報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確清晰，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)句子。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重邏輯性和條理性，確保行文通順和思路清晰。請(qǐng)大家注意，這些范文僅供參考，具體的報(bào)告寫(xiě)作還需根據(jù)實(shí)際情況和具體要求進(jìn)行調(diào)整和修改。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月
實(shí)習(xí)
已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生。平時(shí)覺(jué)得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗，腦栓，腦出血很常見(jiàn)，長(zhǎng)期臥床的病人也很多，氣管切開(kāi)的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺(jué)得他們很痛苦，所以一開(kāi)始不敢給他們打針，害怕沒(méi)有一針見(jiàn)效，讓他們更加痛苦。后來(lái)11床陪護(hù)叔叔說(shuō)：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到
什么
，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒(méi)有感覺(jué)”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開(kāi)始每天給周明明打針一針見(jiàn)血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒(méi)有信心。老師說(shuō)這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì)，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來(lái)。每次看老師做自己不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會(huì)更加緊張，這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全
的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛(ài)
與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的'有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)
專(zhuān)業(yè)
，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲?。每天面?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開(kāi)始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測(cè)血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺(jué)到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測(cè)完平靜的離開(kāi);當(dāng)3床奶奶對(duì)我說(shuō)：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過(guò)，但是沒(méi)有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開(kāi)護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要
學(xué)習(xí)
的還有許多，生命不止，永不停息。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠(chéng)，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。篇二
時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，我受益頗多?；仡欉@些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái)。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。
經(jīng)過(guò)這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)并多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧?？傊?，在內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度?，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)
同學(xué)
，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二
目錄。
一、實(shí)訓(xùn)的基本要求……………………………………..3。
二、實(shí)訓(xùn)綱要……………………………………………..4。
酒精擦浴………………………………………….4。
生命體征的測(cè)量………………………………….5。
氧氣吸入療法…………………………………….6。
鼻飼法…………………………………………….7。
導(dǎo)尿術(shù)…………………………………………….8。
大量不保留灌腸法……………………………….9。
給藥法…………………………………………….10。
靜脈輸液與輸血方法…………………………….11。
搶救技術(shù)………………………………………….12。
護(hù)理文件記錄…………………………………….13。
四、見(jiàn)習(xí)日志…………………………………………….17。
五、問(wèn)卷調(diào)查表………………………………………….18。
實(shí)訓(xùn)的基本要求。
1.了解實(shí)訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項(xiàng)。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，充分理解實(shí)訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。
實(shí)訓(xùn)期間。
1.遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行實(shí)訓(xùn)室守則，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
2.服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過(guò)程;按操作規(guī)程正確使用實(shí)訓(xùn)儀器，注意安全，愛(ài)護(hù)護(hù)理模型人，節(jié)省消耗性實(shí)訓(xùn)物品。
3.應(yīng)積極參與實(shí)訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對(duì)及無(wú)菌技術(shù)操作的原則。
4.講究衛(wèi)生，實(shí)訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。
實(shí)訓(xùn)結(jié)束。
1.整理實(shí)驗(yàn)用品，清理病床單元。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見(jiàn)，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對(duì)措施非常重要。
我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對(duì)一位肺心病病人搶救的全過(guò)程。那位患者是因?yàn)樽约合碌厣蠋鴮?dǎo)致的暫時(shí)缺氧。聽(tīng)到報(bào)警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護(hù)儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。與此同時(shí)，又有幾個(gè)醫(yī)生也趕到病房開(kāi)始會(huì)診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著。我一會(huì)兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情，一會(huì)兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進(jìn)入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進(jìn)一步發(fā)展。無(wú)論是醫(yī)生還是護(hù)士，此時(shí)注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷，護(hù)士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機(jī)的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來(lái)，所有人都松了口氣。
由此，我深刻地體會(huì)到了作為一名護(hù)理人員，必須具備精湛的護(hù)理操作技能，同時(shí)還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫(yī)生默契配合。醫(yī)護(hù)配合至關(guān)重要，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大利益。
內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護(hù)理中，我運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，鼓勵(lì)病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對(duì)不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo)，贏得了病人及家屬的認(rèn)可。
時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，我受益頗多。回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái)。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜索整理。
經(jīng)過(guò)這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧?？傊?，在內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的。
規(guī)章制度。
認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)踏實(shí)工作關(guān)心病人。不遲到不早退努力做到護(hù)理工作規(guī)范化技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化基礎(chǔ)護(hù)理靈活化愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；瘜⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)護(hù)理工作有措施、有記錄。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四
系部·····。
班級(jí)·····。
姓名·····。
學(xué)號(hào)·····。
日期·····
目錄。
一、實(shí)訓(xùn)的基本要求……………………………………..3。
二、實(shí)訓(xùn)綱要……………………………………………..4。
（一）酒精擦浴………………………………………….4。
（二）生命體征的測(cè)量………………………………….5。
（三）氧氣吸入療法…………………………………….6。
（四）鼻飼法…………………………………………….7。
（五）導(dǎo)尿術(shù)…………………………………………….8。
（六）大量不保留灌腸法……………………………….9。
（七）給藥法…………………………………………….10。
（八）靜脈輸液與輸血方法…………………………….11。
（九）搶救技術(shù)………………………………………….12。
（十）護(hù)理文件記錄…………………………………….13。
四、見(jiàn)習(xí)日志…………………………………………….17。
五、問(wèn)卷調(diào)查表………………………………………….18。
實(shí)訓(xùn)的基本要求。
（一）實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備。
1.了解實(shí)訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項(xiàng)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告《護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告》。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)的'理論知識(shí)，充分理解實(shí)訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。
（二）實(shí)訓(xùn)期間。
1.遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行實(shí)訓(xùn)室守則，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
2.服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過(guò)程；按操作規(guī)程正確使用實(shí)訓(xùn)儀器，注意安全，愛(ài)護(hù)護(hù)理模型人，節(jié)省消耗性實(shí)訓(xùn)物品。
3.應(yīng)積極參與實(shí)訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對(duì)及無(wú)菌技術(shù)操作的原則。
4.講究衛(wèi)生，實(shí)訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。
（三）實(shí)訓(xùn)結(jié)束。
1.整理實(shí)驗(yàn)用品，清理病床單元。
2.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，按時(shí)送交指導(dǎo)教師評(píng)閱。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五
一般本科大學(xué)的旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生注重理論的研發(fā),而幾乎沒(méi)有涉及到較多的底層動(dòng)手的能力培養(yǎng),故一個(gè)能提高專(zhuān)科學(xué)生動(dòng)手能力,實(shí)際解決問(wèn)題能力的實(shí)訓(xùn)室,在提高專(zhuān)科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上起到功不可沒(méi)的成果，進(jìn)而可以彌補(bǔ)學(xué)生在以后就業(yè)過(guò)程中學(xué)歷上的劣勢(shì)，提高學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
大部分高職高專(zhuān)類(lèi)大學(xué)生由于高考成績(jī)偏低,學(xué)習(xí)能動(dòng)性差,往往看到書(shū)就頭疼,課堂效率低下,上課睡覺(jué)的,聊天的,玩手機(jī)的較多,一個(gè)合理的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室能大大提高這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們能動(dòng)的積極的學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)習(xí)效率。
3、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生的口碑。
雖然專(zhuān)科學(xué)生綜合素質(zhì)較本科生落后點(diǎn),但是想學(xué)到真正的知識(shí)和找一份不差的工作的心理和本科生不相上下,一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)室能告訴他們可以學(xué)校真正的知識(shí),并且可以讓他們不再有課堂上根本學(xué)不到任何東西的怨言.進(jìn)而可以提高學(xué)校在學(xué)生心目中良好的口碑，尤其是在高職高專(zhuān)類(lèi)學(xué)校招生日益緊缺的情況下起到重要的作用，從而更進(jìn)一步的提高學(xué)校的填報(bào)率，從側(cè)面可發(fā)展學(xué)校。
4、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
實(shí)訓(xùn)室是高職院校人才培養(yǎng)的特色，它可以引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此建設(shè)好的實(shí)訓(xùn)室，將有力地突進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，從而培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
5、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
目前對(duì)于很高職院校的教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量都只注重理論的照本宣科，課堂氣氛死氣沉沉，由于大專(zhuān)類(lèi)教師普遍沒(méi)有過(guò)企業(yè)工作的經(jīng)歷，教學(xué)質(zhì)量一直不高，而實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)正好可以彌補(bǔ)這點(diǎn)，搞活課堂是教師提高質(zhì)量的途徑之一，單純的理論講解不能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，只有充滿實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能是解決教師提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。
6、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以增強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，迎接高質(zhì)量評(píng)估。
一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)不僅要有高素質(zhì)的管理人才，還有高質(zhì)量的設(shè)施設(shè)備，巧婦難為無(wú)米之炊即是這個(gè)道理，同樣，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)院也是如此，在信息化時(shí)代下，學(xué)校的硬件設(shè)施一定要跟上，而實(shí)訓(xùn)室的優(yōu)質(zhì)的儀器設(shè)備條件、完美的實(shí)訓(xùn)室環(huán)境能增強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，為評(píng)估做充分的準(zhǔn)備。
模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)著旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重中之重，因此它的建設(shè)與發(fā)展對(duì)高職院校旅游管理教研室整體的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在課程改革的基礎(chǔ)上，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%。引進(jìn)和培養(yǎng)理論與實(shí)踐兼修的高素質(zhì)人才，建成一支優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)管理人員隊(duì)伍和技術(shù)精湛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。導(dǎo)游室的最終目的是能讓學(xué)生身臨其境的從事這類(lèi)型職業(yè)中去，能在職海中解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因此本人認(rèn)為并不能跟風(fēng)或者奢華，應(yīng)該根據(jù)自己院校學(xué)生的情況和學(xué)院整體的情況慢慢梳理，建成后的實(shí)訓(xùn)室一定是要能讓學(xué)生具備某種能力的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我認(rèn)為高科技的東西是可以融入一點(diǎn)到實(shí)訓(xùn)室，但切不可完全依靠目前科技含量較重的技術(shù)手段，須知信息化日新月異，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定要跟得上時(shí)代，三個(gè)月前的技術(shù)很容易被無(wú)情淘汰，若是過(guò)度依賴高科技的東西，反而使自己跟不上時(shí)代，固筆者覺(jué)得什么3d、4d、5d模擬大可不必，價(jià)格昂貴，且容易過(guò)期。
三、模擬導(dǎo)游室建設(shè)實(shí)施方案。
本模擬導(dǎo)游室的建設(shè)重在培養(yǎng)學(xué)生的帶團(tuán)能力，獨(dú)自處理帶團(tuán)過(guò)程突發(fā)問(wèn)題的能力，以及未來(lái)職業(yè)生涯的協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。為了達(dá)到以上目標(biāo)，筆者建議模擬到有室可共分為三個(gè)部分建設(shè)，以下是具體詳情：
（一）導(dǎo)游帶團(tuán)模擬實(shí)訓(xùn)教室。
區(qū)域，各個(gè)區(qū)域雖只設(shè)有簡(jiǎn)易模型，但可根據(jù)每次接團(tuán)的實(shí)際景點(diǎn)情況由學(xué)生自己自由想象，實(shí)訓(xùn)課堂上可以根據(jù)不同的實(shí)訓(xùn)線路，全程由學(xué)生自己模擬操作，體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。比如，現(xiàn)假設(shè)某一“導(dǎo)游”接到了武漢一日游的地陪導(dǎo)游工作，該“導(dǎo)游”由某個(gè)學(xué)生扮演，其余學(xué)生可選擇自己的身份并安排到不同的區(qū)域協(xié)助完成實(shí)訓(xùn)過(guò)程，再剩余沒(méi)有任何身份的學(xué)生就組織起來(lái)扮演游客，每一個(gè)有特定身份的學(xué)生在自己的崗位上扮演專(zhuān)業(yè)工作者，由“導(dǎo)游”領(lǐng)頭完成整個(gè)武漢一日游的地陪導(dǎo)游接待工作，在每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)老師都給與精辟的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的身份可以輪換，達(dá)到在模擬的過(guò)程當(dāng)中的知識(shí)的消化和作為一個(gè)導(dǎo)游對(duì)自己本分環(huán)節(jié)的清楚和了解，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師只做點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生成為實(shí)訓(xùn)課堂的主角，并且此帶團(tuán)實(shí)訓(xùn)室又能節(jié)約成本，達(dá)到一箭雙雕的效果。
（二）導(dǎo)游工作突發(fā)事件處理室。
要成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)合格的導(dǎo)游，除了具備專(zhuān)業(yè)流程的清晰知識(shí)以外，還有一點(diǎn)及其重要，筆者認(rèn)為是解決突發(fā)問(wèn)題的能力，游客在旅游的過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，他們都會(huì)選擇依靠導(dǎo)游，因此作為一個(gè)合格專(zhuān)業(yè)的有能力的導(dǎo)游必須具備上述能力，因此導(dǎo)游工作突發(fā)事件處理室的建設(shè)便是為了培養(yǎng)此種能力，該室內(nèi)可配備一些突發(fā)事件應(yīng)急處理的設(shè)施設(shè)備（比如突發(fā)醫(yī)療事故處理所需的木板等），設(shè)施設(shè)備的配備主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手處理問(wèn)題的能力，該實(shí)訓(xùn)教室可靈活根據(jù)每一次的突發(fā)事件和發(fā)生事件的不同地點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，整個(gè)突發(fā)事件的發(fā)生到處理由學(xué)生自導(dǎo)自演，將課本的知識(shí)活靈活現(xiàn)的通過(guò)表演解決的方式演繹出來(lái)，并在不花很多業(yè)余記憶的條件下將知識(shí)記住。
者將學(xué)院校園網(wǎng)部分的后臺(tái)操作權(quán)限下放給本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，學(xué)生可通過(guò)校園網(wǎng)的終端實(shí)際操作，通過(guò)后臺(tái)的宣傳，或者實(shí)際的買(mǎi)賣(mài)學(xué)生可深切體會(huì)到旅游行業(yè)的電子商業(yè)技術(shù)發(fā)展，并能舉一反三。
四、總結(jié)。
通過(guò)以上三個(gè)部分實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，本人覺(jué)得能很好的培養(yǎng)目前導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，且實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案成本低，符合實(shí)際，通過(guò)以上實(shí)訓(xùn)室的授課可以徹底拜托枯燥無(wú)味的理論課堂，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)能力，學(xué)生成為課堂的主角并學(xué)到相應(yīng)的職場(chǎng)所需的能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，真正做到低成本的投資換來(lái)教學(xué)的大效果。
本文系湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013立項(xiàng)課題《高職院校校企深度融合存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》（課題編號(hào)：2013b442）的階段性研究成果。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)本著以學(xué)生為本，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，將傳統(tǒng)的護(hù)理基礎(chǔ)單項(xiàng)技能訓(xùn)練與臨床各專(zhuān)業(yè)護(hù)理實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本操作技能、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用性護(hù)理人才的目標(biāo)。以下是內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室建設(shè)所需物品和建議：
1、綜合穿刺模型（胸腔穿刺、腹腔穿刺、骨髓穿刺、腰椎穿刺）、穿刺包。腹膜透析模型。
2、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、診斷床。
3、血糖儀、胰島素筆等配套設(shè)備。
4、霧化器、三腔二囊管、搶救車(chē)、生命體征測(cè)量工具。
5、內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室墻壁上可以掛展板：展示典型內(nèi)科疾病的預(yù)防措施和健康教育，比如支氣管哮喘、冠心病等。
6、由于大專(zhuān)學(xué)生現(xiàn)在只會(huì)做單項(xiàng)操作，分析和解決病人問(wèn)題的能力偏低，所以可做情景教學(xué)，這樣內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室還應(yīng)配備成套設(shè)備，比如在呼吸系統(tǒng)中會(huì)用到吸痰器、氧氣筒以及配套用品。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)生活即將結(jié)束?；仡櫵哪甑膶W(xué)習(xí)生活，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)期間，我深刻地體會(huì)到了護(hù)理工作的艱辛和責(zé)任。
在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前，我曾對(duì)實(shí)訓(xùn)充滿了期待和緊張。我深知，實(shí)訓(xùn)是檢驗(yàn)我們理論知識(shí)的最好途徑，也是我們?yōu)閷?lái)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的寶貴機(jī)會(huì)。
我們的實(shí)訓(xùn)包括理論和實(shí)訓(xùn)兩部分。在理論學(xué)習(xí)階段，我了解到護(hù)理工作的重要性和基本操作技能。在老師的指導(dǎo)下，我逐步掌握了打針、輸液、換藥等操作，還學(xué)習(xí)了與病人的溝通和急救知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)階段，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并不斷改進(jìn)。然而，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我也遇到了困難，如操作失誤、病人對(duì)操作的恐懼等。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我逐漸克服了這些困難，并取得了顯著的進(jìn)步。
在實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)識(shí)到許多問(wèn)題，如操作規(guī)程、護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)等。此外，我也了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了醫(yī)生的依賴和信任。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我更加明確了護(hù)理工作的重要性和責(zé)任感。我深知，每一個(gè)病人都值得被精心照顧和關(guān)懷。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自身仍有許多不足，需要不斷提高。我學(xué)會(huì)了更好地與病人溝通，更好地處理人際關(guān)系。這次實(shí)訓(xùn)讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，我將繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
總之，這次實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，還學(xué)會(huì)了如何更好地面對(duì)和處理問(wèn)題。我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地為病人服務(wù)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八
20__年在護(hù)理部及科主任的英明領(lǐng)導(dǎo)下我科快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，這一年取得了可喜的成績(jī)：全年病人明顯增加，科室逐漸穩(wěn)步壯大，構(gòu)成了以腦血管介入治療護(hù)理為特色的科室優(yōu)勢(shì)。在全體人員的共同努力下，科室全年沒(méi)有護(hù)理投訴。圓滿完成年初工作計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：
工作目標(biāo)完成狀況。
一人一針一管一用一滅菌合格率100%。
急救物品完好率100%。
健康教育覆蓋率100%。
護(hù)理人員考核合格率100%。
醫(yī)院指令性任務(wù)完成100%。
工作計(jì)劃完成率95%。
護(hù)理技術(shù)操作合格率95%。
護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)合格率95%。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出勤率95%。
夜間護(hù)理工作檢查合格率90%。
基礎(chǔ)護(hù)理合格率90%。
一、優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
人為中心，以病人滿意為前提!實(shí)行apn排班，根據(jù)能級(jí)對(duì)應(yīng)、按能定職原則每一天彈性排班，落實(shí)分級(jí)護(hù)理，確保重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段護(hù)理人員配備，保證病人安全。
三、加強(qiáng)護(hù)理人力資源的管理，注重人才隊(duì)伍建設(shè)，保障護(hù)理人力資源的合理配置，做到人人持證上崗。根據(jù)護(hù)理部要求制定護(hù)理人員的培訓(xùn)計(jì)劃，抓好護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，提高護(hù)理隊(duì)伍素質(zhì)。
1.在全院進(jìn)行普遍的一般訓(xùn)練及全面提高的基礎(chǔ)上，對(duì)護(hù)士抓好基本功的訓(xùn)練。實(shí)施護(hù)理人員分級(jí)管理，規(guī)范護(hù)士分層次培訓(xùn)(n1-n5)培訓(xùn)資料根據(jù)護(hù)士潛力、護(hù)理崗位要求，強(qiáng)化護(hù)士考核潛力，考核結(jié)果與護(hù)士晉升、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)掛鉤。重點(diǎn)抓好骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)，要求熟練掌握護(hù)理技術(shù)，還要求掌握好難度大的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)等方面的護(hù)理技術(shù)，在護(hù)理隊(duì)伍中起示范及骨干帶頭作用。
2.科室將采取多種渠道，為護(hù)理人員帶給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
于進(jìn)行成本效益核算，降低醫(yī)療成本，節(jié)約不必要開(kāi)支，保證資源有效合理配置。
3.堅(jiān)持每月在科室內(nèi)舉辦護(hù)理知識(shí)，新業(yè)務(wù)新技術(shù)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。邀請(qǐng)護(hù)理部主任到我科室進(jìn)行護(hù)理查房，并給予指導(dǎo)，以提升查房質(zhì)量，以提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平及實(shí)踐潛力。另外利用業(yè)余時(shí)間組織全科人員定期講課，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)利用病歷討論，主任查房積累臨床經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平不斷提高，人才隊(duì)伍不斷加強(qiáng)。
四、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，努力提高護(hù)理質(zhì)量。
1.加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，每月做好護(hù)理安全排查及定期組織差錯(cuò)事故討論分析，多從自身的角度分析，針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題提出防范和整改意見(jiàn)。加強(qiáng)規(guī)章制度的落實(shí)：科內(nèi)定期召開(kāi)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)安全質(zhì)量，分析存在問(wèn)題，提出整改措施，建立后續(xù)督促，每周一次檢查和護(hù)士績(jī)效掛鉤。
2.加大安全力度管理，制定切實(shí)有效的安全管理措施。安全是科室業(yè)務(wù)開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，因此每位職工務(wù)必牢固樹(shù)立安全意識(shí)，樹(shù)立強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心。定期進(jìn)行安全教育，做的制定化、經(jīng)?；?定期對(duì)病歷進(jìn)行檢查和評(píng)估;定期對(duì)安全隱患進(jìn)行排查和評(píng)估。護(hù)士長(zhǎng)抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”：入院時(shí)，全面查體、入院宣教，詳細(xì)病史，嚴(yán)格用藥;住院時(shí)：嚴(yán)密觀察、安全護(hù)理、禮貌服務(wù)、醫(yī)患一家;出院時(shí)：注意事項(xiàng)、復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)、飲食鍛煉、定期隨訪。
3.嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)要執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理職責(zé)，杜絕了很多小差錯(cuò)事故的發(fā)生。
4.科室硬件設(shè)施職責(zé)到人，強(qiáng)化常規(guī)檢查意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)性能和安全的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，保證設(shè)備完好。為危重病人的搶救做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備。
5.以過(guò)細(xì)、過(guò)精、過(guò)實(shí)、過(guò)嚴(yán)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度抓好每項(xiàng)護(hù)理工作的全程質(zhì)量管理，即基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量，其中環(huán)節(jié)質(zhì)量是重點(diǎn)。將各質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)化，護(hù)士長(zhǎng)親自參加各小組工作的實(shí)施，查看實(shí)施的效果。
6.加大科室感染控制力度。嚴(yán)格遵守消毒隔離執(zhí)行，作好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測(cè)工作。同時(shí)，作好隨時(shí)消毒、終末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按處理原則進(jìn)行消毒，一次性物品按要求管理、使用、處理。降低了醫(yī)院感染率。
五、加強(qiáng)臨床教學(xué)管理，做好帶教和科研工作。
1.20__年共帶教本專(zhuān)實(shí)習(xí)同學(xué)170余人、見(jiàn)習(xí)同學(xué)60余人。根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求制定帶教計(jì)劃并指定具有護(hù)師以上職稱(chēng)的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，改革帶教方法：每批同時(shí)召開(kāi)評(píng)學(xué)座談會(huì)、填寫(xiě)滿意度調(diào)查表和每周根據(jù)科室疾病特點(diǎn)讓同學(xué)自己舉行理論講座，聽(tīng)取帶教老師和實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)，透過(guò)不斷改善帶教方法實(shí)習(xí)同學(xué)反映良好同時(shí)促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
2.護(hù)士長(zhǎng)重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、職責(zé)心及業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)帶教老師教學(xué)潛力的培養(yǎng)，圓滿完成了帶教工作。
3.20__年科室開(kāi)展了一項(xiàng)醫(yī)院三新項(xiàng)目，透過(guò)大家的參與增強(qiáng)了科研意識(shí)，并且在cn刊號(hào)上發(fā)表論文一篇。
六、強(qiáng)化護(hù)理安全(不良)事件管理，進(jìn)一步落實(shí)壓瘡、高位導(dǎo)管評(píng)估、上報(bào)、會(huì)診及危重病人會(huì)診制度。每月對(duì)不良事件進(jìn)行討論并提出整改措施。透過(guò)這一舉措，護(hù)理人員對(duì)不良事件防范和上報(bào)意識(shí)明顯加強(qiáng)，能有效的采取措施加以預(yù)防。
七、護(hù)士長(zhǎng)自身潛力有所提高。
1、年輕護(hù)士綜合潛力不高需加強(qiáng)培訓(xùn)。
2、健康教育流于形式，病人不宜掌握。
3、由于護(hù)理人員較少，基礎(chǔ)護(hù)理不到位，部分工作有家屬做。
4、護(hù)士長(zhǎng)管理水平需進(jìn)一步提高。
20__年將著重加強(qiáng)護(hù)士培訓(xùn)、病人健康教育、護(hù)理質(zhì)量。透過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己管理技巧和水平。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)護(hù)理人員的要求越來(lái)越高，不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，更要有熟練的操作技能。因此，實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。我在本次實(shí)訓(xùn)中，通過(guò)實(shí)踐操作，深入了解了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
本次實(shí)訓(xùn)的主題是“臨床護(hù)理”。我們首先在學(xué)校的模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了為期兩周的理論知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)，然后進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行為期八周的臨床護(hù)理實(shí)踐。
在實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了護(hù)理的基本知識(shí)，包括病人的評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃的制定、藥物的配制和給藥方法等。同時(shí)，我們也進(jìn)行了各種護(hù)理操作的模擬練習(xí)，如生命體征監(jiān)測(cè)、靜脈輸液、無(wú)菌操作等。
在臨床實(shí)踐期間，我深刻地感受到了護(hù)理工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在醫(yī)院，我不僅要照顧病人，還要與醫(yī)生、其他護(hù)士、病人家屬以及病人自己進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。我遇到了很多困難，如病人的不理解、操作失誤等，但通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。
在本次實(shí)訓(xùn)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)和操作技能的重要性，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)才能更好地應(yīng)對(duì)臨床護(hù)理工作。其次，我學(xué)會(huì)了如何與病人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，提高了自己的溝通技巧。最后，我體驗(yàn)到了護(hù)理工作的艱辛和復(fù)雜性，也更加尊重和理解醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出。
總之，本次實(shí)訓(xùn)讓我更好地了解了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，提高了我的理論知識(shí)和操作技能，也讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信，這次實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年心內(nèi)科護(hù)理工作計(jì)劃報(bào)告ppt，更多2019年心內(nèi)科護(hù)理工作計(jì)劃報(bào)告ppt相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
作為一名護(hù)理工作管理者，以謙和的態(tài)度對(duì)待病人，努力為每一位病人減少每一分的痛苦是我們的使命，用這樣的信念在這兩年的護(hù)理工作中我部得到了病人的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的贊同。擔(dān)任內(nèi)五科護(hù)士長(zhǎng)近一年的時(shí)間里，深刻體會(huì)了神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作的艱辛與繁瑣，人們常說(shuō)的“三分治療，七分護(hù)理”，也在內(nèi)五科得到十分的體現(xiàn)，在xxx年里，內(nèi)五科護(hù)理部堅(jiān)持把“以“病人為中心”的護(hù)理理念融入更多實(shí)際具體的工作細(xì)節(jié)。在管理形式上追求“以病人需求為服務(wù)導(dǎo)向”，同時(shí)將xxx年的工作重心放在加強(qiáng)護(hù)士的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)護(hù)理管理，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，提高服務(wù)質(zhì)量，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)上，現(xiàn)將xxxx年工作計(jì)劃做如下概括：
一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)化相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，每月定期組織護(hù)士授課，實(shí)行輪流主講，進(jìn)行規(guī)章制度及神經(jīng)內(nèi)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。如遇特殊疑難情況，可通過(guò)請(qǐng)科主任，醫(yī)生授課等多種形式更新知識(shí)和技能。互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，開(kāi)展護(hù)理病例討論，并詳細(xì)記錄。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。不斷的更新護(hù)理知識(shí)。
二、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，提高服務(wù)質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)工作責(zé)任心。加強(qiáng)培養(yǎng)護(hù)理人員樹(shù)立“以病人為中心”的'觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)病區(qū)患者實(shí)施全身心、全方位、全過(guò)程、多渠道的系統(tǒng)護(hù)理。加強(qiáng)安全管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量。深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。提高護(hù)患溝通技能。提倡微笑服務(wù)，培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。同時(shí)向兄弟科室學(xué)習(xí)和借鑒，開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”，全面加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，改善護(hù)理服務(wù)，為護(hù)理學(xué)科的發(fā)展探索新的方法和途經(jīng)，真正把“以病人為中心”的服務(wù)理念落到實(shí)處。
三、護(hù)理安全是護(hù)理管理的重點(diǎn)，安全工作長(zhǎng)抓不懈護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患及患者的不良投訴，保障病人就醫(yī)安全。病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、臥床病人，有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控。雖然是日常護(hù)理工作，但是如果發(fā)生問(wèn)題，都會(huì)危及到患者的生命，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)，不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析事故發(fā)生的原因，吸取深刻的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。
四、合理利用科室人力資源內(nèi)五科護(hù)士的人員少，護(hù)理工作繁重，根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源，合理排班，彈性排班，增加高峰期上班人數(shù)，全科護(hù)理人員做到工作需要時(shí)，隨叫隨到，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù)。
五、護(hù)理各項(xiàng)指標(biāo)完成目標(biāo)在xx年里，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)護(hù)理合格率，住院患者滿意率，急救物品完好率，常規(guī)器械消毒合格率。護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)合格率及三基考核合格率等均達(dá)到100%。
六、加強(qiáng)法律意識(shí)，規(guī)范護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)隨著人們法律意識(shí)的提高，醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的頒布，如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè)，提高護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在xx年里，嚴(yán)格按照省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范要求，護(hù)理記錄完整、客觀。明確護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)的意義，規(guī)范護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)，并向兄弟科室及護(hù)理部請(qǐng)教，明確怎樣才能書(shū)寫(xiě)好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十一
本站發(fā)布醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告范文，更多醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站實(shí)習(xí)報(bào)告頻道。
神經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái)。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的`記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見(jiàn)，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以"愛(ài)心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說(shuō)“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來(lái)面對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十二
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，在即將畢業(yè)之際，我有幸參加了為期一年的護(hù)理實(shí)訓(xùn)，從而使我更加深入地體會(huì)到護(hù)理工作的辛勞和神圣。這一年的實(shí)訓(xùn)使我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的要求，按照操作規(guī)范和流程，一絲不茍地進(jìn)行各項(xiàng)操作。在老師的指導(dǎo)下，我熟練掌握了各種儀器的使用方法，如心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)等。同時(shí)，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種常見(jiàn)病的護(hù)理，包括觀察病情、輸液、發(fā)藥等。此外，我還參與了一些重癥患者的搶救工作，如心肺復(fù)蘇、氣管插管等。
在實(shí)訓(xùn)期間，我深刻地體會(huì)到了護(hù)理工作的辛勞。每天早晨，我們要保持病房的清潔和安靜，為病人做好晨間護(hù)理。病人如有不適，我們要及時(shí)處理，并且關(guān)注他們的心理狀況。晚上，我們要照顧好每一位病人，確保他們得到充足的休息。盡管如此，我們從未抱怨過(guò)，而是用我們的愛(ài)心和耐心去關(guān)愛(ài)每一位病人。
通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我更加深入地了解了護(hù)理工作的內(nèi)涵和要求。護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)服務(wù)，更是一項(xiàng)救死扶傷的神圣事業(yè)。在臨床實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性和緊迫性。我們要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以更好地為病人服務(wù)。
此外，實(shí)訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。例如，我在操作過(guò)程中有時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)失誤，這讓我感到很遺憾。我意識(shí)到，在未來(lái)的工作中，我需要加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)和技能水平。
總之，這次實(shí)訓(xùn)使我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的了解，并增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力。這次實(shí)訓(xùn)是我人生中重要的一步，我將倍加珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，以更好地為病人服務(wù)。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十三
這是這次見(jiàn)習(xí)的最后一科室，原本去急診的，可計(jì)劃?突然被打亂。我們來(lái)到了呼吸科，由于對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)了解得太少，我們都以為呼吸科都是收一些呼吸系統(tǒng)有嚴(yán)重問(wèn)題的病人，坦白地說(shuō)我們是怕感染，于是懷著一顆忐忑不安的心來(lái)到了呼吸科病房。
第一天早上參加了晨間醫(yī)護(hù)大交-班，很驚訝的是呼吸科醫(yī)生都用
英語(yǔ)
交-班，聽(tīng)?zhēng)Ы虖埨蠋熤v這種英語(yǔ)交-班在呼吸科已經(jīng)持續(xù)五年多了，這樣做是為了更好的促進(jìn)我們醫(yī)務(wù)人員去努力學(xué)習(xí)
英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是通向醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的必備的一把鑰匙。在呼吸科我們還知道了晨間交-班的另一個(gè)目的是為了整頓醫(yī)務(wù)人員的精神，轉(zhuǎn)換醫(yī)護(hù)人員的角色，盡快進(jìn)入職業(yè)工作狀態(tài)，同時(shí)也是對(duì)整個(gè)病區(qū)病人病情的交-班和醫(yī)院－科室信息的溝通的時(shí)刻。我們?cè)诤粑瓶吹搅税仓眯厍婚]式引流管的手術(shù)。當(dāng)看到氣胸患者的緊張和痛苦時(shí)我是感同身受，因?yàn)槲以?jīng)因外傷導(dǎo)致患過(guò)自發(fā)性氣胸，所以在這兒看到自發(fā)性氣胸病人，對(duì)他們所做的治療和護(hù)理都略知一二。緊接著我們又看到了許多使用氣墊床的病人，這是對(duì)昏迷、骨折、翻身受限、端坐呼吸的患者預(yù)防褥瘡發(fā)生而采取的有效措施。
張老師又教我們認(rèn)了心電監(jiān)護(hù)儀器上的各個(gè)監(jiān)測(cè)指標(biāo)：（ecg）心電圖——心率、當(dāng)心電圖的波形每個(gè)間隔不等時(shí)（排除（干擾因素），說(shuō)明病人心率不齊（hr60— 100/分為正常）；血氧飽和度（spo2）監(jiān)測(cè)報(bào)警系統(tǒng)；呼吸頻率（resp）正常呼吸（16—20次/分）；血壓（nibp）。
昏迷病人禁喝水——容易窒息，上約束帶必須經(jīng)得家屬同意。護(hù)士巡視病房的一級(jí)護(hù)理的病人半小時(shí)巡視一次，二級(jí)和三級(jí)護(hù)理的病人病情不重，有自理能力的病人2小時(shí)巡視一次。
吸痰器分為電動(dòng)和中心吸痰器，在呼吸科用得較多，電動(dòng)吸痰器的吸痰瓶?jī)?nèi)要裝水，便于清潔，中心吸痰器直接將負(fù)壓管連接在病人床頭。
星期三我們又來(lái)到了重癥監(jiān)護(hù)室，看到里面的老爺爺們氣管切開(kāi)后呼吸痛苦的表情，有的身上到處插滿了管子，有的被用了約束帶……我的心難受極了。其中有位周爺爺臉色蒼白、眼瞼也無(wú)血色、腹部膨隆，他雖然不能說(shuō)話，可他努力的用手指他的肚子，張老師告訴我們他的肚子明顯比昨天腫脹，遂請(qǐng)了普外科會(huì)診進(jìn)行了腹腔診斷性穿刺抽出了不凝血。醫(yī)生說(shuō)這是病情危重的表現(xiàn)，他的家屬們知道他可能不行了全都來(lái)探望他?？吹剿纯嗟纳胍?，我?guī)状味既滩蛔〉粝聹I來(lái)，我不知道他能不能挺過(guò)來(lái)醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理，我用真心祈禱希望周爺爺能堅(jiān)持下來(lái)，挺過(guò)危險(xiǎn)期。祝福你，周爺爺！希望可以看到你康復(fù)。
在呼吸科，我們看到了給重癥病人做會(huì)陰-部的清潔護(hù)理、口腔護(hù)理、床上擦浴，知道了呼吸機(jī)都要定期嚴(yán)格消毒，隨時(shí)處于完好備用狀態(tài)，戊二醛消毒液氣味濃烈，長(zhǎng)期接觸可能會(huì)導(dǎo)致基因突變，對(duì)人體有害，故我們?cè)谑褂脮r(shí)要規(guī)范使用，注意消毒桶蓋要密閉，以達(dá)到消毒效果并保護(hù)醫(yī)務(wù)人員和病人。最后去了門(mén)診內(nèi)窺鏡室觀看做纖支鏡和胃鏡檢查。做內(nèi)鏡檢查時(shí)病人會(huì)很難受，術(shù)前可予麻醉——靜脈麻醉和霧化吸入麻醉（利多卡因加水），做纖支鏡從鼻腔插入，2小時(shí)后才能飲水無(wú)嗆咳方可吃軟食、流質(zhì)飲食；做胃鏡和纖支鏡都可以非常清晰的看到胃腸，氣管－支氣管內(nèi)面觀。哎！現(xiàn)代的科學(xué)儀器發(fā)展太先進(jìn)了，我們必須努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，跟著時(shí)代的步伐前進(jìn)醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理。
后記：國(guó)慶后，聽(tīng)張老師說(shuō)周爺爺走了……
篇二：內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告
時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，我受益頗多?；仡欉@些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái)。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。
經(jīng)過(guò)這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧?？傊?，在內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)
同學(xué)
，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。篇三：內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生。平時(shí)覺(jué)得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓，腦出血很常見(jiàn)，長(zhǎng)期臥床的病人也很多，氣管切開(kāi)的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺(jué)得他們很痛苦，所以一開(kāi)始不敢給他們打針，害怕沒(méi)有一針見(jiàn)效，讓他們更加痛苦。后來(lái)11床陪護(hù)叔叔說(shuō)：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到
什么
，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒(méi)有感覺(jué)”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開(kāi)始每天給周明明打針一針見(jiàn)血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒(méi)有信心。老師說(shuō)這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì)，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來(lái)。每次看老師做自己不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會(huì)更加緊張，這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全
的需要是很重要的.。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛(ài)與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)
專(zhuān)業(yè)
，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲Ｃ刻烀鎸?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開(kāi)始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測(cè)血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺(jué)到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測(cè)完平靜的離開(kāi)；當(dāng)3床奶奶對(duì)我說(shuō)：“孩子??！我要死了，你不要哭?。 蹦且豢唐鋵?shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過(guò)，但是沒(méi)有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開(kāi)護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠(chéng)，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十四
實(shí)訓(xùn)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)教育的重要組成部分，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)，提高護(hù)理技能。本次實(shí)訓(xùn)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解護(hù)理工作的實(shí)際操作，提高護(hù)理技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
在本次實(shí)訓(xùn)中，我們采用了模擬病房和實(shí)際醫(yī)院相結(jié)合的方式。在模擬病房中，我們進(jìn)行了基礎(chǔ)護(hù)理操作，如測(cè)量血壓、更換液體等。在實(shí)際醫(yī)院中，我們參與了患者的實(shí)際護(hù)理工作，如觀察患者的病情變化、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)等。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的復(fù)雜性和重要性。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，在實(shí)際操作中，由于緊張和焦慮，我們的操作有時(shí)會(huì)出現(xiàn)失誤。但是我們通過(guò)反復(fù)練習(xí)和反思，逐漸提高了自己的技能和自信心。
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我們不僅提高了自己的護(hù)理技能，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。我們深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性，也更加珍視和熱愛(ài)自己的職業(yè)。
回顧本次實(shí)訓(xùn)，我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我們要注重實(shí)踐操作，不斷提高自己的技能。其次，我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成護(hù)理任務(wù)。最后，我們要不斷反思和總結(jié)，不斷完善自己的護(hù)理技能和知識(shí)體系。
總之，本次實(shí)訓(xùn)讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的實(shí)際操作和重要性。我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十五
實(shí)訓(xùn)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)教育的重要組成部分，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)，提高護(hù)理技能和臨床實(shí)踐能力。我在最近的實(shí)訓(xùn)期間，有了許多深刻的感悟和收獲。
在實(shí)訓(xùn)初期，我面臨了許多挑戰(zhàn)。最初，我對(duì)疾病的診斷和治療缺乏自信，時(shí)常感到無(wú)從下手。但是，通過(guò)老師耐心地指導(dǎo)和幫助，我逐漸找到了自己的方向，也提高了臨床決策能力。我深刻體會(huì)到，實(shí)訓(xùn)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
在實(shí)訓(xùn)期間，我參與了許多實(shí)際護(hù)理操作。每一次操作，我都盡力做到最好，同時(shí)也深感責(zé)任重大。我了解到，護(hù)理工作不僅需要熟練的技術(shù)，更需要高度的責(zé)任心和愛(ài)心。每一次的失誤，都讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)于護(hù)理工作的重要性。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的不足。在實(shí)訓(xùn)期間，我曾遇到了溝通不暢的情況，給我?guī)?lái)了很大的困擾。后來(lái)，我明白了，良好的溝通是護(hù)理工作的基礎(chǔ)，也是保證患者安全的關(guān)鍵。同時(shí)，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，一個(gè)人的能力有限，只有團(tuán)隊(duì)成員之間的默契配合，才能更好地完成護(hù)理工作。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多。我不僅提高了自己的護(hù)理技能，也增強(qiáng)了自己的臨床判斷能力。我更加明白了，作為一名護(hù)士，責(zé)任和愛(ài)心的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的重要性。
這次實(shí)訓(xùn)，讓我更加深入地理解了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵和要求。我明白了，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能在護(hù)理工作中做出更大的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理技能，為患者提供更好的服務(wù)。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十六
在過(guò)去1年里，在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任及護(hù)士長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神，并認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，踏實(shí)地學(xué)習(xí)與醫(yī)療護(hù)理工作中，順利完成了各項(xiàng)護(hù)理工作。
(一)思想道德、政治品質(zhì)方面：
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中，服從命令，聽(tīng)眾指揮。能?chē)?yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的，遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。能積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。
(二)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力方面：
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作。
認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。
認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。
護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，對(duì)于自己的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。在日常工作中態(tài)度端正。
(三)在態(tài)度、學(xué)習(xí)方面：
嚴(yán)格要求自己，對(duì)醫(yī)院每個(gè)季度的考核能認(rèn)真對(duì)待，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，做到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，在閑暇時(shí)間里閱覽業(yè)余知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
(四)在生活方面：
養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同事們和睦相處;，在工作期間能互相幫助。
今后的目標(biāo)：
在新的一年里，我決心加強(qiáng)自身各方面的修養(yǎng)，并努力克服自己存在的問(wèn)題，做到：
(1)扎實(shí)抓好理論學(xué)習(xí)，保持政治上的堅(jiān)定性。
(2)在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任的關(guān)心和指導(dǎo)下，順利完成醫(yī)療護(hù)理工作任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)。
(3)以科室為家，工作積極主動(dòng)，對(duì)待病員熱情、耐心，滿足病人的需求。
在過(guò)去的1年中，我感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭!希望來(lái)年，我們?nèi)匀荒軌驑s辱與共，共同感覺(jué)感受生命和生活的美好美麗，共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來(lái)!
20__年里，血液透析科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)以及全體科員的密切配合下，克服人員少，工作量繁重的重重困難，針對(duì)年初制定的目標(biāo)計(jì)劃，狠抓落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，嚴(yán)格執(zhí)行__省"血液透析基本操作規(guī)程"，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，努力在管理與服務(wù)上下功夫、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。較圓滿的完成了年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和病人的肯定與好評(píng)，現(xiàn)將全年護(hù)理工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、健全制度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作制度，確保醫(yī)療護(hù)理安全。
1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)理部年初重新制定的各級(jí)護(hù)理人員的職責(zé)，各類(lèi)崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，并落實(shí)到實(shí)際工作中。
2.結(jié)合二甲等級(jí)復(fù)合評(píng)審細(xì)則要求及血液凈化室建立及資格認(rèn)定要求，制定質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)密的工作計(jì)劃，完善龍井市人民醫(yī)院血液透析室各項(xiàng)規(guī)章制度、技術(shù)操作規(guī)范、各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案、透析患者飲食及護(hù)理等相關(guān)文件，按省血液凈化中心下發(fā)的"血液透析規(guī)范操作流程"規(guī)范了各項(xiàng)操作，對(duì)血液透析實(shí)行全程醫(yī)療質(zhì)量管理。
3.堅(jiān)持查對(duì)制度，各項(xiàng)護(hù)理操作嚴(yán)格進(jìn)行三查七對(duì)，強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的準(zhǔn)確性，上機(jī)時(shí)雙人核對(duì)醫(yī)囑和設(shè)置的各項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)，確保透析質(zhì)量和病人安全，并保證全年無(wú)護(hù)理差錯(cuò)、事故發(fā)生。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高護(hù)士整體素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和技術(shù)操作培訓(xùn)：按年初業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和操作培訓(xùn)計(jì)劃，組織護(hù)理人員每周二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記，參加護(hù)理部組織的操作培訓(xùn)和考核，保證各項(xiàng)成績(jī)達(dá)標(biāo)。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十七
護(hù)理專(zhuān)業(yè)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和使命感的職業(yè)。實(shí)訓(xùn)課程是我們學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)護(hù)理實(shí)踐有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)能力有了新的認(rèn)識(shí)。
二、主要內(nèi)容。
1.實(shí)訓(xùn)課程。
我們參加了多項(xiàng)護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程，包括基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、臨床護(hù)理實(shí)踐、急救處理等。每項(xiàng)課程都為我們提供了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐中深化理論知識(shí)和提高技能。
2.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我親身參與了許多護(hù)理實(shí)踐，如為病人進(jìn)行基本的靜脈輸液、氧氣吸入、高熱護(hù)理等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加熟練地掌握了護(hù)理操作，也讓我更加了解護(hù)理工作的艱辛和重要性。
3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我遇到了一些困難和問(wèn)題。例如，有時(shí)候我在操作中出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致病人暫時(shí)的不適。通過(guò)反思這些問(wèn)題，我認(rèn)識(shí)到了自己在操作技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，也更加明確了自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的方向。
三、總結(jié)。
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要性，也更加熟悉了護(hù)理實(shí)踐的操作流程。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，這將激勵(lì)我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力地提高自己。
四、建議。
1.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。
建議學(xué)校增加更多的實(shí)訓(xùn)課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去接觸真實(shí)的病人和護(hù)理環(huán)境，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
2.加強(qiáng)技能培訓(xùn)。
建議學(xué)校加強(qiáng)技能培訓(xùn)，例如增加更多的實(shí)踐操作課程，讓我們更加熟練地掌握護(hù)理技能。
3.提高職業(yè)素養(yǎng)。
建議學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，例如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，讓我們?cè)谖磥?lái)的工作中更好地與病人、醫(yī)生和其他團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作。
五、結(jié)論。
實(shí)訓(xùn)課程為我們提供了一個(gè)寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中深化了對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的理解。通過(guò)參與實(shí)訓(xùn)，我更加明白了護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性，也更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，這將激勵(lì)我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加努力地提高自己。
總之，實(shí)訓(xùn)課程為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中提高了自己的護(hù)理技能和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12308810.html】
