了解天文知識(shí)的重要性，對(duì)我們擴(kuò)展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。在寫總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該盡量避免重復(fù)和冗長的敘述。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些參考和借鑒的思路。
論文檢討書做法篇一
敬愛的黨組織：
自從我踏進(jìn)大學(xué)門檻的這一天，就決定加入中國共產(chǎn)黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預(yù)備黨員。在這一年的預(yù)備期我嚴(yán)格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產(chǎn)黨員。老師的反復(fù)教導(dǎo)言如在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對(duì)于自己犯下的錯(cuò)誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來解決，不辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯(cuò)誤，作為一名預(yù)備黨員，在四風(fēng)方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進(jìn)行深刻的自我批評(píng)與反省，并向組織表達(dá)我堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，遵守紀(jì)律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學(xué)習(xí)﹑工作中，首先，一定堅(jiān)持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;第二，加強(qiáng)黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務(wù)。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇二
尊敬的輔導(dǎo)員：
您好！
我是xxx，我現(xiàn)在極度的后悔和，我抱歉我的畢業(yè)論文沒有完成，在您交代我們有時(shí)間限制要完成的情況下，我還是偷懶沒有做完，我自己已經(jīng)經(jīng)過反省和檢討了。
這個(gè)學(xué)期是最后交畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間，前幾個(gè)月，從您下達(dá)指令的時(shí)候，我就本應(yīng)該去加快時(shí)間做的，可是我看著有幾個(gè)月的世界去準(zhǔn)備，在這一個(gè)過程里，我選擇了時(shí)不時(shí)的偷懶，當(dāng)同學(xué)他們都在寫和給老師修改的時(shí)候，我在玩，每天不是睡覺就是打游戲，要不就是出去逛逛街，就是不愿意去做畢業(yè)論文，我白白的浪費(fèi)掉了很多的時(shí)間，都是因?yàn)槲覜]有逼著自己去做，而是放任自己出去玩，把時(shí)間都花在了與論文無關(guān)的事情上。本來寫論文，就要找材料，甚至有時(shí)還要去實(shí)踐，這些全是需要精力和時(shí)間的，但是我沒有去做。一直到現(xiàn)在離畢業(yè)答辯剩下不到一個(gè)月的時(shí)間，您發(fā)現(xiàn)我都還沒有進(jìn)行修改過一次，才來問我情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我畢業(yè)論文現(xiàn)在還沒有做完，別個(gè)同學(xué)都已經(jīng)修改幾次，已經(jīng)有人完成了，可我只做了一半，后面如果要補(bǔ)充，還有很多事情要做的，而且剩下的日子還要準(zhǔn)備答辯，這于我是一個(gè)很大的落差，我一時(shí)都還沒反應(yīng)過來。
今天我在自己去回想我前幾個(gè)月的作為，我恨不得抽自己，我怎么可以這樣不重視自己的畢業(yè)呢？最后一個(gè)學(xué)期，本來就緊張，大家都希望可以早點(diǎn)完成，順利的畢業(yè)，我卻是自大的覺得自己可以做完，結(jié)果現(xiàn)在打臉了，我根本就沒有時(shí)間去做完，即使做完，也是個(gè)不令人滿意的論文，這結(jié)果讓我也很難接受，更不用說輔導(dǎo)員您了，畢竟我們畢業(yè)也是事關(guān)您的責(zé)任的，可我這樣卻是給你造成了一些麻煩和影響，同時(shí)也助長了班上一些不學(xué)習(xí)的人，他們看到我這樣做，也會(huì)去模仿我，這就是一種不良的行為。
最重要的是我畢業(yè)論文要是沒完成，我就不可能順利的去畢業(yè)，如此我就還要留在學(xué)校內(nèi)一年才能畢業(yè)，這要是被家人知道，該是多傷心，有多失望啊。我現(xiàn)在已經(jīng)悔悟了，之后的個(gè)把月里，我盡量把畢業(yè)論文的寫完，至少會(huì)給您一份完整的論文，我也會(huì)尋求老師和同學(xué)的幫助，一定在答辯之前完成的，望老師對(duì)此次我這事能原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
論文檢討書做法篇三
尊敬的x老師：
您好！
我在論文中抄襲造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份，我知道這種行為是不對(duì)的，但我還是做了，我寫這份檢討，以向老師表示我對(duì)這次論文抄襲行為的深刻認(rèn)識(shí)。對(duì)不起，老師！我犯下的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性問題。辜負(fù)了您對(duì)我這幾年的悉心栽培，當(dāng)時(shí)沒能體會(huì)到您的良苦用心，一任自己的懶惰、投機(jī)取巧的心里作崇，在寫論文的時(shí)候，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，隨便在網(wǎng)上搜了一篇類似的文章，就開始加工論文，根本就沒有按照您的教誨，潛心研究論文題目，搜集大量的資料，只是將搜集的文章，隨便修改了一下，盜用別人的觀點(diǎn)，大量抄襲別人辛辛苦苦整理過的文字，只是一味地追求字?jǐn)?shù)上的增加，單純地為了您布置的論文盡快地完成而寫作業(yè)，把您對(duì)我的教誨早就拋之腦后，進(jìn)而不查相關(guān)資料，所表達(dá)的觀點(diǎn)沒有任何考證，都是自己憑空想象出來的，最后將抄襲的語句加上自己一些獨(dú)撰的文字，拼湊出整個(gè)論文，把這篇沒有任何條理，觀點(diǎn)雜亂的文章就交給了你。
這次我意識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。在寫論文的時(shí)候抱有僥幸心，以為把論文加工出來交給你就萬事大吉了，純粹沒有按照您平時(shí)教導(dǎo)我們要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問，認(rèn)認(rèn)真真寫論文的原則。這種行為本身就是錯(cuò)誤的，在班級(jí)造成極壞的影響。我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極壞的影響，破壞了班級(jí)的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。
在寫這篇論文的時(shí)候，自己抱有可怕的僥幸心理，這種心理導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上，不認(rèn)真鉆研，馬馬虎虎，對(duì)您布置的作業(yè)也是敷衍了事，為了趕時(shí)間應(yīng)付您，在網(wǎng)上隨便搜幾篇相關(guān)的文章，然后自己胡亂的串聯(lián)在一起，以為這樣就可以蒙混過關(guān)。完全違背了您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊回炞黠L(fēng)，放任了自己的懶散毛病。這樣下去，最終受害的還是我自己，作為一名學(xué)生，在校期間就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地做學(xué)問，多想老師學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。而我自己完全背道而馳，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愛做作業(yè)，即使做了作業(yè)，也是為了應(yīng)付您的檢查。沒有將心思用到學(xué)習(xí)上，反而在學(xué)習(xí)過程中讓僥幸心理占據(jù)了上風(fēng)，以為每次的作業(yè)只要自己做了，交給了老師就算完事了。結(jié)果在這次寫論文的時(shí)候，就大量抄襲別人的文章，以為這樣就完成了您的作業(yè)。完全不顧論文的質(zhì)量，更別說花大量時(shí)間去搜集和整理資料了，論文中的觀點(diǎn)就是自己也稀里糊涂的，根本沒有任何邏輯性和條理性。
這樣的文章您看了之后肯定是非常氣憤的，您每次上課，苦口婆心的教我們?cè)趺磳懻撐?，如何選題、搜集資料，怎樣提出自己的觀點(diǎn)，結(jié)果我對(duì)您的教誨執(zhí)迷不悟，每次都懷有極大地僥幸心理。這次論文交給您之后，立刻指出這篇粗制濫造論文里的抄襲部分。這次抄襲行為讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，每天都在想："這是什么？我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢！"真的不敢想象我是怎么會(huì)喪失了學(xué)習(xí)準(zhǔn)則呢。這個(gè)抄襲的陰影時(shí)時(shí)在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學(xué)習(xí)。對(duì)自己抄襲的行為感到羞愧，只想說老師請(qǐng)您原諒我，原諒我這種可恥的抄襲行為。我真的錯(cuò)了，深知要想學(xué)好專業(yè)課程，只有靠平時(shí)的努力，不應(yīng)該像我這樣在寫論文中抄襲。
老師常教育我們做人要誠信，不應(yīng)該在論文中抄襲，而我沒有聽從老師的教誨，論文抄襲不僅讓自己難堪，更讓班級(jí)丟臉，讓老師丟臉。論文抄襲說明我是一個(gè)不講誠信的人，同學(xué)會(huì)從此嘲笑我，老師會(huì)看輕我，走上社會(huì)，人人都會(huì)看不起我，這樣對(duì)自己影響實(shí)在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了。只有好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再犯錯(cuò)，希望早日找回誠信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求您的原諒，因?yàn)槲艺娴闹厘e(cuò)了。今后不僅要把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，老師如同父母對(duì)我們的愛都是無私的，思想?yún)R報(bào)專題通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育，及時(shí)指出論文中的抄襲部分，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在寫論文的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人，原本弘揚(yáng)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的研究生當(dāng)然要努力學(xué)好沒，每門課程，踏踏實(shí)實(shí)地多發(fā)表論文，但不能不顧一切、不擇手段地去寫隨意復(fù)制粘貼、沒有任何學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問題。一個(gè)人的.成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問題，每次學(xué)習(xí)過程中，寫論文的時(shí)候都抱有極大地僥幸心理，范文寫作為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。
老師您對(duì)我們的教誨，弟子謹(jǐn)記在心，對(duì)于這次您對(duì)弟子的批評(píng)，弟子不勝感激。您一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求嚴(yán)格。您時(shí)刻要求我們要認(rèn)真鉆研，老老實(shí)實(shí)做學(xué)問，不能盲目追風(fēng)，更不能抄襲別人的勞動(dòng)成果。寫論文時(shí)，您從選題，需要搜集的資料都羅列出來，然后教導(dǎo)我們?nèi)绾稳?，在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，一定要有依據(jù)，而不能憑空捏造和想象。每一次寫論文，不論您多忙，您都仔細(xì)閱讀，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，您都指出來，并讓我們修改。您如此辛苦地教育我們，從不記個(gè)人得失，很多時(shí)候，您忙完學(xué)校里的事務(wù)，還要加班批閱我們的作業(yè)，無數(shù)個(gè)深夜，都有您繁忙的身影。而我沒有體諒您的良苦用心和辛勤勞動(dòng)成果，只是為了自己的享樂，虛度光年。您布置的論文自己都匆匆應(yīng)付，把你對(duì)我的悉心教導(dǎo)置之腦后，從來沒有更深層次地分析您的教導(dǎo)和批評(píng)，而只是恣意妄為，任意竊取別人的勞動(dòng)成果，冠冕堂皇地為自己抄襲過來。我所犯的錯(cuò)誤是對(duì)您的不尊重，您百忙之中還要批閱我的論文，而論文又不是自己認(rèn)真寫的，既浪費(fèi)了您的時(shí)間，又影響了您的教學(xué)進(jìn)度，這一切都是由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自己平時(shí)懶散的行為所造成的，在受到您的批評(píng)之后，我悔恨不已。
老師，對(duì)于此次論文抄襲，弟子非常痛恨自己，辜負(fù)了您對(duì)我的殷切期望。明白了我的錯(cuò)誤之后，對(duì)自己進(jìn)行了深刻的批評(píng)和教育。經(jīng)過一番深刻的反省，我意識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。任意抄襲別人的文章，只是為了趕寫自己的論文，這是自己錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)！在這里我要感謝老師的批評(píng)指導(dǎo)，如果沒有您及時(shí)地指出我的錯(cuò)誤，告訴我這屬于嚴(yán)重的剽竊行為，那我可能還會(huì)在這條路上越走越遠(yuǎn)，將來甚至可能發(fā)展到自己不會(huì)寫論文，不能順利畢業(yè)！如今我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，這多虧了老師您及時(shí)的教育指導(dǎo)，我才得以明白自己錯(cuò)誤學(xué)習(xí)態(tài)度的嚴(yán)重性。千里之堤，潰于蟻穴，而我就是這個(gè)犯錯(cuò)的蟻穴，老師您的教導(dǎo)及時(shí)的堵住了這將要犯下更大錯(cuò)誤的蟻穴。
我知道我這種懶散、自由的行為傷害了很多同學(xué)，他們花了大量的時(shí)間查資料，寫論文，并不斷地修改論文，而我僅僅是復(fù)制粘貼，只花了很少的時(shí)間寫論文，對(duì)大家是很不公平的。不僅打擊了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，而且是對(duì)他們學(xué)習(xí)成果的不尊重。另外，對(duì)于老師您，也是極大地不尊重，您幫我們選定題目，羅列參考資料，還要晚上加班批閱我們的作業(yè)，每每想到這些，我就非常痛恨自己，作為一個(gè)犯下錯(cuò)誤的人，我在這里向您說：對(duì)不起，我傷害了你們的感情！
記得剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)上還能跟得上，按時(shí)并且保質(zhì)保量的完成作業(yè)，可是時(shí)間久了，對(duì)于這些卻不重視了。在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明的校規(guī)校紀(jì)的大環(huán)境下，我卻執(zhí)迷不悟，草草地寫論文，抄襲別人的文章，犯下了如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我深深地認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。自己變成了一個(gè)不尊重別人學(xué)習(xí)成果，弄虛作假，沒有學(xué)習(xí)積極性的人，感激老師及時(shí)讓我在這條迷途上，不再繼續(xù)深陷下去，讓我迷途知返。
想想自己也在學(xué)校里生活了兩年了，卻在步入后半段的關(guān)鍵時(shí)刻犯下了重大的錯(cuò)誤，我知道這是學(xué)校對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)經(jīng)受住考驗(yàn)，把它當(dāng)成我人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從今天開始，無論是在學(xué)習(xí)還是在紀(jì)律上，我都會(huì)用您的教誨嚴(yán)格的要求自己。對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)每一篇要寫的論文，一定要查閱大量的資料，及時(shí)向您請(qǐng)教，論文中提出的觀點(diǎn)要有依據(jù)，對(duì)每一個(gè)字都要認(rèn)真推敲，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要慎重使用。
犯下如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我自己也想了很久，思考了很多東西，反省了很多事情，自己也很悔恨，也深刻的意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧，其他同學(xué)都能花大量時(shí)間去寫論文，并且每篇論文都寫得非常好，論證嚴(yán)密，參考資料豐富，而我拼湊的文章還能算是論文嗎？冷靜過后，我對(duì)自己的犯錯(cuò)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了深刻的分析，問題最終歸結(jié)于自己沒有把學(xué)校和老師的諄諄教誨放在心上，沒有重視老師的教導(dǎo)，放任自己的錯(cuò)誤想法發(fā)展下去，這是對(duì)老師工作的不尊重，是對(duì)老師勞動(dòng)成果的無視。而這也導(dǎo)致了我這次犯錯(cuò)?，F(xiàn)在，多虧老師您的幫助，我才看到了自己身上的不足之處才能改正過來，您是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人指明燈，照亮了我們的后半生！
此次論文抄襲，我辜負(fù)了老師父母的期望，在同學(xué)間造成極壞影響，若是沒有老師您的及時(shí)提醒指正，自己繼續(xù)這樣對(duì)待學(xué)習(xí)，后果將不堪設(shè)想。這樣下去，自己到畢業(yè)了論文還不會(huì)寫，只會(huì)復(fù)制粘貼，抄寫別人的文章，那么，畢業(yè)都成了問題。老師和父母這么多年的辛苦培養(yǎng)，到頭來卻華而不實(shí)，沒有學(xué)到知識(shí)，還養(yǎng)成了弄虛作假，不尊重別人的不良行為。如果步入社會(huì)，自己的這些不良行為將會(huì)影響我的一生，自己很難在社會(huì)上立足。老師，我知道我犯的是原則性的錯(cuò)誤，我也知道我的保證您不會(huì)相信，在別人眼里可能更是一文不值。但是知恥而后勇，作為一名上進(jìn)青年，我一定會(huì)改過自新重新做人。老師，您是我們改錯(cuò)路上唯一的依靠，您將繼續(xù)指導(dǎo)我們前行。
作為一個(gè)學(xué)生，完成老師布置的作業(yè)是我的義務(wù)，也是最基本的責(zé)任，寫論文是我獲得知識(shí)的重要途徑，然而我卻沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，無視老師的教導(dǎo)；一名研究生卻不知道誠信對(duì)自己的重要性，而且更嚴(yán)重的錯(cuò)誤是我沒有主動(dòng)去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，依然去用僥幸心理去懇求原諒，這是令人恥笑的行為，是在我犯錯(cuò)之后，我一夜沒有睡著，我認(rèn)真的反省了自己，反省自己的錯(cuò)誤，反省自己錯(cuò)在哪里，反省自己為什么在犯錯(cuò)之后卻只會(huì)想到推脫，論文是嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢W(xué)校和老師的原則是對(duì)學(xué)生走上正確道路的一種保證，校規(guī)校紀(jì)的制定是對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，而我，完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)風(fēng)規(guī)定，我沉浸在自己的思想中，沒有接納老師您對(duì)我的正確思想的灌輸，這是非常幼稚、非常自以為是的行為，這是我成長路上的一次教訓(xùn)，我知道自己錯(cuò)了，錯(cuò)的那樣的無知，也錯(cuò)的那樣的令人恥笑。學(xué)校的學(xué)風(fēng)規(guī)定已經(jīng)進(jìn)行了這么久，經(jīng)過這次教訓(xùn)，我又對(duì)您的良苦用心多了一些理解，作為一名學(xué)生你永遠(yuǎn)不能停止學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不能自我滿足，老師您對(duì)我的教導(dǎo)不是為了為難我，卻是要將我們從吊兒郎當(dāng)，懶散，自由，無所謂的自以為是的思想中拉出來，而當(dāng)局者迷旁觀者清，我有時(shí)候卻會(huì)以為這是您故意在為難我，而用我那看似冠冕堂皇實(shí)則鼠目寸光的理由去任意抄襲別人的文章來拼湊自己的論文。只有當(dāng)我真正理解了您的淳淳教導(dǎo)，不倦的教育我，理解我們已經(jīng)長大，肩負(fù)著自己是研究生，理解我們自己應(yīng)該越來越優(yōu)秀越來越進(jìn)步，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地做研究和學(xué)問，多寫幾篇高質(zhì)量的論文，而不是隨波逐流，任意妄為，這才是一名合格的西北師范大學(xué)的研究生。
所謂苦口良言，每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以便在將來的社會(huì)道路中能一路順風(fēng)，也使學(xué)校有一個(gè)良好形象。而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)，在同學(xué)中和老師中造成了非常不好的影響是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣寫論文，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成。每次寫論文之前老師您都會(huì)再三強(qiáng)調(diào)論文的重要性，并囑咐我們不要抄襲，慢慢培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣，可我卻還是沒有注重這一點(diǎn)，依然犯錯(cuò)，還抱有僥幸心理想得到原諒。這對(duì)我以后的發(fā)展是很不利的。
在這里我想再對(duì)x老師說一聲，對(duì)不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于此次論文抄襲也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，做到有錯(cuò)誤要主動(dòng)認(rèn)識(shí)，主動(dòng)改正是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。
我會(huì)感謝老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫我糾正我的錯(cuò)誤，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，現(xiàn)在我犯了錯(cuò)誤，還能幫助我認(rèn)識(shí)和改正，當(dāng)我踏入真正的社會(huì)，是沒有人來提醒我的錯(cuò)誤所在，這會(huì)使很多東西與我失之交臂，最終的受害者還是我，我清楚的認(rèn)識(shí)到了，自己現(xiàn)在還不夠成熟，思想還是不夠完善，對(duì)很多事情的理解還是不夠深入。我會(huì)以這次論文抄襲事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次抄襲事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自己的責(zé)任感，理解老師，尊重老師，遵守學(xué)校規(guī)定，自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我已經(jīng)理解了學(xué)習(xí)對(duì)我的重要性，作為一個(gè)研究生我們的目標(biāo)是今后的奮斗不辱自己在學(xué)校學(xué)習(xí)3年的知識(shí)，不辱自己活在這個(gè)世上，以誠信好學(xué)，尊師重道為榮。
事實(shí)證明，研究生僅僅熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使學(xué)校受損失。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。尤其是作為高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的責(zé)任。寫論文時(shí)，大量抄襲別人的文章和觀點(diǎn)，直接造成不尊重同學(xué)、不尊重老師的惡劣影響。本來，您是對(duì)我很器重的，然而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了您的心；我真誠地接受批評(píng)。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并且監(jiān)督我。
檢討人：xxx。
論文檢討書做法篇四
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個(gè)事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關(guān)系、如何轉(zhuǎn)變思維等，但是我當(dāng)時(shí)沒能很好的去領(lǐng)會(huì)你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認(rèn)真的去準(zhǔn)備論文、修改論文；積極主動(dòng)的去聯(lián)系老師和負(fù)責(zé)人，而不是等老師來催促我，論文小組開會(huì)、已經(jīng)安排的任務(wù)我無論如何也要有時(shí)間觀念，按時(shí)的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會(huì)積極起來，像你說的一樣，把它當(dāng)成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個(gè)人在做，我們是一個(gè)整體，今后會(huì)常常向其他人學(xué)習(xí)交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時(shí)間我每天都會(huì)花時(shí)間修改論文，對(duì)于以前的被動(dòng)態(tài)度我會(huì)改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
論文檢討書做法篇五
檢討書：
昨天下午放學(xué)后，我因?yàn)楸秤⒄Z單詞終于背出了而過度興奮。整理好書包就馬上背起沖出教室，更本就沒有等課代表把老師布置的作業(yè)記在黑板上，就馬不停蹄地回了家。
到了家也不去想老師可能還會(huì)不置什么作業(yè)。只做了老師先前布置的作業(yè)。就迷迷糊糊的睡著了。
到了第2天早上到了學(xué)校才知道自己沒做科學(xué)作業(yè)。只好補(bǔ)作業(yè)了，當(dāng)下午我把作業(yè)補(bǔ)交給科學(xué)老師的時(shí)候，我還把責(zé)任推卸到課代表身上，為自己的過錯(cuò)找理由。結(jié)果被老師狠狠地批評(píng)了一頓。說我已經(jīng)不止一次的不完成科學(xué)作業(yè)。事實(shí)上我也已經(jīng)有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。當(dāng)我把罰抄的交給科學(xué)老師的時(shí)候，老師對(duì)我說：“以后不能再這樣了哦”。事實(shí)上我也知道我不能再這樣了。
所以，我決定以后要改掉沖動(dòng)和馬虎的老毛病。
希望老師能原諒我，并且?guī)椭腋牡暨@個(gè)壞毛病。
檢討人：
xx年x月x日。
工作失誤檢討書三：
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反剩古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下：
1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無誤、程序無誤;對(duì)同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯(cuò)誤的”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣子，對(duì)事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
1、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中?！睂W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退“，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。”
2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是”記問之學(xué)“，就好像人吃了東西沒有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處。”最近，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好你怎么這么笨?！蹦侨寺牶?，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!
希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的”智慧"，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!
檢討人：
xx年x月x日。
論文檢討書做法篇六
親愛的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學(xué)工作，讓您為我操心了，更是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤，因?yàn)槲易陨淼脑颍瑢?dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題，更是因?yàn)樽约哼@次的錯(cuò)誤，我也對(duì)自己長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識(shí)到這件事情的嚴(yán)重以及自己長時(shí)間的思想上面的錯(cuò)誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個(gè)小孩子了，我深刻的懂的自己的錯(cuò)誤已經(jīng)形成，時(shí)間一旦過去就不可能回頭，錯(cuò)誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，去彌補(bǔ)由于自己的錯(cuò)誤所造成的損失，將損失降到最低，同時(shí)也去認(rèn)真的對(duì)自己的錯(cuò)誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應(yīng)該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當(dāng)中的一件大事，所以很多的時(shí)候，也要將自己的`畢業(yè)論文稍微的上一點(diǎn)心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校做出的一個(gè)走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時(shí)候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時(shí)候，您總會(huì)打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠?qū)⒆约旱漠厴I(yè)論文給完成好的，當(dāng)時(shí)的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動(dòng)，更是因?yàn)樽约旱脑颍乙卜浅５暮蠡谧约寒?dāng)時(shí)的不夠認(rèn)真以及對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)，才會(huì)導(dǎo)致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟(jì)于補(bǔ)了。
這次的問題也讓我意識(shí)到了對(duì)待事情的不夠認(rèn)真和細(xì)致，以及對(duì)于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識(shí)到事情的輕重緩急，在學(xué)習(xí)上面的態(tài)度也不夠端正，才會(huì)導(dǎo)致自己的錯(cuò)誤的想法越來越嚴(yán)重，更是因?yàn)樽约旱脑?，才?huì)造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會(huì)在以后認(rèn)真的改正自己的錯(cuò)誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對(duì)不會(huì)讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔(dān)心和失望了，我很抱歉，對(duì)不起，老師，辜負(fù)了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
論文檢討書做法篇七
尊敬的老師：
我是xx專業(yè)學(xué)生陳明紅。這次論文作業(yè)因?yàn)樽约汗ぷ鬏^忙，一時(shí)僥幸之下抄襲了別人的論文?，F(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。究其根本，平日里我對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯(cuò)，違犯了學(xué)校紀(jì)律，對(duì)不起老師平日的諄諄教誨。假如自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會(huì)犯下此類嚴(yán)重錯(cuò)誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警戒，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，從此以后爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心使自己學(xué)得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，計(jì)劃今后改正壞毛病，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，并調(diào)整好心態(tài)，每天向上!我很感謝老師對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上。
請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師繼續(xù)監(jiān)督，督促我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)步!希望老師和同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ?、生活、工作中多多幫我，幫我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。為了挖掘我思想上的錯(cuò)誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討，也真心地希望我能夠得到改正的機(jī)會(huì)。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有非常深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向?qū)W校的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇八
尊敬的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學(xué)工作，讓您為我操心了，更是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤，因?yàn)槲易陨淼脑?，?dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題，更是因?yàn)樽约哼@次的錯(cuò)誤，我也對(duì)自己長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識(shí)到這件事情的嚴(yán)重以及自己長時(shí)間的思想上面的錯(cuò)誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個(gè)小孩子了，我深刻的懂的自己的錯(cuò)誤已經(jīng)形成，時(shí)間一旦過去就不可能回頭，錯(cuò)誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，去彌補(bǔ)由于自己的錯(cuò)誤所造成的損失，將損失降到最低，同時(shí)也去認(rèn)真的對(duì)自己的錯(cuò)誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應(yīng)該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當(dāng)中的一件大事，所以很多的時(shí)候，也要將自己的畢業(yè)論文稍微的上一點(diǎn)心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校做出的一個(gè)走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時(shí)候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時(shí)候，您總會(huì)打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠?qū)⒆约旱漠厴I(yè)論文給完成好的，當(dāng)時(shí)的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動(dòng)，更是因?yàn)樽约旱?原因，我也非常的后悔自己當(dāng)時(shí)的不夠認(rèn)真以及對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)，才會(huì)導(dǎo)致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟(jì)于補(bǔ)了。
這次的問題也讓我意識(shí)到了對(duì)待事情的不夠認(rèn)真和細(xì)致，以及對(duì)于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識(shí)到事情的輕重緩急，在學(xué)習(xí)上面的態(tài)度也不夠端正，才會(huì)導(dǎo)致自己的錯(cuò)誤的想法越來越嚴(yán)重，更是因?yàn)樽约旱脑?，才?huì)造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會(huì)在以后認(rèn)真的改正自己的錯(cuò)誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對(duì)不會(huì)讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔(dān)心和失望了，我很抱歉，對(duì)不起，老師，辜負(fù)了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇九
各位班主任：
大家好！
第一關(guān)是選拔。
我們要選拔一批得力的小助手，但是選什么樣的同學(xué)呢？干部是否選得準(zhǔn)，是一個(gè)十分重要的問題。選準(zhǔn)了，工作起來得心應(yīng)手；選不準(zhǔn)，可能為開展班級(jí)工作帶來很大麻煩，甚至?xí)绊懻麄€(gè)班級(jí)的學(xué)生。所以，班主任在選拔班干部時(shí)，務(wù)必有最基本的素質(zhì)要求。
思想素質(zhì)好，是班干部素質(zhì)中最重要的一條。思想素質(zhì)好，才會(huì)有是非觀念，有職責(zé)心，能關(guān)心群眾，能以身作則，才會(huì)有吃苦在前、全心全意為同學(xué)服務(wù)的實(shí)干精神，這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響，才能成為班級(jí)的帶頭人，才能自覺開展工作，否則不能起模范帶頭作用，不能以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)前進(jìn)。
學(xué)生要以學(xué)為主，作為一名班干部，首先就應(yīng)明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有知識(shí)素質(zhì)過硬，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟，才能帶領(lǐng)和幫忙其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)好了工作起來也無后顧之憂，幫忙同學(xué)才有條件，參加各項(xiàng)活動(dòng)才能起帶頭作用。所以，學(xué)生干部要努力鉆研，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績，不必須挑選最優(yōu)秀的，較好的即可。
班干部的選拔務(wù)必以必須的潛力素質(zhì)為基礎(chǔ)。這包括必須的籌劃和決斷潛力，分析、綜合、推理和決定的潛力，必須的組織協(xié)調(diào)潛力，善于把不同類型的學(xué)生合理地組織起來以發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的潛力，人際交住潛力和思維表達(dá)潛力，與同學(xué)和老師建立起良好的人際關(guān)系的潛力，聽取別人的意見以取得周圍人們最廣泛的支持和理解的潛力，以及較好的語言、文字表達(dá)潛力。
我們要從全班幾十名學(xué)生中選拔十幾名班干部，使他們真正成為班級(jí)的骨干力量，成為班級(jí)的核心，志為我們工作的有力助手。在選拔時(shí)要綜合思考以上各項(xiàng)素質(zhì)，有所側(cè)重地挑選，總體上挑選在學(xué)習(xí)、思想、潛力各方面發(fā)展較均衡但又有突出表現(xiàn)的學(xué)習(xí)。
在選拔班干部時(shí)要注意，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績雖是尖子，但驕傲自大，只顧自己，不關(guān)心群眾，不關(guān)心周圍事態(tài)，這樣的學(xué)生不能選。就應(yīng)把思想品行好，學(xué)習(xí)優(yōu)良，關(guān)心群眾，熱心為同學(xué)辦事，能團(tuán)結(jié)、幫忙同學(xué)共同進(jìn)步，有威信的學(xué)生選做班干部，這是搞好班級(jí)學(xué)生工作的基本保證之一。
上面說的是選什么的問題。下面說說要如何選。
考查了解是第一步。為了選出一支能身體力行、、盡心盡職的班干部隊(duì)伍，班主任務(wù)必自己親自觀察和了解。調(diào)查了解的方式很多，班主任可根據(jù)實(shí)際狀況靈活運(yùn)用。
我們能夠從原先的班主任那里了解狀況。原先的班主任由于對(duì)學(xué)生比較了解，能夠便捷地獲取對(duì)學(xué)生的基本評(píng)價(jià)，從而節(jié)省調(diào)查了解的時(shí)間。但是種方式由于是經(jīng)由他人之中說出的，可能帶有原先班主任的一些主觀決定，所以在采用的時(shí)候，還需要我們給予進(jìn)一步的核實(shí)，以保證信息的準(zhǔn)確與有效。
能夠找不同層次的學(xué)生談話聽取意見。這種方法能夠從多方面了解學(xué)生的狀況，不會(huì)產(chǎn)生偏聽偏信的弊端，但也要注意由于不同層次的學(xué)生有不同的偏好，他們可能更加愿意對(duì)自己喜歡的同學(xué)給出肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己不喜歡的同學(xué)很可能會(huì)給出否定的評(píng)價(jià)。
平時(shí)我們要細(xì)心觀察學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)及各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)他們的愛好特長。這種觀察方式相比較較客觀。在觀察時(shí)，我們盡量不要參與到活動(dòng)中，這能夠保證學(xué)生更有自然本真的表現(xiàn)，以確定其特長和優(yōu)點(diǎn)。
此外，查閱學(xué)生的有關(guān)材料。這是一種獲得學(xué)生二手資料的有效方法。一方面，這些資料記錄了學(xué)生在過去的表現(xiàn)，包括學(xué)生、生活、工作等各個(gè)方面，對(duì)于以住有學(xué)生干部工作經(jīng)歷的同學(xué)，班主任能夠重點(diǎn)思考，因?yàn)檫@部分同學(xué)由于以往的鍛煉，可能工作潛力更強(qiáng)，但這也不能成為選拔的唯一依據(jù)，還要進(jìn)行實(shí)際觀察作出綜合評(píng)定。另外，班主任還要把平等的機(jī)會(huì)留給一位同學(xué)，不能有先入為主的思想。
進(jìn)行家訪、掌握家庭的各種狀況也是一個(gè)好辦法。進(jìn)行家訪能夠十分直接地了解到學(xué)生的家庭背景、成長環(huán)境以及某些性格特點(diǎn)。需要注意的是，家長在給意見的時(shí)候，很可能是偏向于自己的孩子的，所以班主任要個(gè)性注意用客觀的態(tài)度去審視家長的意見。
與選取的學(xué)生直接對(duì)話，觀察其言行舉止、內(nèi)心表現(xiàn)，能夠獲得關(guān)于學(xué)生最直接的一手資料，對(duì)于學(xué)生的總體狀況會(huì)有個(gè)比較明確的把握。但要注意在直接對(duì)話時(shí)，學(xué)生的行為和言語有可能有“表演”的性質(zhì)，所以，在觀察時(shí)要注意挖掘其深層思想與內(nèi)心的想法。
我們?cè)谶x拔班干部時(shí)，要舍得花時(shí)間走訪師生，翻閱資料，談話接觸，迅速而全面地掌握第一資料。我們不僅僅要注意他們?cè)诶蠋熋媲暗谋憩F(xiàn)、在教室里的表現(xiàn)，還要注意其在同學(xué)面前，個(gè)性是在寢室里或在家里的表現(xiàn)。如果多方印證基本貼合條件，就可大膽選拔。
一般來說，如果是一個(gè)新的班級(jí)，學(xué)生間互相不認(rèn)識(shí)，更缺乏了解。為了盡快開展工作，起初，班主任能夠在考察了解的基礎(chǔ)上指定幾個(gè)自己認(rèn)為適合的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)班干部，協(xié)助班主任工作。經(jīng)過一段時(shí)間的工作鍛煉后，再根據(jù)他們的特長和在管理班級(jí)中的表現(xiàn)，采取學(xué)生民主選舉的方式，加上教師的權(quán)衡最后產(chǎn)生正式班干部，一般來說，臨時(shí)班干部不宜過長，在班級(jí)同學(xué)互相有了了解、同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與特長在班里都有了公認(rèn)的時(shí)候，就能夠進(jìn)行民主評(píng)定，由大家民主選舉出新的班干部。
在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行班干部的選舉，其具體做法是：先讓學(xué)生民主推薦，民主推薦的形式很多，班主任就應(yīng)鼓勵(lì)自薦，在班干部選舉期間能夠召開個(gè)性班會(huì)給學(xué)生帶給自我推薦的空間和平臺(tái)，比如演講與自我陳述等；然后按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，規(guī)定前多少名（名額多少要根據(jù)實(shí)際工作需要和班級(jí)人數(shù)來確定）學(xué)生作為班干部候選人；緊之后讓全班同學(xué)對(duì)候選人廣泛發(fā)表意見，從中選出全班學(xué)生滿意、班主任理想的班干部。這樣透過他薦、自薦、投票選舉班委，并依據(jù)人盡其才的原則進(jìn)行崗位分工，建立管理體系，明確各人職責(zé)，建立值日制度，制定班干部行為規(guī)范。同時(shí)，能夠大面積地、有計(jì)劃地設(shè)置小干部崗位，這樣，全班一半以上的同學(xué)都有了為班級(jí)服務(wù)的固定崗位，使他們?nèi)巳硕加斜憩F(xiàn)自己的才能、為群眾服務(wù)的機(jī)會(huì)，同時(shí)以崗位來暗示他們要嚴(yán)格要求自己、約束自己的言行。我們來看下面的例子：
由于校園的特殊狀況，初三六個(gè)班由初二時(shí)的七個(gè)班混編而成，對(duì)每位同學(xué)來說，都將身處一個(gè)新班群眾。由此，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備演講詞，實(shí)行“班干部競爭上崗”制，使每個(gè)人都有在新班主任和新同學(xué)面前一展風(fēng)采的機(jī)會(huì)。學(xué)生們?cè)敢饧?jí)新教師和其他同學(xué)留下完美的印象，在必須程度上建立了自信心，給進(jìn)一步自立打下了良好的基礎(chǔ)。演講資料說明“我的優(yōu)點(diǎn)、我有何特長、如何帶領(lǐng)本班完成校園的各項(xiàng)任務(wù)或到達(dá)什么目標(biāo)”。最后由學(xué)生民主選舉，確定班干部。
這位班主任采用的就是民主評(píng)定來確定班干部的方式，透過演講給每位同學(xué)展示自我的機(jī)會(huì)，在公平和透明的基礎(chǔ)上進(jìn)行班干部的選拔。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上構(gòu)成的班委會(huì)，不僅僅具有良好的群眾基礎(chǔ)，而且具有較高的威信和較大的號(hào)召力。
需要指出的是，在班干部的產(chǎn)生過程中，班主任的包辦代替是不可取的，但是讓學(xué)生完全“自決”同樣不足，可能一些學(xué)生往往會(huì)傾向于選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”。班主任能夠思考先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由自己權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具有代表性，能夠民主推薦十幾位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)多少進(jìn)行排列，前幾位的同學(xué)當(dāng)選。這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選班干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異進(jìn)行任職分工，以此優(yōu)化班委組合。
過了選拔關(guān)，就是培養(yǎng)小助手了。要如何培養(yǎng)呢？
我人要激發(fā)班干部的工作熱情，幫忙他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立威信，班干部只有得到班主任和學(xué)生的信賴與支持才能順利地開展工作，班主任要相信學(xué)生干部的潛力并全力支持他們的工作，敢于放手，使他們真正成為班級(jí)活動(dòng)的組織才和領(lǐng)導(dǎo)者。在日常的班級(jí)管理中，班主任要放心、放手、放權(quán)級(jí)班干部，但要注意“導(dǎo)而勿牽”，既大膽放手，盡量讓班干部獨(dú)立工作但又不能放任自流。平時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生干部大膽工作，班里有什么事就找他們商量，詢問他們有什么好的意見與推薦。班干部看到班主任真正相信和依靠他們，他們就敢于大膽發(fā)表自己的意見，久而久之，他們就會(huì)將搞好班群眾當(dāng)成自己的職責(zé)。如果班干部工作中出現(xiàn)了偏差，班主任千萬不能操之過急，要在商討中使他們加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，要正確引導(dǎo)，不能冷眼指責(zé)，以保護(hù)他們工作的用心性。
我們要激發(fā)班干部的職責(zé)感和榮譽(yù)感。有了這個(gè)思想基礎(chǔ)，他們才能自覺地在工作中主動(dòng)鍛煉自己，工作才用心主動(dòng)，才能把潛在能量釋放出來，要讓他們明白當(dāng)班干部是一次提高自己潛力與素質(zhì)的難得機(jī)會(huì)，如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達(dá)潛力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于助人、樂于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。這天的鍛煉能夠?yàn)橐院笞呱仙鐣?huì)打下很好的基礎(chǔ)，要充分利用機(jī)會(huì)展示自我，完善自我。另外，要讓他們明白當(dāng)班干部是一種榮譽(yù)，也是一種職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也要班干部明白：只有愿意為他們付出的人才能得到別人的回報(bào)與尊重。
除進(jìn)行以上幾點(diǎn)教育外，還要讓班干部明確自身的威信是建立在他們的工作態(tài)度、工作方法和綜合素質(zhì)之上的。我們應(yīng)幫忙他們?cè)诎嗌蠘淞⑼?，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的熱情，促使他們更好地工作。那么怎樣樹立他們的威信呢？一是做人要正，要關(guān)心群眾，做同學(xué)們的表率。二是提高成績。這種做法對(duì)學(xué)習(xí)委員和各科代表尤其適用，他們的威信必須要建立在學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的基礎(chǔ)上。三是展示他們的長處。對(duì)于班干部的長處給予用心肯定，能夠幫忙班干部樹立信心，從而大膽、用心地工作，進(jìn)一步提高工作熱情。對(duì)于班干部工作中的一點(diǎn)小失誤不可求全責(zé)備，應(yīng)對(duì)他們?nèi)〉玫某煽儜?yīng)及時(shí)給予充分肯定，逐步樹立他們?cè)诎嗳罕娭械耐?，鼓?lì)他們更好的學(xué)習(xí)和工作，激發(fā)出他們加強(qiáng)班級(jí)管理的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。
我們還要盡量創(chuàng)造條件，幫忙班干部在工作實(shí)踐中理解鍛煉，在鍛煉中不斷提高工作潛力和管理水平。如經(jīng)常性地組織他們分析班級(jí)狀況，討論制定班級(jí)管理措施，研究解決班群眾中出現(xiàn)的各種矛盾等等，以此提升班干部分析問題、解決問題的潛力。對(duì)班干部的工作職責(zé)和范圍，既要讓他們明確各自的任務(wù)目標(biāo)，又要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想。如，班長負(fù)責(zé)考勤，主持班級(jí)正常工作，協(xié)助召開班會(huì)、班委會(huì)；副班長負(fù)責(zé)紀(jì)委，記錄違紀(jì)狀況；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的有關(guān)事務(wù)，包括收發(fā)作業(yè)、作業(yè)缺交狀況記錄、組織政治學(xué)習(xí)等；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，包括值日生的安排和督促檢查，勞動(dòng)工具及群眾活動(dòng)的需物品的采購、準(zhǔn)備等，讓學(xué)生在親自指揮、主持、檢查、總結(jié)等實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，潛力得到提高。
幫忙其在同學(xué)中樹立威信，真正用自己的切實(shí)行動(dòng)贏得教師和同學(xué)的認(rèn)可與肯定。
對(duì)于新上任的班干部，班主任要給予精心指導(dǎo)，教以方法。學(xué)生由于天真稚氣，習(xí)慣于感情行事，班主任既要看到他們的長處，又要留心觀察他們的不足；對(duì)他們?cè)诠ぷ髦写嬖诘腻e(cuò)誤，要適當(dāng)?shù)亻_展批評(píng)，堅(jiān)持正面教育，盡量不傷其自尊心。對(duì)開展工作的方式和方法，提高其工作的預(yù)見性和指導(dǎo)性。具體做法如下：可堅(jiān)持召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)根據(jù)班級(jí)中心工作提出自己的工作設(shè)想，制定出工人計(jì)劃，并總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，分析工作的得與失，明確下一步工作目標(biāo)；對(duì)一件具體工作要求他們能抓住中心和關(guān)鍵，并能周密安排各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，謹(jǐn)防失誤，并能辯證地分析形勢與問題，辯證地評(píng)價(jià)別人與自己；明確常規(guī)工作與特殊工作的關(guān)系和處理方法；指導(dǎo)他們合理安排時(shí)間，正確處理個(gè)人學(xué)習(xí)與管理工作的關(guān)系。比如班里要組織一項(xiàng)活動(dòng)，老師如發(fā)現(xiàn)他們有欠妥之處，就提出看法，跟他們一齊解決?；顒?dòng)進(jìn)行后要檢查效果，發(fā)現(xiàn)問題老師要主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)，并幫忙總結(jié)。個(gè)性要一提的是，老師及時(shí)出點(diǎn)子十分重要。來看下面的案例。
我班體育委員，體育成績很好，但在體育活動(dòng)的組織中，對(duì)同學(xué)不夠耐心，態(tài)度粗暴，導(dǎo)致其他同學(xué)鬧情緒，組織、指揮失控，工作較為被動(dòng)。第一年的校園冬運(yùn)會(huì)，我班的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績均不理想，后經(jīng)我多次說服和幫忙，他改掉了缺點(diǎn)，重新樹立了威信。在二、三年級(jí)的兩冬運(yùn)會(huì)中，他大膽提出自己的工作設(shè)想，制定工作計(jì)劃，周密安排各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，精心組織訓(xùn)練，帶領(lǐng)每個(gè)同學(xué)爭先，使我班兩次冬運(yùn)會(huì)體操團(tuán)體賽和拔河賽均獲得第一、第二的好成績。
這位班主任針對(duì)班級(jí)體育委員在工作中的缺點(diǎn)和失誤，展開針對(duì)性批評(píng)與指導(dǎo)，幫忙其改正錯(cuò)誤。雖然是班干部，但是中學(xué)生畢竟年紀(jì)輕，有時(shí)難免犯錯(cuò)誤，班主任在這時(shí)要給予及時(shí)指導(dǎo)和幫忙，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。這是班干部培養(yǎng)中需要個(gè)性注意的問題。
需要注意的一點(diǎn)，我們說班干部的培養(yǎng)和使用，并不是先培養(yǎng)，再使用，而是培養(yǎng)和使用相結(jié)合，下面就談?wù)勈褂玫膯栴}：
對(duì)班干部要嚴(yán)格要求，賞罰分明，這是我們?cè)谑褂冒喔刹繒r(shí)就應(yīng)注意的。班干部的行為對(duì)學(xué)生的影響很大，因此要個(gè)性注意班干部的言行，要求他們處處、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己。班干部本身是學(xué)生，但與普通同學(xué)又有很大區(qū)別，所以對(duì)班干部的要求比其他同學(xué)更嚴(yán)格。具體的比如：在穿著打扮上，不能穿奇裝異服，應(yīng)持續(xù)樸素大方整潔的形象；言談舉止上，不能說臟話，談吐文雅，舉止禮貌，時(shí)時(shí)關(guān)心同學(xué)；學(xué)習(xí)上要勤奮努力，并以自己的努力去影響周圍同學(xué)，帶動(dòng)大家構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)；紀(jì)律上如果要求一般同學(xué)做到的，干部務(wù)必先做到，等等。下面就是這樣一個(gè)案例。
我班的勞動(dòng)委員比較用心、負(fù)責(zé)，能吃苦、肯干，但脾氣暴躁。我班每周都要評(píng)選學(xué)習(xí)最努力的、勞動(dòng)最用心的、影響班群眾的同學(xué)共三人。有一次，在影響班群眾的同學(xué)中竟然有他的名字，而且還注明他口出臟活。由此我對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，并令其公開檢討，讓同學(xué)們感覺到班主任的公正；同時(shí)，也讓同學(xué)們對(duì)班干部的誠實(shí)感到佩服，必須程度上對(duì)提高班干部的威信還有很好的作用。
從上面的案例中我們能夠看出，班主任對(duì)班干部的嚴(yán)格要求不僅僅能促使干部自律，從而進(jìn)一步發(fā)揮班干部在同學(xué)中的模范與表率作用，而且還能起到對(duì)整個(gè)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的無形引領(lǐng)作用。
此外，我們還要對(duì)班干部獎(jiǎng)懲分明。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)定各級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等方面應(yīng)予以優(yōu)先思考。當(dāng)然，對(duì)有違紀(jì)行為的或不稱職的干部要及時(shí)指明缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，嚴(yán)厲批評(píng)，并限期整改。只有獎(jiǎng)，才能激勵(lì)班干部的工作熱情和用心性；只有懲，才能抑制不良行為發(fā)生?？傊?，只有堅(jiān)持對(duì)班干部嚴(yán)格要求、賞罰分蝗，才能鍛煉學(xué)生的潛力，才能充分發(fā)揮班干部的用心作用。
在使用班干部時(shí)，要求他們定期匯報(bào)，交流經(jīng)驗(yàn)，也是促進(jìn)班干部成長的重要方法。定期匯報(bào)是班主任了解班內(nèi)狀況、班干部工作狀況的重要渠道。匯報(bào)的主要資料是：一段時(shí)間內(nèi)班上出現(xiàn)的狀況，班干部所負(fù)責(zé)的工作完成狀況及時(shí)對(duì)一些問題的處理方法，提出今后的工作推薦和設(shè)想。透過定期匯報(bào)，培養(yǎng)了班干部善于總結(jié)的好習(xí)慣，這對(duì)提高他們的管理水平和綜合素質(zhì)有很好的作用。透過一段時(shí)間班主任對(duì)班干部的培養(yǎng)和班干部自己的工作摸索，班干部各有自己的工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)班級(jí)管理也有了必須的思路。除了匯報(bào)工作之外，班主任應(yīng)定時(shí)召開班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)、班會(huì)等，讓班班干部交流經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)他們總結(jié)自己工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓他們提出治理班級(jí)的合理化推薦，共同治理班級(jí)。同時(shí)把他們的好經(jīng)驗(yàn)加以推廣以啟發(fā)別人，這也是十分必要的。此外，對(duì)班干部的工作狀況要定期講評(píng)，對(duì)他們工作中取得的成績要予以肯定，對(duì)存在的問題要進(jìn)行分析，關(guān)鍵是提出解決問題的辦法。及時(shí)進(jìn)行工作講評(píng)，能夠使干部同學(xué)明白是非，更好地改善自己的工作。
雖說班干部是我們的得力助手，但他們畢竟是十幾歲的孩子，難免會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。為了幫忙他們及時(shí)認(rèn)識(shí)并逐步改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們常開展批評(píng)和自我批評(píng)，或是在班委會(huì)上，或是在班會(huì)上。另外班上就應(yīng)常備一本意見薄，供同學(xué)們相互提意見，這樣能夠使班干部的言行處于全班同學(xué)的民主監(jiān)督之下，促使其更加盡職盡責(zé)。在班干部的管理中，能夠采用淘汰制，凡被半數(shù)同學(xué)評(píng)為不合格班干部者，將停職察看，讓候補(bǔ)班干部頂崗上任。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的用心性和上進(jìn)心，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了班干部的職責(zé)心和危機(jī)感，培養(yǎng)了自律潛力。
在使用班干部時(shí)，我們還要注意培養(yǎng)班干部群眾的相互支持與團(tuán)結(jié)。班級(jí)各項(xiàng)工作的主要力量，就是班級(jí)的團(tuán)支部和班委會(huì)。班主任只有依靠這些干部的努力工作才能把班級(jí)建成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的群眾，這就要求團(tuán)支部和班委會(huì)密切配合。班委會(huì)在開展班里的各項(xiàng)工作，團(tuán)支部要起保證作用。團(tuán)支部開展群眾性的活動(dòng)時(shí)班委會(huì)要大力支持，做到步調(diào)一致，相互補(bǔ)充。班委會(huì)和團(tuán)支部成為班主任的左右手，應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)支部和班委會(huì)即每個(gè)班干部的先鋒模范和帶頭作用。
此外，我們還要注意班干部的互補(bǔ)性。由于每個(gè)班級(jí)干部的生長環(huán)境、所受教育及生活經(jīng)歷不同，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與潛力也各不相同，因而構(gòu)成了各自不同的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好等心理品質(zhì)，在具體工作中也就會(huì)表現(xiàn)出不同的方式和風(fēng)格，這就要求我們針對(duì)班干部的不特點(diǎn)給以指導(dǎo)與幫忙。世界上的任何事物都是長短互見、優(yōu)劣并存的，班干部的使用就應(yīng)注意到各方面的搭配，取長補(bǔ)短，發(fā)揮整體最大優(yōu)勢。這就要求每個(gè)干部成員本著求大同、存小異的原則，互相適應(yīng)，相互配合，在原則問題上步調(diào)一致，相互統(tǒng)一；對(duì)非原則問題則互相諒解，互相謙讓，并表現(xiàn)出各自不同的特色。
論文檢討書做法篇十
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個(gè)事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關(guān)系、如何轉(zhuǎn)變思維等，但是我當(dāng)時(shí)沒能很好的去領(lǐng)會(huì)你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認(rèn)真的去準(zhǔn)備論文、修改論文；積極主動(dòng)的去聯(lián)系老師和負(fù)責(zé)人，而不是等老師來催促我，論文小組開會(huì)、已經(jīng)安排的任務(wù)我無論如何也要有時(shí)間觀念，按時(shí)的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會(huì)積極起來，像你說的一樣，把它當(dāng)成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個(gè)人在做，我們是一個(gè)整體，今后會(huì)常常向其他人學(xué)習(xí)交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時(shí)間我每天都會(huì)花時(shí)間修改論文，對(duì)于以前的被動(dòng)態(tài)度我會(huì)改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
學(xué)生楊**。
論文檢討書做法篇十一
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個(gè)事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關(guān)系、如何轉(zhuǎn)變思維等，但是我當(dāng)時(shí)沒能很好的去領(lǐng)會(huì)你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認(rèn)真的去準(zhǔn)備論文、修改論文；積極主動(dòng)的去聯(lián)系老師和負(fù)責(zé)人，而不是等老師來催促我，論文小組開會(huì)、已經(jīng)安排的任務(wù)我無論如何也要有時(shí)間觀念，按時(shí)的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會(huì)積極起來，像你說的一樣，把它當(dāng)成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個(gè)人在做，我們是一個(gè)整體，今后會(huì)常常向其他人學(xué)習(xí)交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時(shí)間我每天都會(huì)花時(shí)間修改論文，對(duì)于以前的被動(dòng)態(tài)度我會(huì)改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
論文檢討書做法篇十二
題目。
閱讀下面的材料，按要求作文。
最近，“中國式”這三個(gè)字以很高的頻率出現(xiàn)在公眾的視野中，且看：
中國式過馬路――湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)。
中國式接孩子――每到放學(xué)時(shí)間，全國各地小學(xué)門口，家長們開著二輪、三輪、四輪等各式交通工具，早早兒就在翹首以待，秩序之嘈雜如農(nóng)貿(mào)市場。
中國式過節(jié)-2012年9月30日晚，有超過2萬名游客和當(dāng)?shù)鼐用窬奂谌齺喆髺|海的海灘上賞月過節(jié)，3公里海灘殘留下50噸垃圾。
中國式送禮――諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委馬悅?cè)辉谏虾＝邮懿稍L時(shí)稱，他經(jīng)常收到一些中國作家來信，請(qǐng)他推薦評(píng)選諾獎(jiǎng)，并有某省官員送他字畫，稱可以不要獎(jiǎng)金，只想要名譽(yù)。
你對(duì)材料中所反映的現(xiàn)象有何感想？請(qǐng)就一種或幾種現(xiàn)象選擇一角度作文，立意自定，文體自選，題目自定。
寫作點(diǎn)撥。
材料所反映的種種社會(huì)亂象，有著多方面的原因，可以從以下角度立意：
（一）從國民心態(tài)角度：這些社會(huì)亂象的背后，折射出國民的種種心態(tài)，如從眾心理、僥幸心理、鉆空心理、占便宜心理等等?？蓪懗膳袊窳痈缘奈恼隆?/p>
（二）從國民素養(yǎng)角度：“中國式丑陋”的存在，反映出國民素養(yǎng)的缺失。因此，提升國民文明素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。我們不能要求每個(gè)人都成為文明的典范，成為高道德標(biāo)準(zhǔn)的模范，但至少我們每個(gè)人可以堅(jiān)守文明底線。可從提升國民素養(yǎng)的角度立意。
（二）從遵守規(guī)則角度：國人闖紅燈、不排隊(duì)、擾亂公共秩序等行為，凸顯的是國人規(guī)則意識(shí)的缺失。對(duì)公共秩序的破壞，是對(duì)基于平等精神的契約的破壞。只有人人行動(dòng)起來，人人負(fù)起責(zé)來，共同遵守和捍衛(wèi)良性規(guī)則，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧運(yùn)作?？梢浴耙?guī)則”主題進(jìn)行寫作。
（四）從公共管理角度：破解“中國式丑陋”，不只是一道公民素質(zhì)題，還是一道社會(huì)管理題。如何協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，平衡各方利益，制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會(huì)制度，提升制度的科學(xué)性？如何在制度實(shí)施中一視同仁，對(duì)違規(guī)者依法進(jìn)行懲處，提升制度的公信力？這些考驗(yàn)著管理者的智慧與能力，也需要民意的參與和監(jiān)督。可從“公共管理”角度確立主題。
例文：用什么支撐靈魂的成長。
文趙睛晴[安徽省太和一中]。
傳統(tǒng)陋習(xí)，桎梏國民的靈魂。
問題既已剖明，我們又該如何消滅這“中國式”丑陋？
一日正義善良，支撐我們心靈成長。
即便在物質(zhì)大潮的裹挾之下，崇高的價(jià)值觀并沒有沉淪，善良每天都在上演，正義依然閃閃發(fā)光。從大學(xué)生司占杰放棄體面的工作，幫助麻風(fēng)病患者融人社會(huì)，陳賢妹在十八個(gè)路人默然經(jīng)過后毅然抱起了受傷女童的善行上，我們看到了道德的長度被一次次延伸，人性的光芒在熠熠生輝。從哥哥遭遇車禍后趕來結(jié)清農(nóng)民工工資的信義兄弟義舉上，我們欣喜于金錢在道德面前的潰敗，物質(zhì)在精神面前的隱匿。社會(huì)的正能量依然在昂首闊步地前行。這些感人的舉動(dòng)無一不在告訴我們，“中國式”丑陋絕不是中國文化的主流，在制度和輿論的有力保障下，我們的社會(huì)定可激濁揚(yáng)清，讓那些正能量形成一個(gè)巨大的能量場。
二日從我做起，勇于改變自我。
只有中國人才能改造中國人，而要改造這些缺點(diǎn)，首先必須要認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)的確需要非凡的勇氣。中國有句古話叫“知恥近乎勇”，我們只有勇敢地面對(duì)，虛心客觀地聽取他人的意見，才有可能通過制度上、輿論上的種種措施改正自己。我們只有清醒地把這些“中國式”丑陋和自己緊密聯(lián)系起來，認(rèn)識(shí)到“這些都與我有關(guān)”，才有可能從一個(gè)個(gè)個(gè)體上糾正缺點(diǎn)；也只有一個(gè)個(gè)個(gè)體勇于改造自身的缺點(diǎn)，我們民族文化的面貌才能得以改變。完善自我，正是提升民族素質(zhì)的最初一步。
“不是一切星星都僅指示黑暗而不報(bào)告曙光”不是一切歌聲都只掠過耳旁而不留在心上?！泵鎸?duì)物質(zhì)潮流的沖刷，請(qǐng)保持一份純真的良知，踐行人生的信仰，將靈魂的雜草徹底鏟除，向著蓬勃、飽滿、崇高，不斷生長。
考場點(diǎn)評(píng)。
這篇文章有以下亮點(diǎn)：
（一）剖析深刻，一針見血。文章從國民劣根性的角度入筆，揭示出造成“中國式丑陋”亂象的根源，立意深遠(yuǎn)，主旨鮮明。
（二）論據(jù)豐富，說理透徹。既有極具代表性的事實(shí)論據(jù)，又有經(jīng)典的名人言論，內(nèi)容充實(shí)，論證充分。
（三）層次分明，文脈順暢。文章在擺出事實(shí)之后，先剖析“中國式”丑陋之根源，再直擊時(shí)弊（金錢至上的現(xiàn)象），最后指明出路（正義善良、從我做起），線索清晰，具有極強(qiáng)的邏輯性。
（祝泉洲）。
論文檢討書做法篇十三
摘要:。
很多建筑工程都會(huì)注重應(yīng)用保溫技術(shù)，該技術(shù)憑借其優(yōu)勢獲得了更多的關(guān)注。雖然仍處于研發(fā)階段，但在一定程度上取得的效果比較顯著。應(yīng)用該技術(shù)可以在確保建筑其他方面性能不受影響的前提下減少整體能耗。通過對(duì)建筑工程外墻保溫施工技術(shù)要點(diǎn)分析，闡述如何做好外墻保溫技術(shù)的施工。
關(guān)鍵詞:。
1.1聚苯板保溫施工技術(shù)。
外墻保溫技術(shù)可以分成很多種，其中大部分都能取得很好的效果，采用聚苯板進(jìn)行保溫就是其中較為常見的技術(shù)之一。聚苯板本身性質(zhì)比較穩(wěn)定，即使處在惡劣的環(huán)境中也不會(huì)發(fā)生各種反應(yīng)，同時(shí)其保溫效果較為良好，價(jià)格也相對(duì)較低，因此廣泛應(yīng)用。聚苯板保溫技術(shù)最大的特點(diǎn)是方便快捷，不需要消耗過多的人力、物力，在減少施工時(shí)間的同時(shí)，還能為企業(yè)節(jié)約部分成本，因此很受歡迎。該技術(shù)是在澆注工作進(jìn)行前，將聚苯板固定在墻體外側(cè)，澆筑后二者就可以形成一體的外墻。在技術(shù)水平允許的情況下，該技術(shù)可以與墻體施工共同完成，不需要占用過多的時(shí)間。不同的區(qū)域在施工時(shí)需要根據(jù)氣候差異采取不同的施工標(biāo)準(zhǔn)，例如:在一些環(huán)境惡劣的地區(qū)需要將標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)提高，以確保達(dá)到人們的保溫需求。澆注前，應(yīng)檢查保溫板是否與墻壁緊密貼合，不能存在縫隙，否則效果將會(huì)削弱。如果保溫板上有損壞，就不能發(fā)揮出較好的作用，因此在施工中需要保護(hù)其不受破壞。在中間環(huán)節(jié)還應(yīng)注意對(duì)成品進(jìn)行保護(hù)。
固定聚苯板環(huán)節(jié)是最為關(guān)鍵的，應(yīng)注意該工作的規(guī)范性。對(duì)于整個(gè)施工來說，聚苯板是否按照標(biāo)準(zhǔn)固定將直接決定施工的整體效果。固定前，需要將基準(zhǔn)控制線布置在正確的位置上，再固定保溫錨栓，這樣就能基本確定保溫板的固定位置。灌注后，應(yīng)將墻體的表面進(jìn)行磨平，確保具有一個(gè)良好的外觀。施工過程中，所有參與人員都應(yīng)按照相應(yīng)的規(guī)范完成自身工作，且每個(gè)環(huán)節(jié)都需要有嚴(yán)格的監(jiān)管，減少各種影響施工的因素。當(dāng)出現(xiàn)意外情況或發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間停止工作，對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)救，必要情況下還需要返工。施工人員應(yīng)具有較高的能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)，保證施工順利進(jìn)行。除此之外，還要重視對(duì)材料的控制，由于保溫板表面都是聚苯顆粒，其質(zhì)量較小，容易出現(xiàn)破損，運(yùn)輸時(shí)應(yīng)注意對(duì)其保護(hù)。施工前還應(yīng)對(duì)設(shè)備工具等進(jìn)行檢查，確保施工一氣呵成。
1.3多層保護(hù)技術(shù)。
多層保護(hù)技術(shù)是通過安裝多個(gè)保護(hù)層來確保保溫效果。一般情況下，保護(hù)層共有三層，保溫層、抗?jié)B保護(hù)層和抗裂防護(hù)層。在安裝全部保護(hù)層后，一般會(huì)在表面涂一層保溫砂漿，這樣能起到更好的效果。該技術(shù)操作比較便捷，不需要消耗過多的時(shí)間，使用時(shí)也不會(huì)存在過多限制，可應(yīng)用于絕大多數(shù)的建筑類型。施工過程中，一旦墻的表面出現(xiàn)缺口，可以使用保溫泥漿進(jìn)行填補(bǔ)，不需要過多的'修復(fù)操作就能恢復(fù)保溫能力。該技術(shù)還可以很好地解決墻皮脫落問題，減少對(duì)人們居住的影響。本技術(shù)對(duì)施工的規(guī)范性要求較低，即使某些操作存在一定缺陷，也能起到很好的保溫作用，成本較低。
2.1選擇合理的保溫材料。
以聚苯為主要材質(zhì)的材料通常具有良好的保溫功能，成本較低，方便運(yùn)輸，因此在大多數(shù)施工中都會(huì)選擇該材料制成的保溫板。使用多層保護(hù)技術(shù)時(shí)，一般都會(huì)用玻纖網(wǎng)格布制成的抗裂防護(hù)層，因?yàn)槠淠退釅A性比較突出且本身比較堅(jiān)韌，能夠大幅度提升整體強(qiáng)度，使其更加不易被外力破壞。在墻體出現(xiàn)破損時(shí)，由于其強(qiáng)度較大，不容易出現(xiàn)崩裂現(xiàn)象，不需要擔(dān)心小的破損會(huì)對(duì)保溫效果造成影響。固定保護(hù)層后，要涂抹專門的抗裂砂漿，這樣不僅能使整體結(jié)構(gòu)變得穩(wěn)定，還可以減少墻體出現(xiàn)崩裂，延長其使用壽命。設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮外界惡劣環(huán)境可能對(duì)材料性質(zhì)造成的影響，一些容易隨溫度、酸堿度變化而發(fā)生性質(zhì)轉(zhuǎn)變的材料，應(yīng)盡量避免使用，并注意對(duì)其采取相應(yīng)的防護(hù)措施。
2.2施工操作要點(diǎn)。
在應(yīng)用保溫技術(shù)時(shí)，要確保操作的規(guī)范性、完整性，還需要保證高質(zhì)量完成。在外墻上涂抹保溫泥漿時(shí)，盡可能涂抹兩次，避免涂抹不均導(dǎo)致某些部分保溫能力不足。向其中埋入玻璃纖維網(wǎng)格布，使其具有較高的強(qiáng)度，不易因受到外力而發(fā)生形變。為了避免接縫處出現(xiàn)斷裂，應(yīng)對(duì)每個(gè)縫隙進(jìn)行填補(bǔ)。
2.3保溫技術(shù)要點(diǎn)。
所有物體體積都會(huì)隨著溫度的升降而發(fā)生變化，即熱脹冷縮。而線脹系數(shù)是量度其脹縮程度的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)施工方案時(shí)，一般都會(huì)對(duì)材料的線脹系數(shù)進(jìn)行計(jì)算，以判斷材料的體積變化是否能夠保持在可控范圍內(nèi)。當(dāng)線脹系數(shù)存在誤差時(shí)，墻體就很有可能由于外界的溫度變化而出現(xiàn)變形，甚至崩塌的情況。為了避免這種情況，除了減少計(jì)算誤差外，還應(yīng)控制保溫材料使用的總量。
2.4驗(yàn)算工作要點(diǎn)。
驗(yàn)算工作對(duì)于施工來說十分必要。在進(jìn)行驗(yàn)算工作時(shí)，要明確工程的具體需求。施工前對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，包括該區(qū)域的氣候、空氣的潮濕程度、溫度區(qū)間等信息，以確定施工的具體標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)操作要求，這樣可以保證施工過程的可實(shí)施性與安全性。獲得的各項(xiàng)數(shù)值也可應(yīng)用于方案制定工作，保證施工過程的安全合理性。要確保了解具體情況，保障各項(xiàng)操作具有合理性，以促進(jìn)保溫技術(shù)的應(yīng)用。除此之外，還要合理管理驗(yàn)算工作，確保工作的規(guī)范性與準(zhǔn)確性。相關(guān)人員也可以在約束下更好地完成本職工作。在驗(yàn)算合理的前提下，促進(jìn)保溫技術(shù)的廣泛實(shí)施，減少出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性，提高施工工作的整體效率。
3結(jié)語。
外墻保溫技術(shù)應(yīng)用越來越頻繁，其在保溫方面發(fā)揮的作用很明顯，它可以適宜不同類型的建筑。該技術(shù)已受到廣泛關(guān)注。更多的建筑企業(yè)選擇將其應(yīng)用于工程中，以滿足人們對(duì)居住的需求。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，其在保溫方面的表現(xiàn)也愈發(fā)突出，但應(yīng)注意提高其節(jié)能效果。當(dāng)前，業(yè)內(nèi)競爭不斷加劇，該技術(shù)是許多企業(yè)保持競爭力的重要手段。很多企業(yè)已經(jīng)有意識(shí)地將該技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，雖然效果還有局限性，但是隨著更加深入的探究，其在未來將會(huì)發(fā)揮巨大的作用。
參考文獻(xiàn):。
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論文檢討書做法篇十四
摘要：作為一名教師特別是作為班主任，大都喜歡好學(xué)上進(jìn)、聰明活潑的學(xué)生和工作踏實(shí)、有責(zé)任心的班干部。但優(yōu)秀學(xué)生干部的良好品質(zhì)和工作能力除了要靠學(xué)生自己好學(xué)上進(jìn)，還要經(jīng)過學(xué)校、老師的悉心培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：優(yōu)秀班干部培養(yǎng)班主任。
作為一名教師特別是作為班主任，大都喜歡好學(xué)上進(jìn)、聰明活潑的學(xué)生和工作踏實(shí)、有責(zé)任心的班干部。但優(yōu)秀學(xué)生干部的良好品質(zhì)和工作能力除了要靠學(xué)生自己好學(xué)上進(jìn)，還要經(jīng)過學(xué)校、老師的悉心培養(yǎng)?？偟恼f來，培養(yǎng)一名優(yōu)秀班干部要經(jīng)過以下幾個(gè)過程：
一、要善于發(fā)現(xiàn)、注重培養(yǎng)。
良好的班風(fēng)的形成，要依靠班級(jí)中品學(xué)兼優(yōu)的骨干力量，即各門學(xué)科的學(xué)習(xí)帶頭人，要讓他們?cè)诎嗉?jí)中形成榜樣力量對(duì)比，依靠他們的言行來帶動(dòng)和影響全體學(xué)生。而一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，需要班主任善于發(fā)現(xiàn)，并加強(qiáng)教育，促使他們不斷奮進(jìn)。
二、對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不偏不愛不護(hù)短。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生縱然有許多優(yōu)點(diǎn)，但仍存在著不足，教師對(duì)他們更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。如：有位學(xué)生成績好，能力強(qiáng)，以前是班長，但經(jīng)民主改選后，在班級(jí)擔(dān)任體育委員的工作，心理有些不平衡，以致于工作也不夠主動(dòng)。對(duì)這種情況，班主任就要通過個(gè)別談話，盡快使其轉(zhuǎn)變思想，并針對(duì)其特長，讓其負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，以取得好的成績。
對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生應(yīng)適時(shí)向他們提出新的奮斗目標(biāo)，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。如：有些學(xué)生成績優(yōu)秀，好學(xué)上進(jìn)，但由于某種原因從未擔(dān)任過班委工作，所以工作能力相對(duì)較差。針對(duì)這種情況，班主任可以找其談心，肯定其優(yōu)勢并指出不足，希望其一方面保持優(yōu)勢，一方面要加強(qiáng)能力鍛煉。同時(shí)，教師要為其創(chuàng)造一定的鍛煉機(jī)會(huì)。
三、要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生良好的.心理品質(zhì)。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是完美的，他們也存在著這樣或那樣的缺點(diǎn)，如驕傲自滿，有不容許別人超過自己的嫉妒心理，只顧自己，不關(guān)心集體，經(jīng)不起挫折等等。因此，班主任要了解學(xué)生心理，善于發(fā)現(xiàn)問題，以便及時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們克服不良心理，隨時(shí)保持良好的心理狀態(tài)。一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅要有堅(jiān)定的政治方向和扎實(shí)的文化知識(shí)，還要有良好的心理品質(zhì)，只有二者緊密結(jié)合，才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。
干部是班級(jí)的核心，他們的思想作風(fēng)和精神面貌對(duì)班風(fēng)、班貌有很大影響。有了優(yōu)秀學(xué)生干部，班級(jí)各項(xiàng)工作就能順利開展，班級(jí)面貌就會(huì)生氣勃勃；反之，班級(jí)就會(huì)變成一盤散沙，集體就會(huì)渙散無力。所以，作為班主任，在選定班干部后還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班干部的教育管理，充分發(fā)揮其模范帶頭作用。
五、培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和忠實(shí)的工作作風(fēng)。
對(duì)于選出的班委干部，班主任應(yīng)向其明確思想作風(fēng)的要求和工作規(guī)范，使班干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)有據(jù)可查；同時(shí)也可通過班主任定期或不定期的抽查，再配以民主評(píng)議，讓班干部接受學(xué)生監(jiān)督，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們問題，妥善解決。除此之外，班主任對(duì)班干部取得的成績也應(yīng)給予肯定，鼓勵(lì)他們更進(jìn)一步；而對(duì)工作中的不足或失誤，也應(yīng)明確指出，決不偏袒，讓他們制定工作計(jì)劃、工作總結(jié)、活動(dòng)記錄等，以使他們的工作既能落到實(shí)處，也可隨時(shí)檢查。
六、當(dāng)好參謀，幫助指導(dǎo)工作。
班干部隊(duì)伍形成以后，班主任要熱情扶持、細(xì)心指導(dǎo)，既不包辦代替，也不撒手不管，要手把手地指導(dǎo)，耐心地做好參謀。對(duì)于班級(jí)，班主任應(yīng)與之分析情況、明確分工、商量對(duì)策、妥善處理，逐漸使班干部能熟練掌握班級(jí)日常工作方法和要領(lǐng)，然后逐漸放手，讓其大膽實(shí)踐。一旦工作出現(xiàn)偏差，不要一味指責(zé)，而要鼓舞信心，幫助解決，只有使用和培養(yǎng)相結(jié)合的方法才能進(jìn)一步鍛煉班干部的工作能力。當(dāng)然，班干部除了負(fù)責(zé)日?，嵥楣ぷ髦?，還必須組織好一些班級(jí)活動(dòng)，有計(jì)劃地搞一些活動(dòng)是盡快提高班干部各方面能力的好辦法.如：舉辦主題班會(huì)，整個(gè)活動(dòng)從主題確定，主持人的選擇、形式的確認(rèn)、節(jié)目的編排均由班委干部分工負(fù)責(zé)，班主任只需靜靜觀察，從旁參謀，偶爾給予必要的點(diǎn)撥。這樣會(huì)使班會(huì)舉行得別開生面，而班干部的工作能力也會(huì)較以前有所長進(jìn)。
七、指導(dǎo)班干部處理各種關(guān)系。
當(dāng)好優(yōu)秀班干部，必然會(huì)遇到各種矛盾，假如處理不好，就會(huì)影響班干部的思想情緒和工作學(xué)習(xí)，所以班主任要幫助班干部處理好幾種關(guān)系。一是處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，班主任要教育干部積極主動(dòng)、求實(shí)奉獻(xiàn)，搞好班級(jí)工作，同時(shí)還要指導(dǎo)干部合理安排，提高工作效率;二是處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，班干部要處處以集體利益為重，以身作則，不做“老好人”，擺正班級(jí)工作與個(gè)人學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，全班同學(xué)一起前進(jìn)。
當(dāng)然，要培養(yǎng)一批優(yōu)秀班干部僅僅依靠這些是不夠的，它不僅需要依靠學(xué)校和教師更細(xì)致、更全面的工作，依靠學(xué)生自身的好學(xué)上進(jìn)和家長的努力配合，更需要學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷磨練。駿馬應(yīng)到草原奔馳才能叱咤風(fēng)云，雄鷹須上藍(lán)天翱翔方顯英雄本色，班干部只有在實(shí)踐中才能增長才干。因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之成為對(duì)社會(huì)有用之人。
論文檢討書做法篇十五
摘要：建筑工程項(xiàng)目包括很多方面，重視建筑工程施工的節(jié)能，不但可以提高建筑質(zhì)量，也提高了人民對(duì)于建筑工程質(zhì)量的要求，本文針對(duì)外墻保溫技術(shù)策略，進(jìn)行了幾點(diǎn)簡明分析，結(jié)合分析進(jìn)一步完善外墻內(nèi)保溫技術(shù)，通過技術(shù)上的有效探究，也希望為實(shí)際建筑工程外墻內(nèi)保溫施工措施進(jìn)行深入探析，進(jìn)而提高建筑工程建設(shè)水平，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)盡微薄之力。
關(guān)鍵詞：建筑工程項(xiàng)目；外墻保溫；施工技術(shù)。
如今國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動(dòng)了各個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在建筑工程領(lǐng)域，外墻內(nèi)保溫屬于重要施工內(nèi)容，該技術(shù)應(yīng)該不斷深入分析，并且要結(jié)合實(shí)際，對(duì)室內(nèi)的保濕也要有所控制，因地區(qū)性差異制約，通常具體施工應(yīng)該提出具體策略，明確施工技術(shù)，也要不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累，從而分析，并且實(shí)現(xiàn)共享，讓國家建筑工程事業(yè)向更高層次的發(fā)展。不斷為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出新的實(shí)施方針，力求通過技術(shù)分析，保證國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平。
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