幼兒園大班足球游戲教案以及反思(優(yōu)質(zhì)19篇)

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幼兒園大班足球游戲教案以及反思(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-11-16 08:42:14     小編:紙韻

教案可以幫助教師系統(tǒng)化地準(zhǔn)備教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)動態(tài),及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇一

1、對掛歷等記錄時間的方式感興趣,能結(jié)合經(jīng)驗指認(rèn)掛歷上的日期。

2、提高認(rèn)數(shù)、判斷及思維的敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、當(dāng)年掛歷每組幼兒一本。

2、人手一套有具體日期的生日卡片。

一、認(rèn)識掛歷。

1、教師請小朋友猜一個謎語,猜一猜是哪種生活用品。

2、教師拿出掛歷并提問:我們一起來數(shù)一數(shù),這本掛歷共有幾頁?

小結(jié):一本掛歷一般有12頁,每一頁代表一個月份,一年一共有12個月份。

二、觀察掛歷。

1、找一找掛歷上都有哪些數(shù)字?最大數(shù)和最小數(shù)是多少?

2、每個月各有多少天?你有什么辦法很快知道?(看每月最后一天的數(shù)字)。

3、一年中哪個月份的天數(shù)最少?

小結(jié):原來每個數(shù)字表示一天,每個月都從第一天開始,有的月份天數(shù)多,有的月份天數(shù)少,一年中2月份的天數(shù)最少。

三、結(jié)合生活情景使用掛歷。

出示動物卡片和蛋糕粘紙。提問:

2、你的生日是哪一天?請在掛歷上表示出來吧!

四、制作生日邀請卡。

xx小朋友的`生日就要到了,他想舉行一個熱鬧的生日派對,請你們幫他設(shè)計一張生日派對的邀請賀卡,別忘記在邀請卡上寫出具體的日期。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷,在操作中了解一年有12個月,不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣,初步感知時間概念,懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識,為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道,可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個大年歷,請他們觀察一個月有多少天,是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問:老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后,我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動了孩子們的積極性,孩子們在學(xué)中樂,玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說:"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個球又拋給了孩子,有的孩子就說:"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說:"不對,有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,孩子們找得都對的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說:請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下,孩子們更積極了。

整個活動下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇二

活動目標(biāo):

1、懂得春天的芽兒要在陽光、春風(fēng)、雨露的滋潤下才能健康茁壯成長。

2、理解舒坦、歡暢、朝氣蓬勃等詞匯,感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、《芽兒》課件。

2、太陽、春風(fēng)、雨露、芽的頭飾和道具。

活動過程:

師:我這里有一塊土地,我在土地里種下了一顆種子,種子會有什么神奇的變化呢?(發(fā)芽)。

師:我們來看看小芽兒是在誰的幫助下才長大的呢?教師有感情隨音樂朗讀散文。

(太陽帶給嫩芽陽光,風(fēng)兒帶給嫩芽空氣,雨露帶給嫩芽水分。)。

小結(jié):剛從土地里鉆出來的芽兒嫩嫩的、綠綠的,小芽長大需要需要水分、空氣和陽光。

1、播放課件,欣賞第一段散文。

嫩芽兒剛剛從什么地方探出頭來的?是怎樣探出頭來的,我們來做做芽兒探出頭的樣子。(偷偷地好奇的)。

它來到一個很陌生的地方假如你是這個嫩芽,這時候你會感到怎樣?(害怕,不敢看,還會哭。孤單,很寂寞,會想媽媽。會怕難為情,還感到有點不適應(yīng)。很開心,因為我來到新的地方,會感到好奇。)你們可以學(xué)一學(xué)小芽害怕的樣子嗎。(引導(dǎo)幼兒動作與表情)。

誰來幫助小芽,讓它感到溫暖、親切、舒暢的?(太陽、春風(fēng)、雨露)。

2、繼續(xù)播放課件,欣賞第二段散文。

猜猜太陽對嫩芽說了什么話?太陽曬在身上是什么感覺(暖暖的,很舒服,舒暢)你們能學(xué)一學(xué)太陽曬在身上舒暢的樣子嗎?老師做太陽,幼兒學(xué)芽兒舒暢的樣子。老師邊做動作邊說別怕,我把你曬一曬,你就會變得健康。

什么是健康?(健康就是一點問題都沒有,身體很好。健康是不會生病的意思。要鍛煉身體,我們才會健康。)。

你猜風(fēng)兒又是怎樣對嫩芽說的?邊做邊說別怕,我把你吹一吹,你就變得堅強你們來學(xué)一學(xué)風(fēng)兒的動作。(吹、揮手)。

你在什么時候會表現(xiàn)得很堅強?(打針、掛水,很早來幼兒園,一個人睡,我不怕黑,不怕累,不怕疼。)堅強可以怎樣用動作表示。老師當(dāng)風(fēng)兒,幼兒學(xué)堅強的嫩芽。

歡暢是什么意思?(很高興、很舒服)你在什么時候會覺得很歡暢?請你表演一下,你歡暢的時候是什么樣子的。

3、繼續(xù)播放課件,欣賞第三段散文。

聽了太陽、風(fēng)兒、雨露的話,嫩芽還害怕嗎?她會變得怎么樣?我們一起學(xué)一學(xué)吧,(教師張開雙臂朗誦)。

為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了?(小芽在陽光、風(fēng)兒和雨露的滋潤下,慢慢的長高了,長壯了,就像一個朝氣蓬勃的小姑娘在春風(fēng)里歡笑起舞)。

朝氣蓬勃這個詞形容旺盛的樣子,充滿了生命和活力的樣子。就像我們的小朋友每天蹦蹦跳跳的一樣有活力、朝氣蓬勃。你們學(xué)一學(xué)朝氣蓬勃的小芽的樣子。

在散文背景下,分別請一位幼兒扮演太陽、春風(fēng)、雨露,其余幼兒扮演嫩芽表演,加深對散文的理解。

嫩芽的成長需要陽光、春風(fēng)和雨露的幫助。老師帶來的嫩芽兒想交給小朋友照顧。我們一起去尋找一個有陽光、有風(fēng)兒、有雨露的地方,讓小芽快快長高、長壯吧!

《芽兒》課后反思。

導(dǎo)入部分,我采取了完整地欣賞散文并出示太陽、風(fēng)兒等卡片,先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導(dǎo)幼兒從自身情感、體驗出發(fā),理解散文內(nèi)容。如提問:自己是這個芽,會感到怎樣?讓幼兒換位思考,易于將書面的散文內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為幼兒理解和接受的知識?;顒又?,幼兒都能結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗來進行講述。開放式的提問:什么是健康?幼兒能根據(jù)自己的理解,用簡單的語言,各訴己見,表達健康的含義。鞏固幼兒對健康一詞的理解,幼兒都能正確作出地選擇。

由春風(fēng)讓芽兒變得堅強,遷移講述經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒講述自己是如何表現(xiàn)得很堅強,讓幼兒理解并學(xué)會運用詞語。在讓幼兒講述自己的體驗,提高幼兒口語表達的同時,運用肢體語言表達,可以在靜中交替動,適當(dāng)?shù)匦褂變旱那楦?,放松一下,為后面的表演做?zhǔn)備,也可以加深幼兒對詞語的理解。

分段分析散文后完整地欣賞一遍散文,能夠使幼兒更好對散文進行一次梳理,進一步體會散文的情感,理解散文的內(nèi)容,概括其中心思想。由芽的成長,激起幼兒對自身的成長需要得到哪些幫助的思考,讓幼兒懂得成長的不易,激發(fā)他們積極向上的情感。幼兒的表現(xiàn)欲望較強,最后通過散文表演結(jié)束活動,使整個活動過程達到高潮,讓幼兒的情感得到表現(xiàn),他們即興自編的動作,認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出,他們能從自己的角度,理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇三

游戲目的:

培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

游戲方法:

兩人一組,手拉手相對站立,邊念兒歌邊左右擺動雙手,念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。

游戲規(guī)則:

兩手拉緊不能松開。

建議:

1.小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對背站立,.來源快思老師教案網(wǎng);準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度,面對面站立,這樣繼續(xù)進行。

2.中、大班幼兒可連續(xù)翻。

3.此兒歌用上海方言念,趣味更濃。

附兒歌炒炒炒,炒黃豆,噼嚦啪啦翻跟斗。

活動反思:

原本枯燥的動作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意參與到活動中來,在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習(xí)。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇四

2.根據(jù)音樂情境和教師口令,隨樂用樂器進行斷頓、連續(xù)的演奏。

3.在游戲情境下能夠?qū)W會垃圾分類,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解并會進行垃圾分類。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂,16個按浪鼓,垃圾桶四個,分類物品若千干,手腕花。

活動過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境,產(chǎn)生興趣。

師:從前,美麗的大海里生活著許多的美人魚,可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾,使大海變得渾濁、不干凈,美人魚們都生病了。

二、匹配動作、嘗試奏樂。

師:這時來了一群小勇士,他們會怎么做呢?請仔細(xì)看,我做了哪些動作。(1遍。

1.合樂身體動作。

教師隨樂做動作一遍。

師:請再看下還有什么動作,它們的順序是什么?(檢查設(shè)備、開船、看、發(fā)現(xiàn)情報,發(fā)出警報、轟)驗證幼兒答案。(1遍)。

師:在這三組動作中,它們分別做了幾次。師生共同做動作1遍。

2.累加樂器動作。

(1)配樂使用、尋找方法。

師:想要警告破壞環(huán)境的人,我們還要加上武器,看,這就是我給你們準(zhǔn)備的武器,是什么、(海浪鼓)拿到武器后請小朋友們探索一下,檢查設(shè)備的時候可以怎樣使用武器?開船的時候呢?、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)。

師:現(xiàn)在誰來說下檢查設(shè)備的時候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)。

(2)嘗試使用、樂器演奏。

師:在使用樂器的時候,有什么困難?那我來考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的:帶手環(huán)的。準(zhǔn)備眺望和發(fā)出警報需要停下樂器)。

師:現(xiàn)在我們掌握了方法,再來練習(xí)一次吧。(1遍)。

三、游戲情境、保衛(wèi)海洋。

師:我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了,真的要出發(fā)了,請你們仔細(xì)看。結(jié)東后,我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請女生幫忙撿回來。(請配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)。

師:剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人,這次我們站出來巡邏。(抓住配班老師認(rèn)錯)。

小勇土們辛苦了,我們開船回家吧。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇五

《大班游戲課教案《玩沙包》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看大班游戲課教案《玩沙包》含反思!

主題選擇:

“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一,在這個游戲的基礎(chǔ)上,為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力,而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識,所以我設(shè)計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。

活動目標(biāo):

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動作,發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準(zhǔn)備:大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

活動過程:開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地,跟隨教師做熱身活動,重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。

基本部分:

一、1、師:今天我們玩一個送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請個別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊,一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子,繞過前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

1、師:現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽,每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊的貨物后,從兩邊返回,拍第二個小朋友的手,站到隊伍的最后面,第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來,哪隊是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接?。?。

結(jié)束部分:

1、幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場地,回教室。

教學(xué)反思。

在整個探究沙包的玩法活動中,教師、幼兒、家長都積極地參與,教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí),我們有以下體會:

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合,充分利用家長資源,請家長幫忙縫沙包,請家長積極參與。

2、活動形式:采用了以“幼兒自主玩”的方法,為幼兒提供了充分活動的機會,滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點,采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,在比賽時,培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

3、同時,在活動時,強調(diào)幼兒不要碰著,打到其他小朋友,讓幼兒加強了安全意識。

4、活動結(jié)束后,完成了教學(xué)目標(biāo),嘗試了沙包的各種玩法,學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作,達到鍛煉身體的目的,通過反復(fù)比賽,投中率越來越高,并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇六

1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

2、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

紅花1朵個、鼓一個。

1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當(dāng)鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩,從表演者開始游戲繼續(xù)。

3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時進行指導(dǎo)。

4、游戲評價。

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的`興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間,不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇七

一、1、師:今天我們玩一個送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請個別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊,一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子,繞過前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

1、師:現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽,每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊的貨物后,從兩邊返回,拍第二個小朋友的手,站到隊伍的最后面,第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來,哪隊是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇八

游戲目標(biāo):

1、能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。

2、能自主選擇角色,學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

游戲準(zhǔn)備:

(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;。

(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;。

(3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;。

(4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;。

(5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

游戲預(yù)設(shè):

一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。

二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。

觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊,花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的`方法,要排隊,請工作人員監(jiān)督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時,可以用袋子來裝等。

三、幼兒分組,自主選擇游戲,學(xué)會協(xié)商分配角色,合作布置游戲場所。

觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子,由于有好幾個人都想當(dāng)經(jīng)理,商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定。看來孩子們都已經(jīng)會運用一些辦法來解決問題。

四、師以“記者”的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動腦筋大膽地選擇可用的替代物。

觀察分析:因為之前看過錄像,所以孩子們?nèi)″X時都能排好隊,花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情,會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念,對物品的標(biāo)價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力,不會利用替代物。

五、結(jié)束游戲,講評游戲。

(1)、請幼兒說一說,你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰,為什么?

(2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。

觀察分析:孩子們能夠說出開心的事,最喜歡和誰玩。看來老師的引導(dǎo)和提問的技巧是非常重要的。

活動反思:

孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗,孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹?;ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些。不過,孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上,沒有動腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒有放開,不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導(dǎo)孩子動腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇九

1、了解簡單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。

2、練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

3、萌發(fā)初步的競爭意識,體驗合作的價值。

在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。

一、賽前準(zhǔn)備。

1、檢查幼兒的穿戴是否合適。

2、幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對抗賽。

1、幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

2、球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。

3、中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4、交換場地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。

5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎么進的等。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇十

活動目標(biāo):

1、喜歡參與科學(xué)探索活動,勇于表達自己的想法和認(rèn)識。

2、并初步了解影子的形成。

3、在游戲中探索影子的方位變化特點。

活動準(zhǔn)備:

1、幻燈機、玩具娃娃。

2、手電筒、小人偶。

活動過程:

1、謎語導(dǎo)入。

(2)鼓勵幼兒大膽猜測。

(3)教師:對,是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?

2、進行實驗,引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。

(1)打開幻燈機,將光投到墻上。

提問:看一看墻上有影子嗎?

(2)教師用玩具娃娃擋住光線。

提問:現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會有影子了呢?

(3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(4)教師關(guān)掉幻燈機。提問:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?

(5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子。

3、進行實驗,引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。

(1)教師固定手電筒在上方,打開手電筒照射人偶,請幼兒觀察影子在哪個方位,并請幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)教師小結(jié)。

活動延伸:

1、在戶外活動時,玩手影游戲。

2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇十一

游戲目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

2、樂于參與游戲、體驗合作游戲的樂趣。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備:

寬敞平坦的活動區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾,音樂:小雞進行曲。

游戲過程:

(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗,激發(fā)幼兒主動參與游戲的積極性。

師:你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個這個游戲,我來老鷹,請陳老師來當(dāng)母雞媽媽,準(zhǔn)備好了嗎,游戲開始了。

(二)開始游戲,發(fā)展能力,體驗樂趣。

1、第一次游戲:初次游戲,了解游戲玩法與規(guī)則。

玩法:游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時我們要快速團結(jié)在一起,快點躲在雞媽媽的后面,后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服,老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞,母雞要張開翅膀保護小雞,如果被老鷹拍到或捉到就暫時離場,直到音樂結(jié)束。

指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊,不要互相推擠,懂得避讓,不要被老鷹抓住,注意安全。

評價重點:是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。

2、第二次游戲:嘗試游戲新玩法,了解游戲新玩法與規(guī)則。

玩法:(老師當(dāng)老鷹,請陳老師當(dāng)母雞)游戲規(guī)則:當(dāng)聽到老鷹的音樂時,小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西,一動不動,直到母雞媽媽找食物回來,母雞媽媽喊:“寶寶們,快躲到媽媽身后來,小雞們才能馬上躲在媽媽后面,一個跟一個搭肩,直到音樂結(jié)束,游戲停止。

指導(dǎo)重點:

1、了解游戲新玩法與規(guī)則,引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西,一動不動,不被老鷹捉住。

2、游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

3、第三遍游戲:幼兒自由分組玩游戲。

玩法:請幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹,玩法結(jié)合以上兩種玩法。

幼兒分組活動:將幼兒分成若干組分別進行游戲活動,比賽看哪只老鷹最厲害,哪一只母雞更懂得保護自己的小雞。

指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒嘗試自主進行游戲。

評價要點:是否自主地按游戲規(guī)則進行游戲。

(注:教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

(三)游戲結(jié)束:

小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞,雞媽媽要加油嘍,得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦,我們下次再玩吧。

游戲反思:

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的.過程。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇十二

在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護、身體健康的重要性?!板憻捝眢w,增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強體質(zhì)呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?!?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

3、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運動安全,有初步保護自己的意識,知道自我保護的簡單方法。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設(shè)想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運動。

幼兒:我喜歡跑步。

幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒:我喜歡打小的保齡球。

幼兒:我喜歡跑步、打門球。

幼兒:……。

老師:你們最喜歡的運動是什么呢?

幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊的呀!

幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!

老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?

幼兒:耶!太棒啦!

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

a組:

幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。

老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。

b組:

幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!

老師:這兩隊穿的衣服有什么不同?

幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。

幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!

幼兒:運動員穿背心,球踢的很高。

幼兒:是短袖的運動服,如果運動員受傷了,就要換人退場!

幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!

幼兒:犯規(guī)裁判也會吹哨子!

c組:

幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。

幼兒:后衛(wèi)是9號和11號,我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊,有女孩子。

幼兒:可以喊“加油!”。

幼兒:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊長!

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”

由蔡老師當(dāng)藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”

由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長,負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油!

3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習(xí)!在開展足球的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”、“一場球賽的。時間是多長?”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當(dāng)教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇十三

1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號。

2、體驗與同伴合作取勝的快樂。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。

1、導(dǎo)入:"今天我們玩?zhèn)€拍電報的小游戲,你們是小小電報員,老師這里有一份很緊急有很重要的電報,需要馬上送出去,看看哪組電報員能夠最后成功送出,并且正確又快速。"。

2、游戲玩法:教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下(例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下),依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼,看看哪組的電報拍的快、拍的準(zhǔn)確。

3、游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。

4、游戲可進行2至3次。

感覺給孩子們說得非常詳細(xì),規(guī)則也講得很明白,但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢?我想,孩子年齡小,注意力容易轉(zhuǎn)移、分散,任務(wù)意識也需要進一步培養(yǎng);同時,孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用??傊趯嵺`中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

游戲繼續(xù)進行,同時我又進一步強調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了,按游戲規(guī)則,孩子們玩的井然有序:守城的幼兒抓住攻城幼兒,攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn),康康小朋友急匆匆的跑來:“老師,宇航把寶貝都拿回來了!”我一看,果不其然,原來宇航是一位守城的幼兒,他不守城了,竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi),聽康康小朋友這么一說,又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了,攻城的、守城的都搶起了“寶貝”,戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施:提起花籃,打著停止的手勢,“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。

這次游戲玩的既讓我感到欣慰,又讓我有點自責(zé),欣慰的是,孩子的思維是不可估量的,他們能動腦筋,想辦法讓寶貝再回來(盡管有點不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全,沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中,問題出現(xiàn)了,教師應(yīng)及時解決指正,并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規(guī)則,有些是教師和幼兒共同商定的,還有的是通過孩子們的實踐形成的規(guī)則。這樣,孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。

又到了戶外游戲時間了,孩子們一見我拿起小花籃,都很興奮:“老師,我們還愿意玩攻城!”“老師,我來幫你拿吧!”“老師,我當(dāng)攻城的好嗎?”“老師,今天我要搶十個寶貝!”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情,我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組,讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了,再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

通過這個游戲,又看到了孩子的進步,心里感到莫大的寬慰,同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候,都是孩子們在感悟著自己,是孩子們在推進著自己成長。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇十四

玩法:(1)在場地放放好椅子,有一定的距離,幼兒在椅子的后面。

(2)聽口哨,幼兒開始走,人要追隨著球跑,一直到終點,走s行。

作用:訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,以及腳的速度。

游戲名:搶球游戲。

玩法:一個人抱球蹲下,努力不讓對對手把球搶走,而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作,但不能攻擊對方的身體。

作用:訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。

游戲名:碰撞游戲。

玩法:兩人分別把球夾在胸前,背和背碰撞使秋掉下來,沒有夾住球的一方為負(fù)。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。

作用:培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇十五

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干。

2、自制帽子若干活動過程:

教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲小朋友們,今天我們一起來做一個好玩的游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與?。?!

2、首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的`幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。

3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組,以老師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中?;顒臃此加變憾挤浅O矚g傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

活動反思:

幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇十六

1.熟悉樂曲旋律,了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達的內(nèi)容。

2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動作及表情。

3.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作音樂游戲的快樂。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、圓形座位擺放、圖片三張(小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、記號筆、白紙。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識有一定了解。

1.圖片導(dǎo)入。

2.欣賞音樂,感知音樂的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂的內(nèi)容。

l)完整欣賞音樂,教師隨音樂畫出完整圖譜。

2)根據(jù)音樂,自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂圖譜進行匹配。

3)邊聽音樂邊看圖譜,加深對音樂內(nèi)容的理解。

3.分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動作及表情。

1)創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作,并分角色隨音樂合作練習(xí)。

2)創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作,并分角色隨音樂合作練習(xí)。

3)創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動作,加入游戲規(guī)則:"大牙刷"出現(xiàn),牙齒做洗澡動作,小蛀蟲在"嘴巴"(圓圈)內(nèi)躲起來不許動"大牙刷"刷到哪個小蛀蟲,被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走,并在聽到吐水"撲"的聲音時,跑到"嘴巴"外面的水池中。

4.完整進行音樂游戲,感受音樂游戲的快樂。

1)請幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒當(dāng)牙齒,教師當(dāng)大牙刷,跟音樂完整游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2)交換角色,跟音樂再次游戲。

5.談話,感知口腔衛(wèi)生的重要性。

1)討論:小蛀蟲被趕走了,接下來它會去找誰?怎么做小蛀蟲才不會找你?,

2)小結(jié):小朋友要注意口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食,牙齒才會更健康。

第1段:創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作。(音樂響起時,小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時,小蛀蟲停下來做啃牙齒動作,被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動作。)。

第2段:創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作。(第l-4小節(jié):小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節(jié):小蛀蟲對牙齒做鬼臉,牙齒做出生氣的表情及動作;第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié):第10小節(jié)同第5小節(jié)。)。

第3段:創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動作。("大牙刷"出現(xiàn),牙齒做洗澡動作,小蛀蟲躲藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面,最后跑出嘴巴,牙齒做勝利的動作。)。

1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴",幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒在座位上當(dāng)牙齒,教師或一幼兒當(dāng)大牙刷。

2.第1、2段,小蛀蟲和牙齒跟音樂互動;第3段,"大牙刷"出現(xiàn),小蛀蟲躲藏起來不能動,被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面,并在聽到吐水"手r"的聲音時,跑到"嘴巴"外面的水池中。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇十七

1、練習(xí)定位射門,提高動作的準(zhǔn)確性。

2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

1、自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。

2、小足球人手一只。

3、奧特曼動畫片主題曲,錄音機。

一、熱身運動。

1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3、幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。

二、打怪獸。

1、我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2、教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。

3、奧特曼音樂響起,教師重點指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利。

1、“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。

2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。

(評:教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊涵其中,調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習(xí)了技能,還體驗到了運動的樂趣。)。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇十八

活動目標(biāo):

1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力。

活動準(zhǔn)備:老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾。

活動過程:開始部分。

1、全體幼兒進行熱身活動:點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

2、請一名幼兒做“雞媽媽”,老師做“老鷹”,其余為“小雞”。

3、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動作邊說:“嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?”

4、“老鷹”飛來了,“雞媽媽”張開雙臂:“孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。”小雞們排成豎隊,用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到?!?/p>

5、“老鷹”捕捉隊里的“小雞”?!半u媽媽”張開雙臂保護“小雞”,“小雞”隨“媽媽”左右移動,靈巧的躲閃,不讓“老鷹”捉到。

6、被捉到的“小雞”離開場地。

7、“老鷹”捉到四分之一或三分之一的“小雞”時,調(diào)換角色,重新游戲。

幼兒園大班足球游戲教案以及反思篇十九

活動目標(biāo):

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài),體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規(guī)則,對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

用繩子圍一個大圓圈,《馬蘭花》音樂。

活動過程:

一、活動身體:

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動四肢,激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》:

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個圈,教師在圈中講述游戲玩法:

1、全體幼兒圍成一個圓圈,手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花。

3、當(dāng)念到:請你馬上就開花。幼兒問:幾瓣花?教師回答:×瓣花。幼兒快速反應(yīng),相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目,游戲重新開始。

集體游戲:馬蘭花開。

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》:

互換角色,也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,()在說話,請你馬上就開花。

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