時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇一
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，管理嚴(yán)字當(dāng)頭，力求科學(xué)化、規(guī)范化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、早操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，還鑄造了學(xué)生持之以恒的精神。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處，本期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日四進(jìn)班，力爭(zhēng)出全勤出滿力，深入了解每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理、及時(shí)總結(jié)。
3、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，我們要體貼學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。我認(rèn)為“個(gè)別談話”是老師與學(xué)生交流最好的形式，1204班，優(yōu)生有一個(gè)小小群體，經(jīng)常性要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)；邊緣生有五人，經(jīng)常性以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步充分表揚(yáng)；同時(shí)利用每次月考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找準(zhǔn)方法，力求將學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。同時(shí)閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等，根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導(dǎo)，收到了一定的效果。
總結(jié)本期工作，有收獲，有喜悅，有教訓(xùn)，有不足。期末考試前100名22名，100―200名9人，前500名24人，成績(jī)不理想，前100名離預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，革命尚未成功，還需努力。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。作為成長(zhǎng)中的學(xué)子，錯(cuò)誤難免會(huì)存在，在學(xué)生的群體中差異也總會(huì)存在的，我們應(yīng)該揚(yáng)其所長(zhǎng)，救其所短，給他們更多的尊重、信任、理解和自信。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇二
離20xx年高考就剩下最后20幾天的時(shí)間了，究竟應(yīng)該抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)，還是充分地休息調(diào)節(jié)一下呢?來聽聽高考專家怎么說吧。
考生由于復(fù)習(xí)疲勞，很容易出現(xiàn)食欲不振，犯困的情況。這些對(duì)備考都是不利的。家長(zhǎng)要幫助考生調(diào)節(jié)好生活和學(xué)習(xí)，該睡就睡，該吃就吃，把精力旺盛期調(diào)節(jié)到上午9到12點(diǎn)，下午3到5點(diǎn)，也就是考試的時(shí)間。遵循規(guī)律的生活作息，不能影響到考生的正常休息和學(xué)習(xí)效率。應(yīng)按時(shí)起床，按時(shí)休息。前一個(gè)階段的復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題、疑問、遺漏的知識(shí)點(diǎn)，要逐一解讀，找出不足并有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。
課本是高考復(fù)習(xí)的第一參考書。應(yīng)該回歸課本，按照考試大綱上的知識(shí)點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能再次強(qiáng)化。像數(shù)學(xué)基本公式定理和數(shù)學(xué)思想的歸納，語文背誦篇目和文學(xué)常識(shí)等。有些考生害怕在大題、難題上丟分，其實(shí)這類題目最后大都還是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活考查，鞏固基礎(chǔ)不容忽視。
進(jìn)入到五月下旬，應(yīng)在對(duì)課本知識(shí)重新熟悉的基礎(chǔ)上，考生有必要做復(fù)習(xí)過程中的梳理整合。高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看似內(nèi)容繁多、雜亂無章，而把它們系統(tǒng)化之后，各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)會(huì)形成它們之間的橫向與縱向聯(lián)系。這樣，考生可以深入理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，考試中可以迅速找到突破點(diǎn)，有效提高答題速度和準(zhǔn)確度。
每個(gè)科目都有相對(duì)的重點(diǎn)知識(shí)，這就是高考的重點(diǎn)、考點(diǎn)。今天的復(fù)習(xí)就是從重點(diǎn)知識(shí)入手。在看書的同時(shí)，結(jié)合具體的典型題目，才能將知識(shí)真正領(lǐng)會(huì)和掌握。這些題目要深入分析，檢查自己的解答思路和過程，熟悉用到的基礎(chǔ)知識(shí)和做題方法，總結(jié)典型題目的解題思想。
臨近高考，一般學(xué)校會(huì)給考生放假進(jìn)行最后的厲兵秣馬。假期給考生提供了在高考規(guī)定的時(shí)間段模擬答題的條件。全真模擬，一方面幫助考生習(xí)慣高考時(shí)間，一方面有助于考生在臨考的狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)自己可能在高考中出現(xiàn)的問題。選擇優(yōu)質(zhì)的?？碱}，按照高考標(biāo)準(zhǔn)答題。在規(guī)定的考試時(shí)間以外進(jìn)行批改，有興趣還可以給自己打打分。在把暴露出來的問題充分解決之后，相信考生們對(duì)待兩周后的高考，又少了一分不安，多了一分把握。
在最后的兩個(gè)星期，沖刺復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤潘?，可以調(diào)節(jié)緊繃的神經(jīng)，緩解考前壓力。像全家人去打球、逛公園、看演出，都是不錯(cuò)的選擇。一次輕松愉快的交談也會(huì)對(duì)考生的心理狀態(tài)起到積極的作用?？记霸S多考生都會(huì)有緊張不安的情況，這個(gè)時(shí)候，親人的支持往往是安定心緒的一劑良方。
早晨：此時(shí)人的頭腦清晰，正是記憶的高效期，要充分利用這一時(shí)段進(jìn)行知識(shí)記憶。建議做英語單詞、語文篇章字詞和政史地基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。
上午9：00-11：00：大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力，適宜學(xué)習(xí)需要分析判斷的知識(shí)。建議進(jìn)行數(shù)學(xué)題目和文(理)綜合題目的解答。由于是在家里復(fù)習(xí)，要注意不要被外界打擾。專心致志練習(xí)才會(huì)收到好的效果。這個(gè)階段大腦相對(duì)興奮，是攻克難題的黃金時(shí)間。
下午3：00-5：00：大腦思考能力很強(qiáng)，適宜重看做過的題目，溫故而知新。尤其是典型題目和錯(cuò)題，從中揣摩并總結(jié)思想方法和解題思路。
晚上7：00-9：00：大腦神經(jīng)活躍，記憶力最強(qiáng)，適合知識(shí)歸納分類記憶和復(fù)習(xí)一天所做題目?？梢岳眠@段時(shí)間把文科知識(shí)系統(tǒng)化，形成宏觀框架聯(lián)合記憶，以便深刻掌握，或者回顧理科的基礎(chǔ)知識(shí)。
此外，當(dāng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后感到疲勞時(shí)，及時(shí)改變復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。中午、傍晚和飯前飯后的小塊空隙時(shí)間，考生可以隨時(shí)安排一些輕松的工作，如積累寫作素材，翻閱優(yōu)秀作文，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)等等?？忌鷤儜?yīng)當(dāng)積極規(guī)劃，充分利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期是高三學(xué)年的第一學(xué)期，也是高考前重要的一個(gè)階段，為了讓學(xué)生能在高三獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達(dá)成自我的夢(mèng)想，結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作安排，制定班級(jí)工作計(jì)劃如下：
在本學(xué)期，自我要在業(yè)務(wù)和班級(jí)管理方面加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)本事，經(jīng)過自我的融會(huì)貫通加強(qiáng)對(duì)自我學(xué)生的指導(dǎo)本事。比如對(duì)《考試說明》、《考綱》的理解，對(duì)于高考考前心理、考試策略等的研究。能進(jìn)取的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自我對(duì)高考形式的把握。
進(jìn)入高三以后，學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗(yàn)，如何讓學(xué)生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當(dāng)務(wù)之急。計(jì)劃增強(qiáng)和學(xué)生的溝通，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)取的經(jīng)過各種活動(dòng)讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。
經(jīng)過主題班會(huì)、印制班級(jí)小報(bào)、建設(shè)班級(jí)文化陣地等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對(duì)不一樣學(xué)生的情景提出合理化的提議，盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低，把他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望提高，方法改善！
在學(xué)生容易出問題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提前預(yù)防。比如一?？荚嚽暗慕箲]，考試后的失落；二輪復(fù)習(xí)過程中欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理；對(duì)自我知識(shí)掌握本事的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇四
高三50班是藝體班，共有學(xué)生56人?，F(xiàn)在在外學(xué)習(xí)的學(xué)生有30人，在班上的有7個(gè)田徑隊(duì)的，2個(gè)籃球隊(duì)的，2個(gè)健美操隊(duì)的，1個(gè)攝影攝像的，這些學(xué)生時(shí)而在教室時(shí)而在訓(xùn)練場(chǎng)，學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障。剩下的15個(gè)純文化中除了3個(gè)成績(jī)稍微好點(diǎn)的同學(xué)外，其余雖然學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，但是因基礎(chǔ)太差、個(gè)人能力有限，成績(jī)難如人意?？偟恼f來，本班雖然班風(fēng)不錯(cuò)，學(xué)風(fēng)也不錯(cuò)，但是作為一個(gè)如此特殊的班級(jí)，想要在未來的復(fù)習(xí)中取得很大的進(jìn)步，雖道不遠(yuǎn)了，但任卻更重啊。
針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)，注重學(xué)生的終身發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、心理健康教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，致力培養(yǎng)他們的情商以彌補(bǔ)他們學(xué)習(xí)上的不足，以便將來更好地立足社會(huì)；同時(shí)更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識(shí)”，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)取搞好備考，不留遺憾。
１、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。
２、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、在高三的全過程中貫穿信心教育。主要從四個(gè)方面進(jìn)行：
a、情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。
b、課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。利用文化熏陶樹立學(xué)生信心。
c、激情宣誓張揚(yáng)自信。
d、發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。思想認(rèn)識(shí)教育深化信心。寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。
2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。
每一個(gè)學(xué)生都是不同的，尤其是我們藝體班，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，都有自己的愿望，都有自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn)等，如果一把尺子量到底，就不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高。每次月考完后做好分析，及時(shí)與任課老師溝通，協(xié)助任課深入地分析不同類學(xué)生的試卷，分析把握學(xué)生的思想，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo)，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí)，斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng)，從而有針對(duì)性地解決問題。狠抓音、體、美等特長(zhǎng)生的管理和補(bǔ)習(xí)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠(chéng)心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成。
3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。
繼續(xù)實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。建設(shè)一支特別得力的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮班干部的作用，及時(shí)對(duì)他們的工作進(jìn)行檢查、督促與指導(dǎo)，使這去隊(duì)伍素質(zhì)更加優(yōu)秀、工作更加負(fù)責(zé)、作風(fēng)更加踏實(shí)、合作更加和諧，做到“人人有事做，事事有人做”，讓班級(jí)工作健康有序地開展。
4、做到三個(gè)“兩”
a、兩有數(shù)。班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)。任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)。
b、兩結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。
c、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。
5、多與家長(zhǎng)溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
高三50班有著不錯(cuò)的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)，但也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和任課老師一起，為了學(xué)生高考的成功，盡我們的一切努力。
班級(jí)現(xiàn)狀分析：學(xué)生總?cè)藬?shù)45___男生人數(shù)__28_女生人數(shù)_17__少數(shù)民族人數(shù)_1___團(tuán)員數(shù)__43__
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上海市二期課改精神，以學(xué)校提出的"節(jié)約辦校"為指導(dǎo)思想，以"學(xué)生自主、全面發(fā)展"為主線，以"誠(chéng)信教育"為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生干部的管理能力。
2、堅(jiān)持"以人為本、和諧發(fā)展"的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
3、組織協(xié)調(diào)好高三各科學(xué)習(xí)，洞察學(xué)生心理變化，創(chuàng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、搞好德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的高三典型案例，尤其是個(gè)別成績(jī)比較弱的學(xué)生，做到察言觀色、體情問心，提高德育的有效性、高效性。
5、提倡小組討論的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自身提出問題、解決問題的能力。并發(fā)揚(yáng)同學(xué)之間的互幫互助的精神。
6、通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊張但是有序，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生提高聽課效率，認(rèn)真踏實(shí)地復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。
7、做好班級(jí)暫時(shí)落后同學(xué)的提高工作。
8、加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，做好三清三關(guān)工作。
班級(jí)尚存主要問題分析及采取對(duì)策、預(yù)期效果：進(jìn)入高三以來，師生們經(jīng)過磨合，已經(jīng)形成了互相了解尊重，互相協(xié)作公斤的良好氛圍，9班已經(jīng)成為了一個(gè)為著共同目標(biāo)而努力的具有凝聚力的積極向上集體。在高三階段學(xué)習(xí)過程中，班集體表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與精神，數(shù)學(xué)、物理的成績(jī)不僅穩(wěn)步上升，而且在呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。其他各科也穩(wěn)中有升。在班級(jí)常規(guī)管理上，已逐步養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣，在衛(wèi)生保潔、主題班會(huì)開設(shè)、黑板報(bào)評(píng)比、班級(jí)活動(dòng)開展等方面都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。班干正逐步發(fā)揮自己的影響，為樹立良好班風(fēng)起到了良好的作用。各學(xué)科平均成績(jī)有較明顯提升。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情有了進(jìn)一步的提高。一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，樂于投入，基本上形成了積極競(jìng)爭(zhēng)、努力上進(jìn)的學(xué)習(xí)局面。本學(xué)期班級(jí)還主要存在以下問題：
1、學(xué)科素養(yǎng)還存在不同步發(fā)展的現(xiàn)象。男同學(xué)文理科發(fā)展不平衡現(xiàn)象和兩極分化的情況較為突出。
2、個(gè)別同學(xué)自控能力尚欠強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不端，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
3、加強(qiáng)周六補(bǔ)課管理。
本學(xué)期在"兩綱"教育上預(yù)期進(jìn)行的特色工作：本學(xué)期以班風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，堅(jiān)持越是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，越要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)的原則，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)上勇于競(jìng)爭(zhēng)，行為上嚴(yán)格要求，生活上互相關(guān)心的良好集體。以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的高能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)造既刻苦勤奮又樂學(xué)善學(xué)的學(xué)風(fēng)。鼓勵(lì)同學(xué)大膽展示自我，珍視集體榮譽(yù)，努力形成勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的班集體，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高學(xué)績(jī)而努力。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇五
高三（4）班現(xiàn)有弟子60人，女生39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。作為三個(gè)文科一般班之一，前50名占2人，尖子生里低弟子進(jìn)建根柢較好，止為風(fēng)尚較好。高兩下學(xué)期的期末查驗(yàn)中進(jìn)進(jìn)文科全年級(jí)前60名的弟子有6人，總成績(jī)正在300分的弟子有27人整體成績(jī)較好，但只要本學(xué)年我們高三（4）班全體師生共同勤勞，認(rèn)真挖掘，潛能有限，前途亮光。
經(jīng)過過程高兩下學(xué)期，我高兩（4）班師生的共同勤勞，已形成了較好的班風(fēng)戰(zhàn)學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團(tuán)干部，形成了班個(gè)人的中間，率領(lǐng)全班同硯比學(xué)趕幫，弟子進(jìn)建自覺性普遍進(jìn)步，進(jìn)建認(rèn)真、受苦、有拼搏細(xì)神，全班的進(jìn)建成績(jī)有所進(jìn)步。次要班干部對(duì)班上的工作很關(guān)心、熱忱，積極合營(yíng)我睜開班上的各項(xiàng)工作。
“以酬報(bào)本”，牢固樹坐我?！爸v文明，懂感恩，負(fù)責(zé)任，奔幸福”的辦學(xué)理念，僵持教育為每位弟子終身幸福辦事。
高三，是學(xué)校最有熱忱的一個(gè)年段，高三意味著，弟子要經(jīng)歷他們一生傍邊最首要的一次查驗(yàn)，而高考為弟子、家少、教師、學(xué)校、社會(huì)所諦視，我們弟子藉此少年夜成人，我們的工作也經(jīng)歷往自家庭與社會(huì)的單重查驗(yàn)。果而，作為高三備考工作的組織者戰(zhàn)治理者的班主任身感責(zé)任龐年夜。高三（4）班良莠沒有齊的弟子素質(zhì)、（思想止為、常識(shí)根柢）落伍里偉年夜的班級(jí)現(xiàn)狀，沒有但給任課先生的講授工作帶往艱巨，更是給我一個(gè)偉年夜的應(yīng)戰(zhàn)。里對(duì)理想，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建立，修建一個(gè)劣良的班級(jí)空氣戰(zhàn)情況。
3、止動(dòng)指南
1。減強(qiáng)思想教育，進(jìn)步思想覺悟水準(zhǔn)。思想是止動(dòng)的先驅(qū)。為進(jìn)步弟子的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三進(jìn)建，本學(xué)期我對(duì)高三（4）弟子的思想教育次要從以下幾個(gè)方里進(jìn)止；
①理想教育――必定進(jìn)建的詳細(xì)方針，人生的年夜方針。
②態(tài)度教育――敢于受苦，敢于拼搏（經(jīng)過過程進(jìn)建往屆高三畢業(yè)生的劣秀事例，激起弟子進(jìn)建的主動(dòng)性與積極性）。
③典范教育――向勤弟子進(jìn)建，向第一看齊。
④決意信念教育――相信自己必定能止，為自己的人生做最后的拼搏。
2。減強(qiáng)典范榜樣熬煉，即弟子的養(yǎng)成教育：
①塞責(zé)了事的進(jìn)成態(tài)度。讓弟子每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真天讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真天聽，每講題都要認(rèn)認(rèn)真真天做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真天改。
②一滴沒有漏的進(jìn)建要供。培養(yǎng)栽種抬舉弟子互幫互學(xué)，平日學(xué)過的常識(shí)都該當(dāng)會(huì)，平日做過的題都該當(dāng)對(duì)，平日要供記住的都該當(dāng)服膺正在心。勤勞做到四渾：堂堂渾、日日渾、周周渾、月月渾。沒有留疑點(diǎn)，沒有留死角，真正在挨好根柢。
③持之以恒的進(jìn)建風(fēng)尚。寬厲的學(xué)風(fēng)，沒有只應(yīng)僵持一周、一月、一學(xué)期，并且該當(dāng)僵持幾年、十幾年以至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)緊散的學(xué)風(fēng)應(yīng)持之以恒。
3。減強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新綱要、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，要正在總結(jié)進(jìn)建以前講授治理工作的根柢上，星散高考最新情勢(shì)，認(rèn)真研究講授治理的新對(duì)策，我正在本學(xué)期側(cè)重抓好以下幾個(gè)方里的工作：
①教育弟子正在凸起語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要正在利用戰(zhàn)學(xué)科滲透上下功夫，專少科順其天然。
②減強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)弟子進(jìn)止分類，真止分層推動(dòng)。
③減強(qiáng)對(duì)弟子的止為、學(xué)法風(fēng)尚的養(yǎng)成教育，刪強(qiáng)弟子的典范榜樣熟悉，勤勞進(jìn)步進(jìn)建的主動(dòng)性、自覺性，進(jìn)步主動(dòng)認(rèn)知的才氣。
④闡揚(yáng)劣秀弟子的圭臬標(biāo)準(zhǔn)帶頭傳染感動(dòng)，進(jìn)步弟子進(jìn)建的積極性，勤勞養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、聯(lián)絡(luò)向上的劣良班風(fēng)。
⑤當(dāng)好任課教師戰(zhàn)弟子的橋梁，搞好師生合營(yíng)，建立一個(gè)師生調(diào)戰(zhàn)的班個(gè)人，為講授、為進(jìn)建創(chuàng)造一個(gè)劣良的情況。
4。減強(qiáng)完擅班干部建立，營(yíng)建劣良的空氣。詳細(xì)做到：
①定期召開班干部會(huì)議，大力睜開經(jīng)驗(yàn)交流戰(zhàn)思想教育行動(dòng)，培養(yǎng)栽種抬舉班干部的`辦事熟悉、治理熟悉戰(zhàn)奉獻(xiàn)細(xì)神，激起其工作熱忱，進(jìn)步其工作程度，促使其更好的闡揚(yáng)班級(jí)工作中的中間傳染感動(dòng)，當(dāng)好班主任的得力助手。
②合作明白、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明白到位、分派到人。班干部正在自己的職責(zé)規(guī)模內(nèi)很好的止使權(quán)柄，每一位弟子必須實(shí)時(shí)、認(rèn)真、全里、完全天完成應(yīng)完成的義務(wù)，若顯現(xiàn)題目，既究查當(dāng)事人的責(zé)任，還究查負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
5。強(qiáng)化一樣平居治理，培養(yǎng)栽種抬舉劣良風(fēng)尚。劣良風(fēng)尚的養(yǎng)成對(duì)人的成少有著無足輕重的傳染感動(dòng)，經(jīng)過過程建章坐造，造定宿舍公約、弟子一日通例、教室公約等步履規(guī)范弟子，使弟子養(yǎng)成劣良的風(fēng)尚。
6。睜開行動(dòng)，雄厚弟子糊心。高三的進(jìn)建是張皇勞碌的，為使弟子樂學(xué)、愛學(xué)，讓積極參減學(xué)校組織的各類行動(dòng)，營(yíng)建輕緊進(jìn)建氣氛。
4、次要步履
1、以學(xué)造班，繼絕收揚(yáng)艱苦斗爭(zhēng)的進(jìn)建作風(fēng)，收揚(yáng)拼搏細(xì)神，繼絕正在班上營(yíng)建稠密的進(jìn)建空氣。經(jīng)過過程主題班會(huì)、講座，讓弟子相識(shí)戰(zhàn)熟悉高考形勢(shì)戰(zhàn)動(dòng)態(tài)，和高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考正在弟子心目中的重量，激起弟子的到場(chǎng)熱忱戰(zhàn)對(duì)常識(shí)的渴視。
2、里向全體弟子，關(guān)注重點(diǎn)，大力抓好尖子生的培養(yǎng)栽種抬舉。決意信念一飽再飽，狠抓根柢落真戰(zhàn)作業(yè)落真，進(jìn)步尖子生里，進(jìn)建上取少補(bǔ)短保中，正視各科平衡收展。
3、經(jīng)過過程往屆考生的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)戰(zhàn)心理體驗(yàn)的交流，消弭弟子對(duì)高考的恐懼感、目生感，讓弟子零距離天感悟高考。經(jīng)過過程主題班會(huì)戰(zhàn)高考理想的規(guī)劃，激起弟子對(duì)理想追供的欲視戰(zhàn)對(duì)高考的親近感。
4、成坐班級(jí)中間團(tuán)隊(duì)，修建積極向上的班級(jí)空氣吸支劣秀弟子組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有聲望、思想活、方法巧、擅溝通的班級(jí)治理隊(duì)伍，全方位到場(chǎng)班級(jí)治理，讓每一位弟子都能感覺到不時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)視。強(qiáng)化科代表的責(zé)能戰(zhàn)傳染感動(dòng)，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、先生的好副手、同硯的貼心人。
5、先生，齊抓共管，形成合力減強(qiáng)與弟子、家少的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、貼心同伙；進(jìn)建上的好副手，以自己的身體止止戰(zhàn)思想豪情潛移默化天影響弟子，刪強(qiáng)班級(jí)的凝結(jié)力戰(zhàn)向心力，進(jìn)步弟子積極向上的內(nèi)正在動(dòng)力。
6、經(jīng)過過程有效情勢(shì)減強(qiáng)對(duì)落伍弟子的思想、豪情交流，進(jìn)建方法的引導(dǎo)、止為風(fēng)尚的更正與監(jiān)視，大力輔佐他們進(jìn)步自決意信念、自尊心。
7、充真操縱班級(jí)烏板報(bào)戰(zhàn)教室空間，經(jīng)過過程同硯們喜聞樂見的名人名句往激勵(lì)、飽動(dòng)弟子，修建劣良的進(jìn)建情況。關(guān)注每一位弟子的動(dòng)態(tài)，傾情輔佐跨過每一講難關(guān)，降服任何艱巨。
高三這一年是關(guān)頭的一年，是全部高中的沖刺年，是班級(jí)可否可連絕向好的標(biāo)的方針收展的關(guān)頭時(shí)代。相信勵(lì)志正在學(xué)校的年夜情況下，勤勞做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)獲得令人合意的成績(jī)的。
總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)栽種抬舉弟子，以細(xì)心的止止擅待弟子，以勤勞的工作帶動(dòng)弟子，以寬厲的要供治理弟子。充真闡揚(yáng)主觀能動(dòng)性，自始自終天抓緊班級(jí)通例治理戰(zhàn)弟子德育工作，向?qū)W校交一份合意的答卷。
附：xxxx―xxxx學(xué)年高三（4）本學(xué)期規(guī)劃布置表：
周日期主題備注
19.1--9.4主題《怯挑責(zé)任，奔向幸?！?/p>
29.5--9.11責(zé)任教育之止為典范榜樣教育，道賀教師節(jié)，我愛我?guī)熤黝}班會(huì)
39.12--9.18弟子醫(yī)保治理，方針教育-弟子定方針
49.19--9.25麻煩生扶曲工作，學(xué)法指導(dǎo)，課室文化空氣部署
59.26--9.30校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，安全教育
610.1--10.7國(guó)慶節(jié)：收揚(yáng)平易近人細(xì)神；感恩教育；構(gòu)想班級(jí)標(biāo)語
710.8--10.16責(zé)任教育之愛國(guó)主義教育；高考總溫習(xí)進(jìn)建方法指導(dǎo)
810.17--10.23班會(huì)：細(xì)節(jié)決意成敗，進(jìn)建風(fēng)尚，糊心風(fēng)尚教育
910.24--10.30主題班會(huì)：綠色環(huán)保；經(jīng)典朗讀系列行動(dòng)――“熱愛祖國(guó)”經(jīng)典頌
1010.31--11.6班會(huì)：拼拼就可以止
1111.7--11.13班會(huì)：高原上再攀頂峰-講講高原現(xiàn)象；班科交流
1211.14--11.20班會(huì)：看看我們的閃光點(diǎn)-自決意信念教育
1311.21--11.27班會(huì)：應(yīng)戰(zhàn)成績(jī)自我（強(qiáng)化弟子協(xié)作熟悉）
1411.28--12.4班會(huì)：康樂的高三（減緩進(jìn)建壓力，輔佐弟子度過瓶頸期）
1512.5--12.11班會(huì)：進(jìn)建方法介紹；責(zé)任教育之安全教育，
1612.12--12.18班會(huì)：怎樣學(xué)好文科綜合
1712.19--12.25班會(huì)：一模考前帶動(dòng)，校園藝術(shù)節(jié)
1812.26--12.31心理健康教育，高三貫穿連接健康的身心，斗爭(zhēng)過程當(dāng)中感受高三的康樂。
19次年1.1--1.8班會(huì)：xxxx年，我們一路走過高三；責(zé)任教育之進(jìn)建教育
201.9--1.15合肥一模闡收；班會(huì)：認(rèn)準(zhǔn)方針，堅(jiān)定決意信念，完私自我
211.16--班會(huì)：過一生最充真的暑假；帶動(dòng)弟子主動(dòng)回校溫習(xí)；
假期安全教育
本學(xué)期勤勞的方針：
1、每一次班會(huì)前，班會(huì)負(fù)責(zé)人都要認(rèn)真預(yù)備。
2、班會(huì)的內(nèi)容該當(dāng)提早讓同硯知講，讓同硯有一個(gè)接牽制育戰(zhàn)到場(chǎng)行動(dòng)的心理預(yù)備。
3、充真變動(dòng)弟子的積極性，讓弟子到場(chǎng)整體規(guī)畫戰(zhàn)真施，僵持“以弟子為本”，讓弟子真正成為行動(dòng)的規(guī)劃者、組織者戰(zhàn)到場(chǎng)者。
4、正在到場(chǎng)中感悟，正在過程當(dāng)中體驗(yàn)，正在潛移默化中促進(jìn)弟子身心收展。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇六
假期很快就要結(jié)束了，即將開始新學(xué)期的工作。這一個(gè)學(xué)期是非常的重要的，這是我們班學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)期，在6月份他們就要參加高考了。所以做好這一個(gè)學(xué)期的工作是非常的重要的，在開始這一個(gè)學(xué)期的工作之前，我想自己是需要做一個(gè)工作計(jì)劃的，只有這樣才能夠順利的展開這一個(gè)學(xué)期的工作。這一個(gè)學(xué)期的班主任工作主要是以下這幾個(gè)方面：
本學(xué)期在期中考試之后和高考之前都會(huì)召開一次家長(zhǎng)會(huì)，期中考試之后的家長(zhǎng)會(huì)的目的是向家長(zhǎng)們報(bào)告學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況和這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)跟家長(zhǎng)合作，幫助他們穩(wěn)定或提高成績(jī)，以及安撫家長(zhǎng)的情緒，不止是學(xué)生緊張，家長(zhǎng)們其實(shí)也是很緊張的，同時(shí)也要求家長(zhǎng)們不要給孩子太大的壓力。高考之前的家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是跟家長(zhǎng)們說一下高考的注意事項(xiàng)，以及在高考之前的這幾天時(shí)間能夠做什么。
每?jī)芍芏紩?huì)有一節(jié)班會(huì)課，在這最后的一個(gè)學(xué)期我要利用好這些班會(huì)課，安撫學(xué)生緊張的情緒，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在月考之后的班會(huì)課就是對(duì)這一次的考試進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，對(duì)成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)成績(jī)退步的同學(xué)繼續(xù)的努力，同時(shí)也讓他們不要有太大的心理壓力。其它的班會(huì)課主要就是讓學(xué)生能夠放松一下心情，不要一直沉浸在緊張的情緒中。
我想每一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生都是讓班主任頭疼的，特別是那些油鹽不進(jìn)的學(xué)生，但作為班主任對(duì)于這一群學(xué)生也不能放任不管，對(duì)于這些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，在最后的這一個(gè)學(xué)期只要努力還是有希望提高成績(jī)的，所以我想我需要經(jīng)常找這些同學(xué)談話，鼓勵(lì)他們不要放棄自己。
在最后這一個(gè)學(xué)期會(huì)有學(xué)生因?yàn)榻o自己太大的壓力而導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題，所以我需要時(shí)刻的關(guān)注他們的情況，發(fā)現(xiàn)不對(duì)時(shí)在第一時(shí)間找這些同學(xué)談心，防止他們因?yàn)閴毫^大出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。
以上就是我這一個(gè)學(xué)期主要的工作方向，作為班主任我能夠做到的就是監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康，想要有成績(jī)上的提高還是需要他們自己努力的。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期是高三最后一學(xué)期，因此針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和高三文科教學(xué)的規(guī)律，特制定以下工作計(jì)劃：
第一、和各任課老師一起努力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)提高班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)。本學(xué)期晚自修第二節(jié)為任課老師下班答疑時(shí)間，周日下午為學(xué)生自修時(shí)間，可以在這一時(shí)間段，利用答疑的機(jī)會(huì)，既幫助學(xué)生解決學(xué)生疑問，又加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
第二、更加端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明確考試的目的性和重要性。文科班的學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，因此我將本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題繼續(xù)作為本學(xué)期工作的重點(diǎn)來抓，了解學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，通過個(gè)別談心和小組談話等方法把工作落實(shí)下去，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三、繼續(xù)作好和家長(zhǎng)的溝通交流工作，使家校形成合力。做好部分學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的家訪工作，把學(xué)生家長(zhǎng)的力量動(dòng)員起來，配合學(xué)校及任課老師把這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)抓好，使他們感覺到高考并不是一個(gè)人在奮斗，從而對(duì)自己更加有信心。
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三(4)班的班級(jí)管理工作。該班是史地文科重點(diǎn)班，共有60名學(xué)生，女生41人，男生19人，絕大部分同學(xué)有教強(qiáng)的集體觀念，紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大;中層生較多、尖子生較少;開學(xué)之初，學(xué)生還未能投入到緊張的高三復(fù)習(xí)中;還有三個(gè)月就要高考了，很多同學(xué)有很大的心理壓力。本學(xué)期是高三的最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是相當(dāng)關(guān)鍵的。為了使每位學(xué)生在高考有較好的發(fā)揮，本學(xué)期主要做以下幾方面的工作：
1.營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)期氛圍。抓自修紀(jì)律，注意空擋時(shí)間的管理。
2.注意學(xué)生學(xué)生的身體情況。督促學(xué)生做好兩操，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真參加跑步活動(dòng)，提醒學(xué)生天氣的變化。提醒學(xué)生注意營(yíng)養(yǎng)。
3.關(guān)注學(xué)生的情緒波動(dòng)，多與學(xué)生溝通，
4.教育學(xué)生一定要保證睡眠
5.做好各位任課老師的協(xié)調(diào)工作當(dāng)?shù)褂洉r(shí)牌懸掛在前墻醒目的位置上時(shí)，就意味著05屆學(xué)生的高中生活即將劃上一個(gè)圓圓的句號(hào)了。我們學(xué)校作為上虞市優(yōu)質(zhì)教育的代表，承載著考重點(diǎn)大學(xué)的巨大壓力，而本學(xué)期幾次考試統(tǒng)計(jì)下來，我們班在一本完成情況上存在著學(xué)生不穩(wěn)定，數(shù)量難以突破17個(gè)的困境。圍繞這個(gè)中心任務(wù)，下面我談?wù)勎业囊恍┐蛩悖?/p>
一、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造團(tuán)體作戰(zhàn)氛圍
根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，接近終點(diǎn)時(shí)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，凝聚力對(duì)成員的影響力還是非常大的。如果一個(gè)班班風(fēng)不正，很容易讓其中想讀書上進(jìn)的人產(chǎn)生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，一定程度上會(huì)削弱他的斗志和勇氣。而如果有“高考，讓我們一起面對(duì)”“朋友，別慌，有我陪你”這樣的氛圍的話，那么當(dāng)?shù)褂洉r(shí)牌越來越薄時(shí)，他的斗志和勇氣反而噴薄而出。
具體做法為：
(1)重視教室寢室的衛(wèi)生面貌。寢室衛(wèi)生每?jī)芍軈R總上墻公示一次，要求重點(diǎn)違紀(jì)寢室寫出書面匯報(bào)材料并立即整改。
(2)定期召開臨界學(xué)生座談會(huì)，了解他們對(duì)弱課的攻堅(jiān)情況，時(shí)間有否傾斜，問問題有否及時(shí)，與老師的交流是否經(jīng)常。
(3)關(guān)注困難生的個(gè)性特征、心理動(dòng)態(tài)、理想、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。因?yàn)椤耙换í?dú)放不是春”，光靠班上的優(yōu)生建不好班集體，一定要集體進(jìn)步，也只有團(tuán)體的進(jìn)步才能帶來全面豐收，才可以達(dá)到“百花齊放春滿園”的佳境。我們班的葉一凡，黎潮等同學(xué)我一直在關(guān)注中。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，不到終點(diǎn)絕不放松
在班級(jí)管理上，雖然我會(huì)放手讓班干部去做事，但鑒于學(xué)生的自覺性不那么強(qiáng)，日常的一些活動(dòng)我還是會(huì)經(jīng)常督促檢查。如早操，眼保健操，傍晚的跑步，象跑步活動(dòng)我還經(jīng)常領(lǐng)跑，這樣也鍛煉了自己的身體，一舉兩得。早上到校我安排學(xué)生記錄7點(diǎn)以后的人名單，自己不定時(shí)檢查，進(jìn)行教育。
三、常與家長(zhǎng)保持溝通、交流
對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)上的波動(dòng)以及學(xué)習(xí)的態(tài)度，要?jiǎng)討B(tài)的思考，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，從而為學(xué)生不僅在學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，也要讓家長(zhǎng)作好相應(yīng)的監(jiān)督，從而創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，既能保證好學(xué)習(xí)，又能保證好休息。
在留下的87天時(shí)間里，我們一定要踏踏實(shí)實(shí)，做得更好，做得更多，爭(zhēng)取勞有所獲，迎來高考的勝利。離高考只有三個(gè)月了，時(shí)間已經(jīng)很緊了，為了使我們班在高考中能考出好成績(jī)，做好學(xué)生的后勤服務(wù)工作，特制定以下工作計(jì)劃：
一、勤談心，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)
高三學(xué)生的心理是相當(dāng)脆弱的，特別是女生，考試不理想或同學(xué)關(guān)系處理不好，甚至老師、同學(xué)的一句話都會(huì)引起她想的很多，郁郁寡歡甚至破罐子破摔，而班中有些男生又老是在思考“人為什么要活著?”之類的問題。為此，我打算在每次大型考試結(jié)束后，如期初考試、一模、二?？荚嚭髮?duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次交談，談?wù)剬W(xué)習(xí)的進(jìn)退，談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法，談?wù)剳?yīng)試的策略，談?wù)勑睦硭刭|(zhì)如何調(diào)整等問題，同時(shí)根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)袼褙學(xué)生再作不定期的交流。
二、多表揚(yáng)，給學(xué)生學(xué)好的信心
有些學(xué)生一次兩次考不好，心里很著急，自信心也倍受打擊，為了鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，堅(jiān)持下去，直到高考，我打算采用多表揚(yáng)的方法，即使只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我也給予及時(shí)的表揚(yáng)，比如最后幾位學(xué)生，我鼓勵(lì)他們與高考的分?jǐn)?shù)比較是不是接近了一點(diǎn)，與上一次考試相比在年段、上虞市里是不是有進(jìn)步，只要一個(gè)有進(jìn)步我就表揚(yáng)，若一點(diǎn)進(jìn)步也沒有，我也會(huì)安慰他們，讓他們相信只要他們繼續(xù)努力，他們的努力是一定會(huì)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的。
三、注意細(xì)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍
平時(shí)對(duì)一些可利用的小時(shí)間、學(xué)習(xí)的好方法等進(jìn)行介紹，讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，以提高得分率。對(duì)空檔時(shí)間多加以引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、多關(guān)心學(xué)生的身體狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以家促校
平時(shí)注意多關(guān)心學(xué)生的身體狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。我們班現(xiàn)在生水痘的學(xué)生特別多，多引導(dǎo)和多關(guān)心，讓學(xué)生感受到溫暖，從而有更大的決心去面對(duì)即將到來的困難。同時(shí)多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況及學(xué)生平時(shí)的交友情況，以確定學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)以外的事沒花多少心思，也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的子女有更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)可能出現(xiàn)的高考結(jié)果有一個(gè)較好的心理承受能力。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇八
班主任只有深入、全面地了解學(xué)生，才能真正認(rèn)識(shí)學(xué)生，掌握學(xué)生的品質(zhì)和特點(diǎn)，才能制定切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，提高班主任工作的針對(duì)性、預(yù)見性，順利地建立優(yōu)良的班群眾。為此，首先，我認(rèn)真地、仔細(xì)地閱讀記載全班學(xué)生狀況的書面材料，如學(xué)生狀況登記表、學(xué)籍表、學(xué)生成績(jī)表、家長(zhǎng)聯(lián)系簿以及學(xué)生的自我介紹等，這樣教育才會(huì)得心應(yīng)手。
我剛接手高一.一班，由于學(xué)生來自全縣各所學(xué)校，還不太適應(yīng)一中的制度和學(xué)習(xí)、生活。所以我利用軍訓(xùn)，多觀察、了解，查找有關(guān)檔案，初步組建幾個(gè)班級(jí)管理的委員，耐心細(xì)致地教育，使之成為今后班級(jí)管理的骨干。
班級(jí)管理首先是要選好班干部，然后在班主任的控制下逐步放手讓他們開展工作。班主任首先要明確班級(jí)有何有關(guān)事項(xiàng)，先把開學(xué)初要做的工作和這幾個(gè)委員先討論，先明確班級(jí)工作的任務(wù)，主要是衛(wèi)生、出勤、養(yǎng)成教育、紀(jì)律這四大塊資料。再將這些事項(xiàng)劃分為若干條，由班干部分頭負(fù)責(zé)，指導(dǎo)班干部把分管的工作細(xì)化，明確職責(zé)，分工到人，班級(jí)“人人有事做，事事有人做”，并且配上一套獎(jiǎng)勵(lì)罰懶的措施。力求使全班學(xué)生盡心盡力，也使班干部在工作時(shí)“有法可依”。
做到小事情找班干部，大事情找班主任。
這樣班主任基本上退出班級(jí)的具體日常事物，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的管理潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。學(xué)生由被管理者轉(zhuǎn)為互相管理者。使學(xué)生自我意識(shí)和自我約束、自我服務(wù)潛力得到加強(qiáng)。當(dāng)然，這種管理一開始，個(gè)性是起始年段是較累的。開學(xué)一段時(shí)間，要全天候跟蹤班級(jí)，放手讓這幾個(gè)委員在自己的跟蹤下工作，工作之前要匯報(bào)、討論，引導(dǎo)到較全面科學(xué)的工作上。個(gè)性是剛剛開始，班主任辛苦工作，養(yǎng)成了學(xué)生的習(xí)慣、潛力，就會(huì)有條有理。
自從軍訓(xùn)開始，我一向在觀察班級(jí)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生愛評(píng)頭論足，口頭不夠禮貌，我就從用心方面去引導(dǎo)，來壓住邪氣，樹立正氣，讓同學(xué)們明辨是非。我認(rèn)為只有班風(fēng)好，才會(huì)學(xué)風(fēng)好，才會(huì)成績(jī)好。
對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和群眾榮譽(yù)感，就應(yīng)以傳統(tǒng)美德教育、優(yōu)秀文化教育、現(xiàn)代禮貌教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)和審美意識(shí)，讓學(xué)生擁有健全的人格和較強(qiáng)的自我控制力，同時(shí)培養(yǎng)他們能夠關(guān)心體諒他人的品格，使他們富有職責(zé)心。
具體做法上，我想班會(huì)是一項(xiàng)最為重要的資料，一個(gè)學(xué)期透過幾次有準(zhǔn)備的主題班會(huì)，有效地開展，能更好地實(shí)現(xiàn)班級(jí)的目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。為此，我計(jì)劃在每個(gè)學(xué)年開始都要和班委們計(jì)劃開展各種資料廣泛，形式多樣的主題班會(huì)，重點(diǎn)是提高學(xué)生的思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，目的是強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主參與班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生之間的理解和相互協(xié)調(diào)，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為群眾感情。我想就應(yīng)我想今后應(yīng)多搞些群眾活動(dòng)。首先，在班級(jí)內(nèi)部分小組，各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方面評(píng)比，讓學(xué)生先培養(yǎng)小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力，其次，能夠聯(lián)合其它班級(jí)搞些活動(dòng)，如籃球比賽，足球比賽等方面的競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。
對(duì)于高中的學(xué)生來說，成績(jī)對(duì)于他們還是最重要的，成績(jī)的好壞高低，都會(huì)影響到學(xué)生情緒的起伏。所以首先我想教育他們有刻苦學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，比如早自習(xí)，晚自習(xí)早到，學(xué)會(huì)整理筆記，不會(huì)的或者聽不懂的注意整理到筆記本上，便于復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)控制自己、管理自己，鼓勵(lì)他們努力和其他學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的去加強(qiáng)學(xué)習(xí)。另外加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。充分利用黑板報(bào)介紹學(xué)習(xí)方法，召開一次學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
因?yàn)閷W(xué)生的智商都差不了多少，主要是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如果自己愿意學(xué)了，那么一切都不成問題了，對(duì)于這部分學(xué)生，一方面，勤與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙做工作，同時(shí)請(qǐng)課任老師幫忙觀察、了解，在班級(jí)內(nèi)部，找班干工與他們很要好的同學(xué)激勵(lì)他們，這樣在心理上過一道關(guān)，另一方面，要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，找到他們感興趣的點(diǎn)，盡量將其與各學(xué)科聯(lián)系，使其對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，從而能夠主動(dòng)去學(xué)，將成績(jī)提高。
因?yàn)樽鳛榘嘀魅瓮瑫r(shí)也是一位任課教師，如果由于班主任工作占去了超多的時(shí)間，而影響了你的備課與上課，那么你在學(xué)生心中的形象會(huì)大打折扣。所以當(dāng)你用你的真正的高超的教學(xué)水平征服學(xué)生時(shí)，學(xué)生就會(huì)佩服你，就會(huì)更加的配合你的班級(jí)管理工作。
總之，高中班主任的工作是很重要的，因?yàn)榫腿说囊簧鷣碚f，高中階段是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步構(gòu)成的時(shí)候，而高中班主任是對(duì)這階段最有影響的。我想班主任如果經(jīng)常去多思考，多學(xué)習(xí)，不斷地反思、總結(jié)，必須能找出自己的工作方法來，也必須能把高中班主任工作計(jì)劃做好。同時(shí)學(xué)生是活潑的，大部分同學(xué)都十分有潛力，我會(huì)盡力把這個(gè)班帶好！
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇九
1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。
2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時(shí)間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自資料來源于/習(xí)各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。
3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì)，，對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng)，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到**級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。
4、堅(jiān)持班主任教研會(huì)，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路，有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃，遲到或早退一次扣0.2分.一次未參加的扣0.5分.班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會(huì)開得更有實(shí)效.
5、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí)資料來源于/,總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn)，一定要帶好第一屆高三，對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任，年級(jí)組將進(jìn)行囗頭教育，問題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。
6、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面：文明班級(jí)操行評(píng)分，班主任簽到制，高考成績(jī)，教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定。
7、繼續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載，當(dāng)天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌握扣分的尺度，不走過場(chǎng)，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用，也可以達(dá)到督促教師的作用。
班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的。
始終突出“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，嚴(yán)教風(fēng)”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”的思想，注重過程管理，穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，保證了絕大部分學(xué)生安心學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，取得了較好的效果，為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)20xx級(jí)這種精神，繼續(xù)在高三這一年取得較好的效果。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇十
今年，學(xué)校安排我任理科高三(5)班的班主任。根據(jù)以往幾年的帶班工作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)高三班級(jí)管理工作做了安排。跟據(jù)高三年級(jí)不同時(shí)間段的學(xué)生特點(diǎn)劃分為四個(gè)階段的，每個(gè)階段有不同的工作側(cè)重點(diǎn)。"兩條線"指每一個(gè)階段都應(yīng)該貫穿兩條基本工作線：思想教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。下面分別進(jìn)行闡述。
第一階段(開學(xué)至期中)學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生剛升入高三，內(nèi)心有沖動(dòng)，有熱情，有強(qiáng)烈的成功欲望，同時(shí)又有些畏懼，擔(dān)心吃不了高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的苦，承受不了高考所帶來的壓力。這是剛升入高三年級(jí)學(xué)生的普遍心理。工作思路：
1.入軌教育。
班主任工作的起點(diǎn)要低，通過多種方式幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高三生活，否則學(xué)生會(huì)感到茫然，不知如何起步。我的做法是，像對(duì)待剛進(jìn)入高中的學(xué)生―樣，從入門抓起，從細(xì)節(jié)抓起，講清楚每一個(gè)學(xué)習(xí)、生活環(huán)節(jié)。
2.理想教育。
高三的學(xué)習(xí)與升學(xué)直接相關(guān)，因此要充分利用好班會(huì)和課下的談心，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想。理想高遠(yuǎn)，才能有長(zhǎng)久的動(dòng)力。這一時(shí)期的理想要高、要大，哪怕空一些也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要和學(xué)生剛升入高三時(shí)的豪情萬丈相映成輝。
3.生活紀(jì)律教育。
生活紀(jì)律方面要強(qiáng)化高一、高二時(shí)形成的"一日生活制度".進(jìn)入高三后，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，如認(rèn)為只要能把學(xué)習(xí)抓上去，其他的都可以不管不顧。如果不扭轉(zhuǎn)這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，就會(huì)影響到班級(jí)工作的順利開展，最終也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。班主任應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，高考是一個(gè)系統(tǒng)工程，成功的獲得是意志力、應(yīng)變能力、身體素質(zhì)等多方面因素綜合作用的結(jié)果。因此，班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生生活紀(jì)律的要求，不但不能放松，還要比高一、高二時(shí)加強(qiáng)。
4.學(xué)法指導(dǎo)。
高三生活的第一個(gè)階段，各科都要講授新知識(shí)，這時(shí)，學(xué)法指導(dǎo)方面應(yīng)重點(diǎn)講解如何更好地掌握新知識(shí)，協(xié)助各科教師完成好教學(xué)任務(wù)。
第二階段(期中至期末)學(xué)生特點(diǎn)：經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的激情漸漸歸于平淡，再加上幾次考試，有些學(xué)生的成績(jī)不理想，心理壓力逐漸加大，有的甚至產(chǎn)生放棄的念頭;而大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，上大學(xué)的愿望越來越強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)更加努力、刻苦。這時(shí)班中會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。工作思路：
1.責(zé)任教育。
班主任要使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅關(guān)系到個(gè)人的前途，更關(guān)乎父母的期望、老師的囑托、學(xué)校的榮譽(yù)和作為社會(huì)公民的義務(wù)。只要道理講得透，學(xué)生一定會(huì)被感動(dòng)并受到鼓舞，也會(huì)明白自己肩負(fù)的責(zé)任。
2.心理調(diào)節(jié)。
(1)用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生。利用班會(huì)等活動(dòng)講一些平凡人歷經(jīng)坎坷、’堅(jiān)持不懈，最終達(dá)成愿望的故事。班主任自身或以往所教學(xué)生的實(shí)例往往最有說服力。
(2)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整目標(biāo)。組織學(xué)生討論分析自己剛?cè)敫呷龝r(shí)的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距，再進(jìn)行調(diào)整，以切合自己目前的學(xué)習(xí)狀況。
(3)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)困難。面對(duì)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的種種困難和學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的情緒問題，班主任可選擇一些勵(lì)志的格言，如《孟子》中"天將降大任于斯人……增益其所不能"等，統(tǒng)一貼在學(xué)生的課桌上作為座右銘，或以醒目的字體貼在教室的墻壁上，進(jìn)行耐挫折、抗挫折教育。
(4)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)。比如可借用魏書生的方法教育學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生做到"知學(xué)""好學(xué)"和"樂學(xué)"的有機(jī)統(tǒng)一。
3.學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試后，各科基本上都進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段我校高三都是三輪復(fù)習(xí)第一輪是對(duì)高三知識(shí)的復(fù)習(xí)，內(nèi)容比較貼近高考，因此難度比授新課更大。班主任可在班會(huì)課上以自己所任學(xué)科為例，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)、要點(diǎn)等進(jìn)行歸納并細(xì)致講解，同時(shí)在學(xué)法上給予指導(dǎo)。如果對(duì)其他學(xué)科了解不夠，班主任還要和科任教師協(xié)調(diào)好講解的時(shí)間和方式。
第三階段(寒假至模擬考)學(xué)生特點(diǎn)：經(jīng)歷了高三剛?cè)雽W(xué)時(shí)的豪情萬丈到期中考試以后的低落與崛起，寒假之后，學(xué)生會(huì)真切地感受到高考的臨近，多數(shù)學(xué)生都有放手一搏的打算。這時(shí)學(xué)生的心理也更趨成熟，自我要求更加嚴(yán)格。工作思路：
1.親情教育。
可利用寒假進(jìn)行親情教育，增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)答父母的決心和信心。開學(xué)后要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在假期中的表現(xiàn)，并就家長(zhǎng)在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用、應(yīng)注意的問題等，進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)。
2.心理調(diào)節(jié)。
要繼續(xù)重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，可重點(diǎn)進(jìn)行耐挫折教育。寒假過后，模擬考試的密度加大，學(xué)生成績(jī)的起伏也會(huì)增加，對(duì)此，一方面要及時(shí)矯正學(xué)生對(duì)考試意義和目的的不正確認(rèn)識(shí);另一方面可有意識(shí)地加大試題的難度，使學(xué)生適當(dāng)受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力。
3.分類指導(dǎo)。
班級(jí)工作與學(xué)法指導(dǎo)上要注意將班會(huì)與分類推進(jìn)相結(jié)合。在班會(huì)上講一些普遍性問題，在分類推進(jìn)工作中解決個(gè)別的、幾個(gè)人的或是某一類學(xué)生的問題。尤其要注意做好尖子生和潛能生的思想工作。
第四階段(模擬考至高考)學(xué)生特點(diǎn)：臨近高考，大多數(shù)學(xué)生會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，積極備戰(zhàn)。但是，有一部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為成功在握而有所放松，也有一部分學(xué)生可能感到升學(xué)無望而放棄努力，把時(shí)間精力轉(zhuǎn)向交友等事情上。此外，因面臨畢業(yè)，即將分別，照相、寫紀(jì)念冊(cè)等各種事情相繼出現(xiàn)，所以，這一階段班主任的工作會(huì)變得與高三開始時(shí)一樣繁瑣。工作思路：
1.強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。
要明確地告訴學(xué)生：只要還沒有離開學(xué)校，就仍是學(xué)校的學(xué)生，就應(yīng)該遵守紀(jì)律，做好學(xué)生應(yīng)該做的一切。同時(shí)，仍然要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)任何一例違紀(jì)事件，都要認(rèn)真對(duì)待、嚴(yán)肅處理，以保證在最后階段任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì)出現(xiàn)意外事件。
2.尊師愛校教育。
學(xué)校是學(xué)生生活了三年的地方，留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水學(xué)生畢業(yè)前夕，班主任應(yīng)至少召開一次以"尊師愛校"為主題的班會(huì)，目的是使學(xué)生通過討論，對(duì)學(xué)校的教師以及多年來為他們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的其他教職工的工作有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，從而讓他們懷有感恩之心、留戀之心。
3.學(xué)法指導(dǎo)。
一模之后，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該重點(diǎn)放在考試能力的培養(yǎng)上。班主任可結(jié)合學(xué)校組織的規(guī)模較大的考試，重點(diǎn)講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到草稿紙的使用，細(xì)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要仔細(xì)講解，力求讓每一位學(xué)生都做好最充分的準(zhǔn)備，能夠在考試中應(yīng)對(duì)自如。
4.自信教育。
心理狀態(tài)的調(diào)整，特別是自信心的樹立，是這一時(shí)期工作中最重要的內(nèi)容。要使學(xué)生相信自己，同時(shí)又要保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最后的考試。
高三年級(jí)對(duì)學(xué)生來說是中學(xué)學(xué)習(xí)生活的終點(diǎn)，又是跨入新生活的起點(diǎn)。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個(gè)收獲的時(shí)期。高三班主任既肩負(fù)著協(xié)助學(xué)生順利完成"鯉魚跳龍門"的重任，又背負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長(zhǎng)的殷切囑托，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著整個(gè)社會(huì)的高度期望和關(guān)注。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級(jí)管理中，除了全身心投入工作，更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇十一
轉(zhuǎn)眼已是高三，面對(duì)高三學(xué)情，做為班主任不得不考慮如何在現(xiàn)有條件下，如何取得的教育教學(xué)成績(jī)。
20xx屆高三2班，現(xiàn)有學(xué)生在籍學(xué)生42位，其中22位學(xué)美術(shù)、6位學(xué)播音編導(dǎo)表演音樂、14位純文化課。（實(shí)有43名學(xué)生，1名來此借讀）就文化課而言，其中學(xué)美術(shù)的22學(xué)生中，大概只有6位左右當(dāng)前成績(jī)能達(dá)線；學(xué)播音編導(dǎo)6位中當(dāng)前成績(jī)大約3位能達(dá)線；純文化課14人大約2―3人能達(dá)線。這樣下來，總計(jì)為12位學(xué)生左右能達(dá)本科線。
而我的奮斗目標(biāo)是，創(chuàng)造奇跡。文化課達(dá)線2―3人，藝體生達(dá)線17―18人就是我的下學(xué)期奮斗目標(biāo)，總達(dá)線人數(shù)20人。根據(jù)學(xué)校網(wǎng)站報(bào)道，今年本校參加高考的學(xué)生為239人，達(dá)線人數(shù)為84人（含5位純文化課），據(jù)報(bào)道這個(gè)成績(jī)好于去年。
20xx屆在校生大約180人多，外出借讀大約100人。20xx年，我如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這是不得不主動(dòng)去做的工作。我能達(dá)成20人肯定是奇跡，因?yàn)槲抑皇瞧胀ㄎ目瓢?。因此我將此作為奮斗目標(biāo)。
如果做呢？
強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)不同階段的目標(biāo)，使得不同成績(jī)段的學(xué)生都有自己奮斗目標(biāo)；嚴(yán)格班級(jí)管理，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；強(qiáng)化文化建設(shè)，為學(xué)生做的引領(lǐng)。目標(biāo)是2―3位，爭(zhēng)取突破！
6位其中1位外出集訓(xùn)，另外5位高三在班級(jí)上課的同時(shí)在外學(xué)藝體。因?yàn)樵谛r(shí)間比較長(zhǎng)，因此，指導(dǎo)比較方便。通過測(cè)試、平時(shí)學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生分析把關(guān)學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取有4―5位達(dá)到本科線。至于專業(yè)課學(xué)校，有時(shí)間走訪調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并積極與學(xué)生家長(zhǎng)交流，共同向目標(biāo)邁進(jìn)！
1、走訪調(diào)查，學(xué)生在集訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)課和文化課學(xué)習(xí)情況；
2、與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)座談學(xué)習(xí)情況、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；
3、給予學(xué)生中肯的建議和意見，以利于學(xué)生的發(fā)展；
4、積極進(jìn)行家校合作，以及第三方合作，為學(xué)生的明天而努力。
雖然以上談了一些想法，并且都是為了高考，比較功利，這是現(xiàn)實(shí)所需！作為教師，生源較差，但依然三年的辛勤勞動(dòng)，能夠有收獲！愿大家共同努力，多鼓勵(lì)學(xué)生，在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢(mèng)！
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇十二
步入高三，就意味著真正的挑戰(zhàn)已開始。為了使工作有序、有效開展，現(xiàn)圍繞學(xué)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)、任課教師三方面制定高三班主任上學(xué)期工作計(jì)劃。
1、抓好常規(guī)管理，實(shí)行班委責(zé)任制，量化管理。
各班委要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，管理到位。同時(shí)做好違紀(jì)和好人好事記錄并及時(shí)交值日班長(zhǎng)。各班委既要明確分工又要講究協(xié)作。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班委間的總協(xié)調(diào)，并協(xié)助班主任做好各方面的管理工作。
2、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航
進(jìn)入高三，就意味著離高考更近了。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力驟然加大，如若再遇到些挫折，可能就會(huì)出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問題。所以加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，避免出現(xiàn)這些問題或把問題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關(guān)鍵。
多與學(xué)生交流。通過各種渠道了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過個(gè)別談話等方式為他們排憂解難。多與學(xué)生家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生在校的階段表現(xiàn)和班主任評(píng)語，輔助疏導(dǎo)和督促。適當(dāng)開展豐富多彩的課外活動(dòng)。還要繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)課余活動(dòng)組的職能作用，精心組織一些課外活動(dòng)，這一點(diǎn)上學(xué)期做得很好。通過這些活動(dòng)，一方面能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，另一方面能使學(xué)生受到教育，寓教于樂。開好主題班會(huì)。針對(duì)不同階段學(xué)生產(chǎn)生的不同心理問題，精心組織，開好主題班會(huì)。
1、確立班級(jí)目標(biāo)
每名同學(xué)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)確立個(gè)人的目標(biāo)。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn)，但只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力，讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路，只要頑強(qiáng)拼搏，竭盡全力，一切皆有可能！
2、重新劃分學(xué)習(xí)小組
班級(jí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成績(jī)極不平衡現(xiàn)象，雖說這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式，必須擴(kuò)大覆蓋面，使更多的后進(jìn)生趕上來。座位不合理的同檔生之間進(jìn)行調(diào)整，這一過程在班級(jí)內(nèi)公開進(jìn)行。組內(nèi)成員要互幫互助，通力合作，共同進(jìn)步。同時(shí)引入新的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行激勵(lì)。
3、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范
狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的落實(shí)和質(zhì)量。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的學(xué)生；聽課要處理好聽、思、記的關(guān)系，提倡必要時(shí)站立或換座位聽課，目的只有一個(gè)：提高聽課效率；練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者，并把名單及時(shí)上報(bào)值日班長(zhǎng)；反思是學(xué)生們最容易忽視的環(huán)節(jié)，其結(jié)果是造成知識(shí)掌握不扎實(shí)，做過的題還是不會(huì)。解決這個(gè)問題，一方面老師要給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，切忌＂滿堂灌＂，另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循，反思此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，反思做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立＂一本通＂趁熱打鐵是一個(gè)很好的手段。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
根據(jù)一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做到注重課本。＂本不離身＂，熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，典型例題等。抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)。根據(jù)個(gè)人情況，學(xué)會(huì)取舍，向質(zhì)量要效益。發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生可以據(jù)此作出調(diào)整。
此外還要切忌＂眼高手低＂。要多動(dòng)筆算，實(shí)踐出真知！處理好趕進(jìn)度和反思的關(guān)系。學(xué)而不思則罔，學(xué)而不思則殆，說的就是這個(gè)道理。二者同等重要，相輔相成，相互促進(jìn)。效率第一。＂勤能補(bǔ)拙＂說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。但是我們不能理解偏了。效率才是第一位的，時(shí)間戰(zhàn)并不適合所有的同學(xué)，當(dāng)你把自己搞的暈頭轉(zhuǎn)向而學(xué)習(xí)成績(jī)又不見提高的時(shí)候就必須做出調(diào)整了?？茖W(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，做事帶著目標(biāo)和計(jì)劃并專心地去做才更有效率。
加強(qiáng)與任課教師的交流。一是平時(shí)見面多詢問，二是常到他們辦公室了解學(xué)情，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。不時(shí)地督促老師們?cè)冢缮⑸嫌眯摹r(shí)刻關(guān)注＂兩生＂的發(fā)展，共同為他們成才鋪就道路。及時(shí)做好每次考試成績(jī)分析，開好班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)。協(xié)助任課教師搞好對(duì)學(xué)生作業(yè)等學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查。要求任課教師做到嚴(yán)格要求學(xué)生，增大檢查督促力度；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。平衡好各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。
任課教師要充分了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力施以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，既要照顧到知識(shí)面又要抓重點(diǎn)，舍去偏、難、怪、重復(fù)題，也可以分層次布置作業(yè)，照顧到每一位同學(xué)。還要注意留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，避免在學(xué)生極少的課余時(shí)間上你爭(zhēng)我奪，明白總成績(jī)高是關(guān)鍵的道理。及時(shí)為任課教師排憂解難。對(duì)任課教師在日常教學(xué)或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助，使它們能全身心地投入到教學(xué)中。
總之，我相信我的任課教師們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我的學(xué)生們是智商和情商都很高的團(tuán)體。我們有信心打好高三上學(xué)期這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇十三
一晃已經(jīng)帶了一屆高三，送走了這屆學(xué)生，心中頗多感慨。作為普通班的班主任，我在想怎樣才叫對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)較差，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，教師配備明顯要差于快班，在這種情況下，作為班主任，我無力使我的學(xué)生都能考上自己理想的大學(xué)。用學(xué)校給劃定的考上本科大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，我無法讓學(xué)校滿意，更無法讓所有任課教師滿意。真誠(chéng)的為學(xué)生的未來著想，盡力而為，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，能讓他們?cè)诿允е姓业阶约旱姆较?，能夠明白刻苦學(xué)習(xí)的意義，能夠有繼續(xù)求學(xué)的渴望和動(dòng)力，教給他們做人的道理，處事的道理，雖然我做的還不夠，但我努力地踐行著我的理想，因?yàn)槲矣X得這才是真正為學(xué)生著想，雖然我不能讓所有的學(xué)生都考上大學(xué)，但我對(duì)得起學(xué)生及他們的家長(zhǎng)。
世上沒有完美，缺憾總是在激勵(lì)著我們反思過去，努力改進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勇于嘗試。今年又帶了高三，或許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可，雖無太大的壓力，但更感責(zé)任的重大。接手的班級(jí)，學(xué)生團(tuán)結(jié)，積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，但學(xué)風(fēng)差，學(xué)生懶散、隨意，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，多數(shù)學(xué)生不完成作業(yè)，成績(jī)?cè)谀昙?jí)組倒數(shù)第一。補(bǔ)課期間，與他們相處了將近一個(gè)月，他們中大多數(shù)學(xué)生也希望這次換班主任，能給他們帶來考學(xué)的希望，通過我的了解，學(xué)生缺乏自信心，覺得自己玩了兩年，到高三才使勁還行嗎；也有一些學(xué)生對(duì)突然緊張的學(xué)生生活和紀(jì)律要求很不適應(yīng)，有明顯的抵觸情緒；也有些學(xué)生在觀望，看是不是新官上任三把火，等燒過了，該散還散，該鬧還鬧。跟班上來的幾位任課教師，對(duì)這個(gè)班的學(xué)生更是不看好，缺乏教好他們的信心，教師和學(xué)生都不容樂觀，在這種情況下，如何帶好這個(gè)班，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，這是今年班級(jí)工作的重點(diǎn)。
增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)老師的自相信心，是首先要解決的問題。增強(qiáng)老師的自信心，要通過每次大考的成績(jī)分析會(huì)，平時(shí)的交流，要讓沒有帶過高三的任課教師明白，高考是個(gè)團(tuán)體戰(zhàn)，六個(gè)人中有一個(gè)松懈，可能都會(huì)失敗，也要讓他們明白實(shí)際上高三的一年學(xué)生會(huì)有很大的發(fā)展，高考是個(gè)未知數(shù)，不能“出師未捷心先死”，只有老師有了信心，才能幫助學(xué)生樹立自信心。要通過集體班會(huì)和個(gè)別交流的多種形式，向?qū)W生講解自信心的重要性。
其次要鼓勵(lì)學(xué)生抓住機(jī)遇，刻苦學(xué)習(xí)，無悔自己的人生。要通過講解知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)需求，以及成功人士的生動(dòng)實(shí)例，來教育學(xué)生抓住機(jī)遇，無悔人生。
第三要做好學(xué)習(xí)方法的講座，班主任要利用班會(huì)系統(tǒng)向?qū)W生講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的重要性，要讓任課老師利用授課時(shí)間向?qū)W生講解本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的方法，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，要請(qǐng)考上大學(xué)的學(xué)生或班里成績(jī)進(jìn)步快的學(xué)生講述自己成功的經(jīng)驗(yàn)。
第四落實(shí)抓兩頭促中間的管理理念，抓好尖子生和差生，帶動(dòng)中間生的學(xué)習(xí)，只有這樣才能保證班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù)，最大限度的減少學(xué)生的遺憾。
第五狠抓常規(guī)管理，要成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律渙散的軍隊(duì)不可能打勝仗，紀(jì)律渙散的班級(jí)也不可能取得好的成績(jī)。要從學(xué)生的日常行為管理抓起，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度。
第六建立作業(yè)清查反饋制度；謀劃探索有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法和機(jī)制；謀劃班主任、任課教師與學(xué)生的溝通機(jī)制，暢通溝通渠道。
第七做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇十四
進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，這無形中對(duì)高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對(duì)象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞，社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的教師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實(shí)比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任職責(zé)重大。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中到達(dá)身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
1、經(jīng)過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、經(jīng)過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、經(jīng)過主題班會(huì)和高考?jí)粝氲囊?guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5、強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、教師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
6、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終堅(jiān)持樂觀進(jìn)取的心態(tài)；對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)教師，讓心理輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生到達(dá)心理健康的水平。
2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情景。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，經(jīng)過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情景與未完成情景的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時(shí)幫忙學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。
一年的時(shí)間說短也長(zhǎng)，說長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
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