通過制定一個(gè)合理的方案，我們可以更高效地完成任務(wù)。一個(gè)完美的方案應(yīng)當(dāng)包括充分的資源保障和任務(wù)分工。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下的方案案例，相信你們會(huì)從中受益匪淺。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《河南省義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表》為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益為重點(diǎn)，集中時(shí)間、集中力量實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設(shè)目標(biāo)。
總體目標(biāo)：通過本期的努力，使學(xué)校環(huán)境和條件更加完善，技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)；教師隊(duì)伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高；教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高；管理更加科學(xué)規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭(zhēng)步入義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)行列。
具體目標(biāo)：
（一）辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。
（二）學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力提高管理水平。
（三）教師隊(duì)伍更加專業(yè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升。通過外出學(xué)習(xí)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。
（四）教育質(zhì)量全面提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程。積極開展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
三、具體規(guī)劃。
（一）具體規(guī)劃。
學(xué)校3月新置液晶電腦20臺(tái)，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)。力爭(zhēng)到20xx年底，完成操場(chǎng)的改建工程，新建廁所全面竣工。
（二）階段推進(jìn)目標(biāo)。
標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程從20xx年2月底啟動(dòng)，至20xx年12月結(jié)束。共分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（20xx年2月）。
1、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)化初驗(yàn)結(jié)果，查找問題。
第二階段（20xx年3月——20xx年6月）。
1、新置液晶電腦20臺(tái)。
2、建標(biāo)準(zhǔn)化教師閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室。
3、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配齊教學(xué)儀器，配全各專用教室的設(shè)備設(shè)施。充分利用有限空間綠化、美化校園。
4、改善學(xué)生住宿條件，達(dá)到一人一床。
第三階段（20xx年7月——20xx年10月）。
1、完成操場(chǎng)的改建工程。
2、新建廁所全面動(dòng)工。
3、擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積。
四、保障措施。
（一）觀念保障。
校領(lǐng)導(dǎo)充分把握義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵，切實(shí)精髓，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。
（二）組織保障。
學(xué)校將具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動(dòng)由學(xué)校一把手主管、主抓、總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，相關(guān)管理人員具體落實(shí)的層級(jí)落實(shí)體系，由德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、后勤等部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，并將工作推進(jìn)情況納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解、明確要求、規(guī)定時(shí)限，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到位。
（三）隊(duì)伍保障。
校長和教師是關(guān)鍵因素，在建設(shè)中起決定性因素。解決學(xué)校音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教師短缺問題。同時(shí)我們以教師專業(yè)化建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
（四）辦學(xué)保障。
一是深化課程改革，提高教育質(zhì)量。全面執(zhí)行國家課程方案，落實(shí)國家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊國家規(guī)定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，認(rèn)真研究和解決新課程實(shí)施進(jìn)行中出現(xiàn)的問題，不斷提高教師新課程實(shí)施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“以人為本、依法辦學(xué)”的管理理念。規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，立足本校實(shí)際，創(chuàng)辦特色學(xué)校，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是深化評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學(xué)生就近入學(xué)。
（五）投入保障。
一要積極向上級(jí)申請(qǐng)資金支持。充分利用學(xué)校創(chuàng)建辦學(xué)特色，積極向上級(jí)相關(guān)部門申請(qǐng)專項(xiàng)撥款，做到專款專用，推進(jìn)教師培訓(xùn)和儀器設(shè)備更新。二是積極向社會(huì)爭(zhēng)取資金，并保證該項(xiàng)資金全部用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。
范里鎮(zhèn)中心小學(xué)。
20xx.2.19。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇二
第二批項(xiàng)目學(xué)校畢業(yè)生“雙證書”獲取率一直保持高水平，各級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)持續(xù)增加，學(xué)生職業(yè)技能不斷提升。數(shù)據(jù)顯示，項(xiàng)目學(xué)校畢業(yè)生“雙證書”獲取率增至96.7%，上升了3.3個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)生在省級(jí)、國家級(jí)和國際技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)數(shù)分別達(dá)到30104、5345和104個(gè)，較建設(shè)前增加7成。
(二)就業(yè)水平保持高位，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到98.4%。
第二批項(xiàng)目學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)攀高，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的比例穩(wěn)步增長，畢業(yè)生就業(yè)呈持續(xù)向好的態(tài)勢(shì)。數(shù)據(jù)表明，項(xiàng)目學(xué)校學(xué)歷教育在校生規(guī)模已突破190萬人。本年度應(yīng)屆畢業(yè)生超過54.6萬人，畢業(yè)生初次就業(yè)率由97.1%提升到98.4%;升入高職院校和普通本科高校的比例由10.7%增加到13.9%。
(三)就業(yè)質(zhì)量持續(xù)向好，畢業(yè)生起薪平均增長500元。
項(xiàng)目學(xué)校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率穩(wěn)步提升，初次就業(yè)平均月薪明顯增長，用人單位滿意度明顯提高，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)向好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，項(xiàng)目學(xué)校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率達(dá)到88.3%，較之前提升3.2個(gè)百分點(diǎn);用人單位滿意度從92.4%提升了95.2%;畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪達(dá)到2100元，較建設(shè)前增長了近500元。
四、服務(wù)區(qū)域發(fā)展，社會(huì)服務(wù)能力不斷加強(qiáng)。
(一)促進(jìn)技術(shù)技能積累，技術(shù)服務(wù)到款額超2億元。
項(xiàng)目學(xué)校緊貼企業(yè)需求，與國有大中型企業(yè)、省級(jí)以上行業(yè)協(xié)會(huì)、科研機(jī)構(gòu)以及高校合作共建研發(fā)中心，與企業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才、行業(yè)中有影響力的領(lǐng)軍人物、公認(rèn)的高水平能工巧匠合作共建技能大師工作室，校企共建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開展應(yīng)用技術(shù)研究，為中小微企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品，開展技術(shù)工藝咨詢、產(chǎn)品制作、管理改良等服務(wù)，促進(jìn)技術(shù)技能積累和創(chuàng)新。兩年來，項(xiàng)目學(xué)校與企業(yè)共建研發(fā)中心由216個(gè)增加到574個(gè)，增長了165.6%;開展的生產(chǎn)、咨詢、技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目由3496個(gè)增加到6481個(gè)，增長85%;申請(qǐng)專利達(dá)到1023個(gè)，增長82%;技術(shù)服務(wù)到款額達(dá)到2.3億，增長77%。
(二)創(chuàng)造人力資源紅利，職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模達(dá)2千萬人天。
項(xiàng)目學(xué)校依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)建設(shè)職業(yè)技能鑒定所、公共實(shí)訓(xùn)基地、繼續(xù)教育基地等，面向社會(huì)開展各類職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定，有效提高了當(dāng)?shù)貏趧?dòng)者的受教育水平，不僅讓沒有技術(shù)技能的勞動(dòng)者擺脫了就業(yè)難的困境，更為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了人才紅利，在解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)矛盾中發(fā)揮了重要作用。兩年來，第二批項(xiàng)目學(xué)校鑒定工種數(shù)達(dá)到8256個(gè)，較之前增加了32%;職業(yè)培訓(xùn)總規(guī)模達(dá)到萬人天，增長了29%;培訓(xùn)企業(yè)員工610萬人天，增長64%;職業(yè)培訓(xùn)總收入達(dá)到5.4億元，增長了38%。
(三)提高居民生活品質(zhì)，學(xué)校服務(wù)社區(qū)超2百萬人天。
社區(qū)是社會(huì)的細(xì)胞,是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，為社區(qū)服務(wù)是職業(yè)學(xué)校的重要職能。項(xiàng)目學(xué)校不斷強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)功能，面向社區(qū)開放教育資源，面向社區(qū)開展了在職人員的崗位培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、外來人群適應(yīng)城區(qū)社會(huì)生活培訓(xùn)等各類培訓(xùn)活動(dòng)，為提高居民生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)揮了重要作用。兩年來，項(xiàng)目學(xué)校面向社區(qū)開放學(xué)校資源2.7萬余天，增長42%;服務(wù)社區(qū)超過200萬人天，增長49%;培訓(xùn)社區(qū)居民42.5萬人次，增長27%。
(四)服務(wù)全面小康戰(zhàn)略，助力精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃。
為落實(shí)全面建成小康社會(huì)的國家戰(zhàn)略，各地積極教育扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃，把發(fā)展職業(yè)教育作為教育扶貧的重要內(nèi)容，中職示范學(xué)校在其中發(fā)揮了重要作用。項(xiàng)目學(xué)校積極整合職教資源,為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);及時(shí)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧創(chuàng)造良好條件;大力強(qiáng)化技能培訓(xùn)，為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧提供堅(jiān)強(qiáng)保障;努力加強(qiáng)師資建設(shè)，為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧給予支撐。第二批項(xiàng)目學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極實(shí)施面向農(nóng)村或貧困地區(qū)的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，培養(yǎng)出一大批新型農(nóng)民和在二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的技術(shù)技能人才，提高學(xué)生的就業(yè)能力和致富技能，促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)“上學(xué)一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”，成為人力資源開發(fā)、服務(wù)扶貧攻堅(jiān)的最有效手段。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇三
國家示范校建設(shè)是國家新時(shí)期新階段職業(yè)教育的改革工程和質(zhì)量工程，也是我國職業(yè)教育從規(guī)模發(fā)展走向內(nèi)涵建設(shè)的一個(gè)重要標(biāo)志。我校國家示范校建設(shè)自開始，到教育部、財(cái)政部驗(yàn)收成績(jī)，歷時(shí)整整三年。在這三年期間，全校教職工同心協(xié)力、努力拼搏，圓滿完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，建出了成績(jī)、建出了特色、建出了水平。這是學(xué)校建設(shè)發(fā)展史上新的里程碑，是全院教職員工的無尚光榮!近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育發(fā)展。職業(yè)教育規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，使得服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力有了較大的提高，對(duì)完善我國教育機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育大眾化發(fā)揮了積極作用。但是，目前我國職業(yè)教育院校辦學(xué)條件相對(duì)較差，“雙師型”專業(yè)教師數(shù)量不足，質(zhì)量保障體系不夠完善，辦學(xué)機(jī)制改革有待突破等，嚴(yán)重制約了職業(yè)教育的健康發(fā)展。因此，職業(yè)教育必須主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，我校為在全國職業(yè)院校中樹立改革示范，在20，實(shí)施了國家示范校職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃。
產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的要求。同時(shí)，培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)“雙師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干，專兼結(jié)合的專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效。
我認(rèn)為，職業(yè)教育的任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才，這不同于其他高等院校。因此，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課時(shí)職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于市場(chǎng)需求人才越來越體現(xiàn)高層次，所以學(xué)校不斷的更新設(shè)備，改善辦學(xué)條件，以最新的硬件設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。還加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。另外，專門打造了職業(yè)教育專業(yè)的競(jìng)賽平臺(tái)，讓學(xué)生專門準(zhǔn)備競(jìng)賽、參加競(jìng)賽。競(jìng)賽成績(jī)直接作為學(xué)生成績(jī)的評(píng)定。我覺得，學(xué)校如同一架加工機(jī)器，學(xué)生是生產(chǎn)原料，畢業(yè)生是完成品，兩者之間形成一個(gè)相互促進(jìn)，相互制約的關(guān)系。只有在職業(yè)教育迅速發(fā)展的今天，誰的教育理念超前，誰的教學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，誰具有精品專業(yè)，才能在指教領(lǐng)域中立于不敗之地。
當(dāng)代的職業(yè)教育面向市場(chǎng)發(fā)展，以學(xué)習(xí)者為中心來進(jìn)行教學(xué)模式改革，尤其是教師如何構(gòu)建工作任務(wù)導(dǎo)向的教與學(xué)過程，如何通過學(xué)生職業(yè)能力測(cè)評(píng)對(duì)各個(gè)教學(xué)階段進(jìn)行評(píng)估和調(diào)控，是教學(xué)中的新問題、新導(dǎo)向。教師職業(yè)能力不斷提升，才能盡快融入到職業(yè)教育體系當(dāng)中來。不斷加強(qiáng)未來職教的信息化，加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能的終身教育。
通過示范校建設(shè)，我們不僅在教育教學(xué)等方面取得了豐碩的成果。同時(shí)，還培育和弘揚(yáng)了獨(dú)具學(xué)院特色的示范校精神。那就是勇于創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、樂于奉獻(xiàn)精神和追求卓越精神。這四中精神更是我們?cè)谑痉缎＝ㄔO(shè)中獲得的寶貴財(cái)富。
看了中職示范學(xué)校建設(shè)心得的讀者還看了：
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇四
1、響應(yīng)市教育局關(guān)于《“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程”實(shí)施方案》的文件精神。
2、課程改革的縱深發(fā)展需要學(xué)校、教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步促進(jìn)教育改革與實(shí)踐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有效途徑之一。通過校本培訓(xùn)，以規(guī)劃促學(xué)習(xí)，以機(jī)制激學(xué)習(xí)，提高教師的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。
二、主要目標(biāo)。
堅(jiān)持以教育與人的共同和諧發(fā)展為中心，以提升教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力為目的，以樹立教師終生學(xué)習(xí)觀念為重點(diǎn)，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本宗旨，以全面推進(jìn)校本研修為載體，推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型學(xué)校、教研組成為學(xué)習(xí)型組織、教師成為學(xué)習(xí)型教師，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、與時(shí)俱進(jìn)的教育隊(duì)伍，為打造慈溪市教育品牌，辦人民滿意的教育，提供組織保證和人才支持，在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮教育、示范、引領(lǐng)、輻射作用。
三、實(shí)施步驟。
第一階段：xx年11月，宣傳發(fā)動(dòng)培訓(xùn)階段。深化對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的認(rèn)識(shí)，全面普及學(xué)習(xí)意識(shí)和終身教育理念，全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程。
1、健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，營造學(xué)習(xí)氛圍。
通過大力宣傳、科學(xué)引導(dǎo)和有效組織，營造人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)有學(xué)習(xí)之機(jī)，處處皆學(xué)習(xí)之所的氛圍。健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，建立“學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型工會(huì)、學(xué)習(xí)型教研組、學(xué)習(xí)型辦公室”等學(xué)習(xí)組織，樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)理念，提高教師和學(xué)校的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)習(xí)成為每一個(gè)教師的自覺行為，營造出學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師的形成、發(fā)展和完善的良好環(huán)境。
2、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制定“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)”三年規(guī)劃。每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)，在xx年11月底前制訂三年學(xué)習(xí)規(guī)劃。
第二階段：xx-xx全面啟動(dòng)建設(shè)實(shí)踐階段。全體教職員工基本樹立終身學(xué)習(xí)觀念，大多數(shù)教職員工視學(xué)習(xí)為第一需要，學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)有序開展。
1、開展學(xué)校行政班子成員“五帶頭”活動(dòng)和“六個(gè)一”校本研訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)校行政班子成員“五帶頭”活動(dòng)：即帶頭學(xué)習(xí)，每季度至少完成“1＋x”學(xué)習(xí)任務(wù)，即自學(xué)一本政治理論書籍和若干本其它方面內(nèi)容健康、有益身心的書籍；帶頭發(fā)言，在每次集中學(xué)習(xí)時(shí)作一次學(xué)習(xí)發(fā)言；帶頭上課，每年給本校教師上一次以上理論或業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課；帶頭撰寫文章，每年撰寫一篇以上學(xué)習(xí)體會(huì)文章或調(diào)研報(bào)告；帶頭聽課，每季度聽一場(chǎng)專題報(bào)告。
推行“六個(gè)一”的校本研訓(xùn)活動(dòng)：即每位教師每學(xué)期讀一本教育理論專著、寫一篇教學(xué)反思、寫一篇教育敘事、寫一個(gè)教學(xué)案例、上一節(jié)研討課、完成一篇教學(xué)論文（或總結(jié)）。
2、以校本教研為抓手，繼續(xù)開展學(xué)校教研組特色活動(dòng)，讓更多的教研組成為市名牌學(xué)科。
每學(xué)年初，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際制定好校本研修計(jì)劃，報(bào)市教師進(jìn)修學(xué)校后，按計(jì)劃實(shí)施。每位教師一學(xué)年參加校本研修的時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。建立校本研修檔案，學(xué)校及時(shí)填寫《學(xué)校培訓(xùn)情況記錄本》和《25中小學(xué)校本研修過程理登記表》，教師個(gè)人及時(shí)填寫在《25中學(xué)教師“校本研修”教師培訓(xùn)記錄表》。
教研組要按照市名牌學(xué)科要求，規(guī)范地有實(shí)效地開展一系列活動(dòng)。
3、開展教師讀書系列活動(dòng)。
（1）學(xué)校每學(xué)期確定必讀書1―2本。每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1―2次。
（2）加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為向教師開放的讀書港灣。
（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。
（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。
（5）在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每學(xué)期至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。
（6）積極開展讀書成果交流展示活動(dòng)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)。
（7）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動(dòng)。
第三階段：xx年，評(píng)比總結(jié)再推動(dòng)階段。校內(nèi)形成了有效的學(xué)習(xí)型組織，形成良好學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和相互競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。在實(shí)踐中積累了創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)。
1、對(duì)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)過程進(jìn)行反思，進(jìn)行歸納總結(jié)，表彰先進(jìn)，推進(jìn)下一輪創(chuàng)建工作。評(píng)比?！皩W(xué)習(xí)型教師”、“學(xué)習(xí)型教研組”、“學(xué)習(xí)型辦公室”。
2、舉辦現(xiàn)場(chǎng)交流和研論會(huì)。
3、調(diào)整和制定新的建設(shè)方案。
四、組織與管理。
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：××。
副組長：××。
組員：××××××××。
2、以學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)促進(jìn)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)。黨支部、團(tuán)支部、教研組、年級(jí)組、工會(huì)等學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展各項(xiàng)活動(dòng)。各學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)具體由相應(yīng)部門進(jìn)行實(shí)施。
3、每學(xué)期末，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照教師制定的規(guī)劃，檢查落實(shí)情況，并進(jìn)行評(píng)定。
五、各項(xiàng)活動(dòng)具體安排。
略
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇五
為了全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)學(xué)校體育工作更加廣泛、深入地開展;促進(jìn)全社會(huì)更加關(guān)心和重視青少年的健康成長，激發(fā)廣大中學(xué)生積極地參加體育鍛煉，養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣，使他們身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，成為德、智、體、美等全面發(fā)展的合格人才。較好地促進(jìn)了中學(xué)生課外體育和課余體育訓(xùn)練工作的發(fā)展，尤其是課余體育訓(xùn)練與競(jìng)賽工作，活躍廣大青少年學(xué)生的課余文化生活方面發(fā)揮了重要作用，為國家培養(yǎng)和輸送大批優(yōu)秀體育人才，學(xué)校決定舉辦20xx年冬季綜合興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)人民體質(zhì)。
2、推動(dòng)群眾性體育鍛煉進(jìn)一步普及。
3、提高教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量。
4、有利于社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。
5、檢閱學(xué)校各年級(jí)、各班級(jí)學(xué)生的精神面貌，展示良好的校風(fēng)、班風(fēng)。
比賽時(shí)間：20xx年11月1日至2日。
地點(diǎn):xxx。
各年級(jí)出代表隊(duì)分為男女生各一組。
1、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。
2、校長至開幕詞。
3、裁判長宣誓。
4、運(yùn)動(dòng)員宣誓。
1、單項(xiàng)：50m、200m、800m、1500m、跳遠(yuǎn)、跳沙坑、實(shí)心球、跳繩、引體向上(男生)、仰臥起坐(女生)、跳高。
2、綜合項(xiàng)目:4×100m、乒乓球墊球比賽、運(yùn)球投籃接力賽、定點(diǎn)投籃、雙人跳繩、拔河比賽、6×50米。
1、分年級(jí)，以班為單位，男女分組進(jìn)行比賽(除綜合項(xiàng)目外)。
2、每班每項(xiàng)限報(bào)3--4人，每項(xiàng)不得少于3人，每人限報(bào)3項(xiàng)，綜合項(xiàng)目除外。
3、綜合項(xiàng)目比賽比賽人數(shù)以最少人數(shù)的班級(jí)為準(zhǔn)(各隊(duì)的男女生人數(shù)必須相等)。
1、衛(wèi)生保潔組：各班主任及學(xué)生，分區(qū)域進(jìn)行負(fù)責(zé)。
2、醫(yī)療互助組：黃家海。
3、安全巡邏組:。
組長：王耀。
成員：各班班主任。
4、攝像：梁述波。
報(bào)名時(shí)間：20xx年10月25日至20xx年10月27日。
報(bào)名要求：各班報(bào)名表一式二份，分男女填寫，一份交體育教師，一份自存(所填項(xiàng)目認(rèn)真核對(duì));各班參加比賽的總?cè)藬?shù)不限，每班每項(xiàng)限報(bào)3人，報(bào)名表一經(jīng)提交，不得更改。
以國家體委頒布的最新規(guī)則為準(zhǔn)。
1、參加徑賽的運(yùn)動(dòng)員須在比賽前到檢錄處點(diǎn)名抽道次并按道次跑，點(diǎn)名兩次不到者，作棄權(quán)處理。
2、遵守大會(huì)要求服從裁判，有意見由班主任向有關(guān)裁判反映，凡無事取鬧，制造事端的個(gè)人或班級(jí)視情節(jié)考慮取消比賽資格。3、不得弄虛作假;凡冒名頂替者取消比賽資格。并在團(tuán)體總分中扣分，出現(xiàn)一人扣0.5分。
11月1日星期三--11月2日星期四。
每個(gè)單項(xiàng)取前3名;各年級(jí)的參賽隊(duì)員取得第一名的可在班級(jí)總分中加5分，第二名的可在班級(jí)總分中加3分，第三名的可在班級(jí)總分中加1分。在綜合項(xiàng)目中各年級(jí)獲得第一名的班級(jí)將在班級(jí)總分上加5分。
十
xxx。
場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備工作：將華寫作模板。
廣播操隊(duì)列隊(duì)形裁判：xxx。
(干粉2包、皮尺1把、跑表4塊、繩子10條、聯(lián)絡(luò)旗子6面、實(shí)心球2個(gè)、海綿墊子2床、跳高器材一套、接力棒4根、拔河繩1條、礦泉水瓶若干個(gè)、紙箱子6個(gè)、籃球2個(gè)、乒乓球4副、班級(jí)牌9塊、音響設(shè)備一套)。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇六
摘要：信息化建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的重要組成部分,是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性和經(jīng)常性的重要工作,其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)志。本文首先分析中職學(xué)校信息化管理現(xiàn)狀，進(jìn)而指出中職學(xué)校信息化管理存在的問題，在此基礎(chǔ)上，提出完善中職學(xué)校信息化管理的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；信息化管理；校園網(wǎng)絡(luò)。
1前言。
自二十一世紀(jì)起，教育信息化發(fā)展日益迅猛，進(jìn)而在國內(nèi)外掀起一片浪潮。盡管我信息化教育由九十年代初至目前為止，其發(fā)展史僅有短短十多年，然而，卻獲得了不菲的成效。根據(jù)國內(nèi)教育信息化發(fā)展史可知，在學(xué)校教育中，信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展歷經(jīng)了以下四個(gè)階段：（1）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)時(shí)期；（2）計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)時(shí)期；（3）信息技術(shù)與課程結(jié)合時(shí)期；（4）信息化技術(shù)為學(xué)校管理所應(yīng)用，計(jì)算機(jī)指導(dǎo)學(xué)校管理，這意味著信息技術(shù)將廣泛應(yīng)用于學(xué)校的所有管理當(dāng)中。信息化技術(shù)的飛速發(fā)展無疑為傳統(tǒng)的教育理念、傳統(tǒng)思維以及學(xué)習(xí)方式造成空前的沖擊，既要求在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，又將對(duì)學(xué)校的要求提高，促進(jìn)教育實(shí)現(xiàn)信息化管理，中職學(xué)校建立科學(xué)高效的信息化管理機(jī)制就是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇七
10月28日，教育部辦公廳、人力資源社會(huì)保障部辦公廳、財(cái)政部辦公廳公布了“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第二批項(xiàng)目學(xué)校驗(yàn)收結(jié)果，第二批371所項(xiàng)目學(xué)校的建設(shè)工作全部結(jié)束。受教育部職業(yè)教育與成人教育司委托，北京教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與成人教育研究所作為第三方科研機(jī)構(gòu)，通過系統(tǒng)分析項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)期間的狀態(tài)數(shù)據(jù)以及最終形成的系列成果，對(duì)第二批國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)效果進(jìn)行全面客觀的總結(jié)和評(píng)價(jià)，以期更好地發(fā)揮項(xiàng)目對(duì)我國中等職業(yè)教育發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。
經(jīng)過兩年多的建設(shè)，第二批項(xiàng)目學(xué)校圍繞“做改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范”的目標(biāo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)產(chǎn)教融合，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，著力解決技術(shù)技能人才培養(yǎng)中的共性問題、深層次問題，取得了豐碩的建設(shè)成果，大幅提高了項(xiàng)目學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，優(yōu)質(zhì)職教資源覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)展，代表國家職業(yè)教育辦學(xué)水平的品牌學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，職業(yè)教育改革試驗(yàn)田的作用進(jìn)一步發(fā)揮，示范輻射效應(yīng)日益顯著，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐。
一、帶動(dòng)多元參與，職業(yè)教育吸引力顯著增強(qiáng)。
(一)拉動(dòng)多方投入，70億資金支持項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)。
第二批項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)在中央財(cái)政資金的引導(dǎo)下，拉動(dòng)了地方財(cái)政的投入，調(diào)動(dòng)了行業(yè)企業(yè)投入的積極性，形成了多元參與建設(shè)、共同推動(dòng)發(fā)展的格局。中央財(cái)政、地方財(cái)政以及行業(yè)企業(yè)對(duì)第二批項(xiàng)目學(xué)校投入資金總量超過70億元，為項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)提供了強(qiáng)有力的資金支持。其中中央財(cái)政投入資金37.7億元，占53.4%;，各級(jí)地方政府財(cái)政配套資金達(dá)到27.5億元，占39.0%;行業(yè)企業(yè)投入資金5.4億元，占7.6%。
(二)促進(jìn)教育公平，優(yōu)質(zhì)職教資源分布更加均衡。
第二批371所項(xiàng)目學(xué)校在全國各省、自治區(qū)、直轄市都有布點(diǎn)，其中215所在中西部地區(qū)，占58%;107所學(xué)校分布在縣域，占第二批項(xiàng)目學(xué)?？倲?shù)的28.3%，這一比例較第一批提升了近8個(gè)百分點(diǎn)。包括第一批分布在縣域內(nèi)的57所，目前全國164個(gè)縣擁有了國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，優(yōu)質(zhì)職教資源已經(jīng)覆蓋了全國近5.74%的縣域(全國2856個(gè)縣級(jí)行政區(qū)劃單位)。這些學(xué)校已經(jīng)成為推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)造縣域人才紅利的重要力量。
(三)提高社會(huì)關(guān)注，職業(yè)教育吸引力逐步增強(qiáng)。
第二批項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)取得豐碩成果，吸引了更多學(xué)生就讀，371所項(xiàng)目學(xué)校學(xué)歷教育在校生總數(shù)由1,887,580人增加到1,907,614人，其中學(xué)歷教育非全日制在校生人數(shù)增加尤為明顯，從218,118人增加到250,346人,增長了14.78%。第二批項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)成效引起了社會(huì)廣泛關(guān)注，各級(jí)媒體新聞報(bào)告達(dá)到22596篇，其中國家級(jí)媒體報(bào)道4631篇，省級(jí)媒體報(bào)道7436篇，省級(jí)以下媒體報(bào)道10529篇，校均被報(bào)道61次，成為廣大群眾了解中職教育、提升職業(yè)教育吸引力的重要窗口。
二、推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)，整體辦學(xué)實(shí)力全面提升。
(一)創(chuàng)新體制機(jī)制，職教集團(tuán)覆蓋面達(dá)到90.3%。
項(xiàng)目學(xué)校不斷創(chuàng)新合作辦學(xué)體制機(jī)制，組建多元主體參與的職業(yè)教育集團(tuán)，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享。第二批項(xiàng)目學(xué)校中有288所牽頭組建職教集團(tuán)，占項(xiàng)目學(xué)?？倲?shù)的78%;牽頭組建了351個(gè)職教集團(tuán)，參與的職教集團(tuán)達(dá)818個(gè)，職教集團(tuán)覆蓋面達(dá)90.3%;參與項(xiàng)目學(xué)校牽頭的職業(yè)教育集團(tuán)的企業(yè)達(dá)到8685家，增加了77%;參與項(xiàng)目學(xué)校牽頭的職業(yè)教育集團(tuán)的學(xué)校數(shù)和專業(yè)數(shù)為3095個(gè)和3312個(gè)，分別增長了51%和55%。
(二)聚焦建設(shè)重點(diǎn)，形成優(yōu)秀典型案例百余個(gè)。
項(xiàng)目學(xué)校加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，強(qiáng)化辦學(xué)特色，深化人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新與校企合作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第二批項(xiàng)目學(xué)校共建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)(點(diǎn))1435個(gè)、特色項(xiàng)目539個(gè)，在辦學(xué)模式改革、培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式改革、教育內(nèi)容創(chuàng)新、內(nèi)部管理創(chuàng)新、教師隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)模式改革以及數(shù)字化教學(xué)資源等重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容方面形成典型案例1000余個(gè)，經(jīng)專家評(píng)審遴選出最具代表性、能引領(lǐng)中職教育改革的優(yōu)秀案例109個(gè)，成為其他中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革的樣本。
改革辦學(xué)模式，推動(dòng)協(xié)同育人。
辦學(xué)模式改革重點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)新校企協(xié)同育人的途徑與方式，充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用。項(xiàng)目學(xué)校不斷深化校企合作，探索現(xiàn)代學(xué)徒制，開展訂單人才培養(yǎng)，吸引企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程，充分發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，形成校企“雙主體”辦學(xué)、協(xié)同育人的新模式。數(shù)據(jù)顯示，與第二批項(xiàng)目學(xué)校簽訂合作協(xié)議的企業(yè)達(dá)27073家，是建設(shè)前的1.6倍;合作企業(yè)對(duì)第二批項(xiàng)目學(xué)校投入資金總額達(dá)5.4億元，是建設(shè)前的2.8倍;開設(shè)訂單班7551個(gè)，訂單培養(yǎng)學(xué)生32.2萬人,分別是建設(shè)前的1.3和1.2倍;合作企業(yè)接收36.3萬名學(xué)生就業(yè)，是建設(shè)前的1.3倍;企業(yè)參與開發(fā)了8461門專業(yè)課程，是建設(shè)前的2.3倍。
2.改革培養(yǎng)模式，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合。
人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作，推動(dòng)教、學(xué)、做的統(tǒng)一，促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合。項(xiàng)目學(xué)校深入推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，將與工作崗位相關(guān)的知識(shí)和技能納入到學(xué)校的課程教學(xué)中來，在充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間的同時(shí)，安排學(xué)生到合作企業(yè)的工作崗位上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境中體驗(yàn)“工”與“學(xué)”結(jié)合，堅(jiān)持做中教、做中學(xué)，努力創(chuàng)新教、學(xué)、做一體化人才培養(yǎng)的新途徑，促進(jìn)工作崗位的要求與理論學(xué)習(xí)對(duì)接，保證人才培養(yǎng)更加貼近經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。
3.改革教學(xué)模式，倡導(dǎo)知行合一。
教學(xué)模式改革的重點(diǎn)是樹立學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體地位，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，實(shí)現(xiàn)知行合一。項(xiàng)目學(xué)校以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，不斷創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式，深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的緊密對(duì)接。大力推廣應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，以信息技術(shù)改造傳統(tǒng)職業(yè)教育方式和技術(shù)技能學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育全面深度融合。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第二批項(xiàng)目學(xué)校大力推進(jìn)教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)課程由12702門增加到16055門，項(xiàng)目化課程占比由28.3%增加到32.9%。
4.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。
創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)是要對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，緊貼崗位實(shí)際工作過程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容。項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，加強(qiáng)專業(yè)、課程和教材建設(shè)，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接，創(chuàng)新教材展示方式，實(shí)現(xiàn)多種介質(zhì)的立體化融合。數(shù)據(jù)顯示，第二批項(xiàng)目學(xué)校對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，理實(shí)一體化課程由13427門增加到19022門，增長了41.7%;主編并公開出版教材2872本增加到6242本，增長了117.3%。
5.改革評(píng)價(jià)模式，形成多元評(píng)價(jià)。
人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低、教學(xué)效果的優(yōu)劣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞等都需要通過評(píng)價(jià)得到檢驗(yàn)和反饋。第二批項(xiàng)目學(xué)校不斷完善多元評(píng)價(jià)體系，依據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)崗位從業(yè)資格要求和職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)，以技能大賽為引領(lǐng)，完善課程考核標(biāo)準(zhǔn)和各環(huán)節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，推動(dòng)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，在傳統(tǒng)的師生評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上引入過程評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
6.完善制度機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。
加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高管理水平，是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要保證。第二批項(xiàng)目學(xué)校以完善規(guī)章制度為基礎(chǔ)，大力提升管理隊(duì)伍專業(yè)化水平，推進(jìn)信息化管理手段的廣泛應(yīng)用，積極改善內(nèi)部管理的薄弱環(huán)節(jié)，項(xiàng)目學(xué)校內(nèi)部管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化和信息化水平不斷提高。
(三)堅(jiān)持內(nèi)培外引，雙師型教師比例增加15%。
項(xiàng)目學(xué)校不斷創(chuàng)新人事分配制度，堅(jiān)持內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn)相結(jié)合，形成吸引人才、留住人才的激勵(lì)機(jī)制。一方面加大專任教師的培養(yǎng)力度，完善教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核制度，大力提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。另一方面著力改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加大兼職教師的引進(jìn)力度，聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。同時(shí)推動(dòng)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度落地，加大專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年教師培養(yǎng)力度，提高隊(duì)伍整體水平。
第二批項(xiàng)目學(xué)校師資隊(duì)伍條件顯著改善，專任教師達(dá)到91189人，專業(yè)課教師61813人，骨干教師23094人，“雙師型”教師54000人，較建設(shè)前分別增加了5%、8%、46%和15%。專任教師學(xué)歷學(xué)位明顯提升，具有研究生學(xué)歷或?qū)W位的專任教師由7929人增加到10611人，占比由9.1%提升到11.6%;具有高級(jí)職稱的專任教師由24979人增加到27756人，占比由28.8%提升到30.4%。兼職教師發(fā)揮重要作用，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師達(dá)到17897人，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)達(dá)到230萬學(xué)時(shí)，比建設(shè)前分別增加了45.1%和50.3%。教師培訓(xùn)富有成效，用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占學(xué)校教師工資總額的比例由4.98%增加到6.68%，參加省級(jí)以上培訓(xùn)及出國培訓(xùn)的專任教師由13674人增加到24852人，有27.8%的專任教師在建設(shè)期間參加過高水平培訓(xùn)。專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐累計(jì)人天數(shù)達(dá)到948509人天，人均15天，是建設(shè)前的1.3倍。
(四)促進(jìn)共建共享，數(shù)字化教學(xué)資源總量翻番。
項(xiàng)目學(xué)校在加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基礎(chǔ)上，以“實(shí)施國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計(jì)劃”為抓手，以合作共建為基礎(chǔ)，以開放共享為目標(biāo)，以促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)與信息技術(shù)全面深度融合為主線，廣泛參與、協(xié)同共建、開放共享，形成了產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、校校聯(lián)盟的工作機(jī)制，開發(fā)、公布和共享了一批支撐職業(yè)教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、服務(wù)和管理等關(guān)鍵業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、高水平的優(yōu)質(zhì)教育資源，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)、工作的能力，加快了學(xué)校信息化建設(shè)步伐，提高了學(xué)校管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化和信息化水平，推動(dòng)了職業(yè)教育信息化進(jìn)程。
第二批項(xiàng)目學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)成效顯著，校園網(wǎng)(主干網(wǎng))帶寬均達(dá)到1000m水平;校園網(wǎng)節(jié)點(diǎn)達(dá)到646196個(gè)，增長了74%;多媒體教室27753間，增加了53%;數(shù)字化教學(xué)資源庫的專業(yè)達(dá)到2689個(gè)，是建設(shè)前的2倍;數(shù)字化專業(yè)課程達(dá)到16671門，是建設(shè)前的1.9倍;網(wǎng)絡(luò)課程達(dá)到8468門，是建設(shè)前的5.6倍;多媒體數(shù)字教學(xué)資源總量達(dá)到2605tb，與建設(shè)前相比實(shí)現(xiàn)了翻番。
(五)增強(qiáng)基礎(chǔ)能力，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工位新增1/3。
在地方政府和舉辦方的大力支持下，項(xiàng)目學(xué)校大力加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐明顯加快，辦學(xué)條件顯著改善，為提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)表明，第二批項(xiàng)目學(xué)校建筑總面積達(dá)到3728萬平米，校均突破10萬平米，增長了7%;教學(xué)儀器設(shè)備總值新增36.9億元，校均新增設(shè)備值近1000萬元，增長了34.4%;校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室新增7183個(gè)，校均新增19個(gè)，增長了34.6%;校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備新增34.3億元，校均新增924萬元，增長了33.6%;新增校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工位近21萬個(gè)，校均新增560個(gè)，增幅達(dá)到1/3。
(六)拓展交流合作，國際合作培養(yǎng)學(xué)生過萬人。
項(xiàng)目學(xué)校堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合，充分借鑒職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家的辦學(xué)理念，加大國際優(yōu)質(zhì)職教資源引進(jìn)的力度，在專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)等方面開展深入合作，結(jié)合中國企業(yè)“走出去”的需要，在學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)等方面合作步伐明顯加快，并在招收留學(xué)生方面取得重大突破。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第二批項(xiàng)目學(xué)校國際合作開設(shè)專業(yè)264個(gè)、國際合作開發(fā)課程602門、國際合作編寫教材128本，分別增長了1.1倍、1.7倍和4.1倍;引進(jìn)國外課程393門、引進(jìn)國際證書193個(gè)、聘請(qǐng)外籍教師269人，分別增加了147%、91%和52%;國際合作培養(yǎng)學(xué)生14053人、國外就業(yè)3338人、接收外籍學(xué)生1054人，都較建設(shè)前有明顯提升。
(七)強(qiáng)化文化育人，促進(jìn)職業(yè)技能和職業(yè)精神融合。
項(xiàng)目學(xué)校在注重學(xué)生技能提升的同時(shí)，起來越重視營造良好的育人文化，積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)課堂，探索促進(jìn)職業(yè)技能和職業(yè)精神融合的有效途徑。項(xiàng)目學(xué)校積極開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，大力支持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，打造文化育人平臺(tái)。各類學(xué)生社團(tuán)開展技能競(jìng)賽、文化活動(dòng)、公益活動(dòng)等形式各樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生課余活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，為學(xué)生綜合素質(zhì)提高發(fā)揮了重要作用。
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中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇八
國際勞動(dòng)節(jié)又稱“五一國際勞動(dòng)節(jié)”(internationallaborday或者mayday)，是世界上大多數(shù)國家的`勞動(dòng)節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。本活動(dòng)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，活躍團(tuán)的生活，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。國際勞動(dòng)節(jié)的意義在于勞動(dòng)者通過斗爭(zhēng)，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動(dòng)節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動(dòng)節(jié)。
1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.通過勞動(dòng)，來體會(huì)勞動(dòng)最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
3.增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項(xiàng)活動(dòng)中其帶頭作用，并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏，做一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點(diǎn)地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的.垃圾比較多。
五一是勞動(dòng)者節(jié)日，勞動(dòng)榮，讓高職學(xué)生參加此活動(dòng)來提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。
1.上山撿垃圾。
2.在山頂舉行以“勞動(dòng)最光榮”為主題的演講比賽。
20xx年5月3日10時(shí)-20xx年5月3日15時(shí)。
x高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生。
x山風(fēng)景區(qū)。
1.首先發(fā)放調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的看法。
2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動(dòng)，引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
3.召開班委會(huì)，并指定負(fù)責(zé)人。
4.與紫金山風(fēng)景區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系并討論接待問題。
1.早晨8點(diǎn)30分各同學(xué)集中，由負(fù)責(zé)人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長和副組長保護(hù)學(xué)生上山安全)。準(zhǔn)備工作全部完成之后全員上車前往紫金山。
2.10點(diǎn)整在山門口開展“我勞動(dòng)我光榮”撿垃圾活動(dòng)誓師大會(huì)。
3.開展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的演講比賽。
演講內(nèi)容:可以是贊揚(yáng)勞動(dòng)者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實(shí)例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動(dòng)發(fā)表自己感慨的等等。
5.由班主任辦法優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
6.下山，乘車回學(xué)校。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)提供。
待定。
1.交通安全。坐公共汽車，各自付車費(fèi)。
2.教育全體同學(xué)要增強(qiáng)安全意識(shí)。最重要的就是一般活動(dòng)要集體行動(dòng)，統(tǒng)一安排，不要各自為政。
3.到各個(gè)地段一定要按照提示內(nèi)容去做，不要自以為是。在爬山時(shí)，沒開發(fā)的野山千萬不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，要注意自身安全。
4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇九
一、活動(dòng)主題：
心的溝通·你我開始。
二、活動(dòng)目的：
每年的月2日是全國心理健康化節(jié)，“2”的諧音為“我愛我”，寓意為：愛自己才能更好地愛他人，把心理健康概念與我們的生活拉近。本次心理健康活動(dòng)旨在讓廣大學(xué)生積極關(guān)注自身的心理健康，了解相關(guān)心理健康知識(shí)，更要讓家長明白心理健康對(duì)于學(xué)生畢生發(fā)展的重要意義，學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的溝通，構(gòu)筑家庭支撐的力量。
三、主辦單位：
政教處、心理健康發(fā)展中心。
四、承辦單位：
行知陽光心理社。
全校師生及部分家長。
六、活動(dòng)時(shí)間：
月2日—月27日。
七、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：
(一)宣傳篇。
1橫幅宣傳：出一條橫幅，宣傳本次心理健康活動(dòng)主題。
橫幅內(nèi)容：心的溝通·你我開始——行知2心理健康活動(dòng)。
橫幅位置：學(xué)校正門。
2海報(bào)宣傳：出2張海報(bào)，宣傳本屆心理健康日。
微信平臺(tái)宣傳：月20日由“行知家園公眾號(hào)”推送本次心理健康活動(dòng)的各項(xiàng)安排及親子講座的宣傳報(bào)名。
4后期宣傳：由校園電視臺(tái)、“行知家園公眾號(hào)”進(jìn)行活動(dòng)報(bào)道。
活動(dòng)一：千人簽名活動(dòng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：月2日。
2、活動(dòng)對(duì)象：全校師生。
活動(dòng)二：心理沙龍。
1、活動(dòng)時(shí)間：月24日。
2、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。
活動(dòng)當(dāng)天中午，心理健康發(fā)展中心開放，由陽光心理社成員帶領(lǐng)同學(xué)們參觀心理健康發(fā)展中心，根據(jù)同學(xué)們個(gè)人意愿可預(yù)約關(guān)于相關(guān)心理健康測(cè)試，進(jìn)行自我探索。
活動(dòng)三：愛的告白。
1、活動(dòng)時(shí)間：月2日。
2、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。
在活動(dòng)當(dāng)天中午，由陽光心理社成員在學(xué)校商業(yè)步行街設(shè)攤，學(xué)生將想對(duì)父母親說的話用便利貼的形式張貼在展板中，呼吁同學(xué)們關(guān)愛父母，關(guān)心家人，并鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢的對(duì)父母親表達(dá)自己的愛，愛就大聲說出。展板可在親子溝通講座時(shí)展示。
活動(dòng)四：親子溝通講座。
1、活動(dòng)時(shí)間：月27日下午。
2、活動(dòng)對(duì)象：部分報(bào)名家長。
由資深心理健康教師胡華調(diào)老師與家長分享在與孩子溝通過程中父母的自我覺察和心態(tài)的管理和調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的情緒，如何有效地溝通，從孩子的角度去關(guān)注孩子、理解孩子、對(duì)話孩子，為孩子構(gòu)筑家庭支撐的力量，真正幫助孩子在青春敏感期得到別人的尊重、減少孩子的心理壓力。
4、活動(dòng)地點(diǎn)。
根據(jù)家長報(bào)名人數(shù)而定，校報(bào)告廳或心理健康發(fā)展中心。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇十
一、指導(dǎo)思想：
為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展。
二、活動(dòng)主題：
陽光心靈，快樂成長。
三、活動(dòng)口號(hào)：
“我健康，我快樂”
四、活動(dòng)目的：
1、面對(duì)全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、面對(duì)全體老師，開展宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的知識(shí)和技能。并通過維護(hù)心理健康知識(shí)的宣傳，提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。
五、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組：
組長：
副組長：
六、活動(dòng)時(shí)間：
20__年11月。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
心理咨詢沙發(fā)；照相機(jī)；話筒；報(bào)紙等。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
略
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇十一
為認(rèn)真做好20xx年全市中等職業(yè)學(xué)校招生工作，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、招生辦法。
1、招生對(duì)象。
中等職業(yè)學(xué)校招生以應(yīng)屆初中畢業(yè)生為主，同時(shí)招收往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、退役士兵。
2、志愿填報(bào)辦法。
應(yīng)屆初中畢業(yè)生，可以在畢業(yè)學(xué)校填寫教育行政部門統(tǒng)一印制的志愿表，也可直接到中職學(xué)校報(bào)名；往屆初中畢業(yè)生、應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、退役士兵，可以持學(xué)歷證明和身份證直接到中職學(xué)校報(bào)名。
填報(bào)高中階段升學(xué)志愿，中職和普高同步進(jìn)行，中職志愿分國家改革發(fā)展示范校（立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校）、省級(jí)示范校、其他一般學(xué)校三類，三類學(xué)校各可填報(bào)1個(gè)志愿。各初級(jí)中學(xué)要指導(dǎo)初中畢業(yè)生填報(bào)中職志愿，大力支持中職招生工作。
3、招生計(jì)劃。
制定全市中職學(xué)校招生整體計(jì)劃和市直學(xué)校招生指導(dǎo)計(jì)劃；各縣(市)區(qū)教育局應(yīng)按比例和整體計(jì)劃，制定各中職學(xué)校招生指導(dǎo)計(jì)劃，在保證轄區(qū)內(nèi)中職學(xué)校招生人數(shù)的基礎(chǔ)上，輸送15%以上的初中畢業(yè)生到市直中職學(xué)校；行業(yè)企業(yè)學(xué)校由學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求，制定招生計(jì)劃，報(bào)主辦單位審批。
4、招生學(xué)校及專業(yè)。
經(jīng)審核符合法規(guī)政策，凡具備中職招生資格的職業(yè)院校及專業(yè)，將在《湘潭日?qǐng)?bào)》公示，公示的學(xué)校及專業(yè)允許在本市招生。
5、錄取注冊(cè)。
各校錄取的學(xué)生，持錄取通知書、本人身份證或戶籍簿，按學(xué)校有關(guān)要求辦理報(bào)到、注冊(cè)手續(xù)。初中畢業(yè)生（或同等學(xué)歷）就讀中職，學(xué)制一般為三年；普通高中畢業(yè)及以上學(xué)業(yè)水平（或同等學(xué)力）的學(xué)生就讀中職，學(xué)制以1年為主；允許中職在讀學(xué)生分階段（6年內(nèi)）完成學(xué)業(yè)。
根據(jù)省教育廳湘教通[20xx]144號(hào)《關(guān)于開展中高職銜接試點(diǎn)工作的通知》精神，鼓勵(lì)并支持職業(yè)院校開展中高職銜接試點(diǎn)工作。中高職銜接實(shí)行單獨(dú)招生定向培養(yǎng)，學(xué)生完成中職階段學(xué)習(xí)任務(wù)后，通過單獨(dú)招生考試，成建制進(jìn)入相應(yīng)高職學(xué)院學(xué)習(xí)，單獨(dú)編班進(jìn)行培養(yǎng)。
7、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。
根據(jù)教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)部辦公廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（教職成廳[20xx]1號(hào)）精神，在湘潭生物機(jī)電學(xué)校、湖南省經(jīng)貿(mào)中專、湘潭縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、湘鄉(xiāng)市第一職業(yè)中專、韶山職業(yè)中專等5所學(xué)校，試行新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。試行學(xué)校按“培養(yǎng)方案”規(guī)定要求，進(jìn)行招生注冊(cè)、教育教學(xué)、考核評(píng)價(jià)，實(shí)施培養(yǎng)。
二、工作要求。
1、提高認(rèn)識(shí)。
各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校要把職業(yè)教育作為整個(gè)教育發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略突破口，站在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、就業(yè)再就業(yè)、民生改善、扶貧富民、社會(huì)和諧與建設(shè)人力資源強(qiáng)國的高度，高度重視中等職業(yè)教育的招生工作。
2、明確職責(zé)。
按照法規(guī)政策，保證職業(yè)院校特別是中職學(xué)校的招生規(guī)模，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，是各級(jí)政府及教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校的職責(zé)。各級(jí)教育行政部門，應(yīng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持，加大力度確保普職招生比和分流比。各初中學(xué)校有義務(wù)接受并開展由教育行政統(tǒng)一組織的職業(yè)教育招生宣傳，要指導(dǎo)初中畢業(yè)生合理填報(bào)升學(xué)志愿，保證有50%的畢業(yè)生填報(bào)中職志愿。各中職學(xué)校要把握招生政策，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，確保圓滿完成中職招生任務(wù)。
3、規(guī)范管理。
要加強(qiáng)高中階段招生制度建設(shè)，強(qiáng)化招生統(tǒng)籌管理，實(shí)行高中階段教育招生工作“五個(gè)統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一制定招生計(jì)劃、統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一組織填報(bào)志愿、統(tǒng)一招生錄取。
4、大力宣傳。
要運(yùn)用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體和手段，大力宣傳職業(yè)教育的重要性、職業(yè)教育改革發(fā)展成果以及國家有關(guān)優(yōu)惠政策，積極做好招生宣傳工作，為學(xué)生和家長提供真實(shí)可靠的招生信息和熱情周到的服務(wù)，使學(xué)生和家長知曉中職學(xué)生“上學(xué)有資助，升學(xué)有通道，就業(yè)有門路”，為招生工作營造良好氛圍。
5、嚴(yán)明紀(jì)律。
明確“七嚴(yán)禁”的招生紀(jì)律：嚴(yán)禁超資質(zhì)招生，嚴(yán)禁虛假宣傳，嚴(yán)禁不實(shí)承諾，嚴(yán)禁買賣生源，嚴(yán)禁暑假集訓(xùn)，嚴(yán)禁虛假注冊(cè)，嚴(yán)禁校外辦班設(shè)點(diǎn)。
6、加強(qiáng)考評(píng)。
市教育局將對(duì)各縣（市)區(qū)教育局和各中職學(xué)校招生工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，將中職招生計(jì)劃完成情況納入教育工作考核內(nèi)容，對(duì)招生措施得力、銳意進(jìn)取、成績(jī)突出的單位和個(gè)人給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。應(yīng)屆初中畢業(yè)生普職分流比、普職學(xué)校招生比，將作為市對(duì)縣（市）區(qū)政府教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”，及對(duì)縣（市）區(qū)教育局和市直學(xué)校年度績(jī)效考核的重要指標(biāo)，各縣(市）區(qū)教育局也要把相關(guān)指標(biāo)作為對(duì)所屬學(xué)校年度考核的重要指標(biāo)。
各縣(市)區(qū)教育局和各市直中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)本方案，制定轄區(qū)內(nèi)招生工作方案，并報(bào)我局職成科備案。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇十二
為認(rèn)真做好20_年全市中等職業(yè)學(xué)校招生工作，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
中等職業(yè)學(xué)校招生以應(yīng)屆初中畢業(yè)生為主，同時(shí)招收往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、退役士兵。
2、志愿填報(bào)辦法。
應(yīng)屆初中畢業(yè)生，可以在畢業(yè)學(xué)校填寫教育行政部門統(tǒng)一印制的志愿表，也可直接到中職學(xué)校報(bào)名；往屆初中畢業(yè)生、應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、退役士兵，可以持學(xué)歷證明和身份證直接到中職學(xué)校報(bào)名。
填報(bào)高中階段升學(xué)志愿，中職和普高同步進(jìn)行，中職志愿分國家改革發(fā)展示范校（立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校）、省級(jí)示范校、其他一般學(xué)校三類，三類學(xué)校各可填報(bào)1個(gè)志愿。各初級(jí)中學(xué)要指導(dǎo)初中畢業(yè)生填報(bào)中職志愿，大力支持中職招生工作。
制定全市中職學(xué)校招生整體計(jì)劃和市直學(xué)校招生指導(dǎo)計(jì)劃；各縣(市)區(qū)教育局應(yīng)按比例和整體計(jì)劃，制定各中職學(xué)校招生指導(dǎo)計(jì)劃，在保證轄區(qū)內(nèi)中職學(xué)校招生人數(shù)的基礎(chǔ)上，輸送15%以上的初中畢業(yè)生到市直中職學(xué)校；行業(yè)企業(yè)學(xué)校由學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求，制定招生計(jì)劃，報(bào)主辦單位審批。
4、招生學(xué)校及專業(yè)。
經(jīng)審核符合法規(guī)政策，凡具備中職招生資格的職業(yè)院校及專業(yè)，將在《湘潭日?qǐng)?bào)》公示，公示的學(xué)校及專業(yè)允許在本市招生。
5、錄取注冊(cè)。
各校錄取的學(xué)生，持錄取通知書、本人身份證或戶籍簿，按學(xué)校有關(guān)要求辦理報(bào)到、注冊(cè)手續(xù)。初中畢業(yè)生（或同等學(xué)歷）就讀中職，學(xué)制一般為三年；普通高中畢業(yè)及以上學(xué)業(yè)水平（或同等學(xué)力）的學(xué)生就讀中職，學(xué)制以1年為主；允許中職在讀學(xué)生分階段（6年內(nèi)）完成學(xué)業(yè)。
根據(jù)省教育廳湘教通[20_]144號(hào)《關(guān)于開展中高職銜接試點(diǎn)工作的通知》精神，鼓勵(lì)并支持職業(yè)院校開展中高職銜接試點(diǎn)工作。中高職銜接實(shí)行單獨(dú)招生定向培養(yǎng)，學(xué)生完成中職階段學(xué)習(xí)任務(wù)后，通過單獨(dú)招生考試，成建制進(jìn)入相應(yīng)高職學(xué)院學(xué)習(xí)，單獨(dú)編班進(jìn)行培養(yǎng)。
7、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。
根據(jù)教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)部辦公廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（教職成廳[20_]1號(hào)）精神，在湘潭生物機(jī)電學(xué)校、湖南省經(jīng)貿(mào)中專、湘潭縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、湘鄉(xiāng)市第一職業(yè)中專、韶山職業(yè)中專等5所學(xué)校，試行新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。試行學(xué)校按“培養(yǎng)方案”規(guī)定要求，進(jìn)行招生注冊(cè)、教育教學(xué)、考核評(píng)價(jià)，實(shí)施培養(yǎng)。
二、工作要求。
1、提高認(rèn)識(shí)。
各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校要把職業(yè)教育作為整個(gè)教育發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略突破口，站在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、就業(yè)再就業(yè)、民生改善、扶貧富民、社會(huì)和諧與建設(shè)人力資源強(qiáng)國的高度，高度重視中等職業(yè)教育的招生工作。
2、明確職責(zé)。
按照法規(guī)政策，保證職業(yè)院校特別是中職學(xué)校的招生規(guī)模，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，是各級(jí)政府及教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校的職責(zé)。各級(jí)教育行政部門，應(yīng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持，加大力度確保普職招生比和分流比。各初中學(xué)校有義務(wù)接受并開展由教育行政統(tǒng)一組織的職業(yè)教育招生宣傳，要指導(dǎo)初中畢業(yè)生合理填報(bào)升學(xué)志愿，保證有50%的畢業(yè)生填報(bào)中職志愿。各中職學(xué)校要把握招生政策，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，確保圓滿完成中職招生任務(wù)。
3、規(guī)范管理。
要加強(qiáng)高中階段招生制度建設(shè)，強(qiáng)化招生統(tǒng)籌管理，實(shí)行高中階段教育招生工作“五個(gè)統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一制定招生計(jì)劃、統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一組織填報(bào)志愿、統(tǒng)一招生錄取。
4、大力宣傳。
要運(yùn)用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體和手段，大力宣傳職業(yè)教育的重要性、職業(yè)教育改革發(fā)展成果以及國家有關(guān)優(yōu)惠政策，積極做好招生宣傳工作，為學(xué)生和家長提供真實(shí)可靠的招生信息和熱情周到的服務(wù)，使學(xué)生和家長知曉中職學(xué)生“上學(xué)有資助，升學(xué)有通道，就業(yè)有門路”，為招生工作營造良好氛圍。
5、嚴(yán)明紀(jì)律。
明確“七嚴(yán)禁”的招生紀(jì)律：嚴(yán)禁超資質(zhì)招生，嚴(yán)禁虛假宣傳，嚴(yán)禁不實(shí)承諾，嚴(yán)禁買賣生源，嚴(yán)禁暑假集訓(xùn)，嚴(yán)禁虛假注冊(cè)，嚴(yán)禁校外辦班設(shè)點(diǎn)。
6、加強(qiáng)考評(píng)。
市教育局將對(duì)各縣（市)區(qū)教育局和各中職學(xué)校招生工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，將中職招生計(jì)劃完成情況納入教育工作考核內(nèi)容，對(duì)招生措施得力、銳意進(jìn)取、成績(jī)突出的單位和個(gè)人給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。應(yīng)屆初中畢業(yè)生普職分流比、普職學(xué)校招生比，將作為市對(duì)縣（市）區(qū)政府教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”，及對(duì)縣（市）區(qū)教育局和市直學(xué)校年度績(jī)效考核的重要指標(biāo)，各縣(市）區(qū)教育局也要把相關(guān)指標(biāo)作為對(duì)所屬學(xué)校年度考核的重要指標(biāo)。
各縣(市)區(qū)教育局和各市直中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)本方案，制定轄區(qū)內(nèi)招生工作方案，并報(bào)我局職成科備案。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇十三
1、各區(qū)、縣教育局組織考生填寫《志愿表》，估分填寫，6月20日前報(bào)送市、縣教育局職成科。
2、各區(qū)、縣教育局組織學(xué)校填寫《20__年未參加初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的學(xué)生花名冊(cè)》，6月20日前報(bào)送市、縣教育局職成科。
二、錄取。
1、7月16-20日，市、縣教育局職成科整理《志愿表》，將未被普通高中錄取的考生的《志愿表》整理出來?？h區(qū)報(bào)考本縣中職學(xué)校的，由縣教育局職成科打印錄取通知書，縣區(qū)考生報(bào)考市區(qū)中職學(xué)校的，由縣區(qū)將《志愿表》送市教育局職成科，由市教育局職成科打印錄取通知書，市區(qū)考生報(bào)考縣區(qū)中職學(xué)校的也由市教育局職成科打印錄取通知書。
2、錄取通知書由相關(guān)的中職學(xué)校統(tǒng)一到市、縣教育局領(lǐng)取，由學(xué)校發(fā)送。
3、錄取的`中專學(xué)籍的學(xué)生，由招生學(xué)校按規(guī)定連同五年制高職的自主錄取的學(xué)生統(tǒng)一辦理學(xué)籍的申報(bào)；錄取職業(yè)高中的學(xué)生，由招生學(xué)校統(tǒng)一到市教育局職成科辦理學(xué)籍的申報(bào)。
三、動(dòng)員追蹤未參加中考學(xué)生。
1、對(duì)縣區(qū)《20__年未參加初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的學(xué)生花名冊(cè)》上的學(xué)生，先由縣區(qū)安排中職學(xué)校負(fù)責(zé)追蹤，動(dòng)員他們返回校園（應(yīng)代表教育局，向他們推薦市內(nèi)所有23所學(xué)校），縣區(qū)放棄追蹤動(dòng)員的花名冊(cè)于7月底前報(bào)送市教育局職成科，由市教育局職成科再安排學(xué)校追蹤動(dòng)員。
2、對(duì)市區(qū)《20__年未參加初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的學(xué)生花名冊(cè)》上的學(xué)生，由市教育局職成科安排學(xué)校從8月份開始進(jìn)行追蹤動(dòng)員。
各中職學(xué)校在市縣教育局統(tǒng)一錄取結(jié)束后，仍然要加強(qiáng)宣傳，熱情服務(wù)，安排值班，加強(qiáng)自主招生，在以招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生為重點(diǎn)的同時(shí)，積極拓寬招生面和招生渠道，面向歷屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生及退役士兵、農(nóng)民工、農(nóng)村青年、下崗失業(yè)人員和在職職工等非應(yīng)屆初中畢業(yè)生群體招生。保證完成中職招生任務(wù)。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇十四
使學(xué)生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生講文明，愛文明，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生文明素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目的。
通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，從演出時(shí)的文明禮儀要求入手，讓學(xué)生體驗(yàn)分析，從校園文明、社會(huì)文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)文明問候用語。
2、搜集有關(guān)文明的詩歌、小品、文明歌曲等。
3、搜集有關(guān)社會(huì)文明的flash動(dòng)畫。
4、請(qǐng)老師講有關(guān)文明方面的笑話。
四、活動(dòng)過程：
主持人宣布主題班會(huì)開始：
1、從老師的笑話中體會(huì)課堂上的文明，學(xué)生自己發(fā)表看法。
2、全班朗誦《班級(jí)公約》，由班長領(lǐng)讀。
3、詩歌朗誦《讓文明與我同行》。
4、考考你的小游戲。
5、男女小合唱《文明我們愛你》。
6、換位思維，今天我當(dāng)老師來說說你希望你的'學(xué)生是怎樣做到文明的。
7、看有關(guān)社會(huì)文明的flash動(dòng)畫，從中體會(huì)社會(huì)文明。
8、玩吹氣球的游戲。
9、觀看動(dòng)畫《關(guān)愛母親》，體會(huì)家庭文明。
10、小品《今晚老師睡寢室》，體會(huì)師生之間同學(xué)之間的情誼。
11、全班宣誓《八(1)班共勉誓詞》。
12、班主任講話。
主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。
五、活動(dòng)體會(huì)和反思。
如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風(fēng)，這是這節(jié)班會(huì)課同學(xué)們要探討的話題。有的同學(xué)還反思了自己以前有些行為做得不夠好，距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以后會(huì)做的更好。大家回顧自己的言行，感覺校園里、同學(xué)之間、師生之間、和父母之間需要建立一種和諧而美好的文明關(guān)系，用開闊的思想呼喚文明之花遍地開放。他們以責(zé)任、義務(wù)、心聲等語言引導(dǎo)同學(xué)們共同關(guān)心孝友中學(xué)的發(fā)展，愛護(hù)孝友中學(xué)每一顆草木，他們堅(jiān)信文明是快樂的源泉，校園里會(huì)因你我的文明而生機(jī)盎然。我們每個(gè)人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發(fā)出倡議：“共建文明禮貌校園”。這節(jié)班會(huì)很精彩，每一名參加者都深受教育，讓我們馬上行動(dòng)吧，因?yàn)槲拿鞫Y貌是一種無形的精神力量，它體現(xiàn)著知識(shí)、素養(yǎng)，會(huì)促進(jìn)教育事業(yè)的和諧發(fā)展。
中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案篇十五
二、宣傳工作總體思路。
積極宣傳各級(jí)政府大力發(fā)展中等職業(yè)教育的新政策；結(jié)合我市實(shí)施職教攻堅(jiān)計(jì)劃以來取得的突出成績(jī)，向全社會(huì)展示我市中等職業(yè)學(xué)校的風(fēng)采；通過廣泛宣傳職業(yè)學(xué)校的教學(xué)成果，讓社會(huì)、家長、學(xué)生全面了解中等職業(yè)教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展所作出的突出貢獻(xiàn)，進(jìn)而有效促進(jìn)我市中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大、招生工作順利開展。
三、宣傳形式、內(nèi)容及具體要求。
（一）電視宣傳負(fù)責(zé)人:韓文國。
1、發(fā)布6—8條電視采訪報(bào)道。與電視臺(tái)合作，以電視新聞采訪的形式報(bào)道學(xué)校特色及辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。采訪對(duì)象包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生等。
2、滾動(dòng)字幕與電視掛角。在整個(gè)招生期間，通過鄖縣電視臺(tái)滾動(dòng)字幕和電視掛角，宣傳學(xué)校招生專業(yè)、報(bào)名時(shí)間以及學(xué)校地位，擴(kuò)大學(xué)校知名度。
（二）報(bào)紙宣傳負(fù)責(zé)人:韓文國。
以記者采訪和圖片的形式在《鄖陽報(bào)》刊發(fā)6-8條反映學(xué)校辦學(xué)情況的新聞報(bào)道。采訪對(duì)象包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生等，重點(diǎn)宣傳國家示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)情況。
（三）專欄宣傳負(fù)責(zé)人:龐美彥、陳金德。
利用校園主干道三塊固定專欄宣傳國家職業(yè)教育政策、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成果。具體安排如下:。
專欄一（龐美彥負(fù)責(zé)）正面主要宣傳國家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)職業(yè)教育的經(jīng)典語錄、重要講話及國家中職教育相關(guān)政策；背面主要展示各類媒體有關(guān)我校辦學(xué)情況的宣傳報(bào)道。
專欄三（陳金德負(fù)責(zé)）正面以圖文的形式主要宣傳我校中職。
就業(yè)類畢業(yè)生成才典型，包括創(chuàng)業(yè)典型和企業(yè)骨干；背面以圖文的形式宣傳在校生校園之星，包括技能之星、管理之星、文藝之星、文學(xué)之星等。由趙明負(fù)責(zé)為陳金德提供素材。
（四）橫幅宣傳負(fù)責(zé)人:龐美彥。
在校大門、教學(xué)樓、綜合樓等處懸掛橫幅標(biāo)語，營造招生氛圍。橫幅內(nèi)容主要反映國家領(lǐng)導(dǎo)人及專家經(jīng)典名言、職業(yè)教育發(fā)展理念及我校辦學(xué)理念。
注:本方案未包括下鄉(xiāng)文藝演出、ppt宣傳、專題片等宣傳形式。招生宣傳ppt制作由羅重洲、汪少輝、趙明共同負(fù)責(zé)，羅重洲牽頭。
四、時(shí)間安排與步驟。
整個(gè)招生集中宣傳工作從2012年2月13日起至2012年3月19日止。具體步驟為:。
第一階段準(zhǔn)備階段（2月13日至2月24日）。成立招生宣傳工作專班，討論、制定招生宣傳工作方案，收集、整理各類宣傳素材，聯(lián)系媒體采訪事宜，撰寫相關(guān)文字材料。
第三階段效應(yīng)階段（3月11日至3月19日）。各種形式的招生宣傳正式發(fā)揮效應(yīng)，濃厚的招生輿論氛圍基本形成，對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各中學(xué)的中職招生工作起到了積極地促進(jìn)作用。
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