心得體會是對經(jīng)驗和觀察的深入思考和總結(jié)。寫心得體會時，我們要避免主觀臆斷和情緒化的傾向。小編整理了一些由各行各業(yè)的人撰寫的心得體會，歡迎大家一起來看看。
高中德育心得體會篇一
近年來，高中德育勞動實踐在我國高中教育中得到了越來越多的關(guān)注和推廣。作為一個高中生，我有幸參與了德育勞動實踐活動，并從中獲得了一系列寶貴的體驗和收獲。在這篇文章中，我將通過五個方面的論述，分享我對于高中德育勞動實踐的心得體會。
首先，德育勞動實踐活動讓我明白了勞動的價值和意義。通過參與各種實際勞動，如義務(wù)清理校園、參與公益活動等，我深刻體會到勞動的辛苦和耐心。在實踐中，我意識到每個職業(yè)都有其特殊的價值和意義，而勞動者的辛勞與汗水是支撐社會運轉(zhuǎn)的重要力量。我深刻明白到，勞動是一種創(chuàng)造和奉獻的過程，它不僅能夠改善自身生活，還能為社會增添價值。
其次，德育勞動實踐活動提高了我的動手能力和協(xié)作能力。在參與實踐活動的過程中，我學會了用手實踐掌握的知識，提高了動手能力。例如，在參與學校修繕活動中，我通過親手刷墻和裝修，不僅增加了動手能力，還學會了修繕的技巧。同時，德育勞動實踐活動也極大地鍛煉了我的協(xié)作能力。在團隊中，每個人都各司其職，互相配合，共同完成任務(wù)。這樣的實踐讓我明白，團隊合作的重要性，同時也培養(yǎng)了我良好的協(xié)作習慣。
再次，德育勞動實踐活動激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。在參與公益活動中，我親眼目睹了社會中存在的問題，例如貧困、環(huán)境污染等。這些問題讓我深感社會的不完美和需要改善的地方。通過實踐，我學會了換位思考、以人為本、關(guān)懷他人，并主動參與到改善社會的行動中。德育勞動實踐活動讓我意識到每個人都應該為社會貢獻自己的一份力量，為實現(xiàn)社會的良性循環(huán)而努力。
同時，德育勞動實踐活動讓我明白了自身的責任和擔當。作為一個高中生，我意識到我所擁有的知識和能力應該為社會做出貢獻。在德育勞動實踐活動中，我明白了作為一名學生的責任，不僅僅是完成學業(yè)，還有助人為樂、回報社會的責任。通過實踐活動，我逐漸認識到，只有承擔起自己的責任，才能實現(xiàn)個人的價值，并為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，德育勞動實踐活動讓我形成了良好的品德和優(yōu)秀的人生態(tài)度。在參與實踐活動的過程中，我培養(yǎng)了積極向上、堅持不懈的品德。面對困難和挑戰(zhàn)，我不再退縮，而是勇往直前，不輕易放棄。同時，通過實踐活動，我也形成了優(yōu)秀的人生態(tài)度。我明白堅持努力、不斷成長、為他人著想的重要性，從而塑造了積極向上的人生品質(zhì)。
總之，高中德育勞動實踐活動是一種重要的實踐教育方式，通過參與實踐活動，我提高了動手能力和協(xié)作能力，增長了社會責任感和關(guān)注社會問題的意識，培養(yǎng)了良好的品德和人生態(tài)度。這些經(jīng)歷和收獲將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我相信，只有通過實踐和體驗，我們才能更好地成長并為社會做出更大的貢獻。
高中德育心得體會篇二
近年來，隨著全球化進程加速，國際高中教育備受關(guān)注，德育作為教育的重要組成部分，其在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和人文精神方面起到了至關(guān)重要的作用。而案例教學，則是培養(yǎng)學生德育意識和道德品質(zhì)的一種有效手段。以下是我對國際高中德育案例教學的心得體會。
首先，國際高中德育案例教學是一種生動、具體的教學方法。通過學生身邊真實發(fā)生的各類案例，能夠使學生更加深入地理解課程內(nèi)容。例如，我曾經(jīng)參與了一次關(guān)于誠實的案例教學活動，在活動中，我們組織學生們共同商討誠實的重要性，并舉例說明在生活中誠實的種種表現(xiàn)形式。通過案例教學，學生不僅了解了誠實的概念，還培養(yǎng)了誠實的道德品質(zhì)。
其次，國際高中德育案例教學能夠培養(yǎng)學生的批判思維能力。在案例教學中，學生需要通過獨立思考、分析問題的方式，找出問題所在并提出解決方案。例如，在一次關(guān)于團隊合作的案例教學中，學生們需要針對真實的案例，分析問題的原因以及團隊合作的重要性，并提出改進建議。通過這樣的活動，學生不僅培養(yǎng)了批判思維能力，還鍛煉了團隊合作能力。
再次，國際高中德育案例教學能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實際應用能力。在案例教學中，學生需要通過實際操作、解決實際問題的方式，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。例如，在一次關(guān)于環(huán)保的案例教學中，學生們需要團隊合作設(shè)計出一種新型環(huán)保產(chǎn)品，并制定相應的營銷策略。通過這樣的活動，學生能夠?qū)⒅R應用到實際中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實際應用能力。
最后，國際高中德育案例教學能夠促進學生的自主學習和全面發(fā)展。在案例教學中，學生需要通過自主學習和獨立思考的方式，解決問題并提出解決方案。例如，在一次關(guān)于公平正義的案例教學中，學生們需要自主查找相關(guān)資料并展開討論，最終形成自己的見解。通過這樣的活動，學生不僅提高了自主學習的能力，還培養(yǎng)了全面發(fā)展的素養(yǎng)。
總之，國際高中德育案例教學是一種全面、有效的教學方法。它通過生動、具體的案例，培養(yǎng)學生的德育意識和道德品質(zhì)；通過批判思維能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實際應用能力；通過自主學習和獨立思考的方式，促進學生的全面發(fā)展。在今后的德育教學中，我們應該積極運用案例教學，培養(yǎng)學生的德育意識和道德素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展和未來的成功打下堅實基礎(chǔ)。
高中德育心得體會篇三
高中德育提高班是一種提升學生道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的重要途徑。作為一個參加高中德育提高班的學生，我在這一過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將重點分享我在班級中學到的三個方面的體會：團隊合作、責任擔當以及積極向上的心態(tài)。
第二段：團隊合作。
團隊合作是一個班級進步的基石。在高中德育提高班中，我發(fā)現(xiàn)只有通過大家共同努力，才能取得更好的成績。在各種團隊活動中，我們分工合作，互相支持和鼓勵。不論是小組演講、拍攝短片還是舉辦活動，每個人的才能都能得到充分的發(fā)揮和展示。通過與同學們的激烈討論和合作，我學會了尊重他人的觀點，學會了聽取別人的建議，并且逐漸明白了一個團隊只有在關(guān)注全體成員的進步和發(fā)展時才能穩(wěn)固前行。
第三段：責任擔當。
高中德育提高班鼓勵學生擔當起更多的責任。在班級中，我擔任了班委會的職位，負責協(xié)助老師組織各種活動，同時幫助同學們解決問題。這種責任讓我深刻體會到作為一個領(lǐng)導者的重要性。通過組織班級活動，我學會了如何協(xié)調(diào)不同的意見和需求，同時也學會了傾聽同學們的聲音和反饋。我認識到，作為一個領(lǐng)導者，要先為大家著想，不能只追求個人的成就，也要考慮到班級整體的利益。
第四段：積極向上的心態(tài)。
在高中德育提高班中，一個重要的課程是心理課程。通過這門課程，我學到了許多關(guān)于積極心態(tài)和抗壓的方法。我發(fā)現(xiàn)，在面對困難和挑戰(zhàn)時，一個積極向上的態(tài)度是非常重要的。通過培養(yǎng)積極心態(tài)，我能更好地面對困境，并且學會自我調(diào)節(jié)。這不僅在學業(yè)方面起到了很大的作用，同時也幫助我更好地與人溝通和處理人際關(guān)系。我深深體會到，只有積極樂觀的心態(tài)才能引領(lǐng)我們克服難關(guān)，實現(xiàn)個人的成長和進步。
第五段：總結(jié)。
通過參加高中德育提高班，我收獲了團隊合作、責任擔當以及積極向上的心態(tài)。這三個方面的體會對我今后的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。團隊合作讓我學會了尊重和合作，責任擔當讓我明白了作為一個領(lǐng)導者要考慮全體成員的利益，積極的心態(tài)則讓我更好地應對考驗。在未來的道路上，我將繼續(xù)堅持這些體會，不斷發(fā)展自己的品德修養(yǎng)，成為一個積極向上、負責任的人。
總結(jié)：高中德育提高班給予了我許多寶貴的體驗和啟示。通過團隊合作，我學到了尊重和合作；通過責任擔當，我明白了作為一個領(lǐng)導者要考慮全體成員的利益；通過積極的心態(tài)，我更好地應對了各種考驗。我相信這樣的體驗和收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。
高中德育心得體會篇四
高中德育第一課是我們在高一開學之后的第一節(jié)德育課，也是我們學生們迎接新學期的第一課。通過這節(jié)課，我們不僅了解了德育課的教學內(nèi)容和目標，還收獲了許多有用的知識和經(jīng)驗。
第二段：認識德育。
德育作為一種特殊的教育形式，主要通過一定的方式和方法，培養(yǎng)學生的思想道德情操和行為習慣。在德育課中，老師為我們介紹了德育的概念、意義和歷史淵源，使我們對德育有了更深入的了解。
第三段：培養(yǎng)品德。
在德育課上，老師強調(diào)了品德的培養(yǎng)和價值，讓我們深刻認識到良好品德的重要性。從知識、道德、文化、歷史等方面出發(fā)，加強對學生的精神生活的引導，增強文化自信，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣，是德育工作的核心。
第四段：提高素養(yǎng)。
隨著時代的發(fā)展，知識和技能越來越強調(diào)全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在德育課上，老師教給我們?nèi)绾翁岣咦陨淼乃仞B(yǎng)，包括課外閱讀、社會實踐、自我管理等方面。這些素質(zhì)的培養(yǎng)不僅有利于我們的個人發(fā)展，也有助于我們更好的融入社會。
第五段：總結(jié)。
通過高中德育第一課，我們深刻體會到了德育在高中教育中的重要性，認識到了品德和素養(yǎng)的重要性。深入了解和實踐德育，將有利于我們更好的成長和發(fā)展，也為我們更好的服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。我們要不斷地加強自身的學習和實踐，努力成為一個有道德、有素養(yǎng)的人。
高中德育心得體會篇五
高中德育提高班是一門培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)和素質(zhì)的重要課程。我有幸參加了這門班級，從中收獲頗多。在這里，我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習慣；我樹立了正確的人生觀和價值觀；我學會了尊重他人并爭取公平。以下，我將就我在高中德育提高班的學習和體驗進行心得總結(jié)。
首先，高中德育提高班幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習慣。通過班級的集體活動，我逐漸改善了自己消極的情緒和消沉的心態(tài)。比如，在體育運動中，我因為得到了同學的鼓勵和老師的指導，逐漸找回自信，并取得了一些進步。此外，我還學會了按時作息，養(yǎng)成良好的生活習慣。在高中德育提高班的幫助下，我開始注意飲食搭配，合理安排作息時間，保持身心健康。這種積極的心態(tài)和健康的生活習慣，讓我感到更加快樂和自信。
其次，高中德育提高班幫助我樹立了正確的人生觀和價值觀。在課堂上，老師通過生動的講解和實例分析，引導我們思考人生的意義和目標。他們告訴我們，只有積極面對生活，努力實現(xiàn)自己的價值，才能活得更充實和有意義。課堂之外，我們還進行了豐富多彩的實踐活動，如參觀社會企業(yè)、做公益活動等。通過這些活動，我明白了自己應該怎樣為社會做出貢獻，也懂得了努力奮斗和追求卓越的重要性?，F(xiàn)在，我明確了自己的人生目標，并為之不斷努力。
最后，高中德育提高班讓我學會了尊重他人并爭取公平。在這個班級里，我們以和諧友善的態(tài)度互相合作，一起學習和進步。我認識到每個人都有自己的特點和價值，應該尊重他人的不同意見和需求。在課堂上，老師鼓勵我們積極發(fā)言和交流，提高自己和幫助他人。在每一次討論中，我都會尊重他人的觀點，并愿意傾聽不同的聲音。通過和同學的互動，我不僅得到了知識和技能上的提高，更培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作精神和爭取公平的意識。
總的來說，高中德育提高班通過一系列的課程和活動，幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習慣；樹立了正確的人生觀和價值觀；學會了尊重他人并爭取公平。這些都是我成為一個有道德修養(yǎng)和良好素質(zhì)的人的寶貴財富。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持這些價值觀和原則，為自己的目標努力奮斗。同時，我也希望可以通過自己的言行影響他人，共同營造一個和諧、公平的社會。
高中德育提高班是我學生生涯中的一次重要經(jīng)歷，我將倍加珍惜這段寶貴的回憶。我相信，在高中德育提高班的啟發(fā)下，我不僅能夠成為品德高尚的人，更能夠?qū)ι鐣兴暙I，成為一個有意義的人。感謝高中德育提高班給我?guī)淼某砷L與啟發(fā)！
高中德育心得體會篇六
隨著社會的飛速發(fā)展，德育教育在高中教育中日益受到重視。近年來，我在學校任職，親身參與高中德育教育工作中，深感德育教育在高中教育中的重要性。在這篇文章中，我將就高中德育教育概述，談?wù)勎业男牡皿w會。
高中德育教育是學校進行學生思想道德教育的重要形式。其目的是通過開展學生豐富多彩、富有活力的校園文化活動，引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。高中德育教育包括內(nèi)外兩個方面，內(nèi)在的高中德育教育主要包括德育課程、班級日常管理等，外在的包括社會實踐、文藝比賽、體育比賽等，通過多元化的形式，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其積極、樂觀、進取的精神和健康的生活方式。
高中德育教育是培養(yǎng)學生心靈的需要。在高中這個敏感的年齡段，學生的價值觀和人生觀正在形成，德育教育的開展對于幫助學生樹立正確的人生理念，建立積極向上的價值觀有著不可替代的作用。同時，現(xiàn)代社會已經(jīng)發(fā)展到了急速變革的時代，我們要求學生有對應的思想、文化、科學知識水平，而只有在德育教育全面、有力的引導下，才能使學生更好地應對當今社會變革發(fā)展的挑戰(zhàn)。
高中德育教育的目標是培養(yǎng)具有健康人格、正確價值觀和積極人生態(tài)度的學生。高中德育教育，并不只是純粹的道德教育，它包括了學科教育、行為規(guī)范教育、基礎(chǔ)知識教育等多方面的內(nèi)容，目的在于幫助學生展現(xiàn)個性與特長，走向積極、獨立、自信、自立的成長之路。
在高中德育教育的實踐中，我們應重視學生個體的差異，讓不同學生以他們最擅長的方式更好地參與德育教育的各個環(huán)節(jié)。例如，在文藝比賽方面，組織學生自選自演的形式可以更好地喚醒學生的創(chuàng)作熱情，幫助學生取得成就感。另外，高中德育教育必須與資源融合，有效配合科學技術(shù)教育等方面，讓學生在感性認識和理性認識中得到平衡的發(fā)展。更重要的是，教育員必須以身作則，用真實的行動吸引學生走向正確的成長道路。
高中德育教育需要給學生創(chuàng)造有利的成長環(huán)境，給他們更多的溫暖、愛和支持。在德育教育過程中，不應對學生人身攻擊，尊重學生權(quán)益，為他們提供安全、有序的學習環(huán)境。另外，高中德育教育要與時俱進，積極探索新的理念、新的教育形式，每個學校必須根據(jù)自身的歷史、文化、教育理念和現(xiàn)狀制定合理的教育方案。
總之，高中德育教育是學校肩負的重要使命。雖然在教育過程中難免遇到挑戰(zhàn)和困難，但通過嚴謹認真的工作和正確引導，我們可以使德育教育在學生心中留下深厚的印象，從而實現(xiàn)對于學生的全面教育。
高中德育心得體會篇七
隨著社會的變革與發(fā)展，高中教育越來越注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，其中德育教育是培養(yǎng)學生人文精神和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生的道德修養(yǎng)，我校開設(shè)了德育班會，通過班會形式，引導學生正確引導學生成長，加強學生的道德修養(yǎng)。在參加了多次德育班會后，我深刻感受到了其中蘊含的深刻道理與價值，下面就此與大家分享我的體會。
首先，在德育班會中，我們了解到了人與人之間的親情、友情、愛情的珍貴。在一個愈發(fā)物質(zhì)化的社會，人們往往更加重視物質(zhì)需求，而忽視了人情味的厚重。通過德育班會，我們學習到了去關(guān)注別人的需要與感受，提高了親情、友情、愛情的重要性。在班會中，我們分享了家庭經(jīng)濟狀況對我們的影響，聽著各自家庭的故事，我們深深地明白到了親情的可貴，珍惜眼前的一切，更加感念父母的辛苦付出。同時，我們還結(jié)對互助，從日?，嵤碌綄W習上的困惑，我們互相幫助，進一步堅定了友誼的重要性。這些班會中的親情、友情的體驗，讓我們深刻認識到，這個世界上，最珍貴的莫過于與我們相伴的人，只有懂得珍愛我們身邊的人，才能擁有快樂和幸福。
其次，在德育班會中，我們了解到了團隊協(xié)作的重要性。一個人的力量是有限的，只有懂得團隊協(xié)作，才能實現(xiàn)更大的夢想。在德育班會中，我們經(jīng)常進行小組討論和合作活動，這既是一種鍛煉，也是一種培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識的方式。通過共同討論問題，我們學會了換位思考，端正自己的態(tài)度。在團隊活動中，我們互幫互助，共同完成任務(wù)，不再以個人利益為重，而是追求整個團隊的成功。通過這些活動，我們深刻體會到團隊精神的力量，明白到每個人的力量都是很小的，只有共同的付出和協(xié)作，才能取得更大的成績。
此外，在德育班會中，我們學習到了正確的人際交往方式。高中是一個人成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，學會與人相處，學會與人交往至關(guān)重要。在德育班會中，我們進行了一系列的人際交往訓練，通過角色扮演和針對性的講座，我們學習到了與人溝通的技巧，學會了尊重他人，傾聽他人的聲音。在生活中，我能夠更加從容地與同學、老師以及他人交往，更理智地處理人際關(guān)系。通過德育班會，我們明白到了一個人的成長需要與人交流與合作，只有與他人和睦相處，才能在這個社會中立足。
最后，在德育班會中，我們了解到了正確的價值觀與人生觀。人生觀和價值觀是一個人行為準則的基石，它決定了一個人的行為方式和目標追求。在德育班會中，我們學習到了正確的人生觀和價值觀，了解到了道德與責任的重要性。通過班會的講座和活動，我們明白到了自己的責任與義務(wù)，我們要承擔起自己的責任，為實現(xiàn)個人的夢想而努力。同時，我們也意識到了自己的存在就是為了他人的幸福，應盡己所能去幫助他人。這種正確的人生觀與價值觀的認識，對我們的成長和未來的人生規(guī)劃有著深遠的影響。
通過參加德育班會，我收獲了很多，深深體會到了人文精神和道德品質(zhì)的重要性。在今后的學習和生活中，我將不斷鞏固和發(fā)揚在德育班會中學到的知識和經(jīng)驗，將這些價值觀納入自己的生活中。我相信，只要我們能夠堅持正確的價值觀，養(yǎng)成良好的習慣，我們一定能夠成為有道德修養(yǎng)的社會棟梁，為社會的發(fā)展做出自己應盡的貢獻。
高中德育心得體會篇八
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦碜稍儗W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理咨詢學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理咨詢學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生，我認為要做好學生的服務(wù)，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務(wù)。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
高中德育心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，高中德育勞動實踐活動越來越受到人們的重視。通過參與勞動實踐，學生們能夠培養(yǎng)勞動精神、鍛煉自身能力，增強與他人的合作意識以及自覺遵守勞動紀律的意識。本文將從我參與德育勞動實踐活動中的體驗和收獲，以及對勞動精神的理解，展開探討。
首先，我參與德育勞動實踐活動中最深刻的體會是對勞動的尊重和對自己能力的提升。從參與到實踐活動的過程中，我深刻體會到了勞動的意義和價值。曾有一次我參與了學校的園林美化活動，我們一起清理雜草、修剪樹枝，收拾污水等。經(jīng)過一番的努力，整個校園煥然一新?？吹阶约旱暮顾畵Q來了一片綠草，心里很是欣慰。這個過程中，我不僅學到了怎樣美化環(huán)境，還加深了對自己能力的認識。在團隊合作中，我學會了溝通和互相尊重，發(fā)現(xiàn)了自己在團隊中的角色和作用。通過這次實踐活動，我體會到了勞動的意義，同時提高了自己的動手能力和溝通能力。
其次，參與德育勞動實踐活動，我對勞動精神有了更深的理解。勞動精神是指對勞動進行尊重和認可，以艱辛的勞動為生活服務(wù)的意識和態(tài)度。從學校的德育勞動實踐活動中，我深刻理解到只有用勤勞的雙手去創(chuàng)造，才能實現(xiàn)自身的價值。在每次活動中，老師會提醒我們要虛心與他人學習，要尊重他人的勞動成果。在實踐中，我深刻認識到了勞動的重要性和意義。只有進行實際工作，才能真正意識到勞動的不易和艱辛。通過參與勞動實踐活動，我明白了只有具備了勞動精神，才能更好地面對工作和生活。
再次，參與德育勞動實踐，使我更加注重團隊精神的培養(yǎng)。團隊精神是指在團隊中，個人的利益服從團隊的利益，通過協(xié)同合作實現(xiàn)共同目標的能力。參與德育勞動實踐活動，需要大家密切配合，共同完成任務(wù)。只有大家有紀律，密切合作，才能順利完成工作。通過勞動實踐中，我明白了團隊精神的重要性。只有團隊的共同努力，才能取得優(yōu)異的成績。在實踐活動中，我們必須相互幫助，互相支持，完成任務(wù)。這個過程中，我明白到團隊精神的力量有多么強大。
最后，德育勞動實踐活動使我更加關(guān)注學習和生活的細節(jié)。通過參與勞動實踐活動，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)生活中一些細微的問題。比如，在每次活動前，老師會提前與我們溝通，告訴我們要穿上合適的衣服，帶上一些工具等。這使我明白了細節(jié)的重要性。只有關(guān)注到生活和學習中的細節(jié)，我們才能更好地完成工作以及提高自己的效率。通過參與勞動實踐活動，我學會了細致觀察和認真思考，這些能力對我今后的學習和生活都有著重要的影響。
綜上所述，參與德育勞動實踐活動給予我很多收獲。通過參加勞動，我學到了尊重勞動和鍛煉自己的能力；對勞動精神有了更深的理解；注重團隊精神的培養(yǎng)；關(guān)注生活和學習的細節(jié)。這些體驗和收獲將對我今后的學習和生活有著重要的影響，使我更加注重勞動的價值，更加努力地與他人合作，做好生活和學習的每一個細節(jié)。
高中德育心得體會篇十
無論在學校還是在家庭，德育教育一直是我們成長的重要環(huán)節(jié)。然而，在高中學習階段，學生面臨種種挑戰(zhàn)和壓力，對德育教育的接受和理解也常常面臨困難。為此，學校開設(shè)了德育輔導課，讓我們更好地理解并掌握德育的重要意義，提高我們的個人素養(yǎng)和社會責任感。在這門課上，我收獲頗豐，下面我將分享我對此的一些心得體會。
第二段：德育教育的重要性。
德育教育的重要性不言而喻。首先，德育教育是對人類文明的薪火傳承，是我們這個大家庭中不可或缺的一角。其次，德育教育也是對我們自身能力的提升，能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等。最后，德育教育還能讓我們擁有正確的價值觀，樹立起良好的人生觀、世界觀和價值觀。因此，在這門課上，我們學習了很多重要的知識和技能，比如職業(yè)素養(yǎng)、情緒管理、道德規(guī)范等等。
第三段：個人素養(yǎng)的提高。
在德育課上，我深刻地體會到了個人素養(yǎng)的提高對自己的重要性。比如，在學習職業(yè)素養(yǎng)時，我們了解到了如何面對面試、如何撰寫簡歷、如何與同事、上司相處等等。這些知識不僅能使我們更好地走向職場，還能培養(yǎng)我們的自信和溝通能力。另外，在情緒管理方面，我們學會了如何調(diào)整自己的情緒，如何處理人際關(guān)系等。這些技能不僅能讓我們更好地處理與他人的關(guān)系，還能使我們更有自我控制力，更加穩(wěn)定和平和。
第四段：社會責任感的提升。
在德育課上，我還學習了許多關(guān)于社會責任感的知識。比如，班級服務(wù)、義務(wù)勞動等等，讓我們有機會體驗一些與社會相關(guān)的活動，增加了我們對社會的認識，讓我們更有責任感和使命感。這些活動不僅能增強我們的社交能力，還能讓我們更加熱心公益事業(yè)，進行更多的志愿服務(wù)和獻愛心活動。
第五段：結(jié)尾。
總之，高中生德育輔導課是一門極其重要的課程，它教會我們在成長中應該如何面對學習、生活和人際關(guān)系。通過這門課程的學習，我們可以更好地提升我們的個人素養(yǎng)，增強社會責任感，樹立正確的價值觀和人生觀，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高中德育心得體會篇十一
20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結(jié)這兩天的學習，我有以下體會：
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。
聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛學生，走進學生的心靈，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡迎的班主任。
認真學習了學校領(lǐng)導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
高中德育心得體會篇十二
在學校，德育第一課不僅僅是課程的一部分，它更是學生人生的第一課。高中德育第一課是培養(yǎng)學生思想道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，然而這門課程不是只能通過聽課的方式來感受到它的價值。在這門課程中，我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于自我認知、人際交往、責任意識和對未來的規(guī)劃。
【自我認知】。
自我認知是人生的基礎(chǔ)，這門課程讓我更加了解自己。在課堂上，老師要我們思考“我是誰？”這個問題，這也是一直縈繞在我心中的疑問。通過這門課的學習，我掌握了對自我的認知，這也提供了我選擇職業(yè)、實現(xiàn)目標等路程上的關(guān)鍵認知。同時，自我認知也是僵化思維和行為習慣的改變過程，它能促使我們不斷地成長，提高自身能力。
【人際交往】。
人際交往在現(xiàn)代人的社會交往中是至關(guān)重要的，這門課程也讓我感受到這一點。我們生活在一個互幫互助的社會里，與人友好相處是保障我們幸福生活和成功的關(guān)鍵因素。在高中德育第一課，老師告訴我們一個“7-38-55”規(guī)律：7%的理解和傳達是語言，38%是臉部的表情和肢體語言，55%是語氣與聲音。也就是說，直接面對的人陷入焦慮，會分散他們聽覺和看覺注意力。而聲音平和、表情真誠的個體，會為自己創(chuàng)造更好的交往氛圍。
【責任意識】。
在學校中，我們不僅僅是學習知識的工具，也是社會成員的一份子。高中德育第一課強調(diào)了責任意識，這一點對于我們成長很有幫助。樹立責任意識，就是要讓我們明確自己的責任和義務(wù)，擔起自己的責任，用行動表達自己的態(tài)度。我們應該學會通過持之以恒的努力、克服困難、出色的表現(xiàn)，來實現(xiàn)自己的價值和創(chuàng)造出色的成績。
【未來規(guī)劃】。
在高中德育第一課中，老師不僅僅是介紹了道德規(guī)范，還鼓勵我們認真思考自己的未來，進行規(guī)劃與探索。這讓我明白，對于未來的模糊或不知道，不應當隨意混淆。我們應該始終保持對未來充滿信心的追求，積極探索多元化的人生，對未來形成清晰的規(guī)劃。
【結(jié)語】。
高中德育第一課，讓我們在精神層面得到了啟示，更深刻地思考生命的意義和價值所在。在這門課程中，我學習到了許多走進社會人際世界的方法和道德標準，提高了自我認知，激發(fā)了目標與生存的不斷進步。這項上課的體驗，將一直陪伴我成長。
高中德育心得體會篇十三
高中德育勞動實踐是培養(yǎng)學生勞動意識和實踐能力的重要途徑。通過參與勞動實踐，我深刻體會到了勞動的價值和意義。勞動實踐不僅幫助我鍛煉了耐力和毅力，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任意識。在此次實踐中，我學到了許多知識，也積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。
首先，勞動實踐教會我了解勞動的價值。在實踐過程中，我親身體驗到了勞動的辛苦和付出。在栽培植物、打掃衛(wèi)生等任務(wù)中，我意識到了勞動的重要性，它不僅僅是為了完成任務(wù)，更是一種對生活的尊重和感恩。通過勞動，我們能夠切實地體會到自己的努力對于完善社會和環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了我對勞動的敬畏和珍惜。
其次，勞動實踐增強了我的耐力和毅力。勞動不僅僅需要技巧和技能，更需要我們堅持不懈地努力。在栽培植物時，我遇到了很多困難，但我通過不斷地嘗試和探索，最終克服了困難。這個過程讓我體會到了困難和挫折對于一個人的成長是必不可少的。只有在面對困難時，我們才能鍛煉意志力和毅力，迎難而上。勞動實踐讓我學會堅持和不放棄，這對于今后的發(fā)展將起到重要的推動作用。
另外，勞動實踐培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任意識。勞動不是一項個人的活動，而是一個團隊的合作過程。在耕地、種植和收割的過程中，同學們密切配合，相互幫助，形成了一個緊密的團隊。在小組合作中，我學會了傾聽與尊重他人的意見，合理分配任務(wù)，并及時與他人交流和溝通。同時，我也明白了每一個人的努力都是團隊成功的一部分，每一個人都需要承擔相應的責任。通過勞動實踐，我懂得了只有團結(jié)合作，才能取得更大的成就。
最后，勞動實踐讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后的成長奠定了基礎(chǔ)。在勞動實踐中，我不僅僅學到了崗位技能，還學到了如何與他人相處、如何解決問題等實用的知識和技能。這些經(jīng)驗會伴隨我一生，并在今后的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。同時，勞動實踐也培養(yǎng)了我的自信心和自律能力。通過不斷地勞動和探索，我對自己的能力有了更清楚的認識，我相信只要努力，就能夠取得更好的成績。
總之，高中德育勞動實踐對于我們的成長和發(fā)展具有重要意義。通過參與勞動實踐，我培養(yǎng)了勞動意識和實踐能力，增強了耐力和毅力，培養(yǎng)了團隊合作精神和責任意識，積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后的成長奠定了基礎(chǔ)。我相信，在未來的學習和生活中，這些經(jīng)歷將給我?guī)砀嗟氖斋@和成就。勞動實踐讓我在成長的道路上播下了健康而堅實的種子，我將繼續(xù)努力，不斷成長。
高中德育心得體會篇十四
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者，班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一位教育家說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！睈酆⒆邮悄赣H的天性，愛學生應當是班主任的天職。把愛心送給每一個學生，不光關(guān)心他們的學習，還要關(guān)注他們的思想動態(tài)、身心健康。農(nóng)村中學由于交通條件限制，絕大部分學生在校住宿，離開父母的呵護，來到學校獨立生活，他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷：走進教室，看看學生的一日三餐如何，能不能吃飽；晚休時查看一下宿舍情況，幫學生掖好被角；起床后，手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù)；天冷了，叮囑學生添加衣服；辦公桌的抽屜里準備幾盒常用藥，以備不時之需。這些看似簡單平常的小事，卻能使學生時時處處事事感受到班主任的暖暖愛意，這深深的情意化作無聲的語言催人奮進。
愛學生還體現(xiàn)在對學生的寬容、理解和信任?！敖馃o足赤，人無完人?！备螞r正處在青春期的中學生呢。當學生犯錯誤時，劈頭蓋臉地大聲斥責或施以暴力，無疑會激發(fā)起他的逆反心理；冷靜面對，認真尋找原因和研究妥善處理方法，結(jié)果說不定會柳暗花明。前年我擔任的是初一班主任，開學不久，就有學生舉報班上的小霞偷同學的錢。偷錢！這么小的孩子就開始學會偷，長大還了得！可是小霞不像是這樣的孩子呀。經(jīng)過調(diào)查確有此事，而且我還從同村的學生那里了解到一個重要信息：小霞的媽媽得了重病，為了給媽媽治病，家里已是負債累累，她每個星期只有二十元的飯費，經(jīng)常吃不飽。得知這些，我真是又憐又氣。放學后趁辦公室無人，我把小霞叫來，問她為什么拿同學的錢。她哭著說：“老師，我不是壞孩子，我經(jīng)常吃不飽，實在沒辦法了才……老師，我再也不敢了！您千萬別告訴我媽，她現(xiàn)在還在煙臺住院呢。”聽了這一番話，我心里酸酸的，可偷錢畢竟不是小事。我向她講明了道理，曉以利害，答應她不告訴家長，她也承諾改掉惡習，努力學習。事后，我又幫助小霞申請了“特困生補助”和婦聯(lián)的“愛心家庭送溫暖”兩項困難補助，她不用再為生計犯難了。經(jīng)過我的多次勸導和耐心幫教，小霞的壞毛病漸漸改掉了，性格也變得開朗了許多，成績由原來的中下等進入了中等偏上的行列。在一次書信交流中，小霞這樣寫道：“……是老師的關(guān)愛讓我感受到了溫暖，并找回了自信，我還要繼續(xù)努力，一定要考上高中，不辜負老師對我的幫助?！?/p>
大愛無疆，大愛無痕。還有比愛更神奇的法寶嗎？我要將愛心化作明燈，為學生照亮通向未來的道路。
每個班都有這樣幾個學生：成績低，自制能力差，經(jīng)常違反班規(guī)校紀。面對他們，不僅老師頭疼，家長更是無可奈何，近乎絕望。但是，如果我們采取“睜一只眼閉一只眼”、“得過且過”的做法，就意味著對他們的縱容和放棄。結(jié)果導致這些學生越來越遠，班級管理也將陷于泥潭。所以，對待這些后進生，更要嚴格管理。這里的“嚴”不是橫眉冷對、拒之千里，而是建立在“愛”的基礎(chǔ)之上的嚴格要求。做好他們的工作，我認為要做到：多引導少說教，多用情少用氣，多民主少強制，多激勵少批評。要做到這些，就需要班主任要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，通過發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，以情感人，引導學生自己認識錯誤并改正。
去年班里有個外來務(wù)工子女叫小斌，初一時經(jīng)常違紀，吸煙、打仗、上網(wǎng)吧，是年級里出了名的“刺頭”。家長經(jīng)常被叫到學校，可他依然我行我素。初二分到我班后，我正尋思著該怎樣教育他，一件小事讓我改變了原來的計劃。那天，我看見教室門前原來漏水的水龍頭不知是誰修好了，學生說是小斌。好，機會來了！于是我不失時機地在班里對他大加贊賞，同學們都笑了，小斌不好意思地低著頭。接著我問小斌：“咱們班還沒有安排門、窗、燈和飲水機的管理員呢，你來干好嗎？”小斌先是愣了一下，看到我鼓勵的目光，他愉快地接受了任務(wù)。這招還真靈，小斌的表現(xiàn)馬上有了新的變化：不僅管理工作干的好，愛搗亂的壞習慣也有所收斂。我知道，要想使這個“頑固分子”一下子改好是不可能的，要有堅持下去的信心和耐心。接下來，我又安排他和班里品學兼優(yōu)的小文同桌，并且聯(lián)合任課老師，為他制定了一套學習計劃和習慣養(yǎng)成計劃，目標詳細而具體，比如一天背誦幾個英語單詞、會寫幾個生字、能做幾道簡單的習題，上課減少做小動作說閑話的次數(shù)，等等。每當小斌有了新的進步，我毫不吝嗇溢美之詞對他重點表揚；課后還經(jīng)常找他談心給以激勵，學習和生活上也給與更多的關(guān)懷；當然，如果他沒有認真執(zhí)行計劃，私下里我也會送上批評。在一次談話中，小斌對我說：“老師，我知道你對我好。以前都是我不對，太不聽話了，經(jīng)常惹老師和家長生氣。您放心，我一定會改好的！”從他堅定的目光和話語中，我看到了希望和信心。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，小斌的身上慢慢地發(fā)生著可喜的變化：遵守紀律了，學習上心了，作業(yè)按時交了，班級工作干得有聲有色。開家長會時，他媽媽拉著我的手說：“老師，我家小斌這學期象變了個人，回到家里也讓我省心多了，這多虧了你呀！沒想到你對我們外地學生還這么熱心。謝謝您！”
班主任對學生的教育要嚴愛結(jié)合，要持之以恒、耐心細致的引導，不要忽視這點點滴滴的教育，它能交匯成學生成長的河流，成為他們?nèi)烁袼茉斓脑慈?/p>
書信是人類表達真情、交流思想的最佳方式，許多難以言表的話語通過文字的形式會表達得更真切。在班級工作中，我時常用書信的方式和學生談心與家長交流，效果不錯。比如，發(fā)現(xiàn)班上哪位同學情緒低落、成績下降或違紀，我就寫一張紙條來提醒他；當學生有了較大的進步或退步時，我也會給他本人和他的家長分別寫一封信，真誠的祝賀或委婉的批評，讓學生受到鼓舞或鞭策，讓家長分享喜悅或幫助做孩子的工作。在書信交流中，班主任應該以關(guān)愛、希望、激勵、尊重、信任為原則，以真心換真情。
這種方式最適合性格倔強自尊心特強的學生。去年班里有個女生叫婷婷，初一時是年級里有名的后進生，雖然是個女孩子，可是撒謊、違紀、不寫作業(yè)這些壞習慣，在她身上都有，而且她還有一個最大的缺點——愛偷同學的錢。分到我班后，我就想找她好好談?wù)?，為什么一個長得挺可愛的小女孩會這樣呢？當我和她談話時，她始終低著頭，一句話也不說。而且她好像并不領(lǐng)我的情，見面時總是轉(zhuǎn)過頭，從來不問“老師好”。通過幾次接觸，我發(fā)現(xiàn)她是一個不善言談性格倔強的女孩子。于是，我改變了策略，采用書信交流的方式，這樣既可以維護她的自尊，又能使她說出自己的心里話。果然，過了兩天，我收到了她的回信：“老師，我也想改，可是我以前經(jīng)常做錯事，我怕大家不相信?！蔽荫R上給她回信：“相信自己，一定能做好！老師和同學們都相信你?！本瓦@樣，婷婷經(jīng)常寫信告訴我她的思想變化，有時還說說她們女生的一些小秘密。我呢，每次都非常認真地給婷婷回一封信，勉勵她繼續(xù)努力。每次寫信，對桌的同事都會笑我：“給誰寫呢，這么認真，跟寫情書似的?！痹谶@種充滿著真誠、信任、關(guān)愛、激勵的書信交流中，婷婷一天天變化著，進步著。那天，張校長對我說：“你班的婷婷最近變化可大了，每次見了我都問校長好?！弊钭屓w老師感到驚嘆的是，有一天婷婷拾到了二十元錢，一分不少的交到了團委。對于其他學生來說，這是一件很平常的事?？蓪τ诖蠹已壑械摹皯T偷”婷婷來說，卻是一件不尋常的大事，她要付出多大的努力才有了今天令人刮目相看的變化。這次，我不僅給婷婷寫了一封充滿敬佩、激勵與希望的信，還在班里狠狠地表揚了她。同學們都投來贊嘆的目光，送上熱烈的掌聲。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是婷婷的班主任了，但是每次碰了面，她總是笑著問：“老師好！”
小小的書信拉近了師生間的距離，消除了隔閡，融洽了關(guān)系，增進了彼此的了解和信任，開展工作自然是事半功倍了。
對學生進行教育管理工作，家庭教育不可忽視。作為班主任免不了與家長進行溝通，但要注意溝通的方式方法，掌握一些策略，。沒有家長愿意到學?！笆軐彙?，所以最好不要動輒將家長叫到學校來。最好以家訪、書信或者電話等方式互通情況，而且還要以禮相待，尊重學生家長。
三年前，我第一次擔任班主任工作，班里有個男生小華，全家從東北遷回文登老家，家里底子薄，孩子多，生活條件很差，想申請?zhí)乩аa助。按照經(jīng)濟條件他完全夠格，可是一想到他平時的惡劣表現(xiàn)，真不想給他這個機會。正在我猶豫的時候，一天他媽媽來了，希望能得到補助。恰巧此時校長到我辦公室有事，我抓住這個機會向校長說明了他家的情況，并且痛訴了小華的種種劣跡。雖然如此，我還是幫助他申請獲得了補助。本以為能感動他，可他并不領(lǐng)情，一點也沒有好轉(zhuǎn)的跡象。在一次談話中，小華說出了實情，原來那天我當著校長的面數(shù)落他的不是，令他們母子很沒面子，于是他就故意不往好了改，有時還跟我作對。我的心震顫了，自己的痛快淋漓卻傷透了這對母子的心。從這件事上我吸取了教訓，懂得了與家長交往時，要以誠相待，從心開始。盡量多說孩子的優(yōu)點少說缺點，委婉地道以利弊，讓家長感覺到老師對他的孩子特別重視，爭取家長的支持與配合。如果情況特殊家長必須來校，我會熱情地把家長請到接待室，送一張笑臉、遞一把椅子、倒一杯熱水、道一聲問候，拉近彼此的距離，使關(guān)系更融洽、溝通更順暢，這樣就很容易達到預期效果。
教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。
高中德育心得體會篇十五
隨著社會的進步和人們道德觀的轉(zhuǎn)變，德育教育也成為了學校教育中不可或缺的一環(huán)。而對于高中生來說，德育輔導課更是極其重要，因為此時的他們正處于青春期的巨大身心變化和認識世界的階段。在這樣的背景下，我參加了一門高中生德育輔導課程，并有了一些感悟與體會。
第一段：了解自我，尋找自我定位。
在課程中，老師首先讓我們了解我們自己，明確自我定位。從這一環(huán)節(jié)開始，我就體會到了千萬不能忽視的自我管理和規(guī)劃的重要性。在了解了自己的優(yōu)勢和劣勢后，我才意識到自己要前往什么方向，更好地完成自己目標的實現(xiàn)。同時，這也為我們以后在選擇專業(yè)上，開啟自我探索和發(fā)展方向上提供了思維支持。
第二段：認識他人，理解他人情感。
在高二年級這一重要的轉(zhuǎn)折期中，我們進一步走向成年人成熟的階段，而成年人的關(guān)系中不可或缺的一環(huán)——人際交往，也很快變成了另一個課程重點。學習怎樣更好地融入集體，交往良好，合作默契，是重要的人生素養(yǎng)。在這個環(huán)節(jié)中，我們認識到一個重要的事實：了解他人，提高自己，才能更好地與他人相處。
第三段：接納改變，積極進取。
當我們有了一個基本的人際關(guān)系之后，接下來要考慮的就是如何利用自己的時間和資源去實現(xiàn)自己的目標。而在這個過程中，不斷學習和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并采取相應的行動進行改變，是一個人內(nèi)在提高和有價值的時間利用的兩個重點方向。這也是畢業(yè)生中能夠立于不敗之地的重要素質(zhì)。
第四段：掌握知識技能，成為專業(yè)人士。
隨著生活節(jié)奏的加快與社會競爭的加劇，學習新的知識技能不再是一種趨勢而是一種必需。作為高中生，我們應該認真學習每一科課程，擁有出色的學業(yè)成績，成為一名“學霸”，更重要的是開拓自己的興趣愛好，提升自身綜合素質(zhì)，成為一個專業(yè)的個體，能夠趕上一個更先進發(fā)展的時代。
第五段：勇于擔當，做一個有力量的人。
人間正道是滄桑，十年淚海常溫漲。不過，我們需要帶著自信和一份決心去面對一切。而面對社會上的所有不同形式的壓力，我們要有與之抗爭的勇氣，遇到困難要勇敢面對。不屈服于任何負面情緒，能夠積極揮灑汗水，勇于前行，更是成為一個有力量的人的必要步驟。在這種情況下，我們需要堅守在道德底線上，尊重生命，無論在內(nèi)心的選擇還是言行舉止上，都能夠成為值得信賴的個體。
在高中生的德育輔導課程中，我們接受教師的引導，掌握長效的心理調(diào)節(jié)方法，逐層深入地了解自己，支撐全身發(fā)展，為完美自我提供了更多的信息支持。探索自己的人際關(guān)系能力成為了一種體驗，我們有了更多的信心，更勇敢地去贏得自己的位置。此時，通過一系列人文內(nèi)涵的教育，我們擁有了更加廣闊的人生視野和深入學習的動力，不斷發(fā)掘自己的潛力，成為未來的強者。
高中德育心得體會篇十六
德育是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和道德意識的重要途徑。國際高中的德育案例是教師們與學生們共同努力的成果，也是學生成長的點滴見證。在國際高中的德育案例中，我們可以看到各種各樣的模范行為和積極向上的精神，給我們帶來了諸多的思考和啟示。本文將結(jié)合實際案例，談?wù)剬H高中德育的體會和心得。
第二段：案例分析。
在國際高中德育案例中，有一位學生因為見義勇為的行為而受到表彰。一天放學后，他路過一家超市時，發(fā)現(xiàn)一名老年人暈倒在地。在其他人的困惑和觀望中，他果斷地跑到附近的醫(yī)院叫來醫(yī)生并趕緊給老人做心肺復蘇。他的熱心救助行為感動了很多人，社會媒體上的文章也迅速傳開。這個案例讓我們深刻認識到一個人的道德品質(zhì)和勇氣是如何被培養(yǎng)和展現(xiàn)出來的。
第三段：案例啟示。
這個案例給我們啟示，德育是從生活中的點滴積累開始的。學生的社會責任感和道德意識并不是一下子形成的，而是在家庭、學校和社會的共同培養(yǎng)下逐漸形成的。這也就需要家長和教師多關(guān)注學生的思想教育，注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和責任感。同時，學校應該提供更多的機會和平臺，鼓勵學生參與到社會實踐中，讓他們能夠通過實踐來鍛煉和展示自己的道德品質(zhì)。
第四段：案例反思。
然而，我們也要看到在德育過程中存在的一些問題。有些學生可能會對德育活動抱著消極態(tài)度，缺乏興趣和參與的意愿。這是因為一些學生在生活中面臨了各種各樣的壓力和困擾，他們可能更關(guān)注自己的學業(yè)和競爭，而忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，教師和家長需要從學生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的需求和問題，在德育活動中給予適當?shù)闹С趾鸵龑?，讓學生能夠真正的理解和接受德育的意義。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，國際高中的德育案例給我們帶來了許多的啟示和思考。只有通過實踐和積極參與，在生活中鍛煉和展現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，我們才能真正成為一個有責任感和良好道德素質(zhì)的人。因此，我們應該重視德育的培養(yǎng)，注重學生的心靈成長和精神文明的提升，為建設(shè)一個和諧社會貢獻自己的力量。
高中德育心得體會篇十七
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深化，德育課堂成為了高中學校重要的一環(huán)。在這個特殊的課堂里，我們接受著德育教育，發(fā)掘自我，培養(yǎng)品質(zhì)。通過參與德育課堂，我深刻地體會到了其重要性和價值，思考了德育教育對我們的意義。
首先，德育課堂讓我明白了人的發(fā)展不僅僅局限于成績好與否。在傳統(tǒng)的教育觀念中，成績一直被看作是評判學生能力的唯一標準，而其他方面的培養(yǎng)則被忽視。然而，在德育課堂里，我學會了做一個好人，并意識到了成為一個品德高尚的人對個人和社會的影響。德育課堂不僅關(guān)注知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過討論案例和模擬情景等活動，我了解到了如何正確的處理人際關(guān)系、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和道德觀念。在德育課堂中，我的人格受到了深層次的培養(yǎng)，這也讓我對自己的成長和未來充滿了信心。
其次，德育課堂培養(yǎng)了我對社會問題的關(guān)注和思考能力。在了解國家與社會的發(fā)展過程中，我明白了人的成長不僅受到家庭教育的影響，還受到周圍環(huán)境和社會大環(huán)境的影響。德育課堂通過講解案例和展示視頻等方式，讓我們了解到了社會問題的存在以及解決問題的方案。例如，通過討論校園欺凌現(xiàn)象，我認識到了嚴重性并積極參與預防工作。同時，學校還組織我們到社區(qū)、公益活動中做志愿者，讓我們能夠親身體驗社會生活，增強對社會問題的感知和思考能力。德育課堂培養(yǎng)了我們主動關(guān)注社會問題的意識，以及解決問題的能力，使我們成為更有責任感和擔當?shù)墓瘛?/p>
再次，德育課堂促進了學生之間的合作和團隊意識。在德育課堂中，我們經(jīng)常以小組為單位進行活動和討論。這樣的學習方式不僅培養(yǎng)了我們學會傾聽和尊重他人的能力，更重要的是培養(yǎng)了我們與他人合作、共同進步的意識和能力。在小組討論中，我與同學們可以分享自己的觀點和想法，也能傾聽他人的意見，從而凝聚集體智慧，形成共識并解決問題。這種合作和團隊意識的培養(yǎng)，不僅有助于我們在德育課堂中取得更好的效果，也對我們今后的學習和工作具有重要的指導意義。
最后，德育課堂還提高了我們的道德水平和自律意識。在德育課堂中，我們接受一些道德的教育和規(guī)范訓練，通過個案分析和討論，深入了解和領(lǐng)悟一些價值觀念和道德準則。不僅如此，德育課堂還會進行一些紀律訓練和規(guī)范引導，使我們養(yǎng)成良好的行為習慣和自律意識。例如，規(guī)定著裝、作息時間、課堂紀律等方面都有一系列要求和規(guī)定。通過遵守這些規(guī)定，我們能夠提高自己的紀律性，培養(yǎng)自己的自律意識。這樣的培養(yǎng)有助于我們更好地融入社會、履行公民責任，并在個人生活中樹立起正確自律的觀念和行為。
通過參與德育課堂，我深刻地感受到了其帶給我們的積極影響和意義。它不僅培養(yǎng)了我們的品德和道德修養(yǎng)，也增強我們對社會問題的關(guān)注和思考能力，促進了合作和團隊意識的培養(yǎng)，提高了我們的道德水平和自律意識。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對德育教育的關(guān)注和參與，努力成為一個更好的人，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
高中德育心得體會篇十八
我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學生的經(jīng)驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基矗學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關(guān)文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學科滲透，提高效果
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結(jié)合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結(jié)和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設(shè)，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關(guān)中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力
我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結(jié)合實際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權(quán)益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基矗。
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