編寫(xiě)教案可以幫助教師合理組織教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高課堂教學(xué)效果。編寫(xiě)教案時(shí),要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。以下是一些教育教學(xué)網(wǎng)站上分享的優(yōu)秀教案,它們的內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇一
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解菊花的特征,知道菊花在秋天開(kāi)放。
2.嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。
3.體驗(yàn)用彩泥作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn):“菊花”各部件的擺放合理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《菊花真美麗》。
2.橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、觀察菊花。
1.教師:秋天到了,什么花會(huì)開(kāi)呢?
2.展示菊花,請(qǐng)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的特征。
教師:小朋友喜歡菊花嗎?菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢?
3.幼兒觀看各種菊花圖片,說(shuō)說(shuō)不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、制作菊花。
1.教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”。
1)花蕊:將橡皮泥搓成小團(tuán),壓扁,貼在泥工板上。
2)花瓣:將橡皮泥搓長(zhǎng),將一端輕輕卷起,貼在泥工板上。
3)花莖:將橡皮泥搓長(zhǎng),貼在泥工板上。
4)葉片:將橡皮泥搓長(zhǎng),兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。
2.請(qǐng)幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫(huà)。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”。
3.教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖:注意菊花的形態(tài),離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn),離花心遠(yuǎn)的地方搓的長(zhǎng)些。
三、展示請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸:繪畫(huà)菊花。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當(dāng)添畫(huà)背景,表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:中班幼兒用書(shū)9月分冊(cè)第5頁(yè)、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙?;顒?dòng)過(guò)程:
一、觀察好朋友教師:
你和好朋友牽過(guò)手嗎?你們是怎么牽手的.?(請(qǐng)幼兒上來(lái)做示范)。
二、教師出示圖片。
1.引導(dǎo)幼兒觀察,比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一個(gè)站立有什么不一樣。
2.重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。
三、我和好朋友手拉手。
教師請(qǐng)小朋友找到一個(gè)好朋友,每位幼兒和好朋友手拉手,一起走走,然后選一個(gè)座位坐在一起。
教師提問(wèn):“和好朋友在一起,你們高興嗎?”
四、引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“我和好朋友手拉手”的情景。
啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時(shí)動(dòng)作是什么樣子的?臉上的表情是什么樣子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添畫(huà)相應(yīng)背景。
五、說(shuō)說(shuō)我的好朋友(幼兒用書(shū)第5頁(yè))。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話,并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背面。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇三
1.能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的色彩搭配。
2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。
3.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣,能積極參與繪畫(huà)活動(dòng),感受秋天的色彩,熱愛(ài)大自然。
1.掌握簡(jiǎn)單的拓印技巧。(難點(diǎn))。
2.感受秋天的色彩,熱愛(ài)大自然。(重點(diǎn))。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫(huà)、畫(huà)筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹(shù)葉。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過(guò)秋天。
一、音樂(lè)導(dǎo)入,引出主題。
聽(tīng)一聽(tīng)秋天。
教師:大家仔細(xì)聽(tīng),兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評(píng)價(jià)。)那請(qǐng)小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機(jī)提問(wèn)幼兒,鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。)。
二、積極討論,深入探究。
看一看秋天。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己收集的樹(shù)葉拿出來(lái)吧。大家來(lái)觀察一下手中樹(shù)葉。
(幼兒自由發(fā)言,教師及時(shí)給予適當(dāng)回應(yīng)。通過(guò)描述樹(shù)葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)。
小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹(shù)葉是黃色的,楓葉是紅色的……。
教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時(shí),有沒(méi)有覺(jué)得暖暖的,很熱情?能讓你感覺(jué)到這些感覺(jué)的顏色就是暖色系,那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時(shí),是不是感覺(jué)有點(diǎn)冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個(gè)提升。)。
教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么?
(幼兒自由回答,教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))。
小結(jié):葉子上的細(xì)線叫葉脈,它長(zhǎng)得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來(lái)把營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識(shí))。
教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)。
教師:那我們?cè)趺窗阉4嫦聛?lái)呢?
幼兒:自由回答(教師及時(shí)給予回應(yīng))。
教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫(huà))。
教師:那我們一起畫(huà)一畫(huà)好嗎?哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀?
(調(diào)動(dòng)幼兒積極性)。
找?guī)讉€(gè)小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫(huà)筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫(huà)。
教師:你們看這是畫(huà)筆,我們先用畫(huà)筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí),要把畫(huà)筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!
教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!
三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作。
畫(huà)一畫(huà)秋天。
教師分發(fā)畫(huà)筆、顏料、白紙等。
教師:請(qǐng)小朋友們,拿起畫(huà)筆,把你想到的秋天畫(huà)在葉子上吧!
(幼兒動(dòng)手操作教師巡視,并及時(shí)指導(dǎo))。
分享作品(教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))。
教師準(zhǔn)備一張長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙,將幼兒的畫(huà)作,拼接在一起,進(jìn)行展覽。
美麗的秋天是一個(gè)有趣的美術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中運(yùn)用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會(huì)性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于用完的樹(shù)葉用該如何處理,要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),對(duì)于個(gè)體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇四
1.初步了解菊花的特征,知道菊花在秋天開(kāi)放。
2.嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。
3.體驗(yàn)用彩泥作畫(huà)的樂(lè)趣。
:用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。
"菊花"各部件的擺放合理。
1.課件《菊花真美麗》。
2.橡皮泥、泥工板。
一、觀察菊花。
1.教師:秋天到了,什么花會(huì)開(kāi)呢?
2.展示菊花,請(qǐng)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的特征。
教師:小朋友喜歡菊花嗎?菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢?
3.幼兒觀看各種菊花圖片,說(shuō)說(shuō)不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、制作菊花。
1.教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
1)花蕊:將橡皮泥搓成小團(tuán),壓扁,貼在泥工板上。
2)花瓣:將橡皮泥搓長(zhǎng),將一端輕輕卷起,貼在泥工板上。
3)花莖:將橡皮泥搓長(zhǎng),貼在泥工板上。
4)葉片:將橡皮泥搓長(zhǎng),兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。
2.請(qǐng)幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫(huà)。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
3.教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖:注意菊花的形態(tài),離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn),離花心遠(yuǎn)的地方搓的長(zhǎng)些。
三、展示請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)。
繪畫(huà)菊花。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇五
1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當(dāng)添畫(huà)背景,表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:中班幼兒用書(shū)9月分冊(cè)第5頁(yè)、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙?;顒?dòng)過(guò)程:
你和好朋友牽過(guò)手嗎?你們是怎么牽手的?(請(qǐng)幼兒上來(lái)做示范)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察,比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一個(gè)站立有什么不一樣。
2.重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。
教師請(qǐng)小朋友找到一個(gè)好朋友,每位幼兒和好朋友手拉手,一起走走,然后選一個(gè)座位坐在一起。
教師提問(wèn):“和好朋友在一起,你們高興嗎?”
啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時(shí)動(dòng)作是什么樣子的?臉上的表情是什么樣子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添畫(huà)相應(yīng)背景。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話,并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背面。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇六
發(fā)展幼兒的想象力。
1、人手一張圖畫(huà)紙,油畫(huà)棒一盒。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹(shù)葉,觀察樹(shù)葉的變化。
(一)通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
1、教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽,它拿出了紅畫(huà)筆,圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽,就拿出黃畫(huà)筆,圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹(shù)葉變黃了,銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹(shù)媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽(出示桔黃色梧桐樹(shù)葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。
2、教師提問(wèn):秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥?,給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
(二)引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉,給大樹(shù)媽媽穿衣裳。
教師:我們?cè)鯓咏o大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉);給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看,誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
(三)幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃,靠緊大樹(shù)媽媽。
(四)展覽幼兒作業(yè),供幼兒欣賞。
讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫(huà),并嘗試運(yùn)用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
3、感受秋天的美好景色,體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
在創(chuàng)作過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能運(yùn)用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、報(bào)紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的視頻。
3、秋天景色的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,引出課題。
(1)師:小朋友,美麗的秋天來(lái)到了,大自然發(fā)生了哪些變化?
(2)幼兒:秋天,樹(shù)葉黃了,農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……。
2、播放視頻,請(qǐng)幼兒的欣賞秋天的美景。
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。
(2)請(qǐng)幼兒交流、討論。
3、出示秋天景色的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎樣合作去安排和創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
5、幼兒集體創(chuàng)作,教師指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒合理分工合作,大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品,根據(jù)不同的創(chuàng)作情況,提示添加背景。
6、幼兒介紹作品,互相欣賞。
引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。
7、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
今天我們大家共同合作畫(huà)出了這么美麗的秋天,小朋友們可真能干。你們高不高興?。磕蔷透蠋熞黄鸪鋈ジ惺芤幌旅利惖那锾彀?。
注:本主題活動(dòng)共分五課時(shí)完成。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇八
在我們班上的美工活動(dòng)區(qū)中,孩子們對(duì)拓印這種作畫(huà)形式非常感興趣,同時(shí)我又結(jié)合季節(jié)生成了本節(jié)活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了新穎的作畫(huà)工具,從而達(dá)到了意想不到的畫(huà)面效果,孩子們對(duì)這些新的工具也都很感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1:通過(guò)欣賞,感受暖色在美術(shù)作品中的運(yùn)用。
2:大膽運(yùn)用色彩,表達(dá)自己對(duì)秋天的理解。
3:讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.
4:大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):感受秋天的色彩。
難點(diǎn):掌握拓印的作畫(huà)技法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件顏料塑料版水粉筆圖畫(huà)紙噴壺線繩。
活動(dòng)過(guò)程。
問(wèn):你知道這是什么季節(jié)嗎?為什么?
二、老師周末的時(shí)候給小朋友布置了一個(gè)作業(yè),就是讓小朋友在周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去找秋天,小朋友們給我?guī)?lái)了很多他們找到的秋天,讓我們一起去看看吧。
出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片。
問(wèn):你最喜歡那一副?為什么?
出示主色調(diào)不同的'秋天的一組圖片。
問(wèn);你最喜歡那一副?為什么?
老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn),這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。
三、出示色環(huán)(暖色)欣賞畫(huà)家的作品。
在我們的生活中有很多種顏色,可是有幾種時(shí)能給我們帶來(lái)溫暖的感覺(jué)的,我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀,無(wú)論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋(píng)果都能給人帶來(lái)美的享受,畫(huà)家和我們一樣也很喜歡秋天,他們就運(yùn)用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。
四、教師示范畫(huà)法。
其實(shí)我也能畫(huà)出我心目中的秋天,可是我今天畫(huà)畫(huà)要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過(guò)程。
在塑料板上刷顏料――用水粉筆滴另一種顏料――噴壺噴不同的顏料――圖畫(huà)紙蓋在上面印――線繩在印好的紙上拖畫(huà)。
五、幼兒繪畫(huà),教師巡視輔導(dǎo)。
六對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
七、結(jié)束。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇九
目標(biāo):
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,大膽創(chuàng)造作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種秋葉、各種果實(shí)適量,桌布、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干?;顒?dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
1.出示作品,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議。
2.教師:你們喜歡秋天嗎?為什么?
讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
(二)幼兒進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
1、由幼兒自由選擇區(qū)域,開(kāi)動(dòng)腦筋創(chuàng)造。
讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來(lái)解問(wèn)題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。
如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽(tīng)一邊拍照。最后,作品展示給家長(zhǎng)觀看,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子,掌握跑步繡的基本繡法。
2、合理搭配顏色,色彩豐富。
3、嘗試自己穿針和打結(jié),養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
繡品三幅,葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):掌握跑步繡的刺繡方法,嘗試自己穿針和打結(jié)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品,讓幼兒比較其不同點(diǎn)。
這些刺繡作品哪里不一樣?
老師小結(jié):這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣,做的針?lè)ú灰粯印?/p>
2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。
提問(wèn):你看到了什么?跑步繡要注意些什么?
3、老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法(1)老師邊講解邊示范,首先要穿針和打結(jié),然后找到起針的地方,其次先一步一步順著同一方向往前走,不回頭。碰到拐彎的地方,步子要走得小一點(diǎn),以此類推。
(2)刺繡的時(shí)候,針跟著線走,針在上面,從上面往下戳,線在下面,針要從從下往上戳,要合理搭配線的顏色,跟我們平時(shí)用蠟筆畫(huà)畫(huà)是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié),再剪斷線。
4、幼兒操作,老師尋回指導(dǎo)(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。
(2)留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。
(3)提醒孩子注意對(duì)稱部分的顏色要一樣。
5、展示幼兒作品,孩子欣賞:你最喜歡哪幅作品,為什么?
教學(xué)反思:
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的'的身體,用樹(shù)葉添加背景,初步讓感受畫(huà)面的完整性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程:
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧,看老師是怎么變出來(lái)的?畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位?(身體)對(duì)了,在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了,你們會(huì)變嗎?快來(lái)變一變。
4、創(chuàng)作要求。
5、幼兒作畫(huà)。
(1)注意瓢蟲(chóng)造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿。
(2)引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng),同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
(3)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
(4)最后樹(shù)葉作為背景。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇十二
1,通過(guò)觀察秋天的樹(shù)葉,感受樹(shù)葉的多樣性。
2,學(xué)習(xí)、比較樹(shù)葉的異同,并進(jìn)行分類。
3,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5,培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
各種秋天的樹(shù)葉、圖片、畫(huà)好的大樹(shù)若干顆。幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。
(2)幼兒回答老師的提問(wèn)。
(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征,認(rèn)識(shí)它們的名稱。
a、教師:你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?它是什么樣子的?像什么?
b、摸一摸這些樹(shù)葉有什么感覺(jué)?
c、問(wèn)一問(wèn)有什么味道?
(2)幼兒交換觀察樹(shù)葉。教師:這片樹(shù)葉和你剛才摸得樹(shù)葉有什么不一樣?
(1)教師:你們都知道這些樹(shù)葉的名字嗎?楓樹(shù)的樹(shù)葉像手掌,銀樹(shù)的樹(shù)葉像扇子,松樹(shù)的葉子像針,白樺樹(shù)的樹(shù)葉像顆心。
(2)游戲。教師報(bào)出書(shū)的名字,幼兒能很快地舉起他們的樹(shù)葉,說(shuō)出形狀。
幼兒根據(jù)教師畫(huà)好的大樹(shù),將對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉粘貼在上面。
教師:這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢?
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。
2、將白紙分貼在教室周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師:春天來(lái)了,春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,她給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖)。
2、學(xué)習(xí)剪紙。
1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
3)示范花的剪法。師:花園里沒(méi)有花,蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。
3、分組剪貼幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇十四
1、利用情景,對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中,獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。
2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能,先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。
3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。
小百科:樹(shù)林,通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇十五
1、談話,引出課題。
(1)師:小朋友,美麗的秋天來(lái)到了,大自然發(fā)生了哪些變化?
(2)幼兒:秋天,樹(shù)葉黃了,農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……。
2、播放視頻,請(qǐng)幼兒的欣賞秋天的美景。
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。
(2)請(qǐng)幼兒交流、討論。
3、出示秋天景色的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎樣合作去安排和創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
5、幼兒集體創(chuàng)作,教師指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒合理分工合作,大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品,根據(jù)不同的創(chuàng)作情況,提示添加背景。
6、幼兒介紹作品,互相欣賞。
引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。
7、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
今天我們大家共同合作畫(huà)出了這么美麗的秋天,小朋友們可真能干。你們高不高興啊?那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。
注:本主題活動(dòng)共分五課時(shí)完成。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇十六
秋天的大樹(shù)有什么變化?
仔細(xì)看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹(shù)葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹(shù)葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)。
(2)欣賞秋天樹(shù)林的圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗。
指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色,秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的呢?
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺(jué)?
這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里?看上去這么樣?
小結(jié):秋天來(lái)了,樹(shù)的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進(jìn)秋天的樹(shù)林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺(jué)。
2、欣賞繪畫(huà)作品,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。
(1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣。
指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的?
樹(shù)葉的色彩有哪些變化?
樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的?
(2)討論畫(huà)法和構(gòu)圖。
指導(dǎo)語(yǔ):樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的?用的方法一樣嗎?
這片秋天的樹(shù)林,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?
小結(jié):畫(huà)樹(shù)林時(shí),可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊,非常茂密。
3、幼兒繪畫(huà),表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富。
(1)創(chuàng)作討論。
(2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化。
引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細(xì)致地使用繪畫(huà)材料。
4、欣賞作品,交流自己的感受。
指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色?你是怎么畫(huà)出來(lái)的?
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇十七
1、會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子,掌握跑步繡的基本繡法。
2、合理搭配顏色,色彩豐富。
3、嘗試自己穿針和打結(jié),養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
繡品三幅,葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):掌握跑步繡的刺繡方法,嘗試自己穿針和打結(jié)。
1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品,讓幼兒比較其不同點(diǎn)。
這些刺繡作品哪里不一樣?
老師小結(jié):這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣,做的針?lè)ú灰粯印?/p>
2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。
提問(wèn):你看到了什么?跑步繡要注意些什么?
3、老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法(1)老師邊講解邊示范,首先要穿針和打結(jié),然后找到起針的地方,其次先一步一步順著同一方向往前走,不回頭。碰到拐彎的地方,步子要走得小一點(diǎn),以此類推。
(2)刺繡的時(shí)候,針跟著線走,針在上面,從上面往下戳,線在下面,針要從從下往上戳,要合理搭配線的顏色,跟我們平時(shí)用蠟筆畫(huà)畫(huà)是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié),再剪斷線。
4、幼兒操作,老師尋回指導(dǎo)(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。
(2)留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。
(3)提醒孩子注意對(duì)稱部分的顏色要一樣。
5、展示幼兒作品,孩子欣賞:你最喜歡哪幅作品,為什么?
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇十八
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)葉子的形狀運(yùn)用樹(shù)葉學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種形狀的樹(shù)葉、雙面膠、示范圖片。
教學(xué)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入。
“秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹,樹(shù)葉寶寶從樹(shù)媽媽的身上落下?!睅ьI(lǐng)幼兒去撿樹(shù)葉。
2、讓幼兒觀察樹(shù)葉的形狀,你覺(jué)得像什么,像什么東西的哪一個(gè)部分?
3、變廢為寶。
(1)“這些不同形狀的樹(shù)葉,你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下,老師巡邏指導(dǎo)。
(2)老師擺出一些圖形,并講解如何把樹(shù)葉粘貼在紙上,最后成為一張作品。
(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。
4、欣賞范畫(huà),開(kāi)擴(kuò)幼兒的思路。
“小朋友貼的作品真得不錯(cuò),我們?cè)賮?lái)欣賞其他用樹(shù)葉拼的圖片?!?/p>
出示范畫(huà),幼兒欣賞。
教學(xué)反思:
中班組進(jìn)行了同題異構(gòu),圍繞主題《秋天的樹(shù)葉》進(jìn)行的,我選擇了用樹(shù)葉貼畫(huà)這個(gè)內(nèi)容,這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng),我提前讓家長(zhǎng)帶來(lái)不同形狀的葉子,并且還清洗了一下、擦干、涼干,可是在要上課的這天才發(fā)現(xiàn)葉子都變得皺皺的,比原來(lái)都不好了。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化,先是讓幼兒去撿樹(shù)葉,再是觀察樹(shù)葉,再是擺弄樹(shù)葉,拼成不同的圖畫(huà),最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà)的教學(xué)。往往設(shè)想與現(xiàn)實(shí)是不相符合的。
一、場(chǎng)面混亂。
在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),我把準(zhǔn)備好的樹(shù)葉撒到地上,說(shuō)讓幼兒去撿樹(shù)葉時(shí),這些幼兒一聽(tīng)到可以去撿樹(shù)葉,馬上向樹(shù)葉撲去,不管手里抓了多少樹(shù)葉,也有幼兒只拿了一張,這時(shí)的場(chǎng)面很亂,好不容易才讓幼兒回到座位上。
二、幼兒注意不集中。
幼兒手上有樹(shù)葉了以后,眼睛就一直看著樹(shù)葉,或者跟旁邊的幼兒說(shuō)撿了多少樹(shù)葉,注意力不在老師這方面了,我問(wèn)了他們手上的樹(shù)葉形狀像什么東西的什么部分時(shí),很少有人在聽(tīng)我的問(wèn)題并且認(rèn)真回答。這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)所沒(méi)想到的。
三、幼兒制作時(shí)的問(wèn)題。
在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來(lái)把樹(shù)葉粘貼起來(lái),可是雙面膠是幼兒第一次使用,有幼兒不知道如何使用,還有雙面膠貼在樹(shù)葉上很難把上面一層撕掉,所以制作時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了好多問(wèn)題,這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)教程時(shí)所沒(méi)有想到,也是沒(méi)有考慮周全的,這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備,要設(shè)想全面。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇十九
1、欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn),感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化。
2、嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面。
3、能和同伴共享操作材料和空間,體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇二十
1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫(huà)的方法,畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺(jué)效果,體驗(yàn)拓印活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn):畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種作畫(huà)工具。范畫(huà)一張。三、活動(dòng)過(guò)程。
1、欣賞與討論。
(1)你們看,誰(shuí)來(lái)啦?(七星瓢蟲(chóng))。
(2)為什么叫它七星瓢蟲(chóng)?
(3)這些點(diǎn)有什么不一樣?
教師小結(jié):七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有對(duì)稱的.三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。瓢蟲(chóng)一家有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng),沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng),有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),他們都是益蟲(chóng),今天,我們來(lái)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
2、教師結(jié)合兒歌示范畫(huà),并介紹拓印的作畫(huà)方法。
(1)你們看汪老師帶來(lái)了什么?(介紹材料)。
(2)老師邊念兒歌邊用筆(筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà))把七星瓢蟲(chóng)的輪廓畫(huà)在吹塑紙上。
(3)七星瓢蟲(chóng)畫(huà)好了,你想它會(huì)飛到什么地方呢?(幼兒回答,添畫(huà)背景)。
(4)接下來(lái)我們用水粉顏料給七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮的衣服。
老師用畫(huà)筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色,再在杯沿舔一舔,不要讓顏料滴下來(lái)。再來(lái)涂色,顏色涂均勻,要涂一塊馬上印一塊,壓一壓。
(5)這種跟我們平時(shí)不一樣的畫(huà)法叫拓印法。
3、幼兒作畫(huà)。
(1)畫(huà)輪廓線時(shí),筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà),盡量把身體和圓圈都畫(huà)大,而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對(duì)稱。
(2)進(jìn)行拓印時(shí),畫(huà)筆先蘸一蘸,再在杯沿舔一舔,不要讓顏料滴下來(lái)。要求顏色涂一塊馬上印一塊,壓一壓。
(3)拓印好七星瓢蟲(chóng)后再添畫(huà)上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲(chóng)的顏色要不一樣。
三、活動(dòng)結(jié)束。
展示孩子們的作品。
附:兒歌。
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán),一分分兩半。
再畫(huà)個(gè)半圓,頂在盤(pán)上邊。
七個(gè)小圓圈,畫(huà)在盤(pán)里面。
兩根須,畫(huà)兩邊,六條腿,分兩邊。
這只瓢蟲(chóng)真好看。
中班美術(shù)畫(huà)秋天教案篇二十一
1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫(huà),并嘗試運(yùn)用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
3、感受秋天的美好景色,體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。
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