總結(jié)是我們對(duì)自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的重要方式??偨Y(jié)可以加入對(duì)他人的感謝和對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的評(píng)價(jià),增加文章的人情味和合作意識(shí)。5.每篇總結(jié)范文都具有獨(dú)特的視角和表達(dá)方式,值得我們深入思考和學(xué)習(xí)。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇一
教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。如何帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合;真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校,真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合;普及家庭教育科學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。我校在教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法,不斷總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn),使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)著手:
本學(xué)期,我校指導(dǎo)師除了在班級(jí)里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給予家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育的問(wèn)題的指導(dǎo)外,劉丹老師為高一全體家長(zhǎng)進(jìn)行了題為《父愛(ài)伴我成長(zhǎng)》有關(guān)“父親教育方式”的專題講座,在講座中,通過(guò)大量的事例和活動(dòng),和家長(zhǎng)就家庭教育父親為什么要和孩子一起成長(zhǎng)、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問(wèn)題進(jìn)行了交流,受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
(二)在網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)。
(三)在家庭教育電子報(bào)中學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)師合作定期制作《克五中微家教》電子報(bào)專欄,精選家庭教育故事和知識(shí),與家長(zhǎng)分享,指導(dǎo)家長(zhǎng)解決實(shí)踐生活中的教育難題問(wèn)題。這種方式學(xué)習(xí)方式也受到家長(zhǎng)的喜歡。
(四)在家庭教育指導(dǎo)菜單中學(xué)習(xí)。
本校家庭教育指導(dǎo)師精心選擇指導(dǎo)菜單的內(nèi)容,為家長(zhǎng)布家長(zhǎng)作業(yè),為家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識(shí)指導(dǎo)。
本學(xué)期完成了家長(zhǎng)學(xué)校的注冊(cè)任務(wù),除個(gè)別內(nèi)初班學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)手機(jī),在班主任的積極配合下,注冊(cè)率達(dá)到了100%。為了充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源,對(duì)我校的班主任和家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行了網(wǎng)站的注冊(cè)程序以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)進(jìn)行了培訓(xùn)。組織家長(zhǎng)參加了____首屆“家長(zhǎng)教子征文”活動(dòng),我校的指導(dǎo)師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo),抓住機(jī)會(huì)督促家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
二、在問(wèn)題與改進(jìn)措施。
1、我校是一所民漢合校中學(xué),生源多樣,有本地班學(xué)生、烏爾禾住校學(xué)生和內(nèi)初班同學(xué),和家長(zhǎng)聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群,學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進(jìn)行家?;?dòng),但信息更新還需進(jìn)一步努力。
在今后的家庭教育工作中,各位五中的家庭教育指導(dǎo)師將盡自己的最大的努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容,從關(guān)心孩子生活入手,積極解決家庭教育的難題,主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng);從家庭教育的細(xì)節(jié)入手,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情,探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法,努力做好____第五中學(xué)的家庭教育工作。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇二
在夜空中,月亮一直陪伴著星星,度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夜晚;在晴空中,太陽(yáng)一直伴著白云度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)白天;在這四季更替的時(shí)光中,我陪著我的女兒,已經(jīng)走過(guò)十二個(gè)春夏秋冬。孩子是父母手心里的寶貝,養(yǎng)育她們不像養(yǎng)活一株草、一盆花那樣簡(jiǎn)單,呵護(hù),陪伴、指引、欣賞……無(wú)論哪一樣,都不可或缺。孩子是第一次成為我們的孩子,我也是第一次成為她的母親,以前也沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn),但我竭盡所能,用心陪伴,和她一起成長(zhǎng)。
一、尊重孩子的選擇,積極培養(yǎng)孩子的興趣。
“興趣是最好的老師”,我深以為然。女兒剛上一年級(jí)時(shí),我特別希望她能學(xué)舞蹈,我認(rèn)為這不僅能鍛煉孩子的身體,提升孩子的氣質(zhì),還能培養(yǎng)孩子積極向上的性格,可是她卻不喜歡跳舞。有一天,她對(duì)我說(shuō):“媽媽,與舞蹈相比,我更喜歡畫(huà)畫(huà)?!蔽衣?tīng)后,沒(méi)有拒絕,也沒(méi)有同意,而是認(rèn)真地思考了幾天,才下定決心對(duì)女兒說(shuō):“孩子,爸媽同意并支持你學(xué)畫(huà)畫(huà),這是你自己喜歡的,相信你能做得很好。”果然,孩子在畫(huà)畫(huà)上最大限度地發(fā)揮了潛力,作品經(jīng)常在學(xué)校以及示范區(qū)獲獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>
尊重孩子的興趣,因勢(shì)利導(dǎo),讓他們?cè)谂d趣中收獲快樂(lè),收獲肯定,孩子自會(huì)綻放光芒。
二、努力做孩子永遠(yuǎn)的朋友。
人們常說(shuō),父母是孩子的第一任老師,其實(shí)更是孩子的“終身老師”。我們要做孩子的精神后盾,做孩子的心理醫(yī)生,更要做孩子永遠(yuǎn)的朋友。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),要和孩子一起討論解決問(wèn)題的方法,指引她怎樣克服困難,并在此過(guò)程中不斷給與她勇氣和信心。當(dāng)孩子不開(kāi)心時(shí),我們要像心理醫(yī)生一樣做好心理疏導(dǎo)。但更重要的是我們要抽出時(shí)間,像朋友一樣傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。女兒回到家總是喋喋不休,最愛(ài)分享她在學(xué)校里的事情:“某某的發(fā)型比較好看,某某的作業(yè)受到了老師的表?yè)P(yáng)、我們某某老師批評(píng)了某某同學(xué)……”我和她爸爸無(wú)論多忙,都會(huì)非常認(rèn)真地傾聽(tīng),做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾,并不時(shí)和孩子進(jìn)行交流,或鼓勵(lì),或贊賞,或建議……在傾聽(tīng)她的過(guò)程中,我們讀懂了她,也收獲了她的信任,成長(zhǎng)也如期而至。
三、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
心理學(xué)家威廉詹姆斯曾說(shuō)過(guò):人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定。孩子當(dāng)然也不例外,來(lái)自父母的贊美,會(huì)激起孩子內(nèi)心的自信和勇氣。當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí),我們就會(huì)陪著孩子一起找原因,并告訴她盡力了就不遺憾,以后吸取教訓(xùn),更加努力。當(dāng)孩子獲得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),我們都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)小小的禮物,有時(shí)沒(méi)來(lái)得及準(zhǔn)備,來(lái)自口頭上的幾句表?yè)P(yáng),女兒都十分的高興,甚至?xí)÷暤睾叱獛拙洹瓦@樣,孩子在贊賞中越來(lái)越自信,越來(lái)越積極。
四、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣。
當(dāng)然,一種良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)。
家長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)需要終身的學(xué)習(xí)和修煉,我還在路上,慶幸的是有愛(ài)一路同行。未來(lái),我將繼續(xù)和孩子一起努力,用心陪伴。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇三
首先自身不斷學(xué)習(xí),做到言傳身教。記得第一節(jié)課是我和親愛(ài)的他一同學(xué)習(xí)的,主要內(nèi)容是意愿度百分百,方法無(wú)窮盡,就是灌輸家長(zhǎng)的整個(gè)家庭成員都要積極參與到寶寶們的言傳身教中來(lái)的理念,通過(guò)規(guī)范自身的行為習(xí)慣,通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí),新的教育理念,包括孩子剛看的動(dòng)畫(huà)片,學(xué)習(xí)之后,結(jié)合自身的知識(shí)積淀與孩子的實(shí)際,與孩子換位思考,真正的走進(jìn)孩子的心里面,與他們交友談心,要全身心的通過(guò)行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子行為。
其次表?yè)P(yáng)毫不吝嗇,批評(píng)恰到好處。通過(guò)與孩子的及時(shí)交流,對(duì)于孩子在生活過(guò)程中出現(xiàn)的不正確的行為,不能一味批評(píng),而是要耐心的和他講出行為的危害,找出錯(cuò)誤所在,對(duì)于因認(rèn)知不夠而做錯(cuò)的次數(shù)我們可以理解,可以再教育,但對(duì)屢犯的毛病則要批評(píng)。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期行為,是長(zhǎng)期堅(jiān)持后潛移默化下的改變,所以需要幼兒園和我們家長(zhǎng)共同去努力。
父母是孩子的第一任老師,是任何人都不能取代的,孩子就是家長(zhǎng)的影子,家長(zhǎng)的行為習(xí)慣在孩子身上表現(xiàn)的淋漓盡致,所以作為我們這一代年輕的父母粉須走進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)堂,孩子入園,家長(zhǎng)必須入學(xué)。
感謝學(xué)校讓我們有機(jī)會(huì)提供學(xué)習(xí)教育孩子的機(jī)會(huì),感謝我的孩子,讓我有了學(xué)習(xí)的信心;感謝我的老公,讓我享受著為人母、為人妻的快樂(lè)和溫暖。如今,我完全沒(méi)有了后顧之憂,為了我的孩子,我會(huì)好好學(xué)習(xí);為了我們的家,我會(huì)全力以赴。加油!
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇四
家庭是兒童生命的搖籃,父母是推動(dòng)搖籃的手,從某種意義上講未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子的競(jìng)爭(zhēng),母寧說(shuō)是家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。為提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)和家庭教育質(zhì)量,光華幼兒園實(shí)施了和諧家庭教育工程,并做了大量的宣傳、培訓(xùn)工作,現(xiàn)將工作小結(jié)如下:
一、完善和諧家庭家庭教育工程組織結(jié)構(gòu),定期召開(kāi)家庭教育工作列會(huì),依照《光華幼兒園家庭教育工作三年規(guī)劃》,有序地開(kāi)展工作。
二、組織家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了一期《如何培養(yǎng)幼兒園良好的行為習(xí)慣》講座,喚起家長(zhǎng)重視家庭教育的意識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)有效地開(kāi)展家庭教育。
三、繼續(xù)開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng),為每個(gè)班級(jí)教師推薦家庭教育教材—《不輸在家庭教育上》作為工具書(shū),讓教師直觀的了解家庭教育指導(dǎo)的效果和方法,為更好的指導(dǎo)家長(zhǎng)做好知識(shí)儲(chǔ)備。幼兒園為教師配備《不輸在家庭教育上》33本。
四、我園利用家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、六一兒童節(jié)大型游園等活動(dòng)大力開(kāi)展家庭教育宣傳指導(dǎo)工作。截止目前張貼海報(bào)4份,發(fā)放傳單1000余份,設(shè)計(jì)發(fā)放家長(zhǎng)培訓(xùn)需求問(wèn)卷調(diào)查290份。
五、成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì),召開(kāi)會(huì)議為班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員頒發(fā)證書(shū),組織家長(zhǎng)交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),暢談想法。
六、開(kāi)展“愛(ài)心圖書(shū)飄流”活動(dòng),在幼兒園各班家長(zhǎng)中傳閱《不輸在家庭教育上》,并完成“和孩子一起成長(zhǎng)”家長(zhǎng)作業(yè)單,目前已有150余名家長(zhǎng)閱讀圖書(shū),近100名家長(zhǎng)完成作業(yè)。采取自愿包退的原則向家長(zhǎng)推薦《不輸在家庭教育上》,本學(xué)期4名家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)8本。
七、把幼兒園博客、班級(jí)博客,作為家庭教育宣傳、指導(dǎo)的陣地,專設(shè)家庭教育指導(dǎo)日志,推薦有價(jià)值的文章,及時(shí)反饋幼兒信息,作好與家長(zhǎng)的溝通交流。幼兒園博客、班級(jí)博客已發(fā)布家庭教育日志130余篇,家長(zhǎng)留言積極踴躍,這是幼兒園和諧家庭教育工程工作總結(jié)范文。
八、為擴(kuò)大家庭教育宣傳面,讓更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)起來(lái),也為讓家長(zhǎng)了解幼兒園開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)詳細(xì),我園專門(mén)開(kāi)設(shè)了家庭教育專欄,制作家庭教育宣傳版面。
九、幼兒園于5月22日召開(kāi)了全園家庭教育工作表彰大會(huì),對(duì)積極參加家庭教育學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)、在家庭教育方面優(yōu)秀的家長(zhǎng)、家庭教育工作突出的班級(jí),進(jìn)行了大力的表彰。
十、考慮到部分家庭沒(méi)有電腦,我們?yōu)闊o(wú)電腦家庭派送菜單1__年輕的家長(zhǎng),特別關(guān)注孩子的教育問(wèn)題,經(jīng)常和我們教師討論在家庭生活中遇到的各種各樣的教育問(wèn)題。但由于某方面知識(shí)的缺乏,特別是幼兒心理發(fā)展規(guī)律的不了解,對(duì)孩子的教育往往陷入困境。積極創(chuàng)設(shè)良好的家園共育環(huán)境,使其真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇五
一、整體思考,提高開(kāi)展家教指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)。
開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作對(duì)提高學(xué)校教育的順利進(jìn)行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):家庭好在植物的根苗,根苗茁壯,才能枝繁葉茂,開(kāi)花結(jié)果,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的。通過(guò)家庭教育指導(dǎo)工作,可以向廣大的學(xué)生家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī),幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念,幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的心理和心理發(fā)展特征,掌握科學(xué)的教育方法和技能,指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通,取得教育的良性互動(dòng)。因此,素質(zhì)教育的全面深化,離不開(kāi)家庭教育指導(dǎo)工作。正是源于對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的深入思考,松隱小學(xué)在辦學(xué)的實(shí)踐中借助于家教指導(dǎo)這一載體走出了扎實(shí)的步伐。
二、加強(qiáng)師資,保證家教指導(dǎo)工作的正確實(shí)施。
正如學(xué)校教育一樣,家庭教育指導(dǎo)的關(guān)鍵同樣在于教師,為了轉(zhuǎn)變教師的觀念,提高教師開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的能力。學(xué)校多次邀請(qǐng)市、區(qū)有關(guān)家教專家開(kāi)設(shè)講座,組織研討活動(dòng),開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),不僅在廣大教師中樹(shù)立起了全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),而且使廣大教師掌握了許多家庭教育指導(dǎo)的方法和技巧。如今,學(xué)校已建立兩支家教指導(dǎo)隊(duì)伍,一支是志愿者隊(duì)伍,一支是骨干隊(duì)伍。先后有兩人加入了上海市家庭教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì),兩人參加了由中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)、上海市家庭教育指導(dǎo)研究中心組織的骨干培訓(xùn)。多篇論文在市、區(qū)刊物上發(fā)表,多項(xiàng)成果獲全國(guó)、市等第獎(jiǎng),學(xué)校還成立了家庭教育專題報(bào)告小組。
三、規(guī)范管理,提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效。
制度是事業(yè)成功的保證,管理出效益,為了提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效,松隱小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)了管理。
制度上做到“八有”。即有班子,有章程,有計(jì)劃,有教材(相關(guān)資料和自編教材),有教學(xué),有簽到,有請(qǐng)假手續(xù),有考核等一系列制度,有力地規(guī)范上指導(dǎo)工作的效益,取得了較好的效果。
形式上注意靈活。松隱小學(xué)針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)際情況,在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)時(shí),既有針對(duì)全體學(xué)生家長(zhǎng)的授課內(nèi)容,也有針對(duì)特殊群體的指導(dǎo)工作,如對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo),家庭生活困難學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)、祖輩家長(zhǎng)的指導(dǎo)及對(duì)外來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)等等,對(duì)這些家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作側(cè)重點(diǎn)也各有不同。此外,作為一所頗具特色的農(nóng)村小學(xué),如何將特色教育的理念向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,也成了松隱小學(xué)家教指導(dǎo)工作的一大重點(diǎn)。
在開(kāi)展家教指導(dǎo)工作中,學(xué)校還十分注重家訪工作,要求做到普訪率100%,七類學(xué)生重點(diǎn)訪,密切家校之間的聯(lián)系,促進(jìn)教師、家長(zhǎng)的情感溝通。與此同時(shí),學(xué)校還十分注重利用資料向家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)工作,學(xué)校的重大活動(dòng)或舉措,向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和說(shuō)明,以求得家長(zhǎng)的支持和理解。實(shí)踐證明,針對(duì)性強(qiáng),能面向家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)工作成效是顯著的。松隱小學(xué)特色教育工作的長(zhǎng)盛不衰,家長(zhǎng)的支持熱情,由此可見(jiàn)家教指導(dǎo)工作之一斑。
四、深化研究,提升家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性。
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入,松隱小學(xué)深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用,但顯然缺乏科學(xué)性、針對(duì)性。為此,在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上,學(xué)校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念,并在九五期間開(kāi)展了《提高農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)家庭教育能力研究》的研究,十五期間又針對(duì)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理需求和家庭教育指導(dǎo)》的研究,此項(xiàng)課題的研究成果在全國(guó)首屆家庭教育指導(dǎo)研討會(huì)上做專題交流發(fā)表,并獲教科研論文一等獎(jiǎng)。如今,學(xué)校又在開(kāi)展全國(guó)家庭教育專業(yè)委員會(huì)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)祖輩家長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)的研究》的研究。隨著研究的深入,學(xué)校提出了符合農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)的家庭教育指導(dǎo)模式“區(qū)校聯(lián)動(dòng)”的實(shí)踐和探索,并與鎮(zhèn)婦聯(lián)一起舉行“區(qū)校聯(lián)動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。在科研的帶動(dòng)下,廣大教師對(duì)家庭指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了,松隱小學(xué)的家教指導(dǎo)工作走向了社區(qū),呈現(xiàn)出一派勃勃的生機(jī)。
家教指導(dǎo)工作的深入開(kāi)展使松隱小學(xué)形成了家校共育新一代的良好局面,調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與子女教育的積極性,也極大地改善了家庭教育中原先存在的簡(jiǎn)單化、隨意性,為學(xué)校深化素質(zhì)教育起到了保駕護(hù)航的作用,特別是在松隱小學(xué)二期課改試點(diǎn)工作,特色教育中發(fā)揮了極大的作用。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇六
本次活動(dòng)推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題,通過(guò)反饋單,可見(jiàn)家長(zhǎng)們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內(nèi)容。
“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一學(xué)習(xí)力”
如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而有效提升孩子的學(xué)習(xí)力?南京人本素質(zhì)教育研究所__所長(zhǎng)專程來(lái)山繡中學(xué)給300多位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)支招?!白層?jì)劃成為一種習(xí)慣,讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣……”陳峰所長(zhǎng)結(jié)合他多年的教育觀察與基地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),用了大量身邊的實(shí)例闡述學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,并就如何養(yǎng)成這些習(xí)慣提供了具體的方法指導(dǎo)。八(9)班學(xué)生陳妍卉的家長(zhǎng)說(shuō),這個(gè)報(bào)告所舉的方法具有可操作性,非常貼近孩子目前的實(shí)際情況。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”
為什么要閱讀?現(xiàn)在開(kāi)始有計(jì)劃閱讀會(huì)不會(huì)太晚?如何閱讀?溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)資深語(yǔ)文教師__老師以淵博的學(xué)識(shí)、深刻的閱讀體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與90多位家長(zhǎng)分享了自己對(duì)“閱讀與成長(zhǎng)”的獨(dú)到看法?!伴喿x是本,寫(xiě)作及其它皆是花果,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?!崩蠋熅俚刂赋鲩喿x在語(yǔ)文學(xué)習(xí)及人生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。
在互動(dòng)環(huán)節(jié),八(7)班學(xué)生__的家長(zhǎng)則分享了她孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的閱讀經(jīng)歷及存在中的困惑。對(duì)于現(xiàn)在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò)閱讀狀態(tài),呂老師指出,不能將網(wǎng)絡(luò)閱讀一棒子打死,作為家長(zhǎng)應(yīng)該引領(lǐng)孩子網(wǎng)絡(luò)閱讀,可以選一些好的隨筆博客給孩子讀,并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò)閱讀走向文本閱讀。而對(duì)孩子們現(xiàn)在普遍覺(jué)得與經(jīng)典閱讀有距離的問(wèn)題,_老師認(rèn)為,可以時(shí)文選讀與經(jīng)典閱讀并進(jìn)。家長(zhǎng)們由此普遍意識(shí)到應(yīng)該與孩子共同閱讀,并適時(shí)溝通閱讀感受。
“溝通,是最美的風(fēng)景”
當(dāng)晚,溫州大學(xué)副教授、國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)師__老師還與家長(zhǎng)們做了“溝通,親子交流的橋梁”的互動(dòng),溫州市教育局信息中心家庭顧問(wèn)__老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座,溫州市心理健康講習(xí)團(tuán)高級(jí)講師__老師做了“增強(qiáng)自信,奠定孩子美好未來(lái)”的交流。不論是在哪個(gè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng),家長(zhǎng)們都靜心聽(tīng),認(rèn)真記,不時(shí)還發(fā)出會(huì)心的微笑,并在互動(dòng)過(guò)程中尋求教育的真諦,這都化成校園里一道美麗的風(fēng)景。
據(jù)活動(dòng)策劃人、德育處主任___老師介紹,精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動(dòng),都是事先精心準(zhǔn)備的。首先,各班對(duì)家長(zhǎng)們做大量的問(wèn)卷調(diào)查,在此基礎(chǔ)上最終確定家長(zhǎng)現(xiàn)階段最需要的5個(gè)家庭教育主題;然后,通過(guò)預(yù)選,確定各主題參與人數(shù)。
該校校長(zhǎng)___老師說(shuō),我們改變家長(zhǎng)會(huì)模式的初衷就是:家校聯(lián)動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)可以對(duì)話碰撞的過(guò)程,對(duì)話的主體包括專家、學(xué)校和家長(zhǎng),并希望在對(duì)話的過(guò)程中碰撞出教育的火花。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇七
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的通過(guò)和施行,體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)家庭教育的重視程度,從立法層面開(kāi)始把家庭教育放在了未成年人教育、成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的位置,對(duì)家庭教育提出了更高的要求和指導(dǎo)。
通過(guò)對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí),思想上受到了很大的沖擊,“家庭是孩子的第一個(gè)課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”這句我們經(jīng)常掛在嘴邊的話語(yǔ),已經(jīng)通過(guò)法律條文的形式明確家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任。家庭文化的培育、家庭關(guān)系的構(gòu)建、家庭教育的開(kāi)展對(duì)我們每一位家長(zhǎng)都提出了更高的要求,樹(shù)立正確的觀念、開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的方法積極配合學(xué)校、社區(qū)和其他相關(guān)部門(mén)及社會(huì)組織履行家庭教育的職責(zé)和義務(wù),尊重未成年人的個(gè)人意愿和權(quán)利,認(rèn)可個(gè)體差異,因材施教,全面發(fā)展,共同促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇八
為貫徹落實(shí)教育部將“雙減”和“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”的精神,進(jìn)一步宣傳《家庭教育促進(jìn)法》,構(gòu)建“家庭責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同、家校共育”的家庭教育服務(wù)體系,推動(dòng)“依法帶娃”的有效實(shí)施,提升我校規(guī)范化辦學(xué)水平,引領(lǐng)家長(zhǎng)更新教育觀念,營(yíng)造全社會(huì)重視家庭教育的良好氛圍,構(gòu)建家校社協(xié)同共育機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,保障學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),我校結(jié)合實(shí)際情況,于11月1日至12月30日積極組織開(kāi)展了一系列家庭教育宣傳活動(dòng)。
一、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。
為更好地利用宣傳周組織家長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì),我校德育處詳細(xì)商討制定了活動(dòng)周計(jì)劃,利用微信公眾號(hào)平臺(tái)向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣傳周的主題、活動(dòng)內(nèi)容等,并在學(xué)生家長(zhǎng)間轉(zhuǎn)發(fā)傳閱,告知家長(zhǎng)本次宣傳周的活動(dòng)要求和內(nèi)容,倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,共同助力學(xué)生塑造陽(yáng)光心態(tài),健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、組織落實(shí),成效顯著。
為了讓活動(dòng)落到實(shí)處,我校組織了豐富多彩、扎實(shí)有效的主題活動(dòng)。
“我的睡眠故事”創(chuàng)作親子活動(dòng)。
學(xué)生在家長(zhǎng)陪伴下動(dòng)手繪制學(xué)生一天的睡眠小故事漫畫(huà)或手抄報(bào)。經(jīng)此活動(dòng),不少學(xué)生及其家長(zhǎng)表示對(duì)學(xué)生睡眠管理情況有了更多的認(rèn)知,并觸動(dòng)了其進(jìn)行積極調(diào)整。
“共建養(yǎng)機(jī)場(chǎng),靜心共成長(zhǎng)”活動(dòng)。
學(xué)生和家長(zhǎng)共建存放手機(jī)的固定場(chǎng)所“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”,每天固定養(yǎng)機(jī),代以豐富有趣的親子活動(dòng)。學(xué)生家長(zhǎng)紛紛表示從電子產(chǎn)品里面解放出來(lái)了,全家人一起聊天,一起玩游戲,一起鍛煉,一起看書(shū)等,感受到了親子時(shí)光的溫暖與快樂(lè),活動(dòng)效果顯著。
“親子共讀”21天打卡促健康活動(dòng)。
學(xué)生家長(zhǎng)踐行“21天親子共讀計(jì)劃”,收到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的良性反饋,家長(zhǎng)表示親子閱讀打卡不僅增進(jìn)了親子情感,還促進(jìn)了學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思考、幻想空間,全面地幫助孩子重構(gòu)了豐富多彩精神世界,孩子讀書(shū)熱情高漲。
為提高家校共育實(shí)效,我校結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)理念,依據(jù)家庭教育立法、雙減政策、五項(xiàng)管理等教育部出臺(tái)內(nèi)容,制作分發(fā)家庭教育宣傳手冊(cè)供家長(zhǎng)傳讀,不少家長(zhǎng)表示家庭教育實(shí)施有了新思路,家庭教育之路也更從容了。
各項(xiàng)活動(dòng)在我校人員的組織開(kāi)展及家長(zhǎng)學(xué)生們的積極配合下,已取得熱烈反響!其中,“親子共讀”21天打卡促健康活動(dòng)仍在火熱進(jìn)行中,“共建養(yǎng)機(jī)場(chǎng),靜心共成長(zhǎng)”活動(dòng)也將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)來(lái)開(kāi)展!
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇九
為落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要部署,切實(shí)組織開(kāi)展好20__年家庭教育宣傳周活動(dòng),按照全國(guó)、省市婦聯(lián)有關(guān)要求,我村結(jié)合本村實(shí)際情況在7月28日舉行了一場(chǎng)主題為“小手牽大手,走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動(dòng)?;顒?dòng)得到家長(zhǎng)和小朋友的支持和參與,得以圓滿舉行,現(xiàn)將活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié):
一、因地制宜,精心組織。
接到上級(jí)有關(guān)家庭教育宣傳周活動(dòng)的通知后,召集我村婦委開(kāi)會(huì)商量活動(dòng)細(xì)則。為了既能注重實(shí)踐特色、貼近生活又能體現(xiàn)親子互動(dòng),我們決定舉行一場(chǎng)主題為“小手牽大手,走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動(dòng)。而我村的最大特色就是種植蔬菜,為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”,我們決定選取菜地作為本次親子活動(dòng)的主要場(chǎng)地。
為了較好的開(kāi)展此次活動(dòng),我們制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案及日程安排,以家庭為單位指定各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)家庭,在活動(dòng)前讓每位家長(zhǎng)和孩子充分了解我們的活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等,整天活動(dòng)安排合理、有序。
二、宣傳到位,互相配合。
活動(dòng)計(jì)劃擬好就馬上通過(guò)村內(nèi)宣傳板及派發(fā)活動(dòng)單張等形式進(jìn)行活動(dòng)宣傳。活動(dòng)得到了村內(nèi)廣大家長(zhǎng)和小朋友的積極響應(yīng),也得到了他們的支持和配合,有的愿意提供菜地做場(chǎng)地,有的積極出謀劃策。正是由于家長(zhǎng)們的重視和不辭辛勞,以及和我們的互相配合為此次活動(dòng)的圓滿奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧這次活動(dòng),整個(gè)過(guò)程是順暢而成功的,既讓孩子們體會(huì)到了糧食的來(lái)之不易,又讓孩子們投入到大自然的懷抱。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇十
在教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我們認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于家庭教育文件,領(lǐng)會(huì)文件精神,安排各校家庭教育開(kāi)展工作,培訓(xùn)教師如何備好家庭教育課,怎樣組織家長(zhǎng)培訓(xùn)。在這項(xiàng)活動(dòng)中,深受家長(zhǎng)的好評(píng),我們的具體做法是:
一、學(xué)習(xí)文件,提高認(rèn)識(shí)。
由于家庭教育是一種新型的教育活動(dòng),多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為這項(xiàng)工作給學(xué)校和教師加重了負(fù)擔(dān),通過(guò)文件學(xué)習(xí),大家提高了認(rèn)識(shí),只要做好了家庭教育,學(xué)生在家庭教育中就會(huì)享受比較好的教育,學(xué)生到校后就是一名守紀(jì)律,懂禮貌,愛(ài)學(xué)習(xí),人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。這樣就給教師和學(xué)校的工作減輕了負(fù)擔(dān)。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高家教工作水平。
本期開(kāi)學(xué)以來(lái),我們組織教師學(xué)習(xí)家教教材,吃透教材內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,安排好授課時(shí)間,編寫(xiě)好家教教案,為扎實(shí)做好家庭教育工作,奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、組織家長(zhǎng)參加培訓(xùn),營(yíng)造家庭教育氛圍。
本期以來(lái),我校開(kāi)展了三次家長(zhǎng)培訓(xùn)班,二月份對(duì)一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn);三月份對(duì)二年級(jí)學(xué)生幾張進(jìn)行了培訓(xùn);四月份對(duì)三年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是:
1、學(xué)生在家時(shí)的安全教育、衛(wèi)生教育、文明禮貌教育。
2、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的教育。
3、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)自理、自救知識(shí)教育。
4、尊老愛(ài)幼、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母教育。
5、怎樣做一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng),如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀孩子的教育。通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育,本期學(xué)生的行為習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣較以前有明顯的提高,因此我們要繼續(xù)做好家庭教育工作,為社會(huì)、為家庭、為孩子的未來(lái),我們要把這項(xiàng)工作堅(jiān)持不懈的做下去。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇十一
家庭教育工作是搞好工作的基礎(chǔ),一年來(lái),我們根據(jù)上級(jí)婦聯(lián)的指示,積極主動(dòng)開(kāi)展工作,現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下:
一、建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)重視的程度決定著工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好家庭教育工作的總開(kāi)關(guān),在家教組織工作中縣婦聯(lián)抓好以下幾點(diǎn):
1、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了做好家教工作責(zé)任心。
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn),是孩子接受教育的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ),直接影響著孩子今后一生的成長(zhǎng)。做好家教工作是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施,是推進(jìn)我縣教育整體水平的基礎(chǔ)性工作。基于以上認(rèn)識(shí),縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家教工作的特別關(guān)心與支持。
2、健全機(jī)構(gòu),組建了布局合理的家教網(wǎng)絡(luò)。
成立了家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由縣婦聯(lián)副主任王素芝擔(dān)任,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主任、各村婦代會(huì)主任任組員,各學(xué)校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校工作班子,具體實(shí)施家教“規(guī)劃”,基本上形成了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。
二、營(yíng)造出重視家教的社會(huì)氛圍。
家庭教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。必須加大宣傳,形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論。全社會(huì)都高度重視這項(xiàng)工作,才能有效推進(jìn)家教工作的開(kāi)展??h婦聯(lián)用多種渠道,采取多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、運(yùn)用各種宣傳工具,廣泛宣傳家教的重要性和必要性??h婦聯(lián)聯(lián)合計(jì)生局開(kāi)展“計(jì)生知識(shí)進(jìn)家庭”活動(dòng),大力普及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的科學(xué)方法;印發(fā)宣傳家教的材料。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)幾年來(lái)共印發(fā)材料10000多份。
2、廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)家教工作的實(shí)效性。活動(dòng)是開(kāi)展工作的載體,沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力。一年來(lái),縣婦聯(lián)共開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)3場(chǎng),發(fā)放各種培訓(xùn)資料800多冊(cè),培訓(xùn)家長(zhǎng),3000余人。
3、培養(yǎng)骨干,壯大鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育隊(duì)伍。培養(yǎng)一支觀念新、知識(shí)新、有事業(yè)心、責(zé)任心的家教隊(duì)伍,是做好家教工作的重要手段。我們采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去的方法,在學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間、本地與外地之間,開(kāi)展學(xué)習(xí)交流,更新觀念,創(chuàng)新思維,不斷提高家教隊(duì)伍的水平。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇十二
我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師?!闭峭ㄟ^(guò)家庭教育,家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的`生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫(xiě)字慢,做題目慢,一個(gè)字寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè),生字,可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分,后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來(lái)不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫(xiě)字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫(xiě)上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇十三
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將我們的家庭教育工作總結(jié)如下:
一、積極參與組織各類家庭教育培訓(xùn)。
1、本學(xué)期按照上級(jí)要求,積極組織家庭教育指導(dǎo)師、班主任老師家長(zhǎng)等參加各類有關(guān)家庭教育的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座等。__年4月18日學(xué)校有22名教師、家長(zhǎng)參加了是教育局聘請(qǐng)國(guó)家人口計(jì)生委培訓(xùn)交流中心專家來(lái)我市進(jìn)行的“青春期生命教育與危機(jī)干預(yù)”講座。
2、家庭教育指導(dǎo)組織教師及家長(zhǎng),分別__年6月6日、7日9日參加了由著名家庭教育專家皇甫軍偉教授分別在區(qū)政府、市圖書(shū)館舉行的家庭教育講座。
3、繼續(xù)堅(jiān)持,期末以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)培訓(xùn),班主任老師針對(duì)本班學(xué)生情況,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4、本學(xué)期末組織六年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行了“轉(zhuǎn)變較色從家長(zhǎng)做起”的學(xué)習(xí)。讓家長(zhǎng)能從自身做起,幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)!
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師25人,參加了自治區(qū)教育系統(tǒng)家庭教育知識(shí)普及第三期高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。目前正在在按計(jì)劃學(xué)習(xí)中。
1、菜單指導(dǎo),每月一次,有專人負(fù)責(zé),針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn),出一些家長(zhǎng)需要并容易操作的菜單,發(fā)放到每一個(gè)學(xué)生家里,并及時(shí)收回,做分析、小結(jié)。了解家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的情況做到有的放矢。本學(xué)期一至六年級(jí)分四次共發(fā)放“菜單”份近千份。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò),在家長(zhǎng)群里,同步分享來(lái)自市、區(qū)、校各級(jí)家庭教育相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、家庭教育先進(jìn)的教育理念,有價(jià)值的教子案列、故事,這樣更加便于相同年級(jí)段的家長(zhǎng)交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
3、幫助家長(zhǎng)通過(guò)“呱呱視屏”參加“克拉瑪依市‘校企聯(lián)動(dòng),三好家長(zhǎng)’空中課堂”的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái),讓家長(zhǎng)可以近距離的聆聽(tīng)各位專家的講座,使家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí),變得更加方便、有效。
4、參與全區(qū)開(kāi)展的家庭教育“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。組織學(xué)校老師參加上級(jí)開(kāi)展的家庭教育各類征文、論文、個(gè)案比賽。
三、親子活動(dòng)精彩紛呈。
本學(xué)期學(xué)校的績(jī)效改革,老師的改變,讓學(xué)校的各項(xiàng)工作也發(fā)生了很大的變化。特別是有家長(zhǎng)參與的各項(xiàng)親子活動(dòng)異彩紛呈。
1、結(jié)合學(xué)校的“蒲公英”課程體系?!肮?jié)日”——德育,根據(jù)各種節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。受到孩子、家長(zhǎng)的一直好評(píng)。
2、3月結(jié)合“母親節(jié)”開(kāi)展的“感恩母親”系列活動(dòng)。即促進(jìn)了家庭和諧,又增進(jìn)了親子關(guān)系。很受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。5月的“民族團(tuán)結(jié)”學(xué)校民漢學(xué)生、家長(zhǎng)歡聚一堂,其樂(lè)融融。6月“兒童節(jié)”的慶祝活動(dòng)。不僅學(xué)生的興趣濃厚,家長(zhǎng)的參與度也高。學(xué)生的綜合素質(zhì)也在活動(dòng)中得到了提高。
四、改革家長(zhǎng)會(huì)不斷探索。
1、本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展“改革家長(zhǎng)會(huì)”的探索。請(qǐng)一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)與大家一起分享育子心得,既鼓勵(lì)了這些家長(zhǎng)的積極性,又讓大多數(shù)家長(zhǎng)覺(jué)得榜樣就在身邊,真實(shí)、親切、易操作。
2、家長(zhǎng)之間相互介紹、推薦適合孩子們讀的好書(shū)。并對(duì)學(xué)校十余名支持家庭教育的家長(zhǎng)給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、克服困難、努力前行。
1、家長(zhǎng)家庭教育講師、家長(zhǎng)助教、我們確實(shí)有難度。還要在今后工作中,注重培養(yǎng)年輕的家庭教育指導(dǎo)師。
2、隊(duì)伍力量薄弱。到目前我校家庭教育指導(dǎo)師只有10人。由于績(jī)效、各位班主任老師負(fù)擔(dān)重,工作忙,我本人還擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文課,有些工作開(kāi)展的不夠扎實(shí)。
3、由于我們學(xué)校大部分家長(zhǎng)文化偏低,加之生存壓力大,不太配合學(xué)校的家庭教育工作。
家庭教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,復(fù)雜的、見(jiàn)效慢的工作,需要我們不斷地努力探索,找到真正適合自己本校實(shí)際情況的方式,更好的開(kāi)展工作,造福更多的家庭。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇十四
接到上級(jí)有關(guān)家庭教育宣傳實(shí)踐月活動(dòng)的通知后,召集我村婦委開(kāi)會(huì)商量活動(dòng)細(xì)則。為了既能注重實(shí)踐特色、貼近生活又能體現(xiàn)親子互動(dòng),我們決定舉行一場(chǎng)主題為“小手牽大手,走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動(dòng)。而我村的最大特色就是種植蔬菜,為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”,我們決定選取菜地作為本次親子活動(dòng)的主要場(chǎng)地。
為了較好的開(kāi)展此次活動(dòng),我們制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案及日程安排,以家庭為單位指定各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)家庭,在活動(dòng)前讓每位家長(zhǎng)和孩子充分了解我們的活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等,整天活動(dòng)安排合理、有序。
二、宣傳到位,互相配合。
活動(dòng)計(jì)劃擬好就馬上通過(guò)村內(nèi)宣傳板及派發(fā)活動(dòng)單張等形式進(jìn)行活動(dòng)宣傳?;顒?dòng)得到了村內(nèi)廣大家長(zhǎng)和小朋友的積極響應(yīng),也得到了他們的支持和配合,有的愿意提供菜地做場(chǎng)地,有的積極出謀劃策。正是由于家長(zhǎng)們的重視和不辭辛勞,以及和我們的互相配合為此次活動(dòng)的圓滿奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧這次活動(dòng),整個(gè)過(guò)程是順暢而成功的,既讓孩子們體會(huì)到了糧食的來(lái)之不易,又讓孩子們投入到大自然的懷抱。
針對(duì)農(nóng)村家庭教育子女存在很多問(wèn)題這一現(xiàn)狀,20__年11月1日,高新區(qū)__中心小學(xué)特邀愛(ài)——自然——生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)婚姻家庭咨詢師、繪畫(huà)心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動(dòng),給高新區(qū)__中心小學(xué)的一年級(jí)全體家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)有趣的育兒課。
課堂上,史老師用極富感染力的語(yǔ)言從當(dāng)前兒童家庭教育的難點(diǎn)、誤區(qū),注意力的方向,父母的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的未來(lái)人生三大方面,用生動(dòng)的案例深入淺出地分析了當(dāng)前家庭教育的特征、易出現(xiàn)的共性問(wèn)題,把家庭教育和文明理念傳播到廣大農(nóng)村家庭之中。并通過(guò)與家長(zhǎng)們的互動(dòng),強(qiáng)調(diào)了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時(shí)間、愛(ài)、信任、溝通留給孩子,積極參加孩子學(xué)校的活動(dòng),多與學(xué)校及老師溝通交流,共同形成家校教育的合力,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。此次講座不僅提高了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視,而且還為家長(zhǎng)提供了適用的家庭教育應(yīng)注意的心態(tài)和措施,同時(shí)也讓家長(zhǎng)意識(shí)到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。
在場(chǎng)家長(zhǎng)們深受啟發(fā),受益匪淺,紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì),爭(zhēng)做合格家長(zhǎng),營(yíng)造積極向上的家教氛圍,培養(yǎng)健康合格的人才,和孩子們共同成長(zhǎng)。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇十五
對(duì)于孩子的教育問(wèn)題,家長(zhǎng)們可真的是費(fèi)盡了心思,就想要自己的孩子更加的優(yōu)秀,成為一個(gè)懂事又大方的人,但是很多家長(zhǎng)可能都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題,就是自己的孩子總給人一種沒(méi)有自信的感覺(jué),做事唯唯諾諾的,家長(zhǎng)們看著著急,但是又不知道應(yīng)該怎么辦才好!其實(shí)這就是寶寶沒(méi)有自信導(dǎo)致的,而寶寶沒(méi)有自信的根源,其實(shí)就是來(lái)自于家長(zhǎng)!今天小編就給大家?guī)?lái)了五種父母毀掉孩子自信,看看你是不是其中一種吧!
否認(rèn)教育的家長(zhǎng):一些家長(zhǎng)覺(jué)得經(jīng)常夸獎(jiǎng)孩子會(huì)讓寶寶變得驕傲,所以就采取否認(rèn)教育的方法,不管是孩子做了什么事情,不管是孩子的行為,就算孩子已經(jīng)是很努力了,也不會(huì)給予孩子肯定,而是先否認(rèn)孩子,想要用這種方法來(lái)刺激孩子,讓孩子做的更好,但其實(shí)這樣恰恰是起到相反的效果,會(huì)讓孩子極度的沒(méi)有自我,從而喪失自信。
要求太高的家長(zhǎng):一些家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼脑?,所以?duì)孩子的要求很高,這樣會(huì)讓孩子感受到非常的有壓力,而且當(dāng)孩子沒(méi)有很好的完成家長(zhǎng)的要求,家長(zhǎng)們會(huì)指責(zé)孩子,在無(wú)形中也會(huì)大大打擊孩子的自信,讓孩子變得自卑或者是自暴自棄。
代勞一切的家長(zhǎng):一些家長(zhǎng)就害怕自己的孩子受了是什么委屈,所以對(duì)于孩子的一切都會(huì)代勞,這樣反而會(huì)讓孩子沒(méi)有辦法擁有獨(dú)立性,在孩子面對(duì)一些問(wèn)題的時(shí)候,沒(méi)有辦法很好的自己解決,并且會(huì)因?yàn)樽约旱囊粺o(wú)所知產(chǎn)生一定的自卑感,從而讓孩子喪失自信。
過(guò)度贊美孩子的家長(zhǎng):適當(dāng)?shù)馁澝篮⒆拥拇_可以讓孩子變得自信,但是一些家長(zhǎng)不管是孩子做的是對(duì)的還是錯(cuò)的,不管是孩子做的結(jié)果是怎樣的,都會(huì)給予孩子肯定,于是就造成了孩子沒(méi)有辦法主觀的判斷自己自身的實(shí)力,等到遇見(jiàn)什么挫折的時(shí)候,就會(huì)大受打擊,從而喪失自信!
經(jīng)常拿孩子和別人比較的家長(zhǎng):可能很多人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)吧,小時(shí)候家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)別人家的孩子怎樣,別人家的孩子怎樣,拿自己孩子的缺點(diǎn)去面對(duì)別人家孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣就會(huì)讓孩子大受打擊,長(zhǎng)此以往,會(huì)讓孩子喪失自信,變得自卑,所以家長(zhǎng)們千萬(wàn)別拿自己孩子與別人還自己做比較了。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇十六
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育,它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、、才能等方面的雛型。因此,我校對(duì)家庭教育特別重視,在家長(zhǎng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地,并取得了很大的收獲,現(xiàn)將我校的家庭教育如下:
我班學(xué)生大部分學(xué)生都是學(xué)校周圍的,周邊的居民對(duì)教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠,所以為了順利的展開(kāi)家庭教育工作,我班在工作展開(kāi)的前期,對(duì)學(xué)生家庭教育進(jìn)行了詳盡、深入的調(diào)查。經(jīng)過(guò)細(xì)致工作,調(diào)查結(jié)果顯示為:
有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息,能夠出人頭地,可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子,平時(shí)忙農(nóng)活、忙家務(wù),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子信馬由韁,但見(jiàn)孩子考試成績(jī)不佳,便“一股腦兒算總賬”,對(duì)其進(jìn)行打罵。由于大多數(shù)家長(zhǎng)文化素養(yǎng)質(zhì)偏低,所以他們雖有“望子成龍”之心,卻無(wú)“教子成龍”之方,這是務(wù)工家庭教育的普遍現(xiàn)象。
2、多數(shù)家庭缺乏文明教育。
家長(zhǎng)們語(yǔ)言粗魯、口無(wú)遮攔,即使在孩子面前,也是滿嘴臟話、言語(yǔ)污穢;此外,農(nóng)閑時(shí),有的還經(jīng)常酗酒、賭博,嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境。
3、留守、單親兒童缺乏家庭教育。
我班存有一部分單親兒童,一部分父母雙雙外出打工,進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童,他們長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起,接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分,所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育。
總體看來(lái),我班的家長(zhǎng)受自身文化程度不高的影響,在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育,能夠與孩子平等溝通、平等交流,營(yíng)造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍,促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,針對(duì)我校家庭教育存在的這些問(wèn)題,我班采取以下措施來(lái)指導(dǎo)家庭教育:
1、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。
家校合一為最高教育境界,我班在了解的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)了六位文化素質(zhì)較高、威信較好的學(xué)生家長(zhǎng)為家長(zhǎng)委員會(huì)成員,與他們及時(shí)溝通、交流,達(dá)成共識(shí),以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛滋教育。在家長(zhǎng)委員的宣傳下,家長(zhǎng)漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想,積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)。
2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。
我班按計(jì)劃每學(xué)期為家長(zhǎng)們上兩次課,對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn),同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況,目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通、不斷交流,共同探討教育的新路子,讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次的家庭教育理論培訓(xùn),家長(zhǎng)們對(duì)待孩子的有了很大的轉(zhuǎn)變,盡量避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式,采取悉心教育的態(tài)度,因此,我班學(xué)生也漸變得樂(lè)觀。
3、建立家校聯(lián)系冊(cè)。
利用聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)告知學(xué)校的一些基本情況,并向家長(zhǎng)和孩子提出相關(guān)的要求,家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來(lái),我班利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息,如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(zhǎng)交流,并有和交流困難”等,在這樣的溝通下,學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合,為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。4、開(kāi)展教師訪千家萬(wàn)戶活動(dòng)。暑假期間,我和其他任課老師,走入了每一位學(xué)生的家中,了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,幫他們解疑。這種面對(duì)面的交流,感動(dòng)了很多家長(zhǎng)。
做了這么多家校教育的工作,難免有疏漏,“為了更好,只有努力”我們發(fā)現(xiàn),今后工作中還需完善的地方有:
1、部分家長(zhǎng)不配合學(xué)校教育,認(rèn)為只管吃飽喝足為本份,學(xué)習(xí)成績(jī)有學(xué)校,一遇到學(xué)生成績(jī)下滑,直接指責(zé)教師。這種家長(zhǎng)的片面認(rèn)識(shí)還需耐心疏導(dǎo)。
2、參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少,應(yīng)該加大家長(zhǎng)委員會(huì)的宣傳力度,“不求次次參加,力求有次參加”式的滲透,讓家庭教育越來(lái)越優(yōu)。
3、多次、及時(shí)地向家長(zhǎng)們普及教育科學(xué)知識(shí),及時(shí)傳播新的教育思想、教育觀念,讓家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū),配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況,并做出相應(yīng)的幫助措施,相信“明天會(huì)更好”!
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇十七
家庭教育在少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,與學(xué)校的教育是相輔相成的??h團(tuán)委以促進(jìn)兒童身心健康為目標(biāo),以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為主線,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),積極推進(jìn)《規(guī)劃》各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的完成,取得了一定的成效。
利用團(tuán)組織、婦聯(lián)、學(xué)校等宣傳教育陣地以家庭教育為題材舉辦家庭教育圖片展,組織家庭教育專家、婦女兒童工作者進(jìn)行講座,解答問(wèn)題,宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)理念,擴(kuò)大了教育知識(shí)普及率,營(yíng)造了家庭教育的`良好社會(huì)氛圍,全縣家庭教育和科學(xué)宣傳普及覆蓋面得到不斷擴(kuò)大。
組織廣大團(tuán)員干部職工通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí),及時(shí)吸納國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點(diǎn),確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動(dòng)”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長(zhǎng)的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵。以“伸出您的雙手,改變孩子人生;關(guān)愛(ài)特困兒童,共建美好明天?!睘橹黝},因地制宜的開(kāi)展慶“六一”關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童資助活動(dòng)、“向日葵愛(ài)心資助工程”、“向日葵愛(ài)心資助工程之健康伴我成長(zhǎng)”、“、生活常識(shí)講座”、“農(nóng)村留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)”等多項(xiàng)家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)使孩子們感受到了社會(huì)大家庭的溫暖,學(xué)習(xí)掌握了知識(shí),樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。
二是配合法院舉辦模擬法庭等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng),不斷提升青少年的法律素養(yǎng),強(qiáng)化法制觀念;通過(guò)一系列特色活動(dòng)的開(kāi)展,使青少年增強(qiáng)了法制觀念。
家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識(shí)的主要陣地,為了充分發(fā)揮家庭學(xué)校在全縣家庭教育中的主導(dǎo)作用,主動(dòng)牽頭協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén),形成通力合作,以家庭、社會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、兒童校外活動(dòng)場(chǎng)所為依托,開(kāi)展家庭教育會(huì)、演講比賽,歌詠比賽等活動(dòng),全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺(tái)階。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育中的主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),整合資源、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺(tái)階。一是創(chuàng)辦新型家長(zhǎng)學(xué)校,積極探索網(wǎng)絡(luò)家庭教育;二是有計(jì)劃地組織家庭教育教師到家長(zhǎng)學(xué)校、到農(nóng)村開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳咨詢、報(bào)告會(huì)講座等活動(dòng)。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇十八
我認(rèn)為,高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),有必要加強(qiáng)?,F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生,實(shí)行月假制,也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙,寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子們相處的時(shí)間也就相對(duì)較短,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的影響時(shí)間短,效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期,家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲,正處在事業(yè)的高峰期,花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子們也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子,讓他成材?!笔聦?shí)上,孩子們的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么,高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育,更好的幫助孩子們健康成長(zhǎng)呢?我想,家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力:
一、讓孩子們感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)。
很多孩子們認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),是孩子們不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,很有必要讓孩子們感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面,讓孩子們學(xué)會(huì)理財(cái),養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁,洛克菲勒,每個(gè)星期給孩子們的零花錢(qián)只有三十美分,相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查。后來(lái),他的兒女,都可以通過(guò)自己的勞動(dòng),過(guò)上幸福美滿的生活,而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作的同時(shí),也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣,就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”,把自己的生活規(guī)劃得井井有條,而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘,疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái),也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后,要讓孩子們算算賬,一個(gè)學(xué)期,一年要用去父母多少錢(qián)。
另一個(gè)方面也要讓孩子們參加一些勞動(dòng),嘗試去賺錢(qián),了解金錢(qián)來(lái)之不易,而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,也有利于培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合,培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。
“嚴(yán)是愛(ài),松是害”是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái),家長(zhǎng)教育孩子們,老師教育學(xué)生,說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確,嚴(yán)格要求對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用,能夠使孩子們按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子們習(xí)慣接受,不會(huì)批判的思考,個(gè)性喪失,創(chuàng)新意識(shí)淡薄,甚至有的孩子們心靈壓抑,性格孤避,過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道,在今年6月末日?qǐng)?bào)道的,13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子們的教育,應(yīng)該嚴(yán)格,更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé),苛求,應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有序,嚴(yán)而有理,寬容不等于放縱,放任,不等于對(duì)孩子們的問(wèn)題視而不見(jiàn),不等于可以原諒孩子們的所有錯(cuò)誤,寬容更多的是對(duì)孩子們感情、心靈上的寬容,讓孩子們有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子們的信任,使孩子們有信心,有勇氣,嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感,有利于培養(yǎng)孩子們做事嚴(yán)格要求自己,善始善終良好習(xí)慣。
三、民主平等的交流,培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立自主意識(shí)。
進(jìn)入青春期前后的青少年,顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子們開(kāi)始發(fā)育了,生理上在變,心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候起,孩子們不聽(tīng)話了,你要東,他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期,心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子們,最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子們來(lái)看待,他們就會(huì)厭煩,就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子們,盡管自我意識(shí)發(fā)展了,但自我控制能力還很差,常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解,卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此,家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子們是不夠的,家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí),必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期,實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育,逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái),自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期,這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程,要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子們有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
因此,家長(zhǎng)要尊重孩子們的自尊心,要盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子們的不合理的要求和不良的行為,以防孩子們以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,強(qiáng)化孩子們的順從行為。
四、幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己,打造孩子們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
新教育理念認(rèn)為:“人人有材,人無(wú)全才,因材施教,個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子們成材,而因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子們成材,成材的道路千萬(wàn)條,條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng)。家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事。要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說(shuō),習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
全國(guó)家庭教育宣傳周個(gè)人總結(jié)篇十九
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育,它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛(ài)好、才能等方面的雛型。因此,我校對(duì)家庭教育特別重視,在家長(zhǎng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施,并取得了很大的收獲,現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下:
深入調(diào)查,了解我校學(xué)生家庭教育情況。我校為地處郊區(qū)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,周邊的居民對(duì)家庭教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠,所以為了順利的展開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作,我校在工作展開(kāi)的前期,對(duì)學(xué)生家庭教育進(jìn)行了深入的調(diào)查。經(jīng)過(guò)我們的細(xì)致調(diào)查,結(jié)果顯示為:
1、家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低,家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息,能夠出人頭地,可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子,平時(shí)忙農(nóng)活、忙打工,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過(guò)問(wèn)。
2、留守兒童、農(nóng)民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學(xué)生因父母外出打工,只能留守在家,或由爺爺奶奶生活在一起,或獨(dú)自生活,有的孩子連最基本的生活都得不到保障,這些孩子,根本無(wú)法接受正常的家庭教育,其生活現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
調(diào)查得出,我校的家長(zhǎng)受自身文化程度的影響,在教育孩子方面存在著許多的困惑,針對(duì)于此,我校采取以下措施來(lái)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo):
一、建立健全家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。為使我校家庭教育工作順利開(kāi)展,我校成立了以校長(zhǎng)、德育主任、教務(wù)主任、班主任及每班3位學(xué)生家長(zhǎng)為核心的家庭教育指導(dǎo)委員會(huì),通過(guò)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)成員的廣泛宣傳、影響和帶動(dòng)下,許多家長(zhǎng)漸漸關(guān)注起孩子的成長(zhǎng),積極參與到我校開(kāi)展的家庭教育的活動(dòng)中來(lái)。
二、提高家庭教育指導(dǎo)者的能力。為了讓班主任能正確指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育,把自己從繁雜的工作中解脫出來(lái),我們學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的培訓(xùn)和交流活動(dòng),互相探討班主任工作中如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流的技巧,使我校班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力大大大提升。
三、加大家庭教育理論指導(dǎo)培訓(xùn)力度。自我校成立家庭指導(dǎo)委員會(huì)至今,特邀了中華家庭講師團(tuán)講師崔偉華、地區(qū)幼兒園副院長(zhǎng)再屯娜老師先后開(kāi)展了3次家庭教育培訓(xùn)、家長(zhǎng)座談會(huì)、《不輸在家庭教育上》的讀書(shū)交流會(huì)等,累計(jì)培訓(xùn)教師50余人,家長(zhǎng)300余人。除此之外,我校還組織教師定期以班級(jí)為單位對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)講座,培訓(xùn)率達(dá)到95%以上。家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),借鑒經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,掌握了許多教育子女的方法。
四、建立菜單式家庭教育模式。為了使學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)更具針對(duì)性和實(shí)效性,為了更好地營(yíng)造孩子的健康成長(zhǎng)家庭環(huán)境,根據(jù)我校實(shí)際情況,我們制定出了具有靈活性、趣味性、生動(dòng)性和深刻性的菜單式家庭教育模式,建立個(gè)案分析檔案,舉辦針對(duì)“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“心理問(wèn)題生”、“行為偏差生”等學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班,盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題;各班還開(kāi)展各種親子活動(dòng),如:親子小報(bào)、拉面實(shí)踐活動(dòng)、拼盤(pán)比賽等,活動(dòng)拉近了父母與孩子間的距離,增強(qiáng)了子女與家長(zhǎng)的溝通與交流,從而促使我校的家長(zhǎng)學(xué)校更加貼近家長(zhǎng)需求。
五、做好家訪工作,創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式。家訪是長(zhǎng)期以來(lái)教師與家長(zhǎng)個(gè)別交流的主要途徑。為了提高家訪的質(zhì)量,我校要求每位教師都參與家訪活動(dòng),確保了教師在第一時(shí)間對(duì)自己的學(xué)生有一個(gè)較為全面的了解,使家長(zhǎng)在第一時(shí)間對(duì)老師有一定的了解,從而使家校能有效攜手。同時(shí),我校在定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上,也鼓勵(lì)班主任對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的形式進(jìn)行創(chuàng)新,不是一味的說(shuō)教和傳達(dá)學(xué)生在校的表現(xiàn)和成績(jī),而是通過(guò)各種形式讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子,如我校六年級(jí)畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)上,班主任將孩子們六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做成了幻燈片,和家長(zhǎng)們一起回憶一起分享孩子們成長(zhǎng)的歷程,對(duì)每個(gè)孩子都作出了肯定,家長(zhǎng)們也對(duì)自己的孩子充滿了信心。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。今后我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況,并做出相應(yīng)的幫助措施,把我校的家庭教育工作辦得更有實(shí)效、更具特色。
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