學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃(模板18篇)

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學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃(模板18篇)
時(shí)間:2023-11-16 04:31:17     小編:雁落霞

計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),并有條不紊地去實(shí)施。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到自身的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),合理安排時(shí)間和資源,避免過(guò)度承擔(dān)或過(guò)度依賴。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇一

本學(xué)期,在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們后勤的全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教育工作文件精神,貫徹執(zhí)行“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人”的方針,堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù),為師生生活服務(wù)方向,強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理,強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作,發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng),努力提高自身素質(zhì),不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),通力合作,克服困難,后勤工作取得了一定的成績(jī)。我們主要做了以下幾方面的工作:

1、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)籌備工作,保障學(xué)校正常開(kāi)學(xué),確保能正常開(kāi)學(xué),我們提前搬運(yùn)教材,并進(jìn)行分發(fā)。開(kāi)學(xué)前幾天打掃食堂內(nèi)外衛(wèi)生,清洗餐具。我們利用假期對(duì)教室的門(mén)窗、玻璃、吊扇、日光燈、飲水機(jī)、房屋等進(jìn)行了認(rèn)真的清理維修,及時(shí)配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備,使教學(xué)工作正常進(jìn)行。

2、加強(qiáng)學(xué)校食堂管理體制的改革。簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任書(shū),明確責(zé)任,績(jī)效與考核掛鉤、獎(jiǎng)懲分明。安全衛(wèi)生讓人們放心,得到了社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。根據(jù)上級(jí)的要求,對(duì)學(xué)校食堂的管理進(jìn)一步進(jìn)行了調(diào)整,落實(shí)職責(zé),明確責(zé)任??倓?wù)處重點(diǎn)抓,實(shí)行驗(yàn)收制度,不驗(yàn)收不入庫(kù),要求食堂所有人員要提高操作技能,嚴(yán)格要求自己,努力提高服務(wù)質(zhì)量,辦好午餐,讓師生吃飽吃好。

3、增收節(jié)支,開(kāi)源節(jié)流,為學(xué)校多創(chuàng)收。根據(jù)上級(jí)要求和教師意見(jiàn),要求全校師生要愛(ài)護(hù)學(xué)校公物,減少不必要的損壞,另誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償。注意節(jié)水、節(jié)電公眾場(chǎng)所隨手開(kāi)關(guān)水電。通過(guò)這些措施,為學(xué)校增收節(jié)支。

4、正常午餐供應(yīng),確保食品安全衛(wèi)生。每月召開(kāi)一次后勤人員食品衛(wèi)生安全會(huì)議,組織后勤人員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神,并形成會(huì)議記錄。簽訂了安全衛(wèi)生責(zé)任狀,并要求后勤服務(wù)人員持證上崗。衛(wèi)生包干落實(shí)到人。合理安排食譜、營(yíng)養(yǎng)搭配得當(dāng),堅(jiān)持每周菜譜審核制。積極參加上級(jí)安全衛(wèi)生培訓(xùn),及時(shí)傳達(dá)到后勤人員,及時(shí)整改。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)人員考責(zé)任,重新修訂了門(mén)衛(wèi)人員考核制度,簽訂了門(mén)衛(wèi)安全責(zé)任書(shū),本學(xué)期值班人員的工作職責(zé)明顯增強(qiáng),做到了來(lái)客登記,熱情接待,嚴(yán)把校門(mén)安全第一關(guān)。

5、堅(jiān)持一年一度的教室管理責(zé)任簽訂,與各班主任和教室管理人員落實(shí)責(zé)任,定期和不定期進(jìn)行檢查、記載,按分值實(shí)行獎(jiǎng)懲。

6、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)、透明,實(shí)行四堅(jiān)持:堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),不亂收費(fèi),不搭車(chē)收費(fèi),多退少補(bǔ),所收費(fèi)用及時(shí)解交學(xué)校經(jīng)費(fèi)戶;堅(jiān)持一支筆,收支兩條線,精打細(xì)算,做到先請(qǐng)示后購(gòu)買(mǎi),先批準(zhǔn)再報(bào)支,實(shí)行民主理財(cái),定期公布;堅(jiān)持票據(jù)規(guī)范,分類分項(xiàng),一級(jí)明細(xì),匯總無(wú)訛。堅(jiān)持管好用好學(xué)校財(cái)產(chǎn),領(lǐng)物登記,收交有記載,損壞要賠償,借出有票據(jù)。

7、積極配合學(xué)校中心工作。后勤人員主動(dòng)參與,積極配合學(xué)校各種檢查活動(dòng),從物力、人力、財(cái)力上給予支持,從而使各種檢查活動(dòng)得到滿意的結(jié)果。

8、下學(xué)期工作的主要點(diǎn):校產(chǎn)校具管理,對(duì)各行政辦公室、各教室及各功能室、教師宿舍、食堂、餐廳等校產(chǎn)進(jìn)行清理、盤(pán)查、登記造冊(cè)。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇二

為進(jìn)一步貫徹學(xué)校工作精神,切實(shí)搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,確保學(xué)生身心的健康發(fā)展,根據(jù)我班實(shí)際情況,現(xiàn)制定衛(wèi)生計(jì)劃如下:

一、召開(kāi)班會(huì),師生共同討論制訂健康教育計(jì)劃、《班級(jí)衛(wèi)生管理制度》等。

二、通過(guò)多種形式開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳。打掃易,保持難,這是衛(wèi)生工作的常識(shí)。所以要搞好衛(wèi)生工作,必須從源頭著手,即提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的'良好習(xí)慣,這就是我們所說(shuō)的養(yǎng)成教育。為養(yǎng)成學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,充分利用櫥窗、黑板報(bào)、晨會(huì)等各種陣地,開(kāi)展衛(wèi)生教育,號(hào)召?gòu)V大學(xué)生自覺(jué)遵守衛(wèi)生制度,自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。

三、實(shí)行衛(wèi)生崗位責(zé)任制,搞好校園環(huán)境衛(wèi)生,營(yíng)造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

(1)劃分衛(wèi)生包干區(qū),責(zé)任落實(shí)到人,值日生分為四個(gè)組,每個(gè)人干什么都分的清清楚楚,教室衛(wèi)生,掃地、拖地四個(gè)人,擦窗臺(tái)一個(gè)人,排桌子、抬水、倒垃圾、打掃走廊各一人。衛(wèi)生區(qū)是男廁所和垃圾車(chē)所在的部分校園,面積較大,教育學(xué)生不怕臟、不怕累,值日生廁所5人,地面3人,分工合作,每天及時(shí)打掃,隨時(shí)撿拾。每天早上,7點(diǎn)30到校,7點(diǎn)45干完回教室;每天中午1點(diǎn)30到校,1點(diǎn)45干完回教室,干完后組長(zhǎng)檢查效果,每天記錄,班會(huì)時(shí)間進(jìn)行總結(jié),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,形成良好風(fēng)氣。

(2)制定“人人參與保潔”衛(wèi)生責(zé)任區(qū),每周一大掃,保持校園環(huán)境潔美觀,教室衛(wèi)生責(zé)任落實(shí)到人,要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。

(3)繼續(xù)做好班級(jí)綠化美化,學(xué)生認(rèn)養(yǎng)綠色植物,美化教室環(huán)境。

(5)衛(wèi)生檢查辦法:實(shí)行衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每天記錄各組值日情況,是不是按時(shí)完成,干的是不是干凈,班會(huì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)比,進(jìn)行督促,形成組組爭(zhēng)優(yōu)秀的風(fēng)氣。課間及時(shí)到位打掃,保持較室內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)的潔凈。教育學(xué)生不亂丟亂扔,主動(dòng)撿起每一片紙,形成人人講衛(wèi)生的良好局面。每周一在班會(huì)上公布衛(wèi)生檢查情況。

四、綠化校園,美化環(huán)境。要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,愛(ài)護(hù)花壇等風(fēng)景建筑設(shè)施。

五、要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),建立正確的世界觀,還要注意營(yíng)養(yǎng),加強(qiáng)體格鍛煉,保證青少年的身心健康。

六、開(kāi)展衛(wèi)生保健活動(dòng),衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng),做好學(xué)生預(yù)防接種及師生常見(jiàn)病的防治工作。教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,認(rèn)真做好眼保健操和廣播操;加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育,進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣抽查,以養(yǎng)成講衛(wèi)生光榮,不衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢,建立健康檔案。做好青春期衛(wèi)生知識(shí)宣教,開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)專題講座。

七、做好晨檢和午檢工作,協(xié)助衛(wèi)生防疫部門(mén)做好學(xué)生的防病工作。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇三

(1)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作,有讓人開(kāi)心而興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問(wèn)題,但總的來(lái)講是較好的,我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵iT(mén)。這一年中不消逝任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人主動(dòng)苦痛的事情。

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,同學(xué)主動(dòng)協(xié)作選出我班的班干部,并明確各班干部自己的.職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,也選出了星期日至星期四紀(jì)律監(jiān)督同學(xué),這一條是很重要的,由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。

全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中同學(xué)主動(dòng)主動(dòng),只有少數(shù)同學(xué)不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參預(yù)我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè),各種小型活動(dòng)很多,總之我六(1)班樂(lè)于參預(yù)各種活動(dòng),是團(tuán)結(jié)向上分散力好的班級(jí)。

各班干部都主動(dòng)認(rèn)真履行職責(zé),都主動(dòng)發(fā)言,勇于檢舉不良行為的同學(xué),同學(xué)之間相互關(guān)懷和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)俏皮的同學(xué)都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要緣由,總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期方案。

(1)、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,制定好班級(jí)公約,使他們各施其責(zé)。

(2)、按時(shí)上好班隊(duì)課,正面訓(xùn)練同學(xué),敘述古現(xiàn)代英雄人物事跡,激發(fā)同學(xué)勤奮刻苦的決心。

(3)、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

(4)、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀同學(xué),并表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。三、不足之處。

我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時(shí),有一個(gè)同學(xué)時(shí)常無(wú)故曠課,對(duì)于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo),增加他們的信念,從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂iT(mén)到高一級(jí)學(xué)校接受訓(xùn)練。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇四

一、班級(jí)情況分析:

(一)幼兒發(fā)展情況分析。

本學(xué)期我班共有名幼兒,名女孩,名男孩。其中季雨晨由于上學(xué)期病假休息了兩個(gè)多月,故各方面的能力相對(duì)其他孩子要弱很多。而上學(xué)期新插進(jìn)來(lái)的3名女生來(lái)說(shuō),黃安琪進(jìn)步較快,而其他兩位幼兒由于以前習(xí)慣較差,一時(shí)難以糾正,雖然在學(xué)習(xí)習(xí)慣和午餐習(xí)慣方面有所進(jìn)步,但在午睡習(xí)慣方面還需年齡都較小,依賴感較強(qiáng),自立能力較弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高,通過(guò)了解和觀察發(fā)現(xiàn)幼兒也存在一些薄弱環(huán)節(jié),總體表現(xiàn)如下:

1、從生活方面看:通過(guò)一學(xué)期的幼兒園的集體生活,幼兒都能獨(dú)立使用餐具,用手抓飯、掉飯?,F(xiàn)象有所改觀,幼兒的自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng),能?chē)L試獨(dú)立穿脫衣褲,并較整齊的折疊好。但在塞內(nèi)衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng)。

2、從運(yùn)動(dòng)方面看:幼兒都能參與戶外運(yùn)動(dòng),喜歡模仿早操律動(dòng),能和老師一起做體育游戲,有熱了要及時(shí)擦汗、脫衣的意識(shí)。但集體游戲的規(guī)則意識(shí)欠缺,控制力及自我保護(hù)意識(shí)還有待加強(qiáng)。

3、從游戲方面看:弟弟小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷,能想象、大膽嘗試動(dòng)手完成一件作品,妹妹小朋友喜歡玩娃娃家,但情節(jié)單一,彼此之間的交流也較少。幼兒有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn),在游戲中自我評(píng)價(jià)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力以及解決問(wèn)題、協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng)。

4、從學(xué)習(xí)方面看:幼兒的注意力、語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高,大多數(shù)的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望,但在傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng)。

5、個(gè)別幼兒:

(1)倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂(lè)在自我服務(wù)方面能力較差,往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。

(2)倪家樂(lè)、莊梓郴、華鑫磊、梅希民聰明好學(xué),有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力及記憶力,但生性好動(dòng),行為習(xí)慣較差,自控能力弱。

(3)潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內(nèi)向,做事不夠大膽,缺乏自信。

(4)宋愛(ài)心、秦紀(jì)源、倪子文、沈詩(shī)雯的挑食、偏食現(xiàn)象仍有發(fā)生。

(二)家長(zhǎng)情況分析。

本班共有30位家長(zhǎng),其中大多有高學(xué)歷、高職位、高薪資,也有23%的家長(zhǎng)來(lái)自經(jīng)營(yíng)家族生意的私人主,經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的雙方不斷了解、溝通,使家園教育得到了較好的一致。家長(zhǎng)也逐步了解幼兒園的教育情況,和教師的配合默契度在不斷提高,許多家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的教育觀都有所調(diào)整,知道要適應(yīng)幼兒的年齡特征,漸漸注意培養(yǎng)幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)過(guò)程,而不是一味的追求結(jié)果。但在幼兒生活能力培養(yǎng)上還不夠放手,還依替代包辦為主。此外,家長(zhǎng)資源在本學(xué)期還可以進(jìn)一步挖掘和更好的利用,讓家長(zhǎng)能更積極主動(dòng)的配合幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期具體目標(biāo):

1、一般課程目標(biāo):

2、藝術(shù)課程目標(biāo):

三、重點(diǎn)工作安排:

1、繼續(xù)提高家長(zhǎng)的家教水平,了解幼兒的年齡階段的特征,樹(shù)立良好的家教觀念。

2、展開(kāi)親子活動(dòng),密切親子感情。

3、即使關(guān)注幼兒園班級(jí)工作及幼兒發(fā)展情況,能主動(dòng)參與并配合活動(dòng)的開(kāi)展,達(dá)到家園一致。

4、繼續(xù)滲透有關(guān)二期課改的教育理念,調(diào)整教育觀、兒童觀,能配合主題的展開(kāi)收集相關(guān)資料。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇五

班集體是學(xué)校的組成單位,這個(gè)集體的好壞關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。擔(dān)任中專學(xué)校的班主任多工作,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理。

的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

在過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

在開(kāi)學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開(kāi)學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

比如預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:鄒安和鄭修亮帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下多次重新做了值日提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具打掃衛(wèi)生教室收拾的非常干凈明亮并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑而且早讀課不認(rèn)真的人也很多在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間在下課的時(shí)候拿起書(shū)本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

二.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小組。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),我多次和他談話,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們組的小組長(zhǎng),一起討論了怎么幫助他的辦法,其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后,同桌的學(xué)生會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái),就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長(zhǎng),想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計(jì)表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。

總之,在一學(xué)期中,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好。

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中,我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性,依靠三個(gè)方面的力量,發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái),我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動(dòng),使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種愛(ài)屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,再結(jié)合老師的見(jiàn)解,取得共識(shí),大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,干起來(lái)熱情高,干勁大,成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無(wú)局外之人。

調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量,即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家,與社會(huì)上不三不四的人混在一起,不想上學(xué),養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,我與家長(zhǎng)商定:放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家,或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間,再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間,以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì),平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期,該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中,我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作,堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò):學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),針對(duì)性的主題會(huì),師生間的思想交流,制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等,在實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮四套班子的作用,即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,他們的模范作用如何,他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),我堅(jiān)持做到:人人參與競(jìng)選,力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái),使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì),每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

xx小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體,以質(zhì)量為根本,以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念,明確了“打造特色學(xué)校,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的,xx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過(guò)程管理方面下足了工夫,促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。

一、堅(jiān)持依法治校,制度管人。

一、堅(jiān)持依法治校,制度管人。

本校通過(guò)廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度,使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循,不因人因時(shí)而異。

二、狠抓教學(xué)過(guò)程管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校非常重視過(guò)程管理,特別是六環(huán)節(jié)過(guò)程管理,每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查,并寫(xiě)出詳盡的書(shū)面匯報(bào)材料,在教師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào),對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同時(shí)進(jìn)行量化打分,納入績(jī)效工資考核內(nèi)容之一。

1、嚴(yán)把備課關(guān),做到有備無(wú)患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的。

教案。

杜絕無(wú)案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難采取集體討論共克難關(guān)形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容促使教師認(rèn)真鉆研教材做到有的放矢。

2、跟蹤上課關(guān),做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課或在教室外傍聽(tīng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),組織示范課,交流推廣,取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)/期,教師聽(tīng)課不少于15/節(jié),同時(shí),不定期開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課活動(dòng)。做到新教師過(guò)關(guān),中老教師引路。

3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中,不但要查教師批改情況,更重要的是查教師有無(wú)批改記錄,有無(wú)評(píng)講教案,對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力,我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分,利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級(jí)的老師,我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo),有時(shí)在找家長(zhǎng)交談。如王俊昌老師年過(guò)半百,由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位,學(xué)生成績(jī)上升很快,由15名上升到7名。

4、嚴(yán)把考試關(guān),做到以考促教。無(wú)論是期末考試還是期中考試和單元測(cè)驗(yàn),我校都一樣重視,嚴(yán)密組織,嚴(yán)格考風(fēng),認(rèn)真閱卷,認(rèn)真分析、總結(jié),并記錄在案。并將“四率”成績(jī)及名次告知家長(zhǎng),并評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”,紅榜表?yè)P(yáng),同時(shí)將考試資料專柜存檔,以備教師評(píng)資、評(píng)模、晉級(jí)之用。

5、重視畢業(yè)班工作,嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵,學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟,在知識(shí)上向中學(xué)過(guò)渡。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)最多,因此,全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作,每期除正常教學(xué)活動(dòng)外,我們還堅(jiān)持每月月考,并將前五十名進(jìn)行紅榜表?yè)P(yáng),向家長(zhǎng)送喜報(bào)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)參與畢業(yè)班管理工作,形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、聯(lián)手互動(dòng),齊抓共管,同時(shí)每期至少召開(kāi)三次畢業(yè)班會(huì)議、專題研究,畢業(yè)班教學(xué)方法,排查摸底,后勤保障,學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績(jī)升降等情況。

6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核,大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治,常言說(shuō)得好:有什么樣的班主任,就會(huì)有什么樣的班集體。這句話充分說(shuō)明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)比打分,及時(shí)通報(bào)。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,如五年級(jí)二班、二年級(jí)三班、六年級(jí)三班、四年級(jí)二班、三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

三、狠抓校本教研,不斷更新教學(xué)觀念。

我校素有不斷創(chuàng)新,勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng),各教研組的教研教改工作如火如荼,形式靈活多樣,不拘一格。有集體討論式,有個(gè)別研討式,有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式,有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有新課題探討,有教學(xué)反思,有教學(xué)發(fā)展展望,有。

課件。

制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來(lái),我校組織教學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究,通過(guò)大家的艱苦努力,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題,并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法,得到了上級(jí)教育部門(mén)的高度贊揚(yáng),其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。

一份耕耘,一份收獲。由于我們對(duì)教學(xué)過(guò)程管理抓得落實(shí),抓得得力,抓得及時(shí),所以才迎來(lái)了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升,上半年參加縣統(tǒng)一考試,我校許多班級(jí)都獲片區(qū)第一名。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇六

第一、作為一個(gè)集體食堂,要嚴(yán)格落實(shí)全臺(tái)食品衛(wèi)生安全是關(guān)系到每一位職工身體健康的大事。首先,每位食堂工作人員每年都要進(jìn)行上崗前的體檢,對(duì)體檢不合格者不於上崗。其次,不定期對(duì)工作人員進(jìn)行思想教育、貫徹落實(shí)食品衛(wèi)生法的要求等。通過(guò)學(xué)習(xí),提高工作人員在工作中的服務(wù)質(zhì)量和意識(shí)。

切實(shí)做好我臺(tái)食堂的食品衛(wèi)生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作,工作桌面做到隨用隨清,每周對(duì)廚房一次大清掃。如發(fā)現(xiàn)工作中有不到位之處立即指出,勒令改正及時(shí)到位。全體工作人員能夠認(rèn)真做好本職工作,明確職責(zé)、各司其職、服從分配、隨叫隨到,保證了職工的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二、八月算是我正式接管食堂。先對(duì)庫(kù)存商品進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)交接,每天我都親自下廚房和他(她)們一起工作、溝通,對(duì)食堂工作方面的所需與不足詳細(xì)了解,并對(duì)目前現(xiàn)狀不足之處及時(shí)改進(jìn)。如衛(wèi)生情況:由于前段時(shí)期連續(xù)性接待了幾次大型會(huì)儀,使大家身心疲憊,沒(méi)能夠及時(shí)、徹底地將衛(wèi)生打掃干凈,物品的擺放也不整齊,使領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食堂產(chǎn)生了臟、亂、差的'不好印象。為了及時(shí)調(diào)整好工作人員的心態(tài)改變當(dāng)前狀況,我親自到廚房帶頭和他們一起將天花板、墻壁、灶臺(tái)、蒸箱、地面、以及庫(kù)房等,統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行了一次大清掃。這次清理行之有效,廚房有了明顯改觀,良好的工作環(huán)境改變了領(lǐng)導(dǎo)的印象,保持下去是關(guān)鍵。

九月是忙碌的一個(gè)月,接待了中心主任一行來(lái)學(xué)習(xí)交流、中心來(lái)和全職工大會(huì)餐等,大小用餐共計(jì)十余次。及時(shí)、準(zhǔn)確、順利地完成了用餐接待工作,給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留下了良好的印象。同時(shí)確保了職工的正常就餐。

金秋十月是收獲得季節(jié),也是秋菜上市的時(shí)節(jié)。為了使食堂的成本降低,購(gòu)買(mǎi)了大量的冬儲(chǔ)菜,如:蘿卜、大白菜、土豆、大蔥等,并腌制了大白菜和各種咸菜。使職工在冬季也能吃到品種多樣的食物。同時(shí),在領(lǐng)導(dǎo)的支持下我們用了一周時(shí)間修建了一口冬儲(chǔ)窖,有利地確保了冬儲(chǔ)菜的存放。

第三、把住食品進(jìn)貨也非常重要。四十多人用餐需要經(jīng)常外出采購(gòu)各種食品,如:肉、菜、蛋、禽、主、副食等。由我親自去采購(gòu)的嚴(yán)把沒(méi)有“檢疫證”、“食品衛(wèi)生許可證”的食品一律不采購(gòu),存放時(shí)間長(zhǎng)的、變質(zhì)變味的統(tǒng)統(tǒng)拒之門(mén)外,嚴(yán)防食物重毒事件的發(fā)生,切實(shí)保證每位職工的身體健康。在此期間在我食堂用餐的人員及職工無(wú)發(fā)生任何腸道疾病和食物中毒事故。

另外,我也嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律,每次采購(gòu)時(shí)總是所要收拒、及時(shí)上帳,保證了經(jīng)費(fèi)的??顚S?、不亂花亂支,五天一結(jié)帳、十天一報(bào)銷(xiāo),抱著節(jié)約的原則做到物美價(jià)廉。

由于本人水平有限,對(duì)食堂管理還不夠精通,有許多工作做的不足。如:第一個(gè)月就虧損了505.86元,第二個(gè)月又虧損了76.25元。這也證實(shí)了我在食堂管理方面上的欠缺,我會(huì)在接下來(lái)的工作中加大力度對(duì)自身的管理及素質(zhì)學(xué)習(xí)等。同時(shí),對(duì)食品的采購(gòu)、物品的損耗加以控制,確保職工吃到價(jià)廉放心的食品。

總之,食堂工作正在日漸步入正?;?、正規(guī)化,食堂工作人員也正在加大努力逐步形成一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)與合作的團(tuán)隊(duì),共同為事業(yè)的發(fā)展而默默奉獻(xiàn)。

精選閱讀。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇七

1、班干部職責(zé):

1)班長(zhǎng):負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作,及班級(jí)對(duì)外事宜;召集班委會(huì)、班會(huì)的召開(kāi),制訂工作計(jì)劃草案;做好班委會(huì)會(huì)議記錄;協(xié)調(diào)各班委之間工作;做好和團(tuán)學(xué)聯(lián)的交流工作;定期檢查其他班委記錄。

2)副班長(zhǎng):協(xié)助班長(zhǎng)做好工作,在班長(zhǎng)不在時(shí),代理負(fù)責(zé)全面工作,做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤(每周上課抽查點(diǎn)名一次),做好班會(huì)會(huì)議記錄。副班長(zhǎng)須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度,做好班級(jí)工作總結(jié)和學(xué)年計(jì)劃。

3)學(xué)習(xí)委員:營(yíng)造全班學(xué)習(xí)氣氛,負(fù)責(zé)溝通師生之間溝通,組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各類學(xué)習(xí)活。

4)體育委員:負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽;組建并治理各體育隊(duì);尤其注重多開(kāi)展女生體育活動(dòng);做好體育活動(dòng)的后勤保障工作。

5)團(tuán)支書(shū):負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想政治工作,全面負(fù)責(zé)團(tuán)員教育、評(píng)議、推優(yōu)工作,鼓勵(lì)同學(xué)向黨組織靠攏;負(fù)責(zé)團(tuán)日志的記錄;構(gòu)思、籌劃、舉辦每學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng);負(fù)責(zé)每月的黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)。監(jiān)管班級(jí)帳目。

1)在早自習(xí)對(duì)于不守紀(jì)律,亂講話打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)班委及每位同學(xué)都要提醒,最多提醒兩次,第三次每位同學(xué)都有權(quán)利把他趕出去,對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)的,應(yīng)當(dāng)給予一定懲罰。

2)在課間不能有追逐打鬧現(xiàn)象,班委及每位同學(xué)看到有追逐打鬧現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止,并加以警告不能有下次,如果屢教不改應(yīng)當(dāng)給予一定懲罰。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇八

中學(xué)班級(jí)管理工作應(yīng)妥善處理班級(jí)管理中的各種關(guān)系,才能做好中學(xué)班級(jí)管理工作。文章從實(shí)際出發(fā),對(duì)中學(xué)班級(jí)管理中應(yīng)處理的幾種關(guān)系,即智與情的關(guān)系,放與管的關(guān)系,堵與疏的關(guān)系,進(jìn)行了研究并提出了相應(yīng)的對(duì)策,我們一起慢慢的走進(jìn)去吧!

學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)和人才培養(yǎng)都離不開(kāi)班級(jí)管理的助力和協(xié)調(diào)。隨著我國(guó)的中學(xué)教育逐步進(jìn)入了改革階段,而教育的改革不僅限制在課程改革方面,還應(yīng)當(dāng)在班級(jí)的管理方面進(jìn)行深度的發(fā)掘,發(fā)掘課堂管理中存在的問(wèn)題,創(chuàng)新管理方式,提升班級(jí)管理質(zhì)量。

進(jìn)行班級(jí)管理改革可以最大限度地發(fā)揮課程改革的優(yōu)勢(shì),通過(guò)班級(jí)管理改革為課程改革打下基礎(chǔ),提升教學(xué)的質(zhì)量。素質(zhì)改革的重點(diǎn)是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),而班級(jí)管理便可以在優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)方便教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,如對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)教育,便可以在日常的管理中進(jìn)行,通過(guò)對(duì)班級(jí)的常態(tài)化管理提升學(xué)生多方面的素質(zhì)。以往班級(jí)管理作為課堂教學(xué)的前提,通過(guò)良好的班級(jí)管理提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,當(dāng)今的班級(jí)管理不僅只是課堂教學(xué)的前提,更是素質(zhì)教育的一部分,是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視班級(jí)管理制度改革,處理好班級(jí)管理中的問(wèn)題,對(duì)日常班級(jí)管理中需要處理的關(guān)系進(jìn)行深度的發(fā)掘,提升班級(jí)管理的質(zhì)量。

(一)智與情的關(guān)系。

現(xiàn)如今,學(xué)生面臨著各種應(yīng)試壓力,中學(xué)教育不得不把重心集中在對(duì)學(xué)生智力的培養(yǎng)上。而對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育往往就會(huì)忽視。教育者要認(rèn)清目前的教育形式,僅僅發(fā)展智力,不重視素質(zhì)教育的體制是不成功的,也不能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。美國(guó)的學(xué)者曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,成功=高情商+高智商。中學(xué)階段是一個(gè)人養(yǎng)成性格、提高能力的集中階段,是一個(gè)非常重要的時(shí)期,在該階段,智力的培養(yǎng)十分重要,同時(shí)情商的發(fā)展也需要足夠的空間。如情商等非智力因素并不是與智力毫無(wú)掛鉤,情商的養(yǎng)成對(duì)智力的培養(yǎng)也有促進(jìn)作用。只有將非智力因素和智力因素有機(jī)結(jié)合,相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,才能保證學(xué)生全面發(fā)展。在一個(gè)人面臨問(wèn)題時(shí),考驗(yàn)的是一個(gè)人的綜合能力,包括智力和非智力因素,如心理承受能力及分析問(wèn)題能力,對(duì)事物觀察的能力等。所以,一個(gè)人在挫折面前是否能夠及時(shí)調(diào)整好心態(tài),堅(jiān)持信念,不放棄自己的追求,都牽涉到他心理承受能力的高低。所以,班級(jí)管理不能只重視對(duì)學(xué)生的智力培養(yǎng),也應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

(二)放與管的關(guān)系。

班主任是班級(jí)管理中重要的一環(huán),班主任的職責(zé)有很多:班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想傾向、前途和命運(yùn)都是其工作中需要關(guān)注并處理的事情。班主任應(yīng)當(dāng)確立班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)、課堂探索的發(fā)展,做好指導(dǎo)工作,班干部的培訓(xùn)和監(jiān)督工作,干部隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生的思想工作,加強(qiáng)班級(jí)成員的凝聚力和自信心,創(chuàng)造積極的課堂文化,協(xié)調(diào)好各個(gè)方面的關(guān)系,為班級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪好道路。需要班主任管理的事情有很多,但班主任不能使學(xué)生養(yǎng)成依賴心理,樣樣都管著學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)立分析和解決問(wèn)題,因而班主任應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生去自己完成,要積極、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理活動(dòng),提高學(xué)生的自我教育能力和自我管理的能力。班主任要保持原則、掌握活動(dòng)的方向,讓學(xué)生完成好具體工作。從而形成強(qiáng)大的班級(jí)群體,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,也有利于幫助班主任從日常繁雜的小事中解放出來(lái)。

(三)堵與疏的關(guān)系。

中學(xué)的班級(jí)管理應(yīng)以疏通為主,以堵為輔助。“疏通”是占主要地位的,“堵”是一種輔助條件。在一定背景下,采用有效的措施可避免校外的一些不良情況給學(xué)生帶來(lái)的消極影響,采取嚴(yán)厲的懲罰措施來(lái)控制學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為是相當(dāng)必要的和可行的。這樣的堵塞有利于形成良好的小環(huán)境,能夠優(yōu)化教育的內(nèi)部環(huán)境。但“堵”也可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生往對(duì)立面發(fā)展,使學(xué)生在提高“免疫力”和面對(duì)社會(huì)的能力方面較為薄弱,使班級(jí)管理工作在平靜的外表下潛在不穩(wěn)定因素。在班級(jí)管理工作是需要有原則和策略。例如,盡最大可能讓民主代替強(qiáng)制性措施,給予學(xué)生更多的贊美和鼓勵(lì),而不是批評(píng);盡可能采用積極的指導(dǎo),避免說(shuō)教,盡最大可能用感情去感化學(xué)生;把負(fù)面現(xiàn)象扼殺在萌芽狀態(tài)。因此,雖然“疏”和“導(dǎo)”是班級(jí)管理的手段,而班主任的思維方式,卻要追求理想的教育效果,必須堅(jiān)持以堵為輔助、以疏通為主要,在時(shí)間和精力上肯下功夫。

三、結(jié)語(yǔ)。

隨著時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)的中學(xué)管理體制正發(fā)生著深刻的變化,中學(xué)的班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展將班級(jí)的管理與素質(zhì)教育集合起來(lái),發(fā)掘班級(jí)管理中應(yīng)處理的關(guān)系,為素質(zhì)教育的改革打下基礎(chǔ),提升我國(guó)高中教學(xué)質(zhì)量。

作者:陳可歆單位:鄭州市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。

參考文獻(xiàn):

[2]石娟.班級(jí)管理應(yīng)處理好的幾種關(guān)系[j].新校園(中旬),2015(3):179.

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇九

在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,在全體教職工的大力支持下,經(jīng)后勤處全體同志共同努力,圓滿完成了學(xué)校交辦后勤處的各項(xiàng)工作任務(wù),確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,也為全體師生員工努力地創(chuàng)造良好的工作,學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境?,F(xiàn)將后勤處的工作總結(jié)如下:

堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心的原則,根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際需要,認(rèn)真做好服務(wù)保證工作。首先,按照中心物資采購(gòu)的要求,及時(shí)的購(gòu)入教育教學(xué)所需各種物品,并保質(zhì)保量,及時(shí)發(fā)放,確保教育教學(xué)及各種活動(dòng)的順利進(jìn)行。其次,為全體師生及時(shí)的,保質(zhì)保量的供應(yīng)純凈水,并為全體員工家庭供應(yīng)純凈水,確保了師生和家庭飲水衛(wèi)生和身體健康。第三,為全體員工適時(shí)購(gòu)入大米,豆油,水果,蔬菜等食品,保證了全體員工的生活福利待遇不斷提高。

在后勤處的幾位同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服種種困難,犧牲許多個(gè)人時(shí)間,共同完成了以下主要工作:

教學(xué)樓,大小宿舍樓,室外廁所的維修工程;

校內(nèi)的外墻粉刷工程;

階梯教室,校長(zhǎng)室,會(huì)議室的裝修工程;

教學(xué)樓,大宿舍樓,室外廁所的屋頂防水工程;

校園內(nèi)燈箱維修項(xiàng)目;

校園內(nèi)體育器材,護(hù)欄,車(chē)棚,車(chē)架等的油漆項(xiàng)目;

鋪設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的道板和教學(xué)樓南側(cè)的道板工程;

校園內(nèi)下水工程的維修與改造;

教學(xué)樓內(nèi)的網(wǎng)線,閉路線,電源線及電話線的維修;

固定圍墻拉線和護(hù)欄的維修;

安裝暖氣12組;

四個(gè)實(shí)驗(yàn)室下水設(shè)施及管道的維修;

配備教學(xué)設(shè)備教學(xué)物品,發(fā)放生活物品;

一般性常規(guī)維修。

在校園綠化環(huán)境管理工作中,后勤的同志們能夠努力做到對(duì)花壇,草坪,花草樹(shù)木及時(shí)鋤草,適時(shí)施肥,規(guī)范剪枝,增加品種,使校園更優(yōu)美,環(huán)境更舒適。為全體師生的工作和學(xué)習(xí)提供了幽雅的環(huán)境。

四,存在的主要問(wèn)題:

1,在后勤服務(wù)工作中還存在工作不夠細(xì)致,保障不夠到位的現(xiàn)象;

2,解決問(wèn)題不夠及時(shí),存在工作不夠扎實(shí)的現(xiàn)象;

3,服務(wù)質(zhì)量不高,標(biāo)準(zhǔn)不高,不規(guī)范的現(xiàn)象;

以上問(wèn)題有待今后工作中解決,為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇十

又是半年的時(shí)間流逝,看著學(xué)校里的同學(xué)又一次畢業(yè)展翅,想著下半年又將有一批新的同學(xué)到來(lái),我們就不禁想要鼓足干勁,好好的在下半年將我們的工作做的更好!

這些本都都是我們的職責(zé)內(nèi)的問(wèn)題,可卻因?yàn)闆](méi)有很好的計(jì)劃,導(dǎo)致在上半年的工作中沒(méi)有很好的一一排查,導(dǎo)致還是有許多的問(wèn)題。為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了給...中學(xué)帶來(lái)一個(gè)良好的面貌,我們...中學(xué)后勤組,對(duì)下個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行了一次嚴(yán)格的會(huì)議,并對(duì)下半年的工作進(jìn)行了計(jì)劃。后勤組下半年的工作計(jì)劃如下:

對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō),初中是他們的第一次住校體驗(yàn)。為了提高他們的對(duì)第一次住校的印象,我們準(zhǔn)備在下個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前,好好的對(duì)寢室的衛(wèi)生、環(huán)境都進(jìn)行一個(gè)整改,壞掉的門(mén)窗要好好的修復(fù),有搖晃的床也要牢牢的加固好,樓道的燈也要一一的排查。

還有一個(gè)最為重要的地方,經(jīng)過(guò)許多的同學(xué)反饋,以及報(bào)修申請(qǐng)記錄,許多的寢室風(fēng)扇都無(wú)法使用,這是十分重要的問(wèn)題。此刻正值夏季,等到暑假結(jié)束,天氣依然會(huì)很炎熱,為了同學(xué)們能夠好好休息,這是最優(yōu)先需要排查的因素。

與寢室一樣,這些地方也都是有許多相似的問(wèn)題,尤其是教室的椅子消耗十分嚴(yán)重。同學(xué)們的坐姿不端正導(dǎo)致了許多椅子因?yàn)閾u晃而損壞,修復(fù)起來(lái)是一個(gè)大工程,所以優(yōu)先修復(fù)至有必須存儲(chǔ),再按批次慢慢修復(fù)。

還有就是教學(xué)樓的墻面脫落問(wèn)題,這不僅僅會(huì)造成教學(xué)樓的外貌不美觀,萬(wàn)一砸到師生也是不好的,為此,我們計(jì)劃在下半年進(jìn)行巡視排查,找到問(wèn)題點(diǎn)后一一排除。

上半年后期的食堂每一天都有許多的剩飯剩菜,經(jīng)過(guò)調(diào)查,研究了許多因素之后,決定下半年在食堂的多處張貼節(jié)儉的標(biāo)語(yǔ)。并根據(jù)下半年收集的反饋,進(jìn)取的改善食堂的菜譜,多添加一些同學(xué)們提出的比較多的菜品,并進(jìn)取的更新菜單。

并且就上半年的情景來(lái)看,食堂的窗口也有些明顯的不足,為此,我們想辦法調(diào)整了打飯的窗口,并且在下半年根據(jù)情景研究是否增添窗口。

總的來(lái)說(shuō)需要注意的就是這幾個(gè)方面了,我們的工作是否做好,關(guān)系著全校師生們能否在學(xué)校中安心、舒適的生活。所以在今后的工作中我們會(huì)好好的努力的!

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇十一

作為xx班的班主任,而且還是一個(gè)中職班主任,本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束,為此我來(lái)為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié):

用心聆聽(tīng)學(xué)生的感受,是最簡(jiǎn)單的關(guān)懷。要找到問(wèn)題的根源,就必須和學(xué)生交流、溝通,溝通的時(shí)候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù),不能直入主題,否則會(huì)引起學(xué)生的反感??梢詮膶W(xué)生喜歡的一本小說(shuō)談起,也可以從學(xué)生喜歡的明星談起,真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心,了解他們的想法,設(shè)身處地的為他們著想,最后才能找到解決問(wèn)題的突破口,達(dá)到預(yù)期效果。

心中有愛(ài),才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生充滿信心和愛(ài)心。只有全身心的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才是我們智慧教育的源泉,更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣,一邊用愛(ài)澆灌,一邊靜待花開(kāi)。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的`,需要我們靜心觀察花的種類,再以此選擇耕耘的方式,再適度引導(dǎo),除雜草,保豐茂。

用情的教育才能夠打動(dòng)人心,才能夠打開(kāi)心靈溝通的渠道。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),需要師情的具體表達(dá)。我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在,用師情去打動(dòng)學(xué)生,去吸引學(xué)生,去感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生要充滿熱愛(ài),充分尊重、信任他們,用師情去滋潤(rùn)他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感,體會(huì)老師的用心。與此同時(shí),我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候,一定要控制好自己的情緒,這樣的師情才會(huì)更溫存、更感動(dòng)、更暖心。

和學(xué)生朝夕相處,我會(huì)特別的注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。教室里,我通常會(huì)準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西:一樣食鹽,一樣蒲公英。因?yàn)椋瑢W(xué)生在校飲食不注意,經(jīng)常會(huì)有學(xué)生腸胃不舒服,喝點(diǎn)鹽開(kāi)水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見(jiàn),我通常會(huì)讓他們喝點(diǎn)蒲公英水,來(lái)緩解不適。對(duì)學(xué)生的身心健康,我從未忽視過(guò),我堅(jiān)信:只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度,才能把每一件事做好,才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。

作為中職班主任,深知責(zé)任的重大與艱巨,能做到的就是用心用愛(ài)用情去做到更好,讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng),發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華,一份秋實(shí),在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,然而收獲的卻是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。

本學(xué)期工作在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,圓滿的結(jié)束了。為了以后更好的工作特做以下總結(jié)。

第一、德育工作。我利用思想品德課、班隊(duì)會(huì)和各科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外還針對(duì)學(xué)生心理方面有所發(fā)展的情況把開(kāi)展班隊(duì)會(huì)作為主要陣地,結(jié)合“五一”、“六一”、“七一”等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史國(guó)情、愛(ài)國(guó)主義教育。還真對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境,學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行挫折教育進(jìn)行,助人為樂(lè)教育團(tuán)結(jié)同學(xué)互相幫助。開(kāi)展發(fā)主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等,主題班隊(duì)會(huì)。大提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

第二、教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材、研究?jī)?yōu)秀教法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使學(xué)生在每節(jié)課中都有所收獲。在學(xué)生自學(xué)、朗讀、閱讀賞析方面都有一定程度的提高。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的每一節(jié)課之前都有讓學(xué)生自學(xué)圖畫(huà),提出不懂的問(wèn)題。除朗讀課、晨讀外,每月舉行一次朗讀比賽,生朗讀能力的提高。每節(jié)課前進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,提出相應(yīng)問(wèn)題。除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀賞析能力之外對(duì)他們記憶力的提高和知識(shí)面的拓展都有所促進(jìn)。數(shù)學(xué)方面:讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。另外為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度定期舉行“比一比”的測(cè)試活動(dòng)。期末語(yǔ)、數(shù)成績(jī)均達(dá)到預(yù)期效果。

第三、體育衛(wèi)生方面。學(xué)生的身心健康越來(lái)越被人們所重視。困此提高學(xué)生的身心素質(zhì)也是現(xiàn)在班主任工作的重要主成部分之一。除嚴(yán)格要求做好每天課間操外。利用文體活開(kāi)展了豐富多彩的文藝、體育活動(dòng)。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在衛(wèi)生方面,把衛(wèi)生評(píng)比納入班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比中。加強(qiáng)管理人人負(fù)責(zé)共同愛(ài)護(hù)自己的家園,使室內(nèi)外整潔一新。

第四、班級(jí)管理方面。實(shí)行“十項(xiàng)評(píng)比制度”,“值日班長(zhǎng)”“喜報(bào)”制等等?!跋矆?bào)”主要是每月評(píng)選幾名進(jìn)步最大、表現(xiàn)好的學(xué)生。為其書(shū)寫(xiě)“喜報(bào)”送其家長(zhǎng)。促進(jìn)各方面的發(fā)展。“值日班長(zhǎng)”參加日常管理體會(huì)班干部的辛苦與快樂(lè),培養(yǎng)自身管理及約束力。

在今后的工作中,我會(huì)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng),為學(xué)校的早日騰飛而努力工作。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇十二

周而復(fù)始,又是一個(gè)寧?kù)o的夏天!當(dāng)我們辛苦忙碌了一年,等待假期來(lái)了的時(shí)候,卻又要和三年朝夕相處的孩子們說(shuō)再見(jiàn)了!看著手里的畢業(yè)照,仿佛軍訓(xùn)就在昨天!回想起,緊張又充實(shí)的高三,不由的感覺(jué)假期中的我,有一絲空虛與失落!但,心里也稍微有一絲坦然,他們即將在未來(lái)的生活中馳騁。當(dāng)我在心里默默地祝福她們的時(shí)候,不知不覺(jué)得開(kāi)始寫(xiě)下我這三年的心得了!

因?yàn)檫@一屆的三年,留下的回憶太多了!所以,我不想像以前一樣,泛泛而論,還是分年,分段,分條來(lái)談,與大家共勉。最后,再總說(shuō)一下!

高一---高中的奠基。

俗話說(shuō),萬(wàn)事開(kāi)頭難。高一,就是高中三年的根本,也就是這棵蒼天大樹(shù)的樹(shù)根!而且高一是初中到高中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,很多學(xué)習(xí)方法和生活方式都是在這階段養(yǎng)成,所以我們要更加重視起來(lái)!換句話說(shuō),在高一班級(jí)管理中,最重要的是打基礎(chǔ)!

1,樹(shù)立規(guī)范,完善管理:因?yàn)?,剛剛?jīng)歷過(guò)軍訓(xùn),孩子們對(duì)這種軍事化管理還是有一種認(rèn)識(shí)!所以,應(yīng)該進(jìn)一步讓孩子們?cè)谛睦锵乱庾R(shí)的形成一種規(guī)范,這樣可以更好地進(jìn)入高一的學(xué)習(xí)生活中來(lái)!比如,在十七中校規(guī)的基礎(chǔ)上制定班規(guī),使班級(jí)管理科學(xué)化、民主化、制度化;對(duì)班委會(huì)的成員進(jìn)行較細(xì)的分工,加強(qiáng)班委的責(zé)任心;為適應(yīng)高中高強(qiáng)度,高難度,高密度的學(xué)習(xí)生活,組建學(xué)習(xí)小組,使老師在學(xué)習(xí)管理上更方便;強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí),注重責(zé)任培養(yǎng),落實(shí)到人,搞得細(xì)致等方面。

2,營(yíng)造氛圍,強(qiáng)化班風(fēng):一個(gè)好班,一個(gè)強(qiáng)有力的班,一個(gè)有凝聚力的班,一定有一種好的氛圍,更要有一種班魂!也就是我們平常所說(shuō)的班風(fēng)!這個(gè)班魂或者說(shuō)班風(fēng)的形成,有時(shí)候取決于班主任或班長(zhǎng)的意志決策與性格,但有時(shí)候還是依賴于每一個(gè)人的共同營(yíng)造!我一再?gòu)?qiáng)調(diào),要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖的,有人情味的集體;我們的班長(zhǎng)也再努力的構(gòu)建一個(gè)和諧的家,但是,更需要的是每一個(gè)人都把這里當(dāng)作自己的家!多一點(diǎn)奉獻(xiàn),少一分計(jì)較;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)索取;多一點(diǎn)關(guān)心,少一點(diǎn)冷漠!總之,用每一個(gè)人的熱心去溫暖這個(gè)空蕩的教室,處處就是愛(ài)了!而在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),可想而知,會(huì)有一個(gè)好的客觀環(huán)境的!而逐漸這樣一種風(fēng)氣,會(huì)潛移默化到每一個(gè)人的心中,自然會(huì)成為這個(gè)班的班魂!

3,發(fā)現(xiàn)能者,全面發(fā)展:高一更是一個(gè)孩子們初露鋒芒的時(shí)候,所以應(yīng)該慧眼識(shí)珠,發(fā)現(xiàn)更多有能力,有才藝的孩子!在學(xué)習(xí)之余,讓她們發(fā)揮聰明才智,比如說(shuō),搞好班級(jí)文化,組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作,組織好新年聯(lián)歡會(huì)和各類班會(huì)等等。這樣,既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展,也可以調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的熱情,順應(yīng)新課改的要求,真正的讓孩子們動(dòng)起來(lái)!

高二---高中的駐點(diǎn)。

學(xué)過(guò)高中數(shù)學(xué)的都知道,駐點(diǎn)—是導(dǎo)數(shù)里的一個(gè)數(shù)學(xué)專有名詞!說(shuō)的很通俗一點(diǎn)就是“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”,但為什么我用駐點(diǎn)呢?因?yàn)?,在?shù)學(xué)中常見(jiàn)三次函數(shù)的圖像一般有兩個(gè)駐點(diǎn),一個(gè)為先增后減的極大值點(diǎn),另一個(gè)是先減后增的極小值點(diǎn)。這很形象地說(shuō)明了高二的重要性!在高一沒(méi)有打好基礎(chǔ)的孩子,在這兒可以跟上,甚至可以逐步超越提高;還有的就是原來(lái)挺好,但在高二由于種種原因在學(xué)習(xí)上分心了,就會(huì)一落千丈,甚至?xí)數(shù)暨@三年的青春!通過(guò)這一屆的教學(xué)工作,我有了很深的體會(huì)!所以,在高二這部分我要細(xì)微的談一點(diǎn)!

1,學(xué)習(xí)與活動(dòng)相協(xié)調(diào):隨著年齡的增長(zhǎng)和一年的鍛煉,孩子們也逐步養(yǎng)成了自己的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)就是學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大和課外活動(dòng)的增多并存。所以,在高二的時(shí)候,要處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系,進(jìn)一步協(xié)調(diào)兩者。平時(shí)生活中,沒(méi)有活動(dòng),就應(yīng)該抓緊一切時(shí)間,集中精力攻學(xué)習(xí)。如果,有活動(dòng),單獨(dú)利用課余時(shí)間或者自習(xí)課時(shí)間,高密度,高效率的完成,充分發(fā)揮集體的智慧,集思廣益,不要留任何后遺癥,以免孩子們上課分心,結(jié)果,適得其反!

2,技巧與積累相互補(bǔ):這一點(diǎn),我要重點(diǎn)說(shuō)一下。對(duì)于高二來(lái)說(shuō),課時(shí)緊,而且很多科目,都要面臨著結(jié)課,所以呢,在學(xué)習(xí)方法和技巧來(lái)說(shuō)是很重要的!孩子們?cè)诟咭痪鸵呀?jīng)形成了一套自己的學(xué)習(xí)方法或者思路,到了高二是正處于完善時(shí)期和拔高時(shí)期,所以老師講課的同時(shí)更應(yīng)該給孩子們滲透一些答題技巧,更多的提供一些思路的引領(lǐng)與啟發(fā),真正的讓孩子們?nèi)コ蔀楂@取知識(shí)的主人,這樣一來(lái)就可以逐步提高孩子們的獨(dú)立思考探究的能力,對(duì)高考都是很有幫助的!既然說(shuō)了技巧,又不能不談積累,這兩者缺一不可,所以我要說(shuō),積累也是很重要的!并且在高二積累還是有很充裕的時(shí)間,所以一定要抓緊小時(shí)間!小時(shí)間積累瑣碎知識(shí),大時(shí)間提高看書(shū)與做題的能力!

3,考試與練習(xí)相結(jié)合:在高二這一年中,各種考試和各種類型的競(jìng)賽也會(huì)相對(duì)增多,所以只有把考試與練習(xí)相結(jié)合,才會(huì)有更好的效果!把考試當(dāng)作練習(xí),可以鍛煉應(yīng)考能力和心理素質(zhì);把練習(xí)當(dāng)作考試,可以提高作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不留遺漏,增加備考覆蓋率!這樣,對(duì)大型考試有很好的提高,在考場(chǎng)上沉淀出的不僅是每一位學(xué)生的知識(shí),更重要的是能力與素質(zhì)!

4,緊張與放松相輪換:心態(tài)在高二也很重要!這一階段正屬于壓力不高。所以,孩子們就容易放松心態(tài),忽視每一堂課,遺漏很多知識(shí)點(diǎn)!但也有些孩子們隨著馬上要步入高三心里極度緊張,所以過(guò)于焦慮!這都很正常,在青春期的孩子們有這種心態(tài),完全符合心理學(xué)的年齡心理特點(diǎn)。所以,班主任就應(yīng)該適時(shí)開(kāi)開(kāi)班會(huì)或者找同學(xué)單獨(dú)聊天談心,使整個(gè)班的氣氛趨向穩(wěn)定!

高三---高中的沖刺。

有人說(shuō),高三最辛苦,我卻說(shuō)高三痛苦并快樂(lè)著!因?yàn)?,是高三磨練了我的意志,使我感受到了拼搏與奮斗的真諦。也或許是高三,讓我和孩子們的感情更深了!但是要說(shuō)心得就應(yīng)該更理性一點(diǎn)了!所以,我要列的三個(gè)題目都是“穩(wěn)”字當(dāng)頭!到了高三,不光要沖,我感覺(jué)更重要的是“穩(wěn)”。只有保證“穩(wěn)”,我們才有后勁去沖!沖才能進(jìn),進(jìn)才能勝!

1,穩(wěn)中求沖:我反復(fù)強(qiáng)調(diào),在高三更重要的是先“穩(wěn)”后“沖”!因?yàn)?,我不希望孩子們一股腦的去沖了,結(jié)果成績(jī)弄了個(gè)忽上忽下,一點(diǎn)不穩(wěn)定,這樣不僅成績(jī)不理想,還會(huì)影響孩子們的心理,造成波動(dòng)!所以,我說(shuō)的是我們的基點(diǎn)就定在“穩(wěn)”上,只有在“穩(wěn)”上才會(huì)提升,更好地去沖刺啊!這樣,哪怕沖不出去,但也不至于下降,最起碼保證成績(jī)的穩(wěn)定,更重要的是還有很大的提升空間啊!

2,穩(wěn)中求進(jìn):“沖”完之后,我們要總結(jié),要反思,這樣才會(huì)更理性的去面對(duì)下一次階段性考試和下一階段的復(fù)習(xí),這樣才會(huì)有所提高!在這一階段,還要做的事就是要調(diào)整班里的氛圍,分別找不同層次的孩子們談心交流,鼓勁!讓她們?nèi)?jiān)持!才有可能進(jìn)步,更快的調(diào)整,超越自我!

3,穩(wěn)中求勝:一進(jìn)入倒計(jì)時(shí)50天,不要想著該結(jié)果了!因?yàn)?,付出還沒(méi)完呢!要想取得最后的勝利,那就只有“奮力一搏”了!此時(shí),孩子們已經(jīng)疲憊,老師們也快透支了!但仍要堅(jiān)持,穩(wěn)住班心,穩(wěn)定人心,穩(wěn)住自己的心,不要被結(jié)果所誘惑!不能慌,更不能焦急,要想勝,就得最后使出殺手锏!也就是“保持”!說(shuō)白了,還是要穩(wěn)!回歸課本,回歸原始知識(shí),回歸舊題等等,不留知識(shí)疏漏點(diǎn)!這樣才會(huì)在最后的戰(zhàn)爭(zhēng)中“穩(wěn)”中求勝!

最后的心得。

最后和大家分享一下我的心得!

1,責(zé)任重于能力;一個(gè)好老師,并不是一個(gè)多么有能力的老師,而是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師!撒切爾夫人曾說(shuō)過(guò):“責(zé)任勝于能力”!不錯(cuò),一個(gè)好老師,更重要的是有一顆負(fù)責(zé)任的心!把這個(gè)熟悉的教室當(dāng)做自己的家,把每一個(gè)孩子視為己出!不能說(shuō),班主任是這個(gè)班的靈魂,但可以說(shuō)班主任是這個(gè)家的大家長(zhǎng)!它的影響力很大,所以我們作為老師,更重要的是老師的責(zé)任!

2,身教重于言教;班主任的一言一行,時(shí)刻受著每一位同學(xué)的關(guān)注,所以當(dāng)我們自己有缺點(diǎn)時(shí),孩子們會(huì)竊竊私語(yǔ),指責(zé)我們自己都做不好還怎么管班!俗話說(shuō)“未正人先正己”,所以,我們要更加注重自己的每一個(gè)行為,謹(jǐn)記身教重于言教!

3,治心重于治身;通過(guò)這三年的教學(xué)生活,讓我又一次體會(huì)到了治心的重要性!治身,只會(huì)讓孩子們聽(tīng)一會(huì),根本不起大的作用!要想讓孩子們成才成人成功,就必須從治心開(kāi)始!這將會(huì)是我下一階段工作的一個(gè)計(jì)劃!

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇十三

本學(xué)期,本人繼續(xù)學(xué)習(xí)并踐行著我們學(xué)校獨(dú)特的教育理念,用心愛(ài)孩子,著眼于孩子未來(lái)終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)中讓孩子學(xué)會(huì)自信,稱贊中讓孩子學(xué)會(huì)欣賞,贊同中讓孩子學(xué)會(huì)自愛(ài)。以敏銳的眼睛捕捉孩子們的閃光點(diǎn),哪怕在成人眼中,那只是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。孩子在某一領(lǐng)域的成功,不僅可以促進(jìn)他們?cè)谶@一領(lǐng)域的深入發(fā)展,自信心本身亦能轉(zhuǎn)移至其它領(lǐng)域中去。

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)辛苦而繁瑣但卻很有意義的工作。這項(xiàng)工作,不僅需要愛(ài)心、耐心,而且還需要匠心。值得欣慰的是,在本學(xué)期,我們班在全校二十八個(gè)班級(jí)中,綜合評(píng)比總分第一名。

班級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我們班進(jìn)行了班級(jí)管理工作方式的轉(zhuǎn)變,由過(guò)去的事事由班主任直接管理過(guò)渡到在班主任指導(dǎo)下的班干部管理階段,從實(shí)施的狀況來(lái)看,效果比較顯著。既節(jié)省了老師的時(shí)間,以便把精力投入到教學(xué)中去,又加強(qiáng)了班級(jí)管理的及時(shí)性,同時(shí)還使孩子們的管理能力得到了鍛煉。

1、設(shè)立“班級(jí)全明星”。取自nba全明星的“班級(jí)全明星”是由各項(xiàng)班干部對(duì)孩子們各方面的表現(xiàn)進(jìn)行打分,這些方面包括:課堂、作業(yè)、課間、間點(diǎn)、間操、午餐、午休、衛(wèi)生、整理、博客等,每周一統(tǒng)計(jì),前五名(有時(shí)有并列的情況)的孩子被授予“班級(jí)全明星”的稱號(hào),這樣,既全面反映出了孩子們的在校情況,又為及時(shí)鼓勵(lì)提供了依據(jù),大大促進(jìn)了孩子們的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)良好習(xí)慣,強(qiáng)化集體觀念。本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了“文明班級(jí)”的評(píng)選,采用了每周頒發(fā)“流動(dòng)紅旗“的方式進(jìn)行,旨在促進(jìn)孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和固化。我們班積極配合這一活動(dòng),在促進(jìn)孩子們行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化上與學(xué)校同步,同時(shí)又強(qiáng)化了孩子們的集體觀念。本學(xué)期,我們班數(shù)次奪得了流動(dòng)紅旗,在全校中名列前茅,增加了孩子們的集體自豪感。

3、注重各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子們感受快樂(lè)。本學(xué)期,我們學(xué)校進(jìn)行了幾次大型活動(dòng),與孩子們密切相關(guān)的有萬(wàn)圣節(jié)和圣誕節(jié)。萬(wàn)圣節(jié)主要是讓孩子們感受西方文化。在萬(wàn)圣節(jié)中,教室被裝飾成了陰森恐怖的“鬼屋”,孩子們也身著各種風(fēng)格的衣服,在學(xué)校集體走臺(tái)后,孩子們又參加了各種趣味十足的小活動(dòng)。我們班在這次活動(dòng)中獲得了“最鬼魅班級(jí)金獎(jiǎng)”。圣誕節(jié)是西方最隆重的節(jié)日,我們學(xué)校也把這個(gè)節(jié)日變成了孩子們歡樂(lè)的日子。教室被裝扮得分外美麗,孩子們帶著禮物與他人交換,帶著零食與他人分享,同時(shí)還有精彩的節(jié)目,并且還得到了由吳校長(zhǎng)扮成的“圣誕老人”的祝福和禮物。孩子們異常開(kāi)心,我們班也被評(píng)為“最美麗班級(jí)鉆石獎(jiǎng)”。拔河比賽也是圣誕節(jié)的活動(dòng)之一,我們班在拔河比賽中勇奪冠軍。

4、用相機(jī)留住孩子們美好形象。我們學(xué)校大小活動(dòng)很多,使孩子們能夠得到多方面的鍛煉,感受世界上豐富多彩的多元文化,看到孩子們可愛(ài)的樣子、優(yōu)秀的表現(xiàn),我總?cè)滩蛔∧闷鹣鄼C(jī)把他們的身影保存下來(lái),其實(shí)也是記錄孩子們成長(zhǎng)足跡。在這個(gè)學(xué)校里,我是使用照相機(jī)較多的班主任,照出的照片會(huì)選擇一部分發(fā)到我的博客里,以便讓家長(zhǎng)朋友們了解孩子在校的情況。

此外,我們班的孩子也在國(guó)旗下講話、升旗主持、校園集體舞、擔(dān)任升旗手等小活動(dòng)中得到了鍛煉,也展示出了我們班的良好風(fēng)貌。晨讀。安排學(xué)生背誦經(jīng)典古文《論語(yǔ)》,熟讀成誦,感受古文魅力。

“半部論語(yǔ)治天下”,可見(jiàn)《論語(yǔ)》的意義之重,咱們不一定要孩子治國(guó)平天下,但也不可不讀,因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》里面不僅涉及治國(guó)安邦的內(nèi)容,也有做事、做人以及學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容。可以說(shuō),《論語(yǔ)》雖歷經(jīng)千年滄桑,但沉淀下來(lái)的精髓仍然熠熠生輝。

5、夯實(shí)基礎(chǔ),為學(xué)習(xí)大廈筑好地基。

針對(duì)家長(zhǎng)們提出的孩子基礎(chǔ)不夠牢固的情況,我們班在本學(xué)期加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的力度。要求孩子們逐一過(guò)關(guān),一次一過(guò)關(guān)的兩次,兩次不過(guò)關(guān)的三次。直到過(guò)關(guān)為止。從近段的反映來(lái)看,孩子們的基礎(chǔ)明顯好轉(zhuǎn),讓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成,為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇十四

時(shí)光如逝,在凄冷的冬風(fēng)里,我們又走向了一年的盡頭,回想一年來(lái)工作中的酸甜苦辣,如過(guò)往云煙,而又歷歷在目,讓人著實(shí)難以忘懷。本學(xué)期我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

所謂德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂,從一開(kāi)始選擇教師這個(gè)職業(yè)以來(lái),我就深刻地知道必須嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加每次教師培訓(xùn),不斷地充實(shí)自己,敢于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷的提高自己自身的素質(zhì)和修養(yǎng),在工作中不早退不遲到,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心像有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)孩子。

我記得自己父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:當(dāng)一個(gè)教師他要得到學(xué)生的信任很難,而當(dāng)一個(gè)幼兒教師更難,他需要的不僅是孩子的信任還有家長(zhǎng)的信任,當(dāng)時(shí)自己就深知幼教這條路是艱難的,但是既然自己選擇了這一條路我就必須堅(jiān)持,哪怕這條路有多崎嶇有多坎坷,我用自己的行動(dòng)證明自己堅(jiān)持下來(lái)了,從同事們一開(kāi)始的不信任到家長(zhǎng)們信任的表情,我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi),我的付出是值得的!曾記得,才開(kāi)始被分到的時(shí)候,自己面對(duì)那么多孩子,腦袋一下子就混沌起來(lái),怎么上課呢?怎么讓哭泣的孩子停止住哭聲呢?手足無(wú)措,不知道怎么辦才好,也用了很多激進(jìn)的辦法趕著自己向前,回頭想想那段特殊的日子,真為自己捏了把汗,我覺(jué)得自己一直努力著,看著孩子們快樂(lè)而充實(shí)的度過(guò)每一天,我從心里感到安慰,雖然自己還有很多很多需要改進(jìn)的地方,但是我相信,一分耕耘一分收獲,只要自己全心全意的付出了,那么我就一定能得到孩子和家長(zhǎng)的信任。

在教學(xué)中,要提高教學(xué)質(zhì)量就要上好每一堂課,幼兒教育重要的是寓教于樂(lè),要在激發(fā)幼兒情感的同時(shí),使幼兒產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)心境,要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,要根據(jù)每個(gè)孩子不同的個(gè)性與興趣,采取相應(yīng)個(gè)措施,做到因材施教,多看一些對(duì)自己教學(xué)有幫助的書(shū)籍,不斷地?cái)U(kuò)寬自己的知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。這一學(xué)期以來(lái),我每天都配合好班主任完成當(dāng)天的.教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真做好每周的教學(xué)計(jì)劃,帶領(lǐng)孩子開(kāi)心的游戲。這期間,幼兒園開(kāi)展了六一活動(dòng),孩子們的表現(xiàn)也得到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,在平時(shí)的家園交流工作中,每天在認(rèn)真做好孩子成長(zhǎng)檔案的同時(shí)都堅(jiān)持查看家長(zhǎng)在孩子的網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)檔案中的反饋的各種問(wèn)題和意見(jiàn),建立起良好與家長(zhǎng)良好的交流平臺(tái)。

除了做好協(xié)助班主任管理班級(jí)工作以外,這學(xué)期后半學(xué)期我有幸的擔(dān)任中班年級(jí)的鍵盤(pán)教師學(xué)工作,我認(rèn)真的做好每周的教學(xué)計(jì)劃和各種學(xué)具的準(zhǔn)備工作,在每班課時(shí)結(jié)束后,做好摘記,針對(duì)不同班級(jí)的情況,擬定不同的教學(xué)計(jì)劃,使自己的專業(yè)特點(diǎn)淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái),一個(gè)多月以來(lái),專業(yè)課教學(xué)也得以順利的結(jié)束了。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇十五

為了提高辦事效率,和維持班級(jí)紀(jì)律在此提出以下班級(jí)制度,提出后可以經(jīng)同班委會(huì)或者全班投票修改,此制度只屬于本班所有。

1)班長(zhǎng):負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作,及班級(jí)對(duì)外事宜;召集班委會(huì)、班會(huì)的召開(kāi),制訂工作計(jì)劃草案;做好班委會(huì)會(huì)議記錄;協(xié)調(diào)各班委之間工作;做好和團(tuán)學(xué)聯(lián)的交流工作;定期檢查其他班委記錄。

2)副班長(zhǎng):協(xié)助班長(zhǎng)做好工作,在班長(zhǎng)不在時(shí),代理負(fù)責(zé)全面工作,做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤(每周上課抽查點(diǎn)名一次),做好班會(huì)會(huì)議記錄。副班長(zhǎng)須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度,做好班級(jí)工作總結(jié)和學(xué)年計(jì)劃。

3)學(xué)習(xí)委員:營(yíng)造全班學(xué)習(xí)氣氛,負(fù)責(zé)溝通師生之間溝通,組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各類學(xué)習(xí)活。

4)體育委員:負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽;組建并治理各體育隊(duì);尤其注重多開(kāi)展女生體育活動(dòng);做好體育活動(dòng)的后勤保障工作。

5)團(tuán)支書(shū):負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想政治工作,全面負(fù)責(zé)團(tuán)員教育、評(píng)議、推優(yōu)工作,鼓勵(lì)同學(xué)向黨組織靠攏;負(fù)責(zé)團(tuán)日志的記錄;構(gòu)思、籌劃、舉辦每學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng);負(fù)責(zé)每月的黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)。監(jiān)管班級(jí)帳目。

2)在課間不能有追逐打鬧現(xiàn)象,班委及每位同學(xué)看到有追逐打鬧現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止,并加以警告不能有下次,如果屢教不改應(yīng)當(dāng)給予一定懲罰。

3)在自習(xí)課班委應(yīng)當(dāng)管好紀(jì)律,讓每位同學(xué)都有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,不能讓亂說(shuō)話的同學(xué)影響學(xué)習(xí)的同學(xué),如果有打亂紀(jì)律的同學(xué),第一次提醒,第二次提醒,第三次有權(quán)利將他逐出門(mén),對(duì)于違紀(jì)嚴(yán)重的班委應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理,不得拖延。

4)在其他科任老師的課上,如果有違紀(jì)的同學(xué),第一次提醒,為他保留面子,第二次及時(shí)向科任老師報(bào)告,在不影響老師上課的情況下及時(shí)處理,對(duì)于嚴(yán)重的,要給予懲罰。

5)在午自習(xí)有違紀(jì)現(xiàn)象的,管午自習(xí)的同學(xué)第一次給予提醒,第二次加以警告,第三次有權(quán)利將他逐出門(mén)外,并給予懲罰。

1)每位同學(xué)都有義務(wù)保持好自己的衛(wèi)生,尤其是在夏天,更應(yīng)該保持好。

2)每位同學(xué)都有義務(wù)把班級(jí)衛(wèi)生搞好,不能讓班上亂糟糟的,而且衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生也要保持好,不能有雜物,若檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)臟東西,值日同學(xué)應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理,若不及時(shí),應(yīng)當(dāng)給予懲罰。

1)課間老師不應(yīng)當(dāng)拖堂,應(yīng)及時(shí)下課活動(dòng),班委有義務(wù)積極組織同學(xué)們活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)注意安全。

2)在體育課上,班委應(yīng)當(dāng)在安全的情況下,積極組織同學(xué)們活動(dòng),不能浪費(fèi)時(shí)間。

同學(xué)們對(duì)此制度如果有意見(jiàn),請(qǐng)積極發(fā)表,班委將及時(shí)改進(jìn),請(qǐng)各位同學(xué)合作!

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇十六

接手這一屆新生,我一直在學(xué)生的自主管理和小組合作學(xué)習(xí)的方面在試驗(yàn)和摸索。

上一屆學(xué)生我?guī)Я巳?,那時(shí),我希望能好好打下通關(guān),所以從初一開(kāi)始我絲毫不敢懈怠,跟班,輔導(dǎo),學(xué)科周周清,我努力堅(jiān)持親力親為,三年里我沒(méi)有早跟班的時(shí)候屈指可數(shù),好在學(xué)生的表現(xiàn)令人欣慰,繁瑣的班級(jí)管理也沒(méi)讓我完全感到厭倦和疲沓??墒?,如果長(zhǎng)期堅(jiān)持事事親自管理,不僅自己很累,對(duì)學(xué)生能力提高幫助并不很大,所以我曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō):帶下一屆學(xué)生,我一定探索出讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主管理的辦法。我并不很討厭當(dāng)班主任,多年的堅(jiān)持已使我具有了一定的耐壓意識(shí),沒(méi)覺(jué)得多么累,似乎生活原該就是這樣??墒侨绻剿鞒鲆环N切實(shí)可行的學(xué)生自主管理的班級(jí)管理辦法,對(duì)以后的工作就有很大的幫助。

事實(shí)是,大半年的時(shí)間,我還是摸索出一些班級(jí)自主管理路子的。例如我在上學(xué)期工作總結(jié)中提到的一些班級(jí)管理制度等,如果把這些制度優(yōu)化并堅(jiān)持落實(shí)好,對(duì)班級(jí)管理是有幫助的,目前,我覺(jué)得還需要整理和積累的是小組管理制度。

小組的管理如果落到了實(shí)處,對(duì)課堂高效學(xué)習(xí),課外學(xué)習(xí)任務(wù)完成,還有紀(jì)律、班風(fēng)等等都是有促進(jìn)作用的,這里梳理一下小組管理我的一些個(gè)人做法,便于以后修正和完善:

1、小組的劃分。小組劃分基本要按成績(jī)好壞平均分配,兼顧性別,性格,最好6人。

2、小組的管理。

小組內(nèi)要設(shè)置組長(zhǎng)一名(1號(hào)),負(fù)責(zé)組織全組同學(xué)進(jìn)行有效的課堂自學(xué)、討論,分配組員的各種任務(wù),含展示、講解、點(diǎn)評(píng)、檢查、聽(tīng)寫(xiě)等;副組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)協(xié)助組長(zhǎng)工作,并在組長(zhǎng)不在時(shí)履行組長(zhǎng)義務(wù);各科收作業(yè)員一名,負(fù)責(zé)各科作業(yè)的收發(fā)和清點(diǎn)督促完成的工作;紀(jì)律監(jiān)督員一名,監(jiān)督組內(nèi)紀(jì)律,督促自主學(xué)習(xí),可由組長(zhǎng)兼任;衛(wèi)生管理員一名,負(fù)責(zé)檢查全組桌面地面衛(wèi)生、督促離開(kāi)時(shí)收凳子在桌下、學(xué)生證的佩戴。

組長(zhǎng)要有一個(gè)小組成員表現(xiàn)記錄本,記錄一周組內(nèi)同學(xué)各方面的好壞表現(xiàn),便于周總結(jié)會(huì)上進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇十七

20__年3月學(xué)校組織全體教師觀看班級(jí)管理的講座??春?,我深受啟發(fā),,尤其是管理藝術(shù),對(duì)于曾當(dāng)過(guò)二年班主任的我,受益匪淺。

當(dāng)過(guò)班主任的都有深刻的感受,那就是累。班主任可以說(shuō)充當(dāng)了多種角色:除了教書(shū)育人,學(xué)生心理上有問(wèn)題還要充當(dāng)心理醫(yī)生的角色;若是學(xué)生間發(fā)生矛盾`沖突還要扮演調(diào)節(jié)員的角色;除此以外,晚上查宿`半夜查網(wǎng)吧`春天種花,夏天不間斷的澆水,除草。

通過(guò)學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí),認(rèn)真研究了一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí),那就是:高效率的班級(jí)管理,是教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。我們甚至可以這樣說(shuō),教學(xué)離不開(kāi)管理,班主任們又能從中得到一些什么有益的啟示呢?我認(rèn)為有以下幾方面:

一、“以人為本”的班級(jí)管理思想。

關(guān)于管理,一靠民主,二靠科學(xué)。他說(shuō):“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長(zhǎng)不做;班長(zhǎng)能做的班主任不做。”這樣分工到位,責(zé)任到人,各司其職,多令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色。“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理,投入管理的問(wèn)題,以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化,走向了自動(dòng)化;二者結(jié)合,不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性,還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性,使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn),達(dá)到了理想的管理效果。

二、在教學(xué)中運(yùn)用“自我管理”思想。

魏書(shū)生說(shuō):“管理不是老師來(lái)約束學(xué)生,而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束?!彼f(shuō)作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè),這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理,在客觀效果上,減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒。綜觀我?,F(xiàn)狀,很多學(xué)生都不喜歡做作業(yè),對(duì)其產(chǎn)生逆反情緒,對(duì)待作業(yè),輕者敷衍了事,重者抄作業(yè)甚至不做作業(yè),于是所學(xué)知識(shí)沒(méi)有得到及時(shí)鞏固,成績(jī)下滑,上課聽(tīng)不懂,作業(yè)更不會(huì)做,而教師呢,因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不理想就通過(guò)多做練習(xí)題加強(qiáng)鞏固以期達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的,而這就更令學(xué)生反感,更不愿做作業(yè),最終形成了惡性循環(huán),甚至使師生之間產(chǎn)生了隔閡。而魏書(shū)生讓學(xué)生自己留作業(yè)的做法使我們認(rèn)識(shí)到,雖然所教的對(duì)象是學(xué)生,然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想,沒(méi)有情感的被動(dòng)的人,而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。他的做法正是尊重了學(xué)生的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,而不是馴服物,所以在教學(xué)中他是引導(dǎo)者而不是馴服者,是平易近人的長(zhǎng)者而不是高高在上的人。學(xué)生更容易接受這種朋友式的導(dǎo)師。親其師信其道,學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更大限度的吸收知識(shí),這遠(yuǎn)比我校學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)得來(lái)的成果大。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)及計(jì)劃篇十八

剛剛接手五年級(jí)二班,當(dāng)我面對(duì)著45個(gè)孩子的時(shí)候,雖然我體會(huì)到責(zé)任的重大,但看到他們整天大呼小叫,毫無(wú)修養(yǎng)的表現(xiàn),我是痛苦不堪。每當(dāng)上課時(shí)都要停下來(lái)整頓紀(jì)律,下課時(shí)一刻也不敢離開(kāi),內(nèi)心每天都充滿了無(wú)名之火,開(kāi)始幾個(gè)星期碰到不聽(tīng)話的也是大呼小叫,學(xué)生看到我也是恐怖。整個(gè)人都處在崩潰邊緣。

在一天的下午,呂主任去找我,我也是滿肚子的苦水,聽(tīng)我述完苦,呂主任笑著說(shuō):你知道你的優(yōu)點(diǎn)是什么不?你痛苦的最大根源在哪里你知道嗎?我當(dāng)時(shí)一愣,心想,我在訴苦,談什么優(yōu)點(diǎn)啊?呂主任接著說(shuō),你的優(yōu)點(diǎn)就是能夠堅(jiān)決的執(zhí)行自己的管理方案。而你痛苦的根源在于你內(nèi)心瞧不起他們,認(rèn)為他們很差,是最差的班級(jí)。

一語(yǔ)命中。自我反思,在耐性這一塊,我做的還是不夠。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心,是靈魂。班主任不僅要做班級(jí)的“管理者”,更是要做學(xué)生關(guān)心無(wú)微不至的朋友、學(xué)習(xí)上的良師益友。而我過(guò)多強(qiáng)調(diào)“管”而忽略了“導(dǎo)”,可以說(shuō)這就是我這個(gè)班主任工作的失敗。

通過(guò)和呂主任的談話,我對(duì)這兩月的工作進(jìn)行了歸納和反思:

我剛接手這個(gè)班時(shí),給我的第一感覺(jué)是現(xiàn)班干部自控能力和管理能力不高,同學(xué)普遍紀(jì)律散漫、衛(wèi)生習(xí)慣差、不認(rèn)真履行值日生工作、拖欠作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。甚至有老師叫不動(dòng)的現(xiàn)象,有時(shí)即使老師叫動(dòng)了,但只要老師一轉(zhuǎn)身,都又各干各的去了。這給我的班級(jí)管理增加了很大的難度。在處理班級(jí)中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)仍很棘手。

從內(nèi)部原因分析,我認(rèn)為我班學(xué)生主要可以分為以下幾類:

1、關(guān)心班務(wù)工作,但容易以自我為中心,協(xié)調(diào)性差,時(shí)有激烈行為或消極的行為;。

3、積極參與班務(wù)工作,但個(gè)人能力有限,自控能力也較差;。

4、自控能力強(qiáng),責(zé)任感強(qiáng),深受老師的信任,但受調(diào)皮學(xué)生的欺負(fù)。

為轉(zhuǎn)變這種不良班風(fēng),我將采取以下策略:

1、加強(qiáng)德育建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

(1)大力宣傳班級(jí)內(nèi)的好人好事及以往取得的榮譽(yù),使學(xué)生回復(fù)自信。

(2)配合學(xué)校德育工作的開(kāi)展,在班會(huì)課上加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)教育。

(3)定期根據(jù)班級(jí)的德育狀況,開(kāi)展表彰活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

(4)營(yíng)造民主的氛圍,廣泛聽(tīng)取建議,尤其是平時(shí)不發(fā)表意見(jiàn)的同學(xué)。

(5)明確努力方向。

2、重點(diǎn)培養(yǎng)班干部工作能力和責(zé)任感。

(1)用語(yǔ)言激勵(lì),淘汰機(jī)制讓他們對(duì)班干部的工作有榮譽(yù)感、使命感、危機(jī)感。

(2)落實(shí)指導(dǎo)每個(gè)崗位職位的班干部該如何實(shí)施他們的職能,責(zé)任分工要明確,設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(3)定期召開(kāi)班干部會(huì)議,每位班干部向全班總結(jié)每周成果。

3、根據(jù)不同學(xué)生或現(xiàn)象,科學(xué)處理違犯紀(jì)律的學(xué)生(必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合)。

(1)集體違反紀(jì)律,先表?yè)P(yáng)能夠自律的同學(xué),再提醒班干部要起榜樣作用。

(2)利用班級(jí)輿論,避免當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。

(3)對(duì)于嚴(yán)重的違紀(jì)行為,采取個(gè)別談話,以尊重學(xué)生為前提,針對(duì)問(wèn)題本質(zhì)與學(xué)生商量改過(guò)的方法。

(4)利用班干部的監(jiān)督優(yōu)勢(shì),共同幫助行為偏差的同學(xué)改正不良行為習(xí)慣。

老師要以身作則、為人師表,教育學(xué)生尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),“文明禮儀我先行”,建立和諧的人際關(guān)系。故事啟發(fā)、事例引導(dǎo),主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)。客觀評(píng)價(jià)、規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

反思過(guò)去的不足,今后我將更加注重對(duì)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)先進(jìn)的思想和好的管理方法。向書(shū)本學(xué)、向前輩學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),利用各種手段和途徑提高自己的業(yè)務(wù)水平。在反思中獲取進(jìn)步。我相信今后的班級(jí)管理工作將更富有成效。同時(shí)我也相信我的五二班在不久的將來(lái)必定是最優(yōu)秀的班級(jí)!

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