編寫教案時，教師應(yīng)該根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)選擇適合的教學(xué)策略和方法。編寫教案之前，需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教材要求。感謝大家的關(guān)注和支持，在這里與大家分享一些教案范文，希望對你有所幫助。
小班社會教案小貓家來了小客人篇一
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，為了讓他們有更多的交往機(jī)會，家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝妫窃谒麄冏鲂】腿说臅r候，往往不會主動使用禮貌用語，常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會與人打招呼問好，有時還會因?yàn)闋帗屚婢叩仍蚺c同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此。《綱要》中提出：要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處。
我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，在交往技能和經(jīng)驗(yàn)方面更是缺乏，所以我選擇了社會活動《學(xué)做小客人》，希望通過本次活動，促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動的重難點(diǎn)分別確定為：
重點(diǎn)：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
難點(diǎn)：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
在重難點(diǎn)的突破方面我采取了以下策略：
1、通過導(dǎo)入談話調(diào)動孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動孩子的興趣。
2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如：進(jìn)門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請我們玩的玩具離開之前要收好，離開時要和主人說再見把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
3、通過貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實(shí)踐，把前面兩個環(huán)節(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的行為中，讓孩子在一個輕松的氛圍下進(jìn)行體驗(yàn)，同時教師還會通過師生的共同討論和評價強(qiáng)化孩子的文明禮貌意識和行為。
1、體驗(yàn)當(dāng)文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語，做文明小客人。
3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
重點(diǎn)：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
難點(diǎn)：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
1、錄音機(jī)、cd。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?；顒舆^程。
1、教師引導(dǎo)幼兒談話：你是怎樣做小客人的？
引導(dǎo)語：
（1）"你們都去朋友家做過客嗎？""做客的時候玩得開不開心？"。
（2）"到朋友家做客時，你們都用了哪些禮貌用語？"（引導(dǎo)幼兒說出"您好、請、謝謝等）。
2、教師引出兒歌，幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
引導(dǎo)語："有一首兒歌也講了一個小客人的`事情，現(xiàn)在請你們仔細(xì)聽聽兒歌里的小客人是怎樣做的？"。
教師提問：兒歌里的小客人是個怎樣的小客人呢？
（幼兒如果回答不出來，教師可以追問：你們覺得他是不是一個有禮貌的小客人？他是怎么做的？）。
3、幼兒進(jìn)行情境游戲：我做小客人。
（1）教師將幼兒分成兩組，分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。
引導(dǎo)語："寶寶們，曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹?，你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎？誰想來試一試？（教師邀請一組小朋友，進(jìn)行情境表演，并請協(xié)教播放音樂。教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時，對另一批孩子提出要求，指導(dǎo)語："請你們看看他們是不是有禮貌的小客人！"）。
引導(dǎo)語："曾老師家到了？先輕輕地敲門（請問曾老師在家嗎？）開門后，教師引導(dǎo)孩子問好"曾老師好！"進(jìn)門后，曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等，引導(dǎo)孩子用禮貌用語對曾老師說"謝謝"，玩過玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語："寶寶們，曾老師今天熱情地招待了我們，請我們坐讓我們玩玩具，我們對曾老師說謝謝，并把玩具及時收拾好。收拾完了，我們一起跟曾老師揮手說"再見"。（請曾老師進(jìn)行點(diǎn)評，評價哪些孩子做得好）（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演。（教師這次只給予動作和眼神的提示。到了曾老師家門口時給予提示：曾老師家到了！接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演）。
4、活動結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)。
引導(dǎo)語："今天去曾老師家做客，你們開不開心！宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人，知道進(jìn)門先敲門，并向曾老師問好，玩過玩具后知道收拾好，并說謝謝，出門時還會揮手向曾老師說"再見！"你們可真能干！歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
附兒歌：《學(xué)做小客人》我是小客人，我很有禮貌進(jìn)門先敲門，然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說“再見”
小班社會教案小貓家來了小客人篇二
1、理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
2、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，初步嘗試創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒禮貌待人的良好習(xí)慣。
學(xué)唱歌曲。
根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編。
圖片。
師：今天啊，小紅家里來客人了，我們來看看她是怎么做的？
幼：好。
教師和幼兒表演。
師：小朋友們看完了，小紅是怎么做的呀？
幼：倒水。
師：那她是怎么說的呢？
幼：阿姨請喝茶。
師：那她是怎樣的一個小朋友呀？
幼：一個有禮貌的小朋友。
師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍，現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱。
師：小朋友們學(xué)會了嗎？
幼：朋友。
師：我們再來唱一遍。
師：我請小朋友上來表演一下，一邊唱一遍表演。
師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該做了呀！
幼：知道了。
本次活動通過客人來了來引題，問小朋友們應(yīng)該怎樣做？在理解內(nèi)容的'同時學(xué)唱歌曲。以歌曲的內(nèi)容來創(chuàng)編活動，延伸至日常生活中。讓幼兒知道對客人要有禮貌，熱情。同時讓幼兒表演加深記憶。更加鞏固歌曲，印象深刻。
小班社會教案小貓家來了小客人篇三
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片。
2、幼兒每人一本自制圖畫書。
3、記號筆、蠟筆。
4、ppt課件。
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
一、導(dǎo)入：
出示ppt。
師：今天是一個特別的.日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考。
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一頁：香蕉。
提問：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）。
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）。
小結(jié)：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊。
提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）。
小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！
3、第三頁：貓。
提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。
小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁：教師添畫。
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子。
提問:這是誰啊？（小兔子）。
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）。
小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書。
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒?。磕銈兿氩幌雭碚写】腿四?？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢？應(yīng)該邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。
1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說。
1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。
小班社會教案小貓家來了小客人篇四
1、了解做客的一些簡單禮節(jié)。
2、能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交際。
3、體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。
《有禮貌的.小客人》操作單（見幼兒操作包）。
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
體驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
2、練習(xí)做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
小結(jié)：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進(jìn)去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
小班社會教案小貓家來了小客人篇五
1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】。
情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
【活動過程】。
一、引起幼兒活動興趣。
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：
(1)這是誰的家呀?它在干什么?
(2)誰來做客了?
(3)它們都說了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?
(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?
(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?
(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什么?
小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”(練習(xí)一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時你去別人家做客時，有哪些不對的地方?以后應(yīng)該怎么做?
三、幼兒練習(xí)。
1、請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。
2、請幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動結(jié)束。
【活動延伸】。
1、建議家長帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時間組織幼兒表演。
更多幼兒園小班教案歡迎點(diǎn)此鏈接。
小班社會教案小貓家來了小客人篇六
1、在實(shí)踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2、能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有“娃娃家”的場景。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件;。
2、在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;。
3、一次性紙杯、餐飲具等;。
一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)。
師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)。
師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：……)。
師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》。
提問：
1、說一說哪位客人有禮貌?為什么?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯，并說‘謝謝’;不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時候給主人說‘再見’，并邀請主人明天到自己家玩。)。
2、哪位客人沒禮貌?為什么?(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說‘謝謝’;隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的.小橋，也不說‘’對不起;走的時候不給主人打招呼，不說‘再見’。)。
3、小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?
4、你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗(yàn))。
5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出：“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“請吃…、”、用兩只手端茶或食物給客人等等)。
6、客人要走了，你們怎樣做?(給客人說“再見”，把客人送到門口，并說“請再來”)。
三、和幼兒一起招待客人老師。
1、師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答：……)。
2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)。
3、鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)。
4、客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說“再見!歡迎下次再來等”。(播放音樂“客人來了”在音樂中結(jié)束)。
活動延伸：
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識，提升經(jīng)驗(yàn)。
小班社會教案小貓家來了小客人篇七
1、體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
2、懂得做客時要有禮貌。
會主動使用禮貌用語，對他人有禮貌。
會在不同的情景下使用禮貌用語。
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會說簡單的禮貌用語。
《熊貓的客人》課件、動物王國場景、茶具、玩具、自制食物、圖書若干、小熊貓頭飾、小兔頭飾、小狗頭飾、小狐貍頭飾、小象頭飾、鈴鼓等。
一、汲取導(dǎo)入：
1、猜謎語已發(fā)幼兒興趣，引出故事情節(jié)。
今天有個小動物搬新家了，想要請它的好朋友去它家做客，小朋友們猜猜它是誰？它的身體白胖白胖的；它有兩個大大的黑眼圈；它最喜歡吃竹子。
小朋友們真聰明，它就是小熊貓，我們一起來看看它都邀請誰來做客了？
二、情境體驗(yàn)：
1、回憶《熊貓的客人》故事情景。
（1）熊貓請誰去做客？幼兒：小白兔、小黑熊。
（2）小白兔和小黑熊你喜歡誰？為什么？小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
2、模仿故事情節(jié)，加深幼兒對禮貌用語的記憶。
引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語：
小白兔（幼兒）：篤篤篤（敲門聲）。
小熊貓（老師）：請問是哪位？
小白兔（幼兒）：我是小白兔。
小熊貓（老師）：小白兔，你好，請進(jìn)。
小白兔（幼兒）：熊貓，你好。
小熊貓（老師）：小白兔，請坐、、、
小白兔（幼兒）：熊貓，再見，明天請你到我家玩兒。
小熊貓（老師）：小白兔，再見，我一定回去的。
總結(jié)禮貌用語的運(yùn)用。
師：剛才我們都怎樣做客的.？輕輕的敲門、互相問好、謝謝、再見等等小朋友們都非常有禮貌。
（1）場景介紹：
在動物王國里，小動物們都搬新家了，想邀請小朋友們?nèi)ニ麄兗易隹鸵黄饝c祝搬家的喜悅。小狗、小白兔、小熊貓、小象、小狐貍都發(fā)出了邀請函，他們都準(zhǔn)備了自己喜歡的圖書、玩具、沒事等在家等著小朋友們?nèi)プ隹湍兀⌒」芳遥簜溆凶酪?、茶具、圖書柜等；小白兔家：備有桌椅、茶具、披薩等食物；小象家：備有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等；小熊貓家：備有桌椅、茶具、圖書柜、手偶等；小狐貍家：備有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。
（2）角色介紹。
活潑可愛的小狗、熱情的小白兔、友好互助的小象、熱情好客的小熊貓、
溫暖的小狐貍。
（3）小朋友做客。
師：“終于到達(dá)動物王國了，小動物們一定在等我們，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？”
幼兒：“準(zhǔn)備好了”
師：“我們要像小白兔一樣要禮貌的去做客噢”
幼兒分別選擇自己想去的小動物家做客。
三、梳理提升：
教師：“今天我們?nèi)游锿鯂隹?，非常的開心結(jié)識了很多新的朋友，并且學(xué)會了怎樣做一個有禮貌的小客人，會說“你好”“謝謝”“請”“再見”等禮貌用語，以后我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客，或著有禮貌的去別人家做客，讓我們在一起玩的更開心去認(rèn)識更多的好朋友！”
幼兒在娃娃家進(jìn)行我做小主人的游戲，體驗(yàn)角色互換后的感受，充分感受怎樣做好小主人、小客人等角色，并以禮待人，互相有愛。
小班社會教案小貓家來了小客人篇八
1.通過情景創(chuàng)設(shè)使學(xué)生會使用禮貌用語，如請進(jìn)、請坐、請喝水、請吃、不客氣、謝謝等詞語。
2.通過情景表演知道如何熱情好客和有禮貌的做客。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作和分享。
使學(xué)生掌握6個禮貌用語.
讓學(xué)生在情景中學(xué)會如何熱情好客和有禮貌的做客。
課件。
（高興）。
同學(xué)們想怎樣招待老師們呢？
你們說的可真好，下面就請同學(xué)們和老師一一起來觀看一個關(guān)于客人來了的短視頻。
里面都有誰？
誰來做客了？
他們說了什么？
列出客人來了的步驟，并引出請進(jìn)、你好、請坐、請喝水、請吃、不客氣、再見等詞語。
請進(jìn)、你好、請坐、請喝水、請吃、謝謝、不客氣。
待客歌。
客人來，歡迎他。
請坐下，請喝茶。
客人走，送送他，
揮揮手再見吧！
分組練習(xí)，看看哪一家的小客人和小主人有禮貌?
互送小禮物。
我想，通過這節(jié)課大家也知道如何去招待我們的老師了?？腿藖砹?，我們要懂得請客人喝水、吃自己的東西、玩自己的玩具，學(xué)會分享，同時去別人家做客，要有禮貌，不要亂翻別人東西，做一個有心的小客人。
邀請一名你的好朋友來你家做客，并能敘述你們之間的小故事。
2.邀請你的老師去你家做客。
客人———敲門、謝謝。
主人———請進(jìn)、坐、吃、喝不客氣。
小班社會教案小貓家來了小客人篇九
1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》，邊唱邊做動作。
2.知道自己長大了，不要媽媽抱了。
3.喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)音樂活動的快樂。
1.音樂《好孩子不要媽媽抱》。
2.自制圖片：小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛；小貓跟在媽媽后面叫；好孩子和媽媽手牽手一起走；小兔子和媽媽蹦蹦跳；小鴨子和媽媽搖呀搖，小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。
3.音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜。
1.師：今天我們小二班來一幾位小客人，我們把他們請出來（出示圖片）。
2.師：誰來啦？小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導(dǎo)幼兒說說“不要媽媽抱”），小貓咪自己叫都不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作）。
3.師：猜猜看還有誰會來？（幼兒自由想象）。
4.出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛）“小鳥自己也不要媽媽抱?！?/p>
1.師：小鳥會自己飛，小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。（教師范唱加動作）。
2.師：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？他要不要媽媽抱？（讓幼兒說）。
3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。（伴奏加范唱）。
小結(jié)：我們小二班的小朋友耳朵真靈巧，是“我們都是好孩子”，要不要媽媽抱？
1.師：這首歌好不好聽？想不想學(xué)一學(xué)？這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音學(xué)一學(xué)吧，注意小動物出現(xiàn)的前后順序喔。（播放歌曲）。
2.師：小動物先出來的是誰，然后是誰？我們猜猜看。（播放音樂，出示圖譜）。
3.師：小二班的.小朋友看看這是什么？這個呀是圖譜，我們現(xiàn)在看著圖譜試一遍好不好？我這次呀要聽聽，我們小二班的朋友有沒有唱對哦，想想清楚再唱哦。（看圖譜歌唱）。
小結(jié)：小二班的小朋友唱歌真好聽，聲音好勇敢，老師很喜歡。
2.師：誰已經(jīng)學(xué)會這首好聽的歌曲了？你愿意表演給大家看嗎？（邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲）。
3.師：哇，小朋友們真棒，表演的真棒，這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好？要用好聽的聲音唱哦。
活動延伸。
1.師：歌曲里面的小貓和小鳥都是好孩子，不要媽媽抱，那我們要不要媽媽抱著來幼兒園？你們平時上幼兒園是怎么進(jìn)來的？（自己走進(jìn)來不要媽媽抱）。
2.師：原來小2班的朋友都很棒都是自己走來幼兒園，不要媽媽抱的！送給你們大拇指，你們都是好樣的！小二班的小朋友都長大了，自己的事情自己做。想想看我們還會做那些事情呢？（自己吃飯、主動洗手、自己穿衣服等等）。
小班社會教案小貓家來了小客人篇十
體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂
幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》
一、導(dǎo)入
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）
二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀
（二）教師總結(jié)并鼓勵
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂趣
三、結(jié)束活動
把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽
附《學(xué)做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進(jìn)門先敲門，然后問聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門揮揮手，輕聲說再見
小班社會教案小貓家來了小客人篇十一
古人云：要使蒙童“遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范”。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能，成為能夠適應(yīng)社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點(diǎn)是以自我為中心，他們不善于主動與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識更強(qiáng)，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時,他們又會認(rèn)為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動的機(jī)會，我設(shè)計了《客人來了》這次以社會領(lǐng)域?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動與人打招呼，初步學(xué)會禮貌待客，與人交往的.技能。這次活動也是根據(jù)我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程，讓幼兒親身體驗(yàn)到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂。
1.在實(shí)踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有“娃娃家”的場景。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.多媒體課件;。
2.在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;。
3.一次性紙杯、餐飲具等;。
一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)。
師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)。
師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：……)。
師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
今天，熊貓請朋友來做客。“篤篤篤——”。是誰來了，在輕輕地敲門?
熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：“熊貓，你好!”熊貓說：“你好!請進(jìn)來吧!請坐，請坐?！?/p>
熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：“請喝水吧!”
小白兔用兩只手接過杯子，說：“謝謝!謝謝!”
“嘭嘭嘭——”。是誰來了，把門敲的這么響?
熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等它說“請坐”，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來一杯水，對小黑熊說：“請喝水吧!”小黑熊看也不看，說：“我不喝，我要搭積木!”
熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎?”小白兔說：“好?！毙『谛苷f：“不，我要自己搭房子!”
于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
“嘩啦”一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：“熊貓，再見!明天請你到我家來玩!”
熊貓高興地說“我一定來!”
提問：1.說一說哪位客人有禮貌?為什么?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯，并說‘謝謝’;不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時候給主人說‘再見’，并邀請主人明天到自己家玩。)。
2.哪位客人沒禮貌?為什么?(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說‘謝謝’;隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說‘’對不起;走的時候不給主人打招呼，不說‘再見’。)。
3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?
4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗(yàn))。
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出：“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“請吃….”、用兩只手端茶或食物給客人等等)。
6.客人要走了，你們怎樣做?(給客人說“再見”，把客人送到門口，并說“請再來”)。
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答：……)。
2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)。
附歌曲：
1=f2/4。
(6523︳1-)︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱。
客人來了，客人來了，我請客人進(jìn)屋坐，倒上一杯。
客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點(diǎn)頭把手。
2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖。
茶，阿姨你好!阿姨請喝茶。
招，阿姨再見!阿姨請再來。
3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)。
4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說“再見!歡迎下次再來等”。(播放音樂“客人來了”在音樂中結(jié)束)。
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識，提升經(jīng)驗(yàn)。
孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn)，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實(shí)踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機(jī)會，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂。
小班社會教案小貓家來了小客人篇十二
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗(yàn)與好朋友的親密互動。
教學(xué)準(zhǔn)備。
小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友。
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？
幼兒：他沒有好朋友。
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友。
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花。
放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個花朵是好朋友）。
三、讓孩子把花朵送回家。
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你。
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作（擁抱）。
六、小朋友吃過夾心餅干。
吃過——有奶油的——有夾心的`。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干。
聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
教學(xué)延伸。
讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結(jié)束活動。
教學(xué)反思。
設(shè)計比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒又校變憾寄芊e極參與，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處。
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒。
小班社會教案小貓家來了小客人篇十三
一、設(shè)計思路：
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，為了讓他們有更多的交往機(jī)會，家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝?，但是在他們做小客人的時候，往往不會主動使用禮貌用語，常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會與人打招呼問好，有時還會因?yàn)闋帗屚婢叩仍蚺c同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此?！毒V要》中提出：?要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處。
我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，在交往技能和經(jīng)驗(yàn)方面更是缺乏，所以我選擇了社會活動《學(xué)做小客人》，希望通過本次活動，促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動的重難點(diǎn)分別確定為：重點(diǎn)：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。難點(diǎn)：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
在重難點(diǎn)的突破方面我采取了以下策略：
1、通過導(dǎo)入談話調(diào)動孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動孩子的興趣。
2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如：進(jìn)門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請我們玩的玩具離開之前要收好，離開時要和主人說再見??把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
1、體驗(yàn)當(dāng)文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語，做文明小客人。
3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀?；顒又仉y點(diǎn)。
1、錄音機(jī)、cd。
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《有禮貌的小客人》。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?；顒舆^程。
1、教師引導(dǎo)幼兒談話：你是怎樣做小客人的？引導(dǎo)語:(1)“你們都去朋友家做過客嗎?”“做客的時候玩得開不開心?”(2)“到朋友家做客時,你們都用了哪些禮貌用語?”(引導(dǎo)幼兒說出“您好、請、謝謝等)。
2、教師引出兒歌,幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
(幼兒如果回答不出來，教師可以追問:你們覺得他是不是一個有禮貌的小客人?他是怎么做的?)。
（1）教師將幼兒分成兩組,分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演.引導(dǎo)語:”寶寶們,曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹?你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎?誰想來試一試?(教師邀請一組小朋友,進(jìn)行情境表演,并請協(xié)教播放音樂.教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時,對另一批孩子提出要求,指導(dǎo)語:“請你們看看他們是不是有禮貌的小客人!”)引導(dǎo)語:“曾老師家到了?先輕輕地敲門(請問曾老師在家嗎?)開門后,教師引導(dǎo)孩子問好”曾老師好!“進(jìn)門后，曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等,引導(dǎo)孩子用禮貌用語對曾老師說”謝謝“,玩過玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語:”寶寶們,曾老師今天熱情地招待了我們,請我們坐讓我們玩玩具,我們對曾老師說謝謝,并把玩具及時收拾好.收拾完了,我們一起跟曾老師揮手說“再見”。(請曾老師進(jìn)行點(diǎn)評,評價哪些孩子做得好)（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演.(教師這次只給予動作和眼神的提示.到了曾老師家門口時給予提示:曾老師家到了!接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演)。
4、活動結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié).引導(dǎo)語:“今天去曾老師家做客,你們開不開心!宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人,知道進(jìn)門先敲門,并向曾老師問好,玩過玩具后知道收拾好,并說謝謝,出門時還會揮手向曾老師說”再見!"你們可真能干!歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
我是小客人，我很有禮貌。
進(jìn)門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說“再見”
小班社會教案小貓家來了小客人篇十四
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、情感：養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、創(chuàng)造：發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、課件制作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來了”。
3、創(chuàng)設(shè)多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。
活動過程：
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問：熊貓家來了幾位客人?
你喜歡誰?為什么?
小白兔是怎樣有禮貌的?
熊貓是怎樣有禮貌的?
你不喜歡誰??為什么?
小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。
2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語)。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。
1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)。
2、怎樣請人來做客?
音游：《打電話》(邀請好朋友來做客)。
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評：
小班社會教案小貓家來了小客人篇十五
活動目的：
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
活動準(zhǔn)備：
到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
活動一、電話邀請。
設(shè)疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?
活動二、招待客人。
1、師生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12360837.html】
