美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思(模板15篇)

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美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思(模板15篇)
時間:2023-11-13 14:16:09     小編:影墨

編寫教案需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)有效。教案中的內(nèi)容要與學(xué)生的知識水平和興趣相適應(yīng)。如果你需要有關(guān)教案的范例和模板,可以參考下面的教案范文,找到適合自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇一

活動意圖:

生肖也稱屬相,是中國民間計算年齡的方法,也是一種十分古老的紀(jì)年法。屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),又使孩子認(rèn)識它有一定難度。結(jié)合幼兒實(shí)際設(shè)計了此次活動《十二生肖》。通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在自主活動中,逐步獲得相關(guān)的十二生肖的'知識經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo):

1、知道自己的屬相。

2、了解十二生肖的排序,引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。

3、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1、生肖圖片一套。

2、小卡片六套。

3、胸飾一套。

活動重難點(diǎn):

十二生肖的排序。

活動過程:

一、出示禮物,引出生肖,激發(fā)幼兒活動興趣。

1、我生日,我朋友為什么會送這個禮物給我?(因?yàn)槲覍偻?。

2、你知道自己屬什么嗎?(雞和狗)。

3、除了雞和狗,你們還知道哪些生肖?(出示圖片)。

4、數(shù)數(shù),共有幾個小動物?

總結(jié):一種動物代表一個生肖,十二個小動物,叫它十二生肖。

5、游戲:猜猜少了誰?

二、故事:十二生肖。

1、十二個小動物誰排在第一位?

2、老鼠為什么能排在第一?

3、教師講述故事。

4、老鼠排第一,其它小動物是怎么排隊的?

三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊。

1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。

2、誰受騙排在了第二?

3、第三第四位排的是誰?

4、接下來是哪四個小動物呢?

5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點(diǎn)出來呀?

6、今年是什么年?今年出生的孩子屬什么?

明年出生的孩子又屬什么?

小結(jié):生肖是我們中國特有的風(fēng)俗,外國人是沒有的。

四、幼兒操作。

1、給小動物排隊?(每組一套卡片)。

2、排好隊,看圖片念兒歌。

五、游戲:排隊。

請十二個幼兒戴上胸飾排隊。

活動延伸:

活動反思:

《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識,由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖,是每個生命出生、成長的見證,它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望,反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳說,不僅讓孩子們認(rèn)識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物,更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情,使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇二

1、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和操作興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

活動準(zhǔn)備。

《小手爬》音樂、喝水杯子。

活動過程。

一、引導(dǎo)幼兒讓杯子出聲音。

出示空的杯子,“今天小杯子想和我們小巴郎做游戲。”

教師搖動空杯子,“小巴郎你們聽,怎么沒聲音?”

1、教師設(shè)問:

你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)。

“我們一起動手讓杯子發(fā)出好聽的聲音,在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西,用手蓋好,搖一搖、聽一聽?!?/p>

幼兒探索、操作。

2、集體探索:

你們的杯子發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。(幼兒集體搖動套桶。)。

你的套桶為什么會發(fā)出聲音?

3、交流、分享:你在杯子中放了什么?(個別回答)。

二、探索比較,知道不同的物體在杯子里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動:

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽一聽。

2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次放了什么?這一次放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

教師讓兩個幼兒比較,“你們倆的杯子里發(fā)出的.聲音一樣嗎?”

3、給杯子里放不同物品,聲音有什么變化?

請三位幼兒示范。

“小朋友,你們聽,他們的杯子里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“請你們猜一猜,小朋友的杯子里裝的是什么?”

得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣;同樣的東西數(shù)量不一樣聲音也不同。

三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的,數(shù)量不同的小桶,讓幼兒比較。

“我這里也有兩個杯子,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“你們來猜一猜,這個杯子里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。

“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)。

得出結(jié)論:一樣的東西,放的多少不一樣,聲音也不一樣。

四、結(jié)束活動。

集體用會響的杯子為樂曲伴奏。

小朋友的小杯子發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。

教學(xué)反思:

在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇三

活動目標(biāo):

1在欣賞各種串型花朵的基礎(chǔ)上,嘗試用點(diǎn)和線來表現(xiàn)串串花朵。

2感受串串花朵的形態(tài)美和色彩美,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

3培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

1。欣賞各種形態(tài)、各種色彩的串串花。

指導(dǎo)語:春天到了,花園里開滿了各式各樣美麗的.花,今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。

a:幻燈1——簡單圖形組成的串串花。

指導(dǎo)語:看看這是什么樣子的花?它們像什么?是什么顏色的?

這些花都開在哪里?(開在花徑上)。

一根花徑有許多朵花,象排隊一樣的就叫一串花。

b:幻燈2——點(diǎn)點(diǎn)組成的串串花。

(手指動作示范)這些花象點(diǎn)點(diǎn)一樣,開在花徑頭的四周,花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色,有的開出了兩種顏色的花。

c:幻燈3——短線組成的串串花。

指導(dǎo)語:這兩幅圖上的串串花是什么樣子的?有哪些顏色?象什么?

(結(jié)合手勢動作)這幅圖上的串串花朵,象小棒子一樣開在花徑上,有的是左開一朵,右開一朵;前開一朵,后開一朵;有的如向上的斜線開在花徑的四周。

d:幻燈4——小結(jié)。

提示:一串花,花朵都長在一根花徑上。

花朵的顏色豐富多彩,有單色的花,有雙色花。

2。幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

提示:幼兒四人合作一幅畫??梢允褂枚嘤嗟念伭媳M(jìn)行色彩替換。

3。欣賞講評作品。

提示:找一找,我們畫了哪些點(diǎn)點(diǎn)狀、棒棒狀串串花。

選一選,我最喜歡哪一幅圖畫?

活動反思:

本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學(xué)的過程中,為各年齡層次幼兒所設(shè)計的一個小分支,目的是引導(dǎo)幼兒在單朵花卉的表現(xiàn)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)欣賞和表現(xiàn)一串花,豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現(xiàn)力。本次活動目標(biāo)定位在感受認(rèn)知一串花,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、短線的手法表現(xiàn)一串花。教學(xué)思路清晰,觀察幼兒細(xì)致,關(guān)注點(diǎn)落在花的結(jié)構(gòu)位置上,符合美術(shù)教學(xué)基本很好。從幼兒的欣賞和創(chuàng)作的過程反應(yīng)來看,幼兒參與積極,對一串花的結(jié)構(gòu)形態(tài),影響深刻,想象表達(dá)豐富,但理解認(rèn)知一串花,還需要一個過程。如創(chuàng)作中多用點(diǎn)畫的手法,用短線的手法的幼兒極個別;對雙色花朵的體驗(yàn)和表現(xiàn)非常積極,對一串花在花徑四周開,多的擋住花徑,沒有表現(xiàn),多數(shù)幼兒都是在花徑兩邊排列點(diǎn)。專家意見,提供底板紙的創(chuàng)作簡單了一些,可以考慮設(shè)計,有幼兒自主畫一串花。并建議對幼兒進(jìn)行工筆花型,花朵的設(shè)計和創(chuàng)作。教學(xué)之中存在的一些小問題:底板紙用白色可能效果更好;花徑的量詞使用錯誤。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇四

活動目標(biāo):

1.能選擇較合適的材料進(jìn)行裝飾打扮,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。

2.通過練習(xí)裝飾服裝的生活技能,培養(yǎng)審美情趣并從中體驗(yàn)親自動手操作的興趣、合作的快樂。

活動過程:

一.教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運(yùn)動,引導(dǎo)幼兒對針線活動感興趣。

1.教師:小朋友,跟著音樂我們一起來做熱身運(yùn)動。

2.教師:剛剛老師彈的是做什么活的音樂。(可以示范一個針線動作請幼兒說)。

3.教師:那今天老師請來了幾個小模特,她們想為我們表演呢?我們用掌聲歡迎她們。

4.放音樂模特展示。

5.教師提問:

(1)這些衣服是用什么材料裝飾的?

(2)可以在哪個部位進(jìn)行裝飾?

(3)那,小朋友想不想親手嘗試一下呢?

二.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并及時給予幫助。

1.教師指出操作要求。

2.在縫訂過程中,教師適時點(diǎn)撥。

3.先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下:你是用什么材料來設(shè)計的?

三.聽音樂展示服裝。

1.幼兒展示。

2.請個別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難,你是用什么材料來裝飾的?

四.結(jié)束部分。

教師:我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看,好嗎?let’sgo!

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇五

活動目標(biāo):

1、老師在課堂上給幼兒讀信,激發(fā)幼兒的想象,進(jìn)行創(chuàng)作。

2、幼兒能獨(dú)立的大膽地設(shè)計出太空中的各種飛行器,想象出自己在太空上游戲的場面。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的`快樂與成功。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖。

活動過程:

一、談話:

你們知道“神州五號”嗎?誰來說說關(guān)于“神州五號”的事?

(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感,為下一步活動做準(zhǔn)備。)。

二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作。

告訴你們一個喜訊,今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信,你們想不想聽聽?教師讀信:小朋友,你們好!我是楊利偉,“神州五號”是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人飛船,我乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計的飛行器去呢?你想設(shè)計什么飛行器,他是什么樣的?能不能給他起個好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。

太空真神奇,在太空上你會看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?

讓我們趕快把它畫下來吧。

(既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間,又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會,體現(xiàn)了生生互動)。

三、語言交流。

請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

(讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品,發(fā)展了口語表述力,逐步學(xué)會欣賞同伴的智慧,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高。)。

四、作品展覽。

快看,太空隧道來到了我們面前,楊利偉叔叔在向我們招手,讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧。

活動反思:

活動過程中,教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發(fā)揮,展開想象的翅膀,自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)會思考、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會合作,使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮?;顒咏Y(jié)束部分,展示幼兒創(chuàng)作作品,相互欣賞,相互評價,讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計,發(fā)展了口語表述力,同時學(xué)會欣賞同伴的智慧,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇六

活動意圖:

對于大班幼兒來說,他們即將進(jìn)入小學(xué)。讓幼兒開闊思路,通過分類、統(tǒng)計等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)綜合能力以及一種實(shí)踐運(yùn)用能力,并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而激發(fā)幼兒思考、分析、記錄的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務(wù)能力等,為將來走進(jìn)小學(xué)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

活動目標(biāo):

1、布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。

2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計,在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)習(xí)用品的圖片,文具實(shí)物,幼兒活動手冊一第31頁。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置文具店并作記錄。

活動難點(diǎn):

能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。

活動過程:

一、收集我的文具。

你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品?

介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。

師幼集體觀察、認(rèn)識文具。

二、小小文具店。

1、布置“文具店”。

2、出示學(xué)習(xí)用品圖片,討論文具應(yīng)該怎樣分?

3、根據(jù)文具類別,個別幼兒扮演文具店統(tǒng)計員,將學(xué)習(xí)用品找出來,分類。

并圈出來統(tǒng)計并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。

4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計出一種學(xué)習(xí)用品的.數(shù)量。

應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。

三、幼兒操作。

1、交代要求,幼兒操作。

2、互相交流、檢查,教師巡回指導(dǎo)。

活動反思:

整個活動過程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺,讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動中我們首先要有清晰的思路,對整個活動做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?;顒訉哟我逦龅綄訉由钊搿?/p>

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇七

我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快,學(xué)生對情境教學(xué)法非常感興趣,本節(jié)課的任務(wù)完成了,反思整個過程,取得理想效果原因是:

其一:為學(xué)生營造了有趣的生活情境,能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。

其二:為學(xué)生營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍,提供了充分參與活動的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

其三:為學(xué)生提供了親自參與者的過程,提供了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識,解決實(shí)際問題能力。

當(dāng)然,本節(jié)課還存在著不足,在學(xué)生獨(dú)立觀察國旗后讓學(xué)生說一說時,我的指導(dǎo)還不到位,學(xué)生就回答不出來的一些方面,我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出來才好,另外對課堂隨機(jī)調(diào)控能力還有待于進(jìn)一步提高,對學(xué)生的評價也應(yīng)該更具有針對性,這都是我在今天教學(xué)中應(yīng)該注意的'。以上是我在教學(xué)中的一些反思,我覺得一名教師只有在不斷的實(shí)踐中,通過自身的努力,加上最新的理念,才可以進(jìn)步,一節(jié)課能夠通過教師的精心組織,設(shè)計與安排,使內(nèi)容充實(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng),從而讓每個學(xué)生印象深刻,這應(yīng)是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。因此,我會在教學(xué)中不斷總結(jié),不斷積累,使自己在教學(xué)中有更大的進(jìn)步,再邁向一個新臺階。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇八

·能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫面。

·能大膽創(chuàng)作,并能運(yùn)用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動。

·重點(diǎn):學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫,激發(fā)對利用自然物制作的興趣。

·難點(diǎn):大膽想象,制作出與眾不同的作品。

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會畫簡單的裝飾畫。

一、談話引題。

“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動。

2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,展開想象,制作出與他人不同的作品。

四、作品展示。

在美術(shù)角中展示,幼兒介紹自己的作品,認(rèn)真聽取他人的評價。

一、引出活動。

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,有規(guī)律更好,再將杯子或瓶子封口即可。

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

第一組一一瓶裝豆豆:在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組——豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。

第三組——小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,再畫上好朋友的畫像。

第四組——小制作:用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進(jìn)行活動。

3.提醒幼兒大膽地想象,制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

四、作品展示。

將自己的作品放置在美術(shù)角里,供大家觀賞。

1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用,豐富表演材料。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,鼓勵幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇九

活動目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

2、發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力,提高音樂表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干,杯子若干。

3、電子琴。音樂游戲磁帶。

活動過程:

一、導(dǎo)入:教師用泡泡槍吹泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

二、展開:

1、生活聯(lián)想:提問――平時在哪兒見過泡泡?哪些東西能變出泡泡來?幼兒討論,交流。

2、幼兒認(rèn)識操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西?洗衣粉、水等。

3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

(1)水是什么樣子的?加入洗衣粉后會發(fā)生什么變化呢?

(3)試吹泡泡。提問:除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來?

4、嘗試用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

5、你是怎樣弄出泡泡來的?泡泡為什么能飛起來?為什么有的泡泡大?有的泡泡小?

6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡。

(1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

(2)應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性,說出自己吹的泡泡是什么樣子的`?像什么?有什么變化?(飛高、飛低、破裂、顏色等。)。

7、音樂游戲――吹泡泡。

(1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。

(2)鼓勵幼兒隨音樂進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動作創(chuàng)編。

(3)師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。

三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,進(jìn)一步觀察泡泡。

活動反思:

活動的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動手操作,沒聽清老師的注意事項(xiàng),活動紀(jì)律比較混亂??梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇十

1、學(xué)唱歌曲,并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點(diǎn))。

2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點(diǎn))。

3、體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。

2、音樂,與歌曲配套的圖片。

活動過程。

1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:

提問:你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?

老師帶來了一個故事,是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛,一起聽一聽。

2、理解歌詞內(nèi)容,感受樂曲輕松、愉快的情緒。

(1)范唱歌曲《大樹媽媽》,幼兒初步感知歌詞和旋律。

師:老師將剛剛的故事編成了一首好聽的'歌,認(rèn)真聽,看看歌曲里面唱了什么。

師:你都聽到了什么?

鼓勵幼兒將自己聽到的說出來,根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。

(2)集中交流。

師:這首歌聽上去怎么樣呀?

鼓勵幼兒說說聽了樂曲后的感受如:很好聽、很溫柔、很開心等都可以,教師都給予肯定。

(3)學(xué)唱歌曲。

師:你們想學(xué)嗎?

師幼共同學(xué)唱歌曲。

3、結(jié)伴表演,體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

(1)提問:你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?

(2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護(hù)小鳥,小鳥要做出“愛媽媽”的動作,在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的情感。

(3)根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。

4、結(jié)束活動。

師:天黑啦,鳥寶寶要睡覺了,我們抱著大樹媽媽睡覺吧。

(幼兒兩兩擁抱在一起休息,活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。)。

活動反思:

這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍,利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知,在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn),在集體活動中教師不僅運(yùn)用師生互動發(fā)展幼兒,還運(yùn)用生生互動,促使幼兒互相傳遞信息,互相感染情緒,在游戲中獲得成功。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇十一

1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

在活動場地上畫一個大圓圈作池塘,在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

師:今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里,小朋友要扮演小魚,而老師呢就是漁翁?,F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;向東游,向西游,游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍,動作讓幼兒自己發(fā)揮,這個作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動)師:現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實(shí)很簡單的。小朋友做小魚念兒歌,念完后,老師可說"漁翁來了",小魚就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的話,小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一個洞只能躲一只小魚,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了,漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了,老師就要看看,還有幾只小魚還沒被抓到。

1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲,然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察,如幼兒有不遵守游戲規(guī)則,老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁,增加游戲難度。

3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整,至少兩次。

4、活動間隔時可表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒,并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵。

活動結(jié)束,放松身體。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇十二

1、理解故事內(nèi)容,合理想象,創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

2、大膽參與表演故事,體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂趣。

3、知道環(huán)境保護(hù)的重要性,產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識。

4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

1、利用玩具圍合小溪情境。

3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒;故事錄音。

1、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

教師:森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著美麗的鮮花,在美麗的小溪邊,來了誰?發(fā)生了什么事?請小朋友來聽一聽。(欣賞故事ppt)。

提問:

(1)故事的題目是什么?故事中有誰?

(2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪,他們做了什么?

(3)他們玩過之后,小溪變得怎么樣了?為什么?

2、續(xù)編故事。

教師:小朋友們看到小溪變臟了,心里怎樣?他們會說些什么?會怎樣做?

幼兒互相討論,自由續(xù)編故事。

3、表演故事。

(1)制作人物標(biāo)志,準(zhǔn)備表演。

自由分組,協(xié)商分配角色,并利用彩紙制作胸飾。

(2)分組、分角色表演故事。

森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著美麗的鮮花.

一只野鴨走過來說:“啊,這小溪真美啊!”于是,他在小溪邊搭了一間草房,住了下來。

一只灰兔走過來說;“啊,這小溪的水真清?。 庇谑?,他在小溪邊挖了個洞,住了下來。

一只黑貓走過來說;“啊,這小溪的水真清??!”于是,他在小溪邊挖了個洞,住了下來。

小朋友們聽說野鴨、灰兔、黑貓搬了新家,都趕來看望,他們都稱贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光,找了一個這么美麗的好地方。小朋友們在小溪里游泳、捉魚、打水戰(zhàn),一直玩到太陽下山才離去。

過了不久,朋友們又來到小溪邊。美麗的小溪不見了,溪水變黑了,變臭了,水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來,野鴨吃完了方便面,就把塑料袋扔進(jìn)了小溪;黑貓吃完了烤魚,就把魚刺扔進(jìn)了小溪;灰兔呢,把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。

小朋友都叫起來:“溪水好臭??!”野鴨也叫起來:“天啊,這是誰干的?

今天我上了一節(jié)語言故事的公開課。這則童話故事,意境優(yōu)美,主要以小動物搬家前后小溪的變化為主軸,共同感受美麗的小溪與受污染小溪的不同,讓幼兒在情感上得以體驗(yàn),用自己現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)來解決問題,猶如現(xiàn)實(shí)中的翻版,孩子們易于接受。其次,故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容——環(huán)保,也是全世界面臨的重要問題,本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移經(jīng)驗(yàn),讓幼兒從內(nèi)心出發(fā),懂得環(huán)境保護(hù)應(yīng)該從自己做起,從身邊事做起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴逐步積累,進(jìn)一步增強(qiáng)自身的環(huán)保意識。

我所教的年級是幼兒園大班,有初步的語言表達(dá)能力,由于我園地處農(nóng)村,提供語言表達(dá)的平臺相對較少,所以幼兒說連貫的句子、完整句子的能力還是很差。《美麗的小溪》這則故事,讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。

在這個活動中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合幼兒的教學(xué)方法,通過對故事的理解,拓展生活經(jīng)驗(yàn),并利用其進(jìn)行想象,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,給幼兒創(chuàng)造了自由寬松的語言環(huán)境。

在教學(xué)媒體的使用上,體現(xiàn)了師生互動、生生互動,它直觀、形象地展示了授課內(nèi)容,吸引了幼兒的注意,教學(xué)媒體直接為課堂服務(wù)。

在每個環(huán)節(jié)中,無論是提問,還是與幼兒的交流中,我始終與幼兒處在同一平行線上,善于傾聽孩子們的每一個回答,而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話,使整節(jié)課少了點(diǎn)教師機(jī)械授教,多了點(diǎn)輕松與自然。

在設(shè)計提問中,我給予幼兒更多說的空間,不束縛他們的思維,能使他們有話好說,大膽表述自己內(nèi)心的感受。

對于孩子我們可以初步培養(yǎng)他們辨別是非的能力并告誡他們一些事理,所以通過這一課的學(xué)習(xí),我讓孩子們知道破壞環(huán)境的行為是不對的,知道愛護(hù)環(huán)境要從小事做起,做錯事情要及時改正。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇十三

活動目標(biāo):

1.欣賞小魚的花紋,感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設(shè)計各種的花紋。

3.體驗(yàn)制作的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、出示一次性紙杯和紙盤,激發(fā)幼兒猜想。

師:這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過的紙盤和紙杯還可以再次利用,今天請小朋友和我一起來利用廢舊的.紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

二、出示各種魚的圖片,幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

師:每條小魚的花紋都不一樣,我們一起來欣賞一下吧。

小結(jié):有的小魚身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚鱗,有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服,上面有一條一條的直線,每條小魚的花紋都不一樣。

三、出示各種材料,教師示范做法。

1.用一次性杯子制作小魚。

(1)先把紙杯的杯口對折,然后再給它添上尾巴,用訂書機(jī)訂好。

(2)示范添畫:在小魚的身體上添上眼睛,在杯身上畫上花紋,鼓勵幼兒大膽想像,畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚。

(1)用剪下的小扇形做魚尾,用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法,請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

四、幼兒制作提示。

小朋友大膽畫不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

五、作品展示。

將制作好的小魚貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說說自己的感受。

活動反思:

本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方:

1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚,在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤,以幼兒不以為然的引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

2.制作示范有大膽嘗試,通常對小班的幼兒來說,老師有一個示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤兩種示范,做出這個決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個活動中,幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對不是很方便,對能力強(qiáng)的幼兒來說相對容易,所以我覺得用改用紙盤會不會更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤,但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚,其一,出來的作品會有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵能力較強(qiáng)的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

3.最后的展示部分的改動是,將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動成果,感受整體的畫面效果,讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂趣。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇十四

幼兒是祖國的未來,從小培養(yǎng)他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想情感,樹立長大為國家多做貢獻(xiàn)的理想,是幼兒園進(jìn)行品德教育的重要內(nèi)容,也是幼兒教師的光榮使命和神圣職責(zé)。由于幼兒年齡的特點(diǎn),他們對“祖國”這一概念不宜理解,因此,為了更好地對幼兒進(jìn)行愛國主義教育,使幼兒從小萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的美好情感,課前我制作了一個該主題的課件,課件中加入了中國國旗、首都北京的圖片。希望通過開展各種活動,引導(dǎo)孩子感受我們偉大祖國的地大物博,了解祖國文化的博大精深,體會中國人民的智慧與勤勞,培養(yǎng)孩子作為一名中國人的無比自豪感。通過活動,幼兒了解了首都北京,知道了祖國的全稱是中華人民共和共,知道我們國家有許多好玩的旅游景色,有不同的少數(shù)名族,積累了一些關(guān)于中國的“經(jīng)驗(yàn)”。

通過本次活動我也發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對于中國的全稱記得不是很好,特別是后面“共和國”三個字,有部分幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確。這些都有待于我們以后不斷的練習(xí)。從教師自身這一方面,我也發(fā)現(xiàn),老師的'閱歷其實(shí)也非常的重要,前面的幾個環(huán)節(jié),介紹中國地圖、認(rèn)識海洋、山川等,由于之前上網(wǎng)學(xué)習(xí)了一些,對幼兒講述的時候就得心應(yīng)手,但是在后面介紹祖國的美麗河山的環(huán)節(jié),熟悉的地方可以講得比較生動,但是像西藏拉薩的布達(dá)拉宮、桂林象鼻山等這些地方的人文地理的知識經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí),這也是我作為一名幼兒教師必須繼續(xù)努力的。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案反思篇十五

活動目標(biāo):

1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。

2、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗(yàn)。

3、沙瓶人手一份。

4、顏料、毛筆等若干。

活動過程:

一、談話交流,引起興趣。

師:”小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?“。

二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。

1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)。

2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)。

3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)。

三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、師:因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。

2、介紹材料與操作要求。

3、幼兒操作,教師觀察。

四、鼓勵交流、體驗(yàn)情感。

師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在”青青草原“,讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!

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