制定計(jì)劃可以幫助我們更高效地利用時(shí)間和資源,提高工作和學(xué)習(xí)的效果。制定計(jì)劃時(shí)要考慮時(shí)間和資源的限制,合理安排任務(wù)的順序和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。小編為大家收集了一些制定計(jì)劃時(shí)常犯的錯(cuò)誤和應(yīng)對策略。
語文教科研工作計(jì)劃篇一
一、結(jié)合三月分是防近月,組織開展有效的防近宣傳教育活動(dòng)。
1、組織全校眼操競賽活動(dòng)(3月中旬)由學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核評比。
2、加強(qiáng)眼操指導(dǎo)和檢查(3月)要求是:鈴響后在任課教師組織下按時(shí)、認(rèn)真作好眼操由衛(wèi)生室和值周隊(duì)聯(lián)合檢查考核。
3、“愛護(hù)我們的眼睛”知識講座。
4、評選“讀寫姿勢正確班”,班級自薦及校衛(wèi)生考核小組評選而成。
二、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理,凈化美化校園。
1、制定每周衛(wèi)生工作重點(diǎn)。開學(xué)第一周重點(diǎn)是:室外走廊、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生。
2、堅(jiān)持作到每月其一次徹底大清掃,一日三小掃,不留死角。
3、教育學(xué)生:“實(shí)小是我家,人人有責(zé)任愛護(hù)它”加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識。
三、加強(qiáng)學(xué)生常見病及傳染病的防控工作。
1、作好學(xué)生的晨檢工作。各班級要及時(shí)上報(bào)病缺學(xué)生情況,及時(shí)與家長聯(lián)系。
2、發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)采取相應(yīng)措施,控制傳染病的蔓延。
3、定期進(jìn)行消毒,尤其在傳染病多發(fā)季節(jié)。
4、通過衛(wèi)生講座等,提高學(xué)生衛(wèi)生知識知曉率,懂得自我保護(hù),遠(yuǎn)離傳染病。
四、做好區(qū)體檢工作組織和安排,保證體檢質(zhì)量。
1、作好體檢準(zhǔn)備工作,保證質(zhì)量。
2、認(rèn)真作好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析,并及時(shí)將統(tǒng)計(jì)結(jié)果上報(bào)。
3、認(rèn)真作好體檢統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,及時(shí)向家長下發(fā)體檢通知書。
五、組織學(xué)生預(yù)防齲齒活動(dòng)――涂氟。
語文教科研工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想。
二、主要工作:
這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下:
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。
這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會,要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
2、校本教研講實(shí)效。
第一、抓好校本教研,在中心校“一體兩翼”思想的指導(dǎo)下,以“提高課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣成功的教學(xué)方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組,針對一個(gè)相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。
第二、結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn),積極開展市級研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
第一,及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭光的同時(shí),讓更多的老師享受成功的喜悅。
二、情況分析(一)班級整體情況本班學(xué)生一共有53人,其中男同學(xué)29人,女同學(xué)24人。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面,女同學(xué)比男同學(xué)要好一些。全班大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力比較好,少數(shù)同學(xué)由于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足。在寫作方面,大多數(shù)女同學(xué)和少數(shù)男同學(xué)的表達(dá)能力比較好,主要原因在于他們可以找到可寫的東西,少數(shù)表達(dá)能力比較差的同學(xué)主要因?yàn)槠綍r(shí)對生活的觀察不到位。(二)教學(xué)分析六年級是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)年,其特殊地位要求第十一、十二冊加強(qiáng)整合性,并兼顧與初中課本的銜接。為此,這兩冊教材中不再著眼于個(gè)別的能力點(diǎn)和知識點(diǎn),不再設(shè)“語文天地”做單項(xiàng)練習(xí),不再通過“金鑰匙”學(xué)習(xí)某一種學(xué)習(xí)方法或策略,而是致力于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識,提高解決實(shí)際問題的能力,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,基本實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)。第十一、十二冊分別由八個(gè)主題單元構(gòu)成,每個(gè)單元分主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分。課文部分1、每個(gè)單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文,在注重貼近兒童生活和情感世界的同時(shí),擴(kuò)大了文化含量。學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠通過學(xué)習(xí)這些詩文,初步感受祖國文化的博大精深,對現(xiàn)實(shí)社會和歷史有所理解,并放眼世界,接觸更廣博的知識。這一點(diǎn),從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭”“生命”“科學(xué)的'精神”“地球家庭”就可以看出來。2、課文涉及多種文體,增加了隨筆、報(bào)告文學(xué)、寓言、傳記、對聯(lián)等,兩冊還各選編了一篇?jiǎng)”荆瑤椭鷮W(xué)生涉獵日后閱讀時(shí)可能接觸的多種閱讀材料。3、與以往教材不同,第十一、十二冊大大增加了古詩文的數(shù)量,每冊分別達(dá)到七篇、八篇(傳統(tǒng)教材只有一至二篇)。古詩文的教學(xué),不再從古代漢語學(xué)科知識著手、僅僅圍繞一對一直譯進(jìn)行教學(xué),而是加強(qiáng)誦讀和涵詠,一方面使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,一方面引導(dǎo)學(xué)生體會漢語的韻律美。正因?yàn)榇耍盼暮竺娑几街g文,課文下面不再另做詞語注釋。4.主體課文下面的兩道思考題,基本上從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度設(shè)計(jì),是編寫者認(rèn)為閱讀該篇必須掌握的基本點(diǎn),供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。教材還特別設(shè)置了“我的視角”一欄,收攬學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生的問題、獨(dú)立的見解、改進(jìn)的意見、延展開的思考、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略,等等。如果教學(xué)得法,“我的視角”欄目將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造精神。5、教材設(shè)置了“小資料”欄目,為學(xué)生提供閱讀課文所需要的背景資料、作者概況以及其他必要的知識。這些知識,一方面可以幫助閱讀課文,一方面可以積累一些文學(xué)常識,還可以使學(xué)生樹立檢索的意識??紤]到六年級學(xué)生的特點(diǎn),“小資料”所述都是最基本的知識,可以進(jìn)行延伸。6語言材料(字、詞、語、精彩的句段篇)的積累是中小學(xué)語文教學(xué)始終一貫的任務(wù),我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學(xué)畢業(yè)。但是積累什么,怎么積累的問題,四年級以前已經(jīng)解決,六年級的學(xué)生不應(yīng)再由老師硬性指定范圍,故此這兩冊教材只是在這個(gè)欄目中做一個(gè)發(fā)端,大量的工作由學(xué)生自覺獨(dú)立地完成。7、每個(gè)單元設(shè)立“拓展閱讀”,是基于這樣的考慮:a.引導(dǎo)學(xué)生從課本的學(xué)習(xí)向外延伸,擴(kuò)大閱讀量。相配套的教師參考用書將向老師提供可閱讀的篇目、書目。b.不同程度、不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生有不同的閱讀需求,“拓展閱讀”開辟了適應(yīng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的彈性空間。c.對精讀前三篇課文給予補(bǔ)充和提升。d.在“拓展閱讀”中練習(xí)瀏覽或略讀。e.與現(xiàn)行的初中《課標(biāo)》語文教材接軌。每個(gè)單元“拓展閱讀”部分一般收入兩篇課文。兩篇課文后面在“提示與建議”中做一點(diǎn)閱讀的點(diǎn)撥。綜合活動(dòng)部分1、綜合活動(dòng)的主題與單元主題一致,是對課文學(xué)習(xí)的提高、延伸和深入,也是引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中感受單元主題的必要學(xué)習(xí)內(nèi)容,還是培養(yǎng)學(xué)生與人交流、合作學(xué)習(xí)、學(xué)會解決實(shí)際問題能力的有效途徑。2、綜合活動(dòng)采用多種適合單元內(nèi)容、也適合學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的形式,比如:“沖突”單元――辯論會;“遺跡”單元――考察;“歲寒三友”單元――書畫展;“告別童年”單元――做小學(xué)紀(jì)念冊……3、綜合活動(dòng)的內(nèi)容注意人文精神,如母親河的朗誦會、排演小品”表現(xiàn)生活中的美與丑、關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的報(bào)告會等;綜合活動(dòng)同時(shí)力求做成一個(gè)集檢索信息、擴(kuò)展閱讀、口語交際、社會調(diào)查、習(xí)作等多種語文實(shí)踐活動(dòng)為一體的平臺。4、綜合活動(dòng)兼顧城市和鄉(xiāng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū),兼顧能力強(qiáng)與能力弱的學(xué)生,每個(gè)活動(dòng)可以做大,也可以做小,力求使所有的學(xué)生都能參與其內(nèi)。
語文教科研工作計(jì)劃篇三
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,先做一份工作計(jì)劃,開個(gè)好頭吧。好的工作計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中小學(xué)教科研室初中語文教研工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
1、對于我區(qū)初中物理教學(xué)現(xiàn)狀,如何提高教學(xué)成績是重中之重,首先得指導(dǎo)教師具有憂患意識。其次為了有目的、有計(jì)劃地提升教學(xué)成績,必須與教師一起扎實(shí)、有效地對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,達(dá)到逐步提高的目的。
2、堅(jiān)持實(shí)施和推進(jìn)自主課堂,有計(jì)劃、有選擇的對各個(gè)學(xué)校進(jìn)行全面聽課。本學(xué)年力爭聽課覆蓋面到全區(qū)所有物理老師的課,把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會。做到聽課必評課,組織教師研討、交流,給學(xué)校留下指導(dǎo)意見。
九月份:
1、組織參加泰州市初中物理優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選;
2、組織參加泰州市初中物理青年教師教學(xué)基本功大賽。
十月份:
1、組織初中物理教師“新秀露臺”大比武活動(dòng);
2、組織初中物理教師解題講題能力大賽。
十一月份:
1、組織初中物理教師“能手擂臺”大比武活動(dòng);
十二月份
元月份
1、組織初中物理期末質(zhì)量調(diào)研;
語文教科研工作計(jì)劃篇四
(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
三、積極參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動(dòng)。
促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng)。總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
(一)個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題――寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動(dòng)克服解決。
(二)寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
(三)在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
(四)教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,讓學(xué)生多動(dòng)筆,多投稿,爭取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
語文教科研工作計(jì)劃篇五
一指導(dǎo)思想:
本學(xué)期學(xué)校科研工作牢牢把握“高效課堂”這一主題,堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則,以學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本,努力開拓進(jìn)取。在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下,教科室將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位,樹立群體的科研意識,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?!跋蚪逃蒲幸|(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學(xué)理念,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,使學(xué)校的教育教研工作再上新臺階。
二、具體工作:
(一)、加強(qiáng)教研組建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用,以“教研組”為單位扎實(shí)開展活動(dòng)。堅(jiān)持做到兩周一次的教研活動(dòng)扎實(shí)開展。
1、在教研組掀起研究課堂教學(xué),完善在個(gè)人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度;認(rèn)真落實(shí)聽課、評課制度,聽課要有記錄,評課一定要找出缺點(diǎn);實(shí)行田選教師課堂教學(xué)全方位(不論什么時(shí)間,不論什么課型,不論誰聽課)開放制度,試圖完善學(xué)生評教并及時(shí)反饋的制度。
2、加強(qiáng)教研組、教師之間的交流與學(xué)習(xí),每個(gè)教研組本學(xué)期至少集體學(xué)習(xí)五次,進(jìn)一步提高教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的廣度與深度。同時(shí)要做好讀書筆記,寫好教育隨筆,確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念,重點(diǎn)改變教與學(xué)方式,善于激活課堂,變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
3、努力做到以學(xué)習(xí)促反思,養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記,而且學(xué)校要注意經(jīng)常搜集專家講座光盤、好的教育理論文章,組織教師學(xué)習(xí),對教師“理念轟炸”,灌輸、強(qiáng)化先進(jìn)的教育理念。要求教師反思課堂教學(xué),把課堂上的得失地記錄下來,每學(xué)期有1/4的課時(shí)寫有教后記,篇幅不限,使教師養(yǎng)成思考的習(xí)慣,做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問,有多少課時(shí)是教師滿意的?又有多少課時(shí)是學(xué)生滿意的?提倡教師寫有思考、有見解的小論文,而不要東拼西湊,泛泛而論的那種論文、文章。堅(jiān)持課前反思、課后反思及教育反思,每兩周寫一篇教學(xué)反思或教育敘事文章。學(xué)校在期末組織一次全校性的教學(xué)心得交流會,每個(gè)教師都上臺交流,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭交流,最后評出優(yōu)秀的文章匯編。
4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的過程管理,把督促檢查相結(jié)合,努力做到扎實(shí)有效。
(二)開展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。
要使學(xué)生有能力,首先教師要有能力,教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上,這是愛學(xué)生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
1、在全校掀起研究高效課堂教學(xué),提高講課水平的熱潮,形成以講好課為榮,講不好課為恥的氣氛。
2、明確優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)。
3、扎實(shí)開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動(dòng)。
(三)倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨(dú)特見解。
引導(dǎo)教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與互動(dòng)、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時(shí),要積極撰寫教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案和活動(dòng)案例,鼓勵(lì)投寄,爭取錄用、發(fā)表。
本期教科室要嚴(yán)格按照《學(xué)校教學(xué)工作月考核細(xì)則》落實(shí)獎(jiǎng)懲,以達(dá)到“鼓勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)”,使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎(jiǎng)的目的。
(四)舉辦學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)。
多媒體課件作為一種重要的信息化教學(xué)資源已經(jīng)融入課堂,發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進(jìn)行多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是教師必備的一種教學(xué)能力。
(五)骨干教師的專題講座。學(xué)校應(yīng)要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓(xùn)和評為各級學(xué)科帶頭人的教師,每學(xué)年要作一兩個(gè)專題講座,并將好的講座推廣。學(xué)校要以教研組為單位舉辦專題研討會,互相交流探討課題的做法,遇到的問題?!白叱鋈ァ⒄堖M(jìn)來”,組織骨干教師到名校去學(xué)習(xí)交流,或請專家、名師來我校作講座。
學(xué)期工作安排:
2、教研組活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
3、參加區(qū)“小學(xué)英語空中課堂教學(xué)及論文”活動(dòng)。
1、組織開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課報(bào)名評選活動(dòng)。
2、繼續(xù)開展課題研究活動(dòng)。
3、教學(xué)月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動(dòng)檢查。
1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
2、學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)。
3、組織教師參加論文評選。
1、總結(jié)教師教學(xué)反思及教育教學(xué)論文撰寫情況。
3、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理。
語文教科研工作計(jì)劃篇六
根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn),以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本,務(wù)實(shí)教學(xué),努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。
本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,男25人,女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面,學(xué)生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。
1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名?!岸幦?。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。
2、及時(shí)寫好教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,以利于今后的教學(xué)工作。
3、多聽課,吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取人之長補(bǔ)己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時(shí)加以改正。
4、精心設(shè)計(jì)作業(yè),力求緊扣教材,訓(xùn)練目標(biāo)明確,并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作?;A(chǔ)知識做到逐個(gè)過關(guān),每課過關(guān),單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。
6、設(shè)立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。
8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,學(xué)生也要“備課”,讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。
9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,每天堅(jiān)持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起,加強(qiáng)積累,提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),要先從基礎(chǔ)學(xué)起,教會學(xué)生遣詞造句,積累詞句,并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀,每天都要做積累,字?jǐn)?shù)不限,有時(shí)間百八十個(gè)字,時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記,字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學(xué)積累。
11、充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書,提高學(xué)生的閱讀能力。
12、面向全體學(xué)生,實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學(xué)習(xí)競賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動(dòng),虛心向其他老師學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平,我想如果給我足夠的時(shí)間我會做的更好。
4、出好慶國慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。
5、對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。
2、召開班干部及不同層次學(xué)生會議,深入了解學(xué)生情況。
3、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作,考風(fēng)考紀(jì)教育。
4、主題班會:特長展示(手工制作、表演、繪畫、書法等)。
5、對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
2、召開中下生會議,深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生開展主題班會:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
5、組織學(xué)生出好墻報(bào)。
6、對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
8、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。
9、做好學(xué)生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>
10、對學(xué)生進(jìn)行假前法制和各項(xiàng)安全教育。
語文教科研工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,做好教師師徒結(jié)對工作,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入主題閱讀的課題研究,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
工作作風(fēng):倡簡、求實(shí)、有度。教學(xué)研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。
三、主要工作。
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革。
1、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語文教學(xué)大綱》,注意吸收課改前沿信息,把握小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu),善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,使自己逐漸成長,不斷適應(yīng)新的變革。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。
2、本學(xué)期,繼續(xù)進(jìn)行大膽的探索,積累資料,進(jìn)一步提高教育。
教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“因材施教”,針對在日常教學(xué)中學(xué)生存在的問題,組織本組教師進(jìn)行研討,做到對學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù),從而采取切實(shí)有效的辦法幫助學(xué)生提高。
(二)、悉心指導(dǎo),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1)備課:新教師要自己鉆研教材,獨(dú)立備課,做好教材的梳理工作,使語文組教師整體水平不斷提高,真正做到上課高質(zhì)量,高效率,高收益。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:倡簡、求實(shí)、有度,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)、堅(jiān)持我校教研的.一貫要求,落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會,把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處,要求聽課有記載,有點(diǎn)評。同時(shí),推選出優(yōu)秀選手參加上級安排的教學(xué)技能競賽。
(四)、關(guān)注新調(diào)入教師,使他們盡早熟悉我校的教學(xué)環(huán)境,熟悉學(xué)生情況,融入新的大家庭。
四、主要活動(dòng)安排(見附表):
語文教科研工作計(jì)劃篇八
[閱讀提示]制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。這篇關(guān)于《初中語文教師教科研工作計(jì)劃》的文章,是》為大家匯編的,希望對大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期語文教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo),以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心,調(diào)動(dòng)全體教師開展課程改革的積極性與主動(dòng)性,大膽地開展語文教育活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn),探索新世紀(jì)語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。本學(xué)期,要著眼于根基教育,重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面提高學(xué)生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣,終生受益的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣,教會孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,選擇自己的突破點(diǎn),形成自己的教學(xué)特色。
二、工作目標(biāo)。
根據(jù)教研組的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營造氛圍,全員參與,強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。加強(qiáng)課程建設(shè)研究,深化“學(xué)為中心”課堂改革。根據(jù)前十周為線上教學(xué)的特點(diǎn),要及時(shí)了解學(xué)生的基本情況,從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點(diǎn),采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決方法。堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),合理安排教學(xué)進(jìn)度,提前制定出個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃。認(rèn)真鉆研教研,對教材的基本思路、概念,研究透徹,了解重難點(diǎn),靈活的運(yùn)用教學(xué)方法,包括如何組織教材、如何安排課堂活動(dòng)。
三、工作舉措。
(一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
關(guān)注溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”第二輪課堂變革的行動(dòng)計(jì)劃,從學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo),教學(xué)管理等角度聚焦課堂變革。積極探索基于初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)也能力的課程改革模式。嘗試以“單元整體教學(xué)”為核心,研究單元教材,緊扣單元目標(biāo),整合課外資源,豐富教學(xué)內(nèi)涵。組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。特別是今年中考取消《考試說明》,這就更加迫使老師們要多研讀單元目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu),更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平。
1、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。加強(qiáng)“精準(zhǔn)教學(xué)”研究。梳理線上教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情,對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長。組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,共同提高。
3、要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,在共同學(xué)習(xí)中一起成長,不斷適應(yīng)新的變革,促進(jìn)本組教師共同提高。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思。
4、積極參加各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(三)創(chuàng)造性地開展語文活動(dòng),利用“小文學(xué)家”活動(dòng)等平臺開展豐富多彩的語文拓展活動(dòng),進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng),在活動(dòng)中豐富知識,增長才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
新學(xué)期即將到來,為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展,經(jīng)教研組人員討論,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作如下:
一、指導(dǎo)思想。
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標(biāo)。
通過教研、科研活動(dòng),全面提高教師新課程理論水平;
增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力;
充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;
認(rèn)真開展教研活動(dòng),爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
三、工作重點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:
1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。
2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
在復(fù)習(xí)過程中,要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),回歸課本;
要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;
在高年級教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生匯編基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
對待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾。
7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。
(二)加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡#工作計(jì)劃#導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長。
1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)方案,并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動(dòng)。
4、切實(shí)開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊(duì)伍。
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。
1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。
虛心向師傅學(xué)習(xí),與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;
積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)反思總結(jié),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來;
善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,努力提升自己的課堂教學(xué)水平;
加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),博采眾長,取長補(bǔ)短,開拓思路。
四、20xx年秋學(xué)季各月工作安排。
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)相關(guān)工作;
2、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評課);
3、組織開展“師徒結(jié)對”工作;
1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評課);
3、組織參加語文教學(xué)專題研討會。
1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評課);
2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;
3、組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動(dòng);
1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評課);
2、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽;
3、組織參加書香班級評比;
1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評課);
2、組織期末復(fù)習(xí),做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作;
3、做好課題結(jié)題、成果參評工作;
4、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);
5、撰寫工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作?,F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃:
二、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的雙基和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,提高語文課堂教學(xué)效率。
(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。
(3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次,教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)。
(4)抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識,并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
(6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
(7)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競賽活動(dòng),組織語文優(yōu)秀課評比活動(dòng)。
3、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,對備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級、抓基礎(chǔ),抓規(guī)范,培養(yǎng)能力,教學(xué)形式多樣。
八年級、不僅抓好基礎(chǔ),而且要提升能力,舉一反三,訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練,知識點(diǎn)清晰,落實(shí)到位。全體九年級語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時(shí),初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。
4、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動(dòng)。有計(jì)劃地進(jìn)行詩歌朗誦、板報(bào)小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織,開展具有年級特點(diǎn)的語文知識與技能競賽。
語文教科研工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期,將繼續(xù)堅(jiān)持教科研“為行政決策服務(wù),為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為教師專業(yè)成長服務(wù),為學(xué)生全面和諧發(fā)展服務(wù)”理念,突出一個(gè)“新”字,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的工作機(jī)制,探索新的工作思路,建立新的工作規(guī)范,根據(jù)學(xué)校建設(shè)的新情況,開展新一輪隊(duì)伍建設(shè)工作,開展有效培訓(xùn),在成長中研究,在研究中成長,確保我??蒲嘘?duì)伍的穩(wěn)定和壯大;全體教職員工精誠合作,齊心協(xié)力抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移搞科研,一心一意謀發(fā)展。
二、組織結(jié)構(gòu)。
從“校長室——教導(dǎo)處——教研組——備課組——教師”五位一體的管理網(wǎng)絡(luò),做到職責(zé)明確,網(wǎng)絡(luò)順暢,責(zé)任到人。
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:戴偉東。
三、工作策略。
(一)學(xué)習(xí)與研究結(jié)合,提高教科研效率。
1.教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)工作需要有“學(xué)者型”、“科研型”的教師,以學(xué)習(xí)型系統(tǒng)為載體,加強(qiáng)學(xué)習(xí),做好讀書筆記,使教師學(xué)習(xí)新知識,更新觀念,更好地進(jìn)行教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)的研究。
2.建立校長室領(lǐng)導(dǎo)下的由教科室具體實(shí)施的網(wǎng)絡(luò),讓全體教師參與到科研工作中來,以科研促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促科研。
3.加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期,從期初的計(jì)劃制定到執(zhí)行落實(shí),強(qiáng)調(diào)活動(dòng)整合,層級分明。學(xué)校加強(qiáng)督查指導(dǎo),使教研組工作做到整合務(wù)實(shí),真正提升研修實(shí)效。
(二)理論與實(shí)踐結(jié)合,提高科研能力。
1.注重學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。每二周一次理論學(xué)習(xí),每月一次交流學(xué)習(xí)體會。
2.開展科研活動(dòng),人人撰寫科研報(bào)告,進(jìn)行評優(yōu),擇優(yōu)推薦,互相學(xué)習(xí),不斷提高。
3.利用上課,微型課等手段強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)水平的`科研水平。
(三)以課題研究為中心,突出科研過程化。
1.組織好課題的正常實(shí)施工作。根據(jù)已申報(bào)的開題報(bào)告內(nèi)容及安排,配合課題負(fù)責(zé)人具體抓好課題的研究實(shí)施。每個(gè)課題做到月月有活動(dòng),活動(dòng)有主題,并及時(shí)做好活動(dòng)記錄,提出改進(jìn)措施,確保實(shí)驗(yàn)的正常、有序開展。
2.配合課題的研究工作,開展教學(xué)反思,借助學(xué)校教研活動(dòng)進(jìn)行研究,為科研活動(dòng)推波助瀾。
3.積極鼓勵(lì)教師撰寫教科研論文,提高理論研究水平。
4.根據(jù)上級精神和我校實(shí)際做好課題的申報(bào)與結(jié)題工作:本學(xué)期重點(diǎn)是寧波市級課題《鏈接儒家思想精髓,打造特色校園文化》的資料整理和結(jié)題工作。
(四)完善制度,保證教科研工作的制度化。
1.建立《教科研工作條例》,按制度工作。
2.及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映動(dòng)態(tài),加強(qiáng)資料的整理和內(nèi)化。
三、分月安排。
1.制定學(xué)校校本研修計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃,開展集體備課和主題化系列研修第一階段——學(xué)習(xí)思辨活動(dòng)。
2.做好相關(guān)課題結(jié)題和申報(bào)工作。
3.儒文化伴我成長“開學(xué)典禮/開筆禮”。
4.“儒生班”開班儀式。
5.“一年級新生心理健康教育”家長咨詢活動(dòng)。
6.“讀經(jīng)典書,行文明事,做明理人”系列活動(dòng)------“鳳麓林”文學(xué)社創(chuàng)辦典禮。
1.開展主題化系列研訓(xùn)第二階段——實(shí)踐探索活動(dòng)。
2.開展校教研活動(dòng)——新教師課堂展示;
3.開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”——示范教研組展示活動(dòng)準(zhǔn)備;
4.心理健康主題活動(dòng)課——“情寄汶川”
1.舉行“孔圣杯”毛筆書法現(xiàn)場賽;
2.開展主題化系列研訓(xùn)第三階段——研討交流活動(dòng);
3.省心理健康教育“三優(yōu)”(論文、活動(dòng)方案、輔導(dǎo)個(gè)案)評比;
4.舉行校教研活動(dòng)。
5.寧波市心理健康優(yōu)秀論文評比。
1.“英語文化月”——五年級“英語經(jīng)典段落”書寫比賽。
2.“英語文化月”——四年級“英語我能拼”單詞直拼比賽。
3.開展主題系列化研修第四階段活動(dòng)——總結(jié)提升;
4.“英語文化月”——六年級英語手抄報(bào)比賽。
5.“英語文化月”——三年級“大家一起唱”童謠賽。
1.教育科研成果統(tǒng)計(jì)及評比。
2.出版“鳳麓林”文學(xué)期刊。
1.開展春聯(lián)入萬家活動(dòng)。
2.主題化系列教研活動(dòng)資料檢查。
語文教科研工作計(jì)劃篇十
遵循市教育局“抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹形象“的總體工作思路,以市教研室、教科所工作計(jì)劃為指導(dǎo),本著“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”的原則,強(qiáng)化教育科研的實(shí)效性,不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學(xué)教育科研博客”,推廣優(yōu)秀研究成果,及時(shí)總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、進(jìn)一步完善科研組織和管理制度
借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處,結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學(xué)期教科研工作重點(diǎn),在上學(xué)期基本框架不變的情況下,進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育科研組織,完善學(xué)校教科研管理制度。各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),使活動(dòng)明確有序,進(jìn)展順利。
2、規(guī)范課題管理,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,突出科研時(shí)效性
深入開展課題研究,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,突出科研的實(shí)效性。針對上學(xué)期課題研究過程中出現(xiàn)的重結(jié)果,輕過程,課題多,結(jié)題少等問題,定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過程真實(shí)、有效。
3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗(yàn)
小課題結(jié)題申報(bào)工作已經(jīng)完成,及時(shí)總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)xx中學(xué)教育科研工作。
4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評價(jià)方式
充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流,重視宣傳與展示,拓展教育科研視野,擴(kuò)大同行間的交流研討,做好搞好校本教研、教學(xué)科研,促使教育科研走向?qū)嵭В鉀Q實(shí)際問題,力爭使教研工作有效促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作
為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報(bào)告總結(jié),收集數(shù)據(jù)、資料,使課題研究工作正常有機(jī)運(yùn)行,及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作做好準(zhǔn)備。
6、其他工作
認(rèn)真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
二月
完善學(xué)校教科研櫥窗和學(xué)校教科研博客,完善和總結(jié)20xx年教育科研工作,制定20xx年教育科研工作計(jì)劃。
三月
(1)搞好校級教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作,同時(shí)指導(dǎo)教師在各級各類大賽中取得好成績。
(2)搞好級部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(3)采用“請進(jìn)來,走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
四月
1、組織教師開展聽評課活動(dòng)
2、開展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng),組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng),推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識。
五月
組織“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動(dòng),典型教師舉行觀摩教學(xué)活動(dòng)??偨Y(jié)上報(bào)“每人一節(jié)匯報(bào)課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)(本單位課堂教學(xué)總模式和各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式及成功經(jīng)驗(yàn)、做法等)。
六月
認(rèn)真落實(shí)xx市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育科研管理,規(guī)范中學(xué)日常教育科研工作。
七月
總結(jié)20xx-20xx學(xué)年教育科研工作,組織開展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評選活動(dòng)。
語文教科研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期,繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,精心謀劃各項(xiàng)工作,求真務(wù)實(shí),追求實(shí)效,使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
1.加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項(xiàng)課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2.抓好校本培訓(xùn)工作,把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合,以此助力課堂教學(xué)改革,營造書香校園,打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
3.抓好校本教研工作,把“青藍(lán)攜手,共促成長”活動(dòng)和校級研修課活動(dòng)相結(jié)合,重點(diǎn)關(guān)注青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
(一)扎實(shí)有效地開展課題研究工作
1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2.加大課題管理力度。
要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上,正常開展工作:定期進(jìn)行課題研究交流例會,注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)的原始資料,做好科研成果的推廣宣傳工作。
3.教科研工作滲透進(jìn)日常工作。
要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,開展微型課題的研究。希望借助課題平臺,促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析,從而提高教學(xué)時(shí)效。
(二)落實(shí)校本教研,提升教師素養(yǎng)
1.著力開展微型課題教研活動(dòng)。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強(qiáng)、具有研究價(jià)值的小課題,并圍繞小課題開展課前“一個(gè)1”的教研活動(dòng)。要求每位教師必須堅(jiān)持此項(xiàng)工作,并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。
2.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練
(三)搞好師資培訓(xùn)
1.繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)工作:把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容,力爭做到訓(xùn)而有效,訓(xùn)而有用,訓(xùn)而有益。
2.支持教師參加校外各級培訓(xùn),并做好回校后的二次培訓(xùn)工作,使一人學(xué)習(xí),大家受益。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1.重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加各級各類培訓(xùn)、研討活動(dòng),切實(shí)提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用,提升其服務(wù)意識和工作能力。
2.扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動(dòng)工作,營造學(xué)習(xí)氣氛,采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,課題與課例研究相結(jié)合的方式,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。
1.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2.課題組工作例會,指導(dǎo)修改課題方案。
3.組織師徒結(jié)對活動(dòng)、教師贈(zèng)書活動(dòng)等。
4.組織微課題申報(bào)活動(dòng)。
1.組織參加各級教育學(xué)會論文比賽。
2.課題研討課。
十一月
青年教師素養(yǎng)大賽。
“生活與表達(dá)”市級課題研討現(xiàn)場活動(dòng)
十二月
1.青年教師匯報(bào)課。
2.青年教師讀書筆記評比。
1.課題組工作考評。
2.教科研工作總結(jié)。
3.績效獎(jiǎng)核算。
語文教科研工作計(jì)劃篇十二
年教研工作會議精神為指引,根據(jù)區(qū)新學(xué)年,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能,堅(jiān)持觀念引領(lǐng)、評價(jià)促進(jìn)、研究提升,推先進(jìn),拉后進(jìn),不斷推動(dòng)我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)現(xiàn)管理增效。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究,推動(dòng)課堂高效。
3、關(guān)注教學(xué)差距,拉動(dòng)薄弱發(fā)展。
4、注重師資培訓(xùn),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
5、通過評價(jià)促進(jìn),實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。
(一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)現(xiàn)管理增效。
1、通盤考慮,計(jì)劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距,針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題,制定實(shí)效性高的,做到心中一盤棋,行動(dòng)有依據(jù),計(jì)劃謀質(zhì)量。
2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān),尤其通過集體備課,抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),尋求實(shí)在高效的教學(xué)方法,踏踏實(shí)實(shí)地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課,并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評比活動(dòng)。
3、抓好學(xué)科組建設(shè),高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作,切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點(diǎn)提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用,鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評比活動(dòng)。
4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況,并提出意見和建議。
(二)加強(qiáng)教學(xué)研究,推動(dòng)課堂高效。
1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點(diǎn),應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動(dòng)的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用,加強(qiáng)課題研究的實(shí)施和管理,讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”,解決師生所需,實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值,避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。
2、豐富片級教研活動(dòng)內(nèi)涵,提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用,豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵,除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動(dòng)的片級選拔、競賽外,還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析等多種方式帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會,進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。
3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,鎮(zhèn)級教研活動(dòng)進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫,積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”,研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)的學(xué)習(xí),落實(shí)新教材的教學(xué)要求,突出重點(diǎn),精心組織各學(xué)科教研活動(dòng)。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實(shí)施方案》,組織部分試點(diǎn)學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場會或教學(xué)開放日,總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗(yàn)。
4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報(bào)工作,課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科,聚焦問題,聚焦課堂,講求實(shí)效,為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。
(三)關(guān)注教學(xué)差距,拉動(dòng)薄弱發(fā)展。
1、重點(diǎn)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析,根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》,選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校,作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點(diǎn)對象,幫助解決問題,制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個(gè)鎮(zhèn)中所處的位置,根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題,自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃,做好定位,縮小差距,爭取進(jìn)步。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用,通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動(dòng)薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
(四)注重師資培訓(xùn),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合,開展品德、英語課堂教學(xué)比武活動(dòng),促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實(shí)施能力的提高,同時(shí)探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。
2、師資培訓(xùn)與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動(dòng),舉行鎮(zhèn)級選拔;二是舉行教師書法培訓(xùn)、書法比賽,課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽等活動(dòng),進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功,提升教師的專業(yè)知識水平。
3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況,通過開放課堂、舉行培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動(dòng)等,對支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo),提供教學(xué)技術(shù)支持,使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法,做好小學(xué)教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師的培訓(xùn),從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要,提高課程實(shí)施能力。
(五)通過評價(jià)促進(jìn),實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。
1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽光評價(jià)實(shí)施方案,推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校甘泉小學(xué)的陽光評價(jià)改革工作,進(jìn)一步探索陽光評價(jià)與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)的有機(jī)融合,構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評價(jià)方式,形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評價(jià)特色。
2、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實(shí)施意見》(試行稿)的精神,學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,及時(shí)分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量,制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃。
3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)機(jī)制為抓手,充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷,引導(dǎo)學(xué)校檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距,不斷改進(jìn),獲得發(fā)展。
4、借助師生競賽、評選平臺,發(fā)揮師生興趣特長,促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高,助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收,爭取省級競賽成績有所突破。
語文教科研工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期的課題研究活動(dòng)仍將一如既往地進(jìn)行著,不能為了課題而課題,將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時(shí)每刻,才是課題研究的真正存在的意義所在,本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“改進(jìn)作業(yè)練習(xí)建立快樂評價(jià)機(jī)制”,本學(xué)期的教科研工作主要從以下幾方面入手:
1、通過課題網(wǎng)站互動(dòng)交流,上傳與課題相關(guān)的理論知識,組織課題組老師學(xué)習(xí),交流心得體會。
2、共讀教育經(jīng)典涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣,針對性,使其發(fā)揮最大的效用,我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合,要學(xué)期我們將深入研讀《童年的解放》和《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》等書籍,了解學(xué)生并探索教育奧秘,繼續(xù)尋找構(gòu)建快樂課堂、實(shí)施快樂教育的可行性策略。
3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù),本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù),積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。
1、行政聽課,全面了解學(xué)校課改動(dòng)向。課堂是教學(xué)的主陣地,唯有抓住課堂,認(rèn)真上好每一堂課,才能提高教學(xué)效率,為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程,本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課,聽課時(shí)關(guān)注快樂課堂的打造,課標(biāo)精神的落實(shí),聽課后與老師及時(shí)溝通、交流。
2、同課異構(gòu),在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下,同課異構(gòu),是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理,不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果,又能打開教師的教學(xué)思路,有利于教師更深入地理解教材。
3、名師送教,共同打造快樂課堂。本學(xué)期,我們將繼續(xù)邀請武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等名師來校送教,共同打造快樂課堂。
4、主題教研,提高常態(tài)教研活動(dòng)品質(zhì)。本學(xué)期,每月開展一次課題主題活動(dòng),希望能通過這幾次活動(dòng),使課題組教師不僅是一個(gè)理論上的提升,更是實(shí)踐研究能力的進(jìn)步。老師每月寫好一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思或案例,上傳到課題網(wǎng)站,學(xué)校將進(jìn)行檢查評分。
本學(xué)期12月份“構(gòu)建快樂課堂”課題將參加武進(jìn)區(qū)級結(jié)題,將整理《快樂課堂實(shí)踐研究的教案集》《快樂課堂實(shí)踐研究的反思集》以及構(gòu)建快樂課堂的評價(jià)量表,請相關(guān)課題組成員通力合作,爭取好的成績。
教師要更快地專業(yè)成長就要養(yǎng)成研究思考的習(xí)慣,建議老師們積極申報(bào)小課題,開展日常研究。
九月份
1、制訂教科研工作計(jì)劃,學(xué)習(xí)《構(gòu)建快樂課堂的行動(dòng)研究實(shí)施方案(二)》,設(shè)計(jì)好教師的《行動(dòng)觀察記錄本》。
2、開展第六屆校園讀書節(jié)活動(dòng)
3、各教研組制訂本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,明確各教研組研究主題。
4、每位老師精心設(shè)計(jì)一道快樂作業(yè),在組內(nèi)交流。
十月份
1、各教研組開展教學(xué)研討活動(dòng),應(yīng)用《觀察評價(jià)表》對教師的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)成效進(jìn)行觀察分析,然后開展研討評議,幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn),診斷問題,思考改進(jìn)策略。
2、整理各學(xué)科的優(yōu)秀課例形成課例集
3、以“分層作業(yè),快樂你我”為主題撰寫10月份案例反思
十一月份
1、撰寫結(jié)題報(bào)告,整理結(jié)題材料
2、以“七彩卡評價(jià)的運(yùn)用”為主題,撰寫11月份案例反思
十二月份
1、參加區(qū)課題結(jié)題活動(dòng)
2、“新小好生音”主題沙龍活動(dòng)。
3、各教研組展示教師的《行動(dòng)觀察記錄本》撰寫12月份案例反思
一月份
1、語數(shù)外教研組教科研工作總結(jié)交流,評選教科研先進(jìn)個(gè)人。
2、青年教師讀書交流活動(dòng)。
語文教科研工作計(jì)劃篇十四
堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針,以構(gòu)建人文化的和諧新校園,提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展,積極營造教育科研發(fā)展的新形勢,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
1、進(jìn)一步完善教科研制度,為提高教師的科研意識,拓展教師的教育視野,加深學(xué)校的教科研氛圍,強(qiáng)化科研的激勵(lì)功能,提高教師的科研水平而努力。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),邀請校外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明確各班科技特色研究方向,通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,規(guī)范制度,細(xì)化管理,抓好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本,是學(xué)校的生命之源,是教師的生存之基。全體教師要提高認(rèn)識,扎實(shí)做好本職工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)規(guī)范制度,細(xì)化管理,轉(zhuǎn)好各年級教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)省課程計(jì)劃,開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程,安排課程科學(xué)、合理。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,堅(jiān)持按課程表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課。
3、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表、時(shí)間表的管理,進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平.、抓好課堂主陣地,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
4、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格控制作業(yè)量,精選精講精練,堅(jiān)決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到:語數(shù)英教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層次布置作業(yè),課堂作業(yè)當(dāng)堂作,不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),學(xué)生的課外作業(yè)要適量,要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背,忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè),注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。考查學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。
5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實(shí)現(xiàn)形式,加大優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度,抓好各級各類競賽活動(dòng),確保取得優(yōu)異成績。加大學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度,研究“治困”對策,確保幫困取得實(shí)效,學(xué)校將適時(shí)組織考察。
6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測試工作。進(jìn)一步探索非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法,建立融教師互評、學(xué)生評價(jià)、班主任評價(jià)、期終抽測為一體的多維多元評價(jià)體系。
(二)加大教師培訓(xùn)力度,提高教師素質(zhì)。
語文教科研工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期教科研工作要緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)市、區(qū)教育局的要求結(jié)合督導(dǎo)評估意見及學(xué)校自身發(fā)展規(guī)劃要求,更科學(xué)地制定學(xué)校的十三五教科研規(guī)劃,為“努力實(shí)現(xiàn)‘辦一所質(zhì)量高、內(nèi)涵深、特色鮮明的學(xué)校,一所提供均衡、優(yōu)質(zhì)、高效教育服務(wù)的學(xué)校,一所立足滸關(guān)、面向未來的特色品牌學(xué)校’的辦學(xué)目標(biāo)”出謀劃策。
努力推廣教科研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制。加強(qiáng)校園文化和學(xué)校特色課程研究。做好學(xué)校課題申報(bào)及教師個(gè)人申報(bào)工作。
1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下積極參與“小學(xué)特色文化建設(shè)工程”項(xiàng)目《篆刻學(xué)文化,刀鋒走人生》建設(shè)和學(xué)校德育校本課程的補(bǔ)充完善工作,進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)。
2、認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)校的“十三五”課題的申報(bào)工作同時(shí)以“課例研究課”與“微型課題”為載體,鼓勵(lì)教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。
3、加強(qiáng)日常的教科研工作研究,協(xié)助教導(dǎo)處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學(xué)研究。
4、積極撰寫教科研論文,提升論文質(zhì)量,努力爭取在各級各類論文評比中獲獎(jiǎng)及雜志上發(fā)表。
1、區(qū)教科研工作會議。
2、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
3、征稿參評市教育學(xué)會論文評比。
4、區(qū)教科研雜志征稿。
5、??队裉m學(xué)刊》刊印、分發(fā)。
6、“師陶杯”論文征稿甄選參評。
10月
1、學(xué)?!笆逭n”題申報(bào)。
2、學(xué)校微型課題申報(bào)。
3、各學(xué)科“課例研究課”研討。
4、專家指導(dǎo)語數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。
5、區(qū)教科研雜志征稿。
11月
1、組織教科研理論學(xué)習(xí)。
2、各學(xué)科教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評比。
3、各學(xué)科“課例研究課”研討。
4、專家指導(dǎo)語數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。
5、區(qū)小學(xué)、幼兒園教科研協(xié)作會。
語文教科研工作計(jì)劃篇十六
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》,本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn),以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,通過開課、說課、評課和集體備課等活動(dòng),聚焦課堂,來研究教材教法,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。
二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn),以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能,以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體,通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù),聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平。
三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn),以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng),營造良好的讀書氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn),以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有一定問題,因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。
(一)提高認(rèn)識,強(qiáng)化科研意識
要堅(jiān)持“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”,使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作,讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人,要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,在發(fā)現(xiàn)中分析問題,在積累中解決問題。尤其是,要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識,人人參與,通過學(xué)習(xí)、嘗試,切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。
(二)注重學(xué)習(xí),豐富科研知識
學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)??蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí),讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,把握新課程改革的實(shí)施要求,從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平,為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
基本要求:閱讀教育教學(xué)專著
每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討,哪些理論對自己的感悟比較深,哪些案例對自己的觸動(dòng)比較大等等。
采取措施:積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是一個(gè)開始,我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。
不斷學(xué)習(xí):濃厚校園科研氛圍
讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信,真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念,促進(jìn)反思,修正行為,增強(qiáng)底蘊(yùn)的。
(三)規(guī)范管理,提升科研品位
1、認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作
語文教科研工作計(jì)劃篇十七
以《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力,以滕州市教育局開展加薄弱學(xué)科教學(xué)為契機(jī),深入開展體育與健康教育教學(xué)研究,不斷規(guī)范體育課課堂行為,提高全鎮(zhèn)教學(xué)水平,全面提高學(xué)生素質(zhì),使全鎮(zhèn)的體育工作越上一個(gè)新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作和“改薄創(chuàng)優(yōu)”作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、深入貫徹“改薄創(chuàng)優(yōu)”思想,努力加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。
2、繼續(xù)深化教育科研,強(qiáng)化學(xué)科研討,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓實(shí)棗莊市優(yōu)秀教學(xué)資源評選,努力開創(chuàng)體育教學(xué)新局面。
1、狠抓課堂常規(guī),提高課堂質(zhì)量
本學(xué)期將狠抓體育常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)大綱,新教材,積極組織好體育教師對新教材的理解和運(yùn)用能力,使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)《羊莊鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)備課方案》備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高體育教師師德修養(yǎng),理論水平,教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,嚴(yán)守學(xué)校作息制度,不遲到,不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝,對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好各校體育科研小組,有計(jì)劃,有步驟地實(shí)施教科研。上課多練,多講,以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按課程表上足、上好體育課,認(rèn)真落實(shí)“兩操及體育大課間活動(dòng)”,課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來,確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期,要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)眼保健操的訓(xùn)練,舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
3、積極開展教科研活動(dòng)
根據(jù)滕州市教育局20xx-20xx學(xué)年度教研工作計(jì)劃和各校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求,本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和優(yōu)秀教學(xué)資源的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力,并更好的抓好各校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法,召開體育課程培訓(xùn)會和優(yōu)秀教學(xué)資源推介會,促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。組織教師要開展好聽課、評課活動(dòng),加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見,以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
4、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練
我鎮(zhèn)是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢學(xué)校,建立健全完善的校級運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架,是長遠(yuǎn)的規(guī)劃。按照滕州市體育競賽計(jì)劃表,認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度,要求各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我鎮(zhèn)校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭取在滕州市中小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績。
三月份
1、制訂體育工作計(jì)劃,召開體育教師學(xué)科培訓(xùn)會和優(yōu)秀教學(xué)資源推介會會議,總結(jié)上學(xué)期教學(xué)資源上交情況,部署新學(xué)期體育教學(xué)工作。
2、組織各校制定教學(xué)計(jì)劃,備好課,做好開學(xué)前準(zhǔn)備,認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
3、檢查各學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃情況,健全梯隊(duì)建設(shè)組織建立田徑隊(duì)、乒乓球等各個(gè)訓(xùn)練隊(duì)積極準(zhǔn)備羊莊鎮(zhèn)春季田徑運(yùn)動(dòng)會。
四月份
1、組織全鎮(zhèn)陽光體育大課間開展情況。
2、檢查體育與健康計(jì)劃、備課,對各校優(yōu)秀教學(xué)資源的上報(bào)情況進(jìn)行階段性總結(jié)和督導(dǎo)。
3、組織羊莊鎮(zhèn)中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會。
五月份
1、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè),檢查體育教學(xué)開課情況和“改薄創(chuàng)優(yōu)”開展情況。
2、積極組織體育與健康優(yōu)秀教學(xué)資源的評選與上報(bào)。
3、羊莊鎮(zhèn)體育與健康優(yōu)質(zhì)課評選。
六月份
1、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。
2、組織羊莊鎮(zhèn)小學(xué)體育技能分項(xiàng)考核。
3、檢查教師體育與健康備課情況,督促教師對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試。
七月份
1、考核學(xué)生體育成績,檢驗(yàn)各校對于“改薄創(chuàng)優(yōu)”的開展情況。
2、總結(jié)本學(xué)期全鎮(zhèn)體育與健康優(yōu)秀教學(xué)資源的上報(bào)及評選工作,并對教師進(jìn)行量化評估。
3、體育資料歸檔。
語文教科研工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過各項(xiàng)激勵(lì)措施,激發(fā)教師積極主動(dòng)的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合,解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題,為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作,準(zhǔn)備好所需要的材料。
2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、營造書香校園,結(jié)合讀書沙龍活動(dòng),讓凌小師生精神亮麗起來。
4、抓實(shí)課題研究工作,落實(shí)課題組成員活動(dòng),提升老師科研積極性。
5、做好學(xué)?;顒?dòng)的對外宣傳報(bào)道工作。
6、認(rèn)真落實(shí)老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)。
7、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動(dòng),課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提升理論素養(yǎng)
營造書香校園,讀書伴我行。本學(xué)期,學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園,定期開展相關(guān)讀書活動(dòng),交流讀書心得。利用學(xué)校讀書沙龍活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
此外,學(xué)校將激勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說雜文等,不斷豐富自己的閱歷,提升自己的理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化方式,深化課題研究
1、課題研究日?;粘9ぷ餮芯炕?。每一位老師要積極參與課題研究,關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,從困惑中發(fā)現(xiàn)問題,從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工,各行其職,相互合作,力爭將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。
2、按計(jì)劃,有步驟地扎實(shí)開展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究,堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面,課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng),認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,共同討論研究中遇到的各類問題,努力尋求解決的辦法。另一方面,注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié)),以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
3、加強(qiáng)對課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思,引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。
4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去,結(jié)合家長開放日活動(dòng),發(fā)揮帶頭作用。
5、有條件的請專家指導(dǎo)課題工作。(初定)
(三)積極組織宣傳,展示學(xué)校形象
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作,積極鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級各類刊物投稿,展示學(xué)校教育科研成績。
語文教科研工作計(jì)劃篇十九
人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年,也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時(shí)期,我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀,以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期,建立科學(xué)的早期教育機(jī)制,探索有效的課程實(shí)施體系,為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在新的一年,我市幼教工作者要立足本職,樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、善于反思、勇于開拓,充分認(rèn)識到幼兒園課程改革的重要性和必要性,充分認(rèn)識到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識,注重內(nèi)涵發(fā)展,確立辦園思路,構(gòu)建園.化,創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上,促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
(一)實(shí)施《綱要》,著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變
在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮,《綱要》對幼兒教師意味著什么?《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)?在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神?在深入貫徹《綱要》的過程中,要防止簡單化現(xiàn)象,促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵,各園要注重案例培訓(xùn),引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識層面過渡到操作層面,促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。
市教研室將會同各轄市(區(qū))輪流組織園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師關(guān)于“貫徹《綱要》,推進(jìn)課改”的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動(dòng)。
(二)深化課改,有效構(gòu)建園本化課程
關(guān)于幼兒園課程,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“教師要根據(jù)本《綱要》,從本地、本園的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。”“幼兒園的教育活動(dòng),是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程?!币虼?,幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的;園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位,應(yīng)該是:選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長和教師學(xué)會選擇、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造。
幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西,不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上,只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期,要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動(dòng)按活動(dòng)類型、課題名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式(提綱)整理成一張“各班每周教育教學(xué)主要活動(dòng)安排表”,關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用,預(yù)成和生成相結(jié)合。
市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動(dòng)課程”的研究,幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期,繼續(xù)會同各區(qū)進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作式常規(guī)調(diào)研,深入課堂,與教師對話,了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué),追求多元目標(biāo),引導(dǎo)兒童主動(dòng)發(fā)展,促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,切實(shí)提高幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量。
(三)以園為本,切實(shí)推進(jìn)校本教研
一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,它必須以開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)為載體。幼兒園要改變教研活動(dòng)的方式,追求其針對性和實(shí)效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,開展讀書活動(dòng),提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源,開展專題性研討,發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化年級組功能,提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析,引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對話交流。
本學(xué)期,各幼兒園可重點(diǎn)圍繞“課堂上教師的提問設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)評價(jià)”“一日活動(dòng)中兒童的觀察記錄”、“學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略”、“教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)”這五個(gè)專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會,了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗(yàn),改善薄弱環(huán)節(jié)。
(四)鍛造隊(duì)伍,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展
市、區(qū)、園三級形成共識,形成合力,搭建幼兒教師成長的臺階,營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍,以課堂教學(xué)和能力提高為中心,開展形式多樣的活動(dòng)。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級“公開課開放研討日”制度;為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng),本學(xué)期市教研室擬組織開展“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評比”(具體名額:金壇、溧陽、武進(jìn)、新北區(qū)各3名;天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名);為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個(gè)性化、風(fēng)格化教師,特組織開展“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)”。
(五)加強(qiáng)研究,積極營造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流
為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要,各園要強(qiáng)化科研意識,切實(shí)提高教師的科研能力,改變畏難情緒,克服浮躁心理,確立“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展”的觀念,打造研究型教師群體。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題,重視課題的開題論證、中期評估和結(jié)題鑒定工作,市幼教研究會將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學(xué)”項(xiàng)目、“親子園”、“幼兒英語教學(xué)”、“游戲及區(qū)域活動(dòng)”、“幼兒藝術(shù)教育”、“早期閱讀和口語發(fā)展”7個(gè)研究中心組,整合資源,重點(diǎn)突破,針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流,注重質(zhì)的研究。
學(xué)期初,“常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,展現(xiàn)幼兒主體性”18個(gè)子課題集中結(jié)題,請各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4月份,舉辦“常州市小學(xué)、幼兒園‘做中學(xué)’項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”,以科學(xué)教育為切口,以項(xiàng)目研究為抓手,促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
根據(jù)常州市教育學(xué)會的統(tǒng)一部署,常州市幼兒教育研究會將進(jìn)行會員登記,請各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺,歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
本學(xué)期,在廣泛征集的基礎(chǔ)上,編印出版《動(dòng)手做,游戲樂》案例,將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。
二月份
1、18個(gè)子課題結(jié)題準(zhǔn)備。
2、收集、整理并修改《動(dòng)手做,游戲樂》案例。
3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會議。
三月份
1、常州市“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”18個(gè)子課題集中現(xiàn)場結(jié)題。
2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動(dòng)。
3、常州市幼教研究會理事會議。
四月份
1、成立常州市7個(gè)幼兒教育教學(xué)研究中心組,確定核心成員,定期開展研究性活動(dòng)。
2、常州市小學(xué)、幼兒園“做中學(xué)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
3、“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)”。
五月份
1、“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評比”。
2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
六月份
1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會。
2、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談?dòng)懻摃?/p>
語文教科研工作計(jì)劃篇二十
認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教科室和學(xué)校的工作計(jì)劃,落實(shí)各項(xiàng)要求,充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)教師發(fā)展的功能,全面推進(jìn)學(xué)校教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等各項(xiàng)工作,發(fā)揮教科室的整體功能。
1、全力推進(jìn)區(qū)級三個(gè)課題《家校合力優(yōu)化外來務(wù)工子女行為的研究》、《初中語文文言文教學(xué)中加強(qiáng)思辨訓(xùn)練的若干實(shí)踐與思考》和《科學(xué)學(xué)科融滲醫(yī)學(xué)常識的實(shí)證研究》的研究,做好最后階段的研究工作,總結(jié)成果,作好結(jié)題報(bào)告的撰寫,注重積累實(shí)驗(yàn)資料,抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
2、對校級的三個(gè)課題《中學(xué)生愉快學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究》、《初中探究型課程實(shí)施中培育學(xué)生問題意識的實(shí)證研究》和《外來農(nóng)民工家庭教育與初中學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》,本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段,作好成果總結(jié),撰寫結(jié)題報(bào)告,抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
3、對各類課題展開常規(guī)指導(dǎo),確保形成良好的科研成果。
4、申報(bào)徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果評選、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評選。
5、為學(xué)校新一輪市、區(qū)、學(xué)校三類課題的申報(bào)工作做準(zhǔn)備,確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
語文教科研工作計(jì)劃篇二十一
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動(dòng)力,走xxx校本科研xxx的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實(shí)施xxx立式教育xxx、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn),努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
1.認(rèn)真組織實(shí)施xxx十三五xxx數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作,重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合xxx兩課對接xxx活動(dòng),做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)
1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性,注重實(shí)效性,立足我校科研的實(shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
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