在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多的困難和挑戰(zhàn)，但是也有了很多收獲和成長，這些都是我心得體會(huì)中最寶貴的財(cái)富?！跋胍獙懸黄^為完美的心得體會(huì)，首先要明確總結(jié)的目的和意義?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)時(shí)，要有條理地整理思路，提煉出核心觀點(diǎn)和要點(diǎn)?！?、“在寫心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行調(diào)研和資料收集，為思考和總結(jié)提供素材和參考?！?、“寫心得體會(huì)時(shí)，要真實(shí)、客觀地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，同時(shí)注意語言的簡練和準(zhǔn)確?！薄ⅰ霸趯懶牡皿w會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要結(jié)合自己的實(shí)際情況，形成獨(dú)立的思考和判斷?！?、“寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用文字、圖片、圖表等多種表達(dá)方式，使文章更加生動(dòng)和具有說服力?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)不僅要關(guān)注過程，更要關(guān)注結(jié)果，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述，以使文章更具實(shí)用性和操作性。”、“寫心得體會(huì)要注意頁面排版、段落分行等格式規(guī)范，使文章結(jié)構(gòu)清晰，易于閱讀?！?、“在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞得當(dāng)，避免夸張或主觀臆斷的傾向，保持中立客觀的風(fēng)格?！币韵率切【帪榇蠹沂占男牡皿w會(huì)范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇一
在放假期間，我在__二小附幼幼兒園進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，在那天做了許許多多的事。那次實(shí)踐是從早上開始，早上一大早我起床到幼兒園等她們，那天早上就已經(jīng)看到許多可愛的小朋友。早上在幼兒園里等小朋友們來，幼兒園會(huì)進(jìn)行體溫測量。然后先讓小朋友們先玩一會(huì)兒，等到人差不多了，再將他們組織起來讓他們排好隊(duì)進(jìn)入教室。讓他們找到凳子坐下，讓他們看外面的小朋友做操。因?yàn)樵谶M(jìn)教室同時(shí)也有老師帶著小朋友排好隊(duì)伍，等音樂響起做操。教室里面也有小朋友活潑好動(dòng)，他們也有些也在教室中做操。然后等外面的小朋友做完操后，讓他們排隊(duì)，再帶他們出去做操。老師和我們說讓我們做山洞，我和一個(gè)伙伴有雙手搭起來，看起來像山洞一樣，然后那些老師也安排了一些小朋友做山洞，老師帶著小朋友穿過一個(gè)又一個(gè)山洞。做完操后，老師帶著小朋友們?nèi)ド蠋?，是一個(gè)班一個(gè)班輪過來的。
到了中午，老師和我們說讓我們?cè)诿總€(gè)桌上放十五個(gè)碗。來放湯和飯小朋友也有些主動(dòng)上來幫忙，之后弄好后，他們把自己凳子搬過來，然后開始吃飯。他們中間也有些人吃的蠻慢的，老師也幫忙喂他們吃，我也幫忙了。我覺得很開心因?yàn)樗麄兒苈犜?，很乖。然后我們掃了地，洗了毛巾，搬了床。一張床可以睡兩個(gè)人。我們幫他們中的一些人脫了衣服，他們很可愛。然后兩個(gè)小時(shí)后，兩點(diǎn)多他們醒了，我們?nèi)退麄兇┮路?，把床疊起來。說實(shí)話我那時(shí)候很累蠻想睡的，因?yàn)橹形鐩]有好好休息，他們睡醒后也有點(diǎn)心吃，我們也幫忙喂他們中的一些人。
下午到了，他們家長來接他們，他們中也有那個(gè)興趣特長課，所以他們中有些人是上到五點(diǎn)。我們?nèi)チ藙e的班，幫小朋友做手工，他們很活潑，他們還主動(dòng)和我們打招呼，說再見，還邀請(qǐng)我們下次再來。
對(duì)于這次實(shí)踐我覺得當(dāng)幼師是個(gè)蠻累的活，因?yàn)榈谜疹櫺∨笥?，小朋友有的很活潑，有時(shí)候不聽話，有時(shí)候會(huì)吵架，會(huì)哭。幼師得安撫他們。但是也是個(gè)快樂的活因?yàn)樵诖酥行∨笥押芸蓯?，他們有時(shí)候會(huì)很搞笑。幼師也是個(gè)蠻重要的職業(yè)。因?yàn)槲以谂赃厱r(shí)后，老師讓他們讀憫農(nóng)，他們也能讀出來。
我覺得這次社會(huì)實(shí)踐很有趣，很有意義，從中能學(xué)到很多，如何去與小朋友溝通;如何去照顧他們;如何去與他們一起玩耍。從中也體會(huì)到了每一個(gè)職業(yè)都有其特別之處，可能在這世界上有許許多多的職業(yè)讓我們?nèi)ミx擇，我從中知道選擇一個(gè)職業(yè)能讓我們帶來快樂，給他人帶來快樂。
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇二
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時(shí)，突然對(duì)社會(huì)實(shí)踐產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的社會(huì)實(shí)踐讓我在快樂中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說對(duì)不起、何時(shí)該說謝謝、何時(shí)要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯(cuò)過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣xxxx、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個(gè)他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機(jī)會(huì)看見。我很珍惜這一切的，思想?yún)R報(bào)我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。
社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)四個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、感說、喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的.交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園社會(huì)實(shí)踐，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過這次的社會(huì)實(shí)踐，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇三
雖然這個(gè)時(shí)候放假了，不過幼兒園還放假，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長們還沒有放假，所以孩子們還是在學(xué)校做托管。因?yàn)槲疫€沒有畢業(yè)，沒有拿到畢業(yè)證，也沒有拿到老師資格證，所以我肯定是不能當(dāng)帶班老師的，再說我也沒有那個(gè)才能，畢竟還是一大一的學(xué)生，所以我的就是助教，協(xié)助老師上課。也是通過工作，我才知道工作上班的艱辛，它不像我們?cè)趯W(xué)校有課的時(shí)候才起，沒課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時(shí)間上班，無論刮風(fēng)下雪。要對(duì)得起自己這份工作，對(duì)得起大家的信任。
在理論里面，我要協(xié)助老師處理上課工作，每一天來的時(shí)候，帶著做早操活潑身體，跳一些幼稚的舞蹈，上課的時(shí)候注意他們的學(xué)習(xí)，管著他們上洗手間、洗手注意衛(wèi)生，午休的時(shí)候注意他們蓋被子的等等。有時(shí)候看著這些問題特別的幼稚，不過我知道，這種想法是非常不對(duì)的，我們是幼師專業(yè)的學(xué)生，是遲早要面對(duì)這些工作的，我們要學(xué)會(huì)改變心態(tài)，把這些看作為正常的事情。
幼兒園里面，我們每一天面對(duì)的都是小孩子，他們對(duì)待問題的角度跟我們不同，充滿好奇心你與想象力，所以精彩會(huì)問我一些奇怪的問題，是我平時(shí)不會(huì)注意到的.問題，像汽車為什么叫汽車之類的。雖然小朋友們的問題特別的多，不過跟他們?cè)谝黄穑杏X自己又回到了童年一樣。
雖然這一次的寒假社會(huì)理論工作只有一個(gè)多月的時(shí)間，不過真的讓我體會(huì)良多，讓我知道了工作的不容易，要保持時(shí)間觀念;讓我知道了面對(duì)孩子，要細(xì)致要認(rèn)真，關(guān)系保護(hù)他們;讓我知道了，對(duì)待孩子我們要學(xué)會(huì)用他們的角度對(duì)待問題，不能把自己的對(duì)待問題方法強(qiáng)加到他們身上去!
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇四
這是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@天我們xxx校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。作為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的.，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人。活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂，獲得經(jīng)驗(yàn)。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好，我們的孩子一定會(huì)很快樂，我們的家長一定會(huì)很放心，我們的老師一定會(huì)很幸福。
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇五
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、感說、喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。
一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的`班級(jí)啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對(duì)我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境。。。。。。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇六
一直想做老師的我終于有時(shí)機(jī)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們時(shí)機(jī)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是不是時(shí)機(jī)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的托班開場實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們才能的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然承受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)歷豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)歷。
我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每天來園根本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開場吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開場吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開場小朋友離園。對(duì)我來說，如今已經(jīng)根本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。如今班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。
幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比方怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境...一系列的問題，都是我們要掌握的.，考慮到我們?nèi)缃裥『⒌哪挲g有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了。但是假如他們時(shí)間久了，漸漸習(xí)慣了，就要開場給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最根本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)歷。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，這也是我如今的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)歷!
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇七
20xx，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與理論學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好〞讓我們感到做為老師的幸福，表達(dá)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化修養(yǎng)。
一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。作為一名幼兒老師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探究精神，理解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維開展程度開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和開展，對(duì)個(gè)別“淘氣〞的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。
讓我印象最深入的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，比方：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的`印象是最深入的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃重的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長經(jīng)歷。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精巧的欣賞品和孩子們喜歡的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人。活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么合適孩子，有鍛煉孩子自理才能的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深入。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡單描繪故事的主要內(nèi)容。如今才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)絡(luò)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀形式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂，獲得經(jīng)歷。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我獲得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的缺乏，也讓我感受到作為一名幼兒老師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美妙，我們的孩子一定會(huì)很快樂，我們的家長一定會(huì)很放心，我們的老師一定會(huì)很幸福。
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇八
我是在x機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，說真的，x周的實(shí)踐時(shí)間真的沒有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L，也沒有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)眼間x周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道很多平時(shí)我不太注意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見及建議，謝謝。
在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這次在幼兒園見習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的"行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。x老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，x老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過x老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。x老師說，在幼兒園里，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成，到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求。所以，作為教師，愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀察，指導(dǎo).在幼兒園里，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響。x老師給我上的這一課，使我以前所未想過的我相信，我是愛孩子的，真的，我真的愛那些天真無邪的孩子，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，我這樣的愛，只會(huì)害了孩子們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心換取孩子們的開心。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說他們又拼了一個(gè)什么，也會(huì)在我的提問下說出為什么做這個(gè)，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品，甚至是生活中的一些事。通過這件事我了解到，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒教師，應(yīng)該多傾聽幼兒的講述，這對(duì)發(fā)展幼兒的語言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
以上是我的幼兒園實(shí)踐心得，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇九
在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既鍛煉了自身能力，又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉。
xx年7月15日，我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園園長親切熱情地接待了我們。問清了我們的來意后，為我們安排了工作。
我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個(gè)很特殊的班級(jí)，班級(jí)里有五個(gè)小朋友，他們都是些殘疾兒童，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。
xx是個(gè)智障兒童，最初與他接觸我很擔(dān)心，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我，這樣的話我們就無法更好的交流和互動(dòng)。于是我真誠地對(duì)他微笑，拉起他的手，輕輕地跟他講話。漸漸地他開心地笑起來，我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。我跑來跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球，汗水從額頭上流了下來。然后我教他認(rèn)識(shí)數(shù)字。對(duì)了，我們就會(huì)開心的笑起來;錯(cuò)了，我就會(huì)耐心地幫他訂正，課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球，一起折紙。
很快就到午餐時(shí)間了，阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了，飯來張口，衣來伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力。本來他們就是社會(huì)中的弱勢群體，雖然會(huì)得到來自社會(huì)各界的幫助，但要讓他們?cè)谛睦砩蠑[脫這種依賴。
離開了幼兒園，我們心中久久不能平靜，社會(huì)在幫助這些弱勢群體，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛。
4月30日，幼兒園組織家長去幼兒園開了家長會(huì)，通過會(huì)議溝通讓家長對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，讓我們感慨良深。
作為家長，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的.。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我這個(gè)當(dāng)媽媽的，對(duì)別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
其實(shí)，只要孩子真正地愛上幼兒園后，各種令我們頭疼的問題就會(huì)迎刃而解，因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”、 “數(shù)學(xué)區(qū)”、“互動(dòng)墻”吸引著孩子們的注意力，他們?cè)趺磿?huì)不喜歡幼兒園呢?班里的氣氛活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了這學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩次家長會(huì)，我對(duì)小孩在三幼的健康成長是充滿信心!
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幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十
相信很多的學(xué)校會(huì)發(fā)通知，讓我們?cè)诤罴俚臅r(shí)候，參與到社會(huì)理論當(dāng)中去，并在理論完畢后，寫一篇理論心得。我們也是一樣，也在快放寒假的時(shí)候，接到了學(xué)校的通知?？紤]到我自己的專業(yè)問題，所以我沒有向上一個(gè)學(xué)期那樣，隨意找一個(gè)應(yīng)付了，而是認(rèn)真考慮了我以后的需要，進(jìn)入到了幼兒園參加理論工作。在大學(xué)里面，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是幼師，所以我考慮到以后可以有一定的教學(xué)經(jīng)歷，所以就通過表姐的介紹，進(jìn)入到了她工作的幼兒園進(jìn)展理論工作。
雖然我們這個(gè)時(shí)候放假了，不過幼兒園還沒有放假，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長們還沒有放假，所以孩子們還是在學(xué)校做托管。因?yàn)槲疫€沒有畢業(yè)，沒有拿到畢業(yè)證，也沒有拿到老師資格證，所以我肯定是不能當(dāng)帶班老師的，再說我也沒有那個(gè)才能，畢竟還是一大一的學(xué)生，所以我的工作就是助教，協(xié)助老師上課。也是通過工作，我才知道工作上班的艱辛，它不像我們?cè)趯W(xué)校有課的時(shí)候才起，沒課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時(shí)間上班，無論刮風(fēng)下雪。要對(duì)得起自己這份工作，對(duì)得起大家的'信任。
在理論里面，我要協(xié)助老師處理上課工作，每一天來的時(shí)候，帶著他們做早操活潑身體，跳一些幼稚的舞蹈，上課的時(shí)候注意他們的學(xué)習(xí)，管著他們上洗手間、洗手注意衛(wèi)生，午休的時(shí)候注意他們蓋被子的問題等等。有時(shí)候看著這些問題特別的幼稚，不過我知道，這種想法是非常不對(duì)的，我們是幼師專業(yè)的學(xué)生，是遲早要面對(duì)這些工作的，我們要學(xué)會(huì)改變心態(tài)，把這些看作為正常的事情。
幼兒園里面，我們每一天面對(duì)的都是小孩子，他們對(duì)待問題的角度跟我們不同，充滿好奇心你與想象力，所以精彩會(huì)問我一些奇怪的問題，是我平時(shí)不會(huì)注意到的問題，像汽車為什么叫汽車之類的。雖然小朋友們的問題特別的多，不過跟他們?cè)谝黄穑杏X自己又回到了童年一樣。
雖然這一次的寒假社會(huì)理論工作只有一個(gè)多月的時(shí)間，不過真的讓我體會(huì)良多，讓我知道了工作的不容易，要保持時(shí)間觀念;讓我知道了面對(duì)孩子，要細(xì)致要認(rèn)真，關(guān)系保護(hù)他們;讓我知道了，對(duì)待孩子我們要學(xué)會(huì)用他們的角度對(duì)待問題，不能把自己的對(duì)待問題方法強(qiáng)加到他們身上去!
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快完畢了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的理論動(dòng)手操作經(jīng)歷，是一筆珍貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的根底。
還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒方法運(yùn)用到理論中去。面對(duì)生疏的`環(huán)境，生疏的人，我只能一切都重新開場。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了，每次見面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們漸漸熟悉起來，對(duì)我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開場真正展開教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的承受新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面開展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面開展。
我覺得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來個(gè)全面開展。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新穎的事物都愛模擬，但是他們自身經(jīng)歷和知識(shí)經(jīng)歷都有局限性，所以作為老師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡考慮問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們?nèi)骈_展。
這次的幼兒園老師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷?？傊褪鞘芤娣藴\。
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
因?yàn)楝F(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的，對(duì)此，幼兒園家長教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。
這些來容易的話，做起來卻很難。
每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒也有自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，對(duì)此，幼兒園家長教育心得是：可以去引導(dǎo)幼兒做。
教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么。
這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。
對(duì)此，作為幼兒園幼兒的家長，我們的心得是在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。
真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫助幼兒園老師因材施教，對(duì)此，幼兒園家長教育心得是：讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿足感。
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。
寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么?”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。
但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。
直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚(yáng)，也讓其他的家長為此羨慕不已。
為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。
20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會(huì)。
給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多--營造了一個(gè)成功的家長會(huì)。
作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會(huì)為三個(gè)詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。
他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。
幼兒園的每次家長會(huì)，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長會(huì)的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。
倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動(dòng)力”講座。
褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的.伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。
聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會(huì)。
班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。
老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。
聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。
對(duì)家長來說，期望的是孩子的收獲。
通過這次家長會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十三
昨日，去幼兒園開了家長會(huì)，孩子上學(xué)這么長時(shí)間了，家長會(huì)也開過屢次了，但是這次的家長會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的歡樂。
這次家長會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長降臨時(shí)充當(dāng)自我的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育學(xué)問、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開頭，我們有的家長還有點(diǎn)不好意思，覺得仿照孩子們的稚嫩行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。之后在王教師的鼓舞和帶著下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又開心的生活節(jié)奏。
作為家長，我們平常關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了王教師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開頭的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟教師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)整自我的心情、跟別人溝通，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣缺乏，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，究竟他們還是一群是非觀念并不很清晰的孩子，我們需要作的就是急躁勸告、身體力行、鼓舞仿照、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)教師的，對(duì)自我的'學(xué)生總是急躁十足，和顏悅色，但是一見到自我的孩子做錯(cuò)事情，就立即火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何訂正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)峻，我試著用教師說的鼓舞式教育方法，多去發(fā)覺孩子的亮點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞和表揚(yáng)，在給與孩子專心的心理示意的同時(shí)，讓他明白了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增加了，而且自信念也足了。
固然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生傲慢自滿的心情，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁裟ず途嚯x的。期望我們能夠更多的時(shí)機(jī)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來共享和溝通，讓我們金日班的寶寶們都能健壯成長！
與許多家長一樣，父母最關(guān)懷的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，單獨(dú)應(yīng)對(duì)生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理本領(lǐng)，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交本領(lǐng)，學(xué)習(xí)根本文化學(xué)問的儲(chǔ)藏本領(lǐng)。幼兒園的每次家長會(huì)，無疑是家長們了解孩子在園情景以及向教師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好時(shí)機(jī)，我們感謝幼兒園和教師茅給的溝通時(shí)機(jī)，更感謝教師們?yōu)楹⒆拥慕殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長會(huì)的“盛況”能夠用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸大地描述了家長們參會(huì)的熱忱，這不僅僅反映了家長對(duì)孩子的關(guān)懷，更反映了家長對(duì)幼兒園和教師們的支持和感謝。如果幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會(huì)這樣踴躍參與嗎這就證明白家長對(duì)幼兒園和教師們的感謝之情。
家長會(huì)的其次個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍教師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動(dòng)力”講座。褚教師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要依據(jù)自我孩子的特點(diǎn)因材施教，要培育小孩的自信，要“美化”家長的心情給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好教師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，到達(dá)家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的缺乏，找到了幼兒教育的方法和竅門，增加了教育好孩子的信念，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參與班里組織的家長會(huì)。班里的氣氛更加活潑，看到孩子平常學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。教師在講臺(tái)上細(xì)心、具體地總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園里存在的問題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和規(guī)劃進(jìn)展的展望。聽著教師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、教師和小孩的情景，收益頗豐。對(duì)家長來說，期望的是孩子的收獲。經(jīng)過這次家長會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的安康成長是布滿信念的！
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十四
作為一名大學(xué)生對(duì)于今年的寒假進(jìn)行一個(gè)社會(huì)實(shí)踐，以下是我的社會(huì)實(shí)踐心得。下面是由小編為大家整理的“幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐。
”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雖然我們這個(gè)時(shí)候放假了，不過幼兒園還沒有放假，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長們還沒有放假，所以孩子們還是在學(xué)校做托管。因?yàn)槲疫€沒有畢業(yè)，沒有拿到畢業(yè)證，也沒有拿到教師資格證，所以我肯定是不能當(dāng)帶班老師的，再說我也沒有那個(gè)能力，畢竟還是一大一的學(xué)生，所以我的工作就是助教，協(xié)助老師上課。也是通過工作，我才知道工作上班的艱苦，它不像我們?cè)趯W(xué)校有課的時(shí)候才起，沒課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時(shí)間上班，無論刮風(fēng)下雪。要對(duì)得起自己這份工作，對(duì)得起大家的信任。
在實(shí)踐里面，我要協(xié)助老師處理上課工作，每一天來的時(shí)候，帶著他們做早操活躍身體，跳一些幼稚的舞蹈，上課的時(shí)候注意他們的學(xué)習(xí)，管著他們上洗手間、洗手注意衛(wèi)生，午休的＇時(shí)候注意他們蓋被子的問題等等。有時(shí)候看著這些問題特別的幼稚，不過我知道，這種想法是十分不對(duì)的，我們是幼師專業(yè)的學(xué)生，是遲早要面對(duì)這些工作的，我們要學(xué)會(huì)改變心態(tài)，把這些看作為正常的事情。
幼兒園里面，我們每一天面對(duì)的都是小孩子，他們看待問題的角度跟我們不同，充滿好奇心你與想象力，所以精彩會(huì)問我一些奇怪的問題，是我平時(shí)不會(huì)注意到的問題，像汽車為什么叫汽車之類的。雖然小朋友們的問題特別的多，不過跟他們?cè)谝黄穑杏X自己又回到了童年一樣。
讓我知道了面對(duì)孩子，要細(xì)致要認(rèn)真，關(guān)系愛護(hù)他們；
讓我知道了，對(duì)待孩子我們要學(xué)會(huì)用他們的角度看待問題，不能把自己的看待問題方法強(qiáng)加到他們身上去！
xx年x月xx日xx學(xué)院藝術(shù)分院首批青年志愿者正式走向社會(huì)服務(wù)行列。學(xué)院安排了大部分同學(xué)在暑假期間來到街道，走進(jìn)社區(qū)，深入社會(huì)，為群眾在炎炎夏日之中送去了一份清涼，也帶去了一份快樂，在社會(huì)的許多崗位上留下了我們科院同學(xué)們的身影，我們科院人正用自己的實(shí)際行動(dòng)來為社會(huì)作出自己的一份貢獻(xiàn)。
其中一支以xx等xx人組成的青年志愿團(tuán)隊(duì)來到了x市xx幼兒園。雖然今天的天氣非常炎熱，同學(xué)們的臉上都掛著汗珠，但同學(xué)們對(duì)服務(wù)社會(huì)的那份激情依然不減。一進(jìn)入幼兒園的各個(gè)教室中，看著一張張掛滿了無數(shù)笑容的幼稚的臉龐，同學(xué)們的熱情不知不覺就高漲了起來，微笑著和小朋友們打著招呼。仿佛他們又回到了那個(gè)幼年的時(shí)代，就這樣開始了他們?yōu)槠趦商斓挠變簣@老師的生活。
由于專業(yè)趨向，他們學(xué)藝術(shù)的同學(xué)對(duì)繪畫有著獨(dú)特的優(yōu)勢。他們用自己在專業(yè)上所學(xué)知識(shí)，在課堂上手把手地教他們畫畫。幾分鐘過后，一張張充滿了童真的圖畫浮現(xiàn)在同學(xué)們的眼前?？粗∨笥阎赡鄣氖种械膱D畫，讓同學(xué)看到了幼兒園小朋友內(nèi)心中那個(gè)充滿幻想的童話世界，那個(gè)只有歡笑沒有煩惱的世界，那個(gè)天真又不失活潑的世界。和他們相處了一天之后，同學(xué)們體會(huì)到了童真的真正的意義。幼兒園的小朋友永遠(yuǎn)都是那么開心，那么可愛。在這期間，那些志愿者給小朋友們上了舞蹈課，也上了一堂別俱特色的英語課。小朋友的那副認(rèn)真的那種神情深深得留在了同學(xué)的腦海里。當(dāng)志愿者臨走時(shí)和小朋友揮手告別時(shí)，從他們的眼中流入出的是一種依依不舍的神情。
一天的忙碌結(jié)束了，同學(xué)們也在一天的實(shí)踐中為社會(huì)獻(xiàn)上了自己的一份力量，也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅拉進(jìn)了我們大學(xué)生和群眾的距離，也讓社會(huì)看到了科院大學(xué)生的風(fēng)采，同學(xué)們對(duì)于x創(chuàng)文明城市建設(shè)做出了自己的一份貢獻(xiàn)。在這當(dāng)代大學(xué)生和群眾的一致努力下，x這座文明城市一定會(huì)更加的美麗！
我是在xx機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，說真的，一周的實(shí)踐時(shí)間真的沒有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L，也沒有我們想象中那么辛苦.轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道很多平時(shí)我不太注意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見及建議，謝謝。
在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；
更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這次在幼兒園見習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。x老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，x老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過x老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。x老師說，在幼兒園里，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成，到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求。所以，作為教師，愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀察，指導(dǎo).在幼兒園里，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響。x老師給我上的這一課，使我以前所未想過的.我相信，我是愛孩子的，真的，我真的愛那些天真無邪的孩子，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，我這樣的愛，只會(huì)害了孩子們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
我愿用我的真心換取孩子們的開心；
我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說他們又拼了一個(gè)什么，也會(huì)在我的提問下說出為什么做這個(gè)，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品，甚至是生活中的一些事。通過這件事我了解到，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒教師，應(yīng)該多傾聽幼兒的講述，這對(duì)發(fā)展幼兒的語言交往能力是有益的.我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
總結(jié)。
我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來在這短暫的一周時(shí)間里我的關(guān)念我的心態(tài)我的能力在逐漸地發(fā)生變化從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師一定要戒驕戒躁要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的并借鑒她們好的方面不斷提升自己的能力這是一個(gè)成長的過程也是必須的過程如果自己的態(tài)度歉虛觀察仔細(xì)吸收得當(dāng)那么就一定能夠取得進(jìn)步得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
20xx年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是愛我寶寶幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的。
教學(xué)。
方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們?。≌嫦Ｍ麄兌寄軌蚪】档某砷L，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡單的圖畫，天??！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事??！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。
接下來的實(shí)踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。七天的社會(huì)實(shí)踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十五
??????? 轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)四個(gè)多月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的。
在小三班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及小三班的王老師、馬老師、黃老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。
現(xiàn)如今，燦燦的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。
更難得的是，幾位老師對(duì)家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
江旭朗原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，我們給他起這個(gè)名字就是希望他能夠陽光開朗。
通過在幼兒園四個(gè)多月的成長，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。
孩子的這些變化離不開小三班老師們的諄諄教導(dǎo)。
老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。
老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。
老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒有歇息的時(shí)候。
她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。
說實(shí)話，開始我們把燦燦送到幼兒園也是不太放心。
但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感。
現(xiàn)在，每天去幼兒 )園成為燦燦最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝小三班的老師們。
在每天來接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽老師講故事，或在跟著老師唱歌，燦燦不論看到爺爺奶奶還是爸爸媽媽之后都是并不慌著要離開，而是強(qiáng)烈要求再玩一會(huì)再走，甚至是都想跟著他的老師回家了。
這充分說明了燦燦從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛。
每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。
此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長與孩子的親情，也使我們深切感受到鼓樓幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排。
活動(dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。
無論是開學(xué)典禮、慶祝國慶、園長祝壽、科教講座，還是秋季郊游、親子活動(dòng)、消防演練、運(yùn)動(dòng)盛會(huì)等等一系列別具匠心、寓教于樂的活動(dòng)，我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。
每次參加活動(dòng)都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長、孩子都是那么熱情，讓我覺得鼓樓幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。
把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判?，都滿意，都幸福!
千言萬語，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。
我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的'最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班全體教師對(duì)孩子成長所付出的辛勞與汗水。
至此新春佳節(jié)到來之際，祝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!
賀今年4歲了。
這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>
一、先傾聽再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。
不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。
先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。
這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。
我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。
可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。
所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。
在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。
現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評(píng)和指責(zé)
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。
特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。
這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。
那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。
這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。
當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的，范文之心得體會(huì):幼兒園家長心得體會(huì)。
在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。
現(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。
更難得的是，幾位老師對(duì)家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
梁子傲原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個(gè)多月的成長，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。
孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。
老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。
老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。
老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒有歇息的時(shí)候。
她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。
說實(shí)話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。
但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感。
現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。
每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。
此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排。
活動(dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。
我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。
每次參加活動(dòng)都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長、孩子都是那么熱情，讓我覺得幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。
把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判模紳M意，都幸福!
千言萬語，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。
我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對(duì)孩子成長所付出的辛勞與汗水。
祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十六
當(dāng)隊(duì)員們坐上了龍泉開往家鄉(xiāng)的汽車，漸漸消失在我的視野里，這次的活動(dòng)就這樣結(jié)束了，我感受到不曾有的不舍。還清楚記得剛?cè)バ∶锋?zhèn)的那天太陽很大，我們拖著行李箱卻依舊很期待的樣子。在參加活動(dòng)之前，除了兩位同伴的隊(duì)員，對(duì)于其他的三位隊(duì)員和指導(dǎo)老師都不曾有過多的接觸，然后我們就在一間小小的宿舍里，一件不算寬敞的教室里生活學(xué)習(xí)了一周的時(shí)間，慢慢熟悉直到最后難說再見，這種變化很奇妙，可是我很喜歡。
一周的小梅鎮(zhèn)的日子讓我又成長了許多，支教活動(dòng)本就是與我的專業(yè)相吻合的一項(xiàng)時(shí)間活動(dòng)，所以從一開始我就對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)就充滿了期待。我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我第一次走上講臺(tái)上完四十分鐘的課程的機(jī)會(huì)，雖然之前在自己的學(xué)校已經(jīng)有過很多次課前演講、課堂展示、試講，也參加過小學(xué)見習(xí)，但這畢竟是我第一次真正做授課老師，還是有些緊張。我聽取了指導(dǎo)老師的建議，盡量將每一句將要在課堂上說的話都寫在備課本上，寫的滿滿的，然后不斷的熟悉課堂教學(xué)的流程。
從上課前的前一天一直到課前的五分鐘，內(nèi)心的緊張?jiān)诓粩嗌郎?。但在小朋友面前，我又努力放下自己的情緒。我的第一節(jié)課是語文課“兒童詩創(chuàng)作”，我按照備課本上的設(shè)計(jì)開始課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，小朋友們對(duì)問題回答的積極性大大出乎我意料的，他們豐富的想象力、渴求的雙眼、不斷舉起的小手讓我很快就放下緊張情緒進(jìn)入上課的狀態(tài)，進(jìn)入到老師的角色中去。四十分鐘的課程比我想象中的要短，學(xué)生對(duì)問題的回答和不斷補(bǔ)充讓原先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)不斷延長，為了保證一節(jié)課程的完整性，我便將一些環(huán)節(jié)進(jìn)行了縮減。四十分鐘的課堂在我緊湊的流程中結(jié)束，說完“下課”的時(shí)候，我的內(nèi)心一陣放松，感覺后背已經(jīng)出了汗。
上課的時(shí)候樂在其中，下課后竟感覺到一點(diǎn)疲憊。之后的幾天，我又上了別的課程，緊張情緒也少了幾分。陳新民老師對(duì)我的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，有的課是要注意對(duì)學(xué)生回答的反饋，有的是要注意課堂前后的聯(lián)系，也有的是要注意ppt的制作。聽到這些不足，我有恍然大悟的感覺，在上課的時(shí)候的確忽略了很多別的因素，我需要考慮到的不只是備課本上的教學(xué)內(nèi)容，還要有學(xué)生的課堂反應(yīng)，我對(duì)學(xué)生的課堂指導(dǎo)、整體的教學(xué)效果等等，方方面面都應(yīng)該要考慮到。我對(duì)于未來想要從事的教師事業(yè)，還有很長的道路要走。我也很感謝這樣的鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這次支教實(shí)踐，我個(gè)人最大的收獲就是對(duì)小學(xué)課堂有了更近一步的了解，讓我向我期待的教師事業(yè)又邁進(jìn)了一步，以前見習(xí)的時(shí)候總是坐在教室后聽課而從未完整上過課，站在講臺(tái)前的四十分鐘讓我真正的愛上了教師這個(gè)職業(yè)，喜歡那種臺(tái)下所有學(xué)生的思維都在跟隨著我的教學(xué)進(jìn)度走的，那種感覺是我一種前所未有的驕傲。時(shí)光向前走，不會(huì)回頭，我慶幸在盛夏的七月遇見小梅鎮(zhèn)、遇見你們、也遇見我自己！
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十七
父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對(duì)孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)系到國家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問題。
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f實(shí)話，我是個(gè)性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，并且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種情景，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，異常是我國獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛護(hù)孩子但不溺愛。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自我的手絹，并問：“你不是說自我的事情自我做嗎？”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，教師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合教師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨本事。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程，不能期望經(jīng)過一天就立竿見影，家長要有心理準(zhǔn)備，有、有步驟地進(jìn)行。
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十八
20xx年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是愛我寶寶幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡單的圖畫，天??！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事?。∥乙豁撘豁摰木幹适?，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。
接下來的實(shí)踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。七天的社會(huì)實(shí)踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十九
一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級(jí)目前有x個(gè)小朋友，他們每天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對(duì)我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。現(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。
幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境...一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇二十
（1）：
父母是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上方教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就務(wù)必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自我的潛力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，此刻是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是他們的啟蒙老師。家庭教育是通往社會(huì)的一座橋梁，對(duì)孩子個(gè)性、人格魅力、健康成長起著極其重要的作用，作為“80后”的家長，以下是我們培養(yǎng)女兒成長的幾點(diǎn)心得：
一、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心。
孩子是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包，他們能讓我們?cè)谥心甑臅r(shí)候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧靜下來，同時(shí)他們至少有一半像我們自我，給一個(gè)讓我們看到自我童年縮影的機(jī)會(huì)，孩子更是帶給我們生活的期望、體驗(yàn)到生命的好處與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩，每次來信時(shí)，我都會(huì)讀給女兒聽，讓她明白，生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，這樣的環(huán)境，她是有這么的幸運(yùn)，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。
二、培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)”的獨(dú)立性。
素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求與我們所應(yīng)對(duì)的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格，這一點(diǎn)十分重要，不是孩子學(xué)會(huì)了什么：學(xué)會(huì)了彈琴、舞蹈等，一個(gè)人的一生是人格不斷完美的過程，如果不是這樣，我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過程實(shí)質(zhì)是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，也是養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣的過程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要，比如說，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，關(guān)鍵不是答對(duì)了多少題目，而是用什么方法答對(duì)的，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法，再做多少題都不會(huì)困難了。
平時(shí)，在家里要多放些圖書、報(bào)紙、雜志，小孩會(huì)自我拿起來看的。作為家長的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書是人人都要做的事，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視，因?yàn)殡娨暀C(jī)容易讓人不思考，不得成長。在這個(gè)信息時(shí)代，作為新一代的家長，我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個(gè)完美、快樂的童年?。ㄎ⒉┲械拿烤湓挾际浅鲎杂谂畠旱目?，我們只是做“幫工”，這樣既培養(yǎng)了女兒的表達(dá)潛力，同時(shí)也記錄了她的成長經(jīng)歷）。
三、培養(yǎng)孩子的自理潛力。
孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心、職責(zé)感、處事潛力，對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來愈大，她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活，在逐漸社會(huì)化的過程中，她需要學(xué)習(xí)更多的自理潛力，以應(yīng)付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些潛力就應(yīng)從家開始培養(yǎng)，并且能夠收到良好的效果。
我們?cè)谟?xùn)練孩子的自理潛力的時(shí)候，除了訓(xùn)練孩子自我管理自我的日常生活以外，還要個(gè)性強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)職責(zé)的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理潛力。
以上只是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。女兒在不斷地成長，作為新一代的家長，我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識(shí)，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開心，“活”得有價(jià)值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。
我一向覺得孩子就應(yīng)在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加群眾活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會(huì)交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應(yīng)變潛力。能及時(shí)告訴老師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入群眾對(duì)她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自我。
在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給他買衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之，我們就應(yīng)放下家長的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì)。
胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說話、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自我的觀點(diǎn)和思想。
她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長的見證，我覺得是和紫政在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學(xué)著做家長，她的每一天成長都會(huì)給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面！
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛晕規(guī)啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>
一、先傾聽再出主意。
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是就應(yīng)多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每一天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每一天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。
我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是就應(yīng)用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達(dá)，我們還是就應(yīng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要十分久的時(shí)光，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長必須不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)鯓有心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎樣畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你必須會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。此刻她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評(píng)和指責(zé)。
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。個(gè)性是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她，先透過講故事的方式讓她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，以后必須會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所潛力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長朋友必須有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有必須的生活自理潛力，有自我的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長期望能給予他幸福的生活，但更期望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時(shí)光，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此刻想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，但是相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表揚(yáng)，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛力越來越強(qiáng)了，不僅僅自我學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫忙我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。
寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時(shí)光地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自我的行動(dòng)。因此，我覺得我們家長在平時(shí)，能夠針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選取一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有用心作用。
寶寶此刻比較喜歡畫畫，每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參加畫畫學(xué)習(xí)班，但在剛開始學(xué)畫的時(shí)候，他也以前有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問他為什么不畫畫，寶寶回答我說“我不會(huì)畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說“寶寶想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂涂亂畫，沒關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開始參照著畫起來，慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能透過畫圖發(fā)揮一下自我的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對(duì)他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，所以在平時(shí)，我們就應(yīng)多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的用心性。
此刻許多家長都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育，“不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時(shí)期開始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報(bào)了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時(shí)光安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時(shí)，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門半步。之后，老公對(duì)我說，孩子此刻是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，就應(yīng)多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象潛力。就應(yīng)根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的潛力。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地快樂。
大家好，我是海弛的媽媽，很高興能和大家有這天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т?，此刻是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一齊呆的時(shí)光比較長，所以一向以來在吃飯方面比較被動(dòng)，語言表達(dá)潛力差，在對(duì)待這些的問題上方我查過很多相關(guān)資料，給他買了很多圖書和dvd還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，透過我的努力此刻寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達(dá)愛交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來的”。
一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人（朋友和家人）我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)光，按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他能夠給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自我把地弄臟了，自我能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自我能放回原先的位置，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說“棒！”
此刻的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢。海弛也不例外，家長們都明白，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹多謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自我的意愿，處理自我的事。
孩子一天天長大，自我有了獨(dú)立的思考潛力，家長要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對(duì)待自我的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候，不要立刻打罵，聽聽事情的經(jīng)過，給他講道理，讓他自我認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的應(yīng)對(duì)。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時(shí)候讓他自我選顏色，問價(jià)錢，和售后員交流后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育好處的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自我的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看狀況看給他買不買，如果當(dāng)時(shí)不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買來送給他，對(duì)于孩子來說收到禮物的好處會(huì)更開心。
三、給孩子自信，讓孩子愛上群眾生活。
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為，慢慢地孩子自我就能樹立自信，不僅僅在孩子做得好的時(shí)候要表揚(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長多讓孩子說說自我的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自我的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫忙孩子復(fù)習(xí)自我學(xué)的知識(shí)，也是十分不錯(cuò)的親子游戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候能夠去郊游，比如爬山和釣魚，當(dāng)孩子自我享受整個(gè)過程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過程中他學(xué)到的是你無法用語言能教會(huì)他的?！叭淌яR，焉知非福”父母的這種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是十分重要的。
期望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自我的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興這天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安、快樂。
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一齊光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來，兒子也與我一齊同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的情緒很愉快，不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨！小朋友你好。”他也會(huì)很神氣地說：“你好！媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自我的母親。此刻每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說：“媽媽你休息吧，我來干?！彼麜?huì)把自我的房間收拾好，有時(shí)搶著要自我洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自我的母親。
很多家長可能一向忽視了這一點(diǎn)，總覺得這在幼兒園階段是無關(guān)緊要的小事。對(duì)于遲到的孩子來說，長此以往不僅僅影響孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成，還會(huì)因?yàn)橥硭砥稹⒆飨r(shí)光不規(guī)律而直接影響到孩子一天的生活。另外，自家孩子的遲到也會(huì)打斷并干擾到其他孩子的正?；顒?dòng)。
如果您是不習(xí)慣按時(shí)接孩子離園的家長，那么請(qǐng)仔細(xì)想一下幼兒園老師的工作時(shí)光。一般狀況下，老師早上七點(diǎn)三十分上班(保育老師上班要更早)，晚上五點(diǎn)半或六點(diǎn)下班，中午要看著孩子們午睡，孩子睡著之后，老師還要進(jìn)行一些環(huán)境布置和案頭上的工作，而且這些工作是中午時(shí)光所無法完成的。所以，如果你能夠按時(shí)把孩子接走，老師或許就能利用這段時(shí)光完成不少工作，然后按時(shí)下班，多一點(diǎn)時(shí)光與自我的親人和孩子相聚。事實(shí)上，這不僅僅僅是配合和尊重幼兒園作息時(shí)光的問題，對(duì)孩子來說，早一點(diǎn)見到爸爸媽媽，還能在回家的路上玩上一會(huì)兒，每一天都有一段完美的親子時(shí)光，將是孩子成長路上甜蜜的回憶。當(dāng)然，如果確實(shí)有意外狀況，偶爾不能按時(shí)接孩子，那么請(qǐng)記得跟老師提前打個(gè)招呼，并說聲“多謝”！
因?yàn)榇丝痰慕逃^，要求教師與幼兒的地位是平等的，對(duì)此，幼兒園家長教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利，包括幼兒也有自我的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，對(duì)此，幼兒園家長教育心得是：能夠去引導(dǎo)幼兒做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。對(duì)此，作為幼兒園幼兒的家長，我們的心得是在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫忙幼兒園老師因材施教，對(duì)此，幼兒園家長教育心得是：讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿足感。
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一齊光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來，兒子也與我一齊同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的情緒很愉快，不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔?huì)很神氣地說：“你好！媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自我的母親。此刻每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說：“媽媽你休息吧，我來干。”他會(huì)把自我的房間收拾好，有時(shí)搶著要自我洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自我的母親。
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達(dá)相互間的想法。因此，作為家長因主動(dòng)和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時(shí)，也向老師及時(shí)反映幼兒在家的狀況，這點(diǎn)我覺得自我做的還不夠好，有時(shí)不是很主動(dòng)，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時(shí)，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎？你們都學(xué)了什么本領(lǐng)?。磕軌蚋嬖V媽媽嗎？這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話中，如當(dāng)孩子主動(dòng)贊美老師時(shí)，要適時(shí)的配合孩子，不要以質(zhì)問的口氣反問，這樣會(huì)讓孩子疑惑，懷疑老師的對(duì)錯(cuò)，對(duì)孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。
有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師?！睕]有一個(gè)父母不關(guān)愛自我的孩子，沒有一個(gè)父母不期望自我的孩子成人成才，我作為普普通通的一個(gè)孩子的家長，談不上對(duì)這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點(diǎn):。
2、要鼓勵(lì)孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動(dòng)，并盡可能的為孩子帶給各。
種便利的條件，如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對(duì)孩子智力的開發(fā)和動(dòng)手潛力的培養(yǎng)會(huì)起到不小的作用。
3、我們還應(yīng)用心參加學(xué)校開展個(gè)各類活動(dòng)，如像這天這樣的場合等，我認(rèn)。
為都是我們不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)的好機(jī)會(huì)。
睿睿今年已上大班，在幼兒園的兩年中，我們欣喜地看到了孩子的成長，從一入園時(shí)經(jīng)常生病、尿褲子到此刻基本能夠自理、富有愛心，而且學(xué)到許多知識(shí)，這些變化無不凝聚了班里三位老師的心血和汗水。這個(gè)時(shí)代的孩子是幸運(yùn)的，無論社會(huì)、幼兒園、還是家庭都給予了最大的關(guān)愛，帶給了理解各種教育的機(jī)會(huì)；但是作為家長，應(yīng)對(duì)孩子這張白紙，如何書寫孩子完美的未來與前程，應(yīng)對(duì)日新月異的社會(huì)環(huán)境，如何為孩子做一些取舍，我們卻投師無門，常常覺得迷茫與困惑，因此，十分感謝幼兒園創(chuàng)造這次機(jī)會(huì)，為家長帶給交流育兒經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。下方談一談我們?cè)诩彝ソ逃矫娴囊恍┟髋c體會(huì)：
只有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：鼓勵(lì)的作用大于批評(píng)。
從孩子做作業(yè)這件事情上我們得到這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期開始學(xué)習(xí)拼音與算術(shù)，老師經(jīng)常象征性地留一點(diǎn)家庭作業(yè)。開始的幾天，孩子做作業(yè)又慢又磨蹭，還很不情愿，我是哄也不管用罵也不管用，真是看在眼里急在心里，心想沒有一個(gè)好的開端好的習(xí)慣將來會(huì)怎樣？之后我想到了在幼兒園教室里看到的“紅花欄”，于是在家里也給孩子建了一個(gè)“紅花欄”，結(jié)合幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子需要提高的一些方面，在紅花欄上設(shè)了寫作業(yè)、講禮貌、吃飯、認(rèn)字、做事五個(gè)欄目，每一天根據(jù)孩子的表現(xiàn)，在好的方面貼一朵小紅花。透過這個(gè)方式，我們發(fā)現(xiàn)孩子有了較大的變化，尤其在寫作業(yè)方面，老師也發(fā)此刻課堂作練習(xí)也比以前快多了。于是我體會(huì)到，孩子和大人一樣也是喜歡鼓勵(lì)，喜歡表揚(yáng)，同樣的目的采取不一樣的方法會(huì)有不一樣的結(jié)果。
我的一些做法：摸著石頭過河，需要和各位家長探討！
1、隨時(shí)隨地，隨著孩子的發(fā)問來給他講解各種知識(shí)，或者也能夠稱為“情景教育”，在他感興趣的時(shí)候給他講，效果應(yīng)是最好的。
2、在發(fā)現(xiàn)孩子有一些不好的行為時(shí)，要在第一時(shí)光糾正，糾正的時(shí)光越遲，付出的代價(jià)越大。
3、表揚(yáng)或批評(píng)孩子，第一要及時(shí)，第二要具體。要在他做出這件事的當(dāng)時(shí)，就告訴他“這樣做很好”或是“這樣做不好，就應(yīng)……。”
4、在教育孩子的時(shí)候，父母不要當(dāng)著孩子的面互相指責(zé)，要樹立父母的威嚴(yán)。有些拿不準(zhǔn)的事情能夠提前商量，得出雙方認(rèn)為最好的方法再跟孩子講。
5、為孩子收藏成長的記錄，照片、錄像都能夠，但我認(rèn)為最好的是孩子說的一些話！
幼兒園家長社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇二十一
在這個(gè)小村莊的凌晨4點(diǎn)，帶著一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，迎著蟲鳴蛙叫，我們對(duì)著隱藏在灰色幕布下的天際線，出發(fā)觀日出。大家即便是睡意朦朧樣子，但也抵不住內(nèi)心的激動(dòng)，一個(gè)個(gè)的手電，在這片月山的夜色下，連成一快移動(dòng)光斑，朝著天亮的方向前進(jìn)，朝氣十足。盡管霧氣濃重，大家未能如期看到月山的日出，但經(jīng)歷一路的行走，我們記憶了月山由黑夜到白晝的變化瞬間，一路上大家的步步腳印足以成為一個(gè)美麗的回憶。
回到了學(xué)校的我們，早早地在教室里準(zhǔn)備，開始了新一天的課程。在大班，第一節(jié)是馬子一的希臘神話故事課，令我意外的是，通過讓他們自己創(chuàng)造神話的方法，才發(fā)現(xiàn)原來孩子們是如此聰明，燕子可以很快答出十二神的名字，云浩還知道這些希臘神的所有能力等等的這些通過他們的口中一一敘述出來，然后拼湊、編織，成為屬于月山孩子的神話。
第一節(jié)課結(jié)束，魚魚姐姐朱夢(mèng)佳便來到了教室開始了有趣的實(shí)驗(yàn)課，孩子們都是好奇的，都喜歡動(dòng)手的，所以熱情高漲，迫不及待地聽完姐姐講的彩虹實(shí)驗(yàn)原理，拿到小鏡子，便拿著臉盆，跟著哥哥姐姐們下了樓，打水、排排隊(duì)、分小組。一個(gè)個(gè)小身影穿梭在走廊間，或是像彬彬一樣埋著小腦袋，撥著水花，或是像雅琪一樣蹲在墻邊，翻動(dòng)著手中的鏡子。要是一不當(dāng)心，看到那些自己制造出來的一道道的.彩虹，在走廊的白墻上陽光下成功的閃著色彩，大大的眼睛里便充滿著自豪與滿足。
相對(duì)于大班的孩子，小班的孩子，小小的年紀(jì)，對(duì)一切新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生很大的好奇心。在英語課上，陸艷君姐姐簡單的幾個(gè)英語單詞就調(diào)動(dòng)了小孩子們的好奇心，從剛開始的有點(diǎn)小害羞到可以咿咿呀呀跟著老師給的音調(diào)，開始說唱起來。隨著大家一起打著節(jié)拍，一首小小的英語歌，小朋友們喝著哥哥姐姐們的小調(diào)，一起輕輕跟唱起來，一節(jié)課不知不覺就在動(dòng)聽的歌聲中結(jié)束了。到了第二節(jié)課，饅頭哥哥馬晨彬一來，便給孩子們帶來了一個(gè)神奇的魔術(shù)表演，班級(jí)的氛圍立馬活躍了起來，用神奇的杯子變小球，快速折成千紙鶴等等的這些個(gè)小魔術(shù)讓大家都樂得開懷，眼睛都一眨也不眨地看著魔術(shù)師饅頭哥哥的動(dòng)作。
午后，炎熱的天氣絲毫沒有改善的跡象，天空還泛著白光，孩子們齊聚在一個(gè)教室，開始了我們的環(huán)保專題課堂。盡管天氣讓人熱的難受，但孩子們卻表現(xiàn)出了超強(qiáng)的忍耐力，各個(gè)都豎著耳朵一起聽周羽柔、姜穗琪講解了廢電池的危害和處理方法、垃圾分類等等的理論知識(shí)，一起做游戲互動(dòng)之后，張宵和隊(duì)員們便帶著小朋友們一起到戶外種花，希望用播種的方式來讓他們牢記環(huán)保。與此同時(shí)，在村子的另一處，我們分別由沈炳、老張帶隊(duì)，開始了新一輪的走訪活動(dòng)。我們通過對(duì)老人的身體健康和月山村的風(fēng)貌變化兩個(gè)方面的詢問，看到了，那些月山背后的故事；意識(shí)到了，這個(gè)我們經(jīng)歷了8年的村莊，正在用它自己的方式慢慢進(jìn)步，而我們也需要更加地重視對(duì)村子的走訪內(nèi)容，更好的了解村子，給村子帶來益處。
在月山的日子，寫的每一句，過的每一天，都是一種回憶，無論過多久，都能夠雋永。這一天，我們有山路、望月亭、烈日、陣雨、大碗粥、孩子與同伴們；在這里，我們要緊張備課，會(huì)放開玩耍，因?yàn)檎嬲\，所以我們會(huì)用每一天的分秒去感受，用心去為月山播種希望，這些個(gè)屬于月山的日子。
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