通過(guò)總結(jié)過(guò)程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以找到改進(jìn)的方向和方法?？偨Y(jié)要真實(shí)客觀，避免夸大和虛假。下面是一些總結(jié)的模板和示例，供大家參考和借鑒。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇一
3通過(guò)這次班會(huì)，增進(jìn)了同學(xué)們彼此之間的友誼，了解了同學(xué)們內(nèi)心深處的善良，孝順。
4通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們之間的能力也得到很好的鍛煉，讓同學(xué)們熟悉ppt的制作，讓同學(xué)們的表達(dá)能力得到鍛煉，讓同學(xué)們的膽量也得到鍛煉。
二活動(dòng)開(kāi)展的情況概述。
1一首手語(yǔ)表演《感恩的心》由李培峰等同學(xué)將我們帶入了今晚的主題”行孝道，知感恩”。
2觀看視頻《感人的演講》，在觀看的過(guò)程中很多同學(xué)在默默流著眼淚。
3由鄭曉玲和王勇華同學(xué)給我們帶來(lái)了一首《父親》。
可由于還沒(méi)從剛才視頻的感動(dòng)中緩沖過(guò)來(lái)，在唱歌中幾度哽咽。
4、回想父母讓你們最感動(dòng)的一件事。
全場(chǎng)再一次陷入感動(dòng)落淚中。
5由張書記給我們帶來(lái)的舞蹈，純屬即興發(fā)揮。
6有獎(jiǎng)競(jìng)答題，同學(xué)們都在爭(zhēng)相回答。
7、給父母寫一封信。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)在那認(rèn)真的寫著，搞得主持人都不好意思打斷。
8、合唱《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?，大家都很認(rèn)真積極的在唱。
9主持人總結(jié)結(jié)束，集體大合照，
三活動(dòng)可取之處。
1、活動(dòng)流程安排妥當(dāng)，沒(méi)有不知所措的感覺(jué)。
2、負(fù)責(zé)人、主持人等都很積極，帶動(dòng)同學(xué)們都很積極的參與到活動(dòng)中，特別是互動(dòng)環(huán)節(jié)，很具活躍性，同學(xué)們都很熱情，即使活動(dòng)時(shí)間稍微常長(zhǎng)了點(diǎn)，但也不會(huì)悶。
3、提前做了活動(dòng)流程安排表，使得嘉賓和同學(xué)們熟知整個(gè)活動(dòng)流程，減少了嘉賓和同學(xué)們的疑問(wèn)。
4、活動(dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)主動(dòng)留下來(lái)打掃清理活動(dòng)場(chǎng)地。
5、總的來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)的目的基本達(dá)到。
四活動(dòng)不足之處。
1、在互動(dòng)環(huán)節(jié)，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，要安排專人負(fù)責(zé)維持秩序。
2、對(duì)于沒(méi)搶到答題機(jī)會(huì)的，應(yīng)該給予語(yǔ)言安慰等。
要專人派發(fā)獎(jiǎng)品。
3、招待嘉賓的人員安排不到位。
要專門安排招待嘉賓的人員。
4、職責(zé)分工不夠明確。
要提前安排好各方面的工作人員，保證活動(dòng)順利成功的舉行。
5寫信過(guò)程中有很多同學(xué)沒(méi)有帶筆，看來(lái)通知的還不夠到位。
五活動(dòng)展望。
希望下次活動(dòng)的舉行能夠傳承此次活動(dòng)的可取之處，同時(shí)吸取教訓(xùn)，將此次活動(dòng)的不足之處加以改正。
在以后的活動(dòng)中，要盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、班務(wù)信息準(zhǔn)確及時(shí)的'傳達(dá)。
2、主持人方面彼此之間默契配合。
3、控制好班會(huì)時(shí)長(zhǎng)。
4、各個(gè)崗位的工作人員要提前安排溝通好。
5、最重要的是要讓同學(xué)們都開(kāi)心，讓班級(jí)朝好的方向發(fā)展。
愿下次活動(dòng)辦得比這次更好!
11會(huì)計(jì)4班。
二零xx年五月九日。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇二
收獲的季節(jié)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)一行4人來(lái)到了美麗幽雅的南平一中校園，開(kāi)始了為期6周的的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)多月來(lái)，全隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真?zhèn)湔n，工作細(xì)致，取得了實(shí)習(xí)的圓滿成功，在初為人師的感受中走向成熟，同時(shí)也為明年走上工作崗位積累了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)期間，我們的到了一中領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定和贊賞。
(一)準(zhǔn)備篇：充分!
備戰(zhàn)充分是取得成功的前提。早在暑假期間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)在做好學(xué)校和學(xué)院布置的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí)，便根據(jù)自己的實(shí)際情況，做了大量的準(zhǔn)備工作。
首先，和南平一中校方進(jìn)行了細(xì)致的溝通，確定實(shí)習(xí)生進(jìn)校的時(shí)間、年級(jí)、班級(jí)、備課室和辦公桌等問(wèn)題，并根據(jù)存在的問(wèn)題，大家一起商討對(duì)策，解決問(wèn)題。
再次，全隊(duì)統(tǒng)一行動(dòng)目標(biāo)。我們經(jīng)過(guò)討論通過(guò)，制訂了實(shí)習(xí)公約，一致端正態(tài)度，明確目標(biāo)：團(tuán)結(jié)一致、民主互動(dòng)、嚴(yán)格要求、積極鍛煉!
此外，我們還做了各項(xiàng)細(xì)節(jié)方面的準(zhǔn)備工作，比如后勤和備課資料等。正是有了充分的準(zhǔn)備，我們的實(shí)習(xí)工作才能取得圓滿的成功。
(二)耕耘篇：辛勤!
9月1日，當(dāng)我跨進(jìn)南平一中的校門時(shí)，迎接我的是一張張純真、燦爛的'笑臉。在一中領(lǐng)導(dǎo)、老師的簡(jiǎn)單介紹之后，教學(xué)工作和班主任工作便立刻全面展開(kāi)。我開(kāi)始了履行一名教師的神圣使命。
a.教學(xué)工作如火如荼。
實(shí)習(xí)生活“苦”字當(dāng)頭。一開(kāi)始，我唯一的感覺(jué)就是一個(gè)字——“累”，有這樣一句順口溜：“一中實(shí)習(xí)，兩出(家、校)奔波，三餐不定，四肢無(wú)力，五味俱全，六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到校，八上講臺(tái)，久久難忘。”雖然是順口溜，卻也大致反映了我們的實(shí)習(xí)生活。
首先，我們組織了兩周時(shí)間聽(tīng)課。一中很重視我們4人的實(shí)習(xí)，將數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，獲得過(guò)“蘇步青數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”的梁瑞興老師做為我們的指導(dǎo)老師。梁老師是位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在這兩周內(nèi)，他帶著我們聽(tīng)取了一中數(shù)學(xué)組的幾位優(yōu)秀教師的課并點(diǎn)評(píng)，我都認(rèn)真做了筆記，吸取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，真是受益頗豐。
第二，從9月15日起，我便正式踏上講臺(tái)了。第一次上講臺(tái)是需要勇氣的。正式上課之前，我花了大量時(shí)間細(xì)致備課，參與數(shù)學(xué)組的集體備課和教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，并在梁老師的指導(dǎo)下仔細(xì)修改教案，因?yàn)槲抑?，即將面?duì)的是一中高素質(zhì)的學(xué)生，是絲毫馬虎不得的。終于，在梁老師的鼓勵(lì)下，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情，上了第一次課。一堂課下來(lái)，時(shí)間和節(jié)奏都控制得還好，但也已是大汗淋漓了。我們通過(guò)隊(duì)友的互相聽(tīng)課，互相評(píng)議，都進(jìn)行了自我反思，逐步改正了自己的缺點(diǎn)和不足，在不斷尋找差距中取得了進(jìn)步。同時(shí)，我也從批改學(xué)生的作業(yè)和晚自習(xí)輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，請(qǐng)教了梁老師，爭(zhēng)取做得更好。
b.班主任工作有聲有色。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我真正體會(huì)到了班主任工作的艱辛和繁瑣：
每天7：15準(zhǔn)時(shí)到校，一天7次下班，還要處理各種事務(wù)及突發(fā)事件，早會(huì)、兩操、大掃除、黑板報(bào)、做學(xué)生思想工作……每天處理完這些回到家時(shí)已是華燈初上了.南平一中高一的學(xué)生來(lái)自二三十所中學(xué),學(xué)生的性情習(xí)慣各有迥異,這便加大了在短時(shí)間了解班上學(xué)生思想狀況的難度。我把它當(dāng)作是對(duì)班主任工作的一種考驗(yàn),勤于向原班主任請(qǐng)教，多與學(xué)生交流溝通，到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況已經(jīng)比較熟悉了。尤其令我感動(dòng)的是，在依次晚自習(xí)時(shí)，一位學(xué)生得知我還沒(méi)有吃晚飯，便跑到小賣鋪買了餅干和水給我，那一剎，一種美妙的成就感油然而生，我覺(jué)得一切辛勞付出都值了!
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇三
期末考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，讓我大吃一驚，英語(yǔ)成績(jī)竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣，只有語(yǔ)文稍微差了點(diǎn)，但也考了90分?；丶液?，我對(duì)自己好好地進(jìn)行了反思。
在期末考試之前的一段時(shí)間里，我沒(méi)有好好地把握住時(shí)間，雖然說(shuō)在考試前幾天，有不懂的問(wèn)題也知道問(wèn)老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒(méi)有拿到卷子，不知道錯(cuò)在什么地方，但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，一次考試考的好與不好都沒(méi)有關(guān)系，只要你能找出錯(cuò)的原因，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就能保持在前列。經(jīng)過(guò)反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，只要一松勁，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈，一發(fā)不可收拾。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇四
三年級(jí)一班“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”
班會(huì)上，我著重強(qiáng)調(diào)以下方面：第一，反對(duì)浪費(fèi)糧食。(1)珍惜每一粒糧食，做到不挑食，不浪費(fèi);(2)在學(xué)校食堂就餐要按需打飯，吃多少盛多少;(3)嚴(yán)禁亂扔亂倒，浪費(fèi)糧食，破壞環(huán)境衛(wèi)生。第二是發(fā)出倡議：做“光盤族”。
通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生懂得節(jié)約是光榮的，浪費(fèi)是可恥的。讓他們無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，并引導(dǎo)家人，促成節(jié)約型家庭。老師和學(xué)生一起喊出我們的口號(hào)：“今天，你光盤了嗎?”將光盤進(jìn)行到底!
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇五
班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)?！蹲屛覀冎鹩押弥畼颉愤@節(jié)課的設(shè)計(jì)和開(kāi)展，不但體現(xiàn)了班會(huì)課的特點(diǎn)，而且達(dá)到班會(huì)課德育效果。
一、主題突出“小而實(shí)”
因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間有限，小而實(shí)在的主題更容易實(shí)現(xiàn)教育意圖。本節(jié)班會(huì)課的教育目的是引導(dǎo)學(xué)生之間發(fā)生沖突、矛盾時(shí)，懂得要用換位思考，相互諒解、相互包容，彼此以誠(chéng)相待，達(dá)到發(fā)解矛盾，增強(qiáng)班集體的凝聚力。通過(guò)讓學(xué)生分析平時(shí)發(fā)生過(guò)的矛盾，讓學(xué)生明白這些事件是可以簡(jiǎn)單被化解掉的。
二、內(nèi)容貼切學(xué)生生活。
班會(huì)只有以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，才能在學(xué)生的心中引起共鳴，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。本節(jié)課的教育目標(biāo)針對(duì)學(xué)生的日常不良行為習(xí)慣來(lái)確立的。近段時(shí)間學(xué)生吵架、打架事件頻繁，進(jìn)行處理時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是站在自己的角度來(lái)看待這些矛盾，總覺(jué)得自己受了委屈，而沒(méi)發(fā)自己也有不對(duì)的地方?；顒?dòng)安排貼切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)課件出示學(xué)生吵架的畫面時(shí)，學(xué)生的情緒一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，接下來(lái)，讓學(xué)生欣賞平時(shí)發(fā)生打架的短劇，再讓學(xué)生討論、評(píng)價(jià)，學(xué)生參與的積極性就更強(qiáng)了。從而認(rèn)識(shí)到了發(fā)生沖突應(yīng)該以諒解、包容之心來(lái)解決。還有相關(guān)學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)、玩耍、互助的相片，讓學(xué)生感受到同學(xué)們之間友好相互是一件多么愉快的事。從而讓學(xué)生珍惜相處的日子，珍惜之間的感情。
三、過(guò)程發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
主題班會(huì)主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個(gè)過(guò)程，能達(dá)到更好的教育效果。在主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備中，我先讓學(xué)生圍繞“同學(xué)之間友誼”主題，討論開(kāi)展這樣的班會(huì)，可以準(zhǔn)備哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)?有的說(shuō)可以朗誦有關(guān)友誼的詩(shī)歌，有的說(shuō)可以同學(xué)間互送禮物等;班會(huì)課上，讓學(xué)生觀看學(xué)生自己準(zhǔn)備的有關(guān)矛盾沖突的短劇表演，說(shuō)說(shuō)發(fā)生沖突的原因，找出錯(cuò)誤的地方，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果你是他們其中一位，你會(huì)怎樣做，為什么?讓學(xué)生在看錯(cuò)、辨錯(cuò)中，找到解決的方法，最后讓全班學(xué)生找和自己發(fā)生小摩擦的同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起，并送上自己精心準(zhǔn)備的禮物。整個(gè)班會(huì)過(guò)程由始至終都有學(xué)生的參與，學(xué)生在活動(dòng)中接受了教育，感受了同學(xué)間的友誼。
四、形式多樣使得“曉之以理，動(dòng)之以情”。
對(duì)學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。本節(jié)班會(huì)課，通過(guò)表演、討論短劇，詩(shī)朗誦，互相大聲說(shuō)對(duì)不起等形式，讓學(xué)生明白了發(fā)生小矛盾時(shí)，應(yīng)站在對(duì)方的立場(chǎng)上去體會(huì)一下別人感受，用寬容、諒解之心去對(duì)待同學(xué)。明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，讓他們不僅知其然，還知其所以然，做到知行統(tǒng)一。古人云：“感人心者莫先乎情?！卑鄷?huì)課上，讓學(xué)生明理后，再通過(guò)讓學(xué)生欣賞相處時(shí)快樂(lè)的光的相片、互贈(zèng)自己精心準(zhǔn)備的禮物等形式，加上多媒體音樂(lè)的渲染，激起大家的情感體驗(yàn)，感受班級(jí)同學(xué)如同一家人一樣親，使不少學(xué)生熱淚盈眶，抱在一起;使不少老師感動(dòng)，眼眶濕潤(rùn)了。在這樣的氛圍中，同學(xué)們的心靈受到了洗禮，情感得到了升華。
活動(dòng)過(guò)程也存在著許多不足：
1、活潑的氣氛帶動(dòng)得不夠，趣味性不夠強(qiáng)烈。
2、過(guò)渡語(yǔ)言的設(shè)計(jì)不夠自然，使得環(huán)節(jié)處理得不夠緊湊。
3、多媒體的制作還有待提高。
4、時(shí)間的把控不夠，給學(xué)生說(shuō)的面還不夠廣。
班會(huì)課結(jié)束后，一位課堂上從不舉手發(fā)言的孩子對(duì)我說(shuō)：“老師，今天真高興，因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊耐瑢W(xué)都是很善良的?！甭?tīng)到這樣的話，我倍感欣慰，更讓我對(duì)今后的班會(huì)有信心。只要我們留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近生活、貼近時(shí)代的主題，和學(xué)生一起組織，策劃形式多樣的主題班會(huì)，必能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇六
關(guān)于教育教學(xué)反思與總結(jié)有哪些呢?下面是小編為大家整理的教育教學(xué)反思與總結(jié)，供大家參考。
曾子有句話，“吾日三省其身”。
“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失。
每日“三省”而每日都有所裨益，有所進(jìn)步。
在這里，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，以求明日的進(jìn)步。
一、 認(rèn)真鉆研教材了嗎
我們常對(duì)學(xué)生說(shuō)：讀書百遍，其義自見(jiàn);朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強(qiáng)加于孩子，自己真的懂了，做了嗎?對(duì)于教材的把握又是如何呢?自認(rèn)為有點(diǎn)兒知識(shí)，有點(diǎn)兒能耐，教這幫小孩沒(méi)啥問(wèn)題。
常常夾著書本就進(jìn)課堂，隨心所欲地發(fā)揮還為自己暗鳴得意，以為自己能力無(wú)限。
然而從自己偶爾對(duì)教材的研讀，對(duì)教學(xué)策略的思考改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就明顯增強(qiáng)，才真正意識(shí)到“開(kāi)卷有益”啊!
二、 跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐了嗎
時(shí)代在進(jìn)步，人的觀念在變化。
我們的知識(shí)體系、思維理念有沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)呢?過(guò)去，我們對(duì)乖巧、聽(tīng)話的孩子贊不絕口，現(xiàn)在大家更欣賞個(gè)性張揚(yáng)的孩子;過(guò)去教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，現(xiàn)在教學(xué)則強(qiáng)調(diào)知識(shí)能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三維一體。
過(guò)去我們依賴師范學(xué)校學(xué)的東西將遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在教育教學(xué)的需要了。
語(yǔ)文新課標(biāo)的頒布實(shí)行，對(duì)語(yǔ)文教師而言，既是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，不僅是課程改革的熱門，更是課程改革的難點(diǎn)。
我們教師既要努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，同時(shí)又要進(jìn)行了有力的摸索。
廣泛搜集信息，學(xué)習(xí)大量知識(shí)，掌握教育教學(xué)新技能，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想才能不被時(shí)代淘汰。
三、 真正尊重學(xué)生了嗎
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課堂上，老師講了這樣一個(gè)例子：一位老師叫一位學(xué)生回答黑板上的問(wèn)題，這位學(xué)生說(shuō)：我近視，看不見(jiàn)。
老師說(shuō)：喔，你看不見(jiàn)，就請(qǐng)坐下吧!培訓(xùn)老師分析：這位老師對(duì)學(xué)生客客氣氣的，看上去是對(duì)學(xué)生的尊重，其實(shí)，你是他的老師，對(duì)他應(yīng)該非常了解，你把他喊起來(lái)又請(qǐng)他坐下，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種對(duì)學(xué)習(xí)權(quán)利的剝奪，是一種傷害。
老師可以請(qǐng)他往前走一走，看看問(wèn)題，也可以把問(wèn)題讀給學(xué)生聽(tīng)，使他擁有和其他同學(xué)一樣的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
聽(tīng)了這個(gè)例子，回想自己對(duì)學(xué)生又是什么樣的態(tài)度呢?對(duì)于學(xué)生好的表現(xiàn)教師則滿面春風(fēng)，似乎這一切都是自己的功勞;而對(duì)于孩子的一些與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案有沖突的、或認(rèn)為不合情理的、幼稚的看法總是粗暴的打斷或嚴(yán)厲地訓(xùn)斥。
四、 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎
總認(rèn)為學(xué)生的智力各有差異，成績(jī)參差不齊是理所當(dāng)然的。
對(duì)于各個(gè)層次的學(xué)生采用了各種方法促其進(jìn)步，成績(jī)好的學(xué)生固然可以長(zhǎng)期保持對(duì)他學(xué)習(xí)上的支持，對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生也可以絞盡腦汁促其不斷發(fā)展，可是對(duì)于少數(shù)的潛能生我卻不能持之以恒地給予幫助，面對(duì)他們，許多的時(shí)候，我的一切信念瞬時(shí)被他們摧垮，我感到自己真的是無(wú)能為力。
教育教學(xué)中的許多地方都需要我們及時(shí)的反思，反思是教師在平時(shí)對(duì)自己教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的成功與失敗、亮點(diǎn)與遺憾以及瞬間的靈感進(jìn)行總結(jié)分析、學(xué)習(xí)完善的活動(dòng)。
希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)!
一、收獲之處：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛(ài)知識(shí)的人，教育教學(xué)工作反思。”
“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！睘榇耍援厴I(yè)以來(lái)我不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，先后取得了專科和本科學(xué)歷，豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高。
2、對(duì)學(xué)生能傾注全心的愛(ài)
在教育教學(xué)工作中，我對(duì)待每一位學(xué)生都傾注愛(ài)心，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，用自己的真情感動(dòng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生用寬容的眼光看待，對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé)，贏得了學(xué)生的信任和愛(ài)戴，因此學(xué)生也喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、落實(shí)課堂常規(guī)，關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng)
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我平時(shí)注重因材施教，努力提優(yōu)輔差。
在每學(xué)期初，就確定了班級(jí)里需要課后輔導(dǎo)的學(xué)困生，充分利用放學(xué)后的時(shí)間和家庭教育相結(jié)合進(jìn)行輔導(dǎo)，使這些學(xué)生的生的成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步。
我在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，又注重落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式和課堂學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)課堂教學(xué)效益，提高了學(xué)生的成績(jī)。
4、更新教育觀念，活化課堂教學(xué)。
教學(xué)是教師最重要的工作，而主方向是課堂教學(xué)改革。
學(xué)生喜歡民主、平等型的課堂，期待得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)新理念，就是教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。
因此，營(yíng)造民主、平等，放得開(kāi)、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所，課堂才會(huì)涌動(dòng)出師生生命的活力。
同樣，教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程。
我為了提高教學(xué)效率，我總是堅(jiān)持多渠道查閱跟學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，做到胸有成竹地備課、上課。
課堂上注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，所以課堂氣氛活躍，學(xué)生也較喜歡上語(yǔ)文課，
5、增強(qiáng)科研意識(shí)，提高自身素質(zhì)。
我深知，作為一名教師，必須要一種開(kāi)放的心態(tài)全面理解、把握課程，以科學(xué)、民主的精神組織實(shí)施課程，先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)、調(diào)整教育實(shí)踐，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
只有繼續(xù)努力進(jìn)行科學(xué)研究，用科學(xué)理論武裝自己，才能真正的勝任肩負(fù)的使命。
平時(shí)里，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報(bào)刊，上網(wǎng)了解教育動(dòng)態(tài)和教育信息，使自己的研究水平不斷提升。
二、反思與措施
1、更新教育教學(xué)觀念
(1)重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì)。
在今后的教學(xué)工作中，在傳授知識(shí)的過(guò)程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。
在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)時(shí)，要時(shí)時(shí)思考如何讓每個(gè)學(xué)生樂(lè)意學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難。
(2)要拓寬教育教學(xué)的視野。
課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的主要場(chǎng)所，但它不是提高學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑。
教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動(dòng)中，滲透在社會(huì)、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域之中。
(3)要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知比掌握現(xiàn)成的知識(shí)更為重要，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會(huì)一門技能更為重要。
因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生將要迎接未來(lái)可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)變遷的挑戰(zhàn)。
(4)敢說(shuō)一個(gè)“不”字
實(shí)施創(chuàng)新教育，要敢于對(duì)目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說(shuō)一個(gè)“不”字。
也就是說(shuō)，要用質(zhì)疑的目光、否定的態(tài)度、發(fā)展的思路對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進(jìn)行反思，并進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。
如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對(duì)教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的增刪，再者，書本上、教參上說(shuō)的是否都是“真理”。
2、精心備課，力爭(zhēng)舊教材體現(xiàn)新理念
如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，我需要在備課上下功夫。
備課是一種個(gè)性化、創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇七
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)良好的習(xí)慣，良好習(xí)慣是對(duì)孩子長(zhǎng)時(shí)間實(shí)施正確養(yǎng)成教育積累的結(jié)果。良好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。小學(xué)生僅有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不全面的，要讓孩子成為身體健康、人格健全、成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生，家長(zhǎng)必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各方面的良好習(xí)慣，為他們將來(lái)走向成功人生奠定基礎(chǔ)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1．好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
行為習(xí)慣是個(gè)人與環(huán)境、行為相互影響的'結(jié)果。孩子一旦降臨，就不是一個(gè)孤立的個(gè)體，必然受到外界環(huán)境，他人行為的影響。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中起著不可替代的作用，家長(zhǎng)言談舉止、接人待物的習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子在這方面的習(xí)慣形成。
因此，家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教，把孩子培養(yǎng)成具備尊敬老人、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)，樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，文明規(guī)范的行為舉止，熱心助人、善待弱者的良好修養(yǎng)，不怕挫折、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志，做事專心、誠(chéng)實(shí)守信等良好習(xí)慣的中學(xué)生。這些良好的行為習(xí)慣是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。
4．良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)生取得良好成績(jī)的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，科學(xué)分配時(shí)間，做事有始有終，積極主動(dòng)閱讀和自學(xué)能力等方面。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是中學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力，中學(xué)生的發(fā)展就會(huì)受到限制，影響到中學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的，而是經(jīng)過(guò)后天長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)逐漸養(yǎng)成的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要良好的環(huán)境。在家庭教育中，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境，以身作則，言行一致，讓家庭成為適合孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的場(chǎng)所。古代有孟母三遷的故事，今天的家長(zhǎng)需要自我約束。例如，不能要求孩子專心學(xué)習(xí)，自己卻和朋友玩牌，如果這樣，孩子是不會(huì)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
5．良好人際交往習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好的人際交往習(xí)慣包括禮貌待人、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，平等和諧與人相處，與老師、同學(xué)關(guān)系融洽等方面。中學(xué)生養(yǎng)成了良好的人際交往習(xí)慣，就會(huì)為自己創(chuàng)造良好的人際環(huán)境，在愉悅的環(huán)境中心理上沒(méi)有壓力，身心才會(huì)放松，才有可能專心投入到學(xué)習(xí)中，取得人生的成功。
為了中學(xué)生能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，就要充分發(fā)揮家庭教育在中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用，為此家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)方面：
1．創(chuàng)造有利于良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境。
望子成龍的心情人人都有，但操之過(guò)急是不會(huì)達(dá)到預(yù)期目的的，不能指望中學(xué)生在一夜之間養(yǎng)成好的習(xí)慣。良好習(xí)慣是經(jīng)過(guò)多次反復(fù)逐漸形成的，有的是從不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變而來(lái)的。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不能對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，面對(duì)孩子的不良習(xí)慣要冷靜處理，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，采取循序漸進(jìn)、耐心指導(dǎo)的方法，一步一步引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3．及時(shí)誠(chéng)懇地稱贊和鼓勵(lì)孩子的良好表現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)證明，在稱贊和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子比那些在冷漠和指責(zé)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子更有自信心，更有責(zé)任感，思維敏捷，做事有主見(jiàn)，心理更健康。稱贊和鼓勵(lì)是孩子身心健康成長(zhǎng)的催化劑，是促使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效方法。例如，當(dāng)孩子把試卷拿回家，即使分?jǐn)?shù)不理想，只要有進(jìn)步，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)即稱贊孩子，并且是要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)是在真心的表?yè)P(yáng)他，這樣就會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心，促其上進(jìn)，養(yǎng)成喜歡學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4．家長(zhǎng)的日常行為習(xí)慣對(duì)孩子具有示范作用。
孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)的某些習(xí)慣可以在他們孩子的身上找到。因此，在日常生活中，家長(zhǎng)要注意改掉自己身上的不良習(xí)慣，避免把這些不良習(xí)慣傳染給孩子。用好的思想、品質(zhì)作風(fēng)去熏陶和影響孩子，處處做孩子的表率，給孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成起好的示范作用。
例如，家長(zhǎng)習(xí)慣躺在沙發(fā)上看電視，孩子看電視時(shí)也不會(huì)坐在沙發(fā)上；家長(zhǎng)喜歡讀書看報(bào)，孩子也會(huì)養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣；家長(zhǎng)孝敬自己的父母，孩子也會(huì)孝敬他們。
5．在教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)要尊重孩子的人格家長(zhǎng)要以誠(chéng)懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞街赋龊⒆哟嬖诘牟蛔?，曉之以理，使孩子清楚錯(cuò)在那里，明白怎樣去做。當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)態(tài)度誠(chéng)懇，尊重自己人格的教育方式，就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的教誨，不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，真心反思，自覺(jué)改正不足，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。事實(shí)證明，中學(xué)生良好的習(xí)慣出自良好的家庭教育。為了孩子的今天和明天，家長(zhǎng)要把理性滲透到日常生活中，為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于養(yǎng)成良好習(xí)慣的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭教育在中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用，把自己的孩子培養(yǎng)成自尊自愛(ài)、身心健康、有社會(huì)責(zé)任感的中學(xué)生，為他們迎接未來(lái)挑戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇八
1、注重教育培訓(xùn)，提高-干部職工素質(zhì)。為了進(jìn)一步提高局機(jī)關(guān)干部職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，結(jié)合政府機(jī)構(gòu)改革和貫徹落實(shí)《公務(wù)員法》、《干部教育培訓(xùn)條例》的有利時(shí)機(jī)，把干部教育培訓(xùn)擺上了議事日程。在完成上級(jí)組織、人事部門下達(dá)的調(diào)訓(xùn)、選訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，著力加強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高全體干部的政治理論水平。一是在落實(shí)“學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”方面，根據(jù)中央、關(guān)于在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有關(guān)精神，結(jié)合要求和工作部署，從學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查到整改落實(shí)這三個(gè)階段，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)，查找出存在的不足，制定了強(qiáng)有利的整改措施，取得了良好的效果。二是為了提高商務(wù)工作人員的綜合素質(zhì)，組織、選送60余人次參加各種類型培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，適應(yīng)了新形勢(shì)，提高了素質(zhì)，增強(qiáng)了能力，為開(kāi)展好商務(wù)工作奠定了較好的基礎(chǔ)。
2、科學(xué)調(diào)配、任用干部，干部隊(duì)伍建設(shè)日趨加強(qiáng)。今年來(lái)，人事教育科嚴(yán)格落實(shí)局黨組的指示精神，著力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，共調(diào)配、任免干部20人次（其中提拔使用了5名干部）。堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)共和“四不唯一不拘”的原則，優(yōu)先選拔年青有為的干部，盤活了局機(jī)關(guān)的人才資源，營(yíng)造人盡其才、物盡其用的良好局面。通過(guò)一年來(lái)的考察，新提拔的干部工作出色，受到大家一致好評(píng)。
3、規(guī)范考核評(píng)優(yōu)工作，促進(jìn)勤政廉潔，提高工作效能。今年初，按照組織部和人事局的通知精神，本著公平、公證、公開(kāi)的原則，嚴(yán)格按照“德、能、勤、績(jī)、廉”的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)商務(wù)系統(tǒng)內(nèi)的55名工作人員（含酒管辦、涉外企業(yè)服務(wù)中心）進(jìn)行了年終考核，通過(guò)民-主推薦、無(wú)記名投票等方式，評(píng)出了9名優(yōu)秀干部。通過(guò)考核評(píng)比，較好地調(diào)動(dòng)干部的工作積極性，工作效率明顯提高。
4、扎實(shí)做好公務(wù)員登記、勞動(dòng)工資統(tǒng)計(jì)及年報(bào)上報(bào)工作。一是認(rèn)真核查機(jī)關(guān)工作人員和離退休人員信息情況。二是準(zhǔn)確填報(bào)機(jī)關(guān)公務(wù)員、工作人員工資異動(dòng)審批表88份，審核市直商務(wù)戰(zhàn)線各單位工作人員工資審批表、離退休人員離退休費(fèi)審批表496余人次。三是認(rèn)真完成勞動(dòng)工資、人員編制、干部人事、離退休人員情況等報(bào)表的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，由于工作細(xì)致、填報(bào)準(zhǔn)確及時(shí)，被市統(tǒng)計(jì)局評(píng)為先進(jìn)單位一次。
5、不斷完善干部職工人事信息，使干部職工人事檔案管理工作規(guī)范化、信息化。今年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)檔案管理有關(guān)文件精神，按照組織部信息管理科要求，規(guī)范了檔案的查閱、借閱工作，嚴(yán)格把好檔案的調(diào)入和調(diào)出工作，做到接收規(guī)范，轉(zhuǎn)遞合格。全年共整理、規(guī)范個(gè)人檔案100余份，移送處級(jí)干部檔案材料143份，轉(zhuǎn)遞檔案17份，查閱檔案 40份，借閱檔案20份。
6、扎扎實(shí)實(shí)地做好老干部工作，努力開(kāi)創(chuàng)老干部工作新局面。在局黨組的高度重視和分管領(lǐng)導(dǎo)的具體領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)老干部局的指示精神，積極為離退休老干部服務(wù)，做到政治上更好地關(guān)心老干部，生活上更好地照顧老干部，工作上更好地服務(wù)老干部，到目前為止，全系統(tǒng)離退休老干部思想比較穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)集體上訪現(xiàn)象，局機(jī)關(guān)40名離退休老干部對(duì)人事教育科的工作比較滿意。一是經(jīng)常與老同志保持電話聯(lián)系，問(wèn)寒問(wèn)暖，交心談心，關(guān)心他們的身體健康和家庭情況，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)病號(hào)及時(shí)探望，先后到市第一人民醫(yī)院、第二人民醫(yī)院、第三人民醫(yī)院、中醫(yī)院看望住院老干部11人次，解答工資福利問(wèn)題18余人次，組織老干部在市第三人民醫(yī)院進(jìn)行了體檢。對(duì)長(zhǎng)期異地居住的離退休干部進(jìn)行了專程慰問(wèn)或電話問(wèn)候，及時(shí)解決和回答他們提出的合理化問(wèn)題。二是始終把老同志利益放在首位，加強(qiáng)與市老局和市老年協(xié)會(huì)聯(lián)系，先后兩次組織離休干部在迎賓會(huì)議廳聽(tīng)取李億龍書記《關(guān)于懷化市情發(fā)展變化》的報(bào)告和健康講座。一次洪江區(qū)、工業(yè)園、中方新城和洪江市的參觀考察活動(dòng)，組織評(píng)選了健康老人和健康之星活動(dòng)，我局邊喜廷、尹鎮(zhèn)修、劉恒象分別被評(píng)為健康之星和健康老人，周厚慶夫婦被評(píng)為鉆石婚夫婦。三是活動(dòng)經(jīng)常。為了豐富老干部的晚年生活， “七一”、“十一”分別組織局機(jī)關(guān)離退休老同志外出參觀市區(qū)和工業(yè)園區(qū)的發(fā)展變化情況，到芷江受降坊進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義繼續(xù)教育，每次都組織了豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，做到車接車送。四是及時(shí)組織學(xué)習(xí)傳達(dá)有關(guān)的文件精神和通報(bào)局里工作情況，及時(shí)耐心回復(fù)老同志提出的問(wèn)題，使離退休老同志感到，雖然退休在家，但仍然了解商務(wù)局的發(fā)展變化，支持局里工作。
7、加強(qiáng)聯(lián)系，與上級(jí)機(jī)關(guān)溝通協(xié)調(diào)有了新的突破。今年來(lái)，主動(dòng)加強(qiáng)了與組織、人事教育、編制的聯(lián)系溝通，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展帶來(lái)了方便。通過(guò)積極協(xié)調(diào)，為局機(jī)關(guān)多爭(zhēng)取了一個(gè)評(píng)優(yōu)指標(biāo)，在組織、人事教育、編制等方面的工作也有了新的突破，使各種報(bào)送材料及報(bào)表、人事信息得以順利進(jìn)行。
8、積極參加局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一是汽摩會(huì)，今年3 月份，為了響應(yīng)、市政府和局黨組的號(hào)召，全體干部職工積極參與、精心策劃，專門抽調(diào)13 名同志進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作的籌備和各項(xiàng)工作的完善，大部分都是早出晚歸，中午都是在體育中心吃盒飯，走到汔摩會(huì)閉幕結(jié)束。二是積極參加懷化市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市活動(dòng)，全體干部職工放棄了休息時(shí)間，早出晚歸，分別堅(jiān)守在幾大市場(chǎng)一線。三是積極參加國(guó)慶活動(dòng)，為了搞好國(guó)慶的穩(wěn)定工作，提前一個(gè)月安排人員值班，提前做好幾大商場(chǎng)和市場(chǎng)的安全穩(wěn)定工作。
9、嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)銷假制度，按時(shí)上下班。今年以來(lái)，各科室工作人員為了積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，加班加點(diǎn)的工作，堅(jiān)持按時(shí)上下班，一心一意為了工作。做到有事先請(qǐng)假，假期休完就銷的好習(xí)慣，全年請(qǐng)公休假22人次，沒(méi)有延假和超假現(xiàn)象，很多同志一心為了工作，放棄了應(yīng)該享有的正常休假。
二、存在的不足
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，認(rèn)真反思工作中存在的問(wèn)題，主要存在以下幾個(gè)方面不足。一是工作中缺乏持之以恒的韌勁。有時(shí)候缺乏一抓到底的精神。二是創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。工作中還存在著按部就班的思想，工作缺乏超前意識(shí)，導(dǎo)致有時(shí)工作比較被動(dòng)。
三、2011年工作打算
1、繼續(xù)抓好干部教育培訓(xùn)工作。按照組織、人事的要求擬報(bào)干部培訓(xùn)計(jì)劃。落實(shí)人員調(diào)配、調(diào)動(dòng)、工資、任免等工作。
2、認(rèn)真做好各種統(tǒng)報(bào)和年報(bào)工作；
3、及時(shí)報(bào)送各種人事信息材料，完善檔案管理和整理工作。
4、扎實(shí)做好離退休老同志的工作，
5、高標(biāo)準(zhǔn)完成局領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)機(jī)關(guān)分配的其他工作。
一、扎實(shí)開(kāi)展保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)網(wǎng)-找 ? ?根據(jù)中央、省、市×××委的統(tǒng)一安排和部署，今年2月到6月份，我局在機(jī)關(guān)和所屬單位單位黨員中，開(kāi)展了保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。機(jī)關(guān)黨總支作為牽頭部門，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，對(duì)機(jī)關(guān)、所屬單位黨組織以及黨員隊(duì)伍狀況，進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查摸底，成立班子，在各階段，都積極迅速地?cái)M訂教育活動(dòng)工作計(jì)劃、配檔表以及活動(dòng)方案，搞好各部門的工作協(xié)調(diào)和各環(huán)節(jié)的前后銜接，使教育活動(dòng)組織有序、積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。同時(shí)在督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，結(jié)合財(cái)政工作的實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)xx-xx多月的學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析評(píng)議和整改提高等階段的工作，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了教育活動(dòng)的預(yù)期成效，得到上級(jí)有關(guān)部門和督導(dǎo)組的充分認(rèn)可和肯定。集中教育活動(dòng)完成后，根據(jù)的部署，建立了先進(jìn)性教育的相關(guān)制度，為長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨總支今年提請(qǐng)表彰優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員xx-xx，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做先進(jìn)的濃厚氛圍。同時(shí)，機(jī)關(guān)黨總支發(fā)展了xx-xx新黨員，發(fā)揮了黨員在機(jī)關(guān)建設(shè)中的先鋒模范作用，促進(jìn)了機(jī)關(guān)黨建工作的深入開(kāi)展。
二、切實(shí)落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制
為貫徹落實(shí)好、縣政府和市財(cái)政局制定的目標(biāo)管理責(zé)任制，認(rèn)真做好目標(biāo)管理責(zé)任制各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)工作。一是實(shí)行了目標(biāo)任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。制定下發(fā)了《xx縣財(cái)政局2012年工作目標(biāo)管理責(zé)任制》，將市、縣下達(dá)我局的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解，逐項(xiàng)明確了負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、承擔(dān)股室和具體責(zé)任人，并提出嚴(yán)格時(shí)限和要求。二是實(shí)行重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)完成情況季報(bào)制度。要求凡承擔(dān)重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)的股室每季度最后一月的25日前將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)展情況填表報(bào)人教股，人教股匯總后在下季度第一月10日前報(bào)縣目責(zé)辦。三是堅(jiān)持獎(jiǎng)懲結(jié)合管理原則，將目標(biāo)任務(wù)特別是重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)完成情況納入年終考核，作為考核股室和個(gè)人的重要依據(jù),有效保證了目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。全年所承擔(dān)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)均全部完成，順利通過(guò)了縣政府年終考核；為縣上承擔(dān)的市級(jí)考核頂目順利通過(guò)了市政府考核驗(yàn)收；股室職責(zé)范圍內(nèi)的綜合治理、黨建、黨風(fēng)廉政、機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)、計(jì)劃生育、信訪等單項(xiàng)工作任務(wù)也均圓滿完成，并通過(guò)了對(duì)口上級(jí)單位的年終檢查。
三、強(qiáng)化干部職工思想教育
為不斷提高財(cái)政干部的政治思想素質(zhì)，局黨總支在按要求開(kāi)展保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育的同時(shí)，堅(jiān)持集中教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合的教育制度，集中學(xué)習(xí)時(shí)間圍繞中心工作，請(qǐng)組織部、縣紀(jì)委、縣政法委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)局作專題輔導(dǎo)課，提高財(cái)政干部的理論意識(shí)、遵守黨紀(jì)的自覺(jué)性。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，創(chuàng)新干部教育載體，開(kāi)展經(jīng)常性教育，使干部們?cè)诟黜?xiàng)主題活動(dòng)中真正受到教育，促進(jìn)財(cái)政工作的開(kāi)展。如通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建“文明機(jī)關(guān)”、“文明示范窗口”、“青年文明號(hào)”和爭(zhēng)當(dāng)“崗位能手”等主題教育活動(dòng)，有效地促進(jìn)了局機(jī)關(guān)干部職工的工作積極性，形成了愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的良好氛圍，政治思想建設(shè)取得了明顯成效。局會(huì)計(jì)集中核算中心被命名為市級(jí)“文明示范窗口”、“xx縣文明示范窗口”，縣會(huì)計(jì)核算中心主任xx-x被授予縣“十大杰出青年”。
四、加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)
入基層、建整扶貧村開(kāi)展調(diào)研，了解民情社意，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)指刹柯毠さ?工作作風(fēng)，達(dá)到“戒懶、戒軟、戒空、戒浮、戒奢、戒賭”的目的。2012年，組織黨員干部下到建整扶貧聯(lián)系村，深入貧困農(nóng)戶家中訪貧問(wèn)苦、送技術(shù)，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。
五、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，完成2004年度考核及評(píng)優(yōu)工作
2004年度考核工作按照組織部×××人事局x組人聯(lián)字(2004)01號(hào)《關(guān)于2004年度考核和評(píng)獎(jiǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，從2012年元月開(kāi)始至2012年3月份止，我局年度考核統(tǒng)一對(duì)非稅局、農(nóng)稅局、會(huì)計(jì)核算中心、局屬各股室及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所在職工作人員進(jìn)行年度考核，應(yīng)參加考核人數(shù)xx-x人，實(shí)際參加考核人數(shù)xx-x人(其中縣局xx人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所xx-x人)，參考率10xx-xx。在考核中，制定了具體的實(shí)施方案，整個(gè)考核過(guò)程嚴(yán)格按考核程序辦事，注重考核客觀、公正、民-主公開(kāi)，注重實(shí)績(jī)的原則，做到平時(shí)考核和雙文明目標(biāo)管理相結(jié)合，考核評(píng)價(jià)與群眾評(píng)議相結(jié)合，同時(shí)嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例，按照縣人事局要求，局機(jī)關(guān)評(píng)優(yōu)比例控制在1xx-xx以內(nèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政控制在1xx-xx以內(nèi)，從而評(píng)出全縣財(cái)政系統(tǒng)優(yōu)秀人員xx人(其中縣局xx人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所xx人)，占參考人數(shù)的11.6xx-xx，在評(píng)優(yōu)的基礎(chǔ)上，受到縣政府嘉獎(jiǎng)的xx人，記三等功x人。稱職或合格的xx-x人(其中縣局xx人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所xx-x人)，占參考人數(shù)的88.3xx-xx。由于堅(jiān)持了考核標(biāo)準(zhǔn)和條件，嚴(yán)格控制了獎(jiǎng)勵(lì)比例，從而促進(jìn)了我縣財(cái)政系統(tǒng)年度考核工作順利平衡開(kāi)展。
六、抓好年度責(zé)任制的考核和年初責(zé)任制的落實(shí)
在人員少，黨的工作和組織人事工作經(jīng)常是時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，但良好的精神風(fēng)貌是做好工作的精神動(dòng)力，在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，始終和局黨組保持高度一致，以高度的責(zé)任感和拼搏精神，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一是，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。盡管工作壓力大，但能夠以大局為重，把困難當(dāng)作一種磨練，經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言，確保了各項(xiàng)工作保質(zhì)保量地完成。二是，凝聚力強(qiáng)。有著很強(qiáng)的凝聚力和向心力意識(shí)，在工作中，不分分內(nèi)分外，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，把工作做好。三是，執(zhí)行力強(qiáng)。有的工作從未嘗試過(guò)，難度大，但能充分發(fā)揮自己的才智，邊學(xué)邊干，迅速提高工作能力，保證堅(jiān)決果斷地執(zhí)行黨組和領(lǐng)導(dǎo)的決議。
在2004年個(gè)人年度考核的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地對(duì)全縣財(cái)政系統(tǒng)雙文明目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行了年度考核，在考核中嚴(yán)格按照目標(biāo)要求，組織實(shí)施考核工作，在實(shí)施過(guò)程中，做到客觀公正，不徇私情，嚴(yán)格按照目標(biāo)考核得分進(jìn)行年終兌現(xiàn)。同時(shí)經(jīng)民-主評(píng)議，局黨組決定，評(píng)出全縣財(cái)政系統(tǒng)先進(jìn)單位xx個(gè)，在年終考核兌現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了2012年雙文明目標(biāo)管理責(zé)任制，將雙文明目標(biāo)量化到局機(jī)關(guān)各股、室、二級(jí)局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所長(zhǎng)，預(yù)算會(huì)計(jì)，專管員等工作崗位。
七、按照干部管理權(quán)限和法定程序，強(qiáng)化對(duì)干部的懲戒、任免、調(diào)配、推薦工作
本著調(diào)動(dòng)財(cái)政干部工作積極性、促進(jìn)財(cái)政工作開(kāi)展的原則，按照我縣財(cái)政干部管理暫行規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)財(cái)政人事管理。一是人員調(diào)整。根據(jù)2004年財(cái)政系統(tǒng)工作人員的業(yè)績(jī)表現(xiàn)和考察結(jié)果，從有利工作出發(fā)，及時(shí)與當(dāng)?shù)攸h委、政府銜接，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所部分工作人員進(jìn)行了調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了局黨組的人事調(diào)整意圖，達(dá)到了促進(jìn)工作的目的。二是干部任免。2012年共辦理干部任免材料xx人。并對(duì)任職干部進(jìn)行了任前廉政談話。三是培養(yǎng)推薦。2012年我局加大了對(duì)年輕干部的培養(yǎng)推薦工作力度，全年解決正科級(jí)干部x人、副科級(jí)干部x人；通過(guò)推薦進(jìn)入縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子的x人；從鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所調(diào)入縣直單位的x人。
八、抓好綜合治理和普法依法治理工作
開(kāi)展社會(huì)治理和普法依法治理工作，是賦于人事工作一個(gè)新的內(nèi)容，今年共舉辦法制講座x次，積極參加縣綜治骨干培訓(xùn)x次，按照縣綜治辦的要求和屬地管理原則，認(rèn)真開(kāi)展我局綜治工作，制定了一系列的綜治工作責(zé)任制，將綜治工作量化到機(jī)關(guān)股室，并加強(qiáng)綜治工作的日常管理，使我局綜治工作逐步走向規(guī)范化。通過(guò)一年的努力工作，經(jīng)縣綜治辦驗(yàn)收，取得了xx-x分的好成績(jī)。
一年來(lái)，我們雖然在工作中取得了一定的成績(jī)，較好地完成了局黨組和上級(jí)組織人事部門制定的工作目標(biāo)任務(wù)，但也還存在一些不足。在2012年我們將繼續(xù)發(fā)揮成績(jī)，克服困難，改進(jìn)工作方式方法，提高工作效率，切實(shí)做好人事教育與管理工作，力爭(zhēng)人事工作再上新臺(tái)階。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇九
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
你們好?。ň炊Y）
我叫丁春潮，來(lái)自三年級(jí)三班。今天我演講的題目是《安全在心中》。
“安全重于泰山?！钡厍蛉硕贾?！當(dāng)你趕時(shí)間橫穿馬路，當(dāng)你口渴難耐貪吃雪糕，當(dāng)你慶祝節(jié)日點(diǎn)放煙花爆竹，當(dāng)你獨(dú)自在家卻有陌生人來(lái)訪，當(dāng)你用電用火湖邊嬉戲，這個(gè)時(shí)刻，你是否想到了如何面對(duì)才是安全？紅燈停，綠燈行；不吃不衛(wèi)生食品；不接觸危險(xiǎn)物品；保護(hù)自我，我們應(yīng)時(shí)刻注意安全！
生命只有一次，所以為了我們健康成長(zhǎng)，為了老師關(guān)懷的`目光，為了父母燦爛的微笑，我們要珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)，讓安全永駐我們心中！
謝謝大家?。ň瞎?/p>
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十
針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我在教育過(guò)程中遇到了許多問(wèn)題。小班幼兒主要以具體形象思維為主，喜歡具體的視覺(jué)沖擊，因此我在教學(xué)中盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言、圖片和教具，來(lái)吸引他們的注意力。
但是，我發(fā)現(xiàn)僅僅依靠外部刺激是不夠的，小班幼兒的情感和社交性發(fā)展也非常重要。有些幼兒在情感方面表現(xiàn)得比較薄弱，他們不懂得如何表達(dá)自己的感受，也不會(huì)關(guān)心他人的需要和感受。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我嘗試通過(guò)角色扮演、故事等形式，幫助他們學(xué)會(huì)處理情感，提高他們的社交能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些幼兒對(duì)規(guī)則的理解不夠，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不合宜的行為。我意識(shí)到，規(guī)則的制定需要更加明確和具體，需要更加貼近幼兒的生活。因此，我嘗試通過(guò)游戲、故事等方式，讓幼兒更好地理解規(guī)則，并引導(dǎo)他們遵守規(guī)則。
總的來(lái)說(shuō)，我在小班教育過(guò)程中取得了一些成果，但也存在一些問(wèn)題。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加適合幼兒的教學(xué)方法，幫助他們更好地發(fā)展自己的能力和情感。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十一
安全教育班會(huì)給你帶來(lái)了哪些影響呢?你的反思是什么?下面是小編為大家收集的關(guān)于安全教育班會(huì)反思，歡迎大家閱讀!
安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而校園安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，情況也比較復(fù)雜。無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。
在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)學(xué)生的安全教育往往停留在表面，或讓學(xué)生被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出?？刹?，盡管老師強(qiáng)調(diào)校園里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道，小學(xué)生年齡小，自控能力差，很多時(shí)候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生提出要求，學(xué)生的一切行為都不能離開(kāi)老師的視線。再者就是在班上開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，讓學(xué)生主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立了安全意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)該與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天開(kāi)門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上，出入教室有序的走，以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請(qǐng)學(xué)生們相互監(jiān)督，定期評(píng)選出班內(nèi)的平安小衛(wèi)士。通過(guò)這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，為小學(xué)生安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
校園安全是個(gè)永恒的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些安全事故每天都在吞噬著“祖國(guó)的花朵”。每一年有多少可愛(ài)的生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與學(xué)生人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。
今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ蠈W(xué)生的安全和為了使孩子學(xué)生自主地成長(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?例如游戲，它是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，也是現(xiàn)今教學(xué)經(jīng)常用的教學(xué)形式。但在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免學(xué)生參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于小學(xué)生成長(zhǎng)的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性，如果沒(méi)有，孩子無(wú)法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”。安全一直以來(lái)是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓、常教，但有時(shí)有會(huì)出現(xiàn)一些我們教師意想不到的事情，我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中控制孩子的安全，而是要讓學(xué)生自己了解，我應(yīng)該怎樣來(lái)注意安全，怎樣來(lái)保護(hù)好自己。對(duì)于學(xué)生的安全，學(xué)校是責(zé)無(wú)旁貸，那么學(xué)生呢?他們僅僅只是被害人么?不!學(xué)生的教育不僅僅只是在學(xué)校。我們都知道，學(xué)生受教育的途徑有很多，一般我們都認(rèn)為有三種力量在讓學(xué)生受到教育，1、學(xué)校2、社會(huì)3、家庭。
作為一名小學(xué)教師，在學(xué)生的安全問(wèn)題上有著很大的心理壓力，如果學(xué)生們?cè)趯W(xué)校平安地度過(guò)一天，我會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，保證學(xué)生的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到學(xué)生的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。
在這個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是安全教育，全校老師在每一節(jié)課中，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實(shí)際需要，由我主持上了一節(jié)盲教學(xué)區(qū)的安全教育主題班會(huì)。在班會(huì)的籌劃階段，我覺(jué)得自己的責(zé)任很大，應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi)，給學(xué)生傳授更多的安全方面的知識(shí)。
在這次主題班會(huì)中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過(guò)程中，從中小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)如何自救自助和求助，從而健康、安全的成長(zhǎng)。
這次主題班會(huì)我們?cè)谡n前做好充分準(zhǔn)備工作，我們組集體商議確定主持人，選定劇情扮演者并分別進(jìn)行排練。同時(shí)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)的同組的老師進(jìn)行研究指導(dǎo)。
本次教學(xué)實(shí)踐，我有以下收獲：
一、讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得體驗(yàn)。
三句半。
等的表演，讓每一名學(xué)生都有一種責(zé)任感，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生自己對(duì)安全知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和掌握，能夠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自護(hù)技能。
二、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在演中解決生活問(wèn)題。
開(kāi)課利用主持人的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)安全知識(shí)的重要性。讓學(xué)生表演相聲、三句半、講演等活動(dòng)，在這些形式多樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從中學(xué)習(xí)懂得校園安全、交通安全、校外安全知識(shí)的重要性。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課中，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生表演起來(lái)大膽、無(wú)拘束感，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)，課堂氣氛活躍。
三、課外延伸，把學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合。
在整節(jié)班會(huì)課中，通過(guò)各種形式，讓學(xué)生了解到在各種情況下，有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，怎樣自救互救。整節(jié)課包含了交通安全知識(shí)、火災(zāi)、自然災(zāi)害的自救知道、衛(wèi)生知識(shí)、校園安全知識(shí)等。并通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生了解到更多的安全知識(shí)和遇到危險(xiǎn)時(shí)自救、求助的一些常識(shí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、熱愛(ài)生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，并真正深入學(xué)生的精神世界，從而使教學(xué)活動(dòng)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。
通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在安全知識(shí)這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些安全知識(shí)，教給學(xué)生更多的安全教育知識(shí)，如：交通的、逃生的、求救的信號(hào)等等。
在這次的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，不但使我有了新的收獲，而且對(duì)新課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
這次主題班會(huì)課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開(kāi)始，就給他們灌輸一個(gè)良好的行為習(xí)慣，時(shí)刻培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，會(huì)避免很多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后，相信大家都記得有一位校長(zhǎng)，他的學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有一例傷亡，原因就是平時(shí)的安全意識(shí)和良好的訓(xùn)練，才避免了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課，是我們義不容辭的責(zé)任。
當(dāng)然在這次主題班會(huì)中還存在著不足，如：由于時(shí)間的關(guān)系，有些安全自救的知識(shí)講解的還不夠細(xì)，有些安全知識(shí)還沒(méi)有注意到，本人將在今后的教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生補(bǔ)上這一課。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二理科316、317兩個(gè)班的英語(yǔ)科教學(xué)。316為理科一層次班，大部分學(xué)生思維敏捷，上課積極配合老師，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，肯努力，愿意吃苦。317班為理科培優(yōu)班，大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有明確的方向。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：
一、思想方面加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。
從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要內(nèi)容，能結(jié)合理論與實(shí)際工作進(jìn)行分工，自加壓力，有意識(shí)要求自己多學(xué)一些，學(xué)好一些，學(xué)深一些。在工作中，我能夠保持思考的心態(tài)，對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，對(duì)于缺點(diǎn)及時(shí)改正，通過(guò)不斷的思考和積累，逐步形成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
二、教學(xué)工作方面。
1、教學(xué)實(shí)踐。
在實(shí)踐教學(xué)中，我仍然非常重視英語(yǔ)聽(tīng)讀寫三大基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高：首先是聽(tīng)，堅(jiān)持一周兩次的課內(nèi)統(tǒng)一聽(tīng)力訓(xùn)練，并對(duì)聽(tīng)后的難點(diǎn)疑點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的解析，同時(shí)結(jié)合周報(bào)和雙語(yǔ)報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。二是讀，平日我鼓勵(lì)學(xué)生勤做閱讀，周報(bào)雙語(yǔ)報(bào)講解時(shí)也重點(diǎn)突出閱讀部分的解析，并對(duì)當(dāng)中優(yōu)美的詞段句進(jìn)行朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。三是寫，眾所周知，寫作水平最能體現(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累，我還經(jīng)常挑選精美的范文給學(xué)生研讀，并背誦默寫。堅(jiān)持一周一篇寫作，每次寫作都單獨(dú)分析，并要求二次作業(yè)，對(duì)優(yōu)秀的文章還要精選展覽，所以現(xiàn)在所教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生已不再對(duì)書面表達(dá)有懼怕感，大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的作文都很有信心，這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
2、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
針對(duì)后進(jìn)生這一特殊群體，一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問(wèn)他們和他們周圍同學(xué)問(wèn)題，督促他們上課注意力集中。二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對(duì)象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況，及時(shí)加以督促，鼓勵(lì)和輔導(dǎo)。三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我也利用在校時(shí)間，捕捉時(shí)機(jī)與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)情況看來(lái)，兩個(gè)班英語(yǔ)學(xué)困生目標(biāo)明確，任務(wù)也很艱巨，但是大家都在默默加油，努力迎頭趕上。
3、自我提高。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作已近16年，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)，在備好課的同時(shí)也備好學(xué)生，努力做到經(jīng)常反思，不斷總結(jié)。課后我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。平時(shí)除了備課，上課批改作業(yè)之外，我還不斷研究大量試題，根據(jù)自己所教學(xué)生的實(shí)際情況精選出好題，給學(xué)生展示，讓學(xué)生訓(xùn)練。今年四月份我榮幸的擔(dān)任了學(xué)校組織的青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽的評(píng)委，在認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí)不忘進(jìn)行比較，反思，以促進(jìn)自己的教學(xué)。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績(jī)?nèi)匀幻星懊?。相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十三
針對(duì)農(nóng)村家庭教育子女存在很多問(wèn)題這一現(xiàn)狀，20xx年11月1日，高新區(qū)xx中心小學(xué)特邀愛(ài)—自然—生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動(dòng)，給高新區(qū)xx中心小學(xué)的一年級(jí)全體家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)有趣的育兒課。
課堂上，史老師用極富感染力的語(yǔ)言從當(dāng)前兒童家庭教育的難點(diǎn)、誤區(qū)，注意力的方向，父母的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的未來(lái)人生三大方面，用生動(dòng)的案例深入淺出地分析了當(dāng)前家庭教育的特征、易出現(xiàn)的共性問(wèn)題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農(nóng)村家庭之中。并通過(guò)與家長(zhǎng)們的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時(shí)間、愛(ài)、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學(xué)校的活動(dòng)，多與學(xué)校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。此次講座不僅提高了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視，而且還為家長(zhǎng)提供了適用的家庭教育應(yīng)注意的心態(tài)和措施，同時(shí)也讓家長(zhǎng)意識(shí)到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。
在場(chǎng)家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，營(yíng)造積極向上的家教氛圍，培養(yǎng)健康合格的人才，和孩子們共同成長(zhǎng)。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十四
對(duì)于集體備課的理解，我目前的定位是個(gè)人對(duì)整個(gè)單元課文的把握加上同教材的老師的看法互相補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)資源的共享。一個(gè)單元的課文作為一個(gè)整體來(lái)研究，會(huì)更有利于教學(xué)效果的優(yōu)化。而這需要教師提前用心地去研讀課文，去思考。在此，我把自己對(duì)于第二組課文粗淺的思考記錄在下。
本組教材是以"以誠(chéng)待人"為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠(chéng)實(shí)、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要;要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán);無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在;遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。4篇課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，敘事條理清楚，尤其是對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好材料。
集體備課反思5篇教學(xué)反思《中彩那天》這篇文章我認(rèn)為以下幾個(gè)點(diǎn)是要抓的。1、這個(gè)道德難題指的是什么?為什么說(shuō)這是一個(gè)難題?從這個(gè)難中去體會(huì)父親的掙扎以及偉大;2、體會(huì)開(kāi)頭與結(jié)尾之間的呼應(yīng)關(guān)系;3、為什么說(shuō)中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?理解這個(gè)"富有"的特殊意義;4、展開(kāi)想象，把車子還了之后家里各人的想法、語(yǔ)言、神態(tài)等幾方面寫成一段話，用上多種對(duì)話形式。
《萬(wàn)年牢》是一篇略讀課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀提示的基礎(chǔ)上自己去學(xué)習(xí)課文，重點(diǎn)是理解三個(gè)萬(wàn)年牢的不同含義以及三者之間的聯(lián)系，另外中心詞反復(fù)出現(xiàn)也是寫文章的一個(gè)方法，這點(diǎn)也應(yīng)該讓學(xué)生明白。
在學(xué)了這兩篇課文之后，可以布置寫一篇讀后感，談一談人如何抵制住各種誘惑，堅(jiān)守自己的道德準(zhǔn)則。
《尊嚴(yán)》和《將心比心》這兩篇課文除了要理解含義深刻的句子外，重點(diǎn)是體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象。讓學(xué)生明白言語(yǔ)文字皆是有情之物，表達(dá)怎樣的情感，塑造怎樣的'形象，用怎樣的語(yǔ)言表述才合適。
而本次習(xí)作內(nèi)容為說(shuō)說(shuō)心里話，我想把它作為一篇日記來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，而因?yàn)槲覍?duì)單元作文的定位(在本單元的閱讀課中就要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)相應(yīng)的寫作方法，在習(xí)作時(shí)回顧并學(xué)習(xí)運(yùn)用，提高學(xué)生在作文思維拓展及結(jié)構(gòu)行文上的能力)，我把本單元的作文內(nèi)容改為：成長(zhǎng)過(guò)程中的一件事。竊以為這個(gè)內(nèi)容比較符合本組課文的人文主題，而且此類寫事作文正好結(jié)合本組課文中關(guān)于人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的閱讀體悟來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)此類描寫塑造人物形象，表達(dá)情感。另外積累一些富含人生哲理的名句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十五
在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，我深深體會(huì)到教育是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的任務(wù)。作為一名物理老師，我認(rèn)識(shí)到，我的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
我發(fā)現(xiàn)，我在課堂上過(guò)于注重理論知識(shí)的講解，而沒(méi)有給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去實(shí)際操作，去探索和發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)識(shí)到，這種方式可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和乏味，而且可能限制了他們的創(chuàng)新思維和批判性思維的發(fā)展。
為了改進(jìn)這種情況，我決定在課堂上引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目。我發(fā)現(xiàn)，這些活動(dòng)不僅能讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，還能激發(fā)他們對(duì)物理的熱情和興趣。
我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此，我更加注重個(gè)性化教學(xué)，盡可能地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在未來(lái)，我計(jì)劃進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。我希望通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目，幫助學(xué)生發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。我也計(jì)劃使用更多的技術(shù)工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的理解。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的任務(wù)。我期待著通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育。
班會(huì)教育總結(jié)與反思篇十六
在進(jìn)行教育反思時(shí)，我們需要關(guān)注多個(gè)方面，包括教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及課程設(shè)計(jì)等。以下是一篇物理老師教育反思總結(jié)的示例：
過(guò)去的一學(xué)期，作為物理老師，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，并結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解物理學(xué)的概念和原理。同時(shí)，我也嘗試使用科技工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是我反思的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度有所提高，但在課后，他們對(duì)于物理知識(shí)的掌握程度仍然不夠理想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我建議在課后增加一些實(shí)踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如設(shè)計(jì)自己的物理實(shí)驗(yàn)，或者通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
課程設(shè)計(jì)方面，我認(rèn)為需要更深入地挖掘?qū)W生的興趣，通過(guò)引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能夠看到物理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我也建議在課程中增加一些前沿的物理研究?jī)?nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上取得了一定的進(jìn)步，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果仍需改進(jìn)。我計(jì)劃在未來(lái)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并在課堂上進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。同時(shí)，我也將更多地關(guān)注科技在教學(xué)中的應(yīng)用，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
希望這個(gè)例子對(duì)你有所幫助，如果你需要更多的幫助或具體的反饋，歡迎隨時(shí)告訴我。
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