教案能夠幫助教師提前預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題和困惑，為教學(xué)調(diào)整和應(yīng)對做好準(zhǔn)備。教案的編寫要注重形成性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法，提高教學(xué)質(zhì)量。大家一起來學(xué)習(xí)吧！
三年級語文第一課教案設(shè)計篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課的生字、新詞,理解不懂的詞語。
2.初讀課文,理清文章的敘述順序。
3.學(xué)會倒敘與首尾呼應(yīng)的寫作手法。
教學(xué)重點：
1.學(xué)會本課的生字、新詞,理解不懂的詞語。
2.初讀課文,理清文章的敘述順序。
教學(xué)難點：
學(xué)會倒敘與首尾呼應(yīng)的寫作手法。
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課。
板書課題,質(zhì)疑:看到課文題目,你們會產(chǎn)生哪些疑問?下面我們帶著問題，初讀課文。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.用自己喜歡的方式自由讀文。出示要求：邊讀邊想邊做記號，圈出你認為難認識的字，劃出你認為難理解的詞語。
2.檢查自學(xué)，教師適時指點輔導(dǎo)。
a、說說自己難認識的字。
b、說說難理解的詞。
c、歸類觀察,發(fā)現(xiàn)特點。
左右結(jié)構(gòu):歐洲瑞舒殊驟涉政。
半包圍結(jié)構(gòu):啟疲載。
獨體字:士。
d、找出這些詞中你認為難寫的字，生說，師演示，注意觀察書空。
三、感知課文，理清順序。
3.逐段指讀課文，概括每個自然段的大意。教師相機板書。
第一自然段寫：瑞士人們?yōu)樽趯Ａ欣锏难嘧铀托小?/p>
第二自然段寫：燕子在瑞士境內(nèi)遇到麻煩。
第三自然段寫：居民們紛紛去尋找凍僵的燕子。
第四自然段寫：貝蒂救助凍僵的燕子。
四、明確倒敘與首尾呼應(yīng)的寫作手法。
1.問句前面是交代事情的結(jié)果，問句后面的是寫燕子遇到麻煩——政府關(guān)心——居民尋找，還特地寫了一位小姑娘如何尋找、救助一只只凍僵的燕子，這些內(nèi)容屬于事情的經(jīng)過。像這種先交代事情的結(jié)果，后描述事情的經(jīng)過的方式是——倒敘。使用倒敘的寫法增添文章的新穎性。使用倒敘可以引起讀者的閱讀興趣。
運用“倒敘”應(yīng)注意：一定要有過渡句或過渡段銜接。當(dāng)?shù)箶⒌牟糠謹⑹鐾戤吇氐巾様r要交代清楚。否則，會顯得頭緒不清，脈絡(luò)不明，影響內(nèi)容的表達。
2.理清層次，明確首尾呼應(yīng)。
3.現(xiàn)在請同學(xué)們再大聲朗讀課文，思考《燕子專列》一文究竟寫了一件什么事?
五、學(xué)習(xí)第1段和第5段訓(xùn)練學(xué)生語言表達。
燕子唧唧喳喳地叫著，仿佛在向（）致謝：（）；
六、課堂小結(jié)。
多么感人的故事呀！人間處處充滿愛。正因為愛，政府才會作出重大決定；正因為愛，人們才會不畏嚴(yán)寒；正因為愛，燕子才能從中瀕臨死亡的生命得以拯救。人們關(guān)愛、救助燕子，是從文中哪些語句體現(xiàn)出來的，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇二
學(xué)會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的7個生字。
學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。
通過學(xué)習(xí)課文，感受生活的幸福，引導(dǎo)學(xué)生懂得要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
學(xué)會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的7個字。
朗讀課文，背誦課文。
生字詞卡片、田字格小黑板、歌曲磁帶和錄音機。
學(xué)會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中7個字。
能用普通話正確、流利地朗讀課文。
生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機。
歌曲創(chuàng)作背景
每當(dāng)唱起這首《讓我們蕩起雙槳》，就會不知不覺地走進歌詞中描繪的這種如詩如畫的意境，讓我們想起剛剛過去，或者早已逝去的童年。童年的歌，總是令人難忘；這一首歌，更令幾代人都難以忘懷，因為，它不但有優(yōu)美的旋律，更有著詩一般的歌詞。它的詞作者，就是人稱“詞壇泰斗”的著名詞作家喬羽。1955年，喬羽為電影《祖國的花朵》中的插曲―《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng)作了不足200字的歌詞，從此，這首歌廣為流傳，打動了幾代兒童的心。50多年來，喬羽共創(chuàng)作了1000多首歌詞，每首都不過數(shù)百甚至數(shù)十字，似乎并不起眼，但是品味著抒情的歌詞，心頭卻會涌起純真、振奮、美好的感覺。
自由讀課文，認讀生字。
（1）學(xué)生自由讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音認識生字，讀準(zhǔn)字音。
（2）可以自己喜歡的方式，小組合作交流認識的字。
（方法提示：小組長負責(zé)抽卡點名認讀；或全組輪讀；同座互相抽查。）
（3）全班集體交流反饋。
再讀課文，讀準(zhǔn)字音。
師：認了字，又讀了詞，把他們放到課文中，你們還讀的準(zhǔn)嗎？注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀好后還可以把課文讀給身邊的小伙伴聽。
指名讀，檢查生字和課文的認讀情況。
整體感知
（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。
（2）指名反饋。學(xué)生說，老師總結(jié)。
教師朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑問難。
同座互相讀課文，把文章讀通順，并說說詩歌寫了什么。
自由認記“浪、周、輕、涼”，想想怎樣記住這些字。
重點指導(dǎo)“輕”，右邊的書寫要重點提示。
學(xué)生自由練寫，老師巡視。
認讀生詞。
雙槳、推開、倒映、白塔、涼爽、幸福、波浪、四周、輕輕、安排、做功課
寫出下列多音字的兩個不同讀音，并組詞。
倒（）（）（）（）中（）（）（）（）
熟練地朗讀課文。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識5個生字，會寫出2個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。
3、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。
教學(xué)四點：
興趣點：列寧生平的搜集。
困惑點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用語言、神態(tài)領(lǐng)會人物的心理。
興奮點：引導(dǎo)耐心、得體的勸孩子放回灰雀。
發(fā)展點：教育學(xué)生保護鳥類等動物。年個
準(zhǔn)備：掛圖
課時：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
同學(xué)們，如果你做錯了什么事，家長會怎么對你呢?請大家實話實說，暢所欲言。
今天我們要學(xué)的課文，講的是偉大領(lǐng)袖列寧和一個男孩的故事。通過學(xué)習(xí)課文，看看名人是怎么處理生活中的平凡小事的，你從他們身上能感受到怎樣的不平凡。
1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號。
2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。
3、賽讀課文，以小組為單位進行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。
1、指名讀一自然段，說說了解到了什么。
2、課文是怎么描寫這三只灰雀的?找出來讀一讀。說說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。
3、教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。
第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點。
2、說說你是怎么記住這些字的字形的。
3、提醒：本課要寫的字中左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。
4、學(xué)生寫字，老師巡視指導(dǎo)。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2．搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言。
3．以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫話能力。
教學(xué)重點：
口語交際（學(xué)生開口說）。
教學(xué)難點：
習(xí)作（學(xué)生動筆寫）。
教法學(xué)法：
讀、說、寫相結(jié)合。
教學(xué)用具:。
1．實物投影儀。
2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。
3．詞語卡片。
教學(xué)過程：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫的）。
師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。
2．拓展思路，展開話題。
a、請學(xué)生說說自己在金秋時節(jié)最喜歡做的事是什么，讓學(xué)生自己先說說。
b、具體說說自己在秋天所做的事，各自準(zhǔn)備。要求：
（1）把做的事兒說清楚。
（2）說出自己的快樂。
（3）可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。
3．講評結(jié)合，促進交流。
a、指名學(xué)生上臺口述，師生結(jié)合要求評點。
b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。
c、師生評選最佳學(xué)生。
4．學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實踐。
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實踐。
5．拓展活動。
畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。
教學(xué)后記：這節(jié)課我主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。讓學(xué)生搜集相對的詞語，引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇五
本單元的課文包括四篇精讀課文、一個習(xí)作和一個語文園地。除了《古詩三首》介紹了天門山、西湖、洞庭湖三處景色之外，其他三篇課文都是介紹了一處景色，分別是西沙群島、小興安嶺、海濱小城。這些都是我國有名的景點，其山水、陰晴無不令人著迷；其豐富的物產(chǎn)，迷人的景色無不令我們嘆為觀止。我們深刻地感受到了我國的地大物博，河山壯美。我們更加熱愛祖國，熱愛大自然。語文園地包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運用”“日積月累”四個版塊的內(nèi)容。
課題內(nèi)容簡說。
古詩三首《望天門山》寫的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情?！讹嫼铣跚绾笥辍吠ㄟ^描寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達了作者對西湖的喜愛之情。《望洞庭》以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。
富饒的西沙群島本文通過介紹西沙群島的地理位置和它優(yōu)美的風(fēng)景、豐富的物產(chǎn)，表達了作者對西沙群島和祖國的熱愛之情。
海濱小城作者按照從遠到近的順序描述了海濱小城的美景，突出了這座海濱小城的整潔與美麗，表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。
美麗的小興安嶺課文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者熱愛和贊美祖國大好河山的感情。
1、認識43個字，會寫51個生字；正確讀寫新詞“瀲滟、空蒙、西子、相宜、成群結(jié)隊、各種各樣”等。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《古詩三首》，默寫《望天門山》。
3、讀懂課文內(nèi)容，了解我國地大物博的特點。
4、初步學(xué)會體會詩歌的意境，感受湖光山色的美。了解西沙群島、小興安嶺、海濱小城的物產(chǎn)和景色，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
1、掌握本單元的字詞，積累詞語。
2、學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法技巧。
3、進一步了解祖國的壯美河山。
17、《古詩三首》…………………………………………………………………3～4課時。
18、《富饒的西沙群島》…………………………………………………………2～3課時。
19、《海濱小城》…………………………………………………………………2～3課時。
20、《美麗的小興安嶺》…………………………………………………………2～3課時。
習(xí)作·語文園地……………………………………………………………………4～5課時。
學(xué)習(xí)古詩，要引導(dǎo)學(xué)生讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達的內(nèi)容。如《望天門山》要看到天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。讀《飲湖上初晴后雨》，則知道西湖在陰、晴天氣中的不同風(fēng)姿。品《望洞庭湖》則要看到洞庭湖的湖面風(fēng)光，學(xué)習(xí)其他三篇文章，必須要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。認識各個地方的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)資料，加深對課文的理解，感受我國山河風(fēng)光的壯美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
17、古詩三首。
課題古詩三首課型新授課。
設(shè)計說明古詩教學(xué)應(yīng)是教師攜學(xué)生之手共進的一次審美旅行。在教學(xué)設(shè)計中，我通過對文字、音樂、繪畫的賞析，錘煉學(xué)生的藝術(shù)思維。在聲情并茂的描述中創(chuàng)設(shè)情境，在情境中反復(fù)誦讀，在誦讀中引導(dǎo)孩子想象，在想象中感受古詩的神韻，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。
學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)詩人的資料，預(yù)習(xí)古詩，制作生字卡。（學(xué)生）。
2、制作多媒體課件。（教師）。
3、朗讀伴奏音樂。（教師）。
課時安排3課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫5個生字、新詞，有感情地朗讀和背誦古詩。
2、感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。
學(xué)習(xí)重點有感情地朗讀，感悟詩境。
學(xué)前準(zhǔn)備1.積累李白的詩歌，預(yù)習(xí)古詩。（學(xué)生）。
2、制作《望天門山》課件。（教師）。
教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測。
一、激趣導(dǎo)入（用時：5分鐘）1.師畫簡筆畫，高高的山，并敘述天門山的來歷。
2、板書課題和作者。1.學(xué)生觀賞老師畫畫，并傾聽故事。
2、齊讀課題。1.請默寫一首你學(xué)過的李白的詩。
___________________________。
___________________________。
二、了解作者，初識古詩（用時：10分鐘）1.老師介紹李白。
2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自讀古詩。（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏）。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。1.學(xué)生自由讀古詩。
2、指導(dǎo)書寫：斷、楚、至、孤、帆。
3、學(xué)生聽范讀，畫出節(jié)奏，比賽朗讀。
4、初步感受詩中描寫的美景。2.辨字組詞。
至（）斷（）。
到（）繼（）。
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究（用時：10分鐘）1.借助書本注釋和工具書理解詩意，用筆寫下自己的收獲和疑問。
2、想一想每句詩里的哪個字用的好，好在哪里？1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在書上批注。
2、學(xué)生交流收獲和疑問，并說說詩句里用的好的詞語。3.理解下列詞語的意思。
中斷：_________________。
回：___________________。
相對出:________________。
孤帆:__________________。
四、交流分析，理解悟情（用時：15分鐘）1.課件出示第一句思考:。
（1）這句寫了什么山，哪里的水？你仿佛看到了什么？
（2）從畫面中你感受到天門山怎樣？又感受到水怎么樣？
（2）哪些字給你感受最深？
2、課件出示第二句，思考：
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，用同樣的方法學(xué)習(xí)第三、四句。
5、指導(dǎo)朗讀體會情感。1.學(xué)生讀詩句，結(jié)合注釋和教師展示的課件體會每句詩的意思。
2、學(xué)生自主交流，體會和感受。4.用自己的話說說下面詩句的意思。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
___________________________。
___________________________。
___________________________。
___________________________。
板書設(shè)計。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇六
教學(xué)過程：
前言：
今天是新學(xué)期的第一堂語文課，老師為大家?guī)砹艘皇仔≡姟?音樂中指名讀，齊讀。)。
三年級的天空。
今天，是20xx年的一天。
一張張可愛的笑臉。
從20xx年的家中匆匆趕來。
來到美麗的暨陽學(xué)校，
繼續(xù)。
踏入三年級明亮的天空。
書寫新的傳奇。
是呀，三年級的天空一定會無比明媚。那么，今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的寒假。
一、口頭交流寒假趣事。
1.新年過得如何?(用詞語來形容)。
2.你覺得最有趣的是什么事?(根據(jù)你說的詞語來說說)。
二、書面了解別人的寒假趣事。
1.全班欣賞同學(xué)寫的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受。)。
2.再欣賞網(wǎng)上找的。(認真傾聽，分享快樂。)。
三、老師介紹自己的寒假趣事。
1.你猜猜老師怎么度過的?
2.公布答案。(在帶寶寶的同時看書)。
四、送禮物——聽故事。
老師知道我們班同學(xué)都非常喜歡聽故事，所以我在寒假的時候，特別挑選了一個故事，送給大家，作為新年禮物。
毛蟲和我。
——送給新學(xué)期的孩子們。
我要挑最鮮嫩的葉子吃，它對自己說，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時候，才會有艷麗的色彩。我要多多地吃，它對自己說，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時候，翅膀才會有力氣。這金色的光線多么溫暖，它對自己說，最重要的是，它將變成金粉裝點我的翅膀。這朵小花多么可愛，它對自己說，將來我的翅膀上面，也會開出美麗的花兒來。
“哎呀，毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了，一點兒也不會破壞它的好心情。哦，我將長出一雙美麗的翅膀，它對自己說。這樣想著，毛毛蟲昂起了它小小的腦袋，慢慢爬走了。
我知道，在我的身體里面，藏著一個更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘記。
所以我從來都不挑食，我知道所有健康的食物都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我努力地讀書，我知道所有那些有趣的書、嚴(yán)肅的書、美麗的書、智慧的書，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我喜歡認識新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他們的友情以及他們的美好天性，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我積極上好每一堂課，認真完成每一次作業(yè)，我知道千里之行始于足下，我走過的每一步路，我做過的每一件事，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我喜歡親近大自然，我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新空氣，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。
每天早晨，我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨，我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。
可我知道，在我的身體里面，藏著一個更好的我自己。就像毛毛蟲會變成蝴蝶，小種子會長成大樹，我也會變成一個更好的我自己。
故事聽完了，老師要檢查下你們是不是認真在聽，有沒有收到我的禮物?
1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己，怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己，我又是怎么做的?(大方向)。
2.聽了故事，說說自己新學(xué)期的目標(biāo)?為了做最好的自己，在學(xué)習(xí)中你又準(zhǔn)備怎么做?(小方向)(多閱讀、多思考、多寫作)。
我相信，只要我們像毛毛蟲那樣努力，我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!
四、總結(jié)。
讓我們每個人多閱讀、多思考、多寫作，向著美好的自己努力。最后讓我們在詩歌中結(jié)束我們的開學(xué)第一課。(再次誦讀詩歌)。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2、搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言。
3、以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫話能力。
口語交際（學(xué)生開口說）
習(xí)作（學(xué)生動筆寫）
讀、說、寫相結(jié)合
人教版小學(xué)語文三年級上冊
1、實物投影儀。
2、把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。
3、詞語卡片。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫的）。
師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。
2、拓展思路，展開話題。
a、請學(xué)生說說自己在金秋時節(jié)最喜歡做的事是什么，讓學(xué)生自己先說說。
b、具體說說自己在秋天所做的事，各自準(zhǔn)備。要求：
（1）把做的事兒說清楚。
（2）說出自己的快樂。
（3）可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。
3、講評結(jié)合，促進交流。
a、指名學(xué)生上臺口述，師生結(jié)合要求評點。
b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。
c、師生評選最佳學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實踐。
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實踐。
5、拓展活動
畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。
教學(xué)后記：這節(jié)課我主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。讓學(xué)生搜集相對的詞語，引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇八
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性。
(1)公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
(2)班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
(3)國家、政府狠抓安全教育工作。
(4)目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1.學(xué)生討論。
2.集體歸納。
(1)人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，在馬路上行走時要靠右行。
(3)財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
(4)飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、進行秋季流感預(yù)防教育。
1、近幾年有一種病毒在全世界肆虐，你知道這是什么病毒嗎?
2、你了解流感嗎?春季流感呢?與你的伙伴交流一下。
3、說說如何預(yù)防這種病。
4、師小結(jié)。
最后老師補充歸納：今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一個星期一，新年剛過，同學(xué)們又大了一歲，也漸漸懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)一些應(yīng)該記住的安全知識。常人說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的`身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c：第一、做好課間活動的安全。第二、做好勞動活動時的安全。第三、注意交通安全。第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。第五、要遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。第六、注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。新的學(xué)期，新的開始，同學(xué)們，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境!
五、小結(jié)：
1.讓學(xué)生牢記今天我們所學(xué)的知識，并自覺去遵守。
2.學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇九
1、暢談暑假生活,與同學(xué)分享暑假的快樂時光。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,回顧語文課堂常規(guī)。
3、初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元的特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、聽《毛毛蟲和我》的故事,感受理想和行動之間的關(guān)系,明白自己應(yīng)該怎么做。
初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元的特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
一、回顧暑假。
兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,從今天開始,我們就是三年級的學(xué)生了,相信同學(xué)們一定會愛上三年級,抒寫出新的傳奇。
同學(xué)們真聰明!老師看到了大家在博客上記錄下的假期生活?，F(xiàn)在我們就一起來進入我們的“暑期快樂大本營”!
二、暑期快樂大本營。
(一)說說暑假的味道。
1、分享暑假里的快樂事。
??大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實?？梢哉f說自己游玩的經(jīng)過,或是自己學(xué)到的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
2、小組內(nèi)暢所欲言。
3、指名上臺講,教師稍作點評。
(二)暑期快樂
1、全班欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受)
2、自己選擇一篇在小組內(nèi)交流。(認真傾聽,分享快樂)
3、互相交流賞析。
三、了解大概,親近語文。
1、認識封面:仔細看看語文書的封面,說說你看到了什么。
2、讀讀目錄。
認真讀讀語文書的目錄,說說:
(1)這本書一共有幾篇課文?標(biāo)“*”的有幾篇?
(2)你最喜歡哪篇課文?為什么?
四、提出要求,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。
1、擁有《新華字典》或《現(xiàn)代漢語詞典》等學(xué)習(xí)工具書。
2、準(zhǔn)備三本簿子:日記本、練筆本和摘錄本。
3、準(zhǔn)備一兩本自己喜歡的課外書。
五、做最好的自己。
每個人都有自己的理想,因為有美麗的理想,所以奮斗的路上再苦再難也不放棄。新學(xué)期開始了,你的理想是什么呢?先讓我們來聽一個故事吧!
毛毛蟲和我
――送給新學(xué)期的自己
我要挑最鮮嫩的葉子吃,它對自己說,這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時候,才會有艷麗的色彩;我要多多地吃,它對自己說,這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時候,翅膀才會有力氣;這金色的光線多么溫暖,它對自己說,最重要的是,它將變成金粉裝點我的翅膀;這朵小花多么可愛,它對自己說,將來我的翅膀上面,也會開出美麗的花兒來。
“哎呀,毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了,一點兒也不會破壞它的好心情。哦,我將長出一雙美麗的翅膀,它對自己說。這樣想著,毛毛蟲昂起了它小小的腦袋,慢慢地爬走了。
我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的自己。是的,我一直都知道,一刻也不曾忘記。
所以我從來都不挑食,我知道所有健康的食物都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我努力地讀書,我知道所有那些有趣的書、嚴(yán)肅的書、美麗的書、智慧的書,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我喜歡認識新朋友,我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友,他們的友情以及他們的美好天性,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我積極上好每一堂課,認真完成每一次作業(yè),我知道千里之行,始于足下,我走過的每一步路,我做過的每一件事,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我喜歡親近大自然,我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新的空氣,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。
每天早晨,我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨,我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。
可我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的我自己;就像毛毛蟲會變成蝴蝶,小種子會長成大樹,我也會變成一個更好的我自己。
1、毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己,是怎么努力的?
2、聽了故事,說說自己新學(xué)期的目標(biāo)。為了做最好的自己,在語文學(xué)習(xí)中你準(zhǔn)備怎么做?(多閱讀、多思考、多寫作)
六、布置作業(yè),練筆表達。
在練筆本上,寫上兩三段與“老師、語文”相關(guān)的話,題目自擬,也可以是:
新來的語文老師
開學(xué)第一課
我的語文老師
難忘的一節(jié)語文課
七、課堂小結(jié)。
同學(xué)們,要想學(xué)好語文,只讀一本語文書是遠遠不夠的,我們需要讀更多精彩的書。做一個愛讀書的孩子,開始我們的書香之旅吧!請大家記住每天在書包里放一本優(yōu)秀的課外書,一有時間就捧起書來讀。讓我們一起愛上閱讀,愛上語文吧!
開學(xué)第一課
暑假是快樂的
書是甜的
做最好的自己
三年級語文第一課教案設(shè)計篇十
1、暢談暑假生活，與同學(xué)分享暑假的快樂時光。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，回顧語文課堂常規(guī)。
3、初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu)，了解篇目及每單元的特色，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、聽《毛毛蟲和我》的故事，感受理想和行動之間的關(guān)系，明白自己應(yīng)該怎么做。
初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu)，了解篇目及每單元的特色，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
一、回顧暑假。
兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，從今天開始，我們就是三年級的學(xué)生了，相信同學(xué)們一定會愛上三年級，抒寫出新的傳奇。
同學(xué)們真聰明！老師看到了大家在博客上記錄下的假期生活?，F(xiàn)在我們就一起來進入我們的“暑期快樂大本營”！
二、暑期快樂大本營。
（一）說說暑假的味道。
1、分享暑假里的快樂事。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實?？梢哉f說自己游玩的經(jīng)過，或是自己學(xué)到的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
2、小組內(nèi)暢所欲言。
3、指名上臺講，教師稍作點評。
（二）暑期快樂。
1、全班欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作文。（說說自己的感受）。
2、自己選擇一篇在小組內(nèi)交流。（認真傾聽，分享快樂）。
3、互相交流賞析。
三、了解大概，親近語文。
1、認識封面:仔細看看語文書的封面，說說你看到了什么。
2、讀讀目錄。
認真讀讀語文書的目錄，說說:。
（1）這本書一共有幾篇課文？標(biāo)“*”的有幾篇？
（2）你最喜歡哪篇課文？為什么？
四、提出要求，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。
1、擁有《新華字典》或《現(xiàn)代漢語詞典》等學(xué)習(xí)工具書。
2、準(zhǔn)備三本簿子:日記本、練筆本和摘錄本。
3、準(zhǔn)備一兩本自己喜歡的課外書。
五、做最好的自己。
每個人都有自己的理想，因為有美麗的理想，所以奮斗的路上再苦再難也不放棄。新學(xué)期開始了，你的理想是什么呢？先讓我們來聽一個故事吧！
毛毛蟲和我。
——送給新學(xué)期的自己。
我要挑最鮮嫩的葉子吃，它對自己說，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時候，才會有艷麗的色彩；我要多多地吃，它對自己說，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時候，翅膀才會有力氣；這金色的光線多么溫暖，它對自己說，最重要的是，它將變成金粉裝點我的翅膀；這朵小花多么可愛，它對自己說，將來我的翅膀上面，也會開出美麗的花兒來。
“哎呀，毛毛蟲！好丑好惡心喲！”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了，一點兒也不會破壞它的好心情。哦，我將長出一雙美麗的翅膀，它對自己說。這樣想著，毛毛蟲昂起了它小小的腦袋，慢慢地爬走了。
我知道，在我的身體里面，藏著一個更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘記。
所以我從來都不挑食，我知道所有健康的食物都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己；所以我努力地讀書，我知道所有那些有趣的書、嚴(yán)肅的書、美麗的書、智慧的書，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己；所以我喜歡認識新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他們的友情以及他們的美好天性，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己；所以我積極上好每一堂課，認真完成每一次作業(yè)，我知道千里之行，始于足下，我走過的每一步路，我做過的每一件事，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己；所以我喜歡親近大自然，我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新的空氣，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。
每天早晨，我都會在鏡子面前照一照自己；每天早晨，我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩（小男孩）。
可我知道，在我的身體里面，藏著一個更好的我自己；就像毛毛蟲會變成蝴蝶，小種子會長成大樹，我也會變成一個更好的我自己。
1、毛毛蟲的理想是什么？它為了成就更好的自己，是怎么努力的？
2、聽了故事，說說自己新學(xué)期的目標(biāo)。為了做最好的自己，在語文學(xué)習(xí)中你準(zhǔn)備怎么做？（多閱讀、多思考、多寫作）。
六、布置作業(yè)，練筆表達。
在練筆本上，寫上兩三段與“老師、語文”相關(guān)的話，題目自擬，也可以是:。
新來的語文老師。
我的語文老師。
難忘的一節(jié)語文課。
……。
七、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，要想學(xué)好語文，只讀一本語文書是遠遠不夠的，我們需要讀更多精彩的書。做一個愛讀書的孩子，開始我們的書香之旅吧！請大家記住每天在書包里放一本優(yōu)秀的課外書，一有時間就捧起書來讀。讓我們一起愛上閱讀，愛上語文吧！
暑假是快樂的。
書是甜的。
做最好的自己。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇十一
本單元的課文包括四篇精讀課文、一個習(xí)作和一個語文園地。除了《古詩三首》介紹了天門山、西湖、洞庭湖三處景色之外，其他三篇課文都是介紹了一處景色，分別是西沙群島、小興安嶺、海濱小城。這些都是我國有名的景點，其山水、陰晴無不令人著迷；其豐富的物產(chǎn)，迷人的景色無不令我們嘆為觀止。我們深刻地感受到了我國的地大物博，河山壯美。我們更加熱愛祖國，熱愛大自然。語文園地包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運用”“日積月累”四個版塊的內(nèi)容。
課題內(nèi)容簡說
古詩三首《望天門山》寫的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情?！讹嫼铣跚绾笥辍吠ㄟ^描寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達了作者對西湖的喜愛之情?！锻赐ァ芬暂p快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。
富饒的西沙群島本文通過介紹西沙群島的地理位置和它優(yōu)美的風(fēng)景、豐富的物產(chǎn)，表達了作者對西沙群島和祖國的熱愛之情。
海濱小城作者按照從遠到近的順序描述了海濱小城的美景，突出了這座海濱小城的整潔與美麗，表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。
美麗的小興安嶺課文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者熱愛和贊美祖國大好河山的感情。
1.認識43個字，會寫51個生字；正確讀寫新詞“瀲滟、空蒙、西子、相宜、成群結(jié)隊、各種各樣”等。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《古詩三首》，默寫《望天門山》。
3.讀懂課文內(nèi)容，了解我國地大物博的特點。
4.初步學(xué)會體會詩歌的意境，感受湖光山色的美。了解西沙群島、小興安嶺、海濱小城的物產(chǎn)和景色，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
1.掌握本單元的字詞，積累詞語。
2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法技巧。
3.進一步了解祖國的壯美河山。
17.《古詩三首》…………………………………………………………………3～4課時
18.《富饒的西沙群島》…………………………………………………………2～3課時
19.《海濱小城》…………………………………………………………………2～3課時
20.《美麗的小興安嶺》…………………………………………………………2～3課時
習(xí)作?語文園地……………………………………………………………………4～5課時
學(xué)習(xí)古詩，要引導(dǎo)學(xué)生讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達的內(nèi)容。如《望天門山》要看到天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。讀《飲湖上初晴后雨》，則知道西湖在陰、晴天氣中的不同風(fēng)姿。品《望洞庭湖》則要看到洞庭湖的湖面風(fēng)光，學(xué)習(xí)其他三篇文章，必須要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。認識各個地方的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)資料，加深對課文的理解，感受我國山河風(fēng)光的壯美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
17.古詩三首
課題古詩三首課型新授課
設(shè)計說明古詩教學(xué)應(yīng)是教師攜學(xué)生之手共進的一次審美旅行。在教學(xué)設(shè)計中，我通過對文字、音樂、繪畫的賞析，錘煉學(xué)生的藝術(shù)思維。在聲情并茂的描述中創(chuàng)設(shè)情境，在情境中反復(fù)誦讀，在誦讀中引導(dǎo)孩子想象，在想象中感受古詩的神韻，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。
學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)詩人的資料，預(yù)習(xí)古詩，制作生字卡。（學(xué)生）
2.制作多媒體課件。（教師）
3.朗讀伴奏音樂。（教師）
課時安排3課時
教學(xué)過程
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫5個生字、新詞，有感情地朗讀和背誦古詩。
2.感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。
學(xué)習(xí)重點有感情地朗讀，感悟詩境。
學(xué)前準(zhǔn)備1.積累李白的詩歌，預(yù)習(xí)古詩。（學(xué)生）
2.制作《望天門山》課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測
一、激趣導(dǎo)入（用時：5分鐘）1.師畫簡筆畫，高高的山，并敘述天門山的來歷。
2.板書課題和作者。 1.學(xué)生觀賞老師畫畫，并傾聽故事。
2.齊讀課題。 1.請默寫一首你學(xué)過的李白的詩。
___________________________
___________________________
二、了解作者，初識古詩（用時：10分鐘）1.老師介紹李白。
2.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自讀古詩。（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏）
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。 1.學(xué)生自由讀古詩。
2.指導(dǎo)書寫：斷、楚、至、孤、帆。
3.學(xué)生聽范讀，畫出節(jié)奏，比賽朗讀。
4.初步感受詩中描寫的美景。 2.辨字組詞。
至（）斷（）
到（）繼（）
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究（用時：10分鐘）1.借助書本注釋和工具書理解詩意，用筆寫下自己的收獲和疑問。
2.想一想每句詩里的哪個字用的好，好在哪里？1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在書上批注。
2.學(xué)生交流收獲和疑問，并說說詩句里用的好的詞語。 3.理解下列詞語的意思。
中斷：_________________
回：___________________
相對出:________________
孤帆:__________________
四、交流分析，理解悟情（用時：15分鐘）1.課件出示第一句思考:
（1）這句寫了什么山，哪里的水？你仿佛看到了什么？
（2）從畫面中你感受到天門山怎樣？又感受到水怎么樣？
（2）哪些字給你感受最深？
2.課件出示第二句，思考：
3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，用同樣的方法學(xué)習(xí)第三、四句。
5.指導(dǎo)朗讀體會情感。 1.學(xué)生讀詩句，結(jié)合注釋和教師展示的課件體會每句詩的意思。
2.學(xué)生自主交流，體會和感受。 4.用自己的話說說下面詩句的意思。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
板書設(shè)計
三年級語文第一課教案設(shè)計篇十二
1、 能認識本課的2個生字。
2、 能正確。流利的朗讀課文。
3、 能基本讀懂課文，了解樹的年輪。樹冠的的有關(guān)知識。培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。
制作電腦課件：年輪和樹冠；課外閱讀有關(guān)年輪的科普知識。
一、觀察課件，導(dǎo)入新課。
1、 展示樹的形貌。年輪的課件，讓學(xué)生觀察樹冠南北兩面的疏密形態(tài)，年輪的圓圈及其寬窄形狀。，結(jié)合課外搜集的有關(guān)樹的資料，從科學(xué)知識的角度介紹觀察的畫面。
3、 自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詞句。
、 提出讀不懂的問題。
二。初讀。感知。
1、 找三名學(xué)生接讀全文。（邊讀邊解決讀中遇到的詞句問題）
2、 默讀，思考：從小槐樹和老槐樹的談話里，你了解樹的哪幾點知識，并在課文里劃出記號。
3、 小組交流（教師巡視，了解學(xué)生交流的情況，根據(jù)學(xué)習(xí)交流效果，但是否需要集體交流）交流后，把幾點簡略的寫在筆記本上。
三、分角色朗讀。評讀。
1、 在小組內(nèi)，分角色朗讀練習(xí)。（體驗角色，揣摩朗讀語氣。）
2、 自由組合分角色朗讀，評讀。
四、讀文畫畫。
讀讀課文中年輪部分的談話。再弄懂年輪后，畫出年輪圖，并標(biāo)出樹齡和方向。教師找?guī)追鶊D展示。
五、布置作業(yè)。
畫好年輪圖，回家給父母介紹年輪知識。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，防水、防電、防火、防毒、防騙、防病防交通等安全教育。
教學(xué)目標(biāo)：
一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性。
1、327公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例。
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結(jié)。
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高三年級全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我校積極采取有效措施，認真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇十四
1、認識9個生字“煦、環(huán)、犁、耕、儼、嘴、棚、廠、盲”。聯(lián)系課文內(nèi)容理解“慢條斯理”、“欲言又止”的意思。
2、能正確流利地朗讀課文，并能邊讀邊想，體會人物的品質(zhì)。能根據(jù)提示語讀出人物的不同語氣。
３、體會孩子純潔善良的心靈。
能正確流利地朗讀課文，并能邊讀邊想，體會人物的品質(zhì)。能根據(jù)提示語讀出人物的不同語氣。
體會孩子純潔善良的心靈。
1、大家知道神筆馬良的故事嗎？
2、今天我們學(xué)習(xí)第3課《我畫什么》。板書：3我畫什么
讀題。
3、文中的５位小朋友也想有馬良那樣的神筆，那他們想畫什么呢？
１、聽錄音，聽清：小朋友們用神筆畫什么？
2、預(yù)習(xí)要求：
（1）借助工具書，讀準(zhǔn)字音。
（2）通過各種方法理解以下詞語的意思：儼然、七嘴八舌、欲言又止
（3）讀通課文，能正確地朗讀課文。
填空：
五個小學(xué)生羨慕（），都希望自己（），用它（）。
3、檢查反饋
（1）檢查字詞學(xué)習(xí)。出示詞語，指名讀。
（2）指名分節(jié)讀課文，及時正音。
1、輕聲讀課文3——15節(jié)，思考：文中寫到了哪五位小朋友？作者是怎樣描寫他們的？
讀讀，填填：
例：（卷發(fā)）的小曼
（）的周明（）的元元
————————————
（）的張小麗（）的王斌
————————————
2、交流朗讀文中的句子并概括。
板書：卷發(fā)的小曼
戴眼睛的周明
翹鼻子的元元
男孩似的張小麗
認真提議的王斌
師：作者通過外貌特征、性格特征、神態(tài)特征來描寫五位小主人公。
小試身手：你能根據(jù)不同的特征，來描寫人物嗎？試試看：
（）的（）（）的（）
————————————————————
3、文中的幾個小學(xué)生分別想用神筆畫什么？找到句子多讀兩遍，讀正確。
4、同桌交流找到的句子。
5、全班交流，指導(dǎo)朗讀句子。
（1）“慢條斯理”的語氣怎么讀？
（2）提問：“欲言又止”是什么意思？小麗為什么這樣？讀出語氣。
（3）假如有一支神筆，又只能畫一次，大家一定先讓小麗是因為（）。
6、四人合作分角色朗讀課文9——15節(jié)。
7、想象說話：如果你有神筆，你想畫什么》
這些小朋友的心靈是多么善良啊，他們都想到了自己的親人，想到了需要幫助的人。
1、根據(jù)注釋填寫適當(dāng)?shù)脑~語：
（1）“我呀，”周明動作緩慢，不慌不忙地說：“要畫一個涼棚，給大街上的民警叔叔擋風(fēng)遮雨?！保ǎ?/p>
（2）“我……”張小麗想要說又停住了。（）
2、想一想，寫一寫
（1）假如有一支神筆，又只能畫一次，大家一定先讓小麗畫，是因為（）
———————————————————。
（2）假如你有一支神筆，你想畫什么？寫幾句
三年級語文第一課教案設(shè)計篇十五
1、尋找生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學(xué))。
2、假期大家一定做了很多有意義的事，做什么事的時候用到了我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識?
3、從生活中你新學(xué)到那些數(shù)學(xué)知識，說給大家聽一聽。
1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。
a：學(xué)生介紹。
b:教師補充。
結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
第七單元通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習(xí)中提供了如下的實踐活動：
1.到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。
2.找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。
3.調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。
5.用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。
6.設(shè)計旅游計劃。
7.廚房鋪地磚的設(shè)計方案。
8.制作七巧板。
9.調(diào)查你和同學(xué)的身高，計算你們組的平均身高約是多少。
10.在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護書本?
1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長)。
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)。
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進。
7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋?。
8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)。
問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么?
1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習(xí)冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當(dāng)天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。
小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>
老人問：“你要釣竿做什么?”
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>
你們說，這個小孩是不是很聰明?
所以說重要的還在釣技。就像我們的學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：
1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。
2、學(xué)會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。
3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學(xué)過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動的聽課，能帶著問題聽課。
4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
a：要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
(1)多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。
(2)多動手，幫組學(xué)習(xí)知識，運用做到融會貫通。
(3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。
b：要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會越大。
(1)課后復(fù)習(xí)要及時。課堂上學(xué)會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納知識點和方法。
(2)選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書：在掌握好教材的基礎(chǔ)上，仔細研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進度，仔細研讀就可以了。
(3)周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
三年級是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時期，成績好的同學(xué)不要沾沾自喜，成績不好的同學(xué)不要氣餒，自今天起，將是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個新的開始每一分成績的取得都要看今后的努力，誰最認真，誰將是我們班新的數(shù)學(xué)尖子。少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。愿我們在本站小學(xué)三年一班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
三年級語文第一課教案設(shè)計篇十六
1。認識各種鋼筆，懂得用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項。
2。懂得在稿紙或者練習(xí)本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養(yǎng)認真寫鋼筆字的習(xí)慣。
3。了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的握筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生認真寫毛筆字的良好習(xí)慣。
4。初步了解“文房四寶”（筆墨紙硯）的有關(guān)知識，懂得如何使用和愛護毛筆，培養(yǎng)正確地使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。
激發(fā)學(xué)生學(xué)好毛筆字和鋼筆字的興趣。
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使我們受益終生。進入三年級第一學(xué)期，我們努力培養(yǎng)的第一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是——（板書）認真寫好鋼筆字。
請大家拿出自己的鋼筆，我們一起來看看它。（教師講解鋼筆的組成。）
教師過渡：認識了鋼筆，你們知道怎樣使用它么？
1。觀察第一頁插圖。
怎樣寫鋼筆字呢？鋼筆的握筆姿勢和坐姿跟我們先前寫鉛筆字有啥相同和不同？
學(xué)生觀察圖上同學(xué)們的坐姿，拿筆的樣子。自己模仿握筆坐姿，教師行間巡視。相機指導(dǎo)糾正。
教師指點：鋼筆與鉛筆的握筆姿勢基本一樣，需要注意的是鋼筆的筆尖要對著大拇指和食指之間的正中位置，筆尖如果歪了，會導(dǎo)致筆畫不流暢并損傷鋼筆。
2、看二頁插圖，欣賞鋼筆作品，你覺得哪里寫得好？
學(xué)生學(xué)著寫寫，比較書上作品后，說說自己滿意的地方，和自己不滿意的地方。
3?？吹谌摿D
你對鋼筆的保護了解了什么？
我們對這個小伙伴想說點什么嗎？
學(xué)生拿出鋼筆和一張方格紙練習(xí)用鋼筆寫字，教師巡視指導(dǎo)。
1。上圖
圖上是誰，他們在干什么？
2。左下圖
圖上都有什么？誰認識這些寫毛筆字的工具？
教師請同學(xué)將自己毛筆上的字讀一讀，講解有不同的毛筆。
教師點撥：
同學(xué)們在任何地方都可以利用各種資源，主動識字。
請班上有基礎(chǔ)的小“書法家”，示范姿勢。
3。右下圖
小朋友在寫毛筆之前蘸好適量的墨汁，再把紙鋪平開始寫毛筆字。
1、欣賞第6頁上圖學(xué)生的書法作品
2、你在什么地方曾經(jīng)看到過書法作品？你看后都有什么感想？
小組內(nèi)說，指名全班說。
3、你知道有哪些書法家？
過渡：我們班也有小書法家，展示作品。
4、現(xiàn)場寫字，生輪流參觀，激發(fā)興趣，自己動筆寫。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇十七
人家說，懷孕傻三年，確實不錯?；氐綄W(xué)校開會那天，尤其是到后面艾主任布置班主任任務(wù)，我更加覺得大腦遲鈍了好幾拍，剛說的話馬上又忘記，只好多問幾次，記下來。
既然干這行，就把這行做好吧。一開學(xué)，電話馬上開始忙碌了。乘今天休息，備下課吧。
好久沒見這群孩子了，要給他們上課了，我的第一個想法，首先是讓他們再次愛上語文，愛上我的課堂。思想確定了后，我就開始進行教學(xué)設(shè)計了。下面是我的教學(xué)設(shè)計，希望能給我的孩子帶來歡樂。
教學(xué)過程：
前言：
今天是新學(xué)期的第一堂語文課，老師為大家?guī)砹艘皇仔≡姟?音樂中指名讀，齊讀。)。
三年級的天空。
今天，是20xx年的一天。
一張張可愛的笑臉。
從20xx年的家中匆匆趕來。
來到美麗的暨陽學(xué)校，
繼續(xù)。
踏入三年級明亮的天空。
書寫新的傳奇。
是呀，三年級的天空一定會無比明媚。那么，今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的寒假。
一、口頭交流寒假趣事。
1.新年過得如何?(用詞語來形容)。
2.你覺得最有趣的是什么事?(根據(jù)你說的詞語來說說)。
二、書面了解別人的寒假趣事。
1.全班欣賞同學(xué)寫的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受。)。
2.再欣賞網(wǎng)上找的。(認真傾聽，分享快樂。)。
三、老師介紹自己的寒假趣事。
1.你猜猜老師怎么度過的?
2.公布答案。(在帶寶寶的同時看書)。
四、送禮物——聽故事。
老師知道我們班同學(xué)都非常喜歡聽故事，所以我在寒假的時候，特別挑選了一個故事，送給大家，作為新年禮物。
毛蟲和我。
——送給新學(xué)期的孩子們。
我要挑最鮮嫩的葉子吃，它對自己說，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時候，才會有艷麗的色彩。我要多多地吃，它對自己說，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時候，翅膀才會有力氣。這金色的光線多么溫暖，它對自己說，最重要的是，它將變成金粉裝點我的翅膀。這朵小花多么可愛，它對自己說，將來我的翅膀上面，也會開出美麗的花兒來。
“哎呀，毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了，一點兒也不會破壞它的好心情。哦，我將長出一雙美麗的翅膀，它對自己說。這樣想著，毛毛蟲昂起了它小小的腦袋，慢慢爬走了。
我知道，在我的身體里面，藏著一個更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘記。
所以我從來都不挑食，我知道所有健康的食物都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我努力地讀書，我知道所有那些有趣的書、嚴(yán)肅的書、美麗的書、智慧的書，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我喜歡認識新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他們的友情以及他們的美好天性，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我積極上好每一堂課，認真完成每一次作業(yè)，我知道千里之行始于足下，我走過的每一步路，我做過的每一件事，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我喜歡親近大自然，我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新空氣，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。
每天早晨，我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨，我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。
可我知道，在我的身體里面，藏著一個更好的我自己。就像毛毛蟲會變成蝴蝶，小種子會長成大樹，我也會變成一個更好的我自己。
故事聽完了，老師要檢查下你們是不是認真在聽，有沒有收到我的禮物?
1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己，怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己，我又是怎么做的?(大方向)。
2.聽了故事，說說自己新學(xué)期的目標(biāo)?為了做最好的自己，在學(xué)習(xí)中你又準(zhǔn)備怎么做?(小方向)(多閱讀、多思考、多寫作)。
我相信，只要我們像毛毛蟲那樣努力，我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!
四、總結(jié)。
讓我們每個人多閱讀、多思考、多寫作，向著美好的自己努力。最后讓我們在詩歌中結(jié)束我們的開學(xué)第一課。(再次誦讀詩歌)。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇十八
同學(xué)們，快樂的暑假轉(zhuǎn)眼過去了，我們步入了新學(xué)期，在新的學(xué)期里，我們要嚴(yán)格要求自己，不斷進步，爭取早日養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習(xí)的文化知識與技能，為將來有一個燦爛的.明天打下良好基礎(chǔ)。
一、說一說我們假期里的新鮮事。
1、指名說。
2、新學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)。
二、集體奮斗目標(biāo)：爭做優(yōu)秀班級。
1、學(xué)習(xí)方面：語數(shù)要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科。
3、紀(jì)律方面：嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。
4、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯工作。
三、你還記得你的目標(biāo)嗎?
1、請重溫你的目標(biāo)。
2、上學(xué)期你做到了嗎?
3、本學(xué)期你該怎樣努力。
四、新的學(xué)期開始了，你有哪些新的打算呢?說出來，大家交流一下……。
1、學(xué)會感恩。
感恩父母感恩老師感恩同學(xué)……。
2、班級公物人人愛。
同學(xué)們，你們知道班級公物有哪些嗎?課件演示。
(1)哪些是對的行為，哪些是不該做的。
(2)我們該怎樣做到“班級公物，人人愛”?
課件演示。
(3)出示“文明禮儀伴我行”倡議書。
(4)本班宣誓。
3、安全方面。
充分認識安全工作的重要意義。在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等，
進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
(1)出示校園安全方面的圖片，讓學(xué)生找出不安全的做法。
(2)安全知識問答賽。
(3)安全三字歌。
4、小學(xué)生禮儀教育。
1)出示圖片，找出不文明的現(xiàn)象。
2)分小組討論，除上面的這些行為習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處?
3)同學(xué)們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢?請大家暢所欲言。
5、學(xué)習(xí)方面。
向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
6、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
五、教師總結(jié)：
小朋友們，新的學(xué)期，讓我們共同努力，爭取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進步!老師相信你們!
三年級語文第一課教案設(shè)計篇十九
1、學(xué)會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的7個生字。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，感受生活的幸福，引導(dǎo)學(xué)生懂得要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
1、學(xué)會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的7個字。
2、朗讀課文，背誦課文。
生字詞卡片、田字格小黑板、歌曲磁帶和錄音機。
1、學(xué)會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中7個字。
2、能用普通話正確、流利地朗讀課文。
生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機。
1、看圖聽音樂，說說你從歌詞和圖畫中都知道或感受到了什么？
2、大體介紹歌曲創(chuàng)作背景，導(dǎo)入新課，板書課題：讓我們蕩起雙槳。
歌曲創(chuàng)作背景。
每當(dāng)唱起這首《讓我們蕩起雙槳》，就會不知不覺地走進歌詞中描繪的這種如詩如畫的意境，讓我們想起剛剛過去，或者早已逝去的童年。童年的歌，總是令人難忘；這一首歌，更令幾代人都難以忘懷，因為，它不但有優(yōu)美的旋律，更有著詩一般的歌詞。它的詞作者，就是人稱“詞壇泰斗”的著名詞作家喬羽。1955年，喬羽為電影《祖國的花朵》中的插曲—《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng)作了不足200字的歌詞，從此，這首歌廣為流傳，打動了幾代兒童的心。50多年來，喬羽共創(chuàng)作了1000多首歌詞，每首都不過數(shù)百甚至數(shù)十字，似乎并不起眼，但是品味著抒情的歌詞，心頭卻會涌起純真、振奮、美好的感覺。
1、自由讀課文，認讀生字。
（1）學(xué)生自由讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音認識生字，讀準(zhǔn)字音。
（2）可以自己喜歡的方式，小組合作交流認識的字。
（方法提示：小組長負責(zé)抽卡點名認讀；或全組輪讀；同座互相抽查。）。
（3）全班集體交流反饋。
2、再讀課文，讀準(zhǔn)字音。
師：認了字，又讀了詞，把他們放到課文中，你們還讀的準(zhǔn)嗎？注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀好后還可以把課文讀給身邊的小伙伴聽。
3、指名讀，檢查生字和課文的認讀情況。
4、整體感知。
（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。
（2）指名反饋。學(xué)生說，老師總結(jié)。
1、教師朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑問難。
2、同座互相讀課文，把文章讀通順，并說說詩歌寫了什么。
1、自由認記“浪、周、輕、涼”，想想怎樣記住這些字。
2、重點指導(dǎo)“輕”，右邊的書寫要重點提示。
3、學(xué)生自由練寫，老師巡視。
1、認讀生詞。
雙槳、推開、倒映、白塔、涼爽、幸福、波浪、四周、輕輕、安排、做功課。
2、寫出下列多音字的兩個不同讀音，并組詞。
倒（）（）（）（）中（）（）（）（）。
3、熟練地朗讀課文。
三年級語文第一課教案設(shè)計篇二十
三年級學(xué)生的開學(xué)第一課要怎么上，先寫好教案吧!下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于三年級開學(xué)第一課教案，希望能夠幫到您!
同學(xué)們，快樂的暑假轉(zhuǎn)眼過去了，我們步入了新學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們要嚴(yán)格要求自己，不斷進步，爭取早日養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習(xí)的文化知識與技能，為將來有一個燦爛的明天打下良好基礎(chǔ)。
1、指名說。
2、新學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)方面：語數(shù)要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科。
3、紀(jì)律方面：嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。
4、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯工作。
1、請重溫你的目標(biāo)。
2、上學(xué)期你做到了嗎?
3、本學(xué)期你該怎樣努力。
1、學(xué)會感恩。
感恩父母感恩老師感恩同學(xué)……。
2、班級公物人人愛。
同學(xué)們，你們知道班級公物有哪些嗎?課件演示。
(1)哪些是對的行為，哪些是不該做的。
(2)我們該怎樣做到“班級公物，人人愛”?
課件演示。
(3)出示“文明禮儀伴我行”倡議書。
(4)本班宣誓。
3、安全方面。
充分認識安全工作的重要意義。在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
(1)出示校園安全方面的圖片，讓學(xué)生找出不安全的做法。
(2)安全知識問答賽。
(3)安全三字歌。
4、小學(xué)生禮儀教育。
1)出示圖片，找出不文明的現(xiàn)象。
2)分小組討論，除上面的這些行為習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處?
3)同學(xué)們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢?請大家暢所欲言。
5、學(xué)習(xí)方面。
向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
6、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
小朋友們，新的學(xué)期，讓我們共同努力，爭取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進步!老師相信你們!
三年級語文第一課教案設(shè)計篇二十一
1.學(xué)會本課的生字、新詞，理解不懂的詞語。
2.初讀課文，理清文章的敘述順序。
3.學(xué)會倒敘與首尾呼應(yīng)的寫作手法。
1.學(xué)會本課的生字、新詞，理解不懂的詞語。
2.初讀課文，理清文章的敘述順序。
學(xué)會倒敘與首尾呼應(yīng)的寫作手法。
一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課。
板書課題，質(zhì)疑：看到課文題目，你們會產(chǎn)生哪些疑問？下面我們帶著問題，初讀課文。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.用自己喜歡的方式自由讀文。出示要求：邊讀邊想邊做記號，圈出你認為難認識的字，劃出你認為難理解的詞語。
2.檢查自學(xué)，教師適時指點輔導(dǎo)。
a、說說自己難認識的字。
b、說說難理解的詞。
c、歸類觀察，發(fā)現(xiàn)特點。
左右結(jié)構(gòu)：歐洲瑞舒殊驟涉政。
半包圍結(jié)構(gòu)：啟疲載。
獨體字：士。
d、找出這些詞中你認為難寫的字，生說，師演示，注意觀察書空。
三、感知課文，理清順序。
3.逐段指讀課文，概括每個自然段的大意。教師相機板書。
第一自然段寫：瑞士人們?yōu)樽趯Ａ欣锏难嘧铀托小?/p>
第二自然段寫：燕子在瑞士境內(nèi)遇到麻煩。
第三自然段寫：居民們紛紛去尋找凍僵的燕子。
第四自然段寫：貝蒂救助凍僵的燕子。
四、明確倒敘與首尾呼應(yīng)的寫作手法。
1.問句前面是交代事情的結(jié)果，問句后面的是寫燕子遇到麻煩——政府關(guān)心——居民尋找，還特地寫了一位小姑娘如何尋找、救助一只只凍僵的燕子，這些內(nèi)容屬于事情的經(jīng)過。像這種先交代事情的結(jié)果，后描述事情的經(jīng)過的`方式是——倒敘。使用倒敘的寫法增添文章的新穎性。使用倒敘可以引起讀者的閱讀興趣。
運用“倒敘”應(yīng)注意：一定要有過渡句或過渡段銜接。當(dāng)?shù)箶⒌牟糠謹⑹鐾戤吇氐巾様r要交代清楚。否則，會顯得頭緒不清，脈絡(luò)不明，影響內(nèi)容的表達。
2.理清層次，明確首尾呼應(yīng)。
3.現(xiàn)在請同學(xué)們再大聲朗讀課文，思考《燕子專列》一文究竟寫了一件什么事？
五、學(xué)習(xí)第1段和第5段訓(xùn)練學(xué)生語言表達。
燕子唧唧喳喳地叫著，仿佛在向（）致謝：（）；
六、課堂小結(jié)。
多么感人的故事呀！人間處處充滿愛。正因為愛，政府才會作出重大決定；正因為愛，人們才會不畏嚴(yán)寒；正因為愛，燕子才能從中瀕臨死亡的生命得以拯救。人們關(guān)愛、救助燕子，是從文中哪些語句體現(xiàn)出來的，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
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