總結(jié)心得可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的借鑒。寫心得體會時，我們可以適當(dāng)加入實(shí)例和案例，以使文章更具說服力和可讀性。讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀的心得體會范文，或許能幫助到你。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇一
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹碓礁?，不僅要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技巧，還要求他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。在職教師讀書培訓(xùn)成為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的有效途徑。在參加這一培訓(xùn)的過程中，我深感受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會。
首先，我認(rèn)為在職教師讀書培訓(xùn)能夠?yàn)榻處熖峁V闊的學(xué)術(shù)視野。在忙碌的教學(xué)生活中，我們很容易沉浸于教材的堆積和教學(xué)設(shè)計的制定中，難以抬頭看到更為寬廣的教育世界。然而，通過參加讀書培訓(xùn)，我們不僅能了解最新的教育理論和研究成果，也能了解其他學(xué)科、領(lǐng)域的進(jìn)展和發(fā)展方向，進(jìn)一步拓展我們的眼界，為我們的教育教學(xué)提供更多的參考和借鑒。
其次，讀書培訓(xùn)能夠幫助教師不斷提升教學(xué)能力。在職教師讀書培訓(xùn)通常會涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)設(shè)計、評價與評估等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于加強(qiáng)教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)思維具有重要的作用。通過參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到一些前沿的教學(xué)理念和方法，如多元智能教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的策略等，這些都能夠幫助我們更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。
再次，讀書培訓(xùn)能夠促進(jìn)教師個人的成長和發(fā)展。在職教師讀書培訓(xùn)不僅僅是為了提高教師的教學(xué)水平，更是為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神、研究能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過讀書培訓(xùn)，我們可以不斷地更新知識和思維方式，提升自己的綜合素養(yǎng)。同時，我們也可以跟一些優(yōu)秀的教育專家和同行進(jìn)行交流和互動，共同探討教育問題并解決問題，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能和能力。
最后，讀書培訓(xùn)能夠提高教師的自信心和職業(yè)滿意度。教師作為教育工作者，長期以來扮演著引導(dǎo)學(xué)生成長的角色。而近年來，教師的工作壓力和責(zé)任感也日益增加。通過讀書培訓(xùn)，我們可以重新審視自己的角色定位和職業(yè)使命，明確自己的價值和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時，讀書培訓(xùn)也能夠讓教師感受到自己的成長和進(jìn)步，增強(qiáng)自己的自信心和滿足感，從而更好地投入到教育教學(xué)工作中。
總之，對于在職教師而言，讀書培訓(xùn)是一種必不可少的學(xué)習(xí)方式。通過參加這一培訓(xùn)，我們不僅能夠拓寬自己的知識視野，提升教學(xué)能力，促進(jìn)個人發(fā)展，還能夠增強(qiáng)自己的自信心和滿意度。因此，我鼓勵每一位在職教師都要重視讀書培訓(xùn)，積極參與其中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇二
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，教師作為培育社會發(fā)展棟梁的重要角色，擁有如此榮譽(yù)的同時，也需要面對越來越多的挑戰(zhàn)和困惑。為了更好地滿足學(xué)校教育改革的需要，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，許多學(xué)校提供在職教師讀書培訓(xùn)。在我參加這類培訓(xùn)后，收獲頗豐，深感受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我拓寬了視野，增長了見聞。平時在工作中，我們往往只局限于自己的崗位和專業(yè)領(lǐng)域，缺乏對周邊環(huán)境和其他學(xué)科的了解。而這次培訓(xùn)，我們不僅進(jìn)一步了解了教學(xué)理論和現(xiàn)代教育思想，還學(xué)習(xí)了關(guān)于教育管理、學(xué)生心理、教育技術(shù)等方面的知識。通過聽取專家講座和與其他學(xué)員的交流，我接觸到了許多新的觀點(diǎn)和理論，拓寬了我的知識面，也更好地了解了教育領(lǐng)域的最新動態(tài)。
其次，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我不斷反思和自我調(diào)整。在過去的工作中，我們難免會陷入一種固定的教學(xué)模式和思維方式，難以跳出舒適區(qū)。然而，隨著社會的變化和學(xué)生需求的不斷變化，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在時代的要求。通過培訓(xùn)，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和策略，更重要的是培養(yǎng)了我們的教學(xué)思維能力和教育理念。同時，在培訓(xùn)中還有一些研討和案例分析，可以讓我們思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷優(yōu)化我們的教學(xué)模式，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。
再次，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我與其他教師建立了深厚的交流和合作關(guān)系。在平時的工作中，我們往往處于不同的班級和學(xué)科中，交流的機(jī)會相對較少。然而，在培訓(xùn)中，我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行互動交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。通過這種交流，我們不僅可以借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，還可以解決自己在教學(xué)過程中遇到的問題。這種合作與交流的方式不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，也能夠促進(jìn)我們在教學(xué)中的成長和進(jìn)步。
最后，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我更加熱愛我的教育事業(yè)。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和辛勞的工作，但在培訓(xùn)中，我們不僅能夠感受到同行的鼓勵和支持，也能夠看到學(xué)生的進(jìn)步和成長。培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認(rèn)識到自己在學(xué)生成長中的重要作用。每當(dāng)看到學(xué)生從迷茫中找到方向，從低迷中重新振作，我都感到無比驕傲和自豪。這種成就感和對學(xué)生的影響力是無法用言語表達(dá)的，但卻深深地烙在我的心中，激勵我不斷地追求進(jìn)步和提高自己的教學(xué)水平。
通過參加在職教師讀書培訓(xùn)，我不僅收獲了知識和技能的提升，更重要的是增強(qiáng)了教育教學(xué)的信心和動力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們就能夠成為更好的教師，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇三
在20__年夏與秋的交叉口，我有幸成為了孝感奧美高級中學(xué)教師隊(duì)伍的一員。自此，開始了人生的新征程。
為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師迅速成長，學(xué)校于20__年8月17日成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對20___屆新招聘教師及其他年級未上高三的青年教師展開為期五天的教育理論培訓(xùn)，學(xué)校結(jié)合骨干教師成長規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，使青年教師具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的班級管理能力和與時俱進(jìn)的教育理念，逐步成為奧美高中新一批教育教學(xué)骨干。
在培訓(xùn)的第一天，由李冉老師首先向大家介紹奧美高中學(xué)校情況，學(xué)科帶頭人和骨干教師以及學(xué)校日常工作內(nèi)容與流程介紹、學(xué)校各職能部門和設(shè)施設(shè)備具體位置等，接下來李書記要求各青年教師要提升自身政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身意識形態(tài)管理，積極參加學(xué)校安排的政治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，注重團(tuán)隊(duì)精神，為人師表，注意言行，努力提升執(zhí)教能力，業(yè)務(wù)水平，做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注新教材對新高考的影響，然后祝校長要求青年教師要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育理念，及時更新知識結(jié)構(gòu)，要有協(xié)調(diào)包容的人際能力，最后由年級主任對上午的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。
學(xué)校邀請華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳教授于18日上午以案例分析的方式開展了“建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂”的專題講座。陳教授向大家介紹了學(xué)習(xí)中心教學(xué)論的構(gòu)建主要基于兩個方面：一是對發(fā)展性教育的研究，另一個是對學(xué)習(xí)中心課堂的研究。學(xué)習(xí)中心教學(xué)的探索主要有以下幾個方面：
一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的研究。在教學(xué)關(guān)系研究中對學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的突出研究，主體教育思想的提出和主題教育的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于學(xué)生能動活動與學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)關(guān)系的研究。
二是突出學(xué)生在教學(xué)過程中某些環(huán)節(jié)自學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)。會上陳教授向大家介紹了邱__的“高中數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)模式”、盧__的“中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式”、黎__的“異步教學(xué)模式”和上海育才中學(xué)的“八字教學(xué)模式”，并指出他們的共性都是突出學(xué)生自學(xué)，先學(xué)后教。
三是在教學(xué)全程突出學(xué)生自學(xué)的教學(xué)過程改革。其中洋思中學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，從揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、檢測效果到教師點(diǎn)撥，最后進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。杜郎口中學(xué)采用“三三六模式”，從預(yù)習(xí)到展示，最后反饋。這些教學(xué)模式都是限制了教師課堂教學(xué)時間，將課堂還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。
19日上午由武漢市第十一中學(xué)思想政治課教師——王老師展開了“迎接新高考，規(guī)劃新生涯”的專題講座。王老師提到青年教師在開學(xué)初期要對學(xué)生進(jìn)行銜接教育，讓學(xué)生適應(yīng)變遷。學(xué)生的生涯不適應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)校，對老師，對同學(xué)三個方面。青年教師應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，上好第一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)校、同學(xué)和老師，開展學(xué)生活動，讓大家迅速融入集體中。面對學(xué)生在前進(jìn)中的曲折，我們需巧用歸因，給學(xué)生信心，用榜樣引領(lǐng)，給學(xué)生希望，用名言激勵，營造良好氛圍。
21日上午，奧美高中優(yōu)秀班主任歐老師向我們傳授班主任工作經(jīng)驗(yàn)。歐陽老師說到作為班主任，對學(xué)生要既嚴(yán)又護(hù)，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求，護(hù)是指在生活中原諒學(xué)生的一些小錯誤并幫助他們改正錯誤。教師要對學(xué)生寬嚴(yán)有度，能夠掌控課堂，多陪伴學(xué)生，學(xué)生在哪兒，班主任就在哪兒，對學(xué)生行為習(xí)慣，儀容儀表，衛(wèi)生方面立規(guī)矩，給學(xué)生樹立一個標(biāo)桿。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇四
作為一名身份剛由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男陆處煟m然在入職前我已經(jīng)在校進(jìn)行了幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園，心中還是有點(diǎn)迷茫，就比如剛開始分辦公室的時候，我進(jìn)到辦公室還有點(diǎn)不知所措，不知道應(yīng)該干什么，要做什么，整個人還是懵懵懂懂的樣子。
在這個時候?qū)W校給我們舉辦了新教師培訓(xùn)，對我們這些剛步入教師行業(yè)的新教師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓我們能夠在最短的時間內(nèi)適應(yīng)教師的這個新身份。
我記憶最深刻的一次培訓(xùn)是10月27號晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個大家庭的一些成長感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級的制度以及方法。滿滿的干貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個“后進(jìn)生”，平常就是作業(yè)不寫、課堂紀(jì)律不遵守的學(xué)生。在一次班會課上，彭老師說“今天我們班因?yàn)槔鴽]倒被扣分了”，此時全班的學(xué)生都不為所動，只有那名“后進(jìn)生”主動的去倒了垃圾，在這名學(xué)生返回教室后，彭老師在班會課上對這名學(xué)生的行為進(jìn)行了表揚(yáng)以及宣傳。受到了彭老師的表揚(yáng)后這名同學(xué)重新拾起來了失去的自信。慢慢的學(xué)習(xí)習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)的改正回來了。彭老師說教育這樣的學(xué)生，老師必須主動接近他們，關(guān)心他們，要抓住機(jī)會，多表揚(yáng)，多鼓勵，進(jìn)行正面教育和積極引導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)掘和抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和斗志。后進(jìn)生并非一無是處，他們也有很多優(yōu)點(diǎn)。
作為一名新教師，這次新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我開了眼界，學(xué)習(xí)了很多東西。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺。在接下來的教師生涯中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇五
為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識，了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多。
回顧10天來的培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟頗多。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
一.領(lǐng)悟到什么是靈動的課堂。
外教老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑，有時一個幽默的笑臉、一個夸張的身體動作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個學(xué)生，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣、探索的_。由于精彩，我樂于參與;由于精彩，我覺得時間悄然而過;由于精彩，我把上課當(dāng)成了樂趣，舍不得落下每一節(jié)課。讓我深刻體會到：學(xué)習(xí)=享受+快樂。外教ian準(zhǔn)備了很多的道具運(yùn)用于課堂，比如說會叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子。班里的一名學(xué)員有一次遲到了，差點(diǎn)被戴上小丑的帽子。其實(shí)他的這個做法就給了我們啟示：學(xué)生上課遲到了，我們沒必要大發(fā)雷霆，可以向ian學(xué)學(xué)。
二.領(lǐng)悟到什么是平等。
我們說尊重學(xué)生，往往是一句口號，“師道尊嚴(yán)”使我們保持著老師的神威，讓學(xué)生望而卻步。這幾天外教的授課，才讓我大開眼界，真正地體會到平等的含義：沒有一點(diǎn)老師的架子，走近學(xué)生，以身作則，親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動。外教adam，他是最有親和力的一個，在他和你談話的時候，他有時會蹲在你面前，感覺很親切;有時他讓你回答問題，你不愿回答，他會牽著你的手，把你帶到臺前，讓你積極地參與到課堂中，勇敢地張嘴說英語。
三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育。
我從教達(dá)14年，習(xí)慣了安靜的課堂，習(xí)慣了老師的充分講解、個人發(fā)揮，給學(xué)生的自由度極小，屬于填鴨型教學(xué)法。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動課堂，既有提問，又有同桌練習(xí)，還有小組討論;不但動嘴，還要動腦，更要動手和腳。老師只是引導(dǎo)者，更多的是學(xué)生的充分活動。外教能夠從分發(fā)揮我的思維，比如：讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動畫片，讓我們選擇是老鼠還是貓，每個老師都得發(fā)表自己的觀點(diǎn)，暢所欲言。
四.領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任。
今年的三個外教各有特點(diǎn)，ian很敬業(yè)負(fù)責(zé)，每次下課休息十分鐘，他不會超過十分多一秒。他的時間觀念很強(qiáng)。而且備課很充分，材料、教學(xué)用具的準(zhǔn)備和ppt的制作都很到位。這是我們值得學(xué)習(xí)的。adam特點(diǎn)是很幽默，有親和力而且ian具備的特點(diǎn)他都具備了，所以他是歡迎的老師。由此可以看出有親和力和幽默，再加上精心的備課，我們也一定會成為學(xué)生們喜歡的好老師，讓他們愛上英語。
十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦：他們重視營造語言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進(jìn)步，自身的口語也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。同時，我們也深深地懂得了在平時的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進(jìn)來讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動手的盡量讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂，把書本知識轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來，像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領(lǐng)會語言運(yùn)用的真諦。
束縛式的教學(xué)、_式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育，我們的學(xué)生有知識，沒文化;有文憑，沒水平;分?jǐn)?shù)高，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學(xué)得愉快而有興趣，這應(yīng)該是我們教育追求的目標(biāo)。就像上述外國教師所做的那樣，體驗(yàn)生活的燦爛和新奇，體驗(yàn)自由、探索的精神，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)自身的價值。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件，鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育。
以前我經(jīng)常忽視教材中活動環(huán)節(jié)的有效利用，經(jīng)常把它們隨意刪掉。通過此次培訓(xùn)，我明白了，這些活動任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視、并且提高學(xué)生能力的重要部分。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子，固定的課文。我們要打開學(xué)生的思想，讓他們自由馳騁，每個人都得到更好的發(fā)展。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇六
現(xiàn)代社會的進(jìn)步離不開教育的發(fā)展。教育作為一項(xiàng)重要的社會事業(yè)，關(guān)乎國家的未來和民族的命運(yùn)。教師作為教育事業(yè)中的重要角色，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要使命。作為在職教師，我深感教育工作的艱巨性和重要性。近年來，我通過參加在職教師教育培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，取得了一些成績，并積累了一些寶貴的心得體會。
教育是一門科學(xué)，教師的工作需要有科學(xué)的理論指導(dǎo)和方法支撐。在職教師教育培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多門教育學(xué)理論課程，如教育心理學(xué)、教學(xué)方法學(xué)等，這些課程為我們提供了系統(tǒng)的教育知識體系，為我們教育工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)。我在課程學(xué)習(xí)中深受益，學(xué)會了如何分析學(xué)生的心理需求，了解不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，并從中推導(dǎo)出適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。例如，對于小學(xué)生，我們可以運(yùn)用游戲化教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力；對于中學(xué)生，我們可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。這些科學(xué)的教學(xué)理論為我實(shí)際教學(xué)工作的改進(jìn)提供了有力的支撐和指導(dǎo)。
教師的素質(zhì)直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。在職教師教育培訓(xùn)中，我們還注重提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師具備以下幾個特點(diǎn)：首先，他們對學(xué)科有深入的理解和豐富的知識儲備，能夠靈活運(yùn)用教材；其次，他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考和獨(dú)立探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；第三，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的品德教育和人格培養(yǎng)。因此，我在教育培訓(xùn)中不僅學(xué)習(xí)了學(xué)科知識，還注重提升自己的教育能力和素質(zhì)。例如，我加強(qiáng)了對學(xué)科的深入研究，提升了教學(xué)的針對性和有效性；我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過開展實(shí)踐活動和小組合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識。通過這些努力，我逐漸提高了教學(xué)質(zhì)量，也得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。
教育工作需要獨(dú)特的情感和溝通能力。作為一個在職教師，我意識到教育是一項(xiàng)需要情感投入的工作。在職教師教育培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了情感教育的理論和方法，了解到教師應(yīng)該具備的親和力、耐心和愛心等品質(zhì)。在實(shí)際工作中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心學(xué)生的成長。通過與學(xué)生的溝通和互動，我逐漸激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，取得了良好的教育效果。同時，我也主動與家長進(jìn)行溝通和交流，解決他們的疑惑和困惑，共同關(guān)愛和教育孩子。通過這些努力，我逐漸建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍。
教師的成長需要不斷反思和改進(jìn)。在職教師教育培訓(xùn)中，教師的自我反思和自我提升被視為教育工作的重要環(huán)節(jié)。通過教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和問題，如有時缺乏耐心，教學(xué)過程不夠生動等。針對這些問題，我結(jié)合教育理論，制定了更科學(xué)的教學(xué)方案，改進(jìn)了教學(xué)方法。同時，我還不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)他們的需求和反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過這種反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中不斷成長，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。
在職教師教育培訓(xùn)對于教師的個人成長和教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。通過系統(tǒng)的教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我了解到教育事業(yè)的科學(xué)性和復(fù)雜性，為自己的教育工作提供了指導(dǎo)；通過提升專業(yè)素質(zhì)和教育能力，我得以更好地滿足學(xué)生的需求和要求；通過注重情感教育和與家長的溝通，我建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍；通過不斷反思和改進(jìn)，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。我相信，在職教師教育培訓(xùn)的指導(dǎo)和幫助下，我將繼續(xù)提升自己的教育水平和教育能力，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇七
20__年全國普通高中新課改教師培訓(xùn)，我校共有109位教師參加語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育等13個科目的培訓(xùn)，通過高一、高二兩個階段的培訓(xùn)，大多數(shù)教師都按時完成了培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好的效果，現(xiàn)將培訓(xùn)小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排。
為了搞好這次新課改培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門召開會議進(jìn)行研究部署，由李勇副校長具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，由教務(wù)處具體安排實(shí)施。在我校當(dāng)前財力緊張的情況下千方百計籌措資金，按照上級要求配置電腦、攝像頭、耳麥、投影儀等設(shè)備。每天堅(jiān)持有一名校領(lǐng)導(dǎo)深入培訓(xùn)現(xiàn)場與老師共同學(xué)習(xí)交流，確保了這次培訓(xùn)的實(shí)施和培訓(xùn)的效果。
為保證對教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控和督促，我校專門指定教務(wù)處主任張彥嶺具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織，三名教師全天負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、強(qiáng)化措施，確保效果。
1、安排培訓(xùn)地點(diǎn)，維修電扇，為老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、多次檢測網(wǎng)絡(luò)，遇到相關(guān)問題及時與上級管理員聯(lián)系，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)暢通。
3、全員培訓(xùn)。要求全體老師都參加兩個階段的培訓(xùn)，為今后新課改的實(shí)施提前做好準(zhǔn)備。為保證每名教師都能按時按要求參加培訓(xùn)，我們實(shí)行了簽到制，每天由專人負(fù)責(zé)考勤，我校教師按時按要求參訓(xùn)率達(dá)到100%。
4、以學(xué)科為單位成立培訓(xùn)小組，教研組長為培訓(xùn)小組長，要求所有參訓(xùn)教師集中在學(xué)校多媒體教室統(tǒng)一學(xué)習(xí)，相互討論，共同提高。
5、為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，每半天培訓(xùn)結(jié)束由培訓(xùn)組長布置作業(yè)，要求本科教師回家上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的內(nèi)容，完成作業(yè)并交教務(wù)處。
三、收獲頗多，效果斐然。
1、改變了原有的教育觀念。
在培訓(xùn)中了解到國外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是發(fā)達(dá)國家如美國、澳大利亞等的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國基礎(chǔ)教育的差距，如教材陳舊、方法古板、對學(xué)生統(tǒng)得過死等弊端，懂得了教育改革的重要性。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識到三維目標(biāo)和合作學(xué)習(xí)、主動探究、師生互動、聯(lián)系實(shí)際等新型的教學(xué)觀念能為課堂注入生機(jī)與活力。
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。比如把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面，就能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)和環(huán)保意識。
2、學(xué)到了適用的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最重要的教學(xué)方法就是探究式教學(xué)法。它是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組的作用,在合作中學(xué)習(xí),在合作中探究。這種學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維意識，培養(yǎng)學(xué)生主動探究精神,同時也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神面貌。新的教學(xué)方法是有效的，但是部分老的教學(xué)方法也是可以用的。
不過在利用講授法教學(xué)時,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問,討論,動手,動腦的時間。學(xué)生已經(jīng)理解的,教師就不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟,讓學(xué)生真正弄懂;學(xué)生實(shí)在不懂的地方,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播,點(diǎn)評，但不要代替學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程。同時，我也學(xué)到了對學(xué)生的合理評價方法，這就是要對學(xué)生進(jìn)行全程的評價。老師對學(xué)生要多鼓勵，站在學(xué)生的角度，制作出符合學(xué)生成長的量規(guī)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心。
3、樹立了不斷學(xué)習(xí)的決心。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到課改后的教學(xué)活動是一個不斷創(chuàng)新的過程，有效的課堂教學(xué)依賴于教師的有效設(shè)計，所以老師應(yīng)具備先進(jìn)的理論和豐富的實(shí)踐智慧，只靠原有的舊知識是不能勝任的。每位教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中成長，才能使自己的教學(xué)有效，使國家的教育發(fā)展。我們今天所處的時代是一個科技高速發(fā)展的時代，經(jīng)濟(jì)、社會、教育都在進(jìn)行適應(yīng)性、前瞻性的改革，將教育改革置于一個國際化的環(huán)境中，與發(fā)達(dá)國家的教育接軌是必然的趨勢，也是明智之舉。
4、增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
在這次培訓(xùn)過程中，每位老師都流露出積極、向上的心態(tài)。我認(rèn)為這種心態(tài)對我以后的工作至關(guān)重要，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。特別是高二老師在09-10學(xué)年新課改教學(xué)進(jìn)行了一年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在培訓(xùn)當(dāng)中有針對性，收獲更大，體會更深，并和其他年級的老師進(jìn)行探討。新的教學(xué)目標(biāo)和理念，在落實(shí)到教學(xué)過程中是有一定困難的：內(nèi)容的不同，學(xué)生狀況的不同，就不會有現(xiàn)成的教學(xué)方法可用，所謂的萬事開頭難。但是，戰(zhàn)勝困難是可能的，具體而言，有三重保障：教學(xué)設(shè)計、集體備課、網(wǎng)上溝通。在教學(xué)設(shè)計中，依據(jù)教育教學(xué)原理、教學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等進(jìn)行具體的規(guī)劃。
在集體備課中，每位老師應(yīng)先獨(dú)立的拿出教學(xué)設(shè)計，然后經(jīng)過討論找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最后形成統(tǒng)一的教案，進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)。最后，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，通過博客的生物教師群，交流共享優(yōu)秀教案和優(yōu)秀資源，充分利用外腦而放大自己。
四、存在的問題及建議。
1、由于各科培訓(xùn)時間有限，只限于實(shí)時觀看很多內(nèi)容不能詳細(xì)地記錄下來，希望能隨時下載觀看學(xué)習(xí)。
2、建議省、市教育部門多組織新課改內(nèi)容的培訓(xùn)，特別是請一線教師講新課改體會并上示范課。
3、建議省、市教育部門組織高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師去實(shí)行新課改的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改具體的操作手段。
4、希望省、市教育部門盡快出臺具體的高中學(xué)業(yè)水平考試安排，與新課改的高考革方案。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇八
通過學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“高中教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個學(xué)校都有安排老師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請來了全國的心理專家__過來給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐?，F(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報如下：
一、專家講座，解釋詞意。
本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認(rèn)識、合理的情感表達(dá)等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待;面對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性。
二、本次培訓(xùn)的對象。
這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。
專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求。
心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。
我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運(yùn)動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。
這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強(qiáng)溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇九
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會：
通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!
然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識，努力擴(kuò)展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的高中教師。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇十
在職教師長期從事教育教學(xué)工作，作為教育工作者，必須不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。針對這一點(diǎn)，我參加了近期的在職教師學(xué)習(xí)綱要學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這個學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合自身的教育實(shí)踐和認(rèn)識體會，深入思考教育工作中的重要性及自身在教育事業(yè)中的作用，本文將就此進(jìn)行闡述。
【第一段：理解教育思想，塑造自身教育理念】。
在學(xué)習(xí)綱要的過程中，首先要重視教育思想的理解與實(shí)踐。教育思想是人們以任何人為為中心，以價值觀、哲學(xué)思想、社會生活的特點(diǎn)、個體情感等為基礎(chǔ)而建構(gòu)的教育思想系統(tǒng)。教育思想對于教育活動的開展具有指導(dǎo)作用，使教師能夠從自身的立場出發(fā)，確定自己的教育觀念，擁有優(yōu)秀的教育理念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在實(shí)踐中，我始終秉持“以學(xué)生為本，以個性為主”的教育思想，以培養(yǎng)學(xué)生的健康心理為出發(fā)點(diǎn)，注重對學(xué)生個體差異的認(rèn)知和研究，為了使學(xué)生成為一個全面發(fā)展的個體，精心設(shè)計課程、活動等教育資源，讓每一名學(xué)生都能有所進(jìn)步，全面發(fā)展，取得成功。
【第二段：強(qiáng)化教育職業(yè)化認(rèn)識，提高教育實(shí)踐水平】。
綱要學(xué)習(xí)還將教育職業(yè)化認(rèn)識提升到了新的高度，強(qiáng)化了教師專業(yè)化和終身學(xué)習(xí)的意識。教育是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，所以要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身的教育實(shí)踐能力，提高教學(xué)績效。
在實(shí)踐中，我通過參加各種教育培訓(xùn)會議、論壇、研討等活動，不斷提升自己的教育教學(xué)知識和能力，跟上時代發(fā)展的腳步，應(yīng)對形勢的變化，不斷完善個人的教育理念和教育方案，同時在實(shí)踐中不斷尋求創(chuàng)新和突破，在學(xué)科教育實(shí)踐中取得了一定的成果。
【第三段：追求教育價值觀統(tǒng)一，提升專業(yè)素養(yǎng)】。
教育價值觀是教師教育教學(xué)活動中的重要標(biāo)志，也是體現(xiàn)教育社會意義的核心之一。在學(xué)習(xí)綱要中，通過深入理解教育價值觀的內(nèi)涵，我們能夠認(rèn)識到教育是一個系統(tǒng)的過程，需要構(gòu)建有利于個體和社會共同發(fā)展的教育體系。
在實(shí)踐中，我始終始終堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”的教育理念，注重與同事進(jìn)行交流和反思，將不斷探索學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，不斷提高教學(xué)水平，更好地為學(xué)生和社會服務(wù)。同時，自己也逐漸追求教育價值觀的統(tǒng)一，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
【第四段：提高教育教學(xué)創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教育公平】。
在學(xué)習(xí)綱要過程中，也強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)的創(chuàng)新和教育公平的重要性。當(dāng)前，教育現(xiàn)代化迅速推進(jìn)，知識的快速更新和信息技術(shù)的普及等因素不斷刺激教育的變革，教育改革也因此變得愈發(fā)緊迫，教育創(chuàng)新和公平發(fā)展成為了當(dāng)前教育改革的現(xiàn)代司。
在實(shí)踐中，教育公平是我一直堅(jiān)持追求的目標(biāo)。面對學(xué)生的多元化身份和特長，我思考怎樣讓每個學(xué)生都能發(fā)揮其所長、充分實(shí)現(xiàn)自己的才能。因此，我倡導(dǎo)以學(xué)生差異化學(xué)習(xí)和個性化教育為導(dǎo)向，以不同的個體條件為出發(fā)點(diǎn)，通過創(chuàng)新教育教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能獲得自己最適合的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
【第五段：總結(jié)感言】。
參加在職教師學(xué)習(xí)綱要，讓我更加明確了自身在教育事業(yè)中的作用和責(zé)任，更好的認(rèn)識到自己在教育中所處的位置。教育是關(guān)系到民族未來及家庭的事業(yè)，我們身為在職教師，應(yīng)該不斷提升自己的教育水平，發(fā)揮自身優(yōu)勢，更好的為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)，在教育實(shí)踐中努力創(chuàng)造奇跡，為培養(yǎng)有社會責(zé)任、有道德情操、有批判思維的時代新人而努力奮斗。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇十一
一、入職初悟“心力”
成為在職教師并非易事，因?yàn)槭种胁粌H僅擁有知識，更有教學(xué)管控的職責(zé)，心理壓力、疲憊感一度襲來。剛?cè)肼毜臅r候，我受到上級領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥和認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，懂得了“心力”這一概念：做教師是要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，承擔(dān)起各種挑戰(zhàn)的勇氣，才能在崎嶇的道路上堅(jiān)定前行。
二、教學(xué)中窺探“自我更新”
經(jīng)過一段時間的錘煉，我感受到在班級中探索學(xué)生可能性的意義，認(rèn)為教師要擁有自我更新的能力。在教學(xué)過程中，不斷反思、總結(jié)，自我瞭解、自我調(diào)整、逐步深入了解及認(rèn)識每個學(xué)生。通過這種改進(jìn)不斷深化自己的知識，才能不斷跟進(jìn)，激發(fā)教學(xué)的活力。
三、師生與教學(xué)相伴“生命學(xué)習(xí)”
正如師生相處一般，教學(xué)也要進(jìn)行生命學(xué)習(xí)。生命學(xué)習(xí)不一定是因?yàn)橹R的更新，也不用一定刻意去思考，只需用教育角度去審視這個世界，提升對事物的關(guān)注，讓自己開放、寬容、接納和轉(zhuǎn)變。這樣的感悟?qū)υ诼毥處煻?，會感覺慢慢地教育預(yù)算，不再那么客觀性、實(shí)質(zhì)性的限制自己，也會愈加悟出學(xué)生及自我學(xué)習(xí)的價值。
四、工作中深體“育人情懷”
對于教師而言，教育不僅僅是為了生存或讓學(xué)生有一個好工作，更是讓學(xué)生理解和接納人類的價值觀念，撫摸并領(lǐng)會生命的彩虹。我們教師在育人的過程中不僅僅能夠感悟育人的情懷，特別是受到學(xué)生的理解和支持時，我們能夠感受到自己引導(dǎo)學(xué)生成長的巨大成就感，也讓比賽（工作）重心從自我向去往學(xué)生，讓我獲得前所未有的歸屬感與成就感。
五、專業(yè)精進(jìn)信心“為教而生”
作為受過專業(yè)基礎(chǔ)教育的在職教師，取得高水準(zhǔn)的教學(xué)成果是非常重要的，但不能停留在此，還需要在專業(yè)方面不斷提高能力，以保持自己的競爭力。通過精進(jìn)專業(yè)技能、提高教學(xué)效果、不斷完善教學(xué)理念，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，更能讓自己了解到執(zhí)著與創(chuàng)新的力量，為人生增加層層深化的意義。成為在職教師，需要付出許多，但也應(yīng)該在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的光芒，并加油向前！
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇十二
開學(xué)前夕，作為一名在職教師，我深感心情激動而又忐忑不安。回想這個暑假，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長的時刻，也充實(shí)了身心。而在即將迎接新學(xué)年的時刻，我不禁思考著我在更好地教育孩子方面究竟能做些什么，在春風(fēng)化雨的水平上能留下怎樣的一筆。下面將從充電養(yǎng)料、心理調(diào)適、溝通協(xié)調(diào)、設(shè)立目標(biāo)和師德修為幾個方面，談?wù)勎以谶@次暑期休假中獲得的一些心得體會。
首先，作為一名在職教師，要時刻保持充電養(yǎng)料的習(xí)慣。暑假是一個絕佳的時機(jī)，讓教師們有時間安靜地審視自己的教學(xué)方式和方法，并拓寬自己的教育視野。正是通過這次休假，我參加了各種培訓(xùn)和研討會，與同行交流觀點(diǎn)，了解最新的教學(xué)理念和方法。這不僅提高了我的教學(xué)水平和能力，還讓我更加熟悉教育領(lǐng)域的前沿動態(tài)。同時，我也重溫了一些教育經(jīng)典書籍，這為我在新學(xué)年中提供了充足的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。
其次，我深知心理調(diào)適對教師至關(guān)重要。在這個暑假中，我主動開展了一些放松心情和減壓的活動，如運(yùn)動、旅行和閱讀等等。這些豐富多彩的經(jīng)歷確實(shí)幫助我緩解了工作壓力，調(diào)整了情緒，使我得以輕松地迎接新學(xué)年的到來。同時，我也學(xué)會了如何處理一些學(xué)生、家長和同事之間的關(guān)系問題，并逐漸提升了自己的溝通和解決問題的能力。
第三，溝通和協(xié)調(diào)能力對于一個教師來說是非常重要的。作為一名在職教師，我十分重視與學(xué)生和家長的有效溝通。在過去的幾個月中，我不斷學(xué)習(xí)如何更好地與學(xué)生建立信任，傾聽他們的想法和需求，并以一種平等尊重的態(tài)度與他們進(jìn)行交流，這為我建立了良好的教師-學(xué)生關(guān)系。此外，我也積極與家長合作，及時與他們溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四，設(shè)立目標(biāo)可以幫助教師更好地規(guī)劃和組織教學(xué)工作。在暑期休假結(jié)束之前，我設(shè)立了一些明確的目標(biāo)，包括提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過設(shè)立這些目標(biāo)，我可以更有針對性地制定教學(xué)計劃，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。同時，我也制定了自己的職業(yè)發(fā)展計劃，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些目標(biāo)將成為我在新學(xué)年中努力前行的動力和方向。
最后，作為一名在職教師，我十分注重自己的師德修為。在這次暑假中，我反思了自己的職業(yè)道德和職業(yè)操守，提醒自己始終堅(jiān)守義務(wù)，盡心盡力地為學(xué)生和社會做好教育工作。同時，我也不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注教育倫理和教育法規(guī)，加強(qiáng)了對教育的責(zé)任和使命感。只有注重師德，才能夠成為學(xué)生的榜樣和引路人。
綜上所述，作為一名在職教師，我在這個暑期休假中收獲了很多。通過充電養(yǎng)料、心理調(diào)適、溝通協(xié)調(diào)、設(shè)立目標(biāo)和師德修為這幾個方面的努力，我相信我將會以更好的狀態(tài)開始新學(xué)年的工作。我將繼續(xù)不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將用心去教，用愛去育，用智慧去引領(lǐng)，為孩子們的未來努力奉獻(xiàn)。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇十三
在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則是教育部在2016年發(fā)布的一份指導(dǎo)性文件，對于規(guī)范教師的職業(yè)行為、促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展具有重要意義。本文將從個人角度出發(fā)，結(jié)合自身的工作實(shí)踐，分享我的心得體會。
第二段：從專業(yè)角度來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生評價。
在實(shí)踐中，我們必須要深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我們必須注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。要從自身角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并結(jié)合課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不能僵化的教學(xué)方式。同時，我們要客觀、公正地對學(xué)生進(jìn)行評價，避免主觀臆斷和個人偏見。
第三段：注重師生關(guān)系和學(xué)生身心發(fā)展。
教育是一種社交活動，因此，師生關(guān)系對于教育的質(zhì)量和效果至關(guān)重要。在交流中，我們需要注重引導(dǎo)和傾聽，理解學(xué)生的想法、需要和困難，并幫助學(xué)生發(fā)展思維和創(chuàng)造能力。在師生互動中注重學(xué)生身心發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的情感需求，以此發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，使其成為有品質(zhì)的人才。
第四段：關(guān)注職業(yè)發(fā)展和師德建設(shè)。
作為一名在職教師，我們必須持續(xù)關(guān)注職業(yè)發(fā)展和師德建設(shè)，不斷提高自身的教學(xué)水平，將教育的理念、方法和技能應(yīng)用到課堂實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，我們也要保持良好的師德形象，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，避免涉嫌侵犯學(xué)生權(quán)益或損害公共利益的行為。
第五段：總結(jié)和展望。
在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則無疑對于促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展和提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。但是，準(zhǔn)則僅僅是一個應(yīng)該遵守的規(guī)范，更重要的是將其融入到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用到自己的工作中，才能真正實(shí)現(xiàn)其價值。未來，我們需要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用，在教學(xué)中不斷完善和提高自身的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇十四
在職教師，是指在教育機(jī)構(gòu)中長期從事教學(xué)工作的教師。在職教師雖然已經(jīng)具備了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論，但是在教育事業(yè)長達(dá)數(shù)十年的歷程中，還是會遇到各種各樣的問題和困難，需要不斷地總結(jié)和反思。在我自己從事教育工作的經(jīng)歷中，我也有著自己的一些心得體會。
第二段：貫徹“以人為本”思想。
在職教師的首要任務(wù)就是要貫徹“以人為本”的教育思想，將學(xué)生的思想道德素質(zhì)、知識水平和多方面能力的全面發(fā)展放在重要位置。這就要求教師必須熟練掌握各種各樣的教育教學(xué)方法和教育理論，并在實(shí)踐中根據(jù)學(xué)生的差異性，采取不同的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)因材施教。
第三段：注重實(shí)踐與創(chuàng)新。
在職教師必須經(jīng)常地更新自己的知識和認(rèn)知，不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐，為教學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新提供充分的動力和條件。同時，教師也要注重自身能力和素質(zhì)的提高，積極參與各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以滿足教育工作的需要。
第四段：與學(xué)生保持良好的關(guān)系。
在職教師除了要注重個人的專業(yè)能力和素質(zhì)的提高以外，還需與學(xué)生保持良好的關(guān)系，多與學(xué)生溝通交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及情感上的需求，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們一些指導(dǎo)和幫助。只有做好這一點(diǎn)，才能夠獲得學(xué)生的信任和尊重，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，作為一名在職教師，我們需要注重多方面的能力和素質(zhì)的提高，同時還要貫徹“以人為本”的教育思想，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，與學(xué)生保持良好的關(guān)系。這不僅可以提高我們自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教育工作中，我將會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為教育事業(yè)做出更大更好的貢獻(xiàn)。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇十五
寫實(shí)在是一種在生活中不可避免的行為，它可以使我們更深刻地理解生活，獲取新的知識和經(jīng)驗(yàn)，并在成長中逐漸提高自己。作為一名在職教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷地在積累，不斷的吸取著教授學(xué)生時的經(jīng)驗(yàn)，并時時刻刻提高著我的自我要求和認(rèn)知能力。在此，我要分享一下我在職教師工作中的心得體會。
第一段。
在教學(xué)工作上，我首先體會到的是這名字叫做“身教”的重要作用。因?yàn)樵谌魏螘r候，教師時時刻刻都是學(xué)生的榜樣，無論是在言傳身教方面還是在道德方面。在教學(xué)中，要想讓學(xué)生尊敬自己，必須為人師表，言行舉止正確得體。
第二段。
實(shí)踐是吸收知識的最佳途徑。作為一名在職教師，我更加意識到了這一點(diǎn)的重要性。因?yàn)榕c相對單純和理論性的初學(xué)者不同，學(xué)生對他們要學(xué)習(xí)的知識具有更強(qiáng)的興趣和好奇心。為此，教師必須能夠保持深入淺出的態(tài)度，用扎實(shí)的理論知識進(jìn)行實(shí)際操作和引導(dǎo)學(xué)生。這種教師與學(xué)生的互動氛圍是具有創(chuàng)造力和實(shí)踐性的，這也是在職教師取得更多成功的關(guān)鍵。
第三段。
在職教師必須不斷地學(xué)習(xí)提高自己的能力。教學(xué)工作需要不停地更新最新資料，探索新的教育思想，謀求更好的教學(xué)結(jié)果。同時，教師還必須保持一種智慧和卓越的態(tài)度，不斷超越自己，提升自己。只有這樣，我們才能有更好的方法去指導(dǎo)、教育和培養(yǎng)我們的學(xué)生。
第四段。
在教學(xué)中，教師的特點(diǎn)是耐心。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時，他們經(jīng)常需要一些耐心的引導(dǎo)和解釋才能理解問題并完成工作。這時，我們不能著急，要提供必要的輔助和幫助來解決問題，讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。保持耐心的效果，能讓學(xué)生成為我們最好的朋友和伙伴，創(chuàng)造一種教學(xué)感受的親密關(guān)系。
第五段。
最后，我認(rèn)為在職教師在教學(xué)中還需要注意一點(diǎn)：教育與治理。我們需要對學(xué)生的行為和思想進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)，以幫助他們正確地理解問題和做正確的選擇。作為教育者，我們要在之前千萬次價值觀傳達(dá)、涵育學(xué)生成長中使用一些小手段和技巧。這樣，我們才能讓學(xué)生真正地理解我們的態(tài)度和想法，同時達(dá)到更優(yōu)秀、更高效的教學(xué)目標(biāo)。
總之，在職教師是一件有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，它需要我們不斷地提高自己，與學(xué)生保持最好的互動與親近程度，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和準(zhǔn)確的知識傳授。隨著自己不斷逐漸成長，我相信，我在治學(xué)中也將更加有趣和豐富！
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇十六
作為一名在職教師，我們常常會遇到各種各樣的瓶頸，這個瓶頸可能是來自自己教學(xué)實(shí)踐中的問題，也可能是來自職業(yè)發(fā)展上的阻礙。然而，只有通過努力和思考，我們才能找到突破瓶頸的方法，獲得個人成長和職業(yè)進(jìn)步。
第二段：瓶頸挑戰(zhàn)的解決。
職業(yè)生涯中的瓶頸往往讓人感到困惑和無望，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們變得更加強(qiáng)大。首先，我們要保持持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和提高，不斷更新自己的教育理念和方法。例如，可以參加專業(yè)培訓(xùn)班、研討會等，積極學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的知識面。其次，我們要建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，與同仁和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)和互幫互助，共同尋找突破瓶頸的方法。最后，我們要注重思考和反思，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，找到自己的不足之處并尋找解決辦法。
第三段：瓶頸突破的案例分享。
作為一名在職教師，我親身經(jīng)歷過許多瓶頸和挑戰(zhàn)。記得在教學(xué)實(shí)踐的初期，我經(jīng)常遇到學(xué)生學(xué)習(xí)不積極主動的問題，雖然我采取了一些課堂活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但效果并不理想。后來，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和自身的教學(xué)特點(diǎn)，采用了更加靈活多樣的教學(xué)方法，例如探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，成功改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。此外，在職業(yè)發(fā)展方面，我也曾面臨升職被阻礙的問題。然而，通過自己的努力和不斷提高自己的教育水平，在專業(yè)知識和教學(xué)能力上得到了提升，最終成功晉升為高級教師。這些案例都說明了只要我們有足夠的努力和智慧，就能夠突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)自我突破。
第四段：瓶頸突破的積極影響。
突破瓶頸不僅能夠?qū)崿F(xiàn)個人成長與職業(yè)發(fā)展，還能對我們的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。首先，通過突破瓶頸，我們能夠提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，使得我們的教學(xué)更加有深度和廣度，更有針對性和有效性。其次，通過突破瓶頸，我們能夠積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿蛯?shí)現(xiàn)自身價值。最后，通過突破瓶頸，我們能夠?yàn)樗藰淞駱?，影響周圍的同事和學(xué)生，激發(fā)他們也積極面對自己的困難和挑戰(zhàn)，追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想。
第五段：結(jié)語+肯定。
作為在職教師，我們必然會遇到各種各樣的瓶頸和困難。然而，只要我們積極應(yīng)對和努力突破，就一定會找到解決問題的方法和路徑。在職教師突破瓶頸的過程中，我們不僅實(shí)現(xiàn)了個人成長和職業(yè)發(fā)展，還對自身的教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生著積極的影響。因此，讓我們堅(jiān)持不懈，不斷突破瓶頸，追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇十七
作為一名在職教師，書法的學(xué)習(xí)對于我的教育教學(xué)事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。書法不僅僅是一門藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過學(xué)習(xí)書法，我認(rèn)識到其獨(dú)特的美學(xué)價值和教育意義，并在教學(xué)中積極地運(yùn)用書法的精神和技巧，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和人生發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第二段：領(lǐng)悟書法的美學(xué)價值。
書法被譽(yù)為東方藝術(shù)的瑰寶，它以其簡潔而富有力度的線條構(gòu)成了獨(dú)特的美感。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我開始通過慢慢寫字感受到了其美學(xué)價值。書法中的“氣韻生動”讓我深深地體會到了意境的力量，我學(xué)會了如何運(yùn)用空靈和有力的線條表達(dá)自己的情感。與此同時，書法作品中的獨(dú)特構(gòu)圖和布局也使我更加敏感于美的細(xì)節(jié)，這種觀察美的細(xì)致能力我用在教學(xué)中，幫助學(xué)生成為審美能力更強(qiáng)、更有創(chuàng)造力的人。
第三段：汲取書法的教育意義。
書法有著深厚的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)書法不僅是學(xué)習(xí)一門技能，更是磨煉心性的過程。作為教師，我開始明白書法背后蘊(yùn)含的耐心、專注、堅(jiān)韌和毅力，這些正是學(xué)生在學(xué)習(xí)中所需的品質(zhì)。通過書法的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)起對細(xì)節(jié)的重視和追求卓越的精神，這種精神我希望能夠傳達(dá)給我的學(xué)生，并引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)和生活中追求品質(zhì)和卓越，通過不斷努力成為更好的自己。
第四段：將書法運(yùn)用于教學(xué)。
在學(xué)習(xí)書法的過程中，我開始把書法的精神和技巧運(yùn)用到教學(xué)中。通過批改學(xué)生的作文，我盡量用美麗的書法字體書寫評語，讓學(xué)生在糾錯的同時感受到書法的美感。此外，我還組織了書法興趣小組，教授學(xué)生一些基本的書法知識和技巧，引導(dǎo)他們在書法中修身養(yǎng)性。書法的優(yōu)雅和寧靜為教室增添了一份文化氛圍，提高了教學(xué)環(huán)境的品質(zhì)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
第五段：結(jié)語。
通過學(xué)習(xí)書法，我逐漸明白了書法的美學(xué)價值和教育意義，并將其運(yùn)用到教學(xué)中。書法不僅僅是學(xué)習(xí)一種技能，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我希望通過書法的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作中感受到美的力量，培養(yǎng)他們對細(xì)節(jié)的重視和追求卓越的精神，通過不斷努力成為更好的自己。作為一名在職教師，我將繼續(xù)致力于書法的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇十八
作為一名在職教師，每一年的暑假都是我準(zhǔn)備開學(xué)前的重要階段。這段時間，除了休息和放松，更是我反思、總結(jié)以及為新學(xué)年做準(zhǔn)備的時刻。在我長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會，我愿與大家分享在職教師開學(xué)前的心得體會，希望能給年輕的教師們一些啟示和幫助。
首先，空出時間進(jìn)行反思。開學(xué)前，我通常會安排一兩天的時間自我反思。我會回顧上學(xué)年的教學(xué)過程和與學(xué)生的相處情況，仔細(xì)思考我的教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我也會審視自己的性格和態(tài)度，是否給學(xué)生營造了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過這樣的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進(jìn)的方向，進(jìn)而更好地為新學(xué)年做準(zhǔn)備。
其次，制定合理的教學(xué)計劃。為了更好地應(yīng)對新學(xué)年的挑戰(zhàn)，我通常會提前制定一份合理的教學(xué)計劃。這個計劃包括了每個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等等。我會根據(jù)學(xué)生的年級、能力和興趣，合理安排每個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并且選擇適合的教學(xué)方法，以達(dá)到盡量促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的。同時，我也會根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，制定一些備課時間和教學(xué)評價的安排，確保我有足夠的時間和準(zhǔn)備來保證教學(xué)質(zhì)量。
然后，提升自身的教育教學(xué)能力。作為一名在職教師，我深知個人能力的不斷提升對于教學(xué)的重要性。因此，我會利用暑假這段時間，參加一些教育培訓(xùn)或?qū)W習(xí)課程，增加自己的教育教學(xué)的知識儲備。通過學(xué)習(xí)，我不僅可以了解到教科書以外的一些新知識，也可以與其他教師們交流，并且拓寬自己的視野。同時，我也會通過閱讀教育專業(yè)書籍、參加研討會以及觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，來提高自己的教學(xué)能力和方法。
再者，建立良好的家校溝通渠道。家校合作是促進(jìn)學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)，在新學(xué)年的開學(xué)前，我會積極聯(lián)系學(xué)生家長，與他們溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展需求。我會向家長們介紹我的教學(xué)理念和目標(biāo)，共同討論如何合作，共同努力幫助孩子們?nèi)〉酶玫某煽兒桶l(fā)展。我相信良好的家校合作能夠激發(fā)出學(xué)生的潛力，并且為他們的成長提供更好的支持和幫助。
最后，保持積極的心態(tài)和工作熱情。作為一名教師，開學(xué)前的準(zhǔn)備工作繁瑣而艱苦，但卻是我最樂意去做的事情。我會保持積極的心態(tài)和工作熱情，認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)，盡力做到最好。即使遇到困難和挫折，我也會堅(jiān)持下去，不輕易放棄。因?yàn)槲疑钪恳淮闻透冻龆紩菇逃聵I(yè)向前邁進(jìn)一步。
總而言之，作為一名在職教師，在開學(xué)前我通常會通過空出時間進(jìn)行反思，制定合理的教學(xué)計劃，提升自身的教育教學(xué)能力，建立良好的家校溝通渠道，保持積極的心態(tài)和工作熱情。通過這些心得體會和實(shí)際操作，我相信我能夠在新學(xué)年中更好地發(fā)揮教育者的作用，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也希望年輕的教師們能從我的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，不斷成長和進(jìn)步，成為更優(yōu)秀、更有影響力的教育工作者。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇十九
第一段：引言（100字）。
在職教師是教育事業(yè)中承擔(dān)重任的一員，然而，隨著時間的推移，許多教師在職業(yè)發(fā)展中可能會遇到瓶頸，感覺自己無法進(jìn)一步提升。然而，通過我自己的經(jīng)歷和思考，我發(fā)現(xiàn)突破瓶頸是可能的。在此，我將分享我的心得體會，希望對其他教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：認(rèn)識與接受現(xiàn)狀（200字）。
首先，要認(rèn)識到自己所處的現(xiàn)狀并接受它。在職教師中產(chǎn)生瓶頸感的一個常見原因是對自身職業(yè)發(fā)展的不滿。然而，我們必須先冷靜地分析自己的職業(yè)現(xiàn)狀，明確目前的優(yōu)勢和劣勢。接受現(xiàn)狀并理解其中的原因能夠幫助我們更好地認(rèn)識自身，為突破瓶頸打下基礎(chǔ)。
第三段：終身學(xué)習(xí)與自我提升（300字）。
其次，終身學(xué)習(xí)與自我提升是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我們必須不斷更新知識和技能，不斷適應(yīng)新的教育理念和教學(xué)方法。參加培訓(xùn)課程、閱讀專業(yè)書籍、交流經(jīng)驗(yàn)和研究教育資訊等都是提升自己的有效途徑。此外，還可以考慮參加學(xué)術(shù)研討會和撰寫教育論文，進(jìn)一步深化自己的專業(yè)知識和研究能力。通過終身學(xué)習(xí)和自我提升，教師們可以打破瓶頸，不斷向前發(fā)展。
第四段：與同行交流合作（300字）。
與同行教師的交流合作是突破瓶頸的另一個重要因素。教育事業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作，而這種合作也可以幫助我們相互促進(jìn)。與同行教師交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法和互相啟發(fā)，都能夠提高自己的教學(xué)水平。此外，還可以參與教育學(xué)會或組織教研組，與其他教師共同探討教育問題，分享成果和經(jīng)驗(yàn)。通過與同行的交流合作，我們可以不斷學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自身。
第五段：積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新（300字）。
最后，要積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。瓶頸常常伴隨著困難和挑戰(zhàn)，但是只有面對這些挑戰(zhàn)，教師們才能夠成長和進(jìn)步。我們應(yīng)該敢于嘗試新的教學(xué)方法和策略，勇于創(chuàng)新教育理念和課程設(shè)計。同時，我們也需要在遇到困難時保持樂觀的心態(tài)，從中學(xué)習(xí)和吸取教訓(xùn)。只有在積極面對挑戰(zhàn)并不斷創(chuàng)新的過程中，教師們才能夠突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展的飛躍。
總結(jié)（100字）。
在職教師突破瓶頸需要認(rèn)識與接受現(xiàn)狀、終身學(xué)習(xí)與自我提升、與同行交流合作以及積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。通過這些方式，我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展。只有持之以恒并付出努力，我們才能突破瓶頸，迎接更廣闊的發(fā)展空間。無論遇到什么困難，都要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己可以實(shí)現(xiàn)突破，成為更好的教師。
在職教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會篇二十
第一段：當(dāng)一個學(xué)期即將開始之際，作為一名職教師，我無法抑制內(nèi)心的激動和期待。每一次迎接新學(xué)期的到來，都是一個嶄新的開始，一個全新的挑戰(zhàn)?；仡欉^去的經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會，希望能夠在新學(xué)期中發(fā)揮更多的優(yōu)勢，提供更好的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)。
第二段：首先，我了解到有效的計劃和準(zhǔn)備是迎接新學(xué)期的關(guān)鍵。在寒假期間，我會提前為新學(xué)期做好教學(xué)計劃，并準(zhǔn)備好所有需要的教學(xué)資料和教學(xué)工具。通過提前的準(zhǔn)備，我可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更好地組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和有序。此外，我也會與同事交流，分享教學(xué)策略和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和幫助，以提高整體教學(xué)水平。
第三段：其次，我要關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)行因材施教的教學(xué)原則。作為一名職教師，我了解到每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的。他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，不同的興趣愛好和不同的學(xué)習(xí)能力。因此，我要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定個性化的教學(xué)計劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們充分發(fā)展。
第四段：第三，我也要關(guān)注課堂的教育創(chuàng)新和教學(xué)方法的改進(jìn)。隨著社會的不斷進(jìn)步和科技的日新月異，教育方式和教學(xué)方法也在不斷發(fā)展。作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。比如，在教學(xué)中結(jié)合多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中引入項(xiàng)目制和課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第五段：最后，我要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展和心理健康。在職教育教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生成績的提高，還要注重學(xué)生的個人素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。比如，組織學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動和義工活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。關(guān)注學(xué)生的心理健康也是非常重要的，因?yàn)橹挥性诹己玫男睦頎顟B(tài)下，他們才能更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)：作為一名職教師，我將時刻關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，注重學(xué)生的綜合發(fā)展和心理健康。我希望通過不斷努力和實(shí)踐，提供更好的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。在新學(xué)期的開始之際，我希望每個學(xué)生都能充滿期待和激情，積極投入到學(xué)習(xí)中，共同創(chuàng)造美好的未來。
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