幼兒園備課教案范文(22篇)

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幼兒園備課教案范文(22篇)
時(shí)間:2023-11-16 09:25:17     小編:琴心月

教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而書寫的一種規(guī)范性文件。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的前置知識(shí)和學(xué)習(xí)能力來(lái)確定內(nèi)容和難度。這是一份精心編制的教案,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。

幼兒園備課教案篇一

1.了解電話的簡(jiǎn)單折法。

2.學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3.喜愛折紙活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件-照片:打電話。

2.電話步驟圖示。

3.正方形紙多于幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

1.出示照片:打電話。

(1)你們看這個(gè)小朋友在干什么?知道給誰(shuí)打電話嗎?

(2)你有什么事想給媽媽打電話嗎?想說(shuō)什么?

2.誰(shuí)能記住媽媽的電話號(hào)碼?

(幼兒互相說(shuō)一說(shuō))。

二、展開。

1.出示折紙-電話。

(1)老師打電話,引起幼兒興趣。

喂,是(本班小朋友)明明嗎?你在干什么呢?你想給老師打電話嗎?

(2)幼兒觀察:電話范樣。

2.學(xué)看步驟圖示。

(1)上面的線表示什么意思?箭頭表示什么意思。

教師演示折法:兩邊向中心線折。

(2)四角向后壓折。

幼兒討論折法,并發(fā)現(xiàn)有困難的地方,老師重點(diǎn)講解。

(3)翻過(guò)來(lái)沿虛線向后折。

(4)輕輕向兩側(cè)拉開。

我的電話折好了。

(1)幼兒用正方形紙看步驟圖折電話。

(2)老師幫助個(gè)別幼兒解決難點(diǎn)地方。

三、結(jié)束。

游戲:我給媽媽打電話。

讓幼兒用自己折的.電話給媽媽打電話,愉悅心情,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園備課教案篇二

2.學(xué)會(huì)編簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

1.課件《中國(guó)結(jié)》。

2.一個(gè)中國(guó)結(jié)實(shí)物、編結(jié)中國(guó)結(jié)的材料

一.說(shuō)說(shuō)中國(guó)結(jié)

1.教師:快過(guò)新年了,老師前不久收到了一份新年禮物,你們知道是什么嗎?(出示中國(guó)結(jié))

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)中國(guó)結(jié)的外形特征。

3.教師對(duì)中國(guó)結(jié)做一些介紹。

a.結(jié)耳:一圈一圈的,象耳朵,他有一個(gè)好聽的名字叫結(jié)耳,就是中國(guó)結(jié)的耳朵。他伸長(zhǎng)耳朵像在聽。

b.流蘇:像長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),柔軟、飄逸、風(fēng)一吹,擺動(dòng)起來(lái)很柔美、秀麗,像一個(gè)婀娜的少女。

c.結(jié)體:有規(guī)則的穿編,非常結(jié)實(shí),就像許多雙手握在一起,具有無(wú)窮的力量。

d.顏色:(金色、紅色)會(huì)給人什么感覺?(熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥)

二.看看中國(guó)結(jié)

1.教師:這種中國(guó)結(jié)是最常見的、最基本的一種,我們勤勞聰明、心靈手巧的中國(guó)人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國(guó)結(jié),并且把許多美好的祝福和心愿都蘊(yùn)藏在里面了,我們一起來(lái)看。教師點(diǎn)擊【圖片欣賞】。

2.教師:你們看到了怎樣的中國(guó)結(jié)?

3.教師可介紹這些中國(guó)結(jié)的意義:心心相印、年年有余、長(zhǎng)長(zhǎng)久久、喜慶豐收、大吉大利。

三.做做中國(guó)結(jié)

1.教師:今天我們也來(lái)動(dòng)手做做最簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

2.教師點(diǎn)擊【制作方法】,教師與幼兒共同編制十字結(jié)。對(duì)于一些能力較弱的幼兒,教師及時(shí)幫助。

3.與幼兒一同討論對(duì)已制作完成的中國(guó)結(jié)的利用方法。

四.【資料包】十字結(jié)的資料。

幼兒園備課教案篇三

1、喜歡觀察畫面,愿意根據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述,積極參與閱讀活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力培養(yǎng)表達(dá)能力。

1、小狗翻翻書之《優(yōu)優(yōu)去公園》。

2、課件。

(一)激趣引入,親近文本。

1、小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,他呀,是一只可愛的小狗,名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫。初次見面,談?wù)剬?duì)這位新朋友的印象吧。

2、優(yōu)優(yōu)很可愛,你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的故事,我們一起來(lái)看吧。

(二)精心導(dǎo)讀,用心感悟。

1、直入故事,閱讀2、3頁(yè)。

師:這是優(yōu)優(yōu),優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問(wèn):優(yōu)優(yōu)會(huì)去哪里?師:是的,優(yōu)優(yōu)去了公園。

2、閱讀4、5頁(yè)。

師:優(yōu)優(yōu)去公園。提問(wèn):優(yōu)優(yōu)去公園干什么?

師:是呀,優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車,來(lái)到公園。翻開折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)在干什么。

3、閱讀6、7頁(yè)。

師:優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問(wèn):優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會(huì)有誰(shuí)?翻開折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)在干什么。

4、閱讀8、9頁(yè)。

師:優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問(wèn):他要干什么?怎么滑滑梯?翻開折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁(yè)有幾棵樹,幾只鴨子,幾朵畫。

5、閱讀第10、11頁(yè)。

師:優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問(wèn):優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺怎么樣?

翻開折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)的感覺。數(shù)數(shù)第11頁(yè)有幾只鴨子,幾朵花。

6、閱讀第12、13頁(yè)。

師:優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來(lái)蕩去。提問(wèn):優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來(lái)蕩去感覺怎么樣?翻開折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)的`感覺。

7、閱讀第14、15頁(yè)。

師:不過(guò),優(yōu)優(yōu)最開心的還是……提問(wèn):優(yōu)優(yōu)喜歡和誰(shuí)一起玩翹翹板?翻開折疊面請(qǐng)幼兒揭開答案。

(三)完整欣賞。

1、集體閱讀一次。

2、提問(wèn):你和誰(shuí)去一起去公園會(huì)最高興?為什么?

幼兒園備課教案篇四

1.讓幼兒了解各種車輛,知道常見車輛的名稱。

2.初步了解汽車的外性特征,知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。

3.通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件:各種車輛。

2.小動(dòng)物頭飾5個(gè)。

3.音樂(lè)。

聲音。

活動(dòng)過(guò)程。

一、聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,引起興趣。

教師:小朋友,今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加?,好嗎?/p>

咱們一起出發(fā)吧?。犚魳?lè)進(jìn)教室)。

二、認(rèn)識(shí)幾種常見車輛,鞏固幼兒的知識(shí)。(樂(lè)幼教)。

1.教師:森林到了,這兒空氣多好,我們一起呼吸新鮮空氣。

瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香啊!蝴蝶飛來(lái)了,蜜蜂也過(guò)來(lái)采蜜了。

(教師一邊說(shuō)一邊用肢體語(yǔ)言提示)快看,小動(dòng)物們也來(lái)了。

2.請(qǐng)五位幼兒戴頭飾分別扮演小動(dòng)物開車過(guò)來(lái)。

(1)教師:我們一起向小動(dòng)物問(wèn)好!看,小動(dòng)物是怎么來(lái)的?

(開車)他們開的什么車?

(2)請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出:

--小貓開著大客車來(lái)的。

--小兔開著摩托車來(lái)的。

--小松鼠開著大卡車來(lái)的。

--山羊開著小汽車來(lái)的。

--小狗騎著自行車來(lái)的。

(3)五位小動(dòng)物齊說(shuō):

小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!

教師:真是太好了,只有五輛車。

自行車能坐幾人?(誰(shuí)來(lái)做)。

摩托車呢?(誰(shuí)來(lái)坐?)。

小汽車能坐幾人?

大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!

(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)。

(4)教師:我們出發(fā)吧!

汽車城到了,我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。

三、幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。

35566535665。

摩托車突突突突突突突突。

小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

四、觀摩車子展覽會(huì),拓寬幼兒眼界。

1.觀看課件—各種車輛。

教師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,我們一起下來(lái)參觀吧!

請(qǐng)小動(dòng)物把車開到停車場(chǎng),也來(lái)看看吧!

2.教師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!

(幼兒自由討論)。

3.通過(guò)課件,了解汽車外型特征和基本構(gòu)造,用途。

(1)師:咦!這是什么車?認(rèn)識(shí)嗎?是干什么用的?

(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)。

4.小結(jié):科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的`車子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。

我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子。

現(xiàn)在你們的車子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。

五、游戲--開汽車。

1.教師:汽車城的阿姨說(shuō)今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好,

他們想請(qǐng)小朋友做小司機(jī)玩“開汽車”的游戲,愿意嗎?

2.教師:好,一起上車。

(幼兒和老師騎上小椅子,另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。)。

幼兒園備課教案篇五

引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。

欣賞故事,幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說(shuō)謊的含義)小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事?

如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣?

通過(guò)觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。

介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說(shuō)是她畫的,希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

討論題:紅紅對(duì)嗎?為什么?這樣做了以后會(huì)怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問(wèn)他時(shí),他說(shuō);“不是我撕得?!?/p>

東東對(duì)嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對(duì)奶奶說(shuō):“這是老師送給我的?!?/p>

討論題小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

與幼兒共同小結(jié):大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

幼兒園備課教案篇六

1、請(qǐng)幼兒猜猜有哪些樂(lè)器躲起來(lái)了。

教師出示三座房子,請(qǐng)幼兒猜猜房子里會(huì)躲著哪個(gè)樂(lè)器寶寶。

2、分辨三種不同樂(lè)器的聲音。

教師在小房子后逐一敲小樂(lè)器,讓幼兒仔細(xì)聽辨教師敲的是什么樂(lè)器,幼兒說(shuō)出樂(lè)器寶寶的名字。(以下小樂(lè)器的先后出示順序,根據(jù)幼兒活動(dòng)中的實(shí)際回答調(diào)整)。

(1)小鼓住在紅房子里。

(2)小鈴住在黃房子里。

(3)圓舞板住在綠房子里。

(4)教師小結(jié):原來(lái)房子里住著這些樂(lè)器寶寶,我們一起來(lái)聽聽(教師邊念兒歌邊指認(rèn)樂(lè)器):

(二)看一看學(xué)一學(xué)。

1、模仿樂(lè)器形象等。

教師引導(dǎo)幼兒聽樂(lè)器聲音做動(dòng)作。

(1)小鼓跳舞。

師:樂(lè)器寶寶不僅會(huì)唱歌還會(huì)跳舞呢!(教師從椅子下拿出準(zhǔn)備好的另一套小樂(lè)器,一一出示)。

(2)小鈴跳舞。

幼:幼兒自由想象表達(dá)。

師:教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動(dòng)作(邊念兒歌:“小鈴小鈴叮叮?!?,教師示意幼兒站起來(lái)做動(dòng)作。)。

(3)圓舞板。

(4)教師小結(jié):你們跳得真棒,跳給樂(lè)器寶寶看看,我們學(xué)得象不象。

(三)玩一玩樂(lè)一樂(lè)。

1、交代游戲玩法及規(guī)則。

聽到哪個(gè)樂(lè)器寶寶的聲音就出來(lái)跳跳它的舞。

(1)第一遍聽錄音。

幼兒扮演小樂(lè)器到樂(lè)器寶寶家作客聽辨不同樂(lè)器聲音。

(3)樂(lè)器寶寶一同跳舞。

師:樂(lè)器寶寶都出來(lái)了,你想跳哪個(gè)樂(lè)器寶寶舞,你就跳哪個(gè)樂(lè)器寶寶舞。

(播放錄音音樂(lè),幼兒自由跳舞)。

雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)。

活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)。

集中注意。

激發(fā)情感。

1、教師出示ji媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?

2、今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

幼兒園備課教案篇七

1.初步嘗試稻草作畫,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.通過(guò)活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.范例畫:稻草畫

2.剪刀,膠棒、稻草若干,畫紙,彩筆。

幼兒園環(huán)境布置

活動(dòng)過(guò)程

一、出示照片,引起幼兒的興趣

1.你們看這些農(nóng)民伯伯在干什么?你們知道這是什么嗎?

(他們?cè)诖虻咀樱?/p>

2.這些稻子加工以后變成了什么?

稻谷加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。

3.稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草有什么作用呢?

(幼兒討論,發(fā)言)

二、了解稻草的作用

(1)抗洪救災(zāi)時(shí),解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。

(2)灑點(diǎn)菌種可以種植菌類蔬菜。

(3)養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。

(4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜,青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

(5)稻草可以做成工藝品。

(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)

三、課件-照片:欣賞稻草畫

稻草還可以用來(lái)畫畫,欣賞稻草畫,激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。

四、制作稻草畫

1.討論交流:怎樣制作稻草畫

(1)引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線。

(2)剪稻草,吧稻草剪成一段一段的,按長(zhǎng)短放好。

(3)在畫紙上排列稻草,布局圖案。

(4)用膠棒粘牢

2. 教師邊示范邊講解作畫要求

讓幼兒觀察:

稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。

3.幼兒制作稻草畫,制作過(guò)程中,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡(jiǎn)單的事物等,使畫面更豐富。

五、作品展示

1.你用稻草做了什么?

(幼兒交流)

2.我們把畫拿來(lái)布置教室吧!

(將幼兒的作品展示在黑板上)

幼兒園備課教案篇八

幼兒園的孩子都喜歡動(dòng)物,把動(dòng)物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動(dòng)物角色的游戲時(shí),自己的情感也常常與動(dòng)物角色同化,經(jīng)常會(huì)聽孩子叫動(dòng)物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子,在我們成人眼中是一件多么不可思議的事??墒窃诔錆M童真的孩子眼中,這是在自然不過(guò)的事了。分級(jí)閱讀的《給大象穿褲子》這個(gè)故事,幼兒能通過(guò)“給大象穿褲子”這一簡(jiǎn)單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想,更大限度的激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望,發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織表達(dá)能力。

給沒有穿過(guò)褲子的大象穿什么褲子?穿上褲子后的大象又像什么?這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點(diǎn)。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地調(diào)動(dòng)了孩子們想象的欲望,在為其插上想象的翅膀之時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)浮想聯(lián)翩的意境,給孩子們提供了無(wú)限的想象空間。

1、看畫面猜測(cè)故事內(nèi)容,感受大象穿上褲子時(shí)的有趣形象。

2、樂(lè)意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

3、體會(huì)故事中形容詞的運(yùn)用,激發(fā)閱讀的興趣。

大圖書一本、小圖書人手一冊(cè),大字卡(大象、褲子)、各種褲子若干。

樂(lè)意大膽講述大象穿上褲子時(shí)的有趣現(xiàn)象。

大象穿上褲子后形象的想象遷移。

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師:今天老師帶來(lái)了許多褲子,我們來(lái)看看是什么樣的褲子?像什么?

(教師出示褲子)藍(lán)色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點(diǎn)褲……

二、集體閱讀,感知理解故事。

師:這么多漂亮的褲子,有頭大象也想來(lái)穿這些褲子。(出示大字卡“大象”)

師幼一起看大圖書1―6頁(yè)。

1、師:咦,今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。(出示大字卡‘褲子”)

寶寶幫他們想一想:如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

2、師:貝貝想給大象穿什么褲子?(毛絨絨的棕色褲)

大象穿上毛絨絨的棕色褲,會(huì)像什么?(幼兒想象)

3、師:貝貝又給大象穿了什么褲子?(五彩繽紛的格子褲)理解“五彩繽紛”的意思。

大象穿上五彩繽紛的格子褲,會(huì)像什么?(幼兒自由想象,各抒己見)故事中是怎么說(shuō)的?

幼兒看圖書7―13頁(yè)。

過(guò)渡:貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子, 我們一起來(lái)看看。(有……有……還有……)

寶寶看了可羨慕,也想給大象穿褲子!

1、示范取書,看小圖書。

老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書,放在書袋里,一會(huì)兒寶寶輕輕地拿出來(lái),放在自己的小桌子上。一只手扶書,一只手捏書腳,一頁(yè)一頁(yè)地翻。

邊看邊想:如果要給大象穿褲子?大象還想要穿什么褲子呢?小朋友開始吧!

2、幼兒自由閱讀,教師觀察指導(dǎo)。

先看完的寶寶可以和你的好朋友說(shuō)說(shuō)、討論一下……

3、寶寶又給大象穿了什么褲子?好像什么?(紅色的斑點(diǎn)褲 好像瓢蟲的外衣)

4、又給大象穿了什么褲子?好像什么?(亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項(xiàng)鏈)

三、師幼看書,完整講述故事。

1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子,這本書還沒有名字呢,誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字?

2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來(lái)講講好聽的故事吧?。o(wú)意識(shí)記“大象”、“褲子”)

四、仿編,拓展延伸。

師:寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子,你看:這么多小朋友都來(lái)了,他們也想給大象穿褲子。

猜猜看:大象還會(huì)穿什么樣的褲子呢?穿上后好像什么呢?

小朋友一起開動(dòng)你的小腦筋,想一想,說(shuō)一說(shuō),告訴你的好朋友,告訴你的老師……

閱讀:給大象穿褲子

如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

給大象穿毛絨絨的棕色褲?好象熊的皮毛。

給大象穿五彩繽紛的格子褲?好象馬戲團(tuán)的小丑。

給大象穿綠色的條紋褲?好象西瓜的皮兒。

如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

給大象穿紅色的斑點(diǎn)褲?好象瓢蟲的外衣。

給大象穿亮閃閃的金色褲?好象媽媽脖子上的項(xiàng)鏈。

幼兒園備課教案篇九

1.理解故事內(nèi)容,加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。

2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié),體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件-聲音:青蛙,照片:青蛙。

2.故事磁帶。

聲音。

活動(dòng)過(guò)程。

一、播放聲音:青蛙。

1.小朋友仔細(xì)聽一聽,這是誰(shuí)在叫?

2.小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?

二、故事欣賞。

1.教師講故事:小青蛙的叫聲。

2.聽完故事回答。

故事的名字叫什么?故事中都有誰(shuí)?

3.出示照片:青蛙,幫助幼兒豐富詞匯。

(1)小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?

(小青蛙只會(huì)呱呱的叫)。

(2)小青蛙感覺怎樣?

(小青蛙心里不服氣)。

(3)小魚說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的?

(我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了)。

(4)最后怎樣了?

(小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多,小動(dòng)物們的臉都紅了。)。

3.播放故事錄音,幼兒再次聽故事。

三、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎?為什么。

(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法)。

2.你聽到小青蛙的叫聲,會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒理解和體會(huì)大家要和睦相處的關(guān)系。

故事:

《小青蛙的叫聲》。

小青蛙不會(huì)叫,只會(huì)呱呱的叫。

“討厭死了,那聲音?!毙⊥谜f(shuō)。

小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說(shuō):“哼,討厭我呱呱叫,你還不會(huì)呢?!毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說(shuō)的話,盡量不再呱呱叫。再說(shuō),他也不是很喜歡自己的叫聲。

天越來(lái)越熱,小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風(fēng)輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他看見小兔匆匆走過(guò),但也顧不得那么多,仍然開心的叫。一條小魚游過(guò)來(lái)說(shuō):“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了?!?/p>

是嗎?”小青蛙感動(dòng)的問(wèn),小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里,親了親小魚。小魚不好意思的游開了。

第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的對(duì)朋友們說(shuō):“小魚說(shuō)了,我的叫聲很迷人?!?/p>

“可我們一點(diǎn)也沒被迷住呀?!毙±鲜箨幯蠊謿獾恼f(shuō)道。朋友們都大笑起來(lái)。小青蛙傷心的想:“看來(lái),只有小魚理解我?!彼谢氐搅撕扇~上。

一個(gè)月亮很圓的晚上,小青蛙在荷葉上呱呱的叫著,魚兒們游在荷葉邊,靜靜的聽著,一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說(shuō):“咦,小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多?!?/p>

“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子?!毙懿徽f(shuō),小動(dòng)物們的臉都紅了。

幼兒園備課教案篇十

教材分析:夏天到了,各種各樣的小昆蟲飛出來(lái)了,昆蟲世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物,有趣的昆蟲會(huì)引發(fā)孩子無(wú)限的好奇心,激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學(xué)活動(dòng)的素材定能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊(cè)《有趣的昆蟲》主題中的一個(gè)活動(dòng),主要通過(guò)昆蟲搬新家讓幼兒找出各個(gè)昆蟲家所在的位置,從而感知物體在序列中的位置,使幼兒獲得一些空間方位概念。

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用昆蟲排隊(duì)、昆蟲回家感知物體在序列中的位置,能用序數(shù)詞表示昆蟲在樓層中的位置。

2、通過(guò)昆蟲搬新家,學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。

3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。

活動(dòng)重點(diǎn):正確感知物體在序列中的位置,會(huì)用序數(shù)詞表示。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種昆蟲,知道各種昆蟲的名稱。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1、多媒體課件一套;2、帶有門牌號(hào)標(biāo)簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間,2幢5層2間,3幢3層3間,4幢4層3間)。

1、課件:昆蟲飛到草地上,說(shuō)說(shuō)昆蟲飛來(lái)的先后次序,數(shù)數(shù)有幾只昆蟲?

2、觀察排成橫排的昆蟲。看看誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后?其他昆蟲排在第幾?

3、將這組昆蟲交換位置,繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運(yùn)用)

1、課件:出示5層單間樓房,數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?

2、小昆蟲要回家了,它們分別住在幾層樓?

1、蜻蜓的家在哪里?

2、出示4幢樓房,昆蟲新村里造了很多新房子,數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?

3、蜻蜓回家,出示蜻蜓家的門牌號(hào),分析、講解圖卡上的幾個(gè)數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。

1、昆蟲們要搬新家了,請(qǐng)小朋友們幫昆蟲們找家。

2、全體幼兒操作,幫昆蟲們找家。

3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲找家了,它住哪里?

4、集體評(píng)價(jià),校對(duì)糾錯(cuò)。

學(xué)昆蟲飛出室外玩排隊(duì)游戲。

設(shè)計(jì)意圖

利用昆蟲排隊(duì)引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置,學(xué)習(xí)從左往右數(shù),說(shuō)出昆蟲排在第幾個(gè)。

運(yùn)用昆蟲回家提示幼兒從下往上數(shù),引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢谩?/p>

通過(guò)昆蟲搬新家,在幫昆蟲找到新家的過(guò)程中鞏固對(duì)序列的認(rèn)知。

4幢房子難度不一,運(yùn)用兩個(gè)昆蟲例子幫昆蟲找家,重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室,這是難點(diǎn),允許幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中出錯(cuò)。

在幼兒操作的過(guò)程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

幼兒自主交流,讓操作快的幼兒先相互交流評(píng)價(jià)。

集體交流評(píng)價(jià),檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果,鞏固學(xué)習(xí)。

游戲延伸,將學(xué)習(xí)運(yùn)用到日常活動(dòng)中。

幼兒園備課教案篇十一

1、運(yùn)用四肢關(guān)節(jié)語(yǔ)言進(jìn)行運(yùn)動(dòng),并用語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2、初步學(xué)習(xí)分辨左右。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

歌曲:《舉你的右手?jǐn)[一擺》。

故事:《左腳和右腳》。

活動(dòng)過(guò)程。

1、師生共同討論身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。

(1)教師即興跳一段舞蹈,然后提問(wèn):老師在干什么,老師身體哪些地方在動(dòng)?

(2)請(qǐng)幼兒自己跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),自由談?wù)撋眢w有哪些部位,什么地方會(huì)動(dòng),什么地方不會(huì)動(dòng)。

(3)大家一起選出身體會(huì)動(dòng)的.部位(如:手、頭、腳、腰……)。

2、認(rèn)識(shí)左、右。

(1)教師講故事《左腳和右腳》,并與幼兒討論哪一只是左腳,哪一只是右腳。

(2)提問(wèn):左腳、右腳還能做些什么?

3、把幼兒的講述編入歌詞。

教師帶幼兒唱《舉你的右手?jǐn)[一擺》,將剛才提到會(huì)動(dòng)的身體部位換入歌詞中,如:抬你的左腳搖一搖。

附歌曲。

舉你的右手?jǐn)[一擺。

1=f2/4。

53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱46︱5—︱。

來(lái)來(lái)來(lái)!朋友們!舉你的右手?jǐn)[一擺,

來(lái)來(lái)來(lái)!朋友們!把你的身體擺一擺,

53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱42︱1—‖。

向前擺,向后擺,繞一個(gè)圓圈跟我來(lái)。

向右擺,向左擺,繞一個(gè)圓圈坐下來(lái)。

幼兒園備課教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙,并能用“雙”組詞。

2、通過(guò)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。

活動(dòng)構(gòu)思: 小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況, 怎樣幫別人最好呢? 同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫) 字卡以及字義圖片 錄音機(jī) 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡) 活動(dòng)過(guò)程:

一、 開始部分

復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞(游戲 神秘袋)

師: 神秘袋真奇妙, 里面的東西要不要?

幼:要

1、欣賞兒歌,引入課題。

提問(wèn): 兒歌中的天鵝它在哪里做什么? (在寒冷的公園里過(guò)冬)

它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)

小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)

那你怎么樣幫助天鵝呢?

小朋友討論, 個(gè)別回答, 老師小結(jié)。

2、出示大范例, 學(xué)習(xí)兒歌。

3、學(xué)習(xí)字詞

引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的特征, 引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞) 學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。

b、鞏固字詞

分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字, 請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。 游戲: 小猴小猴真愛玩。

幼兒園備課教案篇十三

目標(biāo):

1、 通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱及特點(diǎn)。

2、 為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

準(zhǔn)備:

五環(huán)旗圖片 福娃圖片及實(shí)物

過(guò)程:

一、 出示五環(huán)旗圖片

問(wèn):這是什么旗幟?上面有什么圖案?

(小節(jié):這是奧運(yùn)五環(huán)旗,是由五種顏色的圓組成的)

問(wèn):2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦?

(小節(jié):2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦,小朋友高興嗎?設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物,小朋友想知道嗎?)

二、 出示福娃的圖片,讓幼兒了解福娃的外形特征。

出示福娃貝貝的圖片,問(wèn):這是誰(shuí)?它是什么顏色的?

(小節(jié):是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚和是水設(shè)計(jì)出來(lái)的,它頭上的花紋好象魚在海水里游時(shí)的浪花一樣,代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán))

出示福娃晶晶的圖片,問(wèn):這個(gè)福娃叫什么名字,它像誰(shuí)啊?

(小節(jié):晶晶像一只可愛的大熊貓,它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán))

出示福娃歡歡的圖片,問(wèn):這又是誰(shuí)啊?它戴的帽子真漂亮,你們看看像什么?

(小節(jié):歡歡上福娃中的大哥哥,他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,你們知道是什么嗎?)(各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng))

(小節(jié):迎迎身手敏捷,是田徑的能手,他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán))

你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí)?(妮妮)(出示圖片)問(wèn):你

們看,妮妮頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?(體操)他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢?(綠色)

把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi),問(wèn):小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?(福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的)

那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)

三、 出示實(shí)物,問(wèn)答游戲(答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)福娃的粘貼紙)

今天老師把福娃請(qǐng)到我們班里來(lái)了,(逐一出示實(shí)物,幼兒能說(shuō)出出示福娃的名字),福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲,答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦!

問(wèn)題:

1、 福娃是什么顏色的?(藍(lán)、黑、紅、黃、綠)

2、 妮妮的頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)

3、 誰(shuí)是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(歡歡,奧運(yùn)圣火)

4、 迎迎的頭上長(zhǎng)著什么?他代表了什么運(yùn)動(dòng)?(藏羚羊的角,是田徑運(yùn)動(dòng))

5、 貝貝頭上的花紋像什么?(浪花)

6、 晶晶像誰(shuí)?他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)?(熊貓,黑色一環(huán))

7、 把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)

四、 結(jié)束

小朋友可真厲害,這怎么多問(wèn)題都回答出了!“我們”帶了好多禮物送給你們。(給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙)

延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒想想要為2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)做什么事!

幼兒園備課教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞并學(xué)習(xí)古詩(shī),發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中十個(gè)數(shù)字的有序運(yùn)用。

2.通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn)圖片中數(shù)字和景物的關(guān)系,學(xué)習(xí)古詩(shī)。

3.感受古詩(shī)所描繪的古代農(nóng)村景色的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

反映古詩(shī)內(nèi)容的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.觀察圖片,感受詩(shī)中所描繪的古代農(nóng)村景色的美。

指導(dǎo)語(yǔ):圖片上有什么?你看了有什么感覺?

2.欣賞并學(xué)習(xí)古詩(shī),發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中十個(gè)數(shù)字的有序運(yùn)用。

(1)欣賞古詩(shī)。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中十個(gè)數(shù)字的有序運(yùn)用。

指導(dǎo)語(yǔ):詩(shī)中說(shuō)了些什么?你認(rèn)為這首古詩(shī)中很特別的是什么?

(3)嘗試?yán)收b古詩(shī)。

3.了解有關(guān)古詩(shī)的典故和白描手法的運(yùn)用。

(1)傾聽有關(guān)古詩(shī)的故事。

(2)了解白描手法的特點(diǎn)。

4.嘗試根據(jù)自己的想象和對(duì)句式的理解,仿編詩(shī)的內(nèi)容。

資料鏈接:

某學(xué)臺(tái)(我國(guó)古代專管教育考核的官)乘船赴任,路經(jīng)金陵(今南京),有友人為他舉辦宴會(huì)。一位貧苦的儒生(讀書人)邵雍闖入晉見學(xué)臺(tái),要求學(xué)臺(tái)給點(diǎn)事做。為此,學(xué)臺(tái)提出限用數(shù)字一至十作成詠景古詩(shī)一首。邵雍當(dāng)即把十個(gè)數(shù)字按順序?qū)懺谒木湓?shī)中,描繪了古代農(nóng)村的景色,用字不多,卻渲染得很美:

一望二三里,煙村四五家。

門前六七樹,八九十枝花。

幼兒園中班民間文學(xué)活動(dòng):童謠誰(shuí)會(huì)飛

幼兒園中班民間文學(xué)活動(dòng):童謠誰(shuí)會(huì)飛

主要涉及領(lǐng)域:

語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解和學(xué)習(xí)童謠,豐富關(guān)于問(wèn)答式童謠的經(jīng)驗(yàn)。

2.在感受、理解童謠句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編童謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

童謠圖片四張

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話,討論并理解童謠的內(nèi)容。(教師根據(jù)童謠的內(nèi)容出示相關(guān)圖片并進(jìn)行提問(wèn):誰(shuí)會(huì)飛?怎樣飛?誰(shuí)會(huì)游?怎樣游?誰(shuí)會(huì)跑?怎樣跑?誰(shuí)會(huì)爬?怎樣爬?)

2.根據(jù)對(duì)圖片的理解,學(xué)習(xí)童謠。

(1)回憶童謠內(nèi)容、整理句式。

(2)完整地學(xué)習(xí)童謠。

(3)運(yùn)用多種對(duì)答方法念童謠,提高念童謠的興趣。

3.遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編童謠。

(1)自由交流創(chuàng)編的內(nèi)容。

(2)集體交流。

資料鏈接:

誰(shuí)會(huì)飛

誰(shuí)會(huì)飛?鳥會(huì)飛。

鳥兒怎樣飛?

撲撲翅膀去又回。

誰(shuí)會(huì)游?魚會(huì)游。

魚兒怎樣游?

搖搖尾巴擺擺頭。

誰(shuí)會(huì)跑?馬會(huì)跑。

馬兒怎樣跑?

四腳離地身不搖。

誰(shuí)會(huì)爬?蟲會(huì)爬。

蟲兒怎樣爬?

許多腳兒慢慢爬。

幼兒園備課教案篇十五

1.指導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解作品的主要內(nèi)容。

2.使幼兒懂得:光有幫助人的好心不行,還要有幫助人的本領(lǐng)。

準(zhǔn)備

1.表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。

2.請(qǐng)大班的幼兒表演故事。

過(guò) 程

1.欣賞故事

請(qǐng)幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。

2.看表演

請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事。

3.討論

出示圖片或投影片,請(qǐng)幼兒討論:

(l)安德列給誰(shuí)畫了什么?結(jié)果怎樣?

(2)要想幫助別人,怎樣才能幫得上?

附作品

神奇的顏料

新年到了,新年老人送給安德列一盤顏料,說(shuō):“用這盒顏料畫出來(lái)的東西,都能變成真的?!?/p>

安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上,啊呀,又小又難看。

安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀,媽媽穿不上。

安德列畫了把椅子,爸爸剛坐上,就摔倒了。

安德列畫了只小貓咪,鄰家的小妹妹說(shuō):“這不是我家的。”

安德列走進(jìn)公園,看到一個(gè)盲孩子,正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。

盲孩子說(shuō):“謝謝您,就是眼睛有大有小難看極了。”

安德列給城市畫了一座樓房,只聽“嘩啦”一聲,樓房倒塌了。

安德列多么想為大家做好事,但都沒做成,他很苦惱。

又一個(gè)新年到了,安德列把神奇的顏料還

給新老人,訴說(shuō)了自己的苦惱。新年老人說(shuō):“要記住,光有幫助人的好心不好,還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)?!?/p>

幼兒園備課教案篇十六

隨著天氣逐漸變熱,洗澡成為孩子們每天必須要做的事情,設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中,從而愛上洗澡。

1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

1、音樂(lè)磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個(gè)、洗澡用品若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣。

1、有段非常好聽的音樂(lè),我們來(lái)聽聽吧,讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。

2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

3、洗個(gè)澡涼快涼快吧!教師扮媽媽,給寶寶洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?!班赅赅?,嚓嚓嚓?!贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M身跑?!班赅赅辏赅赅辍!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛?!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

二、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

2、配上音樂(lè),媽媽再次為寶寶洗澡。

3、幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察幼兒肢體動(dòng)作,及時(shí)給予肯定。

4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),并用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

6、寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?

7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,并聞一聞?dòng)變?,欣喜告訴幼兒“香極了”。

的稍粗糙,挖門時(shí)有些困難,不過(guò)小朋友們都比較興奮。

幼兒園備課教案篇十七

1、在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛護(hù)花草樹木保護(hù)自己的家園。

2、使學(xué)生知道花草樹木對(duì)人們有好處,必須愛護(hù),同時(shí)激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情感。

3、知道怎樣是愛護(hù),并在實(shí)踐中做到不摘花,不踏草坪,不搖小樹,不折樹枝。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

師:國(guó)慶節(jié)的時(shí)侯,老師出去游玩了,我?guī)е浵鄼C(jī)把去過(guò)的地方錄了下來(lái),你們想不想跟老師一起再游覽一下。

描述:看,這個(gè)公園多美?。』▔锸㈤_著五顏六色的鮮花,草坪里長(zhǎng)滿綠絨絨的小草,真好象給大地鋪上一層厚地毯,甬道兩旁的樹木技葉茂盛,這里真是大家休息和娛樂(lè)的好地方!你們?cè)敢獾竭@樣的公園來(lái)玩嗎? 師:(出示被損壞的公園圖畫)

(二)激情明理,深化主題:

1、你們知道嗎?

師:同學(xué)們,花草樹木除了美化我們的家園,還有什么作用呢?我們聽聽他們是怎么說(shuō)的吧?。ㄐ洌〔?,小花自述對(duì)人類的貢獻(xiàn))

2、論討:毀樹砍樹會(huì)給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見,教師逐步引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生知道亂砍亂伐,不僅破壞森林,使水土流失,而且使風(fēng)沙漫天襲卷,給人類帶來(lái)極大的危害)

(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行

1、評(píng)選活動(dòng)

大哥哥大姐姐們做到了愛護(hù)花草樹木,我們班也有很多同學(xué)做到了愛護(hù)花草樹木,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣愛護(hù)花草樹木的?(學(xué)生拍手鼓掌,老師為做得突出的學(xué)生戴紅花。)

2、讀一讀:

師:老師做了幾個(gè)警示牌,我們一起把它們插到校園內(nèi)的.花壇里,樹木旁,讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛護(hù)花草樹木,好不好?(邊插警示牌,邊說(shuō)“讀一讀”)

3、畫一畫

同學(xué)們,愛護(hù)紅花和綠草,保護(hù)棵棵樹苗,讓空氣更新鮮,讓環(huán)境分外美好!讓我們拿起畫筆畫出我們心中的美麗校園。

4、寫一寫

我們身邊還有一部分同學(xué)還不知道花草樹木對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn),讓我們向全校同學(xué)發(fā)起倡議,大家一起來(lái)愛護(hù)花草樹木。(學(xué)習(xí)倡議書)

(四)總結(jié)提高

同學(xué)們,花草樹木能美化環(huán)境,凈化空氣有益于人們的身體健康,所以我們要愛護(hù)花草樹木。老師相信你們會(huì)成為一名愛護(hù)花草樹木的小使者。最后讓我們來(lái)欣賞校園的優(yōu)美圖片。

幼兒園備課教案篇十八

1、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識(shí),能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過(guò)程中,體會(huì)操作的快樂(lè)。

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如:冷飲中的多種成分,對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分。

2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過(guò)哪些冷飲?

你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?

你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會(huì)讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會(huì)提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的,人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,會(huì)影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒有了其他營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充,就生病了,會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。

教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng)養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營(yíng)養(yǎng)成分并不多。

教師小結(jié):不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)并不高。

提問(wèn):當(dāng)你口渴的時(shí)候,你喝過(guò)什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

幼兒按組進(jìn)行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。

幼兒園備課教案篇十九

1.知道簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

2.理解詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》所表達(dá)的意義和情感。

3.為自己是中國(guó)人而自己。

1.課件《我們的祖國(guó)真大》。

2.有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn),了解全國(guó)各地氣候的差異。

一.談話。

1.教師:我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào),有沒有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同?

2.幼兒自由討論、回答。

方,10月份就開始下雪了,很冷很冷。

二.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

1.教師播放課件【詩(shī)歌欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞。

2.討論:這首詩(shī)講了些什么?為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢?

3.教師點(diǎn)擊【中國(guó)地圖】:這是中國(guó)的地圖。

4.請(qǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的'內(nèi)容,在地圖上指出大概的方位。

三.畫一畫:我到過(guò)的地方。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱竭^(guò)的地方,說(shuō)說(shuō)這些地方是怎樣的。

2.請(qǐng)幼兒把自己到過(guò)的地方畫下來(lái)。

幼兒園備課教案篇二十

1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。

2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來(lái)的美感,感受繪畫的樂(lè)趣。

1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在班級(jí)自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)鯽魚的基本外形特征。

師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過(guò)魚,魚是什么樣子的?

出示圖片1并小結(jié):魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。

2.觀察魚鰭的形狀

師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長(zhǎng)在哪里?是什么形狀的?

引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。

魚是什么顏色的?身體表面長(zhǎng)著什么(魚鱗)?

1.師:讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)

小結(jié):魚鱗像個(gè)圓形,一片一片的,亮閃閃的。

2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )

3.學(xué)習(xí)畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請(qǐng)幼兒畫出第二排魚鱗。

1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。

2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫。

師:水里還會(huì)有其他各種各樣的魚,我們來(lái)欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)

我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?

3.幼兒作畫,圖片欣賞自動(dòng)播放,教師巡回指導(dǎo)。

展示全班幼兒作品,共同欣賞,請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,說(shuō)出自己最喜歡的魚。

幼兒園備課教案篇二十一

1、通過(guò)本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色,由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來(lái)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,會(huì)巧妙地運(yùn)用三原色。

1、大故事書1本

2、紅、黃、藍(lán)色片 每人一份

3、紅、黃、藍(lán)的顏料 每人一份

4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯

(一)出示大故事書教師講《會(huì)變顏色的小兔子》的故事。

1、故事內(nèi)容:

小兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃、另外一個(gè)叫小藍(lán)。這三個(gè)孩子都特別淘氣,有一天,它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了,等到它爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小紅:“你是誰(shuí)?”小紅一聽著急地說(shuō):“媽媽,我是小紅呀?!笨墒菋寢尣幌嘈?;小黃摔到了藍(lán)色的染缸里去了,等到它爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小黃:“你是誰(shuí)?”小黃一聽著急地說(shuō):“媽媽,我是小黃呀。”可是媽媽不相信;小藍(lán)摔到了紅色的染缸里去了,等到它爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小藍(lán):“你是誰(shuí)?”小藍(lán)一聽著急地說(shuō):“媽媽,我是小藍(lán)呀?!笨墒菋寢屢膊幌嘈?。

2、教師提問(wèn):為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來(lái)呢?讓我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧!

3、帶著問(wèn)題,引出下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

(二)小實(shí)驗(yàn):紅黃藍(lán)的奧妙

1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)的色片,讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

a、紅色和黃色的色片重疊在一起,觀察一下會(huì)變成什么顏色?(橙色)

b、黃色和藍(lán)色的色片重疊在一起,觀察一下會(huì)變成什么顏色?(綠色)

c、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起,觀察一下會(huì)變成什么顏色?(紫色)

2、老師通過(guò)利用清水和紅、黃、藍(lán)三色的顏料,對(duì)幼兒進(jìn)行a、b、c項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn),引發(fā)幼兒對(duì)顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒解答故事最后的疑問(wèn):

a、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅來(lái)?(因?yàn)樾〖t變成了橙色)

b、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小黃來(lái)?(因?yàn)樾〖t變成了綠色)

c、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小藍(lán)來(lái)?(因?yàn)樾〖t變成了紫色)

(三)美勞:漂亮的小手帕

1、教師演示:將方形的宣紙(生宣),對(duì)角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別成在紅、黃、藍(lán)色的小盤子里浸泡一會(huì)兒,讓三種顏色互相渲染在一起,在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色,即橙、綠、紫色,然后把它輕輕的打開,就變成漂亮的小手帕了。

2、發(fā)給幼兒相同的材料,讓幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、把幼兒的作品展示出來(lái)。

(四)結(jié)束部份。

幼兒園備課教案篇二十二

1.幼兒在反復(fù)觀察、比較、分析、判斷的過(guò)程中,感知到小球在光滑物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力小,在粗糙的物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大。

2.幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道這一科學(xué)現(xiàn)象,在教師引導(dǎo)下會(huì)表述出這一科學(xué)現(xiàn)象。

3.引導(dǎo)幼兒觀察比較,小球在不同材料的物體表面滾動(dòng)的速度,培養(yǎng)幼兒觀察的準(zhǔn)確性。

幼兒在反復(fù)觀察、比較、分析、判斷的過(guò)程中,感知到小球在光滑物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力小,在粗糙的物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大。

幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道這一科學(xué)現(xiàn)象,在教師引導(dǎo)下會(huì)表述出這一科學(xué)現(xiàn)象。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒觀察車胎,鞋底上有什么

1、同樣大小、長(zhǎng)短相同的木板10塊

2、同樣大小、同樣材料、同樣重的彈力球若干個(gè)

3、木棍10個(gè)

4、大鞋盒10個(gè)

5、坐墊若干個(gè)

幼兒在地上和坐墊上自由滾球,引入新課。

1.引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料

2.講解游戲玩法,幼兒動(dòng)手操作,教師引導(dǎo)操作。

提問(wèn):為什么大小一樣,材料相同的小球,在不同車道上有快

有慢呢?

3.繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行“小球賽跑”的游戲

提問(wèn):小朋友們講講,小球在哪個(gè)道上跑的快,小球在哪個(gè)道

上跑得慢?

4.引導(dǎo)幼兒看看,摸摸,讓幼兒反復(fù)用手觸摸、感知,對(duì)比兩個(gè)

車道的光滑與粗糙程度。

5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):

(1)木板光滑、貼布的、有沙子的板面粗糙。

(2)木板光滑摩擦力小,小球跑的快,木板面粗糙的摩擦力大,

小球跑的慢。

6.再組織幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)嘗試,幫助幼兒理解在光滑面上摩擦力小,在粗糙面上摩擦力大。

1.引發(fā)幼兒思考、復(fù)習(xí)鞏固今天的知識(shí)

(1)還記得剛才咱們?cè)诘厣虾妥鴫|上滾球,為什么小球在地上滾得快,在坐墊上滾得慢?

(2)你們發(fā)現(xiàn)輪胎和鞋底上有什么?那為什么有花紋呢?

2.延伸活動(dòng)

(1)幼兒試一試,小球在其它材料上滾動(dòng)的速度

(2)在日常生活中,有什么現(xiàn)象也有摩擦力的產(chǎn)生。

如:手拿杯子,杯子不掉下去,手與杯子之間有摩擦力等。

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