一個好的計劃可以幫助我們提高效率，達到更好的結果。在計劃中設置具體的步驟和時間節(jié)點，有助于提高執(zhí)行力和監(jiān)控效果。計劃制定需要一定的技巧和方法，接下來我們將詳細介紹一些實用的技巧。
幼兒園年度培訓計劃篇一
本學期我園開設了12個班，其中大班三個、中班四個、小班五個，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨干教師1名，園級骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務學習，新學期我們將進一步提升新教師的業(yè)務水平，從而提高教育教學質量。
幼兒園年度培訓計劃篇二
1、學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展“師德師風大討論”活動。通過學習交流，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實“育人為本、德育為先”的要求。
2、通過常規(guī)的指導和交流，樹立安全第一，責任重于泰山的意識，充分認識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責。
3、通過培訓，使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解，切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，進一步轉變教師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。
4、通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。
5、以“如何做好家園合作”為基點，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。
6、在活動中，促進教師間相互學習，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問題。
幼兒園年度培訓計劃篇三
愛每一個孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學習、快樂的成長。未來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好!
以下是我下學期的個人學習計劃，有不到之處還望領導、老師們批評指正。
1、提高自身的水平。
首先我將認真細心耐心的對待每個孩子，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟讀理論綱要并結合教材，準備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗結合自身情況做好分析。最后利用信息技術手段輔助教學，利用ppt、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識，光對著書本會讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設備可以提高幼兒的學習興趣。
2、合作的精神。
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幼兒園年度培訓計劃篇四
我們辭舊迎新我們迎來新的學期。新的學期新的開始，我剛到幼兒園沒幾天據(jù)我現(xiàn)在對幼兒園中班的了解做出以下個人計劃：
一、自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質。
二、工作重點。
1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如在課上為幼兒多提供一些音樂美術等藝術課程，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。
5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如設立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學的，并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經(jīng)驗。如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡，讓家長知道老師對問題很重視。
本學期，我一定吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展。
幼兒園年度培訓計劃篇五
在這春暖花開、春意盎然的日子里，我們又迎了來新的學期。在園里統(tǒng)一安排下，我將落實好各項工作，給孩子們創(chuàng)造一個安全、溫馨、歡樂的樂園，經(jīng)過了兩年的學習，我不斷從各位老教師身上學到了很多的經(jīng)驗，并且對小班的教育教學也有了必須的認識，在新的學期，期望經(jīng)過自我的不懈努力，在自我的教育生涯中能夠有一個新的突破，展現(xiàn)一個全新的自我隨著新學期的開始，特制定以下計劃：
一、思想政治方面。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。進取參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象，時代在發(fā)展，社會在提高，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我們要不斷充實自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平并且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，提高是一種需要和必然;利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自我的業(yè)務水平有所提高。
二、教育教學方面。
我深刻體會到，孩子是真正按照自我的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫忙的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒供給健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。教學時要面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，完成好自我的教育教學任務。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒能夠更有信心更進取的參與各項活動。對那些本事較弱的幼兒，我們教師做到時時關注，適時幫忙，以提高幼兒的自立本事，同時多向其他教師學習，碰到問題及時向有經(jīng)驗的教師請教，在備課時有重點、難點，不清的要仔細定位，教學資料做到對教材資料了解，吃透，上好每一堂課。
在常規(guī)的培養(yǎng)上，讓孩子慢慢構成一種較自覺的行為，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，及時分析并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，加強孩子的禮貌禮貌是教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
三、衛(wèi)生保健方面。
1、完善各項衛(wèi)生保健制度，做好晨檢工作和全日健康觀察工作，認真執(zhí)行"一摸、二看、三問、四查"的原則，發(fā)現(xiàn)精神、體溫等異常情景的幼兒及時處理并聯(lián)系家長，做好每日消毒工作。
2、堅持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，室內環(huán)境一塵不染，為幼兒營造一個安全、舒適的生活環(huán)境。加強生活護理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習慣，加強幼兒的身體素質培養(yǎng)，充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
3、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
四、安全方面。
1、幼兒園安全工作的好壞直接關系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。每一個班級教師，都負有對幼兒進行安全管理和教育的義務，都要自覺承擔起保護幼兒安全的職責。和家長簽訂安全職責書。
2、根據(jù)幼兒的一日活動安排，進行一些具體的安全指導，必須都必須保證孩子在教師的視線范圍內活動。
3、結合幼兒的一些實際情景，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
4、教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情景告之教師。
5、做好接送工作，來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的安全。
五、家長工作方面。
1、做好新入園的家訪工作，了解幼兒的性格，生活習慣，飲食情景等。
2、經(jīng)過話訪，家訪，或網(wǎng)絡等與家長密切聯(lián)系、時刻關注幼兒的成長。
六、其它。
我將發(fā)揮所長，與本班教師互相幫忙，共同探討，協(xié)調班級工作重點，認真照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作、我在很多方面還有不足。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能有機會在領導教師的指導下，取得更好成績。
幼兒園年度培訓計劃篇六
1、通過師德學習努力提高教師思想政治和政策理論水平。
2、通過安全學習進一步加強教師工作安全意識。
3、通過《指南》和《綱要》培訓，進一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學水平。
4、通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。
5、通過交流學習深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式。
6、以優(yōu)帶新，促進骨干教師、青年教師群體成長。
幼兒園年度培訓計劃篇七
隨著社會的發(fā)展，個性是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學習”的教師，提升多種潛力，如選取教育資源運用教育資源的潛力，設計潛力，科研潛力等等。
二、資料措施。
1、提高政治思想素質“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、用心向黨組織靠攏，使自我具有高度的群眾主義精神、職責感及主人翁意識。使自我教給幼兒的不僅僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質，以及用心的生存心境、以用心的人生態(tài)度去對待生活。使自我早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學文化知識常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師就應是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但必須要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自我的知識結構。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自我的理論水平，做好筆記和摘錄，為自我的工作積累經(jīng)驗;同時利用網(wǎng)絡，搜索學習先進的幼兒教育教學方法以及先進的教育理念和管理經(jīng)驗。
自我撰寫教育筆記，把自我在教育教學中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、心得體會、經(jīng)驗以及教訓都記下來，為自我以后的工作帶給基本保證。自我多讀電腦方面的書籍，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。
3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不一樣的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師務必是一專多能。充分利用空余時光大練教師基本功，提高自我的業(yè)務水平，不偷懶，不耍*。進一步練習舞蹈、聲樂、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高?？蓮奶亻L的角度，我的藝術活動潛力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，務必加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學技能技巧的提高。
4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我，只有自信才能自強，才能使自我的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的潛力在原有基礎上有所提高，我根據(jù)班級狀況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并用心使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自我在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
四、目標達成。
1、透過多種學習機會與渠道，選取和運用適合自我的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。
2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、用心借助各種交流與展示的平臺促進自我的業(yè)務潛力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課，把教學潛力的提高落實在每一天的課堂教學中。用心參加各種技能技巧比試、優(yōu)質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自我的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、透過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不一樣幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗。
5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理潛力的提高落實在每一天的班級管理中。
6、透過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
7、每一天擠出30分鐘的閱讀時光。
一、現(xiàn)狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人?？?，?？萍皩？埔陨蠈W歷達標率為68%，此刻已取得?？茖W歷的教師全部在進修本科，學歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教經(jīng)驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現(xiàn)代化設備的潛力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。
二、措施：
1、加強對新《綱要》的學習培訓，透過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設計、教育活動觀摩等解讀綱要資料，用新理念指導自我的教育行為，努力實現(xiàn)新形勢下教師主角的轉變。
2、采取“走出去，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
3、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結對子，大家相互學習，相互促進、共同提高。
4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創(chuàng)設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作潛力。
6、用心參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。
7、對教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結果納入年度教師考核。
8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學歷培訓，力爭年內?？茖W歷達標率到達60%。
9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。
一、總目標：透過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業(yè)務精、潛力強的復合型教師。
二、具體措施：開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質。
1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，構成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自我的行為。
2、加強對新《綱要》的學習培訓，透過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質量。
3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵(。)，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作潛力。
8、用心參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。
9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其資料、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的潛力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學潛力水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與，用心研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學潛力。
11、進一步提高教師生成新課本的潛力，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程資料，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙。
14、充分發(fā)揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。透過各個層面的學習，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長。
16、用心鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
幼兒園年度培訓計劃篇八
一、情景分析：
1、年齡結構：在25歲左右。
2、學歷結構：大專100%(其中一位教師正在進修本科)。
3、專業(yè)結構：90%。
優(yōu)勢分析：
1、年輕教師學歷層次較高，并且都好學，能利用休息時間自我在提高學習。
2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比較強，善于理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潛力。
3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的進取性十分高。她們能相互學習，進取的團隊工作氛圍正在構成。
4、能根據(jù)自我的需要拜師，提高自我的專業(yè)化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會。
5、教師資源比較豐富。
弱勢分析：
1、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。
2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。
4、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
5、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在團體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。
二、指導思想。
以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。
三、培訓目標。
1、加強新教師師德修養(yǎng)，經(jīng)過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的本事。
2、聚焦團體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師團體教學活動的本事。
3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。
4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學本事基本達標。
四、具體措施：
(一)xx年新教師。
培訓目標：
1、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的本事。
2、經(jīng)過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。
2、經(jīng)過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。
3、經(jīng)過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的本事。
4、經(jīng)過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的本事，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思本事和調整本事。
6、進取觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。
7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學本事。
9、除了幼兒園團體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。
11、創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-2年成熟型教師。
培訓目標：
1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的本事和各學科領域的組織與設計的本事，使自我更趨于成熟。
2、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
1、經(jīng)過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展團體教學活動的水平。
2、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計本事。
3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開展實踐研討活動，提高教師團體教學的組織實施的水平。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。
五、活動安排：
八、九月份：
2、專題培訓：《江西省中小學教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責，撰寫體會。
3、新教師學習活動(一)。
4、摸底課(語言活動)。
1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。
2、匯報課(社會活動)。
3、專題培訓：學習《綱要》。
4、新教師學習活動(二)。
1、匯報課(科學活動)。
2、專題培訓：案例。
3、新教師學習活動(三)。
4、新教師自查反思。
1、專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》。
2、匯報課(藝術活動)。
3、新教師學習活動(四)。
1、專題培訓：機動。
2、匯報課(健康活動)。
3、新教師學習活動(五)。
學習資料：
1、崗位職責、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度。
2、業(yè)務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓。
3、如何與家長溝通，做好家長工作。
4、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等。
幼兒園年度培訓計劃篇九
幼兒園校本培訓工作的開展里立足于開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質的目的。制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關于20xx年度幼兒園校本培訓計劃范文的內容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導思想。
堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以學習貫徹xx大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
二、工作思路。
幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革。積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質的目的。
三、培訓過程與成效。
適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1、開展生動的師德教育活動，加強師德建設。
組織教師認真學習xx大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行。
思想?yún)R報。
交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
2、提高教師的整體素質，認真組織好教師的業(yè)務學習。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的。
活動方案。
寫一份滲透《綱要》精神的有關論文舉辦一次談《綱要》座談會。開學初要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日一學期安排一次基本功競賽認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課青年教師每月上好一節(jié)教學研究課35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié)教師不少于20節(jié)。在教學過程中側重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成努力提高保教質量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”，搞好課題研究培訓工作。
本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。
四、全面總結，完善思路，形成體系。
我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。
總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
一、指導思想。
認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓工作進一步規(guī)范化、科學化。
二、培訓內容。
1、主要培訓內容：美術。
美術作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術教育教學的能力。
2、其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓。
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
三、培訓目標。
1、幫助教師提高美術素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設計方案和指導教學的能力;。
2、幫助教師拓寬知識面，扎實基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達到共同成長。
四、培訓形式。
1、自主學習：通過教師業(yè)余時間閱讀美術領域的書籍，積累相關知識，從而讓教師進行自我思考，做一個思考型的教師。
2、集體學習：組織教師聆聽相關講座，通過體驗、操作式的練習，感受美術活動的多樣化。
3、集體研討學習：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學專題研究活動，制定系統(tǒng)性的美術領域探討項目，并在每月完成兩項研討活動。此外，以年級組為支撐，結合年齡段開展相關討論學習活動。
4、活動觀摩與展示：派遣教師外出學習培訓并反饋，將好的理念與做法進行分享，取長補短。此外，在園內采用多種形式、多種層次組織教師開展美術活動，促進教師之間的交流與學習。
幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓組將結合計劃，完成相關工作，將培訓工作落到實處。
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幼兒園年度培訓計劃篇十
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，提高我園教師的綜合素質和保教質量，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要，讓她們盡快掌握新理念，適應我園課改的要求，為下一階段深入、全面課改打好基礎。
通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教師專業(yè)成長。
幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學法工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼兒教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內容與要求，幼兒園集體教學活動組織的基本要求，以及電腦課件的制作、多媒體教學和運用網(wǎng)絡構建資源共享的平臺等。另外，根據(jù)上學期教育教學總體評價情況中我們看到自身的不足：游戲活動開展的形式和方法單一；教師的理論素養(yǎng)有待提高；教師參與教研的能力參差不齊；教訓活動評價體系不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關鍵問題，本學期“著眼教育現(xiàn)狀、突破關鍵問題、扎根日常教育、追求資源共享、倡導同伴互助”，以“提高教師執(zhí)教力”為主要的切入點，以“提升教育教學質量”為目標，以課題教研為手段，結合幼兒園自身特點，走園本教研之路，切實有效地推進教科研工作。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師的執(zhí)教能力，提高教師的專業(yè)水平，推動不同層次教師的成長。
1、各種教研活動兩周一次，要求認真做好記錄。
2、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。為區(qū)教委組織的“環(huán)境與課程的研討”活動作準備。
3、組織教師參加市、區(qū)進修校的培訓，聽專家講課，參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界，吸取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
4、積極開展教學改革，開展聽課、評課以及教學片斷活動的研究，加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進教研的規(guī)?；岣呖蒲械膶嵭?。
5、開展教師自學活動，充分發(fā)揮骨干教師的引路作用，利用網(wǎng)絡互動，使教師互相學習，互相借鑒好的教學策略和方法，上網(wǎng)查找資料，并將其有效地運用于教育實踐。
6、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，以游戲觀摩，教師說課，教師崗位練兵活動幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
7、組織教師參加課題研究、學術研討會，撰寫學術論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等。
8、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
9、充分發(fā)揮骨干教師的作用，以點帶面地開展好特色教育，將奧爾夫音樂貫穿到日常教育活動中去。
九月
1、各班加強幼兒常規(guī)教育和安全教育。
2、各班開展班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)工作。
3、各班開展早操創(chuàng)編活動。
4、開展“大帶小”活動。
5、開展慶中秋、國慶活動。
6、開展教師半日活動比賽。
7、園本教研：開展班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)觀摩評比工作。
8、業(yè)務培訓：環(huán)創(chuàng)培訓、早操培訓、國學經(jīng)典培訓。
十月
1、各班開展豐富多彩的晨間活動。
2、開展重陽節(jié)節(jié)日活動。
3、開展教師自制區(qū)域活動操作材料評比活動。
4、開展教師半日活動比賽。
5、園本教研：早操觀摩研討活動、大大班級區(qū)域活動研討。
6、業(yè)務培訓：英語培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓、國學經(jīng)典培訓。
十一月
1、各班開展豐富多彩的戶外活動。
2、教師才藝展示活動。
3、開展教師半日活動比賽。
4、園本教研：青年教師音樂活動研討、大班級區(qū)域活動研討。
5、業(yè)務培訓：英語培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓、國學經(jīng)典培訓。
十二月
1、圣誕節(jié)節(jié)日活動。
2、迎新年親子運動會。
3、開展教師半日活動比賽。
4、園本教研：英語活動研討、中、小班年級組區(qū)域活動研討。
5、業(yè)務培訓：英語培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓、國學經(jīng)典培訓。
一月
1、開展特色班匯報活動。
2、各班做好幼兒各項評估工作。
3、各班做好各種班級資料的收集整理工作。
幼兒園年度培訓計劃篇十一
一、端正思想明確認識（指導思想）。
堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以學習貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
二、全面培養(yǎng)注重實效（工作思路）。
幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革。積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質的目的。
三、不斷探索開拓新路（培訓過程與成效）。
適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1開展生動的師德教育活動，加強師德建設。
組織教師認真學習十六大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
2．提高教師的整體素質，認真組織好教師的業(yè)務學習。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”，搞好課題研究培訓工作。
本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。
一、培訓目標和培訓重點培訓目標：
本學年我們將針對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》《縣中小學（幼兒園）校本培訓管理細則》和《縣教育局中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施細則》結合幼兒園實際，認真貫徹執(zhí)行。
1.以“小課題”研究為基礎，提高教師駕馭教材和教學反思的能力，提高課堂教學效率。1）課題研究注重過程化。教研組長要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦學習講座，提高教育科研理論水平。各課題要根據(jù)制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫教研文章，鼓勵教師參加縣教學論文、案例評比及向教育刊物投稿。2）課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定，教研組長要加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
2.以遠程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術的能力，充分利用網(wǎng)絡課程資源，實現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
3.以“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，強力實施優(yōu)化課堂結構教學工作。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。培訓重點：
1.開展以“健康領域”為主要內容的全園性教學教研活動，嘗試構建適合本園的園本課程。堅持理論引領以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》和《細則》《健康領域目標》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
2.明確目標，確定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動。教研工作要力求“備課、說課、上課、評課”四環(huán)節(jié)完整和圓滿。“小問題”研討活動，幾乎每周都有小課題活動、內容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準；并制定相關的活動計劃，每次活動后要做好相應的活動記錄，整理好活動的原始資料并裝訂，及時總結活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔。
3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，分層次分內容對10年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》學習；10年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學習；園教研組對3年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導。
4.加強學習,轉變觀念，不斷充實現(xiàn)代教育理論，加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論業(yè)務筆記，尤其是教學隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動，積極參加市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學、案例、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。
二、主要內容和基本形式。
3.新教師：跟蹤常規(guī)教學等；促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓。
（二）培訓形式：
集中培訓；網(wǎng)上遠程、qq群活動；互聽互評；經(jīng)驗交流、互動式探討、圓桌式培訓；老帶新，師徒結對等培訓形式的多樣、新穎始終是一種途徑，人人參與，從培訓中收獲到能運用到實際工作中去的內容才是真正目的。
三、保障措施和預期效果。
1.完善幼兒園園本培訓制度，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核，考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。
2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃，分層次培養(yǎng)各級骨干教師。
3．加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。
4.切實保證每月一次的大教研活動，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。
為了加強對我園教師繼續(xù)教育的管理，使所有教師能在原有的知識、能力以及綜合素質方面有進一步的提高，以不斷適應教育改革的需要，促進教師的自主發(fā)展，現(xiàn)結合幼兒園實際，制定本學年培訓計劃。
一、指導思想。
認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓工作進一步規(guī)范化、科學化。
二、培訓內容。
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
三、培訓目標。
1.幫助教師提高美術素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設計方案和指導教學的能力；2.幫助教師拓寬知識面，扎實基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達到共同成長。
四、培訓形式。
1.自主學習：通過教師業(yè)余時間閱讀美術領域的書籍，積累相關知識，從而讓教師進行自我思考，做一個思考型的教師。
2.集體學習：組織教師聆聽相關講座，通過體驗、操作式的練習，感受美術活動的多樣化。
3.集體研討學習：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學專題研究活動，制定系統(tǒng)性的美術領域探討項目，并在每月完成兩項研討活動。此外，以年級組為支撐，結合年齡段開展相關討論學習活動。
4.活動觀摩與展示：派遣教師外出學習培訓并反饋，將好的理念與做法進行分享，取長補短。此外，在園內采用多種形式、多種層次組織教師開展美術活動，促進教師之間的交流與學習。
幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓組將結合計劃，完成相關工作，將培訓工作落到實處。
幼兒園年度培訓計劃篇十二
：透過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業(yè)務精、潛力強的復合型教師。
開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質。
1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，構成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自我的行為。
2、加強對新《綱要》的學習培訓，透過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質量。
3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵（。），不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作潛力。
8、用心參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。
9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的'學習和研討，對其資料、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的潛力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學潛力水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與，用心研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學潛力。
11、進一步提高教師生成新課本的潛力，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程資料，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙。
14、充分發(fā)揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。透過各個層面的學習，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長。
16、用心鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
幼兒園年度培訓計劃篇十三
全面貫徹落實廣州市新課程要求，結合幼兒園三年和五年發(fā)展計劃，學期中幼兒園進行全面的課程改革，加強課程意識，規(guī)范課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步優(yōu)化保教質量，積極通過學習，研討，切實抓好教育教學常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質量。
（一）、規(guī)范課程管理，推進課程建設。
根據(jù)主題線索和孩子的基本經(jīng)驗有效預設主題內的活動內容。并及時調整和加入孩子生成活動的內容，使之不斷豐富。在主題活動反饋表中體現(xiàn)教師對主題開展后的反思，及時總結和發(fā)現(xiàn)孩子的進步和成長，并為下一個主題活動的開展奠定基礎。
（二）、加強特色課程建設，尋找幼兒園新的特色。
本學期，幼兒園確立以閱讀、美術繪畫、體能為特色教育的特色教育課程。旨在通過一系列的指導和探索，使幼兒園在教師專業(yè)化發(fā)展，使之成為幼兒園的特色教育工作之一。
（三）、加大園本培訓力度，完善自培，關注教師專業(yè)成長。
措施：
1、挖掘幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。
2、發(fā)揮教研組力量，開展園本化課程的.實踐研究活動，增加幼兒園在課程中的特色主題。
3、落實每兩周一次的大組教研，由業(yè)務園長主持：業(yè)務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等。在學期中利用業(yè)務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業(yè)能力。
4、繼續(xù)加強全體教師學習各年齡段幼兒的年齡特征、基本經(jīng)驗、發(fā)展目標，確保在目標指引下開展教育教學活動。
5、加強原有主題設計的管理，規(guī)范主題內容的歸檔。
6、發(fā)揮業(yè)務園長每月、每周對各班進行有側重點的教育跟蹤和指導作用，增強與教師間的互動。
（四）、重視教研組建設，提高教研組工作效能。
措施：
1、以本學期的保教常態(tài)管理工作、園本課程建設研討為重點，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實施過程中重在積累，教師要善于對每個主題進行總結和反饋。
2、教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，有活動詳細記錄，活動后寫出體會。教研組保證每周有一次碰頭會，每兩周一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。
3、結合幼兒園特色教育工程，繼續(xù)開展非專業(yè)教師的技能培訓，新教師的自培工作。
4、每個組員每周提供一個保教工作中遇到的實際問題，組員進行互助經(jīng)驗共享，對重點共性問題進行討論，并記錄討論情況。
5、積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，以照片和文字相結合的方式保存，學期末進行年級之間交流展評。
6、加強教研組建設，教研組內通過張貼、布置、制定制度等形式構建和諧、團結、奮發(fā)、敬業(yè)的團隊文化。
（五）、加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展。
增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發(fā)展。家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。充分調動家庭和社會教育資源，規(guī)范0-3歲早教活動，形成特色，并有序開展早教研究。
措施：
1、開展形式多樣的家長學?；顒?。
為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，本學期，將開展形式多樣的家長學?；顒印Ｈ纾赫埣议L參加親子游園、幼兒生日會、召開家長育兒經(jīng)驗交流會、組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2、加大宣傳力度，塑造良好形象。
積極開展社區(qū)教育實驗，樹立“服務到家”意識。擴大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師“服務幼兒、服務家長、服務社區(qū)”的意識，以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。
3、幼兒園在大節(jié)日期間，家園共創(chuàng)環(huán)境，召開家園同樂會，各班編排文藝節(jié)目準備演出。
4、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項活動中。可與小學老師、學生產(chǎn)生互動，加強銜接，園內、園外開展大帶小活動。
（六）、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、創(chuàng)設互動式環(huán)境，促進幼兒具有個性的和諧發(fā)展。
2、積極開展游戲活動，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
3、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
4、加強健康教育，促進幼兒健康發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為幼兒入學作準備。
措施：
1、學期中，教師根據(jù)孩子的發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環(huán)境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。
2、學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結合運動的戶外游戲、民間游戲的開發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的多種多功能專用教室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質量。
3、各班根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育。在幼兒大活動培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會道德。
4、利用參觀、學習、主題活動的開展，激發(fā)大班幼兒入小學的愿望，從良好的行為習慣、學習習慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責任感、集體主義思想。
幼兒園年度培訓計劃篇十四
下學期，我園將面向全體教師，以師德為首，依據(jù)《3—6歲兒童學習和發(fā)展指南》，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結合園本培訓的實踐，通過學科素養(yǎng)專題講座、“一課多研”活動、讀書沙龍及教研組創(chuàng)意教研活動等，創(chuàng)設開放式園本培訓格局，為教師搭建一個專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺，促使教師不斷更新教學理念，提升教師解讀教材的基本功，提升學科課堂的教育教學能力，從而提高課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)成長和保教質量的提升。
1．樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平，以促進教師專業(yè)成長。
2．結合學科素養(yǎng)提升行動，運用“一課多研”等多種教研模式，提高教師對社會領域活動的設計能力，同時提高教學實踐能力，增強教研組的凝聚力和協(xié)作能力。
3.充分發(fā)揮骨干教師的引領和輻射作用，通過組織教學、專題講座等形式將有效資源輻射。
4．結合浙江省教師培訓管理平臺，保證全園教師參訓，開闊教師眼界，取長補短，學以致用。
5.加強對新教師的培養(yǎng)力度，通過教學展示、說課、評課、師徒結對等方式，促進新教師快速成長。
6.加強對已立項的市、園級課題研究的管理與調控，做好2016年的課題申報工作。
7.加強教師外出培訓力度，提高教師的教育教學實踐能力與創(chuàng)新意識。
8.根據(jù)我園保育工作的特點進行專題培訓，有效提高保育工作質量。
本學年，我園的園本培訓將主題式小組培訓、現(xiàn)場診斷式培訓、專題講座培訓、自修反思培訓等培訓形式相結合，圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、專題培訓、學校特色四個方面開展：
要求教師本學期精讀一本好書，從中學習先進的教育理念，不斷轉變教育思想，提升個人修養(yǎng)，在組內創(chuàng)意讀書交流活動中與同伴分享讀書體會。結合學科素養(yǎng)行動開展書香校園活動，期末撰寫一篇讀書心得，字數(shù)不少于1500字。
1.結合“學科素養(yǎng)提升行動”繼續(xù)開展“一主三輔”集體備課模式。一個月對一節(jié)集體活動開展組內集體備課、研磨、評價活動，其他三周要求深入解讀新教材，認真做好一周一次主題活動研討，備好每節(jié)課。
2.開展社會領域“一課多研”活動，通過活動的研磨、展示和評價，為教師創(chuàng)設展示自我、鍛煉自我的平臺，保證一學期聽評課10節(jié)以上。
3.做好保育教師的培訓工作，提升保育教師專業(yè)素養(yǎng)。通過有針對性的培訓，建立一支高素質的保育教師隊伍。
1.德育工作：加強師德學習，促進教師職業(yè)道德不斷提高，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，樹立育人為本的教育觀和與時俱進的教育教學觀。
2.課題管理：加強市、園級課題的管理與調控。9月，組織2015年課題結題工作；10月，2015年課題中期指導和常態(tài)研究指導工作；1月，2016年課題申報工作等。我們以課題為抓手，加強課題過程管理，引導教師進行研討、實踐、反思，促進教師教科研能力的提高。
3.信息技術：開展一次信息技術專題培訓，讓教師與時俱進，用多媒體手段開拓家園工作的新途徑。
1.深入開發(fā)“小組主題式”的園本培訓模式，隔周開展一次組長領軍的小組教研活動，提高教師的教學實踐能力和思辨能力。
2.結合溫州市中小學“愛閱讀“行動主題，我們將開展“閱讀悅美——讀書節(jié)”專題講座、中華古詩文誦讀等系列活動。
3.根據(jù)我園保育教師崗位的特殊性，開展具有園本特色的保育專題培訓。
立足本園實際，做好新教師和青年教師的培訓工作，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，提供一個相互支持、鼓勵、示范的學習成長環(huán)境，幫助新教師和青年教師樹立愛崗敬業(yè)的精神，使之盡快熟悉業(yè)務，勝任保教工作。
保障措施：本學期我們將完善園本培訓的各項制度建設，根據(jù)上述制定的目標和內容，有計劃、有針對性的實施一系列的園本培訓活動，由園本培訓領導小組、教科研室、教研組長、備課組長共同督促園本培訓活動的正常開展，使園本培訓的開展更具有效性、科學性。
預期效果：
1．通過園本培訓，提升教師素養(yǎng)，有效的促進教師的專業(yè)成長。
2．過程資料的累積、整理、存檔。
3．期末園本游戲課程形成本學期教案反思集。
幼兒園年度培訓計劃篇十五
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。
(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
月份工作安排(主要安排培訓內容)。
組織幼兒教師優(yōu)質課展評，
培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。
指導青年教師活動(聽課、評課)。
走出去、請進來教學觀摩活動。
幼兒教師活動設計、論文評比。
參加市暑期教科研培訓。
保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓。
專家講座或外出參觀學習。
幼兒教師技能技巧比賽。
骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動。
教師教學心得交流。
一、情況分析：
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結構在25歲左右，100%大專學歷，專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析：
年輕教師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析：
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。
3、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。
二、指導思想：
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。
三、培訓目標。
1、通過理論學習、教學實踐、老帶新結對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。
3、采取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。
4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。
四、具體措施：
(一)20xx年新教師。
培訓目標：
1、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動，促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。
7、通過“老帶新結對子”的方式，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
8、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記。
9、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。
10、創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-3年成熟型教師。
培訓目標：
1、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
1、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。
2、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。
3、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。
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幼兒園年度培訓計劃篇十六
加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育能力水平，我國把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，拓開新的教育基礎理論，擴大學科領域知識面，增強專業(yè)技能。
結合《幼兒園指導綱要》，從實際實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育理念，加強對教育理論、新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來，通過一年培訓，使老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到一定水平。
幼兒園全體教師，重點指教齡35歲以下青年教師，我國具有一支充滿活力生機、樂于進取、奮發(fā)向上教師隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準、嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件。
（一）加強全體教師思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。
（二）通過以老帶新結隊子，提高教師業(yè)務素質，在培訓中，我國將以“以老帶新、以優(yōu)帶新、以學促新”等方式，開展“師徒結對”試點工作，用互幫互助、共同成長的方式發(fā)展教師隊伍，我們將通過骨干教師對青年教師跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。
（三）加強教科研培訓，提高青年教師隊伍。
（四）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
（五）做好其他人員的崗位培訓工作附：教師培訓活動安排。
3月：多媒體課件制作、計算機網(wǎng)絡應用（請計算機專業(yè)人員輔導）。
4月：1、教師如何組織五大領域教育活動備課、上課、評課。
2、走出去，請進來教學觀摩活動。5月：選派教師到名園跟班學習培訓。6月：“師徒結對子”成果匯報（舞蹈）。師徒結對名單：
米克熱衣（師）；（徒）張興瓊、陳玲鳳迪力塔爾（師）；（徒）牟琳琳、張茹娟于覃（師）；（徒）王玲、馮雪茹夏提古力（師）；（徒）丁努爾〃阿不都8月：學期教師業(yè)務考核（個人技能計劃檢查考核）9月：農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓（牟琳琳、陳玲鳳、何娟）。
10月：幼兒早期閱讀講座。
11月：語言優(yōu)質課比賽活動。
12月：青年教師教學心得交流。
幼兒園年度培訓計劃篇十七
《綱要》指出：藝術教育在整個幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領域，在不同領域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。而音舞教育更是整個藝術教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對音舞活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要教師的引導，提高到有一定深度的動機水平，并將原有的興致內化，使之成為積極主動的參與者。
下面就和大家一起談談律動和舞蹈的教學方法。
一、律動教學方法。
1、豐富生活經(jīng)驗（1）帶領幼兒進入實際的生活情景中去親身感受。（2）觀察實物的動作。（3）用實物演示動作。（4）給幼兒實踐的機會以獲得親身體會。
2、設法引起興趣（1）運用教具引起興趣。（2）用兒歌故事等引路。（3）教師的表演。
3、提供創(chuàng)造機會模仿是為創(chuàng)造做準備，通過模仿學會了一些動作也就為發(fā)揮創(chuàng)造性打下必要的基礎。
4、逐步提高要求同一模仿動作，不同的年齡班可有不同的'要求。
二、舞蹈教學方法。
在教幼兒集體舞、邀請舞或童話歌舞時，以下步驟和方法可供參考。
另外，我們在舞蹈教學中對語言有一定的要求：（1）準確（2）生動（3）精煉（4）親切。在教學過程中，要由淺入深，由簡到繁，循序漸進，特別要注意的是一個“度”的問題，有些老師反映幼兒不愿意學習舞蹈，害怕練功，我覺得就是一個“度”的問題沒有把握好。
總之，韻律活動在幼兒園音樂教育中占有很大比例，具有極為重要的作用。我們只要充分運用這些強有力的教學手段，就一定能提高幼兒的音樂能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、早操的編排。
早操是幼兒園一日生活開始時的體育活動，它是幼兒園作息制度中不可缺少的一部分。它在增強幼兒體質進行教育和一日生活的組織上都具有一定意義。一般來說，幼兒園的早操時間為25——30分鐘，有基本體操、運動負荷不大的游戲、律動和舞蹈、身體素質練習、自然慢跑和跑走交替、跳繩、跳皮筋等。最好在做各種練習時有樂曲伴奏，樂曲節(jié)奏感要鮮明、曲調活潑輕快。內容應豐富多樣、富有變化。隊形可以橫豎成行、整齊，也可站成各種圖案，還可自由四散站立；變換隊形的方式可以是步伐整齊的走步、跑步，也可用活潑的舞步；操節(jié)最好在一定時間有所更換，使幼兒能掌握不同特點的操節(jié)，以豐富他們的運動技能，提高身體的控制能力，提高做操興趣。
三、如何上好一節(jié)體育課。
在幼兒園的體育教學過程中，要貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性、創(chuàng)造性，發(fā)展其能力。體育課的教學方法主要有以下幾個方面：
（一）講解。
1、講解的內容要正確，要符合幼兒的知識經(jīng)驗水平和理解能力；內容要簡明扼要、重點突出，講解時語言要形象、生動、有感染力和鼓動性。
2、指導幼兒活動或在幼兒做練習時，教師要用簡短明確的語言提示。如：幼兒排隊走步時教師提醒幼兒：“挺胸、抬頭”、“邁大步”；練習跳遠時教師提示：“擺臂”、“腿蹬直”等。
（二）示范。
1、要有明確的目的。每次示范都應明確所要解決的問題，示范什么，怎樣示范，都要根據(jù)教學任務和幼兒情況而定。
2、示范要正確，要熟練、輕快優(yōu)美，并要力求自己做示范，如果有的動作限于教師本人的條件不便親自做示范，可請幼兒做示范，但應在事前幫助他們把動作做準確。
（三）練習。
1、在游戲練習時要處理好練習與間歇、運動負荷與休息的關系。幼兒在做練習后身體會疲勞，練習中出現(xiàn)的問題要解決，這就需要暫停練習，以消除疲勞，進行指導。
2、根據(jù)幼兒好奇，愛新穎和興趣不穩(wěn)定等心理特點，練習方法應多樣化，以提高其活動的積極性。
3、在練習中要及時給予指導，并注意預防和糾正動作中的錯誤，帶有普遍性的問題采用集體指導的方法，個別的問題，一般是個別指導，但不要因為個別指導而影響到對全班幼兒的照顧。
此外，在幼兒體育教學中，還可以采用以下幾種方法：（1）游戲法（2）比賽法（3）模仿法（4）領做法（5）完整練習法和分解練習法?？傊?，體育教學時，教師應根據(jù)教學任務、幼兒具體情況和場地、器械等條件，靈活運用。
四、如何制定體育計劃。
制定體育計劃必須從實際出發(fā)，分析本園、本班的具體情況。首先要研究本班幼兒生長發(fā)育、健康、基本動作和身體素質、活動能力、品德和智力的情況，還要分析體育場地、器械、玩具等物質條件。根據(jù)《綱要》規(guī)定的任務，結合本園、本班的具體情況而確定本學期的體育計劃。
譬如根據(jù)小班幼兒情況，發(fā)展體能的任務應是在全面發(fā)展體能的基礎上側重于發(fā)展跑跳能力，增強下肢力量和平衡能力，在品德教育上要著重培養(yǎng)運動興趣、培養(yǎng)參加集體體育活動的習慣和能力，并初步掌握上課和參加其他體育活動的常規(guī)，在智力培養(yǎng)上應注意發(fā)展幼兒注意力、記憶力、觀察力、形象思維能力、想象力和初步的學習能力，以促進幼兒智力發(fā)展保證體育任務的完成。我們還要有針對性的確定體育任務，如檢查發(fā)現(xiàn)幼兒投擲能力很差，則在制定任務上就要強調加強投擲能力的鍛煉。
總之，制定計劃要做到全面、具體、從實際出發(fā)。
附：
舞蹈的學習內容。
二、學習模仿動作：日常生活模仿動作、手腕轉動、摘果子、采茶、擠奶、織布。
四、音樂游戲：誰是小熊。
操節(jié)內容。
一、學習拍手操。
二、韻律操。
三、花操。
幼兒園年度培訓計劃篇十八
堅持以園為本、以教師為本和促進人才發(fā)展的培訓理念，認真落實科學發(fā)展觀，有目的有計劃地分層推進教師培養(yǎng)工程，努力造就一個樂于奉獻、積極進取，集學習、實踐、創(chuàng)新于一體的教師團隊，為不斷提高張涇幼教的發(fā)展水平添磚加瓦。
1、加強教師的政治思想、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)理論的培訓。
2、明確規(guī)范教師的教育教學常規(guī)，注重提高教師專業(yè)素質和教育教學能力。
3、開展分層培訓，促進不同發(fā)展層面教師的發(fā)展。
4、引領教師在參與式的園本教研和課題研究中，提高園本課程的實踐能力。
5、鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育與學歷進修。
立足本園實際，結合不同層面教師的發(fā)展需求，多通道、多形式地開展相應的活動，以促使每位教師在政治思想和常規(guī)管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。
1、以幼兒園和教師新三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以打造幼兒園特色與品牌、個性教師為目標，對照計劃，確保、趕超目標的落實。督促教師以《江蘇省幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準則，愛崗敬業(yè)、為人師表。通過開展各類師德教育活動，進一步提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)；并通過家校網(wǎng)絡平臺，接受家長、社會對師德承諾的`踐行監(jiān)督。
2、鼓勵教師廣泛閱讀，不斷提高自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，要求每學期至少精讀1本教育理論專著，不少于5本教育教學雜志，深刻領會《綱要》精神，建立教育目標長效機制，理論指導實踐，將目標合理地落實到幼兒的日常教學行為中，努力做到“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育”。
3、依據(jù)《錫山區(qū)幼兒園常規(guī)管理手冊》，修訂、落實本園常規(guī)管理細則，并通過日常檢查、行政巡查與書面檢查相結合的方式，進一步內化要求，提高教師教育教學常規(guī)管理的執(zhí)行效率。
4、繼續(xù)有重點地開展好雙休日活動，為教師提供鍛煉和展示的舞臺，努力提高園本教研的實效。本學期人，將重點開展“環(huán)境與幼兒游戲”的實踐性研討，重視為幼兒創(chuàng)設支持、幫助、尊重、關愛的心理環(huán)境，提供豐富的、能有效激發(fā)其探索與操作的材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。不斷提高游戲在幼兒發(fā)展中的效能，讓游戲成為幼兒學習的主要方式。
5、進一步加強對不同發(fā)展層面教師的培養(yǎng)與管理，多渠道地促進教師專業(yè)技能和素養(yǎng)的提高，增進不同發(fā)展層面教師的責任感和進取心，促進自主發(fā)展。特別教師開展是“中國象棋”、“早期閱讀”、“民間游戲”等特色活動的能力的提高，確保幼兒園的內涵的可持續(xù)發(fā)展。
6、進一步提高師徒結對的效能，通過指導與考查相結合的方式，增強師徒雙方的目標和責任意識，力求師徒同發(fā)展。
7、通過與幼兒園的考核獎懲掛鉤，增強每位教師的職業(yè)危機感，教師督促教師積極參與教師繼續(xù)教育與全員培訓、學歷進修、教師達標與資格證考核，幫助每一位教師樹立終身教育的學習理念。
幼兒園年度培訓計劃篇十九
《綱要》指出：藝術教育在整個幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領域，在不同領域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。而音舞教育更是整個藝術教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對音舞活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要教師的引導，提高到有一定深度的動機水平，并將原有的興致內化，使之成為積極主動的參與者。
在幼兒園音樂教育中的韻律活動是指隨音樂而進行的各種有節(jié)奏的身體動作。一般包括以下幾種。
1、律動幼兒律動，也就是模仿動作的.內容，可以有以下幾個方面。
（1）動物的動作：兔跳、貓走、鳥飛、鴨走、熊走等。
（2）人們的勞動：采果子、鋤地、劃船、開火車、開飛機等。
（3）自然界的現(xiàn)象：風吹樹搖、植物生長、下雨、水波等。
（4）日常生活及游戲中的動作：洗臉、刷牙、梳頭、穿衣、拍球、玩蹺蹺板等。
2、舞蹈主要是指一些基本舞步，如：踮步、小跑步、踏點步、踏跳步、后踢步、跑跳步、跑馬步、秧歌步等；簡單的上肢舞蹈動作如兩臂的擺動、手腕的轉動等，以及簡單的隊形變化所構成。幼兒園中常見的舞蹈形式有：
（1）集體舞。
（2）邀請舞。
（3）小歌舞或童話歌舞。
（4）幼兒自己創(chuàng)造的舞蹈。
（5）表演舞。
下面就和大家一起談談律動和舞蹈的教學方法。
1、豐富生活經(jīng)驗（1）帶領幼兒進入實際的生活情景中去親身感受。（2）觀察實物的動作。（3）用實物演示動作。（4）給幼兒實踐的機會以獲得親身體會。
2、設法引起興趣（1）運用教具引起興趣。（2）用兒歌故事等引路。（3）教師的表演。
3、提供創(chuàng)造機會模仿是為創(chuàng)造做準備，通過模仿學會了一些動作也就為發(fā)揮創(chuàng)造性打下必要的基礎。
4、逐步提高要求同一模仿動作，不同的年齡班可有不同的要求。
在教幼兒集體舞、邀請舞或童話歌舞時，以下步驟和方法可供參考。
另外，我們在舞蹈教學中對語言有一定的要求：（1）準確（2）生動（3）精煉（4）親切。在教學過程中，要由淺入深，由簡到繁，循序漸進，特別要注意的是一個“度”的問題，有些老師反映幼兒不愿意學習舞蹈，害怕練功，我覺得就是一個“度”的問題沒有把握好。
總之，韻律活動在幼兒園音樂教育中占有很大比例，具有極為重要的作用。我們只要充分運用這些強有力的教學手段，就一定能提高幼兒的音樂能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。
早操是幼兒園一日生活開始時的體育活動，它是幼兒園作息制度中不可缺少的一部分。它在增強幼兒體質進行教育和一日生活的組織上都具有一定意義。一般來說，幼兒園的早操時間為25——30分鐘，有基本體操、運動負荷不大的游戲、律動和舞蹈、身體素質練習、自然慢跑和跑走交替、跳繩、跳皮筋等。最好在做各種練習時有樂曲伴奏，樂曲節(jié)奏感要鮮明、曲調活潑輕快。內容應豐富多樣、富有變化。隊形可以橫豎成行、整齊，也可站成各種圖案，還可自由四散站立；變換隊形的方式可以是步伐整齊的走步、跑步，也可用活潑的舞步；操節(jié)最好在一定時間有所更換，使幼兒能掌握不同特點的操節(jié)，以豐富他們的運動技能，提高身體的控制能力，提高做操興趣。
在幼兒園的體育教學過程中，要貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性、創(chuàng)造性，發(fā)展其能力。體育課的教學方法主要有以下幾個方面：
（一）講解。
1、講解的內容要正確，要符合幼兒的知識經(jīng)驗水平和理解能力；內容要簡明扼要、重點突出，講解時語言要形象、生動、有感染力和鼓動性。
2、指導幼兒活動或在幼兒做練習時，教師要用簡短明確的語言提示。如：幼兒排隊走步時教師提醒幼兒：“挺胸、抬頭”、“邁大步”；練習跳遠時教師提示：“擺臂”、“腿蹬直”等。
（二）示范。
1、要有明確的目的。每次示范都應明確所要解決的問題，示范什么，怎樣示范，都要根據(jù)教學任務和幼兒情況而定。
2、示范要正確，要熟練、輕快優(yōu)美，并要力求自己做示范，如果有的動作限于教師本人的條件不便親自做示范，可請幼兒做示范，但應在事前幫助他們把動作做準確。
（三）練習。
1、在游戲練習時要處理好練習與間歇、運動負荷與休息的關系。幼兒在做練習后身體會疲勞，練習中出現(xiàn)的問題要解決，這就需要暫停練習，以消除疲勞，進行指導。
2、根據(jù)幼兒好奇，愛新穎和興趣不穩(wěn)定等心理特點，練習方法應多樣化，以提高其活動的積極性。
3、在練習中要及時給予指導，并注意預防和糾正動作中的錯誤，帶有普遍性的問題采用集體指導的方法，個別的問題，一般是個別指導，但不要因為個別指導而影響到對全班幼兒的照顧。
此外，在幼兒體育教學中，還可以采用以下幾種方法：（1）游戲法（2）比賽法（3）模仿法（4）領做法（5）完整練習法和分解練習法?？傊?，體育教學時，教師應根據(jù)教學任務、幼兒具體情況和場地、器械等條件，靈活運用。
制定體育計劃必須從實際出發(fā)，分析本園、本班的具體情況。首先要研究本班幼兒生長發(fā)育、健康、基本動作和身體素質、活動能力、品德和智力的情況，還要分析體育場地、器械、玩具等物質條件。根據(jù)《綱要》規(guī)定的任務，結合本園、本班的具體情況而確定本學期的體育計劃。
譬如根據(jù)小班幼兒情況，發(fā)展體能的任務應是在全面發(fā)展體能的基礎上側重于發(fā)展跑跳能力，增強下肢力量和平衡能力，在品德教育上要著重培養(yǎng)運動興趣、培養(yǎng)參加集體體育活動的習慣和能力，并初步掌握上課和參加其他體育活動的常規(guī)，在智力培養(yǎng)上應注意發(fā)展幼兒注意力、記憶力、觀察力、形象思維能力、想象力和初步的學習能力，以促進幼兒智力發(fā)展保證體育任務的完成。我們還要有針對性的確定體育任務，如檢查發(fā)現(xiàn)幼兒投擲能力很差，則在制定任務上就要強調加強投擲能力的鍛煉。
總之，制定計劃要做到全面、具體、從實際出發(fā)。
幼兒園年度培訓計劃篇二十
按照教育部辦公廳財政部辦公廳《關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的通知》(教師廳[20xx]2號)精神，省教育廳已下發(fā)了《關于做好“國培計劃(20xx)”江西農(nóng)村教師參訓推薦報名工作的通知》(贛教師字[20xx]22號)。經(jīng)研究，由江西教育學院在暑期承辦20xx年全省民辦幼兒園園長培訓班?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
參訓對象為：全省45周歲以的民辦幼兒園園長。
暑期培訓園長1166人，各設區(qū)市具體參訓名額分配見附件1。
農(nóng)村幼兒園園長參加遠程培訓80學時;集中面授60學時，折合10天，晚上適當安排學習。主要采取網(wǎng)上學習、集中培訓與在崗研修相結合的形式，著重提高園長綜合素質和管理能力。培訓方案按上報審核的方案執(zhí)行，具體培訓時間及地點如下：
1、分市培訓計劃由設區(qū)市教育局通過“培訓項目和證書管理系統(tǒng)”，逐級分解到縣到園，推薦參訓園長自下而上逐級上傳，由校級管理員通過該系統(tǒng)將《參訓教師信息表》(電子版，見附件)，逐級上傳至縣、市管理員。市級管理員報審后，于開班10天前，將參訓教師信息表，上傳至承訓院校，并通知園長按時參訓。
2、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案，根據(jù)《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》(教師[20xx]6號)，結合園長的實際，創(chuàng)造性地開展培訓工作。要加強對培訓工作的組織管理，制定培訓考核辦法、學員管理辦法、班級管理制度、學員手冊等管理制度，做好培訓班的服務保障，確保培訓質量。培訓期間要采取多種形式聽取學員意見，及時改進工作，確保培訓質量，讓參訓園長真正學有所獲。
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