做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;高一學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)淡薄，且來(lái)自不同的學(xué)校，知識(shí)層次存在差異，在教學(xué)時(shí)，充分兼顧所有學(xué)生，主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，既讓學(xué)生掌握純理論的知識(shí)，又讓他們?cè)趯?shí)踐中探究知識(shí)。另外，由于個(gè)人原因或?qū)W校的個(gè)別活動(dòng)和月考及放假都影響到了學(xué)生的正常上課，為了彌補(bǔ)學(xué)生所缺的課，本學(xué)期一直采用“提前8分鐘進(jìn)課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)課等辦法，贏得了學(xué)生的滿(mǎn)意。
教育方面?！霸卩l(xiāng)下中學(xué)，哪一所學(xué)校有咋們這么漂亮的教學(xué)樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個(gè)條件的微機(jī)室?在其它鄉(xiāng)下，有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了，你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境而自豪、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)，我覺(jué)得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書(shū)本上的東西，而更重要的是要注重學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
日常管理。作為千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目管理員，平時(shí)能及時(shí)查收郵件、瀏覽西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目以及活動(dòng)開(kāi)展的新動(dòng)態(tài)，積極組織學(xué)校師生參與千鄉(xiāng)萬(wàn)才的各項(xiàng)活動(dòng)，能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作，并將學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋給千鄉(xiāng)萬(wàn)才。
樹(shù)木樹(shù)人。這是一個(gè)需要教育處和班主任支持與配合的.工作，一年來(lái)，都是我一個(gè)人在掙扎，在我提交的所有申請(qǐng)里，大多數(shù)都是因缺帳號(hào)而拖延資助機(jī)會(huì)，但督促學(xué)生也好，給千鄉(xiāng)萬(wàn)才強(qiáng)力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了資助，每到月底，我組織這些學(xué)生樹(shù)木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫(xiě)月匯報(bào)，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請(qǐng)里，以獲得千鄉(xiāng)萬(wàn)才和愛(ài)心人士的信任。
西部故事。這是一個(gè)工作量相當(dāng)大的工作，自千鄉(xiāng)萬(wàn)才推行西部故事以來(lái)，在我的宣傳和號(hào)召下，共有6位教師和30名學(xué)生參與了此項(xiàng)活動(dòng)，共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，其中我指導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品，學(xué)生也得到了每篇100元的獎(jiǎng)勵(lì)金，為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。
西部人才。在西部人才活動(dòng)中，學(xué)校有6名教師的作品獲得了1000元的獎(jiǎng)金，其中李強(qiáng)等3名老師的作品還入圍決賽，這不是我的功勞，但在這6人中，除了李強(qiáng)和解宏偉外，其他4名教師的大部分工作都是我來(lái)完成的，報(bào)名、申請(qǐng)郵箱、提交作品、信息傳遞、申請(qǐng)帳號(hào)、發(fā)布作品到郵寄相關(guān)手續(xù)，我直接的幫助了他們。
ciss應(yīng)用。自ciss跨網(wǎng)通為會(huì)員學(xué)校免費(fèi)開(kāi)通后，我積極提供相關(guān)資料并為全校教師申請(qǐng)了校內(nèi)ciss帳號(hào)，縱然我對(duì)教師做了培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)，但應(yīng)用不是很廣泛。我是管理員，為了應(yīng)付千鄉(xiāng)萬(wàn)才的考核，我不知做了多少手腳。
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇二
以顧教發(fā)[20xx]64號(hào)文件為指導(dǎo)，以新教育實(shí)驗(yàn)四大理念為指導(dǎo)，以“改進(jìn)教師作風(fēng)，提高教師能力，建設(shè)教師榜樣，建設(shè)師德”為主題，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為理念，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新教育實(shí)驗(yàn)為導(dǎo)向，在全體教師中營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，不斷更新觀念
通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，教師可以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和求真創(chuàng)新精神；樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極參與教育實(shí)踐和改革；試著通過(guò)閱讀和寫(xiě)短文來(lái)改變自己的行走方式；通過(guò)言傳身教，可以促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。其具體目標(biāo)是:
1、老師，德高望重的老師。教師要有為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的堅(jiān)定信念和強(qiáng)烈使命感，忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職崗位，忠于職守；堅(jiān)持高尚情操，誠(chéng)實(shí)教書(shū)，善于教書(shū)，勤于育人；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取。
2.學(xué)智慧，學(xué)高中。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須有高水平的教師，這就要求教師在學(xué)習(xí)上學(xué)識(shí)淵博，專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博，具有跨學(xué)科、多學(xué)科、廣知識(shí)面，不斷更新知識(shí)，及時(shí)吸收前沿學(xué)科知識(shí)和研究成果，滿(mǎn)足學(xué)生廣泛的求知欲。
3.當(dāng)老師就是要有能力，要有高度的技巧。教師只有達(dá)到積累財(cái)富、游刃有余的`水平，才能保持冷靜，才有資格勝任教師這個(gè)崗位。一是要有科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等知識(shí)。，把教育的科學(xué)性和藝術(shù)性完全統(tǒng)一起來(lái)。第二，要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和手段，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新理念相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。第三，要有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教育研究，探索符合我校實(shí)際的科學(xué)教育模式和方法，拓寬科學(xué)視野，提高教師實(shí)踐能力，總結(jié)提煉教師技能。
4、老師，身體是老師。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是展示道德。教師要言行完美結(jié)合，以身作則，行為示范，愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，儀表端莊，舉止優(yōu)雅，用自己的言行和人格魅力影響學(xué)生。
閱讀任務(wù)和目標(biāo):從20xx年下半年到20xx年上半年，每半年閱讀一篇教育專(zhuān)著，即《給老師的建議》、《我的教育理想》、《陶行知教育名著》、《談魏書(shū)生班主任工作》。同時(shí)在完成學(xué)?？己丝荚嚨幕A(chǔ)上，縣教育局全體教師一次性的通過(guò)閱讀答辯和考試。
1.實(shí)施原則
突出主題，注重興趣。重視靈活性，爭(zhēng)取主觀性。增強(qiáng)針對(duì)性，突出個(gè)性。
2.實(shí)施中的服務(wù)和指導(dǎo)
(1)根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)背景和知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)和服務(wù)。
(2)有針對(duì)性的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督。
(3)注意尋求專(zhuān)家和相關(guān)社會(huì)方的關(guān)心、理解和參與。
(4)允許教師有不同的成就水平。
評(píng)估場(chǎng)景
1、評(píng)價(jià)的一般原則
(1)正面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)和肯定教師的潛力和亮點(diǎn)，鼓勵(lì)教師看書(shū)，激發(fā)和保持教師自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
(2)注重過(guò)程。注重過(guò)程中的評(píng)價(jià)，注重教師在過(guò)程中的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)自主學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、教育觀和人才觀。
(3)注重體驗(yàn)。在閱讀過(guò)程中注重教師的感悟和體驗(yàn)，能夠繼承和創(chuàng)新形成文本。
2.評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容
(1)對(duì)教師閱讀的態(tài)度。
(2)對(duì)各種書(shū)籍尤其是教育著作的理解。
(4)各種書(shū)籍的解釋文本，尤其是教育論文。
3.評(píng)估方法
(1)自我評(píng)價(jià)與其他評(píng)價(jià)相結(jié)合。
(2)專(zhuān)家評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
不及物動(dòng)詞保護(hù)
1.組織保障。
學(xué)校成立了教師讀寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整體活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。副組長(zhǎng)以孫家峰行長(zhǎng)為首，楊傳兵、張忠為副組長(zhǎng)，成員有季慧成、趙葛、等。教務(wù)處和教學(xué)部具體負(fù)責(zé)閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，以各年級(jí)組為載體開(kāi)展具體活動(dòng)。自上而下管理，職責(zé)到位，分工合作。
2.制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則，規(guī)范教師閱讀活動(dòng)的實(shí)施和管理。
3.評(píng)估機(jī)制的保證。建立教師閱讀活動(dòng)檔案管理；實(shí)施評(píng)價(jià)；表彰優(yōu)秀教師；作品展覽；專(zhuān)家指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流。
4.財(cái)務(wù)擔(dān)保。據(jù)校長(zhǎng)辦公室研究，從這學(xué)期開(kāi)始，每月60元的誤餐補(bǔ)貼全部作為教師讀寫(xiě)?yīng)剟?lì)資金。閱讀和寫(xiě)作各占50%，每學(xué)期期末考核完成。同時(shí)，學(xué)校將加大對(duì)圖書(shū)館藏書(shū)的資金投入，保證教師閱讀經(jīng)典著作和教育專(zhuān)著的需求。而且每個(gè)老師都專(zhuān)門(mén)配備了閱讀臺(tái)歷，方便記錄。
四.具體實(shí)施內(nèi)容
1.每個(gè)老師都要完成每學(xué)期指定的閱讀短文。老師和40歲以下的老師每學(xué)期都要把讀書(shū)筆記寫(xiě)在教育博客上。
2.每個(gè)老師每學(xué)期必須完成一篇不少于3000字的閱讀論文。
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇三
下學(xué)期，我決心透過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃
用心擁護(hù)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，用心參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。關(guān)心國(guó)家大事。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志;對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)報(bào)酬，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，率先垂范，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。所以，教師務(wù)必“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自我務(wù)必做到。在工作中，時(shí)刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自我的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，閱讀專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的`時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)科的資料和本班的學(xué)生實(shí)際，改善自我的教學(xué)方法。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，課堂注重精講，不單教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是交給他們學(xué)習(xí)的方法，使他們由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)轉(zhuǎn)變。認(rèn)真批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)和練習(xí)，多做面批，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。認(rèn)真做好教學(xué)反饋，采取應(yīng)對(duì)措施。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，爭(zhēng)取讓學(xué)生的習(xí)作能夠在報(bào)紙雜志上刊登。
我將用心參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，有事先請(qǐng)假，不曠課，不遲到、不早退，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我，使自我在原有的基礎(chǔ)上能再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇四
新的學(xué)年又開(kāi)始了，在本學(xué)年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，能夠創(chuàng)造出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力?，F(xiàn)將自己在本學(xué)期個(gè)人研修作以計(jì)劃如下：
結(jié)合上級(jí)管理部門(mén)對(duì)語(yǔ)文教師及教學(xué)的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)積極做好課題研究，積極開(kāi)展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
俗話(huà)說(shuō)的好："活到老，學(xué)到老"，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。不僅學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在"無(wú)字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科研究室其他成員高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
2、立足課堂，善于思考，注重實(shí)踐。
教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。反思昨天――在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天――在審視中甄別；前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
（1）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的`分析，每學(xué)期完成教學(xué)案例2篇。
（2）通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
（3）每天堅(jiān)持動(dòng)筆，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
1、每學(xué)期看1本教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的著作。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟文字。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將學(xué)習(xí)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)難題，以研促教。
4、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加學(xué)習(xí)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與學(xué)科研究室活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步，并完成學(xué)科研究室網(wǎng)頁(yè)的更新。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。
6、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我，為教好書(shū)育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤(rùn)人文情懷。寫(xiě)生活感悟，反思人生真諦。
面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇五
本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)本著以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，以課堂為中心，以進(jìn)一步全面提高教學(xué)質(zhì)量和全面提高學(xué)生的素質(zhì)為核心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極工作，努力進(jìn)取。不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、精心組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)
本學(xué)期四月份我們四年級(jí)組將結(jié)合校教研計(jì)劃的安排，繼續(xù)在本年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展關(guān)于有效課堂提問(wèn)的“同課異構(gòu)”的活動(dòng)。主要為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。用有限的時(shí)間，有效的提問(wèn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，同時(shí)也幫助教師能夠切實(shí)的解決教學(xué)中的問(wèn)題。
2、積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)
對(duì)教研加大求實(shí)的力度，組織教師積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研、觀摩、研討等活動(dòng)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，努力提高教師實(shí)施新課程的水平和能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽，組內(nèi)其他老師將做好聽(tīng)課和評(píng)課工作。
1、加強(qiáng)校本研訓(xùn)的有效性，能夠組織教師積極的開(kāi)展各種有效的校本研訓(xùn)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)的搞好集體備課，理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，有效的為教師的`教學(xué)服務(wù)。每個(gè)月我們都有一次備課、磨課、近段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)有效性方面的探討活動(dòng)。
2、學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)
為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，本學(xué)期組織本年級(jí)組的教師對(duì)所在班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行詳細(xì)、到位、有效的分析。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)效果。
圍繞校提出的“五精”教學(xué)，著力打造我們四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組。通過(guò)集體備課，認(rèn)真檢查，校本培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)等形式，促進(jìn)本教研組的建設(shè)與發(fā)展。
三月份：
1、制定四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃，布置本學(xué)期有關(guān)數(shù)學(xué)教研工作。
2、四年級(jí)教師完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、試卷改編，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3、四年級(jí)數(shù)學(xué)教師集體備課
四月份：
1、組內(nèi)同課異構(gòu)研討活動(dòng)。
2、開(kāi)展如何提高孩子們的審題能力研討活動(dòng)
3、組織備課本檢測(cè)，做好統(tǒng)計(jì)分析研討工作。
五月份：
1、三位老師參加浪花杯比賽，其余老師評(píng)課。
2、以課堂教學(xué)反思行為為主題進(jìn)行課堂教學(xué)研討
六月份：
1、組織開(kāi)展四年級(jí)期末復(fù)習(xí)工作。
2、開(kāi)展有效期末復(fù)習(xí)研討。
七月份：
1、組織開(kāi)展四年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量分析。
3、做好學(xué)期結(jié)束工作，做好教學(xué)工作總結(jié)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組隔周研討具體計(jì)劃
周次（周四）
內(nèi)容
主講人
第一周
備課、改作模式學(xué)習(xí)；集體備課；1―8單元教材分析
凌燕
第三周
完成課時(shí)卷、試卷改編，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度
凌燕
第五周
討論同課異構(gòu)主題和時(shí)間
婁方和
第七周
如何提高孩子們的審題能力研討活動(dòng)
陶偉鋼
第九周
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)研討活動(dòng)
金瑩
第十一周
圖形操作中學(xué)生存在的問(wèn)題及解決的方法
單其宏
第十三周
浪花杯評(píng)課
凌燕
第十五周
以課堂教學(xué)反思行為為主題進(jìn)行課堂教學(xué)研討
王林紅
第十七周
怎樣改掉學(xué)生計(jì)算“粗心”病
馮青松
周次（周四）
內(nèi)容
主講人
第十九周
期末復(fù)習(xí)安排
凌燕
第二十一周
組織開(kāi)展四年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量分析。
凌燕
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇六
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，深入貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個(gè)《xx條例》，深化體育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平。
1、以《xx工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。
2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學(xué)方式改變。
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。
4、認(rèn)真完成這學(xué)期趣味體育節(jié)開(kāi)展工作。
5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，提高教師教學(xué)科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、全面提高學(xué)生第x套廣播操技術(shù)動(dòng)作。
7、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行《xx健康標(biāo)準(zhǔn)》;全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)科學(xué)管理
建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在xx校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，xx老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實(shí)行每周例會(huì)制，匯報(bào)本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實(shí)施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的`責(zé)任制度，加強(qiáng)對(duì)體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實(shí)。
2、確定目標(biāo)
《xx工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實(shí)施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實(shí)施以后，怎樣上好體育課又是一個(gè)很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個(gè)條例，上好兩操兩課兩活動(dòng)，將體育課與體育活動(dòng)課相結(jié)合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
3、提高堂課質(zhì)量
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對(duì)新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅(jiān)持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課中不斷汲取知識(shí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《xx鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
4、做好器材管理
有標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度，確保其的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室，借了器材要及時(shí)歸還，做到誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)借誰(shuí)負(fù)責(zé)。
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇七
由于學(xué)生素質(zhì)不一樣，所以有些學(xué)生不能自覺(jué)遵守紀(jì)律，沒(méi)有良好的講究、堅(jiān)持衛(wèi)生的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)進(jìn)取性也不夠高，有較強(qiáng)的求知欲。學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。班級(jí)中也有不少學(xué)生自制力差，對(duì)于學(xué)校的各種規(guī)章制度和要求不能很好的遵守，并且有亂扔的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)，回答問(wèn)題不太進(jìn)取，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于這部分學(xué)生需要進(jìn)一步教育、幫忙，使班級(jí)構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、以教學(xué)為中心，減輕學(xué)生的`課業(yè)負(fù)擔(dān)，面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)全班學(xué)生的優(yōu)秀成績(jī)。
2、教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立為振興中華而刻苦學(xué)習(xí)的崇高夢(mèng)想。
3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，懂得態(tài)度決定高度，心志決定命運(yùn)的道理。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體主義教育。使學(xué)生愛(ài)班級(jí)、愛(ài)公物、愛(ài)勞動(dòng)。
7、加強(qiáng)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，帶動(dòng)學(xué)生各方面提高。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。
8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、防火、消防等方面的安全教育。
1、滿(mǎn)做學(xué)生的良師益友，深入學(xué)生，了解學(xué)生，盡力足學(xué)生的身心健康發(fā)展的需要。
2、做好班委工作，鼓勵(lì)班干部以身作則，當(dāng)好教師的助手。
3、利用班會(huì)的時(shí)間充分發(fā)動(dòng)全班同學(xué)齊心合力，共同為班級(jí)建設(shè)添磚加瓦。
4、做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理好每個(gè)學(xué)生。
5、教師以身作則，端正辦學(xué)思想，全面認(rèn)真的貫徹黨的教育方針。
九月份：
1、開(kāi)學(xué)收集假期典型事例，大掃除，整理教室。
2、進(jìn)行入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)《守則》與《規(guī)范》。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師教育，明白教師節(jié)是910號(hào)這一天。
十月份：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和安全教育，讓學(xué)生明白今日的幸福生活來(lái)自不易。
十一月份：對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)教育。
十二月份：加強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)，以好的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)學(xué)的好。
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇八
在搬遷的喧囂與躁動(dòng)中，本屆高三迎來(lái)了沖刺高考的一年。在前所未有的好成績(jī)下匯豐中學(xué)掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，迎來(lái)了第一屆高三畢業(yè)奮戰(zhàn)。為此全校高三師生必需認(rèn)清新搬遷帶來(lái)的影響，統(tǒng)一思想，協(xié)同作戰(zhàn)，把嚴(yán)峻的考驗(yàn)當(dāng)作工作的促動(dòng)力，努力邁好新校區(qū)的第一步?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下安排：
牢固樹(shù)立高三備考的質(zhì)量意識(shí)，突出教學(xué)中心地位，務(wù)本求實(shí)，全力提高課堂教學(xué)效率;在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，堅(jiān)持人本理念，做好藝體生的訓(xùn)練與教學(xué)工作，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ);加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開(kāi)發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，抓尖子促名牌，抓后進(jìn)保穩(wěn)定，抓邊緣上水平。站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。為學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做出積極貢獻(xiàn)。
教師情況：本年級(jí)教師大多不具有高三備考經(jīng)驗(yàn)，教師隊(duì)伍中年輕者居多，有精力而無(wú)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)工作激情和加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)是必要的。班主任隊(duì)伍在高三學(xué)段基本穩(wěn)定，大部分執(zhí)行能力強(qiáng)。備課組隊(duì)伍教學(xué)教研能力相對(duì)差些，需要學(xué)校做較多的引導(dǎo)和培訓(xùn)。全年級(jí)教師具有的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的精神需要激發(fā)，在20xx年的高考備考中高三年級(jí)任重而道遠(yuǎn)。必需勇挑重?fù)?dān)，奮力競(jìng)爭(zhēng)，直至取得理想的成績(jī)。
學(xué)生情況分析：高三年級(jí)現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，由于本屆學(xué)生入?；A(chǔ)差，和兄弟學(xué)校比優(yōu)生群體相對(duì)較小，教學(xué)難度大，管理難度大。加之部分學(xué)科高一、高二課時(shí)銳減，訓(xùn)練量明顯不足，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，有待進(jìn)一步夯實(shí)。還有個(gè)別學(xué)科沒(méi)有結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時(shí)間縮短。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等都需要培養(yǎng)改善和優(yōu)化，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待提高。
常規(guī)教學(xué)緊緊圍繞學(xué)?！白セA(chǔ)、抓規(guī)范、抓落實(shí)”的教學(xué)理念，教師管理則遵照“以情感管理凝聚人心，以制度管理促進(jìn)規(guī)范”的工作要求開(kāi)展工作。20xx年高考爭(zhēng)取出名牌，本科過(guò)線(xiàn)率爭(zhēng)先，各學(xué)科成績(jī)名列前茅。
1、20xx年高考確保完成學(xué)校給定的升學(xué)指標(biāo)，力爭(zhēng)上線(xiàn)人數(shù)有所突破;藝體生錄取人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到上屆水平;消滅零升學(xué)率。
2、本學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，確保一輪復(fù)習(xí)效果，努力提高階段性考試的成績(jī)，奠定教與學(xué)的信心。
1、加強(qiáng)對(duì)新課程和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標(biāo)、方法過(guò)程。任課教師要做到“四個(gè)把握”：(1)通覽、把握整個(gè)高中階段的教材;(2)研讀把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確理解新課程編寫(xiě)的意圖和各模塊教學(xué)的要求;(3)通過(guò)動(dòng)手做近三年、特別是今年的高考題的體驗(yàn)，把握高考命題的方向和所考查的知識(shí)與能力的尺度，以及呈現(xiàn)問(wèn)題的形式;(4)把握尖子生、普通生、藝體生教學(xué)的`起點(diǎn)、要求和目標(biāo)。
2、深入地研究學(xué)生和教學(xué)班的實(shí)際，確立正確的教育教學(xué)理念和策略。深刻理解和處理好“五個(gè)關(guān)系”：教與學(xué)的關(guān)系;面向大多數(shù)與培養(yǎng)尖子生的關(guān)系;基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系;課本與教輔的關(guān)系;教學(xué)與管理的關(guān)系。
3、整體規(guī)劃高三備考、科學(xué)編制第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一輪復(fù)習(xí)為全面復(fù)習(xí)階段，要做到“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)”，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶任務(wù)，掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，搞好知識(shí)建構(gòu)，使之成為邏輯、規(guī)律、系統(tǒng)的知識(shí)體系。記憶要在理解的基礎(chǔ)上一步到位，以能默背為合格，決不能把記憶的任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)階段。只有理解熟記，才能遷移，才能逐步轉(zhuǎn)化為能力。同時(shí)，要以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練鞏固，將知識(shí)復(fù)習(xí)和能力提高同時(shí)進(jìn)行。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和改革。課堂教學(xué)研究改革的主攻方向是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和真正落實(shí)學(xué)生的主體地體，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從實(shí)施上把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熡心康?、有?jì)劃組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)和過(guò)程。要堅(jiān)持“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主體和提高效率為主旨”的原則，積極探索復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課等課型的高效課堂教學(xué)模式，把完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的希望主要寄于課堂。教師要著重從以下四個(gè)方面發(fā)揮主導(dǎo)作用：精心備課，做到三備(備教材、備學(xué)生、備教法)，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案，力求實(shí)用實(shí)效。這是上好課的基礎(chǔ)，要堅(jiān)決杜絕上無(wú)準(zhǔn)備的應(yīng)付課。提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求和導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
5、扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展組內(nèi)教師相互聽(tīng)課評(píng)課。加強(qiáng)對(duì)精品課的研究、探索，隨機(jī)聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)下課堂教學(xué)的研究。
6、多渠道收集高考信息，努力擴(kuò)展、合理使用高三備考教育教學(xué)資源。
7、切實(shí)加強(qiáng)藝體生的教學(xué)工作。針對(duì)藝體生基礎(chǔ)較差和高三備考復(fù)習(xí)時(shí)間的特點(diǎn)，各任課教師要認(rèn)真研究對(duì)藝體生的教學(xué)策略。要緊緊抓住第一輪復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵，高度重視、努力提高一輪復(fù)習(xí)的效果。
8、認(rèn)真落實(shí)“治弱制”。班主任及任課教師在管理上應(yīng)該更加細(xì)膩和務(wù)實(shí)，多與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭以及身體狀況。任課教師要經(jīng)常深入學(xué)生中去，了解學(xué)生所需，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，多給學(xué)生人文關(guān)愛(ài)，建立良好的師生關(guān)系。特別要做好重點(diǎn)扶助對(duì)象的工作，提高瘸腿學(xué)科的成績(jī)，要定計(jì)劃、定時(shí)間、定措施、定辦法，真正把扶優(yōu)補(bǔ)困工作落到實(shí)處。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，取得家長(zhǎng)的配合，共同解決學(xué)生存在的問(wèn)題。在教學(xué)上要更有耐心和可持續(xù)性，把握好各班學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的承受能力，控制好知識(shí)的廣度和深度。
1、教學(xué)常規(guī)管理。要把課堂教學(xué)管理放在突出位置，抓好學(xué)生和任課教師提前到課堂，保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課、檢查規(guī)范作業(yè)等重要環(huán)節(jié)。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺(jué)、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、考試管理?？荚囀墙虒W(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手續(xù)之一，要把強(qiáng)化考試的.規(guī)范性、嚴(yán)肅性，激勵(lì)學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復(fù)習(xí)的始終。無(wú)論是月考、章節(jié)測(cè)試、還是期末考試，都要抓好命題制卷、考場(chǎng)管理、閱卷統(tǒng)分、成績(jī)分析、講評(píng)反饋等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求，精心運(yùn)作。
3、學(xué)生德育與管理。德育工作突出培養(yǎng)學(xué)生做人的能力、積極向上的精神、樂(lè)觀自信的心態(tài)、永不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)強(qiáng)持久的意志。學(xué)生養(yǎng)成兩個(gè)方面的良好習(xí)慣，即良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日操行方面的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面要養(yǎng)成：認(rèn)真聽(tīng)課，善于思考的習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè)、誠(chéng)信應(yīng)考的習(xí)慣;課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真看課本的習(xí)慣;及時(shí)章節(jié)小結(jié)的習(xí)慣;整理和利用錯(cuò)題集的習(xí)慣;每晚過(guò)“知識(shí)電影”的習(xí)慣;堅(jiān)持制定階段性計(jì)劃、目標(biāo)、時(shí)時(shí)自我激勵(lì)的習(xí)慣。在一日操行方面要養(yǎng)成：時(shí)時(shí)處處不大聲喧嘩的習(xí)慣;不亂丟亂放愛(ài)整潔的習(xí)慣;尊敬師長(zhǎng)、路遇問(wèn)好的習(xí)慣;愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣;按時(shí)作息、自我規(guī)范、嚴(yán)于律己的習(xí)慣;注重儀表、舉止文明、不講粗話(huà)臟話(huà)的習(xí)慣。
4、改善和加強(qiáng)學(xué)生管理。
(1)完善和落實(shí)班級(jí)管理班主任責(zé)任制和課堂管理任課教師責(zé)任制，堅(jiān)持班級(jí)管理量化評(píng)比制度。常規(guī)管理堅(jiān)持人本理念和“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”原則，把檢查評(píng)比、督促催辦、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、溝通反饋落到實(shí)處，做到日檢查、周總結(jié)、月評(píng)比，逐步形成積極向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。
(2)抓住新學(xué)期開(kāi)學(xué)初幾個(gè)周的有利契機(jī)，集中進(jìn)行一次班級(jí)整頓建設(shè)。治理教室環(huán)境、調(diào)整學(xué)生座次、完善教室文化建設(shè)、嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì)、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使教學(xué)樓內(nèi)達(dá)到“室內(nèi)外整潔衛(wèi)生，學(xué)生入樓即靜，入室即學(xué)?！?/p>
(3)堅(jiān)持上好“兩操”，振作班級(jí)士氣。兩操要達(dá)到“集合快、步伐齊、口號(hào)壯”;
(4)進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理。要做好宿舍調(diào)整工作，修訂完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息檔案，調(diào)整充實(shí)宿管干部隊(duì)伍，落實(shí)好班主任宿舍檢查制度，堅(jiān)持量化評(píng)比、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度。要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)作用，倡導(dǎo)自己動(dòng)手、全員維護(hù)、共建“美好家園”。
(5).加大對(duì)學(xué)生的安全管理工作。以校園及國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的重大安全事故和災(zāi)害為題材召開(kāi)《安全教育》主題班會(huì)，配合政教處和保衛(wèi)科組織各種安全知識(shí)講座和演練活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)教育，使學(xué)生了解常見(jiàn)的安全事故，并掌握基本的逃生方法和注意事項(xiàng);完善班主任值班制度，繼續(xù)實(shí)行“走動(dòng)式”教師值班管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的巡查;深入校園周邊的居民區(qū)，聽(tīng)取居民反映的問(wèn)題，全方位了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決在學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象;加強(qiáng)對(duì)校外租房學(xué)生的監(jiān)控，在校外租房學(xué)生必須讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人到校簽訂協(xié)議書(shū)，并提供詳細(xì)的地址，以便班主任隨時(shí)抽查;加強(qiáng)特殊時(shí)段的安全管理，比如周六、周日晚上、中午放學(xué)時(shí)間、下午吃飯時(shí)間以及整個(gè)晚自習(xí)時(shí)間，在特殊時(shí)間段帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班班主任準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)并及時(shí)處理突發(fā)事情。加強(qiáng)學(xué)生管理，保證良好的學(xué)習(xí)氛圍。
配合教研室工作，強(qiáng)化備課組職能，全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用外出學(xué)習(xí)、集體備課等形式，加強(qiáng)教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能。
(1)發(fā)揮備課組的作用，群策群力，共同制定備考計(jì)劃，做到內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)統(tǒng)一，互幫互助，資源共享，提高學(xué)科成績(jī)。
(2)班主任要與課任教師配合，經(jīng)常交流情況，分析學(xué)生，協(xié)調(diào)行動(dòng)，避免相互拆臺(tái)。
(3)每次模擬考試后，班級(jí)和備課組都要自覺(jué)地召開(kāi)分析會(huì)，找出差距，明確目標(biāo)，安排下一階段工作。
(4)克服本位主義，既要對(duì)自己的備考任務(wù)高度負(fù)責(zé)，爭(zhēng)分奪秒，又要考慮其他學(xué)科利益，課下作業(yè)要適度，一般每科課后作業(yè)不能超過(guò)30分鐘，要留給學(xué)生自己支配的時(shí)間。
(5)要分析學(xué)生的學(xué)科成績(jī)是否有潛力可挖，已達(dá)到“飽和狀態(tài)”的引導(dǎo)其注意力的遷移，不提倡塑造“單科精英”，一定要追求總成績(jī)的提高。
本屆高三任重道遠(yuǎn)，我們高三年級(jí)全體師生一定要鼓足信心、錘煉意志。相信我們只要把各項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，再加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，高三年級(jí)一定會(huì)再創(chuàng)造佳績(jī)。
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇九
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)，可以?xún)艋撵`，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，現(xiàn)代教育要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的.閱讀儲(chǔ)備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長(zhǎng)歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
1、認(rèn)真執(zhí)行讀書(shū)計(jì)劃,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,充分利用空閑時(shí)間進(jìn)行讀書(shū).
2、做到隨讀隨記，認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
3、與同行交流讀書(shū)心得。
4、定期回顧讀書(shū)內(nèi)容，每學(xué)期讀書(shū)筆記不低于2萬(wàn)字。
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教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇十
全面提升學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全之人格，并達(dá)到整塑校園文化，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校國(guó)學(xué)教育與社會(huì)道德建設(shè)的良性互動(dòng)的目的。
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，這本書(shū)涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德的雙重功能，在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱(chēng)作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解。
二年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，這本書(shū)影響之大，讀誦之廣僅次于《三字經(jīng)》，原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1720x年)是清朝康熙年間的秀才，以《論語(yǔ)》學(xué)兩篇之弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編并改名為《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟的最佳讀物。
三年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》，這本書(shū)是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字，大都是常用字，便于識(shí)讀，短短千字，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能可貴。
四、五年級(jí)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》節(jié)選，《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話(huà)文體為主，記錄了及其弟子言行集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，通行本共二十篇，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，含義深刻，其中許多言論至今仍被世人視為至理。
本學(xué)期國(guó)學(xué)課，內(nèi)容中含有許多小故事，有助于小學(xué)階段孩子的理解，符合他們形象思維記憶的.特點(diǎn)，文中所闡述的道理影響孩子們的生活與學(xué)習(xí)。文章讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子們有興趣讀，而且，多讀能幫助他們理解，正所謂“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。”最終達(dá)到熟讀成誦!
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句并能熟練背誦。
2、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)，加深對(duì)詩(shī)句的理解。
4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
1、教學(xué)形式多樣化，時(shí)而教師講解，時(shí)而學(xué)生講故事，時(shí)而讀書(shū)，講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲?qū)?、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚(yú)吃人等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交替進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇十一
作為一名教育工作者，八年的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的榮耀和艱辛。尤其是剛開(kāi)始從事教育工作時(shí)，當(dāng)新老師的情景，我記憶猶新。當(dāng)時(shí)我既興奮又擔(dān)心。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我很激動(dòng)，但又擔(dān)心自己做不到。帶著這種狐臭，我對(duì)每一個(gè)新老師都有一種特別的感覺(jué)。我下定決心要為他們做些實(shí)事，幫助他們?cè)缛粘蔀楹细竦慕處?。張桐之剛?lái)我們學(xué)校的時(shí)候，和我當(dāng)初一樣，在教學(xué)上感到無(wú)助和迷茫。正好我和她在一個(gè)班，我是班主任，教語(yǔ)文，她教數(shù)學(xué)，她在一個(gè)辦公室，所以配對(duì)輔助的責(zé)任就落在我肩上了。為了更好地幫助她，我不僅要學(xué)習(xí)我教的語(yǔ)文課本，還要和她一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本。為此，我制定了專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)計(jì)劃。
年輕教師剛從學(xué)校畢業(yè)，知識(shí)面廣，水平高，思路新穎，充滿(mǎn)活力。但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中往往很難順利完成教學(xué)任務(wù)，在普通教室遇到意想不到的事情往往會(huì)措手不及，尤其是遇到一些調(diào)皮的孩子，更是不知所措，經(jīng)常被逗得哭笑不得。為了讓她盡快勝任，提高專(zhuān)業(yè)能力，輕松愉快地工作，特制定本計(jì)劃。
為了使她能夠在兩到三年內(nèi)勝任自己的學(xué)科教學(xué)，提高她的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，我們學(xué)校的教育教學(xué)水平將提高到一個(gè)新的水平。而且能在教育教學(xué)理論研究上做出一定成績(jī)，寫(xiě)一定量的教學(xué)論文，成為學(xué)校的骨干教師。
首先要放下包袱，輕松上崗。年輕教師工作積極性很高，但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在課堂上往往顯得膽小、害羞、語(yǔ)無(wú)倫次。學(xué)生紀(jì)律差，難以應(yīng)付。如果長(zhǎng)期找不到解決辦法，他們會(huì)失去信心，對(duì)教學(xué)感到厭倦。所以首先要讓她意識(shí)到這是新老師在工作中普遍存在的問(wèn)題。一旦這個(gè)問(wèn)題解決了，其他問(wèn)題也就解決了。
其次，要鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。平時(shí)經(jīng)常和她一起備課，鉆研教材，在課堂上討論可能出現(xiàn)的問(wèn)題，找到最好的解決辦法；她經(jīng)常深入自己的課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，課后交流，從而及時(shí)解決問(wèn)題，效果明顯。張同志勤奮好學(xué)，成為我校的教學(xué)骨干，20xx年獲得市頒發(fā)的'骨干教師證書(shū)。
第三，在業(yè)余時(shí)間，我還幫她讀了一些教育教學(xué)方面的著作，和她一起鉆研教育教學(xué)理論，捕捉教學(xué)中的片段，記錄一些經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)了很多論文。近年來(lái)，張同志取得了豐碩的成果。許多論文在縣內(nèi)獲獎(jiǎng)，兩次被縣評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。尤其難得的是她在全縣精品課程評(píng)選中獲得“一等獎(jiǎng)”。用她的話(huà)說(shuō)，沒(méi)有侯老師，她也不會(huì)為這個(gè)成就而驕傲。
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇十二
為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
從《規(guī)程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿(mǎn)生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。
（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
（二）通過(guò)以中帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的`基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，我園仍將以"以中帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新，"等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)中年教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課――聽(tīng)課――評(píng)課――總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力
我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開(kāi)展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃
堅(jiān)持“研訓(xùn)一體，分層培養(yǎng)”、“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的工作模式，繼續(xù)開(kāi)展“幼兒園骨干教師個(gè)性化培養(yǎng)策略”的研究。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、自主研究、案例教研、觀摩評(píng)比、送教下園等多種形式，為骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，打在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)軍人物。
省名師：
省骨干教師：
特色教師：數(shù)學(xué)崔建紅美術(shù)：秦嫣妍創(chuàng)意：程玉慧班級(jí)管理：莊志鳳高級(jí)教師：莊志鳳李雪霞宋文艷秦嫣妍郭新
一級(jí)教師：
㈠以教研組長(zhǎng)形成領(lǐng)域教研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展各領(lǐng)域教研活動(dòng)，打造學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀骨干教師。（美術(shù)：秦嫣妍；數(shù)學(xué)：崔建紅；藝術(shù)（音樂(lè)舞蹈）程玉慧）
㈡以“養(yǎng)成教育”為抓手，開(kāi)展骨干教師優(yōu)秀半日活動(dòng)觀摩展示活動(dòng)，提升幼兒園教師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。（莊志鳳）
㈢指導(dǎo)落實(shí)“中大班幼兒象形字畫(huà)的教學(xué)研究”的課題研究工作。（楊波）
2、幼兒園數(shù)學(xué)思維教育活動(dòng)觀摩研討
3、園本培訓(xùn)
教師工作計(jì)劃結(jié)尾 教師工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)篇十三
本學(xué)期，教師發(fā)展中心將在主管教學(xué)的校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高度關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)術(shù)素質(zhì)提升、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、各科管理與研究等工作。，根據(jù)20xx――20xx學(xué)校xx附中工作思路和20xx――20xx學(xué)校xx附中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。積極組織教師開(kāi)展教育研究和學(xué)科教學(xué)研究，營(yíng)造“開(kāi)放、自由、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成xx附中教師“確保每一個(gè)學(xué)生成功”和“使所有學(xué)生取得高學(xué)業(yè)成就”的共同價(jià)值觀，建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，使每一位教師都適合“所有學(xué)生”
根據(jù)我校20xx――20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作思路，教師發(fā)展中心將應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開(kāi)展多種形式的教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)。同時(shí)，以“教師五評(píng)”為載體，結(jié)合評(píng)價(jià)結(jié)果，開(kāi)設(shè)適合我校教師發(fā)展的基于學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、教育教學(xué)技能的校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師&;quot培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
審核教師電子檔案，記錄教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、行政決策和教師發(fā)展。
(一)結(jié)合教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例研究，盡快組建我校教師教研骨干隊(duì)伍。
1、深入開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)課題研究，以課題研究為突破口，有效解決學(xué)校管理和教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的.推廣，突出科研的實(shí)效性。
2、收集整理新課程的教育思想、教育研究的理論、好的文章和資料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，為我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳和落實(shí)上級(jí)部門(mén)開(kāi)展的各類(lèi)教師論文寫(xiě)作活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與，通過(guò)撰寫(xiě)論文，梳理和反思教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的得失，進(jìn)而促進(jìn)專(zhuān)業(yè)提升。
(二)落實(shí)學(xué)?！耙越處煱l(fā)展為導(dǎo)向”的學(xué)校發(fā)展理念，通過(guò)開(kāi)展“五評(píng)”進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1、進(jìn)一步完善我校各項(xiàng)教師評(píng)價(jià)制度，科學(xué)制定教師評(píng)價(jià)方案，建立教師校本專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施辦法。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師評(píng)價(jià)的一些經(jīng)驗(yàn)。比如小學(xué)教師清晰度評(píng)價(jià)采用“微信”投票方式，學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)，避免了以往小學(xué)生誤解和數(shù)據(jù)收集不真實(shí)的弊端，可以在中學(xué)推廣。小學(xué)部清晰度評(píng)價(jià)是按學(xué)科制定的，教師的認(rèn)可度更高。也可以在中學(xué)部進(jìn)行。此外，一些評(píng)價(jià)程序也需要進(jìn)一步規(guī)范，比如課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)?？梢宰裱韵鲁绦?系里組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)規(guī)范――教研組長(zhǎng)培訓(xùn)自己的老師――組織講座――評(píng)課――撰寫(xiě)和分享教學(xué)反思――教研組長(zhǎng)給出評(píng)價(jià)等級(jí)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，讓教師在學(xué)習(xí)中貫穿“行動(dòng)學(xué)習(xí)”。具體考核時(shí)間:教師課堂專(zhuān)業(yè)能力考核在學(xué)期開(kāi)始至第13周，教師課堂教學(xué)清晰度考核在學(xué)期第4至第5周(一學(xué)年一次，一般下放至第二學(xué)期)，學(xué)生對(duì)教師滿(mǎn)意度調(diào)查在第13周(期中考試后三周)，教師自評(píng)在第14周，教師互評(píng)和年級(jí)組評(píng)在第18至第19周。
2、認(rèn)真研究量化評(píng)價(jià)表的制定原則、國(guó)家對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，進(jìn)一步修訂完善《xx附中教師教學(xué)清晰度問(wèn)卷》、《xx附中學(xué)生對(duì)教師滿(mǎn)意度問(wèn)卷》、《xx附中教師課堂教學(xué)能力量化評(píng)價(jià)表》等評(píng)價(jià)指標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，xx附中期中教師自評(píng)量化評(píng)價(jià)表和xx附中期末教師互評(píng)及年級(jí)組評(píng)價(jià)表，盡量嘗試。
3、提高各評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的規(guī)范性，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)主體――學(xué)生、教研組組長(zhǎng)和全體教師的培訓(xùn)(學(xué)生培訓(xùn)由各部門(mén)組織，在填寫(xiě)問(wèn)卷前一周；教學(xué)組長(zhǎng)和全體教師的培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，每學(xué)期1――2次)提高各類(lèi)評(píng)價(jià)的信度；
4、建立評(píng)價(jià)反饋制度，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)反饋的跟蹤流程。每次評(píng)估后，根據(jù)評(píng)估結(jié)果的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，協(xié)助各部門(mén)驗(yàn)證評(píng)估結(jié)果的可靠性，并及時(shí)反饋給相關(guān)教師。要求考核中存在突出問(wèn)題的教師寫(xiě)出書(shū)面反思和改進(jìn)措施，并跟蹤考核，建立跟蹤考核檔案，督促教師主動(dòng)改進(jìn)行為；
(三)繼續(xù)與各學(xué)部緊密合作實(shí)施“讀書(shū)工程”，進(jìn)一步培養(yǎng)我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的內(nèi)在修養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香校園，推廣一年級(jí)讀書(shū)角設(shè)立和管理經(jīng)驗(yàn)；
(四)通過(guò)科技社團(tuán)和選修課開(kāi)展學(xué)生科技活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生興趣，突出學(xué)生個(gè)性，豐富課余生活。充分利用學(xué)校電視臺(tái)、微電影工作室、科技制作等平臺(tái)。，并將教育探究式的“科技課程”和活動(dòng)融入核心課程，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；
1、加強(qiáng)科技教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。落實(shí)好全區(qū)科技教師的每一項(xiàng)培訓(xùn)安排，為提高我校科技教師的專(zhuān)業(yè)水平創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)和條件。
2、根據(jù)各院系特點(diǎn)，安排相應(yīng)的科技專(zhuān)兼職教師，幫助學(xué)生積極參加海淀區(qū)組織的各類(lèi)學(xué)生科技競(jìng)賽，力爭(zhēng)在本學(xué)期競(jìng)賽成績(jī)的基礎(chǔ)上有新的突破。
(五)進(jìn)一步科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生計(jì)算機(jī)教室和普通教室
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和管理。理化實(shí)驗(yàn)室教師要進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)教學(xué)的意識(shí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃(如實(shí)驗(yàn)人員職稱(chēng)系列)，加強(qiáng)與教研組的聯(lián)系，參加教研組活動(dòng)，開(kāi)學(xué)時(shí)根據(jù)教材大綱和教研組的要求，制定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，出版發(fā)行，按計(jì)劃實(shí)施；完善實(shí)驗(yàn)教師評(píng)價(jià)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放率管理，落實(shí)開(kāi)學(xué)計(jì)劃，審批教研組長(zhǎng)督導(dǎo)，上報(bào)期中實(shí)驗(yàn)教師實(shí)際開(kāi)放率，確保本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開(kāi)放率；鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造性地開(kāi)展校本實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)，以興趣和特長(zhǎng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、與信息技術(shù)服務(wù)中心共同管理學(xué)生機(jī)房，在全體教師中推廣信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。
4、鼓勵(lì)通用技術(shù)課教師開(kāi)發(fā)校本課程，把通用技術(shù)課變成學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作的平臺(tái)。
總之，教師發(fā)展中心將根據(jù)學(xué)校的要求，在新學(xué)期規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，逐步走向科學(xué)管理的第二個(gè)層次――精細(xì)化管理。它將嚴(yán)格按照工作計(jì)劃，結(jié)合發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的具體實(shí)施，幫助教師發(fā)展。
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