我們常常在學(xué)習(xí)和工作中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫下心得體會可以讓我們更好地保留和應(yīng)用這些知識。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要明確寫作目的和主題，清楚表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。其次，要有具體的參考材料或案例，用以支撐自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時，要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免語句冗長和模糊不清。最后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此己涂偨Y(jié)，找出自己的不足和改進(jìn)方向。以下是小編為大家搜集的心得體會，希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇一
當(dāng)我在閱讀《鄉(xiāng)村的逃離與回歸鄉(xiāng)村教育的人文重建》這本書時，它深深喚起了我對兒時鄉(xiāng)村生活的美好記憶，它強(qiáng)烈激活了鄉(xiāng)村教育植根于內(nèi)心的價值觀。細(xì)細(xì)品味，它居然有如此多的文化資源供我們汲取，供我們踐行到鄉(xiāng)村小學(xué)的教育中。
鄉(xiāng)村的自然、鄉(xiāng)村的愛、鄉(xiāng)村的美，洗滌了我們在物欲化的城鎮(zhèn)都市生活中的狂躁、復(fù)雜與多變，鄉(xiāng)村有著更多詩。意與溫情，它承載著鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情以及古樸的生活、恒久的價值和傳統(tǒng)。“自然、愛、美”這些基本元素是我們贏得世界的資本，也是救贖。魯迅在他的《少年閏土》一文中說'去偷自己家的豆子，不算偷，是拿’，見面就很自然的“你居，來吃飯”的問候語，帶給我們的更多的是歸屬感，我被存在著，靈魂覺醒著。在他提出的“四有好老師”中要求:教師要有仁愛之心。為孩子付出愛是我們作為鄉(xiāng)村教師的一種素質(zhì)，一種能力，才能培養(yǎng)出文化的傳承者。
意大利著名兒童文學(xué)家德·亞米契斯在《愛的教育》中這樣寫道:。
身體精神都染了病的人，快去做五六年農(nóng)夫吧。人的墮落，與物的腐一樣。物雖腐，只要置諸土中，就能分解成清潔的植物的養(yǎng)料。人亦然，雖已墮落，只要與土親近，就成清潔健全的人。
置身鄉(xiāng)土，我們不僅僅去行懷舊之旅，更重要的是從生命的根基出發(fā)，去挖掘鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的精髓，注入鄉(xiāng)村小學(xué)教育中。
另一方面，鄉(xiāng)土民風(fēng)民俗，它其實(shí)是團(tuán)結(jié)、集體主義精神的質(zhì)樸表現(xiàn)。在村里，辦紅白喜事，宰豬請客，參與招待客人的“服務(wù)員”，俗稱“幫忙的”，不是用貨幣工資聘用來的，是換工換的，今天我家有事，招呼一聲，鄰里、親戚主動幫忙，明天他家有事，你得趕緊去幫忙，在這個過程中，“事”是紐帶，將大家緊緊維系，“換”是人與人的關(guān)系?！傲⒌聵淙恕笔墙逃?根本任務(wù)，教育孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會感恩，學(xué)會給予，在分享中感受幸福，從而培養(yǎng)出品德醇厚的人。只有這樣，才會培養(yǎng)出當(dāng)祖國需要時，凝聚偉大民族精神的國民，有召必回，報效祖國。
鄉(xiāng)村小學(xué)的困境是生源的流失,更多的父母盲目的選擇，付出更多的精力、金錢、時間,將孩子送到城鎮(zhèn)的私立學(xué)校，哪怕為了城鄉(xiāng)教育均衡投入了大量的師資，也不愿意留在家鄉(xiāng)的母校讀書，或許覺得“城里的月光把夢照亮”，有的父母會自豪的說:“我的孩子整手機(jī)、電腦，厲害的很”他們覺得這種表現(xiàn)可能就是仰望的“文化人、科技人才”,殊不知，孩子僅僅是游戲、聊天、各種異想天開，讓他們找到了理由遠(yuǎn)離勞動和厭惡勞動，甚至看不起勞動。所以勞動教育才會被作為重要的教育提出，回想和父母在田間勞作，頭頂星辰,腳踏黃土,更加深刻的理解“天將降大任于斯人，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”在傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化秩序中，我們勇敢的追尋理想，鄉(xiāng)土涵養(yǎng)了堅(jiān)毅不屈的民族精神。
“城門城門幾丈高，36丈高，搭把刀，騎白馬……”那朗朗的民謠，仿佛在耳邊，陽光中，有一個高大勇猛的巨人在前方開路?！霸谝粋€文化幾經(jīng)荒蕪的環(huán)境中，鄉(xiāng)村教育需要挺身而出，成為鄉(xiāng)村少年置身文化荒漠之中的精神綠洲?！?本書p64)以鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，注入鄉(xiāng)村小學(xué)，振興鄉(xiāng)村小學(xué)教育，我們有理由自信。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇二
近期，我有幸參加了一次校長課改培訓(xùn)，與來自全國各地的校長們共同探討了課程改革的相關(guān)問題。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到了課程改革的重要性和挑戰(zhàn)性，并且收獲了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在此，我將分享一下我的心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)中，與會的校長們共同認(rèn)識到了課程改革的緊迫性。隨著社會的快速發(fā)展和知識的不斷更新，傳統(tǒng)的課程設(shè)置已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。我們感到我們需要改革課程，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中，我們聽取了來自各個學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)分享，包括創(chuàng)設(shè)多元化的選修課程、打造專業(yè)化的實(shí)踐基地等等，這些經(jīng)驗(yàn)讓我們認(rèn)識到，課程改革不僅僅是理論的探討，更需要全校師生共同努力來實(shí)踐和推動。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了課程改革的具體方法和路徑。我們了解到，一項(xiàng)成功的課程改革需要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，需要考慮到學(xué)生的發(fā)展階段和興趣特點(diǎn)，并與教育部門的政策相匹配。在培訓(xùn)中，我們就如何設(shè)置新的課程目標(biāo)、如何統(tǒng)籌各學(xué)科的課程內(nèi)容、如何評估學(xué)生的綜合素質(zhì)等問題進(jìn)行了深入的討論。通過與其他校長的交流，我對課程改革的方法和路徑有了更加清晰的認(rèn)識，我相信這將有助于我在日后的工作中更好地抓住課程改革的機(jī)遇。
另外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到課程改革所面臨的諸多挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些地區(qū)已經(jīng)進(jìn)行的課程改革項(xiàng)目，并看到一些學(xué)校取得了顯著的成績，但同時我們也看到了一些失敗的案例。我們了解到，課程改革需要面對學(xué)生多樣化的需求、師資力量的不足、教育資源的不均衡等一系列問題。對于這些挑戰(zhàn)，我們需要集思廣益，通過與其他學(xué)校的交流和合作來共同解決。在培訓(xùn)中，我們也得到了一些專家的指導(dǎo)和支持，他們分享了一些應(yīng)對挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和策略，這對我們提高課程改革的成功率有著重要的意義。
最后，我深深感受到了參加這次培訓(xùn)對我的職業(yè)成長的重要性。通過與來自各地的校長們的交流，我拓寬了自己的視野，了解到了其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，并且結(jié)識了一些有著相同目標(biāo)的同行。我體會到了校長的角色不僅僅是管理者，更是一個學(xué)習(xí)者和領(lǐng)導(dǎo)者。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)校的課程改革提供了更好的支持和保障。
總之，參加這次校長課改培訓(xùn)讓我受益匪淺。我意識到課程改革的緊迫性和挑戰(zhàn)性，學(xué)習(xí)到了具體的方法和路徑，并認(rèn)識到了面臨的諸多挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，通過我們共同的努力，我們的學(xué)校的課程改革一定會取得更加顯著的成效，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，足球在中國的普及程度逐漸提升，作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一，足球在校園教育中扮演著重要角色。為了提升學(xué)校足球教育的質(zhì)量，促進(jìn)中國足球事業(yè)的發(fā)展，我參加了一次專為校長舉辦的足球培訓(xùn)。此次培訓(xùn)旨在為校長提供足球教育的理念、方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓校長們深入了解足球教育的重要性和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，從而在學(xué)校開展足球教育，為學(xué)生提供更多機(jī)會展示自己的才華和激發(fā)個人潛力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹和學(xué)習(xí)收獲（300字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了足球教育的理念和方法論。首先，足球不僅僅是運(yùn)動，更是一種培養(yǎng)品格、團(tuán)隊(duì)意識和領(lǐng)導(dǎo)力的手段。通過足球活動，學(xué)生可以鍛煉身體，同時培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。其次，我們了解到足球教育需要有專業(yè)的教練和資源支持。通過與專業(yè)足球教練的合作，學(xué)校可以提供更具針對性的訓(xùn)練和發(fā)展機(jī)會。最后，我們學(xué)習(xí)了一些成功的足球教育案例，了解到足球教育可帶來的積極變化和影響。
我個人也受益匪淺。首先，我明白到足球教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的體能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在足球比賽中，學(xué)生學(xué)會相互扶持，互相鼓勵，共同為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)奮斗。其次，我了解到通過與專業(yè)足球教練的合作，學(xué)?？梢蕴峁└鼉?yōu)質(zhì)的教育資源，使學(xué)生得到更好的培養(yǎng)。最后，我通過學(xué)習(xí)成功的足球教育案例，認(rèn)識到足球教育的重要性和潛力，決心在自己的學(xué)校中推動足球教育的開展。
第三段：分享自己在培訓(xùn)中的體會和與他人的交流（300字）。
在培訓(xùn)中，我和其他校長就足球教育的開展、資源支持和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等話題進(jìn)行了深入探討和交流。通過與他人的分享，我不僅深入了解了其他學(xué)校的足球教育經(jīng)驗(yàn)，也在交流中獲取了不少寶貴的建議。我和其他校長共同認(rèn)識到，足球教育不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能，更要注重品格和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。我們相信，通過校長們的共同努力，足球教育在中國的普及度和質(zhì)量將得到進(jìn)一步提高。
第四段：對將來推動足球教育的計(jì)劃與展望（200字）。
參加足球校長培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。作為一名校長，我決心在自己的學(xué)校中積極推動足球教育的開展。首先，我計(jì)劃與專業(yè)足球教練建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。其次，我會鼓勵學(xué)生參與足球比賽和俱樂部活動，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生展示自己的才華和技能。最后，我還將通過校際交流和比賽，促進(jìn)學(xué)校之間的合作與共享，共同提高足球教育的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的價值和對于學(xué)校發(fā)展的意義（200字）。
參加足球校長培訓(xùn)對我個人和學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。通過培訓(xùn)，我不僅深入了解了足球教育的理念和方法，還結(jié)交了許多志同道合的校長朋友。我相信，足球教育將為學(xué)校的發(fā)展帶來積極的影響，推動學(xué)生的全面發(fā)展和個人潛力的激發(fā)。我將發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，積極推動足球教育在學(xué)校中的廣泛開展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球人才和推動中國足球發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇四
開篇有這樣一句話，“我們的學(xué)校變得越來越不受孩子喜歡，孩子熱愛學(xué)習(xí)卻不喜歡學(xué)校?！笨吹竭@兒，心里咯喳一下，不禁想：什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校，怎樣才能讓孩子們向往學(xué)校，在喜歡的學(xué)校熱愛學(xué)習(xí)呢？續(xù)讀之,思之，認(rèn)為這樣的學(xué)校，應(yīng)該是“讓每一個孩子都成為他自己”的學(xué)校。
有一幅嘲諷學(xué)校的漫畫是這樣的：進(jìn)學(xué)校之前的孩子，每一個都是不一樣的，但是進(jìn)了學(xué)校再出來的時候，他們?nèi)家粯恿恕ｋm然這幅漫畫表現(xiàn)得有些夸張和極端，但是，貌似也能看到一些學(xué)校的樣子。
小學(xué)階段，是奠基的階段，如何讓孩子“成為自己”而不是“批xx量生產(chǎn)”？貴校長為我們探索出了一條改革的路一一課程開發(fā)。
以前，如果有人問我，學(xué)校的產(chǎn)品是什么？我一定會回答，是學(xué)xx生。但貴校長在多年的研究與實(shí)踐中提出，“課程”是學(xué)校最為重要的產(chǎn)品。產(chǎn)品是為人服務(wù)的，產(chǎn)品的產(chǎn)出是基于人的需求的。那課程就應(yīng)該是以滿足學(xué)生的需求而開發(fā)的。國家開發(fā)的統(tǒng)一教材更多的是面向全國各個地區(qū)、各類學(xué)校的學(xué)生，而且更多的是給老師提供了一個教學(xué)參考,好多東西需要老師重新開發(fā)。僅僅把我們知道的或書本的知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須眼中有學(xué)生，必須找到他們身上隱藏得很深的潛能，讓他們爆發(fā)出來。
確實(shí)，當(dāng)我們根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行課程開發(fā)，把課程當(dāng)作學(xué)校產(chǎn)品的時候，教育就能夠有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能、特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未來發(fā)展的方向。不斷去喚醒他，幫助他，就有可能培養(yǎng)出更加杰出的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能夠成為他自己。
居于學(xué)校現(xiàn)狀，我們是否也可以從“課程開發(fā)”上來尋求學(xué)校改xx3000革的路子呢？或許我們會認(rèn)為貴校長的多門課程的.設(shè)置，40004000個學(xué)生就有張課表是我們不可企及的教育高度；或許我們還不具備成熟的課程開發(fā)的能力和團(tuán)隊(duì)，還不能大刀闊斧搞課程開發(fā)。但我們是否可以因地制宜、循序漸進(jìn)，從力所能及的事開始。我們可以嘗試從“課后服務(wù)”的課程建設(shè)中尋找教育的改革。根據(jù)多樣化的學(xué)生需求，建立多元課程體系。讓學(xué)生根據(jù)自己所需，選擇喜歡的、適合自己發(fā)展的、鍛煉自身能力的課程。這樣，學(xué)生不管是要要揚(yáng)長避短還是以長補(bǔ)短，或是舍短揚(yáng)長，都能在自己的選擇中實(shí)現(xiàn)。這樣日積月累、堅(jiān)持不懈，就會讓讓每一個看上去一樣的孩子，變得越來越像自己，成為自己。
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成！只要大家加把勁，再加把勁，我們一定能看到教育的希望，一定能辦孩子們喜歡的學(xué)校，一定能辦“讓每個孩子都成為他自己”的學(xué)校。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇五
博物求知，知人明理。這次培訓(xùn)，我閱讀了xx貴校長著作《重新定義學(xué)?！罚瑫兴ㄟ^描述許多看似平淡的師生小故事，深入地闡述了他對學(xué)校的理解，書中沒有太多高深的理論，沒有空泛的說教，xx貴校長以獨(dú)特的視角、細(xì)致的觀察和樸實(shí)的語言，介紹了他所在的北京十一學(xué)校的學(xué)校治理、課程體系和教師隊(duì)伍建設(shè)，從中可以感受到他的學(xué)校觀、課程觀和學(xué)生觀。書中沒有華麗的辭藻，沒有冗長的理論，只有樸質(zhì)的語言、生動的例子，一字一詞一句都叩擊著我的心靈，給我以警醒和新的啟迪與動力。
在這樣一場以選擇為核心的教育改中，我摘抄了一些自己感受深刻的句子：第一，所有的'選擇都出于我們的學(xué)生的立場。沒有學(xué)生立場，各種選擇就不會是真正的教育。（p127）第二，致力于統(tǒng)目標(biāo)，而不必奢望統(tǒng)思想。（p127）第三，把學(xué)校辦成教職工心靈的棲所、教師施展才華的舞臺、教職工的幸福家園。（p116）。第四，當(dāng)一所學(xué)校不再是通過一個腦袋，一種想法來管理的時候，才會有希望。（p39）、、、、、、、。書中經(jīng)典語句甚多，讓我沐浴春風(fēng)。
“讓孩子們喜歡學(xué)校，讓學(xué)校成為孩子們向往的地方。”這是李校長在思考的問題，在他的眼中，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)、改的原點(diǎn)，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)需求，遵循學(xué)生的成長規(guī)律，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的天性，是他一直秉承的教育信念。十一學(xué)校的使命是“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”。李校長辦教育的這種情懷和理念著實(shí)令人敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。
“所有的選擇都出于我們的學(xué)生的立場。沒有學(xué)生立場，各種選擇就不會是真正的教育”。這句話讓我想到在以往我們的教育當(dāng)中，尤其是面對學(xué)生的時候，我們的慣性思維是給學(xué)生“分配”，這種意識在我們的腦海當(dāng)中根深蒂固：給學(xué)生分配班級、分配宿舍、分配書本、分配老師、分配課程、分配同桌、分配餐桌、分配、、、、、、諸如此類。但卻極少從學(xué)生的立場去考慮，到底我們的孩子們需要什么，他們可以選擇什么，假如有一天我們大多數(shù)人都能認(rèn)識到這一點(diǎn)，并以此作為教育出發(fā)點(diǎn)的時候，我們的教育才算是真正成功的教育。
“把學(xué)校辦成教職工心靈的棲所、教師施展才華的舞臺、教職工的幸福家園?！薄稗k一所不完美的學(xué)校，培養(yǎng)一批有缺點(diǎn)的學(xué)生。一個能接受自己缺陷的才有可能接受他人”。他讓我讀懂了辦教育一定要全力以赴，辦教育一定要把學(xué)校還給學(xué)生，要讓學(xué)校師生都感到幸?？鞓罚褜W(xué)校辦成師生家長向往的理想學(xué)校，才是我們最終的目的。
讀完這本書讓我真正領(lǐng)悟到何為才稱得上是真正的“學(xué)?！?？說實(shí)話，作為一名小學(xué)副校長，雖然我現(xiàn)在沒有能力去改變教育的大環(huán)境，但是改變課堂，改變學(xué)校教與學(xué)的氛圍，我理應(yīng)具備這樣的勇氣，在教育追夢之路上，為這份信念，我一定要堅(jiān)定不移，勇敢執(zhí)著走下去。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇六
20xx年4月13日至19日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)副校長培訓(xùn)，為期7天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓(xùn)，時間較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時刻縈繞于心。現(xiàn)將培訓(xùn)中的感想與體會，簡寫于下，和大家交流。
校長作為一個學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師；要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計(jì)師、當(dāng)好管理者這個工作，校長就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)出一系列圍繞目標(biāo)的活動，以使目標(biāo)以達(dá)成；精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個新的臺階。
1、學(xué)習(xí)意識。
針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
所謂“校本培訓(xùn)”，是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的，在專家力量的指導(dǎo)下，由學(xué)校規(guī)劃和組織實(shí)施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學(xué)校每個教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價值，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。
1、制度管理與情感管理相結(jié)合。
俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。
2、讓教師找到工作的快樂。
人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當(dāng)然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實(shí)現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。
3、心理輔導(dǎo)——及時打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個人的.心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時或不定時請心理專家、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊?，此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，付諸于實(shí)踐，相信，通過不斷的實(shí)踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學(xué)校、學(xué)生受益。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇七
回到當(dāng)今教育，試問，孩子最快樂的學(xué)段是哪個，我想大多數(shù)孩子的回答應(yīng)該是幼兒園，這是為什么，值得我們深思。“題海戰(zhàn)術(shù)”刷題“內(nèi)卷”都不是我們要培養(yǎng)的人，我們不需要這樣復(fù)制粘貼的人，而需要有個性、百花齊放的多樣化人才。隨著我國經(jīng)濟(jì)由快速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，我國重視人才培養(yǎng)，深化教育改，提出：為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人？一個手機(jī)、電腦芯片引發(fā)的國際問題值得我們發(fā)人深省，我們需要人才，為培養(yǎng)社會需要的人才，而不是一個模式克隆出的刷題能手，我們需要的是解放本質(zhì)，打破束縛，需要個性、需要創(chuàng)新。提出了解雙減政策的目的，就是把時間還給孩子，以人為本，解放本性，德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡，避免教育的功利性，從而根據(jù)孩子自身出發(fā)，有針對性地培養(yǎng)技術(shù)型人才和科研型創(chuàng)新人才，真正達(dá)到既解放人的本性，又實(shí)現(xiàn)以社會為中心，為社會培養(yǎng)需要的有用的人。
在這樣一個好的社會教育下，作為一名教育工作者，我們難道不應(yīng)該深思孩子倒底需要什么，學(xué)校需要培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人？xx貴校長，就是我們標(biāo)兵，他所在的北京十一中學(xué)就是我們學(xué)校的榜樣和追求的目標(biāo)。書中讓我感觸深的東西很多，其中xx貴校長對教育改的思想行動，最讓我嘆為觀止。我們都知道改的路很艱難，然而李校長卻初心不忘，一路歷行并獲得成功？首先他有自己的教育思想，這種思想不是“走行式”不是“跟風(fēng)”，而是在沉淀中，依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況內(nèi)化出屬于適合我自我的教育思想和先進(jìn)理念。其次，李校長善于實(shí)際行動。他敢于將問題提出，將教育思想和問題化作一場行動研究，從而找出問題背后的原因，從根本上解決問題。正是在這一場場的會議、行動、研究中形成了適宜每一個學(xué)生生長的綠色生態(tài)課程，讓學(xué)生跟據(jù)所長，切適選擇課程。李校長的這種大刀闊斧的改精神和行動研究讓我不得不反思與十一中相比，我們做了什么，做到什么程度，我們還差什么？xx貴提出：“教育的本質(zhì)是解放人。解放人的智力和心靈，思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人?！睆暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，一徹以兒童為本。陶行知的六個解放：“解放人的頭腦，解放人的雙手，解放嘴巴，解放眼睛，解放空間和時間。主張把孩子解放出來，動手初腦操作、實(shí)踐。在北京十一中里，沒有行政班，沒有班主任，學(xué)生卻有著更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和自律力。讓我想到一句話，人最大的自由就是自律。一個人不是靠壓制，束縛來被追地學(xué)習(xí)，而是要激發(fā)其內(nèi)心自主學(xué)習(xí)的欲望。只有主動的，自發(fā)的，才會釋放出他隱藏的巨大潛能。解放人，隱除了能放學(xué)生，我想我們也應(yīng)該解放教師，解放教師讓他們找到自己的綠色地帶在各種文件、表格壓力巨大的當(dāng)今教育中，面對各種壓力，要解放教師的時間空間，讓他們正真解讀兒童，了解兒童，讀懂孩子真正需要的.是什么？真正潛心從教。
李校長綠色課程鏈，也是我敬佩以及追求的課程資源的開發(fā)。我們應(yīng)做到:第一，充分利用教師資源，用人所長，將教師的特長發(fā)揮極至，帶動課程，班級活動開展。第二，根據(jù)學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇適合本班級、本校區(qū)的課程；第三：利用當(dāng)?shù)乇就廖幕?，風(fēng)情挖掘課程、校本課程。如：我們xx地方是花燈，孩子們從小就耳濡目染，有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，再加上社區(qū)資源，之前，我們也研究花燈文化進(jìn)校園，通過請進(jìn)來和走出去的策略，大課間推廣等形式，形成學(xué)校，然而可惜遺憾的是后來沒有堅(jiān)持傳承下來。
我想，在這個物欲橫飛的大千世界里，我們要發(fā)展，必須要探索、要變革，在行動研究中、在實(shí)踐中尋找自己的方向，有了定位，才有了文化的根，就不至于在風(fēng)雨中動搖、震縮不進(jìn)。校園文化是根和魂。它包括物質(zhì)文件和精神文化，我們必須有了定位，有了自己的教育思想和方向。才可以開始行動研究，通過課題、通過實(shí)踐研討，收集教案、打磨課程，最后收集存檔、匯編成冊，在此基礎(chǔ)上隨著發(fā)現(xiàn)更新創(chuàng)新，形成自己的綠色課程鏈正如十一中學(xué)那樣，供學(xué)生、老師自己根據(jù)自身需求選擇。文化，就是根和魂，有了定位和文化，學(xué)校才會有目標(biāo)和方向，并逐著目標(biāo)在歷史和文化的長河里變革，創(chuàng)新與時代的潮流共存共生。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇八
這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們81名村級小學(xué)校長代表全縣352個村級小學(xué)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
本次培訓(xùn)從縣政府、教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，縣師訓(xùn)中心精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。
與會的81個人組成了一個大班級，中心配備了兩名班主任，組建了一個班委會，按時上課、下課，按時完成中心交付的任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的7天，是緊張的7天，是集體智慧碰撞的7天，霍飛局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事鄉(xiāng)村教育工作者的鼓舞，吳沐森局長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，程剛主任的《新課程與教育改革專題》也讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。王全林教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，方臨寶股長的《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及學(xué)校后勤管理專題》讓我們更明晰教育經(jīng)費(fèi)使用中的注意事項(xiàng)，陳紹國主任的《學(xué)校德育管理專題》，凸顯了德育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，我們還集中觀看了袁貴仁部長的《教育發(fā)展鋼要》和《校園文化及特色學(xué)校建設(shè)》，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流并探討了在教學(xué)管理中的諸多問題。在北京考察期間我們參觀了清華大學(xué)，北京師范大學(xué)及附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽取了北京名校史家小學(xué)校長卓立的專題講座《和諧育人》，所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補(bǔ)的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。
一個好校長就是一所好學(xué)校，一個好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
（一）作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭取有自己的特色。
（二）建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。
1、召開家長會：
家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。
2、書面聯(lián)系：
有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時，將學(xué)生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準(zhǔn)備開展教育活動時，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時，采用書面報告方式報告家長。
（三）管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關(guān)懷。
作為一名校長，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
（四）制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素。
農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng)，是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。
1、為經(jīng)費(fèi)所愁：
有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。
2、為課改所惑：
課程改革如火如荼，課程改革的效果如何？解決了多少教育問題？最終會是一個什么結(jié)局？新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。
3、為安全所憂：
安全責(zé)任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。
4、為管理所困：
實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。
在學(xué)校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，然后才是一個好校長，農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。一個沒架子，樸實(shí)無華，肯干，不計(jì)個人得失的校長，自身就是一種管理資源。
水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略，鄉(xiāng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在鄉(xiāng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂于堅(jiān)守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
蠶不知道它會化為蛹，蛹不知道它為化為蝶，當(dāng)?shù)陲L(fēng)中飛舞的時候，需要你的喝彩。我希望，我期待，如蠶的黃莊小學(xué)根在南溪，花開金寨。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇九
近年來，隨著教育發(fā)展的不斷進(jìn)步，校長的角色也愈發(fā)重要。為了提高校長的管理水平和專業(yè)能力，我有幸參加了一次校長培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅對于校長的角色有了更深刻的認(rèn)識，也學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧和方法。在此，我將分享我在培訓(xùn)中的所見所聞和所思所感。
第二段：全面認(rèn)識校長的角色。
在培訓(xùn)中，我們被要求重新審視和理解校長的角色。以前，我覺得校長只是一個學(xué)校的管理者，負(fù)責(zé)解決瑣事和處理突發(fā)事件。然而，通過培訓(xùn)，我明白校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教職員工實(shí)現(xiàn)學(xué)校的使命和目標(biāo)。校長不僅要具備良好的行政管理能力，還要具備高尚的師德和卓越的教學(xué)能力。校長要以身作則，建立良好的師德師風(fēng)，激勵教職員工積極進(jìn)取，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)有效的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)有效的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的方法。首先，一個好的校長應(yīng)該善于傾聽和溝通，能夠理解教職員工的需求和意見，并積極回應(yīng)。其次，校長應(yīng)該具備決策能力和問題解決能力，能夠在復(fù)雜的情況下迅速做出合理的決策，解決問題。此外，校長還需要擁有團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的組織能力，能夠協(xié)調(diào)整個學(xué)校的教學(xué)和管理工作。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了校長職位的高度責(zé)任感和挑戰(zhàn)，也意識到了自己在領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力方面的不足之處。
第四段：技巧與方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧和方法，這些方法可以幫助我更好地履行校長的職責(zé)。例如，我學(xué)習(xí)了用SWOT分析法來評估學(xué)校的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅，找到學(xué)校發(fā)展的突破口。我也學(xué)習(xí)了如何設(shè)置明確的目標(biāo)，并通過制定周密的計(jì)劃和時間表來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。此外，我還學(xué)習(xí)了如何與家長和社區(qū)保持良好的溝通和合作關(guān)系，使學(xué)校與家庭、社區(qū)形成緊密的合作。通過應(yīng)用這些技巧和方法，我相信我可以更好地管理學(xué)校，并提高教育質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這次校長培訓(xùn)，我既加深了對校長角色的認(rèn)識，也學(xué)到了很多實(shí)用的管理技巧和方法。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我相信我會成為一位更專業(yè)、更有能力的校長。同時，我也深刻認(rèn)識到校長工作的重要性和挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)校教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我希望有更多的校長能夠參加培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇十
我從事教育教學(xué)工作二十年來，擔(dān)任校長工作的時間比較短暫，對學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn)。 20 年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽說這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長來說，要做好校長工作意義深遠(yuǎn)，對于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長，教育局富局長和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了：“用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”的專題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學(xué)的慶?！傲弧惫?jié)活動。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論，學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長，好教師等知識。學(xué)員通過管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息、知識。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作，給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識借鑒，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。
對小學(xué)校長進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的'素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分認(rèn)識到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，對當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。
這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個成熟的管理者……校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學(xué)規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課，對宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動觀摩，對我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論——學(xué)校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育——教師師德師風(fēng)建設(shè)——校本培訓(xùn)——信息教育技術(shù)指導(dǎo)——實(shí)地聽取經(jīng)驗(yàn)介紹——素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中小學(xué)校長不僅在思想上得到充分的認(rèn)識，而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) ——進(jìn)行校本培訓(xùn)。
通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件，用計(jì)算機(jī)上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息，這對于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深深地認(rèn)識到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用，很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，以達(dá)到資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學(xué)效益，將在每一個教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時他們加大資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓(xùn)，管理理念將進(jìn)一步更新，教學(xué)質(zhì)量也會相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。
我們通過這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動等的培訓(xùn)，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來。在舉國上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學(xué)校、校長、教師、學(xué)生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問題。首先，學(xué)校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展。”他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇十一
近日，我有幸參加了一場關(guān)于足球校長培訓(xùn)的研討會，有了這次機(jī)會，我得以深入了解足球?qū)W(xué)生發(fā)展的重要性，同時也重新認(rèn)識到校長在推廣足球教育中的重要作用。在這次研討會中，我獲益良多，下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，足球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動，更是教育的一種方式。在我們的生活中，足球無處不在。足球教會了我們許多的價值觀，如團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭和堅(jiān)持不懈等。通過參與足球訓(xùn)練，學(xué)生們能夠鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)毅力和耐心。同時，足球教育也教會了學(xué)生們在困難面前不退縮，努力追求目標(biāo)。足球的普及，有助于提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，塑造他們的品格，培養(yǎng)他們的自律意識。
其次，足球運(yùn)動有助于增強(qiáng)校園文化的凝聚力。在校園中舉辦足球比賽可以有效地促進(jìn)師生之間的交流和了解。不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生能夠通過共同參與足球比賽建立起友誼，并培養(yǎng)出彼此之間的尊重和合作精神。大型的足球比賽也能夠激發(fā)師生們的熱情和自豪感，彰顯校園文化的獨(dú)特魅力。通過足球教育，學(xué)校的凝聚力將得到進(jìn)一步鞏固，學(xué)生們也能夠更好地融入校園大家庭。
再次，校長在足球教育中發(fā)揮著重要的推動作用。足球教育需要校長的領(lǐng)導(dǎo)和支持，只有校長全力支持校園足球事業(yè)的開展，才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境。校長不僅要推廣足球運(yùn)動，還需要制定相應(yīng)的政策和方案，為學(xué)校的足球教育提供保障。此外，校長要加強(qiáng)與足球教練和專家的合作，通過舉辦培訓(xùn)班、研討會等活動，不斷提升教師隊(duì)伍的足球教育水平。只有校長們能夠帶領(lǐng)師生們共同努力，才能夠使足球教育在學(xué)校中得到全面推廣和普及。
最后，在這次足球校長培訓(xùn)中，我重新樹立了對足球教育的重要性的認(rèn)識。足球作為一項(xiàng)全民運(yùn)動，具有廣泛的社會影響力，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，是學(xué)校教育的重要組成部分。足球教育不僅能夠提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。作為校長，我要積極推廣和開展足球教育，讓更多的學(xué)生受益于足球，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。同時，我也要不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)校的足球教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次足球校長培訓(xùn)，我對足球教育有了更深刻的認(rèn)識，也明確了自己的責(zé)任和使命。足球教育不僅僅是一種體育運(yùn)動，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和塑造他們的人格魅力的有效手段。作為校長，我將全力以赴，推動學(xué)校足球教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生們提供更多的機(jī)會和平臺，讓他們在足球的世界中展現(xiàn)自己的光彩。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇十二
最近，我有幸參加了一次校長培訓(xùn)，這是一次十分有價值的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括課堂管理、教育法律、教育領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識，對于提升校長的素質(zhì)和能力起到了重要的作用。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識，也收獲了一些寶貴的體會。
第二段：培訓(xùn)的收獲。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多課堂管理的技巧。校長在課堂管理中扮演著重要的角色，他們需要能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，合理安排課程和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，老師們分享了一些有效的教學(xué)策略和案例，使我們受益匪淺。此外，我還了解到了一些教育法律知識，這對于校長來說非常重要。作為學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，校長需要了解和遵守相關(guān)的法規(guī)和制度，確保學(xué)校的健康發(fā)展和運(yùn)營。參加校長培訓(xùn)讓我對這些法律知識有了更深入的了解，也增強(qiáng)了我的法律意識。
第三段：培訓(xùn)的啟示。
這次培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到了教育領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為校長，不僅要有扎實(shí)的教育理論知識，還要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠激發(fā)和引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的積極性，推動學(xué)校的改革與發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的活動，這讓我更加認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為校長，我們要善于傾聽和溝通，有效地組織和管理團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。
第四段：實(shí)踐中的應(yīng)用。
培訓(xùn)后，我將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到了實(shí)際中。我與教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流和討論，分享了培訓(xùn)中的一些經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們共同思考如何更好地改進(jìn)課堂管理、推動教學(xué)改革，并制定了一些具體的行動計(jì)劃。例如，我們決定利用現(xiàn)代技術(shù)手段改進(jìn)課堂教學(xué)，建立學(xué)生個性化發(fā)展檔案，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還與其他學(xué)校的校長進(jìn)行了交流，學(xué)習(xí)了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，汲取了他們的智慧。
第五段：總結(jié)。
通過參加這次校長培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識，也收獲了寶貴的體會。我意識到作為校長，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展。我將運(yùn)用所學(xué)知識，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)，與他們共同努力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也會繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇十三
讀了《鄉(xiāng)土的逃離與回歸》，讓我感受到了劉鐵芳教授對發(fā)展鄉(xiāng)村教育虔誠的使命感，書中劉教授多角度闡述了鄉(xiāng)村教育的失落及鄉(xiāng)村教育未來發(fā)展方向。下面，我從鄉(xiāng)村兒童成長、鄉(xiāng)村少年成長兩個視角來談?wù)剬@本書的閱讀體會。
劉教授曾說，教育的根本目的是育人，育人的根本就是育心。培育個體健全而豐富的內(nèi)心，這是一切教育的出發(fā)點(diǎn)，也是鄉(xiāng)村教育的靈魂所在。一個人活在世界上，最重要的是在人與人的交往中得到和諧發(fā)展，以及由此而來的意義感的獲取，也即做一個內(nèi)心能體驗(yàn)到充實(shí)、和諧與幸福感的人。
隨著社會現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)及城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)村人口的流動性加快，大多數(shù)孩子的父母常年在外打工，留守兒童數(shù)量越來越多。留守兒童成長的核心問題就是從小愛的缺失、安全感的`匱乏與交流的阻隔，而逐步形成的內(nèi)心孤獨(dú)感，導(dǎo)致自我難以形成向他人與社會開放的人格，這樣的結(jié)果要么是個體人格的整體退縮，要么就是走向反社會人格。作為教育工作者的我們，要做的就是將家庭因素導(dǎo)致的教育缺失進(jìn)行一定程度的彌補(bǔ)和拯救。給予鄉(xiāng)村兒童恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們敞開心扉，正確的看待父母親對自己家庭的付出和對自己特殊的愛，明白她們的苦衷與不易，消除對父母的誤解，進(jìn)而為健康成長創(chuàng)造內(nèi)在可能性。
董云川教授曾說，“基礎(chǔ)教育重要的是健康啟蒙”，健康向上、自信陽光對一個人的成長而言是至關(guān)重要的素養(yǎng)。所以鄉(xiāng)村教育的一大重點(diǎn)就是要培養(yǎng)鄉(xiāng)村少年健康向上的人格基礎(chǔ)，究其根源就是要培養(yǎng)積極的自我認(rèn)同。
一個人的自我認(rèn)同首先是對自我的肯定與悅納，激勵自我挖掘潛能，作為教育工作者的我們更需要引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我悅納、在增進(jìn)自我認(rèn)同后做真正的自己。首先，我們要讓鄉(xiāng)村少年能正確認(rèn)識自己。幫助鄉(xiāng)村少年接受自己，包括自己的健康狀況、身體缺陷等；全面認(rèn)識自己，既知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，又知道自己的缺點(diǎn)與不足，張弛有度地發(fā)展自我；深度了解自己，包括興趣愛好、職業(yè)興趣、能力水平、潛能優(yōu)勢等。其次，讓鄉(xiāng)村少年能正確評價自己。引導(dǎo)鄉(xiāng)村少年在學(xué)習(xí)和生活中反思自己的所言所行，在反思中正確地自我評價，分析自己的能力傾向和不足之處。最后，助力鄉(xiāng)村少年做真正的自己。
作為新時代的鄉(xiāng)村教師，我們不能讓鄉(xiāng)村教育成為井底之蛙，因?yàn)椴糠纸逃龢?biāo)準(zhǔn)的不適宜就盲目排外，要積極的與現(xiàn)代化教育新理念相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育既重塑鄉(xiāng)村文化自信，又與時俱進(jìn)，在鄉(xiāng)村這塊熱土上綻放屬于我們鄉(xiāng)村教育的異彩。
校長參加培訓(xùn)心得體會篇十四
任何一次聽課或聽講座，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，可以取得不少經(jīng)驗(yàn)，因此我懷著機(jī)不可失，失不再來的想法，帶著理性的思考，欣賞了各位專老師的精彩講座，老師們的講座就像豐盛的大餐，精美的呈現(xiàn)在我們面前，如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接,異彩紛呈。他們不保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘。真所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，使我們對教育有了新的理念，有了更進(jìn)一步理解。下面我談?wù)劼犞v座的一點(diǎn)心得體會。
可是，現(xiàn)在我們的教育出現(xiàn)了問題，在培養(yǎng)學(xué)生方面，我很喜歡這幾句話：做教育就是做善事，想把教育做好的人都是想把善事做大的'人。教育的最大善事就是讓每個孩子都能健康成長，好的教育要有靈魂，就是培養(yǎng)孩子心中的太陽,辦不一樣的學(xué)校，做有靈魂的教育，努力為基礎(chǔ)教育構(gòu)建一個不一樣的辦學(xué)范式，就是我的教育理想。
其實(shí)，面對一所薄弱學(xué)校，有勇氣去面對它，去接受它，去改變它，去發(fā)展它，看似簡單做起來又有何其難呢？唯有當(dāng)過校長之人，才能體會。
講座信息量大，我們聽得特別有意思，大部分的信息都沒有被記錄下來。但這不妨礙我產(chǎn)生一些思考，給我的帶來最大的沖擊是：
動起來，讓每個生命更精彩，心系健康，贏在習(xí)慣。當(dāng)現(xiàn)在越來越多的目光關(guān)注到學(xué)生身體的健康上來，所以對體育鍛煉的重視程度日趨上升。在體育課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，通過保證每天一定時間內(nèi)的體育鍛煉活動，充分使孩子動起來，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些趣味性濃的運(yùn)動項(xiàng)目，真正讓學(xué)生的身體運(yùn)動起來。
人人上舞臺，個個展精彩。六一、元旦、植樹節(jié)、勞動節(jié)、重陽節(jié)、禁毒日、國慶節(jié)等組織開展各種節(jié)慶活動。在提高教學(xué)質(zhì)量同時，還應(yīng)大勢渲染德育教育氛圍，烘托愛國主義、集體主義、民族精神，開展形式多樣的德育活動，讓德育工作適時走進(jìn)課堂，走進(jìn)每一個師生的心里，充分利用我國的重大節(jié)日，紀(jì)念日為載體開展活動。
組織開展勞動實(shí)踐，提高教育質(zhì)量，讓小學(xué)生在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)主體意識，提高自主能力創(chuàng)新能力，發(fā)展個體特長。
儀式之于人有感染和教化作用，基于儀式所產(chǎn)生的儀式感，涵蓋意義感、莊重感、認(rèn)真感、緊張感、在場感和參與感等多種感覺元素。在學(xué)校教育教學(xué)活動過程中，注重儀式感的渲染和營造，能有效提升學(xué)生素養(yǎng)，放大教育影響力，促進(jìn)心靈成長和生命綻放。
聽了這場講座，使我更堅(jiān)定自己的想法，作為教育第一戰(zhàn)線的我也覺得受益匪淺，在今后的工作中，我會用心思考,努力學(xué)習(xí)和工作，在踐行課改的道路上我會不斷思考，不斷努力，相信我也會擁有屬于我自己的奇跡！
校長參加培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年3月我參加了云南省“萬名校長計(jì)劃培訓(xùn)”。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸拜讀了享譽(yù)世界的“現(xiàn)代管理學(xué)之父”德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》一書，可謂受益頗深。這本書的核心觀點(diǎn)是：管理者的工作必須卓有成效；卓有成效的管理者不是與生俱來的，是可以學(xué)會的；最好的管理是管理好自己。
這本書內(nèi)容有八章：
1、卓有成效是可以學(xué)會的；
2、掌握自己的時間；
3、我能貢獻(xiàn)什么；
4、如何發(fā)揮人的長處；
5、要事優(yōu)先；
6、決策的要素；
7、有效的決策；
8、結(jié)論：管理者必須卓有成效。本書以大量的實(shí)際案例來詮釋其鮮活的思想。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際工作感悟，自己有以下認(rèn)識：
管理者在一個組織中扮演計(jì)劃、組織、整合、激勵和考核等重要角色，管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵的因素。按照德魯克先生的`說法，作為管理者，你必須是卓越有效的，這是理所當(dāng)然的，是客觀要求。管理者要重視目標(biāo)和績效，只做正確的事情。唯有做正確的事情，才能使工作有效。
時間對管理者而言，是一種不可回避的壓力。許多管理者往往經(jīng)常感覺到時間是不屬于自己的，而屬于別人。大量的時間都花在了瑣事上，卻沒有時間思考和做能更充分地發(fā)揮管理者的功能。德魯克先生在書中告訴我們，一位卓有成效的管理者，應(yīng)當(dāng)善于管理自己的時間，要學(xué)會記錄自己的時間，通過一段時間的記錄，你會發(fā)覺自己的時間究竟浪費(fèi)在哪些事情上？那些事情是可做可不做的；哪些事情是不必要做的；哪些事情是必須完成，而且是迫在眉睫的。并且，經(jīng)過整合，我們可以制定計(jì)劃，把瑣碎的時間集中起來，集中精力去干必須做而且非常緊急的事，這樣既能有效的完成工作，又能把時間合理的利用起來。
管理者的工作卓有成效，這肯定是卓有成效的機(jī)構(gòu)所必須具備的基本要求。只有管理者卓有成效這個組織的成員才會卓有成效，這個組織也才會卓有成效。組織與個人是相輔相成的，只有人人為組織去奮斗，組織優(yōu)秀了，才能體現(xiàn)管理者以及你個人的價值。
發(fā)揮人的主觀能動性要求管理者尊重人的存在，發(fā)揮每個人的長處。德魯克先生在書中指出管理者如果能充分發(fā)揮人的長處，就能使個人目標(biāo)和組織目標(biāo)融合貫通，個人成果與組織成果融合，便可達(dá)到組織及個人的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)管理的意義。
有效的決策，常自多種不同且相沖的見解中產(chǎn)生，常自多種旗鼓相當(dāng)、優(yōu)劣互見的方案中產(chǎn)生。好的決策，應(yīng)以相沖突意見為基礎(chǔ)，從不同的觀點(diǎn)和不同的判斷中選擇。有效的管理者應(yīng)該鼓大家提出見解，并要正確對待反面意見，只有綜合各方面做出的決策，才是最有效的決策。
作為一名管理者，特別是一名學(xué)校工作的管理者，要擁有一顆包容、博愛、奉獻(xiàn)的心，心中裝著學(xué)校、想著老師、愛著學(xué)生，時刻謹(jǐn)記，自己是做服務(wù)工作的，在自己的工作崗位上，要服務(wù)好老師，服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好家長。同時要具備守時、高效、尊重溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)，管理好時間、決策時多聽取不同意見，特別是反對的意見，將管理的基本常識用到日常工作中，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績效，與時俱進(jìn)，必將成為一名卓有成效的管理者！
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