中學(xué)德育工作匯報(bào)材料（優(yōu)質(zhì)21篇）

生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，都值得我們總結(jié)和反思。總結(jié)應(yīng)該包括過去的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要提及改進(jìn)和學(xué)習(xí)的方向。抱著學(xué)習(xí)借鑒的態(tài)度，我們可以從他人的總結(jié)范文中發(fā)現(xiàn)自己不足之處，提升寫作水平。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇一

我校創(chuàng)建與1998年，是一所環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的完全中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，在校學(xué)生2000多人，教師200多人。我校德育工作在“以生為本，嚴(yán)管厚

愛

成績(jī)

我們的做法：

在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長(zhǎng)階梯，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《淅川中學(xué)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《淅川中學(xué)班主任評(píng)價(jià)方案》，還新制訂了《淅川中學(xué)副班主任制度》。通過對(duì)教師角色形象塑造、校本培訓(xùn)、外出

學(xué)習(xí)

師德師風(fēng)

苦練、善思、求真、鑄造輝煌”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《淅川中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《淅川中學(xué)德育教師評(píng)價(jià)方案》等制度，在全程督促激勵(lì)下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

其次，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí)，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的

校園

二、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續(xù)實(shí)施“主題教育”

學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“

生活

育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。利用周一例會(huì)向全校學(xué)生進(jìn)行德育教育。周一例會(huì)由德育處牽頭，學(xué)生會(huì)組織，例會(huì)分四部分，一是教師、學(xué)生代表國(guó)旗下講話，二是政教主任公布上周流動(dòng)紅旗評(píng)選結(jié)果，三是上周值班組領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行周值班總結(jié)，四是德育處主任總結(jié)上周學(xué)生管理工作并安排本周工作。

各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級(jí)著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；高三年級(jí)著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”；高三年級(jí)在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力，學(xué)生對(duì)人生充滿期待，對(duì)未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對(duì) “三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長(zhǎng)軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。

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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家上午好！

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、大會(huì)組委會(huì)給擂鼓中學(xué)這樣一個(gè)交流發(fā)言的機(jī)會(huì)！下面我就擂鼓中學(xué)這些年來在德育管理方面的一些探索和實(shí)踐，向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做如下匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。我發(fā)言的題目是《科學(xué)管理抓德育，全面發(fā)展育新人》。

多年來，擂鼓中學(xué)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，始終堅(jiān)持以德育為首的教育方針，始終堅(jiān)持以培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)者和接-班人為目標(biāo)，以養(yǎng)成教育為抓手，規(guī)范學(xué)生言行，塑造學(xué)生品質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園夯實(shí)了基礎(chǔ)。

一、完善保障織網(wǎng)絡(luò)

格知識(shí)魅力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的示范引領(lǐng)作用。三是營(yíng)造德育氛圍，構(gòu)建育人環(huán)境網(wǎng)。我校在建設(shè)過程中充分考慮了學(xué)校的整體布局，教育教學(xué)設(shè)施的置放，環(huán)境的綠化、硬化和美化。既注重整體效果，又突出育人功能。四是推行學(xué)生民主管理，完善學(xué)生自主管理網(wǎng)。

二、鞏固陣地抓落

文明邁進(jìn)一大步”的字樣布置在廁所旁。我們充分利用學(xué)校的有效空間，科學(xué)規(guī)劃、合理綠化。既注重綠化品種的選擇和搭配，使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，又注重樹木所富有的精神內(nèi)涵的揭示和宣揚(yáng)，使師生在欣賞美景的同時(shí)，獲得思想上的洗禮。

三、優(yōu)化方法抓創(chuàng)新

培養(yǎng)女學(xué)生干部、文學(xué)愛好者，定期召開女生工作會(huì)議，開展女生青春期教育和心理健康輔導(dǎo)講座，為女生提供更加方便、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，大力倡導(dǎo)“女士?jī)?yōu)先”、“關(guān)愛女孩”的進(jìn)步思想，把關(guān)愛女孩工作落到實(shí)處。

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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇三

本學(xué)期開學(xué)以來，我校為突出德育的首位意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“先育人后成才”的要求，重點(diǎn)抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理健康教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，努力營(yíng)造良好的德育氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

一、重視七年級(jí)新生的入學(xué)教育，打好基礎(chǔ)。

第一周組織各班新生收看《做文明禮貌的中學(xué)生》錄像片，用直觀形象的教育形式，規(guī)范學(xué)生的言談舉止，促其遵規(guī)守紀(jì)，講究文明禮貌，提高學(xué)生對(duì)中學(xué)階段有關(guān)要求的認(rèn)識(shí)。收到很好效果。

組織學(xué)習(xí)“規(guī)范”考試活動(dòng)。放暑假前，利用新生報(bào)到機(jī)會(huì)，每人印發(fā)一份《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《西葛中學(xué)禮儀常規(guī)》等材料，并給學(xué)生布置作業(yè)，讓他們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)、掌握。開學(xué)第二周班會(huì)，組織全體七年級(jí)學(xué)生對(duì)《守則》《規(guī)范》等知識(shí)進(jìn)行考試，結(jié)果90%的學(xué)生達(dá)到80分以上，20多名低于80分的進(jìn)行了補(bǔ)考，達(dá)到人人過關(guān)，使各種規(guī)范要求入心入腦，隨時(shí)警示學(xué)生遵守紀(jì)律，為今后管理工作提供了便利，為良好校風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。

二、重視開展主題教育。

九月份重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。利用新生入學(xué)教育、教師節(jié)、9.20“公民道德宣傳日”等，組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《課堂常規(guī)》等規(guī)定，繼續(xù)觀看《做文明禮貌的中學(xué)生》錄像片，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。并開展了紀(jì)律教育周、“尊師愛生”征文、“遵規(guī)守紀(jì)，不斷進(jìn)步”主題班會(huì)等活動(dòng)。

十月份重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。結(jié)合59周年國(guó)慶節(jié)，開展“發(fā)揚(yáng)光大奧運(yùn)精神”系列教育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)一步挖掘奧運(yùn)精神，感受偉大祖國(guó)的飛速發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感，更加熱愛祖國(guó)，刻苦學(xué)習(xí)。并開展了“奧運(yùn)精神”征文、“說奧運(yùn)，學(xué)英雄”演講比賽、“奧運(yùn)精神與我們同行”主題班會(huì)等活動(dòng)。10月24日下午，七、八年級(jí)進(jìn)舉行了“說奧運(yùn)，學(xué)英雄”演講比賽。選手們的演講情緒激昂，表情豐富，語氣富有感染力，發(fā)揮了較高的演講水平。表達(dá)了學(xué)習(xí)奧運(yùn)英雄和奧運(yùn)精神的決心，并表示要在奧運(yùn)精神鼓舞下，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，掌握本領(lǐng)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。在場(chǎng)師生進(jìn)一步感受到奧運(yùn)精神的震撼，感受到偉大祖國(guó)的日益強(qiáng)大，增強(qiáng)了民族自豪感。最后評(píng)選出優(yōu)勝班和“演講之星”。教育局以《讓奧運(yùn)精神激勵(lì)我們前進(jìn)》為題對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

十一月份重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主法制教育。聘請(qǐng)法律工作者、法制輔導(dǎo)員等做法制報(bào)告，以案說法，利用法律教材、圖片展覽、觀看錄像、演講比賽等活動(dòng)，集中進(jìn)行法制教育。使學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。并開展了法制講座、“學(xué)法、守法、用法，走好人生之路”征文、“珍惜青春年華，遠(yuǎn)離違法犯罪”主題班會(huì)等活動(dòng)。

每周進(jìn)行班務(wù)管理百分賽評(píng)比，頒發(fā)文明班流動(dòng)紅旗；每月最后一周，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，各班評(píng)選出星級(jí)學(xué)生，年級(jí)評(píng)選出星級(jí)班，在光榮榜上公布。對(duì)學(xué)生有極大的激勵(lì)作用，促進(jìn)了各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

三、重視安全工作和法制教育。

利用班會(huì)課，班主任分別講解安全知識(shí)和法律知識(shí)。兩項(xiàng)內(nèi)容隔周穿插講，教材以《中學(xué)生公共安全教育讀本》和法制教材為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際，更有針對(duì)性，教育效果更加明顯。

隨著季節(jié)變化，夜長(zhǎng)晝短，天氣漸涼，為避免交通事故的發(fā)生，要求騎自行車的學(xué)生準(zhǔn)備車燈，并在每天中午和下午放學(xué)時(shí)，利用廣播進(jìn)行安全提示。

從本周開始，國(guó)旗下講話內(nèi)容一律改為“應(yīng)急避險(xiǎn)”知識(shí)的宣講，以提高學(xué)生自護(hù)自救意識(shí)和逃生避險(xiǎn)能力。正在準(zhǔn)備組織應(yīng)急逃生演練。

四、重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

樓道櫥窗原來布置的是31塊《弟子規(guī)》系列圖片。一是內(nèi)容相對(duì)久遠(yuǎn)，時(shí)代氣息不濃；二是展牌破損較嚴(yán)重，對(duì)環(huán)境有一定影響。十月底進(jìn)行了更換，改為心理健康知識(shí)、法律知識(shí)、科技知識(shí)和歷史上刻苦求學(xué)、尊老愛幼的典故等宣傳圖片，受到學(xué)生歡迎，強(qiáng)化了育人氛圍。同時(shí)為每班準(zhǔn)備了一塊空白展牌，供各班展示。

五、重視教師“三德”教育。

在教師管理方面，進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)。組織全體教師學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《豐南區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等規(guī)定，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡、崇尚師德為主線，將師德教育活動(dòng)貫穿始終。從教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、法律素質(zhì)三個(gè)方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，唱響“愛國(guó)愛生、愛崗敬業(yè)、為人師表”的主旋律。教師要在日常工作中用賞識(shí)挖掘?qū)W生的潛能，用寬容維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，用激勵(lì)點(diǎn)燃向上的動(dòng)力，用關(guān)愛播種幸福的種子。努力樹立良好的社會(huì)形象和教師個(gè)人形象。

按教育局統(tǒng)一安排部署，10月10日至31日，我校組織干部教師扎實(shí)開展了“學(xué)十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動(dòng)的自查自糾階段活動(dòng)。教師對(duì)照師德規(guī)范和“三倡三棄”要求，認(rèn)真反思自身存在的問題，寫出了符合自己“三德”狀況實(shí)際的自查材料，上交學(xué)校存檔。其次組織學(xué)生評(píng)議、教師互評(píng)、家長(zhǎng)調(diào)查問卷等，廣泛征求學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)每位教職工在“三德”方面的意見和建議。分“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)選項(xiàng)劃出等級(jí)。通過匯總分析，對(duì)反映出來的普遍問題校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)在教師會(huì)上予以通報(bào)，引起教師的高度重視，并在日常教學(xué)管理中多加注意；對(duì)反映出的個(gè)別人存在的問題反饋給有關(guān)教師，督促其認(rèn)真整改。

目前按照教育局要求，正在開展學(xué)習(xí)教育階段活動(dòng)。

問題之一就是現(xiàn)在教師普遍反映學(xué)生不好管，尤其是家庭條件較好的學(xué)生；之二是新的讀書無用論見抬頭，好多學(xué)生有厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)也不督促，成績(jī)好壞沒關(guān)系；之三是缺少懂心理健康知識(shí)的教師。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇四

一年來，政教處和共青團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“讓每一學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一位老師都走向成功”的辦學(xué)理念，全面加強(qiáng)班主任工作，以文明班級(jí)評(píng)比為主線，拓寬德育渠道，提高德育工作精細(xì)化管理，增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。德育工作的順利開展離不開各位年段長(zhǎng)、班主任和課任老師的共同努力?，F(xiàn)將工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一、善始善終抓好常規(guī)工作。

1、政教處強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，以“文明班級(jí)”評(píng)比為主線，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范的督查、抽查，進(jìn)一步落實(shí)文明班級(jí)評(píng)比制度，評(píng)比結(jié)果每天以量化分?jǐn)?shù)的形式記錄，每月定期公布在校內(nèi)公開欄上。

2、通過國(guó)旗下講話、年段會(huì)、主題班會(huì)課、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文比賽等形式，搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育、法制教育、感恩教育、理想教育、愛國(guó)主義教育、心理健康教育等，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。

信息以及學(xué)生在校期間的表現(xiàn)及時(shí)地反饋于家長(zhǎng)，真誠(chéng)溝通，密切了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。

二、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

1、在“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”活動(dòng)開展五十周年之際，政教處、團(tuán)委會(huì)根據(jù)學(xué)校德育工作重點(diǎn)和思路，結(jié)合上級(jí)的有關(guān)精神，開展“月行一善”系列活動(dòng)，并記錄在好人好事登記簿上，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，收到很好的成效。

2、做好幫困助學(xué)工作，獎(jiǎng)勵(lì)和資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。要求每個(gè)班級(jí)有單親子女、留守孩子情況摸底表、特殊體質(zhì)學(xué)生情況表，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作有對(duì)象、有記錄，要關(guān)愛每一位學(xué)生，重視單親子女、留守孩子成長(zhǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，及時(shí)發(fā)放各類助學(xué)金。

3、重視加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。一年來，我校共發(fā)放心理健康咨詢表共529份，并對(duì)其中有特殊心理問題的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注，定期開展心理治療，取得了不錯(cuò)的成效。

4、為歌頌偉大祖國(guó)，弘揚(yáng)民族精神，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生昂揚(yáng)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，我校于5月13日在多媒體開展以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的演講比賽，贏得了全體師生的強(qiáng)烈反響。

受到了一次深刻的洗禮，從而走出了家庭教育的誤區(qū)，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

6、為提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚

力，營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我校每學(xué)期都能結(jié)合時(shí)政節(jié)日開展主題班會(huì)活動(dòng)，班主任認(rèn)真組織，學(xué)生熱情參與，收到了不錯(cuò)的效果。

7、為了進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，預(yù)防青少年違法犯罪，我校舉辦法制知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、教師每學(xué)期上好一節(jié)法制教育課，取得了較好的效果。

8、每學(xué)期，我校利用假期這一黃金時(shí)段，開展“四個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即為自己讀一本好書、為社會(huì)做一件好事、為父母做一件孝事，開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谛U長(zhǎng)的假期里都能盡心盡力完成，充實(shí)了假期、凈化了心靈、鍛煉了能力，一舉多得，是我校德育教育活動(dòng)外延輻射到家庭社會(huì)的得力舉措。

9、4月底，組織學(xué)生參加愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)比賽，我校參賽選手均獲得了差強(qiáng)人意的成績(jī)：兩人次獲得了三等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)了光。

位領(lǐng)導(dǎo)及專家的充分肯定，又贏得了市級(jí)德育先進(jìn)學(xué)校及區(qū)級(jí)文明學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。

11、為了迎接區(qū)級(jí)德育測(cè)評(píng)，按照相關(guān)要求，政教處及其他處室精心準(zhǔn)備了大量測(cè)評(píng)材料，并及時(shí)上報(bào)，受到了上級(jí)的一致肯定。

三、工作中存在的問題：

1、思想工作方法有待改進(jìn)，需要更加切合學(xué)生實(shí)際，更加富有成效。

2、在全員做好學(xué)生的德育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。

3、對(duì)個(gè)別“待進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果還不夠明顯。

4、個(gè)別班主任尚缺乏足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理工作仍然處于被動(dòng)狀態(tài)。

四、今后努力方向

1、把德育工作進(jìn)一步落到實(shí)處，加強(qiáng)感恩教育、責(zé)任教育、理想教育等精細(xì)化管理。

2、繼續(xù)開展更加扎實(shí)、豐富多彩的校園活動(dòng)，豐富廣大學(xué)生的課余生活。

3、狠抓紀(jì)律教育、切實(shí)加強(qiáng)“待進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)整體工作上臺(tái)階。

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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇五

學(xué)校德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，學(xué)校德育工作的內(nèi)容和方法必須適應(yīng)時(shí)代的要求和社會(huì)的發(fā)展。下面是小編給大家分享的中學(xué)德育工作匯報(bào)材料，希望對(duì)你有幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：?

大家好!首先感謝大家從百忙中撥冗來海陵中學(xué)參加南通市德育基地活動(dòng)暨海安縣德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓我有幸與在座各位一起探討學(xué)校德育工作的問題。下面我為大家介紹我們海陵中學(xué)在德育工作中的一些做法，說得不正確的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。

新時(shí)期學(xué)校德育工作正經(jīng)歷著德育模式從文本向人本的轉(zhuǎn)變、德育落腳點(diǎn)從工具向目的的轉(zhuǎn)變、德育實(shí)施從認(rèn)知向情感的轉(zhuǎn)變。因此，我們的學(xué)校德育工作也必須跟上時(shí)代的步伐，正如習(xí)總書記所說：“要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就不能身體已進(jìn)入21世紀(jì)，而腦袋還停留在過去?！蔽倚?jiān)持“以德為先，育人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育觀念，圍繞高素質(zhì)創(chuàng)造人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過優(yōu)化美化校園育人環(huán)境，建立健全德育管理網(wǎng)絡(luò)體系，開展豐富多彩主題教育活動(dòng)，形成全方位多渠道合力育人的局面，為培養(yǎng)和造就能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們從校名“海陵”二字來挖掘和提煉學(xué)校的理念文化。海者，大海;陵者，深山?！昂Ａ辍边@兩個(gè)字的校名本身就寓含著一種希冀：像遠(yuǎn)處的大海那么廣闊，像腳下的土地那么厚實(shí)。不僅如此，“海闊地厚”其實(shí)已經(jīng)成為海陵中學(xué)人內(nèi)在精神氣質(zhì)的寫照——既有包容萬方的廣闊，也有托舉百物的厚實(shí);同時(shí)還折射了校訓(xùn)中“惟廣惟實(shí)”的要義，“廣”、“實(shí)”分別對(duì)應(yīng)“?！?、“陵”二字，廣可求新，實(shí)可求精。

于是，我們走“文化立?！敝?，形成了“享受學(xué)習(xí)，奠基幸?！钡霓k學(xué)宗旨，“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)校精神，“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學(xué)理念，“陽光學(xué)生心靈、健康學(xué)生體魄、啟迪學(xué)生智能”的核心追求，“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來，仁愛美麗身心”的價(jià)值引領(lǐng)，“惟廣惟實(shí)，求新求精”的校訓(xùn)，“有容有為，勇于擔(dān)當(dāng)”的政訓(xùn)，“想大問題，做小事情”的師訓(xùn)，“立志遠(yuǎn)方，立根腳下”的生訓(xùn)。

全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行，成效明顯。

大家都知道“南橘北枳”這個(gè)典故，用在教育上，我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用。因此，我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)感受到文化的熏陶，處處得到美的享受，在校園中健康、快樂地全面成長(zhǎng)。

唐詩(shī)。

宋詞、

名人名言。

書法繪畫等充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能;。

黑板報(bào)。

櫥窗宣傳欄校園廣播校園網(wǎng)等宣傳陣地更是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技體育美術(shù)衛(wèi)生等知識(shí)的宣傳，擴(kuò)大了同學(xué)們的知識(shí)面，提高了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立了校長(zhǎng)室、政教處(團(tuán)委)、年級(jí)部、班級(jí)四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記、年級(jí)主任、班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)。從校長(zhǎng)到班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。同時(shí)，明確全校各類教職工德育工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，“全員育人”，使德育工作得到落實(shí)。

學(xué)校是全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，年級(jí)部和班主任是抓學(xué)生養(yǎng)成教育工作的主體。年級(jí)部有專門分工德育的責(zé)任人具體負(fù)責(zé)開展本年級(jí)學(xué)生德育工作，包括德育活動(dòng)、學(xué)生常規(guī)考核、班集體建設(shè)指導(dǎo)、班主任工作評(píng)價(jià)、學(xué)生思品考核、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選、特殊學(xué)生教育等。學(xué)校對(duì)年級(jí)部工作有考核評(píng)價(jià)。學(xué)校常規(guī)管理考核組正常開展管理考核，并結(jié)合值導(dǎo)巡查制度加強(qiáng)年級(jí)德育工作情況的考核。學(xué)校值導(dǎo)、各職能部門結(jié)合每天的巡查，實(shí)行情況通報(bào)制度，并對(duì)各年級(jí)進(jìn)行賦分評(píng)價(jià)。每周的巡查匯總結(jié)果，在年級(jí)部周例會(huì)、教師大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)、點(diǎn)評(píng)，對(duì)各年級(jí)部每周德育工作進(jìn)行評(píng)價(jià);每月的巡查匯總結(jié)果作為確定各年級(jí)常規(guī)管理月先進(jìn)班級(jí)數(shù)的依據(jù)。每月先進(jìn)班級(jí)由學(xué)校簽章頒發(fā)榮譽(yù)證書，在國(guó)旗下授旗，并拍照、上網(wǎng)公布。正常進(jìn)行針對(duì)班級(jí)德育工作的考核，依據(jù)學(xué)校考核組下發(fā)年級(jí)的優(yōu)秀比例，考核評(píng)選出先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生，考核結(jié)果作為班主任津貼、職稱評(píng)聘的依據(jù)之一。

好的制度能使消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，反之亦然。海陵中學(xué)重視制度的建立健全及其規(guī)范力量的發(fā)揮;另一方面，也努力以人文的柔性來感動(dòng)、美化師生心靈，“在制度管不到的地方讓人文顯示力量”，盡力使制度“懸而不用，乃為至用”：“執(zhí)行力+潤(rùn)澤性”，這不僅是一種“行為文化”，而且也是一種管理文化。

德育不能靠簡(jiǎn)單的說教，要寓德育于各類活動(dòng)之中。我校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合《南通市初中德育活動(dòng)課程》和《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學(xué)校德育內(nèi)容體系，增強(qiáng)道德教育的計(jì)劃性，每月突出一個(gè)教育主題，班會(huì)、主題教育專題都圍繞同一個(gè)主題開展教育活動(dòng)，形成強(qiáng)大的德育氛圍。學(xué)校主題教育活動(dòng)分四塊：“如詩(shī)菁園”活動(dòng)德育、“溫馨家庭”親情教育、“多彩故園”遠(yuǎn)足教育、“名人傳記”追步教育，其中“如詩(shī)菁園”通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、各類小型比賽(。

作文。

英語角漢字輸入演講科學(xué)小實(shí)驗(yàn)書畫展演講比賽)等活動(dòng)，提供學(xué)生自我展示的平臺(tái)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功?！皽剀凹彝ァ崩谩敖處煿?jié)”“國(guó)慶節(jié)”“感恩節(jié)”等節(jié)日開展感悟親情感恩師長(zhǎng)教育活動(dòng)?！岸嗖使蕡@”包括青墩揖祖老壩港看日海安城掠美角斜探史七捷懷英紫居追賢里下河辨菽中洋同游海林?jǐn)垊俚?。開展以“爭(zhēng)當(dāng)校園之星，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂”為主題的每月評(píng)優(yōu)爭(zhēng)星活動(dòng)，如“禮儀之星”“守紀(jì)之星”“文體之星”“勤學(xué)之星”等，營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)氣和校園氛圍。

海陵中學(xué)歷來重視學(xué)生的品性兼修。品者，道德品質(zhì);性者，個(gè)性心理。這是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。海陵中學(xué)強(qiáng)調(diào)，不能把學(xué)生成長(zhǎng)中的一些“現(xiàn)象”當(dāng)作“問題”;強(qiáng)調(diào)不能用解決道德問題的辦法來解決心理問題，著力心理疏導(dǎo);同時(shí)警惕和防范心理問題向道德問題的轉(zhuǎn)化。“品性兼修”，讓美好的“行動(dòng)”從美麗的“心動(dòng)”開始!

學(xué)校建立了完善的心理健康教育機(jī)構(gòu),以品德課、班會(huì)課、健康教育課為主渠道,將心理健康教育內(nèi)容滲透在課堂上。結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)心理健康教育計(jì)劃，每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行專題心理教育，安排專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師正常開設(shè)心理教育課、團(tuán)體輔導(dǎo)課、心理委員培訓(xùn)課等，通過創(chuàng)辦心理健康小報(bào)等形式宣傳心理健康知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，不斷完善學(xué)校心理咨詢工作，實(shí)現(xiàn)心理健康教育正?；?/p>

課堂教學(xué)中擇機(jī)滲透心理健康，各學(xué)科教材都有很好的心理健康教育素材，例如，語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)、物理等可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練;美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，體育課可鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、進(jìn)取的精神。學(xué)校要求每位老師在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)心理知識(shí)，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，處處都感受到真、善、美的教育，從而提高自身的心理素質(zhì)。同時(shí)，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用。

海陵中學(xué)的學(xué)生青春陽光，活力四射，激情無限，他們?cè)诤Ａ曛袑W(xué)健康快樂地學(xué)習(xí)、生活。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，家長(zhǎng)學(xué)校工作便成了德育工作的重點(diǎn)之一。為使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成合力，我校完善家庭、學(xué)校、社區(qū)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系。利用家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)，建立家校聯(lián)系制度，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、定期進(jìn)行多種形式的家訪，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作有效開展。開辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)揮其助教功能：通過“家長(zhǎng)學(xué)?！?，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織家長(zhǎng)相互交流家庭教育的。

心得體會(huì)。

;同時(shí)，接受家長(zhǎng)預(yù)約，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。我校被國(guó)家教育部“”教育科研重點(diǎn)研究工作組命名為“全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。學(xué)校先后邀請(qǐng)北京大學(xué)劉麗萍教授、國(guó)家“”教育科研重點(diǎn)研究組專家、著名養(yǎng)成教育專家、國(guó)家級(jí)高級(jí)心理咨詢師仝慧琪教授來校講學(xué)，取得了良好的效果。

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，我們“用評(píng)價(jià)促發(fā)展”，這主要是指，用正面、正向的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)，促成學(xué)生發(fā)展。海陵中學(xué)篤信，“多一把尺子就多一群好學(xué)生”，千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘與放大每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，讓他們?cè)谛蕾p中增強(qiáng)自信，在激勵(lì)中激活動(dòng)力，在提醒中引發(fā)反思。正向?qū)нM(jìn)的評(píng)價(jià)使每一個(gè)學(xué)子都“昂頭向著前方走”。

為確保學(xué)校德育工作的長(zhǎng)效性，學(xué)校制定了整個(gè)初中階段德育活動(dòng)內(nèi)容，形成德育內(nèi)容體系，使學(xué)生從入校到畢業(yè)人人都經(jīng)過一系列的德育活動(dòng)的教育，完成入軌、紀(jì)律、健康、做人、心理、理想等系列教育。學(xué)生在海陵中學(xué)學(xué)習(xí)生活，素質(zhì)得到了較為全面的發(fā)展，他們?cè)诤Ａ曛袑W(xué)這片藍(lán)天下展開理想的翅膀盡情飛翔，體驗(yàn)著自我實(shí)現(xiàn)、自我超越的快樂。從我學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生不但勤學(xué)善思，富有創(chuàng)新精神，而且思想品質(zhì)也好，尊師守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)守信，表現(xiàn)出較高的素質(zhì)，深受高一級(jí)學(xué)校的歡迎。

近年來，學(xué)校先后被評(píng)為“國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校”、“全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國(guó)語文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地?！?、“江蘇省最具影響力初中”、“江蘇省誠(chéng)信自律先進(jìn)單位”、“江蘇省學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校銀牌學(xué)?！?、“江蘇省防震減災(zāi)先進(jìn)單位”、“江蘇省平安校園”、“南通市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)?！薄ⅰ澳贤ㄊ星嗌倌晷袨橐?guī)范示范學(xué)?！?、“南通市英語學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地”“南通市數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地”“南通市德育工作研究基地學(xué)?！钡?。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，海陵中學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開大家的關(guān)心、勉勵(lì)和支持，今天南通市德育基地活動(dòng)暨海安縣德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)得以在我校召開，正是各位對(duì)我校的褒獎(jiǎng)和厚愛，在此請(qǐng)讓我代表我校全體教職工對(duì)大家的蒞臨指導(dǎo)再次表示衷心的感謝!謝謝大家!

最后，祝各位身體康健、工作順利、事事如意!

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)：

德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，它貫穿學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，學(xué)校德育工作開展?fàn)顩r直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。木子店中學(xué)地處鎮(zhèn)區(qū)，學(xué)生難管，班主任難當(dāng)，學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，德育工作難度大。政教處作為學(xué)校德育工作的主要實(shí)施部門，擔(dān)子重，壓力大。新學(xué)期以來，我們?cè)诳偨Y(jié)和繼承以往學(xué)校德育工作好的經(jīng)驗(yàn)和做法的同時(shí)，想了一些辦法，出了一些點(diǎn)子，作了一些嘗試。現(xiàn)將我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們大膽選拔一批教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任工作。本學(xué)期我們的20位班主任中有多年未擔(dān)任班主任工作但有工作熱情的占學(xué)剛老師、唐保良老師，有巾幗不讓須眉的李晨飛老師、鄭如宜老師、雙亞林老師，還有剛走上工作崗位但朝氣蓬勃的王慶偉老師、段敏老師，形成了較為合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。提高班主任在學(xué)校的地位，適當(dāng)減輕班主任的教學(xué)負(fù)擔(dān)，適當(dāng)拉開班主任與非班主任的.分配差距，調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任的考核管理工作，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)很緊張的情況下，對(duì)每位班主任每學(xué)期投入450元進(jìn)行量化管理。政教處合理制定了班主任量化管理方案，從班主任跟班情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況及落實(shí)學(xué)校工作安排四個(gè)方面對(duì)班主任的工作進(jìn)行考核，考核時(shí)堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，考核結(jié)果同經(jīng)濟(jì)待遇掛鉤，班主任津貼按月發(fā)放。

3、重視了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開學(xué)第二周，學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間要求各班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《規(guī)范》學(xué)生人手一份，政教處抽查了學(xué)生背誦情況。并要求各班還要制定符合本班實(shí)際情況的班級(jí)管理制度，讓學(xué)生一言一行、一舉一動(dòng)有章可循、有規(guī)可依，在嚴(yán)格的他控和自控中形成良好的行為習(xí)慣。

4、安全工作常抓不懈。牢固樹立了”安全第一”的思想，層層簽訂責(zé)任狀，履行必要文字手續(xù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，確保不出現(xiàn)重大意外事故。

5、學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境。在學(xué)校例會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)：管理學(xué)生不應(yīng)該僅僅是班主任、女生輔導(dǎo)的事，全體科任教師要既管教又管導(dǎo)，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，形成合力，共同參與對(duì)學(xué)生的管理。

6、重視了衛(wèi)生工作。寢教室衛(wèi)生、校園公共衛(wèi)生包干到班級(jí)，實(shí)行一日一檢查，一日一通報(bào)，按月進(jìn)行匯總，納入班級(jí)量化管理。衛(wèi)生工作成為了班級(jí)常規(guī)工作的一部分，在一定程度上改變了學(xué)校臟、亂、差的衛(wèi)生狀況。八(1)班杜中祥老師這個(gè)班級(jí)，為改變學(xué)生亂丟、亂扔的不好習(xí)慣，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋收藏個(gè)人垃圾，教室里準(zhǔn)備一個(gè)紙箱專門存放塑料飲料瓶，賣瓶子的收入充為班費(fèi)。這一好的做法在全校各個(gè)班級(jí)得到了推廣。

7、 加強(qiáng)對(duì)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理堅(jiān)持以教育為主、處罰為輔的原則，本學(xué)期政教處制定了《木子店中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》，作為對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理的一個(gè)依據(jù)。學(xué)校要求教師要耐心細(xì)致地做好問題學(xué)生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。

8、加強(qiáng)了對(duì)女生的管理。一直以來，女生的管理是學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的一個(gè)難點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校要求所有的女教師必須擔(dān)任女生輔導(dǎo)，每個(gè)女生輔導(dǎo)負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)的女生工作，責(zé)任到人。學(xué)校還重視對(duì)女生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和生理健康教育，本周星期三將召開本學(xué)期的第一次女生專題教育會(huì)，重點(diǎn)解決以下三個(gè)方面的問題：(1)男女生之間的正常交往，對(duì)女生進(jìn)行自尊自愛的教育(2)幫助女生樹立正確的審美觀，進(jìn)行儀容儀表的教育(3)要求女生樹立自我保護(hù)意識(shí)。

9、加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)保工作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)了一位門衛(wèi)和一位宿舍管理員，還安排了專人負(fù)責(zé)科教樓微機(jī)室、電教室的安全。開學(xué)初，政教處結(jié)合我校實(shí)際情況制定了《木子店中學(xué)內(nèi)保管理方案》，對(duì)內(nèi)保工作人員定崗定責(zé)，督促門衛(wèi)把好校門，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行封閉式管理，嚴(yán)防學(xué)生不假外出，控制校外閑雜人等和機(jī)動(dòng)車隨意進(jìn)出校園。保障了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

10、加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理。開學(xué)初，我們就要求班主任對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行調(diào)查摸底，班主任建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡，政教處建立留守學(xué)生檔案。在平時(shí)的工作中，我們要求老師要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想狀況，及時(shí)解決他們的生活、學(xué)習(xí)中的問題，并保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)注這類學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇七

z縣壩坪中學(xué)秉承“以德立?！钡霓k學(xué)宗旨，積極探索德育工作的有效途徑和方法，學(xué)校在抓好常規(guī)德育的同時(shí)，以留守學(xué)生教育為突破口，逐步形成學(xué)校德育特色，提高了學(xué)校知名度，提升了學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)“小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位”、全國(guó)農(nóng)村流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童“示范家長(zhǎng)學(xué)?！?、全國(guó)婦聯(lián)“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?，中央教科所“德育課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，省“安全文明校園”，市“最佳文明單位”、“思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”。學(xué)校德育成果“三條熱線”、“假日驛站”做到了“廣播里有聲，電視里有形，報(bào)紙上有文”。中央人民廣播“新聞和報(bào)紙摘要節(jié)目”、《中國(guó)教師報(bào)》、湖北衛(wèi)視、《湖北日?qǐng)?bào)》、荊門電視臺(tái)、《荊門日?qǐng)?bào)》、《荊門晚報(bào)》等多家主流媒體多次報(bào)道了我校經(jīng)驗(yàn)。省教育廳副廳長(zhǎng)黃儉、省婦聯(lián)副主席鮑清芬、荊門市婦聯(lián)主席李志珍等領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校，對(duì)我校德育作法特別是農(nóng)村留守兒童教育予以了充分的肯定。我校德育工作的主要作法是：

以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶。

構(gòu)建和諧校園文化，注重師表引領(lǐng)，起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的效果。

一、校園環(huán)境——潤(rùn)物無聲。

注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。置身壩坪中學(xué)，如徜徉于。

詩(shī)詞。

海洋，如流連于芝蘭之室，身心受到感染，情感受到熏陶。巍巍教學(xué)樓拔地而起，實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、學(xué)生餐廳，錯(cuò)落有致；開闊的廣場(chǎng)，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優(yōu)美和諧。香樟樹、花壇、景點(diǎn)、噴泉、文化長(zhǎng)廊，珍貴的樹木，爭(zhēng)艷的鮮花，綠色的草坪，四季常青，綠色蔥蔥，渾然構(gòu)成一幅回歸大自然、清新而動(dòng)人的“風(fēng)景畫”。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。

注重校園文化氛圍的營(yíng)造，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。學(xué)校在堅(jiān)持做到讓綠色長(zhǎng)駐、環(huán)境常美的同時(shí)，充分發(fā)揮校園文化“于無聲中寓教育，于點(diǎn)滴中教化人”的隱性教育功能，實(shí)現(xiàn)“讓每面墻壁說話，讓每一個(gè)角落育人”。設(shè)置富有創(chuàng)意的墻體語言，一百六十八塊。

名人名言。

和五十六塊師生書畫，寓教于美與樂中，達(dá)到悅心、怡情的教育效果。學(xué)校三個(gè)主體櫥窗的主題定期更新，既有大主題也作小文章，櫥窗文化激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)、愛校熱情，幫助學(xué)生樹立了正確人生觀、價(jià)值觀，既激發(fā)興趣，又益智明理。

廣泛發(fā)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)班訓(xùn)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的制定，樓房庭院、宿舍門牌的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)隨處可見的溫馨標(biāo)語、警示牌，也均來自學(xué)生的智慧。這些看似簡(jiǎn)單卻又獨(dú)具匠心的布置，是學(xué)校豐厚的人文資源，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

二、師表引領(lǐng)——耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個(gè)意識(shí)”，即服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí)；發(fā)揚(yáng)“四種精神”，即進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題，開展師德教育系列活動(dòng)。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽(yù)”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生；在生活中樂觀向上、積極進(jìn)取。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。

以完善的德育網(wǎng)絡(luò)為保障，凸顯德育實(shí)效。

在工作中，我校牢牢把握一個(gè)原則：開放式教學(xué)，封閉式育人。也就是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上要“放”，在塑造學(xué)生的健全人格方面要“收”。為此，學(xué)校建立健全了德育的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制、管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，確保德育工作取得實(shí)效。

一是構(gòu)建“三維”教育網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校、社會(huì)、家庭），用社會(huì)實(shí)踐基地、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、法制講座、主題報(bào)告會(huì)等多種形式把三方緊密結(jié)合起來，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二是實(shí)施“三級(jí)”管理機(jī)制（領(lǐng)導(dǎo)包班、班主任負(fù)責(zé)、科任教師包聯(lián)全體學(xué)生），每位學(xué)生的培養(yǎng)都有責(zé)任人，每個(gè)責(zé)任人都有一個(gè)《壩坪中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)檔案》，記錄學(xué)生意見、違規(guī)違紀(jì)情況和交心談心內(nèi)容，人人都擔(dān)負(fù)起育人重任。

三是運(yùn)行“三制”激勵(lì)杠桿（《文明班級(jí)流動(dòng)紅旗制》、《班主任目標(biāo)管理考評(píng)制》、《學(xué)生評(píng)教制》），每天一評(píng)分，每月一量化，以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的純正優(yōu)良。

以豐富的德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟。

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一直以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了五大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是言行規(guī)范教育活動(dòng)。每學(xué)期伊始，在全校開展“學(xué)規(guī)范，正言行”的教育活動(dòng)，通過識(shí)記《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)督查評(píng)比，從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，促使學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們堅(jiān)持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，成立了各種學(xué)生社團(tuán)，如春行文學(xué)社、校合唱團(tuán)、校舞蹈隊(duì)等，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。

四是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出，到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

五是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后，我們聘請(qǐng)人武部軍官對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期。

軍訓(xùn)。

對(duì)學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理通過參觀軍營(yíng)、隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)增強(qiáng)紀(jì)律觀念磨練堅(jiān)韌意志培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動(dòng)并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛他人的意義；開展“文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)生”評(píng)比使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

以留守學(xué)生教育為重點(diǎn)形成德育特色。

作為一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，我校647名學(xué)生中，留守學(xué)生有412名，比例高達(dá)70%。這些留守孩子缺乏父母的有效兼管，難免學(xué)業(yè)失教、親情失落、生活失助、心理失衡、行為失控、安全失保、道德失范，如何有效教育引導(dǎo)他們，直接關(guān)系學(xué)校德育工作的成敗。多年來，學(xué)校不斷探索與實(shí)踐，創(chuàng)新留守學(xué)生教育管理方式，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，形成了自身的教育特色。

一、開通“三條熱線”，牽連留守學(xué)生。

1、電話熱線——牽連孩子和家長(zhǎng)。

我校很多留守孩子居住偏遠(yuǎn)，家里沒有電話，很難與在外的父母取得聯(lián)系。針對(duì)這一實(shí)際，我校建立了“愛心電話室”，開通了“愛心電話”，方便留守孩子與父母聯(lián)系，由學(xué)校付費(fèi)。各班班主任建立“愛心電話聯(lián)系卡”，學(xué)校建立“愛心電話簿”，收集全校留守孩子家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式，隨時(shí)聯(lián)系。目前，我校一是開通了八條“愛心專線電話”，安排專人管理，二十四小時(shí)為留守孩子服務(wù)；二是學(xué)生隨時(shí)可以通過班主任、教師手機(jī)與父母聯(lián)系。讓每個(gè)留守孩子每周都可以與父母通一次電話。

我校九（1）班有個(gè)女生叫劉義，父母在廣州打工兩年沒有回家，她非常想念父母。去年臘月一個(gè)早自習(xí)，校長(zhǎng)吳克軍在查學(xué)生寢室時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉義在寢室里哭。問明原因，原來是她父母今年又不回家過年。他撥通了劉義父母的電話，她父母說工作時(shí)間緊，回家花錢多等理由不想回家。吳校長(zhǎng)勸她父母：“養(yǎng)兒不如我，要錢干什么？養(yǎng)兒勝過我，要錢干什么？不要只顧賺錢，而不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。”他讓劉義與父母通電話，劉義與父母講了二十多分鐘，她父母答應(yīng)回家過年，劉義微笑了，高高興興地去上課，吳克軍心里壓著的一塊石頭也放了下來。

愛心電話縮短了學(xué)生與父母之間的距離,成為留守孩子牽連父母的紐帶和橋梁。

2、信息熱線——牽連學(xué)校和家長(zhǎng)。

我們注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，把孩子成長(zhǎng)的信息及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見。學(xué)校堅(jiān)持做到“四個(gè)一”，即學(xué)校每周利用“校迅通”信息平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)一條短信；班主任每月與家長(zhǎng)通一次電話；教師每學(xué)期普訪一次留守學(xué)生；學(xué)校每學(xué)期給留守學(xué)生家長(zhǎng)寫一封信。同時(shí)我們抓住春節(jié)、清明節(jié)等留守學(xué)生家長(zhǎng)返鄉(xiāng)時(shí)機(jī)，及時(shí)走訪，當(dāng)面交流，形成教育轉(zhuǎn)化合力。

九（2）班女生李z，父母在外打工，她跟奶奶一起生活。今年，她要求母親留在家里照顧她，母親不同意，她不想讀書了。正月初八，天下著大雪，包班領(lǐng)導(dǎo)張守波和班主任楊曉華一大早趕到李還珠家，當(dāng)她家人開門看到兩位老師像雪人一樣站在門口時(shí)，非常感動(dòng)。張老師勸她父母：“不打工，只誤一時(shí)賺錢，不讀書將誤孩子一生”。李還珠父母很慚愧。李還珠母親留了下來，李還珠回到了學(xué)校。李還珠母親激動(dòng)地說：“別人過年忙麻將，老師過年忙家訪，對(duì)孩子的教育，老師比家長(zhǎng)還負(fù)責(zé)”。

3、關(guān)愛熱線——牽連老師和學(xué)生。

學(xué)校教師與留守學(xué)生結(jié)成對(duì)子，把他們當(dāng)自己的子女，當(dāng)好“臨時(shí)家長(zhǎng)”。在思想上正確引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們高尚的品格，健全的人格；在生活上關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上關(guān)心，在心理上幫輔，使他們?cè)趯W(xué)校也能感受到親情的溫暖。

我校原九（2）班丁鄧鄧同學(xué)，父母在外打工，他一個(gè)人留在家里。班主任趙義學(xué)老師知道情況后，每逢周末把他接到家里，讓愛人許明鳳老師給他清洗、縫補(bǔ)衣服，給他改善生活。漸漸地，丁鄧鄧就像趙老師家里的一員。去年臘月一個(gè)晚上，丁鄧鄧發(fā)高燒，趙老師夫婦倆把他送到醫(yī)院，陪他打吊針直到半夜，回家后又給他煎藥。等丁鄧鄧安穩(wěn)地睡著了，上早自習(xí)的鈴聲已響了。丁鄧鄧在。

日記。

里寫到：“趙老師，許老師，你們就是養(yǎng)育我的父母，沒有你們照顧，我早就失學(xué)了。我一定好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答你們！”今年他以優(yōu)異成績(jī)考入z一中。

有的學(xué)生家里非常貧困，為了讓他們讀得起書，我校設(shè)立了“愛心銀行”，黨員、干部、共青團(tuán)員帶頭為“愛心銀行”捐款。開展了黨員干部與貧困孩子一對(duì)一“手拉手”活動(dòng)，不少貧困孩子就是在“愛心銀行”和“手拉手”活動(dòng)資助下才順利在校讀書。

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我校老師并沒有嫌棄他們，而是發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們發(fā)揮特長(zhǎng)。

楊晶晶、楊明明是我校九(2)班一對(duì)雙胞胎兄弟，他們對(duì)學(xué)習(xí)文化課興趣不大，但兩人酷愛吹號(hào)，班主任楊曉華推薦他倆進(jìn)了學(xué)校業(yè)余器樂隊(duì)。在老師的精心指導(dǎo)下，他們非常勤奮地練習(xí)，演奏水平提高很快。在縣美育節(jié)上，他倆的表演獲得了一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在兄弟倆正發(fā)奮學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備報(bào)考z五中藝術(shù)班。

二、開設(shè)“假日驛站”，實(shí)施無縫關(guān)愛。

為了豐富留守學(xué)生的假日生活，讓他們得到更多的溫暖，學(xué)校將關(guān)愛延伸到社區(qū)、村組。從20xx年開始，我校在全鎮(zhèn)1個(gè)社區(qū)、14個(gè)行政村建立15個(gè)假日驛站，節(jié)假日教師到假日驛站擔(dān)任孩子們校外教育輔導(dǎo)員，把孩子們從家里迎進(jìn)假日驛站，開展各種有益活動(dòng)，徹底解決了農(nóng)村留守學(xué)生節(jié)假日涉足網(wǎng)吧、逗留街頭、接受社會(huì)不良因素影響等系列問題，有效彌補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)生節(jié)假日教育的盲區(qū)和“空檔期”，保證了農(nóng)村留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1、多方搭臺(tái)，營(yíng)造“溫馨驛站”。鎮(zhèn)政府成立留守孩子教育領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校爭(zhēng)取政府、街道辦、村委會(huì)的支持，文體站、街道辦、村委會(huì)騰出辦公室，作為假日驛站的活動(dòng)場(chǎng)所，并安排一名干部負(fù)責(zé)假日驛站的具體工作。假日驛站都建有圖書室、棋藝室、錄相播放室、手工制作室、法制文化中心等活動(dòng)室，室外有乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)、健身器械等，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩。

2、富教于樂，構(gòu)建“快樂驛站”。每逢節(jié)假日，學(xué)校組織教師到各個(gè)假日驛站，與留守孩子一起開展活動(dòng)，指導(dǎo)留守孩子自己設(shè)計(jì)、布置假日驛站，留守孩子把假日驛站布置得溫馨、活潑。多數(shù)留守孩子自帶各種活動(dòng)器材到假日驛站。教師組織留守孩子開展打羽毛球、兵乓球、跳高跳遠(yuǎn)等體育活動(dòng);進(jìn)行象棋、跳棋、乘三等棋類比賽；組織留守孩子玩游戲，進(jìn)行手工制作；進(jìn)行法制教育、心理輔導(dǎo)，開展讀書活動(dòng)等。在假日驛站里，孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，輕輕松松，快快樂樂地渡過每個(gè)節(jié)假日。不少退休教師、退休干部、現(xiàn)職公務(wù)員、村干部也加入到假日驛站中來，教孩子做人的道理和一些課外知識(shí)，與留守孩子一起玩樂。

3、社會(huì)實(shí)踐，建造“活動(dòng)驛站”。在假日驛站里，教師根據(jù)學(xué)校德育工作的需要和農(nóng)村孩子的實(shí)際情況，組織他們參加各種實(shí)踐活動(dòng)。一是組織孩子們參加生產(chǎn)勞動(dòng)，幫助農(nóng)戶鋤草、插秧、整地、干一些力所能及的農(nóng)活，讓他們接受勞動(dòng)鍛煉，吃苦磨煉。二是組織孩子們參加社會(huì)公益活動(dòng)，幫助孤寡老人、殘疾人洗衣、梳頭、做家務(wù)，向村民宣傳科普小知識(shí)，引導(dǎo)村民崇尚文明，改掉不文明的陋習(xí)等。三是組織孩子們開展社會(huì)調(diào)查。如組織社區(qū)孩子進(jìn)行“探訪明清古街遺跡”的調(diào)查活動(dòng)，孩子們請(qǐng)壩坪老街老人講解壩坪老街過去輝煌的歷史，拍攝古跡照片，配上文字，編成影集，作為珍貴的資料保存?！疤皆L明清古街遺跡”活動(dòng)，增添了留守孩子熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

4、心理疏導(dǎo)，建造“心靈驛站”。在假日驛站里，建立教師談心制度，通過談心了解學(xué)生家庭情況和思想狀況。教師用愛心呵護(hù)他們，用真心疏導(dǎo)他們，大多數(shù)孩子愿意把心里話告訴老師，心里有什么疙瘩也愿意講給老師聽，尋求老師的幫助，他們感到老師就是父母。

5、孩子互助，共建“成長(zhǎng)驛站”。在假日驛站里，實(shí)行了“學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”，伙伴可以是“一對(duì)一”，可以是幾人小組，有自愿的，有教師幫助建立的（有意識(shí)地使強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合或強(qiáng)弱結(jié)合，以達(dá)到共同成長(zhǎng)之目的）。目的是促使伙伴之間共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。教師不在假日驛站的時(shí)候，是“學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”最能發(fā)揮作用的時(shí)候。如各“伙伴小組”自覺堅(jiān)持開展“同讀一本書、同背一首詩(shī)、同講一個(gè)故事、同寫一本日記、同玩一個(gè)游戲、同創(chuàng)一個(gè)作品”的“六個(gè)一”活動(dòng)，小組與小組之間互相交流，共同進(jìn)步。

幾年來，我校通過“三條熱線”和“假日驛站”，及時(shí)有效地解決了農(nóng)村留守學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的問題，保證了學(xué)校德育的平衡發(fā)展。

德育需要情感，情感的基礎(chǔ)在于關(guān)愛；德育需要科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于探索；德育需要藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！耙缘掠?，以德服人，以德立人”是我校永無止境的追求，我們將持之以恒的用陽光去照耀、用雨露去滋潤(rùn)、用春風(fēng)去吹拂每一位學(xué)生的心田，用愛心托起農(nóng)村孩子的希望！

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇八

我校目前擁有6個(gè)教學(xué)班，318名學(xué)生，是一所山區(qū)初中。學(xué)校現(xiàn)有教職工45名，其中中學(xué)高級(jí)教師10人，中學(xué)一級(jí)教師25人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校確立“以生為本，以德治?！钡乃枷耄叨戎匾曃闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改建未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把未成年人思想道德教育和文明建設(shè)放在各項(xiàng)工作的首位，扎扎實(shí)實(shí)開展了未成年人思想道德教育和學(xué)校文明建設(shè)工作，已形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，收到了社會(huì)各界的贊譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)條件良好，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，育人氛圍濃厚，為學(xué)生求學(xué)健康成長(zhǎng)提供最優(yōu)越平臺(tái)。近年來，學(xué)校先后獲得“縣級(jí)示范性學(xué)?！薄ⅰ叭h中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”、“綜合治理先進(jìn)單位”、 “平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。為了更好的促進(jìn)學(xué)校精神文明工作的進(jìn)展，現(xiàn)將我校未成年人思想道德教育工作做出以下匯報(bào)。

一、在校學(xué)生整體狀況

1、富有愛心。孩子們熱愛祖國(guó)，有遠(yuǎn)大理想，對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美好前景充滿希望；有愛心，關(guān)心身邊的人；比較善良，富有同情心；關(guān)注我們生活的環(huán)境；熱愛生活，珍愛生命。但是由于生活環(huán)境不同，家庭教育不同，個(gè)體差異也較大。

2、知行不一。對(duì)社會(huì)基本的道德原則和行為規(guī)范有一定的認(rèn)知，對(duì)善惡、是非、美丑有較強(qiáng)的識(shí)別能力，但在實(shí)踐中還存在“知行分離、言行不一”的現(xiàn)象。

3、價(jià)值趨向多元化。對(duì)人生價(jià)值目標(biāo)的定位基本順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，但又具明顯的特征。我明顯感到他們的人生價(jià)值取向不再是單一化，而是趨向多元化、個(gè)性化。

4、自我中心意識(shí)突出。對(duì)社會(huì)、集體、家庭有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、平等意識(shí)、法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，但“自我中心意識(shí)”更為突出。

二、德育隊(duì)伍狀況

1、學(xué)校成立了德育工作、安全管理、綜合治理、法制教育等領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)生思想政治工作納入學(xué)校重要議事日程，加強(qiáng)學(xué)校德育工作及精神文明建設(shè)的組織建設(shè)。德育工作以校長(zhǎng)為總抓手，分管校長(zhǎng)、政教主任具體抓，班主任及相關(guān)老師互相配合，形成20人的專業(yè)隊(duì)伍，德育無小事，事事有人抓。

2、學(xué)校研究制定了未成年人思想道德教育、安全教育、法制教育等方案，弘揚(yáng)和培 1

育民族精神和集體主義精神，確立學(xué)校思想道德建設(shè)的總目標(biāo)，確定了“文明班級(jí)、文明宿舍、文明之星、文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”的具體工作目標(biāo)，不斷落實(shí)各項(xiàng)德育工作，促進(jìn)學(xué)校精神文明工作的和諧發(fā)展。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)、勤政廉潔，辦學(xué)思想端正，貫徹方針全面，管理科學(xué)規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺在“學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、教學(xué)教研”五個(gè)方面起好模范帶頭作用，為全校教職工樹立了榜樣。

三、德育課程建設(shè)狀況

1、狠抓以師德為主的教育行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行省市教育部門的有關(guān)規(guī)定，制定了師德建設(shè)的實(shí)施方案和規(guī)章制度，開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀班主任評(píng)比、優(yōu)秀教師評(píng)比、教職工文體活動(dòng)等活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地對(duì)教職工開展了職業(yè)道德教育，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校的教育行風(fēng)建設(shè)，受到了上級(jí)部門的表彰和社會(huì)各界的好評(píng)。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過多種形式的教研活動(dòng)，繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)以及選派教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)，提高了教師的教育理論水平和教學(xué)教研能力，多數(shù)教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)。

3、制定德育計(jì)劃，確定德育目標(biāo)。中小學(xué)階段德育的核心內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣、文明行為，大力普及基本道德規(guī)范，懂得為人處事的基本道理，規(guī)范和養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。

4、拓寬德育渠道，形成育人網(wǎng)絡(luò)。一是充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班干部的作用。二是充分發(fā)揮思想品德、語文、歷史等學(xué)科的教育功能。三是積極開展家校溝通活動(dòng)。

四、德育活動(dòng)開展?fàn)顩r

1、堅(jiān)持開展國(guó)旗下的演講，通過國(guó)慶節(jié)、青年節(jié)、母親節(jié)、勤儉日、校慶日等節(jié)日、紀(jì)念日，積極開展主題教育活動(dòng)，組織征文比賽，營(yíng)造良好的思想道德氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感。

2、根據(jù)教育部們的要求，開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

3、深入開展“別陋習(xí)，樹新風(fēng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng)，團(tuán)委向全校師生發(fā)出倡議，召開全校師生動(dòng)員會(huì)，啟動(dòng)全校師生簽字儀式；各班召開主題班會(huì)，創(chuàng)辦專題手抄報(bào)比賽，營(yíng)造文明氛圍，積極創(chuàng)建文明班級(jí)、文明校園。

4、加強(qiáng)環(huán)保教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、加強(qiáng)審美教育，追求儀表禮節(jié)的文明。

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6、加強(qiáng)親情感恩教育?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在部分學(xué)生身上程度不同地存在著惟我獨(dú)尊、自私自利、缺乏愛心等缺點(diǎn)。

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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！今天我匯報(bào)的主題是：“重習(xí)慣培養(yǎng)、促文化建設(shè)、創(chuàng)和諧校園”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給予寶貴意見。

首先，在縣教育局《德育工作主題年實(shí)施方案》文件精神的指導(dǎo)下，圍繞“人人都是德育工作者”的年度德育工作主題，我校成立了 “德育工作主題年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和落實(shí)。分工明確、職責(zé)分明、按計(jì)劃開展相關(guān)工作，把學(xué)校德育的工作任務(wù)層層分解，層層落實(shí)，確保了德育工作長(zhǎng)期有序高效地開展。

其次，召開全校德育工作專項(xiàng)會(huì)議，確立本校德育工作主題和工作目標(biāo)，制定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作主題年實(shí)施方案》。以三月“文明禮貌月”為契機(jī)，營(yíng)造了“德育為首”的良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了各項(xiàng)德育工作的深入開展。

第三，德育工作的具體措施及成效

1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（1）建立了班主任例會(huì)制度。選派優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，其他班主任結(jié)合自己的體會(huì)、感受，集體探討交流班級(jí)工作中的疑難和困惑；由于經(jīng)驗(yàn)和問題來源于平時(shí)的實(shí)際工作，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，廣大班主任的工作方法、技巧、策略有了明顯的提高，教育效果十分顯著。

（2）采用班主任選聘制度。每學(xué)年學(xué)校由教師自主申報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核選拔，通過雙向選擇的辦法選聘一批責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力精湛的班主任老師。同時(shí)，在班級(jí)管理上采取了“領(lǐng)導(dǎo)包班”的形式，（上至校長(zhǎng)下至年級(jí)組長(zhǎng)）與年輕班主任結(jié)成對(duì)子，建立幫交關(guān)系,幫助他們提升工作能力，提高工作效果，甚至協(xié)助班主任解決一些教學(xué)和班級(jí)管理上實(shí)際問題。

（3）班主任例會(huì)上學(xué)校不僅提出德育工作的主題、內(nèi)容和要求，還更細(xì)致周到的講述工作的方法與應(yīng)該注意的問題和對(duì)應(yīng)策略，以會(huì)代訓(xùn)，增強(qiáng)了班主任的工作能力。另外，學(xué)校每學(xué)期安排行政領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀班主任開展學(xué)生養(yǎng)成教育方面的講座。通過學(xué)校的有效培養(yǎng)，打造出了一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、效果優(yōu)的德育骨干隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。

為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作。組織老師學(xué)習(xí)了大量的教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高了教師的法律意識(shí)。其次，制定了各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績(jī)卓著的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對(duì)教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師教書育人，為人師表的自覺性，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。目前，學(xué)校現(xiàn)已擁有了一支自己的德育骨干隊(duì)伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展提供了充實(shí)的內(nèi)涵保障。

3．加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，嚴(yán)格學(xué)校常規(guī)管理。

首先，注意引導(dǎo)，重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校通過《實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生牢記并執(zhí)行好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，樹立“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！钡睦砟?，圍繞學(xué)生生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)狠抓管理，結(jié)合本校實(shí)際采取了多種行之有效的措施，全力培養(yǎng)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。使整個(gè)實(shí)園展現(xiàn)出整潔有序、團(tuán)結(jié)向上的新面貌。

其次，實(shí)行學(xué)生德育量化考評(píng)制度，改變過去過多的在紀(jì)律方面評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，重習(xí)慣方面評(píng)價(jià)。從道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流合作、運(yùn)動(dòng)健康、審美表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合考評(píng)，不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生獲得新的發(fā)展。

第三，開展學(xué)習(xí)先進(jìn)人物活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)事跡，辦黑板報(bào)，召開故事會(huì)和主題班會(huì)，寫心得體會(huì)等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的精神，用先進(jìn)事跡指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。

4、開展校園活動(dòng)，全方位提高學(xué)生思想道德品質(zhì)

自本學(xué)期開學(xué)以來，我校共開展了以下幾次大型活動(dòng)：“三月文明禮貌月”主題活動(dòng)（啟動(dòng)儀式，利用各種途徑大力宣傳，征文活動(dòng)，學(xué)雷鋒爭(zhēng)先鋒演講比賽），“詩(shī)歌朗誦比賽”、“校園卡拉0k歌曲大賽”、“火紅的五月班級(jí)合唱比賽”、“校園50米接力跑比賽”等活動(dòng)。每周的星期二、三、四的大課間和第八節(jié)（課外活動(dòng)）都有興趣小組開展豐富多彩的訓(xùn)練和表演。教學(xué)樓前有健美操隊(duì)（教師\學(xué)生兩部分）、武術(shù)隊(duì)在表演；教學(xué)樓后有籃球小組、田徑小組在訓(xùn)練；書法興趣小組，計(jì)算機(jī)小組，各種器樂小組，還有手工科技小制作小組也都在開展著活動(dòng)。

（1）學(xué)期初新生入學(xué)后，進(jìn)行新生軍訓(xùn)活動(dòng)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生在人生新起點(diǎn)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)與人相處，做一名優(yōu)秀的新時(shí)代學(xué)子。

《涿鹿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇十

奇臺(tái)六中建校以來，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，實(shí)施“內(nèi)涵提升與外延拓展協(xié)調(diào)發(fā)展”的思路。以優(yōu)化教育教學(xué)過程管理為主線，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，認(rèn)真做好德育研究、教學(xué)改革、校本教研、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師培訓(xùn)、教育科研和“書香校園”等各項(xiàng)工作。以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為契機(jī)，尋找發(fā)展突破點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)；放大學(xué)校新亮點(diǎn)，促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展；塑造教育新形象，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展、和諧發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

一、布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)教育公平：

1、創(chuàng)建新校，優(yōu)化教育資源。奇臺(tái)六中創(chuàng)建于2017年5月28日，是經(jīng)奇臺(tái)縣人民政府批準(zhǔn)，由原私立奇臺(tái)六中、奇臺(tái)三中、九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)以及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族中學(xué)多元組合的一所公辦學(xué)校，現(xiàn)已發(fā)展成為九年義務(wù)教育一貫制完全寄宿制學(xué)校。建校初有在校生2387名，住校生2200多人，設(shè)有教學(xué)班52個(gè)，其中：初中在校生1836名（含哈語學(xué)生300人，7個(gè)教學(xué)班），設(shè)有39個(gè)教學(xué)班；小學(xué)在校生551名，設(shè)有13個(gè)教學(xué)班。目前，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，現(xiàn)有在校生2966名，住校生2800多人，設(shè)有61個(gè)教學(xué)班，其中：初中在校生2557名,有50個(gè)教學(xué)班（含哈語學(xué)生656人，12個(gè)教學(xué)班），小學(xué)在校生409名，有11個(gè)教學(xué)班。學(xué)?，F(xiàn)有教職工228人，其中專任教師215名，本科以上學(xué)歷教師 122人 ，?？埔陨蠈W(xué)歷教師193人 ，取得高級(jí)職稱73 人、中級(jí)職稱109 人。學(xué)校占地面積215畝，校舍建筑面積34639平米，學(xué)校各類功能室齊全，班班裝有多媒體教學(xué)設(shè)備，同時(shí)還擁有高標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)10個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)1個(gè)（跑道400米），總投資4千多萬元，校園環(huán)境開闊、優(yōu)美、大氣，呈現(xiàn)出了自然生態(tài)環(huán)境與現(xiàn)代建筑的和諧統(tǒng)一，校園文化秉承了傳統(tǒng)文化和內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合的特色，為學(xué)生全面發(fā)展搭建了良好的平臺(tái)，奇臺(tái)六中也是奇臺(tái)縣最大的一所民漢學(xué)校?？h政府成立六中這一戰(zhàn)略決策，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的最好體現(xiàn)，它體現(xiàn)了教育公平化的原則，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)牧民孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望。

完全寄宿的特點(diǎn)，提出“給學(xué)生最適合的教育，為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念；針對(duì)學(xué)生成分復(fù)雜、德育教育層次不齊的現(xiàn)狀，確立“立德、規(guī)范、崇學(xué)、睿智”的校訓(xùn)和“質(zhì)樸、和悅、重實(shí)、揚(yáng)善”的校風(fēng)；同時(shí)為端正師風(fēng)，優(yōu)化教風(fēng)，給教職工提出“仁愛、善導(dǎo)、負(fù)責(zé)、高效”的教風(fēng)；為培育學(xué)風(fēng)，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，給全校學(xué)生提出“純正、勵(lì)志、勤勉、自主”的學(xué)風(fēng)。觀念文化的建設(shè)使全校師生，方向明確、思路清晰、風(fēng)清氣正，培育良好的發(fā)展氛圍。二是注重行為文化建設(shè)。師生良好的品行是培育學(xué)校文明新風(fēng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。規(guī)范的辦學(xué)行為、文明的師生行為是學(xué)校教育和諧發(fā)展的基石。為此我們著力加強(qiáng)學(xué)校的行為文化建設(shè)，取得了明顯的成效。實(shí)施幸福德教育和規(guī)范教育，幸福德育：讓教師樹立正確的學(xué)生觀、育人觀、規(guī)范辦學(xué)行為、從教行為，尊重關(guān)愛每一位學(xué)生，全方位為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)和諧的育人環(huán)境和服務(wù)，做到以法治校，文明育人，更重要的是讓師生幸福工作、幸福學(xué)習(xí)、幸福生活，健康快樂的發(fā)展；規(guī)范教育，讓師生懂得好習(xí)慣決定好性格、好性格決定好命運(yùn)的道理，注重養(yǎng)成教育，規(guī)范生活、學(xué)習(xí)行為，提升文明素質(zhì)，形成良好品質(zhì)。學(xué)校全面實(shí)施“三講”（講安全、講團(tuán)結(jié)、講成效），“三有”（有秩序、有紀(jì)律、有形象），“三全”（全校見規(guī)范、全體講規(guī)范、全程有規(guī)范）和“五個(gè)到位”（跟蹤到位、安排到位、檢查到位、指導(dǎo)到位、糾正到位）。規(guī)范教育和規(guī)范管理營(yíng)造舒適優(yōu)美的育人環(huán)境，保證學(xué)校各部位的干凈、整潔，師生行為文明和諧。

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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇十一

2012年12月26日，我作為后備干部代表有幸參加了青白江區(qū)教育局舉辦的校風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)，聽了電子科大附小校長(zhǎng)康永幫和東升小學(xué)校長(zhǎng)唐弘蓉兩人的講座后，“心系健康，贏在習(xí)慣”的理念讓我觸動(dòng)頗深，根據(jù)自己的管理實(shí)踐，在此談點(diǎn)在學(xué)校德育管理方面的體會(huì)。在平日里的日常性工作都有，比如：學(xué)生和老師值日檢查工作；學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾；各班打掃清潔區(qū)；各班辦黑板報(bào)；檢查眼保健操、課間操；學(xué)生儀表儀容等等，這些都是屬于學(xué)校德育工作。小學(xué)德育工作的對(duì)象是學(xué)生，開展工作的對(duì)象是教師，教師是主動(dòng)者，學(xué)生是被動(dòng)者，要抓好小學(xué)德育工作關(guān)鍵的一環(huán)是抓好教師的工作，其次再抓好對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)校德育工作是從抓教師工作抓起。如何抓好小學(xué)德育工作呢？聽了講座后，有以下體會(huì)：

一、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的管理者，每位教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，有義務(wù)教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學(xué)校德育工作的開展，學(xué)校的每一件工作都離不開教師的參與。目前，有的教師思想認(rèn)識(shí)不到位，有的認(rèn)為德育工作是孤立的工作、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無關(guān)，等等，其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，學(xué)校的每一件工作都與所有教師的工作表現(xiàn)息息相關(guān)，每位教師的言、行、舉、止無時(shí)無刻在影響著每位學(xué)生和成長(zhǎng)，因此，抓德育工作首先應(yīng)從教師抓起，從抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)入手。

二、不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

要做好德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。要重視對(duì)教。

師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。因?yàn)椋處熕枷氲赖滤降母叩蛯?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度高低的一個(gè)重要標(biāo)志。

三、美化校園，提升育人環(huán)境。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校要有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，讓每一處墻壁都說話，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好行為習(xí)慣教育。

四、樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。

小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，德育與其他教育構(gòu)成全面教育的整體。學(xué)生的個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。學(xué)校實(shí)施德育諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，形成有機(jī)的整體。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性。

五、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。

獻(xiàn)愛心活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生寬廣博愛的胸懷；通過閱讀先進(jìn)事跡、民族英雄故事和高尚品德的小品去熏陶小學(xué)生的道德情操；通過參觀紀(jì)念館、博物館、革命圣地，激發(fā)小學(xué)生愛國(guó)激情。通過學(xué)生身體力行的勞動(dòng)，幫父母干家務(wù)，參加校園衛(wèi)生清掃，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)勞動(dòng)艱辛的理解，并且在勞動(dòng)中獲得快樂、幸福，從而養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

六、以德育課為主陣地，培養(yǎng)高尚的道德觀，為小學(xué)生的身心健康夯實(shí)基礎(chǔ)。

德育課的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人應(yīng)有的美德。那么德育課要使小學(xué)生必須明白一些基本的德育知識(shí)。首先要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的教育：大禹治水，三過家門而不入，公而忘私；孔子的“三人行必有我?guī)煛备嬖V我們要虛心向他人學(xué)習(xí)的道理；孔融讓梨的故事教會(huì)人們學(xué)會(huì)忍讓；臥薪嘗膽的故事就是小學(xué)生勵(lì)志教育最好的范例。其次，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行必要的歷史教育和國(guó)情教育，了解五千年的華夏文明，增強(qiáng)愛國(guó)主義的激情；了解近代中國(guó)的屈辱史，增強(qiáng)憂患意識(shí)；了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民推翻三座大山、抗擊日本帝國(guó)主義而進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，懂得五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的；了解祖國(guó)的發(fā)展仍然處在社會(huì)主義初級(jí)階段，在世界范圍還是發(fā)展中國(guó)家，仍需要我們青少年一代努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖**親；了解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和資源枯竭的矛盾，告訴小學(xué)生必須從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、愛護(hù)環(huán)境的作風(fēng)和習(xí)慣。再次，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的教育。綜上所述，小學(xué)德育工作應(yīng)當(dāng)以人為本：以學(xué)生的人格完滿為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本。總之，本次培訓(xùn)受益匪淺。

2012.12.31。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇十二

五厙學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，保證各項(xiàng)工作的順利開展，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人分工的原則，經(jīng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究決定，德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工如下：

組長(zhǎng)。

陳偉平：全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。

副組長(zhǎng)。

沈紅根：主管教職工的政治思想工作，分管關(guān)工委、工會(huì)等工作，指導(dǎo)五年級(jí)工作。

陳余良：主管教師教學(xué)工作，落實(shí)思品課及學(xué)科滲透工作，指導(dǎo)六年級(jí)工作。

萬桂生：主持德育領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作，指導(dǎo)三、四年級(jí)工作。

組員。

吳敏君：負(fù)責(zé)校園安全工作。

顧永峰：協(xié)助落實(shí)思品課、學(xué)科滲透工作及社團(tuán)的組織工作。

項(xiàng)軍：協(xié)助教導(dǎo)處工作，協(xié)助做好教職工的政治思想工作。

陸薛峰：主持少先隊(duì)工作，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)安全及學(xué)生文明上網(wǎng)教育工作。

李小紅：主持團(tuán)支部工作。

焦玉：負(fù)責(zé)學(xué)生藝術(shù)教育工作。

錢惠軍：負(fù)責(zé)學(xué)生兩操、體育工作及學(xué)生集會(huì)的組織、安全工作。

戚文忠：負(fù)責(zé)學(xué)生科技、勞技、樂農(nóng)教育工作。

孫金紅：負(fù)責(zé)一、二年級(jí)組工作。

周紅炳：負(fù)責(zé)三、四年級(jí)組工作。

李小紅：負(fù)責(zé)五年級(jí)組工作。

莊珍鳳：負(fù)責(zé)六年級(jí)組工作；

許強(qiáng)：負(fù)責(zé)七年級(jí)組工作；

鄭繼紅：負(fù)責(zé)八年級(jí)組工作；

陳占全：負(fù)責(zé)九年級(jí)組工作；

松江區(qū)五厙學(xué)校。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇十三

際，貼近生活，貼近青少年特點(diǎn)開展思想道德教育，積極而富有成效的從全方位，多層次實(shí)施德育教育，收到了預(yù)期的教育效果。

一、管理育人。

為了加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育、品行養(yǎng)成教育，學(xué)校成立了在校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下的德育教育隊(duì)伍，設(shè)立政教處，設(shè)一名副校長(zhǎng)兼政教主任負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、教導(dǎo)處各負(fù)其責(zé)，密切配合，齊抓共管。學(xué)校主要以班主任工作這條主線，通過班團(tuán)會(huì)等形式開展德育教育，任課教師通過課堂教學(xué)這一主渠道滲透德育教育，學(xué)校要求政教處建立學(xué)生成長(zhǎng)日記，堅(jiān)持做到學(xué)生品行日評(píng)一次，班級(jí)周評(píng)一次，學(xué)校月評(píng)一次。每天都在真實(shí)記錄著學(xué)生在校的表現(xiàn)。好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用班團(tuán)會(huì)、校會(huì)形式表?yè)P(yáng)，差的不足的方面及時(shí)糾正，提出改進(jìn)加強(qiáng)意見，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系共同教育轉(zhuǎn)化。學(xué)校開展班級(jí)幾項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，就學(xué)生品行方面要進(jìn)行加減分。學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級(jí)小主人的責(zé)任感得到了升華。班級(jí)的凝聚力、向心力、團(tuán)結(jié)精神得到了提升和弘揚(yáng)。

每學(xué)期開學(xué)后，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行守則，行為規(guī)范，禮儀規(guī)范，法制教育，聘請(qǐng)鄉(xiāng)派出所，司法所來校做報(bào)告，規(guī)范學(xué)生在校行為。學(xué)校詳細(xì)制定了學(xué)生在校一日常規(guī)，樓道紀(jì)律、衛(wèi)生管理辦法，校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度，公物管理制度等涉及校園內(nèi)管理的各個(gè)方面、每個(gè)角落，做到了每件事有人抓，有人管。班主任在對(duì)本班學(xué)生實(shí)施教育過程中，采取靈活多樣的教育形式來滲透德育教育。

學(xué)校十分注重校園文化氛圍的形成，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點(diǎn)，加大改造力度我們利用03年、04年一年多的時(shí)間使校園環(huán)境條件發(fā)生了徹底的改觀，教學(xué)區(qū)，生活區(qū)，示范區(qū)形成了錯(cuò)落有序的格局。學(xué)校有校訓(xùn)，校風(fēng)，校歌，有教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，有五年規(guī)劃，有爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)一流”的發(fā)展目標(biāo)。這些潛移默化影響著教育著學(xué)生，也就是德育工作導(dǎo)向性尤為突出，具體講就是：學(xué)校象個(gè)學(xué)校的樣子，教師象個(gè)教師的樣子，學(xué)生象個(gè)學(xué)生的樣子。

學(xué)校要求每月的校會(huì)，每周的班會(huì)，每日找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，要常抓不懈，常抓常新，要在教育中突出對(duì)學(xué)生的人格教育，社會(huì)公德教育，突出德育工作的方向性、針對(duì)性和實(shí)效性。要從具體事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，從基礎(chǔ)做起，承認(rèn)差異，但不歧視差生，開展好教育工作，達(dá)到其教育效果。學(xué)校堅(jiān)持每周五各班匯報(bào)一次本班學(xué)生情況，并有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

二、服務(wù)育人。

全體教職工牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)于差生、違紀(jì)學(xué)生不是急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說教，善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，給予積極引導(dǎo)，點(diǎn)撥，對(duì)待每一學(xué)生要有耐心，愛心，從而讓學(xué)生樹立起正確的人生觀，價(jià)值觀，進(jìn)取觀，樹立遠(yuǎn)大理想。

要體現(xiàn)著學(xué)生利益無小事，關(guān)心學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)生活，要與學(xué)生心貼心，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場(chǎng)，及時(shí)幫助解決，情暖人心，愛灑校園，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

服務(wù)育人要特別注意教師對(duì)學(xué)生的影響，課堂教學(xué)作為德育主渠道，要切實(shí)增強(qiáng)教師育人觀念是關(guān)鍵，我校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。

服務(wù)育人要把學(xué)校德育走入家庭，安排教師利用空余時(shí)間和假節(jié)日進(jìn)行家訪，使學(xué)校教育要求為學(xué)生家長(zhǎng)所了解，有家長(zhǎng)督促，學(xué)校檢查，促進(jìn)了學(xué)生自制、自理能力的提高。

三、環(huán)境育人。

2002年11月我校學(xué)生搬進(jìn)教學(xué)樓之后，就如何規(guī)范學(xué)生樓內(nèi)紀(jì)律制定了切實(shí)可行的管理細(xì)則，并進(jìn)行了一個(gè)月的訓(xùn)練，樓內(nèi)、校園內(nèi)打架、罵人現(xiàn)象沒有了，亂扔紙屑雜物的現(xiàn)象沒有了，從03年開始我校十分重視環(huán)保教育，03年投入近10萬元，修壁畫墻，修甬路，觀禮臺(tái)，領(lǐng)操臺(tái)，透體墻，300平方米草坪，學(xué)校自己育花，栽花，綠化美化校園，做到了校園無空地，處處都育人，學(xué)校無閑人，人人都育人，學(xué)校無小事，事事都育人。因此，一個(gè)和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。

讓同學(xué)們把廢飲料瓶，塑料袋積攢下來，然后統(tǒng)一賣掉，每學(xué)期都能為班級(jí)買一個(gè)打氣筒等日需用品，方便了學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

四、活動(dòng)育人。

班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，學(xué)校的一系列教育活動(dòng)都是通過班級(jí)開展落實(shí)的。我校以落實(shí)《班級(jí)德育量化考核》為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成，以學(xué)生為主體召開主題班會(huì)，辦班報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)生在這些活動(dòng)中提高自我教育能力。以班級(jí)為單位參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每年召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，演講比賽，書畫比賽，歌詠比賽等活動(dòng)，各班學(xué)生都能振奮精神，競(jìng)相展示風(fēng)采，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

學(xué)校一直把愛國(guó)主義教育擺在德育教育的首位，在堅(jiān)持國(guó)情教育的同時(shí)，利用每周一次的升旗儀式，國(guó)旗下的講話，教育感染學(xué)生，使他們熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)民族責(zé)任感，利用學(xué)校建立的農(nóng)業(yè)科技教育示范基地進(jìn)行鄉(xiāng)情教育。重大節(jié)日都有主題活動(dòng)。另外，學(xué)校還成立了合唱隊(duì)，體育隊(duì)，科技服務(wù)小分隊(duì)，環(huán)保小分隊(duì)，書法、繪畫興趣小組，常年開展活動(dòng)，把學(xué)生的在校時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)和興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有序列開展起來。這樣做，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動(dòng)中充分發(fā)展特長(zhǎng)，展示個(gè)人才華。在學(xué)知識(shí)，學(xué)技能中受到良好的品行教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，告別了不文明的行為。

在青少年思想道德教育過程中，我校十分注重家長(zhǎng)學(xué)校的作用，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任積極開展家訪工作，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通情況，保持教育學(xué)生的一致性，共同培養(yǎng)學(xué)生成材。

一年來，我們請(qǐng)縣里老干部到我校將革命傳統(tǒng)故事，組織學(xué)生到鄉(xiāng)敬老院，慰問孤寡老人等教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

2003-2004學(xué)年度，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，全校師生先后為三名重病學(xué)生捐款共計(jì)六千多元；由學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織倡議每生節(jié)約一元錢，捐款給敬老院，為他們每人買了一身保暖內(nèi)衣。這就是思想道德教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育的結(jié)果。

新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)工作至關(guān)重要，是學(xué)校工作的重中之重，我們要站在國(guó)家、社會(huì)未來持續(xù)發(fā)展的高度重視和加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，要多給青少年學(xué)生人文關(guān)懷，積極創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。我們要負(fù)起這個(gè)責(zé)任來，引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)，這是時(shí)代賦予我們教育工作者的光榮使命。

今后學(xué)校德育工作在領(lǐng)會(huì)、貫徹黨和國(guó)家方針政策上抓落實(shí)，在提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和德智體全面發(fā)展上“求落實(shí)”。以我們?cè)鷮?shí)有效的工作做好新時(shí)期未成年人思想道德教育工作。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇十四

18.當(dāng)好麥田里的守望者-淺談班主任工作的苦與樂19.近距離聚焦班級(jí)中的“座位”

20.小博客，大舞臺(tái)——基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級(jí)德育工作途徑的探究與實(shí)踐。

21.尋找家校共育的“支點(diǎn)”——x年x班“家校同盟班”特色創(chuàng)建策略。

22.讓班主任工作“活”起來23.說服教育：班級(jí)管理的有效手段。

24.讓“忠言”不“逆耳”——問題學(xué)生批評(píng)方式之我見25.小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的破冰與發(fā)展26.給問題學(xué)生“一米陽光”

37.成長(zhǎng)的基石——從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的行為習(xí)。

慣

味—關(guān)于人性化批評(píng)的思考與實(shí)踐42.班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)。

45.和諧。

交流奮進(jìn)——班級(jí)有效管理的“三字方針”46.實(shí)行養(yǎng)成教育成效評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生品行發(fā)展47.班主任工作要善于用好“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”

48.“頭腦風(fēng)暴”席卷人心——班級(jí)學(xué)生自主管理有效性初探49.沒有規(guī)矩。

不成方圓。

56.淺談師生如何在愛的教育中獲得“雙贏”57.給孩子一方揮灑個(gè)性的天空??。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇十五

到人，并層層制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

一、主要做法與成效、學(xué)校重視德育工作，“以人為本，德育為先，注重實(shí)效”的觀念逐漸形成。

學(xué)校積極發(fā)動(dòng)師生學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中宣部、教育部關(guān)于中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要講話精神，深刻認(rèn)識(shí)到：德育工作搞得好，有利于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，以德育先行推進(jìn)五育全面發(fā)展，樹立“以德育為首位，以育人為根本，以管理為抓手，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的”的辦學(xué)思路。樹立面向全體，立足個(gè)體，尊重主體，推進(jìn)整體的德育思想，抓好課堂主渠道，在教學(xué)中有意識(shí)地將德育滲透到各學(xué)科，努力挖掘教材中的德育因素，把握好滲透點(diǎn)，教書育人。

以各種創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，圍繞“育人”中心，狠抓德育常規(guī)，學(xué)校已逐步形成德育管理通暢，德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面。、不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，完善德育工作評(píng)價(jià)體系。

等。學(xué)校還把師德狀況和德育工作過程作為教職工考核的重要內(nèi)容,在評(píng)先、晉職、聘用時(shí)對(duì)師德不合格者實(shí)行“一票否決制”，對(duì)德育工作突出者優(yōu)先評(píng)聘。這些措施的形成性、激勵(lì)性和導(dǎo)向性功能，在德育管理工作已初現(xiàn)成效。、以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為著力點(diǎn)，扎實(shí)有效地抓常規(guī)工作，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

德育工作的基礎(chǔ)是常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，我校十分重視從抓德育常規(guī)入手，牢牢把握實(shí)效性原則，使規(guī)范的學(xué)習(xí)多樣化，教育制度化，管理網(wǎng)絡(luò)化。

1、著力抓好養(yǎng)成教育和理想教育。從每周一的升旗儀式開始，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育;從做操開始，加強(qiáng)集體主義教育;從上下樓梯靠右行開始，加強(qiáng)行為規(guī)范教育;從每天的衛(wèi)生工作和每周的大掃除開始，竭力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生觀念;從遇到老師要問好開始，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育;以“端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)”為突破口，加強(qiáng)誠(chéng)信教育。

2、狠抓起始年段的養(yǎng)成教育，通過班會(huì)課，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等及時(shí)表彰先進(jìn)，找出不足，提出改進(jìn)方案，使養(yǎng)成教育建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上，充分做到有的放矢。結(jié)合“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。通過開展向不文明行為告別、教唱“八榮八恥”歌和誠(chéng)信教育等形式，開展生動(dòng)活潑的主題思想教育，把養(yǎng)成教育和學(xué)生的思想教育結(jié)合起來，使養(yǎng)成教育達(dá)到知行的高度統(tǒng)一。為鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)步，學(xué)校以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主，開展每月“校園之星”評(píng)選，開展“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，每學(xué)期組織一次校園十大標(biāo)兵、文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)年評(píng)選三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等活動(dòng)。通過大面積的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高了學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

彰。圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過經(jīng)常的檢查和評(píng)比，學(xué)生能自覺遵守國(guó)家法令和社會(huì)公德，遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣趨于規(guī)范。

4、加強(qiáng)“德育雙基”教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生的一日行為規(guī)范進(jìn)行制度化管理，加強(qiáng)基本的道德行為和基本的校紀(jì)校規(guī)教育，組織初一新入學(xué)學(xué)生集體學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生了解學(xué)校概況、《學(xué)校德育量化評(píng)估方案》等與學(xué)生管理的規(guī)章制度。每學(xué)期組織一次對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范知識(shí)的測(cè)試，進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。建立一系列的考評(píng)制度，堅(jiān)持每月一次的流動(dòng)紅旗評(píng)比制度，促進(jìn)各個(gè)班級(jí)的良性競(jìng)爭(zhēng)，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。、立足實(shí)際，打造學(xué)校德育工作特色。

我校較好地把德育活動(dòng)和學(xué)校的常規(guī)、素質(zhì)教育相結(jié)合，弘揚(yáng)“愛國(guó)主義”主旋律，以“五項(xiàng)教育”為內(nèi)容開展豐富多彩的活動(dòng)，逐步形成自己的特色。積極組織開展“勿忘國(guó)恥，愛我中華;弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)當(dāng)文明公民”民族精神月活動(dòng)、“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校——從我做起”讀書征文活動(dòng)、“建設(shè)節(jié)約型校園、節(jié)約型家庭、節(jié)約型社會(huì)”活動(dòng)、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)、建國(guó)周年慶?；顒?dòng)、同時(shí)，各校還組織了其他一些活動(dòng)，并已形成特色。召開“邁好人生第一步”主題班會(huì)，“關(guān)愛生命，安全出行，從我做起”為主題的道路交通安全宣傳教育周活動(dòng)等一系列寓教于樂、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶。在全校師生中廣泛開展“節(jié)約一張紙，一度電，一滴水”和為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)獻(xiàn)“金點(diǎn)子”活動(dòng)，舉辦“講故事知榮辱”故事會(huì)和“榮辱大家談”手抄報(bào)比賽活動(dòng)等。、進(jìn)一步構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

網(wǎng)絡(luò)，大大提高了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。那一世本站。

二、存在的問題。

學(xué)校正面教育與社會(huì)大環(huán)境不相吻合，一些家庭和社會(huì)的負(fù)面思想對(duì)未成年人的影響較大，使得德育工作的實(shí)效性難于體現(xiàn)。

德育方法的使用呈現(xiàn)形式化、簡(jiǎn)單化、程式化、表面化多，行之有效、小型多樣、寓德于教、青少年喜聞樂見的少。德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

德育觀念的轉(zhuǎn)變，德育的要求如何與社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展和青少年的發(fā)展要求有機(jī)統(tǒng)一，德育的方式方法如何與現(xiàn)代信息社會(huì)環(huán)境中青少年的特點(diǎn)相適應(yīng)，德育工作如何更科學(xué)更有實(shí)效。

提高教師的德育素質(zhì)，建立有效的德育激勵(lì)機(jī)制。提高教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)，是搞好學(xué)校德育工作和德育改革的基本條件。每個(gè)教師都是德育工作者，除了具備法定的教師資格外，還要具備實(shí)施德育的素質(zhì)。如確立正確的教育觀、德育觀;自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，成為學(xué)生的道德榜樣;有較高的業(yè)務(wù)知識(shí)、教育水平和從事德育工作的能力。同時(shí)，需要建立健全有效的德育激勵(lì)機(jī)制。把德育工作作為職稱評(píng)聘、考核、評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要條件，促進(jìn)教師積極投入德育工作，有利于德育的改革和發(fā)展。

優(yōu)化社會(huì)、家庭的德育環(huán)境，家庭、社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年思想道德的形成起著。

決定性作用?，F(xiàn)代德育受社會(huì)，家庭環(huán)境的影響日益增大。人們對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求、不同的生活方式、行為方式、文化、思想意識(shí)等等，必將對(duì)青少年產(chǎn)生深刻而廣泛的影響。學(xué)校德育的難度更大。優(yōu)化社會(huì)、家庭的德育環(huán)境，充分利用社會(huì)和家庭的德育資源，為學(xué)校提供德育基地和社會(huì)實(shí)踐條件，形成教育的合力。家長(zhǎng)，是青少年的第一人生榜樣，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)負(fù)主要責(zé)任。提高家長(zhǎng)自身的道德素質(zhì)和德育水平，是提高德育效果的重要措施。學(xué)校德育應(yīng)發(fā)揮主陣地作用，做好協(xié)調(diào)社區(qū)德育力量、提高家庭德育水平的工作。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇十六

向陽小學(xué)教育教學(xué)工作全面貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局和市教研院的會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，著力加強(qiáng)教師專業(yè)能力錘煉，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，加強(qiáng)“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”的實(shí)踐與研究，不斷豐富活動(dòng)載體，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的亮點(diǎn)工作總結(jié)如下：

一、塑形立德，密切干群，充分發(fā)揮黨建工作先鋒作用。

（一）采取多項(xiàng)措施不斷鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果。一是進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)黨建分工指導(dǎo)工作責(zé)任制。二是加大校班子與老師交心談心的范圍和次數(shù)，及時(shí)梳理存在的困難和問題。至今為止，本學(xué)期班子成員共與教師交談20余人（次），梳理存在的困難和問題8條。三是強(qiáng)化班子和黨員的學(xué)習(xí)，提升領(lǐng)導(dǎo)水平和責(zé)任意識(shí)。開展以理論中心組學(xué)習(xí)、班子集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等多種形式的學(xué)習(xí)，按計(jì)劃每月組織一次中心組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)每學(xué)期不少于10課時(shí)。分別開展了：踐行群眾路線的好榜樣、全體黨員觀看學(xué)習(xí)《100部?jī)?yōu)秀黨員教育電視片》、寫觀后感并組織開展交流討論、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》四大看點(diǎn)，努力做到“學(xué)、思、踐、悟”四個(gè)字。四是組織開展理想信念及社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，有效促進(jìn)黨員干部“三嚴(yán)三實(shí)”工作作風(fēng)的形成，倡導(dǎo)健康生活方式，嚴(yán)格上班紀(jì)律。

（二）全面開展“講政治守規(guī)矩敢擔(dān)當(dāng)有作為”活動(dòng)。一是建立黨員示范崗，黨員敢于亮身份，講奉獻(xiàn)。二是建立黨員評(píng)價(jià)考核制度。讓黨員教師自身的師德修養(yǎng)，把開展“講政治守規(guī)矩敢擔(dān)當(dāng)有作為”集中教育活動(dòng)作為加強(qiáng)黨員干部思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。通過活動(dòng)開展，黨員干部思想政治教育得到了進(jìn)一步深化，教育實(shí)踐活動(dòng)成果得到進(jìn)一步拓展，黨員干部“講政治”意識(shí)牢固樹立、“守規(guī)矩”思想更加堅(jiān)定、“敢擔(dān)當(dāng)”精神有效促進(jìn)、“有作為”境界得以提升。

（三）認(rèn)真謀劃好“黨的主題活動(dòng)”的開展。一是在黨的生日之際學(xué)校黨支部組織黨員教師關(guān)愛困難兒童為黨旗添光彩活動(dòng)。黨員們到生活上有困難的學(xué)生家走訪慰問，經(jīng)濟(jì)上幫助，生活上關(guān)心、建立了黨員一幫一陽光小組，籌集社會(huì)資助資金3000多元，基本解決了6名困難孩子的一學(xué)期的學(xué)習(xí)費(fèi)用。二是發(fā)揮黨員干部群策群力，每次支部會(huì)議都選取2—4名黨員教師參加，讓黨員們都參與的學(xué)校管理中來，這樣既發(fā)現(xiàn)基層創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗(yàn)和特色做法，還樹立了服務(wù)學(xué)校學(xué)生的意識(shí)。

二、轉(zhuǎn)變觀念，課程多元，充分發(fā)揮教學(xué)工作中心作用。

亮點(diǎn)之一：加快課程改革的步伐，構(gòu)建“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”。

“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”的研究與實(shí)踐是本年度學(xué)校教學(xué)工作中最重要的一項(xiàng)工作，全面鋪開。更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，每位教師都把“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”作為自己的一個(gè)新課題進(jìn)行研究、實(shí)踐，不斷探究“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”教學(xué)模式與方法。為很好地落實(shí)“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”的構(gòu)建，我校組織了有關(guān)學(xué)本課堂理論的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師利用課余時(shí)間自學(xué)學(xué)本課堂的有關(guān)內(nèi)容、進(jìn)行了構(gòu)建“學(xué)本式課堂”課題學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)教育學(xué)院趙昭副主任進(jìn)行了學(xué)本式課堂業(yè)務(wù)講座、觀看專家趙昭“學(xué)本式課堂”錄像課、梳理各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、開展了校內(nèi)各學(xué)科教師學(xué)本式成長(zhǎng)課堂教學(xué)競(jìng)賽，并選拔優(yōu)秀骨干教師參加區(qū)組織的語文數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)本式課堂教學(xué)比賽，“少教多學(xué)”課堂教學(xué)比賽等教研活動(dòng)。通過實(shí)踐與研究，老師們轉(zhuǎn)變了觀念，不斷地由教向?qū)мD(zhuǎn)變，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)了大膽放手，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，逐步實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)定教”、“少教多學(xué)”、“能學(xué)不教”的教學(xué)要求。

亮點(diǎn)之二：深化學(xué)校特色課程建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校特色課程體系。

正確認(rèn)識(shí)和處理好校本課程建設(shè)內(nèi)容與學(xué)校特色建設(shè)的關(guān)系，不斷加強(qiáng)校本課程建設(shè)。經(jīng)過對(duì)校本課程及體系的完善和建設(shè)工作，我校初步構(gòu)建了基于學(xué)生需求的、與學(xué)校特色相匹配的課程體系，使學(xué)校的課程體系呈現(xiàn)多彩、多樣的態(tài)勢(shì)。我校開設(shè)了一、二年英語興趣課，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，寫字課，語文閱讀拓展課，一至六年級(jí)圍棋課，四至六年化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，二、三年級(jí)的藝術(shù)課，聘請(qǐng)俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)的著名繪畫教師上“遠(yuǎn)東美術(shù)拓展課”等特色課程，不斷豐富了學(xué)校課程設(shè)置。學(xué)校開展既符合學(xué)生成長(zhǎng)需要又與學(xué)校特色相得益彰的各種教學(xué)活動(dòng)，既完善了學(xué)校的特色課程體系，又豐富了教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)了課程建設(shè)的多元化態(tài)勢(shì)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間。

亮點(diǎn)之三：面向全體注重積累，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

素質(zhì)教育的核心就是：以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了落實(shí)這一核心理念，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校秉承著“學(xué)習(xí)的過程就是積累的過程”這一思想，經(jīng)常開展有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)。啟動(dòng)了“小學(xué)生成語分段積累”、啟動(dòng)“分學(xué)年古詩(shī)詞訓(xùn)練積累活動(dòng)”“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)、讀書卡制作活動(dòng)、古詩(shī)詞積累之詩(shī)配畫比賽、古詩(shī)詞積累之配樂詩(shī)朗誦比賽、學(xué)生分段古詩(shī)詞訓(xùn)練積累驗(yàn)收、班級(jí)組建圖書角等，提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣、擴(kuò)大了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、豐富了詞匯，不僅為寫作打下良好的基礎(chǔ)，也讓學(xué)生在感受我國(guó)古代燦爛文化的同時(shí)，豐富了學(xué)生的文化內(nèi)涵，多方面、多角度提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

亮點(diǎn)之四：加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，豐富全學(xué)科資源庫(kù)內(nèi)容。

為充分利用好信息化的設(shè)備，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，在全區(qū)的統(tǒng)領(lǐng)下，我校以信息化建設(shè)為契機(jī)，加大了信息化培訓(xùn)的力度，開展了教師電子白板的使用培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)、教師ppt課件制作培訓(xùn)及成果展示等，強(qiáng)化了教師對(duì)信息化設(shè)備的使用技能，并和各學(xué)科進(jìn)行有效的整合，創(chuàng)建并逐步完善了學(xué)校資源庫(kù)、班級(jí)資源庫(kù)等，達(dá)到了全員參與、全學(xué)科創(chuàng)建，逐步實(shí)現(xiàn)了科科有資源，課課有資源，人人有資源，資源能共享的目標(biāo)，更大限度的發(fā)揮了電子白板等信息化設(shè)備輔助教學(xué)的功能，提高了使用的有效性，進(jìn)一步推進(jìn)了我校信息化建設(shè)的進(jìn)程。

亮點(diǎn)之五：開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)。

為進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，結(jié)合德育和教學(xué)學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)。開展了第十八屆推普周宣傳活動(dòng)，倡議師生人人學(xué)說普通話，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人。開展了“法治中國(guó)，在我身邊”手抄報(bào)比賽、“曬曬我最喜愛的一本書”親子讀書交流會(huì)、“我學(xué)習(xí)我踐行，社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題板報(bào)評(píng)比、開展踐行核心主義價(jià)值觀主題實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生們以圖文并茂的形式親手制作了法治為主題的手抄報(bào)、全體師生開展了熟記“24字”核心價(jià)值觀背誦活動(dòng)，在活動(dòng)中提升了語言文字運(yùn)用能力。開展了“愛我中華，傳承經(jīng)典”成語大會(huì)，師生們共品了一次成語文化的盛宴?；顒?dòng)的開展再一次強(qiáng)化了我校語言文字工作。

三、挖掘潛能，積極創(chuàng)城，建立健全未成年人思想道德建設(shè)。

把創(chuàng)城工作作為思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)的抓手，規(guī)范制度，保障推進(jìn)，成為全校師生的自覺行動(dòng)?；顒?dòng)是德育教育的主渠道，我校結(jié)合著創(chuàng)城工作建立健全未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)陣地，亮點(diǎn)紛呈。

亮點(diǎn)之一：“夢(mèng)想飛揚(yáng)”社團(tuán)活動(dòng)正式啟航。

學(xué)校在社團(tuán)活動(dòng)中本著有點(diǎn)有面逐步提高的原則，開辦了“繩舞飛揚(yáng)”花樣跳繩社團(tuán)、“藝絲獨(dú)秀”葫蘆絲社團(tuán)、“童聲飛揚(yáng)”合唱團(tuán)、englishpark英語社團(tuán)、“幻彩童年”繪畫社團(tuán)、“小牛頓”科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)社團(tuán)、“小小”圍棋社團(tuán)、“我愛發(fā)現(xiàn)”化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)等，其中“繩舞飛揚(yáng)”社團(tuán)學(xué)生參與面達(dá)到了100%，學(xué)校聘請(qǐng)了社會(huì)上花樣跳繩的專業(yè)老師到學(xué)校培訓(xùn)，采取記錄卡的方式記錄成績(jī)，一學(xué)期學(xué)生測(cè)試兩次并記錄下來，逐步建立信心，力爭(zhēng)在六年級(jí)畢業(yè)時(shí)我校百分之九十的學(xué)生的速跳成績(jī)達(dá)到中考滿分水平，30%的學(xué)生掌握十余種花樣跳繩的技能。

亮點(diǎn)之二：踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量。

學(xué)校圍繞著“踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”開展豐富多彩的主題系列教育活動(dòng)，營(yíng)造校園文化氛圍。有體現(xiàn)愛國(guó)教育的“愛我中華，傳承經(jīng)典”的成語大賽、“小手拉大手”家校合作、參觀《黑龍江省愛民青銅器博物館》愛國(guó)主義教育基地、紀(jì)念九一八牢記歷史銘記國(guó)恥主題活動(dòng)、“向國(guó)旗敬禮”主題升旗儀式系列活動(dòng)、“快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”向陽小學(xué)開學(xué)典禮、“飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”慶祝建隊(duì)日暨新生入隊(duì)儀式、有體現(xiàn)夢(mèng)想的“放飛夢(mèng)想、快樂啟航”藝體節(jié)、有體現(xiàn)環(huán)保愛心的“護(hù)蛋行動(dòng)”、有“感恩母?？鞓穯⒑健碑厴I(yè)典禮、有“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)讀書知識(shí)競(jìng)賽”、有“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)—征文比賽評(píng)比、“24字”塑造時(shí)代精神氣質(zhì)系列活動(dòng)之社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心中、“紅領(lǐng)巾踐行核心價(jià)值觀”墻報(bào)評(píng)展等等，一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)學(xué)生們鍛煉身心，放飛夢(mèng)想，德智體美得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

亮點(diǎn)之三：加強(qiáng)安全教育，提高防范意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視安全教育，行政會(huì)上次次有研究部署，教師會(huì)上經(jīng)常有檢查布置，形成了“人人重視，齊抓共管”的局面。積極開展法制、交通、消防、“三遠(yuǎn)離一倡導(dǎo)”等安全宣傳教育，幫助學(xué)生樹立法制觀念，提高維護(hù)自身權(quán)益的能力，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以國(guó)旗下講話、教師上禁毒課、主題班隊(duì)會(huì)，邀請(qǐng)市緝毒大隊(duì)專家為學(xué)生進(jìn)行主題為“遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命”的講座等多種形式宣傳毒品危害，倡導(dǎo)健康的生活方式。學(xué)校還組織應(yīng)急減災(zāi)疏散演練。全體教師包括外聘教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)并簽定《安全責(zé)任書》。

回顧一年的工作，通過各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，有力的推動(dòng)了我校教育教學(xué)工作向前發(fā)展，全面提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，在教育教學(xué)方面取得了階段性的成果。面對(duì)未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足于本校實(shí)際，大膽實(shí)踐，銳意創(chuàng)新，努力走出富有特色的教育教學(xué)之路。

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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇十七

在學(xué)校黨支部，校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的德育教育計(jì)劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的德育工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)年xx小學(xué)在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把小學(xué)生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。

1、開學(xué)初組織學(xué)生大會(huì)。學(xué)生大會(huì)是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動(dòng)，對(duì)一學(xué)年的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師開展德育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際組建少先大隊(duì)(現(xiàn)更名學(xué)生會(huì))。我校學(xué)生人數(shù)多，為能更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校組建學(xué)生會(huì)，制定相應(yīng)的制度，設(shè)各部負(fù)責(zé)人，在工作方法和工作思路上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生通過學(xué)生會(huì)進(jìn)行德育管理工作，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校學(xué)生會(huì)在貫穿學(xué)校工作計(jì)劃、開展活動(dòng)中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動(dòng)，真正達(dá)到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律的評(píng)比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動(dòng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動(dòng)作用。

3、規(guī)范教育。我校根據(jù)各年級(jí)不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況側(cè)重解決幾個(gè)問題，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場(chǎng)，流于形式。尊重少年兒童身心個(gè)性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，塑造健全獨(dú)立的人格。

4、利用重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國(guó)主義教育和理想教育有極大意義。

二、本學(xué)年計(jì)劃完成情況。

本學(xué)年德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在教導(dǎo)處及任課教師的積極協(xié)助下，組織班主任開好班會(huì)和辦好黑板報(bào)、教室文化布置，進(jìn)行了普法宣傳;組織開展了“六·一”活動(dòng);開展了“感恩教育”系列教育活動(dòng)、“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng);法制報(bào)告會(huì)、安全教育報(bào)告會(huì)增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)安全意識(shí)。開展播音工作。推進(jìn)第三套新操的開展。各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

本年德育工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動(dòng)，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，學(xué)校組織成立了學(xué)生會(huì)，在指導(dǎo)教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教，應(yīng)采用多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動(dòng)中，采用了榜樣示范法，采用評(píng)優(yōu)樹先、模范人物、革命電影中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，達(dá)到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會(huì)實(shí)踐來使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習(xí)慣。總之，德育工作形式多樣，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性特長(zhǎng)這一規(guī)律，才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。

四、存在的問題和今后的努力方向。

本學(xué)年德育工作雖然取得了較好的成績(jī)，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：

1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持。

2、德育活動(dòng)開展形式相對(duì)單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。

3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、黑板報(bào)利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各陣地的利用。

4、在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學(xué)年里，xx小學(xué)的德育工作將會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇十八

時(shí)間飛逝，自2009年畢業(yè)轉(zhuǎn)瞬間已近兩年。在這兩年時(shí)光里，我從一個(gè)剛邁出校園，步入社會(huì)，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，到如今已經(jīng)基本掌握鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作特征、了解市局工作環(huán)境的小公務(wù)員，我的政治思想、工作水平以及學(xué)習(xí)生活等方面都取得了巨大的進(jìn)步?，F(xiàn)將自己近兩年來思想工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。參加工作以來，我從來沒有放松過學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省、市、區(qū)下發(fā)的各類文件，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定了自己為共產(chǎn)主義事業(yè)努力奮斗的理念。通過三年的努力，自身理論知識(shí)有了很大提高。

二是注重學(xué)習(xí)農(nóng)村工作實(shí)踐。做好農(nóng)村工作，僅有滿腔的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在工作中，我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們樸實(shí)無華、任勞任怨、求真務(wù)實(shí)、帶著感情工作、服從大局、服務(wù)社會(huì)的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，以及處理問題的方法，向基層干部群眾學(xué)習(xí)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)等，逐步熟悉全鎮(zhèn)情況，使自己盡快適應(yīng)工作環(huán)境，進(jìn)入工作角色。

三是注重自身黨性素養(yǎng)的提高。在工作中，準(zhǔn)確定位，消除浮躁心態(tài)，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中不斷自我調(diào)節(jié)，經(jīng)常反省，在身處逆境時(shí)積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的挑戰(zhàn)；在身處順境時(shí)保持清醒的頭腦，不驕惰、不沾沾自喜，嚴(yán)格要求自己，穩(wěn)步前進(jìn)。

二、扎實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

基層是一個(gè)大舞臺(tái)，也是我們施展才華的廣闊天地。只有深入基層，才能了解百姓的生活，才能了解百姓的疾苦，才能為百姓辦實(shí)事，才能盡快熟悉環(huán)境，開展工作。作為一名年輕同志，我倍加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，主動(dòng)爭(zhēng)取下鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，要求參與各項(xiàng)工作，了解各村基本情況，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)作出優(yōu)異成績(jī)。

一是辦公室工作。辦公室是個(gè)復(fù)雜繁瑣的工作，要求做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，是個(gè)聯(lián)系上級(jí)以及傳達(dá)下級(jí)的樞紐。無論是接聽一個(gè)電話，還是打印一篇文稿，匯報(bào)一項(xiàng)工作，都力求做到準(zhǔn)確無誤，較好地完成上傳下達(dá)工作，充分發(fā)揮辦公室紐帶作用，窗口作用。每次縣里來領(lǐng)導(dǎo)視察工作，我都保證做好領(lǐng)導(dǎo)的后勤服務(wù)工作；縣里的來文、緊急傳真，我也做到了工作時(shí)間必須在，非工作時(shí)間也毫不猶豫的趕來。平時(shí)主動(dòng)向老同志學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，確保工作不會(huì)出現(xiàn)紕漏。

二是統(tǒng)計(jì)工作。統(tǒng)計(jì)工作專業(yè)要求強(qiáng)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要求及時(shí)準(zhǔn)確。我剛?cè)梧l(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員時(shí)，對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作一籌莫展，幸虧得到同事們的指點(diǎn)和幫助，才逐步熟悉了統(tǒng)計(jì)工作的流程和方式方法，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持下，統(tǒng)計(jì)工作也如魚得水，越來越順暢。

三是包村工作。作為一名基層干部，做好包村工作也是鍛煉成長(zhǎng)的必備過程。在包村工作期間，堅(jiān)持克服路途遙遠(yuǎn)，交通不便等困難，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部一起扎入田間地頭，進(jìn)村入戶，了解群眾疾苦，化解群眾矛盾，較好的維護(hù)了鄉(xiāng)村和諧穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。

三、

揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。

工作兩年，我經(jīng)歷了自己人生的轉(zhuǎn)型，從學(xué)生時(shí)代踏入社會(huì)舞臺(tái)，在忙碌而充實(shí)的工作中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，也灑下了不少的汗水。組織的關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)的重視，同事的支持，群眾的信任，使我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。但與同事相比還存在著很大差距，因此，在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀地面對(duì)自己的不足之處，逐漸改掉粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己。

總之，在今后的工作中，我要繼續(xù)努力，克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，一如既往努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，嚴(yán)于律己，心系群眾，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，在自己的崗位上實(shí)踐“立黨為公，執(zhí)政為民”公務(wù)員理念。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇十九

全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未青年思想教育道德建設(shè)的若干意見》，努力實(shí)施德育教育，突出重點(diǎn)，捉住實(shí)效，創(chuàng)出特色。加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校全體教職工積極參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。明確德育教學(xué)的具體任務(wù)，共同參與德育課題研究，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的德育教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將匯報(bào)我校開展德育工作情況，望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見。

一、學(xué)?；厩闆r

臨口中學(xué)學(xué)校建于19 年，位于通道縣西南部，距縣城15公里，生源以臨口鎮(zhèn)、下鄉(xiāng)、木腳鄉(xiāng)、杉木橋鄉(xiāng)“三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)”的學(xué)生為主，現(xiàn)有專任教師56人，其中中學(xué)高級(jí)職稱6人，中學(xué)一級(jí)職稱21人，中學(xué)二級(jí)職稱20人；大專 人，本科12人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。本學(xué)年有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生346人。學(xué)校占地面積---平方米，其中建筑面積---平方米。在內(nèi)部設(shè)施配備中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器及音、體、美器材與圖書均按中學(xué)三類標(biāo)準(zhǔn)配備。

二、我校德育工作開展情況

近年來，我校把德育工作作為學(xué)校的首要工作，建立健全了各項(xiàng)德育管理的規(guī)章制度及德育管理職責(zé)，以“中小學(xué)德育綱要”、“愛國(guó)主義實(shí)施綱要”、“公民道德實(shí)施綱要”為指南，著力體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，樹立“社會(huì)主義榮辱觀”、“科學(xué)發(fā)展觀”，結(jié)合“熱愛偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際，私楊愛國(guó)主義精神，深入挖掘本校豐富多彩的人文教育資源。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹立育人為本的思想，將“思想、政治、道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，遵循學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色、求實(shí)效，使學(xué)校德育水平進(jìn)一步提高。

氛圍。堅(jiān)持以人為本的教育理念，以全體學(xué)生為主，全體教職工確立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的觀念，齊抓共管，人人負(fù)起育人責(zé)任，用愛心、熱心、誠(chéng)信、耐心開展德育工作，組建成完善、健全的未成年人思想道德建設(shè)教育工作體系。

我校繼續(xù)實(shí)行黨員幫扶責(zé)任制度，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，在職黨員幫帶退休黨員，黨員教師幫帶普通教師，教師幫帶學(xué)生的層層承包責(zé)任制。在黨建工作中，我校通過家訪、談心、家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)而促進(jìn)了德育工作的有效開展。

1、開展送溫暖活動(dòng)。近幾年來，我校針對(duì)在校貧困生開展物質(zhì)上等幫助之外，更加從精神上加以疏導(dǎo)，從此那些貧困生在生活、精神等方面體會(huì)了在家的感覺和溫暖，開展此類活動(dòng)也是學(xué)生思想道德的一次教育和洗禮。

2、開展對(duì)學(xué)困生幫扶活動(dòng)。通過幫帶責(zé)任的落實(shí)，使學(xué)困生也得到了學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，恢復(fù)了學(xué)習(xí)的勇氣和信心，也形成了助人為樂的良好習(xí)慣。

3、開展了定期、不定期的家訪活動(dòng)。及時(shí)了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的情況，也為有效的開展學(xué)校日常、學(xué)生管理等工作打下了良好的基礎(chǔ)，從而為尊師重教社會(huì)氛圍的形成做出了貢獻(xiàn)。

4、堅(jiān)持每周兩個(gè)小時(shí)的教職工政治思想學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步推動(dòng)了教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)工作。

（二）大力開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題的系列活動(dòng)。我校組織全體教職工黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”會(huì)議精神，在學(xué)校黨員、班主任、其他教職工及學(xué)生之中大力開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題的系列活動(dòng)。

1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)黨組織和黨員參加活動(dòng)提出明確目標(biāo)和具體要求。要求學(xué)校黨支部和全體黨員堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的建設(shè)及其他日常工作，使黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，使廣大黨員干部的思想境界明顯提升，工作作風(fēng)明顯改善。

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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇二十

上埠二中是一所農(nóng)村初級(jí)二類中學(xué),現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班。學(xué)校自創(chuàng)建以來，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)與親切關(guān)懷下，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，取得了顯著的成績(jī)，步入了良性發(fā)展道路。近幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樹立先進(jìn)的德育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了點(diǎn)滴成績(jī)?，F(xiàn)將我校德育工作中學(xué)校交通安全工作及心理建康教育工作的開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁如下匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、抓好安全衛(wèi)生工作，構(gòu)建平安和諧校園

“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)， 事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。安全文明、穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來，我校圍繞“創(chuàng)建安全文明校園、構(gòu)建和諧育人環(huán)境”這一目標(biāo)積極行動(dòng)，扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)，并以此提升學(xué)校育人環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)工作，辦人民滿意的學(xué)校。

我校的地理位置十分特殊，校門口的道路是縣城一條交通主干道--“蘆南公路”（校門距離公路不足五米）。該公路是聯(lián)結(jié)省級(jí)旅游區(qū)--武功山風(fēng)景區(qū)以及蘆溪縣工業(yè)重鎮(zhèn)--上埠鎮(zhèn)、南坑鎮(zhèn)的交通樞紐。路上來往車輛多而且速度快，特別是上下班時(shí)段，路上更是車水馬龍，交通運(yùn)輸異常繁忙。這給全校師生的生命安全帶來了嚴(yán)重的交通安全隱患，給學(xué)校的安全工作帶來了極大的壓力。面對(duì)如此嚴(yán)峻的交通安全形勢(shì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，積極而為。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作高度重視，在學(xué)校周一的行政例會(huì)上，“安全工作”已成為了一項(xiàng)永恒的主題。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作，就是“生命高于一切，責(zé)任重于泰山”。為此，要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈?！?在校領(lǐng)導(dǎo)重視下，學(xué)校成立了黨政一把手掛帥的“校交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)周章榮同志任組長(zhǎng)，書記和政教處副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教處其它人員、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為組員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校交通安全工作。學(xué)校校長(zhǎng)及書記直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任通力配合，按照分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

（二）廣泛宣傳 促進(jìn)自護(hù) 。

要確保交通安全，根本在于提高交通安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，所以，抓好交通安全教育，是避免各種交通安全隱患發(fā)生的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)生交通安全教育工作，以活動(dòng)為載體全體動(dòng)員、全員參與，把交通安全工作作為學(xué)校日常安全工作的重點(diǎn)內(nèi)容，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

1、堅(jiān)持認(rèn)真做好每周班會(huì)上的交通安全教育工作。幾乎每周的班主任例會(huì)，學(xué)校都要向班主任作加強(qiáng)學(xué)生交通安全方面教育的要求，班主任則必須在班會(huì)課上對(duì)學(xué)生作強(qiáng)調(diào)，特別是對(duì)造成交通安全事故發(fā)生的哪些因素、哪些高危時(shí)段、哪些高危地段對(duì)學(xué)生作強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白危險(xiǎn)發(fā)生可能就在偶然，危險(xiǎn)發(fā)生可能就在身邊。通過堅(jiān)持不懈的教育，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都繃緊交通安全防范意識(shí)。

用張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日交通安全提醒，利用每周五校務(wù)會(huì)議和周二班主任會(huì)或?qū)W生集會(huì)小結(jié)交通安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過教育提高廣大學(xué)生的交通安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

（三）細(xì)化措施、科學(xué)管理。

1、學(xué)校堅(jiān)持每天的行政值日和“三全管理“教師及門衛(wèi)的上學(xué)放學(xué)站崗制度。學(xué)校把校門口站崗制度作為一項(xiàng)基本制度，并納入到相關(guān)的考核之中，行政值日和“三全管理“教師要求每天7：30到崗，而門衛(wèi)則必須在下學(xué)、放學(xué)的全時(shí)段在崗，所有騎自行車的學(xué)生在放學(xué)后必須在校門口統(tǒng)一等候十分鐘，直至行政值日做出放行指令，隨之，行政值日和和另一位“三全管理”教師分列校門口兩側(cè)，門衛(wèi)則負(fù)責(zé)中間位置，指揮引導(dǎo)學(xué)生有秩序的離校，并要求所有學(xué)生一律不準(zhǔn)騎車駛出校門，必須將車推過馬路的另一側(cè)并確保無任何車輛駛過時(shí)才準(zhǔn)騎車上路，行政值日和“三全管理“教師則須等待所有學(xué)生離校后才準(zhǔn)離開崗位。

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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇二十一

近年澧縣一中以“前哲流風(fēng)、日新其格”為辦學(xué)理念，牢牢把握“教書育人，以德為先”的師德建設(shè)要求，通過教學(xué)途徑、活動(dòng)途徑、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班主任工作、家庭、社會(huì)等校外環(huán)境、學(xué)校文化等途徑全方位促德育發(fā)展。尤其在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和學(xué)校文化建設(shè)方面取得了較大成績(jī)。

一、以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提升德育水平

（一）加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)

根據(jù)澧縣一中實(shí)際，校團(tuán)委實(shí)行兩年一換屆，各團(tuán)總支實(shí)行一年一換屆，各團(tuán)支部實(shí)行一期一換屆。讓學(xué)生的組織能力在擔(dān)任干部中得到增強(qiáng)。

（二）、主題活動(dòng)

有了得力的學(xué)生干部，沒有主題，活動(dòng)就沒有方向。為此，校團(tuán)委以校園精神為指導(dǎo)，制定了每月的活動(dòng)主題即：三月為“學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)教育月”、四月為“革命傳統(tǒng)教育月”、五月為“評(píng)優(yōu)樹標(biāo)月”、六月為“理想成才教育月”、寒暑假為“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月”、九月為“尊師愛校教育月”、十月為“愛國(guó)主義教育月”、十一月為“遵紀(jì)守法教育月”、十二月為“成長(zhǎng)與感恩教育月”，做到月月有主題，周周有活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中充實(shí)自我，發(fā)展自我。

（三）、陣地建設(shè)

會(huì)等十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，共吸納成員3800余人，并不斷打造出了一個(gè)個(gè)頗有影響的“名牌”社團(tuán)。

如“蘭風(fēng)”文學(xué)社成員在《高中生》、《滿分作文》、《作文升級(jí)》、《墨池文學(xué)》、《考試指南報(bào)》、《常德晚報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表文章280篇。多次參加“杏壇杯全國(guó)中小學(xué)生作文大賽”，獲得一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)130多人次，并兩次獲得“集體一等獎(jiǎng)”。?？断茨剡叀帆@得省級(jí)優(yōu)秀刊物。曾組織文學(xué)社成員到澧縣千年古剎欽山寺、彭山思王祠、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)保護(hù)文物余家牌坊等名勝古跡采風(fēng)，感受澧縣深厚歷史文化底蘊(yùn)。也曾到澧縣啤酒廠、滟洲水電站等現(xiàn)代化企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，領(lǐng)略現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)和高科技產(chǎn)業(yè)的魅力，到張公廟鎮(zhèn)參觀社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，感受新農(nóng)村翻天覆地的變化。

青年志愿者協(xié)會(huì)多次到澧縣福利院養(yǎng)老院、洗墨池社區(qū)、永興寺社區(qū)開展送書籍、送節(jié)目、送油米等送溫暖活動(dòng)，獲得了當(dāng)?shù)鼐用竦囊恢潞迷u(píng)。09年與官垸中學(xué)開展了“一助一，手牽手”結(jié)對(duì)活動(dòng)。對(duì)該校貧困學(xué)子、留守兒童從生活、學(xué)習(xí)、思想上予以幫助。每年3月到澧縣街道上開展清掃垃圾、清除牛皮癬、協(xié)助交-警疏導(dǎo)交通等志愿服務(wù)活動(dòng)。每年9月開展迎新服務(wù)活動(dòng)，為高一新生提供各項(xiàng)服務(wù)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)！

浩仁愛心協(xié)會(huì)曾組織“獻(xiàn)出愛心，挽救生命”活動(dòng)，為胰腺炎重癥患者楊雪琴同學(xué)募得善款18000多元，為白血病患者趙玉嬌等募得善款5000多元。5〃12汶川地震發(fā)生后，愛心協(xié)會(huì)協(xié)助學(xué)校向全校師生發(fā)出了“汶川大地震牽動(dòng)我們的心”的倡議書，并在校長(zhǎng)的部署下組織了募捐活動(dòng)，共募集善款近28萬元。2017年春節(jié)期間還分別在澧縣街心花園，王家廠鎮(zhèn)開展了“義賣春聯(lián)活動(dòng)”和服務(wù)社區(qū)活動(dòng)，獲得了當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢路Q贊。

學(xué)校定期舉辦的洗墨池文化節(jié)、科技藝術(shù)節(jié)，校文學(xué)社、書法美術(shù)協(xié)會(huì)、魔法手工藝協(xié)會(huì)、英語協(xié)會(huì)都是積極的參與者。

二、以學(xué)校文化建設(shè)促德育深層次發(fā)展

學(xué)校文化與德育是相互作用、相輔相成的。在學(xué)校文化建設(shè)的過程中要以德育為導(dǎo)向,為學(xué)校德育工作提供良好的文化環(huán)境,促使德育不斷完善、提高。

（一）、發(fā)掘?qū)W校傳統(tǒng)文化，提煉現(xiàn)代校園精神，為德育指明方向。

校園精神是一種校園文化現(xiàn)象，對(duì)師生成長(zhǎng)具有激勵(lì)、凝聚、導(dǎo)向和塑造功能。為此，我校根據(jù)八百年的辦學(xué)歷史提煉了一中師生共同追求的校園精神。 “崇尚憂國(guó)憂民，培養(yǎng)有高尚品德的人；崇尚經(jīng)世致用，培養(yǎng)有真才實(shí)學(xué)的人；崇尚勤奮刻苦，培養(yǎng)有進(jìn)取精神的人?！?/p>

（二）、營(yíng)造良好的德育環(huán)境。

1、創(chuàng)設(shè)和諧校園氛圍。

澧縣一園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。學(xué)校干凈、亮麗，教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。古樸蒼翠的千年老樹、歷經(jīng)風(fēng)雨仍然坐落于聚賢島上的“后樂亭”、碧波蕩漾的“洗墨池”、溫婉嫵媚的習(xí)習(xí)垂柳，以及我國(guó)古代著名文學(xué)家、思想家范仲淹、湖湘經(jīng)世學(xué)派創(chuàng)始人陶澍、“囊螢夜讀”的車胤、兩把柴刀鬧革命的元帥賀龍等名人塑像，處處透溢出深厚的文化底蘊(yùn)與輝煌的辦學(xué)淵源，使師生真切地感受到澧縣一中的百年文化傳統(tǒng)。校內(nèi)的名人塑像、校史陳列室、文化走廊、“不以物喜、不以己悲”的石雕、世紀(jì)鐘、候風(fēng)地動(dòng)儀、書畫作品展、盆栽藝術(shù)、宣傳櫥窗等人文景點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維想象，激勵(lì)著學(xué)生自強(qiáng)不息、勤奮學(xué)習(xí)。

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