心得體會是對自身心路歷程和成長軌跡的記錄和總結(jié)，有助于反思和提醒自己。寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該坦誠、真實(shí)，不夸大不夸張，保持清晰的思路和客觀的態(tài)度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠給大家一些啟示和靈感，讓大家在寫心得體會時(shí)有所作為，不斷提高自己的寫作水平。讓我們一起來看看吧，相信你會有所收獲！
高中政治教學(xué)方法心得體會篇一
自從中國改革開放以來，英語已經(jīng)成為我們很重要的一門語言。但是，我們的全民英語水平也不盡如人意。為了提高對英語的掌握程度，在國內(nèi)很多學(xué)校引進(jìn)了外教來教授英語課，拓寬學(xué)生的視野，提升語言水平。我在高中階段也有幸能夠接受外教的教學(xué)，從中領(lǐng)悟了許多關(guān)于外教教學(xué)方法的心得與體會。
由于外教講英語的母語就是英語，所以在發(fā)音、語法、詞匯使用等方面都非常標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，而且他們的教學(xué)方法通常是由具體到抽象、由淺入深，通過對話、閱讀、寫作、演講等多種方式全方位地提高學(xué)生的英語語言綜合能力，使學(xué)生在聽、說、讀、寫的各方面都有著顯著的提高。而且外教通常會通過很多生動(dòng)、有趣的課堂活動(dòng)和游戲來吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。
當(dāng)然，外教的教學(xué)方法也存在一定的缺點(diǎn)。首先，由于母語不同，外語對學(xué)習(xí)者來說有時(shí)有一些難懂的語言結(jié)構(gòu)，聽說理解上存在一定的困難；其次，外教教師可能并不了解中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教育背景，針對中國學(xué)生的教學(xué)策略相對欠缺；最后，由于文化上的差異，外教有時(shí)候很難理解中國學(xué)生的行為、情感等非語言信息，溝通上存在困難。
考慮到外教教學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)生和家長應(yīng)該重視英語課程的自主學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)教師也應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取有針對性的措施，建議同學(xué)們積極與外教溝通、融入外教教學(xué)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)比較不同的文化背景。
第五段：結(jié)論。
總的來說，外教教學(xué)方法還是非常有優(yōu)勢的，它為學(xué)生們帶來了全新的思維方式和語言水平的提高。我個(gè)人深刻認(rèn)識到了體驗(yàn)盈盈和無窮帶來的收獲，準(zhǔn)備傳遞這種樂趣，啟發(fā)更多體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)樂趣的成績。外教教學(xué)法有助于改變傳統(tǒng)的語法教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言思維能力和語言交際能力，能夠?yàn)閷淼墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)提供極大的幫助。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇二
高中政治是一門重要的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了我們對政治的了解和理解能力，還因?yàn)樗诟呖贾械恼急容^高而備受關(guān)注。在高中政治的學(xué)習(xí)過程中，我們不可避免地接觸到了各種命題形式，而這些命題對我們的思維和能力提出了很大的挑戰(zhàn)。下面我將從三個(gè)方面總結(jié)我在高中政治命題學(xué)習(xí)中的心得體會。
首先，對待高中政治命題，我認(rèn)為關(guān)鍵是要深入理解命題的意圖和要求。政治命題往往涉及到政治理論、實(shí)踐和政府決策等多個(gè)方面，而我們在解答問題時(shí)必須要能夠準(zhǔn)確理解命題的要求和意圖。在我接觸到的政治命題中，有的要求我們分析事物的原因和結(jié)果，有的要求我們評價(jià)一項(xiàng)政策的優(yōu)缺點(diǎn)，有的則要求我們運(yùn)用政治知識解決實(shí)際問題。只有準(zhǔn)確理解了命題的要求，才能在答題中做到有的放矢，不偏離主題。
其次，高中政治命題需要我們具備豐富的政治知識，而且對不同領(lǐng)域的政治知識都要有一定的了解。政治知識的廣度和深度對于我們正確理解、回答命題具有至關(guān)重要的作用。在面對具體政治命題時(shí)，我們需要從歷史、法律、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度思考問題，從而綜合運(yùn)用各個(gè)方面的知識進(jìn)行分析和解答。此外，政治知識的更新?lián)Q代也需要我們及時(shí)跟進(jìn)，了解最新的政治動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問題，以便在命題中能夠靈活運(yùn)用相關(guān)的知識進(jìn)行闡述和論證。
最后，高中政治命題還需要我們具備一定的思維能力和拓展思維的能力。政治命題往往要求我們具備批判性思維、分析問題的能力和解決問題的能力。我們需要學(xué)會從不同的角度看待問題，分析問題的多個(gè)層面，做到全面客觀地看待問題。此外，在回答問題時(shí)，我們還需要善于歸納和總結(jié)，形成一套獨(dú)立的、有條理的思辨能力。只有具備了這些思維能力，才能在高中政治命題中游刃有余，不被束縛住思維的局限。
綜上所述，在高中政治命題學(xué)習(xí)中，我們需要從理解命題的意圖和要求、豐富的政治知識和拓展思維能力三個(gè)方面下功夫。只有全面提高這些能力和素質(zhì)，才能在高中政治命題中取得好成績。同時(shí)，政治作為一門學(xué)科，也需要我們在學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持對時(shí)事政治的關(guān)注，關(guān)注國家和社會的發(fā)展，從而更好地理解和應(yīng)用政治知識。在高考中，政治分?jǐn)?shù)的好壞不僅是對我們高中政治學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，更是我們對未來社會公民素質(zhì)的一種標(biāo)志。希望我的心得體會能對同學(xué)們的高中政治學(xué)習(xí)有所幫助。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇三
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺，對教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、
多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑，學(xué)生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步！
高中政治教學(xué)方法心得體會篇四
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學(xué)科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步！
高中政治教學(xué)方法心得體會篇五
在高中學(xué)習(xí)政治課程，是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)、提高思想品德建設(shè)的重要途徑。在政治課堂上，我通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐漸理解了政治的重要性，體驗(yàn)到了政治對我們生活的深遠(yuǎn)影響，并形成了自己的政治心得體會。
首先，政治課程幫助我認(rèn)識到政治對社會的重要性。政治不僅是國家的大事關(guān)，更滲透到我們的日常生活中。政治決定了國家的制度、法律和政策，決定了我們的社會結(jié)構(gòu)和社會運(yùn)行方式。比如，政治決策影響到國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響到人們的工作、生活和社會地位。通過學(xué)習(xí)政治課程，我了解到政治對于國家和個(gè)人的影響力是巨大的，這讓我認(rèn)識到政治與我們息息相關(guān)。
其次，政治課程培養(yǎng)了我對公民權(quán)益和責(zé)任的認(rèn)識。政治是公民參與國家事務(wù)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)政治課程的過程中，我了解到公民權(quán)益是每個(gè)公民的基本權(quán)利，例如，參與政治、言論自由、知情權(quán)等。但是，擁有公民權(quán)益也就意味著有公民責(zé)任，例如，遵守法律、維護(hù)社會秩序和公共利益等。通過學(xué)習(xí)政治課程，我認(rèn)識到作為一個(gè)公民，不能僅僅享受權(quán)益，還要履行責(zé)任，積極參與公共事務(wù)，并為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，政治課程開拓了我的思維，提高了我的分析和判斷能力。政治課程不僅僅是接受知識的積累，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在政治課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何分析和解讀政治事件，如何評價(jià)國內(nèi)外政治現(xiàn)象。通過思考，學(xué)會辨別政治宣傳和政治謠言，增強(qiáng)對信息的辨別力和批判性思維。這使我在日常生活中學(xué)會了客觀看待問題、理性思考，并且有能力判斷政治事件的真?zhèn)危@些能力對我今后的發(fā)展是極為重要的。
另外，政治課程還提供了一個(gè)了解和參與社會事務(wù)的平臺。政治課程不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)政治理論，還提供了了解社會現(xiàn)象的機(jī)會。通過參觀政府機(jī)構(gòu)、參與模擬政治會議等活動(dòng)，我們有機(jī)會與政治的實(shí)際操作相結(jié)合，增加了對社會、國家運(yùn)行過程的直觀了解。這讓我體驗(yàn)到政治參與的樂趣，激發(fā)了我的社會責(zé)任感，增強(qiáng)了對公共事務(wù)的關(guān)注和參與意識。
總之，高中政治課程讓我深入認(rèn)識到政治的重要性，培養(yǎng)了我對公民權(quán)益和責(zé)任的認(rèn)識，提高了我的思維能力和判斷力，并為我提供了了解和參與社會事務(wù)的平臺。通過政治課程，我逐漸形成了自己的政治心得體會。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對政治的興趣，積極參與政治活動(dòng)，為國家和社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇六
教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。下面小編給大家?guī)砀咧姓谓處煛?/p>
大全，希望能幫助到大家!
在這學(xué)期的政治生活政治教學(xué)中，我采取的還是以教材學(xué)習(xí)為主，練習(xí)冊為輔的政治教學(xué)方針。這學(xué)期的政治教書知識與上個(gè)學(xué)期的教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)不同，不需要同學(xué)們對政治教學(xué)知識有很深的認(rèn)知和理解，一般只需要背誦和熟記就行，所以直接根據(jù)這學(xué)期的政治教材展開自己的政治教學(xué)是直接、同樣也是最有效的方法。這要讓同學(xué)們在政治課上熟悉和學(xué)習(xí)到這學(xué)期的相關(guān)政治知識，然后讓同學(xué)在下課后自己注意對課堂上的重點(diǎn)政治知識的背誦，這樣同學(xué)們在高一下學(xué)期的政治學(xué)習(xí)中就不會出現(xiàn)太大的學(xué)習(xí)問題，這樣也可以讓自己在這個(gè)學(xué)期里取得比較不錯(cuò)的政治成績。以練習(xí)冊為輔不僅僅是讓同學(xué)們通過對政治習(xí)題的解答，然后讓同學(xué)們加深自己政治相關(guān)知識的印象和運(yùn)用，同時(shí)也是讓同學(xué)們適應(yīng)有關(guān)政治知識在習(xí)題上的變化，這學(xué)期有的知識點(diǎn)出題的角度可能有很多種。讓同學(xué)們以練習(xí)冊為輔，就是讓同學(xué)們在重要的政治考試前，可以適應(yīng)這學(xué)期政治習(xí)題上面的變化，讓同學(xué)們積累在政治解答題上的經(jīng)驗(yàn)。
在這學(xué)期的政治生活政治教學(xué)中，主要學(xué)習(xí)的還是我國歷年來的相關(guān)政策制度，所以我會讓同學(xué)們?nèi)リP(guān)注我們現(xiàn)在政策的變動(dòng)。讓同學(xué)們學(xué)習(xí)某節(jié)政治內(nèi)容前，會讓同學(xué)提前去了解過去政策和現(xiàn)在的區(qū)別。不僅讓加強(qiáng)了同學(xué)們對現(xiàn)在時(shí)事政治制度的關(guān)注，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)政治學(xué)習(xí)的思維，同時(shí)也讓他們在課前對本章節(jié)政治的學(xué)習(xí)就有很深的印象，幫助減少在這節(jié)政治課上的教學(xué)難度，同時(shí)也會讓同學(xué)們在這次政治課上有更多的參與度。因?yàn)橛凶约旱奶崆暗膶W(xué)習(xí)知識準(zhǔn)備，所以對于我的相關(guān)提問，會有更多的同學(xué)舉手回答。同時(shí)在我課堂上組織的政治談?wù)摻虒W(xué)活動(dòng)上，同學(xué)們交流聲也更大了，像以前同學(xué)們利用這個(gè)時(shí)間說與課堂無關(guān)的話的行為也變少了。
總之，這學(xué)期政治生活的教學(xué)在各個(gè)方面不僅是讓我自己滿意的，也是受到了同學(xué)們的喜歡。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、備課組成員的基本工作情況。
本學(xué)期，我們都做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。
二、按期完成教學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù)。
為做到合理安排教學(xué)，并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期初，我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)工作基本上是按預(yù)期計(jì)劃完成的。
三、集體備課。
每周二上午的集體備課時(shí)間，備課組都會就本周所要完成的教學(xué)內(nèi)容展開討論，以把握好重難點(diǎn)的教學(xué)。
四、教學(xué)理念的更新。
隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，本學(xué)期，本備課組成員通過參加多媒體演示課和多媒體示導(dǎo)課，都已能運(yùn)用這一現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué)，這一方面能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，另一方面也能為重難點(diǎn)問題的解決另辟新路。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將職高一年級政治教學(xué)。
工作總結(jié)。
如下：
一、深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握學(xué)情。
本學(xué)期職高一所開政治課程為《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》，內(nèi)容包括職業(yè)道德、職業(yè)理想、價(jià)值取向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識等方面的基礎(chǔ)知識，相當(dāng)于高一、高三政治課的內(nèi)容，同樣的內(nèi)容，高中要用兩年時(shí)間學(xué)習(xí)，而高職一只要一學(xué)期學(xué)完，在這有限的時(shí)間里，如何完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)基礎(chǔ)知識，初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力，這就需要教師有極強(qiáng)的駕馭教材的能力，需要教師在深入鉆研教材的的基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行重新整合，決不能平均分配教學(xué)時(shí)間，抓不住重點(diǎn)，“眉毛胡子一把抓”。我在教學(xué)中，把教學(xué)的重點(diǎn)主要放在對職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識這一塊上，其他內(nèi)容安排少量的課時(shí)，以略講提示、自學(xué)的形式給學(xué)生講授一些與職業(yè)生活有關(guān)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識，開闊學(xué)生視野，學(xué)會辯證、科學(xué)地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。
在深入鉆研教材的基礎(chǔ)的同時(shí)，準(zhǔn)確把握學(xué)情是關(guān)鍵。通過調(diào)查了解，職高班的學(xué)生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學(xué)生認(rèn)為這是一門課比較乏味，學(xué)好學(xué)壞無關(guān)緊要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，應(yīng)付差事。另一方面是學(xué)生的政治基礎(chǔ)差，缺乏一些基本的政治方面的知識，因此政治學(xué)習(xí)興趣不高;三是學(xué)生認(rèn)為就業(yè)還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的問題，所以學(xué)習(xí)缺乏自覺性和自主性。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，理清教學(xué)思路，認(rèn)真上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到“教師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”。在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)揮政治課的德育導(dǎo)向功能，做到既教書又育人。
課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結(jié)合，分析重大的職場現(xiàn)象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：以目前大學(xué)生就難的熱點(diǎn)問題，分析我國目前的人力資源結(jié)構(gòu)，學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)滯后;通過分析，學(xué)生就找到了學(xué)習(xí)專業(yè)、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐重要性的深層原因，使教學(xué)貼近了學(xué)生的生活，找到了學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。
三、關(guān)心尊重學(xué)生，優(yōu)化師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是教學(xué)得以順利進(jìn)行的前提。高職學(xué)生已能獨(dú)立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強(qiáng)，有獨(dú)立的人格，需要關(guān)心、認(rèn)同、尊重和幫助。在教學(xué)中，我能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，做到關(guān)愛學(xué)生，深入到學(xué)生當(dāng)中去，經(jīng)常找學(xué)生聊天、談心，交流思想、聯(lián)絡(luò)感情，這樣在感情上就得到了學(xué)生的認(rèn)可，真正做到了和學(xué)生打成了一片，也只有這樣，學(xué)生才能“親其師，信其道”，優(yōu)化了師生關(guān)系，學(xué)生也得到了人文關(guān)懷和尊重。
四、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真組織考查。
教學(xué)中，我能按學(xué)校教學(xué)工作要求，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)作業(yè)，如：針對專業(yè)特點(diǎn)和對于的職業(yè)群，我要求學(xué)生走近企業(yè)、進(jìn)行職業(yè)調(diào)查，學(xué)生對此很感興趣，很愿意完成這樣的作業(yè)。此外，我能按照教務(wù)處的要求，認(rèn)真命題，精心制卷，組織考試，認(rèn)真閱卷，做好成績的分析工作。
總之，本人在教學(xué)中，能做到教學(xué)“五認(rèn)真”，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所得，教師教有所獲，真正做到了教學(xué)相長。
本學(xué)年本人擔(dān)任x年級的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面：
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改。
本學(xué)年全勤，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程;堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。
三、反思。
1.與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。
2.要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3.做好自己的本職工作，盡心盡力。
4.教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5.教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6.有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。
7.不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
8.教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級五個(gè)班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。
由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課。
教案。
力爭做到每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要采用多種的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性并且在課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在很多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。
本學(xué)期，本人一共上了兩次教學(xué)公開課，分別是《儲蓄存款和商業(yè)銀行》和《收入分配與社會公平》，通過公開展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功，請同組的老師進(jìn)行評價(jià)，虛心請教其他老師，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)科研水平。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級的政治學(xué)科備課組長，本人認(rèn)真開展教研工作，在組織本組成員開展活動(dòng)的同時(shí)，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
五、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面。
1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn)，本學(xué)期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會有收獲。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇七
近期，我們參加了我縣小學(xué)語文教師聽評課活動(dòng)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到兩位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?張峰峰老師教學(xué)的思路明晰，劉會忠老師幽默的語言，課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽著這兩位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處…張峰峰老師在教學(xué)《我家跨上了信息高速路》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。李會忠老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的.課堂讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！捌渲凶盍钗矣∠笊羁痰氖莿欣蠋熤附痰摹遏~游到了紙上》的多維評價(jià)：”雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量“?！蹦阏f的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍“?！边@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)“。以上這些評價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。
一句教育名言說得好：”什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！拔蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?兩位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡劉老師的教學(xué)--嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。劉老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健杯h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏“。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！卑褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑"讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。劉老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇八
所以，從毛中特命題的形式看，復(fù)習(xí)這門課程是要注意學(xué)習(xí)方法：一是毛澤東思想和中國革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復(fù)習(xí)時(shí)要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識點(diǎn)。對這些文章沒有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點(diǎn)，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己。
總結(jié)。
出一套適合自己的知識脈絡(luò)圖來加強(qiáng)理解和記憶。二是注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會融會貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用，自如應(yīng)付。三是對中國特色社會主義理論的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生國內(nèi)外大事，由于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識點(diǎn)命題的機(jī)會也最多，有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。考生在復(fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，也要對其實(shí)質(zhì)進(jìn)行很好的把握。
近年來，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國如火如荼地進(jìn)行著。那么，在新形勢下,如何抓住機(jī)遇，通過培養(yǎng)學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)興趣，使之從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W(xué)”，是每一個(gè)思想政治課教師面臨的熱點(diǎn)問題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會到可以分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，通過精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二階段是在日常課堂教學(xué)中采取多種方法不斷鞏固學(xué)習(xí)興趣；第三階段是巧設(shè)課堂結(jié)尾，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣；第四階段是巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣。
“良好的開端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開場，自然會把學(xué)生的全部精力引到課堂中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，用歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時(shí)事、生活事例、詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葘?dǎo)入，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費(fèi)》時(shí)，我先對班里的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：這個(gè)月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認(rèn)識到自己每個(gè)月的收入和支出。以此導(dǎo)課，既自然又能夠引起同學(xué)們對消費(fèi)的重視。課后許多同學(xué)都說“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個(gè)月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學(xué)生認(rèn)識到思想政治課所學(xué)的知識對他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
二、搞好課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)家研究顯示，在簡單重復(fù)的對象刺激下，人的注意力往往會遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強(qiáng)烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步。要想使學(xué)生對自己所學(xué)的課程保持長久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法。
一對一天材教育一對一天材教育。
1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
教師在講授新知識時(shí)，若能運(yùn)用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對知識內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]如我在講生活與哲學(xué)《人生的真正價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)》時(shí)，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時(shí)播放給同學(xué)們看，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實(shí)際，多層面分析歸納。（1）人生的價(jià)值從哪些方面體現(xiàn)出來？（2）從實(shí)際出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)在你作為班級中一員如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來在工作崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這樣，同學(xué)們的情趣被調(diào)動(dòng)起來了，競相回答，達(dá)到了理想的效果。
3.以幽默的語言等形式鞏固學(xué)習(xí)興趣。
思想政治課在很多人的思想意識中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中巧妙地使用幽默技巧會引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣?？刹捎蒙鷦?dòng)形象的比喻、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學(xué)。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。比如在講哲學(xué)前言學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的根本目的時(shí)，我給同學(xué)們講了《哲學(xué)家與船夫》的寓言故事，不僅使學(xué)生開懷大笑，同時(shí)也讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫、格言警句、歇后語，教師可信手拈來，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，可取到事半功倍的效果。
5.開展課堂小活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時(shí)，針對學(xué)生難以理解貨幣的產(chǎn)生過程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學(xué)生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進(jìn)行循環(huán)交換，讓他們切切實(shí)實(shí)地感受到擴(kuò)大了的物物交換所面臨的困難，并乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應(yīng)運(yùn)而生埋下伏筆。
6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
思想政治課可以采用的學(xué)習(xí)方法很多。我認(rèn)為比較有效的就是對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。點(diǎn)是指知識要點(diǎn)；線是指知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識點(diǎn)綜合起來的知識網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)法指導(dǎo)，不僅能使學(xué)生微觀準(zhǔn)確地掌握知識要點(diǎn)，而且能使學(xué)生宏觀系統(tǒng)地把握知識體系，獲得事半功倍的效果而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。[6]例如，在學(xué)習(xí)發(fā)展觀時(shí)，要求學(xué)生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動(dòng)力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點(diǎn)綜合起來，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識體系。
四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一對一天材教育一對一天材教育。
1.作業(yè)設(shè)計(jì)要注意技巧。
不同的學(xué)生在時(shí)間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對他們的要求也應(yīng)該有所區(qū)別。對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就適宜布置一些簡單再現(xiàn)型作業(yè)；對于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對于成績比較好的學(xué)生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考和活動(dòng)的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。
2.作業(yè)批改應(yīng)滲透對學(xué)生的思想政治教育。
教師把作業(yè)設(shè)計(jì)完后，還要對作業(yè)進(jìn)行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學(xué)生對知識的掌握程度，作業(yè)的對錯(cuò)，而且還要滲透對學(xué)生的思想政治教育。[7]教師對作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書寫潦草等問題，可以在作業(yè)評語中直白地告訴學(xué)生；對敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學(xué)生，作業(yè)評語不妨嚴(yán)厲一些，促使學(xué)生醒悟；對大部分中下游學(xué)生來說，他們對自己的錯(cuò)誤缺少明確的把握，作業(yè)評語應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作出適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容很廣泛，包括學(xué)習(xí)方法、做題方法，當(dāng)然也包括做人之道。成績不理想的學(xué)生更需要受到肯定和表揚(yáng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)評語，不僅可以起到指出錯(cuò)誤、評價(jià)學(xué)生勞動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)意志等作用，而且也是激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)勁動(dòng)力。例如，在每一次考試后，我都認(rèn)真地看每一名學(xué)生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。批語多是針對審題、字跡、答題方法等方面展開的。試卷評完后，我還要找部分學(xué)生談心，了解他們對評語的看法。
第一點(diǎn)，學(xué)會自主預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會對課文有一個(gè)大致的框圖。這樣在老師授課時(shí)能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第二點(diǎn)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。上課時(shí)會學(xué)習(xí)、會做筆記，要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不會的問題能及時(shí)向老師請教，及時(shí)的解決。
第三點(diǎn)，會復(fù)習(xí)。要知道復(fù)習(xí)從何入手能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。
第四點(diǎn)，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因?yàn)樵谧鲋械蜋n試題時(shí)，已經(jīng)起到了對知識的靈活運(yùn)用的作用，通過做題可以及時(shí)的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時(shí)的改正，預(yù)防以后再犯。還有在做題過程中也要適當(dāng)?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個(gè)道理。這樣就能在考試中得心應(yīng)手，像平常一樣。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”“世上無難事，只怕有心人”。只要想得到，沒有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來是這樣學(xué)的，不再是原來初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)政治成績好，有的卻是大相徑庭，成績卻比較差。原因在于對政治的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)興趣。政治成績不好的同學(xué)認(rèn)為政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)政治課有些內(nèi)容是比較生動(dòng)有趣的。對政治課缺乏興趣，其原因在于學(xué)習(xí)方法有問題。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先認(rèn)識學(xué)習(xí)政治科是極有價(jià)值的。一般的學(xué)習(xí)方法就是一邊學(xué)，一邊習(xí)?！皩W(xué)”是課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)。
一對一天材教育一對一天材教育。
“習(xí)”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學(xué)習(xí)好，就要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間。
同學(xué)政治成績好，有的同學(xué)成績差。我覺得主要原因是學(xué)習(xí)方法有問題。我學(xué)習(xí)政治主要有以下幾個(gè)方法：
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，把老師講的重點(diǎn)記下來，思路要跟著老師走，課后要及時(shí)整理筆記，背基礎(chǔ)知識點(diǎn)。
二、把報(bào)紙上的題認(rèn)真做好，與同學(xué)們交流討論，把知識掌握的更牢固。問答題一定要自己先做，再對答案。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇九
首段：
國學(xué)是一份寶貴的傳統(tǒng)文化，具有深刻的文化內(nèi)涵和價(jià)值意義，成為當(dāng)今教育界備受重視的主題之一。國學(xué)作為中華傳統(tǒng)文化的代表，包括經(jīng)典、詩詞、符咒等一系列傳統(tǒng)文化，教學(xué)方法也逐漸得到重視。作為一名高中教師，我有幸在教學(xué)實(shí)踐中積累了一些關(guān)于國學(xué)教學(xué)方法的心得體會，現(xiàn)在從三個(gè)方面和大家分享。
二段：
首先，我認(rèn)為國學(xué)教學(xué)方法的最大難點(diǎn)就是如何融入現(xiàn)代教育模式。應(yīng)該全面塑造知識體系，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的‘根’和現(xiàn)代文化的‘果’之間的對接。例如，我常常采用上課、講授、輔導(dǎo)多種教學(xué)方式，互相補(bǔ)充，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。此外，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美觀念結(jié)合起來，可以吸引學(xué)生更深入地理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。
三段：
其次，我們在國學(xué)教育中應(yīng)重視啟蒙教育。教育不僅是人的靈魂工程，它也是知識與文化傳承的重要媒介。因此，教師在教育過程中，應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識歷史文化，進(jìn)而在國學(xué)啟蒙教育中培養(yǎng)學(xué)生的精神道德，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生向文化精髓與本質(zhì)方面追求。僅有知識的傳授無法滿足學(xué)生的全面需求，只有領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精神品質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)，才能為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四段：
其次，在國學(xué)教育中，教師應(yīng)被視為知識與道德的結(jié)合點(diǎn)。在取得理論知識，提高道德素質(zhì)、文化品位的同時(shí)，還要為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的研究中來。我們需要在教學(xué)中以身作則，用高尚言行感召學(xué)生，引導(dǎo)他們將傳統(tǒng)文化融入生活的各個(gè)領(lǐng)域。帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)掘傳統(tǒng)文化的魅力與無窮性，從而使學(xué)生不斷地受到啟示和感動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
五段：
最后，我認(rèn)為，國學(xué)教育方法將逐漸成為發(fā)展教育的新趨勢。教師在運(yùn)用國學(xué)教育方法的時(shí)候,要有更好的教育方法和策略，從而形成有自我感知、主動(dòng)思考，適合自己的學(xué)習(xí)模式。根據(jù)自己的授課對象，合理運(yùn)用國學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)國學(xué)的沉浸式，用自己的方式去闡述中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值，并用自己的方式傳播中國傳統(tǒng)文化。這些都是成就一名優(yōu)秀國學(xué)教育教師必經(jīng)之路。我們要不斷努力，提高自身素質(zhì)，讓傳統(tǒng)文化的魅力在更多的學(xué)生中蔓延，挖掘出中國文化的新領(lǐng)域，讓每一個(gè)學(xué)生都受益。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇十
在教學(xué)中，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績直接受教師教育理念和教學(xué)方法的影響。教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的直接途徑，而教育理念是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的靈魂。我們教師無論采用何種教學(xué)方法，都必須基于先進(jìn)的教育理念。只有持有先進(jìn)的教育理念，才能探討出先進(jìn)的教學(xué)方法，才能引領(lǐng)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。雖然新課程理念已提出多年，但很多高中政治教師仍然保有傳統(tǒng)的教育理念。即認(rèn)為，政治的學(xué)習(xí)就應(yīng)該死記硬背，教師的任務(wù)就是“滿堂灌”，也就是教師把自己該講的知識點(diǎn)照本宣科地傳授給學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是牢記這些知識點(diǎn)。而政治教師都知道，以這樣傳統(tǒng)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高，并且整個(gè)課堂氣氛并不活躍，處于一種壓抑的氣氛之中，學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件無趣、乏累的事，教師也把教書當(dāng)成一項(xiàng)枯燥的任務(wù)。設(shè)想一下，如果高中政治教師更新自己的教育理念，活化自己的教學(xué)思想，把上課當(dāng)成一門藝術(shù)，不要再把學(xué)生當(dāng)成“填鴨式”的對象，而引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生全程參與教師的教學(xué)，一定會取得良好的教學(xué)效果。
比如，在講《儲蓄存款和商業(yè)銀行》這一板塊時(shí)，很多高中政治教師的教育理念還是只以教科書上的文字為載體進(jìn)行教學(xué)，并督促學(xué)生識記相關(guān)知識點(diǎn)。在教師傳統(tǒng)的教育理念的影響下，通過這一節(jié)課，學(xué)生只能學(xué)到儲蓄存款的含義，分類及特點(diǎn)，利息的含義和計(jì)算方法以及商業(yè)銀行的含義等相關(guān)知識點(diǎn)。而無法培養(yǎng)學(xué)生分析問題，參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
眾所周知，高中政治的學(xué)習(xí)不再局限于知識點(diǎn)的記憶，而在于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及邏輯思維的培養(yǎng)?！秲π畲婵詈蜕虡I(yè)銀行》這一板塊和實(shí)際生活息息相關(guān)，政治教師就可以更新自己的教育理念，改變教學(xué)方法，在講這一部分時(shí)和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起。儲蓄存款和商業(yè)銀行對于還沒踏入社會的高中生是特別陌生的，即使教師不費(fèi)口舌地不斷講解相關(guān)專業(yè)知識，想必很多學(xué)生也無法理解其中的內(nèi)涵。基于此，高中政治教師在講這一部分時(shí)，如果條件允許，就可以在班上創(chuàng)設(shè)儲蓄存款和銀行服務(wù)的情景，邀請一些學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場情景模擬。在情景模擬之前，教師需給學(xué)生講解相關(guān)知識要點(diǎn)以及需要注意的問題。情景模擬結(jié)束后，教師需引導(dǎo)學(xué)生再進(jìn)行專業(yè)知識回顧和分析，這樣效果更佳。俗話說：“方法決定出路”，然而理念決定方法。因此，要想有好的教學(xué)方法，教師需先有良好的教育理念。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，很多教師需要不斷更新自己的教育理念。
二、重視時(shí)事政治的教學(xué)。
高中政治的教學(xué)不僅包括書本上知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)還包括時(shí)事政治的教學(xué)，并且，高考中時(shí)事政治也占了一定的比重。很多高中政治教師忽略了時(shí)事政治的教學(xué)，只一門心思撲在教科書的講解上，導(dǎo)致很多學(xué)生遇到時(shí)事政治題時(shí)出現(xiàn)失分的現(xiàn)象。高中政治的學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)，然而時(shí)事政治就是反映生活的一面鏡子。要想教學(xué)好高中政治，時(shí)事政治也是一個(gè)必要的切入點(diǎn)。
重視時(shí)事政治的學(xué)習(xí)需要教師采取一定的教學(xué)措施，把時(shí)事政治納入高中政治的教學(xué)之中。比如，政治教師可以要求學(xué)生每天收聽中央電視臺的新聞聯(lián)播，并用筆記本記錄重要事件的相關(guān)信息。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生只把收聽新聞聯(lián)播當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，并不會投入任何心思去專心收聽或只是一聽而過，并不能收獲任何重要信息。通過記錄相關(guān)事件的信息，就能讓學(xué)生帶著責(zé)任心去收聽，并且所記錄的筆記也能為日后的學(xué)習(xí)提供素材，加深對知識點(diǎn)的印象。同時(shí)，政治教師也可以在班上組織“課前三分鐘”的活動(dòng)，也就是在講課之前，每天輪流一位學(xué)生給全班學(xué)生分享他所收聽的新聞聯(lián)播的重要事件。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還讓學(xué)生們重視時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，并能通過簡單的課前活動(dòng)提煉出每日新聞聯(lián)播的要點(diǎn)。
學(xué)生進(jìn)行分享之后，教師應(yīng)花幾分鐘時(shí)間和全班學(xué)生一起歸納、總結(jié)相關(guān)要點(diǎn)，以免有些學(xué)生不會參與進(jìn)課前活動(dòng)之中，無法掌握相關(guān)要點(diǎn)。通過收聽新聞聯(lián)播和分享重要新聞只能讓學(xué)生們獲取新聞信息，而想讓學(xué)生在時(shí)事政治這一板塊考試時(shí)不至于失分，教師還需要給學(xué)生們提供時(shí)事政治的專題訓(xùn)練。掌握知識點(diǎn)和能做題完全是兩碼事，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)后，進(jìn)行對應(yīng)的專題訓(xùn)練，不僅能讓學(xué)生們鞏固知識點(diǎn)，還能讓他們熟練生巧，在考試時(shí)不至于一無所知。
在所有文科的學(xué)習(xí)中，政治是和生活聯(lián)系最大的一門學(xué)科，政治即生活，生活即政治。而重視時(shí)事政治的學(xué)習(xí)不僅能確保學(xué)生掌握相關(guān)知識點(diǎn)，還能讓學(xué)生了解國家大事，貼近實(shí)際的生活。作為一個(gè)中國人，作為一名新時(shí)代的高中生，了解國家大事是不可推卸的責(zé)任。國家的榮辱和每一個(gè)中國人是并肩相存的，每一位公民都應(yīng)該具有“國家興，人民興”、“國家衰，人民衰”的公民使命感。高中時(shí)期正是學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，每一位高中政治教師都應(yīng)該有意識地在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟，讓每一位學(xué)生把國家的事情當(dāng)成自己的事情，讓自己心系整個(gè)國家。
從表面意義上來講，政治是一門學(xué)科，政治教師的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治，提高學(xué)習(xí)成績，完成教學(xué)任務(wù)。而從深遠(yuǎn)的角度來說，政治是每一位中國人的思想教育課，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)政治書上的專業(yè)知識，還要領(lǐng)悟政治所聯(lián)系的深刻含義。政治教師應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會從政治的角度思考問題，心系國家事務(wù)，認(rèn)真履行每一位中國公民的義務(wù)。因此，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該更新自己的教育理念，選擇最適合于本班學(xué)生的教學(xué)方法，并且重視時(shí)事政治的學(xué)習(xí)。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇十一
情感教育之中的情景模式，已經(jīng)大范圍的應(yīng)用在中小學(xué)等各個(gè)學(xué)科之中。高中教師更應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況采取情感教育。要和政治課本結(jié)合在一起，熟練的應(yīng)用在每一堂課之中。了解不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，多方入手合理地進(jìn)行情感教育。我們以收入與分配這一個(gè)知識點(diǎn)為例子，其中涉及到了實(shí)行按勞分配。教師就可以讓學(xué)生以勞動(dòng)者的身份去體驗(yàn)一天的生活。之后根據(jù)不同的勞動(dòng)者設(shè)置不同的分配制度。這樣學(xué)生能夠更加直觀的了解這個(gè)知識點(diǎn)涉及到的內(nèi)容。而且也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生不僅放下了思想上的負(fù)擔(dān)，也能夠在應(yīng)對問題的過程中反應(yīng)更加的迅速。高中政治課堂在進(jìn)行情感教育的過程中，要盡可能地提高質(zhì)量。情感只是一種入口，要和學(xué)生在情感上達(dá)成一致，進(jìn)行雙向互動(dòng)才更有教學(xué)的實(shí)效性。教師可以選擇一些生活的實(shí)際案例和課本中的內(nèi)容，結(jié)合在一起。也可以選擇圖片視頻等多種方式在課堂上播放。由于高中的課余時(shí)間比較緊張，所以在課堂上播放能夠給學(xué)生更多的直觀感，學(xué)生也不用花費(fèi)課余的時(shí)間進(jìn)行體驗(yàn)了。有條件的情況下，可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個(gè)過程學(xué)生的眼界得到了開闊，也能夠得到課外實(shí)踐的鍛煉。
2.課堂上師生互動(dòng)。
教師在高中政治教學(xué)中，首先要了解學(xué)生對于課文的掌握情況，以及把握情況。根據(jù)政治課文中涉及到的知識點(diǎn)，提出問題。讓學(xué)生在情感體驗(yàn)的過程中進(jìn)行思考，來回答這些問題。甚至可以在課堂上進(jìn)行教師與學(xué)生的角色互換。讓學(xué)生真正的成為教學(xué)的主體。我們以文化對人的影響，這一章節(jié)的知識為例子。教師就可以設(shè)計(jì)一些問題，“文化帶來的影響有什么?文化會影響人的哪些方面?我們怎樣理解優(yōu)秀文化以及快餐文化?文化會影響到一個(gè)人的成長嗎?”等，教師在上課之前就要設(shè)計(jì)這些問題。設(shè)計(jì)的問題要盡可能的貼合學(xué)生的實(shí)際狀況。只有這樣學(xué)生才能夠和教師共同探討形成有互動(dòng)的課堂氛圍。
3.重視情感因素的深入挖掘。
要在課本內(nèi)容知識的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行情感教育。挖掘教材之中的情感因素通過不同的方式展示出來。我們以“人生價(jià)值需要主觀能動(dòng)性”這個(gè)知識點(diǎn)為例子。教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解情感的好壞，讓學(xué)生來表達(dá)自我的情感，并在這個(gè)基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身情感的薄弱之處，或者是一些消極的情緒。引導(dǎo)學(xué)生摒棄這些消極不良情緒。這樣學(xué)生就能夠獲得更多積極更優(yōu)秀的情感內(nèi)容。教師也可以在教材的基礎(chǔ)之上選擇一些真實(shí)的案例來豐富課堂?？傊褜?shí)踐和理論結(jié)合在一起才能夠更好地進(jìn)行情感教育。
4.加強(qiáng)理論知識與實(shí)際的結(jié)合。
在課堂上要多舉例子，尤其是一些和國家大事，相關(guān)的內(nèi)容。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生缺乏政治敏感性。為了讓學(xué)生擁有更多的愛國熱情，教師可以采取分組的方式，讓不同的小組搜尋國內(nèi)國外發(fā)生的大事件。并根據(jù)這些大事件提出觀點(diǎn)，或者是闡明整個(gè)事件的過程。在課堂上共同分享。這樣學(xué)生能夠了解當(dāng)前國內(nèi)國外的政治情況，也能夠了解我們國家的實(shí)力。這樣學(xué)生會擁有更多的民族自豪感，從而產(chǎn)生愛國主義情懷。在步入社會之后也能夠樂于奉獻(xiàn)，成為一個(gè)貢獻(xiàn)社會對社會有用的人。教師還要把課堂的內(nèi)容和課外的內(nèi)容結(jié)合在一起，有條件的情況下，可以帶領(lǐng)學(xué)生加入一些社會實(shí)踐項(xiàng)目。例如，參觀文化博物館，感受我們中華文化的博大精深。也可以開展課堂內(nèi)部的文化匯演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生組織節(jié)目參加節(jié)目。
5.寓教于樂，創(chuàng)新情感教學(xué)評價(jià)。
政治教師在課堂上要盡可能地用幽默的語言來營造歡樂的氛圍。用自己的真情實(shí)感來感化學(xué)生，緩解和學(xué)生之間的關(guān)系。在課余時(shí)間可以組織學(xué)生或者是和學(xué)生一起進(jìn)行課外活動(dòng)、課外實(shí)踐。盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生對于政治這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)開展的過程中，還應(yīng)該改變當(dāng)前傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)方式。不能僅僅只注重學(xué)生的成績，還要把學(xué)生在日常上課過程中的表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)態(tài)度思想境界等多個(gè)方面都放置在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中。最主要的目的還是為了提高學(xué)生的政治綜合素養(yǎng)。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇十二
1.講授法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
優(yōu)缺點(diǎn)：能在短時(shí)間系統(tǒng)傳授知識，但不利于學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。
2.談話法：也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。運(yùn)用談話法，學(xué)生必須有一定的知識基礎(chǔ)，這是談話法的前提。
3.討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。
優(yōu)缺點(diǎn)：有利于學(xué)生集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，但是運(yùn)用討論法需要學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)，一定的理解力，因此在高年級運(yùn)用較多。
區(qū)分：對于以語言傳遞為主的教學(xué)方法我們可以按照實(shí)施的主體去區(qū)分講授法、談話法、討論法。講授法和談話法的主體是老師，教師學(xué)生共同參與，而討論法主要是學(xué)生之間。
1.演示法主要是通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。運(yùn)用演示法時(shí)要注意幾個(gè)問題：根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇性地運(yùn)用演示手段;控制演示時(shí)間，難度不宜太大;演示內(nèi)容要貼近生活。
2.實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用得較多。實(shí)驗(yàn)法不僅有利于學(xué)生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
演示法與實(shí)驗(yàn)法兩者的區(qū)別主要在于演示法是教師演示，學(xué)生看;而實(shí)驗(yàn)法學(xué)生自己動(dòng)手做，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
1.練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習(xí)的種類很多。按培養(yǎng)學(xué)生不同方面的能力分為：各種口頭練習(xí)、書面練習(xí)、實(shí)際操作練習(xí);按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程分為：模仿性練習(xí)、獨(dú)立性練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)。
2.實(shí)習(xí)作業(yè)法，又稱實(shí)習(xí)法，是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學(xué)科的教學(xué)中占有重要的地位，如數(shù)學(xué)課的測量練習(xí)、生物課的植物栽培等。
3.實(shí)踐活動(dòng)法。
讓學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和多方面實(shí)踐能力的教學(xué)方法。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生是中心，教師是學(xué)生的參謀或顧問，教師必須保證學(xué)生的主動(dòng)參與。
區(qū)分：練習(xí)法和實(shí)習(xí)作業(yè)法的區(qū)別在于練習(xí)法主要在課堂上練習(xí)課內(nèi)，實(shí)習(xí)作業(yè)主要是課堂之外課外，例如：周長的計(jì)算公式，長+寬乘以2，課上練習(xí)題屬于練習(xí)法，學(xué)生去操場量周長屬于實(shí)習(xí)作業(yè)法。而實(shí)踐活動(dòng)法則是由操作到知識的過程，它更強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中獲得知識和技能。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇十三
高中開展政治課程的目的是讓學(xué)生掌握基本的政治知識，提升自我的思想政治素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，建立正確的三觀。教師在教學(xué)過程中要注重將政治的人文性與思想性相結(jié)合，在一定程度上做到思想為主，知識為輔的原則，并且關(guān)注學(xué)生思想、情感、價(jià)值觀等方面的成長。然而，當(dāng)下很多教師的政治教學(xué)逐漸模式化，僵硬化，固定化，缺乏對學(xué)生情感思想的關(guān)注，違背了政治教學(xué)開展的初衷。本文將對高中政治的教學(xué)方法進(jìn)行簡單的討論。
一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
新課改背景下，建立和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的，建立和諧的師生關(guān)系可以直接改變當(dāng)前課堂的教學(xué)方式。教師對學(xué)生的關(guān)懷和期待是對學(xué)生學(xué)習(xí)最大的鼓勵(lì)，和諧的師生關(guān)系可以讓學(xué)生對教師產(chǎn)生足夠的信任。教師在今后的教學(xué)中也能更加深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界。對于高中政治課程來說，應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，才能提升高中政治課堂的實(shí)效性，建立和諧的師生關(guān)系是實(shí)行個(gè)性化教學(xué)的基礎(chǔ)。
二、及時(shí)更新教育理念，豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。
為什么學(xué)生對高中政治的教學(xué)內(nèi)容不感興趣?為什么對于互聯(lián)網(wǎng)背景下的新媒體信息又情有獨(dú)鐘?恐怕更多的還是需要我們廣大一線政治教師深入貫徹素質(zhì)教育的具體要求，及時(shí)更新自身的教學(xué)方式，積極應(yīng)用高科技輔助課堂教學(xué)，防止課堂上的“一言堂”、死板等傳統(tǒng)問題，讓學(xué)生能夠積極參與教學(xué)過程，并在這個(gè)過程中獲得充分的成就感。
三、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。
高中政治教學(xué)的目標(biāo)就是為了能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，讓學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。因此，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生重視高中政治教學(xué)。在新課標(biāo)下，高中政治教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的能力，不應(yīng)該單純地看學(xué)生對于理論知識掌握的熟練程度。因此，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生對于高中政治知識有更加深刻的認(rèn)識，能夠在實(shí)踐中更好地踐行政治知識。
四、精心備課，為課堂教學(xué)的高效進(jìn)行打好基礎(chǔ)。
在教學(xué)改革過程中，教師不僅要認(rèn)真研究教材內(nèi)容，把握教材的重難點(diǎn)，還要精心備課。在備課時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，明確指定出哪些知識點(diǎn)需要學(xué)生掌握，哪些知識點(diǎn)需要學(xué)生了解。精心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，才能保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。除了對教材內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)外，教師還要根據(jù)學(xué)生的興趣來進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終充滿探究欲望。在教學(xué)中，教師可以運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們逐步深入地進(jìn)行知識探究。一堂成功的政治課，需要教師精心的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，同時(shí)還需要深入了解學(xué)生的歷史綜合水平，使課堂教學(xué)設(shè)計(jì)做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和課堂隨機(jī)生成來靈活地對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，使政治教學(xué)高效進(jìn)行。
五、開展相應(yīng)的活動(dòng)，實(shí)踐與理論相結(jié)合。
由于學(xué)生的年齡和經(jīng)驗(yàn)有限，很多知識僅僅停留在理論的層次上，而很多知識只有自己經(jīng)歷過，才能獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，深化價(jià)值觀。而很多教師在教學(xué)時(shí)習(xí)慣干巴巴的教課，學(xué)生在政治課堂上常?；杌栌Ｒ虼?，教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)可以進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，玩出一些“花樣”，開展一些有價(jià)值的活動(dòng)。比如，教師可以開展關(guān)辯論賽。在活動(dòng)開展前，教師首先要進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括活動(dòng)的目的、預(yù)設(shè)、時(shí)間安排等，然后將學(xué)生分成若干個(gè)小組，開展相應(yīng)的活動(dòng)，最后對活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)。教師開展政治活動(dòng)的重點(diǎn)和價(jià)值在于讓學(xué)生獲得一種自我體驗(yàn)，對課本進(jìn)行相應(yīng)的延展，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生有所感悟，有所認(rèn)識。但是，很多教師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，常常將活動(dòng)流于表面，學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)并不是很大。因此，教師在開展活動(dòng)時(shí)，要把握適當(dāng)原則，讓教學(xué)的時(shí)間成本與學(xué)生的收獲成正比，有目的、高效率地開展政治活動(dòng)?；顒?dòng)教學(xué)有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，使學(xué)生在知識和情感上得到雙重收獲。
六、多媒體教學(xué)活躍課堂氛圍。
新型的電子多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在高中的政治教學(xué)中也不例外。通過多媒體屏幕的展示教學(xué)，不但能夠打開學(xué)生的視野，而且對老師的教學(xué)內(nèi)容也得到了極大地豐富。因此，積極的利用多媒體技術(shù)能夠有效的提升政治的教學(xué)效率。首先，老師可以借助多媒體中圖文并茂的呈現(xiàn)效果，為學(xué)生展示一些書本之外的知識內(nèi)容與圖像;其次，對于一些時(shí)事中的大事件老師可以通過視頻的播放讓學(xué)生感受其中的發(fā)展過程;另外，也要注重學(xué)生在此過程中的參與性，多讓學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)言，通過自己真實(shí)想法的表達(dá)，加強(qiáng)學(xué)生對政治理論的實(shí)際運(yùn)用能力，從而通過多媒體豐富的信息資源有效的提升初中政治的教學(xué)水平，為學(xué)生今后的發(fā)展提供便利的條件。
七、走進(jìn)學(xué)生的生活，在生活中進(jìn)行思想政治教育。
學(xué)生在學(xué)校中會經(jīng)歷這樣那樣的事情，這些事情可能會極大地困擾著他們，這時(shí)候教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，俯下身子，平等而謙和地和學(xué)生交流，努力做學(xué)生的知心人，在這個(gè)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在并給予學(xué)生疏導(dǎo)，幫助學(xué)生端正生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會分析問題，為自己的大好前途而不斷前進(jìn)。
結(jié)語。
總之，在高中政治教學(xué)中，教師要關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行溝通交流，增強(qiáng)師生之間的情感，為順利進(jìn)行教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在以學(xué)生為主體的教學(xué)中，教師要打破傳統(tǒng)思想的束縛，從發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究積極性，提高他們在政治課堂上的參與熱情，使政治教學(xué)順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇十四
我們都知道，內(nèi)因是任何一個(gè)事物發(fā)展變化的根本原因。高中政治教師是高中政治教學(xué)過程中的最主要執(zhí)行者和引導(dǎo)者，我們要想去提高高中政治教學(xué)過程中的教學(xué)質(zhì)量，高中政治教師首先必須要先從自身開始做起。高中政治教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)的觀念，對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法要做到取其精華，棄其糟粕，然后提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，最后一定要做到以學(xué)生為本的新課改的要求。
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)方式是提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑。
傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)是以“滿堂灌”式為主，教師知識儲備不足，無法讓學(xué)生充分理解理論知識，便強(qiáng)制學(xué)生對理論知識點(diǎn)死記硬背，導(dǎo)致學(xué)生失去了對政治學(xué)習(xí)的興趣，最終使高中政治教學(xué)質(zhì)量整體不高。俗話說“要給學(xué)生一碗水，教師必須擁有一桶水”隨著時(shí)代和社會的進(jìn)步，新時(shí)期高中政治教學(xué)工作質(zhì)量的提高，一方面，要求教師著眼于不斷發(fā)展變化的社會現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備、關(guān)注時(shí)事，提高自身政治敏感度。另一方面，要求教師從高高在上的指揮者變成和藹可親的引導(dǎo)者，摒棄傳統(tǒng)的單方面灌輸、機(jī)械講解，質(zhì)量不高的教學(xué)觀念，讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，發(fā)揮自身能動(dòng)性。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作式的學(xué)習(xí)，從而形成有效的自主學(xué)習(xí)去提高高中政治課堂效率水平。
在我們學(xué)習(xí)高中政治課的時(shí)候，如在學(xué)到社會主義核心價(jià)值觀這節(jié)課，老師可以進(jìn)行小組合作的方法進(jìn)行教學(xué)，我們的高中政治老師可以安排學(xué)習(xí)以社會主義核心價(jià)值觀為中心，在小組內(nèi)說出自己的中國夢，在小組中進(jìn)行工作的分配，可以時(shí)候任何一個(gè)學(xué)生在說的時(shí)候，小組內(nèi)的其他的同學(xué)充當(dāng)理解的工作，旨在聽懂說的關(guān)于他的中國夢中，有哪些是與社會主義核心價(jià)值觀相符合的地方。老師可以在旁進(jìn)行適時(shí)的講解對不會理解到的地方。然后依次進(jìn)行敘說的工作，完成敘說以后，轉(zhuǎn)換角色，去傾聽別人的關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀的中國夢的內(nèi)容。同時(shí)，在小組內(nèi)每個(gè)人都完成敘說以后，然后進(jìn)行交流，看誰的的關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀的中國夢的內(nèi)容是最為豐富出彩的一個(gè)，從而推選出小組中的關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀的中國夢的內(nèi)容最好的那個(gè)學(xué)生進(jìn)行全班的的小組學(xué)習(xí)成果的展示。在小組競爭中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，然后在匯報(bào)演講中，全班所有的學(xué)生和老師都可以各抒己見的提出自己的觀點(diǎn)和疑問，真正的做到將新式課改下后的課堂的主人身份還給學(xué)生，讓學(xué)生參與到整個(gè)高中政治課堂教學(xué)的過程。
二、建立良好的師生關(guān)系是提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的另一重要途徑。
良好的師生關(guān)系有利于營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)壞境。傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中許多教師擺出一副高高在上的姿態(tài)，平時(shí)與學(xué)生缺乏溝通交流，導(dǎo)致學(xué)生有困惑也不敢隨意提問，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。新課改要求教師與學(xué)生建立民主、平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系。高中政治教學(xué)過程中如果能拉近教師和學(xué)生的距離，使學(xué)生接受并喜歡這個(gè)教師講課方式，那么這些學(xué)生對該教師課程教授的內(nèi)容就不會排斥。高中政治教學(xué)中良好的師生關(guān)系可以讓學(xué)生以飽滿的熱情積極投入到學(xué)習(xí)中去，在無形中就提高教學(xué)質(zhì)量。課堂互動(dòng)是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。例如，在講“家庭消費(fèi)與消費(fèi)者合法權(quán)益”這一節(jié)時(shí)，教師可以與學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，由教師扮演商家學(xué)生扮演消費(fèi)者，演示出在日常的生活中消費(fèi)過程中可能會出現(xiàn)各種各樣狀況。然后，高中政治教師引導(dǎo)學(xué)生做出合理的應(yīng)對措施，引申出本節(jié)課的內(nèi)容“樹立正確的消費(fèi)觀，依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”等相關(guān)知識點(diǎn)?？梢酝ㄟ^情景模擬的趣味性帶入他們走進(jìn)高中政治課堂，用一個(gè)簡單的卻有趣的情景模擬故事來拋出觀點(diǎn)，講解原理，傳課授業(yè)。使學(xué)生在寓教于樂中學(xué)習(xí)到高中政治知識。使學(xué)生變被動(dòng)接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。這一過程不僅使課堂理論知識與現(xiàn)實(shí)社會生活相結(jié)合，簡化知識點(diǎn);還有利于師生互動(dòng)建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到高中政治教學(xué)過程中去，提高高中政治教學(xué)質(zhì)量，一舉兩得。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法，多種教學(xué)方法相結(jié)合提升教學(xué)質(zhì)量。
傳統(tǒng)高中政治教學(xué)的照本宣科“劃重點(diǎn)”，單靠學(xué)生課下死記硬背的`方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)期課程改革對高中政治教學(xué)的要求。新課改要求高中政治教師通過運(yùn)用新的教學(xué)方式來提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)首先要積極靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行高中政治的教學(xué)工作。
傳統(tǒng)高中政治教學(xué)中，高中政治教師緊緊只是通過黑板和粉筆去進(jìn)行授課，把課本知識機(jī)械化的傳授給學(xué)生，這一種陳舊的教學(xué)方式一直嚴(yán)重的阻礙著高中政治教學(xué)質(zhì)量水平的一個(gè)質(zhì)的提高。隨著現(xiàn)在社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的告訴發(fā)展，新課改下要求高中政治教師在高中政治教學(xué)中要積極的多運(yùn)用多媒體技術(shù)去進(jìn)行高中政治的教學(xué)。原因如下:其一，多媒體教學(xué)可以使課堂內(nèi)容變得豐富多彩起來。高中政治教師把課本上繁亂復(fù)雜的理論知識轉(zhuǎn)化成有聲有色的圖像和聲音，讓原本枯燥無味的高中政治課堂內(nèi)容頓時(shí)變得豐富有趣起來。高中政治課堂在恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入視頻和圖片進(jìn)行教學(xué)，會更加有利于調(diào)節(jié)緊張的高中政治課堂氣氛，并可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們積極主動(dòng)接受知識，提高高中政治教學(xué)質(zhì)量。其二，高中政治教學(xué)中多媒體教學(xué)方式的引入可以節(jié)約高中政治的課堂時(shí)間。以往高中政治教師把全部知識重點(diǎn)以板書的形式寫在黑板上，這樣既浪費(fèi)了大量的課堂的時(shí)間，有時(shí)候又會因?yàn)闀鴮懙牟灰?guī)范問題直接導(dǎo)致學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生誤解的情況，這一來就降低學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治學(xué)習(xí)效率。
(二)采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)方式的改革。
政治學(xué)科的理論性強(qiáng)，條理框框非常多，教師要通過設(shè)置鮮活的情景和組織課外實(shí)踐活動(dòng)來吸引學(xué)生注意力。通過這些就把那些生硬的理論知識形象化，更易提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。首先是設(shè)置鮮活的情景，通過分組討論的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，力求使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來。例如，在講到勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)這一節(jié)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生扮演老板和員工，通過情況的預(yù)設(shè)讓同學(xué)們針對老板和員工的行為來討論老板的行為是否損害了員工的權(quán)利、員工們的行為有沒有恰當(dāng)履行勞動(dòng)者的義務(wù)。最后，由老師點(diǎn)評引申出課本的內(nèi)容。這樣通過與日常生活息息相關(guān)的情景預(yù)設(shè)，就使課本理論知識和學(xué)生實(shí)踐生活聯(lián)系的更加緊密，對提高高中政治的教學(xué)質(zhì)量是有百利而無一害的!其次是組織課外活動(dòng)，提高高中政治教學(xué)質(zhì)量還應(yīng)該多組織一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
四、結(jié)語。
總而言之，高中政治教學(xué)方式的改革要緊緊的跟著時(shí)代步伐前進(jìn)，努力地去適應(yīng)新課改的要求標(biāo)準(zhǔn)。高中政治教師要通過各種途徑改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過提高自身素質(zhì)、營造良好的師生關(guān)系、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高高中政治的教學(xué)質(zhì)量。
高中政治教學(xué)方法心得體會篇十五
就是上政治課時(shí)要認(rèn)真聽講，充分吸收政治老師所講的內(nèi)容，下課后要把今天學(xué)習(xí)的政治課內(nèi)容再補(bǔ)充復(fù)習(xí)一遍，加深印象，這看似簡單的事情，能做到的同學(xué)也是不多。
2、認(rèn)真對待每一次政治考試，做到考前多回顧知識點(diǎn)，考后把錯(cuò)題整理好。
政治考試是最終目的，都是為了積累經(jīng)驗(yàn)和知識;假如你每次都能夠做到考前的政治知識點(diǎn)回顧，考后的錯(cuò)題整理，那么你就不會覺得考試有多難了!
3、做題在于精，而不是多。
題海戰(zhàn)術(shù)只會消耗你太多的寶貴時(shí)間，當(dāng)然不是不要你做題，而是要挑重點(diǎn)的政治題練，做到一題抵三題的效果，這樣才能讓你有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，畢竟你不是只學(xué)一、兩個(gè)科目。
4、學(xué)習(xí)政治計(jì)劃的制定。
這是成為學(xué)霸最重要的一點(diǎn)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，決定了你高一到高三的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，尤其是在高考復(fù)習(xí)階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可讓你的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步神速!
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高中政治教學(xué)方法心得體會篇十六
主觀題丟分的主要原因在于：一是沒有先審設(shè)問的解題習(xí)慣，導(dǎo)致沒有弄清解題方向，盲目動(dòng)筆，思維出現(xiàn)嚴(yán)重偏差;二是不會抓設(shè)問的主體、活動(dòng)以及結(jié)果等信息，導(dǎo)致答題思路不清、要點(diǎn)不全;三是審材料時(shí)不能抓住關(guān)鍵的信息點(diǎn)，并與所學(xué)的知識點(diǎn)及時(shí)對應(yīng)起來，導(dǎo)致知識點(diǎn)不全;四是答案組織分層不合理，不會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會的角度，或者微觀、中觀、宏觀的角度組織答案;五是分析不深入，淺嘗輒止。
為提高主觀題得分率：
一是盡量選作各地高考模擬卷，注意提高思維的全面性、嚴(yán)謹(jǐn)性、深刻性和辯證性;。
三是提高提取有效信息的能力，適當(dāng)多做一些審題訓(xùn)練。
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高中政治教學(xué)方法心得體會篇十七
就是通過對政治知識專題中的概念或原理進(jìn)行比較辨析研究，弄清其本質(zhì)區(qū)別以及適用范圍，為提升政治分析和解決問題的能力奠定基礎(chǔ)。列表比較法就是一種辨析相似概念、原理的好方法。
二、知識網(wǎng)絡(luò)法。
在理解高中政治考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會自主歸納知識點(diǎn)，具體分析每個(gè)框題之間、每個(gè)章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從根本上實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化，提升對高中政治知識的理解和整體把握的能力，為以后的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、對應(yīng)演練法。
在高中政治第一輪復(fù)習(xí)中，我們要選擇具有針對性的試題，以考點(diǎn)為線索，復(fù)習(xí)什么就練習(xí)什么，復(fù)習(xí)了哪幾個(gè)考點(diǎn)，就從歷年的高中政治試卷中找出相關(guān)的試題來練習(xí)，做到有的放矢，一個(gè)考點(diǎn)一練，一個(gè)單元一測。
對高中政治易錯(cuò)和不能熟練運(yùn)用的考點(diǎn)，要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，直到完全理解為止，還要及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)解高中政治題中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不留“死角”和“后患”?？赡芎芏嗤瑢W(xué)在提到易錯(cuò)點(diǎn)的時(shí)候都特別頭疼，不知道該怎么去復(fù)習(xí)它們,所以總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)筆記尤為重要。
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