數(shù)學簡筆畫教案大全(15篇)

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數(shù)學簡筆畫教案大全(15篇)
時間:2023-11-16 09:44:25     小編:紫薇兒

教案是教師對教學活動進行規(guī)劃和安排的重要工具,有助于提高教學效果。編寫教案要注意靈活性,根據(jù)實際教學情況進行調(diào)整。通過閱讀這些教案范文,希望能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學熱情。

數(shù)學簡筆畫教案篇一

繪畫目的:

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

繪畫動物簡介:

形象似馬,多為灰褐色,不威武雄壯,頭大耳長??筛骱统蓑T使用。每天耕作6―7小時,可耕地2。5―3畝。適于山區(qū)馱運及家庭役用。

繪畫年齡:

托班幼兒。

導(dǎo)入活動、引起幼兒興趣:

今天老師帶來了一幅畫,你們知道畫上的是什么動物?(對,是小毛驢)你們喜歡這幅畫嗎?今天老師就來教你們學畫小毛驢簡筆畫。

繪畫步驟圖:

1、先畫出小毛驢的頭和身體輪廓。如上圖。

2、畫出小毛驢的嘴。如上圖。

3、畫出小毛驢的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上圖。

小朋友是不是非常簡單!

你們學會了嗎?

我們一起看一看。

評價展示:

將作品展示出來,幼兒互評。

活動結(jié)束:

學唱歌唱《小毛驢》結(jié)束活動。

數(shù)學簡筆畫教案篇二

走進兒童內(nèi)心世界,觀察幼兒所思所想,用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望,讓他們頭腦中有個鮮明清晰的形象,使之呼之欲來,內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學習美術(shù)的興趣。

烏鴉又叫老鴣,嘴大喜歡鳴叫,性情兇猛。 雜食谷類、昆蟲等,功大于過,屬于益鳥。是很多城市非常常見的鳥。全身或大部分羽毛為烏黑色,故名。多在樹上營巢。常成群結(jié)隊且飛且鳴,聲音嘶啞。

幼兒啟蒙繪畫。

1、先畫出烏鴉的大嘴巴和身體結(jié)構(gòu)。

2、畫出烏鴉的翅膀和尾巴。

3、最后畫出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫完了。

讓幼兒對所畫的內(nèi)容、形象有強烈的興趣。開啟幼兒心靈的`大門,不能有任何強制。

數(shù)學簡筆畫教案篇三

學習簡筆畫的目的是通過目識、心記、手寫等綜合活動,提取客觀形象最典型,最突出的主要特點,以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)。通過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。

認識、理解和掌握簡筆畫。

簡筆畫教育教學中所發(fā)揮的作用。

繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式,你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎?請舉例回答,并說明為什么最喜歡這些形式?(鼓勵學生通過思考、回憶,盡可能多說幾種形式。)

1、什么是簡筆畫(板書)首先我們來了解一下,什么是簡筆畫。簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動,提取客觀形象最典型、最突出的主要特點,以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法,表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。(畫出幾個簡筆畫形象,幫助學生理解概念)。

2、簡筆畫繪畫的表現(xiàn)方法(板書) 簡筆畫繪畫主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。

(一)線畫法:使用簡單的線條,勾勒出對象外形特征、動態(tài)特征,并適當加以夸張,使形象更為生動,線畫法是其他畫法的基礎(chǔ)。(畫出幾個簡筆畫形象,幫助學生理解概念)

(二)平面圖形畫法:用各種圖形代表對象的各個部分,再加以組合。簡練、夸張、形象生動。(畫出幾個簡筆畫形象,幫助學生理解概念)

(三)線面結(jié)合的畫法:在線畫法的基礎(chǔ)上,涂上各色塊面,更加突出物體特征,富有裝飾感。(畫出幾個簡筆畫形象,幫助學生理解概念)

3、簡筆畫的分類 靜物簡筆畫、植物簡筆畫、動物簡筆畫、人物簡筆畫、風景簡筆畫。

1、回顧所學的內(nèi)容,并和學生一同玩記憶游戲。

無論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)的繁瑣的細節(jié),都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、圓形和線形表現(xiàn)物體形象,具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運用這一形體構(gòu)成的基本原理,創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。

1、方形:家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凹凸不平或外形不規(guī)則的物體,同樣可以根據(jù)其形象特別用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。

2、三角形:由三條主要邊線構(gòu)成外框輪廓的物體,應(yīng)根據(jù)其外形特點分別用等腰三角直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。

3、圓形:圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應(yīng)畫成正 圓形,禽獸、瓜果可用橢圓形概括,丹亮、拱橋等物體形象則可畫成半圓形。

4、線形:凡是能感知為線形的物體都可以用線條表現(xiàn),如樹枝、須 發(fā)等,動物、人物也可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu),用單線畫出不同的動態(tài)或靜態(tài)。 。

5、組合形:結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體,須根據(jù)各主要部分的形象特點,分別 用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。

數(shù)學簡筆畫教案篇四

利用簡單的一個或幾個幾何圖形組合在一起經(jīng)過細心的描繪,簡潔大方的筆法,便能描繪出生動的形象,簡筆畫是簡單的應(yīng)用鉛筆和紙來繪畫的一種過程,是簡明扼要的一種繪畫藝術(shù)。

1、先畫一個小方框。人物牛仔共分六步。

2、畫帽檐。

3、畫帽頂。

4、畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴。

5、畫耳朵。

6、畫上三角巾與頭發(fā)。

注意帽子的畫法。

數(shù)學簡筆畫教案篇五

2.加深學生對顏色的掌控

3.鍛煉學生的動手能力

1.學生的握筆

2.對形狀的認知

3.對顏色的辨別

1. 鉛筆

2.有顏色的畫筆(每人一筒)

3.畫畫簿(每人一本)

4.打印一些示例圖片(自行解決)

1、跟學生互動認識

2、教學生畫畫的時候,如何握筆和動筆?

3、提問學生畫筆的顏色,讓學生舉手回答

4、開始教學生畫簡筆畫

1)給學生展示圖片

2)在黑板上示范,并讓學生一步步

地跟著畫

3)最后讓學生自行上自己喜歡的顏色

4)寫上今天的日期

5、最后總結(jié)陳詞:

—你們都畫了些什么?

——喜羊羊、hello kitty、哆啦a夢

—大家都畫得很好,很漂亮。這么漂亮的畫,你們可以拿回家給爸爸媽媽看,叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。

數(shù)學簡筆畫教案篇六

幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒對美好事物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美和判斷美的能力。

憤怒的小鳥是一款益智游戲。游戲中,為了報復(fù)偷走鳥蛋的綠皮豬們,各種顏色的小鳥以自己的身體為武器,去攻擊肥豬們的堡壘。

幼兒啟蒙繪畫。

1、先畫出憤怒的小鳥頭部的輪廓。

2、畫出憤怒的小鳥頭上的兩個小辮子。

3、畫出憤怒的小鳥臉部五官。

4、最后畫出憤怒的小鳥的尾巴。

在美術(shù)活動中,鼓勵和支持兒童積極參與,讓他們在活動中不斷成長,增強自信心,敢于參加各種活動,敢于展示自己,為學畫畫而感到自豪。

數(shù)學簡筆畫教案篇七

教材分析:本課是專為低年級兒童進行人物動態(tài)訓(xùn)練而設(shè)計的初始課目,屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。任務(wù)是繪畫語言中常見的形態(tài),本課從簡單的人物造型入手,將人體分為四大部分:頭、身子、上肢、下肢,用一個圓圈、幾條直線便概括成了簡筆畫人。如何能用寥寥幾筆就把一個鮮活的人物形象畫出來,人物動態(tài)的練習是非常重要的一環(huán)。教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫《部落圖》。描繪了一個部落取得勝利后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫。教材引用此圖是為了引導(dǎo)學生從遠古的巖畫中感受古文化的魅力,了解古人用簡筆畫人的形式記錄事件,并模仿巖畫中采用簡筆畫人物形式表現(xiàn)人物各種動態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個簡筆畫人的繪畫步驟,以及不同動態(tài)的人物樣式,設(shè)計了根據(jù)同一個頭和彎曲的軀干添畫四肢畫出其他不同動態(tài)的小訓(xùn)練。

一年級的學生活潑好動,愛好模仿,但對人體動態(tài)的認知能力尚淺,如何生動的表現(xiàn)出人物動作學情對他們來說有些困難。

知識與技能目標:學會用圓和長短的線條畫簡筆畫人物。

方法與過程目標:掌握畫人物動態(tài)的基本方法,能畫出不同動態(tài)的簡筆畫人。

情感價值觀目標:培養(yǎng)學生對人物動態(tài)的觀察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學生用不同的動作表達內(nèi)心情感;培養(yǎng)學生關(guān)注生活,熱愛生活的態(tài)度。

通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動態(tài);

如何運用軀干和四肢的位置變化畫出各種各樣的生動的人物動態(tài)。

2課時

探索

水彩筆

a教師做動作,學生跟著做。

b出示動作動作,學生跟著做。

c出示簡筆畫動作,學生跟著做。

[通過游戲?qū)?,讓學生了解簡筆畫的特征。]

第十七課內(nèi)容——《簡筆畫人》。請學生看課本,了解課本中都畫了哪些動作?

分組探究站、坐、躺趴幾種動態(tài)的簡筆畫表現(xiàn)方法。

要求:每組成員輪流做出動作,其他同學用簡筆畫形式畫出來。比一比,哪一小組想到的動作最多。

展示學生作品,請其他學生按照簡筆畫做出動作。

通過對比,找出正確的畫法。

老師出示幾組未完成的簡筆畫,請學生添加肢體。

在輕松的音樂中,請同學們畫一畫自己最喜歡的幾個動作。

[根據(jù)之前所學到的知識,檢驗同學們掌握的情況。學會用動作表達內(nèi)心思想感情。]

老師講解有關(guān)中國巖畫的知識。

隨著時代的發(fā)展,簡筆畫在我們的生活中應(yīng)用更加廣泛。你們有沒有注意到生活中的簡筆畫?交通標志 、運動標志。

引導(dǎo)學生關(guān)注生活,積極樂觀的面對生活,美無處不在。

用簡筆畫的形式畫一下自己喜歡的人物。

板書設(shè)計

簡筆畫人

步驟。

數(shù)學簡筆畫教案篇八

一、基礎(chǔ)練習。

學習簡筆畫,可以從畫點開始練習,逐步進入到畫線的培養(yǎng),繼而過渡到形,即用簡練的筆法通過線與線的結(jié)合來組成形。

(一)點的練習。

(二)線的練習。

線的種類有:橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。線的練習先以短橫、豎線逐步過渡到長的`橫、豎線練習,再進入到多種線的綜合練習。

(三)形的練習。

各種線與線的結(jié)合組成形。

用簡練的筆法,將線來組成各種幾何形,又用幾何形與幾何形構(gòu)成各種常見的物體主要外形特征。

兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。

四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。

一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個半圓組成一個圓形。

長方形和梯形可組成房子。長方形、梯形、圓形可組成娃娃。

菱形、三角形、圓形可組成花卉。長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機等。

圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。

三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。

三角形和半圓形組成的樹。

圓形、橢圓形組成的樹。

總之,這些形與形的組成可繪成各種人物、動物、花鳥、山水、房屋、樹、水果、家具等簡易美麗的畫面。

數(shù)學簡筆畫教案篇九

反捺點:最后一筆逆鋒入紙后,力量由輕到稍重,然后筆略向下拖,回鋒收筆,似反捺寫法。

曲頭點:筆鋒入紙后,向右彎曲鋪毫,重按后回筆出鋒。

至腹部收筆。

帶右點:豎直下筆,按后將鋒從腹中挑出,帶寫出右點,寫時筆鋒橫向行走,第一點重,第二點輕。

蘭葉點:次字最后一筆,尖鋒入紙后重按鋪毫,再將筆略提從中間出鋒。

出鋒點:筆入紙后,順勢一頓,即將鋒帶出,露出鋒尖與下一筆有連之勢。

平點:尖鋒入紙后,筆平行向右鋪毫,再略向下于中腹出鋒,形似短橫。

橫四點:橫四點,每點都極清楚,然又每點相連,其勢略有上斜,不使平板。

橫三點:歲字中間是橫三點,首兩點都從腹中出鋒帶右點,最后一點出鋒上挑,以寫戈筆。

二點水:上點出鋒帶出下點,轉(zhuǎn)鋒提筆向右上挑出。

上下點:上下兩點相互呼應(yīng),上點出鋒即成下點起筆,上點略輕,下點略重,反之亦可。

橫波點:然字四點,其形不甚清楚,似水之波濤,曲折多姿,最后一點略重回鋒。隼尾點:最后一點取隸法,筆在中間作一重按,然后突然上提,以筆尖出鋒,如鷹隼之尾。

三點水:首點出鋒帶出次點次點與末節(jié)點相連,末點按后上挑,其勢一氣呵成。左右點:左右兩點,作遙相呼應(yīng)之勢,一般是左低右高,字的重心易平穩(wěn)。

行書第一章第二單元:橫。

仰勢橫:所字上橫呈上仰之勢,使字更是豐滿,穩(wěn)固。

下挑橫:長字中間長橫行筆至收鋒處,將筆鋒向下挑出,以便連寫下部點畫。

垂頭橫:共字第一筆起筆呈反方向筆由下向上,用腕力寫成有彈性的橫畫,其鋒外露,收筆回鋒。

露鋒橫:尖鋒入紙,其鋒外露,行筆由輕至重,最后鋒尖略上提后下按,回鋒至橫越畫中間。

重橫:于字兩橫稍短,用筆較重,因此字點畫少,點畫粗壯,使字穩(wěn)重有力。上挑橫:第一筆橫畫向上傾斜,收筆處向上挑出,以便寫長撇。

波折橫:此橫亦用腕的翻動,輕重徐疾,波曲向前,收筆回鋒,使線條生動活潑。

帶鋒橫:發(fā)筆處承上一筆的出鋒搭勢后轉(zhuǎn)筆寫成橫畫,所以又稱“搭鋒”,變化在發(fā)筆處。

行書第一章第三單元:豎。

曲頭豎:最后一筆豎畫在筆尖入紙后,利用腕力向左稍彎后再向右迂回行筆,故此豎頭有曲折。

懸針豎:豎畫之懸針,筆鋒逆入后,調(diào)整至中鋒則順勢直下,出鋒處提筆空收,使鋒尖能尖銳,飽滿,不能飄浮?;∝Q:最后一豎,勢向右凹,形成弧曲使整個字更顯風神。

并列橫:數(shù)橫并列有輕重,長短,仰覆之變化。

重輕橫:此橫畫行筆逆入后,立即鋪毫重按,然后右行時,由重轉(zhuǎn)輕,收筆處略重回鋒。

短豎:人字旁左豎,行筆短促,力量稍重,使右旁點畫雖少仍是穩(wěn)固。

反筆豎:此長豎起筆處作由右向左的反方向,以示與其他暢字用筆之不同。

開叉豎:羲之寫蘭亭用的是鼠須硬毫,故偶有開叉,此筆不必強求,也無法強求,應(yīng)順其自然。

相向豎:左右兩豎作相互對峙,相互包圍之勢,使能相互呼應(yīng),名曰相向。

并列豎:數(shù)豎并列,在起筆方向,長短,粗細等方面都有變化,使參差不齊,變化復(fù)雜。帶鉤豎:行書用筆動蕩感極強,此豎畫至出鉤處向右上鉤出,既不作懸針,亦不作垂露。

平撇:第一筆屬平撇,筆鋒逆入后向左平的撇出,線條飽滿而出鋒銳利。

斜撇:用筆取逆后,筆鋒向左斜出,勢微曲,壯健有力,力送鋒尖,沉穩(wěn)不飄。

長曲撇:此撇長而微彎,其勢先直后向左撇出,極為醒目。短撇:此短撇短而有力,如鳥啄木。

尖鋒撇:此撇尖鋒入紙后,迅即鋪毫,然略彎撇出,頭尾都尖,中間厚重。蘭葉撇:此長撇,入鋒略重后即向左下行筆,其間由重轉(zhuǎn)輕,由輕轉(zhuǎn)重后很快撇出,飄逸如蘭葉。

回鋒撇:在撇至出鋒處,忽作收筆,使頭呈圓形,力聚于中,十分厚重,含蓄。

曲頭撇:左撇頭呈彎曲,其形折,出鋒處上鉤。

曲折撇:此撇長而中間有曲折,可見行筆之波動出鋒處又戛然而止,回筆收鋒,很含蓄。

弧撇:此撇起筆逆入后,豎直而下即向左推出,出鋒尖利,中間有很大弧曲,此撇線條渾厚。

帶鉤撇:此撇由重至輕,至出鋒處突然折鋒鉤出,出鉤處稍作發(fā)力。

反撇:此撇呈反勢,接出鉤的牽絲,筆由下向上反手作平撇,轉(zhuǎn)折處的輕重不易掌撐,難度很大。

開叉撇:此撇出鋒處筆鋒開叉,行筆重而出撇快,筆又硬,故偶然開叉,不必故意為之。

并列撇:三撇并列,方向和輕重都不雷同,不使刻板。

回鋒挑:和字左挑,實是兩筆,先行筆向左下折鋒,由原路向右上挑出,是先回鋒再上挑,使蓄力更足,力感更強。

短挑:挑法用力在起筆處,得力在出鋒處故應(yīng)快速有力,短而不松。垂頭挑:女字上挑起筆時,筆由下向上,有一牽絲露出,故其頭下垂。長挑:或字下挑長而有曲,出鋒處與撇相呼應(yīng)。

行書第一章第五單元:鉤、折。

豎鉤:先作豎畫,至出鉤處,鋒略上提,使得力得勢后向左鉤出。

心鉤:尖鋒入紙后,向右下方作弧形行筆,漸行漸重,至出鉤處最重,出鉤時作頓挫,得勢后向左上順勢鉤出,此鉤宜稍長。

戈鉤:筆鋒逆入后,引筆作斜勢下行,中間微彎但不能太彎,至出鋒處蹲鋒得勢上鉤。豎彎鉤:豎彎后向右橫畫,漸行漸重,在出鋒處,先蹲處得勢,迅速向上略外傾地鉤出,鉤很厚重。

背拋鉤:即風字右邊的橫折右斜鉤,此筆宜筆勢帶側(cè),用腕力打彎,順勢斜出,使鉤飽滿有力。蟹爪鉤:逆鋒入紙后先寫豎畫,至出鉤時將筆向左平推,然后再向上鉤出,形似蟹爪,此筆是王書的特色。

圓曲鉤:最后一筆,接橫畫后,順勢豎下,由輕至重,其勢彎圓,再順勢出鉤,極為自然。橫折豎鉤:月字右半,先寫橫畫,折后寫豎畫,其勢微彎,頓后上鉤。橫鉤:長橫至折角處,提筆后重按,調(diào)正筆鋒后向左鉤出。

下垂鉤:此鉤的特點是出鉤時,筆順勢下垂出鋒,與圓曲鉤略同。

回鋒藏鉤:最后一筆原是豎彎鉤然此處并不鉤出,而似寫一橫出鋒處回筆將鋒藏入畫中。平鉤:最后一筆也是豎鉤,然此鉤是向左平推而出,有托住上部之意。橫折:橫畫行筆至轉(zhuǎn)彎處,作提按圓折直下,轉(zhuǎn)折不露圭角。

平捺:逆鋒入紙后,即向右行筆,一波三折,頓后將鋒平出,此捺勢甚平。斜捺:尖鋒入紙后,即鋪毫重按,向右下行筆,頓后出鋒,此捺勢斜甚有力感。

回鋒捺:此捺與平捺相似,然行筆輕重有變,出鋒處并不捺出,而是回筆將鋒收入畫內(nèi)。帶鉤捺:最后一筆是長捺,出鋒時筆略向下帶出,有一小鉤。

長點捺:最后一筆以長點代捺,筆由輕而重,再回鋒收筆,頭是圓形。隼尾捺:最后一筆如捺如點,筆在中間作一頓挫,突然筆出鋒,露出鋒尖,如鷹隼之尾。

反捺:此捺作反勢,逆鋒入紙后,筆向上凸起鋪毫,然后向右下行筆,出鋒處筆又內(nèi)拗而出,其形與一般捺相反,也需有高度的行筆技巧。

短捺:最后一筆逆入后速行向右下迅筆,稍作提按即回鋒收筆,行筆短促有力,但捺的動作已全部完成。

重捺:最后一捺為與上兩筆相襯,故行筆特重,中間提按也不明顯,出鋒時突然將筆提出,略露鋒尖。

波折捺:此捺行筆時起伏波折,收筆回鋒。

曲頭捺:起筆處行筆曲折,然后再波折作捺,捺勢圓潤,鋒也作收。

蘭葉捺:此捺行筆勢甚平穩(wěn),惟頭尾輕,中間略重,也似蘭葉寫法。

平頭捺:此捺亦很有特色,其頭齊平,也顯穩(wěn)重,然行筆較難掌撐。

弧彎捺:捺的變化極多,可輕可重,可長可短,出鋒可露可不露,此捺用筆圓潤,勢成弧彎垂露豎:起筆逆入后,著力下行,收筆時筆鋒回入畫中,使頭部圓潤,如露珠下垂。

數(shù)學簡筆畫教案篇十

繪畫意圖:

為了便于孩子學畫,將繪畫分作幾步進行,然后再將分解圖合并成一個完整的形象。

繪畫步驟:

1、畫一個方形。

2、在方形左上角畫耳朵。

3、在方形右上角畫另一只耳朵。

4、畫眼睛與鼻型。

5、在鼻型中畫上兩個小圓圈(鼻孔)。

6、在方形上方兩耳之間畫上彎形牛犄角。

數(shù)學簡筆畫教案篇十一

蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關(guān)知識卻不知道。這是幼兒所好奇的,所以,幼兒繪畫的同時熟知了相應(yīng)的自然知識這豈不是兩全其美。

1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。

2、完整的.畫出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu),體驗繪畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的。

4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合。

蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。

1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個凹槽,周圍長滿了絨毛,想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去,等盛滿了再回家。

2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學畫蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫,先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫眼睛,嘴巴,觸角,然后再畫身體,斑紋,翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。

3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動結(jié)束:

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂嗡嗡嗡。

飛到西飛到東。

采花粉把蜜釀。

愛勞動做榜樣。

小朋友要學它。

好好學習本領(lǐng)大。

數(shù)學簡筆畫教案篇十二

教學目標:學習植物仙人掌簡筆畫的繪制方法,掌握用線技巧,繪制步驟,提高繪制水平。

教學重點:仙人掌簡筆畫的繪制步驟、仙人掌簡筆畫的創(chuàng)作。教學難點:如何運用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進行仙人掌簡筆畫的設(shè)計。

教具準備:筆、紙、課件、圖片資料、簡筆畫作品。教學過程:

一、導(dǎo)入新課。

同學們好,這節(jié)課我要教大家畫一種植物--仙人掌,仙人掌大多生長在干旱的環(huán)境里。有的呈柱形,高10多米,重量約兩三萬斤,巍然屹立,甚為壯觀。一些長著棘刺的仙人球,有的壽命高達五百年以上,可長成直徑兩三米的巨球,人們劈開它的上部,挖食柔嫩多汁的莖肉解渴充饑。仙人掌以它那奇妙的結(jié)構(gòu),驚人的耐旱能力和頑強的生命力,受到人類的賞識。(幻燈片播放仙人掌圖片)。

二、講授新課。

繪制步驟。

仙人掌:先畫一片仙人掌--再花兩片仙人掌--在仙人掌的邊上畫上刺--最后點上點點即可。

三、學生課堂訓(xùn)練。

教師巡視,學生有優(yōu)秀作品當堂展示。

四、課堂小結(jié)。

同學們,日常生活中,植物與我們息息相關(guān)。通常人們會在室內(nèi)擺放花卉,盆栽,室外則會有草坪,樹木,花草植物,既可以凈化空氣,又可以美化環(huán)境。另外,部分植物還可以制成樂器及生活用品,供人們使用。所以教師提倡大家要保護植物,愛護花花草草。

數(shù)學簡筆畫教案篇十三

教學目標:學習植物荷花簡筆畫的繪制方法,掌握用線技巧,繪制步驟,提高繪制水平。

教學重點:荷花簡筆畫的繪制步驟、荷花簡筆畫的創(chuàng)作。教學難點:如何運用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進行荷花簡筆畫的設(shè)計。

教具準備:筆、紙、課件、圖片資料、簡筆畫作品。教學過程:

一、導(dǎo)入新課。

1、同學們好,這節(jié)課我要教大家畫一種植物--荷花,荷花又名蓮花、水芙蓉等,蓮科多年生水生草本花卉?;ㄆ?至9月。種類繁多,分觀賞和食用兩大類。中國早在周朝就有栽培記載。1985年5月荷花被評為中國十大名花之一。荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。荷花是印度、泰國和越南的國花。以其出污泥而不染之品格恒為世人稱頌。(幻燈片播放荷花圖片)。

2、簡述簡筆畫(概念):用極簡練的手法,概括表現(xiàn)物體的基本形狀和典型特征的繪畫。板書課題:簡筆畫植物荷花。

二、講授新課。

1、畫面的組織安排(教師示范并講解)。

為了使作品的畫面整齊協(xié)調(diào)美觀,我們在畫畫時做到井然有序有。以下要求。

a邊沿:上邊中間下邊的距離b間隔:物體左右兩邊的距離c物體的大小盡量做到均勻。

(要求:每個物體都有一個最高點、最低點和兩個最外點,控制好始筆和終筆,除了塑造物體的結(jié)構(gòu)特征外,還要大小均勻統(tǒng)一。)d教師的示范圖(略)。

2、繪制步驟。

三、學生課堂訓(xùn)練。

教師巡視,學生有優(yōu)秀作品當堂展示。

四、課堂小結(jié)。

時間過得差不多了,相信大家都能夠畫出非常漂亮的荷花,今天下課后,大家把課上學的荷花自己設(shè)計一個,并給他取一個美麗的名字.

數(shù)學簡筆畫教案篇十四

教學目標:

技法上:掌握橫折書寫的筆法技巧及組合關(guān)系。

審美上:通過賞析對比,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。教學重點:楷書橫折的寫法教學難點:

楷書橫折書寫要點板書設(shè)計:

2、豎折。

教學過程:

一、講解折畫的寫法橫折彎鉤。

下筆寫橫,頓筆折向下寫豎,爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫,到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。

豎折折鉤:豎折折鉤下筆寫短豎,頓筆折向右寫橫,再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直,也不能太斜,鉤要小,要出尖。

豎彎下筆寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,收筆稍重。

橫折提下筆寫短橫,頓筆折向下寫豎,再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些,要出尖。

橫折折撇下筆寫短橫,略頓筆折向左下寫短撇,不出尖,不要太長,再折向右寫—小短橫,最后折向下撇出,要出尖。

橫撇彎鉤下筆寫短橫,轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇,接著筆尖不離紙寫小彎鉤,鉤的方向往左上。如圖:

橫折折折鉤下筆寫短橫,右邊稍高些,略頓筆折向左下寫短撇,不出尖,不要太長,再折向右寫短橫,再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度如圖:

橫折彎下筆寫短橫,略頓筆折向下寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右寫短橫,收筆較重。如圖:

豎折撇下筆寫斜豎,略頓筆折向有寫短橫,再頓筆向左下撇出,要出尖。:漢字筆畫書寫的運筆規(guī)律:

一般是,橫、豎、撇的起筆較重,點、撩的起筆較輕;轉(zhuǎn)折處要略頓筆,稍重、稍慢;

提和鉤,開始要略頓筆、稍重,爾后逐漸轉(zhuǎn)為輕快,收筆出尖;撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成,不能重描。

歸納小結(jié):折書寫要在力度、速度、力向三方面注意。請看圖例(教師解說)。

以上結(jié)合常見字講解。

二、學生練習例字,體會撇捺用筆特點。日月女口白姜給歸羅且刀(背景音樂)評講練習。

三、布置課后作業(yè)。

臨寫折范字,書寫作業(yè)一張。

數(shù)學簡筆畫教案篇十五

教學目標:

技法上:掌握折書寫的筆法技巧及組合關(guān)系。

審美上:通過賞析對比,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。教學重點:楷書折的寫法教學難點:楷書折書寫要點板書設(shè)計:

1、橫折。

2、豎折。

3、撇折。

4、斜折教學過程:

一講授折畫的書寫。

作用:這是組合型筆畫,關(guān)鍵在折處,宜放慢書寫,先頓再折。如同汽車轉(zhuǎn)彎,不能太快,也沒有必要刻意描摹,要一氣呵成。折畫屬于骨架筆畫,在字中起轉(zhuǎn)折平穩(wěn)的作用,要寫得轉(zhuǎn)折分明,自然有力。橫折要寫得橫豎平穩(wěn),堅實有力。

折筆的書寫技巧。

用筆:先按橫的用筆寫,橫要微細,到右邊提筆向上,再斜著往右按一下筆,順勢轉(zhuǎn)筆向下,到下邊頓筆收筆即可。

寫橫折時,橫要稍向上斜,豎稍向內(nèi)收,根據(jù)需要調(diào)節(jié)長短,折角既要粗壯有力,也要轉(zhuǎn)析自然,不宜出現(xiàn)生硬棱角或象征性折角。折是方形結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)角的寫法,好象一個橫畫去掉尾部,再將一豎畫拼接上去的樣子,寫好這一筆關(guān)鍵在折處,能否將筆提起來再按下去。

橫折口訣:

橫折寫時橫宜輕,寫到折處微用勁。

輕提右按即下走,此筆關(guān)鍵要小心。橫折下筆從左到右寫橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平,豎要直,折要一筆寫成,中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”,也不能頓筆過大,形成“兩個角”。

橫析鉤下筆寫短橫,略頓筆后折向下,有時稍稍向左傾斜一點,到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出,一筆寫成。

橫撇下筆寫短橫,略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點,撇要出尖,筆寫成。

撇折下筆寫短撇,個出尖頓筆后折向右上寫提,注意折處要頓筆,收筆要出尖。

撇折是由撇和挑組成的,要求寫得緊湊連貫,具體寫法是,先按撇的寫法寫出撇,到底部用力向右下方按筆,再迅速向右上挑出。寫撇時要求直中帶弧,挑要求直而尖,折角要粗而有力,所夾角度因字立形,但不宜過大。

撇點下筆寫撇,不出尖頓筆后折向有下寫長點,收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。

豎折下筆寫豎(有長、短之分),頓筆后向右寫橫,收筆較重。注意豎要直,橫要平,一筆寫成。

歸納小結(jié):橫折書寫要在力度、速度、力向三方面注意。請看圖例(教師解說)。

(四)學生練習例字,體會折用筆特點。布置課后作業(yè)(背景音樂)。

(五)評講練習。

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