編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地整理教學(xué)內(nèi)容，確保每個環(huán)節(jié)都得到充分準(zhǔn)備。教案的教學(xué)方法應(yīng)多樣化和靈活性，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。最后，小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于教案編寫的常見問題解答，希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
我長大了班會教案及反思篇一
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
活動重難點。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂。
活動進(jìn)程。
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題。
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。
2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）。
（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
（2）為什沒說某某長大了？
（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）。
4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）。
活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
我長大了班會教案及反思篇二
1、樂意學(xué)做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
1、《找朋友》歌曲。
2、幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡。
1、表演唱《找朋友》，引出話題。
（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演。
（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？
教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友。
（1）每個人都有自己的.優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？
（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、制作友情卡，交換自然結(jié)束。
教師：好朋友之間平時還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？
你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
我長大了班會教案及反思篇三
活動目標(biāo)：
1、了解豆子的生長過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。
2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒觀察豆子成長的記錄。
活動過程：
一、開始部分。
教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。
(幼兒回答)。
二、基本部分。
1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。
(幼兒回答)。
2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。
請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。
教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。
3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。
教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。
4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。
教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長得都一樣嗎?;哪里不一樣?
(幼兒回答)。
5.討論原因。
(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?
6.激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感。
教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?
(幼兒回答)。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。
活動反思：
在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
我長大了班會教案及反思篇四
活動目標(biāo)：
1、通過活動使幼兒增強(qiáng)自我意識，體驗成長的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點、難點：
重點引導(dǎo)幼兒感受一年來的.變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動過程：
聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？
談話活動：
新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：
布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》。
幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。
生活活動：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置教室。
家長工作：
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
活動反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個幼兒每一滴進(jìn)步，并及時鼓勵表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強(qiáng)了。
我長大了班會教案及反思篇五
1、了解各種職業(yè)，樂意說出自己的理想。
2、大膽在集體面前說出自己長大了想當(dāng)什么。
3、初步懂得要實現(xiàn)理想就要從小努力。
活動準(zhǔn)備。
課件、椅子、自制的方向盤。
活動過程。
一、問題導(dǎo)入。
――鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。
二、信息拓展。
――教師出示課件中各種職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識。
――教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。
――請幼兒說說自己長大后想做什么，為什么?引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法：如我長大了想當(dāng)警察，保護(hù)大家的安全等。
――教師啟發(fā)幼兒說說要實現(xiàn)這些愿望，應(yīng)該怎么做?例如，想當(dāng)警察，就要鍛煉好身體，使自己更強(qiáng)壯等。
――小結(jié)：每種職業(yè)都值得人們尊敬，小朋友要實現(xiàn)自己的理想，就要行動起來，從小努力，相信你們長大都能成為一個對社會有用的人。
三、開心游戲：夢想列車。
――將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機(jī)開車，教師問幼兒長大后想做什么，幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。
活動應(yīng)變。
開心游戲環(huán)節(jié)，可以請多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機(jī)，請其他幼兒說出自己長大后想做什么，并且坐上相應(yīng)的車。
活動延伸。
開展“蹲蹲”游戲：幾個幼兒圍一圈，每個幼兒說出自己長大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個幼兒輪流抽圖片，說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系，說對的得到卡片，說錯的不能得到卡片。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動室。
家園同步。
1、家長鼓勵幼兒談?wù)勛约旱睦硐?，鼓勵幼兒從小努力?/p>
2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場所玩，體驗各種不同職業(yè)的工作。
隨機(jī)教育。
日常生活中，支持、鼓勵幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等，提高幼兒的觀察能力。
活動反思。
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
我長大了班會教案及反思篇六
1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關(guān)愛自己的`家人。
3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。
1、卡紙、畫筆。
2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像。
1、引出主題。
（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。
2、觀看視頻照片。
（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）。
3、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣。
（1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？
（2）教師：老師為自己的媽媽準(zhǔn)備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！
4、小結(jié)。
（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。
我長大了班會教案及反思篇七
目標(biāo)：
1通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長，增強(qiáng)觀察能力。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
準(zhǔn)備：
1幼兒小時侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動重點：
幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：
能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動設(shè)計：
（一）情境感知：
3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）。
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）。
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的`本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會……希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
活動反思：
小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動前我做了充分的準(zhǔn)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。
在教學(xué)的過程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。
當(dāng)然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認(rèn)識，不足的地方希望各位評委多多指導(dǎo)，謝謝大家！
我長大了班會教案及反思篇八
1.能看懂常用的天氣預(yù)報標(biāo)志。
2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3.了解一些簡單的氣象知識。
4.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
教學(xué)重點、難點。
重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認(rèn)真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的?zhǔn)備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)。
活動準(zhǔn)備。
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會變的溫度》。
3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動過程。
1.提問導(dǎo)入。
——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)。
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)。
——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)。
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)。
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!
——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)。
——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》(板書)。
2.看各種天氣的卡片。
詳細(xì)過程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)。
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣)。
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3.互動游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標(biāo)：
小朋友們通過游戲，認(rèn)識不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
活動延伸。
——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
(不好)。
——舉例，一直下雨就會引起水澇災(zāi)害，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。
活動總結(jié)。
氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)害，所以要學(xué)會尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。
我長大了班會教案及反思篇九
教材分析：
語言是人類開展思維活動，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達(dá)能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。
目標(biāo)：
1、樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想。
3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。
教法學(xué)法：
故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法。
準(zhǔn)備：
1、故事圖片；
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
活動過程。
一、故事導(dǎo)入。
師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？
幼：小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。
師：這個故事告訴我們什么道理？
幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實現(xiàn)。
二、說一說自己的理想和愿望。
師：請幼兒想一想，你長大了會想當(dāng)什么，為什么？
幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。
幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計一艘航艦。
（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？
三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？
1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
師：你在哪兒見過他？
幼：我在路上經(jīng)常看見過，放學(xué)時學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。
3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術(shù)。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農(nóng)民圖片，你認(rèn)識他們嗎？他們是干什么的？
幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。
師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。
6、師：出示司機(jī)圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是一名司機(jī)，專門開車?yán)嘶蛘邧|西，我做汽車的時候見過。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。
四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。
師：長大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當(dāng)一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當(dāng)理發(fā)師，為大家設(shè)計最美的發(fā)型。
請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
幼：相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。
五、總結(jié)。
每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。
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我長大了班會教案及反思篇十
教學(xué)目標(biāo)：1.在朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，體驗詩歌表達(dá)的親情。
2.認(rèn)識10個生字。
教學(xué)難、重點：1.根據(jù)詩歌的特點，有感情的朗讀詩歌。
2.感受生活中的這些不易察覺但無處不在的感人親情。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。
教學(xué)時間：1課時。
教學(xué)流程：
一：直接導(dǎo)入新棵，板書文題。
二、讀閱讀提示，體會“親情”表現(xiàn)在家庭的方方面面。
三、練習(xí)朗讀詩歌。
1.注意讀音。
2.注意停頓。
四、朗讀比賽。
五、擴(kuò)展練習(xí)。
1.想象一下爸爸出差回來全家人團(tuán)聚的場面。
2.讀《閱讀》的相關(guān)篇目。
我長大了班會教案及反思篇十一
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。
活動準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、ppt。
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
（1）帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。
（2）請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
（3）鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機(jī)會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）。
小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
（1）請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
（2）鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
4、給幼兒觀看ppt。
（1）和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
（2）讓幼兒說說自己長大的小趣事。
（3）再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學(xué)一學(xué)小時候是怎么說話的。
課后反思：
本次教學(xué)活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因為孩子們的變化確實太大了。
大家還很喜歡的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
我長大了班會教案及反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會動物長大需經(jīng)歷的過程。
2、培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3、身體動作的開發(fā)。
4、體會長大的意義。
5、認(rèn)識各種動物的特性。
6、了解動物的習(xí)性。
7、學(xué)會動物的不同分類方式。
8、知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源：
圖書―動物的寶寶、我小時后長怎樣；分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙。
活動內(nèi)容與過程：
1、介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。
2、利用分類的方式，讓幼兒討論不同動物應(yīng)該會有哪些成長過程。
a、魚類―覓食、游泳、結(jié)婚、生子。
b、兩棲類―覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子。
c、爬蟲類―覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子。
d、鳥類―啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒。
e、哺乳類―喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒。
3、討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗。
4、利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識家里的人都會做哪些事情，并認(rèn)識稱謂。
5、畫出動物家庭的圖并與大家分享。
過程評量：
1、能說出動物小時后的長相。
2、能說出長大的意思。
3、能說出不同動物的生長環(huán)境。
4、能說出不同動物的飲食習(xí)慣。
5、能分辨人類和動物不同的地方。
6、能和大家一起玩接龍游戲。
7、能畫出家庭組成人員。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因為孩子們的變化確實太大了。
我長大了班會教案及反思篇十三
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備：
各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。
活動過程：
一、談話：我長大了，了解自身的變化。
1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進(jìn)行討論。)。
2、討論以后的變化。
教師：以后我們還會變嗎?猜猜你會變成什么樣子。
3、教師小結(jié)：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。
二、知道動植物的變化。
1、討論動植物的變化。
教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)。
2、觀察動植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。
教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時候的'樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)。
3、進(jìn)一步交流動植物的變化。
教師：它們還會變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化)。
三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。
1、交流生活中事物的變化。
教師：除了我們?nèi)?、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行交流。衣服變舊了，筆變短了等)。
2、討論并感受周圍事物的變化。
教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各種事物的變化過程)。
3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。
活動反思：
本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認(rèn)識到了自己的長大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。
我長大了班會教案及反思篇十四
生：認(rèn)識了。
師：真的認(rèn)識了?(真的認(rèn)識了)。
師：那我們就來猜一猜：(出示照片)照片上的小寶寶是誰?(生猜)。
師：(出示另一張長大后的照片)這位同學(xué)是誰?
師：為什么我們能一下子猜出來呢?(生回答)。
師：同學(xué)們說得都非常對，因為我們已經(jīng)長大了，長變樣了，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我長大了》。(生齊讀課題)。
二、體驗、感知長大的涵義。
生：我長高了，我的手變大了，我的。。。。。。
師：觀察得真仔細(xì)，除了我們身體的變化，還有哪些物品證明我們長大了呢?拿出自己以前穿過的小衣服或用過的小物品，小組之間互相看一看、比一比、試一試。(生活動)。
師：通過剛才的活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生：衣服小了，鞋子穿不上了，玩具不想玩了。。。。。。
師：除了照片，衣服，還有一件物品可以證明我們長大了。課前，我讓同學(xué)們在家長的幫助下，填寫自己出生時和現(xiàn)在的身高、體重，現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意展示一下你的信息卡?(生展示)。
師：對呀!他現(xiàn)在已經(jīng)這么大了，當(dāng)然不容易了。
師：我這里有一根小桿子，不長不短50厘米，相當(dāng)于你們出生時的身高。現(xiàn)在，我再找一位同學(xué)到這里來站一站，看：發(fā)現(xiàn)了什么?(生說)。
師：對，他已經(jīng)長高了，而且高出了許多。
師：通過剛才一系列的活動，我們發(fā)現(xiàn)：每個同學(xué)都長高了，長大了，祝賀你們!在我們每個人的成長過程中，一定也會有許多令人難忘的趣事、樂事，選一件你認(rèn)為最有趣的事情講給同桌聽一聽。
生：互相講故事。
師：誰愿意把你的故事講給大家聽一聽?(指名說)。
師：聽了同學(xué)們的故事，我也想來講一個故事，想聽嗎?(師講故事)。
師：同學(xué)們聽得都非常認(rèn)真，聽完故事，你知道大人為什么說她長大了嗎?
師：對，因為小姑娘懂事了。小時候我們什么都不會做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們長大了，也漸漸地懂事了?；叵胍幌拢簭哪男┦虑榭梢钥闯瞿愣铝?(生舉例)。
師：成長是一件令人高興的事情，我們的成長過程離不開爸爸媽媽的關(guān)心和愛護(hù)，在此，我們要對自己的爸爸媽媽說一聲：你們辛苦了!下面我們就用一首兒歌來表達(dá)對爸爸媽媽的愛吧!(腳丫)。
師：通過這兩年的共同學(xué)習(xí)，老師不僅看到你們身體上的變化，更感受到你們思想行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，從最初剛從幼兒園走出來的小朋友，到現(xiàn)在二年級的小學(xué)生，你的學(xué)習(xí)上又有什么變化呢?小組之間相互交流一下。
小組交流。
全班交流。
三、拓展延伸。
師：每個同學(xué)的進(jìn)步都是那么明顯，不僅你們自己感受到了，老師和家長們也感受到了，想不想把自己這兩年來的點滴進(jìn)步寫下來呢?拿出手中的成長樹葉，在葉子上寫下自己最大的進(jìn)步，寫好以后，貼到成長樹上。(生寫，寫完之后貼。)。
師小結(jié)：成長的過程是令人激動和高興的，在爸爸媽媽的悉心照顧下，我們都長高長大了，伴隨著身體的成長，讓知識、能力也跟著我們一起增長吧!
成長是快樂的，最后讓我們一同快樂的高呼“我長大了!”
我長大了班會教案及反思篇十五
1.享受聽故事的樂趣。
2.認(rèn)識自己的成長過程。
3.能創(chuàng)編動作。
4.認(rèn)讀“我長大了?！?/p>
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備。
嬰兒和成人的衣服若干；詞句卡“我長大了”；自制的魔棒；錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
活動過程。
1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2.出示《變變變長大了》課本（第2-5頁），講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了？
今天放學(xué)時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽，原來我真的長大了?！?/p>
3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了？
美兒最后有沒有新衣服參加生日會？
你會怎樣處理不合身的衣服？
4．出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5．請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
總結(jié)分享。
請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
活動評價。
1.能專注地聆聽故事。
2.能說出自己在成長中的變化。
3.能認(rèn)讀“我長大了。”
活動建議。
1．結(jié)合本活動的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
2.可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3．創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
活動反思。
通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長。
我長大了班會教案及反思篇十六
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3.運(yùn)用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
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