一個好的報告能夠提供有用的信息，促使決策者做出明智的決策。寫報告時要注意思路清晰、條理分明，避免信息混亂或重復(fù)。我們可以根據(jù)需要自行調(diào)整和改變這些報告范文，以適應(yīng)特定的寫作任務(wù)和要求。
舞蹈辭職報告篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此，我首先跟您說句抱歉了，我才剛來幼兒園任職沒多久，現(xiàn)在就向您辭職，的確會讓您感到不滿，認(rèn)為我是把這份工作當(dāng)成兒戲了，其實并不是這樣的，我正是因為本來對這份工作負(fù)責(zé)任的心態(tài)，才向您辭職的，我通過這段時間的工作，我發(fā)現(xiàn)依我的性格根本就不適合做幼兒園的老師。
這件事我也是考慮了好久，這是我好不容易才得到的崗位，我真的就要這樣放棄嗎？我以后會后悔嗎？我這么做對得起自己這么久以來的努力嗎？一個又一個問題向我襲來，您從我的個人簡歷也可以得知，我并不是師范學(xué)院畢業(yè)的，所以我要得到舞蹈老師這個職位，我就必須要去考這方面的證件，不然我是沒有資格當(dāng)幼兒園的老師的。我花了兩個月的時間，才拿到舞蹈教室資格證，我一拿到這個證，第一時間就來到了您這應(yīng)聘，可能您想問我為什么要來幼兒園工作，那是因為我的親妹妹在這里當(dāng)老師，我想著兩個人在一起工作也剛好有個照應(yīng)，這是我們小時候就約定好的。但是她是學(xué)的是幼師，不可能去我那一行工作，只能我來了，我之前一直都是在一個舞團(tuán)工作的。說真的，我其實剛開始做出這個決定的時候，我還是非常開心，非常期待的，我也想嘗試教小朋友們跳舞，但是我親身經(jīng)歷過了，才知道這份工作是有多么的不適合我，我想我這個證算是作廢了，至少我再也不會去幼兒園當(dāng)舞蹈老師了。
我自身實力肯定是沒問題的，我從三歲就開始學(xué)舞蹈，這些年獲得獎也是非常多的，我想辭職的原因也不是這個，因為我個性格問題，我是屬于那種比較急躁的性格，我所教的也是大班的學(xué)生了吧，我好好的在臺上教他們動作，他們呢，在臺下看著也不跟著我做，有的還在那里聊天，大聲喧嘩，我是在是沒想到會是這樣的情況，我教三個班，三個班的學(xué)生都是如此，您要我怎么教的下去，我上次實在是忍無可忍了，吼了他們，結(jié)果還被您給批評了，事后我也知道這樣對待小朋友非常的不對，但是我也沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗，我真的是無能為力了，不是我教不了，是他們不愿意學(xué)，或者說是我沒辦法讓他們認(rèn)真的聽我上課。
這段時間下來我感覺到的就是心累，我真的是頭一次這么不喜歡小孩子，事已至此，我該說的都說了，您還是盡快安排我離職吧，我一節(jié)課都不想上下去了，就這樣吧，再見。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
舞蹈辭職報告篇二
尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
作為我們xx大學(xué)的一名藝術(shù)系導(dǎo)師，我已經(jīng)感到這份工作?的難得之處，以及這份工作是我的榮幸，我應(yīng)該珍惜才對的。可是我在經(jīng)過了千方百計的思考之后我還是感覺我擔(dān)不起這個教師的責(zé)任?。
這雖然是我不愿意看到的結(jié)果，可是我已經(jīng)別無他路，我的理想和現(xiàn)實發(fā)生了巨大的沖突，我已經(jīng)無法戰(zhàn)勝矛盾了，我決定退卻了。
我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同（200*年-200*年），到明年將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。
以下是對此決定的說明：
我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進(jìn)步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費(fèi)。
我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文?藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的`國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，是主動退出為宜。
茲付附件之一，是去年xx外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四（近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報告）及附件之五（關(guān)于遺留問題），希請垂顧。
此報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團(tuán)結(jié)?湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋（參看附件之五），何時搬離，聽候指示。
五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強(qiáng)，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
再次衷心感謝?學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己?的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情?，恐怕比諸位所能了解的更深。預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
我衷心的希望我的離開不能給學(xué)校帶來任何的不便和傷害之處，我是衷心希望在我的離開之后，學(xué)校的教學(xué)成績能夠取得更多的成就，我的學(xué)生也能夠在畢業(yè)之后找到更好的去處，這是我的希望。
若非現(xiàn)實與理想相差如此之遠(yuǎn)，我也不會辭去我的教師的工作的，這是一份多少人都夢?寐以求的工作，在大學(xué)里當(dāng)教師是有著很好的待遇和實現(xiàn)理想的平臺，可是卻不適合我！
此致
敬禮！
舞蹈辭職報告篇三
諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：
您好！
我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同（20xx年-20xx年），到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。
以下是對此決定的說明：
我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。
五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強(qiáng)，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼獨(dú)自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。
預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
舞蹈辭職報告篇四
辭職報告，又稱辭職申請，是指個人離職后向單位領(lǐng)導(dǎo)或上級組織提出的申請。終止勞動合同關(guān)系是一種實用的方式，《中華人民共和國勞動法》第24條明確規(guī)定：甲乙雙方協(xié)商一致，可以解除勞動合同。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此，我首先跟您說句抱歉了，我才剛來幼兒園任職沒多久，現(xiàn)在就向您辭職，的確會讓您感到不滿，認(rèn)為我是把這份工作當(dāng)成兒戲了，其實并不是這樣的，我正是因為本來對這份工作負(fù)責(zé)任的心態(tài)，才向您辭職的，我通過這段時間的工作，我發(fā)現(xiàn)依我的性格根本就不適合做幼兒園的老師。
我自身實力肯定是沒問題的，我從三歲就開始學(xué)舞蹈，這些年獲得獎也是非常多的，我想辭職的原因也不是這個，因為我個性格問題，我是屬于那種比較急躁的性格，我所教的也是大班的學(xué)生了吧，我好好的在臺上教他們動作，他們呢，在臺下看著也不跟著我做，有的還在那里聊天，大聲喧嘩，我是在是沒想到會是這樣的情況，我教三個班，三個班的學(xué)生都是如此，您要我怎么教的下去，我上次實在是忍無可忍了，吼了他們，結(jié)果還被您給批評了，事后我也知道這樣對待小朋友非常的不對，但是我也沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗，我真的是無能為力了，不是我教不了，是他們不愿意學(xué)，或者說是我沒辦法讓他們認(rèn)真的聽我上課。
這段時間下來我感覺到的就是心累，我真的是頭一次這么不喜歡小孩子，事已至此，我該說的都說了，您還是盡快安排我離職吧，我一節(jié)課都不想上下去了，就這樣吧，再見。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
很抱歉沒有提前想您說明，現(xiàn)在就向您這樣非常突兀的，提出辭掉我在五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的請求。但是考慮到我們五年級的數(shù)學(xué)現(xiàn)在還需要我，學(xué)校也沒有招新的數(shù)學(xué)老師，來頂替我現(xiàn)在的工作嗎，其他數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在也分身乏術(shù)，根本沒有辦法來接替我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所以我決定還是把這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)完成，然后這學(xué)期結(jié)束正式離職。我這是出于對于我們班的學(xué)生負(fù)責(zé)，所以希望校方這次。可以同意我離開我們學(xué)校的這個想法，也希望你們可以找到一位，比我優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
我這次辭掉數(shù)學(xué)老師工作的原因之一，就是因為自己的的數(shù)學(xué)教學(xué)成績差。我所教班級的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)很多次都是墊底的，所以我對自己現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)工作越來越?jīng)]有信心。校方的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常就這個問題，和我在教學(xué)工作之余閑聊，雖然對我們沒有責(zé)怪的意思，更多的是對我五年級數(shù)學(xué)教學(xué)上的鼓勵。但是自己在這一年很多次的考試中，卻依舊沒有讓自己班數(shù)學(xué)成績墊底的情況好轉(zhuǎn)，我認(rèn)為這已經(jīng)不是自己，教師工作不努力的原因。我覺得可能是自己的教學(xué)本身，就時存在著問題和缺陷的，并不是靠自己工作努力就可以輕易改變的。
可能我們班數(shù)學(xué)成績墊底，其中是有我們班同學(xué)們一部分原因的，但是我認(rèn)為更多的是我這個老師教學(xué)的原因。有很多次同學(xué)們的家長都向我抱怨，他們家孩子的已經(jīng)很努力了，但是數(shù)學(xué)成績卻還是上不去，我每次聽到這些都會十分的自責(zé)，我會覺得是因為自己作為老師的原因。所以我認(rèn)為我現(xiàn)在的教學(xué)壓力太大了，所以我想用一段時間去調(diào)整自己現(xiàn)在復(fù)雜的心情，重新整理好自己作為一名老師的思緒。
班上的同學(xué)并沒有因為我們班的數(shù)學(xué)成績不好，而討厭我這個數(shù)學(xué)老師，他們也很喜歡我這個數(shù)學(xué)老師，也多我上課的要求也很配合。這樣也覺的自己真的需要，對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。他們現(xiàn)在是五年級下學(xué)期，到下學(xué)期他們就是六年級的學(xué)生了，所以我不想在這個關(guān)鍵的時刻，因為自己的教師工作影響到他們的成績，所以我決定在這學(xué)期里辭掉我的教師工作。
我之后并不會選擇放棄教師這份工作，相反我會去讓自己空出一年的時間來，去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技能，鍛煉自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，讓自己以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，不會再出現(xiàn)因為老師能力不足，拖累班上同學(xué)成績的情況。
此致
敬禮！
辭職人：第一文檔網(wǎng)。
20xx年xx月xx日。
尊敬的園長：
您好!首先祝您身體健康，工作順心!祝愿#在您的管理下能夠步步高升，更上一層樓!
感謝一年來您和諸位領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心栽培和備至關(guān)懷，心里萬分感激。在這一年中，無論在教學(xué)技能上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機(jī)會，在這一年的教學(xué)生活中，我切實感受到了早期教育的點點滴滴，雖然辛苦卻非常的充實。在這短暫的一年里，我有幸得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的傾心指導(dǎo)和熱情幫助。感謝園長您給了我一個又一個彌足珍貴的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會，讓我在還未真正踏進(jìn)社會后便有了歸屬的感覺。園長您一直對我的栽培與信任，我在這只能說，我令您失望了!離開幼兒園的這刻，我衷心向您說聲謝謝!
我很遺憾自己在這個時候提出辭職?，F(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。
由于一直就期望成為一名英語教師，在網(wǎng)上看到幼兒園招聘英語教師時便前來應(yīng)聘，在園長和各位老師的幫助和指導(dǎo)下，我得到了園長的器重，進(jìn)入了火箭班擔(dān)任起了一名英語老師，并在活動中心也有兩個班的英語教學(xué)。在這一年的英語教學(xué)中，我不僅體會到了一位英語老師與孩子們一起學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時也鍛煉了自己的教學(xué)能力和與家長、孩子的溝通和交流方式。教學(xué)經(jīng)驗的增長和出事方式的改進(jìn)讓我得到了家長的認(rèn)可和好評，孩子們對我也是非常的親切和信任。
雖然擔(dān)任幼兒園老師看似一項簡單的事，卻是鍛煉一個人耐心、能力、智慧等各方面素質(zhì)的好地方。如果能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，那以后進(jìn)入小學(xué)、初中、高中、大學(xué)教學(xué)乃至企業(yè)任職一定會更加出色。對我們這些年輕的教師而言，在這個充滿早期教育理念的環(huán)境之中工作和生活，更能切身體會父母的良苦用心和孩子的無限潛力，也為自己將來成為一個稱職母親奠定了一定的理論和實踐基礎(chǔ)。能和孩子們一起學(xué)習(xí)英語，玩英語游戲，參加英語比賽，看到孩子們的表現(xiàn)和成績，心中說不出的滿足和自豪。
在種種經(jīng)驗和成就面前，我深深地了解到自己雖然已經(jīng)鍛煉了近一年的時間，但是在教學(xué)和處事上還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。由于自己的學(xué)業(yè)還未完成，因此不能全心赴于孩子們的學(xué)習(xí)生活、家長的溝通交流和自己的教學(xué)技能。如果以后完成學(xué)業(yè)，成為一名全職的英語教師，我一定會在各方面提升自己的專業(yè)學(xué)科知識，教學(xué)技能和處事方式。鑒于此，我想在接下來的讀書期間，專心在學(xué)校強(qiáng)化自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，鉆研教育教學(xué)知識理論，積極參與教學(xué)實踐，同時為自己以后的教學(xué)生涯奠定更多的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。
離開幼兒園，離開曾經(jīng)一起共事的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，舍不得這么多老師的幫助和信任，舍不得同事之間的那片真誠和友善，舍不得孩子們親切和天真。學(xué)期將盡，按照合同規(guī)定，提前一個月寫出辭職申請，引咎自責(zé)，提請辭職。希領(lǐng)導(dǎo)見諒，閱而納之!懇請園長能批準(zhǔn)!這學(xué)期還有一個多月的教學(xué)時間，我一定會一如既往的用心上課，對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，也對自己的負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行完自己的工作使命，敬請園長放心。希望領(lǐng)導(dǎo)能早日找到合適的人手接替我的工作，我會盡力配合做好交接工作，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對幼兒園、對孩子、對家長盡好自己的責(zé)任。
真誠祝愿領(lǐng)導(dǎo)和同事們身體健康，工作順利;祝愿孩子們生活愉快，健康成長;祝愿事業(yè)蒸蒸日上!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
來到我們中心小學(xué)也已經(jīng)有了三年了，這三年的時間里，我作為咱們中心小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師感到非常的榮幸，因為能站在教師這個職位上實現(xiàn)自己的價值，為我們的學(xué)校增添一份光彩。其次我也感到非常的充實和滿足，因為看著我的學(xué)生們一天天的進(jìn)步，一天天的成長，這是一件非常讓人幸福的事情。但是今天的我，要向您提出辭職的請求了，原因也是因為自己的一些問題，所以不得不要向您提交這份辭職報告，希望您可以理解我，也再寬容我一次，我在這里表達(dá)對您的真切感謝。
我非常的熱愛教師這個職業(yè)，這幾年的工作中，我也很投入進(jìn)來，能夠在工作當(dāng)中找到自己存在的意義是一件非常幸福的事情。再來到學(xué)校做數(shù)學(xué)教師之前我也做過一些其他的職業(yè)，比如說市場人員，還有文字工作者等等，但是在我所有的經(jīng)歷當(dāng)中，我一直都認(rèn)為只有教師這份事業(yè)最符合我的初心，我想給需要我的人提供幫助，也想通過自己的努力去慢慢的實現(xiàn)自己的理想。
想從事教師這份事業(yè)的初心其實很簡單，我不想在人生最美好的階段里去浪費(fèi)時光，我也不想在一份工作中毫無價值的消費(fèi)自己的激情。所以我最終決定成為了一名教師，而在我做教師的這幾年里，我成長了太多太多，改變了很多很多。而這次離職，也是我迫不得已的決定，因為我自己家里的一些事情，不得不把工作暫停一段時間了。我也希望您能夠理解我，也盡快為我的辭職做好審批，非常感謝。
幾年的感情不是說放下就能放下的，我很舍不得學(xué)校的日子，雖然學(xué)校是在農(nóng)村，但是學(xué)校的各項設(shè)備都非常的齊全，環(huán)境也非常不錯，孩子們更是天真可愛，領(lǐng)導(dǎo)和同事對我也照顧有加，這一切都是非常美好的，這一次辭職我也感到非常的遺憾，只是希望自己今后還能有機(jī)會去從事這份事業(yè)，也希望自己能夠繼續(xù)保持初心，不管遇到多大的阻礙，都不要放棄著一個理想。最后我想用最真摯的聲音向大家說一聲“謝謝”，謝謝領(lǐng)導(dǎo)一路以來的指導(dǎo)和提拔，謝謝同事一直以來的幫助和關(guān)心，謝謝孩子們對我的信任和理解，在此我向大家表達(dá)感謝，也祝愿大家今后順順利利的，開開心心的工作、學(xué)習(xí)！
此致
敬禮！
辭職人：第一文檔網(wǎng)。
20xx年x月x日。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
進(jìn)入幼兒園以來由于自己兢兢業(yè)業(yè)地對待教學(xué)工作從而穩(wěn)定了下來，在這里我能夠感受到園領(lǐng)導(dǎo)與其他老師對孩子們教學(xué)工作的重視，也正因為如此我們也會常常聚在一起探討如何讓孩子們掌握更多的生活常識，然而現(xiàn)階段因為家庭方面的緣故導(dǎo)致自己不得不選擇放棄幼兒教師的職業(yè)生涯。
由于自己并非科班出身導(dǎo)致前期的幼兒教學(xué)工作很難進(jìn)行下去，雖然自己能夠虛心向其他老師進(jìn)行學(xué)習(xí)卻無法在短時間內(nèi)將其轉(zhuǎn)化過來，索性孩子們都十分聽話從而導(dǎo)致自己在教學(xué)初期能夠很好地融入幼兒園工作中，也正因為知道幼兒教師工作來之不易才迫切希望能夠做出屬于自己的教學(xué)成果，也許是自己在教學(xué)工作中的努力獲得了回報才會讓班上的孩子們變得聽話懂事吧，盡管在初次組織家長會的時候感到有些忐忑卻也能夠和他們共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題，后來隨著時間的流逝也讓自己這名新手教師逐漸脫去了初期的稚嫩。
也許是觀念的不同導(dǎo)致自己的家人并不看好幼兒教師的工作，雖然我嘗試和他們進(jìn)行溝通卻并不能消除他們對幼兒教師工作的偏見，只不過因為自己的堅持導(dǎo)致他們也不好意思對自己的職業(yè)追求進(jìn)行指責(zé)。在近期的工作中我發(fā)現(xiàn)隨著自己教學(xué)水平的提升導(dǎo)致煩惱也比以往增添了許多，雖然初期的時候能夠忍受住這種不好的情緒并繼續(xù)投入到當(dāng)前的教學(xué)工作中去，但是隨著時間的增長讓我發(fā)現(xiàn)自己并非是那種能夠為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的人。
后來家人給自己推薦了新的工作讓我覺得嘗試一番也不是什么壞事，所以我打算教完這屆學(xué)生以后便正式辭職離開幼兒園，畢竟有些時候多種職業(yè)的嘗試也會讓自己的人生履歷增添許多，或許到時候自己再次回到幼兒園的時候遠(yuǎn)比現(xiàn)在要成熟許多，因此我也希望能夠在其他工作崗位中得到歷練并獲得家人的認(rèn)可，畢竟因為當(dāng)前的教學(xué)工作使得家人心生抱怨也是件得不償失的事情，因此我經(jīng)過多次考慮以后還是決定辭職離開并嘗試家人推薦的新工作，希望自己能夠運(yùn)用這段時間在幼兒園積累的工作經(jīng)驗來為今后的人生指明方向。
縱然自己直接離去也不會輕易忘記這段時間和大家在幼兒園共同學(xué)習(xí)與成長的經(jīng)歷，畢竟因為家庭方面的原因?qū)е伦约豪^續(xù)堅持己見的話只會會徒增煩惱，還希望領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒自己為人子女的心情并對這份幼兒教師工作的辭職信給予批復(fù)。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年x月x日。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先向你說聲對不起，我辜負(fù)了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。感謝一年來您和諸位校領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心栽培和備至關(guān)懷。來xx小學(xué)已經(jīng)有一年了，當(dāng)初剛來學(xué)校時我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應(yīng)了環(huán)境，了解了學(xué)校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。
回憶總是甜蜜的。在xx小學(xué)的時候，我總會去看看學(xué)校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍(lán)天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學(xué)校的精神，讓我為之動容。
我也和事先離開學(xué)校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們了解社會、實踐教學(xué)經(jīng)驗的，給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。
在崛起工作的一年，是我踏入xx小學(xué)的第一年，無論在教學(xué)上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機(jī)會。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗等原因，給您和學(xué)校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意！?；叵雱倎韝x小學(xué)的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學(xué)校一年的教學(xué)生活中，我切實感受到了教育的.點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費(fèi)精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
我會懷戀在xx小學(xué)這三尺講臺的。
感謝諸位給予我職期間的信任和支持，并祝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事們在工作中取得更大的成績。
此致
敬禮！
辭職人：第一文檔網(wǎng)。
20xx年xx月xx日。
親愛的園長：
您好!首先，非常感謝您這半年來對我的信任和關(guān)照。
這段時間，我認(rèn)真回顧了這幾個月來的工作情況，覺得來xx幼兒園工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月來感謝園長對我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作的幾個月中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝園長對我的關(guān)心和信任，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會。而我在這時候卻因個人原因無法為幼兒園分憂，實在是深感歉意。所以我決定辭職，請您支持。
請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機(jī)會。我會在上交辭職報告后1個月后離開幼兒園，以便完成工作交接問題。
此致!
敬禮!
尊敬的肖校：
您好！感謝您在百忙之中能抽空看完我的報告！
我很遺憾自己要向?qū)W校正式提出辭職。因為我的辭職會給學(xué)校帶來的不便，在此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說一聲對不起！
201x年9月，我懷著對教育事業(yè)的無比摯愛與熱忱，踏上了這片神圣的教育沃土----華洋學(xué)校。期間因懷孕回家生孩子，于201x年2月再次返回學(xué)校工作學(xué)習(xí)。在華洋學(xué)校工作學(xué)習(xí)的時間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終重視青年教師的培養(yǎng)和成長，工作中高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，生活上問寒問暖、無微不至。學(xué)校為我個人的發(fā)展給予了良好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會，使我不斷學(xué)習(xí)充實了自己，增加自己知識和實踐經(jīng)驗。在華洋學(xué)校這個充滿活力的大家庭中，領(lǐng)導(dǎo)體諒下屬，同事們勤奮敬業(yè)，在工作中有一股熱火朝天的干勁，在生活中又相互關(guān)照，在學(xué)校我感受到了家的溫暖，在此我對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)長期的照顧表示衷心的感謝!
離開這個學(xué)校，離開這些朝夕相處的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的孜孜教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是我因為個人原因需要改變工作環(huán)境，因此，我不得不忍痛再次離開這個溫馨的大家庭。在未離開崗位之前，我一定會站好最后一班崗，我所在崗位的工作請領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會盡自己的職，做好應(yīng)該做的事。
感謝這幾年多來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對我的關(guān)心和支持，祝愿華洋學(xué)校未來蒸蒸日上，為社會培養(yǎng)出更多出類拔萃的人才。祝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬里!
此致
敬禮！
辭職人：
201x年12月16日。
尊敬的**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
您好！曾經(jīng)我的也是我們學(xué)校的學(xué)生，也是從我們學(xué)?？忌洗髮W(xué)走上個崗位的。
我在大學(xué)里學(xué)習(xí)的也是師范專業(yè)，我想我做一個教師也是很好的，教師這個職業(yè)對我來說是一個夢想，而夢想在不斷的實現(xiàn)中！在大學(xué)里我也是一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，一直不斷的努力進(jìn)步的，在大學(xué)四年結(jié)束以后，我的能力還是得到了很大的提高的，我對自己的前途和能力十分有信心！八年前，我有幸回到自已高中時的母?！?***中學(xué)任教。
蒙學(xué)校厚愛，我接了高一年級重點班和一個普通班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
剛工作那一陣子，心中有著各種美好的憧憬，覺得自已能夠用自己的知識和熱情來改變學(xué)生，影響學(xué)生。雖然工作很辛苦，但我還是干勁十足。有時后侯為了把第二天的試卷趕出來，會一直熬夜熬到一兩點。雖然經(jīng)驗不足，也遭到過一些人的懷疑。我的努力和付出卻得到了學(xué)校與學(xué)生的認(rèn)可，我一直把這兩個班的學(xué)生送進(jìn)大學(xué)。
接下來的幾年中，我又迎來和送走了幾批學(xué)生?？梢話行臒o愧地說，這幾年中，我把我大多時間和精力都放在了學(xué)生身上。不過這幾年也一直有一個問題困擾著我，那就是怎樣盡可能讓每一個學(xué)生對我的課感興趣，在我的課堂中受益。也許我對自己太苛刻了，也許我太理想化了。但我愿意朝著這個方向努力。
我希望教育既要有趣味性又要有創(chuàng)造性，還要有實用性?？墒乾F(xiàn)實終究是殘酷的，個人的力量也很有限。社會大環(huán)境的現(xiàn)實對學(xué)校，教師和學(xué)生有著太大的影響：家長，學(xué)生對升學(xué)的要求左右著學(xué)校的教學(xué)。不斷飆升的物價尤其房價讓許多老師日益感到囊中羞澀，開始為前（錢）途打算。日積月累的工作壓力也逐漸吞噬著教師的健康與熱情。對于學(xué)生，外面的多彩世界往往顯得比學(xué)校的課堂更具吸引力。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)實在難以承受。但是，為了實現(xiàn)自己的人生價值，我不會放棄努力。為了我那可愛的兒子，我不能放棄努力，為了教育的未來，我不愿放棄努力。現(xiàn)在，我深深感到精力有限，當(dāng)我朝著自己的目標(biāo)努力時，會或多或少影響目前的工作。給學(xué)生帶來損失，給學(xué)校帶來不便。我深表歉意。
現(xiàn)實擊碎了我曾經(jīng)的信心和夢想，我在現(xiàn)實中我受傷，我只好選擇逃避，我只好從新考試，我要照顧我的兒子，我也要尋找新的工作崗位，請原諒。我知道我的離開會對學(xué)校和學(xué)生帶來很大的不便，可是我也是逼不得已的，生活的壓力總是逼迫一個人選擇現(xiàn)實，我不得不這么做！經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去**中學(xué)的教師工作，專注于我的教育理想的實踐與推廣。懇請校方領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職。
自201x到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛師范畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。
在武店小學(xué)工作學(xué)習(xí)的四年里，學(xué)校平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，團(tuán)結(jié)和諧的辦公環(huán)境，一度讓我有種找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。
然而工作上的毫無成就感總讓自己彷徨?？墒乾F(xiàn)實和想象總是差距很遠(yuǎn)。由于我自身能力的一些原因吧，我沒有上過一節(jié)自己理想中的課。我總想象著對于教學(xué)，對于學(xué)生，我可以讓他們改變一些，可事實上什么都沒有。這讓我很有挫敗感。其實，我是一個總希望別人能重視我的人，可是對于農(nóng)村普通老師來說，被人重視卻又是那樣的遙不可及。我很苦惱，也開始思考，也許我的選擇從一開始就錯了。俗語說：亡羊補(bǔ)牢，為時未晚。我想我現(xiàn)在做出這個決定是正確的。對于教學(xué)，我的激情已經(jīng)不能戰(zhàn)勝我的挫敗感，這讓我在教學(xué)中，不能再出色的發(fā)揮。這樣對于學(xué)生來說，是不負(fù)責(zé)的。
其實，我一直記得我語文老師的一句話“一個人一輩子不當(dāng)老師是一種遺憾，但是如果一個人當(dāng)了一輩子老師，是另一種更大的遺憾”。我不知道這句話對不對，但對我確是有一定影響的，不希望過平淡的日子，可似乎又不甘于一直平庸。我本身就是一個缺乏激情的人，我不想在老師的日子里把我原本不多的激情也消磨殆盡。
我也很清楚這個時候向?qū)W校辭職不是很合適，學(xué)校正值用人之際，新的學(xué)期開始，很多工作都在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。但是，對于我，我希望自己有個新的開始，新的挑戰(zhàn)。對于學(xué)校，我希望你們可以找到一個更有責(zé)任心的老師。對于學(xué)生，我希望他們可以找到一個更會關(guān)愛他們的老師。
離開這個學(xué)校，離開這些朝夕相處的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的尊尊教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善?？蔀榱宋易约旱氖聵I(yè)，也為了對學(xué)校和學(xué)生們更負(fù)責(zé)，我鄭重向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校給予批準(zhǔn)。
感謝這幾年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對我的關(guān)心和支持，祝愿我們的學(xué)校未來蒸蒸日上，為社會培養(yǎng)出更多出類拔萃的人才。祝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦，鵬程萬里!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職。
再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
我衷心的希望我的離開不能給學(xué)校帶來任何的不便和傷害之處，我是衷心希望在我的離開之后，學(xué)校的教學(xué)成績能夠取得的成就，我的學(xué)生也能夠在畢業(yè)之后找到更好的去處，這是我的希望。
在貴學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，感觸頗深，但也深深體會到該工作對我本人來說是不適合的。我鄭重向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校給予批準(zhǔn)。
祝學(xué)校項目順利推進(jìn)創(chuàng)造輝煌，祝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬里！
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xx老師，很抱歉寫下這份辭職報告，我的內(nèi)心很痛苦也很為難，但是，我已經(jīng)決定辭職了。
我知道，我的離開，會給幼兒園帶來一定的影響，因為我被多次評為了幼兒園最受歡迎老師，我感到很榮幸。我知道，換成其他的老師，一定會更加喜歡在這份崗位上堅守，這是對自己的肯定和激勵。這段時間里，讓我支撐下來的便是在幼兒園的這段感情了。
我知道您一定很驚訝，因為我的工作狀態(tài)，教學(xué)態(tài)度，等等都是非常好的，而且發(fā)展前景很好，甚至你想將我調(diào)到總部幼兒園去工作。但是很抱歉，我真的不能再繼續(xù)這份工作了。在我剛進(jìn)入幼兒園的時候，我的確非常熱愛這份工作，我喜歡和孩子們一同玩耍，一起成長，我也體會到了當(dāng)老師的開心和喜悅。
每一次在我接觸小朋友的時候，我總感覺自己好像也回到了童年的純真時代，他們是那樣的可愛善良，純真，他們身上有著這個世間最可貴的品質(zhì)，善良。很多時候，我在生活中也會遇到煩惱，可是每當(dāng)我看到他們的時候，我的煩惱也會消失，并且感到很快樂。
我很喜歡自己的這份工作，我也認(rèn)為我在這里將工作很久很久，可是現(xiàn)實給了我狠狠一擊。就在去年，我親自帶大的，同時也是我剛進(jìn)入幼兒園帶的學(xué)生們畢業(yè)了，我感到很上傷心。
但是我知道對于老師來說，和學(xué)生離別是家常便飯的事，我也調(diào)整了自己的情緒來迎接下一屆的學(xué)生。但是很抱歉，我沒能做到，醒來的孩子們的確非常可愛，但是我始終還是不能以我當(dāng)初的那份真心和熱情，去對待這些孩子。
這對他們也是不公平的，想來想去，可能我還是不太適合老師這份職業(yè)，即便我有心但是也無力，我是一個很感性的人，也很討厭離別，因為每一次的離別，總要很長一段時間，我才能走出來。
領(lǐng)導(dǎo)，對不起，我要離開了，就此作別，愿幼兒園以后發(fā)展越來越好，我以后會常來幼兒園探望您的，感謝一直以來您對我的支持和信任!
此致
敬禮!
尊敬的校長：
您好！
這么一段時間，我經(jīng)常請假影響到園內(nèi)工作，我也十分的不好意思。所以在這一段時間我也是一直都在長期的掙扎與煎熬之中，在留下來與辭職不影響到大家之間徘徊。特別是這一周，總共五天的班，我連續(xù)性地請了三天，所以在這一周里面，我想要辭職的想法愈發(fā)的強(qiáng)烈，經(jīng)過好幾天的權(quán)衡，我最終還是決定辭去幼兒園教師的這一份工作。
在我們xx幼兒園我一共工作了六年，在這六年的工作中，我沒有做出了什么大的貢獻(xiàn)，給園內(nèi)帶來什么樣的成功，但是在這五年，我可以很堅定很負(fù)責(zé)任地說我是盡職盡責(zé)的、是積極向上的，我沒有個園內(nèi)帶來任何的麻煩，在該退出的時間果斷作出抉擇，就是我在園內(nèi)的最大貢獻(xiàn)。
前一段時間，我的丈夫被查出患有尿毒癥，所以一直在醫(yī)院進(jìn)行透析治療，在排隊等待可以移植的腎臟，我也是經(jīng)常在醫(yī)院照顧他，同時我還要照顧家里的小孩。我瞬間就成了家里面的頂梁柱，大小的事情都壓到了我身上，所以這段時間我在家庭這一塊自顧不暇，因此經(jīng)常性的跟園里面請假。
我經(jīng)常請假，時常需要其他老師來給我代課，增加其他老師的工作量，同時還已經(jīng)引起好幾個家長的反映，我這樣已經(jīng)對園內(nèi)的工作造成了影響。雖然大家都考慮到我的問題，沒有怨言，各位老師也理解我主動問我要不要幫忙代課，我心里是十分感動的，感謝大家的幫助，但同時我也是十分的自責(zé)，因為我個人私事而影響到了大家，影響到了園內(nèi)的工作運(yùn)轉(zhuǎn)，讓大家來為我費(fèi)心費(fèi)神。在一個原因，就是家里面的各種事情疊加到了一起，家里的事情讓我需要更多的時間去照顧病人和孩子，我分不出更多的時間來考慮上班的事情了。
所以考慮到這些原因，我決定向園長、向各位同事遞交我的辭職。我知道我這么做是非常自私的，現(xiàn)在還在學(xué)期內(nèi)，家長選擇相信我們，將孩子放在我們幼兒園，我現(xiàn)在卻辜負(fù)了他們的信任，不能繼續(xù)照看他們的孩子，“臨陣脫逃”，我這是非常不負(fù)責(zé)任的。這樣子做，也影響了我們幼兒園的信譽(yù)，我感到很抱歉。我會在正式離開前，向所有的學(xué)生家長做好說明，并且向園內(nèi)做好交接工作。
最后，請大家原諒我的自私。
此致
敬禮！
辭職人：xx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是小陳老師，很抱歉寫下這份辭職報告，我的內(nèi)心很痛苦也很為難，但是，我已經(jīng)決定辭職了。
我知道，我的離開，會給幼兒園帶來一定的影響，因為我被多次評為了幼兒園最受歡迎老師，我感到很榮幸。我知道，換成其他的老師，一定會更加喜歡在這份崗位上堅守，這是對自己的肯定和激勵。這段時間里，讓我支撐下來的便是在幼兒園的這段感情了。
我知道您一定很驚訝，因為我的工作狀態(tài)，教學(xué)態(tài)度，等等都是非常好的，而且發(fā)展前景很好，甚至你想將我調(diào)到總部幼兒園去工作。但是很抱歉，我真的不能再繼續(xù)這份工作了。在我剛進(jìn)入幼兒園的時候，我的確非常熱愛這份工作，我喜歡和孩子們一同玩耍，一起成長，我也體會到了當(dāng)老師的開心和喜悅。
每一次在我接觸小朋友的時候，我總感覺自己好像也回到了童年的純真時代，他們是那樣的可愛善良，純真，他們身上有著這個世間最可貴的品質(zhì)，善良。很多時候，我在生活中也會遇到煩惱，可是每當(dāng)我看到他們的時候，我的煩惱也會消失，并且感到很快樂。
我很喜歡自己的這份工作，我也認(rèn)為我在這里將工作很久很久，可是現(xiàn)實給了我狠狠一擊。就在去年，我親自帶大的，同時也是我剛進(jìn)入幼兒園帶的學(xué)生們畢業(yè)了，我感到很上傷心。
但是我知道對于老師來說，和學(xué)生離別是家常便飯的事，我也調(diào)整了自己的情緒來迎接下一屆的學(xué)生。但是很抱歉，我沒能做到，醒來的孩子們的確非?？蓯?，但是我始終還是不能以我當(dāng)初的那份真心和熱情，去對待這些孩子。
這對他們也是不公平的，想來想去，可能我還是不太適合老師這份職業(yè)，即便我有心但是也無力，我是一個很感性的人，也很討厭離別，因為每一次的離別，總要很長一段時間，我才能走出來。
領(lǐng)導(dǎo)，對不起，我要離開了，就此作別，愿幼兒園以后發(fā)展越來越好，我以后會常來幼兒園探望您的，感謝一直以來您對我的支持和信任！
此致
敬禮!
姓名：
日期：年月日
尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
作為我們xx大學(xué)的一名藝術(shù)系導(dǎo)師，我已經(jīng)感到這份工作的難得之處，以及這份工作是我的榮幸，我應(yīng)該珍惜才對的?？墒俏以诮?jīng)過了千方百計的思考之后我還是感覺我擔(dān)不起這個教師的責(zé)任。
這雖然是我不愿意看到的結(jié)果，可是我已經(jīng)別無他路，我的理想和現(xiàn)實發(fā)生了巨大的沖突，我已經(jīng)無法戰(zhàn)勝矛盾了，我決定退卻了。
我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同（200*年-200*年），到明年將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。
以下是對此決定的說明：
我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進(jìn)步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費(fèi)。
我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，是主動退出為宜。
茲付附件之一，是去年xx外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四（近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報告）及附件之五（關(guān)于遺留問題），希請垂顧。
此報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的`團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋（參看附件之五），何時搬離，聽候指示。
五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強(qiáng)，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
我衷心的希望我的離開不能給學(xué)校帶來任何的不便和傷害之處，我是衷心希望在我的離開之后，學(xué)校的教學(xué)成績能夠取得更多的成就，我的學(xué)生也能夠在畢業(yè)之后找到更好的去處，這是我的希望。
若非現(xiàn)實與理想相差如此之遠(yuǎn)，我也不會辭去我的教師的工作的，這是一份多少人都夢寐以求的工作，在大學(xué)里當(dāng)教師是有著很好的待遇和實現(xiàn)理想的平臺，可是卻不適合我！
此致
敬禮！
舞蹈辭職報告篇五
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)于國家大事，擁護(hù)黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
上好課前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求以音樂學(xué)科特點來進(jìn)行教學(xué)。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣，愛護(hù)及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美愛好與追求。注重一學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快音樂實踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。
師愛是人類復(fù)雜情感，它凝聚著教師無私奉獻(xiàn)精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目，然而卻有一種巨大力量。我能充分將自己愛心與音樂融合在一起，將自己有限音樂知識技能技巧傳授給我學(xué)生。
在這一年里本人能全面貫徹黨教育方針，堅持四項基本原則，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，對工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，教風(fēng)端正，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮專研、努力不懈、認(rèn)認(rèn)真真做好本職本分工作。
舞蹈辭職報告篇六
擁護(hù)黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
上好課前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求以音樂學(xué)科特點來進(jìn)行教學(xué)。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣，愛護(hù)及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美愛好與追求。注重一學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快音樂實踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。
師愛是人類復(fù)雜情感，它凝聚著教師無私奉獻(xiàn)精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目，然而卻有一種巨大力量。我能充分將自己愛心與音樂融合在一起，將自己有限音樂知識技能技巧傳授給我學(xué)生。
在這一年里本人能全面貫徹黨教育方針，堅持四項基本原則，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，對工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，教風(fēng)端正，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮專研、努力不懈、認(rèn)認(rèn)真真做好本職本分工作。
舞蹈辭職報告篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好!
首先向你說聲對不起，我辜負(fù)了你對我的期望。今天寫信是向你提出辭職的。
我來幼兒園工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學(xué)到了很多有用的知識，非常感謝青于藍(lán)給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
由于我自身能力的不足和個人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進(jìn)行了長時間的思考。
為了不因為我個人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭去教師崗位。我知道這個過程會給幼兒園帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉。
我希望在20xx年6月25日之前完成工作交接，請領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會站好最后一班崗。我所在崗位的工作請領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會盡好自己的職，做好分內(nèi)事。
再次感謝所有老師對我的悉心教導(dǎo)。謝謝園長給我這次工作的寶貴經(jīng)驗。
請與批準(zhǔn)!
xxx。
2017年xx月xx日。
舞蹈辭職報告篇八
不知不覺進(jìn)入了實習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強(qiáng)大學(xué)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合，努力讓舞蹈編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。實習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能夠自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)知識能幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時了解許多相關(guān)的知識，一舉多得。
經(jīng)過2個多星期的正式實習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會把我們當(dāng)成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。
第三周實習(xí)快結(jié)束了，我相信下個星期我能夠做得更好，每天進(jìn)步一點點。
舞蹈辭職報告篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此，我首先跟您說句抱歉了，我才剛來幼兒園任職沒多久，現(xiàn)在就向您辭職，的確會讓您感到不滿，認(rèn)為我是把這份工作當(dāng)成兒戲了，其實并不是這樣的，我正是因為本來對這份工作負(fù)責(zé)任的心態(tài)，才向您辭職的，我通過這段時間的工作，我發(fā)現(xiàn)依我的性格根本就不適合做幼兒園的老師。
這件事我也是考慮了好久，這是我好不容易才得到的崗位，我真的就要這樣放棄嗎？我以后會后悔嗎？我這么做對得起自己這么久以來的努力嗎？一個又一個問題向我襲來，您從我的個人簡歷也可以得知，我并不是師范學(xué)院畢業(yè)的，所以我要得到舞蹈老師這個職位，我就必須要去考這方面的證件，不然我是沒有資格當(dāng)幼兒園的老師的。我花了兩個月的時間，才拿到舞蹈教室資格證，我一拿到這個證，第一時間就來到了您這應(yīng)聘，可能您想問我為什么要來幼兒園工作，那是因為我的親妹妹在這里當(dāng)老師，我想著兩個人在一起工作也剛好有個照應(yīng)，這是我們小時候就約定好的。但是她是學(xué)的是幼師，不可能去我那一行工作，只能我來了，我之前一直都是在一個舞團(tuán)工作的。說真的，我其實剛開始做出這個決定的時候，我還是非常開心，非常期待的，我也想嘗試教小朋友們跳舞，但是我親身經(jīng)歷過了，才知道這份工作是有多么的不適合我，我想我這個證算是作廢了，至少我再也不會去幼兒園當(dāng)舞蹈老師了。
我自身實力肯定是沒問題的，我從三歲就開始學(xué)舞蹈，這些年獲得獎也是非常多的，我想辭職的原因也不是這個，因為我個性格問題，我是屬于那種比較急躁的性格，我所教的也是大班的學(xué)生了吧，我好好的在臺上教他們動作，他們呢，在臺下看著也不跟著我做，有的還在那里聊天，大聲喧嘩，我是在是沒想到會是這樣的情況，我教三個班，三個班的學(xué)生都是如此，您要我怎么教的下去，我上次實在是忍無可忍了，吼了他們，結(jié)果還被您給批評了，事后我也知道這樣對待小朋友非常的不對，但是我也沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗，我真的是無能為力了，不是我教不了，是他們不愿意學(xué)，或者說是我沒辦法讓他們認(rèn)真的聽我上課。
這段時間下來我感覺到的就是心累，我真的是頭一次這么不喜歡小孩子，事已至此，我該說的都說了，您還是盡快安排我離職吧，我一節(jié)課都不想上下去了，就這樣吧，再見。
此致
敬禮！
辭職人：xx。
20xx年x月x日。
舞蹈辭職報告篇十
與其他教師相比，舞蹈教師具有自身特點：不斷充電，更新教育觀念，學(xué)習(xí)新型的動作趨勢，與時俱進(jìn)的排練符合當(dāng)前形式的舞蹈作品。要有開拓創(chuàng)新的意識，將舞蹈創(chuàng)作多元化，多邊化，多形式化，要主動與相關(guān)專業(yè)聯(lián)合，在教師自身的藝術(shù)素質(zhì)上以及對藝術(shù)的敏感度上，要提高自身的業(yè)務(wù)水平。
一、教師自身素質(zhì)的提高應(yīng)包括以下幾個方面：
1、培養(yǎng)崇高的師德和職業(yè)責(zé)任感。
2、精通自己所教的學(xué)科，掌握淵博的知識。
3、要學(xué)習(xí)教育理論，提高科學(xué)研究能力。
4、培養(yǎng)創(chuàng)造型思維和創(chuàng)造力。
二、舞蹈教師在創(chuàng)作中應(yīng)避免兩個弊端：
1、在舞蹈創(chuàng)作中主題的體現(xiàn)是編導(dǎo)者完整構(gòu)思的再現(xiàn)。
創(chuàng)作者要體現(xiàn)的主題，通過舞蹈語匯表達(dá)不清楚，想要表達(dá)的內(nèi)容太多、太碎。編導(dǎo)者在舞蹈創(chuàng)作中要注意從童心、童律、童情、童趣上來把握創(chuàng)作思路;舞蹈主題選材中要注意有教育性，這是兒童舞蹈中最為重要的特點之一。舞蹈的整體設(shè)計要具有幻想性;主題動作的選擇上要有模擬性;舞蹈到達(dá)的情感必須是單純性;在舞蹈情節(jié)的設(shè)計上要有兒童喜歡的游戲性特點。
一個兒童舞蹈應(yīng)該具有內(nèi)容美、構(gòu)思美、舞蹈美、形象美、動作美、畫面美的特點。從學(xué)院剛畢業(yè)的編導(dǎo)者，往往是將學(xué)校里學(xué)的成人素材原封不動放在舞蹈中，展現(xiàn)在舞臺上的實際上是素材的堆積。而有些編導(dǎo)雖然有了一些學(xué)校生活基礎(chǔ)，但編導(dǎo)技法水平以及動作設(shè)計，不能充分體現(xiàn)舞蹈的內(nèi)涵和主題，道具使用的不巧妙，服裝設(shè)計的與主題和時代不符。
舞蹈辭職報告篇十一
云南，一個少數(shù)民族眾多的聚集地，五彩斑斕的少數(shù)民族文化滋養(yǎng)著這片神奇的紅土高原，在這載歌載舞的海洋世界里，可以一覽民族的歷史文化和民俗風(fēng)情，在感嘆民族文化博大精深的同時，震撼我們的更是民族的信仰，民族的凝聚力和民族的創(chuàng)造力。云南的15個獨(dú)有民族，因其歷史、地域、環(huán)境、民俗等多重因素，造就了不同的文化特征和人文景觀。通過對比傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式和感受民族情感的表達(dá)，我們會發(fā)現(xiàn)，每一個民族都有著共同的民族心理，這一民族心理維系著民族的凝聚和傳統(tǒng)文化的傳承。就像法國著名學(xué)者賴明(gustavelebon)深有體會地說，從他在各國游歷中所帶回的最明顯的印象，即每一民族具有一種心理組織，就像其解剖學(xué)上之性質(zhì)一樣固定，并且有其感情，其思想，其制度，其信仰與其藝術(shù)等都是從其中所引出的。早于19世紀(jì)末，心理學(xué)已成為一門研究行為和心理活動的獨(dú)立學(xué)科，研究涉及到知覺、認(rèn)知、行為、人際關(guān)系等領(lǐng)域，而后，隨著心理學(xué)研究的深入與拓展，心理學(xué)衍生出眾多心理學(xué)分支學(xué)科，如《民族心理學(xué)》、《社會心理學(xué)》、《舞蹈心理學(xué)》等等，由此可知，心理學(xué)早已根據(jù)心理活動為出發(fā)點，通過心理現(xiàn)象研究與分析問題，解析行為背后的心理活動，從而實現(xiàn)對外部世界的認(rèn)知。因此，舞蹈作為一種以人為載體的特殊行為活動，這種行為表現(xiàn)反映著內(nèi)在的心理活動，通過對心理活動的探究與分析，亦是進(jìn)一步對民族文化的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律的深層挖掘。自古至今，民族民間舞蹈以其特有的文化底蘊(yùn)和風(fēng)格特征，及鮮活動感的節(jié)奏與舞韻而生生不息。從原始時期以宣泄情感、通靈祈福到今日的娛樂審美、大眾普及，它的“內(nèi)外形態(tài)”經(jīng)過了一個漫長而細(xì)微的變化，每一次的變革都離不開時代發(fā)展的影響與推動，這一變遷便是內(nèi)外的統(tǒng)一體。如《民族心理學(xué)》所述，民族在長期的發(fā)展與演變歷程中，都形成了具有自己民族歷史文化特色的心理模式，使得民族成員以民族所特有的心理方式或心理模式作用于外部世界。毋庸置疑，文化的發(fā)展并非是一成不變的，舞蹈作為以人為載體的特殊行為，具有生命、運(yùn)動的特殊性，這一特殊性注定了它的內(nèi)外形態(tài)必然跟隨時代的變遷而變化。因此，舞蹈心理特征作為舞蹈的內(nèi)部形態(tài)，支配著舞蹈的行為表現(xiàn)，反映著該民族的世界觀和審美觀。哈尼族作為云南獨(dú)有的少數(shù)民族之一，人口眾多，支系紛繁，擁有著豐富的傳統(tǒng)文化和民族精神品質(zhì)。在經(jīng)過漫長的遷徙與戰(zhàn)爭，生存與發(fā)展，該民族的舞蹈文化與舞蹈心理也經(jīng)歷了一個長期的蛻變過程，當(dāng)民族傳統(tǒng)舞蹈心理面臨多種沖擊，其渴望求新、求異、又求同的動機(jī)與心理，便形成了當(dāng)代特有的民族舞蹈心理結(jié)構(gòu)。筆者試圖通過對當(dāng)代哈尼族民間舞蹈形態(tài)特征的分析，挖掘其舞蹈心理特征，通過舞蹈的外部形態(tài)所反映的舞蹈心理特征，旨在描述當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的形態(tài)特征及舞蹈心理特征現(xiàn)狀，闡釋當(dāng)代哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵，剖析其發(fā)展規(guī)律與發(fā)展走向。以及特有的舞蹈心理聯(lián)系民族民間舞蹈的教育與教學(xué)，在編創(chuàng)民族民間舞蹈教材與教育教學(xué)中，以強(qiáng)烈的時代感和舞美感緊密結(jié)合教學(xué)，充分展示當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的文化內(nèi)涵與教學(xué)意義。故此，哈尼族民間舞蹈心理特征的探索與研究與民間舞蹈教育教學(xué)緊密相連，是深入理解哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵的重要途徑，正基于此，構(gòu)成了筆者寫作的動機(jī)。
二、研究目的和意義。
哈尼族歷史悠久，作為云南獨(dú)有的少數(shù)民族之一，支系繁多，舞蹈種類亦是豐富多彩。無論是祭祀性舞蹈、勞動性舞蹈、仿生性舞蹈等，都折射出深厚的文化意蘊(yùn)與博大精深的民族精神。在哈尼族傳統(tǒng)文化不斷的傳承與發(fā)展中，哈尼族民間舞蹈也隨之反映了社會發(fā)展態(tài)勢和民族文化的時代特征。當(dāng)代社會，處在社會轉(zhuǎn)型期的哈尼族人民，經(jīng)歷著多元文化的沖擊，生態(tài)環(huán)境的變遷，現(xiàn)代審美情趣的影響，這些因素?zé)o疑對傳統(tǒng)舞蹈文化的外部形態(tài)和內(nèi)部心理特征產(chǎn)生了息息相關(guān)的.影響。通過當(dāng)代哈尼族民間舞蹈所反映出的舞蹈心理特征，揭示當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的深層文化意蘊(yùn)，把握當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的時代特征和發(fā)展趨向，融合當(dāng)代哈尼族對舞蹈文化的認(rèn)知與審美追求，在傳承，保護(hù)，發(fā)展的過程中，聯(lián)系云南民族民間舞蹈教育教學(xué)，促進(jìn)哈尼族民間舞蹈的長足發(fā)展，突顯其在教育教學(xué)中的特殊作用。
一、以哈尼族民間舞蹈為研究對象，根據(jù)其歷史文化，舞蹈形態(tài)、生活環(huán)境等為研究的切入點，以探索舞蹈心理特征為出發(fā)點，進(jìn)行多角度的剖析，通過舞蹈外部形態(tài)分析其舞蹈心理特征變化，以形態(tài)聯(lián)系心態(tài)，對哈尼族民間舞蹈的形態(tài)與心態(tài)進(jìn)行昔與今的對比與分析，闡釋其當(dāng)代的內(nèi)在文化意蘊(yùn)與發(fā)展規(guī)律，豐富哈尼族民間舞蹈理論體系，為哈尼族民間舞蹈的保護(hù)傳承與探索研究提供理論依據(jù)。
二、以當(dāng)代哈尼族的舞蹈心理特征聯(lián)系云南民族民間舞蹈教材的建構(gòu)與編創(chuàng)，包括元素提取、體態(tài)的定位、風(fēng)格的把握，根據(jù)民族特有的舞蹈心理，準(zhǔn)確地加工整合舞蹈組合，最終以反映符合當(dāng)代哈尼族民間舞蹈審美需求和心理特征的云南民族民間舞蹈教材，挖掘當(dāng)代哈尼族民間舞蹈教材的應(yīng)用價值和審美意蘊(yùn)，豐富云南少數(shù)民族民間舞蹈教材，為云南民族民間舞蹈教育教學(xué)體系的建構(gòu)與發(fā)展提供可資借鑒的實踐經(jīng)驗。
三、哈尼族民間舞蹈有廣泛的群眾基礎(chǔ)，無論是民間類舞蹈，藝術(shù)專業(yè)類舞蹈，社會舞蹈類等等，哈尼族民間舞蹈的形態(tài)與心態(tài)亦跟隨時代變遷而不斷更新蛻變，在不同的文化語境中呈現(xiàn)出不同的刻有時代烙印的舞蹈的心理特征。通過對當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征的探索與研究，把握當(dāng)代哈尼族民間舞蹈文化的內(nèi)在涵義，利于民族文化的弘揚(yáng)與發(fā)展，是保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的必要手段。
三、本文研究涉及的主要理論。
哈尼族民間舞蹈種類紛繁，建國以來蒸蒸日上的哈尼族民間舞蹈創(chuàng)作，極大的豐富了哈尼族民間舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式。棕扇舞作為哈尼族具有代表性的民間舞蹈，有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的風(fēng)格特征。早在20世紀(jì)50年代初，民族工作者在云南哈尼族地區(qū)首見在喪葬儀式中以棕扇為道具而舞，這是早期的棕扇舞表現(xiàn)形式。1957由紅河州歌舞團(tuán)朱子洸編導(dǎo)以棕扇舞為元素編創(chuàng)的《白鷴鳥》，參加北京國慶十周年獻(xiàn)禮晚會演出，這是首次將棕扇舞進(jìn)行藝術(shù)加工搬上舞臺。1986年棕扇舞曾被選中參加由云南省民委和省文化廳聯(lián)合舉辦的“云南民族民俗展覽”在北京民族文化宮進(jìn)行表演。1988年云南民族藝術(shù)節(jié)，哈尼族棕扇舞方隊參加了開幕式文藝表演。20xx年紅河州州慶之時，由紅河州歌舞團(tuán)編導(dǎo)王佳敏編導(dǎo)編排的《白鷴鳥與棕扇》，參加第六屆荷花獎舞蹈大賽，榮獲作品十佳獎。舞蹈以道具棕扇作為白鷴鳥的羽翼，以模仿白鷴鳥林中窺探、嬉戲展翅、尋食飲水等各種生動有趣的生活狀態(tài)，惟妙惟肖地展現(xiàn)了“白鷴鳥”優(yōu)美妙曼的舞姿。棕扇舞作為哈尼族的代表性舞蹈，是舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作較多的哈尼族民間舞蹈之一，在提取哈尼族民間原生態(tài)舞蹈元素的同時，編導(dǎo)融合了自己對哈尼族棕扇舞的理解與創(chuàng)新，營造了不同年代賦有時代特征和深層文化意境的哈尼族舞蹈作品，展現(xiàn)了不同時代的哈尼族舞蹈創(chuàng)作與文化發(fā)展。
國民族民間舞蹈教育教學(xué)的蓬勃發(fā)展，使得民間舞蹈文化得以傳承發(fā)展，在高校教育的良好平臺中，民族民間舞蹈從鄉(xiāng)間走入課堂，經(jīng)過系統(tǒng)的挖掘、整理、加工，最終以教材組合的形式得以應(yīng)用和發(fā)揚(yáng)。如今，各民族民間舞蹈教材層出不窮，如北京舞蹈學(xué)院《東北秧歌舞蹈教材》、《維吾爾族舞蹈教材》等等、中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院精品課程《藏族舞蹈教學(xué)組合》、蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院精品課程《蒙古舞教學(xué)組合課》、云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院精品課程《彝族民間舞蹈代表性組合》、《傣族民間舞蹈精品課程》、《云南滇南彝族民間舞蹈組合課》等等，由此可見，中國民族民間舞蹈教材的建立與發(fā)展日益壯大，各高校也在極力挖掘民間舞蹈對其進(jìn)行傳承和保護(hù)。目前，搜集《哈尼族民間舞蹈教材》和哈尼族民間舞蹈的教育教學(xué)現(xiàn)狀，有以下幾點：20xx年11月云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院舞蹈系參加《舞蹈世界》，表演了哈尼族民間舞蹈《四季》、《櫻花》、《長街宴》等，包括創(chuàng)作的舞蹈作品《山谷木屐》和哈尼族音舞詩畫劇《阿密車》，舞蹈以舞蹈作品的形式表現(xiàn)了文華學(xué)院對哈尼族民間舞蹈的創(chuàng)作思路與教學(xué)理念。云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院編創(chuàng)的哈尼族民間舞蹈教材《棕扇舞》和《鋩鼓舞》，立足于本土，傳承和弘揚(yáng)哈尼族傳統(tǒng)文化，教材的建構(gòu)處于初級嘗試階段，還未形成完整的教材體系。紅河學(xué)院舞蹈系編創(chuàng)的《哈尼族民間舞蹈教材》，從《體態(tài)動律》到《樂作舞》、《鋩鼓舞》、《棕扇舞》等一系列的教學(xué)，通過哈尼族舞蹈教材中的舞蹈形態(tài)與風(fēng)格特征，向?qū)W生傳遞哈尼族民間舞蹈文化，彰顯了紅河學(xué)院的教學(xué)特色。根據(jù)以上資料信息的收集，可以得知云南當(dāng)?shù)氐脑盒Ｒ验_始對哈尼族民間舞蹈教材的建立進(jìn)行探索與實踐，但是至今，哈尼族民間舞蹈教材的建構(gòu)與應(yīng)用還未形成完整的體系，更未普及到舞蹈教育教學(xué)中，它的建構(gòu)與完整還待研究與整理。
四、本文研究的主要內(nèi)容。
本文運(yùn)用民族學(xué)、藝術(shù)人類學(xué)、民族心理學(xué)，舞蹈形態(tài)學(xué)，舞蹈生態(tài)學(xué)等學(xué)科對哈尼族民間舞蹈進(jìn)行多角度多層次的研究與探索。在舞蹈本體與舞蹈形態(tài)相關(guān)的社會文化進(jìn)行全面的了解與分析，以揭示當(dāng)代哈尼族舞蹈形態(tài)以及舞蹈心理特征的聯(lián)系，闡釋其內(nèi)在的文化意蘊(yùn)與發(fā)展動態(tài)，為云南民族民間舞蹈教材的建構(gòu)與發(fā)展提供研究途徑與理論方法。
一、田野調(diào)查法：這是研究中國民族民間舞蹈文化的主要研究方法，田野調(diào)查方法主要以觀察法和調(diào)查法為主，通過觀察其生活環(huán)境、社會環(huán)境、傳統(tǒng)文化的改變，以及哈尼族民間舞蹈的行為特征，獲得第一手資料，以外顯性變化論證分析當(dāng)代的舞蹈心理特征及其變化因素。調(diào)查法以收集大量數(shù)據(jù)，包括事實資料和所需的心理資料，以結(jié)合觀察法，收集客觀詳實的資料，運(yùn)用田野調(diào)查法感受當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的行為與心理。
二、心理測驗法：心理測驗法是民族心理學(xué)研究的主要方法之一。通過觀察少數(shù)有代表性的行為，對進(jìn)行活動中的心理特點做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。以自陳測驗金額投射測驗為主，自陳量表法是讓被試者按自己的意見，對自己人格特質(zhì)進(jìn)行評價的一種方法。投射測驗根據(jù)佛洛依德心理分析的人格理論為依據(jù)，通過問題，根據(jù)被測者無意識的內(nèi)驅(qū)力所推動的答案，探索個體內(nèi)在隱蔽的行為或潛意識。
三、舞蹈形態(tài)學(xué)方法：于平老師在其《舞蹈形態(tài)學(xué)》中將本學(xué)科分為“風(fēng)格化原則”的歷史研究和“生命化原則”預(yù)測研究，研究當(dāng)代哈尼族舞蹈心理特征，必須維系其歷史，通過舞蹈本體在歷時性的變化中，分析其心理特征。通過人體運(yùn)動的視覺效果，產(chǎn)生對其“心態(tài)對應(yīng)”的感知，即心靈感受與運(yùn)動人體的“心物同構(gòu)，”以“形態(tài)”聯(lián)系“心態(tài)”，從而通過舞蹈的外部形態(tài)窺探其舞蹈心理特征。四、舞蹈生態(tài)學(xué)方法：舞蹈生態(tài)學(xué)的研究方法，其一就是對舞蹈形態(tài)的觀察與分析，環(huán)境對舞蹈的影響必然反映在舞蹈形態(tài)上，因而通過舞蹈形態(tài)來聯(lián)系與環(huán)境的多層關(guān)系。其二，關(guān)注歷時性文獻(xiàn)追溯與共時性田野考察相互印證，運(yùn)用典型舞疇分析法——形態(tài)特征的提取，以把握與分析其舞蹈的本質(zhì)。
五、寫作提綱。
中文摘要3-4。
abstract4-5。
緒論8-16。
一、選題緣起8-9。
二、選題目的及意義9-10。
三、綠春縣樂作舞37。
六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)期刊類：
[2]冀滿祥.精品課程建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的一項重大舉措[j]高等農(nóng)業(yè)教育，20xx(4)。
[5]張諦.哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵簡析[j].紅河學(xué)院學(xué)報，20xx。
[6]曹天明.哈尼族喪葬禮俗中的扇子舞[j].民族藝術(shù)研究，20xx。
[7]龍倮貴.紅河哈尼族原生態(tài)舞蹈藝術(shù)研究[j].紅河學(xué)院學(xué)報，20xx。
學(xué)術(shù)著作類：
[1]李靜.民族心理學(xué)[m].民族出版社，20xx.10。
[3]林耀華.民族學(xué)通論[m].中央民族學(xué)院出版社，1997.12.01。
[4]王軍.教育民族學(xué)[m].中央民族大學(xué)出版社，20xx年6月。
[5]趙榮，王恩涌等.人文地理學(xué)[m]高等教育出版社，20xx年。
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[8]王文章.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論[m].教育科學(xué)出版社，20xx年10月。
[9]李今印、劉金吾.哈尼族布朗族基諾族舞蹈[m].云南民族出版社。
[10]云南地方藝術(shù)集成志.哈尼族民間舞蹈[m]云南人民出版社20xx年10月。
舞蹈辭職報告篇十二
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾個月的實習(xí)中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任。回顧幾月來的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學(xué)高為師，身正為范?！痹诮虒W(xué)中，我用心備課，認(rèn)真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進(jìn)舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，用實際行動引導(dǎo)他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的催化劑，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性，注重運(yùn)動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領(lǐng)超群，卻需要極其精細(xì)的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復(fù)的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂。
每一個孩子點點滴滴的進(jìn)步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他（她）：你真棒！當(dāng)他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他（她）臉頰的淚珠，鼓勵他（她）：你能行！喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風(fēng)，仿佛踩了風(fēng)火輪的我，在教學(xué)中卻像變了一個人。
教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。
創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵，我所教授的每個班，每一次孩子們基本功會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，都會學(xué)習(xí)新的舞蹈。我的實習(xí)工作就會得到了領(lǐng)導(dǎo)們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
舞蹈辭職報告篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
此時此刻，帶著感恩的心寫下辭職報告的是一名受領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)、教育的舞蹈演員。一紙素箋，滿心期盼，今天的我，帶著渴求的心靈，帶著無言的遺憾寫下這封"辭職信"，向領(lǐng)導(dǎo)陳述自己的實際情況，表達(dá)自己離開這個崗位的訴求。
我叫xx，出生于xx年，專業(yè)是跳舞，目前在嬌阿依藝術(shù)團(tuán)上班。自從來到這里工作以后，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會?；厥鬃哌^的工作歷程，作為一名普通的舞蹈演員，我沒有可歌可泣的感人事跡，也沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，但是，我發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑@份平凡又偉大的事業(yè)。不管是從事伴舞工作還是日常訓(xùn)練，我都踏踏實實，任勞任怨，用舞姿書寫青春的風(fēng)采。
有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種毅力叫拼搏。人生的意義，就在于夢想永不停歇。此時此刻，回望過去的腳步，有收獲，有付出，有經(jīng)驗，有思考。雖然也曾有過環(huán)境艱苦，待遇甚少的苦惱；也曾有過付出頗多，回報甚少的委屈；也曾經(jīng)歷工作勞累，黑白顛倒，接待應(yīng)酬，家人不理解的煩惱，但是一路走來，我依然堅持著最初的選擇——不求感天動地，只求無愧于心。不管我身處何方，我永遠(yuǎn)摯愛著自己的舞蹈事業(yè)！
都說心有多大，舞臺就有多大，只要心中有夢想，我就一定會不斷努力，哪怕風(fēng)雨兼程，我也矢志不渝。如果僅僅是工作本身帶給我的勞累和煩惱，我都能慢慢適應(yīng)并且努力克服。但是，遺憾的`是，我年輕的心中還要背負(fù)許多額外的重負(fù)，原本平靜的生活還是有諸多不和諧的音符。這段時間，我一直都在矛盾中掙扎糾結(jié)，有時候，不得已要逢場作戲，觥籌交錯；有時候要左右逢源阿諛奉承；有時還要被迫接受被不懷好意的所謂老師的騷擾，這樣的工作，不是人累，而是心累。所以，很多時候，面對這些要求，我都拒絕了。因為我寶貴的人格，也因為我堅守的那一份寧靜和高貴。在此，我不想表白我有度么高尚，也不想說我是多么圣潔，我只是想擁有自己選擇生活的權(quán)利。所以，疲倦的我逃避了，抑郁了，甚至想到自殺。為了給自己一段時間調(diào)整，我沒有去上班。我總覺得，在這個物欲橫流的年代，有人醉眼朦朧，有人迷失方向，但也有人心懷明月，也有人大愛無疆。我只想為我的堅守找尋到一份理解，一份認(rèn)同。
其實，在我的心中，也有一位偶像，她叫廖智，曾經(jīng)是一名舞蹈老師，現(xiàn)在是一名公益舞者。雅安地震發(fā)生后，她毅然戴著假肢前往災(zāi)區(qū)，送糧、送衣、搭帳篷，為災(zāi)區(qū)的人們送去希望。當(dāng)人們問她為什么這樣做時，她講述了自己的故事。原來，她5年前汶川大地震中的幸存者。在那次地震中，她失去了婆婆和自己10個月大的寶貝女兒，失去了家庭，還失去了自己的雙腿。5年之后，她用自己的親身經(jīng)歷告訴大家："苦難不是人活下去的理由，快樂才是。我希望他們能和我一樣快樂的活著。所以我要去幫助他們。"。
同樣是舞者，和她相比，我的坐標(biāo)又在哪里？很多時候，我常常迷茫，我要的人生是怎樣的人生，內(nèi)心寧靜才能戒驕戒躁，內(nèi)心淡泊才能含英咀華，內(nèi)心開闊才能登高望遠(yuǎn)。因此，我希望能暫停迷茫的腳步，我更希望能得到父母以及姐姐弟弟的理解。我是如此深愛著我的家人，可是我更不愿意違背自己內(nèi)心的原則，不管我作出什么樣的選擇，請相信我都深深愛著我的舞蹈事業(yè)，愛著曾經(jīng)給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師，愛著我的父母和兄弟姐妹。
洋洋灑灑數(shù)千言，真切懇求在心間。千言萬語，匯成一個最真切的渴望，今天的我，帶著感恩的心，帶著遺憾的淚，也帶著不得已的苦衷和委屈寫下這些文字，希望為自己的人生找到新的航向。今天的我，提出辭職的申請，不是貪玩，不是沖動。我不為名利，不為虛華，只是源自于我對舞蹈事業(yè)的熱愛，對提升自我的渴望。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，此時此刻，借著這飽含深情的文字，請允許我再次提出"辭職"的不情之請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予我?guī)椭?，我將不甚感激，無以回報！
謝謝！
此致
敬禮！
辭職人：xx。
20xx年x月x日。
舞蹈辭職報告篇十四
音樂學(xué)。
隨著高校體育教學(xué)的改革，體育舞蹈作為一項新興的體育運(yùn)動，在社會上已廣泛流傳.由于其獨(dú)特的社交功能和健身效果，已經(jīng)越來越受到大學(xué)生的青睞，高等院校學(xué)生掌握了體育舞蹈方面的知識，不但使之終身受益，還有助于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的社會交往能力，同時在學(xué)生步入社會后，還可為帶動全民體育的開展。
體育舞蹈教育直接作用于學(xué)生的感情世界，并引起共鳴，使其產(chǎn)生激動、連想和想象，從而自覺地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動的體現(xiàn)著學(xué)生深層次的心理狀態(tài)以及價值觀和對人生意義的探索，具有自娛自樂、抒發(fā)情懷、交流情感、增進(jìn)友誼、健身美體、延長青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認(rèn)知社會、宣傳教化、團(tuán)結(jié)鼓勵的價值和功能。它對大學(xué)生自身修養(yǎng)和素質(zhì)全面發(fā)展有促進(jìn)作用,同時它也為學(xué)生今后走向社會起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動作的對稱性、協(xié)調(diào)性、控制能力等。
我現(xiàn)在頗有感受，我們馬上就要畢業(yè)找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場合難免會跳跳舞啊，現(xiàn)在就可以很自信的接受別人的邀請了，也不會娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開設(shè)體育舞蹈課既有現(xiàn)實意義又有戰(zhàn)略意義，是必要的。
1.可以豐富學(xué)生的知識。
2.可以培養(yǎng)禮儀旗幟和鑒賞能力。
3.可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài).
3.可以鍛煉身體。
4.可以提高大學(xué)生的社交能力。
1研究步驟、方法：
（1）查閱圖書館的書籍和資料。
（2）上網(wǎng)查詢。
（3）向老師請教。
（4）和同學(xué)相互交流討論。
2研究工作進(jìn)度。
（1）2xx年11月20日開題準(zhǔn)備工作。
（2）2xx年12月30日前完成開題答辯，擬定寫作提綱。
（3）2xx年1月30前下達(dá)任務(wù)書。
（4）2xx年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查。
（5）2xx年4月30日前完成論文寫作，送交指導(dǎo)老師驗收。
（6）2xx年5月10日前老師寫出評語交各答辯組長。
（7）2xx年5月13日-5月14日分組答辯。
1.黃永軍,凌紅月《體育舞蹈的演繹及在高校教學(xué)的實踐研究》。
2.李春文《體育舞蹈教程》沈陽遼寧人民出版社.
3.《大學(xué)生體育與現(xiàn)代生活方式》體育高教研究，1992(3).
4.楊萍,王美《體育院系對體育舞蹈的初探》北京體育大學(xué).
5.畢秀淑,彭延春《體育鍛煉對大學(xué)生心理健康的影響》中國體育科技。
簽名：
簽名：
注：此表由學(xué)生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。
舞蹈辭職報告篇十五
兒童舞蹈是指由3～12歲兒童表演的舞蹈，是表現(xiàn)兒童生活，讓兒童進(jìn)行自娛，促進(jìn)兒童德、智、體、美全面發(fā)展的藝術(shù)形式。幼兒舞蹈內(nèi)容生動形象，富有感染力，易于讓兒童接受。它不僅貼近兒童的生活，而且能生動地表現(xiàn)兒童的心理特征，體現(xiàn)出真、善、美的審美追求，舞蹈中卡通人物、鮮花、可愛動物等等的展現(xiàn)，給兒童一種強(qiáng)烈的新鮮感、好奇感，同時豐富了幼兒的想象力，在幼兒中一起追求美感的共鳴。
幼兒舞蹈訓(xùn)練目的是通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強(qiáng)孩子身體協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性，給孩子美和藝術(shù)的熏陶，開發(fā)他們的潛能。培養(yǎng)孩子的注意力、模仿力、主動性和表現(xiàn)力等。
隨著舞蹈教育的發(fā)展，有些幼兒舞蹈訓(xùn)練班卻違背了舞蹈訓(xùn)練的目的，內(nèi)容過于化，缺乏與幼兒實際生活息息相關(guān)的舞蹈素材，從而使幼兒喪失了學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
幼兒舞蹈有別于舞蹈，在舞蹈編排、動作、節(jié)奏、風(fēng)格上都有其獨(dú)特之處。幼兒舞蹈訓(xùn)練不僅能讓幼兒的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性得到鍛煉。同時使幼兒的創(chuàng)造力、主動性等到鍛煉，在兒童成長過程中有著非常重要的作用。
美國著名舞蹈家沃爾特特里曾從人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)兩方面概括說明了舞蹈教育對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的作用：“通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動、接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對學(xué)生個人的言行舉止，表情達(dá)意，也有助益。”同時，幼兒處于生長發(fā)育時期，經(jīng)常參加舞蹈訓(xùn)練，能促進(jìn)其肌肉、骨骼的生理機(jī)能發(fā)育。同時對“駝背”、“摳胸”等不良姿態(tài)起到糾正效果。外在形象對于學(xué)生的心理也會造成一定影響，良好的形象，無形當(dāng)中會讓幼兒在生活中更自信，樂觀。
兒童時期是人的行為、性格迅速發(fā)展時期，這一階段身心發(fā)展較快，很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問題與疾病。舞蹈是視聽覺的藝術(shù)，不僅能強(qiáng)身健體、愉悅身心，更能開闊兒童的眼界，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。實踐證明經(jīng)常參加舞蹈表演的學(xué)生，性格要更活潑開朗、進(jìn)入陌生的環(huán)境適應(yīng)性更強(qiáng)一些，長時間的舞蹈訓(xùn)練使得她們在平時的生活、學(xué)習(xí)中，更自信，更有主見。樂于表達(dá)自己的想法，在生活中能更愉悅的看待事物。幼兒舞蹈的特點是生動形象、富有感染力，給兒童一種強(qiáng)烈的新鮮感、好奇感，能夠激發(fā)出兒童的想象力和創(chuàng)造力，舞蹈訓(xùn)練中同伴之間的相互配合，包括音樂、節(jié)奏、動作、情景表演等，對幼兒的性格培養(yǎng)有著非常重要的作用。通過舞蹈訓(xùn)練，使得幼兒的心理得到一定的鍛煉，從而更加活潑、開朗，具備團(tuán)隊意識。
舞蹈是肢體的藝術(shù)，通過肢體的運(yùn)動與創(chuàng)造力的思維進(jìn)行表演。幼兒的模仿能力和想象力特別強(qiáng)，幼兒時期是人最好的記憶時期，通過感知和具體表象來認(rèn)知世間萬物的心理特點。要想表現(xiàn)出好的舞蹈動作，在學(xué)習(xí)舞蹈時必須依靠豐富的想象力和創(chuàng)造力去模仿這些動作，體會動作含義。通過這種學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生的創(chuàng)造性、想象力得到鍛煉，開拓了他們的思維。舞蹈的學(xué)習(xí)需要記錄大量的舞蹈動作，這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈時集中精力記住舞蹈的動律、節(jié)奏和隊形，有助于鍛煉兒童注意力的集中。
中華民族有著五千年的悠久歷史，代代傳承下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，值得我們學(xué)習(xí)。舞蹈《弟子規(guī)》以古代詩歌文化為伴奏音樂，讓學(xué)生在玩耍的情況下，學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)文化，舞蹈《趙錢孫李》以百家姓為伴奏音樂，在強(qiáng)身健體的同時，讓幼兒學(xué)習(xí)了百家姓，從而對中華文化有一個深刻的認(rèn)識。民間舞蹈教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的舞蹈，使學(xué)生了解各民族的風(fēng)土人情。
及生活習(xí)慣，對幼兒開闊知識、陶冶情操增強(qiáng)民族自豪感有著非常重要的作用。
舞蹈教育對幼兒的學(xué)習(xí)、生活起著非常重要的作用。它不僅能鍛煉人的身體素質(zhì)，更能起到愉悅身心、陶冶情操的特點。不僅能夠塑造人的外形，還能作用于人的內(nèi)心，使受教育者在舞蹈藝術(shù)的熏陶下，求真、向善，德、智、體、美全面發(fā)展。舞蹈訓(xùn)練中群體配合、相互合作的思維，培養(yǎng)了幼兒對集體觀念，團(tuán)結(jié)合作的意識，對群體素質(zhì)的構(gòu)建和培養(yǎng)起到了巨大的作用，進(jìn)而促進(jìn)了社會文明的提高。
舞蹈辭職報告篇十六
在大學(xué)的第二個假期中，我找了一份能夠展現(xiàn)自己水平的工作，這是我平生第一份工作。對一個歷來沒有接觸過社會的我來講，做好這份工作真可謂是一個巨大的挑戰(zhàn)。
對而言，我還完全是一個新手，絲毫沒有任何經(jīng)驗和經(jīng)歷。不過，這些都并沒有影響我的自信心，由于教授的對象是一群年幼的孩子，我以為，用我所學(xué)到的專業(yè)知識，盡心極力地往面對我的“小學(xué)生”們應(yīng)當(dāng)不成間題。題目的關(guān)鍵是我想把他們教會、教好，真正讓他們通過我的講授與示范，把握和理解舞蹈的一些動作，學(xué)到受用的知識，也便達(dá)成了我做這份工作的終究目的。
7月18日上午9點，我開始了自己人生教學(xué)中的第一堂課。學(xué)生是一群6至10歲的孩子。說實話，剛開始的幾分鐘，我真的很緊張，即使預(yù)備得很充分。聞聲孩子們一直在嘰嘰喳喳地鬧個不停，我心開始亂了，我不知道自己該不該發(fā)火，板著臉和他們說話。當(dāng)時我的心情矛盾、糟到了極點。我必須要冷靜，必須要冷靜心中一直重復(fù)默念著這樣的話使我漸漸地將心平靜了下來，開始了正常的教學(xué)。先是熱身，隨后是軟度和伸展的練習(xí)，漸漸地開始進(jìn)人了舞步的教學(xué)?？梢哉f，直到這個時候才是真正考驗我的時候，在專業(yè)能力上，我一向?qū)ψ约汉苡凶孕判?。平時的知識技能積累，刻苦的練習(xí)，讓我有這個信心?？蓪@些歷來都沒有接觸過拉丁舞的孩子們，即不能用太專業(yè)的語言來講授每步，又不能用太難的動作讓孩子們失往學(xué)習(xí)的愛好，我開始用簡單易懂的示范和孩子們能理解的話，很快就讓他們把握了倫巴的基本舞步。孩子天***玩，根據(jù)他們的心理，我又用10分鐘帶他們做游戲，這樣不但可讓他們放松，還可以進(jìn)步他們的身體素質(zhì)、耐力和反應(yīng)能力，也能夠讓他們之間相互了解，一舉多得，實現(xiàn)輕松愉快的教學(xué)。剩下的一個半小時，主要就是進(jìn)行舞步的具體教學(xué)。短短的2個小時，讓我收獲頗多，看見每個孩子逐漸跳得越來越好，感覺也上來了，別提我心里有多開心了，相當(dāng)有成績感。當(dāng)天晚上，我回顧了一下上午的教學(xué)，還是找到了很多不足和缺點，我開始想辦法，為明天的教學(xué)積累經(jīng)驗。接下來的一天我自己評價整體的感覺還是很好的。就這樣，為期一個月的教學(xué)，在我不斷地經(jīng)驗和反思自己的缺點中度過了。在拿到工資的時候，我在乎更多的已不是這些錢，而是我自己內(nèi)心那小小的成績感。我終究可以告知自己：我可以!我很棒!
一個人的價值和能力的體現(xiàn)是通過實踐來實現(xiàn)的，也只有通過社會實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。這一假期，過往緊張而又充實，忙碌之余，我真的可以自豪的告知自己：我可以!
舞蹈辭職報告篇十七
1、熟悉實習(xí)單位業(yè)務(wù)或其他事務(wù)的基礎(chǔ)工作為主，了解實習(xí)單位的具體工作要求和內(nèi)容。
2、參與具體工作，實習(xí)單位有演出任務(wù)時，必須積極參與，最好能作一次全過程的跟蹤學(xué)習(xí)。
3、獨(dú)立或協(xié)助實習(xí)單位業(yè)務(wù)工作。
4、舞蹈教育探索與研究：掌握最新的教學(xué)方法，在教學(xué)、演出及相關(guān)實習(xí)過程中，不斷充實自己，要求創(chuàng)新、改革、豐富教學(xué)內(nèi)容，使舞蹈教學(xué)更科學(xué)合理、生動有趣。
大學(xué)是個小社會，我們在大學(xué)里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識到時間的重要性。
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