總結(jié)可以幫助我們梳理思路,找出不足,為下一步的行動(dòng)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要關(guān)注讀者的需求和目的,使得總結(jié)能夠?qū)ψx者產(chǎn)生實(shí)際的幫助和指導(dǎo)。小編為大家整理了一些總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇一
為促進(jìn)我院校園文化建設(shè),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,展現(xiàn)海經(jīng)大學(xué)生風(fēng)采,創(chuàng)建和諧校園,進(jìn)一步美化我校學(xué)生的生活技能,增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與友誼。進(jìn)一步提高學(xué)生“愛(ài)護(hù)校園,你我有責(zé)”的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,激勵(lì)學(xué)生為校園環(huán)境保護(hù)奉獻(xiàn)力量,院團(tuán)委開(kāi)展了“綠色校園·變廢為寶”廢品設(shè)計(jì)制作大賽。
在接到學(xué)校第三屆“綠色校園、變廢為寶” 設(shè)計(jì)大賽通知后,我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,因此院團(tuán)委成才指導(dǎo)部對(duì)本次活動(dòng)精心策劃并主辦。討論制定了本次的活動(dòng)計(jì)劃,并在部長(zhǎng)于敏的帶領(lǐng)下進(jìn)行實(shí)施。成立了趙建杰、吳建為組長(zhǎng),林俊、陳景秋、谷易楠、趙敏、各二級(jí)學(xué)院代表為領(lǐng)導(dǎo)小組。從而為我院的本屆“綠色校園、變廢為寶”手工制作大賽各項(xiàng)活動(dòng)正常、有效的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為提高本屆“綠色校園”“變廢為寶”手工制作大賽在我部門的主辦率。我院以各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支,學(xué)生會(huì)為宣傳骨干,廣泛深入地進(jìn)行宣傳。我們?cè)簣F(tuán)委成才指導(dǎo)部有組織地召開(kāi)了各二級(jí)學(xué)院代表會(huì)議,學(xué)生會(huì)成員全方位、多層次、多渠道宣傳。很大程度上推進(jìn)了本屆手工制作大賽的深入開(kāi)展。我們?cè)簣F(tuán)委成才指導(dǎo)并在部門里對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行會(huì)議討論,合理的分工安排各項(xiàng)工作。
此次“綠色校園”“變廢為寶”手工制作大賽,我們實(shí)行了項(xiàng)目負(fù)責(zé)制,即將每項(xiàng)活動(dòng)都分解到部門里各小組負(fù)責(zé),由負(fù)責(zé)人具體組織各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)。如林俊等人小組負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)策劃;趙敏等人小組負(fù)責(zé)報(bào)名登記;陳景秋等人小組負(fù)責(zé)展覽賽場(chǎng)布置;谷宜楠等人小組負(fù)責(zé)比賽展覽期間的照片拍攝;孫麗娟等人小組負(fù)責(zé)所有所有活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)工作;部長(zhǎng)于敏,吳建、趙建杰負(fù)責(zé)所有活動(dòng)的協(xié)調(diào)與安排等等。
在各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支與我部門各個(gè)小組大力支持配合下,從作品收集,挑選,展覽,投票,登記等整個(gè)活動(dòng)中,都能盡心盡責(zé)、一絲不茍。不少學(xué)生會(huì)成員、成才指導(dǎo)部干部成員還積極參與,起到了很好的帶頭作用,而學(xué)生的熱情更高,大家踴躍參加。
在本屆“綠色校園、變廢為寶”手工制作大賽比賽期間,他們優(yōu)秀作品博得觀眾和領(lǐng)導(dǎo)的熱烈掌聲。我們通過(guò)此次設(shè)計(jì)大賽了解到許多選手都曾參加過(guò)類似的活動(dòng),賽后很多同學(xué)都對(duì)“變廢為寶”手工制作設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而得到獎(jiǎng)的選手對(duì)自己更加堅(jiān)定了信心!
通過(guò)本屆“綠色校園、變廢為寶”手工制作大賽,不僅展示了我院海經(jīng)獨(dú)特的風(fēng)采。還喚起人們的環(huán)保意識(shí)。建立“環(huán)保校園”,增加同學(xué)的動(dòng)手能力和審美觀念。同時(shí)展示改革開(kāi)放xx年當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和科技創(chuàng)新能力。為促進(jìn)我校海經(jīng)新校區(qū)校園文化建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。
雖然此次活動(dòng)舉辦很成功,但也存在很多不足之處,我們將在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),逐步完善;利用集體的智慧,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神;扎扎實(shí)實(shí)展開(kāi)各項(xiàng)工作,為校、為院的科技文化建設(shè)再做新的貢獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)力量把各項(xiàng)工作做到位,我們要再接再厲,不斷進(jìn)取。
總結(jié)人:林俊
20xx年x月x日
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇二
當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí),一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí),哪能不全神貫注。當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí),定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書(shū)達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,我們沐浴著陽(yáng)光收獲,吸取著營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng)。
1月2日下午13:30分我們班在班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的帶領(lǐng)下,在教2大廳集合,進(jìn)行校園環(huán)境活動(dòng)分配。組織委員將分配好的組告訴同學(xué),由每組的班干擔(dān)任組長(zhǎng),帶領(lǐng)活動(dòng)。團(tuán)支書(shū)分發(fā)抹布,每組兩條。一共9組,7組執(zhí)行清理垃圾筒外表的任務(wù),一組在學(xué)校內(nèi)部宣傳環(huán)境保護(hù),一組到宿舍進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成。由于是冬天,我們就取消了全班穿班服的項(xiàng)目。我隨機(jī)走動(dòng)調(diào)查每組的活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真積極做好這項(xiàng)活動(dòng)。不僅用抹布將垃圾箱外表擦得干干凈凈,而且很負(fù)責(zé)的張貼了環(huán)境保護(hù)宣傳標(biāo)語(yǔ),發(fā)現(xiàn)難擦的污漬,有的同學(xué)還用自己的校園卡進(jìn)行削刮。
在校園內(nèi)宣傳的同學(xué)則盡心大力宣傳,不怕害羞,勇于帶頭宣傳環(huán)保。無(wú)論路人是否給好臉色,一樣用微笑將校園環(huán)保宣傳到底。而宿舍慰問(wèn)組,更是用自己的親和力將保護(hù)校園推廣到同學(xué)們心中,從宿舍做起,從自己做起,為保護(hù)校園做的貢獻(xiàn)??赐瑢W(xué)們環(huán)保的積極性,覺(jué)得這次的活動(dòng)對(duì)大家,真的有很好的作用,以前不愛(ài)衛(wèi)生的同學(xué)也很好的意識(shí)到了這點(diǎn),幫助其他同學(xué)一起宣傳保護(hù)。這不僅大大加強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的重要性也對(duì)環(huán)境保護(hù)起到了很好的宣傳作用。
最后,呼吁全體深職同學(xué)們,讓我們共同攜手,讓一粒粒種子花開(kāi)似錦,讓一顆顆小苗綠樹(shù)成蔭,用實(shí)際行動(dòng)投入到“植樹(shù),愛(ài)綠,護(hù)綠”活動(dòng)中,從自己身邊做起,向全社會(huì),我們是高素質(zhì)的一代,我們真正懂得珍惜綠色愛(ài)護(hù)綠色。
人在自然中生長(zhǎng),綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是快樂(lè),讓我們行動(dòng)起來(lái),為珍惜綠色、愛(ài)護(hù)綠色的創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇三
暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生而言是非常重要的,學(xué)生可以在實(shí)踐中隨時(shí)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),或根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及時(shí)調(diào)劑自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大學(xué)生還可以在暑期社會(huì)實(shí)踐中真正熟悉自己,熟悉自己的理想,熟悉自己的不足,熟悉自己的上風(fēng),進(jìn)而調(diào)劑自己的人生目標(biāo),為自己真正進(jìn)進(jìn)社會(huì)做好充分的預(yù)備。
我以為,在這個(gè)布滿劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西不光停留在書(shū)本,生活在現(xiàn)實(shí)中就應(yīng)將自己擺在適當(dāng)?shù)奈恢?正確公平的估計(jì)自己,把今天當(dāng)做一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn),從頭開(kāi)始,過(guò)往的就讓他過(guò)往.
我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,由于只有選擇有價(jià)值成心義的事,英勇的往嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學(xué)習(xí),才能努力遇上.優(yōu)越略汰是社會(huì)進(jìn)步的法則,超出壓力,克服自我是我人生的奮斗目標(biāo),工作眼前,我積極肯干,認(rèn)真負(fù)責(zé),喜歡在樂(lè)觀中進(jìn)取,用微笑面對(duì)人生.我最喜歡的一句格言:從成功里得到自信和快樂(lè),從自信里得到快樂(lè)和成功,從快樂(lè)里得到成功和自信.
今年暑假我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),固然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛勞,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐。使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是由于有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才華,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深進(jìn)基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交換,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),理解了從群眾中來(lái),到群眾中往的真正涵義,熟悉到只有到實(shí)踐中往、到基層中往,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才是青年景長(zhǎng)成才的正確之路。
艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才華。通過(guò)展開(kāi)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐漸了解了社會(huì),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才華,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)本身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一位大一學(xué)生,行將走上社會(huì),更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,盡知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最好結(jié)合點(diǎn)。特別是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),常常在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和進(jìn)步。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點(diǎn),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐,原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,本來(lái)理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化每天,捧著厚厚的問(wèn)卷,懷著一份份堅(jiān)定的信念,我們?cè)诹胰障卤寂苤?。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng),讓我們?cè)谶@進(jìn)程中成長(zhǎng)了很多,曉得了很多。
做為一位大學(xué)生,我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并??匆院竽軌虺3⒓訉?shí)踐,這類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所沒(méi)法相比的,只有在真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì),才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以應(yīng)用到實(shí)踐,才能使自己成為真正有用于實(shí)際,使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足,社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
這次的實(shí)踐活動(dòng)不但鍛煉了我各方面的能力,也使我明白了不管做甚么事都要有吃苦刻苦的精神,不怕吃苦,勇于吃苦,才能有一番新天地。人生的意義不單單在于得到,付出一樣別有一番滋味,服務(wù)群眾,為社會(huì)作貢獻(xiàn),讓我感到了以往不曾有過(guò)的充實(shí)感。我還會(huì)繼續(xù)積極參加大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中磨練自己,服務(wù)他人。
面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問(wèn)題,世人都逐漸認(rèn)識(shí)到:環(huán)境保護(hù),教育為本,提高全民環(huán)保素質(zhì),必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位,保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要,在持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下,我們大班年級(jí)組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng),緊緊圍繞“水資源”,開(kāi)展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng),通過(guò)這樣的活動(dòng),幼兒對(duì)“水資源”的了解更深了,對(duì)“保護(hù)水”環(huán)保意識(shí)日漸提高。
本次的“清清水世界”的.探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周,在這一段時(shí)間里幼兒始終對(duì)水環(huán)境有著濃厚的探索興趣,在活動(dòng)中,幼兒親近自然,接觸社會(huì),了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系,懂得了如何保護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為,由于一部分的活動(dòng)是請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同完成,因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì),這也是我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。
在活動(dòng)中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問(wèn)題能力、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高,每當(dāng)一個(gè)問(wèn)題提出,他們總是自己想辦法解決,通過(guò)各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來(lái),在活動(dòng)中,他們大膽交流大膽講述,注意傾聽(tīng)同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解。
在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己的努力了解了水資源的污染情況,這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得并不是老師傳授的,而是他們通過(guò)各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng),學(xué)得積極。面對(duì)這些污染他們又想出了許多的辦法來(lái)改變這些污染的狀況,充分展示了他們的聰明才智,爭(zhēng)做小小發(fā)明家。
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?,通過(guò)“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子,知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,要保護(hù)水資源,要節(jié)約用水,更知道要珍惜自然資源。孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣,這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。
地球是人類生存的星球,自古以來(lái),由于人類對(duì)對(duì)大自然的掠奪,造成令人擔(dān)憂的勢(shì)態(tài),大氣的污染,臭氧層的破壞,土地沙漠化,海洋生態(tài)的失衡,綠色屏障的銳減,垃圾越來(lái)越多,環(huán)境問(wèn)題觸目驚心。
全球性的環(huán)境問(wèn)題要加以控制,必須從環(huán)境教育入手,幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn),提出對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育,即關(guān)心社會(huì)與國(guó)家的生態(tài)利益,關(guān)心全球的生活的條件,關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問(wèn)題使孩子從小具有環(huán)境知識(shí),知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體,人是大自然的一部分,人類應(yīng)與大自然和睦相處,人的生存要依存與大自然中那些有生命和無(wú)生命的物質(zhì),我們要保護(hù)環(huán)境,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒具有初步的環(huán)保行為。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇四
20xx年xx月xx日下午第七節(jié)我班召開(kāi)了“愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源維護(hù)家園”主題班會(huì)。短短的40分鐘同學(xué)們暢所欲言,深刻表達(dá)了自己對(duì)于環(huán)保以及綠色奧運(yùn)的感悟與思考。
在此次活動(dòng)中,全班分為兩組,班主任和副班主任主持,學(xué)生分為甲乙兩隊(duì),各組積極做好此次主題班會(huì)的宣傳工作及召開(kāi)此次主題班會(huì)的目的。
各組同學(xué)以多種多樣的方式表示了自己的感受。在表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)的同時(shí)也發(fā)表了自己關(guān)于“20xx”怎樣去愛(ài)護(hù)海螺環(huán)境,保護(hù)海螺資源,維護(hù)海螺形象的決心??傮w上認(rèn)環(huán)保意識(shí),杜絕環(huán)境污染、保護(hù)身邊環(huán)境勢(shì)在必行。有無(wú)環(huán)保意識(shí)是關(guān)系到中學(xué)生素質(zhì),甚至班級(jí)榮譽(yù),學(xué)校榮譽(yù)的事情,因此作為一個(gè)富有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的中學(xué)生也應(yīng)該堅(jiān)決杜絕破壞環(huán)境的行為。構(gòu)建和諧校園、綠色校園需要大家的共同努力,我們都應(yīng)該從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,從而推動(dòng)學(xué)風(fēng),班風(fēng),校風(fēng)建設(shè)。一起營(yíng)造我校良好的校園環(huán)境做起,為和諧校園的建設(shè)添上亮麗的一筆。
在活動(dòng)中,以環(huán)保意識(shí)知識(shí)搶答的形式、環(huán)保的詩(shī)歌,將班會(huì)氣氛推倒了高潮。
最后,由各班班主任老師做了最后總結(jié)。深刻表達(dá)了自己要從我班做起,維護(hù)好海螺家園的形象,愛(ài)護(hù)海螺環(huán)境,保護(hù)海螺資源,綠色海螺貢獻(xiàn)力量的決心和信心。
此次活動(dòng)不僅深入貫徹落實(shí)了此次主題班會(huì)的環(huán)保精神,同時(shí)也給班級(jí)各位同學(xué)的交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。讓更多的同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)更加深刻得認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性,以更加認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度去對(duì)待環(huán)保,并以家庭作業(yè)的形式讓學(xué)生再給家長(zhǎng)上一堂課。而且通過(guò)活動(dòng),也大大提升了班級(jí)的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。因此,我們還會(huì)多組織類似活動(dòng),豐富同學(xué)們生活,促進(jìn)同學(xué)們交流的同時(shí)也更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇五
一、健全“清三河”“防反彈”長(zhǎng)效機(jī)制。開(kāi)展常態(tài)化工作督查,對(duì)40條區(qū)級(jí)河長(zhǎng)制河道和111條黑臭河實(shí)行每月一次監(jiān)測(cè),每月一次檢查,每月一次通報(bào),落實(shí)河道管理的長(zhǎng)效機(jī)制,有效改善轄區(qū)水環(huán)境質(zhì)量。
二、強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管。整合全局執(zhí)法力量,開(kāi)展重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)企業(yè)的排摸,通過(guò)夜查、錯(cuò)時(shí)查、異地執(zhí)法查、突擊檢查等方式,嚴(yán)厲打擊違法排污現(xiàn)象。上半年,全局開(kāi)展“亮劍”執(zhí)法行動(dòng)、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)地(聯(lián)合)執(zhí)法等70余次,檢查企業(yè)3200余家次,對(duì)80余家企業(yè)和個(gè)人實(shí)施了行政處罰,對(duì)違法企業(yè)采取查封扣押15次,因環(huán)境違法行為向公安部門移交刑事(治安)案件4起,采取刑事強(qiáng)制措施4人,行政拘留1人,有力懲處環(huán)境違法行為。
三、加強(qiáng)污染源頭管控。嚴(yán)格把好建設(shè)項(xiàng)目準(zhǔn)入關(guān),依法辦理環(huán)保審批手續(xù)。今年對(duì)405個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)踏勘,因選址不當(dāng)或不符合環(huán)保審批原則等原因否決的項(xiàng)目94個(gè),項(xiàng)目否決率23.2%。提前介入?yún)⒓禹?xiàng)目評(píng)審,對(duì)新建項(xiàng)目提出選址、審批等環(huán)保相關(guān)要求,促使建設(shè)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)階段遵守環(huán)保規(guī)定、符合環(huán)保要求。
四、開(kāi)展污染行業(yè)整治。進(jìn)一步鞏固印染、造紙、化工、食品加工等行業(yè)的整治提升成果,并深化電鍍、鑄造、金屬表面處理、藺草、礦山等行業(yè)整治。
五、推進(jìn)vocs整治工作。開(kāi)展12類重點(diǎn)vocs排放行業(yè)的治理,制定了工作方案、治理方案,完成了污染源調(diào)查工作,摸清整治企業(yè)底數(shù),組織整治企業(yè)參加市、區(qū)的揮發(fā)性有機(jī)物污染治理技術(shù)培訓(xùn),指導(dǎo)督促企業(yè)對(duì)照污染物排放標(biāo)準(zhǔn)和治理規(guī)范,制定“一廠一策”。
六、加快黃標(biāo)車淘汰及黃標(biāo)車限行工作。通過(guò)精確排查、上門宣講、執(zhí)法倒逼淘汰等方式,已全部完成黃標(biāo)車淘汰任務(wù)。同時(shí),我局與交警部門聯(lián)合開(kāi)展機(jī)動(dòng)車排氣道路抽測(cè)工作,促進(jìn)全區(qū)黃標(biāo)車限行工作常態(tài)化管理。
七、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)。完成飲用水源監(jiān)測(cè)、地表水監(jiān)測(cè)、交接斷面監(jiān)測(cè)及縣控點(diǎn)位地表水監(jiān)測(cè),同時(shí)實(shí)時(shí)開(kāi)展環(huán)境空氣、大氣降塵及酸雨監(jiān)測(cè),開(kāi)展道路及區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè),做好監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)支撐。
八、推進(jìn)生態(tài)任務(wù)落實(shí)。制訂了《20xx年度鄞州區(qū)生態(tài)環(huán)保工作任務(wù)書(shū)》,將任務(wù)分解至36個(gè)生態(tài)區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位。細(xì)化了考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并重新修訂了《鄞州生態(tài)文明建設(shè)工作目標(biāo)年度考核實(shí)施辦法》,進(jìn)一步明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的生態(tài)任務(wù)和考核辦法,同時(shí),積極推進(jìn)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)創(chuàng)建規(guī)劃編制等前期工作。
九、強(qiáng)化環(huán)保宣傳引導(dǎo)。拓展生態(tài)宣傳渠道,深入基層加大宣傳。在已經(jīng)實(shí)施的電視、電臺(tái)和公交車上滾動(dòng)進(jìn)行環(huán)保公益宣傳的同時(shí),結(jié)合今年工作重點(diǎn),更新了宣傳內(nèi)容,進(jìn)一步挖掘環(huán)境保護(hù)的工作亮點(diǎn),通過(guò)宣傳環(huán)保執(zhí)法典型案例,形成輿論震懾力,通過(guò)媒體輿論,引導(dǎo)公眾主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇六
節(jié)能減排工作在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),把節(jié)能減排工作作為一項(xiàng)重要工作,強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí),較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將我局開(kāi)展節(jié)能減排工作總結(jié)如下:
節(jié)能減排工作按照區(qū)委、區(qū)政府建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、大力開(kāi)展行政機(jī)關(guān)節(jié)能減排工作要求,及時(shí)在干部職工大會(huì)上學(xué)習(xí)傳達(dá)了有關(guān)節(jié)能減排文件精神,使全局干部職工真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到區(qū)里關(guān)于節(jié)能減排降耗的決策和部署上來(lái)。通過(guò)宣傳學(xué)習(xí),使大家深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排是行政機(jī)關(guān)當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作,是節(jié)省資源、降低行政成本、克服能源困難的有效措施,是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)自身建設(shè)的具體行動(dòng),也是“立黨為公、執(zhí)政為民”思想作風(fēng)的有力體現(xiàn)。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)局機(jī)關(guān)節(jié)能減排工作,明確工作目標(biāo),落實(shí)工作責(zé)任,使全局節(jié)能工作形成了工作有人抓、事情有人干、資金有投入的良好工作格局。
認(rèn)真開(kāi)展了以“節(jié)能攻堅(jiān)、全民行動(dòng)”為主題的節(jié)能宣傳周活動(dòng)。按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署,在中原路懸掛節(jié)能減排橫幅一條,制作節(jié)能減排宣傳版面一塊,設(shè)立了咨詢臺(tái),發(fā)放宣傳資料500余份,普及推廣節(jié)能減排常識(shí)。在6月12日“綠色出行日”當(dāng)天,要求全局干部職工乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班。在6月18日的“能源緊缺體驗(yàn)日”當(dāng)天,停開(kāi)辦公室空調(diào)一天。
1、厲行節(jié)約用電。我局從節(jié)約每度電做起,堵塞浪費(fèi)漏洞。加強(qiáng)用電設(shè)備管理,使用電腦、打印機(jī)等辦公自動(dòng)化設(shè)備時(shí)盡量減少待機(jī)時(shí)間,要求全體干部職工養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)電腦、關(guān)電源的良好習(xí)慣。
2、嚴(yán)格控制辦公用品消耗。充分發(fā)揮辦公自動(dòng)化優(yōu)勢(shì),有效利用電子公文傳輸系統(tǒng)收發(fā)和辦理文件,嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件印刷數(shù)量,盡量在電子媒介上修改文稿,減少出清樣次數(shù);辦公用紙雙面打印或重復(fù)利用,草擬文件一律使用單面廢棄紙張起草。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇七
本學(xué)期我校以“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”為主題開(kāi)展了一系列的環(huán)保教育活動(dòng),有目的,有計(jì)劃地將這項(xiàng)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中,運(yùn)用形式多樣,直觀形象,生動(dòng)有趣的教育方法與手段,持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,使學(xué)生獲得保護(hù)環(huán)境的知識(shí),萌發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
一、我們通過(guò)各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是垃圾,知道垃圾是重污染了我們的土壤,空氣,水,以及影響了人們的健康,垃圾已成為社會(huì)的一種公害,是人類必須要解決的環(huán)境問(wèn)題。
二、用學(xué)生利用廢舊材料制作各種物品,鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐減少垃圾的方法,從而感受廢舊物品利用的樂(lè)趣。
三、以學(xué)校為媒介,對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,減少垃圾的宣傳.結(jié)合家庭教育,配合日常工作,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成清潔,講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
四、在“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”專題教育中,我們運(yùn)用情景性、實(shí)踐性強(qiáng)的教育形式和方法,能引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng),使學(xué)生自覺(jué)地受到教育。五、我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”專題教育的過(guò)程中,讓學(xué)生及時(shí)了解了專題教育的目的、內(nèi)容和要求。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇八
依稀記得軍訓(xùn)時(shí)酷暑下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,腦海中總會(huì)出現(xiàn)教官的身影,更能感受到那份軍人的吃苦耐勞、紀(jì)律性和嚴(yán)格要求自己的態(tài)度,會(huì)想到這里我來(lái)到青年志愿志愿者協(xié)會(huì)的緣由,因?yàn)檐娙四欠莩钥嗄蛣诘木?,讓我震撼?/p>
來(lái)到青協(xié)我感受到大家庭的溫暖,看到大家熱愛(ài)公益的神情,我真的覺(jué)得我做了這十八年來(lái)最正確的決定,懷著對(duì)未來(lái)的期待,我們迎來(lái)一年一度的環(huán)?;顒?dòng)——靈巖山登山環(huán)?;顒?dòng)。
清晨我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)集合,成員們年上在這笑容,就是這種微笑的力量曾經(jīng)震撼了我,雖然至今我沒(méi)找到她,到現(xiàn)在已不重要,重要的是傳遞微笑的力量,感受愛(ài)與溫暖。環(huán)保活動(dòng)顧名思義就是盡我們工職院青協(xié)的微薄的力量為環(huán)保獻(xiàn)出一點(diǎn)力量,在臟再苦、再累再幸苦、流汗也不能澆滅我們對(duì)公益事業(yè)的熱心,因?yàn)橛兄鴲?ài),所以想要多一份力,多一份希望,這樣世界才會(huì)更美好,就像歌中唱的:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間??”是的有愛(ài)就會(huì)有希望,就想擁有隱形的翅膀一樣。
集合后,我們簽到核對(duì)人數(shù),確認(rèn)人到齊后,終于坐上公交車,當(dāng)時(shí)的天氣有些涼爽,但是一點(diǎn)都不冷,因?yàn)楹统蓡T們聊的好開(kāi)心,后來(lái)到了靈巖山,開(kāi)始欣賞這美景,總會(huì)在一些地方發(fā)現(xiàn)垃圾,我們清理干凈了,雖然疲憊、手有點(diǎn)臟,但是這已不重要了,登上山頂?shù)哪且豢?,我的眼中感受到壞境的?yōu)美、空氣的清新和有心為公益獻(xiàn)出一份力的開(kāi)心,一眼望去,滿眼望去一片綠色,美得不能用詞語(yǔ)形容,因?yàn)橐惠叾加浀眠@一天,那是最美好的記憶。
看到好多游客,我想就是來(lái)欣賞風(fēng)景的,是的啊,美景總是吸引人的,但是也不能破壞壞境,做個(gè)環(huán)保的人,為地球造福,為大家生活創(chuàng)造條件。美好環(huán)境生活靠大家保持,做個(gè)愛(ài)環(huán)境的人吧。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇九
春天到了,自然界中的美麗變化吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。幼兒園后面正好有一個(gè)鄔橋社區(qū)的小花園,園中的花陸陸續(xù)續(xù)的開(kāi)放了,小草變綠了,樹(shù)木也長(zhǎng)滿綠綠的葉子。孩子們常常在小花園散步的時(shí)候問(wèn)這是什么花,互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。主題《小花園》也開(kāi)始了,這個(gè)主題的目標(biāo)要求是喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木,有愛(ài)護(hù)它們的情感。為了達(dá)成主題目標(biāo),我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)《我是小園丁》。通過(guò)讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的照顧花草樹(shù)木的方法,培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
案例:
這個(gè)活動(dòng)一共由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成?;顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在小花園的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵诨顒?dòng)開(kāi)展之前我們已經(jīng)參觀過(guò)小花園,幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。我問(wèn)到:“春天來(lái)了,天氣變暖了,小花園里有什么不一樣嗎?”雅君說(shuō):“花兒開(kāi)了”。于是我追問(wèn):“你們都看見(jiàn)了什么顏色的花?楊瑩說(shuō):“我看到了紅色的花?!倍?lè)說(shuō):“我看到了粉色和黃色的花?!庇谑俏一貞?yīng)道:“春天到,五顏六色的花兒都開(kāi)了,真漂亮?!苯又矣只氐絼偛诺膯?wèn)題,繼續(xù)讓孩子們說(shuō)說(shuō)其他的發(fā)現(xiàn)。有的孩子說(shuō):“小草變綠了”。還有的孩子說(shuō):“樹(shù)葉也變綠了”。于是我回應(yīng)孩子們說(shuō):“春天到,花兒開(kāi),小草綠,小花園里真美麗?!边@個(gè)環(huán)節(jié)一方面引起幼兒的活動(dòng)興趣,另一方面讓幼兒通過(guò)回憶小花園里的花草樹(shù)木感受花草樹(shù)木讓我們生活的環(huán)境變的更美麗。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)照顧花草樹(shù)木的方法即了解園丁們是怎樣照顧花草樹(shù)木,讓他們長(zhǎng)的更好更漂亮。這個(gè)環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我說(shuō)道:“其實(shí)花草樹(shù)木也需要我們照顧,這樣他們才能長(zhǎng)的更好。讓我們一起看看生活中園丁叔叔們是怎樣照顧花草樹(shù)木吧?!庇谑俏乙龑?dǎo)幼兒邊觀察畫(huà)面邊說(shuō)出照顧的方法:澆水(但要適量);施肥(給花草樹(shù)木補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng));滅蟲(chóng)(消滅害蟲(chóng));修剪(過(guò)于濃密的枝葉和草坪也要定期修剪)和張貼一些環(huán)保小標(biāo)志,提醒人們不要傷害花草樹(shù)木。在欣賞環(huán)保標(biāo)志的時(shí)候,孩子們不認(rèn)識(shí)上面的字,我就重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們觀察畫(huà)面的內(nèi)容,猜一猜這些標(biāo)志告訴我們什么。孩子們通過(guò)自己的猜測(cè)對(duì)標(biāo)志的印象會(huì)更深刻,以后看到了就知道自己應(yīng)該怎樣做了。環(huán)保小標(biāo)志有:“花兒好看我不摘”、“別踩小草”、“不要折樹(shù)枝”、“不要亂扔垃圾”。觀看完課件我又問(wèn)道:“你們?cè)敢庾鲂@丁嗎?你會(huì)怎樣照顧小花園里的花草樹(shù)木?”蕾蕾說(shuō):“我看見(jiàn)小花的土裂開(kāi)了,我就給小花澆點(diǎn)水?!绷x豪說(shuō):“我以后到小花園里就不摘花了?!甭f(shuō):“我以后不踩到小草的身上了?!蓖鯘f(shuō):“我看到樹(shù)上有害蟲(chóng)我就用手捉掉?!彼尖f(shuō):“我在小花園里看到垃圾就撿起來(lái)?!庇谑俏一貞?yīng)道:“你們真是聰明的小園丁,想出這么多好辦法?!边@個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)了解一些照顧花草樹(shù)木的方法拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)如果自己是小園丁會(huì)怎樣照顧花草樹(shù)木。通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)孩子們意識(shí)到自己也可以象園丁一樣照顧自己身邊的花草樹(shù)木讓他們長(zhǎng)的更好,讓自己生活的環(huán)境更美好。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是我做小園丁。老師和孩子們一起去學(xué)校后面的小花園照顧花草樹(shù)木。分成三組,一組幼兒用飲料瓶裝上水,去給花草樹(shù)木澆水;一組幼兒拿上垃圾袋去撿小花園里的垃圾。還有一組幼兒拿上大班哥哥姐姐畫(huà)好的環(huán)保標(biāo)志牌張貼到小花園里,并向花園里的人宣傳介紹愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方法。幼兒可以自己選擇參加哪一組。到了小花園里,孩子們都很高興,認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。有的幼兒還發(fā)現(xiàn)了幾朵小花的葉子蔫了,連忙叫澆水組的幼兒過(guò)來(lái)澆點(diǎn)水。幼兒看見(jiàn)幾個(gè)比自己小的孩子在草坪上玩耍,就對(duì)他們說(shuō):“你們不要踩小草,小草會(huì)疼的?!笔袄M的孩子把小花園的垃圾撿的干干凈凈,都倒進(jìn)了垃圾桶里。這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒親身做了小園丁,體驗(yàn)了照顧花草樹(shù)木的快樂(lè)。
反思:
1、以園為基地,引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊環(huán)境。環(huán)境與人類息息相關(guān),愛(ài)護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。對(duì)于小班幼兒熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境這些語(yǔ)句即陌生又抽象。所以教師在選擇環(huán)保教育的內(nèi)容的時(shí)候就要以幼兒可以理解并看得見(jiàn)的環(huán)境即幼兒生活的環(huán)境,幼兒每天看到的花草樹(shù)木入手。通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手去照顧花草樹(shù)木,初步養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí),也是愛(ài)護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。
2、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。中班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。所以在開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)的時(shí)候要有具體能夠讓幼兒直接感知的事物。本次活動(dòng)中我借助幼兒園附近的小花園里的花草樹(shù)木,活動(dòng)之前讓幼兒充分觀察感知,活動(dòng)中又讓幼兒親身去照顧小花園里的花草樹(shù)木,既有情感的激發(fā),又注重幼兒親身的體驗(yàn)和感受。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十
今年6月5日是新環(huán)保法實(shí)施后的首個(gè)“環(huán)境日”,6月13日至19日為全國(guó)節(jié)能宣傳周,6月15日為全國(guó)低碳日。為了廣泛宣傳生態(tài)文明主流價(jià)值觀,努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型礦井。靈北煤礦為響應(yīng)集團(tuán)公司的號(hào)召,在加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保低碳宣傳的同時(shí),在《靈北煤礦環(huán)保節(jié)能活動(dòng)策劃案》的指導(dǎo)下,廣泛開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng),在全礦營(yíng)造節(jié)能環(huán)保低碳的濃厚氛圍。
綠色礦井節(jié)約增效。
活動(dòng)總負(fù)責(zé):張海榮。
執(zhí)行負(fù)責(zé)人:?jiǎn)趟伞?/p>
活動(dòng)主辦單位:綜合科、政工科、安監(jiān)處、機(jī)運(yùn)區(qū)。
1)通過(guò)活動(dòng)使我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分治理;
2)通過(guò)活動(dòng)使職工對(duì)我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分認(rèn)識(shí);
3)通過(guò)活動(dòng)使職工的環(huán)保知識(shí)得到提高,節(jié)能意識(shí)得到增強(qiáng)。
1、6月13日?9日全國(guó)節(jié)能宣傳周期間,由政工科通過(guò)條幅、宣傳單、短信、微信等手段在礦井范圍以及周邊鄉(xiāng)村進(jìn)行環(huán)保宣傳;各隊(duì)組在每日班前會(huì)利用五分鐘時(shí)間為職工進(jìn)行環(huán)保宣傳特別是環(huán)保法的講解。
2、6月14日由綜合科組織對(duì)地面環(huán)境安全隱患進(jìn)行一次大排查大清理活動(dòng)。
3、6月15日由安監(jiān)處組織對(duì)井下環(huán)境安全隱患進(jìn)行一次大排查大清理活動(dòng),當(dāng)日排查人員步行下井。
4、6月13日?9日節(jié)能環(huán)?;顒?dòng)期間,由機(jī)運(yùn)區(qū)組織“停電一小時(shí)”活動(dòng)。地面聯(lián)建樓(不含調(diào)度監(jiān)控)、食堂等非要害場(chǎng)所每天9:00-10:00停電一小時(shí);非施工巷道(上組煤巷道、電纜通道等)每天9:00-10:00關(guān)閉照明一小時(shí)。架空乘人裝置每天1:00-5:00停運(yùn)。
5、科室領(lǐng)導(dǎo)以及日常巡檢人員活動(dòng)期間步行上下井。
1、“節(jié)能環(huán)保大宣傳”活動(dòng)使職工深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,特別是環(huán)保法及其配套文件的宣傳講解,使職工做到尊法、學(xué)法、守法、用法。大家反映受益匪淺。
2、“6.14地面環(huán)境安全隱患治理”活動(dòng)共查出隱患7條,當(dāng)天整改3條,十天內(nèi)整改4條。借此次活動(dòng)的東風(fēng),我礦還組織了一次衛(wèi)生大清理活動(dòng)。活動(dòng)使得靈北煤礦的礦容礦貌得到了改觀,環(huán)境安全也得到改善。
3、“6.15井下環(huán)境安全隱患治理”活動(dòng)共查出隱患69條,當(dāng)天整改9條,五天內(nèi)整改53條,月底前整改7條。活動(dòng)使得靈北煤礦井下環(huán)境得到改善,井下職工的健康保障得到一定提高。
4、“停電一小時(shí)”活動(dòng)共計(jì)七天,節(jié)約電費(fèi)1500余元。
5、“科室領(lǐng)導(dǎo)以及日常巡檢人員步行上下井”活動(dòng)共計(jì)七天,節(jié)約電費(fèi)400余元。鮮明的數(shù)據(jù)使職工真正認(rèn)識(shí)到節(jié)能所帶來(lái)的效益。
靈北煤礦所組織的一系列活動(dòng)是環(huán)保工作的更進(jìn)一步深入,我們的目的就是讓職工充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義和目的,培養(yǎng)職工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。寫(xiě)出活動(dòng)的總結(jié),并不意味著本次活動(dòng)的結(jié)束,我們要做的還有很多。今后我們會(huì)繼續(xù)努力,一如既往,把此次活動(dòng)的意義延伸下去,在企業(yè)形象和節(jié)能增效方面貢獻(xiàn)自己的一份力量。
xx煤礦綜合科。
20xx年6月29日。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十一
4月18日下午,我班開(kāi)展了一次生動(dòng)的“小手拉大手保護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)?;顒?dòng)情況如下:
班會(huì)上,首先通過(guò)圖片向同學(xué)們展示了城市生活中每天產(chǎn)生的堆積如山的垃圾和生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染,通過(guò)一張張觸目驚心的圖片和事實(shí)讓同學(xué)們深刻意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。接下來(lái),讓同學(xué)們把各自帶來(lái)的生活垃圾,根據(jù)垃圾桶上的標(biāo)識(shí),對(duì)其進(jìn)行分類。
在進(jìn)行分類后,很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,就是我們生活中的很多垃圾是可以回收再利用的,垃圾分類不僅減少了垃圾產(chǎn)生總量,也節(jié)約了資源。最后,在環(huán)?;?dòng)環(huán)節(jié),許多的同學(xué)都談到了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),并結(jié)合生活,講到了各自家庭參與垃圾分類活動(dòng)的情況。特別是劉澤瑞同學(xué)說(shuō):“這次主題班會(huì),讓我知道了環(huán)境保護(hù)的重要性,作為新時(shí)代的小學(xué)生,我們有責(zé)任、也有義務(wù),做環(huán)境保護(hù)的小主人,共同愛(ài)護(hù)我們生活的家園?!?/p>
這次豐富多彩的環(huán)保主題班會(huì),通過(guò)互動(dòng),觸動(dòng)了孩子們的心靈,加深了同學(xué)們對(duì)環(huán)境幫助同學(xué)們樹(shù)立環(huán)保意識(shí),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的深刻認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性,通過(guò)小手拉大手,讓更多的人參與環(huán)保活動(dòng),讓人類與自然和諧相處,用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十二
縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校本著“給我一個(gè)孩子,還您一個(gè)人才”的辦學(xué)理念,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。特別是在創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作中,以人與自然和諧共存為主旨,不斷提高廣大師生的環(huán)保意識(shí),學(xué)校綠色領(lǐng)導(dǎo)小組不斷推出新思路,實(shí)踐新方法,從而獲得新經(jīng)驗(yàn)。--年我校被評(píng)為縣級(jí)“綠色學(xué)?!?,被評(píng)為“市級(jí)綠色學(xué)校”,現(xiàn)在我校業(yè)已形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的綠色教育網(wǎng)絡(luò),營(yíng)造了“綠色學(xué)校,你我共建”的良好氛圍。
一、全員參與,齊抓共管,積極形成綠色人文環(huán)境。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,經(jīng)費(fèi)保障。
學(xué)校成立了以書(shū)記、校長(zhǎng)同志任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),學(xué)校德育處、各年級(jí)班主任為成員的創(chuàng)綠工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開(kāi)會(huì)議,不斷完善各種制度,把創(chuàng)綠工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。撥???0萬(wàn)余元?jiǎng)?chuàng)建環(huán)保專欄、購(gòu)置環(huán)保圖書(shū)、訂閱環(huán)境報(bào)、擴(kuò)增綠地、種植花木、參加上級(jí)組織環(huán)保培訓(xùn)、舉辦環(huán)保圖片展等極大的完善了學(xué)校育人環(huán)境,先后被評(píng)為:省消防工作先進(jìn)單位、省規(guī)范化學(xué)校、市文明單位、市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、縣教書(shū)育人先進(jìn)單位。學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐的育人的原則,在學(xué)校特色建設(shè)中取得了優(yōu)異的成績(jī),受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
2.以課堂為主陣地,在各學(xué)科教學(xué)中積極進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。
學(xué)校重視學(xué)科環(huán)保知識(shí)滲透,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),滲透環(huán)保內(nèi)容。從學(xué)科計(jì)劃、各科上課、測(cè)試等環(huán)節(jié)提出明確要求,努力構(gòu)建“人與自然和諧共存”的文化育人環(huán)境。通過(guò)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式讓綠色信念走進(jìn)課堂,走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中。通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí),學(xué)生明白了為什么人類只有一個(gè)地球,為什么人與自然要和諧共存,理解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展,節(jié)約能源,控制減少污染,成為師生的自覺(jué)行為。通過(guò)播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片,使我們的學(xué)生真正懂得了環(huán)保的重要性和必要性。
3.建立學(xué)校環(huán)?;顒?dòng)室和班級(jí)垃圾回收站。
每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾回收站,每周有各班在環(huán)保委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行環(huán)?;顒?dòng),做好活動(dòng)記錄。以此推動(dòng)學(xué)校環(huán)保行為,全員、全程做好服務(wù)。
二、以活動(dòng)為載體,注重環(huán)?;顒?dòng)的落實(shí),不斷優(yōu)化育人環(huán)境。
學(xué)校在醒目位置貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ);設(shè)立綠色環(huán)保專欄,并及時(shí)更換內(nèi)容;班級(jí)增設(shè)環(huán)保委員,在班級(jí)風(fēng)采中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容;學(xué)校舉辦綠色環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保圖書(shū)展、環(huán)保小制作比賽、手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽、開(kāi)展了拒絕“白色污染,環(huán)保從我做起”;利用6.5環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)日等重大節(jié)日開(kāi)展保護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動(dòng),使環(huán)保意識(shí)深入人心,受到了良好的教育效果。
三、積極組織志愿者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中提高環(huán)保意識(shí),宣傳環(huán)保思想。
學(xué)校有環(huán)保志愿小分隊(duì),班級(jí)有環(huán)保小組,他們積極活動(dòng)在家庭、學(xué)校和社區(qū)。通過(guò)發(fā)放環(huán)保宣傳材料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報(bào)等形式參與環(huán)保活動(dòng),普及率達(dá)98%以上;經(jīng)常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠,考察野外環(huán)境狀況,參觀污水處理廠等;利用放假開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,宣傳秸桿焚燒的壞處,農(nóng)村沼氣的得利用等,實(shí)現(xiàn)了小手拉大手。
四、積極創(chuàng)建綠色環(huán)保基地,開(kāi)拓學(xué)生的視野,開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展環(huán)保工作。
1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學(xué)生在這里勞動(dòng)實(shí)踐、聽(tīng)講座,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
2.縣植物園是我校的綠色服務(wù)基地。每學(xué)期我們的綠色志愿者小分隊(duì)都會(huì)到這里來(lái)進(jìn)行撿拾垃圾、宣傳環(huán)保、檢驗(yàn)水質(zhì)、種樹(shù)護(hù)樹(shù)的活動(dòng),受到了良好的宣傳效果和學(xué)生的自我教育效果。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十三
為了讓幼兒從小了解地球、熱愛(ài)地球,關(guān)注自己的生存環(huán)境,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的社會(huì)情感,xx實(shí)驗(yàn)幼兒園中班組教師組織幼兒在鼓樓廣場(chǎng)進(jìn)行了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在活動(dòng)中,老師將孩子們分成四組,每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具認(rèn)真的當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士。一個(gè)個(gè)不怕臟、不怕累,看到一丁點(diǎn)垃圾就撿進(jìn)垃圾袋。走遍廣場(chǎng)的每個(gè)角落,無(wú)論是在灌木叢或廣場(chǎng)的大小角落的煙蒂,還是在隱蔽角落的廢紙團(tuán)、橘子皮等,孩子們?cè)趤?lái)往的人群中走走停停,不放過(guò)任何一個(gè)角落。
孩子們?cè)谝淮未螐澭?過(guò)程中,為公共環(huán)境的清潔做出了自己的貢獻(xiàn),同時(shí),也切身體驗(yàn)到了清理工作的辛苦,感受到了環(huán)衛(wèi)工人每天工作的辛勞,明白了擁有清潔環(huán)境的不易。在活動(dòng)中,有的小組被正在經(jīng)過(guò)的行人拿出手機(jī)留下這具有紀(jì)念意義的一幕,有的被友好的奶奶詢問(wèn)是哪所幼兒園的,還有位叔叔對(duì)保潔阿姨說(shuō):“今天能輕松點(diǎn)了吧?”
通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對(duì)大自然及周邊環(huán)境的探究興趣,養(yǎng)成良好的環(huán)保行為,為環(huán)保和綠水青山做出了貢獻(xiàn),真正成為了大自然的好朋友!
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十四
一直以來(lái),許多幼兒教師把環(huán)保教育等同于環(huán)境的保護(hù)教育,在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)教育方法枯燥單調(diào),導(dǎo)致幼兒對(duì)環(huán)保的“知”和“行”明顯脫節(jié).。環(huán)保教育在許多幼兒園成為一種形式教育、口號(hào)教育。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們認(rèn)為,幼兒園的環(huán)保教育不應(yīng)只停留在不亂扔垃圾、不亂吐痰等一些外在行為上,更為重要的是讓幼兒通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的探索和體驗(yàn),能關(guān)注、喜愛(ài)并善待身邊的生活環(huán)境,從小成為身邊環(huán)境的親密探究者。
為了將孩子們引入課程,在一次公開(kāi)課中,我隨意讓一老師在地上扔了些垃圾。小朋友都看到了,而且似乎對(duì)老師的這一舉動(dòng)感到很驚訝。所以隨意問(wèn)了句:“小朋友,你們看,老師做了件什么事呢?”小朋友們紛紛回答:“老師將垃圾扔到了地上,地上好臟了。不好看。”我又順著小朋友的話問(wèn):“那小朋友們,你們喜歡嗎?為什么?”等等。聽(tīng)著小朋友七嘴八舌的議論,我知道,我的孩子們對(duì)“垃圾”這一話題已產(chǎn)生了興趣。其實(shí),我知道,孩子們?cè)谏钪袑?duì)垃圾的認(rèn)識(shí)只是一些零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),什么是垃圾?垃圾會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生什么危害?如何處理垃圾?如何將垃圾進(jìn)行再利用等知識(shí)的體驗(yàn)不深。為了讓孩子們感受到這些知識(shí),并由此產(chǎn)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感,我將這話題拓展成一個(gè)主題活動(dòng),并搜尋了一些相關(guān)于“垃圾”的資料,構(gòu)建了一個(gè)主題課,開(kāi)始了全面有關(guān)垃圾的探索活動(dòng)。
陶行知先生認(rèn)為,教育只有通過(guò)生活能才發(fā)出力量而成為真正的教育?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》也強(qiáng)調(diào),幼兒園的教育,應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進(jìn)行,應(yīng)“滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中”。因此,我們不僅應(yīng)選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容,而且還要通過(guò)幼兒的生活來(lái)進(jìn)行教育,既把生活作為教育的內(nèi)容,又把生活當(dāng)成教育的途徑。相當(dāng)于傳統(tǒng)的教學(xué)手段來(lái)說(shuō),“垃圾”這個(gè)課題的實(shí)施過(guò)程也就是一個(gè)生活過(guò)程,我們可以帶孩子去參觀身邊生活環(huán)境,觀看和垃圾相關(guān)的電視資料和親身體驗(yàn)試著撿拾垃圾將環(huán)境變美的過(guò)程;在認(rèn)識(shí)垃圾的同時(shí),老師可以和孩子一起搜集大量的實(shí)物,如:易拉罐、廢紙、糖果皮等等,利用各種各樣的垃圾調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,看一看,聞一聞;在感知垃圾的特性時(shí),也和孩子們一起,將拾來(lái)的垃圾進(jìn)行了初步處理(扔入垃圾桶),讓孩子親眼看,親手將垃圾處理,感受生活中的美;回到家里,讓孩子與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)有關(guān)垃圾的知識(shí)****“垃圾”這個(gè)主題的實(shí)施過(guò)程不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,更是一個(gè)社會(huì)生活實(shí)踐過(guò)程?!吧罨钡膶W(xué)習(xí)手段不僅引起了孩子的興趣,更萌發(fā)了孩子積極主動(dòng)探索的欲望。孩子們?cè)谏砼R其境、親身體驗(yàn)中獲得知識(shí)、發(fā)展能力。
“垃圾”所蘊(yùn)含的教育內(nèi)容是多方面的,如:垃圾的產(chǎn)生、危害、處理、再利用等,我覺(jué)得可以利用“整合”這一模式,將五大領(lǐng)域的內(nèi)容綜合在“垃圾”的整個(gè)主題活動(dòng)中,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能整體地感知有關(guān)垃圾的一些知識(shí)。如在垃圾產(chǎn)生方面,可以讓幼兒聯(lián)系生活實(shí)際或圖片,讓幼兒對(duì)垃圾有初步的區(qū)分;在社會(huì)方面,通過(guò)幼兒對(duì)垃圾的認(rèn)識(shí),了解,垃圾對(duì)我們生活的危害,及如何將垃圾進(jìn)行初步處理。
另外,讓幼兒以自己喜歡的方式去表達(dá)、去和同伴們分享生活經(jīng)驗(yàn)。在“垃圾”的活動(dòng)中,應(yīng)當(dāng)充分尊重孩子的意愿,讓孩子們選擇自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)。
回歸生活,也就是一個(gè)將提升來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去的過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)到知識(shí)運(yùn)用的成功和快樂(lè)。培養(yǎng)一個(gè)會(huì)運(yùn)用知識(shí)、會(huì)生活的人,才是我們生活化課程的真正歸宿。為了讓幼兒把獲得的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)再運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,可以安排一個(gè)“回歸生活”的活動(dòng),也就是在主題活動(dòng)“垃圾”結(jié)束之后。安排一個(gè)“我們一起來(lái)”的小型活動(dòng),主要讓幼兒以親身?yè)焓袄?,把身邊生活環(huán)境變得美麗的活動(dòng)。通過(guò)幼兒親身參與,更讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境對(duì)我們生活的重要性。并傳達(dá)告訴身邊的人要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
“生活對(duì)幼兒發(fā)展具有重要的價(jià)值,對(duì)幼兒而言,生活是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是重要的學(xué)習(xí)途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會(huì)生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源?!蔽覀円朴趶挠變旱纳畛霭l(fā),利用幼兒身邊的人和事,利用幼兒熟悉的環(huán)境,以適合幼兒的方式,組織我們的教育活動(dòng),讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在生活中發(fā)展。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十五
岳麓山位于長(zhǎng)沙河西中部,這里坐落著千年學(xué)府四大書(shū)院之一岳麓書(shū)院,六月初,岳麓山景區(qū)正式向公眾免費(fèi)開(kāi)放,然而這同時(shí)也帶來(lái)了一系列我們不得不深思的環(huán)境問(wèn)題。由于游客數(shù)量的增加,會(huì)出現(xiàn)帶去垃圾的處理、動(dòng)植物破壞、文物資源損壞等等問(wèn)題。
因此我們協(xié)會(huì)決定組織會(huì)員對(duì)岳麓山的垃圾進(jìn)行義務(wù)清理,做一點(diǎn)自己能力之內(nèi)的事,從而去保護(hù)岳麓山環(huán)境。雖然組織此次活動(dòng)不一定能從根本上解決岳麓山的環(huán)境問(wèn)題,但是卻可以通過(guò)我們的行動(dòng)向游客們宣傳環(huán)保理念,提高游客的環(huán)保意識(shí)。
11月x日晚,環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)召集所有參加“岳麓山義務(wù)清理活動(dòng)”的志愿者開(kāi)了一次動(dòng)員大會(huì)。在這次會(huì)中,向各位志愿者介紹了外出過(guò)程中要注意的安全問(wèn)題,特別是因?yàn)樵诩琢髌陂g,為了志愿者的健康,每個(gè)人必須戴上口罩,并簽訂了安全協(xié)議。同時(shí)為了環(huán)保,要求各位志愿者在活動(dòng)時(shí)攜帶自己生活中用過(guò)的垃圾袋,進(jìn)行再利用,并介紹了活動(dòng)的具體流程和分組安排。
11月x日早上8點(diǎn),各位志愿者全部集合完畢,待工作人員檢查了志愿者的人數(shù)和必須裝備后開(kāi)始出發(fā),沿途的進(jìn)程十分順利,于10點(diǎn)左右到達(dá)目的地——岳麓山。五小組兵分兩路分別從岳麓山東大門和南大門上山,每個(gè)小組選擇一條路線,沿途一邊進(jìn)行垃圾的清理,一邊向全國(guó)各地的游人講解環(huán)保知識(shí)和環(huán)保在重要性,發(fā)放環(huán)保宣傳單,并取得了良好的反響。有的游客十分支持我們的活動(dòng),并說(shuō)保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十六
一·引言:
在世界環(huán)境問(wèn)題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今天,環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越多地被人們關(guān)注,提及和了解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家后續(xù)知識(shí)和力量的儲(chǔ)備,是我國(guó)環(huán)保事業(yè)的主力。因此,了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀,對(duì)于解決我國(guó)現(xiàn)存的環(huán)境問(wèn)題具有現(xiàn)實(shí)意義的。
為此,對(duì)大學(xué)生群體展開(kāi)關(guān)于其環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。本次調(diào)查共收集有效問(wèn)卷189份,其中包括華北水利水電大學(xué)各個(gè)學(xué)院的學(xué)生。使得數(shù)據(jù)具有代表性,同時(shí)使我們的調(diào)查結(jié)果更具說(shuō)服力。
二·情況總結(jié)及介紹:
以下是對(duì)問(wèn)卷的總體分析,真實(shí)有效地反映出大學(xué)生五個(gè)方面的情況。
1)對(duì)環(huán)保基本知識(shí)的了解較少。
過(guò)半的學(xué)生不知道世界環(huán)境日是哪一天。他們于環(huán)境日做一些響應(yīng)環(huán)保的事,如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識(shí)的希望亦成泡影。關(guān)于20__年12月7日192各國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)的“世界氣候大會(huì)”,15.5%的同學(xué)對(duì)此事一無(wú)所知,30%左右的同學(xué)對(duì)大會(huì)有初步的了解,較深入了解的同學(xué)的僅22.1%。對(duì)于這種與自身密切相關(guān)的國(guó)際性大會(huì),作為一個(gè)大學(xué)生,本應(yīng)是做為常識(shí)了解的。
2)對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度不高。
問(wèn)及是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)時(shí),只有4.61%的學(xué)生會(huì)時(shí)常關(guān)心,6成的同學(xué)表示偶爾會(huì)關(guān)注一下,而近一層的同學(xué)幾乎不會(huì)關(guān)注這一與切身利益有關(guān)的問(wèn)題。
3)大部分贊成國(guó)家或?qū)W校于環(huán)境問(wèn)題采取的措施。
對(duì)于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”,72.3%的大學(xué)生持十分贊成的態(tài)度,持反對(duì)或無(wú)所謂的態(tài)度的大學(xué)生僅一成。對(duì)于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法,近四成同學(xué)贊成不提供塑料袋,雖然有56%的同學(xué)不贊成,但其中76%的同學(xué)希望食堂通過(guò)收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用。
4)認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)一般。
第六題是大學(xué)生之間的自我測(cè)評(píng)——您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生環(huán)保意識(shí)如何,超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為一般,近兩成的同學(xué)認(rèn)為較差或者很差,只有4%的同學(xué)覺(jué)得大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)很好。但與此同時(shí)我們注意到在接下來(lái)的第八第九題的調(diào)查結(jié)果顯示,超過(guò)六成的同學(xué)認(rèn)為自然災(zāi)害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系,同時(shí)九成的同學(xué)意識(shí)到“三廢”(廢水,廢氣,廢渣)對(duì)人類有較大危害,且破壞環(huán)境。所以我們相信大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)正逐步增強(qiáng),具有全民化趨勢(shì),是個(gè)可喜的結(jié)論。
5)絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。
大學(xué)生有沒(méi)有特別的行動(dòng)來(lái)響應(yīng)這一號(hào)召呢?絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車,多坐公交車或騎自行車,盡量不使用一次性餐具,盡量少用高功率高耗能電器等來(lái)響應(yīng)低碳生活。僅3.8%的同學(xué)無(wú)行動(dòng)。但我們相信,在絕大多數(shù)同學(xué)的影響下,這些同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中。
據(jù)權(quán)威資料顯示,若每天每人平均使用一次塑料袋,則這個(gè)埋藏在地底五百年都不會(huì)有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn),全面侵蝕我們美麗的生物圈。調(diào)查表明,超過(guò)八成的同學(xué)有循環(huán)利用塑料袋的習(xí)慣,而隨手丟棄的僅一成同學(xué)。
到商場(chǎng)或超市買東西的時(shí)候,我們可看見(jiàn)建議攜帶塑料袋的標(biāo)語(yǔ)?;貧w調(diào)查,超過(guò)八成的同學(xué)有準(zhǔn)備購(gòu)物袋的意識(shí)或習(xí)慣。
在垃圾分類上,能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少,僅一成;43%在條件允許的情況下會(huì)選擇分類。剩下近五成的同學(xué)很少,幾乎沒(méi)有甚至從不。
面對(duì)隨手扔垃的不良行為,超過(guò)八成選擇勸導(dǎo)或自己撿起來(lái),持消極態(tài)度的同學(xué)為少數(shù)。
三·分析及建議。
1)從學(xué)生自身出發(fā)。
1.大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)和新聞,提高環(huán)保意識(shí)。
在問(wèn)及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的原因時(shí),選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見(jiàn)多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識(shí)的根本是從學(xué)生自身出發(fā)的。在問(wèn)卷中我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)?;局R(shí)的了解較少,對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高。就哥本哈根會(huì)議而言,若《哥本哈根議定書(shū)》不能在今年的締約方會(huì)議上達(dá)成共識(shí)并獲得通過(guò),那么在20__年《京都議定書(shū)》第一承諾期到期之后,全球?qū)](méi)有一個(gè)共同文件來(lái)約束溫室氣體的排放。這將導(dǎo)致人類遏制全球變暖的行動(dòng)遭到重大挫折。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì),作為一個(gè)大學(xué)生,還是應(yīng)該做為常識(shí)了解的。
2.大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3.以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。
作為大學(xué)生群體中的一員,不僅要從自身出發(fā),做個(gè)環(huán)境的'守護(hù)者,也要讓自己的行為感染周圍的人,譬如在家人或周圍朋友使用空調(diào)的時(shí)候提醒他們把溫度調(diào)至26℃,在面對(duì)亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí),我們自己撿起來(lái)的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來(lái),重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,以自己的力量去感染更多的人。
2)從周圍文化氛圍出發(fā)。
“周圍文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中,各類學(xué)生組織,如學(xué)生會(huì),團(tuán)委,各類社團(tuán)都可以通過(guò)一些宣傳活動(dòng),如舉辦知識(shí)大賽,晚會(huì)來(lái)營(yíng)造良好的氛圍,促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中,我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。我們相信,在他們的影響下,更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中,并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。
3)從學(xué)校管理出發(fā)。
通過(guò)調(diào)查可知,有42.5%的同學(xué)希望飯?zhí)猛ㄟ^(guò)收取一定費(fèi)用的方式來(lái)減少對(duì)一次性餐具的消費(fèi)量,由此我們認(rèn)為對(duì)一次性餐具實(shí)行收費(fèi)制度在一定程度上可以達(dá)到減少其被使用的目的。從而我們對(duì)學(xué)校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。
四·展望與呼吁。
我們看到,絕大部分大學(xué)生通過(guò)各種各樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)低碳,同時(shí)大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣,所以我們有理由相信我國(guó)大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)正趨于增強(qiáng)的狀態(tài),會(huì)有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中,為我國(guó)環(huán)保事業(yè)的順利開(kāi)展和解決我國(guó)現(xiàn)存的問(wèn)題做出重大貢獻(xiàn)。
在報(bào)告的最后,我呼吁全體大學(xué)生以主人公的身份,節(jié)約使用每一滴淡水,多種植樹(shù)木減慢沙化,不要再用一次方便袋,保護(hù)我們共同的家園。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十七
大部分學(xué)生的材料準(zhǔn)備是比較充分的,但是也有一小部分同學(xué)沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備,導(dǎo)致后期創(chuàng)意制作無(wú)法順利進(jìn)行。
總體來(lái)說(shuō),活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中同學(xué)們的`興趣都是比較高昂的,效果也是比較不錯(cuò)的,我總結(jié)為以下幾點(diǎn):
1、本次環(huán)保創(chuàng)意大賽我們較好的保護(hù)了同學(xué)們的勞動(dòng)成果,這樣同學(xué)們的辛苦也不會(huì)白費(fèi)。
2、我們圍繞環(huán)保的主題,進(jìn)行了積極的思考,和反復(fù)的制作。
3、組織分配合理,同學(xué)們互相合作,互相幫助,爭(zhēng)著動(dòng)手,形式多樣。
4、本次活動(dòng)需要用到剪刀等工具,所以我們對(duì)同學(xué)們的安全進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),學(xué)生弄傷自己的情況很少發(fā)生。
在探究的同時(shí),我們也思考了我們的不足。
1、考慮的不是很周全。在活動(dòng)中個(gè)別同學(xué)動(dòng)手能力不太好,甚至很難做出完整的作品。
2、手工藝品創(chuàng)新意識(shí)不夠,雷同、相似的作品較多。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十八
根據(jù)學(xué)校11-xx年度環(huán)保教育的工作計(jì)劃和安排,深入貫徹落實(shí)環(huán)保基本國(guó)策,進(jìn)一步增強(qiáng)全民環(huán)境保護(hù)意識(shí),改善環(huán)境質(zhì)量,加快全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐,根據(jù)上級(jí)部署,我校面向全校師生,廣泛地開(kāi)展了綠色環(huán)?;顒?dòng)、進(jìn)行了環(huán)?;A(chǔ)教育、宣傳環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策、激發(fā)廣大師生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、美化家園的崇高熱情,較好地完成了預(yù)期目標(biāo)效果。
通過(guò)開(kāi)展本次綠色環(huán)?;顒?dòng),全體師生明白了綠色環(huán)保是一項(xiàng)我們支持任何政府、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人的一切有利于環(huán)境保護(hù)和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的政策、措施和行為,并愿與其合作;同時(shí)對(duì)一切與環(huán)境保護(hù)相悖的行為進(jìn)行監(jiān)督、披露和呼吁等形式的斗爭(zhēng)。其宗旨就是促進(jìn)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),倡導(dǎo)綠色文明,推動(dòng)我們的環(huán)保事業(yè),爭(zhēng)取我們和諧地融入地球生態(tài)系統(tǒng),得以持續(xù)發(fā)展??梢钥隙ǖ卣f(shuō)在開(kāi)展了這次活動(dòng)后師生對(duì)綠色環(huán)保有了較深入的認(rèn)識(shí)、理解,環(huán)境保護(hù)意識(shí)也有了明顯的提高,與此相應(yīng)的是他們?cè)谌粘I钪械沫h(huán)保行為的變化,從不自覺(jué)向自覺(jué)邁了一大步。
二.綠色環(huán)保與教材知識(shí)結(jié)合。
環(huán)境因素至關(guān)重要,尤其是在當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展的呼聲下。在綠色環(huán)抱的宣傳教育中,師生們了解到了目前困擾地球的十大環(huán)境因素:
1.二氧化碳等溫室氣體過(guò)度排放導(dǎo)致全球氣候變暖;2.由空氣污染。
引起臭氧層大面積破壞;3.全球森林面積銳減;4.酸雨快速蔓延;5.亂墾亂伐導(dǎo)致土地日益荒漠化;6.大氣污染日趨嚴(yán)重,空氣中的有害排放物有增無(wú)減;7.城市污水未經(jīng)處理排放,導(dǎo)致江河、湖泊水洋污穢不堪;8.由城市垃圾造成的固體廢棄物污染令人觸目驚心;9.生物多樣化與遺傳多樣性減少,珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕;10.濫用化肥和農(nóng)藥造成土壤污染與退化,導(dǎo)致耕地減少。為此我們把綠色環(huán)保融于教材中,把它和當(dāng)前我國(guó)乃至世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入教育。
三、綠色環(huán)保在實(shí)踐中開(kāi)展。
深埋在地下,隨意丟棄,又會(huì)嚴(yán)重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶,含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓每一個(gè)學(xué)生知道廢電池的危害和價(jià)值所在,進(jìn)而教育他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一粒廢電池,把它放到回收點(diǎn)去。
學(xué)校從改造校園,改善環(huán)境入手,投入了大筆資金,進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園,便能看到錯(cuò)落有致的花木,在優(yōu)美舒暢的校園里,學(xué)生們植樹(shù)護(hù)綠,積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在學(xué)生心中扎下了根。學(xué)校還從節(jié)水省電等方面做了大量的工作。學(xué)校師生從身邊做起,找源頭,想辦法,杜絕能源的浪費(fèi)。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生校內(nèi)校外兩個(gè)樣,校內(nèi)能看到紙屑就撿,校外卻隨便亂扔。我們意識(shí)到做好學(xué)生的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。學(xué)校把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,在學(xué)生中展開(kāi)大討論,并給家長(zhǎng)發(fā)出了倡議書(shū)。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中,環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。
在校園里我們最容易找到環(huán)境保護(hù)的支持者??傊h(huán)保既要有堅(jiān)定的環(huán)保信念,還需要有良好的習(xí)慣。這次活動(dòng)就是把教育和環(huán)保結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從身邊做起的環(huán)保理念和習(xí)慣。
20xx年x月。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展,保護(hù)自然資源、保護(hù)環(huán)境,越來(lái)越被社會(huì)所重視。為保護(hù)環(huán)境,中國(guó)已經(jīng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十五”計(jì)劃中增加了可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo);同時(shí)加大了國(guó)家環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè);實(shí)施了大規(guī)模生態(tài)工程;并在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中把加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)作為重要內(nèi)容。保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)地球公民的義務(wù)。然而在學(xué)校中亂扔垃圾的現(xiàn)象依舊十分普遍。為了給同學(xué)們提供一個(gè)更好的校園環(huán)境,同時(shí)也為了增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),我院志協(xié)積極開(kāi)展了此次環(huán)?;顒?dòng)。
20xx年10月28日下午。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)刑司志協(xié)。
曉南湖邊。
(一)活動(dòng)前期:
1、各位志愿者準(zhǔn)備拾撿垃圾的塑料袋和清掃街道的掃帚抹布。
2、將所有招募來(lái)的志愿者進(jìn)行分隊(duì),一隊(duì)前往文瀾樓前。
草地及主干道,另一隊(duì)前往九孔橋邊草地及主干道。每隊(duì)人員繼續(xù)分成三小組,每組三至六人,每一組選擇一個(gè)組長(zhǎng),分別負(fù)責(zé)清掃垃圾,二次檢查清掃和監(jiān)督檢查清掃情況。(二)活動(dòng)中期:
1、組織并帶領(lǐng)志愿者在下午四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)文潭樓前集合。
2、人員到達(dá)各自的地點(diǎn)后,四點(diǎn)十五活動(dòng)正式開(kāi)始,按照分組所分配的任務(wù)處理相關(guān)事宜。
3、五點(diǎn)鐘活動(dòng)結(jié)束,各組同學(xué)們將拾撿清掃的垃圾匯總,統(tǒng)一運(yùn)到垃圾處理站,并清理現(xiàn)場(chǎng)。
(三)活動(dòng)后期:
1、協(xié)會(huì)秘書(shū)處寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),并在協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下開(kāi)展總結(jié)大會(huì),總結(jié)此次活動(dòng)的得與失。
2、宣傳部做好后期的宣傳工作,可以制作成展板等形式,鼓勵(lì)志愿者自己寫(xiě)感受并向校報(bào)投稿。
通過(guò)此次環(huán)保活動(dòng),帶動(dòng)同學(xué)們一起行動(dòng),為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的力量,也提高了大家自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)讓志愿者體會(huì)到志愿服務(wù)的精神,提高了大家參加志愿者活動(dòng)的積極性,促進(jìn)志愿者活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。
環(huán)?;顒?dòng)總結(jié)標(biāo)題篇二十
隨著世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平的不斷提高,人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越好,但與此同時(shí),生活環(huán)境卻越來(lái)越糟糕。而校園環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越突出和尖銳化。所以,環(huán)保行動(dòng)迫在眉睫,當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該集體行動(dòng)起來(lái)為環(huán)保做點(diǎn)實(shí)事,呼吁全民環(huán)保,共創(chuàng)美好家園?,F(xiàn)將本次活動(dòng)工作總結(jié)如下:
一、基本情況。
本次活動(dòng)對(duì)象是全校師生,負(fù)責(zé)工作的是學(xué)校團(tuán)委?;顒?dòng)時(shí)間在6月6日。地點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)。本活動(dòng)共分二個(gè)工作期,分別是“宣傳發(fā)動(dòng)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育”、“校園環(huán)保學(xué)校內(nèi)環(huán)境清掃”“總結(jié)---各班上交環(huán)保手抄報(bào)及收集環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”。本次活動(dòng)所需要的宣傳、調(diào)查,在活動(dòng)開(kāi)展前都準(zhǔn)備充足。經(jīng)過(guò)策劃、計(jì)劃、準(zhǔn)備一系列的工作,也通過(guò)全體工作人員的努力負(fù)責(zé),當(dāng)然還有師生們的積極配合,本次活動(dòng)順利開(kāi)展,并取得較好成效。
從活動(dòng)的總體情況來(lái)看,本次活動(dòng)是較圓滿順利完成并取得較好成效的。
1、本次活動(dòng)各方面準(zhǔn)備較充分較好,如活動(dòng)所需的宣傳、調(diào)查。都能在開(kāi)展活動(dòng)之前就很好的準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)工作人員的善于配合積極配合與隨機(jī)應(yīng)變是順利完成本次活動(dòng)的關(guān)鍵。由于在實(shí)際活動(dòng)中,有一些臨時(shí)性的問(wèn)題,比如:白色垃圾的處理,同學(xué)們都發(fā)揚(yáng)了不怕苦,不怕累的精神,清掃任務(wù)完成的很好,但同時(shí)提出了一個(gè)問(wèn)題,學(xué)校能不能杜絕白色垃圾,當(dāng)時(shí)議論比較激烈。這給我們的工作帶來(lái)了難度,于是我們臨時(shí)發(fā)揮,向全校同學(xué)提出了“我為學(xué)校環(huán)保提一點(diǎn)建議”的活動(dòng)倡議。最好效果較好。
3、本次活動(dòng)有一定的規(guī)模,但是這并沒(méi)有影響參加活動(dòng)工作的人員,同事們都保持高度的熱情與積極性,參與活動(dòng)的師生也積極配合,所以本次活動(dòng)是在愉悅的氛圍中完成的。
4、本次活動(dòng)的時(shí)間非常合適,6月6日是星期一,在這樣的日子進(jìn)行環(huán)?;顒?dòng)對(duì)每一個(gè)參加此次環(huán)?;顒?dòng)的人員來(lái)說(shuō)都是印象較深刻的。對(duì)我們宣傳環(huán)保精神就起到錦上添花的效果。
三、今后意見(jiàn)。
1、無(wú)論什么時(shí)候,都要保持高度的熱情與責(zé)任心對(duì)待每一次活動(dòng),每一項(xiàng)工作。
2、對(duì)于每次參與活動(dòng)所得到好的經(jīng)驗(yàn)好的方法要精心收藏起來(lái),累計(jì)并運(yùn)用。
3、活動(dòng)難免出現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)待問(wèn)題不要?dú)怵H,應(yīng)積極面對(duì)。大家要相互鼓勵(lì),攜手共進(jìn),共同進(jìn)步。
4、時(shí)代在進(jìn)步,我們也要跟上時(shí)代的腳步,工作活動(dòng)要講究創(chuàng)新,只有跟上時(shí)代的腳步才能站穩(wěn)腳跟。
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