教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。編寫教案時(shí)，教師需要合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教具。這份教案結(jié)合了理論與實(shí)踐，是一份很好的教學(xué)指南。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇一
一、開始部分：小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，比比是誰第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)）（影子）。
二、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。
師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪！
師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個(gè)舞吧?。ㄔu(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。）。
三、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力。
1、幼兒互相討論師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢？
師（小結(jié)）：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。
2、師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性。
師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個(gè)手影，你們來猜猜。
師：看這是誰呢？（師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。）。
師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會(huì)表演手影來考考大家？
（分別請(qǐng)3-4個(gè)幼兒演示手影）。
師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢？（幼兒自由討論。）。
師：你們真聰明，原來手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。
我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看：
第一個(gè)：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я?，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）小朋友們回答得真棒，我們表揚(yáng)下自己。接下來，我們?cè)偻ㄟ^一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）（發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系）。
四、讓幼兒一起到外面陽光下去找找，有沒有影子呢？一起畫一畫影子。
五、欣賞作品。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．四散追捉跑能力練習(xí)。
2．在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng)，進(jìn)行追捉或躲閃。
3．探索和積極活動(dòng)。
4．初步了解影子的特性。
5．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1．準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）站成四路縱隊(duì)，走成一個(gè)大圓。
（2）交替走、跑練習(xí)。
2．影子造型。
（1）在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。
找找地上有沒有自己的影子？”“你還在什么地方看過自己的影子？”幼兒討論。
教師總結(jié)：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。
（2）變動(dòng)一下方位，影子有什么變化。
請(qǐng)小朋友們圍著圓圈走，發(fā)現(xiàn)了什么？
“影子會(huì)和我們一起動(dòng)，我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里?！?/p>
（3）變化不同的姿勢(shì)，影子有什么變化。
請(qǐng)小朋友們變姿勢(shì)，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么發(fā)現(xiàn)？影子和我們是好朋友，我們變它也會(huì)跟著變。”
（4）將姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動(dòng)起來了。
邊走邊動(dòng)，影子又會(huì)怎么變？
（5）簡單小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動(dòng)，影子動(dòng)，姿勢(shì)不同，影子造型也不同。
3．我和影子一起做游戲。
（1）在空地上兩人一組互相追捉對(duì)方的影子，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲，踩到影子。
后互相交換再玩。追跑時(shí)注意安全。
（2）暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不。
（3）再次游戲，不能盲目亂跑，要注意觀察同伴行動(dòng)，進(jìn)行追捉和躲閃。
（4）熟練后，集體進(jìn)行游戲，一人（或同時(shí)2~3人）踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。（活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替）。
4．放松活動(dòng)。
師幼活動(dòng)身體各個(gè)部位。整理活動(dòng)場(chǎng)地，排隊(duì)回教室。
教學(xué)反思：
讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表達(dá)出來，雖然語言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說明孩子的進(jìn)步，通學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到高興。
不足之處：
玩“踩影子”的游戲時(shí)，個(gè)別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.小朋友喜歡影子，喜歡追逐。
2.小朋友認(rèn)識(shí)影子，了解影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
晴好天氣。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
帶幼兒到戶外，將白板豎起，用手做手影，讓幼兒觀看，引起興趣。
二、展開。
1.“這個(gè)黑黑的，會(huì)動(dòng)的東西就是影子！”“每個(gè)小朋友都有影子，它是你們的好朋友呢！”引導(dǎo)幼兒注意自己的影子。
2.“你們走一走，影子它也走一走，試一下”引導(dǎo)幼兒了解影子跟人的現(xiàn)象。
3.“好了，現(xiàn)在我?guī)Т蠹襾硗嬉粋€(gè)游戲，踩影子?！苯淮螒蛞?guī)則，并留下問題：“看小朋友能不能踩得住別人的影子?！?/p>
三、結(jié)束。
游戲結(jié)束，引導(dǎo)小朋友回答問題：能否踩得住影子？
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇四
1.鍛煉幼兒四散跑的能力。
2.激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
鍛煉幼兒四散跑的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
安全的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程。
1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。
幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動(dòng)作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
（1）請(qǐng)幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？
（2）請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì)，看看自己的影子有什么變化。
（3）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。
3.集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規(guī)則及玩法；在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息。
4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。
教學(xué)反思。
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場(chǎng)上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件――必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以游戲貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中，有著最生動(dòng)的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來說，我覺得對(duì)于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動(dòng)必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇五
1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗(yàn)。
2、在探索歡活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解影子產(chǎn)生的原因。
1只手電筒（做手影游戲用）、幼兒用書人手一冊(cè)。
1、玩手影游戲，引起幼兒的興趣。
（1）、老師用手玩一個(gè)游戲，你們來猜猜墻上會(huì)變出什么？然后再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影游戲。
（2）、討論：墻上可愛的小動(dòng)物是從哪里來的？你知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎？
2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
（2）、用手電筒做試驗(yàn)，幫助幼兒理解因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。
3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。（重點(diǎn)）
（1）、戶外活動(dòng)：請(qǐng)你在外面看看自己的影子是什么樣的？請(qǐng)你再找一找，看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？這些影子會(huì)不會(huì)變？為什么？怎樣使自己沒有影子？（難點(diǎn)）
（2）、改變光的位置，影子就會(huì)變，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。
4、閱讀幼兒用書。
（1）、觀察影子圖，猜一猜：這是什么影子？請(qǐng)你連線找到相應(yīng)的實(shí)物。
（2）、看圖說說：太陽在畫面的什么地方？想一想，是什么時(shí)間呢？
（3）、觀察手指動(dòng)作和手影，看看像什么動(dòng)物。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇六
1.萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
2、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
3、對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
投影儀，操作音樂。
教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫紙、蠟筆。
一、開始部分：小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，比比是誰第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說話，就是不開口。(是一種現(xiàn)象，有陽光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn))(影子)。
二、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪!師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個(gè)舞吧!(評(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。)。
三.猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力。
1、幼兒互相討論師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?
師(小結(jié))：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。
分別請(qǐng)3-4個(gè)幼兒演示手影)師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?(幼兒自由討論。)師：你們真聰明，原來手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。
我這有一段小朋友們尋找影子的.視頻，我們一起來看一看，好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看：
第一個(gè)：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я?，為什?(幼兒觀看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒，我們表揚(yáng)下自己。接下來，我們?cè)偻ㄟ^一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)。
四.讓幼兒一起到外面陽光下去找找，有沒有影子呢?一起畫一畫影子。
五.欣賞作品。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。
2、能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。
3、對(duì)影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇有陽光的天氣開展活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。
2、難點(diǎn)：能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
師：請(qǐng)你觀察觀察自己和小伙伴的影子，它是什么樣的？
師：我們一起跟著音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧！引導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體各部位。
2、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
（1）介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個(gè)人踩影子，另一個(gè)人躲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
討論：怎樣才能踩到別人的影子？怎樣才能不讓別人踩到影子？
（2）提高游戲難度，引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當(dāng)踩影子的人，引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑，待幼兒熟練掌握后，請(qǐng)1―3個(gè)幼兒當(dāng)踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，游戲重新開始。
3、放松活動(dòng)，組織幼兒玩“影子造型”游戲。
師：剛才玩累了嗎？那請(qǐng)你停下來休息休息。
引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇八
五彩繽紛的世界里，隨處都可以看見我們的影子。生活中影子時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著小朋友，同時(shí)也給小朋友帶來了許多的問題和樂趣，小朋友們對(duì)它非常熟悉，但又缺乏典體、科學(xué)的了解。為此從大班幼兒年齡的特點(diǎn)和實(shí)際情況出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，意在幫助小朋友了解影子形成的條件、特性，培養(yǎng)他們的觀察能力，激發(fā)他們勤于思考、積極探索的精神。
1.初步了解影子產(chǎn)生的條件，知道影子的形狀與原物是一樣或相似的，懂得影子在光源的反方向。
2.初步了解影子的特性：影子會(huì)變大變小，影子的大小與光離物體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)其探索的精神；鼓勵(lì)幼兒用連貫的語言大膽表達(dá)自己的想法和做法。
1.各種色彩的玩具、手電筒、水彩蠟筆、不同形狀的盤子、一間光線較暗的房間。
2.課前活動(dòng)準(zhǔn)備：尋找各種影子。
3.兩種顏色的個(gè)人記錄紙、集體記錄紙。
活動(dòng)一
影子有顏色嗎
【活動(dòng)過程】
1.幼繪畫物體的影子
師：小朋友你們見過影子嗎？為什么會(huì)有影子?請(qǐng)?jiān)囍涯阋娺^的影子畫出來。
2.幼兒講述自己繪畫的影子
3.探究影子的色彩
(1)師：看看小朋友畫的這些影子有什么不同。
有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友畫的影子是彩色的；有的則是黑色的……
師：小朋友畫的影子的顏色不同，影子是有顏色的嗎？
師：請(qǐng)小朋友想一想，影子會(huì)是什么顏色的呢?為什么影子會(huì)是五彩顏色的呢?
4.探究操作活動(dòng)：影子是有顏色的嗎？
師：這里有很多有顏色的玩具，小朋友拿這些玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看它們的影子是什么顏色的，注意把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來。
5.幼兒操作、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論，驗(yàn)證結(jié)論。
活動(dòng)二：影子是怎樣的
【活動(dòng)過程】
1.發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
展示幼兒上次的實(shí)驗(yàn)記錄，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題。
師：在上次的實(shí)驗(yàn)中，小朋友發(fā)現(xiàn)影子是
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇九
區(qū)分影像和影子。
1.對(duì)探索影子產(chǎn)生興趣。
2.積極表達(dá)對(duì)影子的已有經(jīng)驗(yàn)。
3.大膽提出有關(guān)影子的問題。
集體。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
在生活中對(duì)影子有初步認(rèn)識(shí)。
紙、筆。
一、談話引題。
1.你見過影子嗎？在哪里見過？
2.讓幼兒討論、辨別影像和影子。
二、分小組討論。
1.影子是什么樣子的？。
2.影子是怎么來得？
三、經(jīng)驗(yàn)分享。
1.每組派一位幼兒表達(dá)小組的討論情況，其他幼兒可以補(bǔ)充。
四、畫畫自己見過的影子。
有效語言設(shè)計(jì)。
1.你見過影子嗎？在哪里見過？
2.影子是什么樣子的？
3.影子是怎么來得？
環(huán)境輔助。
紙張、筆。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十
大膽提出有關(guān)影子的問題。
區(qū)分影像和影子。
1.對(duì)探索影子產(chǎn)生興趣。
2.積極表達(dá)對(duì)影子的已有經(jīng)驗(yàn)。
3.大膽提出有關(guān)影子的問題。
集體。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
在生活中對(duì)影子有初步認(rèn)識(shí)。
紙、筆。
一、談話引題。
1.你見過影子嗎？在哪里見過？
2.讓幼兒討論、辨別影像和影子。
二、分小組討論。
1.影子是什么樣子的？。
2.影子是怎么來得？
三、經(jīng)驗(yàn)分享。
1.每組派一位幼兒表達(dá)小組的討論情況，其他幼兒可以補(bǔ)充。
有效語言設(shè)計(jì)。
1.你見過影子嗎？在哪里見過？
2.影子是什么樣子的？
3.影子是怎么來得？
環(huán)境輔助。
紙張、筆。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
1.積極探索影子的產(chǎn)生和變化，發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。
2.了解影子在生活中的利用，豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。
3.愿意大膽嘗試，互相合作，并與同伴分享自己的心得。
希沃白板課件、活動(dòng)室內(nèi)布置的暗一些，手電筒，部分玩具小動(dòng)物等。
（一）動(dòng)畫導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。
1.認(rèn)識(shí)“黑衣人”。
師：小朋友們，今天來了一位比較有趣的黑衣人，它還很神秘，我們一起來看一看。
（播放課件）當(dāng)你走的時(shí)候，它在做什么？它也跟著你走。當(dāng)你停下來的時(shí)候，它怎么樣？它也停下來。你跳起來的時(shí)候呢？它也跳起來。你伸胳膊呢？他也跟著伸胳膊。你吃蘋果呢？它也吃蘋果。我們可以看到，我們做什么，這個(gè)黑衣人也跟著做什么。在生活中，我們也經(jīng)?？梢钥吹剿?，你們知道它是誰嗎？對(duì)啦，它就是你的影子。
2.認(rèn)識(shí)各種各樣的影子。
師：不光我們有影子，還有很多東西都有影子。我們一起來看一看，都有哪些物品。（揭開蒙層）請(qǐng)小朋友說一說，這是誰的影子？是人的影子。逐個(gè)揭開動(dòng)物，交通工具，植物，建筑，生活用品的影子，引導(dǎo)小朋友觀察交流這些影子都是什么樣子的.。
（二）引導(dǎo)幼兒探索影子的產(chǎn)生原因。
1.影子去哪了？
（1）師：小朋友們，請(qǐng)你們告訴我這張圖上，影子在哪里呢？（鏈接翻頁）現(xiàn)在影子去哪啦？為什么影子不見了？鼓勵(lì)幼兒自由討論，并啟發(fā)小朋友發(fā)現(xiàn)，原來燈亮著就會(huì)有影子，燈滅了，影子就沒了。這是因?yàn)橛泄庠床女a(chǎn)生了影子。
（2）師：看一看圖上這個(gè)手電筒和沙漏，仔細(xì)觀察手電筒是在沙漏的前面還是后面？啟發(fā)小朋友發(fā)現(xiàn)光源在物體的后面，才會(huì)產(chǎn)生影子。
2.課堂活動(dòng)找影子。
（1）師：接下來我們來做一個(gè)好玩的游戲，找影子。仔細(xì)觀察這幅圖上出現(xiàn)的是什么？兔子，哪個(gè)影子是小兔的呢？為什么最上面的影子不是？最上面的影子缺少尾巴。下面兩個(gè)影子有什么不一樣？原來它們的上肢動(dòng)作不一樣。
（2）師：接著找甜筒的影子，請(qǐng)認(rèn)真的小朋友來找一找，找完之后告訴大家你是怎么找的？為什么其它的影子不是？鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試組織語言描述。
（3）師：還有一個(gè)小女孩的影子，我再請(qǐng)一位小朋友試試，哪一個(gè)影子是它呢？引導(dǎo)小朋友積極主動(dòng)參與活動(dòng)。
（4）師：現(xiàn)在小朋友們都學(xué)會(huì)了找影子，我要來考考你們啦！這里有個(gè)小游戲，找人的影子，我們來分組比賽，看看哪一組花得時(shí)間最短，找到的人影又快有準(zhǔn)確。（把小朋友分成兩到三組）。
3.光源角度。
師：請(qǐng)小朋友看一看，早晨的影子，中午的影子，傍晚的影子和晚上的影子，它們有什么不一樣呢？影子會(huì)跑來跑去的是怎么回事呢？仔細(xì)觀察太陽在小朋友的哪個(gè)方向呢？啟發(fā)小朋友觀察影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的，是因?yàn)楣庠吹慕嵌炔煌?，折射出來的影子也就不一樣?/p>
（三）操作探索并交流影子的變化。
1.影子記錄表。
師：小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了影子，也知道了影子是由光源產(chǎn)生的，現(xiàn)在我們就一起來做實(shí)驗(yàn)啦！一起跟著老師來驗(yàn)證是不是這樣的。老師先來示范，選擇一個(gè)喜歡的符號(hào)和樣式，在影子記錄表中畫出影子的方向、大小和長短。小朋友你們想不想自己動(dòng)手試一試呢？將小朋友分成4-5人一組，每組分發(fā)相應(yīng)的玩具和手電筒，先讓小朋友自由探索，教師巡回指導(dǎo)。小朋友自己探索結(jié)束后請(qǐng)每組的小組員，到白板上進(jìn)行操作，用同樣的方法，畫出影子的方向、大小、長短，并介紹實(shí)驗(yàn)的過程，手電筒放在物品的哪個(gè)位置，什么方向，多遠(yuǎn)的距離等，這里多鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述，分享給大家。
課程活動(dòng)整體操作性強(qiáng)，幼兒參與性強(qiáng)，在探索實(shí)驗(yàn)中能夠發(fā)現(xiàn)影子的大小、方向和長短與手電筒的位置遠(yuǎn)近有關(guān)。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)可以先從一個(gè)方面入手，這樣便于幼兒直觀的理解。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
1、認(rèn)識(shí)1和許多，感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來是許多。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)和講述。
【教案準(zhǔn)備】。
1、事先布置好場(chǎng)景：蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
【教案流程】。
一、活動(dòng)引入：
師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個(gè)人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧。”
二、初步感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來是許多：
1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個(gè)蘿卜送給熊媽媽。
（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個(gè)？（1個(gè)）并且要說出來。
（2）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個(gè)蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧。”——寶寶把蘿卜都交給兔媽媽，這時(shí)引導(dǎo)寶寶們說“小白兔，拔蘿卜，一個(gè)一個(gè)是許多?！?/p>
2、繼續(xù)前進(jìn)，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場(chǎng)，媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個(gè)玩具去。
（1）先引導(dǎo)寶寶們說出商場(chǎng)有“許多玩具”，然后每人拿一個(gè)。
（2）在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個(gè)又一個(gè)?！?/p>
3、來到熊媽媽家里，兔媽媽請(qǐng)孩子們排隊(duì)把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個(gè)玩具”、“熊媽媽，我送給你一個(gè)蘿卜。”
三、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系：
1、師：“寶寶們，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r(shí)候，我們家的大樹上的葉子都給風(fēng)吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們?cè)撛趺崔k呢？（幫助樹爺爺長上葉子。）。
2、請(qǐng)寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子?！?/p>
3、在兔媽媽的鼓勵(lì)下，孩子們?cè)俅魏蛬寢屢黄鹁幊鲆皇變焊琛霸S多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多?！?/p>
四、教師小結(jié)，鼓勵(lì)孩子，結(jié)束活動(dòng)。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
《綱要》中明確指出：“幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望，幫助幼兒運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。”影子是幼兒經(jīng)常見到的現(xiàn)象，它時(shí)大時(shí)小，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，各種各樣的變化都能引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。然而，探索影子秘密的最好方法就是請(qǐng)幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，我根據(jù)省編教材教學(xué)大綱目標(biāo)的設(shè)置與大班幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了“影子狂歡節(jié)”這一科學(xué)綜合教學(xué)活動(dòng)。
“好奇”“好問”“好探究”是幼兒年齡特點(diǎn)，為了順應(yīng)幼兒的探究需求，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)通過“經(jīng)驗(yàn)回憶，知識(shí)梳理——情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣——七彩光影，趣味玩具——手影舞臺(tái)，創(chuàng)意無限”等環(huán)節(jié)展開教學(xué)。旨在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過程、發(fā)展初步的探究能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴樂于合作，勇于分享的良好品質(zhì)。
1、激發(fā)對(duì)影子游戲的興趣，感受傳統(tǒng)藝術(shù)與傳統(tǒng)游戲的魅力。
2、通過手影、剪影游戲的操作表演，進(jìn)一步了解光與影子的關(guān)系。
3、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)光影的造型，培養(yǎng)積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)光影的造型，培養(yǎng)幼兒積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。
通過手影、剪影游戲的操作表演，幫助幼兒進(jìn)一步了解光與影子的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備小小手影舞臺(tái)布置、自制玩教具七彩光影筒、課件、音樂等。
一、經(jīng)驗(yàn)回憶，知識(shí)梳理。
教師小結(jié)：不透光的物體遮擋住了光就形成了影子。
情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)第一屆影子狂歡節(jié)的宣傳海報(bào)、情境設(shè)置。
三、七彩光影，趣味玩具。
1、教師進(jìn)行故事表演，激發(fā)幼兒游戲欲望。
2、師生共同尋找玩教具能照出小動(dòng)物影子的秘密。
3、了解剪紙及剪影，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
小結(jié)：玩教具盒蓋上是根據(jù)我們baby快樂詩畫形象所進(jìn)行的剪紙，剪紙是咱們中國民間藝術(shù)，在20xx年被列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。將盒蓋和光影筒組合，剪紙就以影子的形式呈現(xiàn)在幕布上。
4、教師向幼兒介紹自制玩教具玩法、注意事項(xiàng)及游戲規(guī)則。
玩法：選擇貼有自己喜歡的形象的盒蓋，扣在七彩光影筒上，打開電源開關(guān)，將形象投射在幕布上。
注意事項(xiàng)：先裝盒蓋，再打開電源；注意不要將電源打開后的光影筒照向自己及小朋友的眼睛。
游戲規(guī)則：當(dāng)聽到音樂聲音后，將七彩光影筒以及盒蓋歸放原位，輕輕的坐回小椅子。
四、手影舞臺(tái)，創(chuàng)意無限。
1、手影狂歡舞會(huì)，觀看演出。
引導(dǎo)語：猜一猜都有哪些小動(dòng)物參加演出？這些小動(dòng)物都是用什么變成的？
小結(jié)：手影是民間傳統(tǒng)游戲，操作簡單，只需要在光源下，通過手勢(shì)變化，就可創(chuàng)造出各種形象。
2、師生共同表演手影游戲，體驗(yàn)手影游戲的樂趣。
3、出示圖片，嘗試表演其手影游戲，啟發(fā)聯(lián)想思維。
4、觀看手影表演，感受民間游戲手影的博大精深。
畫一畫：在陽光充足的午后，帶小朋友到院子里，請(qǐng)他們隨意選擇玩具或自己的影子去繪畫。這樣一個(gè)擺動(dòng)作，一個(gè)來畫的游戲可以培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
讀一讀：搜集相關(guān)影子書籍、圖片、投放于科學(xué)發(fā)現(xiàn)角區(qū)域，幫助幼兒進(jìn)一步了解影子關(guān)系。
演一演：在表演區(qū)投放“皮影十二生肖”及各種詩畫皮影，為幼兒創(chuàng)設(shè)人人來當(dāng)小小皮影藝術(shù)表演家的機(jī)會(huì)！
一、巧用自制玩教具，讓游戲點(diǎn)亮幼兒探索的密碼鑰匙。
立體直觀的玩教具給了幼兒探索科學(xué)奧秘的金鑰匙，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦來解開心中對(duì)影子之謎的疑惑。通過玩不同的玩教具有助于拓展幼兒的探索思維，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴樂于合作，勇于分享的良好品質(zhì)，增強(qiáng)好奇心與求知欲望，充分體現(xiàn)科學(xué)教育玩中學(xué)的教學(xué)主旨。
二、妙用詩畫教學(xué)，豐富多彩的背景畫助長幼兒的想象力朗朗上口、情節(jié)有趣的詩歌，配以線條簡潔、生動(dòng)形象、豐富多彩的詩畫形象，以此用作手影游戲中各種形象出場(chǎng)的背景，使其視之有物，聞之有聲，寓教于樂，既能讓幼兒感興趣，又使得整個(gè)畫面更加立體、有美感，增強(qiáng)幼兒表演的興趣，助長幼兒的想象力，達(dá)到事半功倍的效果。
三、采用經(jīng)典樂曲、以聲助學(xué)的節(jié)奏律動(dòng)增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是典型的三拍子圓舞曲，它優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。用它作為手影狂歡節(jié)的表演音樂能更加生動(dòng)有趣的襯托出幼兒表演的趣味性，與表演交相輝映、相得益彰。幼兒被深深的打動(dòng)，沉醉在交響樂中，有效增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)性。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過程：
1以談話活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）。
師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。
（示圖一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
（示圖二）當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。
4、影子在日常生活各種運(yùn)用。
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘。
四、注意事項(xiàng)。
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識(shí)背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師。
綜合活動(dòng)：小小橋梁設(shè)計(jì)師。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆。
教學(xué)過程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
二、邊看小神童軟件邊提問：
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。
有趣的影子大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗(yàn)。
2、在探索歡活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
： 在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。
：了解影子產(chǎn)生的原因。
1只手電筒（做手影游戲用）、幼兒用書人手一冊(cè)。
1、玩手影游戲，引起幼兒的興趣。
（1）、老師用手玩一個(gè)游戲，你們來猜猜墻上會(huì)變出什么？然后再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影游戲。
（2）、討論：墻上可愛的小動(dòng)物是從哪里來的？你知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎？
2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
（2）、用手電筒做試驗(yàn)，幫助幼兒理解因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。
3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。（重點(diǎn)）
（1）、戶外活動(dòng)： 請(qǐng)你在外面看看自己的影子是什么樣的？請(qǐng)你再找一找，看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？這些影子會(huì)不會(huì)變？為什么？怎樣使自己沒有影子？（難點(diǎn)）
（2）、改變光的位置，影子就會(huì)變，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。
4、閱讀幼兒用書。
（1）、觀察影子圖，猜一猜：這是什么影子？請(qǐng)你連線找到相應(yīng)的實(shí)物。
（2）、看圖說說：太陽在畫面的什么地方？想一想，是什么時(shí)間呢？
（3）、觀察手指動(dòng)作和手影，看看像什么動(dòng)物。
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