總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和生活的回顧,是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種評(píng)估。較為完美的總結(jié)需要注意文字的流暢和條理性。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)模板,您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和參考。
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇一
大家好!
值全市師德師風(fēng)教育活動(dòng)月開(kāi)展之際,今天,我們?cè)诖藲g聚一堂,舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)宣誓儀式,我現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)談一談個(gè)人的一點(diǎn)看法。
古人云:“師者,人之模范也?!苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何,直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,其肩負(fù)的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),廣大教師獻(xiàn)身教育,盡職盡責(zé),為發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn),人們的精神生活也受到了巨大的影響,價(jià)值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊,傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),個(gè)別教師受到拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等不良思潮的影響,師德產(chǎn)生扭曲,師風(fēng)出現(xiàn)偏差,政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教育方法簡(jiǎn)單、粗暴,體罰和變相體罰學(xué)生;熱衷搞有償家教;接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推麻將、打牌通宵達(dá)旦,甚至出入不良場(chǎng)所這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象,給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。
孔子云:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!鄙頌榻處?,要想做到既教書(shū)又育人,必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認(rèn)為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個(gè)方面著手:
要把師德師風(fēng)教育納入學(xué)校重要議事日程,將師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一布置,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工負(fù)責(zé),協(xié)調(diào)一致,齊抓共管的工作格局。
以當(dāng)前開(kāi)展的縣行風(fēng)評(píng)議為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育,以榜樣的力量,鼓勵(lì)教師;以正確的輿論引導(dǎo)教師,增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
要建立行之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,師德師風(fēng)考核制度,把師德師風(fēng)作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù);建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,大力表?yè)P(yáng)師風(fēng)師德高尚的教師;對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。
要充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)等載體,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,通過(guò)各種形式廣泛開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),形成人人遵守師德,樹(shù)師風(fēng)形象的良好氛圍。
要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度,在加強(qiáng)教育主管部門(mén)監(jiān)督的同時(shí),還要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)理事會(huì),聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等舉措,爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)心和支持,建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò),達(dá)到糾正不良師德行為,防患于未然的效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,“國(guó)之興衰,系于教育”、“教育振興、全民有責(zé)”。我們要乘全國(guó)“兩會(huì)”勝利召開(kāi)的東風(fēng),以師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)為契機(jī),貫徹落實(shí)在去年教師節(jié)全世界國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”,為我縣教育事業(yè)的全面振興,竭盡綿薄之力!
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇二
時(shí)間:
地點(diǎn):學(xué)校階梯教室。
主持:xx。
與會(huì)人員:全體黨員。
內(nèi)容:
一、著重治理如下問(wèn)題:
1、違規(guī)收費(fèi);。
2、強(qiáng)迫、動(dòng)員、誘導(dǎo)學(xué)生接受各種形式的'課間、課后有償輔導(dǎo)、有償家教;。
3、強(qiáng)制、暗示學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料、課外讀物及其他商品或服務(wù);。
4、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生;。
5、酒后上課、校園內(nèi)特別是課堂上吸煙、上課接打電話;。
6、打牌賭博或其他變相賭博;。
7、搬弄是非、無(wú)理取鬧、網(wǎng)上發(fā)帖攻擊詆毀單位或個(gè)人;。
8、擅離工作崗位,組織或參與違規(guī)活動(dòng)。
二、主要措施及工作安排。
(一)加強(qiáng)師德教育,規(guī)范從教行為。
1.間周一次師德學(xué)習(xí)。
(二)公開(kāi)“師德承諾”,接受群眾監(jiān)督。
1.每學(xué)期簽訂一次師德承諾書(shū)。
2.公示師德承諾書(shū)。
(三)落實(shí)師德考核,完善師德檔案。
1.認(rèn)真開(kāi)展師德考核。
2.每學(xué)期組織一次“雙評(píng)”活動(dòng)。
(四)發(fā)揮示范作用,樹(shù)立先進(jìn)典型。
1.每年評(píng)選一次“學(xué)生心中的好教師”。
2.每年評(píng)選一次“師德建設(shè)優(yōu)秀學(xué)?!薄?/p>
3.每?jī)赡觊_(kāi)展一次師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)。
(五)強(qiáng)力督查懲處,實(shí)行一票否決。
1.明察暗訪,強(qiáng)力推進(jìn)。
2.嚴(yán)查嚴(yán)處,逗硬執(zhí)行。
(六)健全規(guī)章制度,形成工作長(zhǎng)效機(jī)制。
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇三
演講也稱為演講。它是在會(huì)議或其他公共場(chǎng)合表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、意見(jiàn)和主張的手稿。演講的質(zhì)量直接決定著演講的成敗。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
您們好!
是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕,是誰(shuí)給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛(ài),它讓我拔云見(jiàn)日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛(ài)扎根杏壇,春滿桃李。
愛(ài)是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻,荊棘遍布,愛(ài)是溝通師生的橋梁,是開(kāi)啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂(lè),在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險(xiǎn)象環(huán)生,未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助,隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),滅頂之災(zāi)。愛(ài)就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開(kāi)朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖……愛(ài),就是生活中的指南針!
愛(ài)是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾讓我們悲哀,痛苦,甚至絕望,讓我們?cè)诹已字兄丝?,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但?ài)來(lái)了,它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章、嬌美溫柔的笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內(nèi)心的傷痛,在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,沖淡了我們悲哀的記憶,填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛(ài)讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季,愛(ài)在永恒,愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們,愛(ài)撫平了我們的傷痕。
仁者愛(ài)人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士,為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,讓愛(ài)扎根杏壇,讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì),讓愛(ài)充滿人間。
愛(ài),它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛(ài)在有情天,只要讓愛(ài)扎根杏壇,我們必須會(huì)收獲花香四溢,我們必須會(huì)收獲碩果累累,我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的各位老師:
下午好,今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。
世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,然而,有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):"那是什么?"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛(ài)!"愛(ài),不是索取,而是付出;不是等價(jià)交換,而是自我犧牲。
有人會(huì)問(wèn),誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢,我會(huì)回答你,那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,是我從小的愿望。三年前,我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,一開(kāi)始,我感到無(wú)比的自豪,時(shí)間久了,幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候,幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,幼兒教師像法官,因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候,幼兒教師像醫(yī)生,因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠觯袝r(shí)候,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一,看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)……我慢慢體會(huì)到:幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝黄?,和祖?guó)的希望在一起、和偉大的愛(ài)在一起。
有了這些體會(huì),我把更多的愛(ài),給了身邊的孩子,一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱……慢慢的,在心與心的交流中,在愛(ài)的光環(huán)下,我與孩子的距離越來(lái)越近,越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài),他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作,便也多了許多樂(lè)趣。
多少次,和孩子在一起做游戲,我感受到了快樂(lè)和欣喜;多少次,和孩子一起念兒詩(shī),我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,和孩子在一起,我忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂慮。而這無(wú)數(shù)的"多少次",充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師,我深感肩上責(zé)任的重大。古人云:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。兩年過(guò)去了,在幼兒園工作的兩年里,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼愛(ài)里,我成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多。我深深的感受到:愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛(ài)是一枚五光十色的種子,播撒在幼兒心底,就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。
一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),是國(guó)家的希望,是明天的太陽(yáng)。朋友們,讓我們攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚,所以我很高興認(rèn)識(shí)大家。作為一個(gè)比你們?cè)鐜啄曜呱现v臺(tái)的老師,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了,陌生的是直到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個(gè)教師需要學(xué)習(xí)和具備的。
這些年走過(guò)來(lái),可以說(shuō)歡樂(lè)和辛酸是同行的,收獲與遺憾是同在的。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡,工作也細(xì)小甚微。但是,如果我今天的課能帶給大家一些思考,對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂(lè),下面我就自己上的這堂《梅花魂》來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)語(yǔ)文課的摸索。
《梅花魂》是人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二篇文章,該單元雖然體裁不同,但各自表達(dá)了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情。我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候,對(duì)課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),后來(lái)通過(guò)多方學(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)同事的幫助,才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容有個(gè)通透的了解,這個(gè)了解的途徑就是在單元提示里面。這個(gè)提示里會(huì)告訴我們本單元的知識(shí)點(diǎn),和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,這樣在教學(xué)中才不會(huì)偏離方向。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行備課的。
《梅花魂》這堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩(shī)并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,在學(xué)過(guò)的古詩(shī)里初步感受梅花的品格。接著出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片,讓學(xué)生直觀的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿。激發(fā)學(xué)生對(duì)梅花的興趣,同時(shí)也為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作鋪墊。
情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中,作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過(guò)外顯的教學(xué)活動(dòng)形式,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生形成良好的未知心理,參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過(guò)程。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,例如故事激趣、音樂(lè)導(dǎo)入、游戲?qū)氲鹊?,?chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生熱情,是教學(xué)中所必需的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是:初讀課文,檢查預(yù)習(xí)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力。所以課前預(yù)習(xí)能夠提高課堂聽(tīng)課效率,通過(guò)預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂,已經(jīng)做到了心中有數(shù),在聽(tīng)課時(shí)會(huì)輕松的跟上老師的思路,這樣變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課。
我在檢查預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中是設(shè)置了三個(gè)步驟:一是“小菜一碟”,我認(rèn)為通過(guò)預(yù)習(xí),學(xué)生在認(rèn)準(zhǔn)字音這塊會(huì)很流利。但是由于我的疏忽沒(méi)有通知學(xué)生對(duì)該課進(jìn)行預(yù)習(xí),所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時(shí)間。二是”捉迷藏“,讓學(xué)生根據(jù)給出的意思在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。本來(lái)是想讓他們進(jìn)行搶答,也因?yàn)闆](méi)有預(yù)習(xí)的緣故,怕耽誤后面上課的時(shí)間我臨時(shí)讓他們互相幫忙,合作完成。三是”火眼金睛“,出示課件,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯(cuò)別字。這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)練習(xí)冊(cè)和試卷中的題型來(lái)設(shè)計(jì)的。目的是重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。注意短撇少點(diǎn)的情況。
比如“梳理”的“梳”,我是想重點(diǎn)說(shuō)不要忘了那一點(diǎn)。但是電腦中打不出這樣的錯(cuò)別字,實(shí)際運(yùn)行中我就用“流”字,形近字的混淆來(lái)引起學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的重視。但是我怕學(xué)生磨的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),竟然把書(shū)寫(xiě)這個(gè)環(huán)節(jié)臨時(shí)給刪了,沒(méi)有很好的呈現(xiàn)出來(lái)。所以說(shuō)良好的預(yù)習(xí)可以大大縮短一些不必要的時(shí)間。
在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里,我提出兩個(gè)問(wèn)題,概括課文主要內(nèi)容,和通過(guò)哪五件事來(lái)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情,目的是讓學(xué)生有重點(diǎn)的把握了解點(diǎn),讓學(xué)生在瀏覽課文時(shí)能抓住重要信息。抓住重點(diǎn)事件。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是:品讀珍愛(ài)墨梅圖,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是這樣過(guò)渡的:在回憶外祖父的五件事中,哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛(ài)梅花,學(xué)生通過(guò)閱讀找出第三自然段。我繼續(xù)追問(wèn),從哪里看出外祖父對(duì)這幅墨梅圖的喜愛(ài)呢,學(xué)生抓住輕輕,慢慢,拉下臉來(lái)等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。
并且讓學(xué)生通過(guò)表演生氣的神態(tài)、模仿訓(xùn)訓(xùn)斥的話語(yǔ),小心翼翼的朗讀輕輕,反問(wèn)句和陳述句的對(duì)比語(yǔ)氣,讓學(xué)生體會(huì)梅花在外祖父心中的地位,使學(xué)生初步懂得梅花的含義,了解字詞在句子中的作用并體會(huì)其表達(dá)效果,也讓學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)作手法進(jìn)行積累。并引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)(語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等)不需要華麗的詞語(yǔ)照樣能把作文寫(xiě)生動(dòng)。其中我在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用了以讀促悟,討論法的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是:設(shè)置懸疑,深入探究。外祖父如此珍愛(ài)墨梅圖肯定是很漂亮的,到底是怎樣的呢?出示圖片讓學(xué)生觀看。在孩子的眼里其實(shí)并沒(méi)有什么特別的地方。但外祖父為什么如此喜歡珍愛(ài)?設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生想象梅花的另一層含義。梅花其實(shí)象征著堅(jiān)貞不屈的中國(guó)人,是中國(guó)魂民族魂。讓學(xué)生自然而然的過(guò)渡到第13自然段。為下節(jié)課的教學(xué)作鋪墊。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程,在備課時(shí)肯定會(huì)有些未盡事宜想不到,在實(shí)際上課時(shí)也存在很多不足之處,不當(dāng)之處讓領(lǐng)導(dǎo)和各位老師見(jiàn)笑了。
剛走上講臺(tái)的新教師包括以前的我也是如此,或許會(huì)有些迷茫,但是,我想,只要端正思想,積極進(jìn)取,勤于付出,一定會(huì)成為教壇上的佼佼者!我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇四
同志們:
很高興到長(zhǎng)沙市參加這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作推介會(huì)。剛才聽(tīng)了盧局長(zhǎng)的講話和幾個(gè)先進(jìn)單位的發(fā)言介紹,深感長(zhǎng)沙市的師德師風(fēng)工作是值得肯定的,工作扎實(shí),成績(jī)突出,經(jīng)驗(yàn)可貴。借此機(jī)會(huì),我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
習(xí)在今年教師節(jié)重要講話,站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人,推進(jìn)國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度,突出強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位和作用;深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心;深刻指出培養(yǎng)造就一大批一流教師、不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。講話內(nèi)涵豐富、思想深邃,語(yǔ)重心長(zhǎng)、情真意切,充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷和對(duì)教師成長(zhǎng)的殷切期望,是新時(shí)期教師教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),是進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作的行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好講話精神,對(duì)于全面提升教師隊(duì)伍質(zhì)量和水平,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),深化教育領(lǐng)域綜合改革,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話,把思想與行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央對(duì)廣大教師的希望和對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求上來(lái),把培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師放到突出位置,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),以推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn),以充分發(fā)揮教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為核心,以改革創(chuàng)新為主線,著力破解教師工作方面存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾,努力營(yíng)造優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。廣大教師要時(shí)刻用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅(jiān)定理想信念,提高道德情操,掌握扎實(shí)學(xué)識(shí),永懷仁愛(ài)之心,內(nèi)化于心,外化于行,爭(zhēng)做教育改革創(chuàng)新的排頭兵,以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。無(wú)論什么時(shí)候,我們都必須把建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要采取切實(shí)有效措施,為建設(shè)一流教師隊(duì)伍創(chuàng)造條件,完善機(jī)制,營(yíng)造環(huán)境。
教師是塑造靈魂的工程師,是最需要講道德的職業(yè)。教師的師德情操對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著無(wú)法估量的潛移默化效應(yīng)。當(dāng)前,我們教師隊(duì)伍的職業(yè)道德主流是好的,但也必須看到,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、物質(zhì)利益日益多樣化,一些消極影響和錯(cuò)誤思想不可避免地滲透到教師隊(duì)伍中來(lái)。所以,我希望大家引起高度警覺(jué),切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要大力開(kāi)展教師文化建設(shè),培養(yǎng)教師健康的職業(yè)理想、職業(yè)心理,引導(dǎo)教師更新思想觀念、提升審美情趣、塑造健康品格;要研究制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,建立和完善教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化。廣大教師要始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,堅(jiān)守淡泊明志、甘為人梯的精神境界,以高尚的人格影響學(xué)生,以滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生,育人育德,循循善誘,努力做青少年健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二是要高度重視教師業(yè)務(wù)水平提升。
教育行政部門(mén)要深化教師教育改革,不斷推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的機(jī)制創(chuàng)新;要鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),特別是要以短缺學(xué)科培訓(xùn)為重點(diǎn),加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),積極選送農(nóng)村骨干教師參加“國(guó)培”、“省培”計(jì)劃,構(gòu)建以校本研修為主體的全員培訓(xùn)體系;要加強(qiáng)職教教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè),健全教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度,推進(jìn)職教“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),著力培育國(guó)內(nèi)較有影響力的教育名家、教學(xué)專家。廣大教師要摒棄“十年寒窗,終身受用”的觀念,把學(xué)習(xí)貫穿于自己的一生,既要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),又要注意自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí);既要向書(shū)本學(xué),又要向?qū)嵺`學(xué);既要在專業(yè)上精益求精、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人,又要在博學(xué)上下功夫、做博學(xué)多能的通才,努力把自己鍛造成為推進(jìn)長(zhǎng)沙教育跨越發(fā)展的中堅(jiān)力量。
三是要高度重視教師權(quán)益維護(hù)。
要提高教師地位待遇,不斷優(yōu)化教師發(fā)展的人文環(huán)境。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),關(guān)心教師職業(yè)成就感、自豪感和幸福感,構(gòu)建新時(shí)期的尊師文化,提升教師職業(yè)聲望。保障教師地位,完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。全面落實(shí)績(jī)效工資制度,確保教師工資待遇不低于公務(wù)員水平,特別是要對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實(shí)行工資傾斜政策。落實(shí)好農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房政策,加大周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度和規(guī)模,幫助農(nóng)村教師解決住房困難。要滿腔熱情關(guān)心教師,努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件,為教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好環(huán)境,讓廣大教師安居樂(lè)業(yè)、安心樂(lè)教。
同志們,三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。“做黨和人民滿意的好教師”是黨和國(guó)家的殷切期盼,也是廣大人民群眾的熱切期待,也是我們永遠(yuǎn)的追求。希望長(zhǎng)沙市教育行政管理部門(mén)和廣大教育工作者堅(jiān)持用“四有”標(biāo)準(zhǔn),立德礪能、修業(yè)修身,不斷提升素質(zhì),為造就一支一流教師隊(duì)伍、打造一流教育作出新的更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
承蒙大家抬愛(ài),讓我站在這里就開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)發(fā)表個(gè)人淺見(jiàn),不當(dāng)之處,請(qǐng)大家指教!
首先,作為一名教育工作者,“德才兼?zhèn)洹笔顷P(guān)鍵?!暗隆笔侵笌煹?,這是我們的職業(yè)道德要求;“才”是指教育教學(xué)能力,這是我們的安身立命之本。有人說(shuō),一個(gè)老師有德無(wú)才,學(xué)生會(huì)同情他,有才無(wú)德,學(xué)生會(huì)敬畏他,無(wú)德無(wú)才,學(xué)生會(huì)討厭他,德才兼?zhèn)?,學(xué)生才會(huì)擁戴他。為此,我將繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)高為師,身正為范”的教育理念,一方面加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),從本職小事做起,守住道德底線,在人格上為學(xué)生做出榜樣。另一方面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新教育教學(xué)理念,做一名學(xué)習(xí)型教師。
其次,作為一名科任老師,一個(gè)重要的任務(wù)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生各方面的能力。為此,我將竭盡全力,爭(zhēng)取做到與學(xué)校提出的“高分進(jìn)、高分出、低分進(jìn)、高興出”的教育目標(biāo)同步。從這個(gè)層面上說(shuō),豐富的專業(yè)知識(shí)是師德,如沐春風(fēng)的態(tài)度是師德,上課時(shí)喚醒想睡覺(jué)的學(xué)生是師德,課后認(rèn)真批改作業(yè)是師德,批改作業(yè)時(shí)寫(xiě)上“你真棒”也是師德,早上踏著晨曦匆匆趕往學(xué)校是師德,深夜明月伴我回家路也是師德。
再次,作為一名年級(jí)部的管理者,是集學(xué)校、老師、學(xué)生的信任于一身。我的職責(zé)就是讓每一位學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),努力構(gòu)建一個(gè)平等和諧,重情重義的師生關(guān)系,這里有真心的陽(yáng)光,關(guān)愛(ài)的細(xì)雨,信任的土壤,寬容的春風(fēng)。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和學(xué)生在一起,這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),成績(jī)好是好學(xué)生,習(xí)慣好更是好學(xué)生,關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生,這應(yīng)是師德。
2016年的運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,高一年級(jí)組織拔河比賽,雙方隊(duì)員已蹲下馬步、擼起袖子、抓住繩索,緊張激烈的比賽一觸即發(fā),我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生的鞋帶散了,就下意識(shí)地蹲下去為他系好鞋帶,這時(shí)我聽(tīng)到旁邊有掌聲。
我們每一個(gè)關(guān)心學(xué)生的細(xì)微動(dòng)作,都會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈。老師不再是高高在上的發(fā)號(hào)施令者,而應(yīng)該是全心為學(xué)生的服務(wù)者。
最后,我想說(shuō)的是,教師的職業(yè)特性本來(lái)就是平淡,是平淡中的年年歲歲與朝朝暮暮,是平淡中的堅(jiān)持與守望。我愿將自己比作一片不起眼的綠葉——有色而不艷,有香而不濃,平平淡淡。守得住底線、耐得住寂寞、經(jīng)得住檢驗(yàn)。謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇六
今天,大家抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn),希望每一位老師在培訓(xùn)會(huì)上仔細(xì)聆聽(tīng),認(rèn)真思考,并在今后的工作中牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人,教書(shū)育人”的思想,努力做到“以德樹(shù)師表,以德促師能,以德鑄師魂”,真正做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)好教師。
按照安排,今天的培訓(xùn)會(huì)要持續(xù)一整天,我校邀請(qǐng)了xx幾位老師會(huì)從不同角度給大家做師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)開(kāi)始前,我想先給大家談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)建設(shè)的看法。
我主要講三個(gè)方面,一是為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),二是當(dāng)前我校師德師風(fēng)上存在的一些問(wèn)題,三是對(duì)我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一些希望和建議。
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦新時(shí)代人民滿意教育的需要。劉書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求,我們要全面貫徹,認(rèn)真落實(shí)。陳寶生部長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上指出,教育要堅(jiān)持“以本為本”,推進(jìn)“四個(gè)回歸”,實(shí)現(xiàn)“回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”,要引導(dǎo)教師熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué),潛心教書(shū)育人,并明確指出,要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn),在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。
黨要求我們要從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,身體力行的去做一名師德高尚,德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師,學(xué)生愛(ài)戴的好教師。
(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。教師被稱為“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”,這樣的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),必須以“學(xué)為師表,行為世范”要求自己。
一個(gè)教師如果擁有良好的師德師風(fēng),他就會(huì)培養(yǎng)起強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)和把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn),不斷提升自己教書(shū)育人的能力和水平,成長(zhǎng)為教學(xué)能手和業(yè)務(wù)精英;同時(shí),擁有良好師德師風(fēng)的教師,還會(huì)主動(dòng)去樹(shù)立正確的學(xué)生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀,在學(xué)生面前言傳身教、為人師表;在同事面前團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新;在事業(yè)面前奮發(fā)有為,不斷創(chuàng)新,為自己營(yíng)造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境,贏得學(xué)生尊重,社會(huì)贊譽(yù),領(lǐng)導(dǎo)與同事肯定。從這個(gè)角度講,培養(yǎng)良好的師德師風(fēng),也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是我校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我校能否實(shí)現(xiàn)“育一流人才,建百年名?!钡哪繕?biāo),能否辦好高水平應(yīng)用科技大學(xué),與我校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。
我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn);我校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造。因此,我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把師德師風(fēng)建設(shè)作為我校可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容,集中精力抓緊、抓好、抓實(shí),抓出質(zhì)量,抓出成效,為實(shí)現(xiàn)董事長(zhǎng)提出的“育一流人才,建百年名?!钡哪繕?biāo),為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)事業(yè)的良好發(fā)展,提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
當(dāng)前,我院在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題:有的教師育人意識(shí)淡泊,對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài);有少數(shù)教師對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;“重教書(shū)、輕育人,重業(yè)務(wù)、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。此外,還有少數(shù)教師存在缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂上不能有效組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等問(wèn)題。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,這即不利于“培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人”,也與“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”不相稱,所以,師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。
全體教師必須認(rèn)識(shí)到,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教學(xué)部門(mén)的事情,而是我校每個(gè)單位和每個(gè)教職工的共同職責(zé)。我校的每個(gè)崗位都是講臺(tái),都是發(fā)揮立德樹(shù)人、教書(shū)育人的重要平臺(tái)。
教學(xué)單位和學(xué)工系統(tǒng)作為育人的主陣地,肩負(fù)著主要的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù),既要“授業(yè)”,更要“傳道”、“解惑”,做到教書(shū)和育人相結(jié)合。
機(jī)關(guān)職能部門(mén)的師德師風(fēng)建設(shè),要以履行管理職能為出發(fā)點(diǎn),以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標(biāo),加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和自律意識(shí),積極參與到我校優(yōu)良師德師風(fēng)的.創(chuàng)建中來(lái)。
我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)考核管理,既要重視課堂教學(xué),引導(dǎo)廣大教師珍惜講臺(tái)、熱愛(ài)講臺(tái),及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)手段,認(rèn)真講好每一堂課,更要促進(jìn)教師守住政治底線、法律底線和道德底線,真正做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”,努力爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。
在師德師風(fēng)建設(shè)中,我們要堅(jiān)持正面教育、大力宣傳的方針,多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。
一是要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于高校師德師風(fēng)建設(shè)的要求,以及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》《電子科技大學(xué)成都我校師德師風(fēng)建設(shè)管理?xiàng)l例》等師德建設(shè)文件,要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、宣傳和教育,讓廣大教職員工知道什么該做,什么不該做。
三是要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,通過(guò)網(wǎng)站、院報(bào)、微博、微信等媒體形式,集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡,努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導(dǎo)和激勵(lì)的基礎(chǔ)上,要強(qiáng)化制度規(guī)矩的紀(jì)律約束作用。
我校層次要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。
各單位、系(分院)要進(jìn)一步改進(jìn)和完善師德考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制,建立師德考核檔案,完善師德考核辦法,將師德表現(xiàn)作為教師年度與聘期考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修選派和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù),對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。
要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督投訴舉報(bào)平臺(tái),建立健全我校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系,要對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題做到有訴必查,有查必果,有果必懲;同時(shí),要以問(wèn)題為導(dǎo)向,以整改為抓手,通過(guò)自查自糾、互查互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、訪談和召開(kāi)座談會(huì)等形式,找準(zhǔn)單位和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題、不足與差距,并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析,深挖思想根源,從健全制度、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效管理入手,制定切實(shí)可行的整改方案,逐條進(jìn)行整改。
老師們,教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,更應(yīng)是人類靈魂的工程師;教師不僅要“學(xué)為師表”,更要“行為世范”,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,需要全院各單位和每一位教職工參加進(jìn)來(lái)。希望全體教職工從現(xiàn)在做起,從自身做起,自覺(jué)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感使命感,努力把師德師風(fēng)建設(shè)“內(nèi)化于心,外化于行”,爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師,以良好的師德師風(fēng)建設(shè)成效,推動(dòng)我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家好!
把工作當(dāng)樂(lè)趣,我信心滿懷;把師愛(ài)當(dāng)信念,我始終如一。在建黨90華誕這個(gè)特殊的日子里,首先非常感謝學(xué)校黨支部創(chuàng)造這種研討的氛圍讓我深受感染,其次感謝初三年級(jí)推薦我上臺(tái)發(fā)言讓我心情激動(dòng)。今天,我所講的不僅是我個(gè)人,更是全體初三老師勤奮工作、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良師德師風(fēng)。
今天我講話的題目是:初三教學(xué),充實(shí)并快樂(lè)。?
備課方面重視對(duì)學(xué)情的了解,關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。有一次,一位中等偏上的男同學(xué)拿著《小石潭記》這篇文章來(lái)問(wèn)我。小男孩疑惑地問(wèn):“為什么說(shuō)作者柳宗元開(kāi)始的時(shí)候很開(kāi)心,后來(lái)卻很悲涼呀?我從原文中就是看不出來(lái)?!甭?tīng)完小男孩的疑問(wèn),我感覺(jué)到學(xué)生對(duì)古人“一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”的創(chuàng)作原則理解得不是很透徹。于是我就以“古文人如何表情達(dá)意——談一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”為主題準(zhǔn)備了一節(jié)課。把初中階段相關(guān)的文言文一一找了出來(lái),比如:《記承天寺夜游》《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《滿井游記》、《莊子與惠子游于濠梁》等等,先讓同學(xué)們把描寫(xiě)景物的句子找出來(lái),特別是哪些投射了作者感情的寫(xiě)景句子。學(xué)習(xí)小組把這些句子找出來(lái)并寫(xiě)在黑板上,通過(guò)反復(fù)的朗讀、品析。學(xué)生慢慢明白了古文人寫(xiě)怎樣的景就有怎樣的情,而且是有相對(duì)穩(wěn)定的抒情模式,不像今天的意識(shí)流創(chuàng)作。我覺(jué)得:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),不僅對(duì)景物描寫(xiě)的內(nèi)涵,而且對(duì)景物描寫(xiě)的作用都有了比較通透的認(rèn)識(shí)??梢哉f(shuō)是“一里通,百里明”。學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀方面也得到了比較大的提高,學(xué)生的能力也得到了遷移和拓展。對(duì)我自己而言,我覺(jué)得老師對(duì)文本要有自己的個(gè)人解讀,而不是照搬資料;每一節(jié)課都要善于總結(jié)帶有規(guī)律性的小技巧,小方法。
博客運(yùn)用于教育教學(xué)和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方面。我真正“觸博”應(yīng)該是2015年10月份的事,當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單,就是想把初三復(fù)習(xí)的資料都能夠積累下來(lái),并且搭建一個(gè)與大家共享、交流的平臺(tái)。老師們都非常清楚,真正有用的資料不是一本本的復(fù)習(xí)資料,而是我們自己編印的學(xué)習(xí)材料,只有這些,才是符合我們學(xué)生實(shí)際的。有的老師可能下一年不在初三了,或者搬了一次辦公室,很多珍貴的資料都散落在各處,最終,沒(méi)有積累下來(lái),沒(méi)有最大限度的發(fā)揮它們的作用。為了達(dá)到積累、共享的目的,教育博客是一個(gè)比較好的選擇。教育博客既有一定的個(gè)人屬性,又具備廣闊的公共性。我在我的博客“初三試卷”這個(gè)欄目里是這樣說(shuō)的:匯聚同行智慧,分享初三經(jīng)驗(yàn)。這是一聚一散的過(guò)程,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里,只有在資源交互的過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值、提升自身的價(jià)值。所以不用擔(dān)心我辛辛苦苦變得東西為什么要分享。其實(shí),別人在用的過(guò)程中它的價(jià)值已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,假如它躺在你的電腦里也是躺著而已?,F(xiàn)在我的博客已經(jīng)掛了531篇文章,260個(gè)評(píng)論,每月以1萬(wàn)點(diǎn)擊率的速度遞增,得到認(rèn)可,本身就是一種成功的體驗(yàn)。
初三的教學(xué)還不僅僅是應(yīng)試,應(yīng)該教給學(xué)生一些實(shí)實(shí)在在的能力。更應(yīng)該讓學(xué)生能夠融入社區(qū),融入集體,融入社會(huì),融入生活。九年級(jí)下冊(cè)第三單元的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是:關(guān)注我們的社區(qū)。按照常理來(lái)說(shuō):這些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容早該被過(guò)濾掉了。但我還是讓我們班的學(xué)生從題海中沖出來(lái),利用周末的時(shí)間走進(jìn)生活,采訪社區(qū),幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù),在體驗(yàn)中受到啟發(fā),從而獲得觸動(dòng)心靈的想法、觀點(diǎn)。目的是讓我們的學(xué)生能夠走進(jìn)生活,了解民生,積累形成自己獨(dú)有的寫(xiě)作材料;讓孩子們知道生活處處有學(xué)問(wèn),讓他們打開(kāi)眼界,寬闊胸襟。全班有37位同學(xué)提交了采訪報(bào)告,連確定不參加中考的黃澤鑫同學(xué)也積極主動(dòng)交了作業(yè),盡管文字不多,但是也道出了“我愛(ài)我家”的心聲。這些文章掛在我的博客上,還可以互動(dòng)點(diǎn)評(píng),引起同學(xué)們極大的興趣。
現(xiàn)在運(yùn)用博客的感覺(jué)是:就像是給自己辦了一份報(bào)紙,記錄下了自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)我們停下來(lái)反思的時(shí)候,就積累了大量的一手素材。老師的崗位成長(zhǎng)也應(yīng)該是在一次次反思中提升吧!
初三的學(xué)生,非常平穩(wěn),結(jié)束的那一刻,沒(méi)有漫天飛舞的試卷,沒(méi)有尖聲的怪叫,也沒(méi)有一片狼藉的教室。相反,考試結(jié)束的那一天,各班的學(xué)生還自覺(jué)地把使用過(guò)的初一年級(jí)候考室清掃干凈,給學(xué)校、給學(xué)弟學(xué)妹們留下深刻的印象。無(wú)需血脈賁張的口號(hào),只要平常的應(yīng)對(duì),因?yàn)樗皇且淮慰荚?,一種常態(tài)。學(xué)生的行為已經(jīng)詮釋了老師的付出。
也許我不善于用華麗的語(yǔ)言去表述自己,但我卻用踏實(shí)的腳步去丈量自己的人生。我記得在師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)體會(huì)“精彩一句”活動(dòng)中,我寫(xiě)的一句是:“教書(shū)育人:平凡,但一樣精彩!”我想,這句話套用在今天一樣合適:“初三教學(xué):辛勞,但非常精彩!”謝謝大家!講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。
各位同事:
大家好!很榮幸有一個(gè)和老師們一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到十分的高興。今天我們聽(tīng)了羅曉宏校長(zhǎng)的講話《守住師德底線,做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教師》。我和大家一樣受到的啟發(fā)很大,感觸很多。說(shuō)實(shí)在的,我和大家一樣都會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí):做為一名教師,立德樹(shù)人,努力工作都應(yīng)是一名教師基本的職責(zé)。教師是人類文明的傳承者,推動(dòng)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。胡-錦-濤主席8月13日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中提到:“要堅(jiān)持育人為本,德育為先,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。”由此可見(jiàn),師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
我在這里談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì):我認(rèn)為做一個(gè)好老師可以從兩個(gè)方面得到體現(xiàn),一是愛(ài)自己,二是愛(ài)學(xué)生。
一、愛(ài)自己就要自信、自愛(ài)、自尊。????????
自愛(ài)的老師對(duì)生活充滿熱情,他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍的人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個(gè)這樣的老師,可以讓學(xué)生們?cè)谌松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段就開(kāi)始對(duì)生活有健康的理解和由衷的熱愛(ài)。
自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道,說(shuō)全世界的教師中就中國(guó)的教師對(duì)自己的職業(yè)表示輕視,其實(shí)在其它國(guó)家,教師的相對(duì)收入水平并不高于中國(guó),但是他們表示熱愛(ài)自己的工作,而不象中國(guó)的老師貶低自己的職業(yè)。由于對(duì)于自己職業(yè)的不能認(rèn)同,在中國(guó),很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛(ài)自己的工作的,也只有這樣,當(dāng)他受了委屈他不會(huì)一味抱怨;也只有這樣,他才愿意投入更多的時(shí)間,哪怕是工作之后的時(shí)間,去思考鉆研、和學(xué)生溝通。
二、愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生,真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)生是老師工作的對(duì)象,不愛(ài),如何全心投入,如何有效教育?一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我們不能只盯著學(xué)生的考分,憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺(jué)得在師生交往中,這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他,我會(huì)怎樣”,從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題,我們可以更加了解學(xué)生,可以更少傷害學(xué)生。我們要去了解學(xué)生,花時(shí)間去和他們交談、和他們玩,有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么。
同志們,說(shuō)了這么多,其實(shí)無(wú)非就是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師。雖然這不是一件輕而易舉的事,但是我想大家會(huì)堅(jiān)定自己的信念,在教師生涯中不斷成長(zhǎng),做一個(gè)好老師!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓,
大家上午好!
10月 日,我縣召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),會(huì)后我校立即行動(dòng),制定措施,認(rèn)真貫徹落實(shí)《南樂(lè)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的事實(shí)意見(jiàn)》文件精神,扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)座談會(huì),目的在于統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),引導(dǎo)大家積極主動(dòng)、認(rèn)真扎實(shí)地參與到活動(dòng)中來(lái),確保活動(dòng)取得實(shí)效。今天,我講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),
百年大計(jì),教育為根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的.歷史意義。
業(yè)道德規(guī)范要求、敗壞教育行風(fēng)的問(wèn)題,這些問(wèn)題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上,但嚴(yán)重?fù)p害了教育系統(tǒng)和干部教師隊(duì)伍的整體形象,與社會(huì)公德、與教育宗旨格格不入。通過(guò)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),克服消極影響,引導(dǎo)干部教師自警自省、自我加壓,不斷提高自身素質(zhì)是十分必要的。
二、著重抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的工作責(zé)任 為加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校專門(mén)成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行校長(zhǎng)親自抓,副校長(zhǎng)具體抓,各處室主任蹲點(diǎn)抓的工作機(jī)制,層層抓落實(shí)、層層抓監(jiān)督,強(qiáng)化工作責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)每一節(jié)課都要對(duì)責(zé)任班級(jí)進(jìn)行檢查,重點(diǎn)看有無(wú)遲到早退、有無(wú)接打手機(jī)、有無(wú)體罰或變相體罰等有違師德的現(xiàn)象,檢查結(jié)果每周一匯總,以學(xué)校信息形式予以通報(bào)。
(二)加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范教師的師德師風(fēng)行為
先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格,當(dāng)年年終考核定為不合格教師。
(三)抓監(jiān)督評(píng)議,促進(jìn)師德建設(shè)工作的健康發(fā)展 學(xué)校從社會(huì)上聘請(qǐng)了一批關(guān)心教育事業(yè)、熱愛(ài)師德建設(shè)的人大代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢監(jiān)察干部、知名人士、群眾代表,學(xué)生家長(zhǎng)代表、退休教師代表15人,作為學(xué)校師德監(jiān)督員,對(duì)學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督。并及時(shí)反映社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)師德建設(shè)的新要求,及時(shí)發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)的新問(wèn)題。
抓好學(xué)校師德建設(shè)“三評(píng)議”工作。11月中旬,學(xué)校將組織開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教活動(dòng),針對(duì)教師上課、課堂秩序、定點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料等師德師風(fēng)項(xiàng)目印發(fā)教師評(píng)價(jià)表,組織學(xué)生對(duì)所有任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。利用家長(zhǎng)會(huì)和抽查的形式,對(duì)教師師德師風(fēng)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)打分、征求意見(jiàn),最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí),計(jì)入教師考評(píng)檔案。
(四)抓落實(shí),促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體推進(jìn)
1、認(rèn)真組織師德學(xué)習(xí)。組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)-法》等法律發(fā)規(guī)及身邊優(yōu)秀教師的事跡,并采取座談會(huì)、演講比賽、師德征文等形式,聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)展“怎樣做一位人民滿意的教師”大討論,要求人人撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
作和師德行為規(guī)范的監(jiān)督。學(xué)校印發(fā)了3000余份教師師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表,分發(fā)到每一位學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士手中,調(diào)查我校教師在師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)方面存在的問(wèn)題,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面的好建議,學(xué)校將對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行梳理匯總,針對(duì)學(xué)校教師存在的問(wèn)題,制定科學(xué)合理的整改措施。
3、嚴(yán)肅開(kāi)展師德警示活動(dòng)。學(xué)校組織教師開(kāi)展認(rèn)真學(xué)習(xí)“五禁止”、“十提倡十反對(duì)”的相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行自查、自糾、自改;認(rèn)真梳理問(wèn)題,每位教師要制定切實(shí)可行的蒸干計(jì)劃,以書(shū)面文字的形式上交。12月份,學(xué)校將組織進(jìn)行校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),對(duì)在師德工作中的表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰,對(duì)嚴(yán)重違規(guī)和照成不良影響的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
4、學(xué)校要結(jié)合重大節(jié)日,有計(jì)劃、分階段組織開(kāi)展師德師風(fēng)競(jìng)賽活動(dòng),使教師從活動(dòng)中受到教育,牢記自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù),達(dá)到以“學(xué)”育師德,以“規(guī)”約師德,以“標(biāo)”導(dǎo)師德,以“情”化師德,以“案”警師德的目的。
學(xué)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇八
剛才蘇xx副書(shū)記就績(jī)效工資改革的問(wèn)題進(jìn)行了安排,賈xx副校長(zhǎng)就師德師風(fēng)建設(shè)作了動(dòng)員講話,李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜,下面,我講幾點(diǎn):
第一,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓的重要性。今天召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì),為什么要在今天下午召開(kāi)呢?一是縣教育局27日召開(kāi)了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì),要求各學(xué)校盡快召開(kāi)動(dòng)員會(huì);二是今天學(xué)生離校后,全體教職工都可以參加,包括所有的臨時(shí)工。教育局召開(kāi)全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì),是針對(duì)近期發(fā)生的一些事件而召開(kāi)的,希望全體教職工提高對(duì)此次整頓工作重要性的認(rèn)識(shí),不能不當(dāng)回事,如果對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問(wèn)題,或者安全工作上出了問(wèn)題,處分你的時(shí)候,就為時(shí)已晚了,并且現(xiàn)在處分非常重,一定要有這個(gè)敏銳性。
第二,要全面強(qiáng)化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識(shí)。
(一)什么是責(zé)任育人呢?
我剛來(lái)的時(shí)候,就覺(jué)得最重要的兩個(gè)字就是“責(zé)任”,所以我們每年評(píng)選責(zé)任標(biāo)兵,把“責(zé)任”兩字寫(xiě)在了石頭上,兩年來(lái),我感覺(jué)我們的教職工隊(duì)伍是一支非常有責(zé)任心的隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強(qiáng)的同志。剛才下學(xué),1000多學(xué)生出校,我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等,還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師,快到退休了,依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件,我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心,還有一些女同志,勇敢地去處置。原來(lái)我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒(méi)有現(xiàn)在干凈,記得有一次大掃除結(jié)束后,我去看衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白,和其它段的顏色不一樣,我原來(lái)以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的,沒(méi)想到是臟成這種顏色了,問(wèn)了一下是哪個(gè)班清掃的,是王艷珍班衛(wèi)生區(qū),這就是責(zé)任。當(dāng)時(shí)我很有感觸,叫來(lái)了當(dāng)時(shí)的學(xué)生處主任錢(qián)開(kāi)蘇過(guò)來(lái)看,我說(shuō)這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評(píng)為出席縣的優(yōu)秀教師,找過(guò)我嗎,沒(méi)有,我是我看到的,也是綜合打分評(píng)出的。兩年前,我剛剛提出強(qiáng)化兩操管理的時(shí)候,有一次下午的活動(dòng)時(shí)間,我看到當(dāng)時(shí)的高一會(huì)計(jì)一班班主任白艷在操場(chǎng)里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生,還有在所有的班主任中,除了值班的人員外,只有白xx一個(gè)班主任早晨6點(diǎn)20分來(lái)整頓過(guò)自己班級(jí)的早操。現(xiàn)在這個(gè)班是最好的一個(gè)班,非常整齊,可以說(shuō)如果我們所有班都達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯(cuò),二年級(jí)郭xx那個(gè)班也不錯(cuò)。最近,我感覺(jué)高二社會(huì)文化藝術(shù)班進(jìn)步不小,我看到xx每天跟班跑步,最少能堅(jiān)持3圈,我們好多班主任沒(méi)有做到。一年級(jí)好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班和岳xx那個(gè)班,岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會(huì)計(jì)一班的趨勢(shì)。郭xx負(fù)責(zé)樓道的清潔工作,那個(gè)樓道非常干凈,可以說(shuō)有時(shí)不清掃也沒(méi)有問(wèn)題,可是xx沒(méi)有一個(gè)晚上偷懶。還有保潔員,每個(gè)角落里都清掃得非常到位,這都是責(zé)任。本學(xué)期,我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo),所有新調(diào)整的同志,不管是平調(diào)的,還是提拔的,到了新的崗位,工作都非常積極主動(dòng),都大膽地進(jìn)行改革,都有自己的思路的想法,這就是責(zé)任。關(guān)于改革,我們就是要大膽,中國(guó)的改革是摸著石頭過(guò)河,我們中間出點(diǎn)小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵(lì)改革,支持創(chuàng)新的,反對(duì)保守的。最近,我看新來(lái)的外聘老師和實(shí)習(xí)的空間,非常不錯(cuò),有一位老師的空間寫(xiě)著這樣一段話:“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了,但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘,但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時(shí)間,上完與上好之間的差別是非常大的,是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn),是否將學(xué)生放在第一位的寫(xiě)照”,看了這篇,感觸頗深,更感覺(jué)我們作為教師,責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員,最近,有了主人翁的感覺(jué),帶班的時(shí)候有了點(diǎn)校長(zhǎng)的感覺(jué),什么也想管了,什么也主動(dòng)去管了,這就是責(zé)任心,就要這樣堅(jiān)持下去。就是我一直講的兩句話,我們做工作,要對(duì)得起自己的良心,對(duì)得起自己的工資。如何盡好責(zé),不用講了,在坐的大家都清楚。所以在育人上,一定要有責(zé)任。
(二)什么是情感育人呢?
就是要和我們所有的學(xué)生結(jié)對(duì)子、交朋友,要把聯(lián)班聯(lián)生工作和德育導(dǎo)師制落到實(shí)處。qq留言,公開(kāi)手機(jī)號(hào),聯(lián)班聯(lián)生工作,這些工作都要實(shí)實(shí)在在去做。有的同志做得非常好,我也看到了一些在聯(lián)班聯(lián)生方面非常優(yōu)秀的同志。最近,我們成立心理健康室,就是要加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生以及心理障礙學(xué)生的教育工作。桑艷萍以后的工作重點(diǎn)就是德育研究和心理教育,不再兼英語(yǔ)課了。班主任一定要把工作做細(xì)做到位。要和我們的同學(xué)成為朋友,以愛(ài)管人,以情育人。昨天開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì),我安排德育處起草處理違紀(jì)學(xué)生規(guī)范,就是如何處理違紀(jì)學(xué)生,我們要變暴風(fēng)式管理為和風(fēng)細(xì)雨式教育,對(duì)于所有違紀(jì)的學(xué)生,在處理的同時(shí),要告知職生教職工,跟蹤教育。不能再打?qū)W生了,從今天大會(huì)開(kāi)始,那個(gè)時(shí)代就已結(jié)束了,誰(shuí)要再有體罰學(xué)生的行為,所有后里處負(fù)。就是遇到突發(fā)事件,也得把握好度。昨天,我們還修訂了德育量化考核辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法、班級(jí)量化考核辦法、班主任獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法等,就是要綜合管理、綜合教育,形成合力。
(三)什么是科學(xué)育人呢?
前一段時(shí)間,網(wǎng)上發(fā)布了一條件江西省撫州市臨川臨川二中一學(xué)生殺死教師孫某的事件,我想到了科學(xué)管理、科學(xué)育人。我們的國(guó)家建國(guó)后一直在高速發(fā)展,但前幾年,胡錦濤總書(shū)記執(zhí)時(shí)期,提出了科學(xué)發(fā)展,就是發(fā)現(xiàn)了高速發(fā)展后帶來(lái)的環(huán)境污染等一系列問(wèn)題。以前我一直講嚴(yán)格管理,這一事件后,我也在深思,我想到了科學(xué)管理、科學(xué)育人,就是要把從嚴(yán)管理和科學(xué)管理結(jié)合起來(lái)。這起事件起因是這位同學(xué)多次上課玩手機(jī)、遲到等被班主任孫某批評(píng),心生怨恨。我不是說(shuō)這位班主任不對(duì),班主任沒(méi)有錯(cuò),教育、引導(dǎo)、督促學(xué)生勤奮好學(xué)是教師的天職,更是轉(zhuǎn)學(xué)到臨川二中的雷某不好好學(xué)習(xí),孫老師作為班主任很負(fù)責(zé)任地多次管教他,但他卻置若罔聞。盡管如此,孫老師仍然苦口婆心地教育他,全力盡到人師的責(zé)任,對(duì)于這樣負(fù)責(zé)的好老師,有什么理由去指責(zé)?但毫無(wú)疑問(wèn),這是一起十足的教育悲劇。在這起震驚國(guó)人的事件中,應(yīng)該說(shuō),沒(méi)有人能當(dāng)漠不關(guān)己的看客,因?yàn)楹⒆拥慕逃俏覀兠總€(gè)人的責(zé)任。因此,面對(duì)這樣一出令人惋惜的教育悲劇,我們每個(gè)人都應(yīng)該好好反思我們平時(shí)對(duì)孩子的教育是否恰當(dāng)。也許有人會(huì)習(xí)慣性地將這起悲劇的責(zé)任歸咎于教育體制、應(yīng)試教育和教師對(duì)學(xué)生急功近利的教育和管理。但我卻認(rèn)為,這起悲劇的重要責(zé)任人是這名高三學(xué)生及其家長(zhǎng),因?yàn)榕R川二中那么多高三學(xué)生,僅雷某一人經(jīng)受不了嚴(yán)格的教育管理和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),一時(shí)感情沖動(dòng),無(wú)可挽回的走向了犯罪深淵。但做為教師我們,也必須引起思考。
不能懲罰學(xué)生,一定要引起重視和注意,包括所有的臨時(shí)工,不能和所有的學(xué)生發(fā)生沖突,同時(shí)注意自己的言行,我說(shuō)你不要抽煙,也包括臨時(shí)工。要注意自己的形象,讓別人嚴(yán)格跑操,你在那里非常隨意,并且手放在口袋里,實(shí)在不好看。不讓別人隨意扔雜物,你卻不注意自己的形象。不讓在教室?guī)謾C(jī),你卻總想玩手機(jī),包括在辦公室,這個(gè)是要嚴(yán)厲處罰的。關(guān)于紀(jì)律,希望大家嚴(yán)格遵守,不要違反任何條款。
今年的新生集中教育訓(xùn)練活動(dòng),五場(chǎng)專題報(bào)告,大德育理念,這些都是科學(xué)管理和科學(xué)育人的范疇。我說(shuō)怎么去管學(xué)生。我給大家講一講孟x(chóng)x昨天早晨給學(xué)生講話,講得非常好,他講跑操,表?yè)P(yáng)了原來(lái)三個(gè)好的班級(jí),又表?yè)P(yáng)了三個(gè)新發(fā)展的班級(jí),還說(shuō)要強(qiáng)化三個(gè)班級(jí),人家不說(shuō)加跑三圈,而是說(shuō)強(qiáng)化,用詞用的好。又說(shuō)操場(chǎng)亂扔雜物,說(shuō)比前幾天好多了,但還有問(wèn)題,也有同學(xué)在舉報(bào),如果再有舉報(bào)的,要就要嚴(yán)肅處理了。這樣的管理就叫科學(xué)管理,也就是我們平常所說(shuō)的會(huì)管。所以大家一定要講究方式方法,把我們的工作做得更好。
關(guān)于安全,也是要全員抓安全。昨天下午開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì),開(kāi)了6個(gè)小時(shí),有4個(gè)多小時(shí)在研究安全工作。責(zé)任非常明確了,都放在網(wǎng)站了,大家要認(rèn)真落實(shí)。全員核查學(xué)生在校情況,這一段執(zhí)行的不錯(cuò),安全工作一點(diǎn)也不要忽視。假期中要加緊安排監(jiān)控,兩棟教學(xué)樓上向外再裝兩個(gè),照住通向?qū)W校的路,因?yàn)樯舷聦W(xué)時(shí)這里非常擁擠,做到校園、周邊、教室全覆蓋。女生宿舍樓梯在假期一定要安裝完。最近我們?cè)谟布贤顿Y也不少,新增了250的變壓器,宿舍樓也夠用了。教研組配備了筆記本電腦,最近要給班主任配備筆記本電腦,實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理電子化。班級(jí)智能電視也要在假期中安裝。還有圖書(shū)進(jìn)班級(jí),10月中旬要完成。我還考慮明年給每個(gè)班訂一本適合本專業(yè)的雜志。我們要把資金用在學(xué)校的發(fā)展上,用在改善教學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件上。
今天下午參加的會(huì)議,還有一項(xiàng)非常重要內(nèi)容,就是績(jī)效工資的改革。我們的績(jī)效工資一直是吃大鍋飯,這一次為什么教育系統(tǒng)的績(jī)效一直沒(méi)有發(fā)呢?就是因?yàn)樯霞?jí)不允許吃大鍋飯了,不管怎么樣,在和縣人社局的協(xié)調(diào)下,這一次是批了,但年底是必須改了。說(shuō)的直白一點(diǎn),就是30%的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資絕對(duì)不能按職稱發(fā)放了,與職稱無(wú)關(guān),這是給每個(gè)單位的切塊獎(jiǎng)金。要按工作量、工作實(shí)績(jī)、遵守紀(jì)律情況等進(jìn)行考核,我們要著手制定我們的考核辦法,要拉開(kāi)檔次。今天在這里講這個(gè)問(wèn)題,就是要告訴大家三點(diǎn),第一,績(jī)效改革,是大勢(shì)所趨,也是所有改革的保障機(jī)制;第二,獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效與每個(gè)人職稱無(wú)關(guān)、與年齡無(wú)關(guān);第三,獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資改革的條件已經(jīng)具備,這是大氣候與小環(huán)境所決定的,我們要按照教育局的統(tǒng)一安排,結(jié)合我校實(shí)際情況,強(qiáng)力推進(jìn)績(jī)效工資改革。請(qǐng)假扣績(jī)效、借調(diào)老師績(jī)效工資等,都有了明確的規(guī)定。最近,我們將臨時(shí)工工資改為浮動(dòng)工資,根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放???jī)效怎么改,第一個(gè)原則是嚴(yán)格按照上級(jí)的精神去辦,第二是廣泛征求教職工的意見(jiàn),第三個(gè)原則就是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況穩(wěn)步推進(jìn),第四個(gè)原則就是要體現(xiàn)多勞多得。具體時(shí)間步驟要和全縣各學(xué)校同步進(jìn)行,不擴(kuò)突破。但績(jī)效改革是遲早的事,也是必然的事,希望同志們有這個(gè)心理準(zhǔn)備。關(guān)于請(qǐng)假扣績(jī)效的規(guī)定,每學(xué)期四天以上就扣,并且是包括中間的休息日算在內(nèi)的。還有曠工,有曠工現(xiàn)象的,當(dāng)年績(jī)效全部扣除了,制度非常嚴(yán)。希望所有的同志嚴(yán)格遵守。
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇九
大家好!胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中提出:“科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧?!边@一重要論述。目前,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在我校已經(jīng)全面展開(kāi),為了更好的落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,達(dá)到“辦人民滿意的教育”的目的,結(jié)合我校實(shí)際,我校將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述:
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。
大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘,才使我校的國(guó)學(xué)教育在社會(huì)上享有的良好聲譽(yù)。成為我校辦學(xué)的一大特色。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?!边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題,以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái),增整體觀念和大局意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō),我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來(lái),鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì),任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí),做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
在看到主流的同時(shí),我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題:有的育人意識(shí)淡薄,對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài),仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教,把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在,體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱,與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。有著以上問(wèn)題的老師,更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,以科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵感化自己,樹(shù)師風(fēng),鑄師德,真正對(duì)得起人民教師的光榮稱號(hào)。
老師們,讓我們?cè)诼鋵?shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),為我校師德師風(fēng)建設(shè)邁向一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天能夠與各位同仁一起交流,我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任撐起的天空”!
自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),使我開(kāi)闊了眼界,加深了思想認(rèn)識(shí),提升了理論水平,提高了政治覺(jué)悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本,作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),落實(shí)到具體工作中,就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著感情,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)?!柏?zé)任是一種與生俱來(lái)的使命,切實(shí)履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命,也是一種榮譽(yù),更是人格的展現(xiàn),是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任,沒(méi)能使自己的學(xué)生成人、成材,這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭,更是危害了國(guó)家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作,用心去愛(ài)護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,以及孩子們?nèi)粘5纳钍聞?wù)處理工作,這些無(wú)不得付出愛(ài)心與真心,這樣才能讓孩子們買(mǎi)你的帳,從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來(lái)的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我是這樣做的:
1、注重言行,嚴(yán)以律己。
在孩子們眼中,教師是最可值得信賴的人,也是一個(gè)完美無(wú)缺的人,孩子能從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神,所以不論我們個(gè)體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何,都要樹(shù)立好的教師形象,始終保持一顆積極向上的心態(tài),良好平和的心境,精神飽滿地投入工作,給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己,比如,讓孩子講文明講禮貌,我首先自己做到不講臟話,不隨地亂扔廢紙,還隨時(shí)撿起廢紙贓物,主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。對(duì)于我們班的孩子,父母來(lái)京打工的多,都沒(méi)什么文化,孩子讀書(shū)習(xí)慣很難培養(yǎng),因此我經(jīng)常給孩子講故事,“老師昨天又讀了一個(gè)故事,想不想聽(tīng)???”孩子當(dāng)然很喜歡聽(tīng)故事了。過(guò)了幾天,就有同學(xué)拿著他新買(mǎi)的書(shū)讓我看“老師你看,我也買(mǎi)故事書(shū)了”?!澳悄憬裉旖o大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事,講完就表?yè)P(yáng),“你看誰(shuí)誰(shuí)買(mǎi)了本新書(shū),還把他讀的故事講給我們聽(tīng),多棒??!我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí),你們說(shuō)對(duì)吧?”這樣時(shí)間長(zhǎng)了就把全班讀書(shū)的熱情提高了。
2、潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)。
工作越久,越覺(jué)得自己知識(shí)的匱乏,所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀書(shū),多思考,多寫(xiě)作,不斷給自己“充電”,才能提高自身的素質(zhì)和言教水平,讓自己在孩子們面前更有說(shuō)服力。
3、用心工作,持之以恒。
蕓蕓眾生中,我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處,一同遙看黎明的曙光,一同吻落雨后的彩霞,一同踩踏青青的田園,一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。在今后的工作中,我將一如既往,做到“精心照料每一個(gè)孩子,細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī),用心完成每一項(xiàng)任務(wù)?!币惨獣r(shí)刻警示自己,工作就是責(zé)任!
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師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇十一
同志們:
師德教育是一個(gè)永恒的主題,師德是教師立身之本,尤其是今天,人們對(duì)教師職業(yè)道德的要求非常高??梢哉f(shuō),師德是教師之所以成為教師的靈魂,是教師所有修養(yǎng)中最重要的的修養(yǎng)。因此,為規(guī)范我校教師行為,塑造為人師表的良好形象,學(xué)校向全校教職工發(fā)出如下倡議:全校教師上下一心,群策群力,以高度的責(zé)任心和使命感,把中心小學(xué)建成綠色、和諧、的書(shū)香校園,讓中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,既成人,又成材,把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的、可持續(xù)發(fā)展的新時(shí)代少年,讓我們學(xué)校成為學(xué)生及家長(zhǎng)最向往的校園。要求全體教師做到:。
一、珍視生命,保護(hù)學(xué)生。千里之堤,潰于蟻穴,生命之舟,覆于疏忽。學(xué)校安全無(wú)小事,學(xué)生生命重于泰山。保護(hù)學(xué)生生命安全是我們老師的天職。學(xué)生處于險(xiǎn)境,我們應(yīng)挺身而出,不惜一切代價(jià)保衛(wèi)學(xué)生生命。同時(shí),我們要消除安全隱患,杜絕教育教學(xué)事故,培養(yǎng)學(xué)生安全防范與健康意識(shí),提高學(xué)生自我保護(hù)能力。
二、以人為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們要把愛(ài)灑向每一位學(xué)生,做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。不讓一個(gè)學(xué)生受到忽視和歧視,不讓一個(gè)學(xué)生失去信心,不讓一個(gè)學(xué)生失去夢(mèng)想,不讓一位學(xué)生因我們的原因而掉隊(duì)。讓學(xué)生有豐富、平等、自由的對(duì)話和表演的空間。
三、依法從教,文明興教。我們要學(xué)習(xí)貫徹教育法等法律法規(guī),堅(jiān)決抵制不良社會(huì)風(fēng)氣和腐敗行為的侵蝕,不搞有償家教,不體罰和變相體罰學(xué)生。
五、知榮明恥,共鑄和諧。以誠(chéng)待人,以理服人,以情感人,形成師生之間、學(xué)生之間互尊、互助、互愛(ài)的和諧人際關(guān)系,把學(xué)校建成師生愉快工作學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
六、認(rèn)真教學(xué),提高質(zhì)量。我們要規(guī)范課堂教學(xué),不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),作業(yè)做到量少,針對(duì)性強(qiáng),批改及時(shí)。要苦練教育教學(xué)技能,運(yùn)用好現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂效率,讓課堂煥發(fā)生命的活力,讓每堂課都成為學(xué)生心靈快樂(lè)的殿堂。
七、終身學(xué)習(xí),更新知識(shí)。我們要勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
老師們,風(fēng)正起,帆已揚(yáng)。讓我們鑄師魂,立師德,以高尚的職業(yè)道德,以飽滿的工作熱情,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,以科學(xué)的工作方法,以優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī),辦人民滿意的教育,共創(chuàng)和諧校園,共創(chuàng)我們學(xué)校美好的明天。
盾,不打無(wú)原則歪曲事實(shí)的小報(bào)告。每天高高興興上班,每天快快樂(lè)樂(lè)工作。
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇十二
在全校教師中開(kāi)展“踐行初心使命,爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師”師德師風(fēng)教育活動(dòng)大會(huì)上的講話王雅老師們:
以往每年的四月份是我們師德教育月的活動(dòng)時(shí)間,但今年由于疫情原因,師德師風(fēng)教育月推遲至9月10月。每次活動(dòng),固然是按要求完成上級(jí)布置的任務(wù),但另一方面,我想老師們也不妨把這次活動(dòng)做為提升自己師德修養(yǎng)、增強(qiáng)自身道德素質(zhì)的時(shí)機(jī)。
今年的師德教育月活動(dòng)的主題是“踐行初心使命,爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師”,教師的初心和使命是什么?2018年9月10日,習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育工作大會(huì)上發(fā)表的重要講話為我們回答這一問(wèn)題指明了方向,即培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。
作為教師,我們要為黨育人,為國(guó)育才,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,這應(yīng)該是我們的初心,也是我們的使命。
“四有”教師,即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”。四有中,有三項(xiàng)直指師德。
從中可以看出,新時(shí)代對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了較高的要求,這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際。
這次的師德師風(fēng)教育月將要開(kāi)展一系列的活動(dòng)。希望老師們借此契機(jī),進(jìn)一步提升自己的師德水平。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,是教育工作的永恒主題,是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),我們應(yīng)常抓不懈。
對(duì)教師,習(xí)近平總書(shū)記滿含敬重之情,更懷有殷殷期望和希冀。他說(shuō),"今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。”他也曾這樣描述自己心中的好老師:當(dāng)老師,就要心無(wú)旁騖,甘守三尺講臺(tái),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’”。
學(xué)校的發(fā)展,正處于攻堅(jiān)克難階段,這就需要我們九中教師自覺(jué)踐行初心使命,爭(zhēng)做四有好老師。不計(jì)名利,關(guān)愛(ài)學(xué)生,甘于奉獻(xiàn),嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基石。
以上,和各位教師共勉。謝謝大家。
2020年9月。
師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇十三
同志們,老師們:
今天,我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、提升教育行業(yè)形象的重要舉措,對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)我市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。借此機(jī)會(huì),我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì),供大家參考。
一、統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。
教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為要。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺,切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),具有特別重要的意義。
第一,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是黨和政府對(duì)教育系統(tǒng)的殷切期望。xx年,中央8號(hào)文件強(qiáng)調(diào),要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),樹(shù)立育人為本的思想,熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展;xx年,胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上,要求廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn);xx年,教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對(duì)教師的職業(yè)道德重新進(jìn)行了全面的充實(shí)和完善;xx年,溫家寶總理在北京三十五中聽(tīng)評(píng)課時(shí),對(duì)廣大教師提出了“充滿愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè),努力鉆研、學(xué)為人師,以身作則、行為世范”的三點(diǎn)希望。這都為我們進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)指明了努力方向,提出了更高要求。
第二,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是教師這一職業(yè)屬性的特殊需要。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn),決定了師德師風(fēng)的特殊重要性,決定我們選擇了教師就選擇了崇高。概括起來(lái)說(shuō),師德具有三個(gè)方面的重要特點(diǎn)。一是政治性。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才的培育者和引路人,其職業(yè)特點(diǎn)是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。二是先進(jìn)性。師德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師在塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中,表現(xiàn)出的是教師的知識(shí)、才能、思想道德、個(gè)性,展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界,以及教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行為。三是示范性。師德的社會(huì)影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。師德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界,而且通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的家庭成員、親朋好友,以及教師的各種社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng),廣泛地影響到整個(gè)社會(huì)。因此,社會(huì)各界對(duì)教師的一言一行都有著極高的期待。
第三,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是長(zhǎng)沙教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。近年來(lái),我市教育系統(tǒng)的各位同志奮力拼搏,積極進(jìn)取,特別是教育教學(xué)第一線的廣大教師,默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、不辭勞苦、辛勤工作,使全市教育工作不斷登上新臺(tái)階,取得新成就。其中也涌現(xiàn)出了許多受學(xué)生愛(ài)戴、受家長(zhǎng)尊敬、有很大知名度的名師、魅力教師,全市教師隊(duì)伍主流是好的。但實(shí)事求是的講,我們的隊(duì)伍也存在著一些不盡人意的地方,比如,總有家長(zhǎng)、媒體反映個(gè)別學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范、懲治教師違規(guī)行為不力;舉報(bào)教師違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生,濫訂或推銷教輔資料等等,破壞了學(xué)校和教師在人民群眾心目中的形象,損害了教育的整體形象。因此,各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校和廣大教師必須充分認(rèn)識(shí)到,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),對(duì)于維護(hù)教師自身形象和長(zhǎng)沙教育行業(yè)的形象,促進(jìn)全市教育事業(yè)的健康發(fā)展,有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、把握重點(diǎn),努力開(kāi)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)的嶄新局面。
今后一段時(shí)期,全市師德師風(fēng)建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),著力完善教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,使廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、教育改革發(fā)展的推進(jìn)者、良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。力爭(zhēng)2-3年內(nèi),解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,確?!笆濉逼谀?,教育行風(fēng)走在各行各業(yè)的前列,全市師資隊(duì)伍建設(shè)走在全省的前列。
第一,進(jìn)行系統(tǒng)的師德師風(fēng)教育?!盀閹熛葹槿耍迾I(yè)。
3/7先修德?!蔽覀円獔?jiān)持正面教育為主的方針,多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,促進(jìn)廣大教師自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值取向,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),使教師能經(jīng)受多元文化的沖擊和多元價(jià)值觀的考驗(yàn),抵御對(duì)外開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的誘惑。要把師德師風(fēng)教育作為中小學(xué)教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容,抓細(xì)抓實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新手段,打破傳統(tǒng)的師德教育方式,避免走過(guò)場(chǎng)和流于形式,提高師德師風(fēng)教育的實(shí)效性。要把青年教師和班主任作為師德建設(shè)教育的重點(diǎn),完善新教師和班主任崗前師德師風(fēng)教育制度。要堅(jiān)持用先進(jìn)理論武裝人,用先進(jìn)制度引導(dǎo)人,用先進(jìn)典型激勵(lì)人,用先進(jìn)事跡感召人,啟發(fā)廣大教師的自覺(jué)性,把法規(guī)、準(zhǔn)則內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)。
第二,樹(shù)立科學(xué)的師德師風(fēng)理念。一要樹(shù)立依法執(zhí)教的師德師風(fēng)建設(shè)理念。抓師德師風(fēng)建設(shè),首先要建設(shè)好一支知法、懂法、守法、用法的教師隊(duì)伍。師德師風(fēng)建設(shè)不在法制的軌道上運(yùn)行,便是“空中樓閣”,沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)。二要樹(shù)立以德治教的師德師風(fēng)建設(shè)理念。以德治教是師德師風(fēng)建設(shè)的思想和實(shí)踐基礎(chǔ),師德師風(fēng)建設(shè)是以德治教的核心。要把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置來(lái)抓,以良好的師德師風(fēng)熏陶和感染學(xué)生,使之養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。三要樹(shù)立以人為本的師德師風(fēng)建設(shè)理念。既要提高師德要求,要求教師為人師表,發(fā)揮主導(dǎo)作用;又要充分尊重教師,服務(wù)教師,千方百計(jì)為教師解決工作、生活中的困難和問(wèn)題,為教師提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境,提供發(fā)展空間和機(jī)會(huì),使廣大教師安心教書(shū)育人,以教為樂(lè)。
第三,挖掘優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型。榜樣的力量是無(wú)窮的,而身邊的典型更具有說(shuō)服力。全市要繼續(xù)大力開(kāi)展“魅力教師”、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者等評(píng)比,組織好師德標(biāo)兵講師團(tuán)、優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)等巡回演講,弘揚(yáng)教師身邊的典型。要充分利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體和平臺(tái),大力宣傳各地各校師德師風(fēng)建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)主旋律,打好主動(dòng)仗,努力形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣,提高人民群眾對(duì)教師隊(duì)伍整體形象的認(rèn)同感,進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。
第一,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。各級(jí)教育行政部門(mén)要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,將其作為一把手工程,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為第一責(zé)任人的工作機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)制定本校師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核辦法,并健全規(guī)章制度。形成一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的工作格局,確保師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
5/7學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題、不足與差距,并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析,深挖思想根源,從健全制度、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效管理入手,制定切實(shí)可行的整改方案,逐條進(jìn)行整改。要進(jìn)一步健全針對(duì)性和操作性強(qiáng)的師德監(jiān)督考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、責(zé)任追究機(jī)制等,做到用制度管事、用制度管人,努力實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)的科學(xué)管理和長(zhǎng)效管理。
第三,要嚴(yán)明紀(jì)律,強(qiáng)化監(jiān)管。市、縣教育行政部門(mén)要發(fā)揮主力軍和第一道防線的作用,加強(qiáng)自身建設(shè),健全監(jiān)管工作機(jī)制,建立學(xué)校日常巡查、明察暗訪制度和責(zé)任追究制度,對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重不正之風(fēng)的單位,要追究負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員的責(zé)任;對(duì)敗壞教師形象、性質(zhì)惡劣的要發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,決不姑息遷就;對(duì)嚴(yán)重?fù)p害群眾利益,敗壞教育行業(yè)形象,造成惡劣社會(huì)影響的“害群之馬”,要堅(jiān)決清理出教師隊(duì)伍。我們要強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)觀念:對(duì)損害教育形象的問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),就是不稱職;對(duì)不能嚴(yán)肅處理,甚至姑息遷就,使小錯(cuò)釀成大錯(cuò),就是失職。通過(guò)查處典型案件,推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展,確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效,切實(shí)把我市的師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。
同志們,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而繁重的工作,需要全市教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者的積極參與、共同努力。我們一定要以高度的政治責(zé)任感,以對(duì)黨和政府、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民群眾、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,從自身做起,從現(xiàn)在做起,切實(shí)落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù),努力實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn),推動(dòng)長(zhǎng)沙教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,以優(yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮!
謝謝大家!
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師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話稿篇十四
各位老師:
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
一是形式發(fā)展的需要。xx《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》,對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹(shù)立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺(jué)做人民滿意的教師,學(xué)生愛(ài)戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之,能否建成一流的農(nóng)村初中,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到,正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
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