學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
力學心得體會篇一
力學是物理學的一個重要分支，研究物體運動的規(guī)律。對于一個學生來說，學習力學并不容易，需要具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)和邏輯思維能力。在力學史的學習中，我深切感受到了人類智慧的無窮魅力。以下是我在學習力學史過程中的一些體會和感悟。
首先，力學史告訴我們，人類通過長期實踐和思考，逐漸積累了關(guān)于物體運動的經(jīng)驗和知識。在最早的時候，人類只能憑借直觀的觀察和感覺來對物體的運動進行認識，這是一種非常樸素和直接的方式。然而，隨著科學方法的發(fā)展，人們逐漸開始用實驗和觀察來驗證和推理運動的規(guī)律。尤其是在古希臘時期，眾多思想家和科學家們提出了各種理論和觀點，推動了力學的發(fā)展。
其次，在力學史的學習中，我也深感到數(shù)學的重要性。數(shù)學是力學的基礎(chǔ)，它提供了一種精確的描述和分析物體運動的工具。伽利略是力學史上的一位重要人物，他通過實驗和數(shù)學分析，提出了關(guān)于自由落體運動的理論。伽利略認為自由落體的規(guī)律是勻加速運動，并用數(shù)學方程（位移=速度×時間）來確立這一規(guī)律。這種數(shù)學分析的方法具有普遍性和可驗證性，成為力學研究的重要手段。
再次，力學史讓我明白了科學研究需要勇于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)觀念。歷史上有許多科學家因為他們對于力學規(guī)律的非傳統(tǒng)理解而受到質(zhì)疑和反對。例如，伽利略的地動說被當時的宗教權(quán)威所反對，后來他也因此被迫放棄了這一觀點。然而，伽利略的勇氣和堅持最終獲得了認可，地動說成為了現(xiàn)代天文學的重要理論之一。通過學習伽利略等科學家的歷史，我明白了科學研究需要不斷質(zhì)疑和探索，勇于挑戰(zhàn)常規(guī)思維。
此外，力學史還讓我認識到科學與技術(shù)的交互推動。在18世紀的工業(yè)革命中，力學的研究成果被廣泛應(yīng)用于機械工程和制造業(yè)。隨著科學和技術(shù)的不斷進步，一系列新的工具和發(fā)明應(yīng)運而生，如蒸汽機和輪軌等。這些技術(shù)革新不僅促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，也推動了力學研究的深入。力學的實際應(yīng)用與科學理論的發(fā)展相互促進，形成了一個良性循環(huán)。
最后，在力學史的學習中，我也深刻體會到了科學研究的團隊合作的重要性。伽利略、牛頓等偉大的科學家都是在他們的學術(shù)圈子中與同行共同合作實現(xiàn)了突破?？茖W研究涉及到豐富的知識和復雜的問題，需要多元思維和跨學科的合作。當今時代，科學家們更加強調(diào)團隊合作，推動科學研究的進步，達到更廣泛的應(yīng)用和效益。
綜上所述，學習力學史給予我了很多啟發(fā)和體會，讓我認識到力學研究的歷史和現(xiàn)實的重要性。力學是人類對于物體運動的規(guī)律的研究，它涉及到數(shù)學、實驗和哲學等多個學科領(lǐng)域。通過力學史的學習，我明白了科學研究需要實踐和理論相結(jié)合，需要勇氣和創(chuàng)新精神。同時，力學史也讓我認識到科學與技術(shù)的相互促進，以及團隊合作的重要性。隨著科學的不斷發(fā)展，力學也在不斷進步，為人類的生活和社會進步做出了巨大的貢獻。
力學心得體會篇二
引言：
張力學是一種改善身心健康和提高生活品質(zhì)的方法。我入門學習了張力學，并在實踐中不斷探索和體驗，從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面將通過五個方面來探討我在張力學中所學到的心得體會，希望能對讀者有所啟發(fā)和幫助。
第一部分：身心放松的重要性及方法（200字）
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們普遍存在著身心緊張的問題。而張力學給了我一個有效的方法來放松身心，調(diào)整內(nèi)在的節(jié)奏。我學到了一些簡單而實用的方法，例如深呼吸、溫水浸泡等，這些方法能夠幫助我快速舒緩壓力和緊張情緒。此外，對于長期緊張的情況，我還學會了通過整體放松來放松身體和深層次的心理。這些方法讓我能夠更好地應(yīng)對生活中的各種壓力和困擾，提高自己的抗壓能力。
第二部分：身體活動的重要性及向心力的培養(yǎng)（200字）
身心放松之后，我開始更加關(guān)注身體的活動。通過張力學，我逐漸意識到保持身體的活躍對于提高生活品質(zhì)非常重要。我開始注重每天的運動和鍛煉，并在運動中培養(yǎng)了向心力。在鍛煉過程中，我學會了關(guān)注身體各部位的感受，調(diào)整自己的姿勢和運動方式，使身體能夠保持平衡和協(xié)調(diào)。這樣不僅增強了身體的健康，還提高了自身對身體的掌控感。同時，通過身體活動，我還學會了通過感受周圍的環(huán)境和事物，來放松自己的身心，保持樂觀向上的心態(tài)。
第三部分：提高專注力和注意力（200字）
正確認識到身心的重要性之后，我開始學習如何提高專注力和注意力。我學習到了“以察覺眼為中心”的方法，通過觀察和感知眼部的動態(tài)，來提升專注力和注意力。在實踐中，我常常將這種方法應(yīng)用于學習和工作中，效果顯著。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加集中精力，提高學習和工作的效率，繼而帶來了更好的結(jié)果。此外，這種方法還能夠幫助我擺脫外界的干擾和困擾，保持內(nèi)心的平靜和安寧。
第四部分：與他人的交流與合作（200字）
除了個人的修行之外，張力學還教會我如何與他人進行交流和合作。通過學習張力學，我明白了與他人的互動可以帶來更多的能量和快樂。我學會了傾聽他人的需求和意見，并且學會了與他人合作，互相支持。這不僅改善了我的人際關(guān)系，還提高了我的團隊合作能力。在與他人的交流中，我也學會了更好地表達自己的想法和感受，使得溝通更加的順暢和有效。
結(jié)論：
通過學習與實踐張力學，我不僅獲得了身心健康和提高生活品質(zhì)的方法，還提高了自己的專注力、團隊合作能力和人際關(guān)系。通過關(guān)注身心、放松心態(tài)、鍛煉身體和注重他人需求，我更加積極樂觀地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。張力學給了我一個更好的生活方式，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和體會分享給更多的人，讓他們也能夠在快節(jié)奏的生活中找到身心平衡和內(nèi)心寧靜。
力學心得體會篇三
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過這次的課程，讓我收益非淺特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性，用一句話概括：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)的執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
第二，要堅持以人為本，尊重人才?，F(xiàn)代的企業(yè)競爭更多是靠人才的競爭，而競爭靠的是速度，企業(yè)成功靠的是服務(wù)。管理的成功需要團隊，團隊的最大效能的發(fā)揮源于內(nèi)部有效的溝通，有效地溝通需要團隊成員縮短心理距離，同流、同心地交流。推行全員競爭上崗機制，鼓勵員工體現(xiàn)個人價值，激勵奮發(fā)有為，營造員工隊伍爭先氛圍，充分調(diào)動優(yōu)秀人才在技術(shù)崗位和管理崗位上的工作積極性與創(chuàng)造性，鼓勵職工積極進取，埋頭苦干，進一步提高員工的執(zhí)行力度。
第三，個人執(zhí)行力是指每個人把上級的命令和想法行動化，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口的保質(zhì)，保量的完成任務(wù)的能力。一個優(yōu)秀員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色的完成任務(wù)，要提高執(zhí)行力就必須學會在遇到問題和阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
力學心得體會篇四
20xx年11月17日至20xx年11月20日，在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長信息化領(lǐng)導力培訓班”，聆聽了四位專家型校長的專題報告，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論。
四場講座的主講是4位校長，更是專家，角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學規(guī)劃了學校信息化建設(shè)進程，引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學校日常教育教學、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合，把學校推向全國知名學校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學的韓相福校長，以學校信息化建設(shè)為突破口，引領(lǐng)學校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個面臨倒閉的山區(qū)學校變成了師生生活和精神的樂園。
專題討論是25位校長近距離的溝通，相互取長補短，進而就“保障措施”達成了共識，這些措施是貼近校情、可操作的，推進層次是明晰的。
一、認真學習：校長要依法依規(guī)辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機遇，依法依規(guī)辦學。
二、高度重視：教育信息化建設(shè)是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學校發(fā)展的必解之題。
三、明確目標：濱海新區(qū)將在20xx年完成“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。
四、堅定信心：學校信息化建設(shè)需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎(chǔ)，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。
五、科學規(guī)劃：學校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是：
1、建好學校網(wǎng)站。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、構(gòu)架橋梁，服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。
2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。
3、提高教師信息技術(shù)與學科教學整合合理性和科學性的能力。
4、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。
5、建立教師教學資源庫。
6、建立教師交流展示的平臺。
7、建立學生風采展示平臺。
六、明確工作原則：堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進與展示激勵相結(jié)合的工作原則。
七、強力保障：于安敏校長提出了：“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應(yīng)根據(jù)學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。
不久前有幸親自上了一堂清華大學吳維庫教授的課,做了近十多年企業(yè)管理者的我，對管理應(yīng)有的幾個"力"頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如"洞察力、魄力、理解力、精力"是不可缺少以外，我認為高層次一點的和后天成份頗濃的"領(lǐng)導力"尤為重要，更不可缺少。"領(lǐng)導力"聽起來較難實質(zhì)化，是一種內(nèi)在的，令人信服的領(lǐng)導者對被領(lǐng)導者的影響力。若不具備此力，則被人通俗稱為無大將風度尤其是女人更被稱為小家子氣。
然的領(lǐng)袖的無形的潛力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培養(yǎng)，此工作我想我們鴻翔藥業(yè)（集團）各級在職管理者應(yīng)該要刻不容緩的開展。
我個人認為領(lǐng)導力的引發(fā)無外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領(lǐng)導力如心理契約、長幼有序、依存心理、危機心理等是上司不可隨意支配的，故沒辦法從這方面著手去增強；相反我認為更應(yīng)該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強。
1、威嚇力：領(lǐng)導者可以借此力（如調(diào)職、降級、懲戒、解雇等手腕）令下屬順從他的旨意。
2、法定力：可以借此組織架構(gòu)上的法定地位的權(quán)力發(fā)揮其影響力。
3、報償力：透過適當?shù)膱髢斒侄危有健⑸毜龋﹣碛绊懴聦俚男袨椤?/p>
4、專家力：上司籍其所擁有的豐富經(jīng)驗、靈通信息、技術(shù)或準確的分析判斷力而令下屬信服。下屬接受其提議或工作指引是因為對上司的能力具有信心而接受它。
5、吸引力（向心力）：上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因尊重及崇拜上司而主動地向上司認同，并設(shè)法按上司旨意辦事。
其實上述每種力對部屬的工作滿足感及工作表現(xiàn)均產(chǎn)生不同程度的影響。我認為對上述兩者影響程度大的應(yīng)算是專家力及吸引力。我們每位管理者若要想將下屬的工作滿足及表現(xiàn)達到最高，那么則要增進此兩者（專家力、吸引力）的強度。應(yīng)當將此兩力作為領(lǐng)導的關(guān)鍵因素。聽完吳教授的領(lǐng)導力及領(lǐng)導力藝術(shù)后，我更感到要做好一名合格的領(lǐng)導者是需要狠下功夫，不段完善自我方能有所作為的。我們管理者要增進專家力，必需有賴技術(shù)技能與概念技術(shù)的培養(yǎng)。技術(shù)技能指履行特定職務(wù)所需的技能，如會計主任在賬目處理上之技能，生產(chǎn)主管在產(chǎn)品制造上之技能，網(wǎng)站設(shè)計人員在策劃設(shè)計時對公司風格的把握，it行業(yè)非技術(shù)人員對產(chǎn)品的功能性認識等。概念技能則指部門本身之認識力，對部門所處環(huán)境的洞察力及為部門決定事務(wù)的能力。此兩種技能的培養(yǎng)并非太難，只要提供適當?shù)挠柧毤僖詴r日，大概均可掌握。要想下屬的工作缺點減少，做得更完善，則我們各級管理員必須給予下屬多些完善的工作指引、方法傳授，特別具體到實際工作中，要達到此境界，則本身應(yīng)該多加強學習、多積累，才有可能逐步去改善。
力的增強有賴于人際技能之培養(yǎng)，是指運用有關(guān)人類行為的系統(tǒng)化知識處理問題的能力。培養(yǎng)此力，要涉及觀念的改變從而令行為的改變，且必須樹立大多數(shù)人認同的價值觀、人生觀、管理觀，運用大腦思考以身作則帶頭正確處理各級人際關(guān)系及正確處理本職的各種問題。作為下屬要欣賞、佩服上司，其實就是吸引力強，若上司沒此吸引力則很可能只運用其他力，收效會變小。所以在瞬息萬變的社會中，要令下屬死心塌地的跟著你，被下屬認為可以從你的身上學到知識的話，那么我們的管理者的吸引力就必需加強。否則，我們必須認真思考，加快充電步伐，讓自己的知識面、處理問題能力、被人欣賞面加強，我們每位領(lǐng)導者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此或許才算是一個基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至領(lǐng)導力也就會得到實質(zhì)性的提升。
光陰似箭、時不待我，以上之所見，也只是本人培訓后的所思所想所感，我也會在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。
力學心得體會篇五
執(zhí)行力是我們常掛在嘴邊的一個詞匯。員工辦事不力，我們能夠批評他沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不足，這時為了提高大家的執(zhí)行力，通常就喜歡執(zhí)行懲罰制度，這樣執(zhí)行力有了很大的提升，大大促進了工作效率的提高!這是外來壓力的作用，就像軍隊在進攻時后邊還有督戰(zhàn)隊用槍頂著士兵的屁股，誰都不許后退，士兵只能往前沖，執(zhí)行力超強!但是如果這只軍隊打的不是正義之戰(zhàn)，我想再多的督戰(zhàn)隊也無法讓他們的士兵發(fā)揮出的執(zhí)行力!那員工的執(zhí)行力的內(nèi)在動力在哪呢!團隊的執(zhí)行力不能單方面思考員工的問題!一個員工有問題，兩個、三個員工有問題你都能夠換掉，但很多個員工有問題，那就要思考換一下主管了!員工的內(nèi)在動力需要公司領(lǐng)導及中層管理者去激發(fā)，個性是中層管理者(如我們的部門經(jīng)理)，因為他們最接近員工。
在我們公司，有著良好執(zhí)行力的內(nèi)在動力的因素，那就是公司偉大的方向--全球秀的植物營養(yǎng)專家及供應(yīng)商;激動人心的報酬分配機制;業(yè)務(wù)員有著清晰的成長發(fā)展路線;財務(wù)人員有著明確的努力目標;超前的用人制度!這些都讓有斗志的員工能全心的投入工作，沒有放松的理由，所以我們公司一向都有著超強活力和執(zhí)行力的底子!但容易做得不足的地方是底下的各部門。我們公司各分公司遍布全國九個省份，員工最能容易接觸到的是部門的負責人，而最能直接調(diào)動員工積極性的也是部門的負責人，所以團隊的執(zhí)行力的'發(fā)揮，部門領(lǐng)導起很關(guān)建性的作用。在部門，員工除了對公司有期望外，對部門也要有期望。這時部門領(lǐng)導要讓下屬相信在那里自我很有期望。試想，如果員工覺得在本部門沒有發(fā)展的期望，那他們何來的工作干勁呢?更談不上執(zhí)行力了。我覺得部門應(yīng)當給下屬必須程度上的認可，這種認但是價值的認可，能夠從平常的幾句表楊的話中就能夠給予(當然能有各種形式的夸獎更好)，這樣員工才感到自我還是有用的!對自我信心十足，干勁也就十足。所以不要吝舍對員工表楊!還有一點是要尊重員工想表達自我意見的意愿，不要動不動就打斷員工的發(fā)言，這樣原本很有激情的員工也會變得不主動。做為部門，對普通員工而言代表的是公司，那就更加要起到帶頭的作用，試想如果管理者沒有起好頭，相信下屬也好不到那里去，如果都在拼命干，相信下屬也會跟著不要命。部門還要有強大的溝通潛力，持續(xù)與下屬有順暢的溝通，保證隨時能做思想動員工作!這樣團隊的執(zhí)行力在獎懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮!
當然影響團隊執(zhí)行力的原因很多，不僅僅僅是管理者或。員工自我更是一個關(guān)鍵份子，因為執(zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團結(jié)在一齊，這個“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項制度政策，把自我的目標與公司的目標結(jié)合起來，積極主動努力完成任務(wù)，只要公司好了，我們才好!
力學心得體會篇六
“這次，我們請來博思嘉業(yè)企業(yè)管理咨詢有限公司的何冰教授講執(zhí)行力，參加的都是中層以上干部和工段長以上人員，中層是執(zhí)行的關(guān)鍵……同時呢，這次培訓也是一種福利，兩天的授課直接的費用就是2萬多元，在座的人平均每人一天就是100多塊錢……”這是孫總在《對卓越的投資――贏在執(zhí)行力》培訓班開課前的一段講話。我當時就想，孫總?cè)绱肆伎嘤眯牡陌才?，讓我們接受這樣高層次的培訓，我們一定要懷著一顆感恩公司、感恩老板的心，好好的珍惜這次學習的機會，給自己充充電繼而尋找一下工作上執(zhí)行的誤區(qū)。雖然說只有為期兩天的短暫培訓，但是使我對于執(zhí)行力又有了更深一層的認識和體會。
我在想，公司為什么要付出這么高額的費用進行執(zhí)行力的學習呢？唯一的理由就是在于執(zhí)行力在企業(yè)管理和運營中的重要性了。執(zhí)行，是全心全意的立即行動，是企業(yè)在一年365天里最基本的常態(tài)。執(zhí)行力就是企業(yè)組織完成任務(wù)的能力。想起原來公司曾組織觀看的余世維先生的電教課程《贏在執(zhí)行》中講的一個故事：東北有一家國營企業(yè)破產(chǎn)了，被日本的一個財團收購。這家廠里的人員，都在翹首盼望“小日本”到底有什么高招或者能帶來什么耳目一新的管理辦法。出人意料的是，日本人來了，卻什么都沒有改變。以前的制度沒有改變、員工沒有改變、機器設(shè)備沒有改變。日本人只有一個要求，就是把先前制訂的各項規(guī)章制度堅定不移的執(zhí)行下去。結(jié)果怎么樣呢？不到一年這家企業(yè)扭虧為盈了。日本人的絕招到底是什么呢？就是執(zhí)行，無條件的執(zhí)行。執(zhí)行是決定了該企業(yè)命運真正的決定性力量，這就是執(zhí)行力。
天下企業(yè)千千萬，成敗的因素往往是執(zhí)行力，因為只有執(zhí)行力才是直接對結(jié)果產(chǎn)生作用的力量。老板的執(zhí)行力將決定公司組織的執(zhí)行力，個人的執(zhí)行力則是個人成功的關(guān)鍵！只有靠執(zhí)行力，成功的企業(yè)才能更加欣欣向榮，失敗的企業(yè)才能重現(xiàn)光明。所以說，沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，執(zhí)行力就是決勝力。
領(lǐng)導的以身作則是一個從上而下的任務(wù)傳遞和完成的過程，也是執(zhí)行力能力的一個學習、模仿和傳遞的過程。領(lǐng)導在一個團隊中是領(lǐng)頭的大雁，航海中的舵手，團隊的習慣、作風、工作方向都和團隊領(lǐng)導的工作作風是密切相關(guān)的。人在做事，天在看，領(lǐng)導做事，員工在看并在學習著，因此領(lǐng)導要以身作則，從細節(jié)做起，只有自己做好了，員工才能“服”你，“服”你了，才愿意跟隨你，才愿意拼著命跟你干。記得我原來在冶煉分廠的時候，公司從東北外聘的一個生產(chǎn)副總對當時的技術(shù)員說，要求員工會干的，你自己必須會干；要求員工執(zhí)行的，你必須先執(zhí)行。要不然，他們眼巴巴的看著你，你不干，他們也不好好干；你不會干，他們糊弄你；你不帶頭干，他們不服你。那樣，工作是干不好的，自己也是沒有長進的。可見，領(lǐng)導的以身作則是團隊擁有執(zhí)行力的關(guān)鍵。
具有高度事業(yè)心和責任心，是做好一切工作的前提，但明確目標是擁有高度事業(yè)心和責任心去執(zhí)行的首要前提。有了明確的目標，就有了一個團隊共同努力的方向，有了明確的目標，執(zhí)行者才會理解和執(zhí)行下去。當一個目標實現(xiàn)時，能夠給整個團隊、個人帶來成就感，團隊和個人執(zhí)行起來工作就會十分愉悅，團隊的執(zhí)行力也就能夠提高。如果沒有明確的目標，團隊就像無頭的蒼蠅一樣亂飛亂撞，工作無目的、思路無頭緒、執(zhí)行無方向。因此，執(zhí)行的前提就是要明確目標。只有目標明確了，才會有壓力；有壓力才會有動力；有動力才會有執(zhí)行；有執(zhí)行才會有堅定不移的執(zhí)行力。工作“有條”才會“不紊”，有軌才會減少越軌。
上邊提到了設(shè)定合理的明確的目標，但是具體的執(zhí)行人員在能力和素質(zhì)上都有差異，交流和溝通在執(zhí)行前尤為重要。因此，在每項任務(wù)的執(zhí)行前一定要和執(zhí)行人員進行充分的交流和溝通，更要傾聽執(zhí)行者認為執(zhí)行過程中的難點，并協(xié)助執(zhí)行者解決執(zhí)行過程中的問題，切不能只傳遞目標，不注重交流溝通，信息共享。這樣，到執(zhí)行的最后，可能就如何冰教授在培訓課上進行的“撕紙游戲”一樣，不進行溝通，不明白意思，不理解問題，全場那么多人員撕出紙上的形狀各異，千奇百怪。這樣就會造成最終的結(jié)果，不是想要得到的結(jié)果。所以，良好地溝通是提高團隊執(zhí)行力的保障。
任何事情算得再好，不如現(xiàn)在就卷起袖子開始做。說的一套一套的，如果不展開行動，就是紙上談兵，一切妄然。就如全球風險投資商孫正義說的一樣：“一流的點子加上三流的執(zhí)行力永遠沒有三流的點子加上一流的執(zhí)行力做的好?！彼哉f最為重要的就是向著目標全心全意的立即行動起來才是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。
正如，《把信送給加西亞》中那個偉大的羅文上尉一樣，接受了任務(wù)，明確了目標?！澳敲?，現(xiàn)在就立即行動吧”！
開學初，在支校長與金書記的倡導和帶領(lǐng)下，我們學校的中層干部及各科教研組長于周六在大會議室進行了一次“執(zhí)行力”的學習，原本以為是一次平平常常的學習，可隨著學習的開始與深入，在發(fā)現(xiàn)這次學習是這么重要，影響這么深遠。上午學習結(jié)束已經(jīng)11點半了，可大家意猶未盡，經(jīng)教務(wù)處努力，把“執(zhí)行力”的教育光碟放在了網(wǎng)上，可供大家隨時觀看學習。通過一段時間的學習，對“執(zhí)行力”有了深刻的理解和認識，現(xiàn)將學習心得總結(jié)如下：
所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。
“知行合一”。“知”乃“行”的前提，以利益為導向激發(fā)員工自律意識。當今迅猛發(fā)展的知識經(jīng)濟時代使得員工素質(zhì)日益提高，其自我實現(xiàn)意識日趨成熟，“民可使由之，不可使其之”的傳統(tǒng)觀念難以適應(yīng)而今企業(yè)管理民主化的潮流，員工關(guān)注的不僅埋頭苦“干”，更為關(guān)注的是“干”的目的、利益，有所求是有所為的真正動力。員工個體利益與企業(yè)整體利益不盡同質(zhì)，因此企業(yè)不能盡靠整體利益激勵員工，諸如“企業(yè)利潤翻幾翻”，而且更多注重“對員工個體受益具體承諾”的激勵?！袄叀笔侨藗兊囊环N普遍的心理，企業(yè)應(yīng)使員工明白，制度是企業(yè)整體利益與員工個體利益價值、利益的形式轉(zhuǎn)換，強制性制度約束隱含著可取利益，只要付出就有回報，從而激發(fā)員工群體的盡責意識。
文武兼具。古代兵家“先廉恥而后刑法，先起親愛而后律其身”的治軍理念對于今天企業(yè)制度文化構(gòu)建具有積極的借鑒意義。文而化之，“強制性”是制度自身屬性所決定的但同時也表明了企業(yè)的價值取向，本身蘊含豐富的教育意義，企業(yè)通過對員工權(quán)利意識、自主意識教育、引導，通過架構(gòu)尊重人、關(guān)心人、相信人的人文環(huán)境來提高廣大員工盡責意識，借以強化執(zhí)行的速度與力度。
所謂執(zhí)行力，就是實實在在履行自己的責任，全力以赴的工作態(tài)度，按質(zhì)按量按時完成自己的工作。那么如何增強責任心，提高執(zhí)行力呢?就個人而言我認為：責任心，旨在責任重在心;執(zhí)行力，重在執(zhí)行偏在力。比如在工作責任心上，有的同志會存在敷衍了事，得過且過的心態(tài);在執(zhí)行力方面，有領(lǐng)導敲打一下動一下的情況。這些情況都要求我們?nèi)ヌ嵘刭|(zhì)，增強責任心，提高執(zhí)行力。責任心與執(zhí)行力是相互聯(lián)系、相輔相成的統(tǒng)一體。加強責任心是為提高執(zhí)行力服務(wù)的，是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)和前提，沒有責任心，執(zhí)行力根本無從談起，執(zhí)行力是責任心的體現(xiàn)和最終落腳點，二者共同構(gòu)成了優(yōu)秀職工立足崗位、奉獻于企業(yè)的重要素質(zhì)和能力。
增強責任心：就是要培養(yǎng)職工對單位的熱愛，對工作的熱情。要把個人融入集體，要保持對事業(yè)的激情、對工作的熱情，愛崗敬業(yè)，認認真真地干好本職工作;保持良好的精神風貌和工作姿態(tài)，敢于正視困難，善于解決問題，勇于承擔責任。
責任是使命，責任是目標，責任就是勇氣，責任就是智慧，責任就是取之不竭、用之不盡的力量，把責任放在心中，從點點滴滴做起，從誠信敬業(yè)做起，從不講任何借口做起!在其位，謀其事，擔其責，使自己成為高效執(zhí)行的人。
力學心得體會篇七
力學是物理學的一個重要分支，研究物體的運動和力的作用。在學習力學的過程中，我深刻體會到了力學的創(chuàng)新性和獨特之處。通過實踐和思考，我收獲了一些關(guān)于力學創(chuàng)新的心得體會。
首先，力學的創(chuàng)新需要反思和質(zhì)疑現(xiàn)有的觀念和理論。在力學領(lǐng)域，有許多經(jīng)典的理論和定律已經(jīng)被廣泛應(yīng)用和證實。然而，這并不意味著這些理論和定律就是唯一的真理。通過對現(xiàn)有理論的反思和質(zhì)疑，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的不足和局限性，并進一步創(chuàng)新和改進。例如，愛因斯坦相對論的提出就徹底顛覆了牛頓力學的觀念，提出了新的物理理論，為后來的科學研究開辟了新的方向。
其次，力學的創(chuàng)新需要綜合運用多個學科的知識。力學不僅僅涉及物體的運動和力的作用，還涉及材料力學、流體力學等多個學科的知識。只有充分綜合運用這些學科的知識，才能夠有創(chuàng)造性地解決實際問題。例如，設(shè)計一架飛機需要考慮材料的強度、氣體的流動特性、電子技術(shù)等多個因素，需要力學、材料學、流體力學和電子學等多個學科知識的綜合應(yīng)用。
第三，力學創(chuàng)新需要勇于嘗試和接受失敗。創(chuàng)新往往伴隨著失敗和困難，需要我們對失敗保持積極的態(tài)度，勇敢地嘗試新的方法和思路。曾有人說過：“只有做過瘋狂嘗試，你才能有機會達到非凡成就?！边@句話非常貼切地表達了力學創(chuàng)新的精神。例如，在研究新材料的力學性質(zhì)時，可能會遇到不理想的結(jié)果或者無法解釋的現(xiàn)象，但是只有勇于接受失敗，并找到新的解決思路，才有可能取得突破性的創(chuàng)新。
第四，力學創(chuàng)新需要與他人進行合作和交流。力學的研究通常需要進行實驗和觀測，需要與他人共同合作完成。在合作的過程中，我們可以分享和交流各自的想法和經(jīng)驗，共同解決問題。通過與他人的合作和交流，我們可以汲取他人的智慧和經(jīng)驗，拓寬自己的視野和思路。例如，研究新材料的機械性能時，需要與材料科學、化學等學科的專家進行合作，共同研究新的材料和力學性質(zhì)的關(guān)系。
最后，力學的創(chuàng)新需要堅持不懈的努力。創(chuàng)新是一項需要持續(xù)努力和追求的工作，需要我們保持對知識的渴望和追求，不斷探索和實踐。力學的研究往往需要耐心和毅力，需要我們經(jīng)過長時間的實驗和思考，才能夠有所突破。只有堅持不懈的努力，才能取得真正的創(chuàng)新和突破。例如，許多功夫片中的練武者需要經(jīng)過長時間的苦練，才能夠領(lǐng)悟到武學的真諦和創(chuàng)新。
總之，力學的創(chuàng)新需要反思和質(zhì)疑現(xiàn)有理論、綜合運用多個學科的知識、勇于嘗試和接受失敗、與他人進行合作和交流以及堅持不懈的努力。力學的創(chuàng)新是一項艱苦而有意義的工作，但是只有通過不斷的創(chuàng)新，我們才能夠推動科學的發(fā)展，為人類的進步貢獻力量。讓我們繼續(xù)秉持這些心得體會，不斷探索和實踐，為力學領(lǐng)域的創(chuàng)新貢獻自己的力量。
力學心得體會篇八
介質(zhì)力學是經(jīng)典力學的一部分，其研究對象是物質(zhì)內(nèi)在的力學性質(zhì)，如彈性、塑性、流變性等。介質(zhì)力學的應(yīng)用廣泛，包括固體力學、流體力學、海洋學、熱力學等領(lǐng)域。在學習介質(zhì)力學的過程中，我獲得了很多收獲和體會。
第二段：認識到介質(zhì)的重要性
在學習介質(zhì)力學時，我深深認識到了介質(zhì)的重要性。介質(zhì)是研究力學性質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，物理學研究的對象很多時候都是介質(zhì)。介質(zhì)在不同的條件下具有不同的物理性質(zhì)，介質(zhì)的變形和運動對我們的生活和工業(yè)生產(chǎn)有著至關(guān)重要的影響。了解介質(zhì)力學可以幫助我們更好地理解介質(zhì)的力學特性，從而實現(xiàn)對材料的優(yōu)化設(shè)計。
第三段：深化了對彈性理論的認識
彈性是介質(zhì)力學中的重要內(nèi)容，是介質(zhì)物理性質(zhì)中一種重要的力學性質(zhì)。學習介質(zhì)力學的課程讓我深化了對彈性理論的認識。彈性是介質(zhì)在受到外力作用后，能夠恢復到原始形態(tài)的物理性質(zhì)。掌握彈性理論可以幫助我們合理設(shè)計工程結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)各種復雜環(huán)境。
第四段：收獲實踐應(yīng)用的能力
介質(zhì)力學可以應(yīng)用在多個領(lǐng)域上，如海洋工程、力學制造、化學工程等。學習介質(zhì)力學使我收獲了實踐應(yīng)用的能力，能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用于其他領(lǐng)域。通過對介質(zhì)的力學特性的分析和研究，在實際應(yīng)用中，可以解決各種實際問題，提高生產(chǎn)力和效率。
第五段：總結(jié)
通過學習介質(zhì)力學，我不僅認識到了介質(zhì)的重要性，而且深入了解了介質(zhì)力學的基本理論和應(yīng)用。我意識到介質(zhì)力學是有巨大潛力的領(lǐng)域，我們需要不斷深入研究，并拓展其應(yīng)用領(lǐng)域，為人類的生產(chǎn)和生活作出更大的貢獻。
力學心得體會篇九
一、充分認識開展執(zhí)行力提升年活動的重要性。市委、市政府把今年作為“執(zhí)行力提升年”，就是要進一步整肅工作作風、提升行政效能、提高服務(wù)質(zhì)量。執(zhí)行力是最核心的競爭力，是最重要的軟環(huán)境，因此，我們必須高度重視執(zhí)行、不斷強化執(zhí)行、大力推動執(zhí)行，在執(zhí)行上下功夫，在執(zhí)行上比效果，在執(zhí)行上見高低，確保各項工作(：)全面落實。今年是“十二五”的開局之年，開好頭，起好步尤為重要，要做好各項工作，關(guān)鍵在執(zhí)行、關(guān)鍵在落實。不執(zhí)行、不落實，再科學的決策、再偉大的戰(zhàn)略、再周密的計劃，也不過是紙上談兵，一紙空文而已。今年作為“執(zhí)行力提升年”，就是要著力解決干部隊伍中存在的落實不力、效率不高、服務(wù)不優(yōu)、效果不好等突出問題，促使機關(guān)干部隊伍在工作態(tài)度、工作進度、工作力度和工作滿意度方面有新的提升。
二、不斷增強責任意識，效率意識。一是要有敢于擔當?shù)呢熑我庾R。視信任為責任，視責任為使命，視使命為生命，始終以事業(yè)為重、以發(fā)展為要，將責任貫穿于工作的`各個環(huán)節(jié)，以強烈的責任心推動執(zhí)行力的有效提升。二是要有昂揚向上的干事激情。以高昂的斗志、理性的思維、飽滿的精神、務(wù)實的態(tài)度，對工作傾注心血、為事業(yè)燃放激情，把全部心思用在想干事上，把所有本領(lǐng)放在會干事上，把實際行動落在干成事上。三是要有一抓到底的執(zhí)著精神。堅持安排的工作立即辦、重要的工作優(yōu)先辦、復雜的工作穩(wěn)妥辦、困難的工作設(shè)法辦、瑣碎的工作抽空辦、份內(nèi)的工作自覺辦、想到的工作主動辦、所有的工作認真辦，做到件件有落實。四是要有克難奮進的工作作風。知難而上不言難，迎難奮進不怕難，克難攻堅不畏難，迎著困難上、頂著壓力沖、放開手腳干，在克服困難、化解矛盾、解決問題中抓落實、促發(fā)展、出實績。
強與相關(guān)部門的溝通，及時掌握工作動態(tài)和進展情況，確保各項工作任務(wù)順利完成。五是加強學習，進一步提高工作效率。認真學習相關(guān)政策和法律法規(guī)，不斷提高對政策水平的理解和執(zhí)行能力、推進創(chuàng)新和依法辦事的能力。要不斷學習，不斷研究，堅持與時俱進，堅持理論與實踐相結(jié)合，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中提高，努力做好各項工作。
我將把提升執(zhí)行力貫穿于今后的工作中，深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實際，不斷提高工作能力，通過開展這項活動，使我們每個人的精神面貌更好，工作效率更高，執(zhí)行力更強，在自己的本職崗位上積極努力工作，把各項工作做的更好，確保今年各項目標任務(wù)的全面完成。
力學心得體會篇十
力學是物理學的一門基礎(chǔ)學科，它主要研究物體的運動規(guī)律及其原因，是自古以來人類科學史上發(fā)展最悠久的學科之一。隨著時代的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，力學不斷地發(fā)展和演變，不同的理論和方法也層出不窮，以滿足人類對于物質(zhì)世界不斷增長的需求。在此次學習中，我認為力學的發(fā)展給我們帶來了很多啟示和體會。
第二段：基本概念
力學的基本概念包括運動、力、空間、時間等，這些概念為我們理解和研究物體的運動提供了基礎(chǔ)。在學習力學的過程中，我更加深入地認識到這些概念的重要性和實際應(yīng)用。力學的實驗、現(xiàn)象及計算與我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多事件和現(xiàn)象息息相關(guān)，如交通運輸、建筑施工、機器制造等。
第三段：運動學
力學分為運動學和動力學兩個部分，其中運動學研究物體的運動狀態(tài)和運動規(guī)律，其中包括物體的勻速直線運動、變速直線運動、曲線運動等，通過這些規(guī)律可以預(yù)測和解釋物體運動的軌跡和速度。學習運動學需要進行大量計算和實驗，在學習的過程中我更加深入地了解了物體運動的本質(zhì)和規(guī)律，同時學會了如何應(yīng)用力學知識解決實際問題。
第四段：動力學
動力學研究物體運動的原因，其中涉及到力的概念和牛頓的三大定律等基本知識。學習動力學時，需要掌握力的性質(zhì)、布局和計算方法，了解力的作用會影響物體的靜力平衡和動力平衡。同時，通過學習牛頓三大定律，可以理解物體的運動規(guī)律和它們的機理。動力學研究的內(nèi)容相對較難，但是它是力學中極為重要的一環(huán)，我們需要認真學習。
第五段：總結(jié)
我深刻認識到學習力學不僅是為了應(yīng)付考試、獲取學位，更是為了培養(yǎng)質(zhì)疑精神和邏輯思維，以及解決實際問題的能力。力學學科深入淺出，涵蓋面廣，與日常生活相連，可適用于其它許多科學和工程領(lǐng)域，是一門非常實用的學科。我相信，通過對力學的深入學習和研究，不僅可以豐富人們的知識智庫，更可以培養(yǎng)出一批負責任、創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)人才。
力學心得體會篇十一
對于我來說，參加力學培訓是一次非常重要的經(jīng)歷。在這次培訓中，我學到了很多關(guān)于力學的知識和技能，并且收獲了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在力學培訓中的五個核心體會。
首先，我學會了理論與實踐相結(jié)合。在課堂上，我們學習了力學的基本概念和公式，了解了力學原理的應(yīng)用。這些理論知識為我們提供了正確的思路和方法，幫助我們解決實際問題。同時，我們還進行了實驗室實踐，通過搭建簡單的機械結(jié)構(gòu)和進行相關(guān)測試，將理論轉(zhuǎn)化為實踐。這種理論與實踐相結(jié)合的學習方式，讓我更加深入地理解了力學的本質(zhì)，并且培養(yǎng)了我解決問題的能力。
其次，我掌握了一些基本的計算方法和工具。在力學培訓中，我們不僅學習了理論知識，還學習了一些數(shù)值計算方法和力學軟件的使用。數(shù)值計算方法可以幫助我們進行更加精確和高效的計算，而力學軟件則可以幫助我們快速建模和分析。這些工具的掌握使我能夠在實際工作中更加靈活和高效地應(yīng)用力學知識，從而提高工作效率。
第三，我體會到了團隊合作的重要性。在力學培訓中，我們經(jīng)常需要小組合作完成實驗和課程項目。在團隊合作中，我學會了傾聽和溝通，學會了與他人分享和合作。通過與團隊成員的互動與交流，我們可以互相學習，共同解決問題。團隊合作不僅能夠?qū)⒏鞣N不同的才能和知識進行合理的調(diào)配和利用，還能夠培養(yǎng)我們的集體榮譽感和責任感。
第四，力學培訓激發(fā)了我對于研究和創(chuàng)新的興趣。在課堂上，我們不僅學習了傳統(tǒng)的力學理論和方法，還接觸了一些前沿的研究成果和技術(shù)應(yīng)用。這讓我認識到力學在科學和技術(shù)領(lǐng)域的重要性和廣泛應(yīng)用性，并且激發(fā)了我對于力學研究和創(chuàng)新的興趣。我希望能夠進一步深入學習力學知識，探索力學領(lǐng)域中的未知和挑戰(zhàn)。
最后，通過力學培訓，我也認識到學習力學不僅僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績，更是為了培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力。力學，作為一門科學，不僅需要我們理解其規(guī)律和原理，更需要我們在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。在力學培訓中，我們不僅需要掌握基本的知識和技能，還需要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和科學思維，提高我們的解決問題的能力。
總的來說，參加力學培訓是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過理論與實踐相結(jié)合的學習方式，我不僅掌握了力學的基本知識和技能，還培養(yǎng)了解決問題和團隊合作的能力。這次培訓還激發(fā)了我對于研究和創(chuàng)新的興趣，并且讓我意識到學習力學的重要性和意義。因此，我將繼續(xù)不斷學習和探索，努力成為一名優(yōu)秀的力學工程師。
力學心得體會篇十二
參加了我校第一期中干培訓班后，我收獲良多。一所學校的中層干部，尤其是一所大型學校的中層干部涉及的部門廣，工作頭緒多，銜接的難度大，稍有不慎，往往就會造成工作的延誤或者損失，從而影響到學校的發(fā)展。在這樣一個龐大的系統(tǒng)里，如果學校的科學決策不能及時貫徹落實下去，形成政令不夠暢通，或者半途而廢，或者執(zhí)行不力而事倍功半，都將不利于學校各項工作的開展。下面我就中層干部的執(zhí)行力問題，談?wù)勎业囊恍┛捶ê腕w會。
學校中層干部既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導者，既是決策層與全體教職工的紐帶，又是執(zhí)行正確決策的帶頭人和“檢察官”。
因此，一所學校的中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說，它就代表學校，代表決策層。
基于這一點，中層干部形象的好與壞，作風的實與虛，效果的高與低，將十分直觀地呈現(xiàn)在師生員工面前，因此，中層干部的作用發(fā)揮得好，就是校級領(lǐng)導與廣大教職工的一座橋梁，發(fā)揮得不好就成了橫亙在二者之間的一堵墻。
由此看來，中層干部的執(zhí)行力至關(guān)重要，它是學校管理中的`核心元素之一。如果說決策是“做正確的事”，那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個“事”就是指決策層既定的“正確的事”。中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。
現(xiàn)代管理學告訴我們，一個企業(yè)的發(fā)展速度要快，規(guī)模要擴大，管理要上檔次，除了要有好的決策班子，好的發(fā)展決策，好的管理體系外。更重要的是要有企業(yè)中層的執(zhí)行力。
學校也如此，所不同的是，學校中層干部面對的不是機器和員工，而是有待引導的教師和可塑性較強的學生，是塑造心靈的工作。執(zhí)行時需要更多地在正確的基礎(chǔ)上開創(chuàng)性地開展工作，把復雜的事做簡單，把簡單的事做認真，把認真的事做徹底，把人的工作做到心靈深處，把制度的執(zhí)行落到實處。這樣，中層干部就會在師生員工中具有影響力和號召力。
作為一名學校的中層干部，必須清醒的認識到，學校工作必須是由不同的崗位來完成的，你不可能事必躬親，你必須通過別人來完成，必須依靠集體的力量來落實，好比打仗，做為中層干部，你的位置是前沿指揮，真正打仗的還是全體教職員工這支大部隊。
做為學校的中層干部，還要清醒地認識到越位的弊端，在我們學校，機構(gòu)設(shè)置，部門分工，崗位職責都是非常清楚的，越位的后果是自己的崗位職責的缺失。舉例來說，學生干部能做的事，班主任不要做，班主任會做的事，學生科長不要代勞，分管主任會做的事，主任不要包攬，因為你向下越位，很可能你的職責沒履行，反倒讓下一級失去了培養(yǎng)能力的機會。
但是不向下越位，不等于說撒手不管，作為學校中層干部關(guān)鍵還在布置與檢查落實上，在調(diào)動系統(tǒng)進行有效管理上。
力學心得體會篇十三
今天，是公司內(nèi)訓的第二天。勵志短片《怒海潛將》中的卡爾出生在一個貧苦的黑人家庭，應(yīng)征入伍時他父親的一句：“不要放棄，不論在什么時候都不可以放棄”。讓他堅持在種鞭族液歧視漏和偏脖見的環(huán)境里實現(xiàn)自己的械也沒放棄梆理想—超成呢為深海楓潛水搜救爭部隊撒的鞍一員。匣這位垛潛墟水誤精英歹在餌一次氓處穆置循核捻彈耶頭嚙的悅事娶故中失去半條腿甄，但漲他仍在為自己的目標努力學習，訓練，最終穿上200多公斤的潛水衣邁出12步。
這個短片在震撼之余讓我們看到了“永不放棄”背后的堅隱和成功的不易。在這個世界上每個人都有自己的夢想而能實現(xiàn)者卻很少，因為沒有幾個人能做到“堅持到底”和在絕境中能“永不放棄”。所以當我們看到成功者的光彩時，更要看到他們的曾經(jīng)面對失敗打擊的堅強。也只有這樣我們才能在平常的工作里，對平凡的事情而能堅持不懈的做下去并且做好。
每個企業(yè)都有自己的企業(yè)文化，而能將企業(yè)文化做到位的卻不多。因為“中國不缺乏雄偉的戰(zhàn)略家，但缺乏精益求精的執(zhí)行”，“中國企業(yè)不缺乏各類好的規(guī)章制度，但缺乏像西點軍人那樣不折不扣的執(zhí)行者”。以上的話對我的觸動是非常大的，這就是對我們企業(yè)真實的寫照，我們的總經(jīng)理是一位學習型的領(lǐng)導，僅他個人而言他是一位有著敏銳商業(yè)意識的企業(yè)家，但是卻沒有與他相配的團隊與之協(xié)作。
在我公司里有著各樣的規(guī)章制度，但是就連每個員工上班著裝一致這樣的小事都沒能執(zhí)行到位，可見我們在執(zhí)行公司的制度上是多么的差強人意。而我在公司工作的這么多年里，我認為我們的員工尤其是一線的員工都是很優(yōu)秀的，只有“個別”員工總有例外，導致我們在執(zhí)行制度的過程中沒能做到“黑白分明，獎罰不過夜”。通過這次學習，而能將“復雜的事情簡單化，簡單的事情常規(guī)化，常規(guī)的事情制度化”，在我們的企業(yè)得以實施時，我們企業(yè)管理上的瓶頸就能被突破。而貫徹實行的方法，就是我們要有不折不扣的執(zhí)行者。
“對待事情的態(tài)度決定了對事情的影響力，從而決定結(jié)果的不同”。有著高度責任心的人，面對發(fā)生的事情他是敢于擔當?shù)?，這樣的人一定也是企業(yè)的骨干，而有著一群這樣骨干的企業(yè)也是一個敢于挑戰(zhàn)任何困難，也不懼怕任何危機的企業(yè)。在我們企業(yè)里對未能及時完成工期而敢于擔當?shù)娜藚s是鳳毛麟角。就我而言，制度沒有執(zhí)行到位，我從沒有說過“我錯了是我的責任”，而是抱怨員工“不聽話”。
從來沒有想過我定的制度是否有不合理性，是否有著不可操作性。通過學習我知道了“沒有壞的員工，只有壞的制度”。員工的消極怠工是我們的管理出現(xiàn)了漏洞，是我們沒能將“精品”的員工發(fā)揮好，“半成品”的員工改造好， “毒品”員工撐控好， “廢品”的員工處理好的結(jié)果?！袄_我們的往往不是事物的本身，而是我們對事物的看法”，通過本著先改變自己，才能改變別人的態(tài)度，我相信我們的企業(yè)會在逆境中成長，會在順境中發(fā)展。
20**年11月8日至10日我有幸參加了公司組織的執(zhí)行力培訓，非常感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加此次學習，讓我受益匪淺，感觸良多。
近幾天，結(jié)合自己以往的工作，我仔細對這次培訓進行了總結(jié)。現(xiàn)將學習心得匯報如下：
一、 時間對于每個人都是公平的，重要的是看我們是如何選擇，如何利用的。
在以往的工作和生活中，我們總是抱怨上天不夠公平，沒有給予我們想要的林林總總，但是看一看那些成功的人們，他們哪一位不是充分利用有限的時間并通過自己的努力才最終獲得成功的。
二、 要成長我們必須要做的是，改變思維、心態(tài)和環(huán)境。人們共同的惰性其
一便體現(xiàn)在主觀能動性較差，要想成長至成功就要充分的發(fā)揮個人的主觀能動性，要善于換一種思維模式去看待問題，改變自己對待工作的態(tài)度從而改變自己的工作環(huán)境。
三、 成功是靠解決自己身上遇到的'問題來實現(xiàn)的。當自己身上遇到問題時，
我們才會激發(fā)我們內(nèi)心的斗志，才能使我們快速的成長起來。所以，在面對自身存在的問題時，我們不能回避，要勇于面對，努力改變。
四、 100%責任：責任沒有對錯，只有選擇，放下才能承擔。
沒有理由：不把失敗的原因歸于客觀
沒有借口：不把出現(xiàn)的問題推給別人
永遠愿意承擔后果
在以往的工作和生活中，很多時候我們沒有把事情做好、做對，不是因為我們沒有努力，而是因為我們沒有責任心或者責任心不夠強。
五、 感恩。用感恩的心做人，用愛心做事。
六、 執(zhí)行。
執(zhí)行就是把命令變成行動，再把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。
七、 結(jié)果。日常工作中我們要學會站在結(jié)果的角度去思考問題，明確目標。
只有先考慮了結(jié)果的要求，才能做到以結(jié)果為導向，否則就是一句空話。
八、作為團長：
1、勇于承擔責任。團員沒有做好就是團長的責任，沒有任何借口。
2、放下才能承擔。不能過于給自己壓力，要適當?shù)姆畔拢駝t效果會適得其反。
3、要努力調(diào)動團員的積極性，只有大家共同努力，朝一個方向拼搏，才會最終取得勝利。
4、不管做什么都要找到最合適的方法。方法合適，便可事半功倍。
結(jié)束語：作為公司的一份子，我要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
力學心得體會篇十四
選擇了土木工程就是選擇了學習力學，因為力學是我們土木人的看家之本。其中除了理論力學，材料力學，結(jié)構(gòu)力學三大主體力學之外，我們本期學習的水力學也是不可小覷的一門看家本領(lǐng)。很榮幸我們本學期能和我們很喜歡的韓老師一起度過水力學的學習。
通過本學期的水力學習，我收獲頗多，略說如下：
先從學習到的水力學知識來說吧。通過韓老師的教導，我們對水的一些力學性質(zhì)有了比以前深一層的理解，以前可以說之知道人掉到水里，如果不會游泳的話會淹死，其他方面的知道可以說是一個零，于是乎有人曰：欺山莫欺水也。從此覺得水很神奇，以為水中有蛟龍，有水怪，所以我從小就不敢下河下塘洗澡，結(jié)果變成了現(xiàn)在這個旱鴨子模樣，要是我早點接觸學習水力學的話我可能對水不是那么的陌生，也許也就不是旱鴨子啦，可以戲水取樂。
為何我會有此感呢？因為我們從水的靜力學和水的動力學做了初步的學習和了解，很多的“神奇現(xiàn)像”是可以用水力學知識來解釋的。記得曾經(jīng)我掉到比較深的溪水里，越往下沉就越覺得有什么東西在壓著我，讓我無法呼吸?，F(xiàn)在知道啦，那不是什么妖怪，而是我們的靜水壓強的分布決定的。由靜水壓強的基本公式：p=p。+rh，其中h。為液面上的表面壓強，r為容重，h為液體質(zhì)點的水深，由此可見，一：靜止液體中，靜水壓強隨深度按線性規(guī)律增加。二：液體內(nèi)任一點的靜水壓強由兩部分組成一方面是自由液面上的表面壓強，另一部分是單位面積上的垂直液柱質(zhì)量。
學習了水力學后，不僅可以解釋一些疑問，而且可以用來解決一些生活問題。比如說，由于我在農(nóng)村長大，種田放水是習以為常的事情，記得以前由于天旱缺水，本來可以放水用來灌溉農(nóng)田的水塘也被放干了，但是塘底還有一些放不出來，所以爸媽要我去把那些水抽出來，要怎么抽呢，又沒有電的，求神來幫助??！于是我就拿一根長長的水管一頭放再水塘的水中，自己在另一條用最大的力氣來吸，結(jié)果吸了好久，累得精疲力竭之后一個猛吸水吸出了，結(jié)果自己也喝了一口高有機的水，使得接下來的一周都只想吐?，F(xiàn)在想來我當時是那么的傻，真的是傻的可愛，其實也沒有什么，只是吃了沒有文化的虧。要是我早日學習了水力學中的虹吸的話，我就不要那樣勞命啦。要是懂虹吸原理再利用虹吸就很簡單啦，只要把水管注滿水，然后把一頭放進水中，跨過塘圍，另一條垂下，很快管中的水就會流出，管中就會有真空出現(xiàn)，于是又產(chǎn)生了壓強差，就把塘中的水又會吸上來，于是目的就達到啦，啊，真神奇吧，水可以往上流啦！
通過本學期在韓老師的教導下，不僅學到了一些專業(yè)方面的知識，更要的是學到了做人處事的一些方法。韓老師不僅教了書而且育了人，是一個難得的好老師。
我身為班長，所以關(guān)于同學對老師的看法評價還是相當?shù)那宄摹：芏喽颊f，我們的水力學課，老師雖然曾來沒有點過名，但是我還是愿意去上課，只是有時候起來遲了點會遲到，他們的理由如下：一上課很開心的，老師經(jīng)常會穿插一些搞笑的片段來吸引我們，讓我們再快樂中學習。二老師經(jīng)常會和我們講一些個人或者是他同學的一些事跡，這會啟發(fā)我們，會喚起我們的危機感，讓我們發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的比我們更加勤奮，我們沒有理由墮落。三老師還會引導似的教我們怎樣讀大學怎樣規(guī)劃人生等等，所以我們不是被—逼的來，而是樂意來。
總的來說，這一期的水力學學習沒有白學，可能考試的成績沒有達到我的期望，學習是自己的事，考試只是一種檢驗的方式，分數(shù)只是檢驗的一種形式，關(guān)鍵是學到了東西沒有，而我只想說，通過本課程的學習基本上達到了老師和我自己設(shè)定的的目標，所以我要衷心的感謝韓老師，謝謝你的教導，謝謝！
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