教案的編寫要遵循教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)的要求。編寫教案時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。以下是教育界一些專家學(xué)者提供的優(yōu)秀教案范本，供大家共享。
夢幻城堡教案篇一
1.通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)評價(jià)建議。
1.是否積極主動地參與課堂交流活動，敢于說出自己對設(shè)計(jì)作品的感想。
2.是否積極動腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。
3.是否能充分利用各種材料。
4.培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。
5.如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)實(shí)施建議。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，kt析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術(shù)作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”(學(xué)生)為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”(學(xué)生)根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。
2.發(fā)展階段。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展。
1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。
教學(xué)參考資料：
卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。
夢幻城堡教案篇二
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的初步意識。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
一課時(shí)。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識這個(gè)字嗎？凹。誰能將這個(gè)字在紙邊上剪出來。
（2）老師這里還有一個(gè)凸，誰又會剪這個(gè)字？
（3）真棒，你們愿意接受挑戰(zhàn)，將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
夢幻城堡教案篇三
童話里的寶貝兒在那里閑逛。這里，是每個(gè)人的魔法城堡。賣火柴的寶貝兒來了，頓時(shí)變成了公主；啞巴來了，嗓音變美了；瘸子來了，走路更快了；海的女兒上岸了，不用變成泡沫了；你來了嗎？我夢中呼喚的人……你病了，我要用一線魔法治好你。只要你健康，親愛的——大家。你哭了，我要用無數(shù)笑話逗笑你。只要你開心——親愛的，大家。愛獻(xiàn)給需要愛的人，懂得愛的人，去獻(xiàn)愛的人。
從小到大，我們一直向往這個(gè)世界：每一個(gè)人都是那么快樂。壞蛋不再壞了，女巫制造美好，動物不再相殘，溫馨，只有溫馨！
啊，我愛這座城堡。童話中魔法的城堡，有夢幻的味道，四溢的魔力全宇宙都蔓延到，傳說中魔法的城堡，守護(hù)每個(gè)微笑，發(fā)動結(jié)界讓憧憬都快快長高。彩色的陽光灑滿了城墻，勾勒著希望的模樣，精靈飛舞，伴藤蔓生長，和生機(jī)一起被無限拉長。手心你的愛化作源能量，我站在魔法陣中央，調(diào)皮地聚集，在大殿廳堂，元素把心中的黑暗照亮。喧囂已厭倦了嗎？那就期待吧，打破乏味有所變化，相信吧不要害怕，勇氣無限大，放下煩惱快向魔法城堡進(jìn)發(fā)。
真的希望有那么一天，哪怕一瞬間，如曇花一現(xiàn)，我也愿意，相信大家也會擁有幸福一剎那，即使在夢里。
出發(fā)吧，童話中魔法的城堡！
夢幻城堡教案篇四
三年的幼兒園生活結(jié)束了，我邁著快樂的步伐跨進(jìn)了小學(xué)的校門。
可在一年級的時(shí)候，我的煩惱真多，記得一次我上課的時(shí)候口渴了，我就毫不猶豫地拿出保溫杯昂起頭，著杯口咕嘟咕嘟地喝起來，老師看到了，狠狠地批評了我。有個(gè)別同學(xué)欺負(fù)我，媽媽不但不站出來為我討回公道，還不斷地挑我的毛病，我傷心極了。第一學(xué)期期末考試，我語文考了六十五分，數(shù)學(xué)考了五十六分，英語考了二十三分，我簡直像個(gè)賊，偷偷地進(jìn)了自己的.房間，最后，還是挨了爸爸對我的毒打。
還有一次，奶奶翻看我的課本，發(fā)現(xiàn)我在課本的空白處畫機(jī)器人，還給書上的插圖添枝加葉，奶奶不聲不響地拿來這樣一段話讓我抄五遍“魯迅小時(shí)候?qū)τ跁貏e愛護(hù)，看書的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈的，看看手指臟不臟，臟桌子是不放書的，臟手是不翻書的?！碧炷模瑹赖氖乱患又患?/p>
現(xiàn)在，我真的漸漸成長起來，我從書本中學(xué)到知識，懂得了不少道理，有了自信，有了自尊，過去的煩惱過去了，但新的煩惱肯定還會有的，但我有新的認(rèn)識題目：“成長的道路不平坦，只要邁出結(jié)實(shí)的步伐，就有輝煌的人生。”
夢幻城堡教案篇五
阿白是一只愛幻想的小魚，有一天他發(fā)現(xiàn)了一條七彩蚯蚓，那條七彩蚯蚓被裝在一個(gè)漂亮了小瓶子里，他用嘴把瓶蓋打開，那只蚯蚓說：“主人，您有什么吩咐嗎？”阿白四周望了望，才發(fā)現(xiàn)七彩蚯蚓在對他說話，然后回答說：“我是你的主人嗎？”“是的主人，我一切聽你的?！毙〔黍球菊f。阿白用力撞了一下旁邊的水草，“很疼哦！原來我不是才做夢??！”可是小家伙會干什么呢？唉呀，我怎么給忘了，我想飛呀，光在水里多沒意思?！澳隳茏屛绎w上天嗎？”“可以主人。”阿白突然飄了起來，他感覺自己一點(diǎn)重量都沒有了，好奇妙?。∷胪睦镲w自己就飄向哪里。
阿白突然遇到一直老鷹，他很害怕，老鷹向他追過來，他突然被一個(gè)透明的泡泡包住了，里面裝滿了水，他又可以在水里呼吸了，老鷹用力向泡泡撞去，卻撞成了魚餌，被吸進(jìn)了泡泡，真的好神奇哦！
你想知道以后的故事嗎？等我想好了再說哦！
夢幻城堡教案篇六
秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉紛飛的季節(jié)，我們終于迎來了期待已久的這一天——秋游。大家像一群被放出籠的小鳥，一路歡歌笑語，過嘉陵江，進(jìn)隧道，翻高架橋……不一會兒，就來到了目的地——華生園夢幻城堡。
一下車，映入我眼簾的是一座座形狀各異、色彩斑斕的城堡，有圓柱形的，有山頂形的，有圓頂形。城墻上刻著花草蟲魚各種圖案，有古靈精怪的猴子，有五顏六色的鮮花，還有胖瘦不一的小矮人……真是千姿百態(tài)。頓時(shí)，我感覺自己仿佛置身于一個(gè)童話世界，我就是里面的'貝爾公主。
正當(dāng)我沉浸在這美妙的童話世界時(shí)，只聽老師一聲大喊：“排隊(duì)啦！我們要去做蛋糕了?！蔽一剡^神，趕緊跟著隊(duì)伍來到一個(gè)園子里。在老師的指揮下，我們?nèi)枷瞪蠂?，戴上皇冠帽。大家你看看我，我看看你，哈哈，全都成了糕點(diǎn)師了。
洗完手，消完毒，我們進(jìn)了做蛋糕的屋子里。桌子上，早已擺好淋了奶油的蛋糕模型，老師說，現(xiàn)在你們要發(fā)揮想像力，用果醬給這些蛋糕進(jìn)行一些裝飾。我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是涂色了。于是，我認(rèn)認(rèn)真真做了起來。首先，我用黃色的菠蘿醬在蛋糕邊緣畫了一個(gè)圈兒。接著，用棕色的巧克力醬，在黃色圈的內(nèi)側(cè)添上許多圓點(diǎn)。然后，用紅色的蘋果醬畫了一朵太陽花。最后，用紫色的葡萄醬，在花朵中心寫了“生日快樂”幾個(gè)字。做完后，我用精美的盒子把它裝起來，送給了今天過生日的好朋友——小鬧鐘。
今天真是既開心又有意義的一天。因?yàn)槲也粌H觀賞了城堡，做了一回公主，而且還學(xué)會了做蛋糕，當(dāng)了一回糕點(diǎn)師。
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夢幻城堡教案篇七
１、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過大量圖片的欣賞，開拓學(xué)生的思路。
２、指導(dǎo)學(xué)生采用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡，為下課時(shí)城堡的制作作鋪墊。
創(chuàng)作出有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡。
圖片資料、繪畫工具、彩色筆等。
１、指導(dǎo)學(xué)生看圖，要求仔細(xì)觀察，看后回答：你看到了一個(gè)怎樣的世界？
１、城堡是種古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敵?，F(xiàn)在，許多國家都有保存完好的城堡群，我們一起去看一下。邊看邊動腦：
（１）城堡的外形與我們居住的房子有什么不同？
（２）什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺得好看？
２、交流想法：引導(dǎo)說出屋頂?shù)耐庑斡泻芏嘀行螤?；墻壁上開的窗子和裝飾物不一樣；與一般的房子相比，組合上錯(cuò)落有致。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地想象。
３、教師適當(dāng)示范，畫出眾多不同樣子的城堡外形，讓學(xué)生給老師的畫面上添加門和窗。
４、作為設(shè)計(jì)師，在看了眾多的資料之后，一定有自己的想法，給學(xué)生五分鐘時(shí)間打草稿，試畫出自己心中的想法。
適當(dāng)小結(jié)后，繼續(xù)修改完善作業(yè)。
５、評價(jià)作業(yè)，利用實(shí)物投影一一展示。集體評選出設(shè)計(jì)最新穎、
裝飾最美觀……的作業(yè)，給予嘉獎。
1、怎樣使城堡變得立體？怎樣建設(shè)城堡群？
2、我們?nèi)ハ矚g的動畫片中找尋答案。播放動畫片，集體欣賞，拓展思維。
夢幻城堡教案篇八
今天，我看少兒頻道的巧巧手節(jié)目，看到了一個(gè)手工作品，很好看，因此，我也做了一個(gè)。這個(gè)手工作品叫“夢幻城堡”。
首先，準(zhǔn)備的材料是紙卷筒，廢報(bào)紙，餐巾，顏料。材料準(zhǔn)備完了以后，第一步先把兩三紙卷筒相疊起來，用透明膠帶粘牢。接下來把廢報(bào)紙分別粘在頂端的左，中，右面，用透明膠帶固定好。接下來把廢報(bào)紙卷成圓錐形，用膠棒把她們固定在紙卷筒的中間，當(dāng)屋頂。等把屋頂安裝完畢后，就要把水和白乳膠按照2：1的比例個(gè)混合在一起，把餐巾紙撕成小方塊，粘上白乳膠水，貼在城堡上，按照同一個(gè)步驟把整個(gè)城堡都鋪上一層‘白雪’，等到整個(gè)城堡都被紙蓋住后，要把它放在一個(gè)通風(fēng)干燥的地方，放上一個(gè)晚上讓它晾干。
第二天一大早我就醒過來，把桌子上的城堡拿起來，簡直不敢相信，昨天還軟綿綿的城堡今天如石頭一般堅(jiān)硬。我把它拿起來敲了敲，它居然還能奏出美妙的音樂。我把工具箱的顏料和盤子，畫筆，我用了棕色當(dāng)屋頂，紫色加灰色涂在磚頭上，等全部涂完后，我又把它放在桌子上晾干，晚上拿出來一看，我感覺有一點(diǎn)像童話里公主住的'城堡，因此，我又用硬紙板剪出一個(gè)彎彎的月亮和一片大大的烏云，用卡紙進(jìn)行了裝飾，貼在城堡的最頂端，看起來還蠻好看的。
經(jīng)過了這一次動手做這個(gè)夢幻城堡，我知道了人類的想象力是無限大，只要肯努力，就一定能成功！
夢幻城堡教案篇九
在一個(gè)籠子里，住著一只神奇的母雞——它會飛。成天無憂無慮、清清閑閑地過日子。
可是不知在哪一天，那只母雞忽然腦海中萌生了一個(gè)想法：它想去天上看一看，闖一闖。它用力扇動翅膀一下子飛上天去，東望望，西望望，如同來到了仙子的家一樣夢幻、美麗……母雞別提有多興奮了，感覺有點(diǎn)流連忘返。
天上的云有的像在撒嬌的小白兔；有的像在睡懶覺的大熊貓，有的像一群群正在奔跑的小綿羊；還有的像一朵朵白蓮花在悄悄地開放……數(shù)不清的形狀，母雞看得很入迷，一會兒興奮，一會兒大叫。
這時(shí)，從遠(yuǎn)方飛來一只老鷹，母雞一下子就成為了老鷹的目標(biāo)，一開始，母雞一看情況不妙便搶奪先機(jī)瘋狂地逃跑，而老鷹卻以驚人的速度緊追不舍。不一會兒，老鷹決定和母雞一比高下，老鷹招式多變，花樣兒多，母雞在那一躲一閃，還來了個(gè)后腳踢，可老鷹卻無動于衷，完全沒害怕，反而用更加強(qiáng)大的力量來打。他們一會兒打，一會兒罵，弄得半死半活的，母雞最后使出“必殺技”，用盡九牛二虎之力一擋一踢“啊——”老鷹被打得鼻腫臉青的，只好乖乖地認(rèn)輸，哭著飛走了。
母雞對自己的成就感到很滿意，一邊唱著凱歌表示慶祝，一邊手拿小木棍揮舞著，表示勝利。
夢幻城堡教案篇十
今天放學(xué)，我與丹丹一起回家。我們有說有笑，突然，一個(gè)大洞擋住了我們的去路。仔細(xì)一看，洞口五顏六色的，在夕陽的照耀下閃爍著迷離的光點(diǎn)。好奇心驅(qū)使著我們向前走，調(diào)皮的丹丹忍不住先跳下去了，我也隨著她跳下去了。
我們一落地，洞口就馬上關(guān)閉?；仡^一看，這里可真美！綠色的街道，紫色的樹，藍(lán)色的稻田……站在這里，吸收著清新的空氣。找人一問，原來這里是夢幻城堡，怪不得這么美麗了。
晚上，我們投宿于一家農(nóng)舍。主人熱情地招待了我們，帶我們參觀他們的房子。我們懷著好奇心跟著主人走上樓梯。沒想到，我剛跨第一步，就跌倒在地。主人立刻表示歉意：“小朋友，對不起，我不記得帶你去換溜冰鞋，這樓梯是仿用溜冰場的地板做的.，所以很滑。”我恍然大悟：一家農(nóng)舍居然設(shè)備那么發(fā)達(dá)！
然后，主人帶我們上第二層樓。推開門，親切地對我們說：“你們今天晚上就睡在這兒吧！”我們迫不及待地走進(jìn)里面，仔細(xì)端詳著每一樣物品。
主人為了我們方便和娛樂，特地向我們介紹幾種新奇的物品：“如果你們覺得悶，可以啟動‘迷你墻紙’的開關(guān)。它的功能可多了！在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候會變換顏色：當(dāng)眼睛疲勞時(shí)，墻紙會變成綠色；當(dāng)要進(jìn)行工作時(shí)，它會變成藍(lán)色，頓覺精力充沛。在上面還裝了一塊留言板，你可以寫下心情，寫下愿望，墻紙會一一幫你解答。到了第二天，墻紙會自動刷新內(nèi)容?！蔽覀儼胄虐胍?，丹丹做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。在上面寫了個(gè)問題，果然，墻紙?jiān)谙旅孀隽藗€(gè)回答。
這時(shí)，主人又發(fā)話了：“如果你們覺得餓，可以從‘美味書包’這兒取食物。操作很簡單，書包這兒的右下角有一個(gè)顯示頻，全世界的美味佳肴都輸進(jìn)里面。你喜歡什么，用手指按一下，食物就在書包里面了?！眲偤?，我們一個(gè)下午沒吃東西，肚子餓得“呱呱”叫。主人為我們點(diǎn)了一個(gè)火鍋，我們便津津有味地吃起來。
洗過澡，我們躺在軟綿綿的床上，愜意地睡著了。早上，“智能鬧鐘”催促我們起床：“快起來，早餐好了。你們今天的行程是：7：00~10：00到兒童城玩；10：30~11：00到美食城吃午餐；可以的話，還可以去運(yùn)動天地那兒做運(yùn)動?！蔽覀兟牭胶螅R上“彈”了起來。
吃過晚飯，我們從書包里拿出作業(yè)。一打開作業(yè)本，我們滿臉愁。主人似乎看透了我們的心思，說：“你們一定在做作業(yè)方面遇到困難了吧！你們可以請教‘智慧老師’。它知識豐富，無論是語文數(shù)學(xué)還是英語，只要在話筒上讀出問題，‘智慧老師’會認(rèn)真作答。講課生動有趣，還會動呢！”我們欣喜若狂，馬上使用了“智慧老師”。作業(yè)一下子就完成了。
就是這樣，我們在夢幻城堡里生活了一個(gè)星期。晚上睡覺時(shí)，我作了一個(gè)夢，夢見一只小精靈跳出來對我說：“夢幻城堡的旅游要結(jié)束了，你快坐上時(shí)光機(jī)，回到現(xiàn)實(shí)吧！”我哭了，對精靈說：“不要……我不要回到現(xiàn)實(shí)……”可是，沒等我回過神來，已經(jīng)坐在回家的小道上了。不一會兒，丹丹也坐在我旁邊。原來，我們作了同一個(gè)夢。
回到家，我把我的遭遇告訴了爸爸媽媽。他們聽了以后，也有同感，說：“是啊，只要通過我們不懈的努力，美好的生活正向我們走來呢！”
不錯(cuò)，雖然現(xiàn)實(shí)生活中沒有夢中的美。未來不是夢，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愂呛麸L(fēng)喚雨的使者，是宇宙的希望。相信通過我們不斷進(jìn)步，不斷實(shí)踐，會出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的奇跡！
夢幻城堡教案篇十一
重復(fù)訓(xùn)練扔球的行動，讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時(shí)宣泄告急與焦急的情感。
3―6歲
小球、積木多少個(gè)。
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報(bào)告孩子要舉行一個(gè)丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪番拿球打擊城堡，幼兒手工制作直到城堡坍毀為止。
3、各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，蓋成奈何的'城堡比力不輕易被打倒。
4、再輪番用球打擊。
1、游戲中勉勵(lì)孩子多多訓(xùn)練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點(diǎn)，并資助他們進(jìn)修怎樣對準(zhǔn)目的物。
2、游戲中要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時(shí)碰傷孩子。
3、游戲中在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。
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夢幻城堡教案篇十二
轉(zhuǎn)眼即逝，就到了六年級，在母校的最后一年里，學(xué)校組織我們?nèi)シ教赜瓮嬉惶欤牭竭@突如其來的好消息，全班人都高興得合不攏嘴。
經(jīng)過幾小時(shí)行程，我們終于來到了目的地。一進(jìn)方特美麗的設(shè)施吸引了我的眼球，就在我眼前有一個(gè)噴泉，我用手在手里面劃了劃，冰涼涼的。劃動出了一道道美麗的漣漪，美麗的設(shè)施有很多很多，都讓我看得應(yīng)接不暇。
我一邊走一邊看，不一會兒就來到了火流星?！巴邸?，排隊(duì)的人像一條長龍?jiān)诳罩酗w舞著，我連忙排到了隊(duì)伍中，強(qiáng)烈的陽光照射著我，感覺渾身充滿了力量，經(jīng)過艱難的排隊(duì)，我終于踏上了火流星，一上去，我的心快速的跳動，心潮澎湃，生怕要掉下去的感覺?；鹆餍且呀?jīng)啟動，我的心更是懸掛在空中，火流星緩慢的爬上最高處，突然加速了，猛地一沖了下去，我放聲大叫，有點(diǎn)想逃生的欲望。火流星在軌道上左擺右擺，像一條龍?jiān)谀莾簹g快地?fù)u動著尾巴，馬上又來了個(gè)360度的旋轉(zhuǎn)，把我的魂都嚇跑了，經(jīng)過幾分鐘的搖擺，火流星才緩的減速。
快樂而刺激和時(shí)光總是過得飛快……在母校最后一次游玩珍藏在童年的記憶里，讓人回味，令人難忘。
夢幻城堡教案篇十三
1、認(rèn)識各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒和多種資料通過卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。
2、關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望。
3、拓展同學(xué)的視野，培養(yǎng)動手操作能力和對美的表示能力
1、重點(diǎn)：通過教學(xué)使同學(xué)懂得生活中處處都有美，物物皆能表示美的道理，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)表示美的能力。
2、難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種資料、手法表示有創(chuàng)意的“城堡”。
1、教師課前準(zhǔn)備：
收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等資料。城堡的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放同學(xué)作品的場景。
2、同學(xué)課前準(zhǔn)備：
剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。
優(yōu)秀教案：
1、課件展示：（動畫）小飛龍為我們送來了三位朋友，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽了他們的名字請你猜一猜他們都有哪些身手。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、 欣賞中國的土城堡。（配樂欣賞）
（1）線哥哥帶我們來到了……瞧，這是什么？你覺得像什么？
（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡介。）（小朋友喜歡童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。）
2、欣賞歐洲城堡與童話中的城堡。（配樂欣賞）
（1）問：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺得它們和我們住的的房子有什么不一樣？
（2）出示圖片對比欣賞。
（3）問：你喜歡哪種類型的城堡，喜歡怎樣的門、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國古建筑蘊(yùn)涵的'文化意蘊(yùn)。以同學(xué)熟悉的童話人物引導(dǎo)同學(xué)欣賞的愿望。對比欣賞讓同學(xué)從直觀上進(jìn)一步明確城堡特的征。
（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會表示自身的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的身手給自身設(shè)計(jì)起城堡來。）
1、 欣賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。
2、 問：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識的線條形狀和顏色？（線條有直線、曲線、波浪線、折線等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五顏六色）
（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂器、蘑菇、蝸?！?師生互動式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表示方式。
1、說說你喜歡誰的表示方式，想學(xué)學(xué)誰的身手？請帶好你的工具、資料自由選擇組別（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。
2、 分組創(chuàng)作：同學(xué)自由選擇，自由研討創(chuàng)作方法。教師參與同學(xué)開放式的探究活動，引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的表示方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）維護(hù)和發(fā)展同學(xué)的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。
1、展示、觀賞作品。
2、自述（讓同學(xué)介紹自身的作品并根據(jù)畫面講一個(gè)小故事。）
3、互評 相互學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)欣賞評述能力。
通過這堂拓展課的教學(xué)讓同學(xué)關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會了解建筑物的文化內(nèi)涵，真正懂得美來自生活，美來自發(fā)明。以促發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美、表示美和發(fā)明美的愿望與能力，從而解決美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作素材難找的問題。
夢幻城堡教案篇十四
本課參加20xx年銀川市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽，通過幾天研究與改進(jìn)，我以教學(xué)目標(biāo)為核心，以課堂教學(xué)的有效性為標(biāo)準(zhǔn)，以如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力為研究目標(biāo)，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。在比賽中獲得了一等獎。下面我就本課設(shè)計(jì)以及教學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
《夢幻中的城堡》是人教版美術(shù)教材小學(xué)三年級上冊的內(nèi)容。屬教材所定義的“造型&·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要是通過教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生用采用繪畫、剪刻、粘貼等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡作品。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，我充分搜集了相關(guān)教學(xué)資料，并查閱和借鑒了網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)于本課的一些知識，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方法上很多。通過對我校三年級學(xué)生實(shí)際情況的分析，我決定采用情境法教學(xué)。雖然現(xiàn)代生活中的建筑日新月異，但作為我們這樣一所在城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)，生源有一部分是來自農(nóng)村，有的只是通過電視或漫畫而對城堡有一些認(rèn)識。因此，我覺得利用童話的超現(xiàn)實(shí)形式和本課結(jié)合起來，更能給學(xué)生以想象和創(chuàng)作的空間。我想銀川的孩子一定比城鎮(zhèn)的孩子視野寬廣。
“快樂”是人類最重要的情緒之一，我覺得現(xiàn)在的孩子在情感方面似乎有點(diǎn)麻木，雖然不是所有的孩子。我想把“快樂”貫穿在整堂課，我以白雪公主的故事進(jìn)本課，故事情節(jié)的延伸吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生興致濃厚，躍躍欲試，“為白雪公主”設(shè)計(jì)一座世界上最美麗的城堡。通過對學(xué)生情感的激發(fā)，把學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣引入到預(yù)設(shè)的情境之中。三年級的學(xué)生，他們正是快樂的年齡，美術(shù)課的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是輕松快樂的，而且美術(shù)學(xué)科是比較具有包容性的，可以把各種藝術(shù)的表現(xiàn)元素融合到課堂，充分激發(fā)學(xué)生的天性和童真。與課堂內(nèi)容相結(jié)合，能起到很好的調(diào)動氣氛的作用，不僅學(xué)生喜歡參與，也拉近了師生的距離。
我以“旅游”為這課主線。美術(shù)課就是培養(yǎng)學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，通過白雪公主和王子欣賞中西方的建筑城堡和部分動畫片中的城堡，擴(kuò)展學(xué)生的視野，學(xué)生或許記不住這些城堡的名字，但是建筑的美感沖擊著學(xué)生的視覺，感染著他們的心靈，能夠帶給學(xué)生以美的感受。讓學(xué)生進(jìn)行了解，在本課教學(xué)中我啟發(fā)學(xué)生對城堡進(jìn)行描述，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)城堡的形式美感，“你最喜歡哪座城堡？喜歡城堡的什么地方？”學(xué)生通過語言進(jìn)行描述，比如“我喜歡高高的房頂，半圓形的窗戶”“墻上的花紋非常美麗”等等，甚至有的學(xué)生用比喻來形容“墻的顏色像火一樣”、“房頂像劍、像針一樣”。學(xué)生在他們的引領(lǐng)下去發(fā)現(xiàn)城堡的美之所在，并把自己對美的感受進(jìn)行了表達(dá)，收到了良好的效果，我預(yù)感到學(xué)生對建筑美的這種體驗(yàn)在接下來的創(chuàng)作中馬上會得到體現(xiàn)。
我注重了孩子們的情感，對他們的見解和想法給予及時(shí)地肯定。體驗(yàn)成功的樂趣，對孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評價(jià)。在整個(gè)教學(xué)活動中，一聲：“你真聰明”一句：“你的想象真豐富”……如同暖流一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣。在評價(jià)過程中，我讓孩子們分小組上臺參觀，說說你最喜歡哪一座城堡？可以為大家介紹你設(shè)計(jì)的城堡！最后說說老師最喜歡的城堡。學(xué)生自評互評和教師評價(jià)相結(jié)合使評價(jià)更全面。我通過范畫對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，開拓學(xué)生的思路。通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，讓學(xué)生更進(jìn)一步的對城堡展開想象，讓學(xué)生能創(chuàng)作現(xiàn)富有個(gè)性的新穎城堡。以追求“小課堂、大容量”的教學(xué)效果。
這一節(jié)公開課，讓我收獲頗豐，我重審了自己對專業(yè)課教學(xué)的態(tài)度以及方向，相信這堂課會成為我今后專業(yè)課教學(xué)的一個(gè)新轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
至此，我對今后的美術(shù)課有一點(diǎn)自己新的思考：
一、每一課就教會學(xué)生一到兩種表現(xiàn)的方法，并使其掌握靈活。
二、備課考慮的不用面面俱到，突出重點(diǎn)，想好解決難點(diǎn)的好辦法就行了。
三、課程的時(shí)間必須給自己做嚴(yán)格的規(guī)定。講課時(shí)間不準(zhǔn)超過12分鐘，具體的問題在學(xué)生的繪畫和動手中提說來，作具體的解決。
四、多看教學(xué)案例，在看別人執(zhí)教的時(shí)候不斷的反思自己。
五、記住上課的一切都是為了學(xué)生，實(shí)實(shí)在在的美術(shù)課才是永恒。
夢幻城堡教案篇十五
《夢幻中的城堡》是人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第14課。本課主要是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫、剪貼的方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的新穎城堡作品。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，我搜集了相關(guān)的教學(xué)資料，并查閱和借鑒了網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)于本課的一些資料，通過對三年級學(xué)生實(shí)際情況的分析，我采用情境法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們對城堡的認(rèn)識比較模糊，我覺得通過欣賞圖片更能給學(xué)生以想象和創(chuàng)作的空間。
興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情境是為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課我以動畫片《白雪公主》中城堡的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，白雪公主想請大家給她設(shè)計(jì)一個(gè)美麗而又舒服的家，學(xué)生們興致濃厚，躍躍欲試。通過對學(xué)生情感的激發(fā)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入到預(yù)設(shè)的情境之中。大家見過真正的城堡嗎？我們一起來欣賞一下現(xiàn)實(shí)生活中的城堡。建筑的美感沖擊著學(xué)生的視覺，感染著學(xué)生的心靈，能夠帶給學(xué)生美的感受。讓學(xué)生了解城堡的建筑特點(diǎn)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
美術(shù)課就是培養(yǎng)學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，體現(xiàn)創(chuàng)新個(gè)性。教學(xué)中，讓學(xué)生多觀察、多想象，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生在頭腦中積累更多的表象，發(fā)展好奇心和想象力，手腦并用的實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，播放一些明快活潑、優(yōu)美悅耳、低緩悠揚(yáng)的音樂旋律，使學(xué)生陶冶情操，拓展視野。生活本身就充滿了美，充溢著藝術(shù)氣息，我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的所在，并用藝術(shù)的手法把它表現(xiàn)出來。
在本課的教學(xué)過程中，我的語言還不夠精煉，在今后的教學(xué)中一定要注意改進(jìn)，不斷探究更多有趣的事情，路就在我們腳下。
夢幻城堡教案篇十六
1、感受數(shù)學(xué)游戲的樂趣，樂于參與數(shù)學(xué)活動。
2、能積極思考、認(rèn)真操作、勇于表達(dá)。
3、鞏固對彩色串珠、金色串珠、黑白珠操作方法的掌握，能完成連加游戲、千位數(shù)量的數(shù)物對應(yīng)及加算游戲。
1、演示課件，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
數(shù)學(xué)小博士：小朋友們，你們好！我是數(shù)學(xué)小博士，今天我將帶領(lǐng)你們到數(shù)學(xué)城堡里去尋找神秘的寶藏，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！
2、第一關(guān)：加法蛇（連加游戲）。
1）演示加法蛇，幼兒用彩色串珠、金色串珠及黑白珠進(jìn)行操作，得出答案。
小博士：小朋友們看，這就是數(shù)學(xué)城堡，神秘的寶藏就藏在里面！不過，數(shù)學(xué)城堡的大門是由一條兇猛的加法蛇把守著的，要想進(jìn)入城堡，得首先算出這條加法蛇身上的算式，算對了，加法蛇就會放你進(jìn)去，算錯(cuò)了，加法蛇就會把你吃掉！
2）請個(gè)別幼兒說出自己的演算過程。
3）演示課件，再次鞏固連加的方法，請家長驗(yàn)算自己孩子的操作結(jié)果。
3、第二關(guān)：找房間（千位數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：小朋友們，恭喜你們順利地進(jìn)入了城堡！這里有許多的房間，寶藏就藏在房間里哦！
師：小朋友們想不想到房間里去找寶藏呀？現(xiàn)在，每個(gè)小朋友的手上都有一把鑰匙，鑰匙上面有一些金色串珠，請你數(shù)一數(shù)你的鑰匙上有多少顆金色串珠，再按照金色串珠的數(shù)量找到對應(yīng)的房間號碼，你就可以打開房門，找到寶藏了！
2）幼兒操作，教師驗(yàn)證。
操作正確的幼兒可領(lǐng)取相應(yīng)的寶藏卡。
3、第三關(guān)：取寶藏（千位數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：嗨，小朋友們，你們都拿到你們的寶藏卡了嗎？好的'！現(xiàn)在請打開你的寶藏卡，按照上面的數(shù)字拿走相應(yīng)數(shù)量的金珠吧！
2）幼兒操作，并將所取金珠的數(shù)量讀出來給家長聽，家長進(jìn)行檢驗(yàn)。
4、第四關(guān)：過雙人橋（千位數(shù)量的加算游戲）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：你們真的很棒，把城堡里的寶藏都找了出來！現(xiàn)在，你們可以帶著寶藏走過這座雙人橋回家了！注意：過雙人橋的要求是必須兩個(gè)小朋友同時(shí)通過，而且，要計(jì)算出你們兩人一共拿走了多少顆金珠哦！
2）幼兒操作，并用語言表述操作過程及結(jié)果。
請家長與教師一起檢驗(yàn)。
5、活動結(jié)束。
小博士：小朋友們要回家了，我也要回家了！下次我還會帶著你們到數(shù)學(xué)城堡里尋找更多的寶藏，你們愿意嗎？好的，小朋友們再見！
夢幻城堡教案篇十七
通過此游戲反復(fù)練習(xí)扔球的動作，可以讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。
小球、積木若干個(gè)。
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的`城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
1、鼓勵(lì)孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn)，并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時(shí)碰傷孩子。
3、在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
夢幻城堡教案篇十八
2、能大膽想象，創(chuàng)作各種城堡，嘗試合理安排畫面。
ppt，作畫工具。
一、整體觀察。
1、這是什么地方？誰會住在里面。
2、（ppt）城堡是有什么組成的？墻、屋頂、門、窗。
3、你們看見的墻是什么樣的？每個(gè)屋頂都一樣嗎？還看見了什么形狀的窗戶？
二、示范點(diǎn)撥。
1、讓我也來畫一座城堡，我的城堡要建在海底…。
2、看看這些小朋友的城堡，都是什么樣的。
三、幼兒作畫。
要求：
1、把你看到的城堡畫下來，注意線條的`粗細(xì)搭配。
2、畫的時(shí)候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子。
3、自己把學(xué)號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙。
4、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上，畫和畫要并攏。
四、互動評價(jià)。
1、誰能介紹一下自己的城堡，你的城堡建在哪里？有什么特別的地方？
2、同伴評價(jià)：你最喜歡哪座城堡？為什么？
3、教師肯定評價(jià)。（結(jié)合目標(biāo)）。
哇，你們的想象力真豐富，每個(gè)人的城堡都很有特色，有的城堡是花朵城堡，有的建在宇宙里。
夢幻城堡教案篇十九
三年級的小朋友天真爛漫，喜歡新奇的東西，《夢幻中的城堡》帶有一些神秘的感覺，給小朋友很多想象的空間針對小朋友都喜愛動畫片這一特點(diǎn)，我特地搜尋了一些在美麗的動畫片中城堡的種種造型在課堂上展示給小朋友看，讓他們自己親身體驗(yàn)一下不同的城堡會帶來怎樣的感受。
在這節(jié)課中的重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握一定的創(chuàng)作技法，如如何運(yùn)用剪貼、鏤空、折、畫等技法，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生了解什么是夢幻，引導(dǎo)學(xué)生體會城堡的不同造型，引發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)作能力。
在實(shí)施的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察多媒體城堡的展示，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，語言必須要生動，所選的動畫題材必須具有吸引力，而又不離開“夢幻城堡”這個(gè)主題，通過現(xiàn)實(shí)中的城堡和動畫片中的城堡造型對比，加深學(xué)生對“夢幻”這個(gè)詞的理解，并從不同的多媒體題材當(dāng)中不知覺中體會到城堡的各種造型，對其后的創(chuàng)作可起到啟發(fā)的作用。在教學(xué)的過程中，教師必須讓學(xué)生多發(fā)言，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)小組合作的意識，讓學(xué)生在作品展示中得到肯定和贊賞，激發(fā)學(xué)生愛好藝術(shù)的情感。
最后還需注意的是，在教學(xué)過程中，要提醒學(xué)生注意剪刀的安全使用和創(chuàng)作完后收拾和整理桌面，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識。
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