總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。寫總結的過程也是自我認知和提升的機會，我們應該持續(xù)學習和改進寫作的技巧和方法。這些范文涵蓋了不同領域的總結，有利于拓寬我們的思路和視野。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇一
和平南路小學。
2012年11月20日。
今年10月份開展的科技創(chuàng)新大賽活動，歷時二個月，領導高度重視，精心安排，美術教師積極努力，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到８０％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發(fā)了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。2012年11月12日下午3點整，學校在微機室成功地舉行了科技創(chuàng)新大賽作品展?，F將活動情況小結如下：
一、成績。
1、廣大師生踴躍參與，熱情極高。表現在兩個方面：
（1）學生竟相觀看，取長補短。
（2）學生勇于展示本班的成果。
2、作品形式多樣，數量基本達到要求。
3、展出的作品具有一定的深度和廣度，有些作品有較好的創(chuàng)意。
4、從總體上來看，高年級展出的作品比低年級要好。
二、不足。
1、“兩多兩少”（模型多，小制作少；仿制的多，創(chuàng)新的少）。
2、小制作的制作工藝普遍較差。
三、措施。
１、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發(fā)學。
生智力，發(fā)展學生能力的目的，班主任和美術教師，應積極組織學生修改補充作品。學校今后還要展出。
２、為了弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，學校決定廣泛開展科技創(chuàng)新三個項目“六個一”活動，即：聽一次科技講座，想一個小發(fā)明，讀一本科普圖書，寫一篇科技小論文，看一部科幻電影，畫一幅科幻畫。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇二
為活躍校園科技文化生活，鍛煉同學們的理論應用、動手實踐和團隊合作能力，進一步推進大學生科技創(chuàng)新工作，給同學們提供一個提高創(chuàng)新意識，發(fā)散創(chuàng)新思維的平臺，我院科技部于二一一年十一月二十日組織開展了第八屆科技創(chuàng)新大賽暨無動力車挑戰(zhàn)賽。
在此次科技創(chuàng)新大賽的準備階段，我部人員為之付出了巨大的努力，部長、副部以及干事們幾乎放棄了所有的休息時間，將課余時間和精力全部投入到了大賽的準備過程中去。由于此次大賽較往年有所不同，報名人數多，參賽隊員包含大一、大二兩個年級，所以此次科技創(chuàng)新大賽對于我部來說是一次巨大的挑戰(zhàn)。在準備階段中，部長和副部做了詳細的策劃，大家根據以往大賽的經驗并結合本次大賽的具體情況，幾乎想到了大賽過程中可能出現的所有問題，并一一做出了理想的解決方案。為了辦好這次大賽，我部數次召集全體科技委員和參賽選手舉行會議。在經過了縝密的準備工作之后，機電學院第八屆科技創(chuàng)新大賽于20xx年11月20日正式拉開帷幕。
比賽當天，天公作美，清晨瓦藍的天空中陽光如水晶般和著微風從樹葉間篩落，為我們的科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)造了有利的天氣條件，本屆科技創(chuàng)新大賽我們非常榮幸的邀請到了機電學院團委書記于目新老師、機電學院學生會主席溫勝同學、機電學院學生會副主席謝研同學、機電學院學生會副主席金廣瑞同學、信電學院科創(chuàng)部部長宋森森同學、機電學院學生會學習部部長姜帥同學、機電學院學生會體育部部長許萬帥同學、機電學院學生會科技部部長劉振東同學。比賽之前，于目新老師致開幕詞并宣布本次大賽正式開始。
短兵相接的正式比賽環(huán)節(jié)可謂精彩絕倫。參賽選手們控制著自己的無動力小車在這激情洋溢的舞臺上，在這夢想升華的殿堂里盡情的展示著自己的才華。于目新老師饒有興致的參觀了比賽，選手們力求在最短的時間內使無動力小車行駛最遠的距離。在旁觀看的于目新老師和學生會主席團的各位學長們看到選手們的優(yōu)秀表現，臉上露出了欣慰的笑容。在比賽進入到白熱化階段后，場上的鼓掌聲、吶喊聲接連不斷。
經過了三個小時的激烈角逐，本屆科技創(chuàng)新大賽在中午11:30完美落幕。賽后劉振東部長強調，此次科技創(chuàng)新大賽非常成功，干事們在比賽中的工作也非常出色。部長對大家的工作給予了高度贊賞。
此次科技創(chuàng)新大賽極大地激發(fā)了全院師生對科技創(chuàng)新的熱情，吸引了全院乃至全校師生們的目光。此次科技創(chuàng)新大賽的圓滿成功再一次有力的證明著科技部正在努力拼搏，以前人的累累碩果為砌基，以今人的能力智慧為動力，書寫著更加輝煌燦爛的明天！
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇三
今年是中國共產黨建黨101周年，為加強對社區(qū)青少年學生的暑期教育和管理，引導他們在暑期社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，用實際行動向建黨101周年獻禮，針對此情況，特作青少年假期活動作如下按排：
以科學發(fā)展觀為指導，抓住建黨×周年有利時機，引導社區(qū)青少年學生不斷深入開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育活動，重溫紅色記憶，永葆愛黨情懷，點燃紅色激情，促進青少年暑期健康快樂的成長。
20xx年7月-8月。
1、尋訪紅色印記。組織社區(qū)青少年到府山公園革命烈士紀念碑前悼念革命烈士，并讓他們了衢州的建設而獻出生命的烈士們的英雄事跡。
2、走訪黨員英模。余忠喜是衢州市生活垃圾衛(wèi)生填埋場場長，是社區(qū)黨員，也是全國勞模，通過對他事跡的了解，引導青少年自覺向優(yōu)秀共產黨員學習。
3、聆聽紅色講座。區(qū)關工委組成的報告團成員圍繞“黨的光輝照我心”這一主題，向社區(qū)青少年講述共產黨的由來，黨誕生的重大歷史意義，牢記黨的光輝歷史。
4、唱紅色歌曲。聯系社區(qū)老黨員教社區(qū)青少年唱紅歌，通過唱紅歌讓青少年感受當年的革命精神，不斷感悟黨的偉大，堅定不移地跟黨走。
5、看紅色電影。組織青少年在社區(qū)會議室內，觀看紅色影片，讓他們深刻直觀的了解中國共產黨的建黨×周年的歷史，讓他們珍惜如今來之不易的美好生活。
6、組織轄區(qū)中小學生“八一”軍營走訪活動，加強社區(qū)青少年愛國主義，國防教育及良好習慣教育，讓中小學生在快樂軍營走訪活動中培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛人民，同時學習解放軍吃苦耐勞的高貴品質。
7、組織青少年參與環(huán)保活動，注重環(huán)境衛(wèi)生保護，倡導低碳生活，關注綠色環(huán)保，積極參與護綠，清衛(wèi)等工作。
通過這次暑期活動，營造了“學黨史、頌黨恩、跟黨走”的濃厚氛圍，培養(yǎng)青少年愛黨、愛國的信念，樹立青少年正確人生觀，振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情、增強民族責任感。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇四
為了全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步推動我旗青少年科技創(chuàng)新活動和科技教育活動的開展，培養(yǎng)我旗青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高我旗青少年的科學素質，豐富我旗青少年文化生活，培養(yǎng)一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，使我旗青少年優(yōu)秀科技項目創(chuàng)佳績，團旗委決定在2011年“青少年文化節(jié)”活動中舉辦科技創(chuàng)新大賽。
一、主辦單位：共青團伊金霍洛旗委員會。
“青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
三、活動主題：體驗創(chuàng)新成長。
四、活動時間：
五、基本要求：
1、參賽項目必須是近兩年制作完成；
2、科學幻想繪畫只限于個人參賽，其他項目以個人或集體名譽參賽；
5、每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。每件參賽作品的輔導人員最多不超過兩名。
6、項目申報者按照大賽有關要求，必須認真填寫項目申報表等附件（可從網站下載登記表和各類申報表等附件），凡申報表填寫不符合要求的一律不予評審。
六、參賽申報。
1、各校中小學生科技創(chuàng)新比賽是全旗比賽的基礎，所以各校應該組織學生參加學校比賽。在學校比賽的基礎上選出優(yōu)秀作品參加旗級比賽，學校按團旗委分配的名額上報項目（附表）。其它有愛好的青少年如果有好的作品也可以個人直接申報。參賽項目分為個人項目和集體項目兩類申報。
2、小發(fā)明、小創(chuàng)造作品必須提交項目說明書，項目研究的原始設計資料，各種圖表（外觀、結構圖、原理圖）、活動照片。
3、科學研究類項目須提交科學研究論文，項目研究的原始記錄、實驗數據、活動照片等。
七、不接受的申報項目。
1、涉及食品，藥品試制和飲食安全類的項目。
2、與國家現行法律和法規(guī)有抵觸的項目。
3、危及生命、財產安全的項目。
八、資格審查。
各校在報送參賽項目前，必須認真進行資格審查。凡在申報書“資格認定’欄中無簽字和蓋章的項目不能參賽。如發(fā)現資格不符合規(guī)定者，弄虛作假者，將取消其參賽和獲獎資格，收回其所獲名次和獎勵。
九、評選標準及有關規(guī)定。
評選標準：“三自”原則和“三性”原則。
自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現、提出的。
自己設計和研究：設計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、試驗等研究手段親自獲得的。
自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。
科學性：包括選題與成果的科學技術意義；技術方案的合理性；發(fā)明與創(chuàng)新過程的科學性。研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性。
先進性：包括新穎程度、先進程度、科學水平與難易程度。新穎程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術在申報日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過。指該項研究課題及論文的選題、立論有創(chuàng)意、有現實意義；先進程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術同以前已有的技術相比，有突出的實質性特點和顯著的進步；指課題研究及論文的研究結論所具有的科學價值和學術水平。
實用性：指該項發(fā)明和創(chuàng)新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果、便于使用和投產；指課題研究及論文的適用與影響范圍、應用意義與推廣前景。
十、技術保護。
參賽的所有項目均不得向評委保密，必須按照申報要求向評選委員會提交全部必要的資料。評為負有對外保密責任。
十一、大賽項目。
（一）小發(fā)明、小創(chuàng)造。
發(fā)明創(chuàng)造是指“中華人民共和國專利法實施細則”第二條中所規(guī)定的發(fā)明、實用新型和外觀設計。已申請和獲得國家專利的項目優(yōu)先參賽。發(fā)明是指對產品、方法或者其改進所提出的技術方案。實用新型是指對產品的外形、構造或者其適用于實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩、或者其結構所做出的富有美感并適用于手工業(yè)上應用的新設計。
科學小發(fā)明，是指青少年運用自己學過的科學知識、設計、制造出實用、多功能的新型物品。小創(chuàng)造是用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新之作科技玩具、模型等作品。
1、參賽作者要求：全旗青少年均可參加。
2、參賽作品要求：
（1）參賽作品可有個人獨立制作或在教師、家長指導下完成，也可以集體名譽參賽。
（2）參賽作品不得抄襲他人作品。違者一經發(fā)現，將被取消資格。
（3）凡有下列情況之一者不與參賽：出現科學性錯誤的：具有較大危險性的。
（4）參賽作品須認真填寫申報表及所需附件（附上作品簡介，作品是怎樣發(fā)明的（或選擇的），設計目的和思路有哪些發(fā)明點或創(chuàng)新點），按要求上報。
3、申報要求。
（1）申報材料包括：參賽作品和申報書各一份。
（2）申報書必須使用統(tǒng)一提供的標準申報書。
4、評選標準。
（1）新穎性：具有獨創(chuàng)性，選題、創(chuàng)意新穎。
（2）科學性：技術先進，產品性能好，用途多。
（3）實用性：具有實用價值，能解決學習、生活中的實際問題。
（4）外觀精美：造型美觀，工藝簡單，制作成本低。
（二）科技論文。
科技論文是指學生通過對科學技術發(fā)展的暢想和展望，構造一定的情境，利用論文形式表現出來?？萍颊撐陌茖W研究論文、研究報告、實驗報告、探究性學習中優(yōu)秀的課題研究報告、學術論文等，科學研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數據及其他必要的圖表資料、證明材料等。
1、參賽作者要求：我旗青少年獨立完成的科學論文。
2、參賽作品要求。
（1）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽；
（2）參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發(fā)現，將被取消資格；
（4）參賽作品要有300字左右的內容提要，需認真填寫申報表及所需附件，按要求上報。
3、撰寫要求：
（1）首頁：首頁封面如有圖，在左上角長框內注明“三河市青少年科技創(chuàng)新大賽科學論文評選”
（2）第二頁：標題為三號黑體；摘要的關鍵詞為五號黑體，摘要內容為。
五號楷體；正文為五號宋體；裝訂線邊距為15mm。
（3）頁眉和頁腳：頁眉和論文題目，小五號字體；頁腳為加注頁碼，居中。
（4）參考文獻：限于作者直接閱讀過、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻。
4、論文報送：需準備紙質文稿3份（紙張規(guī)格：a4）和電子文稿一份。
5、評選標準。
（1）想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。
（2）科學性：科學依據，邏輯思維。
（3）寫作水平：語言，文彩。
科技實踐活動是學生以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
1、申報者。
參與科技實踐活動的在校中小學的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以集體的名義申報。
2、必須具備的條件（五要素）。
（1）明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據當地的條件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養(yǎng)科學思想和科學精神；對當地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。
（2）完整的實施過程?；顒釉趯嵤r，有系統(tǒng)完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。
（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、照片或錄像、新聞報道材料等。
（4）確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前，各地應對該結果的可靠性加以確認。對于學校以上的實施單位，參加活動的學生應占學生總數的30%以上。
（5）實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。
3、評審標準。
（1）真實性?；顒臃蠀⑴c者的知識結構和水平，符合當地的客觀條件，有活動記錄、活動總結（包括書面材料和紀實材料等）。
（2）示范性?；顒泳哂絮r明的時代特征，體現當代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關注的社會熱點問題?；顒釉O計和組織形式科學、有新意，具有較強的可操作性，利于推廣普及，能產生較大的社會影響，能為其他地區(qū)開展活動提供借鑒和參考的經驗。
（3）教育性?；顒臃辖逃?guī)律，能夠對參與者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質提高。
（4）完整性?；顒右呀浲瓿苫螂A段完成?；顒舆^程清晰，有明確的活動目標、系統(tǒng)周密的活動計劃、實施步驟和活動結果。
4、申報要求。
申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式2份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作為附件上報，涉及的活動記錄、調查問卷等數量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。
申報書必須是統(tǒng)一提供的標準申報書，且申報書能與活動報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。
（四）科學幻想繪畫。
科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出來人類生產、生活情景。
1、參賽作者要求：
就讀于幼兒園、小學和初中的少年兒童獨立完成的科學幻想繪畫作品。作品應充分體現科學幻想的宗旨。
2、參賽作品要求。
（1）參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。
（2）參賽作品一律在規(guī)格4開（54ⅹ38厘米）紙質或是其它材料上繪制（油畫作品應自備畫框）。作品要求干凈、整潔。
（3）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。
（4）參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發(fā)現，將被取消資格。
（5）凡有下列情況之一者不予參賽。
出現科學性錯誤的；畫幅尺寸不符合規(guī)定的：把科學和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內容的。
3、申報要求。
（1）申報材料包括：參賽作品和申報書一式2份，其中1份申報時貼于作品背面左上角。
（2）申報書必須使用統(tǒng)一提供的標準申報書。
4、評選標準。
（1）想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。
（2）科學性：科學依據，邏輯思維。
（3）繪畫水平：畫面設計，色彩處理，繪畫技巧。
十一、優(yōu)秀科技教師評選。
（一）優(yōu)秀科技教師評選的依據。
在上述三項內容，以第3項為主要評選依據。
（二）申報優(yōu)秀科技教師的要求。
2、填寫并提交《優(yōu)秀科技教師申報表》一份；
4、所在學校確認同意推薦其參加優(yōu)秀科技教師的評選活動；
7、活動方案的內容側重在自然科學學科和工程技術領域；
10、教育方案的名稱；
11、活動方案的具體目標、所涉及的對象、人數和需求分析；
12、活動方案的主體部分：
（1）活動內容、難點、重點；
（2）活動過程和步驟、活動結果及呈現方式；
（3）可能出現的問題及解決預案；
（4）評選標準，活動對學生的教育作用。
1、教育性：
（1）符合教育教學規(guī)律和教育部課改的精神；
（3）學生有較大的動手和實踐空間，能經歷科學探索的完整過程；
（4）能促使學生思考其活動結果對人類生活和社會發(fā)展的促進作用。
2、創(chuàng)新性：
（1）內容、過程或方法的設計有創(chuàng)意；
（2）整個活動方案的構思新穎、巧妙；
（3）因地制宜、因校制宜，創(chuàng)造性地開展科技教育活動。
3、可行性：
（1）符合方案設計對象的知識、能力和認知水平；
（2）具備方案實施的必備條件；
（3）有足夠的時間保證，不加重學生的負擔；
（4）所在單位對方案實施非常支持。
4、示范性：
（1）具有鮮明的時代特征，體現當代科技發(fā)展方向和教育理念；
（2）著重解決現實世界中的真實問題；
（3）有較強的可操作性，便于推廣普及，并產生較大的社會影響；
5、完整性：
（1）活動過程完整；
（2）實施步驟清晰、具體；
（3）各部分內容前后一致、系統(tǒng)配套。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇五
“xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現。
xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由xx區(qū)科學技術協會、xx區(qū)教育委員會、xx區(qū)科學技術委員會、xx區(qū)人口和計劃生育委員會、xx區(qū)體育局主辦，xx區(qū)少年宮具體承辦。
xx。
凡現就讀于xx區(qū)各中小學（包括職業(yè)中學、民辦學校）的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優(yōu)秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎上，推薦一定數量的優(yōu)秀項目參加長沙市科技創(chuàng)新大賽。
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據不同的學科、類別分別評選，評選出優(yōu)秀項目的一、二、三等獎。
xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發(fā)的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項目獎，優(yōu)秀科技實踐活動獎，優(yōu)秀少兒科幻畫獎，優(yōu)秀科技輔導教師獎、優(yōu)秀組織工作獎。
1、活動動員:xx年9月初在全區(qū)中、小學下發(fā)活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。
2、xx年9月中旬，組織全區(qū)各校科技教師培訓（2次）。
3、xx年11月中旬各校上交作品。
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審。
5、xx年12月下旬公布比賽結果進行表彰，布置參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽工作。
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報名工作。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇六
青少年科技創(chuàng)新大賽是全國參與青少年、科技輔導員最多的一項具有較強示范性、導向性和群眾性的科技創(chuàng)新活動。目的在于讓廣大青少年在參與活動、參與實踐中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所體驗，從而使他們領會科學、感受科學、走近科學，進一步增強動腦、動手的實踐能力，提高綜合素質。這幾年，在這方面我區(qū)做了很多工作，取得了優(yōu)異的成績。僅去年，我區(qū)就有200多所中小學、幼兒園的近萬名師生、家長參與了這項活動，區(qū)大賽活動辦公室收到各類優(yōu)秀作品700多件，經過區(qū)級公開、公正的評審，共評出一等獎作品142件參加市賽，另評出二、三等獎410件。經過省市評審，我區(qū)榮獲省、市優(yōu)秀組織獎5個，個人獎項169個，獲獎數量名列全市前茅。
活動中，煉出真本領，賽出新水平，讓我們的成果、讓我們的青少年，走出臥龍、走出南陽、走向全國、走向世界。
區(qū)科協、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局。
橫幅2個：5米。熱烈歡迎各級領導、家長蒞臨參觀領會科學、感受科學、走進科學。
主辦單位：區(qū)科協、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局。
協辦單位：河南移動公司南陽分公司。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇七
根據新密市科學技術協會、新密市教體局文件精神，我校對第xx屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動進行了認真組織、精心籌劃，現將此次活動的有關情況總結如下。
學校接到通知后隨即成立以副校長靳凡瑋同志為組長、科研信息處王學亮老師、美術教研組長郭桂霞老師為成員的領導小組。制訂相關考核、獎懲辦法，并召開全校教師大會予以認真布置并組織實施。
從活動布置下去之后，廣大教師就認真、積極組織本班學生參與到此次活動中，利用休息時間、利用現代化網絡資源、利用優(yōu)秀的家長資源，充分發(fā)揮孩子們的科學想象力，創(chuàng)作出了大量的優(yōu)秀作品。截至12月15日，各年級組老師分別交付相關作品。其中科幻繪畫作品118件、發(fā)明創(chuàng)新作品71件，共計189件。學校并于12月16日20日由學校美術教師和信息技術教師分門別類進行篩選，評選之前先把相關《青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則》發(fā)到每位評委手中，進行了集中學習，使每一位評委有充分的時間對學生創(chuàng)作的作品有一個詳細的了解，體現出嚴謹的科學態(tài)度。最終，其中科幻繪畫作品53件、發(fā)明創(chuàng)新作品34件，在學校組織的評選在脫穎而出，獲得了各位參與評選老師的一致贊同，認為可以推薦到新密市參加相關比賽。
總之，此次活動，學校領導高度重視，廣大教師積極組織，
全體學生勇躍參與，體現出了全體師生對科學技術的渴望和追求，也體現了很高的技術和學術水平，很多項目源于生活，又為改善生活、提高生活質量提供了方便，具有較高的使用價值。還有一些項目已經涉及到前沿科學，技術含量高，富有創(chuàng)造性，達到了舉辦這次科技創(chuàng)新大賽的目的。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)與各有關部門及社會各界密切配合，針對青少年科技教育工作的特點和規(guī)律在活動的形式和內容上不斷創(chuàng)新，使之更加符合青少年發(fā)展的需要，符合創(chuàng)新時代的特點和要求，為培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神、實踐能力的后備人才，做出我們應有的貢獻。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇八
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創(chuàng)新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節(jié)系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。
20xx年12月——20xx年1月。
全校師生。
體驗、創(chuàng)新、成長。
（二）科學幻想繪畫比賽參賽對象：初一、二年級各班比賽內容：為科學幻想題材。比賽要求：
1、參賽作品統(tǒng)一用8開紙大小。
2、作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
3、班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件；美術班作品不限。
截止時間：20xx年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統(tǒng)一交政教處。
評獎要求：作品要具備。
（1）想象力。
（2）科學性。
（3）繪畫水平（設計、色彩、技巧）。
（4）真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。
（三）七巧板組合、美畫板比賽參賽對象：有七巧板、美畫板的學生。
比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規(guī)則。
比賽時間：20xx年1月8日。
活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。
1、時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段；1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結表彰階段。
2、各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
3、活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇九
2012北郊高級中學青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結一年一度的常州市青少年科技創(chuàng)新大賽申報活動于9月29日結束，為使我校今后的申報活動更加順利，現對今年的青少年科技創(chuàng)新大賽做以下總結：
一、項目研究過程。
1、按照青少年科技創(chuàng)新大賽的要求，項目開展需要經歷以下過程：（1）確定申報項目、組員、指導教師（2）制定研究計劃、確定任務分工（3）搜集資料、圖片（4）設計問卷或實驗計劃（5）發(fā)放問卷、現場采訪交流（6）問卷數據分析、采訪材料整理（7）分工撰寫研究報告（8）完善研究報告——設計封面、報告內容修改、排版等（9）填寫申報材料。
2、我校本次項目研究共分為2個時間段：（1）周末時間，學生外出發(fā)放問卷、現場采訪。（2）第2節(jié)晚自習在機房搜集資料、設計問卷、數據分析、報告撰寫等。（3）學生平時作業(yè)多，為了統(tǒng)一管理，因此我們讓學生帶作業(yè)來機房，中途不回教室或宿舍，在機房完成作業(yè)和項目階段內容。
二、面臨的困難。
一方面，今年常州市青少年科技創(chuàng)新大賽申報截止時間比往年早半個月左右，且由于項目開展時間短、缺少溝通渠道，大多數項目的學生暑假中并沒有按要求開展項目研究，許多項目都是在本學期開學后才開始。另一方面，本次，我校共有23組項目參加常州市申報，比去年增加5組，但是輔導教師缺乏（正常情況下，為保證項目研究的質量，一個教師最多可以輔導3組項目），因此，整體項目開展的時間比較緊迫。
三、建議：
我們建議在高一下學期期中考試后，開展項目研究專題講座，指導學生如何開展項目研究。在新高二放暑假前，由指導教師選拔部分優(yōu)秀項目，并指導學生利用暑假，搜集資料、問卷、圖片等素材，并作相關資料整理。高二開學后，利用在校時間開展報告撰寫。
2、適當增加輔導教師。
近年來由于參與學生人數逐步增多，因此，信息組教師不足以應對。此外，部分學科教師，由于職稱需要，也希望適當參與。因此，我們建議學校能夠統(tǒng)籌規(guī)劃，建立相關組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導。
去年，我校組織18組項目申報常州市比賽，17組獲獎，其中，市一等獎5組。在江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽決賽現場答辯階段，我校有2組獲得省一等獎、2組省二等獎、1組省三等獎的輝煌成績。我們相信，在學校領導的正確指導下，北郊青少年科技創(chuàng)新大賽定能取得更大的進步。
常州市北郊高級中學信息組。
2012年10月10日。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇十
教育技術中心2013年4月17日。
2013年4月12日至14日，我有幸參加了在第11屆兵團青少年科技創(chuàng)新大賽。以“創(chuàng)新〃體驗〃成長”為主題的兵團第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽在七師高級中學舉行。兵團副秘書長陳宏曲和兵團科協、兵團教育局、兵團科技局、兵團團委等部門領導出席開幕式。七師政委李應良、副師長蔡子童和師科協、教育局、科技局、團委、高級中學的領導，以及來自兵團14個師、4所兵直學校的代表隊參加了開幕式。
兵團青少年科技創(chuàng)新大賽是面向兵團青少年和科技輔導員開展的一項具有示范性和導向性的綜合性科技競賽活動，是中小學各類科技創(chuàng)新活動成果集中展示的一種形式。目前該活動已成功舉辦了十屆。
創(chuàng)新成果的重要舞臺。
李應良在致辭中說，七師歷來重視青少年科技創(chuàng)新工作，在全國、兵團大賽中均取得好成績。七師將以兵團青少年科技創(chuàng)新大賽在七師舉辦為契機，全面推動七師青少年科技創(chuàng)新工作再上新臺階。
在本屆大賽中，學生參賽項目獲得科技創(chuàng)新項目(小發(fā)明)獎101件，科技論文獎78件，科技實踐活動獎50件，少兒科學幻想繪畫獎425件；教師參評項目獲得科教項目作品獎46件，優(yōu)秀科技實踐活動方案設計獎42件；評出科技教育十佳學校、優(yōu)秀科技輔導員獎8個，優(yōu)秀組織獎單位14個。其中，我校在小發(fā)明、小論文與科幻畫項目上均有獲獎。同時，經過我校教育技術中心的努力，第一師高級中學被評為科技教育十佳學校。
通過大賽，對自己的認識有了很大提高、對今后的青少年科技競賽活動組織工作有很大的幫助。特總結如下：
非常重視，兵團副秘書長陳宏曲和兵團科協、兵團教育局、兵團科技局、兵團團委等部門領導出席開幕式，并對作品作評價，聽到很多鼓勵聲和重視的口吻，并囑托將大賽的宗旨、內容等傳達各學校。
二、堅持“三自原則”和“三性原則”，體現青少年創(chuàng)新能力和研究水平。
本次大賽各師局堅持貫徹“三自原則”（自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫）和“三性原則”（科學性、先進性、實用性），學生在大賽過程中參與熱情高，創(chuàng)新能力不斷提升。立足于校情和學情的科技小論文，無不體現著同學們的科技意識和科學素養(yǎng)，成為各校科技創(chuàng)新活動的亮點和特色。
三、鼓勵學生廣泛參與，為優(yōu)秀作品脫穎而出創(chuàng)造條件。
科技創(chuàng)新大賽的組織開展，我們取得了一定的成績，這得益于學校的重視和認真組織，更重要的是我們培育了學生參與科技創(chuàng)新的意識，使更多的學生參與到科技創(chuàng)新活動中來，有了學生的廣泛參與，我校學生的參賽作品的質量也在穩(wěn)步提高。
四、問題和不足。
1.學生對科技創(chuàng)新的積極性還有很大潛力，在硬件建設上還需加大投入；
2.科技創(chuàng)新活動的質量還有待于提高；
3.教師在科技輔導員創(chuàng)新項目（科技輔導員科教創(chuàng)新成果競賽和優(yōu)秀科技教育文案展）方面還有待加強。
第一師高級中學。
延洪波。
2013年4月17日。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇十一
在中國科協青少年科技中心的指導下，在兵團科技局黨組的領導下，由兵團科協、兵團教育局、兵團團委、農七師主辦，農七師科協、教育局、團委承辦的第十屆兵團青少年科技創(chuàng)新大賽于2013年4月11日－14日在農七師高級中學隆重舉行。
4月12日上午第十一屆兵團青少年科技創(chuàng)新大賽開幕式在農七師高級中學隆重開幕，兵團黨委常委、副司令員宋建業(yè)，兵團黨委、兵團副秘書長陳宏曲，農七師黨委書記、政委張勇，農七師黨委副書記、師長李立平，兵團科協主席、科技局局長田笑明，農七師黨委常委、紀委書記李玉梅，兵團科協常務副主席王紅德，兵團教育局副局長黎興平，兵團團委副書記蔣欣以及師教育局、科協、團委的領導和來自兵團各師及學校的參賽代表、評委及嘉賓400余人參加了大賽開幕式。大賽開幕式由陳宏曲副秘書長主持，宋建業(yè)副司令員在大賽開幕式上作重要講話。
來自兵團14個師及兵直3所中學的17支代表隊251名代表參加本屆大賽。參賽作品1303項，其中：小發(fā)明222項，小論文165項，少兒科幻畫657幅，優(yōu)秀科技實踐活動104項，優(yōu)秀科技輔導員科技創(chuàng)新成果項目82項，優(yōu)秀科技輔導員青少年科技教育方案73項。參加本屆大賽的代表和評委、嘉賓、記者及工作人員共400余人，到農七師高級中學觀摩學習的學生、老師人數達萬余人次。
現將本屆大賽工作總結如下：
創(chuàng)新大賽作為科協系統(tǒng)牽頭組織的大型青少年科技教育活動。已成為兵團各類青少年科技活動集中展示的一種形式，因此，兵團在開展這項活動的過程中，兵團科協、兵團教育局、兵團團委給予了高度重視，兵團各師也非常重視大賽活動。為了不斷總結經驗，把兵團青少年科技創(chuàng)新大賽辦出水平、辦出特色。每年年底，從活動組織宣傳、策劃到步入實施，有序展開，為大賽的順利展開鋪平了道路。
兵團青少年科技創(chuàng)新大賽已連續(xù)舉辦了十屆，在兵師有關各部門的支持下，在一大批科技輔導員和科普工作者的辛勤耕耘下，這項活動已成為向廣大青少年學生普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的重要平臺。目前，兵團青少年科技創(chuàng)新大賽活動已成為黨委重視、社會關注、學校參與、家長認可、學生喜愛的品牌工程，必將為提高兵團青少年科技素質發(fā)揮積極而深遠的作用。
據統(tǒng)計，本屆兵團青少年科技創(chuàng)新大賽共收到來自兵團14個師及兵團一中、兵團二中、兵團三中大賽作品共1303件。大部份師生作品，很有創(chuàng)意、很有特色、想象力豐富，科技含量高。從同學們的小發(fā)明作品和兒童科學幻想繪畫中，從同學們在科技實踐活動和科技論文所關注的問題，提出的課題，探究的方向、方法、手段等過程中，不難看出知識的探索已涉獵天文、地理、生物與生態(tài)、環(huán)境與環(huán)保、資源與能源、節(jié)能減排、工業(yè)、農業(yè)、牧業(yè)以及各民族日常生活等八個領域。一件件科技創(chuàng)新作品，一幅幅創(chuàng)意新穎的少兒科幻畫、一篇篇科技小論文的字里行間里，還有同學們選擇的科技實踐活動項目，無不閃爍著我們兵團新一代青少年熱愛科學、熱愛生活、熱愛自己的家鄉(xiāng)，更熱愛祖國的高尚情操。充分顯示了兵團廣大師生的科學素養(yǎng)和文化風范。從這些參賽作品中，從同學們的創(chuàng)新成果里，隱約可見新一代學者、科學家正在成長，使我們看到了希望，非常鼓舞人心。
二、積極宣傳，擴大影響，為大賽順利舉辦創(chuàng)造條件。青少年科技創(chuàng)新大賽作為一項全國性的青少年科技競賽活動，使青少年在參加科技傳播行動、研究性學習、科學工作室等活動中取得的成果，都可以在創(chuàng)新大賽中進行交流展示，獲得成功和獎勵。廣大科技輔導員和科普工作者充分發(fā)揮了開展青少年科技創(chuàng)新活動的組織、引領、指導、示范、服務作用，為提高兵團廣大青少年的科技素質，為實現國家人力資源強國的戰(zhàn)略目標做出了應有的貢獻。
從2012年9月開始啟動第十一屆兵團青少年科技創(chuàng)新大賽，至2013年4月舉辦大賽，在這半年里兵、師兩級在大賽宣傳方面作了很大的努力通過電視臺、報社報刊等不同形式宣傳大賽、了解大賽、關心大賽、支持大賽。以大賽來促進和帶動兵團科技教育的發(fā)展，努力把普及與提高有機的結合起來,使大賽深入人心。
本屆大賽共收到參賽作品作品1303項，其中：小發(fā)明222項，小論文165項，少兒科幻畫657幅，優(yōu)秀科技實踐活動104項，優(yōu)秀科技輔導員科技創(chuàng)新成果項目82項，優(yōu)秀科技輔導員青少年科技教育方案73項。大賽的主題為：“創(chuàng)新、體驗、成長”，旨在全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現；提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展。根據申報的作品,經過作品評審展示和專家問辯，共評出青少年科技創(chuàng)新成果一等獎29項,二等獎76項,三等獎136項；科技輔導員創(chuàng)新項目一等獎20項,二等獎30項,三等獎54項（含優(yōu)秀科技教師方案獎）；展示作品：科學幻想繪畫一等獎58幅,二等獎155幅，三等獎256幅;科技實踐活動一等獎12項,二等獎26項,三等獎45項；十佳學校9所；優(yōu)秀組織單位獎15個；特殊貢獻獎1個。
大賽期間，主辦單位表彰了為兵團青少年科技創(chuàng)新事業(yè)做出突出貢獻的“十佳兵團優(yōu)秀科技輔導員”和“十佳兵團優(yōu)秀科技組織工作者”；邀請了全國知名青少年科技教育專家周又紅老師，為兵團300余名代表作了青少年科技教育創(chuàng)新報告。
三、本屆大賽評選的特點。
本屆兵團青少年科技創(chuàng)新大賽突出特點是參與面廣，參與活動的學校面比往屆規(guī)模大、參加人數多、作品多。組織專家認真評選，通過評選使兵團青少年科技創(chuàng)新大賽活動組織機構更加完善，兵團及師級評選組織工作實施程序更加規(guī)范和科學。
各師、團、校相關領導高度重視，密切配合。不少師局專門行文，舉辦師級創(chuàng)新大賽活動，并把最優(yōu)秀的參賽作品推薦參加兵團大賽，各師高度重視青少年科技素質教育，并把青少年科技創(chuàng)新活動正式納入了日常工作之中，有力推動了全兵團青少年科技素質教育的開展。由于各師領導高度重視，各師、各學校都派出了由領導帶隊的較大的觀摩、學習、考察團，足以說明各師、團、校對創(chuàng)新大賽工作的重視。
本屆大賽的成功舉辦，對兵團進一步貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推動《全民科學素質行動計劃綱要》的全面實施，推進素質教育，培養(yǎng)和發(fā)現大批科技后備人才具有現實和深遠的戰(zhàn)略意義。
四、本屆大賽存在的問題。
1、部分師、團、校在青少年科技創(chuàng)新活動的資金投入上不足；青少年科技創(chuàng)新活動基地（場所）建設嚴重滯后，在很大程度上影響了創(chuàng)新大賽工作的開展。
2、部分單位對創(chuàng)新大賽的組織、管理、申報等工作還存在著諸多不規(guī)范現象。如：未按大賽文件要求做，未認真審查學校報送的申報材料，有的申報表無章，有的項目申報表后無原始材料和實驗活動照片。有的師報送上來的表格仍用舊的、自己改制的申報表，有的學科類別不填、科幻畫藝術形式不填、學歷不填等現象仍存在。
3、從參賽的科技創(chuàng)新項目、科技實踐活動項目、少兒科幻畫可以看出兵團各師青少年科技創(chuàng)新活動發(fā)展依然不平衡，從活動的水平上和活動的質量上都存在著不同程度的差距、青少年科技活動整體水平還有待提高。
4、個別師、團、校對青少年科技創(chuàng)新活動重視程度不夠。表現在領導支持力度不夠，學生參與面較少，參加的項目少。某種程度上也影響了大賽質量和水平。
總之，本次大賽活動再一次全面地檢閱了兵團青少年科技創(chuàng)新能力和科技實踐能力，極大地激發(fā)了兵團廣大青少年講科學、愛科學、學科學、用科學的熱情，使兵團各中小學青少年科技創(chuàng)新能力及科技實踐成果得到了充分的展示及提高,這對培養(yǎng)兵團廣大青少年的科學思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成追求知識、勤奮好學的優(yōu)良品質和嚴謹求實的科學態(tài)度，學會用科學的方法觀察事物和認識事物的能力方面起到了一定的積極作用。喚起了更多的青少年走上創(chuàng)新之路，這為兵團今后進一步深入開展青少年科技教育工作奠定了良好的基礎，有力推動了兵團青少年科技教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
兵團科協2013年5月7日。
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇十二
1、讓學生收集交流中外科學家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學生愛科學、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力。
2、對學生進行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進行創(chuàng)造性思維的訓練，開發(fā)學生的潛力。
3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。
第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學家的故事。
一、導入：
陶行知說過：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！弊屛覀儚男淞⒂掠趧?chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。
二、讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發(fā)明家的故事。
三、學生自己設計，將收集到的科學家、發(fā)明家的有關信息制作成卡片，與好朋友一起分享。
第二階段：結合生活實踐，學習發(fā)明創(chuàng)造的技法。
一、談話導入：
前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應掌握前人總結的創(chuàng)造技法來實現自己的愿望。
二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。
1、找缺點。
教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點，把運動鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發(fā)明方法稱為缺點列舉法。
學生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。
2、啟發(fā)法。
學生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂得動起來的現象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機。
學生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現象中獲得啟發(fā)而發(fā)明了鋸子。
學生：科學家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達。
3、組合法。
學生：畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設計了橡皮鉛筆，并申請了專利，每年可得50萬美元的專利費。
學生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發(fā)財致富。
4、檢核目錄法。
此法幾乎使用于一切領域里的創(chuàng)造活動，因此享有“創(chuàng)造法之母”的美稱。例如我國著名學者許立言、張福奎提出的“發(fā)明創(chuàng)造十二法”：
（1）加一加：在原有的基礎上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大廈的建造等。
（2）減一減：在原有事物的基礎上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發(fā)明等。
（3）擴一擴：在原有事物的基礎上放大、擴展，從而導致發(fā)明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。
（4）縮一縮：在事物原有基礎上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現發(fā)明。比如在有了掛鐘、臺鐘之后，人們又相繼發(fā)明了懷表、手表、電子表等；還比如人們發(fā)明的電腦筆記本等。
（5）變一變：通過在事物原有基礎上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現發(fā)明。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。
（6）改一改：在原有基礎上改不足、改缺點、改不便，如方便食品的發(fā)明等等。
（7）聯一聯：即考慮事物的原因、結果之間的聯系，考慮能否和其他東西聯系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關系，于是，經過十年的觀察與實踐，看手測鞋號正確率達到100%。
（8）學一學：學習別人的先進技術和工藝，以提高自己產品的產量或質量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。
（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術、方法、經驗移做他用。如超聲波在生產、生活中的廣泛應用等等。
（11）反一反：顛倒事物的方向、順序、結構等。如縫紉機的發(fā)明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發(fā)明。
（12）定一定：為事物定個界限、標準、型號等等，以求得新的發(fā)明設想。
三、全課總結：
創(chuàng)造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發(fā)明創(chuàng)造的技法，那么必將大大開發(fā)我們的潛力，使每個同學都有可能成為一個具有創(chuàng)造性的人才。同學們，努力吧！
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇十三
為了進一步豐富校園文化生活，提高同學們的藝術修養(yǎng)和主持能力，我院舉辦了第八屆“金話筒杯”主持人大賽，旨在選出一批優(yōu)秀的同學去擔任我院各種活動的主持人。經過初賽，復賽的選拔，我院共有9位選手脫穎而出。決賽安排在西區(qū)圖書館報告廳，對于決賽的現場情況，現總結如下：
首先，兩位主持人和9位選手唱著《夢想天空分外藍》上臺，然后主持人致開場詞，介紹了到場的評委嘉賓，決賽開始，比賽共有五個環(huán)節(jié)，第一輪為選手的自己介紹和模仿，各位選手全方面的展示了自己，讓大家眼前一亮。第二輪是現場抽一段時事或文字然后進行評論，這是一個考驗選手臨場應變能力的環(huán)節(jié)，由此可以看出一名真正的主持人應該具備的素質。第三輪是選手們自行組隊，三人一組進行一段即興主持，可以看出選手們臺風表現以及團隊配合能力。接下來一輪是個人模擬主持，最后一輪則是大家最期待的才藝展示。看的出來，不論是ppt的制作還是前期準備，選手們都很用心。通過了一輪輪的精彩的比拼，各位選手都展示了自己獨具匠心的自己介紹，標準優(yōu)美的普通話，熱情自信的個性形象，精彩絕倫的才藝展示，幽默風趣的主持風格，讓比賽變得更加有看頭。主持人在評委嘉賓評分之前，又和觀眾來了一次近距離的互動，將比賽的氣氛推到了高潮。
臺上有我們選手的精彩表現，當然也離不開我們?yōu)榱诉@個比賽正常舉行而付出的工作人員，這都是我們學院的學生干部，他們分工明確，哪里缺人手也是主動站出來去幫忙，可以看出來，他們都真正具備了學生干部應該具備的素質。隨著比賽結果的公布，優(yōu)勝獎，三等獎，二等獎，最佳臺風獎，最具人氣獎，銀話筒，金話筒這些獎項也都有了得主。最后，輔導員米秋秋老師和學生分會主席左濤學長致大賽閉幕詞后，本次活動就圓滿地拉下了帷幕。但是，這次活動也有不足的地方，有許多細節(jié)沒有處理好，譬如環(huán)節(jié)時間的安排，迎賓的準備等，我們會在以后的活動中改正。
在本次活動中凸顯出來的好的方面，我們會在以后的活動中繼續(xù)保持，而那些不足之處我們部門也會在未來的日子里加以改正。讓我們院的活動舉辦的更加完美！
青少年科技創(chuàng)新大賽活動總結篇十四
為深入貫徹落實《溫州市未成年人科學素質行動實施工作方案》、洞教學〔201x〕161號文件精神，進一步推進素質教育，切實增強未成年人的科技創(chuàng)新意識，努力提高未成年人的科學素養(yǎng)，經研究，舉辦霞海中學科技創(chuàng)新大賽?，F將有關事項通知如下：
推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現。
創(chuàng)新·體驗·成長。
本次大賽內容分青少年和科技輔導員兩個版塊。青少年板塊設科技創(chuàng)新成果項目、青少年科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫；輔導員板塊包括科技輔導員科技創(chuàng)新項目，含科技發(fā)明、科教制作、科技教育方案三類。
各班要按規(guī)定的要求及推薦名額（附件1），認真填寫項目（作品）表，參加校級比賽，學校擇優(yōu)推薦項目參加區(qū)、市級競賽。
科技論文和小發(fā)明、科技實踐活動、科幻畫由班主任組織實施?？萍驾o導員科教創(chuàng)新成果項目由?？茖W組根據分配名額推薦申報。
1．科技創(chuàng)新項目發(fā)明類作品的申報：申報表、實物作品、作品的詳細介紹。
2．科技創(chuàng)新項目科技論文的申報：申報表、論文正文、附件一份。
3．科技實踐活動類作品的申報：申報表、項目報告、附件一份。
4．少兒科幻繪畫的申報：申報表（同時將其中一份申報表貼在作品背面左下角）、作品一份（規(guī)格尺寸：54cm×38cm，除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱）。
5．科技輔導員科教創(chuàng)新成果的申報：申報表一式三份、查新報告一份、項目說明材料和項目實物照片一份、相關證明（鑒定）材料一份。
6.區(qū)、市級優(yōu)秀科技輔導員的申報：
（1）條件：申報者必須有科技創(chuàng)新成果競賽項目參加本次大賽，必須具有指導學生開展科技教育活動的經歷并取得優(yōu)異成績、具備一定科學教育和科技活動經驗，并對青少年科技活動有正確的理念和認識。
（2）申報程序及申報材料：項目作者在申報參賽項目的同時，可自愿申請參加優(yōu)秀科技輔導員評選。申報者所在學校應審核申報書中所填內容。確認同意推薦其參加優(yōu)秀科技輔導員評選活動。
1、申報材料務必在11月14日前將參賽申報材料和電子版報送到學生處陳繼成老師。
2、七、八年級請按分配名額組織申報；九年級除科幻畫評比外，其他項目自愿參加。
學校將組織評委對所有申報作品進行評選，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀作品參加區(qū)、市級評選。
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