方案的評估和調(diào)整是持續(xù)改進的重要環(huán)節(jié)。好的方案應當能夠提供多種備選方案，并根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整和優(yōu)化。以下是一些成功案例的總結和經(jīng)驗分享，希望可以給大家?guī)韱l(fā)和借鑒。
校園網(wǎng)搭建方案篇一
為了豐富同學們的課余生活，營造和諧的校園氣氛，增強同學們對舞蹈及音樂文學的興趣，使同學們樹立正確的價值觀念，給同學們一個展示自我的平臺，提高藝術生的個人能力及團隊合作能力，特舉辦此次比賽!
二、活動目的及意義。
(一)給同學們提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)同學的勇氣、膽量和個人能力。
(二)使各班級在共同籌備活動的過程中，提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，使他們在工作中，找到集體歸屬感。
(三)讓同學們在觀看舞臺劇的過程中，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、舉辦單位。
長江大學藝術學院長江大學藝術學院團委長江大學院學生聯(lián)合會。
四、活動名稱。
長江大學藝術學院校園舞臺劇大賽。
五、活動時間及地點。
20__年3月13日晚7點長江大學音樂廳。
六、活動對象。
面向藝術學院全院學生。
七、活動流程。
前期準備：
(1)劇本搜集：聯(lián)系各班級，搜集劇本，每個班級挑選一部優(yōu)秀劇本，于二月十日前上交并經(jīng)過文藝部整理安排比賽時間。
(2)成立劇組：組織部負責邀請有經(jīng)驗的學生或社會人士擔任本次舞臺劇比賽的評委。
(3)班級選拔：于二月十二號下午兩點在y210教室召舞臺劇班級代表賽事安排會議，并與二月十五號舉行初賽。
一、活動選拔形式：
由參加報名班級代表通過個人才藝展示和即興話劇表演兩個環(huán)節(jié)的展示自己與團隊的能力，后由本次比賽評委及學生會主席及部長進行系統(tǒng)的審核評分。最后由院校老師及院團委吳萍老師確定進入決賽的班級成員。
二、活動舉辦階段：
(一)安排事項。
1、初賽(二月十五號)。
由安全部負責會場秩序，并安排參賽選手依次有序入場，選手入場時通過抽簽確定編號，進入第一環(huán)節(jié)的選拔：自我介紹與個人才藝表演(6分鐘左右);全部表演完成后，進入第二環(huán)節(jié)：以班級為單位，輪流上場進行話劇表演(時間控制在4~8分鐘);，最后評委進行打分，并確定進入決賽的八個班級。
2、復賽(二月二十五號)。
八個班級通過抽簽確定編號，輪流上場進行話劇表演(時間控制在5—10分鐘)，評委進行最后的打分，從而確定前三名。
(二)道具制作：學術部負責根據(jù)劇本及導演要求，安排部員制作舞臺劇演出所需道具。不能制作的，有宣傳部負責購買。
(三)服裝租借：外聯(lián)部負責租借演出必要的服裝。
(四)安排排演：組織部負責安排演員排練，聯(lián)系演員排練，安排排練地點。
(五)活動宣傳：
1、在學校宣傳欄、各宿舍樓下的宣傳欄、大小禮堂門口張貼活動海報或擺放展板;。
2、在院團委網(wǎng)頁心宣社板塊發(fā)布舞臺劇消息;。
3、利用校報對本次活動進行宣傳;。
4、在校園內(nèi)拉橫幅宣傳本次舞臺劇活動。
(六)活動安排：
時間安排事項。
2月10日收集整理各班劇本。
2月11日收集伴奏帶及音樂小樣。
2月16日下午進行初賽結果統(tǒng)計，確定八個進入決賽隊伍。
2月17日晚上進行結果公布。
2月18日下午召開大賽工作組成員會議，安排決賽事項。
2月20日晚上安排決賽場地策劃彩排演練。
2月22日晚上進行比賽彩排。
2月23日邀請大賽評委及嘉賓。
2月24日召開選手會議，交代比賽流程。
2月25日舞臺劇決賽。
八、活動預算。
海報(教學樓12棟、13教學樓，大小禮堂)11張4x11=44元。
大型噴繪1個80元。
橫幅1條100元。
手繪展板(藝術學院)1個10元。
晚會裝飾藝術字1個20元。
買水彩、宣紙50元。
服裝租借5套5x100=500元。
礦泉水50瓶50x1=50元。
邀請函10張10元。
策劃書打印10份10元。
演員禮品15人10x15=150元。
合計1024元。
校園網(wǎng)搭建方案篇二
根據(jù)xx市委教育工委、市教委《關于在首都高校推進實施校園網(wǎng)格化安全管理的意見》（x教工〔20xx〕49號）要求，進一步推進“平安校園”建設，特制定本方案。
學校安全穩(wěn)定工作領導小組負責統(tǒng)籌校園網(wǎng)格化安全管理工作，學校分管安全穩(wěn)定工作的校領導牽頭負責具體工作。安全穩(wěn)定工作領導小組辦公室負責日常工作。
各部、處、室、館、所、中心、學院、研究院（以下統(tǒng)稱二級單位），按照一崗雙責的要求，主管領導履行網(wǎng)格化安全管理第一責任，成立相應的工作小組負責本單位網(wǎng)格化安全管理的組織領導，并指定專人負責具體實施。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，創(chuàng)新管理體系，以網(wǎng)格化管理模式為依托，落實安全管理主體責任，按照“全面覆蓋、不留死角、夯實基礎、落實責任、整合聯(lián)動、有效防控”的原則，建立起“精細化管理、多元化參與、科學化配置、規(guī)范化運行”的校園網(wǎng)格化安全管理工作格局，全面提升校園安全管理水平。
通過網(wǎng)格化安全管理，明確網(wǎng)格職責任務與標準，實現(xiàn)對人、地、物、事、組織等不同工作對象的精細化管理；組織發(fā)動各單位、部門以及廣大師生員工廣泛參與網(wǎng)格化安全管理的各項工作，實現(xiàn)校園安全管理與綜合防控工作主體的多元化參與，多部門、多層次聯(lián)動，實現(xiàn)網(wǎng)格工作力量和資源的科學化配置。逐步達到機制健全、職責明確、管理精細、全員參與、全面覆蓋、有效防控的工作目標。
（一）網(wǎng)格劃分的原則。
校園安全管理網(wǎng)格劃分的總原則是：按照責任化原則，本著誰使用，誰負責；誰主管，誰負責的原則，對校園內(nèi)的人、地、物、事、組織等進行網(wǎng)格劃分，明確安全主體責任。各類人員和有固定使用單位的場所、設施由所屬和使用單位負責，公共區(qū)域、設施、設備和業(yè)務統(tǒng)管的內(nèi)容由主管單位負責。在學校層面上，以二級單位為單元劃分安全管理網(wǎng)格，二級單位負責網(wǎng)格內(nèi)人、地、物、事、組織等對象的安全管理，履行安全管理主體責任，并可根據(jù)本單位情況劃分若干個網(wǎng)格單元，對所屬網(wǎng)格進行有效的安全管理。
（二）網(wǎng)格劃分的.標準。
1、人員網(wǎng)格劃分：各二級單位所屬人員。包括在編職工、聘用人員、臨時用工、流動人口（如賓館房客、出租房屋等）、所屬學生（含全日制學生、繼續(xù)教育類學歷、非學歷教育在校生、留學生和短期在校培訓的學員等），均劃入本單位安全管理網(wǎng)格。
2、區(qū)域網(wǎng)格劃分：校園內(nèi)各類建筑、場所，有具體使用單位的劃入使用單位網(wǎng)格；公共建筑、場所和業(yè)務統(tǒng)管內(nèi)容劃入主管部門網(wǎng)格。建筑、房屋或場地圍擋外立面（含）以內(nèi)部分（如門窗防盜、外立面防火、張貼物管控等），除業(yè)務統(tǒng)管內(nèi)容外均由該網(wǎng)格安全責任主體單位負責安全管理。
各類人員進入不同的區(qū)域網(wǎng)格，同時接受相應網(wǎng)格的安全管理。
網(wǎng)格安全責任主體單位須履行以下安全責任：
（一）做好所屬網(wǎng)格人員的安全管理和教育。
1、經(jīng)常進行法制和安全知識宣傳教育，培養(yǎng)全體人員的法制觀念和安全意識，防止、制止違法犯罪行為，確保人身安全。
2、做好各類人員（包括流動人口）和組織的管控工作，落實重點人員和組織的教育、管理和穩(wěn)控措施。
3、做好與所屬網(wǎng)格人員有關的矛盾糾紛調(diào)處和化解工作。
4、做好重大活動、敏感時期、突發(fā)事件期間的維穩(wěn)工作，關注輿情動態(tài)，全面、準確掌握各類人員和組織的活動情況。
（二）做好所屬網(wǎng)格區(qū)域、場所、設備的安全管理。
1、做好治安防范工作，妥善保管公私財物，離開房間做到隨時關窗、鎖門、斷電，積極采取有效措施防止所屬網(wǎng)格公私財物的丟失損壞。
2、按有關規(guī)定、規(guī)程檢查、保養(yǎng)、維修設備、設施，確保其安全可靠，狀態(tài)良好，并做好記錄；做好消防檢查和日常巡查工作，看護、管理網(wǎng)格內(nèi)的消防設施、滅火器材、監(jiān)控、通信、網(wǎng)絡、電氣設備等，防止丟失和人為破壞，發(fā)現(xiàn)損壞及時報修。
3、經(jīng)常對所屬網(wǎng)格內(nèi)的安全狀況進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，不能排除的及時報告并采取臨時保護措施，防止擴大損失。
4、承擔因工作不力或違反法律、法規(guī)、規(guī)章致使學校受到司法機關或政府相關部門處罰的責任。
（一）建立臺賬式管理機制。
學校和二級單位要按照劃分的網(wǎng)格分別建立工作臺賬。
1、建立重點人員教育管控工作臺賬。主要包括國保重點人員、刑釋解教人員及社區(qū)矯正對象、吸毒人員、精神病人員、信訪重點人員及其他應重點防控的人員。
2、建立重點部位防控工作臺賬。主要包括校（樓）門出入口、教室、實驗室、報告廳、學生公寓等人員密集場所以及水、電、氣、暖基礎設施，廣播站、有線電視光接點、無線基站等。
3、建立重點事項臺賬。主要包括各類治安、消防、交通安全隱患情況和各類矛盾糾紛情況等。
4、建立網(wǎng)格轄區(qū)防控資源力量臺賬。主要包括網(wǎng)格轄區(qū)各類防控力量、人防崗位、物防和技防的設備、設施分布情況，以及在處置突發(fā)事件時網(wǎng)格內(nèi)可供調(diào)度的各類人員、物資和設施等。
（二）建立精細化管理機制。
二級單位以網(wǎng)格為單元健全防控工作標準體系。
1、圍繞防控點位、線路、部位和重點人、重點矛盾糾紛等防控任務，逐人、逐地、逐事明確防控工作標準、規(guī)范工作流程，落實防控責任。
2、健全人員培訓工作制度，加強對防控力量的分類培訓，使每一名參與網(wǎng)格的工作人員準確掌握崗位任務和工作規(guī)范，履行好崗位職責。
3、健全基礎信息收集報告制度，明確需要了解和報告的信息事項與時限要求，確保做到影響校園安全穩(wěn)定的信息第一時間掌握、第一時間上報、第一時間處置和解決。
4、健全考核監(jiān)督工作制度，建立網(wǎng)格化安全管理運行監(jiān)督與考核體系，學校安全穩(wěn)定工作領導小組定期開展工作督查與考核，督促各網(wǎng)格、各崗位落實網(wǎng)格工作責任，并將考核情況與二級單位及主要領導的評優(yōu)、評獎掛鉤，所屬網(wǎng)格發(fā)生重大安全事件實行一票否決。
（三）健全分級防控機制。
學校根據(jù)不同時期和情況需要，分三個防控等級，即：三級常規(guī)防控，二級加強防控，一級超常防控。
三級常規(guī)防控是正常狀態(tài)下的防控等級，無需發(fā)布啟動指令，二級單位即按要求做好日常安全管理和防控工作；二級加強防控、一級超常防控是學校根據(jù)上級指令或學校情況需要采取的防控措施，由學校對二級單位發(fā)布啟動指令，二級單位要根據(jù)學校的指令分級響應，配合學校按各等級防控要求，制定相應的防控方案，部署防控力量，做好網(wǎng)格內(nèi)的安全管理和防控工作。
學校將建設和完善校園安全穩(wěn)定指揮平臺建設，快速、有效調(diào)度校園人防力量和物防、技防設施，提高校園綜合防控響應能力。二級單位要依托網(wǎng)格“人、地、物、事、組織”等基礎數(shù)據(jù)臺賬的建立，做好信息報送、數(shù)據(jù)更新工作，實時反映學校安全穩(wěn)定信息變化情況，做到情況清、底數(shù)明，抓住重點，有效防控。
（一）加強領導。建立網(wǎng)格化安全管理模式是維護學校安全穩(wěn)定的重要手段，二級單位主要領導是本單位安全穩(wěn)定第一責任人，要正確理解和處理好安全穩(wěn)定與事業(yè)發(fā)展的關系，切實履行好第一責任，推動單位事業(yè)發(fā)展。
（二）部門協(xié)調(diào)。網(wǎng)格化安全管理是一項系統(tǒng)工程，校內(nèi)各單位、部門要主動協(xié)調(diào)配合，把安全管理貫穿于各項工作過程中。學校安全穩(wěn)定工作領導小組要發(fā)揮主導作用，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，深入指導、檢查、督促二級單位開展工作，整體推動網(wǎng)格化安全管理各項工作的落實。
（三）全員參與。校內(nèi)全體人員均劃入相應的安全管理網(wǎng)格，所有人員既是安全管理的對象，又是安全管理的主體。因此，各單位、部門要廣泛發(fā)動群眾，群防群治，形成全員參與安全管理、人人履行安全責任的工作氛圍。
（四）落實責任。通過網(wǎng)格的劃分，安全責任逐級分配，安全工作更加細化。二級單位要切實履行網(wǎng)格安全管理主體責任，對所屬網(wǎng)格內(nèi)的“人、地、物、事、組織”等進行有效的安全管理，根據(jù)本單位的實際情況細化網(wǎng)格，分解任務，落實責任，做到安全工作件件有人抓，事事有人管，層層有任務，人人有責任，一級抓一級，逐級抓落實。
學校將按此方案，制定所有二級單位的網(wǎng)格分配方案，并組織具體實施。網(wǎng)格分配具體方案另行下發(fā)。
校園網(wǎng)搭建方案篇三
飾，注意力還是集中在舞臺上。
墻壁上主要粘貼一些用藍紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。
圖案上圖上熒光棒液體。
(圖案由宣傳部來制作。由社團部負責粘貼，從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)。
2：舞臺的入口處，以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多。
為玫紅色和藍紫色。氣球中間穿插一些夜光棒，數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。
如果熒光棒達不到襯托氣球顏色的效果，可以使用小。
迷彩燈來代替熒光棒。
(此處也由科創(chuàng)部負責制作)。
3：舞臺的前沿處，也都纏繞上氣球，氣球纏繞不一定按。
著舞臺齊齊的粘上一排。從左至右可以做出心電圖的形態(tài)，給人一種激情，心臟跳動的感覺。
具體制作：先用迷彩燈在舞臺前沿勾勒出心跳圖的圖。
案。)。
(此處由紀檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)。
4：如果有模特演出需要走t臺的話，t臺可以用搭建舞。
臺那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺前需要過人，臺子搭建的時候留出過道。這樣的話舞臺邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺的最前端用氣球做一個別樣的形狀。整個舞臺的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺沒有燈光的時候依然看以看見舞臺的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時紀檢部負責)。
校園網(wǎng)搭建方案篇四
以時尚亮麗、青春活潑基調(diào)為主，配合迎新晚會的主題，展現(xiàn)交通青年風采，增加與臺下觀眾的互動。
二、主舞臺布置1.背景幕布。
(1)利用投影儀，投影幕布中央以“交通學院迎新晚會”的logo作背景墻，要十分顯眼，奪人眼球。
利用窗簾作為裝飾，且用升降簾配合表演的換場及現(xiàn)場氣氛，以紅色簾幕為主。備注：需提前告知文娛部，請文娛部幫忙通知搭舞臺的工作人員。
3、舞臺前：用字母氣球“happyday(或其他)”配合迎新晚會的主題，并用彩色裝飾帶進行裝飾。
4、舞臺兩旁：放置泡泡機和干冰機，為節(jié)目高潮時烘托氣氛。5、舞臺頂部：懸掛迎新晚會主題橫幅。
5、在中心舞臺旁放置一個投影儀簾幕，作為微博墻，與同學進行現(xiàn)場互動。
三、物品清單。
投影儀(2個，租借)裝飾墻(租借)簾布(申請)小彩燈(2條)。
五號電池(4節(jié)+2節(jié)備用)彩帶(一捆)干冰機(1個)彩色亮條(10條)橫幅(待定)泡泡機(1個)。
圓型氣球(100個/袋，3袋)字母氣球(待定)彩虹氣球(1套)打氣筒(2個)寬膠帶(2個)雙面膠(4個)海綿膠(2個)剪刀(2把)。
校園網(wǎng)搭建方案篇五
1、相關行業(yè)的市場是怎樣的,市場有什么樣的特點，是否能夠在互聯(lián)網(wǎng)上開展公司業(yè)務。
2、市場主要競爭者分析，競爭對手上網(wǎng)情況及其網(wǎng)站規(guī)劃、功能作用。
3、公司自身條件分析、公司概況、市場優(yōu)勢，可以利用網(wǎng)站提升哪些競爭力，建設網(wǎng)站的能力(費用、技術、人力等)。
2、整合公司資源，確定網(wǎng)站功能。根據(jù)公司的需要和計劃，確定網(wǎng)站的功能:產(chǎn)品宣傳型、網(wǎng)上營銷型、客戶服務型、電子商務型等。
3、根據(jù)網(wǎng)站功能，確定網(wǎng)站應達到的目的作用。
4、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)的建設情況和網(wǎng)站的可擴展性。
1、采用自建服務器，還是租用虛擬主機。
2、選擇操作系統(tǒng)，用unix,linux還是window20xx/nt。分析投入成本、功能、開發(fā)、穩(wěn)定性和安全性等。
3、采用系統(tǒng)性的解決方案(如ibm,hp)等公司提供的企業(yè)上網(wǎng)方案、電子商務解決方案?還是自己開發(fā)。
4、網(wǎng)站安全性措施，防黑、防病毒方案。
5、相關程序開發(fā)。如網(wǎng)頁程序asp、jsp、cgi、數(shù)據(jù)庫程序等。
1、根據(jù)網(wǎng)站的目的和功能規(guī)劃網(wǎng)站內(nèi)容，一般企業(yè)網(wǎng)站應包括:公司簡介、產(chǎn)品介紹、服務內(nèi)容、價格信息、聯(lián)系方式、網(wǎng)上定單等基本內(nèi)容。
2、電子商務類網(wǎng)站要提供會員注冊、詳細的商品服務信息、信息搜索查詢、定單確認、付款、個人信息保密措施、相關幫助等。
3、如果網(wǎng)站欄目比較多，則考慮采用網(wǎng)站編程專人負責相關內(nèi)容。
注意:網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素，無內(nèi)容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客。可事先對人們希望閱讀的信息進行調(diào)查，并在網(wǎng)站發(fā)布后調(diào)查人們對網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度，以及時調(diào)整網(wǎng)站內(nèi)容。
1、網(wǎng)頁設計美術設計要求，網(wǎng)頁美術設計一般要與企業(yè)整體形象一致，要符合ci規(guī)范。要注意網(wǎng)頁色彩、圖片的應用及版面規(guī)劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性。
2、在新技術的采用上要考慮主要目標訪問群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡速度、閱讀習慣等。
3、制定網(wǎng)頁改版計劃，如半年到一年時間進行較大規(guī)模改版等。
1、服務器及相關軟硬件的維護，對可能出現(xiàn)的問題進行評估，制定響應時間。
2、數(shù)據(jù)庫維護，有效地利用數(shù)據(jù)是網(wǎng)站維護的重要內(nèi)容，因此數(shù)據(jù)庫的維護要受到重視。
3、內(nèi)容的更新、調(diào)整等。
4、制定相關網(wǎng)站維護的規(guī)定，將網(wǎng)站維護制度化、規(guī)范化。
網(wǎng)站發(fā)布前要進行細致周密的測試，以保證正常瀏覽和使用。主要測試內(nèi)容:。
1、服務器穩(wěn)定性、安全性。
2、程序及數(shù)據(jù)庫測試。
3、網(wǎng)頁兼容性測試，如瀏覽器、顯示器。
4、根據(jù)需要的其他測試。
1、網(wǎng)站測試后進行發(fā)布的公關，廣告活動。
2、搜索引掣登記等。
各項規(guī)劃任務的開始完成時間，負責人等。
各項事宜所需費用清單。
校園網(wǎng)搭建方案篇六
為年終總結搭建“校園舞臺”
應盡快為年終總結搭建好“校園舞臺”，還原給每一篇總結展示自身情感的機會，培養(yǎng)出可以擁有懂得欣賞的觀眾，讓其有機會可以在校園實踐中綻放出光彩，使之成為引領學校規(guī)范發(fā)展、促進教師健康成長的良好契機和動力資源。
首先，以對話方式搭建“尊重的舞臺”，校長要與教師面對面，化身“精明的導演”，細致做好“劇本審查”，耐心做好“表演指導”。一是校長要示范與總結“對話”，既善于用恰當方式尊重其“校園角色”，也長于用不同平臺發(fā)揮其“校園職能”，更懂得用各種契機挖掘其“校園價值”，進而帶動不同管理層以及每一位教職員工。二是校長要實踐與總結“對話”，靜下心認真閱讀每一篇總結，沉下心仔細分析每個人的總結，面對面給每一位教師激勵性評說……不僅讓教師因為學校對其總結的重視而滋生出一種被尊重的'滿足，更要讓他們在滿足中變得更加勤奮并會在下一年度的總結中投入更多的情感與精力。
其次，以反饋渠道搭建“考核的舞臺”，計劃要與總結面對面，演好“挑剔的劇評”，即時開展“表演評議”，及時汲取“舞臺營養(yǎng)”。一是對照總結逆向反饋計劃，考核“計劃落地”狀況。校園里許多計劃設計得無可挑剔，勾畫得五彩繽紛，可一旦付諸于行動，原來的計劃往往就被拋到了腦后，沒有一項真正落到實處?，F(xiàn)在通過適當?shù)男问接每偨Y“考核”計劃，具體責任人可以及時發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，及時明確讓“計劃落地”的意識。二是對照計劃正向反饋總結，考核“總結縮水”情況。許多總結喜歡拿著放大鏡尋找成績，喜歡將集體或者他人的成績硬扯到自己的總結里，現(xiàn)在讀著計劃“考核”總結，就可以準確核定各種得失的責任方，即時指出措施得力與否，讓優(yōu)劣總結“立顯真身”，同時還可以客觀地評選出優(yōu)秀計劃和總結，及時給予物質獎勵，或編輯成冊，形成有效的激勵機制，讓總結真正成為一種校園里有促進作用的資源。
再者，以網(wǎng)絡載體搭建“評議的舞臺”，教師要與總結面對面，做好“熱心的輔演”，隨機參與“角色生成”，隨時感受“舞臺情境”。一是突出“網(wǎng)絡評議”的激勵性，將所有總結發(fā)布在校園內(nèi)網(wǎng)上，讓所有關心學校建設發(fā)展的人透過每一篇極具個性的年終總結，了解不同部門不同個人一年的成績和不足、理想和追求。特別是對每一篇優(yōu)秀總結都要由校長或者部門負責人給予激勵性評語，讓落后者可以及時找到學習的榜樣和目標，也讓優(yōu)異者及時得到警示，進而不斷超越自己。二是倡導“網(wǎng)絡評議”多元化，讓總結實現(xiàn)網(wǎng)絡閱讀，其實就是將每一篇總結都置于無數(shù)雙監(jiān)管的眼睛下面，讓不同層次、不同角度的跟帖評語不斷呈現(xiàn)。在多元評議的參與過程中可以讓盡可能多的人從不同的成敗中汲取到營養(yǎng)，也逼著每一人不能不認真對待總結，進而形成互幫互助、互相監(jiān)督、共同成長的評議氛圍。
當然，年終總結還需要交流、激勵、展示等各種不同“校園舞臺”的支撐，才可以實現(xiàn)在總結中反思、在總結中分享、在總結中提升的管理定位，才可以真正讓其“校園角色”盡展無限風采，發(fā)揮出應有教育職能。
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校園網(wǎng)搭建方案篇七
布置一個好的舞臺，讓大家在年會當中更加開心。
一、策劃目的：打造一種新年歡樂年會的效果，讓大家感受新年的歡樂與激情。
二，活動布置。
1：整個會場統(tǒng)一為紫紅色調(diào)，會場周圍墻壁可以稍作裝飾，注意力還是集中在舞臺上。墻壁上主要粘貼一些用藍紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。圖案上圖上熒光棒液體。(圖案由宣傳部來制作。由社團部負責粘貼，從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)。
2：舞臺的入口處，以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多為玫紅色和藍紫色。氣球中間穿插一些夜光棒，數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。如果熒光棒達不到襯托氣球顏色的效果，可以使用小迷彩燈來代替熒光棒。(此處也由科創(chuàng)部負責制作)。
案。)(此處由紀檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)。
4：如果有模特演出需要走t臺的話，t臺可以用搭建舞臺那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺前需要過人，臺子搭建的時候留出過道。這樣的話舞臺邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺的最前端用氣球做一個別樣的形狀。整個舞臺的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺沒有燈光的時候依然看以看見舞臺的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時紀檢部負責)。
5：幕布上的大的字體邊緣都貼上熒光棒，在沒有燈光下依稀能看見幕布上的字跡給人一種字跡發(fā)光的錯覺。熒光棒多選擇亮色，因為舞臺太大，亮度不夠可能達不到效果。(此處制作由宿管部人員負責制作，由一名宣傳部人員協(xié)同制作)。
6：兩邊演員出場位置空隙太大，從某些角度可以看到幕后的情況。如果那些檔布可以移動的話就縮小它的間隙，不可以的話就在前邊弄上一些遮擋物，可以在前邊立上棍子棍子上綁上氣球，數(shù)量要求能起到遮擋效果就行，如果棍子沒出插，那么可以充上幾個氫氣球。
校園網(wǎng)搭建方案篇八
通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。
小手拼出大世界。
1、樂高教具。
2、指導教師。
3、活動的獎品和禮品。
4、準備場地、布置學生到位的場地。
1）3-5歲組，親子搭建比賽。
a)我說你做，親子分組進行，分年齡段進行（30）。
媽媽面前放置一個已經(jīng)搭建好的作品，小朋友背對著媽媽，面對模型的媽媽觀察模型，并分步驟講解給小朋友聽，并把所需要的器材交給小朋友，小朋友根據(jù)媽媽的講述和提供的器材搭建作品。搭建的`小朋友不可以看作品。搭建完畢后由其他媽媽評選優(yōu)勝者，5-8對一組進行比賽。
b)親子自由搭建（30）。
媽媽或者爸爸抽取一個故事，給小朋友講故事，故事結束后，小朋友搭建出故事里的作品或者人物，12-15個小朋友一人一張桌子，一盒積木。媽媽爸爸可以指導小朋友搭建，但不可以動手幫忙，搭建結束，其他家長評分。
c）搭高高（20）。
游戲規(guī)則：每組2名學生,2名家長，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。
2）6-8歲組，團隊合作競賽。
a)完美復制（第一次計分20%）。
游戲規(guī)則：每組5名學生，可以按照地區(qū)分組，其中兩名學生負責去看老師或者高年級學生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達的意思復制出老師的模型，看看那組復制得又快又好。
b)創(chuàng)新夢工廠（第三次計分50%）。
游戲規(guī)則：5個小朋友一組，老師出一個主題，未來世界或者其他，根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓練語言表達能力。）。
3）9-12歲組，機器人競賽。
每兩個學生一組，由機器人老師規(guī)定一個任務，小選手在2小時內(nèi)完成搭建和程序，調(diào)試，以完成任務者獲勝。
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應的獎勵和獎品。
校園網(wǎng)搭建方案篇九
(二)推介現(xiàn)今崇明嶄新形象，展示各個行業(yè)工人的形象和魅力;。
(三)突出產(chǎn)業(yè)工人是崇明走向輝煌的主力軍，是建功十二五的堅實力量。
二、價值定位。
精密地籌劃運作本次活動，努力辦成——。
(一)崇尚勞動創(chuàng)造、弘揚勞動精神、歌頌勞動者的禮贊;。
(二)崇明產(chǎn)業(yè)工人“當好主力軍，建功十二五”的集結號;。
(三)崇明縣長興產(chǎn)業(yè)基地的建設成就和美好未來的集中展示。
第二部分活動的主體格調(diào)和舞臺構架。
一、主體格調(diào)。
整個現(xiàn)場極具喜慶氣氛，隆重而豐富的文藝演出開始，共慶勞動者的節(jié)日!現(xiàn)場布置有大量的升空氣球、充氣立柱和大型拱門，還將組織一批的機械設備(如攪拌車、汽車吊、運輸車及其他大型機械設備)，披紅掛彩，以營造氣氛;現(xiàn)場還將設計布置大型的彩色焰火表演。主體格調(diào)突出展現(xiàn)當代產(chǎn)業(yè)工人“當好主力軍，建功十二五”的精神風貌，并將傳遞強大的社會信息和幅射出深遠的文化內(nèi)涵。
由國內(nèi)一流的舞臺設計師裝幀布景。考慮到演出時間和活動主題，舞臺整體格調(diào)采用鮮艷明快的舞臺背景。大背景以高清led大屏為天幕，與整個演出現(xiàn)場全為一體，營造出強烈的藝術效果。舞臺的軸心部分延伸為“t”型舞臺。以上各部分有機結合，渾然一體，為舞臺藝術和產(chǎn)業(yè)工人形象的展示提供充分的互動空間，從總體上體現(xiàn)紅色主調(diào)，并輔以鮮花、植物、彩帶等。
第三部分演出陣容和內(nèi)容構思。
一、演出陣容。
此次文藝演出以工人們喜聞樂見的團體表演和崇明一線的產(chǎn)業(yè)工人為主體。誠邀目前極具代表性的深圳民工街舞團、共和國不同時期的勞動模范、一線明星赴崇明共慶佳節(jié)，如有日程沖突，將選擇同等規(guī)格和水準的演出團體和演員參加。
二、內(nèi)容構思。
包括勞動歌曲聯(lián)唱、歌舞表演、東北二人轉、魔術雜技、全場大合唱等在內(nèi)的多種演出形式。弘揚新時期產(chǎn)業(yè)工人積極、熱情、勤勞的精神面貌;呈現(xiàn)崇明社會發(fā)展日新月異的新風貌。整場演出的內(nèi)容和節(jié)奏與活動主題相映。
三五成臺：
“三”——即本次活動的三個目的：頌揚勞動精神，共慶全世界勞動者自己的節(jié)日;推介現(xiàn)今崇明嶄新形象，展示各個行業(yè)工人的形象和魅力;突出產(chǎn)業(yè)工人是崇明走向輝煌的主力軍，是建功十二五的堅實力量。
“五”——整場演出蘊含五個層次，將以上三個活動目的貫穿于這五個層次之中，三五成臺!集體授旗儀式將整場演出推向高潮!
1、歡歌紅五月——勞動歌曲聯(lián)唱、工人與明星合唱;。
2、勞動鑄輝煌——崇明因勞動者而精彩，輝煌靠雙手而創(chuàng)造;。
3、工人展風采——一線工人上臺表演展現(xiàn)崇明工人的勞動熱情和新風貌;。
4、鮮花送勞?！煌瑫r期的勞模代表，少先隊員向代表獻花，頌揚勞動精神;。
5、當好主力軍建功十二五——老勞模和領導給新時代“工人先鋒號”集體授旗，將勞動精神傳承下去。
序——崇明產(chǎn)業(yè)工人全景形象片播放。
工人方陣拉歌比賽。
現(xiàn)場腰鼓、舞獅表演。
1、開場大型歌舞。
2、獨唱。
3、深圳民工街舞(或由崇明產(chǎn)業(yè)工人代表自排演出)。
4、東北二人轉。
5、魔術雜技類表演。
6、歌舞表演。
8、民工與明星的合作演出。
9、一線明星的演唱。
10、全場大合唱+歌舞《咱們工人有力量》，邀請著名指揮家現(xiàn)場指揮。
11、彩色焰火，全場汽笛長鳴。
活動總時長1.5小時。
后附產(chǎn)業(yè)工人形象短片腳本。
第四部分媒體參與。
崇明電視臺直播，市級電視臺錄播。同時聯(lián)絡東方網(wǎng)實施全球實時直播，覆蓋幾億觀眾。本臺演出從舞臺設計、演出陣容、播出方式都突出高規(guī)格、大氣派、大容量、大信息的演出風格。
第五部分。
費用預算。
(一)前期策劃及準備費用，10萬元。
(二)舞臺搭建及音響、led和其他舞臺設施，30萬元。
(三)演出費用，60萬元。
(四)崇明產(chǎn)業(yè)工人高清全景形象電視片制作，10萬元。
(五)其他，10萬元。
校園網(wǎng)搭建方案篇十
筑牢疫情防控“防火墻”
區(qū)域定格，繪制網(wǎng)格化管理“一張圖表”。以“控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全”為目標，學生樓棟為單位，每位院領導包干聯(lián)系一至兩棟學生宿舍，輔導員直接擔任樓棟負責人，樓層的黨員、學生干部或積極分子等關鍵少數(shù)作為每個樓層的樓層長，以寢室長作為網(wǎng)格管理的末端，構建垂直有序、四通八達的“圖表”。確保疫情期間排查不差一人、監(jiān)測不漏一人，關愛不落一人。
網(wǎng)格定人，組建網(wǎng)格化管理“一支隊伍”。在院黨委的指導下，組建以黨員、學生骨干、宿舍長等為聯(lián)絡員的分組包干網(wǎng)絡，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，“網(wǎng)格化”、“單元化”、“人盯人”，切實推動疫情防控工作進一步落實落細。
人員定責，制定網(wǎng)格管理“一套規(guī)范”。學院領導通過電話溝通、視頻會議、現(xiàn)場督察等多種形式，跟蹤了解、督促指導防控工作。樓棟長重點關注樓棟學生健康狀況、線上教學狀態(tài)等，做到情況清、底數(shù)細、數(shù)字明，且在工作中及時梳理分析各包干樓棟在防控工作存在的問題和不足，確保防控工作落實到位。
守住防控疫情“警戒線”
“責”為先。夯實五級管理的`責任鏈條，扎實推進當前疫情防控工作，引導各級責任主體主動擔當、積極作為、扎實工作、勇挑重擔，守好自己的“門”，把好自己的“關”。
落“實”處。五級聯(lián)動，密切配合，進一步細化任務、落實人員，逐級逐片將責任明確到人。各樓棟長（輔導員）、樓層長及時、主動向責任領導匯報工作推進情況、存在的問題和下一步打算。
“強”作為。學院堅持把疫情防控與關愛學生結合起來。鑒于不網(wǎng)購的實際，學院采購防疫物資，開展了“攜手抗疫，暖心到‘家’”主題活動，由樓棟長帶領樓層長、寢室長為我院學子送上醫(yī)用口罩和酒精消毒液，并引導學生積極配合防疫工作，堅決做到“兩個盡量”、“兩個嚴禁”、“兩個一律”。
擰緊學生健康“安全閥”
投身防控，“現(xiàn)”熱情。在網(wǎng)格化管理下，利用招募志愿者、組建黨員先鋒隊伍、宣傳抗疫優(yōu)秀典型等方式，有效的提高了學生參與防控的積極性，即使在宿舍，學生也能通過自我監(jiān)督和相互監(jiān)督，做到有效防疫。營造了全院動員、全院參與疫情防控的濃厚氛圍，形成學生參與并積極投身其中的新局面。
疫情服務，“系”真情。學院領導靠前指揮，深入疫情防控一線，及時發(fā)聲指導，及時掌握信息，及時采取行動。深入包干樓棟，通過談心談話的形式，了解重點人員信息，學生心理、身體狀況和線上教學情況。
心理疏導，“用”溫情。為了緩解學生的心理壓力，學院多次開展線上的心理疏導課程，加強對學生的教育引導，并號召學院各學生組織開展線上第二課堂活動，如舉辦“‘藝’心抗疫，青春同行”主題晚會、線上“寢室文明微拍大賽”等。在整個疫情防控期間，學院學生的精神風貌良好，充分感受到了學院在疫情期間的人文關懷。同時，學生良好的精神風貌又能配合促進學院疫情防控等多方面的工作，真正實現(xiàn)了疫情防控工作與學生工作的有機統(tǒng)一。
校園網(wǎng)搭建方案篇十一
我們從其本質出發(fā)，將校園網(wǎng)中存在的主要問題及需求歸為三個方面??用戶接入、管理運營、安全可控。此三者中，用戶接入其實是實施網(wǎng)絡運營管理、安全有效可控的基礎；而且接入認證做得好，已經(jīng)能夠一定程度的杜絕校園網(wǎng)中常存在的問題，如ip地址沖突、ip地址盜用、病毒掃描廣播等。
管理運營的需求實際上也代表了現(xiàn)代校園網(wǎng)絡的發(fā)展方向，這方面已經(jīng)超越了傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡管理，新增和豐富了用戶管理、認證計費、網(wǎng)絡運營等方面的內(nèi)容。校園網(wǎng)作為較為獨立的社區(qū)網(wǎng)，網(wǎng)絡的建設管理者們借鑒了電信運營商的建網(wǎng)思路，同時他們又基于自身網(wǎng)絡的理解，對相應的實現(xiàn)技術進行了調(diào)整（棄用pppoe，引入802.1x系統(tǒng)），最終使得校園網(wǎng)在性能、安全、運營方面能得到更為有效的保障。
安全隱患是校園網(wǎng)中最為突出的問題，一方面這是由校園這一特殊的內(nèi)部環(huán)境造成：學生本身的好奇心和技術能力都較強，但網(wǎng)絡安全意識、網(wǎng)絡行為責任心卻相對較低，造成了校園網(wǎng)中安全事件相對較多的狀況。其中不乏因安全意識差導致的病毒傀儡主機，也不乏主動嘗試攻擊的學生。
另一方面，整個網(wǎng)絡大的外部環(huán)境也在變化：病毒和攻擊的復合化，造成了用戶的極易感染；攻擊工具增多、攻擊方法簡化，但網(wǎng)絡破壞性卻逐步增大。另外，由于網(wǎng)絡設備和安全系統(tǒng)的分立，造成了校園網(wǎng)對安全事件的應急響應能力不夠。許多安全問題往往是由于處理響應不及時，而最終導致了整網(wǎng)病毒的感染。
二、以“準入機制”構建網(wǎng)絡安全。
對于接入問題，我們提供了安全準入機制；對于管理運營需求，我們提供了人員管理和主機管理兩套機制；對于安全隱患，我們提供了安全事件應急響應機制和網(wǎng)絡資源保護機制。
安全準入sac機制是港灣提出了“網(wǎng)絡安檢”的重要技術內(nèi)容，機制要求在對用戶身份確認的基礎上，同樣也需要對進入網(wǎng)絡的pc系統(tǒng)進行安全檢查，將存在問題隱患的主機拒之于網(wǎng)外，做到一種主動的防患于未然。檢查的內(nèi)容主要包括主機安全防毒與系統(tǒng)補丁方面的狀況，是否安裝防毒軟件、病毒庫是否更新、是否有病毒發(fā)作、系統(tǒng)補丁狀況等等。然后再用這一系列檢測的結果跟網(wǎng)管中心預定義的安全級別作比較，若能滿足，則允許用戶進入網(wǎng)絡；若不滿足存在隱患的，則將pc系統(tǒng)轉入后臺sac中心進行安裝、升級、殺毒等方面的治療，治療后能滿足預定義安全級別的也將允許進入網(wǎng)絡。
安全準入sac機制實際上是安全由網(wǎng)絡側向主機側的延伸，在之前網(wǎng)絡側一味被動防御的基礎上，加強了主機側的監(jiān)控，是一種主動防御的理念。它的本質目的是能夠對已知的病毒攻擊進行防范，讓網(wǎng)絡不必為能夠解決的問題而造成動蕩或癱瘓。
校園網(wǎng)搭建方案篇十二
一、受理，核查下列材料：
(1)申請表。
(2)建設項目的'有效批準文件。
(3)組織機構代碼證、營業(yè)執(zhí)照、房地產(chǎn)企業(yè)的開發(fā)資質證明等。
(5)現(xiàn)勢地形圖。
(6)建設項目的設計方案圖紙三套，電子文件一套（cadword格式，效果圖為jpg格式）。
(7)相關部門意見（消防、環(huán)保、園林等）。
(8)規(guī)劃部門指定的其它有關材料。
二、審查。
（一）現(xiàn)場勘察工作，包含以下內(nèi)容：
(1)檢查現(xiàn)場情況是否與地形圖相符合。
(2)勘查地塊內(nèi)的地形地貌、文物遺留、古樹名木等。
(3)核查地塊的土地權屬，臨界單位、建筑性質、出入口的可能方向。
(4)核查地塊上的及地下管線、高壓線等五線的情況。
(5)日照影響的可能因素：地面標高、建設高度等。
(6)對周圍地區(qū)有一定影響和控制要求的建設工程項目，應對照有關環(huán)保、消防和其它特殊要求的意見。
(7)檢查對相應的市政設施要求規(guī)劃改造的情況。
(8)現(xiàn)場應拆除建筑及現(xiàn)場清理情況等。
（二）內(nèi)業(yè)審查，包含以下內(nèi)容：
(1)規(guī)劃方案是否符合設計條件的要求。
(2)根據(jù)相關材料，確定建筑性質、規(guī)模等。
(3)驗算建筑面積和分項面積。
(4)根據(jù)地形地貌確定+0.00位置、建筑高度（建筑物室外地面至女兒墻頂?shù)母叨龋?/p>
(5)審查建筑間距、退界距離、相鄰關系、建筑控高，并符合《省技術規(guī)定》等規(guī)范要求。
(6)配合市政處審查建筑與城市市政工程接口是否符合規(guī)劃要求。
(7)地下建筑及配套設施是否符合規(guī)劃方案要求。
(8)審查容積率、建筑密度、綠地率等技術指標。
(9)審查出入口方位、人行通道、停車指標以及其他的交通設施。
(10)審查建筑造型、色彩及外墻裝飾材料、周圍環(huán)境、綠化小品等相關因素。
(11)在地形圖上標出五線位置及與擬建建筑相對關系和尺寸。
(12)審查規(guī)劃方案是否是城市標志性建筑、城市重點地段、大型市政公共服務設施、住宅小區(qū)開發(fā)等建設項目，確定是否需要公示或聽證。
三、提出初步審查意見，報分局例會研究。
四、根據(jù)分局例意見報市局例會研究，根據(jù)市局例會意見辦理。
五、審定方案（需要公示項目，進行公示），檔案轉檔案室歸檔。
校園網(wǎng)搭建方案篇十三
1、使學生知道一些防騙、防毒的安全常識。
2、使學生掌握一些遇到遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力。
本班教室。
20xx年x月x日。
學習防騙、防毒防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。
一、防騙小知識。
(一)在校生防騙應注意。
1、不要將個人有效證件借給他人，以防被冒用。
2、不要將個人信息資料如存折(金融卡)密碼、住址、電話、手機號碼等隨意告訴他人，以防被人利用。
3、對陌生人不可輕信，不要將錢物借出，不隨便跟別人走。
4、防止以“求助”或利誘為名的詐騙行為，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情形，應及時向父母、老師或保衛(wèi)處(派出所)報告。
5、切不可輕信張貼廣告或網(wǎng)上勤工助學、求職應聘等信息。
(二)校園如何防騙。
1、提高防范意識。在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利;提高警惕性，不輕信花言巧語;不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人;發(fā)現(xiàn)可疑人員要及時報告，上當受騙后更要及時報案、大膽揭發(fā)。
2、交友要謹慎。嚴格做到“四戒”，即：戒交低級下流之輩，戒交揮金，如土之流，戒交吃喝玩樂之徒，戒交游手好閑之人。與人交往要區(qū)別對待，保持應有的理智。對于熟人或朋友介紹的人，要學會“聽其言，查其色，辨其行”。對于“初相識的朋友”，不要輕易“掏心窩子”，更不能言聽計從、受其擺布利用。
3、同學之間要相互溝通、相互幫助。有些交往關系，在自己認為適合的范圍內(nèi)適當透露或公開，特別是在自己覺得可能會吃虧上當時，與同學有所溝通或許就會得到一些有益的幫助并避免受害。
4、服從校園管理，自覺遵守校紀校規(guī)。絕大多數(shù)校園管理制度都是為控制閑雜人員和犯罪分子混入校園作案，以維護學生正當權益和校園秩序而制定的。因此，同學們一定要認真執(zhí)行有關規(guī)定，自覺遵守校紀校規(guī)，積極支持有關部門履行管理職能，并努力發(fā)揮出自己的應有作用。
二、毒品有關知識。
1、什么是毒品?
2、請認識“毒招”
毒招：
(1)謊稱毒品吸一兩次不會上癮。
(2)免費嘗試。
(3)聲稱可以治病。
(4)鼓吹吸毒是代表有錢人。
3、討論一下吸毒對個人、家庭、社會造成什么樣的后果?
(1)對家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。
(2)對社會生產(chǎn)力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環(huán)境惡化，縮小了人類的生存空間。
(3)毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。
無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。
4、青少年如何預防吸毒。
(1)培養(yǎng)健全人格，發(fā)展廣泛興趣。
(2)克制盲目的好奇心理和僥幸心理。
記?。憾酒访陀诨ⅲ瑳Q不嘗試第一次!
(3)慎重交友，遠離煙酒。
記住;朋友有真假之分，如果有人拿著毒品請你免費品嘗，他就一定不是你的朋友而是別有用心的壞人。
從吸煙到吸毒只有一步之遙，吸煙為毒販子引誘青少年吸毒制造了機會，他們會因為你對香煙產(chǎn)生好奇、不加防備，而設下種種圈套引誘你下水。因此，提倡青少年永遠不要嘗試煙酒，不給毒品留有可乘之機。
三、學生發(fā)表本節(jié)課的.感想。
四、教師小結。
校園網(wǎng)搭建方案篇十四
1、從5月7日起，利用一周的時間，每一天早7：15-8：00播放《世上僅有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今日與以往的不一樣，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說出今日來到幼兒園感覺與以往有什么不一樣？進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
4、5月10日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。
各班根據(jù)實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，教給媽媽正確的洗手方法，并用正確方法為媽媽洗手；為媽媽梳頭、洗腳；幼兒自我制做賀卡，母親節(jié)那天獻給自我的媽媽。
校園網(wǎng)搭建方案篇十五
校園網(wǎng)是以計算機為基礎，服務于教學科研、行政管理和內(nèi)外通信等三大目標的計算機局域網(wǎng)絡，他通過對世界上大量知識信息的采集、分析、整理，并以視、音頻及文字、多維圖片等單獨或綜合的表現(xiàn)形式和手法，應用于學校教學。從而改變了過去主要依靠學生抽象思維為主的被動式教學模式。計算機網(wǎng)絡引入中小學校園，不僅將大量的信息儲存、傳遞給教師和中小學生，改進了教師教學的方法，提高了教師教學的效率和教學質量，更主要的是通過網(wǎng)絡，培養(yǎng)教師和學生從網(wǎng)上采集、分析和處理大量信息的能力，從而大大地提高了學生學習質量，以適應21世紀信息時代的需要。
[系統(tǒng)原理]。
校園網(wǎng)網(wǎng)絡系統(tǒng)基本可分為校園網(wǎng)絡中心、教學子網(wǎng)、辦公子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)、宿舍區(qū)子網(wǎng)、后勤子網(wǎng)及原有有線電視網(wǎng)的改造接入網(wǎng)等。
校園網(wǎng)的建設，應遵循系統(tǒng)的實用性、擴展性、可靠性三大原則：
1、實用性:。
2、擴展性:。
計算機技術的不斷完善和應用范圍的不斷擴大，會導致其不斷的升級和更新。因此，在具體校園網(wǎng)建設時，對基礎及主件部分的建設和配置，應有前瞻性;對終端的建設，應留有可擴展的余地，以便于整個校園網(wǎng)的建設有可發(fā)展的延續(xù)性。
3、可靠性:。
學校只是校園網(wǎng)的使用者，沒有必要也難以供養(yǎng)網(wǎng)絡工程師。因此，在具體建設時，要考慮到校園網(wǎng)的易用性、易維護性和可靠性。
正因為此，高性能、可擴展、易升級、經(jīng)濟實用的“evoc”工業(yè)級計算機，成為建設校園網(wǎng)絡系統(tǒng)最有競爭力的硬件平臺。
[系統(tǒng)框圖]。
[系統(tǒng)配置]。
[系統(tǒng)評價]。
校園網(wǎng)搭建方案篇十六
校園網(wǎng)絡方案設計具體分為：校園網(wǎng)絡中心設計、教學子網(wǎng)設計、辦公子網(wǎng)設計、圖書館子網(wǎng)設計、宿舍子網(wǎng)設計及后勤子網(wǎng)設計等。
1、校園網(wǎng)絡中心的設計校園網(wǎng)絡中心設計主要是校園主干網(wǎng)絡的設計。
主干網(wǎng)在整個校園網(wǎng)絡系統(tǒng)中占有舉足輕重的地位，它是整個校園網(wǎng)絡的中樞。主干網(wǎng)負責學校各個局域網(wǎng)之間的數(shù)據(jù)傳輸，信息發(fā)布，資源共享，學校以后的辦公自動化系統(tǒng)，vod系統(tǒng)，遠程教學系統(tǒng)，internet接口，與其他兄弟學校的數(shù)據(jù)交換都將運行在這個網(wǎng)絡上，主干網(wǎng)的好壞直接影響到以后網(wǎng)絡系統(tǒng)的運行效率，速度快慢，網(wǎng)絡性能等參數(shù)。因此，應建立一條高速的、多能的'、可靠的、易擴展的主干網(wǎng)絡，解決目前存在的帶寬問題，和適應未來發(fā)展的需要。
校園網(wǎng)絡建網(wǎng)的目的之一，是利用網(wǎng)絡實現(xiàn)多媒體教學，如：交互式多媒體課堂、電子閱覽室、教師培訓等。多媒體教學的難點在于實現(xiàn)視頻信號的傳送（如vod視頻點播）。大量用戶（指超過60個流）的視頻傳輸?shù)钠款i在于存儲介質的外部傳輸速率，因此可選用多通道的磁盤陣列接多臺主機的方式提高訪問的總線帶寬。
3、辦公子網(wǎng)的設計。
辦公子網(wǎng)主要面向校園的各級領導及各職能部門，能夠實現(xiàn)對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的查詢、修改、添加、刪除等操作，同時，應該能夠滿足支持視頻傳送的要求。采用以太網(wǎng)打印機可以完成共享打印功能。
圖書館是一個相對獨立的系統(tǒng)，設計應滿足如下需求：管理的需求。
如何利用有限的人力物力對圖書館網(wǎng)絡進行高效管理，一體化管理眾多的設備和用戶，在出現(xiàn)網(wǎng)絡故障時快速定位，這些都成為圖書館網(wǎng)絡建設時要考慮的重點。
高智能的考慮。
隨著大量網(wǎng)絡業(yè)務在圖書館中的應用，如何對網(wǎng)絡應用差異化，使圖書館的網(wǎng)絡更加智能化，成為了圖書館網(wǎng)絡建設中必然的要求。
存儲的需求。
在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字化圖書館作為以內(nèi)容管理為核心，以海量信息處理、數(shù)據(jù)加工和交流為主要技術手段的基礎服務平臺，是網(wǎng)絡數(shù)字信息服務門戶。因此，數(shù)字圖書館的建設，對存儲提出了需求。
館外訪問的需求圖書館的豐富的藏書和報刊，以及大量的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫是圖書館網(wǎng)上最為豐富的信息庫。但目前大部分的圖書館資源只能在館內(nèi)訪問，而眾多讀者的迫切需求是不受圖書館地點的限制，輕松自由獲取圖書館信息資源。因此，通過合理的授權使得不在圖書館也能夠訪問館內(nèi)資源成為圖書館網(wǎng)絡建設的追求目標。
5、生活區(qū)子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)等的設計。
生活區(qū)子網(wǎng)即在學生宿舍內(nèi)部連網(wǎng)，用以直接瀏覽校園發(fā)布的信息及查閱一些電子文檔資料；后勤子網(wǎng)覆蓋范圍較大，主要用途有食堂ic卡計費系統(tǒng)等。
校園網(wǎng)搭建方案篇十七
校園網(wǎng)絡是學?，F(xiàn)代化的標志，它將使學校的管理更上一層樓，使當前教學水平再上一新臺階。在網(wǎng)上接受教育，可以不受時間、地域的限制，每個學生都可以根據(jù)自己的實際確定學習的時間、內(nèi)容、進度，可以隨時在網(wǎng)上下載學習內(nèi)容或向教師請教，使教師和學生能接受到更多的信息，開拓思路，有利于學生綜合素質的提高。相信隨著計算機及其網(wǎng)絡技術的發(fā)展不斷成熟，校園網(wǎng)絡的建設將會不斷走向成熟。
校園網(wǎng)搭建方案篇十八
×公司網(wǎng)站的建設目標是：建成優(yōu)秀的__類專業(yè)網(wǎng)站，展示×形象，服務于×公司日常運營。通過企業(yè)網(wǎng)站展示公司優(yōu)秀產(chǎn)品，讓客戶能夠了解公司，能夠對感興趣的產(chǎn)品作詳細了解，并通過網(wǎng)站提交產(chǎn)品反饋信息。
二、網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃。
名稱、簡介、備注、首頁、網(wǎng)站、欄目、功能介紹。
三、網(wǎng)站維護。
×公司網(wǎng)站采用了自動更新系統(tǒng)，對于需要經(jīng)常更新的欄目均有后臺管理界面，中心工作人員在接受我公司的簡單培訓之后，即可進行日常的更新管理工作。此外，我公司專業(yè)技術人員對于網(wǎng)站和在線辦公系統(tǒng)在日常使用當中出現(xiàn)的問題將作及時跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)，及時維護，確保網(wǎng)站和在線辦公系統(tǒng)的正常運轉。對于網(wǎng)站在系統(tǒng)結構上的修改或改版，我公司的專業(yè)技術開發(fā)人員也可根據(jù)×公司的要求進行調(diào)整，以求__網(wǎng)站能夠最好的為×公司服務。
四、網(wǎng)站發(fā)布與推廣。
同時為中心網(wǎng)站提供推廣服務，使網(wǎng)站能更快更好的展現(xiàn)在廣大網(wǎng)民面前，同時為中心尋求潛在的業(yè)務關系資源。
摘要：制定網(wǎng)站推廣計劃本身也是一種企業(yè)網(wǎng)站推廣策略，推廣計劃不僅是推廣的行動指南，同時也是檢驗推廣效果是否達到預期目標的衡量標準。企業(yè)網(wǎng)站推廣計劃書至少應包括三個方面的基本內(nèi)容：網(wǎng)站推廣的階段目標;網(wǎng)站發(fā)布運營的不同階段所采取的網(wǎng)站推廣方法;網(wǎng)站推廣策略的控制和效果評價。
網(wǎng)站推廣計劃是網(wǎng)絡營銷計劃的組成部分。制定網(wǎng)站推廣計劃本身也是一種網(wǎng)站推廣策略，推廣計劃不僅是推廣的行動指南，同時也是檢驗推廣效果是否達到預期目標的衡量標準，所以，合理的網(wǎng)站推廣計劃也就成為網(wǎng)站推廣策略中必不可少的內(nèi)容。網(wǎng)絡營銷計劃包含的內(nèi)容比較多，如網(wǎng)站的功能、內(nèi)容、商業(yè)模式和運營策略等，一份好的網(wǎng)絡營銷計劃書應該在網(wǎng)站正式建設之前就完成，并且為實際操作提供總體指導。網(wǎng)站推廣計劃通常也是在網(wǎng)站策略階段就應該完成的，甚至可以在網(wǎng)站建設階段就開始網(wǎng)站的“推廣”工作。
與完整的網(wǎng)絡營銷計劃相比，網(wǎng)站推廣計劃比較簡單，然而更為具體。一般來說，網(wǎng)站推廣計劃至少應包含下列主要內(nèi)容：
1、確定網(wǎng)站推廣的階段目標。如在發(fā)布后1年內(nèi)實現(xiàn)每天獨立訪問用戶數(shù)量、與競爭者相比的相對排名、在主要搜索引擎的表現(xiàn)、網(wǎng)站被鏈接的數(shù)量、注冊用戶數(shù)量等。
2、在網(wǎng)站發(fā)布運營的不同階段所采取的網(wǎng)站推廣方法。如果可能，最好詳細列出各個階段的具體網(wǎng)站推廣方法，如登錄搜索引擎的名稱、網(wǎng)絡廣告的主要形式和媒體選擇、需要投入的費用等。
3、網(wǎng)站推廣策略的控制和效果評價。如階段推廣目標的控制、推廣效果評價指標等。對網(wǎng)站推廣計劃的控制和評價是為了及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡營銷過程中的問題，保證網(wǎng)絡營銷活動的順利進行。
下面以案例的形式來說明網(wǎng)站推廣計劃的主要內(nèi)容。實際工作中由于每個網(wǎng)站的情況不同，并不一定要照搬這些步驟和方法，只是作為一種參考。
校園網(wǎng)搭建方案篇十九
作為一種豐富學習資源、拓展教學空間、提高教育效率的有效手段，信息化為教育的創(chuàng)新與普及提供了新的突破口。與此同時，網(wǎng)絡社會與生俱來的不安全因素，如病毒、黑客、非法入侵，不健康信息等，也無時無刻不在威脅教育網(wǎng)絡的健康發(fā)展，而成為教育信息化建設中不容忽視的問題。教育行業(yè)的信息安全需求，無疑形成了一個龐大的市場。
與其它網(wǎng)絡一樣，校園網(wǎng)面臨的威脅大體可分為對網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)信息的危害和對網(wǎng)絡設備的危害。具體來說，危害網(wǎng)絡安全的主要威脅有：非授權訪問，即對網(wǎng)絡設備及信息資源進行非正常使用或越權使用等；冒充合法用戶，即利用各種假冒或欺騙的手段非法獲得合法用戶的使用權限，以達到占用合法用戶資源的目的；破壞數(shù)據(jù)的完整性，即使用非法手段，刪除、修改、重發(fā)某些重要信息，以干擾用戶的正常使用；干擾系統(tǒng)正常運行。指改變系統(tǒng)的正常運行方法，減慢系統(tǒng)的響應時間等手段；病毒與惡意攻擊，即通過網(wǎng)絡傳播病毒或惡意java、xactive等；線路竊聽，即利用通信介質的電磁泄漏或搭線竊聽等手段獲取非法信息。
除此之外，internet非法內(nèi)容也形成了對網(wǎng)絡的另一大威脅。idc的統(tǒng)計曾顯示，有30％－40％的internet訪問是與工作無關的，甚至有的是去訪問色情、暴力、反動等站點。在這樣的情況下，internet資源被嚴重浪費。而對教育網(wǎng)來說，面對形形色色、良莠不分的網(wǎng)絡資源，如不具有識別和過濾作用，不但會造成大量非法內(nèi)容或郵件出入，占用大量流量資源，造成流量堵塞、上網(wǎng)速度慢等問題，而且某些網(wǎng)站如娛樂、游戲、暴力、色情、反動消息等不良網(wǎng)絡內(nèi)容，將極大地危害青少年的身心健康，導致無法想象的后果。
許多校園網(wǎng)是從局域網(wǎng)發(fā)展來的，由于意識與資金方面的原因，它們在安全方面往往沒有太多的設置，包括一些高校在內(nèi)，常常只是在內(nèi)部網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間放一個防火墻就了事了，甚至什么也不放，直接面對互聯(lián)網(wǎng)，這就給病毒、黑客提供了充分施展身手的空間。而病毒泛濫、黑客攻擊、信息丟失、服務被拒絕等等，這些安全隱患發(fā)生任何一次對整個網(wǎng)絡都將是致命性的。因此，校園網(wǎng)的網(wǎng)絡安全需求是全方位的。
其一，網(wǎng)絡病毒的防范。在網(wǎng)絡中，病毒已從存儲介質（軟、硬、光盤）的感染發(fā)展為網(wǎng)絡通信和電子郵件的感染。所以，防止計算機病毒是計算機網(wǎng)絡安全工作的重要環(huán)節(jié)。
其二，網(wǎng)絡安全隔離。網(wǎng)絡和網(wǎng)絡之間互聯(lián)，同時給有意、無意的黑客或破壞者帶來了充分的施展空間。所以，網(wǎng)絡之間進行有效的安全隔離是必須的。
其三，網(wǎng)絡監(jiān)控措施。在不影響網(wǎng)絡正常運行的情況下，增加內(nèi)部網(wǎng)絡監(jiān)控機制可以做到最大限度的網(wǎng)絡資源保護。
其四，網(wǎng)絡安全漏洞。對于非專業(yè)人員來說，無法確切了解和解決服務器系統(tǒng)和整個網(wǎng)絡的安全缺陷及安全漏洞，因此需要借助第三方軟件來解決此安全隱患，并提出相應的安全解決方案。
其五，數(shù)據(jù)備份和恢復。設備可以替換，數(shù)據(jù)一旦被破壞或丟失，其損失幾乎可以用災難來衡量。所以，做一套完整的數(shù)據(jù)備份和恢復措施是校園網(wǎng)迫切需要的。
其六，有害信息過濾。對于大中型校園網(wǎng)絡，必須采用一套完整的網(wǎng)絡管理和信息過濾相結合的系統(tǒng)，實現(xiàn)對整個校園內(nèi)電腦訪問互聯(lián)網(wǎng)進行有害信息過濾管理。
其七，網(wǎng)絡安全服務。為確保整個網(wǎng)絡的安全有效運行，有必要對整個網(wǎng)絡進行全面的安全性分析和研究，制定出一套滿足網(wǎng)絡實際安全需要的、切實可行的安全管理和設備配備方案。
對癥下藥整體防護。
作為國內(nèi)信息安全領域的龍頭企業(yè)，瑞星不但擁有過硬的技術和產(chǎn)品、強大的技術服務團隊，同時也深刻了解國內(nèi)教育單位的網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀和存在的各種問題，因此在教育行業(yè)信息安全采購中連連中標。
教育信息化的關鍵是校園網(wǎng)的建設。幾年來，瑞星先后為國防大學、安徽師范大學、福州大學、福建黨校、北京景山學校等提供了信息安全解決方案，并積累了從教育機關、大學到中小學，從防病毒到整體信息安全的眾多實施經(jīng)驗。瑞星在推進國家教育信息化與現(xiàn)代化的進程中，交出了一份本土安全廠商的合格答卷。
――防毒。根據(jù)校園網(wǎng)絡現(xiàn)狀，在充分考慮可行性的基礎上，采用瑞星殺毒軟件網(wǎng)絡版的分級管理，多重防護體系可作為校園網(wǎng)絡的防病毒管理架構。在整個網(wǎng)絡內(nèi)，只要有可能感染和傳播病毒的地方都采取相應的防病毒手段。同時，為了有效、快捷地實施和管理整個網(wǎng)絡的防病毒體系，充分使用瑞星殺毒軟件網(wǎng)絡版所擁有的“遠程安裝?、“智能升級?、“遠程報警?、“集中管理?、“分布查殺等多種功能，為教育網(wǎng)絡建立起一個完善的防病毒體系。
――反黑。為打造網(wǎng)絡整體安全，瑞星通常采用兩臺防火墻安排在互聯(lián)網(wǎng)，即教育網(wǎng)與校園網(wǎng)的'接口處和inter－net網(wǎng)與校園網(wǎng)的接口處。其配置方案如下：防火墻1對教育網(wǎng)與校園網(wǎng)進行隔離；防火墻2對internet網(wǎng)與校園網(wǎng)之間進行隔離，其中www、郵件等對外服務器放在防火墻的dmz區(qū)與內(nèi)網(wǎng)間進行隔離。
――入侵檢測。入侵檢測能力是衡量一個防御體系是否完整有效的重要因素。強大的、完整的入侵檢測體系可以彌補防火墻相對靜態(tài)防御的不足。傳統(tǒng)的方案中往往是防火墻與rids各成安全體系，互不相通。充分考慮校園網(wǎng)的特點，可采用瑞星的入侵檢測系統(tǒng)rids。此系統(tǒng)具有傳統(tǒng)入侵檢測功能以外，通過安裝互動插件實現(xiàn)與瑞星防火墻進行互操作。為了更有效地檢測校園網(wǎng)的外部攻擊和內(nèi)部攻擊，在每個需要受保護的網(wǎng)絡內(nèi)安裝相應的rids入侵檢測系統(tǒng)。通過專用響應模式與防火墻進行互操作。
――安全服務。針對校園網(wǎng)的網(wǎng)絡結構和計算機系統(tǒng)分布，實施全面的網(wǎng)絡安全風險評估服務，瑞星公司技術人員定期對實體、平臺、數(shù)據(jù)、通信、應用、管理等各個方面進行全面的安全隱患和脆弱性分析，提供詳細的分析報告及安全性整改建議，對整體安全狀況有全面具體的了解，從而為進行信息安全決策和管理提供依據(jù)。不僅如此，瑞星為用戶提供了方方面面的服務，不但解除了用戶的后顧之憂，也有力地保障了信息安全體系的正常運行，達到了良好的安全效應。
校園網(wǎng)搭建方案篇二十
教師作為各主題活動的組織者，承擔物資準備、主持、組織等相關工作?？烧埣议L參與活動。
注意事項：在活動前張貼、發(fā)放家長通知（本次活動計劃目的、流程、設計、組織者，培養(yǎng)孩子本事目標，家長配合事項等），輔助家長了解園所活動，做好配合。
校園網(wǎng)搭建方案篇二十一
(一)親子趣味運動會開幕式(8：30―9：00)。
1、各班按區(qū)整頓好位置。
2、學生按做操隊伍到指定位置列隊好;。
3、家長進場站在孩子的右手邊;。
4、學校代表發(fā)言;。
5、運動員家庭發(fā)言;。
6、宣布親子運動會開始。
a.親子趣味運動會活動集體項目的安排。
1、背靠背夾球迎面20米接力(9：00)。
比賽規(guī)則：每班派10個單位，1家長和1小孩為一單位，先分兩組相對間隔20米,家長和小孩背靠背夾著球跑向對面組,然后對面組接力返回跑,如此來回迎面接力，到最后一單位完成接力為止。
2、管傳情(9：30)。
比賽規(guī)則：每班派10個家庭(1家長1小孩)，利用吸管把橡皮圈傳遞一遍，按速度進行排名。
3、親子投球(10：00)。
比賽規(guī)則：父子或母子為一單位，孩子在局限的場地內(nèi)投球，家長在局限的場地內(nèi)接球，每個班選5單位。每單位限投10個球，記錄員記錄每單位投中數(shù)后統(tǒng)計全班總數(shù)。按總數(shù)賽出各班名次。
4、跳大繩(10：30)。
比賽規(guī)則：每班派5個家庭跳繩，2個家長搖繩，每班有兩次機會，以次數(shù)最多那次為成績。按次數(shù)進行排名。
項目的安排：
1、1分鐘跳繩(11：00)注：跳繩自備。
比賽規(guī)則：一家長帶一孩子雙人齊跳，1分鐘之內(nèi)以跳繩次數(shù)為比賽成績，按成績排前6名。
2、二人三足(30米)(11：00)分組進行，每組取最好成績進行排前6名。
3、1分鐘踢毽子(11：30)注：毽子自備。
比賽規(guī)則：一家長帶一孩子，1分鐘之內(nèi)以踢毽次數(shù)總和為成績，按成績排前6名。
4、夾球跑(20米)(11：30)。
比賽規(guī)則：一家長和一孩子為一組一個隊員用筷子把盆內(nèi)的乒乓球夾起，另一個隊員隨時準備用盆接乒乓球，2人合作把球運到目的地，夾住的乒乓球不能掉在外面，只能掉在同伴的盆里，當球掉到盆里時，必須停止前進，等夾好球后再行。
(三)所有比賽項目結束，按班級原地就餐。
(四)宣布成績頒發(fā)獎狀f。
1、雙人項目比賽頒獎：跳繩、踢毽、二人三足、夾球跑(每項獎勵前6名)。
2、集體項目比賽頒獎：五、具體分工。
(一)策劃組。
組長：劉桂香附組長：方北孟。
組員：伍煜獻、郭麗梅、鐘小燕、楊玉蓮、張潤珊、全體四年級組科任老師。
(二)裁判組總裁判：黃強、劉桂香。
(三)秘書組：方北孟、以及部分家長。
(四)后勤組。
醫(yī)療：李梅葆、余慧中以及部分家長音響：拍攝：路華。
校園網(wǎng)搭建方案篇二十二
校本課程開設一年中，我們在兩個方面集中研究力求突破：一是如何激發(fā)和保持教師開發(fā)課程的積極性，二是創(chuàng)造我校校本課程的特色。圍繞這兩大問題我們組織聽取了專家的專題報告，數(shù)次召開專題研討會，并邀請教研中心的領導和兄弟學校分管領導共同探討，初步確定了我校校本課程的特色系列和課程開發(fā)管理方案。
“放鳥競啼”和“引鳳入巢”
在教師隊伍建設上，我們探索出“放鳥競啼”和“引鳳入巢”結合的方法，培養(yǎng)并發(fā)揮校內(nèi)各級骨干教師的專業(yè)引領示范作用，努力營造“鳳鳥齊鳴”的氛圍，培養(yǎng)了一批省、市級骨干教師和學科帶頭人。學校強調(diào)校內(nèi)市級學科帶頭人、市課改專家組成員、省級骨干教師培訓對象、獲國家級教學獎人員、已聘任教的高級教師每學期必上示范課。其中一批中老年教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、富有親和力的教態(tài)、充滿激情的講授、平等民主的`師生關系，都體現(xiàn)出他們對教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學新思想新觀念的追求與實踐。按要求示范課必須按教學進度，在規(guī)定示范時間上隨堂課，這些在自然狀態(tài)下的課少了些表演與做秀，操作性與可行性更強。
“同伴互助”讓教師共同成長。
教師作為個體腦力勞動者，往往難以與他人合作，而校本研究特別強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作。教師互助合作是校本研究的標志和靈魂。我們充分利用評價的引導作用，首先對教師很在乎的評價考核制度進行大膽改革，新的評價方案立足促進教師成長和發(fā)展，強化在集體氛圍里教學研究能力的提高以及工作創(chuàng)新的體現(xiàn)，將課改要求均納入考評內(nèi)容。在考評方法上倡導交流反思，注重過程發(fā)展，在考評結果的形成中強化多元評價。同時我們建立起有利于同伴互助的教學研究制度。對課改的每一位教師建立專項檔案，建立管理人員(從校長到部門負責人)分管教研組制度，對集體教研情況實行月公示制。其次，建立嚴格的聽、評課制度，督促教師間相互交流學習。進入課改實驗后，學校特別關注課改新理念行為化的研究，組織“診斷性聽課”、“跟蹤性聽課”，利用教研活動時間結合“如何轉變教師角色”進行說課評課，并在課改學科落實每周一節(jié)公開課、研究課制度，組織教師相互聽課、評課、討論研究，加強集體備課。
為了加強校本教研中的同伴互助，我們一改過去教師論文的單一報告式為互動式，分別進行了“教改新觀念行為化探討”專題論文交流和“優(yōu)秀論文交流答辯”活動。經(jīng)校內(nèi)外評委及專家評選出的一等獎提名者，面向全體教職工接受了評審組及老師們的現(xiàn)場提問并進行答辯，老師們精彩從容的答辯，使得臺上臺下老師的互動交流和諧融洽。大家感受到，評獎結果并不重要，重要的是教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想的碰撞與交流。
“微格”教研創(chuàng)設自我反思情境。
[1][2]。
校園網(wǎng)搭建方案篇二十三
在傳統(tǒng)的客戶端/服務器環(huán)境中，園區(qū)網(wǎng)絡的作用僅僅是提供網(wǎng)絡連接，但是，今天的園區(qū)網(wǎng)絡已經(jīng)成為決定業(yè)務成敗的一個關鍵環(huán)節(jié)dd它決定著企業(yè)能否支持新的應用、提高生產(chǎn)率，以及為客戶提供多種服務。
實時的協(xié)作式應用，通信工具（例如ip電話、ip視頻和在線學習）和可以拓展網(wǎng)絡范圍的技術（例如無線lan[wlan]）為企業(yè)提供了提高員工生產(chǎn)率的機會。
當今天的企業(yè)采取措施將網(wǎng)絡改造為一種可以幫助員工提高生產(chǎn)率的工具時，他們必須設法保護網(wǎng)絡及其所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，確保網(wǎng)絡及其資源的可用性，同時還要降低開支。
標準的園區(qū)網(wǎng)絡架構。
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