一個好的方案可以有效解決問題，提高工作效率。制定方案時需要考慮未來的發(fā)展和變化。通過學(xué)習(xí)一些范文，我們可以了解到方案的寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的技巧。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇一
20xx年xx月xx日。
親子同樂活動。
xxx。
xx班。
1、通過親子迎新年活動增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《xx》、《xx》、《xx》、的士高音樂。
一、主持人開場白：
（親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好！因?yàn)槟暮⒆?，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興！
新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”
親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《xx》）。
宣布迎新年親子活動開始。
二、師幼家長表演：開開心心做體操。
三、家長才藝展示。
四、放《xx》歌曲。幼兒同唱“新年好”
一首動聽的歌，一份真誠的祝福，好聽的一曲《xx》道出了濃濃的過年情。
五、親子游戲。
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊！我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢？接下來讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂！
1、疊疊樂（每組6個家庭，游戲進(jìn)行2次）（藍(lán)色12個）（每班4個）。
主持人：抬花轎的游戲真好玩??！接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍(lán)色愛心的家庭出來。
游戲準(zhǔn)備：易拉罐18個（3個x6組）。
6個家庭（一個孩子和一個大人），站在起跑線后，在對面終點(diǎn)處安排6個倉庫“易拉罐”。
發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn)，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復(fù)進(jìn)行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。（注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐）。
2、抬花轎（每班四個家庭參加，游戲進(jìn)行一次）（綠色12個）。
主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎??？今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?？下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來！
游戲準(zhǔn)備：床單3條。
游戲規(guī)則：
以班級為單位進(jìn)行接力比賽，3個家庭（兩個大人和一個孩子），站在起跑線后。
發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā)，到終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，第二個家庭出發(fā)，依次進(jìn)行，速度快的一組為勝！
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇二
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運(yùn)用材料、工具進(jìn)行探索和制作，體驗(yàn)成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。
2、欣賞錄像，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的`月餅。
5、嘗試制作月餅。（教師在指導(dǎo)的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。）。
6、烤制、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的快樂。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇三
二、活動目標(biāo)。
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運(yùn)用材料、工具進(jìn)行探索和制作，體驗(yàn)成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
三、活動準(zhǔn)備。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
四、活動過程。
1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。
2、欣賞錄像，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的'月餅。
5、嘗試制作月餅。（教師在指導(dǎo)的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。）。
6、烤制、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的快樂。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇四
1、練習(xí)拋、接、拉、鉆和平衡等基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
3、懂得與同伴交流合作，并從中分享成功的喜悅，體驗(yàn)助人的快樂。
各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
一、熱身運(yùn)動玩氣球。
提問：你是怎么玩的，在玩的過程中是怎么保護(hù)氣球的？（引導(dǎo)幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）。
二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法。
1、師：馬上要過春節(jié)了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準(zhǔn)備年貨了，但是再運(yùn)送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。
2、幼兒徒手送蛋，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無損的送過去）。
三、體驗(yàn)工具送“鴕鳥蛋”的方法。
1、探索護(hù)蛋的方法。
鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了。
2、幼兒第二次運(yùn)蛋，教師適時指導(dǎo)。
3、探索多種護(hù)蛋方法。
鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復(fù)雜，小朋友需要借助一些工具運(yùn)蛋，（指導(dǎo)幼兒在不同的路線練習(xí)相應(yīng)的基本動作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)）。
四、集體合作完成運(yùn)蛋任務(wù)。
1、鴕鳥媽媽說要獎勵我們大一班的小朋友，不過他說要看我們小朋友最后一次集體運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。
2、運(yùn)蛋比賽，鼓勵幼兒相互合作完成任務(wù)。
語言領(lǐng)域參考活動。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇五
1、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
2、在學(xué)會秧歌舞的.基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
（1）再次欣賞歌曲。指導(dǎo)語：歌里唱了什么？再仔細(xì)的聽一聽。
（2）在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。
（3）集體演唱歌曲。（教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。）
3、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
（1）交流秧歌舞的動作。
（2）自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇六
欣賞歌曲《八月桂花遍地開》。
1、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
2、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞。
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
（1）再次欣賞歌曲。指導(dǎo)語：歌里唱了什么？再仔細(xì)的聽一聽。
（2）在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。
（3）集體演唱歌曲。（教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的.指導(dǎo)。）。
3、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
（1）交流秧歌舞的動作。
（2）自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇七
我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時空。面對外來文化與商業(yè)文化的沖擊，許多學(xué)生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕，津津樂道，而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)，至于為什么過這些節(jié)日、中國人怎么過節(jié)，則一問三不知，有的甚至覺得過這些節(jié)日又忙又累，實(shí)在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節(jié)習(xí)俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎?為什么西方的節(jié)日會對中國的青少年有這么大的影響呢?這使我們不得不對自己的民族文化產(chǎn)生一種憂思與緊迫感。
二、活動目的知識技能：
了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化，體會其對人們生活的影響，知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。方法能力：
學(xué)會多種途徑查找資料，通過網(wǎng)絡(luò)論壇、小組合作等方式學(xué)習(xí)，運(yùn)用收集的資料進(jìn)行交流，加深對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解。情感態(tài)度：
通過開展包餃子、包粽子、放風(fēng)箏等活動，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進(jìn)而感受到中華民族悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
1、激發(fā)興趣，明確探究主題。
家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談時，這又是什么節(jié)日呢?你還知道我們中國的哪些節(jié)日?
此時的學(xué)生必然躍躍欲試。
引發(fā)思考：創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生的興趣被激發(fā)，是良好的開端。2、自主選題，成立小組。
課題產(chǎn)生后，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)：節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入到社會生活的過程。
中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，一到過節(jié)，舉國同慶，這與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。節(jié)日里我們可以盡情地感受它給我們帶來的快樂，你們想怎樣去感受呢?將大家的想法合起來，這樣的幾個問題是值得我們?nèi)パ芯浚?、節(jié)日的簡介;2、節(jié)日的由來與傳說;3、節(jié)日的習(xí)俗;4、有關(guān)節(jié)日的詩歌。
我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日至今仍流傳甚廣的有8個。其中四個節(jié)日已經(jīng)列入國家的法定節(jié)假日，請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好來選擇研究。(為了避免多數(shù)人選擇一個節(jié)日，有的節(jié)日沒人去選擇的情況，每個小組分配一個固定節(jié)日和一個自選節(jié)日進(jìn)行研究。)。
各班選擇分配表。
3.制作小組合做計(jì)劃。
好的計(jì)劃是做好一件事情的重要前提。
這次的主題活動將在論壇中開展，小組活動計(jì)劃發(fā)表在“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”版塊中。
五五班第x小組活動計(jì)劃樣表。
活動主題：中國的傳統(tǒng)節(jié)日指導(dǎo)老師：薛老師子主題：春節(jié)、端午節(jié)小組名單：主要問題：
1、節(jié)日的簡介。
2、節(jié)日的由來與傳說3、節(jié)日的習(xí)俗。
4、有關(guān)節(jié)日的詩歌……。
具體分工。
任務(wù)人員。
設(shè)計(jì)目的：綜合性學(xué)習(xí)尤其要“重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動，特別注重探索和研究的過程?！币虼?，導(dǎo)向作用是不可或缺的，對學(xué)生的想法進(jìn)行取舍、整合，形成學(xué)生可操作性的探索問題，讓學(xué)生根據(jù)個人的喜好進(jìn)行選擇，結(jié)成小組，尊重了學(xué)生的自主性，但這里教師要有整體的把握，要權(quán)衡好，不能多數(shù)人去研究一個問題，或每個問題都要研究，要與學(xué)生進(jìn)行平等協(xié)商，注意尺度，引發(fā)出學(xué)生的探究熱情。
第二階段收集整理資料階段。
計(jì)劃確定下來后，學(xué)生會迫不及待地投入到實(shí)踐活動中去。他們有的訪問親朋好友，有的到圖書館摘抄資料，有的上網(wǎng)收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。
老師推薦大家?guī)讉€網(wǎng)站，課后，你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解更多的中國的傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式：1、用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2、對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。
如果說自主研究為孩子們提供了獨(dú)立思考和主觀判斷的空間，那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。
二、制作電子報、手抄報指導(dǎo)課。
在課堂上，孩子介紹自己搜集到的資料，很多很長，指導(dǎo)他們提煉，篩選;再一次對自己的資料進(jìn)行整理，摘抄重點(diǎn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)制作手抄報。
三、制作調(diào)查問卷指導(dǎo)課。
培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。明確問卷設(shè)計(jì)的要求、掌握問卷設(shè)計(jì)的原則。掌握問卷設(shè)計(jì)方法，能設(shè)計(jì)一份良好的問卷。在分解調(diào)查內(nèi)容的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在問卷設(shè)計(jì)的過程中，提高學(xué)生動手、探究的能力。讓學(xué)生逐步形成一種喜愛質(zhì)疑、努力求知的心理傾向。
重點(diǎn)：調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的原則和要求，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的步驟。難點(diǎn)：圍繞調(diào)查目的分解調(diào)查內(nèi)容。
四、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗文化，計(jì)劃開展以下幾個活動。
3月份制作花燈、花球。
4月份放風(fēng)箏活動(制作風(fēng)箏)5月份包粽子活動6月份包餃子活動。
注意做好活動記錄：照片、活動日記、活動反思等。把相關(guān)的記錄發(fā)表到論壇中。
第三階段成果展示、交流體驗(yàn)。
1、成長記錄評價。
(1)學(xué)生在記錄中記下自己的作品，學(xué)生放的作品大多是活動計(jì)劃、調(diào)查問卷、收集的資料、日記等。
(2)指導(dǎo)教師對學(xué)生作品提出一定的要求。如感受最深的一次采訪，“我的新發(fā)現(xiàn)”等，引導(dǎo)學(xué)生開始審視自己的作品。
(4)教師設(shè)計(jì)一些小欄目。如收獲園、新發(fā)現(xiàn)等，逐步培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和獨(dú)立性。
2、自我評價。
自我評價，指學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對自己在參與主題研究過程中的態(tài)度和成效做主觀性評價。這種評價方法為學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐活動體驗(yàn)，記錄活動原始感受。
3、成果展示評價。
在實(shí)踐活動的不同階段，將學(xué)生的成果公布于眾，或以學(xué)生喜聞樂見的形式安排展出，讓學(xué)生感受成功、體驗(yàn)喜悅、協(xié)作共勉。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇八
1、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
2、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞。
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。指導(dǎo)語：歌里唱了什么?再仔細(xì)的聽一聽。
(2)在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。)。
3、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇九
二、活動目標(biāo)。
1、在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中，理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2、感受詩歌的`情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
三、活動準(zhǔn)備。
實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮（各種表情、可移動）、云朵、電視機(jī)、小朋友（可移動）、小床等。
四、活動過程。
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
（1）欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。
（2）根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。
2、在圖片的提示下，學(xué)念詩歌。
（1）再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
（2）嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇十
全體小班幼兒，家長及本班老師
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷。
2、體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
發(fā)動幼兒自帶水果或月餅
班級集體活動
七、活動流程
介紹節(jié)日――欣賞故事――親子游戲――談話品嘗
注：親子游戲活動可參考幼兒園自身防疫安全政策適時恰當(dāng)舉辦。
1、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道中秋節(jié)的日期。
2、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?(下文附故事內(nèi)容)
3、親子游戲
游戲一：手指游戲《變變變》。玩法：用小手指做游戲
游戲二：韻律游戲《拍手點(diǎn)頭》。玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進(jìn)行拍手和點(diǎn)頭動作。
游戲三：粘泡泡糖。玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?”教師回答：“兩個兩個粘--”后面主持人可隨機(jī)說。
游戲四：擊鼓傳話。玩法：一人在敲敲，一人用傳花的方式進(jìn)行，當(dāng)音樂停止，物品在誰的手上，就由誰來進(jìn)行表演。
4、談話品嘗
討論：中秋節(jié)都吃什么?
分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。
出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇十一
“每逢佳節(jié)倍思親”是游子的慨嘆，“中秋月圓人圓”是最美好的情景。每年的八月十五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日xx中秋節(jié)，它寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往，時值中秋節(jié)的臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,我們設(shè)計(jì)并組織了有關(guān)中秋節(jié)的主題教育活動，讓小朋友們在濃濃的活動氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，我們?yōu)榇司臏?zhǔn)備了一系列活動。
“傳承民族色彩，歡慶團(tuán)圓節(jié)日”
1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日；了解中秋節(jié)的歷、傳說和中秋賞月、吃月餅等習(xí)俗；了解月亮的變化規(guī)律，知道月亮每天都有不同的變化時圓時缺；嘗試?yán)斫狻⒗收b關(guān)于月亮的古詩。
2、能用多種方式尋找、搜集中秋節(jié)的相關(guān)信息，大膽的與同伴交流分享；積極參加關(guān)于中秋節(jié)、月亮等的講述、制作、表演、朗誦等活動。能夠通過制作月餅、品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲等活動體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
感受中秋節(jié)的`傳統(tǒng)化習(xí)俗體驗(yàn)合家團(tuán)圓的濃濃親情。對傳統(tǒng)化產(chǎn)生自豪感。
20xx年9月2x9月0日。
1、各年齡組準(zhǔn)備相應(yīng)的宣傳展板、布置教室的環(huán)境。
2、制作月餅的材料、家長邀請函。
中班組活動主題“我和月亮有個約定”。
流程：
1、了解中秋節(jié)的歷、傳說和中秋賞月、吃月餅等習(xí)俗。
2、能用多種方式尋找、搜集中秋節(jié)的相關(guān)信息，大膽的與同伴交流分享；積極參加關(guān)于中秋節(jié)、月亮等的講述、制作、表演、朗誦等活動。
感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)化習(xí)俗體驗(yàn)合家團(tuán)圓的濃濃親情。
延伸活動：
1、社會活動：《中秋節(jié)的故事》科學(xué)《會變得月亮》。
2、詩歌：《古朗月行》。
3、藝術(shù)活動：歌曲《爺爺為我打月餅》。
4、區(qū)域活動：美工區(qū)：繪畫、太空泥制作《月餅》。
娃娃家：《月餅超市》。
社區(qū)活動《走進(jìn)社區(qū)xx宣傳中秋節(jié)》為孤寡老人送月餅。
1、請各班根據(jù)此方案制定本班詳細(xì)的活動方案，各班也可根據(jù)實(shí)際豐富和拓展活動內(nèi)容；活動后請及時上交所有活動過程資料。
2、統(tǒng)籌安排、精細(xì)準(zhǔn)備，確保各活動特別是親子活動順利開展。
3、活動后及時編寫信息，一份制成美篇（美篇信息除微信群發(fā)送外，還可上傳幼兒園網(wǎng)站），一份發(fā)送徐志超以提交局網(wǎng)站。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇十二
歡樂、喜慶、團(tuán)圓、辭舊迎新。
xxx幼兒園。
本次活動為園內(nèi)活動，參加人員同冬至慶典。
年俗活動、聯(lián)歡、吃團(tuán)圓飯。
14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協(xié)助進(jìn)行準(zhǔn)備工作)。
14:00-xx:30年俗活動(主要包括：寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、貼福字、猜神秘創(chuàng)意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子)。
(一)年俗活動。
1、為了讓孩子保持一個優(yōu)良的狀態(tài)，上午在幼兒園按正常節(jié)奏進(jìn)行。
2、請父母最晚14：00到園，當(dāng)天的下午點(diǎn)不統(tǒng)一吃，點(diǎn)心由幼兒園準(zhǔn)備，孩子睡醒以后由父母負(fù)責(zé)分別給自己的孩子吃。
3、父母到園以后，可以按照自己的興趣參加相應(yīng)的年俗活動。
4、想學(xué)習(xí)包包子的父母可以和我們一起包包子。
5、年俗活動中有一項(xiàng)是請父母們自己寫春聯(lián)(或者請?jiān)趫龅母改笇?，寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語自己準(zhǔn)備，幼兒園負(fù)責(zé)筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè)，但那是我們自己寫的，讓我們自己動手，寫出自己的心聲，迎接新的一年的到來!
(二)聯(lián)歡活動(分為三個板塊)。
1、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝，統(tǒng)一剪裁編輯制作。)。
2、揭曉20xx年心愿和祈福(冬至祈福)。
3、節(jié)目表演(期待大家精彩的表演)。
(三)吃團(tuán)圓飯。
1、各家自帶食品。
2、現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包。
3、幼兒園準(zhǔn)備的湯菜。
1、請各家拍一個拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝，和孩子一起拍。內(nèi)容不限，語言自己組織，要求有聲音，自己設(shè)計(jì)動作。時間xx秒到30秒。風(fēng)格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。
2、每家準(zhǔn)備一個小節(jié)目，也可以兩三家聯(lián)合準(zhǔn)備一個節(jié)目(以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強(qiáng)孩子。)。
3、請各家準(zhǔn)備一份餐食。此次食品準(zhǔn)備可以是自制的菜，也可以是“餃子餡和餃子面團(tuán)”的組合(餡兒：可以提前調(diào)制好，也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制，量不超過一斤肉;面團(tuán)要彩色面團(tuán)，量一斤面以內(nèi)。)具體事宜格格媽會跟大家溝通。
4、以上各項(xiàng)請2月3日前上報或上交，這個期間，將有專人和各家聯(lián)系落實(shí)。
1、請穿戴節(jié)慶服裝。
2、室內(nèi)溫度較高，請注意不要給孩子穿太多的衣服，同時自行安排自己的孩子吃下午點(diǎn)(幼兒園統(tǒng)一準(zhǔn)備)和給孩子足夠的飲水。
3、請準(zhǔn)備室內(nèi)鞋。
4、當(dāng)天將開放雨花石和蒲公英兩個班，并開放蒲公英班室外活動場地，大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個場地活動。
5、喜歡拍照的請準(zhǔn)備相機(jī)。
6、演節(jié)目期間可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)健康的小食品，如山楂條，自制餅干一類的東西。
7、當(dāng)天的團(tuán)圓飯除了大家自帶的食品以外，還有現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包，幼兒園也會做一個湯菜。此次團(tuán)圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對各家自帶的食品)，每家一盤;包子、餃子、粘豆包，幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請自行清洗。
8、活動結(jié)束，請父母協(xié)助幼兒園恢復(fù)場地。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇十三
欣賞詩歌《月亮對我笑》。
主要涉及領(lǐng)域：語言。
1、在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中，理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮（各種表情、可移動）、云朵、電視機(jī)、小朋友（可移動）、小床等。
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
（1）欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。
（2）根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。
2、在圖片的提示下，學(xué)念詩歌。
（1）再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
（2）嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
欣賞歌曲《八月桂花遍地開》。
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)。
1、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
2、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞。
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
（1）再次欣賞歌曲。
（2）在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。
（3）集體演唱歌曲。（教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。）。
3、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
（1）交流秧歌舞的動作。
（2）自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)。
1、初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法，表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2、在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續(xù)起來的方法。
3、在活動中，能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?/p>
剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。
1、欣賞二方連續(xù)圖案，觀察其圖案特點(diǎn)。
2、討論剪二方連續(xù)的方法。（教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。）。
3、嘗試進(jìn)行操作。
4、交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗(yàn)。
5、再次嘗試，體驗(yàn)獲得成功的快樂。
6、共同布置環(huán)境“大家來賞月”，體驗(yàn)合作布置教室的愉快。
主要涉及領(lǐng)域：綜合。
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運(yùn)用材料、工具進(jìn)行探索和制作，體驗(yàn)成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。
2、欣賞錄像，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月餅。
5、嘗試制作月餅。（教師在指導(dǎo)的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。）。
6、烤制、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的'快樂。
親子賞月晚會。
主要涉及領(lǐng)域：綜合。
1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)豐收、團(tuán)圓的意義，對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2、活動中能大膽地運(yùn)用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3、體驗(yàn)和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
1、環(huán)境布置（音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等）。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品（月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品）。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。
1、活動開始。
（1）主持人宣布活動開始。
（2）拉響彩炮，體驗(yàn)節(jié)日熱鬧的氣氛。
（3）園長致詞，表達(dá)祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯(lián)歡。（家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。）。
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結(jié)束部分（踩氣球，慶祝節(jié)日）。
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
班級集體活動。
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2、在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書。
3、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
1、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。
2、為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
4、關(guān)注主題活動的進(jìn)展，及時協(xié)助主題活動的展開。
5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動：
主題活動一：中秋的來歷。
活動形式：集體。
活動目標(biāo)：
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會分享交流資料。
請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
一、導(dǎo)入。
以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。
老師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？
師：除了吃月餅，我們還干什么呢？
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
老師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動二：制作月餅。
活動要求：
（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。
（2）進(jìn)入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
（3）活動結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。
（4）準(zhǔn)備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。
活動過程：
（1）孩子和家長一起制作月餅。
（2）將做好的月餅放入烤箱中。
（3）戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
（4）室內(nèi)游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
（5）品嘗月餅。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇十四
1。讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來歷。
2。幼兒的，“月食”，與影像知識。
3。中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動手制作食物再一同分享，體會到勞動與分享的樂趣。
中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30————17：30。
園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。
例如：
1、主題墻的設(shè)計(jì)，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。
2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。
道具：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。
：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動過程：全園孩子參加，自愿報名的選擇活動的項(xiàng)目。
活動一。美麗圖，我來畫。
活動：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)認(rèn)識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
活動：教師事先中秋的'圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。
活動過程：
1、幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作（不限，畫風(fēng)不限，工具不限。）。
活動，供老師們參考：
1。類型：水粉畫：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。
2。類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。
3。類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面。
4。類型：蠟筆畫。
工具：油畫棒、白紙。
5。類型：彩瓶新衣。
：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾。
6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆。
7、類型：手工：成品、過程圖（需家長和老師的）。
8、類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧唷?/p>
9、類型：砂紙。
10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱。
注意：
1、每種都幾個漂亮的成品，供幼兒參考。
2、如感覺有難度，可請老師或家長幫忙。
結(jié)束后，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi)，最后幼兒可將作品帶回家。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇十五
二、活動目標(biāo)
1、在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中，理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
三、活動準(zhǔn)備
實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動)、小床等。
四、活動過程
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。
2、在圖片的提示下，學(xué)念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
一、主題
欣賞歌曲《八月桂花遍地開》
二、活動目標(biāo)
1、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
2、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
三、活動準(zhǔn)備
幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞
四、活動過程
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。指導(dǎo)語：歌里唱了什么?再仔細(xì)的聽一聽。
(2)在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。)
3、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
大家來賞月
二、活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法，表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2、在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續(xù)起來的方法。
3、在活動中，能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?/p>
三、活動準(zhǔn)備
剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。
四、活動過程
2、討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。)
3、嘗試進(jìn)行操作。
4、交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗(yàn)。
5、再次嘗試，體驗(yàn)獲得成功的快樂。
6、共同布置環(huán)境“大家來賞月”，體驗(yàn)合作布置教室的愉快。
做月餅
二、活動目標(biāo)
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運(yùn)用材料、工具進(jìn)行探索和制作，體驗(yàn)成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
三、活動準(zhǔn)備
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
四、活動過程
1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。
2、欣賞錄像，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月餅。
5、嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)
6、烤制、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的快樂。
親子賞月晚會
二、活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)豐收、團(tuán)圓的意義，對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2、活動中能大膽地運(yùn)用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的'情緒。
3、體驗(yàn)和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
三、活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。
四、活動過程
1、活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮，體驗(yàn)節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞，表達(dá)祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。)
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結(jié)束部分(踩氣球，慶祝節(jié)日)。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇十六
20xx年9月x日。
教室。
全體小班幼兒，家長及本班老師。
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷。
2、體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
發(fā)動幼兒自帶水果或月餅。
班級集體活動。
介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗。
注：親子游戲活動可參考幼兒園自身防疫安全政策適時恰當(dāng)舉辦。
一、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道中秋節(jié)的日期。
二、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？（下文附故事內(nèi)容）。
三、親子游戲。
游戲一：手指游戲《變變變》。
玩法：用小手指做游戲。
游戲二：韻律游戲《拍手點(diǎn)頭》。
玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進(jìn)行拍手和點(diǎn)頭動作。
游戲三：粘泡泡糖。
玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”
教師回答：“兩個兩個粘——”后面主持人可隨機(jī)說。
游戲四：擊鼓傳話。
玩法：一人在敲敲，一人用傳花的.方式進(jìn)行，當(dāng)音樂停止，物品在誰的手上，就由誰來進(jìn)行表演。
四、談話品嘗。
討論：中秋節(jié)都吃什么？
分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇十七
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運(yùn)用材料、工具進(jìn)行探索和制作，體驗(yàn)成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。
2、欣賞錄像，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月餅。
5、嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)。
6、烤制、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的快樂。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇十八
欣賞詩歌《月亮對我笑》。
二、活動目標(biāo)。
1、在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中，理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
三、活動準(zhǔn)備。
實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動)、小床等。
四、活動過程。
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。
2、在圖片的提示下，學(xué)念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
一、主題。
欣賞歌曲《八月桂花遍地開》。
二、活動目標(biāo)。
1、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
2、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
三、活動準(zhǔn)備。
幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞。
四、活動過程。
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。指導(dǎo)語：歌里唱了什么?再仔細(xì)的聽一聽。
(2)在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。)。
3、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
二、活動目標(biāo)。
1、初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法，表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2、在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續(xù)起來的方法。
3、在活動中，能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?/p>
三、活動準(zhǔn)備。
剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。
四、活動過程。
2、討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。)。
3、嘗試進(jìn)行操作。
4、交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗(yàn)。
5、再次嘗試，體驗(yàn)獲得成功的快樂。
6、共同布置環(huán)境“大家來賞月”，體驗(yàn)合作布置教室的愉快。
二、活動目標(biāo)。
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運(yùn)用材料、工具進(jìn)行探索和制作，體驗(yàn)成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
三、活動準(zhǔn)備。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
四、活動過程。
1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。
2、欣賞錄像，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月餅。
5、嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)。
6、烤制、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的快樂。
親子賞月晚會。
二、活動目標(biāo)。
1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)豐收、團(tuán)圓的意義，對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2、活動中能大膽地運(yùn)用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3、體驗(yàn)和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
三、活動準(zhǔn)備。
1、環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。
四、活動過程。
1、活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮，體驗(yàn)節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞，表達(dá)祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。)。
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結(jié)束部分(踩氣球，慶祝節(jié)日)。
傳統(tǒng)節(jié)日活動方案幼兒園篇十九
1、引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
1、準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
2、組織幼兒參觀龍舟的畫展。
1、結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。
2、引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。
3、幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插；教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4、啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5、將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
（四）活動反饋：
1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑；在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
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