在忙碌的生活中，總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和不足。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以加入一些邏輯推理和分析，提升文章的說(shuō)服力和可信度。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
關(guān)于20xx年義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)，10月27日至開(kāi)始日如火如荼的進(jìn)行了。我也很榮幸的參加本次培訓(xùn)，通過(guò)幾天的培訓(xùn)，學(xué)到了很多的東西，更準(zhǔn)確的理解新課標(biāo)和解讀新修訂的教材。
本次培訓(xùn)主要分為新修訂的義務(wù)教育課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)研究新修訂的教材和對(duì)新教材教學(xué)案例分析、討論、交流與展評(píng)三部分。
如何理解和實(shí)施好《義教課標(biāo)》？
王老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，《義教課標(biāo)》和《實(shí)驗(yàn)課標(biāo)》的區(qū)別以及如何實(shí)施《義教課標(biāo)》等內(nèi)容。重點(diǎn)給我們講解了新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容。
首先《義教課標(biāo)》的實(shí)行是以《規(guī)劃綱要》科學(xué)發(fā)展為依據(jù)為背景，強(qiáng)調(diào)課程人文性和工具性的雙重屬性的為指導(dǎo)思想。
新課標(biāo)的基本理念：一是注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；二是面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；三是整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；四是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；五是優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，本次課標(biāo)修訂有五大重點(diǎn)。一是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在英語(yǔ)課程中的滲透；二是確立人文性與工具性；三是對(duì)新一輪課程改革理念的深化；四是堅(jiān)持語(yǔ)言運(yùn)用的核心理念；五是要求合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)控制課程容量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
在二級(jí)和五級(jí)的語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中，分別明確小學(xué)階段和初中階段的主要教學(xué)內(nèi)容。與20xx年頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）相比，新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》更清晰地闡述了英語(yǔ)課程的目的，即在發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的`過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化人才的培養(yǎng)。也就是說(shuō)英語(yǔ)課程不再是單純的工具性課程，而是具有工具性和人文性雙重性質(zhì)的課程。這就要求教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，深刻認(rèn)識(shí)英語(yǔ)課程的價(jià)值，深入理解課程的工具性與人文性統(tǒng)一的課程性質(zhì)，思考如何在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的課程價(jià)值、課程性質(zhì)和課程理念，幫助學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，形成良好的品格和正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)；修訂后的20xx年版新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能的一些要求有所降低。從教學(xué)內(nèi)容上降低了難度，體現(xiàn)減負(fù)增效；提倡采用重在語(yǔ)言運(yùn)用的多種教學(xué)模式。舊版課標(biāo)“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”，導(dǎo)致一些教師忽視使用其他多種科學(xué)合理的英語(yǔ)教學(xué)方法。要求“教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力”，這無(wú)疑是鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際、采用既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的各種語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，盡可能多地為他們提供在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；增加了豐富的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例。課改積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和案例，在這次課標(biāo)修訂稿中，增加了大量的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例。教授、專(zhuān)家們深入淺出、鞭辟入里，庖丁解牛一般將龐雜的英語(yǔ)新課標(biāo)解讀得清晰明了。他們深厚的理論素養(yǎng)和豐實(shí)德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)高品質(zhì)的學(xué)生盛宴。
作為一名年輕的英語(yǔ)教師，為了能使自己的課堂更加有聲有色，為了能充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生學(xué)到真正的英語(yǔ)知識(shí)提高英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，我認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及相關(guān)資料.通過(guò)不斷地鉆研和探索，再結(jié)合教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出如下結(jié)論:想要真正在課堂中落實(shí)新課標(biāo)的思想，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性是一種非常必要的手段和方法。那么，在我們的實(shí)際教學(xué)中，究竟要如何提高課堂教學(xué)的有效性，以至于真正在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想呢?目前的情況常常是這樣的，在課堂上，教師總是會(huì)付出相當(dāng)大的精力去教授學(xué)生知識(shí)，學(xué)生也會(huì)學(xué)得很認(rèn)真，很辛苦，但卻總也達(dá)不到理想的教學(xué)效果，學(xué)生知識(shí)掌握得并不扎實(shí)，運(yùn)用得也不熟練。我想，我們還是應(yīng)該從最基本的備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)層層深入開(kāi)來(lái)，由細(xì)節(jié)到整體進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
新教材要求教師在教學(xué)過(guò)程中起組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者的作用，課上通過(guò)信息轉(zhuǎn)換、配對(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)等，使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到鍛煉，引導(dǎo)他們自己找出和總結(jié)問(wèn)題。
總之，本次學(xué)習(xí)受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些一線(xiàn)老師是一場(chǎng)及時(shí)的“春雨”，課程改革的道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)一起去學(xué)習(xí)探索。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一名教師，在日常的教學(xué)工作中，我們不斷地探索創(chuàng)新和實(shí)踐教育教學(xué)的理念，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。在教學(xué)課程的實(shí)施過(guò)程中，我們不僅能夠突破自我，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求，不斷總結(jié)出一些有效的教學(xué)方法和技巧，而且從中獲得了不少心得體會(huì)和感悟，下面就讓我分享一些我的體驗(yàn)和心得。
第一段：積極的教學(xué)態(tài)度。
無(wú)論課堂教學(xué)是否成功，教師的態(tài)度都是至關(guān)重要的。積極的教學(xué)態(tài)度能夠?yàn)閷W(xué)生傳遞一種積極陽(yáng)光的能量，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我?guī)еd趣去教授一門(mén)課程，不僅能夠深入到自己的知識(shí)領(lǐng)域，而且能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，促進(jìn)他們積極主動(dòng)地參與課堂互動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。
第二段：合理的教學(xué)布置。
一個(gè)好的教學(xué)布置是成功的關(guān)鍵之一，它能夠在教師講解和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)過(guò)程中起到良好的溝通紐帶的作用，實(shí)現(xiàn)有效的知識(shí)傳遞。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)布置。有時(shí)，我會(huì)借助相關(guān)的教具，例如，多媒體教室或幻燈片，使學(xué)生更加直觀(guān)地了解和記憶課程內(nèi)容。同時(shí)，我也十分重視學(xué)生的作業(yè)和考試，力求合理地設(shè)定難度和要求，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平得到有效的提高。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵，它能夠在教師講授和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，收到非常好的推動(dòng)作用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常常采用討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課程中更加積極地參與互動(dòng)，并且不斷地挑戰(zhàn)自我，把握適當(dāng)時(shí)機(jī)，通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造思維。同時(shí)，我也注重教學(xué)方法的靈活性和適應(yīng)性，結(jié)合學(xué)生的情況和教學(xué)目標(biāo)隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。
第四段：充實(shí)的教學(xué)資源使用。
充分利用好各種教學(xué)資源，具有重要意義。它能為師生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，更好地滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生需求。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我充分利用了教學(xué)資源，不斷充實(shí)自己的教學(xué)資源，尤其是在教學(xué)資料、教具和實(shí)驗(yàn)器材等方面下了很大的功夫。同時(shí)，還利用教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教育工具，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)互動(dòng)性，使得學(xué)生能夠在多種教學(xué)資源的輔助下高效、深入地學(xué)習(xí)課程。
第五段：不斷總結(jié)和提升教學(xué)效果。
教學(xué)工作是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程。同時(shí)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和提升，能夠迅速獲取有效的反饋，使我們不斷進(jìn)步。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)反思自身的教學(xué)效果和教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)和分析自己的教案，檔案，反思和教學(xué)筆記等教學(xué)資料，尋找不足之處并且積累經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平和提高教學(xué)效果。我們應(yīng)該時(shí)刻保持一種謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，向教育前輩和優(yōu)秀業(yè)內(nèi)人士學(xué)習(xí)，吸取創(chuàng)新的思想和經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)自己和教學(xué)工作的進(jìn)步。
總之，教學(xué)工作是一項(xiàng)需要耐心和努力的工作，我們需要不斷體驗(yàn)和探索，總結(jié)和提升我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和效果，才能更好地幫助學(xué)生取得成功和充分發(fā)展。相信在不斷努力的過(guò)程中，我們定能邁向新的高峰，創(chuàng)造更加輝煌燦爛的教育事業(yè)。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們的需求，教育已經(jīng)成為了我們重要的一個(gè)組成部分。而教學(xué)課程的質(zhì)量，則影響著我們教育的成果。在教學(xué)活動(dòng)中，我也有了一些心得體會(huì)，結(jié)合教學(xué)課程的一些具體要素，下面我將敘述我的感想與經(jīng)驗(yàn)。
第一段：課程目標(biāo)的制定。
首先，在教學(xué)過(guò)程中，我們要制定好課程目標(biāo)。教材和內(nèi)容確實(shí)是重要的基礎(chǔ)，但是沒(méi)有具體的目標(biāo)，就如同行路沒(méi)有目的。制定目標(biāo)需要考慮的因素有課程定位、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及能力、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源等等，而且目標(biāo)必須要達(dá)到可量化的標(biāo)準(zhǔn)。如此才能夠幫助學(xué)生更加科學(xué)地完成學(xué)業(yè)，還可以讓教師更好地掌握教學(xué)的趨勢(shì)和方向。
第二段：課程設(shè)計(jì)的實(shí)際操作。
其次，課程設(shè)計(jì)的實(shí)際操作也是重要的一環(huán)。建議教師在制定課程內(nèi)容時(shí)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層處理，以達(dá)到針對(duì)性、靈活性和可操作性。對(duì)于不同階段的學(xué)生，課程內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。既考慮知識(shí)量的逐漸增加，也要依據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際能力水平，調(diào)整課程難度和深度。
第三段：教學(xué)方法的選擇。
在教學(xué)中，合適的教學(xué)方法也非常關(guān)鍵。不同的教學(xué)方式具有不同的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將知識(shí)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，然后在教學(xué)過(guò)程中采用不同的教學(xué)方式，如教師講授、案例演示、討論等方法。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，制定滿(mǎn)足學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案。
第四段：課堂互動(dòng)的重要性。
課堂互動(dòng)是課程的重要組成部分。學(xué)生在課堂上的互動(dòng)會(huì)帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。這可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，達(dá)到共同提高的效果。教師可以在課堂上加強(qiáng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，例如討論、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等方式，建立一個(gè)相互支持和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：反思和調(diào)整。
最后，為了更好的教學(xué)效果，我們需要不斷地反思和調(diào)整。教師應(yīng)該注意及時(shí)總結(jié)，并根據(jù)教學(xué)效果調(diào)整課程設(shè)計(jì)。通過(guò)不斷自我反思和調(diào)整，我們不僅可以糾正教學(xué)中的缺陷，也可以不斷提高個(gè)人教學(xué)水平。
總結(jié)：本文的五個(gè)部分分別從課程目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、課堂互動(dòng)和反思調(diào)整五個(gè)方面展開(kāi)，指出了教學(xué)過(guò)程中的課程要素對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要作用。任何一環(huán)節(jié)的失誤都可能對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響，因此我們需要在設(shè)計(jì)好課程目標(biāo)的同時(shí)，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施教學(xué)任務(wù)，注意引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)和積極探究和反思。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
教學(xué)課程心得體會(huì)是每一位教師都需要完成的重要任務(wù)之一，這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、反思和提高自己的過(guò)程。身為一名從事教育事業(yè)的人員，我深知教學(xué)課程心得體會(huì)在教學(xué)過(guò)程中的重要性和必要性。本文將就我在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)以及教學(xué)思路分享。
教學(xué)課程心得體會(huì)不僅僅是對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與思路的總結(jié)，還是是對(duì)教學(xué)工作的回顧和思考，可以反省自己的教學(xué)質(zhì)量，從中分析自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以此來(lái)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)課程心得體會(huì)還有一個(gè)好處，是可以讓教師進(jìn)行教學(xué)變革和創(chuàng)新，并為學(xué)生呈現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能幫助學(xué)生了解課程本身的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，為其日后的學(xué)習(xí)和人生之路提供幫助。
教學(xué)課程心得體會(huì)的最重要的一個(gè)點(diǎn)，就是系統(tǒng)的收集教學(xué)材料和數(shù)據(jù)：首先需要對(duì)教學(xué)過(guò)程的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、教材、質(zhì)量評(píng)估等進(jìn)行梳理，資料的分類(lèi)需要非常清晰；其次，針對(duì)每堂課或每一個(gè)課程模塊，都需要對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，講義策略、課件設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行概述，將教學(xué)流程，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生評(píng)估記錄好；最后，就是針對(duì)教學(xué)后的評(píng)估和總結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)還需要自省自查，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，不斷對(duì)教學(xué)過(guò)程加以改進(jìn)。
教學(xué)課程心得體會(huì)不僅需要整理那些好的經(jīng)驗(yàn)，更要關(guān)注那些教學(xué)失敗的點(diǎn)，在教學(xué)上進(jìn)行改進(jìn)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)整理后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)詾榈姆椒ê拖敕ū绕渌姆椒ㄥe(cuò)得多。教學(xué)課程心得體會(huì)是進(jìn)一步提高教學(xué)水平的一個(gè)過(guò)程，可以在日后課堂中更好的針對(duì)學(xué)生的發(fā)展需求，對(duì)教學(xué)的質(zhì)量和效果再次提升。同時(shí)教學(xué)課程心得體會(huì)還可以向其他教師進(jìn)行分享和交流，收集他人的意見(jiàn)和建議。
第五段：結(jié)論。
總之，教學(xué)課程心得體會(huì)是教育工作者必須要做的工作。通過(guò)反思自己，收集教學(xué)數(shù)據(jù)和文檔，總結(jié)考核教學(xué)效果，教師們可以更加專(zhuān)業(yè)和系統(tǒng)地，面對(duì)教學(xué)，進(jìn)一步提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，在教育事業(yè)更好的發(fā)展。因此，我們需要全力以赴，不斷進(jìn)行心得體會(huì)，進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索，為建設(shè)更為美好的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
新課標(biāo)教學(xué)中，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，合作交流，注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。教材的指導(dǎo)思想：講背景，講過(guò)程，講應(yīng)用，講歷史，講思想，講文化，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，適當(dāng)用信息技術(shù)。
二、對(duì)過(guò)去教學(xué)的幾點(diǎn)反思。
1、在上學(xué)期教學(xué)中，注意問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，注意師生的雙邊活動(dòng)，但是教師的耐心不足，特別是一些重要概念原理教學(xué)沒(méi)有讓學(xué)生去認(rèn)真體會(huì)。教學(xué)中有過(guò)分注意題目訓(xùn)練，認(rèn)為多做題目才是實(shí)在的，一個(gè)階段下來(lái)，我通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生，我認(rèn)為不是這樣，特別是解一些綜合性較強(qiáng)的題目，學(xué)生往往概念模糊，無(wú)從下手。
2、以往教學(xué)教案編寫(xiě)，周練習(xí)中，有拔高的現(xiàn)象，大部分學(xué)生分?jǐn)?shù)較低，容易使學(xué)生喪失信心。
3、對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠充分，對(duì)學(xué)生理解中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，怎樣想到這樣做，沒(méi)有完全站在學(xué)生的角度思考，導(dǎo)致有時(shí)一味地抱怨學(xué)生，沒(méi)有從自身去反思自己。
三、
對(duì)以后教學(xué)的設(shè)想。
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)，力求做到“準(zhǔn)確、具體、有用”
課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)確、具體、有用”。準(zhǔn)確，就是準(zhǔn)確反應(yīng)“課標(biāo)”的要求。一是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)理解要求，二是符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要。教學(xué)目標(biāo)既要與學(xué)生的發(fā)展水平相適應(yīng)，又要具有發(fā)展性（處于學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)任務(wù)）。具體，就是要用可操作性的語(yǔ)言，把數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)對(duì)“了解、理解、掌握、靈活應(yīng)用”等做出具體界定。有用，就是要闡述清楚經(jīng)過(guò)教學(xué)學(xué)生將會(huì)有哪些變化，會(huì)做哪些以前不會(huì)做的事，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù)。
2、力求做到有效教學(xué)。
數(shù)學(xué)是一門(mén)思維性很強(qiáng)的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動(dòng)式教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過(guò)程中，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如何使活動(dòng)教學(xué)真正有效，關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題，使學(xué)生得到有效的獨(dú)立思考，自主探究，合作交流，才有平臺(tái)，這就要深入研究如何提問(wèn)的問(wèn)題。要使問(wèn)題設(shè)問(wèn)在學(xué)生疑點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)上，數(shù)學(xué)思想方法概括上，數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點(diǎn)上。這需要我們備課組平時(shí)多加強(qiáng)教研、互相研討。什么樣的活動(dòng)有效？什么樣的交流有效？關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度，要讓學(xué)生真正通過(guò)自己實(shí)質(zhì)性的思維活動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)方法、數(shù)學(xué)思想，并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。
3、力求做到有效訓(xùn)練。有效訓(xùn)練：——為學(xué)生能力提高而練。做數(shù)學(xué)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生最直接最顯著的表現(xiàn)就是做數(shù)學(xué)題。
選題過(guò)程中做到：（1）注重基礎(chǔ)，注重發(fā)展（2）注重階段性（3）典型性（4）注重功能性、新穎性、注意逆向思維的訓(xùn)練。（5）繼續(xù)堅(jiān)持周練，力求做到單元過(guò)關(guān)。
四、注意教學(xué)反思。
教師的成功=反思+經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
（1）反思教學(xué)中成功與得失（2）反思階段性教學(xué)得與失（3）引導(dǎo)學(xué)生做階段性學(xué)習(xí)回顧與練習(xí)，并能及時(shí)落實(shí)與檢查，同時(shí)也能反應(yīng)教師教學(xué)中的不足（4）從學(xué)生典型性錯(cuò)誤中反思自身教學(xué)的不足。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)牛業(yè)科學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的養(yǎng)牛教學(xué)課程，是學(xué)生在該專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的必修課程之一。在這門(mén)課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到養(yǎng)牛的基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能，為日后從事養(yǎng)牛業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了養(yǎng)牛教學(xué)課程的重要性和必要性，從中獲得了不少寶貴的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)牛教學(xué)課程提供了理論知識(shí)的基礎(chǔ)。課程中的理論知識(shí)部分涵蓋了牛的生理特性、飼養(yǎng)管理、繁殖技術(shù)等多個(gè)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我們能夠更好地了解牛的生命周期和飼養(yǎng)特點(diǎn)。在接下來(lái)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，這些理論知識(shí)就成為我們解決實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)。例如，我們學(xué)習(xí)到了牛的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，知道了不同飼料的適宜比例和喂養(yǎng)方法，這讓我們?cè)陲曫B(yǎng)實(shí)踐中能夠更科學(xué)地進(jìn)行飼喂管理，提高牛的生產(chǎn)性能。
其次，養(yǎng)牛教學(xué)課程注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了養(yǎng)牛的理論知識(shí)，還進(jìn)行了多次實(shí)地實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠親自參與到養(yǎng)牛的各個(gè)環(huán)節(jié)中，掌握和熟練運(yùn)用養(yǎng)牛的技能。比如，我們學(xué)習(xí)了牛群的選種與配種技術(shù)，通過(guò)實(shí)地實(shí)踐，我們親自見(jiàn)到了不同品種的牛群，學(xué)會(huì)了如何選取優(yōu)良種牛進(jìn)行配種，這是提高牛群遺傳品質(zhì)的關(guān)鍵。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了牛的疫病防控技術(shù)和急救措施，通過(guò)實(shí)踐，我們能夠迅速發(fā)現(xiàn)疾病并進(jìn)行處理，保障牛群的健康和生產(chǎn)。
再次，養(yǎng)牛教學(xué)課程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課程中，我們分組開(kāi)展實(shí)踐項(xiàng)目，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分工作，需要密切合作完成任務(wù)。這既考驗(yàn)了我們的組織協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們必須相互配合，協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，這樣才能順利完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)的合作，我們不僅能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，還能夠分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今后從事養(yǎng)牛業(yè)以及其他工作都非常有價(jià)值，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的重要因素。
最后，養(yǎng)牛教學(xué)課程加深了對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們親身體驗(yàn)到了中國(guó)農(nóng)業(yè)的辛苦和艱難。我們了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還需要耐心和毅力。在養(yǎng)牛過(guò)程中，我們要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，例如疾病防控、天氣變化等，這些都考驗(yàn)著我們的智慧和勇氣。通過(guò)這門(mén)課程，我們對(duì)農(nóng)業(yè)的辛苦和農(nóng)民的辛勞有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有了更多的關(guān)注和思考。
總之，養(yǎng)牛教學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)科技理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了養(yǎng)牛的基本理論知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，課程還加深了我們對(duì)農(nóng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)注程度。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)牛教學(xué)課程的建設(shè)和改革，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技人才做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
對(duì)于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說(shuō)感受可能會(huì)有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽(tīng)懂，學(xué)會(huì)，做對(duì)。
一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證；能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類(lèi)型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓預(yù)設(shè)真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為預(yù)設(shè)打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變教案為學(xué)案。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了學(xué)，再精心的設(shè)計(jì)也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的.對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第二，重課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無(wú)案，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類(lèi)信息，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。
所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開(kāi)的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來(lái)，要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué)：無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
基礎(chǔ)教育課程改革力度之大，調(diào)整的內(nèi)容之多，涉及的知識(shí)面之廣都是前所未有的。這次改革不僅要求教師的觀(guān)念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。新課程的實(shí)施呼喚廣大教師要盡快更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平。
為了適應(yīng)課改形勢(shì)發(fā)展的要求，縣教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織多次新課程培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)應(yīng)樹(shù)立“以人的全面發(fā)展為中心”的新理念，下面我就談?wù)勗谛抡n改的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一
端正態(tài)度。
重新定位。
通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、“充電”，我認(rèn)識(shí)到，我雖然從事教學(xué)多年，但是面對(duì)現(xiàn)在的新教材，大家都站在同一起跑線(xiàn)上，大家都在摸著石頭過(guò)河。如果我們用老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待新問(wèn)題，就不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，就會(huì)被淘汰。因此，在教學(xué)中，我以一位新教師自居，虛心求教，經(jīng)常與同行探討教學(xué)中遇到的難題，努力使自己的教學(xué)適應(yīng)新課標(biāo)的要求，盡快使自己進(jìn)入新的角色。
二
深入鉆研。
認(rèn)真?zhèn)湔n。
以前，在我的頭腦中更多的是教材意識(shí)、教參意識(shí)，以綱為綱，以本為本。而如今的新課程強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸，這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，這挑戰(zhàn)對(duì)我說(shuō)，是不言而喻的，給我留下了發(fā)揮無(wú)限智慧和創(chuàng)造力的空間。新的課程觀(guān)強(qiáng)調(diào)，課程是師生共建新知識(shí)的過(guò)程。因此，現(xiàn)在的教學(xué)，已不能再像從前一樣，就課本教課本，而應(yīng)當(dāng)基于教師和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷豐富和生成新的內(nèi)容。面對(duì)這些變化，我必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦，只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了課程改革的理念，教學(xué)方法的改革才能有新思路、新視角。這就要求我們必須吃透編者意圖，深入挖掘教材內(nèi)涵，探索知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)及相關(guān)鏈接的知識(shí)點(diǎn)，課前要充分準(zhǔn)備好教學(xué)用具及課件，才能做到駕馭課堂，胸有成竹。
三
組織教學(xué)。
嚴(yán)謹(jǐn)有序。
新課標(biāo)要求“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。”
本次課改的重點(diǎn)之一,就是要改變學(xué)習(xí)的方式,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化,提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)亟涣?，逐步改變以教師為中心，課堂為中心和書(shū)本為中心的局面，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。這一要求給老師上課提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，教師不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n，而且要有以一變應(yīng)萬(wàn)變的駕奴課堂教學(xué)的能力，特別是在時(shí)間安排上應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，把握好分寸，如果時(shí)間把握不準(zhǔn)，課堂教學(xué)就會(huì)變成放羊式的教學(xué)或者又回到老的教學(xué)方法上。尤其是慢班的學(xué)生,自制力特別差，若放任自流，認(rèn)為讓學(xué)生互助交流，他們往往會(huì)利用這個(gè)時(shí)間討論昨天做了什么，下課后去什么地方玩等與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的東西，教師在組織學(xué)生討論時(shí)，應(yīng)“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”，密切注意各小組討論的新動(dòng)向。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有“越軌”行為，要不動(dòng)聲色，親切地來(lái)到學(xué)生身邊，引導(dǎo)他們走上正軌，做到不折不扣地使每一位學(xué)生都能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
我也由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，引導(dǎo)者和合作者，在課堂上不再是固守“一言堂”的傳統(tǒng)，而是想方設(shè)法為學(xué)生搭建交互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不再是“教教材”，而是“用教材”了。
四
及時(shí)反饋。
耐心應(yīng)對(duì)。
新課標(biāo)內(nèi)容精、時(shí)間緊、要求高，要按新課標(biāo)要求完成教學(xué)目標(biāo)，對(duì)慢班來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是不可能的。新課標(biāo)是按發(fā)達(dá)城市學(xué)生發(fā)展的要求編排的，對(duì)于我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，本身就相差一段距離，如果我們不及時(shí)地抓好每一課時(shí)的及時(shí)反饋工作，我們與城市的距離將會(huì)越拉越遠(yuǎn)。基于這點(diǎn)原因，我每節(jié)課基本上都使用課件，或精心提煉要點(diǎn)，或精選一些典型例題，供課堂上反饋。每天課前5分鐘，講評(píng)學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，使學(xué)生明確錯(cuò)誤的原因。對(duì)于慢班學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了三遍四遍還不懂是常有的事。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了多次，第二天課堂提問(wèn)還發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這時(shí)千萬(wàn)不能發(fā)火，要沉著、冷靜，耐心引導(dǎo)，細(xì)語(yǔ)輕聲地把其中重要的知識(shí)點(diǎn)講清楚，然后再出示訓(xùn)練題讓學(xué)生練習(xí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)地、耐心地、多次演練，終于使大部分學(xué)生掌握了有關(guān)知識(shí)。
五
實(shí)施課改。
任重道遠(yuǎn)。
開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革是黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高民族素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。新課改開(kāi)展幾年來(lái)，教師的角色正在逐步改變，學(xué)生的主體地位正在日益顯現(xiàn)。作為擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)國(guó)家人才重任的教師來(lái)說(shuō)，要積極地投身于改革的洪流中，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把課改這一重任做到最好。
單位：范縣陸集鄉(xiāng)中心校。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
中應(yīng)做些什么、應(yīng)該怎么做等基本問(wèn)題也有了一個(gè)較為明確的方向，大有“撥云見(jiàn)日”之感。
通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我認(rèn)為，政治選修課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)發(fā)的選修課程應(yīng)具有普遍性與長(zhǎng)效性，要避免出現(xiàn)今年用后明年就失效的情況。這就要充分考慮本地區(qū)與本校學(xué)生的實(shí)際需要，多方面收集學(xué)生的關(guān)切，對(duì)選修課程的內(nèi)容選擇要慎重，要經(jīng)得起時(shí)間與實(shí)踐的檢驗(yàn)。通過(guò)所開(kāi)發(fā)的選修課程的學(xué)習(xí)，既要能讓學(xué)生獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的啟迪，又要兼顧學(xué)生近期提升的需求；既要能鞏固拓展學(xué)生必需的知識(shí)儲(chǔ)備，又要能實(shí)現(xiàn)學(xué)生多樣化的個(gè)性發(fā)展。
從我校實(shí)際情況來(lái)看，選修課程的開(kāi)發(fā)一是要處理好與必修課程的關(guān)系。完全脫離必修課程的選修課程學(xué)習(xí)，如果最終導(dǎo)致學(xué)生高考的失利，將會(huì)導(dǎo)致社會(huì)、家長(zhǎng)不可預(yù)測(cè)的責(zé)難，使改革增加諸多阻礙，甚至懷疑改革的正確性，這個(gè)問(wèn)題不可不慎。二是要處理好與高考改革的關(guān)系?！叭灰惑w”高考改革的推進(jìn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)拓展、思維能力提升提出了更高的要求。通過(guò)選修課程的學(xué)習(xí)，要促使學(xué)生在知識(shí)、能力和價(jià)值觀(guān)等方面有進(jìn)一步的提高，要與“三位一體”高考改革的要求相適應(yīng)。這些都是在選修課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)中應(yīng)特別注意的地方。
深化普通高中新課程改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，作為普通高中教育領(lǐng)域的一員，我將以更大的熱情投入到這場(chǎng)波瀾壯闊的課程改革中。
變化，國(guó)家的課程改革又將流于形式。
在我們學(xué)校的學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂實(shí)踐中，我也存在很多的困惑，有的時(shí)候在課堂上我也會(huì)覺(jué)得彷徨，許多的地方在實(shí)際的操作中感覺(jué)不夠流暢，達(dá)不到我們預(yù)期的效果，這些都讓我難以平靜安心。最突出的問(wèn)題就是課堂時(shí)間不夠用，室展、簇展的關(guān)系未能很好協(xié)調(diào)，存在重復(fù)低效的現(xiàn)象，還有就是學(xué)生參與展示的積極性不高、或展示權(quán)老是集中在少數(shù)學(xué)生中的問(wèn)題等。而在張校長(zhǎng)的報(bào)告中，我受到了許多的啟發(fā)。
首先是簇展和室展的關(guān)系，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到了簇展。
展示。而如果簇展能夠把問(wèn)題都解決了的話(huà)，我們完全可以不進(jìn)行室展；又或者簇展困難重重，沒(méi)有明顯效果話(huà)，我們則可以將更多的時(shí)間用于室展，在室展的基礎(chǔ)上，再利用簇展的形式進(jìn)行課堂檢測(cè)，深化學(xué)生的理解。
第二，是關(guān)于學(xué)情調(diào)查。張校長(zhǎng)在報(bào)告中提到，每節(jié)課的實(shí)施中有三次學(xué)情調(diào)查，我認(rèn)為這也是打造高效課堂的必要條件，也是我們今后在課堂實(shí)踐中要做到的基本要求。張校長(zhǎng)介紹到的三查，一是在獨(dú)學(xué)階段，對(duì)學(xué)生自主探究結(jié)果的調(diào)查了解，二是在小展示環(huán)節(jié)，即我校的簇展環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)簇合作探究的結(jié)果的調(diào)查了解，三是在大展示即我校的室展環(huán)節(jié)之后的課堂檢測(cè)中，具體把握每位同學(xué)對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的掌握情況。在我們學(xué)校的課改中，也有對(duì)學(xué)情調(diào)查的要求，但是沒(méi)有張校長(zhǎng)介紹的那樣理性、具體。三次學(xué)情調(diào)查，時(shí)間不同，我認(rèn)為方式也應(yīng)該有所不同，我們?cè)诰唧w的實(shí)施中一定要靈活、高效。比如第三查，張校長(zhǎng)介紹的方法主要是依靠學(xué)簇的力量，以學(xué)簇為單位對(duì)每位同學(xué)當(dāng)堂存在的問(wèn)題記錄整理，這樣的方式既節(jié)約時(shí)間，同時(shí)又將教學(xué)效果落實(shí)到每一位具體的對(duì)象，我覺(jué)得的就很好，很值得我們借鑒。
首先，感謝南通商貿(mào)學(xué)校給我外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)時(shí)間是從7月8號(hào)到7月17號(hào)，為期共十天。培訓(xùn)主辦單位是江蘇省教育廳，承辦單位是江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，培訓(xùn)內(nèi)容是財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)老師新課程培訓(xùn)。
此次學(xué)習(xí)我聆聽(tīng)了六位專(zhuān)家的講座,他們分別從教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了詳盡闡述。下面我就個(gè)人學(xué)習(xí)談一點(diǎn)心得體會(huì):。
實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三位一體的教學(xué)功能。而此次學(xué)習(xí)我對(duì)這一功能有了簡(jiǎn)單的體會(huì)：教學(xué)活動(dòng)的新詮釋?zhuān)瑯?shù)立以生命為本的教學(xué)過(guò)程觀(guān)、以研究為主體的教學(xué)方式觀(guān)、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評(píng)價(jià)。
葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,還要改變千百萬(wàn)教師的教學(xué)觀(guān)念,改變他們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為。”作為學(xué)生生命成長(zhǎng)的重要支柱,教師必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)并不是圍繞書(shū)本傳授“符號(hào)”的過(guò)程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過(guò)師生之同的積極互動(dòng),將課程“動(dòng)態(tài)化”,通過(guò)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)去開(kāi)發(fā)新的課程,能動(dòng)地、個(gè)性地解讀教材，去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來(lái),使教學(xué)活起來(lái),力求達(dá)到生命的一次又一次的提升。
教學(xué)目的應(yīng)是為了挖掘每一個(gè)孩。
子的天分,培養(yǎng)其獨(dú)特的個(gè)性,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基石,教師則是構(gòu)筑基石的材料。新課程所強(qiáng)調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需求而提出的。我們應(yīng)該用積極樂(lè)觀(guān)的眼光和態(tài)度來(lái)欣賞和預(yù)見(jiàn)學(xué)生的天性,應(yīng)將每一個(gè)學(xué)生都視為一片有待開(kāi)發(fā)的資源和財(cái)富,并進(jìn)行有效的挖掘和利用。
二、加強(qiáng)職業(yè)教育課程改革和建設(shè)。
職業(yè)教育課程體系建設(shè)應(yīng)該把握兩個(gè)度。
一是以“必需”和“夠用”為度，促進(jìn)文化教育功能化。與普通教育不同，職業(yè)教育中的文化教育不僅要為學(xué)生基本素質(zhì)養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)，也要為提高學(xué)生的職業(yè)能力服務(wù)，更應(yīng)注重知識(shí)的應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。職業(yè)院校要按照行業(yè)企業(yè)對(duì)技能型人才的實(shí)際要求來(lái)安排文化基礎(chǔ)課程，防止盲目加大文化基礎(chǔ)課程的比重，削弱職業(yè)能力訓(xùn)練，片面追求對(duì)口升學(xué)考試的做法。
地方教育行政部門(mén)和教學(xué)研究機(jī)構(gòu)要支持職業(yè)院校根據(jù)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求對(duì)文化基礎(chǔ)課程的設(shè)置和課時(shí)安排進(jìn)行必要調(diào)整，要避免簡(jiǎn)單地組織和安排職業(yè)院校文化基礎(chǔ)課程的統(tǒng)一考試和質(zhì)量評(píng)價(jià)。
程和新方法；充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)與興趣，為每一個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學(xué)習(xí)資源。要把教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行整合，按照實(shí)際的工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng)目。
以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，可能某些方面的認(rèn)識(shí)還很膚淺，但我相信，用我對(duì)一顆對(duì)教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己，完善自己，時(shí)刻看到自己、認(rèn)識(shí)自己、豐富自己。
張華。
2014年7月20日。
這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望這項(xiàng)活動(dòng)能永保青春,讓每位林區(qū)的教師都能受益.下面我就我個(gè)人學(xué)習(xí)談一點(diǎn)心得體會(huì):。
展這十個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。
一、提升師德修養(yǎng)。
向平等,教師角色從傳統(tǒng)的課堂主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的促進(jìn)者,學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,學(xué)生潛能的喚醒者。只有在新型師生關(guān)系下,學(xué)生的素質(zhì)、教師的智能、新課程的優(yōu)勢(shì)才可得到充分的發(fā)揮。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄舷壬眠@句話(huà)來(lái)高度概括了。
教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
們的求知欲和創(chuàng)造欲。
在不斷的付出自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)心的同時(shí)，不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。成為每名學(xué)生的良師益友，使自己的教學(xué)環(huán)境自然的形成民主、合諧、平等、愉樂(lè)的教學(xué)氛圍，成為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性的思維的主陣地。
二、提升教學(xué)理念。
新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我有了一個(gè)更清楚更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三位一體的課程功能。而此次學(xué)習(xí)我對(duì)這一功能有了簡(jiǎn)單的體會(huì)：
進(jìn)行有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認(rèn)識(shí)到教學(xué)。
活動(dòng)的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì),諸如塑造。
學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念等。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展,成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo)。
三、
提升教學(xué)方法。
教學(xué)活動(dòng)的新詮釋?zhuān)瑯?shù)立以生命為本的教學(xué)過(guò)程觀(guān)、以研究為主體的教學(xué)方式觀(guān)、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評(píng)價(jià)。
號(hào)”的過(guò)程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過(guò)師生之同的積極互動(dòng),將課程“動(dòng)態(tài)化”,通過(guò)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)去開(kāi)發(fā)新的課程,能動(dòng)地、個(gè)性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來(lái),使教學(xué)活起來(lái),力求達(dá)到生命的一次又一次的提升。
以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，可能某些方面的認(rèn)識(shí)還很膚淺，但我相信，用我對(duì)一顆對(duì)教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己，完善自己，時(shí)刻看到自己、認(rèn)識(shí)自己、豐富自己。
2014年8月。
深一步的了解，同時(shí)也明白崗前培訓(xùn)的重要意義，使我對(duì)新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我更加走近了新課程。下面是我參加培訓(xùn)的一些體會(huì)：
一、數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連。
數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀(guān)世界定性的把握和定量的刻畫(huà)、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是來(lái)源于生活實(shí)際的，它在人類(lèi)社會(huì)中，是無(wú)處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題的。因此，在新教材的編寫(xiě)中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，使學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用并能投入其中。
二、更注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
教材的設(shè)計(jì)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。我們知道每一個(gè)學(xué)生。
現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
三、形式和內(nèi)容更加多樣化。
1、系列2由若干個(gè)模塊組成，系列。
3、系列4由若干專(zhuān)題組成；每個(gè)模塊2學(xué)分，每個(gè)專(zhuān)題1學(xué)分，每個(gè)專(zhuān)題可組成1個(gè)模塊。對(duì)于選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和對(duì)未來(lái)發(fā)展的愿望進(jìn)行選擇，學(xué)生有了自主性。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教。
學(xué)的改革已勢(shì)在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。
實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀(guān)的形成?？傊疄榱苏n程改革的成功，為了下一代人的數(shù)學(xué)教育，我們數(shù)學(xué)教育工作者都應(yīng)關(guān)注，都應(yīng)思考，都應(yīng)行動(dòng)，都應(yīng)付出，都應(yīng)探索。為了課程改革的成功，為了數(shù)學(xué)教育的美好明天，讓我們共同努力，在新課程的土地上辛勤耕耘。
2014-8-29。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
從2009年9月迎來(lái)新課程，到現(xiàn)在已有近兩年的時(shí)間了。課改的這段時(shí)間讓我有這樣一種體會(huì)：新課程確實(shí)給學(xué)校帶來(lái)了新的活力，給課程帶來(lái)了新的生機(jī)，給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn)。
體驗(yàn)最深的是：
一、新課程對(duì)教師的要求提高了。教師要幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情景境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要建立一個(gè)接納性、支持性的、寬容性的課堂氣氛，這些都是要求教師們要有綜合性的知識(shí)體系和高素質(zhì)組織能力，以及課堂中從容不迫、揮灑自如的應(yīng)變能力。新課程還賦予了德育工作的新內(nèi)涵，突出了人際交往、師生間、生生間合作意識(shí)的增強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，變過(guò)去教師硬性滲透為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自覺(jué)接受。面對(duì)新的教育形勢(shì)和新的課程任務(wù)，應(yīng)該選擇什么樣的教育教學(xué)理念？多姿多彩的教學(xué)方法背后是以什么樣的教育理念為基礎(chǔ)的？摒棄了注入式教學(xué)法之后，教師能否跳出眼花繚亂的程式化教學(xué)方法？??一系列的問(wèn)題都對(duì)新世紀(jì)的老師提出了挑戰(zhàn)，給出了難題。因此，教師知識(shí)與觀(guān)念的更新顯得比以往任何時(shí)代都更加急迫，對(duì)教師理念誤區(qū)的破除已是箭在弦上。所以作為教師必須不斷更新知識(shí)，提高綜合素質(zhì)能力，在教學(xué)過(guò)程中不僅僅要有一桶水，更是要時(shí)刻保持充足的“源頭活水”。
二、注重學(xué)生的真實(shí)情感和想法，教師應(yīng)該相信學(xué)生，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同交流。給學(xué)生一片開(kāi)放、民主的空間，學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)，才能真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生才愿意把真實(shí)的情感投入課堂，課堂才能和諧高效。
思考最多的是：
一、在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生做到有的放矢、命中靶心。并且形成了一些自己的笨拙的看法。設(shè)計(jì)討論問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，教師備課是要研究教材，要吃透學(xué)生，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題要有一定的開(kāi)放型。第二，討論問(wèn)題要圍繞課標(biāo)和教材的重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，數(shù)量要適度，不要隨意設(shè)題。第三，討論問(wèn)題的難易要適中，有一定的挑戰(zhàn)性。第四，討論要有一定的梯度和層次。要盡可能多角度的設(shè)問(wèn)。第五，討論問(wèn)題有有一定的內(nèi)在聯(lián)系，有一定的邏輯性，以保證所學(xué)知識(shí)的完整和系統(tǒng)。甚至設(shè)計(jì)討論論題還要考慮學(xué)科之間的聯(lián)系。提高學(xué)生綜合素質(zhì)。比如這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)》，就很好體現(xiàn)了以上幾個(gè)方面。先拋出了一個(gè)與學(xué)生自身密切相關(guān)的論題：如何看待當(dāng)代中學(xué)生普遍流行的穿名牌、趕時(shí)髦、追星等現(xiàn)象？這一論題既迎合了學(xué)生的實(shí)際，容易激起討論的漣漪，又能直擊重點(diǎn)，并能影射時(shí)下諸多中學(xué)生的從眾、攀比和求異等不良消費(fèi)心理，接下來(lái)再拋出另外兩個(gè)論題：
1、社會(huì)主義條件下實(shí)行按老分配制度，勞動(dòng)者應(yīng)該“今朝有酒今朝醉”，推崇“月光一族”
2、我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了巨大發(fā)展，人民生活水平普遍提高，所以國(guó)家應(yīng)該重消費(fèi)，輕積累。明顯看到這兩個(gè)論題在梯度和層次上有了明顯提升，尤其是最后一個(gè)問(wèn)題必須借助于小組的強(qiáng)大合力，才能得出類(lèi)似“大河有水小河滿(mǎn)”的結(jié)論。這種高質(zhì)量的設(shè)計(jì)很值得我們學(xué)習(xí)和探究。
二、如何讓教學(xué)生活化。盡量尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活的最佳結(jié)合點(diǎn)，充分挖掘其與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活體驗(yàn)建立聯(lián)系，使新教學(xué)內(nèi)容能較快的納入學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，達(dá)到真正的理解。比如：用故事創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，有利于更好的理解和掌握教材內(nèi)容，理解抽象的哲學(xué)原理。用熱點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境能使學(xué)生感到新鮮，有吸引力，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望，從而有利于教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)。例我在講解《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》是可以播放剛剛閉幕視屏十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議的具體議程，讓學(xué)生直觀(guān)的體會(huì)到人民代表大會(huì)的性質(zhì)及職能。體會(huì)到在我國(guó)人民是國(guó)家的主人，人民代表大會(huì)制是我國(guó)根本的政治制度。課堂氣氛比較活躍，教學(xué)效果得到提高。
遺憾最多的是：課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾，已開(kāi)始困擾我的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結(jié)束，又不得不結(jié)束，很“痛苦”。而有的課，不到30分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)?；蛟S，我還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思，課堂上還需培養(yǎng)對(duì)教學(xué)的控制。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造性的反復(fù)實(shí)踐，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新才會(huì)把書(shū)教活，教學(xué)才會(huì)有生氣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展。我們相信，隨著課改的不斷深入，越來(lái)越多的同行加入改革者的行列，中學(xué)政治課教學(xué)一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的季節(jié)。
孟
麗
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
隨著課改的深入，美術(shù)課標(biāo)也進(jìn)行了修訂，以往美術(shù)課在教學(xué)中經(jīng)常被視為小科目，在此次的課標(biāo)修訂中卻受到廣大一線(xiàn)教師的關(guān)注，學(xué)校安排的美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀》這本書(shū)，我更為清晰地認(rèn)知和把握修訂后的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的宏觀(guān)定位與具體內(nèi)容?，F(xiàn)具體實(shí)談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：
一、對(duì)美術(shù)課程的特征理解修訂后的課標(biāo)指出：“美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征?！绷攘葞坠P就勾勒出了美術(shù)課程的輪廓形象，揭示了美術(shù)學(xué)科獨(dú)有的特征屬性，也填補(bǔ)了過(guò)去的大綱、課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿對(duì)學(xué)科特性描述的空白。感知、理解屬于審美的范疇，視覺(jué)形象的創(chuàng)造則需要技法的支撐，這與我們過(guò)去所講的美術(shù)課既要有“美（審美）”，又要有“術(shù)（技法）”應(yīng)該是一脈相承的。單純只解決審美或單純解決技法問(wèn)題也是不可取的。審美需要技法的支撐，審美會(huì)更有厚度。
二、對(duì)美術(shù)課程的性質(zhì)理解。
實(shí)驗(yàn)稿中將美術(shù)課程性質(zhì)定位于“具有人文性質(zhì)”，這肯定是正確的，但由于很多學(xué)科（語(yǔ)文、音樂(lè)等）也有這樣的屬性，因此還不能全面概括美術(shù)課程的完整特性。修訂后將美術(shù)課程性質(zhì)概括為視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性。比實(shí)驗(yàn)稿更全面、更準(zhǔn)確一些。凸顯視覺(jué)性這一特征，更容易實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程發(fā)展學(xué)生感知能力、觀(guān)察能力、形象思維能力等教育價(jià)值。我特別贊同修訂后新增的“愉悅性”這一性質(zhì)。作為美術(shù)教師，我們不僅要知道“教什么”，“怎么教”，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生“怎么學(xué)”，“學(xué)得快樂(lè)”也應(yīng)該是我們教學(xué)的追求之一。作為非應(yīng)試學(xué)科的美術(shù)課程，我們靠什么來(lái)吸引學(xué)生？國(guó)家課程計(jì)劃保證了美術(shù)課的開(kāi)設(shè)，如何讓學(xué)生在美術(shù)課上坐得住，學(xué)得好，這就要靠美術(shù)教師善于利用美術(shù)學(xué)科的特性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)了。美術(shù)學(xué)習(xí)的程序和方法是豐富多樣的，結(jié)果也是多樣的，難以用簡(jiǎn)單的正誤來(lái)評(píng)價(jià)?！泵佬g(shù)活動(dòng)還具有調(diào)節(jié)身心的功能，更多的學(xué)生期望在美術(shù)課上獲得表達(dá)與放松。趣味是愉悅性的基礎(chǔ)，美術(shù)課要體現(xiàn)愉悅性的教學(xué)原則，鼓勵(lì)美術(shù)教師充分發(fā)揮美術(shù)課程的獨(dú)特魅力，精選一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上組織開(kāi)展一些游戲、表演、競(jìng)賽和展示等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)美術(shù)課的吸引力。
三、
所謂教育理念，就是教育者所持的教育理想與信念，理念是針對(duì)教師而言的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面的內(nèi)容：(1)面向全體學(xué)生；(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；(3)關(guān)注文化與生活；(4)注重創(chuàng)新精神。盡管這四個(gè)方面不是美術(shù)課程所獨(dú)有的，但應(yīng)該是在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)和張揚(yáng)的。其中，“面向全體學(xué)生”是新的課程標(biāo)準(zhǔn)新增的和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。我是這樣認(rèn)為的：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是近年來(lái)我國(guó)義務(wù)教育階段的新目標(biāo)，也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題?！白尯⒆觽兪艿焦降牧x務(wù)教育”已成共識(shí)。就美術(shù)教師而言，我們不能只面向少數(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，而是“必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛力，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展”。農(nóng)村和民族地區(qū)學(xué)校也要開(kāi)齊、開(kāi)足美術(shù)課，讓每位孩子都享受到基礎(chǔ)美術(shù)教育的權(quán)利。
四、對(duì)三維目標(biāo)的理解。
課標(biāo)中所占篇幅最多的就是“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”部分，它規(guī)定了不同階段學(xué)生在三維目標(biāo)上所應(yīng)達(dá)到的基本要求。美術(shù)課標(biāo)其實(shí)就是表述國(guó)家對(duì)公民在美術(shù)方面的基本素質(zhì)要求。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是最低的標(biāo)準(zhǔn)（達(dá)標(biāo)要求），而不是“一刀切”的標(biāo)準(zhǔn)。與實(shí)驗(yàn)稿相比，修訂后的課標(biāo)在內(nèi)容選擇上與課程目標(biāo)更加融合。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的表述更加明確具體，出現(xiàn)了很多定量的具體要求，更具有“標(biāo)準(zhǔn)”的性質(zhì)。（關(guān)于內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)定量要求，原國(guó)家體衛(wèi)藝司藝術(shù)處處長(zhǎng)張瑞安在今年的全國(guó)美術(shù)教研員培訓(xùn)會(huì)上，有不同見(jiàn)解：省略），記住：
12、３、６，３，２、３00。三維目標(biāo)具體定量要求如下：1.知識(shí)與技能方面：要求學(xué)生能夠辨別12種以上的顏色。識(shí)別3種或3種以上公共場(chǎng)所中常用圖形的符號(hào)。能說(shuō)出至少6位重要美術(shù)家（中外各三位）及其代表作品。2.過(guò)程與方法方面：要求學(xué)生能夠掌握3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的過(guò)程。通過(guò)觀(guān)摩錄像或邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝制作方式與特點(diǎn)。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面：要求學(xué)生能夠說(shuō)出2種或者2種以上的中國(guó)民間美術(shù)種類(lèi)的主要特點(diǎn)以及作品的寓意。描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫(xiě)出300字以上評(píng)論文章，并有興趣與同學(xué)討論，分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。
認(rèn)真研讀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，我們不難發(fā)現(xiàn)：修訂后的課標(biāo)在課程內(nèi)容的選擇上，既注重了美術(shù)知識(shí)、技能的學(xué)科主線(xiàn)，也關(guān)注了情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等教育功能的拓展，還體現(xiàn)了不同學(xué)習(xí)活動(dòng)方式所經(jīng)歷的過(guò)程、方法，是一種“均衡式”的課程體系。這一體系有利于規(guī)范美術(shù)教師在操作層面體現(xiàn)多維的課程目標(biāo)，美術(shù)綜合探索要有“美術(shù)味”，不能脫離美術(shù)本位，但也忌諱過(guò)于純粹的專(zhuān)業(yè)課。把握好尺度。
五、對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)建議的理解。
由于師資水平與教學(xué)條件的差異，各地美術(shù)教育水平發(fā)展很不平衡，許多農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教師感到教材難度較大，內(nèi)容不適合農(nóng)村學(xué)生生活背景，許多課業(yè)難以完成，感到無(wú)所適從。針對(duì)這一問(wèn)題，修訂后的課標(biāo)在教學(xué)建議部分增加了“堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教育觀(guān)”的要求，特別提出“農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師要因地制宜，靈活選用和創(chuàng)造適合當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教學(xué)條件的教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量”?？梢钥闯鲂碌恼n標(biāo)的教學(xué)建議貼近現(xiàn)狀，走的是“現(xiàn)實(shí)主義”路線(xiàn)。這一建議給美術(shù)教師提供更為寬松的教學(xué)空間，教師可以根據(jù)情況對(duì)教材進(jìn)行變通處理，自主研發(fā)一些地方美術(shù)課程資源，開(kāi)展有特色的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。修訂后的課標(biāo)在評(píng)價(jià)建議上也較實(shí)驗(yàn)稿更加實(shí)際，刪去了不易操作的“美術(shù)教師評(píng)價(jià)體系”。對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要求盡量采用質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生為主。的確，與其花很多的精力去搞美術(shù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，倒不如多搞幾次對(duì)學(xué)生發(fā)展有用的作品展示來(lái)得實(shí)在。此外，修訂后的課標(biāo)還十分重視回應(yīng)美術(shù)教師的訴求。為保障美術(shù)課的基本教學(xué)條件，在課程資源建議中對(duì)學(xué)校提出了明確的要求：在美術(shù)教學(xué)中，必備的美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材包括素描、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等繪畫(huà)工具、材料，泥工工具、材料等，為美術(shù)教師爭(zhēng)取教學(xué)條件的合理要求提供了依據(jù)。美術(shù)教師是美術(shù)課標(biāo)重要的閱讀者和使用者。與實(shí)驗(yàn)稿相比較，修訂后的課標(biāo)不僅與時(shí)俱進(jìn)，在概念界定上更加準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，在行文表述上也更加簡(jiǎn)潔精致、通俗易懂，具有很強(qiáng)的可讀性。相信能夠得到美術(shù)教師們的喜愛(ài)。修訂后的美術(shù)課標(biāo)是美術(shù)課改十年來(lái)的積累與沉淀，凝結(jié)了學(xué)科專(zhuān)家的智慧，也反映了一線(xiàn)美術(shù)教師的愿景，必將引導(dǎo)美術(shù)課程向縱深發(fā)展，更好地完成美術(shù)課程的使命。當(dāng)然，以一種科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)看，任何“完美”的課標(biāo)也只能是一定歷史階段的產(chǎn)物，還需要在課程實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證并進(jìn)一步改進(jìn)和完善。可以說(shuō)，修訂后的美術(shù)課標(biāo)是我們中小學(xué)美術(shù)課程走進(jìn)成熟的標(biāo)志！
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
音樂(lè)是一門(mén)充滿(mǎn)魅力和藝術(shù)性的學(xué)科，它既能夠激發(fā)學(xué)生的情感，又能夠培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。在音樂(lè)教學(xué)課程中，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的獨(dú)特魅力和教學(xué)的重要性。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的感官和審美能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我能夠更好地表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)自信心，并且感受到音樂(lè)帶給我的快樂(lè)與愉悅。在教學(xué)課程中，我也看到了許多學(xué)生在音樂(lè)中得到了樂(lè)趣并展現(xiàn)了自己的才能。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
其次，我體會(huì)到了音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力和挑戰(zhàn)。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種溝通和交流的方式。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要通過(guò)多種方式和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，以便更好地傳達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵和魅力。我在課堂上嘗試過(guò)采用多媒體和互動(dòng)的方式來(lái)教授音樂(lè)，讓學(xué)生能夠參與其中并積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還加深了他們對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞。同時(shí)，我也體會(huì)到了音樂(lè)教學(xué)的挑戰(zhàn)之處，例如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，如何平衡理論和實(shí)踐的比例等。這些挑戰(zhàn)讓我不斷思考和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
第三，我了解到了音樂(lè)教學(xué)的重要性和必要性。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，音樂(lè)教育在學(xué)校教育中的地位越來(lái)越重要。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，也是一種文化傳承和歷史記載的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生不僅能夠提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠增強(qiáng)對(duì)文化和歷史的理解和認(rèn)識(shí)。音樂(lè)教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，增強(qiáng)他們的社交和交流技巧。因此，我認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)是必要的且具有很高的教育價(jià)值。
第四，我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在音樂(lè)教學(xué)中，僅僅注重學(xué)生的音樂(lè)技能和樂(lè)理知識(shí)并不足夠，還要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。比如，通過(guò)參與音樂(lè)表演和創(chuàng)作，學(xué)生能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)多次的音樂(lè)欣賞和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美能力和批判思維。因此，音樂(lè)教學(xué)不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)課程是一門(mén)有趣且有意義的學(xué)科。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)和技能，還拓寬了自己的藝術(shù)眼界和人文素養(yǎng)。在音樂(lè)教學(xué)中，我能夠感受到音樂(lè)帶給我的快樂(lè)和內(nèi)心的激動(dòng)，這讓我更加熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。我相信，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，我們能夠培養(yǎng)出更多愿意奉獻(xiàn)和有才華的藝術(shù)人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，音樂(lè)教學(xué)課程是一門(mén)充滿(mǎn)魅力和教育價(jià)值的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我不僅提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)，還見(jiàn)識(shí)到了音樂(lè)教育的獨(dú)特魅力和影響力。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的支持和指導(dǎo)。相信通過(guò)我們的努力和付出，音樂(lè)教育將會(huì)在未來(lái)的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用和影響力。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
音樂(lè)教學(xué)是一門(mén)需要細(xì)心培養(yǎng)和磨練的藝術(shù)，而音樂(lè)教學(xué)課程則為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要機(jī)會(huì)。在接受音樂(lè)教學(xué)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了音樂(lè)對(duì)于個(gè)人身心健康的積極影響。通過(guò)不斷練習(xí)和琢磨，我逐漸提升了音樂(lè)素養(yǎng)，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享我在音樂(lè)教學(xué)課程中獲得的體會(huì)。
第一段：熱情和耐心是音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵。
在音樂(lè)教學(xué)課程中，我發(fā)現(xiàn)了熱情和耐心對(duì)于教學(xué)的重要性。一個(gè)有激情的音樂(lè)教師能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，并提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一次音樂(lè)課上我都能感受到音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)的熱情，他們用獨(dú)特的方式講解音樂(lè)理論和演奏技巧，讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，耐心也是音樂(lè)教學(xué)中不可或缺的品質(zhì)。學(xué)習(xí)音樂(lè)需要反復(fù)演練和細(xì)致修正，而良好的耐心能夠讓教師更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難，提升技能。
第二段：培養(yǎng)良好的節(jié)奏感和音準(zhǔn)是音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)。
音樂(lè)教學(xué)課程重視培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)，這是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。在我接受的音樂(lè)教學(xué)課程中，有大量的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)我的節(jié)奏感和音準(zhǔn)。練習(xí)音階、節(jié)拍器和節(jié)奏練習(xí)器等器材，使得我能夠更好地抓住樂(lè)曲的節(jié)奏，并且清晰準(zhǔn)確地完成各種樂(lè)曲的演奏。這些練習(xí)不僅提高了我音樂(lè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的自信心。
第三段：注重培養(yǎng)藝術(shù)情感和表達(dá)能力是音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。
音樂(lè)教學(xué)課程不僅僅注重技巧的提高，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感和表達(dá)能力。在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師經(jīng)常鼓勵(lì)我們思考音樂(lè)作品的內(nèi)涵和情感表達(dá)，鼓勵(lì)我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。這樣的教學(xué)方法讓我意識(shí)到音樂(lè)不僅僅是技巧的堆砌，更是藝術(shù)的表達(dá)。在表演音樂(lè)作品的過(guò)程中，我更多地注重情感的輸出，從而使我的表演更加動(dòng)人和富有個(gè)性。
音樂(lè)教學(xué)課程為我提供了一個(gè)音樂(lè)交流的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與其他音樂(lè)愛(ài)好者一起交流和合作。在音樂(lè)教學(xué)課程中，我參與了合唱團(tuán)和樂(lè)隊(duì)的演出，與其他學(xué)生一起排練和表演音樂(lè)作品。這種集體合作的經(jīng)歷不僅讓我感受到音樂(lè)的魅力，也讓我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通的能力。音樂(lè)教學(xué)課程的交流和合作，擴(kuò)大了我的音樂(lè)視野，拓寬了我的交際圈子。
通過(guò)參與音樂(lè)教學(xué)課程，我深刻體驗(yàn)到了音樂(lè)的美妙和無(wú)窮魅力。音樂(lè)能夠喚起人們的情感，激發(fā)人們的創(chuàng)造力，為人們帶來(lái)快樂(lè)和滿(mǎn)足感。無(wú)論是在樂(lè)器演奏還是聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中，音樂(lè)都能夠讓我感受到愉悅和充實(shí)。音樂(lè)教學(xué)課程不僅僅教給我音樂(lè)技巧，更讓我體驗(yàn)到音樂(lè)藝術(shù)的魅力，使我更加熱愛(ài)音樂(lè)。
總結(jié)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅能夠提高音樂(lè)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)情感表達(dá)能力和交流合作的能力，讓我感受到音樂(lè)的美妙與無(wú)窮魅力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的音樂(lè)水平，分享更多音樂(lè)的樂(lè)趣與快樂(lè)。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近日，我參與了一門(mén)有關(guān)爆破的教學(xué)課程，并在課程結(jié)束之后受益匪淺。在這個(gè)課程中，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，深刻認(rèn)識(shí)到了爆破技術(shù)的重要性和應(yīng)用范圍，同時(shí)也感受到了安全操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和必要性。下面我將從課程的組織性、知識(shí)技能的獲取和應(yīng)用、安全意識(shí)的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力的鍛煉以及未來(lái)發(fā)展前景等方面，分享我對(duì)爆破教學(xué)課程的心得體會(huì)。
首先，本次爆破教學(xué)課程的組織性得到了我的極大認(rèn)可。課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師主講，并邀請(qǐng)了業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家作為輔導(dǎo)員，為我們提供了全面而且權(quán)威的教學(xué)指導(dǎo)。課程設(shè)置了理論講解、案例分析和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，通過(guò)多種教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合，使我們真正地了解了爆破技術(shù)的原理和實(shí)踐操作，也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，課程為我們提供了充足的練習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)戰(zhàn)演練，通過(guò)模擬真實(shí)環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練，讓我們?cè)诓僮髦兄鸩教岣呒寄芩?，培養(yǎng)自信心和責(zé)任感。
其次，這門(mén)課程幫助我獲得了實(shí)用的知識(shí)和技能，并在實(shí)踐中將其靈活應(yīng)用。爆破技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅包括基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有實(shí)際操作的技能培養(yǎng)。在課程中，我們了解了各種爆破器材的特點(diǎn)與用途，掌握了爆破方案設(shè)計(jì)的原則和方法，熟悉了爆破施工程序和安全操作規(guī)程。同時(shí)，通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)和實(shí)地實(shí)踐，我們對(duì)不同爆破任務(wù)的需求進(jìn)行了分析和解決方案的制定。這些知識(shí)和技能的獲取不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也為將來(lái)從事與爆破相關(guān)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，爆破教學(xué)課程還培養(yǎng)了我們的安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們深入了解了爆破施工的危險(xiǎn)性和不可逆性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任與義務(wù)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和指導(dǎo)老師的講解，我們對(duì)安全操作規(guī)程和防護(hù)措施有了更加深入的了解，并始終保持高度警惕和謹(jǐn)慎的態(tài)度。在所有操作過(guò)程中，我們都以安全第一為原則，并不斷強(qiáng)化自己的安全意識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的安全管理。
第四，爆破教學(xué)課程也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。爆破技術(shù)的實(shí)踐操作往往需要多人協(xié)作完成，因此團(tuán)隊(duì)合作能力是至關(guān)重要的。在課程中，我們被分為小組，并按照實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分工合作。通過(guò)互相協(xié)調(diào)、配合和溝通，我們培養(yǎng)了正確的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和配合能力，提高了解決問(wèn)題的能力和效率。這對(duì)我們今后從事協(xié)作性工作或者團(tuán)隊(duì)管理都具有很大的幫助。
最后，爆破教學(xué)課程不僅讓我掌握了相關(guān)知識(shí)和技能，也為我未來(lái)的發(fā)展提供了廣闊的前景。隨著工程建設(shè)的不斷發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，爆破技術(shù)在礦山、隧道、建筑拆遷等領(lǐng)域?qū)?huì)有更廣泛的應(yīng)用。而我通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將會(huì)成為這個(gè)領(lǐng)域中不可或缺的人才。因此，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)了期待，并決心不斷提升自己的能力，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，本次參與的爆破教學(xué)課程使我受益匪淺。通過(guò)課程的組織性，我深入了解了爆破技術(shù)的重要性和應(yīng)用范圍；通過(guò)知識(shí)技能的獲取和應(yīng)用，我獲得了實(shí)用的知識(shí)和操作技巧；通過(guò)安全意識(shí)的培養(yǎng)，我增強(qiáng)了對(duì)安全操作的警惕和責(zé)任感；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作能力的鍛煉，我提高了與他人協(xié)作的能力；通過(guò)未來(lái)發(fā)展前景的展望，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃充滿(mǎn)信心。我相信，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)將為我未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，并在職業(yè)道路上帶來(lái)更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)是一個(gè)重要的課題。近年來(lái)，我參加了一門(mén)關(guān)于“有效教學(xué)”的培訓(xùn)課程，并在實(shí)踐中逐漸體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“有效教學(xué)”的心得體會(huì)。
第二段：設(shè)定目標(biāo)。
設(shè)定明確的目標(biāo)是有效教學(xué)的第一步。在我參加的培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并將其分解為可操作的任務(wù)。通過(guò)設(shè)置明確的目標(biāo)，學(xué)生能夠清楚地知道學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)也為教師提供了一個(gè)明確的指導(dǎo)框架。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)定明確的目標(biāo)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，他們能夠更好地理解學(xué)習(xí)的意義，并更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：積極互動(dòng)。
積極互動(dòng)是有效教學(xué)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了多種促進(jìn)學(xué)生積極參與的方法，比如小組討論、問(wèn)題解決、角色扮演等。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)積極互動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和探索欲望。通過(guò)積極互動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：多元評(píng)估。
多元評(píng)估是有效教學(xué)的重要組成部分。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了多種評(píng)估方法，包括課堂觀(guān)察、作品展示、寫(xiě)作評(píng)估等。通過(guò)多元評(píng)估，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)多元評(píng)估能夠激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄冎雷约旱呐⒌玫焦脑u(píng)價(jià)，并且能夠根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第五段：反思與創(chuàng)新。
反思與創(chuàng)新是有效教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題和不足，比如對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣沒(méi)有充分考慮等。為了不斷創(chuàng)新，我開(kāi)始嘗試新的教學(xué)方法和策略，比如游戲化教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參加關(guān)于“有效教學(xué)”的培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到了有效教學(xué)的重要性，并通過(guò)實(shí)踐不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。設(shè)定明確的目標(biāo)、積極互動(dòng)、多元評(píng)估和反思與創(chuàng)新，這些都是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵要素。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我相信我會(huì)成為一名更加出色的教師，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的成果和收獲。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近日，在我所就讀的大學(xué)里，舉辦了一門(mén)名為“爆破教學(xué)課程”的特色課程，該課程通過(guò)理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓我們對(duì)爆破方法有了更深入的了解。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還體會(huì)到了爆破技術(shù)的重要性和復(fù)雜性。以下將對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)體會(huì)做進(jìn)一步的總結(jié)和分享。
首先，本課程致力于理論知識(shí)的傳授。在課上，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了爆破的起源、發(fā)展以及相關(guān)理論知識(shí)，包括爆炸原理、安全操作規(guī)范和爆破器材的識(shí)別等。通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，我們對(duì)爆破技術(shù)的原理和作用有了較為全面的了解。同時(shí)，老師提供了大量的實(shí)例，幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這些理論知識(shí)的傳授不僅在課堂上豐富了我們的知識(shí)層面，也為后續(xù)的實(shí)踐操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，實(shí)踐操作是本課程的重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)室中，我們分組進(jìn)行了幾次實(shí)際操作，如爆破器材的制作和爆破實(shí)驗(yàn)等。在操作中，我們親身參與了爆破器材的配制、導(dǎo)火線(xiàn)的搭建以及爆破的觀(guān)測(cè)等過(guò)程。通過(guò)親身操作，我們更加深刻地領(lǐng)悟到爆破技術(shù)的精妙之處和危險(xiǎn)性。在操作中，我們注重安全，配備了安全裝備并按照規(guī)范操作，保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。通過(guò)實(shí)踐操作，我們不僅明確了理論知識(shí)的應(yīng)用方法，還加深了對(duì)爆破技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。
第三，課程中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐操作過(guò)程中，我們分為小組進(jìn)行合作。每個(gè)小組擔(dān)任不同的角色，協(xié)調(diào)合作完成各項(xiàng)任務(wù)。在小組合作中，我們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，相互配合、相互幫助，共同完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅提高了工作效率，還加深了與同組成員之間的交流和理解。此外，合作中還強(qiáng)調(diào)了溝通和協(xié)商的重要性，使我們從中學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，充實(shí)了自己的能力。
第四，爆破技術(shù)對(duì)社會(huì)的意義也在課程中得到了強(qiáng)調(diào)。爆破技術(shù)在礦山開(kāi)采、工程建設(shè)及爆破拆除等領(lǐng)域起著不可或缺的作用。通過(guò)課程，我們明白了爆破技術(shù)在工程領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及爆破技術(shù)對(duì)于加快工程進(jìn)度、提高效率的重要性。同時(shí)，我們也了解到爆破技術(shù)對(duì)于環(huán)境和安全的要求，如何合理利用爆破技術(shù)并保護(hù)環(huán)境。這些知識(shí)對(duì)我們提高環(huán)保意識(shí)、負(fù)責(zé)任地應(yīng)用爆破技術(shù)具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，在課程中我們還了解到了爆破行業(yè)的就業(yè)前景。爆破行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有一定要求。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我們既能獲得相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有機(jī)會(huì)親身接觸實(shí)踐操作，增加經(jīng)驗(yàn)和技能。這無(wú)疑會(huì)為我們今后就業(yè)提供更多的選擇和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
綜上所述，參加爆破教學(xué)課程是我大學(xué)生涯中一次難得的體驗(yàn)。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作的參與，以及團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我對(duì)爆破技術(shù)有了更深入的了解和體會(huì)。這門(mén)課程不僅拓寬了我的知識(shí)面，也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。相信我所學(xué)到的這些知識(shí)和技能，將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)產(chǎn)生積極的影響。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
化妝對(duì)于現(xiàn)代女性來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的打扮方式，更是一種自我表達(dá)的方式。為了提升自己的化妝技巧和美感，我報(bào)名參加了一門(mén)化妝教學(xué)課程。這門(mén)課程由專(zhuān)業(yè)的化妝師授課，旨在教會(huì)學(xué)員基本的化妝技巧和流行的妝容趨勢(shì)。在這個(gè)課程里，我不僅學(xué)到了化妝的基本技巧，更理解了化妝的真正意義。
第二段：分析課程所帶來(lái)的正面影響。
這門(mén)化妝教學(xué)課程為我提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)化妝技巧的機(jī)會(huì)。我了解到，一個(gè)完整的妝容不僅僅只有簡(jiǎn)單的底妝，還包括眼妝、口紅和修容等等。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我能夠靈活運(yùn)用不同的化妝工具和產(chǎn)品，根據(jù)自身的特點(diǎn)和場(chǎng)合的需要進(jìn)行妝容搭配和調(diào)整。同時(shí)，這門(mén)課程還特別注重培養(yǎng)學(xué)員的審美能力，讓我們了解不同化妝風(fēng)格的特點(diǎn)和適用范圍，從而更好地做出適合自己和場(chǎng)合的妝容選擇。
第三段：談?wù)撜n程對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
化妝教學(xué)課程對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響不僅僅停留在化妝技巧的提升上。通過(guò)這門(mén)課程，我了解到自信是一個(gè)成功妝容的關(guān)鍵要素。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，化妝師們一直強(qiáng)調(diào)自信的重要性，他們鼓勵(lì)我們嘗試不同的妝容和風(fēng)格，激發(fā)我們對(duì)自己美麗的自信心。這種自信感不僅僅僅表現(xiàn)在化妝上，更滲透到了我的生活中。我學(xué)會(huì)了欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和改善自己的缺點(diǎn)，運(yùn)用化妝技巧展現(xiàn)出最好的自己。
第四段：分享課程對(duì)我人際關(guān)系的改變。
除了對(duì)個(gè)人的自信心的改善，這門(mén)化妝教學(xué)課程也在我與他人的交往中起到了積極的影響。原來(lái)，我總是不愿意和陌生人交流，因?yàn)槲覔?dān)心別人對(duì)我的外貌有所評(píng)價(jià)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我明白了每個(gè)人都有自己的美麗之處，妝容只是一個(gè)錦上添花的手段。因此，在與他人的交往中，我變得更加自信和開(kāi)放，更加愿意去與人溝通和交流。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到外貌并不決定一切，真正重要的是我們的內(nèi)在品質(zhì)和人格魅力。
通過(guò)這門(mén)化妝教學(xué)課程，我不僅僅學(xué)會(huì)了化妝技巧，更深刻地認(rèn)識(shí)到化妝的真正意義。化妝不僅僅是在修飾外貌，更是一種自我表達(dá)的方式和展示個(gè)性魅力的方法。這門(mén)課程不僅提高了我的個(gè)人形象，還極大地改善了我的自信和人際交往能力。我相信，這門(mén)化妝教學(xué)課程將在我未來(lái)的職場(chǎng)和生活中發(fā)揮著重要的作用，成為我人生的一筆寶貴財(cái)富。通過(guò)這門(mén)課程，我明白了美麗不僅僅來(lái)源于外表，更源于內(nèi)心的真誠(chéng)和自信。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段：引入化妝教學(xué)課程的目的和重要性（150字）。
在現(xiàn)如今社會(huì)，化妝已經(jīng)成為了女性不可或缺的技能之一。無(wú)論是在日常生活中還是社交場(chǎng)合中，化妝都能為女性增添自信和魅力。因此，學(xué)習(xí)化妝技巧已經(jīng)成為了現(xiàn)代女性追求美麗的一部分。最近，我參加了一次化妝教學(xué)課程，并通過(guò)學(xué)習(xí)不同的技巧和知識(shí)，獲得了很多啟發(fā)和提高。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次課程的心得體會(huì)和學(xué)到的重要技巧。
第二段：學(xué)習(xí)化妝帶來(lái)的自信和變化（250字）。
通過(guò)參加這次化妝教學(xué)課程，我對(duì)自己的外貌和美麗有了全新的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去，我往往只是簡(jiǎn)單地涂上一些粉底和口紅，而現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的場(chǎng)合和膚質(zhì)選擇合適的化妝品和技巧。比如，如果要參加正式的社交活動(dòng)，我可以選擇較濃的妝容來(lái)增加自信和氣場(chǎng)；而在日常生活中，我會(huì)選擇自然清透的妝容來(lái)展現(xiàn)自己的自然美。通過(guò)學(xué)習(xí)化妝技巧，我不僅對(duì)自己的外貌更有自信，同時(shí)也能更好地展示自己的個(gè)性和內(nèi)涵。
第三段：學(xué)習(xí)化妝帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)技巧和技巧調(diào)整（300字）。
在這次化妝教學(xué)課程中，我還學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于化妝的專(zhuān)業(yè)技巧。比如，學(xué)會(huì)了如何正確地選擇和使用不同的化妝刷具，使妝容更加均勻和持久；學(xué)會(huì)了如何根據(jù)自己的五官和臉型來(lái)調(diào)整眉毛的形狀，使整個(gè)妝容更加協(xié)調(diào)和美觀(guān)。同時(shí)，我也通過(guò)這次課程學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的膚質(zhì)和膚色來(lái)選擇合適的化妝品，避免了以前經(jīng)常出現(xiàn)的妝容不自然和過(guò)敏的問(wèn)題。這些專(zhuān)業(yè)技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用使我能夠更好地適應(yīng)不同的化妝需求和場(chǎng)合，提高了我的化妝技巧和水平。
這次化妝教學(xué)課程不僅讓我學(xué)到了很多技巧和知識(shí)，也給我?guī)?lái)了一些啟示和收獲。首先，化妝教學(xué)課程教會(huì)了我如何更好地照顧自己的皮膚。在課程中，老師強(qiáng)調(diào)了皮膚保養(yǎng)的重要性，并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地清潔、保濕和防曬。通過(guò)持續(xù)地保養(yǎng)，我的皮膚質(zhì)地得到了明顯的改善，變得更加細(xì)膩和光滑。此外，化妝教學(xué)課程也啟發(fā)了我對(duì)美麗的理解。我學(xué)到了在化妝的同時(shí)，更重要的是要保持內(nèi)心的美麗和自信，這樣才能真正展現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過(guò)這次化妝教學(xué)課程，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)化妝的重要性和價(jià)值所在。化妝不僅可以提升女性的魅力和自信，還能夠幫助我們更好地展現(xiàn)自己的個(gè)性和內(nèi)涵。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我將在化妝方面取得更大的進(jìn)步，并將這個(gè)技能應(yīng)用到自己的日常生活和事業(yè)中。同時(shí)，我也希望將自己學(xué)到的化妝技巧和知識(shí)傳授給身邊的人，讓更多的人能夠感受到化妝帶來(lái)的自信和快樂(lè)。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
在新課程推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)刻，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程的理念，加強(qiáng)對(duì)新課程新教材的把握，我市教育局舉辦了新課程教師培訓(xùn)．在這次培訓(xùn)中，我深深地體會(huì)到教師不僅要有高素質(zhì)，而且要有較強(qiáng)地課程駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材，超越教材，靈活地用教材教；還要有較強(qiáng)的資源意識(shí)，下面將培訓(xùn)的一些心得體會(huì)簡(jiǎn)單羅列。
《教師成長(zhǎng)》中提到的“如果教師在上課之前，已經(jīng)積累了豐富的課程資源，并圍繞某個(gè)教學(xué)主題給學(xué)生提供相關(guān)的材料，那么這樣的教學(xué)在上課之前，就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開(kāi)發(fā)的重要性和緊迫性。我們應(yīng)該多積累生活中的事件作為例子，使課堂更貼近生活。此外，應(yīng)該有計(jì)劃的看書(shū)學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，了解本學(xué)科的前端知識(shí)，豐富課堂。
2.改革教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。
(1)注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合。要以生活為主線(xiàn)，結(jié)合應(yīng)用性常識(shí)，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)生活問(wèn)題組織教學(xué)，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本觀(guān)點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，全面落實(shí)課程目標(biāo)。要注意內(nèi)容目標(biāo)中有關(guān)過(guò)程性目標(biāo)與結(jié)果性目標(biāo)的陳述，在教學(xué)中準(zhǔn)確把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求。
(2)堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采取靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中既要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，又必須根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)靈活運(yùn)用教學(xué)策略。要把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評(píng)價(jià)”的過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”的過(guò)程結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀(guān)點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別觀(guān)點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀(guān)點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的能力。要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式，嘗試和確定教學(xué)方法，如，基于案例教學(xué)的方法，基于問(wèn)題教學(xué)的方法，基于情境教學(xué)的方法等。(3)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容。要積極開(kāi)展多種形式的社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有學(xué)生關(guān)注的、有意義的題材。從而使課程的實(shí)施面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，形成網(wǎng)絡(luò)式的教學(xué)系統(tǒng)，以利于全面提高學(xué)生社會(huì)參與和社會(huì)認(rèn)知的能力。(4)倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。根據(jù)高中學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，特別是要大力倡導(dǎo)有利于掌握科學(xué)方法、孕育創(chuàng)新精神的研究性學(xué)習(xí)方式。在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠從各自的特長(zhǎng)和關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀(guān)察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過(guò)程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以利于培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。
(5)建立共同成長(zhǎng)的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中必須努力構(gòu)建平等、和諧、互動(dòng)、合作的新型師生關(guān)系，教師與學(xué)生共同開(kāi)展觀(guān)察生活、探究問(wèn)題、領(lǐng)悟知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo)，以營(yíng)造良好的情感氛圍，創(chuàng)造積極的心理環(huán)境。
二、新課程的教學(xué)評(píng)價(jià)建議1．評(píng)價(jià)的基本要求。
(1)把對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突出位置。評(píng)價(jià)要全面、客觀(guān)地記錄和描述學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，注重考查學(xué)生的行為，特別關(guān)注其情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的表現(xiàn)。(2)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象，也是評(píng)價(jià)主體。應(yīng)重視學(xué)生參與評(píng)價(jià)，包括教與學(xué)兩個(gè)方面。要采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，發(fā)展自我評(píng)價(jià)能力。如對(duì)學(xué)生在集體生活中的各種表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)念和學(xué)習(xí)效果，都可提供相應(yīng)的自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)和要求。
(3)對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展給予激勵(lì)性、指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。要注重從積極的方面、用發(fā)展的眼光給予評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)過(guò)程中予以指導(dǎo)。(4)把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。學(xué)業(yè)的完成，需要經(jīng)歷必要的過(guò)程；學(xué)習(xí)的狀況，要在一定的過(guò)程中表現(xiàn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)建立在形成性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以保證評(píng)價(jià)的真實(shí)、準(zhǔn)確、全面。
(5)采取多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。結(jié)業(yè)和升學(xué)考試應(yīng)注重考評(píng)學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的真實(shí)能力。平時(shí)要采取靈活的方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)，特別要關(guān)注其發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
2．評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
主要評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)要求，全面分析學(xué)生在知識(shí)掌握、能力發(fā)展、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的情況。
知識(shí)掌握。評(píng)價(jià)內(nèi)容既包括理論觀(guān)點(diǎn)和原理，又包括應(yīng)用性知識(shí)及其操作規(guī)范。
教學(xué)思路要靈活，首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。另外，我也深刻地體會(huì)到反思的重要性。所以我認(rèn)為要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒(méi)有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到實(shí)效、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)不夠恰當(dāng)、沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)生的提問(wèn)等，我會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析，并請(qǐng)教其他老師，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。
總之，要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
化妝是現(xiàn)代女性不可或缺的技能之一，在塑造個(gè)人形象和提升自信心方面起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)對(duì)美容有濃厚興趣的人，我決定參加一門(mén)專(zhuān)門(mén)的化妝教學(xué)課程以提升自己的技能和知識(shí)。這篇文章將分享我在課程中的心得體會(huì)，包括課程內(nèi)容的豐富性和實(shí)用性，老師的專(zhuān)業(yè)教授和鼓勵(lì)，以及我在課后的實(shí)踐中所取得的進(jìn)展。
第二段：課程內(nèi)容的豐富性和實(shí)用性。
這門(mén)化妝教學(xué)課程以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，使學(xué)生們能夠全面了解化妝的基本知識(shí)和技巧，并且能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。課程涵蓋了多種化妝技巧，從簡(jiǎn)單的日常妝容到復(fù)雜的晚宴妝容，以及色彩搭配和修容技巧等。我尤其喜歡實(shí)踐環(huán)節(jié)，因?yàn)樗屛矣袡C(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，并通過(guò)老師的指導(dǎo)來(lái)不斷改善自己的技能。
第三段：老師的專(zhuān)業(yè)教授和鼓勵(lì)。
這門(mén)化妝教學(xué)課程的老師非常專(zhuān)業(yè)和熱情。他們不僅熟悉各種化妝產(chǎn)品的特點(diǎn)和使用方法，還能夠根據(jù)不同的學(xué)生需求和面部特征，提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。在上課的過(guò)程中，老師們總是非常耐心地解答我們的問(wèn)題，并通過(guò)示范和教學(xué)手把手地教我們化妝的技巧。他們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使我更有信心去探索和嘗試新的妝容和技巧。
第四段：課后實(shí)踐和進(jìn)展。
課程結(jié)束后，我決定在家里繼續(xù)實(shí)踐所學(xué)的化妝技巧。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)適合我的化妝產(chǎn)品以及看教程來(lái)幫助提升自己的技能。在開(kāi)始的時(shí)候，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但在不斷的實(shí)踐和嘗試中，我逐漸掌握了技巧并取得了進(jìn)展。我敢于嘗試不同的妝容，包括日常妝容和特殊場(chǎng)合的妝容，并通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)加深了對(duì)自己的臉型和皮膚特點(diǎn)的了解。
第五段：總結(jié)與展望。
參加這門(mén)化妝教學(xué)課程是我在追求美麗和自信的道路上的重要一步。通過(guò)課程，我學(xué)到了許多關(guān)于化妝和美容的知識(shí)和技能，提高了自己的化妝水平，也提升了自己的自信心。然而，化妝技巧的學(xué)習(xí)永無(wú)止境，在未來(lái)，我還會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和磨練自己的技能，不斷提高自己的化妝水平。我相信，只要堅(jiān)持努力，我一定能成為一位優(yōu)秀的化妝師，將美麗帶給更多的人。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加化妝教學(xué)課程，我不僅學(xué)到了化妝的基本知識(shí)和技巧，還提升了自己的自信心。這門(mén)課程的實(shí)踐性和老師的專(zhuān)業(yè)教授是我的進(jìn)步的重要原因。通過(guò)課后的實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)，我相信我可以成為一名出色的化妝師，并為自己和他人帶來(lái)美麗和自信。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
第一段：引言（200字）。
在當(dāng)今的教育中，PPT教學(xué)已成為常見(jiàn)的教學(xué)方式之一。作為一位教師，我多次嘗試使用PPT教學(xué)，不斷摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我將與大家分享我在PPT教學(xué)課程中的心得體會(huì)。
第二段：PPT教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（200字）。
PPT教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)方式具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，PPT能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)以圖文結(jié)合的形式進(jìn)行展示，更容易引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。其次，以PPT為媒介的教學(xué)方式能夠打破時(shí)空的限制，便于教師在不同的場(chǎng)合和時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。另外，PPT教學(xué)是一種多媒體教學(xué)方式，能夠利用聲音、動(dòng)畫(huà)等元素深入淺出地向?qū)W生傳遞知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：PPT教學(xué)的技巧（300字）。
雖然PPT教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)，但是如何合理利用PPT進(jìn)行教學(xué)也是需要我們重視的。首先，我們應(yīng)注意PPT的設(shè)計(jì)風(fēng)格。PPT的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，配色和字體的搭配要舒適清晰，以便學(xué)生快速接受和理解。其次，我們需要注意PPT的動(dòng)畫(huà)效果使用。過(guò)多的動(dòng)畫(huà)會(huì)分散學(xué)生的注意力，過(guò)少的動(dòng)畫(huà)則會(huì)使PPT顯得單調(diào)。因此，我們需要選擇合適的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)提供適度的趣味性，但不至于干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，我們應(yīng)注意PPT的語(yǔ)言表達(dá)。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，直接有效地傳遞知識(shí)，避免信息的冗余和重復(fù)。
第四段：PPT教學(xué)的應(yīng)用范圍（200字）。
PPT教學(xué)在不同學(xué)科和不同年級(jí)都有廣泛的應(yīng)用范圍。在語(yǔ)言課堂中，教師可以利用PPT展示生動(dòng)有趣的圖片和視頻，幫助學(xué)生理解詞匯和句子的用法。在數(shù)學(xué)課堂中，教師可以用PPT展示實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，幫助學(xué)生培養(yǎng)歸納總結(jié)和問(wèn)題解決的能力。在歷史課堂中，教師可以利用PPT展示豐富的歷史資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和探究欲望?？傊?，PPT教學(xué)具有廣泛的適用性，能夠在各學(xué)科和各年級(jí)的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。
第五段：結(jié)論（300字）。
通過(guò)使用PPT教學(xué)，我不僅提高了教學(xué)效果，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。PPT教學(xué)不僅使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。然而，我們也應(yīng)意識(shí)到PPT教學(xué)并非萬(wàn)能的，合理運(yùn)用才能發(fā)揮其最大的效果。因此，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用PPT教學(xué)。相信在不斷的實(shí)踐中，我們將能夠掌握更多關(guān)于PPT教學(xué)的技巧和方法，使教學(xué)更加有效。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
養(yǎng)牛教學(xué)課程是農(nóng)業(yè)學(xué)院的一門(mén)重要課程，通過(guò)該課程學(xué)習(xí)，我深入了解了養(yǎng)牛的基本知識(shí)和技能。在課堂上，我學(xué)到了很多有關(guān)養(yǎng)牛的理論知識(shí)，同時(shí)也有機(jī)會(huì)親身參與養(yǎng)牛的實(shí)踐操作。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景和自己在其中的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將分享一些我在養(yǎng)牛教學(xué)課程中的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)養(yǎng)牛教學(xué)課程，我對(duì)養(yǎng)牛的基本知識(shí)有了更全面的了解。課程的教學(xué)內(nèi)容從養(yǎng)牛的歷史演變、養(yǎng)牛的品種選擇、飼養(yǎng)場(chǎng)環(huán)境的建設(shè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。我了解到不同品種的牛有不同的適應(yīng)環(huán)境和飼養(yǎng)方法，這對(duì)我們養(yǎng)牛者來(lái)說(shuō)非常重要。同時(shí)，我還學(xué)到了養(yǎng)牛的飼養(yǎng)管理、疾病防治和牛肉加工等方面的知識(shí)。這些理論知識(shí)為我將來(lái)的實(shí)踐操作提供了良好的基礎(chǔ)。
其次，養(yǎng)牛教學(xué)課程讓我親身參與了一些養(yǎng)牛實(shí)踐操作。課程組織了多次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩和參與養(yǎng)牛過(guò)程。在牧場(chǎng)里，我學(xué)會(huì)了如何選擇健康的牛犢，如何喂養(yǎng)和清洗牛舍，還學(xué)會(huì)了如何識(shí)別牛的疾病和進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療。這些實(shí)踐操作讓我更加深入地理解了養(yǎng)牛的重要性和復(fù)雜性。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐，我將能更好地掌握養(yǎng)牛技能，提高養(yǎng)牛的效益。
另外，養(yǎng)牛教學(xué)課程還為我提供了與業(yè)界專(zhuān)家和養(yǎng)牛從業(yè)者溝通交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們邀請(qǐng)了一些養(yǎng)牛專(zhuān)家來(lái)給我們講授相關(guān)的知識(shí)。他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解讓我受益匪淺。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些實(shí)地考察和調(diào)研，與農(nóng)戶(hù)和牧場(chǎng)主進(jìn)行深入交流。通過(guò)這些交流，我了解到了養(yǎng)牛行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，了解到了行業(yè)內(nèi)不同企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和管理經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后從事養(yǎng)牛行業(yè)有著重要的指導(dǎo)意義。
最后，通過(guò)養(yǎng)牛教學(xué)課程，我對(duì)養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)學(xué)院的學(xué)生，我深知農(nóng)業(yè)的重要性和養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)的潛力。特別是在當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)具有良好的發(fā)展前景。隨著人們對(duì)食品安全和營(yíng)養(yǎng)健康的要求越來(lái)越高，高品質(zhì)的牛肉市場(chǎng)需求將會(huì)日益增長(zhǎng)。養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的崛起，為農(nóng)民增加收入，促進(jìn)農(nóng)村的繁榮發(fā)展。對(duì)我個(gè)人而言，養(yǎng)牛行業(yè)是一個(gè)有廣闊前景的就業(yè)方向，我將努力學(xué)習(xí)養(yǎng)牛知識(shí)和技能，為養(yǎng)牛事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，養(yǎng)牛教學(xué)課程為我提供了一個(gè)全面了解養(yǎng)牛知識(shí)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加深入地了解了養(yǎng)牛的基本知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景和我在其中的角色。養(yǎng)牛教學(xué)課程讓我對(duì)農(nóng)業(yè)的未來(lái)充滿(mǎn)希望，并為我未來(lái)的發(fā)展指明了方向。我相信，在掌握充分知識(shí)的同時(shí)，不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我將能夠在養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)中取得更好的成績(jī)。
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