心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的反思和總結(jié),從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確心得體會(huì)的目的和意義,即對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括,從而提高自己的思考和解決問(wèn)題的能力。其次,我們需要選擇合適的時(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě),可以在一個(gè)學(xué)期或一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束之后,或者在遇到重大事件或挑戰(zhàn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)。然后,我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求,確定心得體會(huì)所涉及的內(nèi)容和范圍,可以包括學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能,工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以及對(duì)自己和他人的觀察和思考。接著,我們需要用清晰、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出自己的心得體會(huì),可以結(jié)合具體的案例和實(shí)例進(jìn)行闡述,讓讀者更好地理解和接受。此外,我們還應(yīng)該注重思考和反思,不僅總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟,還要分析原因和結(jié)果,思考改進(jìn)和提升的途徑。最后,我們需要對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議,從而進(jìn)一步完善和提升自己的心得體會(huì)??傊?,寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要我們認(rèn)真思考和總結(jié),并用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái),從而實(shí)現(xiàn)自我提升和進(jìn)步。心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份心得體會(huì)了吧。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇一
第一段:總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的重要性(引入)。
月教育的教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),我有幸參與其中并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的重要性不可忽視。通過(guò)總結(jié)和思考過(guò)去的教學(xué)工作,我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。
第二段:發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如學(xué)生的注意力不集中,理解和記憶能力較弱,對(duì)于抽象概念難以理解等。針對(duì)這些問(wèn)題,我在課堂上使用了一些方法來(lái)改善。例如,我利用多媒體技術(shù)和圖表等可視化工具來(lái)呈現(xiàn)抽象概念,增加學(xué)生的理解。我也鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論,提高他們的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)這些改進(jìn),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了明顯的提高。
第三段:靈活運(yùn)用不同教學(xué)方法和手段。
教學(xué)工作需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求各不相同。在月教育,我學(xué)到了不同的教學(xué)方法和手段。例如,有些學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí),我可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)或游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。有些學(xué)生對(duì)于書(shū)本知識(shí)難以接受,我可以利用實(shí)際案例和實(shí)地考察等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力??傊?,我學(xué)到了教學(xué)方法的多樣性和靈活性的重要性,并在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用。
第四段:重視和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
在月教育,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí),還要重視和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃和計(jì)劃,容易拖延和錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此,我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。我鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我也經(jīng)常提醒學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí),培養(yǎng)他們的自律和堅(jiān)持能力。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了明顯的改善,他們的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
第五段:提高自身教學(xué)水平的重要性和方法(總結(jié))。
在月教育的教學(xué)工作中,我認(rèn)識(shí)到提高自身教學(xué)水平的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。我通過(guò)參加教育培訓(xùn)和交流活動(dòng),常常閱讀有關(guān)教育的書(shū)籍和文章,以不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。我也經(jīng)常與同事交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。這樣,我的教學(xué)水平逐漸提高,并能夠更好地滿足學(xué)生的需求和要求。
總結(jié)起來(lái),在月教育的教學(xué)工作中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法,并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,重視和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,通過(guò)不斷提高自身教學(xué)水平來(lái)提高教學(xué)效果。我相信通過(guò)這些努力,我將能夠成為一名更好的教師,并為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇二
做了大半輩子教研工作,下校聽(tīng)課是一種工作常態(tài)。從年頭到年尾,總要聽(tīng)上好幾十節(jié)甚至上百節(jié)課。有一些課留在了腦海里,不經(jīng)意想起還回味無(wú)窮,但是,更多課是司空見(jiàn)慣沒(méi)有留下什么印象。和同行交流,大家面對(duì)這個(gè)話題總是滔滔不絕。有人眉飛色舞地說(shuō)到自己幸運(yùn),總算聽(tīng)到了幾節(jié)令人耳目一新的好課,繼而手舞足蹈地描述起這些好課的精彩獨(dú)特之處來(lái)。有人搖頭瞪眼直呼自己倒霉,稱坐在教室里面對(duì)那司空見(jiàn)慣的套路,真是度時(shí)如年,只想逃之夭夭又欲罷不能,一臉的憤怒與苦楚。
為什么有的課會(huì)給人司空見(jiàn)慣的感覺(jué)呢?這首先要從多數(shù)教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神說(shuō)起。目前的中小學(xué)教師因各種因素的累積,精神狀態(tài)一般,對(duì)自己所從事的職業(yè)缺乏認(rèn)同感。加上大多大學(xué)本科畢業(yè),自我感覺(jué)教個(gè)中小學(xué)實(shí)乃“小菜一碟”。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更助長(zhǎng)了一些老師的惰性。由于有以上諸多因素的作用,一些教師的工作出現(xiàn)了隨意性,忽視了教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的重要性。其次沒(méi)有仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。多數(shù)教師在備課這個(gè)環(huán)節(jié)還停留在“搬運(yùn)工”、“快遞員”的角色上,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),也像讀文學(xué)作品如小說(shuō)一般一晃而過(guò),沒(méi)有意識(shí)到這是一個(gè)綱領(lǐng)性文件,必須字字斟酌、句句推敲,必須深刻領(lǐng)會(huì)、全面掌握。對(duì)教材體系,也沒(méi)有整體建構(gòu)、爛熟于心的意識(shí),基本上是農(nóng)村里面一句俗語(yǔ)說(shuō)到的,“叫花子吃紅薯,煨一節(jié)吃一節(jié)”。或是“腳踏西瓜皮,滑到哪里算哪里”。大多祭起“拿來(lái)主義”的手段,將現(xiàn)成的教學(xué)資料如教案等拿來(lái),照抄一遍放到自己的備課本上以便應(yīng)付學(xué)校檢查。有的還以“與時(shí)俱進(jìn)”的名義將網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的教案下載,未經(jīng)增刪直接搬進(jìn)課堂。筆者曾經(jīng)去一所初中檢查,入校后我要求教務(wù)處收齊學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文教師的教案來(lái)檢查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該年級(jí)七位語(yǔ)文教師有六位從網(wǎng)上下載了同一個(gè)版本的教案,規(guī)整的教案上鮮有教師的筆跡。如此罔顧學(xué)生實(shí)際,一味“偷工躲懶”的應(yīng)付課堂、應(yīng)付學(xué)生,怎么不會(huì)讓課堂變得司空見(jiàn)慣、味同嚼蠟?zāi)???/p>
怎樣才能讓課堂教學(xué)耳目一新呢?研讀好文本應(yīng)該是最基本的和最重要的。作為一名語(yǔ)文教師,研讀文本應(yīng)該是第一項(xiàng)基本功。只有研讀好了文本,才能讓課堂耳目一新、回味無(wú)窮。蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師越是能夠運(yùn)用自如地掌握教材,那么他的講述就越是情感鮮明,學(xué)生聽(tīng)課需要花在摳教科書(shū)上的時(shí)間越少?!苯處熞莆蘸醚凶x文本這項(xiàng)基本功,一是要多一點(diǎn)職業(yè)歸屬感。教師也是人,也有七情六欲,也渴望有舒適的工作環(huán)境,有過(guò)衣食無(wú)憂、幸福美滿的生活,這些都可以理解,一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府應(yīng)該給教師們提供好的工作條件和生活環(huán)境。可“骨感”的現(xiàn)實(shí),諸如待遇低、雜事多、激勵(lì)機(jī)制不張、上升通道不暢等讓一部分教師迷茫乃至失去動(dòng)力和方向。但身為教師,應(yīng)該對(duì)自己所從事的職業(yè)給國(guó)家民族帶來(lái)的作用與影響有清醒的認(rèn)識(shí)?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”這種崇高的教育情懷也許只有陶行知這樣的教育家才能做到,但我們起碼應(yīng)該做到“既來(lái)之,則安之”。不總是這山望著那山高,感覺(jué)別的職業(yè)好精彩而我的職業(yè)好無(wú)奈。應(yīng)該干一行愛(ài)一行專一行,如此才對(duì)得起自己的良心。二是要持續(xù)錘煉專業(yè)學(xué)習(xí)力。應(yīng)該說(shuō),目前很多教師還是有學(xué)習(xí)意識(shí)和行動(dòng)的。不停地研讀教材,不斷地研讀與教材有關(guān)聯(lián)的一些文章和專著,不厭其煩地研讀教育理論著作和提升自己人文、科技素養(yǎng)的作品。因此,課堂也日出新意,日顯精彩。在這里,我要說(shuō)說(shuō)當(dāng)代語(yǔ)文教師的偶像于漪老師。熟悉于漪老師的人都知道,于老師大學(xué)里學(xué)的是教育學(xué),分配到中學(xué)后可沒(méi)有教育學(xué)這門課可教,學(xué)校安排她教語(yǔ)文。于老師愉快地接受了教學(xué)任務(wù),立馬找來(lái)整套初高中語(yǔ)文教材,一篇又一篇,一冊(cè)又一冊(cè),孜孜不倦、兀兀窮年。從初讀到精讀再到研讀。她在寫(xiě)教案之前不看任何參考書(shū),而是在研讀之后自己動(dòng)手寫(xiě)下每篇課文的分析文章,然后再去找參考書(shū)對(duì)照學(xué)習(xí),看哪些是自己分析到了而參考書(shū)上沒(méi)有講到的,哪些是參考書(shū)上講到了而自己沒(méi)有想到的,哪些又是自己和參考書(shū)“英雄所見(jiàn)略同”。這樣一輪下來(lái),于老師在較短的時(shí)間內(nèi)就掌握了初高中教材體系。如此成竹在胸地走進(jìn)課堂,沒(méi)多久于老師就成為了學(xué)生喜歡的老師。三是要有不畏難的鉆研精神。這個(gè)方面不得不說(shuō)說(shuō)40歲從教體育改行教語(yǔ)文的當(dāng)代小學(xué)語(yǔ)文教育名家支玉恒老師。俗話說(shuō),隔行如隔山。從體育學(xué)科改教語(yǔ)文,跨度不可謂不大,何況自己40歲了。很多人可能就得過(guò)且過(guò)了。支老師可不這樣,他憑著一股不畏難的鉆研精神,克服一個(gè)又一個(gè)困難,拔掉教學(xué)路上的一顆又一顆釘子,使自己的教學(xué)日益貼近學(xué)生、貼近文本、貼近時(shí)代。他在談到自己研讀課文的經(jīng)驗(yàn)時(shí)寫(xiě)道:首先,以普通讀者的角色閱讀課文第一遍,找出文章中最打動(dòng)自己的一點(diǎn),記錄下來(lái)作為教學(xué)的重點(diǎn);其次,以語(yǔ)文教師的角色閱讀課文二至三遍,提煉出全文的人文點(diǎn)和語(yǔ)用點(diǎn),并把它們作為和學(xué)生交流的話題;再次,以學(xué)生讀者的角色再讀課文一、二遍,找出不認(rèn)識(shí)、不熟悉和應(yīng)該掌握的字詞,課堂上緊扣文本,引導(dǎo)學(xué)生熟知并掌握。支老師就是這樣從不敷衍了事,而是認(rèn)真對(duì)待每一篇課文,從課文中讀出自己的感受和體會(huì),帶著這些獨(dú)特的感受和體會(huì)到課堂上和學(xué)生交流,他的課堂就自然給人耳目一新、回味無(wú)窮的感覺(jué)。四是要有令人敬佩的反思精神。“經(jīng)驗(yàn)加反思”,這是教師成長(zhǎng)的必由之路??梢?jiàn),一個(gè)教師走在成長(zhǎng)、成熟、成功的路上反思是多么重要。在這方面,不少名師大家給我們留有寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從錢夢(mèng)龍、于永正到當(dāng)代活躍在教壇的很多中小學(xué)語(yǔ)文名師,都有文章和著作為證。反思又分課前反思和課后反思。課前反思包括對(duì)學(xué)情了解嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo)制定是否適切?學(xué)習(xí)過(guò)程是否簡(jiǎn)潔明了?是否安排了實(shí)時(shí)反饋環(huán)節(jié)等。課后反思包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生的.參與度,學(xué)習(xí)情緒與氛圍的活潑度和學(xué)習(xí)效果的顯現(xiàn)率等。教師具備反思精神,是需要勇氣的,是令人敬佩的。在教育教學(xué)之路上,若能經(jīng)?!白砸詾榉恰?,不斷修正,學(xué)生會(huì)慢慢喜歡上老師和他教的這門學(xué)科,師生也都會(huì)有“每天的太陽(yáng)都是新的”的感覺(jué),課堂教學(xué)就能給人耳目一新乃至回味無(wú)窮的感覺(jué)。
當(dāng)然,要讓課堂遠(yuǎn)離司空見(jiàn)慣而給人耳目一新的感覺(jué),除了要下功夫錘煉研讀文本這項(xiàng)基本功外,還要有自覺(jué)的了解、掌握學(xué)情的能力和很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。沒(méi)有對(duì)學(xué)情的掌握,課堂就可能出現(xiàn)“兩張皮”的狀況,出現(xiàn)“一頭熱,一頭冷”的狀況。沒(méi)有簡(jiǎn)明、清晰的語(yǔ)言表達(dá)能力,教師就有可能出現(xiàn)“茶壺里面煮餃子,有‘貨’吐不出”的情況,學(xué)生就有可能“霧里看花”,甚至出現(xiàn)“你不說(shuō)我倒明白,你越說(shuō)我越糊涂”的情況。
面對(duì)課堂,要讓人有耳目一新之感,應(yīng)該有蘇霍姆林斯基說(shuō)到的“教師上好一節(jié)課要做畢生準(zhǔn)備”的意識(shí)。應(yīng)該像于漪老師所說(shuō)的“我上了一輩子的課,沒(méi)有一節(jié)是十全十美的。我的課都是省略號(hào),沒(méi)有句號(hào)”的境界。面對(duì)課堂,唯有學(xué)習(xí)、研究、反思,方能茍日新,日日新,又日新!
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇三
今天,在汶陽(yáng)小學(xué)召開(kāi)了全區(qū)教育教學(xué)工作會(huì),全體教師500余人參加了此次會(huì)議。會(huì)前,汶陽(yáng)小學(xué)報(bào)告廳內(nèi),大家都在熱烈地交談,話題只有一個(gè),那就是怎樣才能把孩子教好。大家互相學(xué)習(xí),互相討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,報(bào)告廳內(nèi)洋溢著學(xué)習(xí)的濃烈氛圍。在這次工作會(huì)上,我通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話,了解了全區(qū)學(xué)校在過(guò)去的一年里取得的巨大成績(jī)和存在的問(wèn)題與不足,明確了今后我在教育教學(xué)工作的目標(biāo)與任務(wù)以及前進(jìn)的方向,受益匪淺。
本次會(huì)議共分兩個(gè)階段。第一階段:對(duì)20xx—20xx全區(qū)中小學(xué)幼兒園,教育教學(xué)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。第二階段:傳達(dá)了“高新區(qū)教育教學(xué)工作的若干意見(jiàn)”。學(xué)校、教師代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流,區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下一部工作進(jìn)行了部署。整個(gè)會(huì)議歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)。
區(qū)委高書(shū)記從學(xué)科、常規(guī)、德育等方面向老師們做了重要講話,提醒大家深化大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、效益意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí),實(shí)施精細(xì)工程,強(qiáng)化工作標(biāo)準(zhǔn)。最后高書(shū)記滿含激情說(shuō),作為教師要志存高遠(yuǎn),奮力拼搏,要帶著感情辦教育,帶著責(zé)任辦教育,帶著底蘊(yùn)辦教育,全場(chǎng)全體老師為之振奮。
區(qū)教辦尚主任的講話,為我們的工作指明了方向與目標(biāo)。他主要從怎樣提升教學(xué)質(zhì)量、怎樣提高教師素質(zhì)以及怎樣扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育等幾個(gè)方面進(jìn)行了工作部署。尚主任肯定了全區(qū)很多兢兢業(yè)業(yè)、為了工作無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,肯定了大家為了工作所作出的犧牲和付出的努力。
通過(guò)參加本次教育教學(xué)工作會(huì),我深深地領(lǐng)悟到:小學(xué)教育在整個(gè)國(guó)民教育體系中肩負(fù)著打基礎(chǔ)、增后勁的莊嚴(yán)使命?;A(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。作為一名小學(xué)普通教師,擔(dān)負(fù)著很多責(zé)任,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和潛能,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)護(hù),發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性和特長(zhǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,為學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存全面打好基礎(chǔ)。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識(shí)、群體意識(shí)、人文意識(shí)的培養(yǎng)和思維方式、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,孩子的發(fā)展就沒(méi)有后勁,孩子的性格從小就會(huì)發(fā)展成長(zhǎng)為“畸形”。一個(gè)孩子牽動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的神經(jīng),寄托著無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)的希望,孩子的每一步的背后,都引來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)人的注目。因此,無(wú)論如何,一定要堅(jiān)定不移的搞好自身師德素養(yǎng),認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和部署,珍惜工作,熱愛(ài)工作,規(guī)范自身從教行為,發(fā)揚(yáng)不甘落后的拼搏精神和不計(jì)得失的敬業(yè)精神,努力做好本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇四
在20年的時(shí)間里,我承擔(dān)了《讓個(gè)性揮灑語(yǔ)文課堂》,xxx的教學(xué)工作,為了學(xué)好這兩門課,我主要做了以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n?!陡咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程。鑒于學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)》和新修訂的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則后將直接過(guò)渡到《蔡中》,我在課程準(zhǔn)備上力求做到簡(jiǎn)單;同時(shí),在教學(xué)安排上,盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于課程《xxx》,為了給學(xué)生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財(cái)務(wù)軟件的使用,我參考了很多高校相關(guān)精品課程的教學(xué)計(jì)劃,編寫(xiě)了自己的實(shí)訓(xùn)教程,將軟件演示的截圖整合到課件中,這樣課件既能介紹理論知識(shí),又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生如何使用軟件,還要使他們?cè)谖磥?lái)的實(shí)際工作中設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課,我在背課上下了很大功夫,力求每一節(jié)課都“有所準(zhǔn)備”。每節(jié)課課前充分準(zhǔn)備,課件及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充,課后及時(shí)總結(jié)。
2、提高課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在《xxx》的教學(xué)中,考慮到課時(shí)多,每節(jié)課結(jié)束后,我都會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通,了解學(xué)生對(duì)這門課的`學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因?yàn)椤吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的理論比較枯燥,上課要注意簡(jiǎn)潔教學(xué),讓學(xué)生盡可能的去操作;為此,我一次延長(zhǎng)了三節(jié)課的計(jì)算機(jī)操作;努力做到每一次飛行,同學(xué)們都會(huì)進(jìn)一步了解用友金融軟件。
3、虛心請(qǐng)教其他老師,找出自己和別人的差距。在教學(xué)中,一定要提問(wèn),一定要聽(tīng)老師講課,這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、認(rèn)真安排作業(yè),做到精讀簡(jiǎn)明。為了使習(xí)題有針對(duì)性和層次性,我收集了各種輔助材料,在研究了《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》這門課的每一章后,用詳細(xì)的答案分析,把習(xí)題分章節(jié)整理出來(lái),讓每一道習(xí)題都有最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的計(jì)算機(jī)課程中,我及時(shí)回答和演示了學(xué)生的問(wèn)題。
5、做好課后輔導(dǎo)。課后,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求。為了讓學(xué)生能夠在課后練習(xí)金融軟件的使用,我不僅幫助學(xué)生找到軟件安裝光盤(pán),還多次指導(dǎo)學(xué)生在宿舍安裝。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇五
記得小時(shí)候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識(shí),崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名夢(mèng)寐中的教師,我激動(dòng),我憧憬,我設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖。
如今當(dāng)我站在講臺(tái)前我深刻理解要做好教學(xué)工作,光有認(rèn)真是不夠的,我們還需要不斷的學(xué)習(xí),以完善自我,提高業(yè)務(wù)水平。平時(shí),我經(jīng)常去聽(tīng)其他老教師的課,以學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,彌補(bǔ)自身的不足。同時(shí),隨著科技的日新月異,學(xué)生的知識(shí)面日益增廣。為了更好地解答學(xué)生的問(wèn)題,不管工作有多忙,我都堅(jiān)持鉆研教材,閱讀大量的課外參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在教育方面,我堅(jiān)持以平等、尊重、公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的教育與被教育,教授與接受的關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,不利于教學(xué)教育工作的`開(kāi)展。我覺(jué)得,只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。因此,無(wú)論是在教學(xué)工作中還是日常生活中,我一直以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,多關(guān)心他們,多了解他們的要求與意見(jiàn),爭(zhēng)取成為他們的良師益友。平時(shí),我經(jīng)常去學(xué)生寢室走走看看,關(guān)心他們的日常生活。同時(shí),我還經(jīng)常與學(xué)生溝通,了解他們的思想動(dòng)態(tài),聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)時(shí),我也會(huì)盡量與他溝通,使其意識(shí)到自身的錯(cuò)誤,而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)了事。我認(rèn)為師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
一、對(duì)好學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,同樣不能過(guò)多地作公開(kāi)批評(píng)。但這并不意味著需要事事嚴(yán)守秘密。尤其是如果已在相當(dāng)一部分學(xué)生中造成不良影響的,那就應(yīng)當(dāng)視作缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的性質(zhì),該公開(kāi)的就得公開(kāi)。不過(guò)在公開(kāi)之前,先要對(duì)當(dāng)事人做好說(shuō)服教育工作。然后,最好讓他自己出面作公開(kāi)的自我批評(píng)。這比單單由教師出面當(dāng)審判官要更能使他取得一般學(xué)生的諒解。比如紀(jì)律委員薄宇航,上課經(jīng)常講話,造成了不好的影響。在這種情況下,老師再輕描淡寫(xiě)地批評(píng)一下,非但沒(méi)有效果,而且學(xué)生認(rèn)為你老師是袒護(hù)了他。所以我專門用了一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間,講了有關(guān)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問(wèn)題,讓薄宇航同學(xué)在會(huì)上作了嚴(yán)肅的批評(píng)和自我批評(píng)。學(xué)生有目共睹,感受到了老師平等待人的態(tài)度。從而達(dá)到了親其師,信其道。
二、對(duì)好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績(jī),當(dāng)然要予以表?yè)P(yáng),但不宜過(guò)于頻繁。即使要表?yè)P(yáng),最好也不要從教師口中說(shuō)出來(lái),而要讓其他學(xué)生來(lái)說(shuō)。過(guò)多地、輕易地表?yè)P(yáng)好學(xué)生,或者老是由教師出面來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng),好學(xué)生反而會(huì)越來(lái)越孤立。有一位模范班主任很注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)。有一次上課,她班上一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生多次對(duì)邊上的同學(xué)進(jìn)行小動(dòng)作挑逗,希望有人和他一起玩耍。可同桌毫不理會(huì),仍然專心聽(tīng)講。老師發(fā)現(xiàn)這件事后,想表?yè)P(yáng)一下那位好學(xué)生。可怎么表?yè)P(yáng)呢?她讓那個(gè)好學(xué)生站起來(lái),問(wèn)他別人在你邊上吵鬧,你為什么不說(shuō)呢?老師在講課,我一說(shuō),就會(huì)聽(tīng)不好課,也會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)。
三、不斷激勵(lì)好學(xué)生向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。偉大的目標(biāo)具有巨大的激勵(lì)作用。高明的教師總是在學(xué)生達(dá)到一個(gè)目標(biāo)之后,又接連提出新的更高的目標(biāo),以促使他們不停地向前奮進(jìn)。對(duì)好學(xué)生來(lái)說(shuō),這樣做顯得更為重要。因?yàn)樗麄兏鞣矫鏃l件好,又隱藏著較大的發(fā)展?jié)摿?,如果在他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)之后就放松要求,那是十分可惜的。激勵(lì)好學(xué)生向更高目標(biāo)奮進(jìn),要針對(duì)他們的弱點(diǎn)。比如,現(xiàn)在有一些星級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)標(biāo)兵,勤奮刻苦,成績(jī)優(yōu)良,但創(chuàng)新、開(kāi)拓精神弱,動(dòng)手、自學(xué)、組織、社交等能力甚至不如其他學(xué)生;有的好學(xué)生整天圍著老師轉(zhuǎn),離開(kāi)老師單獨(dú)活動(dòng)則心生害怕;有的好學(xué)生則孤芳自賞,容易瞧不起周圍其他同學(xué);對(duì)此,就要給他們提出切實(shí)具體的要求,如開(kāi)闊他們的胸襟,開(kāi)拓他們的視野,指點(diǎn)他們?nèi)∑渌瑢W(xué)之長(zhǎng),補(bǔ)自己之不足;引導(dǎo)走出校門,積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),鍛煉社交能力;多讓他們獨(dú)自開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),提高組織應(yīng)變能力;在學(xué)習(xí)上,則應(yīng)鼓勵(lì)他們活躍思想,多角度、多側(cè)面地提出自己的見(jiàn)解,而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績(jī)。
記得李蒙同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑,這是她人生的危險(xiǎn)階段,如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,給她特殊的關(guān)懷,同樣的事情,我要多問(wèn)她一句冷暖,可是她沒(méi)有什么改變,依然表情淡漠的過(guò)著一天天。我有點(diǎn)著急了,我靜下心來(lái)想著李蒙的這一段的表現(xiàn),感覺(jué)她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子,她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最大的幫助。我通過(guò)家訪了解到李蒙原來(lái)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來(lái)由于一次車禍,摔折了腿骨,在家呆了一個(gè)月,落下了課程,家長(zhǎng)也不會(huì)兒給補(bǔ)。后來(lái)又趕上家遷來(lái)到了我們班。成績(jī)的一落千丈,再加上腿還沒(méi)好,走路一點(diǎn)一點(diǎn)的。對(duì)于好強(qiáng)的李蒙來(lái)說(shuō)能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,從此下班后我就到李蒙家給她補(bǔ)課,決心快點(diǎn)把李蒙的落下的課程給補(bǔ)完。重新幫李蒙樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,同時(shí)也就樹(shù)立起了她做人的信心。功夫不負(fù)有心人,一個(gè)耐心教,一個(gè)用心學(xué),十來(lái)天的時(shí)間,李蒙在班級(jí)回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。李蒙很懂事,她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了。望著李蒙燦爛的笑容,我感到了自己的生命有了價(jià)值。這只是我以往教育生涯的點(diǎn)滴體現(xiàn)。我在對(duì)生命的感動(dòng)中完成著我每一天的工作。
學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望,教育好他們,把他們培養(yǎng)成材,是我們教育工作者的責(zé)任。我清楚地意識(shí)到,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它是很困難的。但只要我付出真心和努力,就一定會(huì)有所收獲的。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇六
一是以身作則,示范學(xué)生。小學(xué)生對(duì)班主任有著特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為孩子們的榜樣。因此,我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,率先垂范,潛移默化地影響著學(xué)生。
二是深切關(guān)愛(ài),感動(dòng)學(xué)生?!案腥诵恼撸群跚?。”我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面真誠(chéng)地關(guān)心孩子,熱心地幫助孩子。每每聽(tīng)到學(xué)生們發(fā)自真心的感激,感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè)的一件事。
三是多樣活動(dòng),豐富學(xué)生。班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。在這個(gè)大家庭中,我設(shè)計(jì)組織了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),營(yíng)造快樂(lè)的氛圍,讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動(dòng)中得到教育,也使班級(jí)更具凝聚力,吸引學(xué)生主動(dòng)融入其中。
四是優(yōu)良班風(fēng),塑造學(xué)生。良好的班風(fēng)是班級(jí)的生命線。我充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)和節(jié)日、紀(jì)念日,落實(shí)好守則、規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變,為班級(jí)發(fā)展增添強(qiáng)勁的動(dòng)力。
五是家校合力,引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,只靠教師的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須得到家長(zhǎng)的密切配合。因此,我通過(guò)家訪、電訪、短信、家校通等形式或平臺(tái),加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,更多地了解孩子在家里的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
有人說(shuō),細(xì)節(jié)決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),細(xì)節(jié)決定班級(jí)管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié),處理好這些細(xì)節(jié),有助于降低班級(jí)管理的難度,提高班級(jí)管理的效率。
1、不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。
2、不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開(kāi)教室。
3、不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生。
4、不要在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生。
5、不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)。
6、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊帳。
7、不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
8、不要在飲酒后批評(píng)學(xué)生。
9、不要從窗外或后門窺視學(xué)生。
10、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是。
11、不要用輕蔑的言辭或表情對(duì)待學(xué)生。
12、不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
13、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景。
14、不要把不良情緒帶到課堂,更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上。
15、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師。
16、不要在與學(xué)生談話時(shí)目光游移、心不在焉。
17、不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。
18、不要遷就學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的小過(guò)錯(cuò)。
以上這些細(xì)節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,大量的細(xì)節(jié)還需在具體工作中細(xì)心觀察,耐心捕捉,認(rèn)真對(duì)待。只要班主任心中有學(xué)生,大處著眼,小處著手,就一定能夠把班級(jí)工作做好。
隨著人們教育觀、成才觀的轉(zhuǎn)變,班主任角色也發(fā)生了相應(yīng)的變化,由過(guò)去班級(jí)的“管理者”變?yōu)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢?筆者有以下感悟:
變通即依據(jù)不同情況,作非原則性的變動(dòng)。在班級(jí)管理過(guò)程中,就是指根據(jù)變化了的班級(jí)情況而變動(dòng)教育角度和方法。它是一種很好的策略。教師在處理事情的時(shí)候,可以隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)事件發(fā)生的不同地點(diǎn),不同時(shí)間,巧妙的變化手段,因人而異、互動(dòng)變化,找到更好地解決問(wèn)題的辦法。
筆者在班級(jí)日常管理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:學(xué)生的文具盒時(shí)常往地上掉,“啪啪”的聲響會(huì)引得多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)頭注目,不僅文具容易損壞而且還影響學(xué)生的注意力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,是強(qiáng)調(diào)要注意保護(hù)還是禁用文具盒?顯然保護(hù)與禁用都不是有效的辦法,這時(shí)變通一下起到的效果是明顯的。建議學(xué)生使用棉布制作的“筆袋”,實(shí)踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒(méi)有聲響,不僅有效地解決了文具盒的聲響問(wèn)題還不影響學(xué)生文具的`放置。因此,筆者認(rèn)為,班級(jí)管理過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題只要合理變通就能迎刃而解。
著名教育家魏書(shū)生的班級(jí)管理方法中有一點(diǎn)提到的是“備品承包責(zé)任制”,具體是指:
1、承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔。如:承包暖氣片者,應(yīng)按學(xué)校規(guī)定,定期擦拭,在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí),不得因該項(xiàng)不合格而扣分。
2、承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用:承包窗戶者,熱天負(fù)責(zé)開(kāi)窗;承包燈具者,光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈,日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。
3、提高備品的使用率。如:承包籃球、排球的同學(xué),要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有可玩;承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開(kāi)水的同學(xué)有水可喝;承包負(fù)責(zé)魚(yú)缸的同學(xué)要使愿觀賞魚(yú)的同學(xué)時(shí)刻有魚(yú)可觀賞。
作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),結(jié)果往往是事倍功半。班主任學(xué)會(huì)要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都建立責(zé)任意識(shí),把班級(jí)事務(wù)細(xì)化后,分配給每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)事務(wù)的管理者,真正體會(huì)主人翁的快樂(lè)。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有事做時(shí),班級(jí)管理就有序了,班主任也就“輕松”了。
總之,班主任工作是瑣碎的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”育人宗旨,加強(qiáng)理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,班主任工作一定會(huì)常做常新,碩果累累。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇七
學(xué)會(huì)了人及時(shí)的調(diào)整自己的落差。因?yàn)樵诼殘?chǎng)不和學(xué)校一樣,在學(xué)校里,自己的成績(jī)好也只是與同班同學(xué)相比。出了社會(huì),自己的工作的成績(jī)是與不同年紀(jì)不同背景的人比。一下子會(huì)有很多的落差。你可能說(shuō),人生不是比來(lái)比去的,但是我要跟你說(shuō),你可以不比,不過(guò)你要知道你要什么。當(dāng)你找到一群可以幫助你成長(zhǎng)的好朋友和聰明的競(jìng)爭(zhēng)者,你就贏了別人好幾步,這樣自己也才會(huì)得到成長(zhǎng)。每天上班要有正面的心情。用快樂(lè)的心情面對(duì)每個(gè)人,這樣才會(huì)有很多朋友,別人也會(huì)想教你東西,樂(lè)于與你溝通。如果與別人無(wú)法溝通,就不會(huì)有加薪和升職的機(jī)會(huì),就算不缺那份薪水,也得不到新增的工作機(jī)會(huì)來(lái)幫助你日后的發(fā)展。做好自己的工作,不要一天到晚與人計(jì)較或說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)做他的工作。真正的贏家是不出聲的。所以話說(shuō)完還是要學(xué)會(huì)改變自己,格局決定結(jié)局,定位決定地位。這就是一種好的工作態(tài)度,態(tài)度決定一切!
多把掌聲留給別人,投資在別人的身上。把掌聲留給自己,你的荷包不會(huì)變多一點(diǎn),但你的朋友會(huì)少一個(gè)。而把掌聲留給自己的伙伴,你會(huì)多一個(gè)朋友,你的荷包也不會(huì)變少一點(diǎn)。所以懂得付出才會(huì)有回報(bào)。對(duì)此在工作中讓我感受最深的有以下幾點(diǎn):
1,工作計(jì)劃性一定要強(qiáng)。想做啥就做啥,沒(méi)有一個(gè)明確的計(jì)劃,工作生活就會(huì)一團(tuán)糟,變得沒(méi)有條理性。所以一定要善于思考,自制力要強(qiáng),嚴(yán)格的要求自己,這樣才能明確的目標(biāo)。
2,遇到挫折不要放棄,相信自己,放眼看希望就在前方,只有相信自己,相信別人才是成功的開(kāi)始,相信也是開(kāi)啟成功的第一把鑰匙。
3,工作中不能太要面子,如果你只顧面子許多工作難以開(kāi)展,老想當(dāng)好人,不清楚站在公正的.角度上肯定會(huì)有人不滿意,相信做任何一件事有50%人滿意就行了,堅(jiān)持原則是第一要?jiǎng)?wù),心要狠一點(diǎn),要有魄力,不要膽怯,不要怕拒絕,不要怕別人發(fā)火,也不要怕別人拒絕,是自已開(kāi)始就在一個(gè)不好的局面上,人有三分怕虎,虎有七分怕人,這句話是真理,最重要的是不要膽怯。要在氣勢(shì)上壓倒別人。
4,工作要有預(yù)見(jiàn)性,洞察力要強(qiáng),有處理突發(fā)事件的能力,在突發(fā)事件中要冷靜,迅速能摸清事情原尾,迅速給出問(wèn)題解答。
5,要學(xué)會(huì)看透別人的心理,學(xué)會(huì)查顏觀色,了解同事,知道他們的底線。不要被別人的虛張聲勢(shì)所嚇倒,看透一切。在工作產(chǎn)生矛盾是不可避免的,當(dāng)小矛盾出來(lái)之后,要馬上去解決,不要讓小矛盾累積成大矛盾。要承受壓力,只有在這個(gè)過(guò)程我們才能成長(zhǎng),因?yàn)樵诿苤袝?huì)千方百計(jì)的維護(hù)自己的利益。
6,執(zhí)行力一定要好,做到知行合一,不要怕失敗。學(xué)會(huì)克服害怕和恐懼,只要克服了恐懼和害怕,今后想到做什么事情就會(huì)敢去做。
7,管理好自己的時(shí)間,人和人的差別就在于時(shí)間的管理,所以做任何事情要有時(shí)間觀念,要有目標(biāo),在有效的時(shí)間內(nèi)完成,從而提高自己的自制力。
8,一定要去總結(jié),成功人都是善于總結(jié)的。要善于戰(zhàn)勝自己的表現(xiàn),戰(zhàn)勝自己的自制力,戰(zhàn)勝自己的懶惰,戰(zhàn)勝自己一切不良的習(xí)慣,要想戰(zhàn)勝別人必須先戰(zhàn)勝自己,去總結(jié)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結(jié)工作中的得失。工作要有條理,做事果斷而有魄力,學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任。
最后要說(shuō)的是在做任何事的時(shí)候,不要違背工作的道德,要尊重自己的人格,人格比金錢,比地位都重要。成功的人大部份都具有好的人格特質(zhì)。我看過(guò)很多年薪好幾百萬(wàn)和千萬(wàn)的人,雖然不是每個(gè)人都是白手起家,但是只有好的人格特質(zhì)才會(huì)在業(yè)界長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇八
8月18日,煙臺(tái)市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議在高新區(qū)益文小學(xué)召開(kāi)。市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)王旋出席并講話,市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)李忠朋、市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)王志強(qiáng)主持會(huì)議。
會(huì)議指出,一年來(lái),全市上下戮力同心、不懈努力,小學(xué)教育教學(xué)工作取得階段性成績(jī)。今年,教育部出臺(tái)了《義務(wù)教育課程方案(20xx年版)》和各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),要作為今后一個(gè)時(shí)期小學(xué)教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)要求,嚴(yán)格遵循把握小學(xué)教育教學(xué)工作的規(guī)律特點(diǎn),做到統(tǒng)籌布局、精準(zhǔn)謀劃、提質(zhì)增效。
會(huì)議強(qiáng)調(diào),要聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;要堅(jiān)持依法治教,不斷規(guī)范辦學(xué)行為;要以落實(shí)新課程方案為抓手,不斷深化教學(xué)改革;要不斷強(qiáng)化教育科研,為教育高質(zhì)量發(fā)展提供支撐;要重視隊(duì)伍建設(shè),為教育高質(zhì)量發(fā)展提供保障。
會(huì)議通報(bào)表?yè)P(yáng)了小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人,高新區(qū)教育分局、牟平區(qū)教研室、高新區(qū)益文小學(xué)、棲霞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蓬萊市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、芝罘區(qū)魯峰小學(xué)作典型經(jīng)驗(yàn)交流。
各區(qū)市教育行政部門分管負(fù)責(zé)人、有關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人、教研室主任、分管副主任,小學(xué)室主任,部分小學(xué)校長(zhǎng)以及市教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人共計(jì)290人參加會(huì)議。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇九
5月18日下午,我校在河?xùn)|大講堂1號(hào)廳召開(kāi)以“深化教育教學(xué)改革,全面提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題的20xx年教育教學(xué)工作會(huì)議。全體校領(lǐng)導(dǎo),各院系黨總支書(shū)記、主任、副書(shū)記、副主任,各職能處室主要負(fù)責(zé)人,各院系教研室主任,教務(wù)處、學(xué)生處、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、教師發(fā)展中心全體人員參加會(huì)議。會(huì)議由薛耀文校長(zhǎng)主持。
會(huì)上,教務(wù)處處長(zhǎng)李永康、學(xué)生處處長(zhǎng)淮春杰分別就20xx年本科教學(xué)質(zhì)量及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了反饋。中文系李文主任、物理與電子工程系馬紫微副主任、應(yīng)用化學(xué)系孫鴻副主任、教育與心理科學(xué)系小學(xué)教育教研室王嶸主任分別從學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)、一流本科專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合、教學(xué)基層組織建設(shè)與運(yùn)行等方面內(nèi)容作了交流發(fā)言。
岳澎副校長(zhǎng)作了《對(duì)標(biāo)對(duì)表找差距聚精會(huì)神抓根本全力以赴打好“質(zhì)量革命”攻堅(jiān)戰(zhàn)》報(bào)告。她從堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),落實(shí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和山西省應(yīng)用型本科高校建設(shè)的意見(jiàn)等要求出發(fā)“提高高等教育質(zhì)量”,結(jié)合我校實(shí)際,從打好“質(zhì)量革命”攻堅(jiān)戰(zhàn)必須更新教育“質(zhì)量觀”,打好“質(zhì)量革命”攻堅(jiān)戰(zhàn)必須把握關(guān)鍵要害點(diǎn),打好“質(zhì)量革命”攻堅(jiān)戰(zhàn)必須強(qiáng)化三種意識(shí)等三個(gè)方面闡明了我校提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的思路與抓手。她就我校20xx年及“十四五”期間的教育教學(xué)工作進(jìn)行了安排。一是要圍繞一個(gè)核心,即努力提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。二是要踐行“為黨育人、為國(guó)育才”使命。在教學(xué)建設(shè)和管理上,要一手抓專業(yè)教學(xué),一手抓思政課程和課程思政,兩手抓,兩手都要硬。三是要服務(wù)三件大事,即應(yīng)用型高校建設(shè)、碩單建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證和第二輪審核評(píng)估。要緊緊圍繞這三件大事,對(duì)標(biāo)對(duì)表,爭(zhēng)分奪秒,高質(zhì)量做好相關(guān)工作。四是要重點(diǎn)加強(qiáng)四項(xiàng)工作,即專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師教育教學(xué)能力建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
黨委書(shū)記姚紀(jì)歡作總結(jié)講話時(shí)強(qiáng)調(diào),教學(xué)是立校之本,科研是強(qiáng)校之路,人才是興校之源,從馬克思主義教育觀,運(yùn)城學(xué)院的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題等方面作了詳細(xì)說(shuō)明,提出我校今后一段時(shí)間的重點(diǎn)要點(diǎn)工作,號(hào)召與會(huì)同志認(rèn)清形勢(shì),聚焦質(zhì)量水平,統(tǒng)一思想行動(dòng),抓住重點(diǎn)難點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化使命感、責(zé)任感,勇于擔(dān)當(dāng),主動(dòng)作為,狠抓落實(shí),提高工作質(zhì)量,為把我校建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型地方大學(xué)而努力奮斗。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇十
第一段:引言(150字)。
教育教學(xué)工作是充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),但也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)。作為一名從業(yè)多年的教師,我一直堅(jiān)守在這個(gè)崗位上,深知教育的重要性和影響力。在這段職業(yè)生涯中,我積累了許多心得體會(huì),其中的成果和困惑都成為了我堅(jiān)守與成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第二段:調(diào)整心態(tài),熱愛(ài)教育(250字)。
教育是一項(xiàng)需要持續(xù)熱情和動(dòng)力的事業(yè)。每一天面對(duì)不同的學(xué)生和教學(xué)需求,我明白,只有真正熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),才能夠堅(jiān)守下去。我試著調(diào)整自己的心態(tài),從學(xué)生的角度去理解他們的需求和問(wèn)題,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí),我經(jīng)常與同事交流,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教育的改革與創(chuàng)新,這也幫助我保持對(duì)教育工作的熱情。
第三段:培養(yǎng)良好的教育教學(xué)方法(300字)。
良好的教育教學(xué)方法是堅(jiān)守這個(gè)崗位的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思,我積累了一些有效的教學(xué)方法。首先,我注重學(xué)生的參與和互動(dòng),通過(guò)小組活動(dòng)和討論來(lái)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。其次,我善于利用多種教學(xué)資源和媒體,讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,我也注重個(gè)性化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,并給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這些方法的運(yùn)用使我的教學(xué)更加靈活多樣,也為學(xué)生成就的提升提供了有效的支持。
第四段:堅(jiān)守教育教學(xué)的困惑與挑戰(zhàn)(300字)。
盡管教育教學(xué)工作充滿樂(lè)趣,但也有許多困惑和挑戰(zhàn)。例如,學(xué)生個(gè)體差異較大,如何在教學(xué)中兼顧每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。同時(shí),教育教學(xué)的改革也給教師帶來(lái)了許多新的要求和壓力,必須不斷更新知識(shí)和教育理念,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。而且,現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也加劇了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這需要教師們更好地調(diào)整教學(xué)策略,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教育教學(xué)工作的道路上,任何一位教師都會(huì)遇到困惑和壓力,但只有堅(jiān)守并與時(shí)俱進(jìn),才能更好地完成自己的使命。我明白,在教育教學(xué)工作中,不僅要注重知識(shí)的傳授,更要培養(yǎng)學(xué)生的人格和價(jià)值觀。因此,我不斷探索教育教學(xué)的更深層次,提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也積極參與學(xué)校的各種教研活動(dòng),與同行交流,共同探討教育教學(xué)的新方向和新方法。只有這樣,我們才能更好地堅(jiān)守教育教學(xué)的事業(yè),為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓他們充滿自信地走向未來(lái)。
總結(jié)(100字)。
堅(jiān)守教育教學(xué)工作是一項(xiàng)需要付出努力和智慧的事業(yè)。通過(guò)調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)良好的教育教學(xué)方法,面對(duì)困惑與挑戰(zhàn),不斷前行。我們能夠更好地完成自己的使命,培養(yǎng)出更多有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才。愿我們一起堅(jiān)守教育教學(xué),為未來(lái)撒下希望的種子。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇十一
為適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)目標(biāo)要求,努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)的好”的教學(xué)理念,以辦民滿意學(xué)校為宗旨,我們教師從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為總結(jié)過(guò)去,挑戰(zhàn)明天,更好地完成好今后的工作,現(xiàn)將上一學(xué)年的教育教學(xué)工作做一總結(jié):
多年來(lái)始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為我們工作的重中之重。
1、加強(qiáng)教學(xué)理論的.學(xué)習(xí)。
一直以來(lái),我校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教研素養(yǎng)、教學(xué)理論水平。
2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效、高效。
多年來(lái)重視課堂研究,從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。通過(guò)公開(kāi)教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué),學(xué)中讀,讀中悟”。根據(jù)需要提出問(wèn)題,自主探索,合作交流,認(rèn)識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
自參加工作以來(lái),自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求我們教師。在教學(xué)中,要求學(xué)生做到的,教師必須率先垂范,做學(xué)生的楷模。當(dāng)個(gè)人的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。
1、隨著教學(xué)改革,我們?cè)絹?lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。幾年來(lái),我們加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí),真正明確了以課堂為突破,深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本,豐富學(xué)生生活,少講多學(xué),改變了原有的舊理念。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂組織和課堂水平。
為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),我校把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。每學(xué)期開(kāi)始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué),并把星號(hào)題、思考題讓他們鉆研,教師加以指導(dǎo)。
為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,建立了后進(jìn)生檔案,分析每一位后進(jìn)的原因,制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,采用“一幫一”,教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。
改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短。
雄關(guān)漫道珍如鐵,而今邁步從頭越。雖然做了一些工作,取得了一些成績(jī),但離學(xué)校的要求還遠(yuǎn),教改的力度還不夠,學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,我將努力工作,把教育教學(xué)工作做的更好。
教育教學(xué)工作心得體會(huì)語(yǔ)文篇十二
本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念,在大長(zhǎng)隴中學(xué)從事教學(xué)工作一年多來(lái),我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課;仔細(xì)批改每一份作業(yè);并且盡可能地多聽(tīng)課,多與同組老師交流、學(xué)習(xí)。這段時(shí)間,收獲不少,成長(zhǎng)許多,但仍有不足之處第一月的教學(xué)工作對(duì)于每個(gè)新教師的角色轉(zhuǎn)換及成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我很慶幸自己來(lái)到了大長(zhǎng)隴中學(xué),因?yàn)樵谶@里每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新教師的成長(zhǎng),每一個(gè)老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新教師,這一切對(duì)于我這一年以來(lái)的教學(xué)工作及各方面的成長(zhǎng)都有很大的幫助。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì),使我們有更多的機(jī)會(huì)向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí);而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動(dòng)則為我們提供了更多的成長(zhǎng)空間。在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多東西,感觸頗深,現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì):
一、知識(shí)把握準(zhǔn)確;二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;三、教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個(gè)新教師要上好一節(jié)課,需要我們作到以下幾個(gè)方面:一、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我;二、充分了解學(xué)生;三、熟悉各種教學(xué)策略、技巧;四、有應(yīng)對(duì)能力、對(duì)突發(fā)事件的及時(shí)處理能力。初中化學(xué)教師的任務(wù)是:教會(huì)學(xué)生化學(xué)知識(shí),用化學(xué)的眼光看問(wèn)題,使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。
而初中化學(xué)教師的功力體現(xiàn)為:一、流暢性,包括語(yǔ)言的流暢性、過(guò)程的流暢性、思維的流暢性、問(wèn)題的流暢性。
二、嫻熟性,包括知識(shí)的準(zhǔn)確性、知識(shí)的把握、對(duì)教堂的控制。
三、深刻性,要上一堂厚重的課。
其次就是在集體備課中的感觸:學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)”,集體備課貴在“實(shí)”,實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)教師個(gè)性,挖掘集體智慧,真正實(shí)行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一”:1、統(tǒng)一思想、形成合力;統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn);2、取長(zhǎng)補(bǔ)短;統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。3、分析教材、分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4、研究和精選習(xí)題,合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗(yàn),提高備課質(zhì)量,使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律,關(guān)注課堂教學(xué)改革,積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施。備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán),是上好課的前提,每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱,深鉆教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式,設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案,分時(shí)寫(xiě)好教案。堅(jiān)持集體備課制度,每周一次,集體備課同時(shí)要做好記錄,在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際,對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié),備課記錄本由備課組長(zhǎng)保管,學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。集體備課時(shí)還必須做到五議:議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問(wèn)題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會(huì);議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際,做到“五備”;備教材:認(rèn)真鉆研教材,明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系,深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求,突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見(jiàn),提出落實(shí)“雙基”、“雙力”的具體辦法。備學(xué)生:老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題,掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn),了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法:在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。備思想教育:教學(xué)過(guò)程力爭(zhēng)做到知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合,注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育,針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn),進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?。備作業(yè):圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題,書(shū)上的練習(xí)題教師自己要先做一次。
正確使用教學(xué)參考資料,反對(duì)生搬硬套,照章抄襲。不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求,體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程,內(nèi)容一般包括:講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等基本要素,卷容整潔,格式規(guī)范,并注明上課日期,要寫(xiě)詳案,杜絕無(wú)教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡寫(xiě)電子教案。每課或每單元結(jié)束后,提倡寫(xiě)教學(xué)后記,總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失最后是關(guān)于教研活動(dòng)的感觸:每次在教研組的評(píng)審活動(dòng)中,我都能從聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中受到了很多啟發(fā),對(duì)照自己的日常教學(xué),發(fā)現(xiàn)有些課沒(méi)能很好的利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)就是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣,這是我在教研活動(dòng)后找到的差距。結(jié)合認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這本書(shū),我感觸很深,讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)知識(shí)融為一體,感受化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力是我們化學(xué)教師的責(zé)任。我們相互勉勵(lì),在學(xué)校為我們搭設(shè)的舞臺(tái)上,合作探索,讓學(xué)生真正經(jīng)歷、感受化學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過(guò)程,探索適合促進(jìn)各層次學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。我深深地體會(huì)到:化學(xué)教學(xué)已不在是以“傳授化學(xué)知識(shí)”為目的了,而是更加關(guān)注在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程和思維方式的多樣化。我們學(xué)校從日常教學(xué)研究著手,加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),把學(xué)到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业幕瘜W(xué)教案集里。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。我在教研組內(nèi)做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),探討開(kāi)放題的解題過(guò)程,把各自的解題方法拿出來(lái)討論,確定最佳的解題方案。為學(xué)生們講解最佳的解題方法,我在吸取大家的優(yōu)勢(shì)中,注重按一定的順序、方向去培養(yǎng)學(xué)生展開(kāi)思維,把思維的開(kāi)放性與有序性結(jié)合起來(lái),我自身的綜合能力也得到了提升。
以上就是一年來(lái)本人教學(xué)工作的幾個(gè)方面的心得體會(huì),在學(xué)校創(chuàng)造的機(jī)會(huì)中、各位老師的幫助下及本人自身的努力,在這一年的教學(xué)工作中我取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處,我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,從各方面不斷提高自身的教學(xué)水平。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12366343.html】