大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 13:03:10
大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-16 13:03:10     小編:薇兒

教案是一種詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理,包括導(dǎo)入、內(nèi)容展開和課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。大家可以根據(jù)自己的教學(xué)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,以適應(yīng)不同的教學(xué)場景和學(xué)生特點(diǎn)。讓我們一起來看看吧,相信這些范文會(huì)給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》中所述:既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn),既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒對(duì)動(dòng)物都很感興趣,一說起動(dòng)物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒完,而《喂雞》來源于幼兒生活,內(nèi)容幽默風(fēng)趣,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),可將生活中各種各樣的物品替換到歌曲中,使幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)編表演,從而陶冶幼兒的情操,獲得美的感受。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用自然的'、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。

2、嘗試在圖片的提示下,替換歌詞演唱。

3、享受歌唱活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先對(duì)生活中各種物品的響聲有一定了解。

2、物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與歌曲歌詞匹配的圖譜;肯德基、照相機(jī)、直升機(jī)等圖片。

活動(dòng)過程:

一、聽一聽,在問題中激發(fā)活動(dòng)的興趣。

1、小朋友,你們都有寵物嗎?何老師也有一只寵物,你們來聽一聽,我的寵物是什么?

2、初次范唱,引發(fā)關(guān)注。

二、唱一唱,在音樂中感受唱歌的快樂。

1、幼兒貼圖,完善圖譜。

圖示不完整,請(qǐng)聽聽少掉了什么?

2、改編“小公雞”歌詞演唱。

大公雞今天來是要向你們介紹它的朋友,是誰?能不能把”小公雞“也放到歌曲中唱一唱?

三、編一編,在創(chuàng)編中感受歌曲的幽默。

1、看圖集體仿編新歌詞。

(1)創(chuàng)編吃肯德基的聲音,完善歌詞并演唱。

(2)創(chuàng)編”咔嚓咔嚓照相機(jī)“。

(3)創(chuàng)編”轟隆轟隆直升機(jī)“。

四、玩一玩,在交流中提升豐富的經(jīng)驗(yàn)。

我們小朋友身上也有一樣?xùn)|西是帶”雞“的發(fā)音,我們一起來找一找。

活動(dòng)反思。

在活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)了音樂活動(dòng)的快樂,認(rèn)真傾聽音樂,注意力比較集中,開動(dòng)腦筋想出不同的動(dòng)作,這與充足的前期經(jīng)驗(yàn)以及直觀的圖片是分不開的。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄.

2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的.關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)。

2、紙板人手一張。

三、活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什么?”(蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)。

2、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。

(1)講解操作要領(lǐng).

“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)。

“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)。

“第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)。

“排的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。三排全排完了。

不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。

(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

“紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆???那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎?”(不一樣)。

(4)討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長也不短)(5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。

3、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。

(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。

“看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)。

(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。

“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?”(a:一樣,b、不一樣)。

(3)交待探索要求,幼兒操作。

“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢?”

(4)講述操作結(jié)果。

(不一樣多,紅豆用得最多,蠶豆最少)。

(5)討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

(6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長時(shí),小種子用得多,大種子用得少。

四、游戲:走鋼絲。

“請(qǐng)小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離,從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?”

“想一想,為什么爸爸媽媽用的步子少,你們用的多呢?”

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、幫助幼兒了解家庭開支情況,初步樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

2、在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的.良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。

2、布置小超市,準(zhǔn)備購物籃,購物單。

3、將椅子擺放為七個(gè)家庭,每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

4.磁帶。

活動(dòng)過程:

一、組合小家庭。

1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。

二、超市購物。

1、師:每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

2、幼兒在超市購物,并將所購物品記錄下來。

3、購物后討論:

各家買了什么?還剩下多少錢?

三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)。

1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員,報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

討論:為什么每家的水電費(fèi)不一樣?

如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?

工資不夠花了怎么辦?小結(jié):當(dāng)家可真不容易,除了花錢買吃的、穿的、用的,原。

來還需要支付許多別的費(fèi)用。

四、交流、小結(jié)。

1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?

2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?

3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢,合理花錢?

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

設(shè)計(jì)意圖:。

給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課,孩子們異常興奮。休息時(shí),孩子們總在說:“我們中國真了不起,我們中國真?zhèn)ゴ?。”為了鞏固幼兒的這種民族自豪感,結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題,同時(shí)也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識(shí)》,我選擇了盤扣這個(gè)小中見大的點(diǎn),旨在通過這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感,激發(fā)他們對(duì)民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達(dá)到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過探索盤扣,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。

2、欣賞盤扣的藝術(shù)造型,知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚之情。

3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、鑲有盤扣的各色服裝。

2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實(shí)物若干,布置一個(gè)盤扣大世界。

3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。

活動(dòng)過程:(*為教師指導(dǎo)用語)。

一、播放民族音樂,讓幼兒欣賞模特隊(duì)的表演,激發(fā)幼兒探索的興趣。

(欣賞時(shí)裝表演)。

*模特隊(duì)的小朋友表演得真精彩!看完后,我想問問小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼a:我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。

幼b:我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。

幼c:我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。

……。

*小朋友觀察得真仔細(xì)!今天,模特隊(duì)的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝,她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的,它有一個(gè)好聽的名字叫做盤扣。

評(píng):設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是讓幼兒初步接觸盤扣,為后面的探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣,而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的,幼兒很感興趣。

二、探索活動(dòng)一:通過愉快探索,認(rèn)識(shí)幾種常見的盤扣。

1、參觀“盤扣大世界”,探索盤扣的材料、形狀。

*我們今天認(rèn)識(shí)了盤扣,下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽:

(畫外音:小朋友們,歡迎你們來到“盤扣大世界”,這里有許多漂亮的盤扣和圖片,小朋友們盡情欣賞吧。)。

*哇,多美呀,我們一起去看看吧。(幼兒分散探索,教師見機(jī)指導(dǎo)。)。

*小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的,摸一摸它們,把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

(幼兒繼續(xù)探索,并能互相交流。)。

(畫外音:“盤扣大世界”參觀時(shí)間到此結(jié)束,小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。)。

評(píng):通過看看、摸摸、講講,增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí)、交流意識(shí),更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

2、交流“盤扣大世界”所見,建構(gòu)盤扣的基本知識(shí)。

幼a:我喜歡這種像孔雀的`盤扣,因?yàn)槲蚁矚g孔雀。

幼b:我喜歡這種盤扣,它是用花布做的。

幼c:我喜歡這種像蝴蝶的盤扣,因?yàn)楹苊利悺?/p>

幼d:我喜歡這種像琵琶的盤扣,我家就有一個(gè)琵琶。

幼f:我喜歡的盤扣是綠色的,像一棵白菜。

……。

*我們小朋友有這么多喜歡的盤扣,它們都是用布或者用彩帶做的,也有各種各樣的顏色,真漂亮。但她們還沒有名字呢,我們來給她們起一個(gè)好聽的名字吧。

*老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣,我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。

幼a:我的這種就叫孔雀扣。(*也可以叫鳳凰扣,因?yàn)閮蛇叾枷?,還可以叫雙鳳扣)。

幼b:我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。

幼c:我的這個(gè)盤扣像我們寫的“一”字,我叫它一扣。(*一字扣更好聽是不是?)。

……。

*你們知道嗎?盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣,也只有我們中國才有呢。配上了盤扣,我們的民族服裝就更漂亮了。

評(píng):通過點(diǎn)評(píng),激發(fā)幼兒的民族自豪感]。

三、探索活動(dòng)二:創(chuàng)作簡易的盤扣。

1、出示少了鈕扣的紙服裝,引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

*剛才,服裝廠的叔叔給我們送來了一批小朋友的民族服裝,但是你們看,這上面少了什么?(鈕扣)。

*那我們小朋友想個(gè)辦法吧?

幼:我們來給衣服做盤扣吧。

*老師已經(jīng)給我們小朋友準(zhǔn)備了很多材料,我們一起來制作吧。

*好,開動(dòng)吧!

2、交流探索制作結(jié)果。

我們小朋友都做出了漂亮的盤扣,去告訴你的好朋友,你做的盤扣叫什么。

評(píng):交流的環(huán)節(jié)能使幼兒心情愉快,還能促使幼兒更進(jìn)一步去探索。

活動(dòng)延伸:

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種民族服裝。

2、在區(qū)角中提供材料讓幼兒繼續(xù)探索盤扣的制作。

活動(dòng)總評(píng):

選擇盤扣來設(shè)計(jì)活動(dòng),是因?yàn)樗扔袧庥舻拿褡鍤庀ⅲ忠驗(yàn)樯势G麗、造型別致而具有欣賞價(jià)值,更重要的是盤扣是我們民族特有的。該活動(dòng)從孩子們自身出發(fā),首先能使他們感興趣,能引起他們強(qiáng)烈的表達(dá)探索欲望,活動(dòng)中,教師是組織者和引導(dǎo)者,孩子們是真正的主人,他們盡情探索,他們暢所欲言,既體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣,同時(shí)還建構(gòu)了基本的科學(xué)知識(shí),增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí),培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力、創(chuàng)造能力。

通過開展這次活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到,要讓幼兒真正獲得活動(dòng)的樂趣,首先要選擇讓幼兒感興趣的活動(dòng),還要設(shè)計(jì)幼兒感興趣的活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒才能真正溶入活動(dòng);其次,教師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮讓幼兒多多實(shí)踐也就是探索才能更好地組織活動(dòng)。比如在活動(dòng)中,我開始提供給幼兒操作的材料是穿著鉛絲的空心絲帶,但在活動(dòng)中孩子們都反映鉛絲太硬,不易制作,而且空心絲帶制作起來過于粗糙,不精細(xì)。后來我用細(xì)毛線包著銅絲讓幼兒制作,取得了意想不到的效果。這些都是實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)。由此,我認(rèn)識(shí)到,用心去思考,積極積累各方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們開展活動(dòng)是很有幫助的。最后我覺得設(shè)計(jì)活動(dòng)讓幼兒成為活動(dòng)的主體,活動(dòng)會(huì)取得事半功倍的效果?!侗P扣》就遵循這“幼兒是活動(dòng)的真正主人”這樣的原則,讓幼兒盡情探索、自主講述、自由制作。如果活動(dòng)中都能做到這些,我相信活動(dòng)會(huì)取得更上一層樓的效果。在以后的教育活動(dòng)中,我們都應(yīng)遵循這一原則,力爭使我們的活動(dòng)、使我們的孩子得到更大的進(jìn)步。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞歌曲,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2借助圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

3.感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗(yàn)看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂。

活動(dòng)流程:

一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

二、借助圖譜,記憶歌詞。

三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞。

四、結(jié)束活動(dòng),自然延伸。

活動(dòng)記錄。

一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.師:春天到了,小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂,邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室)。

2.師:春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里,有紅花、有綠草,到處充滿著鳥語花香,你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)。

3.教師小結(jié)。

二、借助圖譜,記憶歌詞。

2.教師第一次范唱。

師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說,同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。

3.教師第二次范唱。

師:你又聽到了什么?(記憶歌詞)。

4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞,難點(diǎn)部分可出示節(jié)奏圖譜。

三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞。

1.師:小朋友說的真好,下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)。

2.師:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。

3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

四、結(jié)束活動(dòng),自然延伸。

師:春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)?..所以...”,說出連貫完整的因果句。

2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語表達(dá)能力。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

六個(gè)硬板紙做的汽車頭;幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。

二、交代游戲規(guī)則。

1.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說原因。

2.乘客必須用“因?yàn)?**所以***”完整地對(duì)上司機(jī)的話,才能上車,否則不能上車。

3.汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。

三、用“因?yàn)?**所以***”的句型開展游戲。

教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。

1.教師做司機(jī),帶領(lǐng)游戲一次。

2.將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。

一輪游戲結(jié)束后,幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的,也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo),一般情況下,教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的,因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的!

怎樣寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材內(nèi)容分析本課教材是本節(jié)的重點(diǎn)是。

二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:情感態(tài)度與價(jià)值觀:

三、學(xué)習(xí)者特征分析。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。

你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個(gè)部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。

大班健康活動(dòng):《戶外體育活動(dòng)游戲》教案。

一、設(shè)計(jì)意圖:幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?;顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索箱子的不同玩法。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9。

2、理解9的實(shí)際意義,知道9可以表示所有數(shù)量是9的物體。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9。

活動(dòng)難點(diǎn):

用完整的話描述9的形成。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、小羊玩偶一只,小白兔和蘿卜圖片各9。

2、數(shù)字9。

活動(dòng)過程。

一、拍手游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字2—8的形成。

二、小羊的生日。

1、出示小羊玩偶:今天是小羊的生日,它的好朋友小兔子姐妹要來幫。

它慶祝生日。

2、出示8只小兔:小朋友看看來了幾只小兔,8只小兔要用什么數(shù)字來表示?

4、數(shù)字8可以表示8只兔子和8個(gè)蘿卜,還可以表示什么呢?

三、學(xué)習(xí)形成。

1、兔姐姐(排在最左邊的)發(fā)現(xiàn)咦怎么少了一只兔妹妹呀,(學(xué)小兔的口吻,并再出示一只兔子)我來了,我跳得慢,你們也不等等我。

四、認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

1、出示數(shù)字9:我們來看看數(shù)字9是什么樣子的?數(shù)字9像什么?

2、數(shù)字9還可以表示什么?

3、小結(jié):數(shù)字9可以表示所有數(shù)量是9的物品。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

一、目標(biāo):

二、動(dòng)畫制作。

準(zhǔn)備算算樂卡片、看圖列式操作材料、可樂杯、玩具保齡球。數(shù)字卡片、貼有價(jià)錢的各種玩具水果。

三、過程:

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減。

游戲:“開火車”師:聰明屋的金龜子姐姐聽說我們班的小朋友很聰明,想請(qǐng)我們?nèi)嘈∨笥讶プ隹停瑏碜C實(shí)一下誰是最聰明的孩子,現(xiàn)在就請(qǐng)到聰明屋中去吧!怎么去呢?坐火車去吧!我們的火車幾點(diǎn)開?(老師出示算式題卡)嘿嘿!我們的火車幾點(diǎn)開。3點(diǎn)開……放開火車的音樂。師生齊做開火車的律動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)解答6以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題。

(1)、游戲:到金龜子家做客金龜子家到了,它拿什么招待我們呢?它拿了三杯大可樂又拿了三杯小可樂一共拿了幾杯可樂?請(qǐng)小朋友算一算金龜子一共拿了幾杯可樂呢?6杯,用什么方法?請(qǐng)小朋友列算式計(jì)算。請(qǐng)小朋友到黑板上來拿數(shù)字卡演示,老師講評(píng)。以同樣的方法出6以數(shù)的應(yīng)用題讓幼兒解答。

(2)、老師出應(yīng)用題,小朋友用算算樂列式運(yùn)算。老師出示動(dòng)畫列出正確答案。

3、看圖列算式每個(gè)小朋友發(fā)一份操作材料讓小朋友看圖列式并計(jì)算。

4、游戲:

逛超市每個(gè)小朋友發(fā)一張寫有7元的錢,請(qǐng)小朋友買兩個(gè)標(biāo)價(jià)合起來是7元的水果然后去交錢。也可以買一個(gè)水果,但去交錢的時(shí)候說:我買了的×元水果,請(qǐng)找我×元。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

小山羊頭上的包原來是長椅角的緣故,故事情節(jié)的突轉(zhuǎn)具有強(qiáng)烈的趣味性。對(duì)于3一4歲的幼兒而言,木偶劇表演是激發(fā)他們的閱讀興趣、了解故事內(nèi)容的有效策略,有助于幼兒直觀形象地感知故事中隱含的小山羊長角的科學(xué)道理。而感知文字環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的敏感性。在指導(dǎo)策略上,可以多用游戲的方法讓幼兒感知文字口如果幼兒接觸文字較少,可以在文字卡片上配上小動(dòng)物圖片,以降低幼兒的認(rèn)知難度。

在指導(dǎo)幼兒閱讀圖書的過程中,應(yīng)有意識(shí)地抓住每幅畫面的重點(diǎn),以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面的角色形象及其動(dòng)作,在討論中了解每幅畫面的基本內(nèi)容,幫助幼兒把握畫面與畫面之間的關(guān)系,進(jìn)而理解故事情節(jié)的發(fā)展和變化。

1.在觀察畫面的基礎(chǔ)上,閱讀、理解故事的內(nèi)容,感受小動(dòng)物成長的樂趣。

2.在游戲中初步認(rèn)讀“小狗”、“小豬”、“小山羊”、“椅角”等詞語。

3.在游戲活動(dòng)中感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.實(shí)物投影儀。

2.人手一冊(cè)幼兒用書(第4冊(cè))。

3.木偶及圖片:小狗、小豬、小山羊。字卡:“小狗”、“小豬”、“小山羊”。

1.出示木偶小狗、小豬、小山羊。

教師:今天有只個(gè)小動(dòng)物要和你們做朋友,你們歡迎他們嗎?那就快和他們打個(gè)招呼吧!

幼兒分別和小狗、小豬、小山羊打招呼。

2.欣賞木偶劇表演。

教師:木偶劇里有誰呀?小山羊頭上的兩個(gè)包是什么?

3.教師利用實(shí)物投影儀和幼兒共同閱讀幼兒用書。

公教師:今天,我?guī)砹艘槐竞猛娴腵圖書,名字叫《嚇一跳》,你們想和我一起看嗎?

在共同閱讀過程中,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并隨機(jī)提問,幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

討論:小山羊頭上怎么會(huì)長出椅角呢?(小山羊頭上長出特角,說明小山羊長大了)。

4.幼兒自主閱讀幼兒用書。

5.游戲“‘找朋友”。

出示“小狗”、“小豬”、“小山羊”圖片及字卡,讓幼兒進(jìn)行圖片與文字的配對(duì)。

教學(xué)變式:也可以先帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書的前一段(從開頭至“小山羊從滑梯上掉下去啦”),然后讓幼兒猜測后面的故事情節(jié)。充分討論后再集體閱讀。在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)還可以出示動(dòng)物字卡,請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡學(xué)小動(dòng)物的叫聲并做動(dòng)作。

區(qū)角活動(dòng):提供手指木偶等桌面活動(dòng)材料,讓幼兒邊操作指偶邊講故事。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置展區(qū)“長大了真好”,張貼幼兒出生至今的照片,讓幼兒了解自己成長的足跡。

家園共育:請(qǐng)家長協(xié)助幼兒收集羊、牛等長椅角動(dòng)物的圖片和文字資料,豐富幼兒的知識(shí)。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三拍子節(jié)奏力度、強(qiáng)度的體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。

難點(diǎn):能大膽進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備自制值日生的`圖片。

音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、設(shè)置情境,引起幼兒歌唱的興趣。

1、請(qǐng)一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記,學(xué)習(xí)做值日生,如:擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。

2、教師提問:××小朋友身上戴的什么標(biāo)記?他今天在干什么?他做了哪些事情?

3、你們喜歡做值日生嗎?你覺得做值日生光榮嗎?

二、教師有表情地范唱歌曲。

1、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)唱三拍子的節(jié)奏,掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。

3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

四、鼓勵(lì)幼兒逐句創(chuàng)編簡單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,請(qǐng)做的好的幼兒做給大家看,其他幼兒學(xué)做。

五、集體歌表演。

在教師的幫助下將選用的動(dòng)作組合成歌表演,讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩,感悟古詩的優(yōu)美韻律。

2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。

1、音樂磁帶,錄音機(jī)。

2、圖片"詠鵝"。

3、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。

4、動(dòng)畫幻燈片"詠鵝"。

1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

聽音樂做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

游累了,我們來休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出示圖片)。

教師:我們來看看它們?cè)诟墒裁囱??(引?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事)。

2、結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

幼兒初步欣賞古詩。

幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩。

3、感悟古詩韻律。

4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。

本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),從而理解曲調(diào),教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時(shí),我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作,然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1、通過活動(dòng),引起幼兒對(duì)畫魚的興趣,能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。

2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性,要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。

三、活動(dòng)過程。

(1)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣。

1、出示玩具小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們送給它很多魚。

2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3、繼續(xù)講述:小貓想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊??尚∝埐粫?huì)燒魚,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”)。

4、提問:這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營養(yǎng)好,人人都需要。

(2)教師以燒魚的形式,為幼兒作示范。

1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備“燒魚”。

2、教師邊示范,邊作講解:先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)。

黃色的油。

綠色的蔥。

桔黃色的姜。

咖啡色的醬油。

褐色的醬油。

3、與幼兒討論可放些什么佐料.請(qǐng)一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒討論作畫方法。

建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例(一張涂得濃,一張涂得淡)供幼兒觀察討論:哪個(gè)煎盤內(nèi)的魚味美?為什么?(顏色鮮艷的味美香味濃;顏色暗淡的魚肉香味淡。)。

b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法:先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,再在里面運(yùn)用短線連接著來回涂,涂滿、涂濃,讓幼兒體會(huì)到魚變“入味”了。

四、幼兒作畫.教師巡回指導(dǎo)。

1、要求幼兒把魚畫大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁(紫色)、咖喱(淡黃)、醬油(赫色)、糖醋番茄醬(紅色)、色拉醬(白色)、蔥姜(綠色)及其它佐料相似的顏色,把魚“燒”得又香又美。

評(píng)析:在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3、對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒,作個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

(3)引導(dǎo)講評(píng)。

1、幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2、教師抱著玩具小貓,和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評(píng)價(jià)作品。

對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì);哪盤魚最好吃?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容.如添上一些x,顏色好看,味道也更好等等。

(4)唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)。

讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營養(yǎng)好,人人都需要。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用坐地鐵的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)。

2、在掌握簡單軌道交通地圖的基礎(chǔ)上解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:地鐵線路圖(大的一份,小的若干份),筆,小紅旗若干,建筑圖片(東方明珠等),地鐵標(biāo)記圖片、記錄紙。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)認(rèn)地鐵線路圖。

1、拿出地鐵標(biāo)記。

提問:

你見過這個(gè)標(biāo)記嗎?這個(gè)標(biāo)記表示什么意思?

你在哪里看到過這個(gè)標(biāo)記?你坐過的地鐵是幾號(hào)線呢?

小結(jié):軌道交通很便捷,它們可以送你去各個(gè)地方。

2、拿出地鐵線路圖(每條軌道線旁邊有數(shù)字標(biāo)志)。

提問:

這張軌道交通圖共有幾條地鐵線?你怎么知道的?(有數(shù)字標(biāo)志)。

除了數(shù)字外,還有什么方法來區(qū)分不同的地鐵線?(顏色)。

地鐵線路圖上的圓圈表示什么?(站點(diǎn))。

在交叉點(diǎn)上的圓圈是什么意思?(換乘站)。

3、拿出幾個(gè)上海標(biāo)志性建筑(東方明珠、上海南站)。

提問:

上海有很多有名的建筑,這個(gè)是(東方明珠),(貼上去)坐幾號(hào)線能到?(2號(hào)線)。

還有這個(gè)是?(上海南站),(貼上去)坐幾號(hào)線能到?(1號(hào)線和三號(hào)線都可以到)。

二、看圖學(xué)乘地鐵。

1、去東方明珠。

今天長頸鹿要坐地鐵去逛逛上海了。

提問:

現(xiàn)在長頸鹿要從這一站出發(fā)到東方明珠,能不能告訴它要坐幾號(hào)線去東方明珠。要乘多少站?起始的圓圈要數(shù)嗎?為什么?(起點(diǎn)貼上小紅旗)。

小結(jié):地鐵停下來是第一站,所以起始的圓圈不用數(shù)。

出示記錄紙,介紹地鐵標(biāo)志表示坐幾號(hào)線,圓圈標(biāo)志表示站點(diǎn)。

(教師記錄)來數(shù)數(shù)看坐幾站。

2、去上海南站。

換乘。

那你們告訴小熊,它可以幾號(hào)線換乘幾號(hào)線。(7號(hào)線換1號(hào)線或者3號(hào)線),那我們也把這個(gè)換乘的方法記下來。

孩子觀察記錄紙,討論一種換乘的表示方法。(橫線或箭頭等)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒來數(shù)。(7號(hào)線換3號(hào)線)教師記錄。

還有一個(gè)方法:7號(hào)線換1號(hào)線幼兒記錄。

師:哪個(gè)比較快,一個(gè)是6站,它??康恼颈容^少,比較節(jié)約時(shí)間,所以換乘1號(hào)線比較快。

三、去世博園。

1、幼兒操作。

今天還有一個(gè)朋友(小兔)要去中華藝術(shù)宮,這些地鐵都能幫助它到達(dá)世博園區(qū)嗎?請(qǐng)小朋友來幫幫它。

請(qǐng)把乘坐的方法記錄下來。(小朋友人手一份,計(jì)數(shù)后記錄下來)。

2、教師和幼兒一起驗(yàn)證結(jié)果。

小結(jié):地鐵可以有很多不同的換乘路線,都可以把我們送到想去的地方。而且??康恼军c(diǎn)少,換乘的少,都可以幫我們節(jié)約時(shí)間,讓我們更快的到達(dá)。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《詠鵝》,感受音樂與古典詩詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。

2、在參與創(chuàng)作活動(dòng)中,能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境,并對(duì)非音樂音源進(jìn)行大膽探索。

3、在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛,在輕松,愉快的氛圍中真正體會(huì)生活是音樂的源泉。

充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,表現(xiàn)歌曲的意境。

表現(xiàn)歌曲的意境。

水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……

一、導(dǎo)入:簡筆畫

1、老師:“看看老師畫了什么?

2、你們也來畫一畫。

二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩。

1、指名背

2、這是唐朝詩人駱賓王7歲時(shí)寫的一首詩。讓我們一起來朗誦一遍好嗎?

3、齊背。

4、按節(jié)奏泳古詩。2|4

鵝鵝鵝,

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水,

紅掌撥清波。

三、唱一唱:

花兒唱:2|4

11|10|1235|5—||

鵝鵝鵝(伸脖)曲項(xiàng)向天歌

樹苗兒唱:2|4

55|535|665|5—||

鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌

1、聽是誰的聲音高一些?2、聽是誰在唱?3、學(xué)唱。

四、新歌:

1、示范唱。

2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。

3、學(xué)習(xí)樹兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。

4、花兒女生唱。樹兒男生唱。

5、老師:“鵝大哥們聽到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢?eee。e。

6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方?你們他。(在小花和小樹中間)

7、老師唱鵝大哥,花兒女生唱。樹兒男生唱。

8、同學(xué)通唱歌曲。

五、展開、討論

我們來組成幾個(gè)組。分別是歌舞組、音響組、圖畫組。

2、學(xué)生創(chuàng)作

放歌曲錄音,學(xué)生自己討論。老師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路,聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。

3、歌舞組:同學(xué)扮演天鵝。綠色紙剪成柳條,紅色紙張成花瓣。

4、音響組:流水聲鳥聲風(fēng)聲、雨聲鵝聲……

5、圖畫組。

6、展示。評(píng)價(jià)。

六:小結(jié)

老師:“同學(xué)們,今天特別開心,我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩歌曲,還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進(jìn)行的發(fā)揮。我相信同學(xué)們還會(huì)有更多新的創(chuàng)意。

大班交通標(biāo)志活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠運(yùn)用已學(xué)過線條和顏色的知識(shí)創(chuàng)造性的來裝飾美人魚姐姐的魚鱗。

2、幫助美人魚姐姐穿上漂亮的衣服,體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助以及分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先畫好一條有鱗片的美人魚;黃、紅、綠色小魚;海底世界背景圖。

2、半圓形的魚鱗(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)。

3、范例。

活動(dòng)過程:

(一)教師以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:小魚們的生日到了,美人魚姐姐問小魚們想要什么禮物。紅色的小魚看到美人魚姐姐身上非常漂亮的鱗片,就說:“要是我身上也能有像你一樣美麗的彩虹魚鱗,那該多好??!”

(二)教師請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

1、提問:你們覺得美人魚姐姐會(huì)怎么做呢?

2、美人魚姐姐就送了一片彩虹魚鱗給小紅魚。小紅魚變得和彩虹一樣美了,小紅魚心里感覺怎么樣呢?小紅魚很開心,美人魚姐姐也很開心。

4、美人魚姐姐送了一片斑馬魚鱗給小黃魚。小黃魚變得和斑馬一樣神氣了,小黃魚很開心,美人魚姐姐也很開心。

5、小綠魚也向美人魚姐姐要鱗片,它想要像鋸齒一樣的.鱗片,美人魚姐姐把鋸齒條紋的鱗片送給了小綠魚。

6、小綠魚穿上了鋸齒鱗片,變得更英俊了。小綠魚很開心,美人魚姐姐也很開心。

7、美人魚姐姐請(qǐng)小朋友幫忙把身上的其他魚鱗送給更多的小魚。讓更多的小魚都變得漂亮起來。

(三)出示不漂亮的美人魚姐姐,幼兒觀察。

(四)幼兒創(chuàng)作。

1、要求幼兒用線條和好看的顏色裝飾美人魚姐姐的魚鱗。

2、要求幼兒在粘貼魚鱗時(shí)從尾部開始粘。

(五)伴隨音樂幼兒給美人魚粘貼漂亮的魚鱗,并伴隨音樂唱歌跳舞。體驗(yàn)幫助別人后的成功喜悅之情。

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