總結(jié)可以幫助我們回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。怎樣才能撰寫(xiě)一份引人入勝的工作總結(jié)？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些總結(jié)范文，或許能給您帶來(lái)一些啟示。
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):。
下午好！
你的監(jiān)管和教育，我們更離不開(kāi)您的配合。在此，我就孩子安全防護(hù)和安全教育方面需要您配合的具體工作、以及其它幼兒園以前曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一些案例，跟大家溝通一下，希望我們達(dá)成共識(shí)，共同管護(hù)好孩子的安全。
首先，請(qǐng)配合我們做好安全預(yù)防工作，消除孩子身邊的安全隱患，避免意外事故的發(fā)生。
第一，接送孩子：首先大家不管是送孩子進(jìn)園還是接孩子離開(kāi)幼兒園，都能拉著孩子的手，不要讓孩子跑到你的前面或隨意跟在你的后面，做到要“大手拉著小手”。因?yàn)橛變簣@門(mén)口就是馬路，過(guò)往的各類機(jī)動(dòng)車(chē)和行人較多、擁擠，要警惕孩子與行人或車(chē)輛碰撞，教學(xué)樓門(mén)前有臺(tái)階，天冷了孩子穿得多，行動(dòng)不靈活，小心摔倒。其次，早上有個(gè)別家長(zhǎng)帶孩子買(mǎi)飯票，家長(zhǎng)只顧排隊(duì)買(mǎi)票，將孩子丟在一邊，孩子無(wú)人照看，隨意在護(hù)欄上攀爬，由于孩子年齡小，安全意識(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成，如果孩子不小心摔傷了怎么辦，所以我建議家長(zhǎng)在買(mǎi)飯票前，先將孩子送到教室里，然后下來(lái)再買(mǎi)票。這樣你們不用分心，孩子也安全了。再有，您接送孩子時(shí)不要用摩托車(chē)或著三輪車(chē)（教育局一直強(qiáng)調(diào)這件事，雖然幼兒園用摩托車(chē)或著三輪車(chē)接送孩子的現(xiàn)象不多，但有，望家長(zhǎng)重視）。另外，如果你喝了酒，就讓其他家人來(lái)接孩子，否則，為了防止萬(wàn)一，班主任老師也不放心把孩子交給你。
第二，孩子的著裝：孩子服裝的樣式要簡(jiǎn)單，便于穿脫，尤其鑲有珠子、鉚釘、光片等裝飾物的衣服不要給孩子穿，衣服看著漂亮，可存在著不安全隱患，如：有一小孩把別人衣服上的珠子揪下來(lái)，午休時(shí)塞進(jìn)了自己的鼻孔，這多危險(xiǎn)呀，還有連帽衫，帽子上有帶子，系得太緊會(huì)勒到脖子；還有，不要給孩子戴首飾（項(xiàng)鏈、耳環(huán)、手鏈、玉器），女孩頭上不要給別金屬的發(fā)卡、頭箍（如：兩女孩低頭一起玩，當(dāng)一個(gè)抬頭時(shí)，發(fā)卡很容易把臉劃傷）；再有，不要給孩子穿鞋底太硬和系帶子的鞋，以防自己絆倒自己，造成自傷事故。
最后，孩子服藥問(wèn)題：按照幼兒園衛(wèi)生保健工作的相關(guān)要求，孩子凡是在園服的藥，必須是處方藥，而且幼兒園要求家長(zhǎng)來(lái)幼兒園親自給孩子吃藥，并填寫(xiě)《幼兒服藥記錄》，同時(shí)告知老師孩子服藥后應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止因藥物反應(yīng)出現(xiàn)意外。還有，凡是幼兒園通知孩子打預(yù)防針的，家長(zhǎng)一定要按時(shí)帶孩子到所在的社區(qū)去打，按規(guī)定，我們幼兒園孩子接種率必須達(dá)到100%，這項(xiàng)工作上級(jí)部門(mén)經(jīng)常檢查。另外，孩子小，身體、體質(zhì)也有差異，如果你的孩子體質(zhì)比較弱、或者有特異體質(zhì)，幼兒園要求你一定要告訴老師，一方面在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，便于老師更多更悉心地去關(guān)注和照顧你的孩子，另一方面，不適合孩子參與的活動(dòng)，老師就不會(huì)讓孩子參加，這樣可以杜絕意外事故的發(fā)生。如果你不告訴老師，發(fā)生意外，幼兒園不負(fù)責(zé)任，所以，請(qǐng)不要有太多的顧慮，我們都是為了孩子的健康和安全著想的，把孩子的身體情況一定要如實(shí)的告訴老師，這不但是責(zé)任的問(wèn)題，更是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度。
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇二
孩子是家庭的期望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的職責(zé)更是家長(zhǎng)的職責(zé)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的職責(zé)，如何使家庭教育更加有效是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的。在此我談幾點(diǎn)自己的看法：
此刻這個(gè)階段我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立潛質(zhì)能夠從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，因此不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的。能夠讓孩子做一些簡(jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依靠別人的孩子的話，千萬(wàn)不好做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨(dú)立的潛質(zhì)不是天生的，是務(wù)必從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的必須要讓她去嘗試。在學(xué)校里每當(dāng)她回家告訴我說(shuō)：“爸爸，我們老師這天表?yè)P(yáng)我了！給我貼小貼畫(huà)了！”這時(shí)我總要對(duì)她說(shuō)：“佳敏讓爸爸抱抱你?！碑?dāng)我抱起她時(shí)用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點(diǎn)兒。這樣她就會(huì)有一種自信，在這時(shí)候我會(huì)不失時(shí)機(jī)的說(shuō)：“在家也要表現(xiàn)出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也給你貼小貼畫(huà)。”她也會(huì)很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿潛質(zhì)很強(qiáng)，當(dāng)你一不留意說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我騎電動(dòng)車(chē)帶著孩子過(guò)紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒(méi)車(chē)剛要闖過(guò)去，女兒大叫：“紅燈！兒歌上說(shuō)了紅燈亮了等一等。媽媽說(shuō)過(guò)闖紅燈太危險(xiǎn)。”我趕緊剎車(chē)，并向她道歉：“哦，爸爸錯(cuò)了，爸爸以后再不闖紅燈了，小佳敏有錯(cuò)也要改，知道嗎？”她開(kāi)心的說(shuō)：“知道了?！逼綍r(shí)能夠用提問(wèn)的方式教育孩子，我認(rèn)為這樣能夠增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)。得到肯定的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。這樣不僅僅能鍛煉孩子的決定潛質(zhì)同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
記得有一天早她媽媽給她穿好衣服，我催她快點(diǎn)上學(xué)，她撅著小嘴很不高興的樣貌，我忙問(wèn)她：“佳敏怎樣了？為什么鬧脾氣了？”她很委屈的說(shuō)：“媽媽給我穿系鞋帶的鞋，中午睡醒覺(jué)后我自己不會(huì)系鞋帶?！钡拇_，那雙鞋挺暖和的，但讓孩子自己穿肯定有問(wèn)題，我問(wèn)：“那你自己想穿哪一雙呢？”她說(shuō)：“我要穿那個(gè)粘帶的旅游鞋。”我讓她換上，她很高興的穿上，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)了。
我女兒進(jìn)入幼兒園近一年了，在這一年中的變化是十分明顯的，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒(méi)給她請(qǐng)假都要哭;從見(jiàn)到親戚和單位同事、鄰居都不說(shuō)話，到進(jìn)入幼兒園就叫老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)等等~~~~，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都感到欣慰和自豪。
我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。孩子對(duì)老師的肯定，是正因他覺(jué)得老師是安全的，是能夠依靠的。因此，在那里我要向各位老師說(shuō)聲“老師，辛苦了！”
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇三
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！我是大班小朋友王咯的'媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，能與大家共同交流教育孩子的問(wèn)題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)辛勤工作的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)聲“謝謝你們，你們辛苦了！感謝你們一直以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，更感謝你們給孩子們帶來(lái)最豐富多彩，健康快樂(lè)的幼兒園生活?！焙⒆邮羌彝サ南Ｍ?，祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，與各位在座家長(zhǎng)相比，我做得還不夠好。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)時(shí)都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法和想法。
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)，現(xiàn)在吃完飯時(shí)，女兒總會(huì)主動(dòng)收拾碗筷。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家毛豆長(zhǎng)大了，知道心疼媽媽了?！迸畠郝?tīng)了，總會(huì)美滋滋的，下次保準(zhǔn)更勤快。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
有教育家說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。現(xiàn)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū)，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理?，F(xiàn)在，聽(tīng)了賀老師的建議，我不再提醒她，上下學(xué)不再幫她拿書(shū)包，讓她自己檢查自己東西。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。讓她明白，自己的事情自己做，為自己的行為負(fù)責(zé)，將來(lái)做個(gè)有責(zé)任心的人。
現(xiàn)在王梓宇進(jìn)入幼兒園近兩年了，在這兩年中變化也是非常之大，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪，到現(xiàn)在因生病沒(méi)給她請(qǐng)假都會(huì)哭鬧；從見(jiàn)到親戚鄰居不說(shuō)話，到現(xiàn)在一進(jìn)幼兒園就喊老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)，從最初滿身的壞毛病到現(xiàn)在養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣等等，看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上，我知道，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛苦的汗水，都離不開(kāi)老師的悉心的教導(dǎo)。我們有理由相信，有我們家長(zhǎng)的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)，她們將會(huì)是我們的驕傲！
最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷和教育，你們辛苦了，衷心祝愿我們神木縣第六幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)！祝所有的家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福美滿！
謝謝大家！
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們，你們好：
受我們領(lǐng)導(dǎo)的委托以及咱們園領(lǐng)導(dǎo)的信任，今天，我想和大家一起來(lái)交流一下如何培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
咱們絕大多數(shù)家長(zhǎng)都只有一個(gè)孩子，在孩子剛剛出生時(shí)，咱們可能就已經(jīng)設(shè)想孩子的前程了，都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，有一個(gè)完美的人生，這樣的設(shè)想完全可以實(shí)現(xiàn)，只要我們給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，有這樣一句話說(shuō)得好：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)?！边@就是人們常說(shuō)的行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
我現(xiàn)在教一年級(jí)，下面，我就結(jié)合由剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生身上所發(fā)現(xiàn)的不足來(lái)談?wù)?，咱們家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，對(duì)孩子進(jìn)行哪些方面的教育、以及做好上學(xué)前的哪些準(zhǔn)備工作。
1、消除孩子的依賴性，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
張口就說(shuō)：“我媽媽沒(méi)給我裝到書(shū)包里，自己一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有，明明是自己應(yīng)該做的事，卻理直氣壯地埋怨家長(zhǎng)。所以，咱們家長(zhǎng)應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從生活中開(kāi)始培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，比如：幼兒園老師讓帶的東西，你可以在旁邊指導(dǎo)孩子自己去收拾、整理，慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣就好了。
2、幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。
家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，放學(xué)后回到家先寫(xiě)作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習(xí)慣，上了小學(xué)，就不一定能保證了，因此，在上學(xué)前兩個(gè)星期就讓孩子中斷孩子的午睡習(xí)慣，以免孩子上課時(shí)打瞌睡。我舉個(gè)例子，早上，學(xué)校要求學(xué)生七點(diǎn)四十五到校上早讀，一開(kāi)始有好多學(xué)生遲到，通過(guò)和家長(zhǎng)交流得知，原因是孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，晚上不按時(shí)睡，早上叫不醒，所以遲到，家長(zhǎng)也急得沒(méi)辦法，這嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)。還有的孩子上課睡覺(jué)，上學(xué)期，每天下午上課總有幾個(gè)學(xué)生呼呼大睡，叫也叫不醒，究其原因，就是家長(zhǎng)事先沒(méi)有給孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，所以，咱們家長(zhǎng)一定要重視，從現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
優(yōu)秀，有的孩子成績(jī)很差呢？這取決于上課是否專心聽(tīng)講，因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，就應(yīng)該要求孩子認(rèn)真聽(tīng)老師提的要求，認(rèn)真聽(tīng)老師講的故事，還要認(rèn)真傾聽(tīng)小朋友說(shuō)的話，這是為孩子適應(yīng)入學(xué)后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。比如：當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提要求時(shí)，孩子就應(yīng)放下手中的玩具，眼睛看著家長(zhǎng)，在講完后最好讓孩子再?gòu)?fù)述一下，克服邊玩邊聽(tīng)，漫不經(jīng)心的壞毛病。
4、培養(yǎng)孩子的自理能力。
一、兩個(gè)孩子沒(méi)有做好準(zhǔn)備而推遲正常的。
教學(xué)。
進(jìn)度的。
4、培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
桶，吃完飯后自己收拾自己的桌子，這都需要孩子去干，如果孩子愛(ài)勞動(dòng)，干活利索，他在班里的威信就高，這對(duì)他的成長(zhǎng)有很大好處。因此，家長(zhǎng)可從現(xiàn)在開(kāi)始，要求孩子在家做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如：開(kāi)、關(guān)門(mén)窗、掃地、拖地、擦桌子、端菜盛飯、收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物等。
5、培養(yǎng)孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確十分重要，這不僅影響寫(xiě)字本身，還會(huì)影響孩子的視力和身體發(fā)育。從我們班孩子來(lái)看，去年剛?cè)雽W(xué)時(shí)，有三分之一的學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，一旦養(yǎng)成不良習(xí)慣，糾正起來(lái)特別難，所以家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，從孩子一拿筆寫(xiě)字時(shí)就嚴(yán)要求。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：一尺、一寸、一拳，眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，握筆時(shí)，手離筆尖一寸，要用拇指和食指捏住筆桿，中指在食指下面，用第一關(guān)節(jié)托住筆桿，無(wú)名指和小指在中指之后自然地彎向掌心，筆桿向右后方傾斜緊貼在食指第三關(guān)節(jié)與虎口之間。只要家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)孩子一定能養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。除了以上應(yīng)該注意培養(yǎng)的習(xí)慣外，還應(yīng)為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
一、做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。
小學(xué)看看，也可以帶孩子走訪正在這所學(xué)校上學(xué)的鄰居或親友的孩子，請(qǐng)他們講講在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情況，使孩子非常羨慕他們?？傊?，家長(zhǎng)要在孩子心靈上創(chuàng)造一種新鮮感和好奇感，讓他們盼望上學(xué)這一天早些到來(lái)，愉快地開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，千萬(wàn)不要用上學(xué)來(lái)恐嚇孩子，如：“你玩吧，等到上小學(xué)就玩不成了”“開(kāi)心不了幾天了，到小學(xué)有你受的！”這樣，只能讓學(xué)生產(chǎn)生入學(xué)障礙，從心里懼怕老師，上學(xué)后就容易發(fā)生哭鬧著不進(jìn)校門(mén)的現(xiàn)象。
二、做好入學(xué)前的物質(zhì)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備一定要做到一切從簡(jiǎn)。書(shū)包：不要太花哨的。鉛筆盒：不要功能太全的，學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成玩具玩影響上課聽(tīng)講。只要準(zhǔn)備一個(gè)筆袋就行，因?yàn)楹⒆拥你U筆盒容易掉到地上，會(huì)發(fā)出很大的響聲，影響上課，筆袋都是布做的，掉到地下也不會(huì)發(fā)出巨大響聲。鉛筆要用hb型號(hào)的，軟硬適度，不能用自動(dòng)鉛筆，家長(zhǎng)要提前給孩子削好。橡皮：只要好用就行，不要追求樣子、香味，否則會(huì)影響孩子的注意力，把橡皮當(dāng)玩具玩。準(zhǔn)備一個(gè)好開(kāi)的水壺，水壺上要寫(xiě)上名字。上學(xué)期，我們班有很多學(xué)生的壺蓋特別難擰，一到下課孩子想喝水了，可怎么也打不開(kāi)水壺蓋，只好向老師求助，有的太難擰了，連老師也擰不開(kāi)，這嚴(yán)重影響了孩子喝水。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就注重各種好習(xí)慣的培養(yǎng)，為您的孩子能夠順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，使他們邁好人生的第一步！
好了，今天我就講這些，說(shuō)得不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)、老師批評(píng)指正。謝謝大家！
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇五
都說(shuō)生活如戰(zhàn)場(chǎng)，小班入園更是一場(chǎng)硬仗。一年一度的入園焦慮癥狀各種大集合很多幼兒都會(huì)哭鬧不停。因?yàn)榍榫w會(huì)相互感染的，孩子哭，家長(zhǎng)也有哭的，孩子不哭了，有很多家長(zhǎng)在門(mén)外、家里暗自垂淚，依依不舍放心不下。家長(zhǎng)焦慮不止的，幼兒的情緒往往會(huì)是恢復(fù)比較慢的。
在入園初，園領(lǐng)導(dǎo)要求我們每個(gè)班都安排老師照相，有時(shí)間就多傳孩子們開(kāi)心笑臉的照片到群里，讓家長(zhǎng)多吃安心丸。我們班也自己規(guī)定，要對(duì)每個(gè)孩子的名字特點(diǎn)在一兩天之內(nèi)反復(fù)對(duì)照，進(jìn)行快速區(qū)分記憶。在頭兩天家長(zhǎng)們最關(guān)心幼兒焦慮，離園回家在群里問(wèn)到自家孩子時(shí)，我們都能說(shuō)出孩子的簡(jiǎn)單特點(diǎn)情況。那兩天在群里堅(jiān)持耐心解答家長(zhǎng)們的各類問(wèn)題都到晚上10點(diǎn)多鐘。家長(zhǎng)們感受到了老師的用心，很多家長(zhǎng)都驚訝于我們第一天能記住這么多孩子的名字特點(diǎn)。
家長(zhǎng)中也有關(guān)于入園焦慮問(wèn)題自學(xué)了很多的專家型家長(zhǎng)，他們會(huì)在群里和其他家長(zhǎng)互相開(kāi)導(dǎo)，安慰，指點(diǎn)，不斷傳遞正能量，也讓很多家長(zhǎng)都受益匪淺。家長(zhǎng)情緒不焦慮，有方法了，幼兒的情緒也就能得到更快的恢復(fù)。
幼兒在園期間如何盡快緩解焦慮現(xiàn)象，在此我班也總結(jié)了以下幾招：
第一招：迅速果斷隔離。
有的孩子來(lái)園時(shí)，有可能先是不哭的，老師剛要接過(guò)來(lái)，她可能轉(zhuǎn)身就扎進(jìn)家長(zhǎng)的懷里哭了起來(lái)，和家長(zhǎng)倆人依依不舍的你勸我哭，我哭你再勸，再有對(duì)哭起來(lái)的就糟糕了。
我們的做法很多時(shí)候是，微笑著和孩子打招呼，讓家長(zhǎng)及時(shí)離開(kāi)，有時(shí)候很驚訝的說(shuō)：“呦，你今天表現(xiàn)可真棒，老師趕緊給找個(gè)小禮物去，你看你要哪個(gè)啊?”很多孩子聽(tīng)老師這樣一說(shuō)，自然和老師進(jìn)教室了，有想更好的表現(xiàn)的，也有注意力直接被吸引到挑小禮物上的了?！?/p>
第二招：及時(shí)進(jìn)行情緒阻斷。
安慰進(jìn)來(lái)哭泣的幼兒，適時(shí)答應(yīng)他們的不安詢問(wèn)。比如說(shuō)：接，肯定接來(lái)，每天放學(xué)家都會(huì)接來(lái)的。老師晚上也都要回家的，幼兒園要關(guān)門(mén)的，小朋友想一直在這里玩也是不可以的。不把上幼兒園說(shuō)成是一種懲罰，也不說(shuō)回家才是一種獎(jiǎng)勵(lì)。成功的引導(dǎo)有時(shí)候是限制，越限制他不是能在幼兒園玩，才越有吸引力。
很多幼兒進(jìn)來(lái)時(shí)不哭的，但會(huì)受身邊哭泣孩子的影響，一個(gè)影響2個(gè)，2個(gè)影響4個(gè)，導(dǎo)致好像全班哪里都有哭聲似的。所以要把情緒容易受影響的孩子及時(shí)遠(yuǎn)離哭泣幼兒，再把抵抗力強(qiáng)、樂(lè)觀活潑的幼兒放在哭泣幼兒身旁，進(jìn)行有利的影響一下。
還有及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，簡(jiǎn)單聊兩句，說(shuō)說(shuō)幼兒昨天有哪些進(jìn)步了，爭(zhēng)取今天得2個(gè)小花啊，然后還去玩滑梯啊等。及時(shí)阻斷傳染源，大多數(shù)幼兒的焦慮情緒就得到了有利緩解。
第三招：為幼兒找到好朋友。
很多孩子哭泣的原因是因?yàn)槟吧?，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的朋友。讓活潑的幼兒時(shí)常帶著有焦慮情緒的孩子一起玩耍，很多孩子因?yàn)橛辛伺笥?，就?lè)意上幼兒園了。家長(zhǎng)們看見(jiàn)孩子的照片和朋友們一起開(kāi)心的玩了就放心很多。
第四招：盡快學(xué)習(xí)自理能力，樹(shù)立自信心。
孩子上幼兒園焦慮的另一個(gè)重要原因，就是自理能力差。這樣的孩子很多是在家總有家長(zhǎng)包辦代替，導(dǎo)致他什么都發(fā)愁自己做，上幼兒園就特別焦慮，情緒緩解得很慢。
所以我們利用幼兒不哭的時(shí)間，趕緊教他們?nèi)绾蜗词郑人?，讓他們認(rèn)識(shí)自己的水杯手絹標(biāo)志，讓他們有歸屬感，訓(xùn)練上下樓梯排隊(duì)拉火車(chē)，不斷照相上傳，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。也讓家長(zhǎng)在家配合訓(xùn)練，也不斷看到孩子的進(jìn)步。
第五招：各種游戲，兒歌，故事齊上陣。
開(kāi)學(xué)初期我們不要求孩子學(xué)會(huì)多少東西，但會(huì)用他們最喜歡的方式，多樣化來(lái)吸引他們的注意力和提高興趣。比如開(kāi)始會(huì)有萬(wàn)能的滑梯，百看不厭的動(dòng)畫(huà)片，稍穩(wěn)定時(shí)我們就做些好玩的音樂(lè)游戲和戶外游戲，念有趣短小的兒歌，講故事等。家長(zhǎng)在照片上看到孩子們表演游戲時(shí)的笑臉就更放心了。
開(kāi)園一個(gè)月后，班上白天哭泣的孩子就幾乎沒(méi)有，早上哭泣的孩子也越來(lái)越少，家長(zhǎng)們也逐漸放心了，各種入園焦慮自然就減輕了，即使偶爾有，也知道是正常反復(fù)了。現(xiàn)在更是都完全適應(yīng)了。
在防焦慮戰(zhàn)役中一路走來(lái)，家長(zhǎng)，老師，和孩子們都共同成長(zhǎng)并收獲了許多。當(dāng)家長(zhǎng)防焦慮手冊(cè)收集時(shí)，很多家長(zhǎng)紛紛寫(xiě)出感言。從焦慮得陪哭的家長(zhǎng)，到經(jīng)驗(yàn)傳授給別人的專家型家長(zhǎng)，沒(méi)有什么模式是一成不變，可以直接套用的，只有不斷實(shí)踐，不斷改進(jìn)，不斷做出努力和調(diào)整，在得到了家長(zhǎng)的理解與配合得到孩子的喜愛(ài)與認(rèn)可時(shí)。那么，我們的這場(chǎng)入園焦慮戰(zhàn)役才接近尾聲了。
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇六
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家早上好！我先簡(jiǎn)單地做個(gè)自我說(shuō)，我叫龐清霞，是一（1）班李季陽(yáng)的媽媽，我在中國(guó)平安上班。首先十分感謝班主任吳老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。也十分感謝各位老師對(duì)李季陽(yáng)的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣養(yǎng)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的做法：
一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不好當(dāng)面數(shù)落她。也不好拿自己孩子和別人孩子做比較。其實(shí)，我感覺(jué)父母才是孩子的榜樣，自己做好了，孩子當(dāng)然也會(huì)了，如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩，打麻將等，那是必須會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)的，我此刻就是一個(gè)人帶孩子的同時(shí)又在上班，多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)既能充實(shí)自己又能給孩子做榜樣，但不管自己有多忙，每一天務(wù)必認(rèn)真對(duì)待孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時(shí)考試得了高分時(shí)，必須要表現(xiàn)得很高興，并鼓勵(lì)他！
二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)刻該做作業(yè)，什么時(shí)刻該玩。因此，我從他上中班時(shí)就要求他放學(xué)回家第一件事是寫(xiě)作業(yè)，第二件事是吃飯，然后才能看電視或和小朋友玩，哪怕是周五也是一樣，正因周六日放假了就就應(yīng)出去好好地玩，讓他明白一個(gè)道理今日事今日畢，但是好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
以前上幼兒園時(shí)，我是天天陪同他寫(xiě)作業(yè)并檢查完后把書(shū)包給他整理好，結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。今年剛開(kāi)學(xué)時(shí)我就告訴他，此刻是小學(xué)生了，要自己動(dòng)手，做完作業(yè)要檢查，然后，自己整理書(shū)包，可能開(kāi)始不習(xí)慣，就不認(rèn)真，字寫(xiě)得很丑，也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀，筆心就弄到手上，黑乎乎地就寫(xiě)作業(yè)，為此，沈老師說(shuō)過(guò)幾次，我就注意了，要他把手洗干凈了再寫(xiě)，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我邊教邊用美工刀把筆削好，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的及時(shí)糾正，筆畫(huà)錯(cuò)的，我會(huì)寫(xiě)給他照樣，字寫(xiě)得太差的直接撕掉，重新寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)的要罰抄十遍，否則，不給簽名，有時(shí)碰到我自己沒(méi)有十分的把握的我會(huì)打電話問(wèn)他爸或同學(xué)的媽媽，此刻網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)我有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)查詢，也會(huì)教他如何查字典。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由堅(jiān)信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。最后，有需要辦理車(chē)險(xiǎn)，壽險(xiǎn)，財(cái)險(xiǎn)等業(yè)務(wù)的能夠找我。
謝謝大家！
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇七
說(shuō)到育兒心得一時(shí)之間還真是無(wú)從下手。
記得春晚一位小朋友唱的：愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我。
由于工作原因大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一齊，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間，僅有周六佳佳才會(huì)和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時(shí)光，我能夠講個(gè)好聽(tīng)的故事給她聽(tīng)，和她猜謎語(yǔ)，聽(tīng)她講學(xué)校的人和事，我還會(huì)和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會(huì)“童言無(wú)忌”。有一次放學(xué)回家，她說(shuō)：_x同學(xué)今日沒(méi)來(lái)上課，估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)異常驚訝，就蹲下來(lái)問(wèn)她：“什么叫天堂？”佳佳說(shuō)：“就是天上，要坐飛機(jī)才能去的地方?！闭f(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我真不明白怎樣向她解釋這個(gè)名詞，只能和她說(shuō)：“小朋友們都像天使一樣可愛(ài)健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過(guò)蠟筆能夠把想法畫(huà)出來(lái)，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說(shuō)了好嗎”？孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說(shuō)話聲音小小的，看上去太“嫩”沒(méi)有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋(píng)果娃娃了，可是佳佳沒(méi)有。她說(shuō)是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓?。吃過(guò)晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做了一回“教師”，用家里的電子琴?gòu)椓艘皇住赌嗤尥蕖返母?，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌。“佳佳唱的很棒啊，歌詞唱的很對(duì)，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽(tīng)不到，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵(lì)她一下。孩子聽(tīng)到贊美的話更起勁了，要求再來(lái)一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
每一天我下班回到家，都會(huì)看到佳佳在外面玩滑板車(chē)，佳佳看到我回來(lái)都會(huì)去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說(shuō)：“媽媽，我想你了。”“我也是”然后會(huì)抱她一會(huì)再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡(jiǎn)單最直接的方法。
每個(gè)孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽(tīng)話的時(shí)候，遇到不稱心的事情就會(huì)大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無(wú)理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時(shí)，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來(lái)我就覺(jué)得是我時(shí)機(jī)沒(méi)有把握對(duì)，再晚一點(diǎn)舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)待孩子要像對(duì)待自我一樣，想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣，大人看來(lái)很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過(guò)，總想有人能夠陪自我說(shuō)話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問(wèn)題就容易多了。
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇八
尊敬的各位家長(zhǎng):。
一、班級(jí)情況分析。
二、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長(zhǎng)介紹一下。
三、
安全工作及配合工作。
四、園內(nèi)及班級(jí)活動(dòng)的安排。
五、家長(zhǎng)交流：
怕孩子凍著，不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點(diǎn)，家長(zhǎng)就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導(dǎo)致孩子“內(nèi)火”。其實(shí)，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長(zhǎng)要讓孩子多參加戶外活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，通過(guò)多種活動(dòng)培養(yǎng)孩子自身對(duì)天氣變化的適應(yīng)能力以及御寒能力，才是十分必要的。
怕孩子不高興，不怕慣出毛玻孩子雖然小，但懂得怎樣向家長(zhǎng)索取自己想要的東西，如果家長(zhǎng)不滿足孩子的欲望，孩子會(huì)使用多種方式(哭鬧打滾)使家長(zhǎng)妥協(xié)，從而達(dá)到目的。久而久之，家長(zhǎng)就會(huì)幫孩子養(yǎng)成任性的毛玻孩子長(zhǎng)大以后，不可能事事如意，當(dāng)遇到與自己意見(jiàn)不一致的事情時(shí)，自然就會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)，與家長(zhǎng)甚至與同事之間發(fā)生矛盾，給將來(lái)的生活帶來(lái)一些煩惱。
天下哪有父母不疼孩子的，但過(guò)分的保護(hù)只會(huì)害了孩子，但愿您不僅僅是一個(gè)疼孩子的家長(zhǎng)，而且是一個(gè)會(huì)疼孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能夠站在孩子發(fā)展的角度上疼孩子的家長(zhǎng)。
二、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長(zhǎng)介紹一下(本學(xué)期要開(kāi)展的主題及需要家長(zhǎng)收集材料的原因)(由丁老師給我們介紹)。
三、安全工作及配合工作(放學(xué)后玩滑梯要注意安全、紅綠的遵守、以及家長(zhǎng)的停車(chē))。
四、園內(nèi)及班級(jí)活動(dòng)的安排。
五、家長(zhǎng)交流：
請(qǐng)家長(zhǎng)提出一些對(duì)班級(jí)管理的建議。
再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝!
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇九
家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
從春寒料峭到赤日炎炎，一個(gè)學(xué)期的路，就這樣不知不覺(jué)地走完了。很高興這個(gè)學(xué)期末我們又相聚在一起，共同關(guān)注孩子的教育。正因?yàn)橛心銈兊闹С趾托湃?，我們的孩子成功地完成了二年?jí)的學(xué)習(xí)，并一天一天在進(jìn)步著。
一、首先介紹一下學(xué)校的幾個(gè)重大投資和工作。
1、配備了現(xiàn)代化的班班通。
這學(xué)期，學(xué)校和村里一起努力，為所有的班級(jí)配備了現(xiàn)代化的班班通。把現(xiàn)代教育充分融入到學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段。提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。在“班班通”的平臺(tái)應(yīng)用中，教師借助網(wǎng)絡(luò)信息、視頻信息的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了資源共享，同時(shí)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，多趣味和高效率，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
下學(xué)期，隨著教師對(duì)班班通的真正熟悉，班班通的應(yīng)用也會(huì)更加得心應(yīng)手，更加普遍。學(xué)生的收益也會(huì)更大。
2、教室安裝了新空調(diào)。
我們學(xué)校很多年以前就安裝了空調(diào)，但由于時(shí)間比較長(zhǎng)，個(gè)別空調(diào)效果不明顯?？紤]到學(xué)生冬天受冷和夏天受熱，學(xué)校立即著手買(mǎi)來(lái)了幾臺(tái)新空調(diào)，我們班級(jí)的空調(diào)就是今年新買(mǎi)的。足見(jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
3、校園教育環(huán)境的日益改善。
細(xì)心的家長(zhǎng)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們學(xué)校走廊、校園的墻壁上，醒目的張貼各種精美的溫馨警示牌；校園的樹(shù)木已佩上樹(shù)木名片；各辦公室、寢室及廁所的木門(mén)更換成了時(shí)尚、實(shí)用的鋁合金門(mén)，極大地增強(qiáng)了校園的整潔性和現(xiàn)代化。今年暑假，學(xué)校還打算把全校里里外外重新粉刷一遍，并為教室更換上鋁合金門(mén)窗。這也正是學(xué)校在校舍教育改革方面所做的一個(gè)個(gè)努力，那就是為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)雅更舒心的教育環(huán)境！
4、一批批的購(gòu)進(jìn)圖書(shū)。
這學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)購(gòu)進(jìn)了兩批新書(shū)，并打算下學(xué)期開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，為孩子的閱讀創(chuàng)造了非常好的條件。
5、重視安全教育工作。
一直以來(lái)，學(xué)校一直把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)，不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度，每天早中晚都安排專門(mén)學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)口導(dǎo)護(hù)、值班，維持學(xué)生進(jìn)出校門(mén)秩序，保障學(xué)生的安全。
本學(xué)期學(xué)校還專門(mén)請(qǐng)專職法制人員為全校師生進(jìn)行了一次法制教育講座一次，提高了學(xué)生的法制意識(shí)。
二、再講兩個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題。
1、定能生慧。
“定能生慧。靜納百川。”
“靜如處子，動(dòng)如脫兔?！?/p>
這些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。
學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而海綿，恰是柔軟無(wú)聲的。
“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。
聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。
培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。
家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地孩子說(shuō)話。
當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
所以，這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的“靜”，希望孩子們能靜下心來(lái)聽(tīng)講，靜下心來(lái)做題，靜下心來(lái)讀書(shū)。這也是我和孩子們下學(xué)期努力的目標(biāo)。
班級(jí)的確有幾個(gè)特別特殊的學(xué)生，好動(dòng)、調(diào)皮、懶散，不僅使自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)直線滑坡，而且也嚴(yán)重影響了班級(jí)的整體素質(zhì)，擾亂了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如：李松柏、姜濤、李樺辰。
2、熱愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)需要靜心，讀書(shū)也能培養(yǎng)靜心。
愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。
更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對(duì)于他就是最好的誘惑和示范。
先做讀書(shū)人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。
“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！边@是蘇霍姆林斯基說(shuō)的。
蘇霍姆林斯基在給《給教師的建議》里指出：30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。
為什么讀書(shū)使人聰明呢？
美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。
根據(jù)20年的經(jīng)驗(yàn)，教師得出這樣的結(jié)論，大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果；僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。
有一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)費(fèi)力了，還是少讀課外書(shū)，集中精力務(wù)正業(yè)的好。
對(duì)于這種看法，我們還是聽(tīng)聽(tīng)蘇霍姆林斯基的見(jiàn)解吧。
請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書(shū)——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步。否則，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。
最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū)。
就像每年的9月1日，面對(duì)新生，教師總會(huì)不由得感嘆：“站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將多么不同?！?/p>
“不同”的原因有很多。最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)，教師要說(shuō)的是：不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃的，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
現(xiàn)在，班級(jí)絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣，并且已經(jīng)讀了好多書(shū)，如：?jiǎn)嚏?zhàn)依依、王茁宇、孫騫、劉梓棋、王虹雨、董曉靜、孫俊飛、孫騰、崔震、位曉風(fēng)、趙星凱等，表現(xiàn)在他們的作文開(kāi)始變得有靈性了，思路活泛，語(yǔ)言活潑，讀起來(lái)令人耳目一新的感覺(jué)。
但依然有些同學(xué)書(shū)包里很單調(diào)，經(jīng)常找不出一本像樣的課外書(shū)。
三、這學(xué)期班級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行的幾個(gè)活動(dòng)：
1、日積月累，古詩(shī)誦讀。
古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的奇葩，它滋養(yǎng)著一代又一代的華夏兒女。學(xué)古詩(shī)，誦古詩(shī)，是繼承我們中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，對(duì)兒童產(chǎn)生精神的熏陶，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活打下深厚的文化底蘊(yùn)。
為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，這學(xué)期，我們班級(jí)進(jìn)行了古詩(shī)誦讀活動(dòng)，每?jī)商鞂W(xué)一首古詩(shī)，讀熟背過(guò)。讓同學(xué)把誦讀的古詩(shī)摘抄在一個(gè)專門(mén)的本子上，以備以后學(xué)習(xí)?？捎捎谌藬?shù)眾多等各種原因，教師不能一個(gè)個(gè)檢查學(xué)生抄背的情況，因此，一些學(xué)生總有抄錯(cuò)字，或抄寫(xiě)不認(rèn)真，或古詩(shī)本子破舊的問(wèn)題，甚至有個(gè)別學(xué)生明日復(fù)明日，到今天仍沒(méi)有準(zhǔn)備好古詩(shī)本。
為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，希望家長(zhǎng)協(xié)助檢查：
一、古詩(shī)抄寫(xiě)不能有錯(cuò)別字，以免每天的重復(fù)朗讀加深對(duì)錯(cuò)別字的印象。
二、選好本子，端正態(tài)度認(rèn)真抄寫(xiě)，這樣到五年級(jí)這個(gè)古詩(shī)本仍有利用價(jià)值。
三、督促散漫的孩子準(zhǔn)備好古詩(shī)本，及時(shí)抄好古詩(shī)。為了鍛煉學(xué)生的能力，下學(xué)期我打算繼續(xù)請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生輪流擔(dān)任古詩(shī)誦讀小老師，提前回家準(zhǔn)備自己要領(lǐng)讀的古詩(shī)，并查閱相關(guān)者資料，講解給同學(xué)聽(tīng)，發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的能動(dòng)性。當(dāng)然還需要在座各位家長(zhǎng)的鼎力配合了。
2、積極籌備六一節(jié)目。
今年六一匯演中，我們班的童話劇《守株待兔》以及參與的《群口快板》《螳螂拳》均獲一等獎(jiǎng)，小演員們每人獲得了一個(gè)100頁(yè)筆記和一只中性筆。
今年的童話劇可以說(shuō)，歸功于喬琦和王卓宇、劉梓琪、張藝銘。首先多虧了喬琦，在家長(zhǎng)的協(xié)助下為每一個(gè)小演員打印了臺(tái)詞。張藝銘則盡心盡力的組織同學(xué)排演，背臺(tái)詞。5月初，我一直忙于學(xué)校、課題、名師準(zhǔn)備等各種工作，無(wú)暇顧及他們的節(jié)目，只是單獨(dú)找這幾個(gè)同學(xué)談了談，給他們布置了排演童話劇的任物，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。孩子的能力的確是不可估量的，等5月中旬我忙完了那些工作，才開(kāi)始著手這個(gè)童話劇，這時(shí)孩子們已經(jīng)把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟了，在張藝銘的帶動(dòng)下，女孩子們亮開(kāi)了甜甜的嗓門(mén)，臺(tái)詞的解說(shuō)和配合還比較默契。只是動(dòng)作單一，好像在說(shuō)相聲似的。我立即著手和他們一起排演這個(gè)童話劇，我和他們一起觀賞視頻，體會(huì)動(dòng)作，醞釀表情，由于劇中人物的扮演不太合人意，于是，我在全班面前重新挑選演員，并進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)演得好誰(shuí)上臺(tái)。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，演員最終定了下來(lái)，王卓宇、馮煥聰扮演哥弟倆，曲弈臻扮演兔子，小草只選定了張藝銘和陳文迪。演員選定下來(lái)，我又利用課余、體育課、空堂課等時(shí)間，帶領(lǐng)他們一遍遍排演。最后家長(zhǎng)又幫做好了鋤頭，借來(lái)了兔子服，我去機(jī)關(guān)幼兒園借來(lái)了三個(gè)兔帽子，學(xué)校又有一些其他的道具，萬(wàn)事俱備了！家長(zhǎng)的配合真的很重要，真的好感謝這些用心的家長(zhǎng)！
只是六一這天，小演員的化妝不太如意，可能家長(zhǎng)沒(méi)這方面的經(jīng)驗(yàn)，下次請(qǐng)家長(zhǎng)注意，上臺(tái)表演節(jié)目，一定要幫孩子化濃妝，淡妝看不出來(lái)，也沒(méi)效果。
可以說(shuō)，我很有幸，遇到了一幫高素質(zhì)的家長(zhǎng)。不僅在這次節(jié)目排演過(guò)程中大力相助，而且在平時(shí)方方面面的工作中也給予我很大的支持和幫助。咱們班有72名同學(xué)，而且男孩子比較多，磕磕碰碰在所難免，但我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@方面的問(wèn)題引起糾紛。即使出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象，家長(zhǎng)們也都會(huì)主動(dòng)及時(shí)的承擔(dān)責(zé)任，或反過(guò)來(lái)安慰老師，表現(xiàn)出寬宏大量的心懷。再次，我必須要非常真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)道一聲謝謝了！
四、家校攜手，共促孩子健康發(fā)展。
1、班級(jí)發(fā)賀喜短信：
這學(xué)期，經(jīng)過(guò)自己的努力，我發(fā)現(xiàn)，在愛(ài)心的促使下，激勵(lì)加幫助，真的可以使處于學(xué)習(xí)迷途中、對(duì)困難望而生畏的學(xué)生順利度過(guò)逆境，享受成功的喜悅。
因此，我決定針對(duì)孩子的表現(xiàn)，增加一個(gè)給家長(zhǎng)寫(xiě)賀喜短信的獎(jiǎng)項(xiàng)。孩子在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異了，教師在全班同學(xué)面前加以表?yè)P(yáng)，并當(dāng)著孩子的面發(fā)賀喜短信給他的家長(zhǎng)。讓全班同學(xué)知道，這是班級(jí)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，是最光榮的！發(fā)了賀喜短信，孩子會(huì)自豪。而且，相信，如果家長(zhǎng)立刻知曉了，也應(yīng)該會(huì)帶動(dòng)一系列激情，積極的傳染給孩子，看到孩子的優(yōu)秀和希望，更加充滿欣喜的幫助、督促孩子，更好地鞏固孩子在學(xué)校累積下的好習(xí)慣、好心情，和自信、滿足的感情。相信這對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
于是，我選中了一個(gè)當(dāng)時(shí)進(jìn)步很明顯的孩子，在全班同學(xué)面前給她家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)賀喜短信，可惜當(dāng)時(shí)收效并不大，家長(zhǎng)毫無(wú)反應(yīng)，孩子后來(lái)的表現(xiàn)也越來(lái)越?jīng)]有激情，最終又開(kāi)始散漫、拖拉、不認(rèn)真了！家校不合一，教育真的會(huì)事倍功半，所以希望我們老師和家長(zhǎng)能夠時(shí)常溝通，一起督促幫助孩子，目標(biāo)一致的共同協(xié)力孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的發(fā)展！因?yàn)楹⒆訉?shí)在太多，班級(jí)已有72名學(xué)生，有時(shí)不是存心要疏忽他，但不知不覺(jué)地就不去注意了，但是如果你一直找我，互相交流孩子的情況，我肯定就不敢馬虎呀，對(duì)不對(duì)？所以不要客氣，不要因?yàn)橛X(jué)得老師忙，就替老師著想不來(lái)打擾。我很歡迎你們來(lái)打擾我的。
現(xiàn)在更方便了。我們已經(jīng)建立起了網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。班級(jí)里的一些情況我會(huì)及時(shí)發(fā)在里面。各位家長(zhǎng)可以申請(qǐng)加入，或以孩子的號(hào)碼進(jìn)入，經(jīng)常到我們的班級(jí)里溜一圈，有什么好的建議也可以及時(shí)留言，好文章好經(jīng)驗(yàn)就大方地發(fā)在班級(jí)論壇里，讓每一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生都跟著受益。因?yàn)閯傞_(kāi)始建，還有許多的不完美，我打算把這里當(dāng)做一個(gè)我們一直的家，相信，我們72個(gè)家庭的家長(zhǎng)和孩子，再加上我的努力，這里肯定會(huì)發(fā)揮出它絕妙的作用。
2、做好假期工作。
二年級(jí)到此就落下了帷幕。有的家長(zhǎng)反映，孩子們?cè)诩倨谥型容^放松，假期的作業(yè)也做得相當(dāng)隨便。如果這樣想的話，那么我想可能這一個(gè)學(xué)期的努力就會(huì)白費(fèi)。事實(shí)上，假期不但是孩子們休息放松玩耍的好時(shí)光，更是一個(gè)人修煉自己、提升自己的大好機(jī)會(huì)。人與人的差別，事實(shí)是由業(yè)余時(shí)間決定的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從考完回家的那一天起，新的學(xué)期其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始了。那么您如何讓孩子們過(guò)好這個(gè)暑假呢？首先請(qǐng)您認(rèn)真讀一讀孩子們的暑假作業(yè)：
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期“古詩(shī)誦讀“中學(xué)的的27首古詩(shī)，每天復(fù)習(xí)一首。每首古詩(shī)要求先自己背熟，再響亮有感情地背給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2、假期必須讀好這六本書(shū)，保證平均每天一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
（1）沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)獲獎(jiǎng)作品集。
（2）《八十天環(huán)游地球記》。
（3）《安徒生童話選》。
（4）《西游記》。
（5）《柳林風(fēng)聲》。
（6）《愛(ài)麗絲漫游奇境》。
3、從上述書(shū)中做摘抄6篇（即摘抄書(shū)中優(yōu)美片段，或記錄看書(shū)過(guò)程中頭腦中的靈光閃現(xiàn)；或記錄自己的真實(shí)、獨(dú)特的讀書(shū)心得。每本書(shū)做筆記1——2張。真正實(shí)現(xiàn)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。假期回來(lái)開(kāi)展這六本書(shū)讀書(shū)檢查比賽活動(dòng)，評(píng)選讀書(shū)小明星?。┵I(mǎi)一本心的比較厚的軟皮本，下學(xué)期接著用。
5、兩天練一篇字帖，有描紅，更要認(rèn)認(rèn)真真仿寫(xiě)。
數(shù)學(xué)方面。
1、每天做6道脫式計(jì)算題，共做300道題；（教師已發(fā)下兩個(gè)新數(shù)學(xué)本，做在上面即可?。?/p>
2、找到三年級(jí)數(shù)學(xué)課本，預(yù)習(xí)一二單元。
您現(xiàn)在要做的是：
1、盡可能做到每天清查孩子的作業(yè)。您的認(rèn)真檢查會(huì)讓孩子在完成作業(yè)時(shí)更加認(rèn)真，不敢馬虎。
2、背誦作業(yè)要求孩子做到響亮、自然、有感情。要讓孩子敢于在家人面前進(jìn)行朗誦表演，以增強(qiáng)孩子的自信心。
3、孩子在寫(xiě)日記時(shí)，您要鼓勵(lì)孩子大膽地自由地獨(dú)立地寫(xiě)。在看到孩子日記中的精彩的有新意的詞或句子或段落時(shí)，一定不要吝嗇您的表?yè)P(yáng)。如果您覺(jué)得孩子寫(xiě)得不夠好，您可以在孩子寫(xiě)完后將自己的想法甚至文章寫(xiě)在孩子作業(yè)的后面，而不要在孩子寫(xiě)的過(guò)程中對(duì)他指手畫(huà)腳，更不要隨意打斷孩子的寫(xiě)作思路。
4、無(wú)論孩子走到哪里，哪怕是做客、旅游、去飯店吃飯，身邊都要帶有書(shū)籍。這樣，孩子空下來(lái)時(shí)就會(huì)拿出書(shū)來(lái)看，而不是一味吃喝玩樂(lè)。只有這樣，平均每天一小時(shí)的閱讀時(shí)間才能更好地得到保證。
5、練字帖時(shí)，尤其要注意“學(xué)以致用”，不要練字時(shí)寫(xiě)得很漂亮，但到了做作業(yè)時(shí)又寫(xiě)得很隨意了。這次練字一定要重視，因?yàn)橄聦W(xué)期就開(kāi)始使用鋼筆了，寫(xiě)一手剛勁漂亮的鉛筆字，可以為鋼筆字的書(shū)寫(xiě)打下好的基礎(chǔ)。否則，鋼筆字就沒(méi)法寫(xiě)了！
五、最后要講的一個(gè)就是安全問(wèn)題，也是最重要的問(wèn)題。
最后感謝你們一直以來(lái)的支持和幫助，我會(huì)全力以赴帶好這個(gè)班。若有做得不妥和疏忽的地方還請(qǐng)及時(shí)和我溝通。祝所有的人都能過(guò)上一個(gè)幸福、快樂(lè)、充實(shí)的暑假！
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇十
大家好！感謝各位能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加新生家長(zhǎng)會(huì)，足可見(jiàn)我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視。
先簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)有兩名教師，我是劉老師，她是老師。青年教師和老教師搭配，骨干教師和新教師搭配，可以說(shuō)人員配置還是相對(duì)合理的。我們園所秉行“一切為了孩子，為了一切的孩子、為了孩子的一切”的保教理念，為您和孩子提供良好的服務(wù)。
接下來(lái)重點(diǎn)想跟大家聊聊“家園配合，讓新生順利渡過(guò)心理斷奶期”這么一個(gè)實(shí)際的話題。
孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，可以這樣說(shuō)，不哭的是極少數(shù)，哭的是大多數(shù)，而且不哭的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也許后犯勁兒，尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合，對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的，或是孩子在家中過(guò)分的溺愛(ài)，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。有這么幾種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意：
1、孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯(cuò)的，因?yàn)橥拗拗?，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過(guò)勁兒過(guò)的快，一周就會(huì)不哭了。
2、孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見(jiàn)。父母走時(shí)比較放心，但往往新鮮感過(guò)了，或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開(kāi)始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開(kāi)始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說(shuō)我們一看第一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。
3、孩子來(lái)園時(shí)并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會(huì)好的，但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼兒園，但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯(cuò)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不愿去也就去了，結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”，應(yīng)該堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子。
4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來(lái)接呀等等”這樣的孩子不聽(tīng)哄不聽(tīng)勸，任性，而且其它活動(dòng)，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過(guò)渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。
5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開(kāi)始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來(lái)了卻抱著大哭，感到很委曲。
除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了。
如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長(zhǎng)的配合。
1、要有決心堅(jiān)持送孩子，不能一天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬(wàn)不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。
2、送孩子時(shí)，要果斷地交給老師馬上離開(kāi)，千萬(wàn)不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長(zhǎng)也哭，孩子會(huì)更加恐懼，也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來(lái)園看孩子，這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng)，只想找親人回家，實(shí)際這樣是在害孩子。
3、孩子剛?cè)雸@，下午接的不要過(guò)晚。因?yàn)楹⒆釉趫@時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)想家，第二天更不愿來(lái)園。
開(kāi)學(xué)注意事項(xiàng)：
1、幼兒入園須帶接送卡。
內(nèi)褲。
3、幼兒如有特殊狀況，如過(guò)敏體質(zhì)，應(yīng)告知班級(jí)老師，與老師溝通。
4、每學(xué)期我們都會(huì)幫家長(zhǎng)代辦幼兒的學(xué)習(xí)用品等，所以每學(xué)期初我們會(huì)向家長(zhǎng)收取100元的代辦費(fèi)。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒的一寸照片2張，生活照1張。
聯(lián)系方式：劉老師：***鄭老師：***。
總之，家長(zhǎng)配合的好，孩子適應(yīng)的快，家長(zhǎng)配合的不好，孩子適應(yīng)的就慢，這是我們的經(jīng)驗(yàn)，我們希望家長(zhǎng)能正確理解和對(duì)待。
各位家長(zhǎng)：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇十一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師、可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、祥和、愉快的寒假，我們懷著對(duì)新年的憧憬、對(duì)新學(xué)期的向往，又回到了熟悉而幸福的樂(lè)園。20xx,一個(gè)孕育著美好理想、滿懷希望的一年。在這里，請(qǐng)先允許我代表學(xué)校全體行政衷心的祝愿老師們、同學(xué)們新學(xué)期快樂(lè)，工作順利！學(xué)習(xí)進(jìn)步！
我們滿懷著喜悅的心情，伴隨著春天的腳步，又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)新的機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng),希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而你們，也一定會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現(xiàn)在他們面前的學(xué)生更可愛(ài)了。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，何老師給全體同學(xué)提出以下幾點(diǎn)要求：
第一，必須調(diào)整好精神狀態(tài)和作息時(shí)間，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。松散的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，每位同學(xué)都應(yīng)進(jìn)行自我調(diào)整，要把全部精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)。來(lái)學(xué)校之前要先檢查一下自己的儀容儀表，要把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)和指甲修剪一下，整理好自己的衣服，配戴好校牌和紅領(lǐng)巾，讓自己顯得更精神。課堂上專心聽(tīng)好每一節(jié)課，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，多舉手發(fā)言。放學(xué)回家要一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天。學(xué)習(xí)要學(xué)就學(xué)個(gè)認(rèn)真，做事要做就做得漂亮。
第二，學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛(ài)心。感恩是做人的起碼修養(yǎng)。作為一名小學(xué)生，我們除了奉獻(xiàn)愛(ài)心外，就更要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的環(huán)境和條件，好好學(xué)習(xí)，感恩父母，感恩社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)。在家我們要做一個(gè)孝順的孩子，努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母，感恩老師，需要我們聽(tīng)老師的話，感恩學(xué)校，需要我們尊規(guī)守紀(jì)，做一名文明合格的小學(xué)生。
第三，爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好孩子。同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)講文明、懂禮儀的好風(fēng)貌，跟老師和同學(xué)交談積極使用普通話。在和同學(xué)的相處中，高年級(jí)的哥哥姐姐要愛(ài)護(hù)低年級(jí)的小同學(xué)。在課外活動(dòng)時(shí)，上下樓梯主動(dòng)靠右走，見(jiàn)到校園里的紙屑主動(dòng)拾起來(lái)。在紀(jì)律規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中，班干部要起帶頭作用，在自覺(jué)遵守紀(jì)律的同時(shí)，積極配合學(xué)校大隊(duì)部，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有正常的學(xué)習(xí)和生活秩序,紀(jì)律不是鎖鏈,相反,它應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們的保護(hù)傘,沒(méi)有紀(jì)律,走廊會(huì)擁擠得讓我們無(wú)法通過(guò)，沒(méi)有紀(jì)律，教室將喧鬧得讓我們無(wú)法學(xué)習(xí)。因此，我們要轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，讀有益的書(shū)、做有益的事、交有益的人。這樣既為自己爭(zhēng)氣，也不拖班級(jí)的后腿。
第四，要時(shí)刻把安全牢記心中，要增強(qiáng)自身的安全意識(shí)，大家要時(shí)時(shí)刻刻把“安全”兩字牢記于心。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律，課間集合講秩序，不做危險(xiǎn)的游戲不在教室或走廊奔跑，不大聲喊叫；在校外自覺(jué)遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序，確保我們自身的生命安全。
第五，做個(gè)校榮我榮、校衰我恥的桂花園人。同學(xué)們，我們選擇了桂花園學(xué)校，桂花園學(xué)校選擇了我們，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么場(chǎng)合，請(qǐng)你千萬(wàn)記?。何覀兪菍W(xué)校的主人，我們應(yīng)該與自己的學(xué)校共榮辱！我們要把學(xué)校當(dāng)做自己的家，用自己全部的精力去打造學(xué)校良好的形象。作為學(xué)校大家庭中的一員，每個(gè)人必須遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等校紀(jì)校規(guī)，希望我們?cè)谌魏螘r(shí)候都用校紀(jì)校規(guī)來(lái)束縛自己，一言一行都要符合十星級(jí)少年的標(biāo)準(zhǔn)。我堅(jiān)信：播種行為，將收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，將改變命運(yùn)。
此外，這學(xué)期大隊(duì)部將開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。希望同學(xué)們?cè)谧龊梅e極準(zhǔn)備，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，積極自主參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)的廣闊舞臺(tái)中增長(zhǎng)才干、鍛煉能力，做一個(gè)關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心未來(lái)的優(yōu)秀少年。
老師們、同學(xué)們，讓我們?cè)谶@百花盛開(kāi)的季節(jié)、千帆競(jìng)發(fā)的季節(jié)，踏著春天的腳步，揚(yáng)起前行的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，直達(dá)成功的彼岸！我相信，桂花園學(xué)校的明天在全校師生的共同努力下一定會(huì)更加燦爛!
讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧。最后衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里取得更大的進(jìn)步！
20xx年春季開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生宣誓詞。
（保持立正姿勢(shì)，面向國(guó)旗，舉右手，齊肩握拳）。
新學(xué)期，面對(duì)鮮艷的國(guó)旗，
我們莊嚴(yán)宣誓：
我要對(duì)我人生的每一天負(fù)責(zé)，我要珍惜學(xué)習(xí)的每一天!每一天我都要以全新的自己迎接新一天的陽(yáng)光！我要時(shí)刻清醒自己：遇到困難，絕不放棄！
我追求，我行動(dòng)，我進(jìn)步；我?jiàn)^斗，我堅(jiān)持，我成功！
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇十二
你們好！
今天，我們懷著陽(yáng)光般的心情來(lái)到這里歡聚一堂，舉行我們幼兒園寶寶班的半日開(kāi)放活動(dòng)！首先，我代表班上幾位老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的支持和理解，以及你們對(duì)孩子的一份關(guān)心。正是有了你們的信任·理解和支持我們的學(xué)期工作才能得以順利開(kāi)展與完成。在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲謝謝！謝謝你們的熱情支持！今天大家聚集在這里，實(shí)屬難得。這也是我們寶寶班整個(gè)一個(gè)集體第一次的相聚。能一起加入寶寶班這個(gè)溫暖的大家庭我感到非常的榮幸，今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)主要是向各位家長(zhǎng)介紹一下您的孩子在我們幼兒園學(xué)習(xí)生活的情況，讓您對(duì)孩子在幼兒園一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介紹：
8：00—9：00是入園接待時(shí)間，希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來(lái)，這段時(shí)間我們?yōu)楹⒆影才诺氖菂^(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力，我們創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)角，比如幼兒在美工角可以選擇畫(huà)畫(huà)、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區(qū)給寶寶喂食、包糖、串木珠、串?dāng)?shù)字或者選擇大小、紅綠分類，語(yǔ)言角講故事、拼圖，建構(gòu)角搭一些積木。
09：30-09：50是早操時(shí)間，我們每天都要做早操，早操后再玩一些戶外的玩具，比如:拍皮球、推小車(chē)、滑板車(chē)、呼拉圈、鉆山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個(gè)時(shí)候最開(kāi)心，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。
09:50—10:00是我們的飲水環(huán)節(jié)，我們每天要保證寶寶有足夠的飲水量。
10：00-10：20是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)、體育、手工、音樂(lè)等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)，我主要是偏重語(yǔ)言藝術(shù)等方面的內(nèi)容，萬(wàn)老師偏重?cái)?shù)學(xué)方面的內(nèi)容，希望你們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情況。
10:30—10：40是吃水果時(shí)間，我們每天都為幼兒準(zhǔn)備的不同的水果，補(bǔ)充幼兒身體所需要的營(yíng)養(yǎng)。
10：40—10：50這段時(shí)間是角色游戲活動(dòng)時(shí)間，我們一般開(kāi)設(shè)娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、超市、圖書(shū)館等角色活動(dòng)，讓幼兒在這些游戲中自由扮演角色，開(kāi)展這些活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類游戲，每次玩這種游戲他們開(kāi)心的不得了。
10：50—11：00是午餐前的準(zhǔn)備工作。
11：00—11：30是幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。經(jīng)過(guò)了近一學(xué)期來(lái)對(duì)寶寶的教育和引導(dǎo)，本班基本沒(méi)有幼兒有挑食的現(xiàn)象，都得到了很大的改善和進(jìn)步。
11：30-12：00是午間活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間一般讓孩子自由活動(dòng)，玩玩自己帶來(lái)的玩具，并學(xué)會(huì)與同伴交換著玩?；蛘呤亲谝黄鸷托』锇榱牧奶煸鲞M(jìn)同伴之間的感情。
12：00-2：20是幼兒午睡時(shí)間。
2：30—3：00吃下午點(diǎn)心，我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。
3：00—3：20下午教育活動(dòng)時(shí)間。
3：20—4：00又是戶外加區(qū)角活動(dòng)時(shí)間。
4:00—4:20是幼兒離園前準(zhǔn)備，在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是為幼兒整理衣物及檢查幼兒的褲子是非打濕。
4：20幼兒離園，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子有了充分時(shí)間，您可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門(mén)口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容，打聽(tīng)一下孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們兩位老師及阿姨聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)，有部分家長(zhǎng)經(jīng)常利用這段時(shí)間與我們交流，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。
總之，我們的活動(dòng)需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以寫(xiě)在紙上與我們交流。
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇十三
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加，我代表小3班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
會(huì)議流程：
我是xx老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是xx老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（）每周經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有x名幼兒，其中男x名，女生x名，
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)；
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求；
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的和兒歌；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：（1）、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì)；（2）、自我控制能力較差；（3）、生理因素的影響；（4）、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2—3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒。
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；、
4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；
5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師；
7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
六、自由交流。
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇十四
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
我叫xxx，是xxx的一名教師，也是咱們班xxx的媽媽。很榮幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)和各位老師、各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。從女兒出生的那一刻起，她的一切就成了我生命中最為重要的部分，她的一舉一動(dòng)始終牽動(dòng)著我的視線，左右著我的情緒。有一句話說(shuō)得好“要讓孩子贏在起跑線上”，所以，孩子到了該上學(xué)的時(shí)候，我毅然地把她送到了這所學(xué)校，因?yàn)槲宜痰陌嗉?jí)也有很多學(xué)生是讀過(guò)這所幼兒園的，他們的活潑開(kāi)朗、他們良好的行為習(xí)慣讓我深刻地體會(huì)到自己的選擇是對(duì)的。
清晨，伴著一聲“媽媽，我走老師去了喲”，小涵涵背著書(shū)包快樂(lè)地上學(xué)去了。“小牙刷，手中拿，上下刷、里外刷，早上刷，晚上刷，刷得牙齒白花花！”放學(xué)回來(lái)的涵涵總是快樂(lè)地將一天學(xué)到的東西表演給我們看。夜晚，洗漱完畢上了床的涵涵，會(huì)大喊一聲“媽媽，過(guò)來(lái)一下”，我知道可愛(ài)的寶貝兒要給我一個(gè)晚安吻了！
我很享受這種生活，享受寶貝成長(zhǎng)的幸福，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快樂(lè)，作為一個(gè)母親，我對(duì)自己孩子的教育也是在不斷摸索和學(xué)習(xí)中，并且我自己做得也不是很好。所以今天的發(fā)言，只能算是拋磚引玉，講得不妥的地方，請(qǐng)大家包涵。
父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都會(huì)影響孩子的行為，會(huì)在他們幼小的心靈中留下很深的烙印。作為父母，必須從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣最重要。記得有一次我們一家人帶著孩子去德克士玩了出來(lái)，小涵涵手里拿著從德克士帶出來(lái)的飲料，喝完之后就隨手扔在了地上。見(jiàn)到這種情況，我馬上告訴她“垃圾怎么可以亂丟呢？要把垃圾丟在垃圾筒里才是乖娃娃?！迸c此同時(shí)，我趕快彎下腰拾起飲料杯丟到垃圾桶去，沒(méi)想到小涵涵學(xué)得挺快的，她趕緊撿起了被我忽略掉的一根吸管，大聲地說(shuō)“媽媽，這里還有一根吸管，我要把它丟到垃圾桶去?！比缓?，我又把剛才的事情告訴了家里人，并讓他們都表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)孩子的行為，相信小涵涵下次一定還會(huì)想要得到表?yè)P(yáng)而把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的！
其次要平等交流，尊重孩子的選擇，讓溝通伴隨成長(zhǎng)。
平時(shí)和孩子交流，我很注意尊重孩子的個(gè)性，常將有意識(shí)的談話放在無(wú)意中進(jìn)行。比如涵涵犯錯(cuò)時(shí)，我只是簡(jiǎn)單糾正她，不會(huì)立即長(zhǎng)篇大論的批評(píng)和教育。但過(guò)了一兩天，我會(huì)借另外的事來(lái)和她聊天，有意無(wú)意的告訴她“為什么那是錯(cuò)的”“正確的做法是什么”“相信我的寶貝下次不會(huì)那樣做了”。因?yàn)槲也幌胨緛?lái)就害怕的心靈更加恐懼，我想她知道：媽媽是能理解和相信她的。再累再困，只要涵涵在和我說(shuō)話，我都會(huì)認(rèn)真的看著她的眼睛，時(shí)時(shí)回應(yīng)她的訴說(shuō)；只要有空，條件允許，我都會(huì)帶著她走向戶外，去玩水玩沙，和她一起玩我小時(shí)玩過(guò)的游戲。因?yàn)槲也幌胨耐暝诩依镏挥须娨暤挠洃洠蚁胨溃簨寢屖撬芎玫幕锇椤?/p>
第三要關(guān)注細(xì)節(jié)，放大孩子的長(zhǎng)處，讓自信伴隨成長(zhǎng)。俗話說(shuō)得好；‘?dāng)?shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)‘’與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適當(dāng)表?yè)P(yáng)，給孩子的每一次進(jìn)步鼓勵(lì)，喝彩。很多時(shí)候，我就事論事，恰到好處地去鼓勵(lì)、信任涵涵，真實(shí)的放大她的長(zhǎng)處，讓她感受到自己在某一方面或某些地方比別人強(qiáng)，不斷地培養(yǎng)她的自信，強(qiáng)化她對(duì)自己的認(rèn)同感。比如通過(guò)對(duì)涵涵日常生活和學(xué)習(xí)的仔細(xì)觀察，我常常發(fā)現(xiàn)她的一些新的想法或苗頭，對(duì)于好的，我立即表?yè)P(yáng)，她會(huì)做的更歡，完成的更好；對(duì)于不好的，我常是借說(shuō)有的小朋友怎樣怎樣的不太好，她一聽(tīng)自己就改正了。我一直想讓她知道：她在媽媽眼里是最棒的。
第四要樹(shù)立權(quán)威，讓孩子了解父母，讓感恩伴隨成長(zhǎng)。樹(shù)立家長(zhǎng)威信的最好方法就是家長(zhǎng)一定要誠(chéng)信，要以身作則，做孩子的榜樣。承諾了又沒(méi)做到的事，我會(huì)仔細(xì)和她聊，告訴她原因，取得她的諒解。我想她知道：媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)騙她。我還常告訴涵涵，爸爸媽媽為她都付出了什么，比如非工作原因我們都會(huì)陪她。我只想讓她理解父母，試著去懂得生活，能常懷感恩之心，感謝所有給予她健康、快樂(lè)、平安的一切人和物！
教育孩子是一個(gè)任重而道的歷程，是一個(gè)和孩子一起幸福成長(zhǎng)的過(guò)程，我們期待的是美好的結(jié)果，但重要的是腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)做好每一步。細(xì)節(jié)決定成敗，誰(shuí)對(duì)孩子關(guān)注的越多，孩子成功的機(jī)會(huì)就越多，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)、生活習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子將終身受益。希望各位家長(zhǎng)能夠有所收獲。更希望我們能互相多交流，力爭(zhēng)把我們的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，謝謝大家！感謝老師！
我知道在涵涵成長(zhǎng)的歲月中，我還會(huì)遇到很多的新問(wèn)題，但我不恐懼，因?yàn)槲抑溃焊改附逃⒆拥倪^(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。只要有心、努力，我會(huì)是個(gè)合格的媽媽的！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)地感謝你們給所有的孩子帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇十五
大家好，很感謝大家都能抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可以看得出來(lái)家長(zhǎng)朋友們都是很注重孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)情況。在開(kāi)會(huì)之前有幾項(xiàng)要求需要家長(zhǎng)朋友配合，1。關(guān)手機(jī)，會(huì)會(huì)議不長(zhǎng)，但是內(nèi)容很重要，我希望每位家長(zhǎng)每一條都記得住。2。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在我開(kāi)會(huì)其間不要提問(wèn)，有什么問(wèn)題會(huì)后單獨(dú)找我。
新的學(xué)期新的開(kāi)始，非常高興我們班這學(xué)期來(lái)了兩位新成員，希望這次的家長(zhǎng)會(huì)也能讓這兩位新成員的家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)有所了解，以便以后的家園溝通工作。
這次家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)重點(diǎn)：
（把資料發(fā)給家長(zhǎng)后一一解讀，讓家長(zhǎng)知道我們的作息時(shí)間，也能配合我們的每一項(xiàng)工作）。
1、教室板塊布置的目的：本學(xué)期的教室板塊布置有所改變，在原有的基礎(chǔ)上多了“每周之星”與“每月之星”，為的是讓孩子能更好的表現(xiàn)自己，也讓孩子在激勵(lì)中快速成長(zhǎng)。每天的“光榮榜”還是需要家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候多多關(guān)注一下，這樣也便于家長(zhǎng)對(duì)孩子多多鼓勵(lì)多多表?yè)P(yáng)?！敖袢兆鳂I(yè)”希望家長(zhǎng)天天去觀看了解，了解孩子們每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及作業(yè)的一些要求。（拿表介紹）這個(gè)學(xué)期我們班的識(shí)字課中的“我愛(ài)我家”完成得非常好，幾乎每一位家長(zhǎng)都配合得很好，只有個(gè)別可能是因?yàn)楣ぷ髅?，沒(méi)能輔導(dǎo)孩子并完成簽名，但是也希望這些工作忙的家長(zhǎng)還是要抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)來(lái)關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟我們的工作一切都是為了孩子。
2、教學(xué)進(jìn)度：漢字的書(shū)寫(xiě)，為了能孩子們的筆劃能書(shū)寫(xiě)規(guī)范，本學(xué)期我們的前兩個(gè)月都是用來(lái)寫(xiě)筆劃，鞏固好了筆劃我們才能讓孩子在以后的寫(xiě)字生涯中不寫(xiě)錯(cuò)字。
3、學(xué)習(xí)與生活常規(guī)的加強(qiáng)：很多家長(zhǎng)在上周的“每周作業(yè)”中也反應(yīng)了，孩子的學(xué)習(xí)狀況不太好，其實(shí)這一點(diǎn)我們老師也感同身受，孩子回去過(guò)年一個(gè)月，在家沒(méi)有小口令，沒(méi)有集體生活，也沒(méi)有集體的課堂，而且正逢過(guò)年，我們作家長(zhǎng)的也想讓孩子放松放松，所以這樣沒(méi)有約束的生活就變成了一種習(xí)慣，所以習(xí)慣很重要，現(xiàn)在我們要做的就是讓孩子重新養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在這一段時(shí)間里，我們的重點(diǎn)還是放在各種常規(guī)的訓(xùn)練上，也希望家長(zhǎng)在家也配合好，最好給孩子定一個(gè)作息時(shí)間，讓孩子在家也能養(yǎng)成一種有規(guī)律的生活習(xí)慣。
4、溝通：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們會(huì)遇到很多的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，我們需要的就是溝通，只有在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，所以這就更需要您我在以后的日子里多加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)更充實(shí)。
5、表?yè)P(yáng)我們大二班的家長(zhǎng)，在開(kāi)學(xué)的每二周，我們讓每一位家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)裝畫(huà)的透明文件袋、兩張相片（一大一?。议L(zhǎng)都很配合，讓我們的工作很順利的開(kāi)展，謝謝大家，就是有了你們的配合與理解才使我們的工作很輕松、很愉快。讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠(chéng)、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空，因?yàn)槲覀兾覀兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo)：一切為了孩子。今天的家長(zhǎng)會(huì)到這就結(jié)束了，謝謝大家。
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇十六
各位家長(zhǎng)：
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
會(huì)議流程：
一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。
我是鄧?yán)蠋?，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要?fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個(gè)，09年出生的有9個(gè)。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全) ，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：(1)、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì);(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的.焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒。
四、需要家長(zhǎng)配合的事情：
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;、
4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師;
7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jī)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì)做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開(kāi)展。)
五、結(jié)束語(yǔ)：
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
六、自由交流。
幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿作用篇十七
感謝郭老師讓我有機(jī)會(huì)來(lái)和大家一起分享孩子的教育，我，郭秀熔，劉宇龍同學(xué)的媽媽，可能大部分家長(zhǎng)對(duì)他還不怎么熟悉。我們家從外地來(lái)到福州，劉宇龍有幸能夠成為這個(gè)班級(jí)的一個(gè)成員。其實(shí)，剛來(lái)時(shí)我也怕他不適宜，地區(qū)差別畢竟那么大，幸好郭老師引導(dǎo)有方，劉宇龍對(duì)老師的引導(dǎo)式教育很適應(yīng)，在同學(xué)和老師的幫助下，慢慢適應(yīng)了。他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇作文，他最感謝的同學(xué)是陳陽(yáng)碩，是陽(yáng)碩幫他熟悉學(xué)校環(huán)境的。這邊的作業(yè)比以前的那個(gè)學(xué)校少，每天早早做完作業(yè)，時(shí)間多了，剛好有同學(xué)說(shuō)哈里。波特好看，出于好奇他買(mǎi)了第一本看看，然后就購(gòu)買(mǎi)了整套書(shū)看完，讀完以后我感覺(jué)他的閱讀興趣也來(lái)了，因?yàn)樗罆?shū)中有他這個(gè)年齡段想要知道的東西，我想這就是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣比強(qiáng)迫孩子更重要吧。
我記得宇龍剛上小學(xué)時(shí)，他們數(shù)學(xué)老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“我希望家長(zhǎng)一起配合我，把你們的孩子小學(xué)基礎(chǔ)打好，如果你們不配合的話，我也不會(huì)如何管的，你們想象我們班里有52個(gè)孩子，讓我每天管好每個(gè)孩子是不可能的，我損失的是52分之一，而你們是損失的是100%呀，是孩子的一輩子，因?yàn)槟銈兠考規(guī)缀醵际且粋€(gè)孩子，孩子的基礎(chǔ)教育沒(méi)有打好，以后上初中、高中就很難跟的上去了，你們說(shuō)是不是小孩的一輩子”。所以當(dāng)時(shí)宇龍所在那個(gè)班，在家長(zhǎng)的配合下成績(jī)一直在學(xué)校甚至在市里也是遙遙領(lǐng)先。我深感小孩在小學(xué)時(shí)期家長(zhǎng)的重要性，有時(shí)我雖然很忙，但他的作業(yè)我是必須看看的，有時(shí)就是看一眼我讓他知道我在關(guān)注他了。
他的閱讀能力提高也是這樣，小孩子的天性都是是一樣的，貪玩，除非他非常感興趣，不然他是不會(huì)讀的，我的辦法是你不讀我來(lái)讀你聽(tīng)，結(jié)果我讀幾頁(yè)他就聽(tīng)進(jìn)去了，說(shuō)媽媽我自己讀，你讀得太慢了，慢慢的他就有了這種習(xí)慣了，而且讀書(shū)的速度特別快，以前是一星期一本現(xiàn)在是一天一本，我懷疑他根本沒(méi)有讀進(jìn)去，讓他把內(nèi)容講給我聽(tīng)聽(tīng)，他也能講出來(lái)，有時(shí)讀得連書(shū)里的錯(cuò)別字他也能找出來(lái)了。
我覺(jué)的小孩的閱讀也得家長(zhǎng)一起培養(yǎng)，我記得我給他買(mǎi)了本《水滸傳》，他說(shuō)人家說(shuō)了打打殺殺的沒(méi)有啥好看的，我說(shuō)這也是中國(guó)的四大名著呀，但他就是不看，我就想如何能讓他看你，剛好電視每天放《水滸傳》，我就每天到時(shí)間看，他也跟著看，看了幾集他覺(jué)的不過(guò)癮，就對(duì)我說(shuō)媽媽你不是買(mǎi)了本水滸，拿來(lái)我看看，結(jié)果兩天就把水滸讀完了，而且給我講下面的故事情節(jié)。
也許有的'家長(zhǎng)說(shuō)我孩子現(xiàn)在是五年級(jí)了，是不是很難培養(yǎng)的，我覺(jué)的關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我龑?dǎo)他們，開(kāi)始從他感興趣的書(shū)讀起，如果他還是不感興趣那就讓他每天硬著頭皮讀20分鐘，10到20面里有他感興趣的故事，他就會(huì)接著讀，慢慢的就可以，我記得也是一個(gè)小學(xué)老師（比較知名的）說(shuō)過(guò)，小學(xué)的孩子就象是橡皮泥，你可以讓他變圓或方，關(guān)鍵是看家長(zhǎng)如何配合，他說(shuō)你讓小孩自覺(jué)的讀書(shū)是不可能的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾我龑?dǎo)培養(yǎng)他的興趣，所以我一直很注意這些，其實(shí)小孩的智力都差不多，宇龍前幾天和阮博元中午一起到圖書(shū)館借書(shū)看，兩個(gè)小家伙就比賽看誰(shuí)讀得快，博元大家都知道的，閱讀能力強(qiáng)，知識(shí)面也很寬，宇龍就比較佩服他。
現(xiàn)在是小孩關(guān)鍵時(shí)刻，已經(jīng)是小學(xué)階段的高年級(jí)了，如果我們?cè)俨缓煤藐P(guān)注的話，那以后就很難說(shuō)了，大人急小孩也難受。其實(shí)我也想和大家一起探討如何度過(guò)關(guān)鍵時(shí)期，劉宇龍也愛(ài)玩，是比較鬧的，又著迷電腦。小孩玩電腦，我和許多家長(zhǎng)一樣，深怕他們著迷。他爸爸也曾經(jīng)陪孩子一起玩過(guò)游戲，有的游戲還是可以開(kāi)發(fā)智力的，比如有個(gè)游戲就是要將氫氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，讓他們?cè)跉浜脱跚疤顢?shù)字，數(shù)字對(duì)了就過(guò)關(guān)。他沒(méi)學(xué)過(guò)化學(xué)，不知道怎么填，叫他爸爸，他爸爸就告訴他，要好好學(xué)習(xí)，以后學(xué)好化學(xué)玩這些就是小菜一碟了。有的游戲是英文的，也促進(jìn)他要學(xué)好英語(yǔ)。另外一方面，玩游戲也是社交的需要，我們經(jīng)常聽(tīng)孩子在一起討論游戲上的任務(wù)，如果一點(diǎn)都不玩，孩子有點(diǎn)被別的同學(xué)孤立的感覺(jué)。針對(duì)孩子玩電腦游戲的事情，我們約定，游戲可以玩，但必須限定。他也愛(ài)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，有時(shí)還會(huì)在手機(jī)上看，這點(diǎn)我擔(dān)心他的眼睛近視，通過(guò)手機(jī)看小說(shuō)我通常情況都是禁止的，如果在家里我一般就將手機(jī)收了，將他趕出去和小朋友一起玩滑板、籃球等體育活動(dòng)。
總之，對(duì)于小孩的成長(zhǎng)，我除了感謝各位老師的無(wú)私栽培外，也希望能夠分享各位家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子的方法和心得。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
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