心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
教研工作心得體會(huì)及反思篇一
教研工作是教師備課和教學(xué)質(zhì)量提升的必要手段，也是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學(xué)變革的推進(jìn)，教研工作也變得更加重要、更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，并分享幾點(diǎn)個(gè)人思考。
第二段：認(rèn)識(shí)教研工作的重要性
教研工作對(duì)提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)改革落實(shí)到課堂和學(xué)生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動(dòng)是教師不可或缺的重要職責(zé)。教研工作可以有效推動(dòng)教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學(xué)更加貼近學(xué)生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會(huì)
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識(shí)到只有注重具體的操作過程和實(shí)現(xiàn)過程，才能在教研活動(dòng)中做出積極的貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我贊成采用反思性學(xué)習(xí)的方式，即以教學(xué)為主題，將學(xué)習(xí)和反思打破時(shí)間和空間的局限，更好地促進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng)。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的問題，通過交流成為相互促進(jìn)的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案
在教研活動(dòng)過程中，難免會(huì)遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時(shí)間少等問題，但是，只有把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個(gè)人的能力。有時(shí)候，我們可以換個(gè)角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復(fù)總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。
第五段：結(jié)語
教研工作不僅是學(xué)校教學(xué)水平體現(xiàn)的一個(gè)重要指標(biāo)，更是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的推動(dòng)力量。我們需要堅(jiān)定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動(dòng)不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機(jī)會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時(shí)代發(fā)展的學(xué)生，成為教育領(lǐng)域的高手。
教研工作心得體會(huì)及反思篇二
開展教研工作，教師要提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。下面是本站小編整理教研工作
心得體會(huì)
的范文，歡迎閱讀!一學(xué)期在緊張、忙碌中度過，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育
教學(xué)工作計(jì)劃
以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
二、認(rèn)真開展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真寫
教案
，課件
制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備，都付出了辛勤的勞動(dòng)。課后進(jìn)行了評(píng)課，大家各抒己見都說出了自己的看法，提出了個(gè)人的觀點(diǎn)，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。在同行之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。
3 、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并做了筆記，寫了心得體會(huì)。
三、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽。在各種活動(dòng)中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
時(shí)間飛逝，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組教師根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，并取得了令人驕傲的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：
一、綜合組隊(duì)伍建設(shè)方面
1、積極參與課程深化改革
本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境復(fù)雜，工作任務(wù)繁重，需要在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中，本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計(jì)新教法，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教育教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念
學(xué)期初，全組老師就認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。全組成員積極參與“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經(jīng)驗(yàn)并提供建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對(duì)全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進(jìn)作用。
3、提升凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神
我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過每次的教研活動(dòng)不斷加大交流和加深了解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
4、堅(jiān)持開展聽、評(píng)課，提高教育教學(xué)能力。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課，專題研討等教研活動(dòng)。我組教師每次聽課后都能進(jìn)行很認(rèn)真地評(píng)課，諸如教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，重難點(diǎn)是否有效突破，新教學(xué)方式的實(shí)踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，認(rèn)真探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)常規(guī)方面
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時(shí)記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到或超過標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。
三、開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)
我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)教師作為指導(dǎo)師，積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參加各類評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，并眾多獲得了可喜的佳績(jī)。這些優(yōu)秀的成績(jī)與表現(xiàn)，正是對(duì)我綜合組全體教師積極開展教研活動(dòng)，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向
1、繼續(xù)提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、組內(nèi)教師還要繼續(xù)加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
一、成績(jī)
1、一至六年級(jí)期末檢測(cè)整體成績(jī)語文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。數(shù)學(xué)科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%，比xx春下降了1.8%。英語平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。綜合全科平均分64.2，綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級(jí)參加縣期末考試成績(jī)語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名，與去年相比進(jìn)步了2名。數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名，優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名，與去年相比進(jìn)步了4名。我校有六年級(jí)學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名;六年級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)排縣第13名。
3、參加縣書畫競(jìng)賽和抽測(cè)成績(jī)我校參加縣六一書畫競(jìng)賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng)，黃璇同學(xué)獲書法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中，三年級(jí)語文平均分64.2，排縣第13名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分47，排縣第14名;四年級(jí)英語平均分85.5，排縣第2名。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，六年級(jí)語文、英語成績(jī)有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級(jí)，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)成績(jī)?cè)诳h排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí)，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實(shí)抓好常規(guī)工作不定期進(jìn)行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅(jiān)持開展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，堅(jiān)持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測(cè)，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。
7、實(shí)施以研促教工程堅(jiān)持開展科組活動(dòng)和小專題研究活動(dòng)，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開展科組活動(dòng)，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課，提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
三、不足之處
1、培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級(jí)82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績(jī)10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位語文方面，我們學(xué)生的閱讀和
作文
能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過程中亟待解決的一個(gè)重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計(jì)算能力外，更加重視操作能力和解決實(shí)際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時(shí)間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，運(yùn)學(xué)甘肅會(huì)寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。
教研工作心得體會(huì)及反思篇三
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1、我校本期的`校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
教研工作心得體會(huì)及反思篇四
本學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門和行政部門的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)縣委縣府和教育局對(duì)教育工作的總體要求，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和xx版課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手開展我校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平的新突破，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。
一間學(xué)校的行政班子在學(xué)校里應(yīng)該是一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的堅(jiān)強(qiáng)的核心隊(duì)伍。一年來，在中心小學(xué)的班子帶領(lǐng)下，各校校長(zhǎng)帶頭學(xué)理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長(zhǎng)、主任分別帶領(lǐng)課題研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行《提高學(xué)生的計(jì)算能力》、《改變英語課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)體系》、《小學(xué)語文學(xué)習(xí)型課堂互動(dòng)交流的有效性研究》等小專題研究，還申報(bào)了市級(jí)的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進(jìn)行探索，一年來中心小學(xué)業(yè)務(wù)員、各科教研組長(zhǎng)、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長(zhǎng)甚至前任校長(zhǎng)均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學(xué)校交流的`研討課。通過行政班子以身作則進(jìn)行課改，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
（二）抓好教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，提高思想的認(rèn)識(shí)。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，結(jié)合開展“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)”教育活動(dòng)，通過召開動(dòng)員大會(huì)，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強(qiáng)調(diào)開展活動(dòng)的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動(dòng)中來?！耙o學(xué)生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持全校教師和行政人員、村小校長(zhǎng)每個(gè)月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個(gè)月后交流閱讀心得。以師德、師風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點(diǎn)，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學(xué)生”的真正含意就是以學(xué)生為中心，把學(xué)生的發(fā)展看得高于一切。從而形成學(xué)生第一、學(xué)校第一、工作第一的文化氛圍。嚴(yán)格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會(huì)議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進(jìn)行流水評(píng)卷，落實(shí)監(jiān)考過程、出題、印刷、評(píng)卷、錄入成績(jī)等每一個(gè)環(huán)節(jié)的問責(zé)制，凡出問題如計(jì)算成績(jī)錯(cuò)誤等均要通報(bào)全鎮(zhèn)并在教師績(jī)效“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”欄內(nèi)相對(duì)應(yīng)扣分，從而端正了考風(fēng)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)均有公平、公正的評(píng)價(jià)。
2、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。一年來，我們堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期上半學(xué)期由業(yè)務(wù)員、中心校的骨干教師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進(jìn)行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個(gè)人最高水平的匯報(bào)課，由中心組的校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評(píng)課。這樣，促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級(jí)的xx版新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)2—4次。
3、通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法讓教師參加各種教研活動(dòng)，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。
（1）每學(xué)期分批派出教師到x市東城區(qū)第三小學(xué)、x市金灣小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)；
（2）邀請(qǐng)x市東城區(qū)第三小學(xué)黎柱根校長(zhǎng)及教師送課到我校，并進(jìn)行各方面工作指導(dǎo)。
（3）邀請(qǐng)封口河兒口賴校長(zhǎng)帶領(lǐng)村級(jí)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干等16人到我校交流、指導(dǎo)學(xué)校管理和創(chuàng)強(qiáng)工作。
（4）組織業(yè)務(wù)骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學(xué)、通門鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)。
（9）劉xx、馮xx、謝xx三位教師分別參加x省的科學(xué)、語文、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)；
（10）江國(guó)業(yè)到x、x參加x省農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)；
（12）余xx、岑xx參加“xx縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)；
（13）張xx副局長(zhǎng)邀請(qǐng)x省第二師范的閆xx教授到我校進(jìn)行指導(dǎo)；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)水平提高很快，不但增長(zhǎng)見識(shí)，而且增強(qiáng)自信心，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。
教研工作心得體會(huì)及反思篇五
作為國(guó)家培養(yǎng)人才的重要陣地，教師工作的質(zhì)量直接關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的未來。而名師工作教研作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法的重要途徑，在教育界有著重要的地位和影響力。因此，筆者將從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)一些關(guān)于名師工作教研的心得和體會(huì)，以期對(duì)廣大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)與自我反思
在名師工作教研中，學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。只有不斷學(xué)習(xí)和吸取新知識(shí)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)教科書所給的教學(xué)內(nèi)容和方法有時(shí)很難適應(yīng)教學(xué)的需要。因此，我經(jīng)常參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與其他教師進(jìn)行交流和探討。同時(shí)，還要堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出問題，并加以改進(jìn)。只有不斷學(xué)習(xí)和自我反思，才能在教學(xué)中取得更好的效果。
第三段：注重創(chuàng)新和實(shí)踐
名師工作教研的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是注重創(chuàng)新和實(shí)踐。教學(xué)是一個(gè)不斷嘗試和創(chuàng)新的過程。只有不斷尋找新的教學(xué)方法，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試和調(diào)整，才能逐步提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，我經(jīng)常嘗試一些新的教學(xué)方法和手段，比如利用多媒體教學(xué)、激勵(lì)學(xué)生參與等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡這樣的教學(xué)模式，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。
第四段：加強(qiáng)與同行的交流和合作
名師工作教研的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是與同行的交流和合作。教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，只有與其他教師進(jìn)行深入的交流和合作，才能取得更好的教學(xué)效果。筆者通過參加各種名師工作教研活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要主動(dòng)與其他教師合作，共同研究和解決教學(xué)中的問題。通過這種合作，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法，還建立了良好的師生關(guān)系，提高了自身的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語
總之，名師工作教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)與自我反思，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，加強(qiáng)與同行的交流和合作。只有通過這些努力，我們才能做到真正的名師、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教研工作心得體會(huì)及反思篇六
忙碌的周末之后是忙碌的工作日，今天下鄉(xiāng)之后在辦公室的南陽臺(tái)上曬太陽的時(shí)候想，假若沒有什么追求這樣的生活應(yīng)該是完美幸福的了！那些不知足，都是自尋的煩惱吧？日復(fù)一日的奔波勞頓，勞心與勞力，但總有這樣喘息的時(shí)候，享受陽光與消閑，也好，靜靜的思索感觸頗多......
我和他們一樣，單純執(zhí)著。
事件一：一位前不久與我同行的老師說，他問了其他的教師，跟我出去作課的教師花費(fèi)最少，我知道他是在褒揚(yáng)我的"不諳世事"，那些曾經(jīng)被開心果嚴(yán)厲批評(píng)的被領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑的我的行為，成為他信賴我歡迎我的理由，看來，單純自然有單純的生存領(lǐng)地，我在可以自己做主的時(shí)候仍然還是會(huì)做我自己，只要不會(huì)給大家特例獨(dú)行的感覺，還是做那樣的自己比較好。
事件二：昨天接到zhangyan的電話，要請(qǐng)我去吃飯，原因是多年前她對(duì)我的無理和今年我?guī)鋈フn件展示獲得一等獎(jiǎng)的兩件事情，我感覺受之有愧婉言拒絕了。緣分就是這樣奇妙的東西，當(dāng)時(shí)同樣年輕氣盛的我因?yàn)椴簧婆c人為敵，忍氣吞聲，看來也是結(jié)了善緣，不然與她撕打爭(zhēng)吵一番今天可能真的無法面對(duì)了，我能夠"大量"其實(shí)與胸襟無關(guān)，誰還會(huì)為幾年以前純粹工作上的接觸而影響今天純粹工作上的處理呢？做為教研員，面對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的教師，我永遠(yuǎn)愿意樹起大拇指，再說，誰都年輕過。心理學(xué)上叫做踢貓效應(yīng)，我踢過別人，不小心當(dāng)回貓也沒什么，希望zhang不要放在心上，或許，直率的'你可以成為我的朋友、好朋友也不一定。
你看看，曾經(jīng)讓你郁悶的事情也能變成讓你自我感覺良好的事件，看來，一分為二的哲學(xué)觀點(diǎn)永不過時(shí)啊！下去聽課的差事很苦，但是面對(duì)送我出來很遠(yuǎn)的老師，收獲那么多清高的你們的真誠(chéng)，夫復(fù)何求??！
教研工作心得體會(huì)及反思篇七
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級(jí)教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將六年級(jí)的教研工作總結(jié)如下：
質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進(jìn)課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題，及時(shí)組織召開優(yōu)生會(huì)、差生會(huì)，做好學(xué)生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費(fèi)支持。工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、由組長(zhǎng)牽頭，堅(jiān)持每月一次六認(rèn)真自查，互查。組員間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級(jí)教研組，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會(huì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。
開學(xué)之初制定出了切實(shí)可行的教學(xué)、教研計(jì)劃。并按計(jì)劃積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)，并做好《教師工作手冊(cè)》、《教研工作手冊(cè)》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相探討，誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái)。我組教師積極參與學(xué)?！扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競(jìng)賽，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們年級(jí)組的老師們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機(jī)制。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠(chéng)懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，獲兩次一等獎(jiǎng)，參加縣科學(xué)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，獲得了一致好評(píng)。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。
全組教師教研氛圍濃厚，科研意識(shí)強(qiáng)，人人都參與了學(xué)校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時(shí)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。向各級(jí)刊物投送了大量的經(jīng)驗(yàn)文章，成績(jī)喜人：
黃蕾老師：《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng);
熊傳英老師：《如何提高語文課堂教學(xué)的有效性》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng);
楊方敏老師：《在家里——課型設(shè)計(jì)》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng);
胡云躍老師：《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);
趙小英老師：《熟悉、了解、運(yùn)用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;
金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng);
吳俊杰老師：《如何提高學(xué)生的閱讀能力》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng);
學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，捷報(bào)頻傳：奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎(jiǎng)15人。
市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)5人。
20xx年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級(jí)語數(shù)綜合成績(jī)獲全市一等獎(jiǎng)。
教研工作心得體會(huì)及反思篇八
第一段：（開頭引入）
在教育界，名師工作教研一直是重要的一環(huán)。作為教師，我們通過教研不斷提升自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育資源。在教研的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的名師，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：（教研的重要性）
教研對(duì)于名師來說至關(guān)重要。通過教研，我們可以與其他同行進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。教研還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。在教研中，名師們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互汲取營(yíng)養(yǎng)，形成了一股浩蕩的教學(xué)創(chuàng)新力量。
第三段：（教研實(shí)踐的體會(huì)）
在參與教研過程中，我有幸結(jié)識(shí)了一位師范院校的教授，他的教研成果給我留下了很深的印象。他在教研中強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)的原則，通過細(xì)致地分析學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。我深受他的影響，開始在教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，整體學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第四段：（教研成果的應(yīng)用）
在教學(xué)中，我將教研成果應(yīng)用到實(shí)踐中，取得了一定的效果。通過與其他教師的交流和共同研討，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法并進(jìn)行了合理的融合。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)，并通過小組合作的方式進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。
第五段：（總結(jié)教研的收獲）
通過參與教研，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。只有不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。教研是名師礪志、增智、交流的一種重要方式，是名師工作中不可或缺的一環(huán)。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持教研，不斷深化對(duì)教學(xué)的認(rèn)知，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還將積極參與同事之間的交流，共同進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：通過名師工作教研，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育資源。教研讓我們與其他同行進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。通過教研，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。教師的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，教研是名師工作中不可或缺的一環(huán)。我們應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持教研，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教研工作心得體會(huì)及反思篇九
第一段：引言+背景介紹（200字）
小班教研是教師交流與合作的重要形式，旨在提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。我是一名小班教師，最近參加了一次小班教研活動(dòng)，對(duì)此有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這次教研活動(dòng)中，我有幸與其他小班教師展開深入交流，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)了一些有效的小班教研方法和技巧。
第二段：認(rèn)識(shí)小班教研工作的重要性（200字）
小班教研工作對(duì)于教師的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的推動(dòng)作用。通過小班教研，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。在教研活動(dòng)中，教師們可以共同探討、解決教學(xué)中的困惑和難題，集思廣益，提高教學(xué)水平。此外，小班教研還可以促進(jìn)學(xué)校教師之間的溝通和合作，建立和諧的教師團(tuán)隊(duì)，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
第三段：小班教研的具體做法和方法（300字）
在小班教研活動(dòng)中，教師們可以采取多種方式來展開合作和交流。首先，教師可以互相觀摩課堂，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。觀摩課堂是一種直觀、生動(dòng)的教學(xué)互動(dòng)，通過觀摩可以看到別的班級(jí)的教學(xué)情境和教學(xué)方式，同時(shí)也能夠在觀摩過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。其次，教師可以組織小組討論或座談會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)中的難題和困惑。通過小組討論，可以激發(fā)大家的思維，打破獨(dú)立教學(xué)的局限，共同尋找最佳的解決方案。還可以通過線上平臺(tái)或群組進(jìn)行交流，分享教學(xué)資源和教案，為其他教師提供參考和借鑒。
第四段：小班教研的收獲和意義（300字）
參加小班教研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了其帶來的收獲和意義。通過和其他教師交流和討論，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，而且也提高了自己的教學(xué)能力。通過觀摩課堂和分享經(jīng)驗(yàn)，我懂得了如何在小班教學(xué)中更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何把握教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到小班教研的重要性和必要性，只有通過不斷地交流和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：對(duì)未來小班教研工作的展望（200字）
小班教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又持續(xù)的工作，我希望未來能夠積極參與并積極推動(dòng)小班教研活動(dòng)的開展。我會(huì)繼續(xù)深入探討和研究小班教育，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同事們積極參與教研工作，共同提升整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。相信通過我們的共同努力，小班教育的品質(zhì)將會(huì)不斷提升，學(xué)生們的發(fā)展和成長(zhǎng)也將得到更好的保障和推動(dòng)。
總結(jié)：小班教研是一項(xiàng)重要而有益的工作，通過小班教研，教師們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過多種方式展開合作和交流，可以有效地促進(jìn)教師之間的溝通和合作。小班教研的收獲和意義十分深遠(yuǎn)，希望未來能夠進(jìn)一步推動(dòng)和發(fā)展小班教研工作。
教研工作心得體會(huì)及反思篇十
本學(xué)期，語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師密切配合下，以新《xx標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作：
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報(bào)刊；
5、利用光盤，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告；
6、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。
經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。1、制訂教學(xué)計(jì)劃；
2、認(rèn)真上課；
3、規(guī)范作業(yè)；
4、搞好分層輔導(dǎo)；
5、重視教學(xué)評(píng)價(jià)。
教研工作心得體會(huì)及反思篇十一
小班教育是一種教育方式，它以小規(guī)模的班級(jí)為基礎(chǔ)，注重個(gè)性化教育和情感教育。作為一名小班教師，我在教研工作中收獲頗多，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將圍繞這一主題展開思路，分享我對(duì)小班教研工作的心得體會(huì)。
第一段：了解個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教育
小班教育最大的特點(diǎn)就是注重個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)和需求，在教研工作中，我們應(yīng)注重了解孩子的個(gè)體差異，在教學(xué)過程中靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，我發(fā)現(xiàn)有的孩子喜歡聽故事，于是我在教學(xué)中多講故事，用故事情境激發(fā)他們的興趣；有的孩子比較內(nèi)向，不愿意在公開場(chǎng)合發(fā)言，于是我在課堂中鼓勵(lì)他們表達(dá)意見，通過小組合作和個(gè)別指導(dǎo)，讓他們逐漸敢于開口。通過個(gè)性化教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性有了明顯提升，他們更加愿意參與到課堂和活動(dòng)中來，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：注重情感教育，塑造積極向上的童年
小班教育還要注重情感教育，培養(yǎng)孩子良好的情感品質(zhì)和社交能力。在教研工作中，我通過關(guān)注孩子的情感需要，給予他們足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)。在課堂上，我始終保持微笑和溫暖的語氣，讓孩子能夠感受到我的關(guān)心和理解。同時(shí)，我積極組織一些小組活動(dòng)和游戲，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)分享、尊重他人，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過情感教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n堂上更加積極主動(dòng)，他們與同學(xué)之間的相處更加融洽，形成了積極向上的童年。
第三段：加強(qiáng)家校合作，形成良好氛圍
小班教育需要家校共同努力，形成良好的合作氛圍，將教育成果最大化。在教研工作中，我十分注重與家長(zhǎng)的溝通與交流。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來，例如，與家長(zhǎng)一起制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)得到了顯著提高，家長(zhǎng)對(duì)教育工作更加理解和支持，形成了家校共同育人的良好氛圍。
第四段：與同事交流，互相借鑒和進(jìn)步
教研工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，我們不能只顧自己的教學(xué)，還要與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和互相借鑒。在小班教研工作中，我充分利用時(shí)間與同事們交流自己的教學(xué)心得和體會(huì)。我們相互觀摩課堂，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和進(jìn)步。通過與同事交流，我發(fā)現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法和策略，使我的教學(xué)更加豐富多樣，有效提高了教學(xué)效果。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，成為更好的小班教師
小班教研工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。我意識(shí)到自己還有很多不足，需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，我更新了教育理念，了解了更多的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極閱讀專業(yè)書籍和教育期刊，不斷拓展自己的知識(shí)面和教學(xué)技能。通過不斷學(xué)習(xí)，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
小班教研工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過個(gè)性化教育和情感教育，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過加強(qiáng)家校合作和與同事的交流，我不斷提升自己的教育水平。通過不斷學(xué)習(xí)，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們構(gòu)建美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
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