總結(jié)是一個反思自己與他人的關(guān)系，以及對環(huán)境適應(yīng)能力的機(jī)會。寫總結(jié)時要注重結(jié)構(gòu)的完整性和邏輯的連貫性，使讀者能夠清晰地理解所總結(jié)的內(nèi)容。以下是一些小編為大家整理的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇一
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~負(fù)責(zé)人：
2006~2007學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，在這一個學(xué)期里我擔(dān)任高二（7）班（數(shù)控專業(yè)）及高二（8）班（機(jī)械加工專業(yè)）的《機(jī)械基礎(chǔ)》科教學(xué)工作，在整個學(xué)期的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格按照學(xué)校的基本教學(xué)要求，做到以學(xué)為主、以教為輔，學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師是教學(xué)中的次體，力求最大限度地提高學(xué)生的知識水平，讓學(xué)生通這一學(xué)期里學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)其它專業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備，以及進(jìn)行技術(shù)革新提供必要的理論基礎(chǔ)知識。
一、教學(xué)環(huán)節(jié)。
在整個學(xué)期里，我認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考五個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先在“備”字上做到備教材，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)，在上課前認(rèn)真研讀課本教材，按要求寫好教案，教案上有課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、重點難點和板書設(shè)計；其次，抓好上課環(huán)節(jié)，精讀多練，組織好課堂紀(jì)律，按教學(xué)內(nèi)容上課，力求板書工整有條理，圖形準(zhǔn)確無誤，聲音宏亮，講解內(nèi)容思路清晰，畫圖按步驟，便于學(xué)生接受，并注重調(diào)動課堂氣氛，力求師生互動多，且上課有導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、作業(yè)評講，在教學(xué)過程中主講練結(jié)合，讓學(xué)生及時掌握本節(jié)課的知識，課堂結(jié)束前有堂上小結(jié)，提出本節(jié)課的重難點，并布置相關(guān)作業(yè)；批改作業(yè)及時細(xì)致、做到全收全改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，在下一節(jié)課上進(jìn)行評講，指出突出問題，強(qiáng)調(diào)不該犯的錯誤，而個別學(xué)生的個別問題則個別輔導(dǎo)；按照學(xué)校要求每四個星期對學(xué)生進(jìn)行一次考核，鞏固已學(xué)的知識，檢查學(xué)生的掌握情況，及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；而期中、期末考試則要求學(xué)生認(rèn)真對待，且考前組織引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地復(fù)習(xí)，重視每種題型的解題方法，掌握好必要的基礎(chǔ)知識，并要求學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶。
二、課程特點及教學(xué)措施。
1、《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉和掌握機(jī)械傳。
動、常用機(jī)構(gòu)及軸系零件和液壓傳動的基本知識、工作原理和應(yīng)用特點；掌握分析機(jī)械工作原理的基本方法；能作簡單的有關(guān)計算；會查閱有關(guān)技術(shù)資料和選用標(biāo)準(zhǔn)件。雖然一周有六節(jié)課，但課程涉及的機(jī)械設(shè)備較多，而學(xué)生接觸設(shè)備較少，針對這些情況，要使學(xué)生學(xué)有所得，就必須首先引導(dǎo)學(xué)生讀圖，把圖形記于腦中，然后講好每個知識點，再在知識點的基礎(chǔ)上對課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)引申，把握好重點難點，由淺入深講解，著重培養(yǎng)學(xué)生的理解機(jī)械的工作原理。
2、學(xué)習(xí)本課程，要理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用機(jī)械制圖、工程力學(xué)、金屬材料與熱處理等課程的基礎(chǔ)知識，聯(lián)系日常生活、專業(yè)工種中的具體實例，培養(yǎng)和提高分析問題和解決問題的能力。這就必須要教學(xué)上多舉日常生活中的例子，或多找教具教學(xué)，使學(xué)生先有形象后成理論，為學(xué)好這一門課鋪好路。
3、多利用現(xiàn)代教育媒體的表現(xiàn)力，給學(xué)生一種具有新意的刺激，可以使學(xué)生從原來的抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)化為興奮狀態(tài)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；幫助學(xué)生建立正確的概念；同時，學(xué)生是課堂教學(xué)活動的主體，在教學(xué)過程中，必須讓學(xué)生有機(jī)會和有時間對所授內(nèi)容作判斷，比較，分析，綜合，使學(xué)生處于積極動腦，動口的狀態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
4、針對兩班的基礎(chǔ)不同，在教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容上采取相應(yīng)的措施，在7班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，講課時注重基礎(chǔ)知識向高層次知識的深入，而8班同學(xué)基礎(chǔ)較差，且學(xué)風(fēng)不好，則著重基礎(chǔ)知識的講解，且重復(fù)次數(shù)較多，作業(yè)布置上也偏重于深度較淺的題目，而在同一個班不同層次學(xué)生的教學(xué)中也分層次教學(xué)模式，提高學(xué)生的積極性，成就感，使學(xué)生能對本科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
三、總結(jié)。
從期中及期末的成績可以看出，學(xué)生基本能掌握好本課程的基本知識，對機(jī)械基礎(chǔ)有了進(jìn)一步的了解。本人將在以后的教學(xué)工作中不斷總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平，爭取做一個優(yōu)秀的職教工作者，早日站穩(wěn)講臺。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇二
教材名稱：審計學(xué)管理適用專業(yè)：會計電算化教學(xué)學(xué)時：64編寫者：xxx。
一、課程的性質(zhì)與目標(biāo)。
《審計學(xué)》是會計學(xué)專業(yè)課程體系中的一門必修的主干課程。學(xué)習(xí)本學(xué)科的目的，在于掌握審計學(xué)的基本概念、基本理論、基本方法，熟悉整個審計程序，掌握基本審計技能，使學(xué)生能夠利用審計原理和方法分析案例，提高處理現(xiàn)實問題的能力，為將來從事實際工作打下基礎(chǔ)。
二、課程的主要內(nèi)容及基本要求。
[知識點]審計的產(chǎn)生和發(fā)展，審計的定義、職能及作用，審計組織的一般結(jié)構(gòu)，注冊會計師審計和政府審計的發(fā)展，會計師事務(wù)所的類型及業(yè)務(wù)范圍，注冊會計師審計和政府審計的區(qū)別，內(nèi)部審計的發(fā)展。[重點]審計的起源和發(fā)展、審計的定義、職能及作用[難點]審計的產(chǎn)生和發(fā)展的動因。
[知識點]審計規(guī)范的含義及作用，中國注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范的的基本框架及主要內(nèi)容，獨立審計準(zhǔn)則，審計質(zhì)量控制，我國注冊會計師的法律責(zé)任，審計人員法律責(zé)任的成因，審計人員如何避免法律責(zé)任等等。
[重點]中國注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范的的基本框架及主要內(nèi)容，我國注冊會計師的法律責(zé)任，審計人員法律責(zé)任的成因，審計人員如何避免法律責(zé)任等。
[知識點]總體審計策略和具體審計計劃的內(nèi)容，審計證據(jù)的概念、特性、分類及作用，審計證據(jù)的收集技術(shù)，審計程序與審計證據(jù)的關(guān)系，審計工作底稿的含義，審計工作底稿的基本格式及三級復(fù)核制度，審計工作底稿的常用審計標(biāo)識符號，審計工作底稿的作用。[重點]總體審計策略及具體審計計劃的編制，審計證據(jù)的收集技術(shù)，審計工作底稿的基本格式及編制，審計工作底稿的三級復(fù)核制度；審計工作底稿的歸檔、所有權(quán)和保管。
[難點]審計程序與審計證據(jù)的關(guān)系，審計工作底稿的基本格式及編制，審計工作底稿的三級復(fù)核制度。
[知識點]重要性的含義及重要性與審計風(fēng)險，審計風(fēng)險的含義及審計風(fēng)險的構(gòu)成要素、審計風(fēng)險要素之間的關(guān)系。
[重點]審計風(fēng)險的含義及審計風(fēng)險的構(gòu)成要素、審計風(fēng)險要素之間的關(guān)系。
[難點]審計風(fēng)險的含義及審計風(fēng)險的構(gòu)成要素、審計風(fēng)險要素之間的關(guān)系。
[知識點]分析評估的含義，風(fēng)險應(yīng)對的含義。
[重點]了解風(fēng)險評估含義及程序，掌握評估重大錯報風(fēng)險的方法。[難點]了解風(fēng)險應(yīng)對的含義及程序。
[知識點]審計抽樣的基礎(chǔ)認(rèn)知，審計抽樣的一般過程，屬性抽樣審計，變量抽樣審計。
2.什么是屬性抽樣審計，變量抽樣審計？第七章銷售與收款循環(huán)審計。
[知識點]銷售與收款循環(huán)涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，銷售與收款循環(huán)的審計目標(biāo)，被審單位銷售與收款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制要點，對被審單位銷售與收款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制進(jìn)行控制測試，在銷售與收款循環(huán)中重要性水平的確定及常見重大錯報風(fēng)險，主營業(yè)務(wù)收入的實質(zhì)性測試，應(yīng)收賬款與壞賬準(zhǔn)備的實質(zhì)性測試。
[重點]銷售與收款循環(huán)的審計目標(biāo)，涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，相關(guān)內(nèi)部控制要點及控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風(fēng)險；應(yīng)收賬款與壞賬準(zhǔn)備的實質(zhì)性測試試。
[難點]對被審單位的相關(guān)內(nèi)部控制進(jìn)行控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風(fēng)險，主營業(yè)務(wù)收入、應(yīng)收賬款與壞賬準(zhǔn)備的實質(zhì)性測試。
1.銷售與收款循環(huán)的主要業(yè)務(wù)有哪些？
2.銷售與收款循環(huán)的內(nèi)部控制要點是什么？如何對其進(jìn)行控制測試？
3.如何進(jìn)行應(yīng)收賬款的函證？
[知識點]采購與付款循環(huán)涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，采購與付款循環(huán)的審計目標(biāo)，被審單位采購與付款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制要點，對被審單位采購與付款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制進(jìn)行控制測試，在采購與付款循環(huán)中重要性水平的確定及常見重大錯報風(fēng)險，應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試，物資采購的實質(zhì)性測試，固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試等。[重點]采購與付款循環(huán)的審計目標(biāo)，涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，相關(guān)內(nèi)部控制要點及控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風(fēng)險，物資采購的實質(zhì)性測試，應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試，固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試。
[難點]對被審單位的相關(guān)內(nèi)部控制進(jìn)行控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風(fēng)險，應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試，物資采購的實質(zhì)性測試，固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試。
2.試述固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試的程序？
5.應(yīng)收賬款函證與應(yīng)付賬款函證有何異同？第九章生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計。
[知識點]生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計的特性，生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計的測試目標(biāo)，生產(chǎn)與倉儲循環(huán)涉及的會計憑證及賬戶，該循環(huán)的內(nèi)部控制要點，控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風(fēng)險，銷貨成本的實質(zhì)性測試，存貨的實質(zhì)性測試。
[重點]控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風(fēng)險，銷貨成本的實質(zhì)性測試，存貨的實質(zhì)性測試。
[難點]對該循環(huán)內(nèi)部控制進(jìn)行控制測試，銷貨成本的實質(zhì)性測試，存貨的實質(zhì)性測試。
1.生產(chǎn)與倉儲循環(huán)涉及哪些主要賬戶？
[知識點]籌資與投資循環(huán)的特性及測試目標(biāo)，籌資與投資循環(huán)審計涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，籌資循環(huán)的實質(zhì)性測試，投資循環(huán)的實質(zhì)性測試；該循環(huán)中重要性水平的確定與常見重大錯報風(fēng)險的評估等。
[知識點]貨幣資金的內(nèi)部控制，庫存現(xiàn)金的審計目標(biāo)和監(jiān)盤程序，銀行存款的審計目標(biāo)及實質(zhì)性程序，貨幣資金審計涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，貨幣資金的相關(guān)內(nèi)部控制要點。
[重點]庫存現(xiàn)金的監(jiān)盤程序；取得并檢查銀行存款余額調(diào)節(jié)表；函證銀行存款余額；貨幣資金的相關(guān)內(nèi)部控制要點。
[難點]庫存現(xiàn)金的監(jiān)盤程序；取得并檢查銀行存款余額調(diào)節(jié)表；函證銀行存款余額。
三、考核模式與成績評定辦法課程的考核方式采用百分制，平時（含作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律）占40%，期末占60%。
四、選用教材和主要參考書。
教材：王昕《審計學(xué)基礎(chǔ)》北京郵電大學(xué)出版。
主要參考書：1.200。
8、200。
9、2010年度注冊會計師全國同一考試輔導(dǎo)教材《審計》。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇三
課堂，是知識和智慧的殿堂，是思維和精神的家園。xxx中學(xué)以扎實推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”試驗為目標(biāo)，聚焦課堂，探尋課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓課堂成為學(xué)習(xí)的天堂，成為師生共同成長的精神家園。
階段總結(jié)：
（一）在開學(xué)季中明確航向。
9月8日，學(xué)校在區(qū)教研室主任xxx的指導(dǎo)下，開啟新學(xué)期工作。xxx校長向王主任匯報了開學(xué)兩周以來，學(xué)校在教育教學(xué)方面的常規(guī)工作。xxx主任針對“教師隊伍建設(shè)與校本培訓(xùn)”話題與學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入交流，對學(xué)校營造的穩(wěn)步開局局面給予了充分肯定，并鼓勵領(lǐng)導(dǎo)班子勵精圖治，在“穩(wěn)”的基礎(chǔ)上求“進(jìn)”，在“進(jìn)”的勢頭下維“穩(wěn)”。xx主任還為全體中小學(xué)教師做了“向新基礎(chǔ)教育要質(zhì)量”的專題報告。xx校長提出在新的學(xué)期，學(xué)校要為扎實推進(jìn)新基礎(chǔ)教育“搭臺子、架梯子、換腦子、選苗子、壓擔(dān)子、引路子”，為新學(xué)期“新基礎(chǔ)教育”的開展明確了航向。
（二）在沉潛周里磨礪風(fēng)帆。
學(xué)校按照計劃，開展“新基礎(chǔ)教育”推進(jìn)周活動，10月9日至13日，恰逢區(qū)教研室副主任xx蒞臨我校沉潛指導(dǎo)，學(xué)校全體師生經(jīng)過短暫的假期休整，以更加飽滿的姿態(tài)投入到了新的征程。xx主任隨堂聽課，并參與學(xué)科教研活動，與老師們一起參與研討。她認(rèn)真聽取了數(shù)學(xué)課《解分式方程》、化學(xué)課《運(yùn)動的水分子》和歷史課《俄國、日本歷史轉(zhuǎn)折》，同時在初四級部上1/5了一節(jié)化學(xué)課，引領(lǐng)老師們走上新基礎(chǔ)教育的大道上，并組織老師們參與評課活動。xx主任為全體教師帶來了研討課的新風(fēng)，為老師們躬身投入“新基礎(chǔ)教育”研究揚(yáng)起了風(fēng)帆，同時為我校構(gòu)建“五還五實”課堂提出了指導(dǎo)性意見。
（三）在共同體中擦亮眼光。
11月上旬，學(xué)校與發(fā)展共同體兄弟學(xué)校臨淄一中、臨淄八中聯(lián)合舉辦了同課異構(gòu)活動。城區(qū)學(xué)校帶來了理論引領(lǐng)和實踐指導(dǎo)，三所學(xué)校交流促進(jìn)，共謀發(fā)展。學(xué)校教導(dǎo)處通過電話聯(lián)系的形式，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實際和“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)推進(jìn)情況，協(xié)商確定了“切實開展反思重建”活動這一主題，活動當(dāng)天，三所學(xué)校六名老師同課異構(gòu)，出示了6節(jié)高質(zhì)量的公開課。同時進(jìn)行了分組研討活動。研討中，學(xué)校間圍繞“切實開展反思重建”這個主題，暢所欲言。同課異構(gòu)活動讓老師們查找了自身的不足，擦亮了前行的眼光。
（四）在研討課中砥礪智慧。
進(jìn)入12月，學(xué)校提出了“向半日教研”要質(zhì)量的計劃。在每個周一，各教研組將本周的半日教研情況上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織老師們聽課、研討，以語文組為例，半日教研內(nèi)容依次為：聽課、研討、理論學(xué)習(xí)、主題教研、重建課或重建模擬課堂。教導(dǎo)處打破學(xué)科壁壘，掙脫年級牢籠的舉措，促進(jìn)了不同年級、不同學(xué)科的老師智慧碰撞。為積累經(jīng)驗，鞏固研究成果，學(xué)校通過微信平臺推送老師們的反思，截至目前，共推送18期近3萬字學(xué)習(xí)心得。老師們得以互相借鑒，點燃研究熱情，共同生長。
（五）在校本培訓(xùn)里修正航道。
2/5自9月份以來，教科室堅持利用周五下午組織教師們參與“新基礎(chǔ)教育”理論學(xué)習(xí)十余次，其中包含區(qū)教研室專家報告、xxx校長專題報告、各教研組讀書匯報、各教研組研究心得論壇等內(nèi)容和形式。為倡導(dǎo)“中層先行”，xx校長為校干隊伍推送了理論學(xué)習(xí)材料，校干領(lǐng)導(dǎo)撰寫學(xué)習(xí)體會，在微信公眾號中分批展示。為倡導(dǎo)“骨干帶動”，學(xué)校成立了“啟航志愿小組qq群”，以葉瀾教授的的“生命·實踐教育12個信條”為內(nèi)容，引領(lǐng)老師們展開線上研討。為保證老師們的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校為每位老師配備了《“新基礎(chǔ)教育”研究手冊》和學(xué)科專業(yè)書籍、報刊。多措并舉，不斷刈除老師們學(xué)習(xí)研究過程中的錯誤做法，為老師們修正“新基礎(chǔ)教育”航道。
（六）在跟崗學(xué)習(xí)中獲得提升。
為拓展教師教育事業(yè)，增強(qiáng)“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)改革意識，提高廣大教師新基礎(chǔ)教育”試驗的能力和水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校2017年12月下旬，派出8名骨干教師到上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒“后茶館式教學(xué)”的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，打造一批課堂教學(xué)改革的中堅力量，以點帶面，整體提升教師隊伍的“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)理念。學(xué)校制定了《xxx“13124”赴上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)方案》，“13”是指一周三體會，學(xué)習(xí)期間內(nèi)寫出至少三篇學(xué)習(xí)體會，及時在學(xué)校微信平臺發(fā)布；“1”是指一次成果分享，學(xué)習(xí)過程認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，回來后制成ppt，在學(xué)校辜負(fù)本培訓(xùn)時間進(jìn)行匯報，在全體教師會上分享學(xué)習(xí)成果；3/53.“24”是指兩學(xué)期內(nèi)提供4節(jié)“新基礎(chǔ)教育”研討課，本學(xué)期至少再出示一節(jié)研討課，下學(xué)期研討課不少于三節(jié)。
工作規(guī)劃。
（一）構(gòu)建教師學(xué)習(xí)實踐與反思交流平臺。
一是切實發(fā)揮“齊二新基礎(chǔ)教育啟航群”、“xxx微信公眾號”、“師苑微信群”、“新基礎(chǔ)教育資源庫”等網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，進(jìn)行新基礎(chǔ)教育理念的學(xué)習(xí)、研討與交流，為教師的課堂教學(xué)改革提供理論支撐和引領(lǐng)。
二是以教研組為單位，扎實開展教研組教研活動，確保每周半日教研時間，主要任務(wù)就是進(jìn)行新基礎(chǔ)教育集體研討、反思重建，確保半日教研持續(xù)有效開展。規(guī)定教研組教研前半段時間為新基礎(chǔ)教育理念學(xué)習(xí)，后半段為課例研討，在教研組研討基礎(chǔ)之上，進(jìn)行課例的反思與重建，并上重建課。同時以小課題研究、主題研討為抓手，有計劃地開展新基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)研究和實踐，并引導(dǎo)教師有反思、有針對性地進(jìn)行日常實踐研究。從而將課題研究、主題研討、日常實踐有機(jī)地結(jié)合。
（二）打造新基礎(chǔ)教育試驗學(xué)校共同體，引進(jìn)來走出去。
爭取與臨淄區(qū)實驗中學(xué)、朱臺中學(xué)構(gòu)建新基礎(chǔ)教育試驗學(xué)校組成共同體，每學(xué)期進(jìn)行新基礎(chǔ)教育同課異構(gòu)研討活動，請實驗校老師進(jìn)入我校上示范課，邀請專家進(jìn)行新基礎(chǔ)教育專題講座，同時也派我校老師到上述學(xué)校進(jìn)行聽評課活動，深入試驗校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流研討，既邀請名師走進(jìn)學(xué)校，又要讓本校老師走出去。
（三）打造骨干教師隊伍，發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用。
4/5。
在本學(xué)期研究的基礎(chǔ)上下學(xué)期學(xué)校將重新評選新基礎(chǔ)教育骨干教師，切實發(fā)揮骨干教師帶頭引領(lǐng)作用，打造好“骨干教師風(fēng)采展示”、“骨干教師論壇“等校內(nèi)骨干教師發(fā)展平臺，形成“新基礎(chǔ)教育”研究的骨干力量。能立足日常教學(xué)，自覺進(jìn)行研究性變革實踐，并在“動態(tài)生成性”課堂研究上有所突破，從而引領(lǐng)普通教師走入新基礎(chǔ)研究正軌，育課堂改革的生命自覺。
（四）以校本教研為契機(jī)，提升新基礎(chǔ)教育研討時效性充分利用好校本培訓(xùn)這個平臺，繼續(xù)邀請新基礎(chǔ)教育專家走入學(xué)校，進(jìn)行新基礎(chǔ)教育講座與答疑，并請一線名師深入學(xué)校課堂進(jìn)行課堂教學(xué)點撥，從理論和課堂教學(xué)兩方面進(jìn)行提高。每月進(jìn)行一次校內(nèi)新基礎(chǔ)教育骨干教師課例展評，結(jié)合新基礎(chǔ)教育理念進(jìn)行課例反思和重建，強(qiáng)化新基礎(chǔ)教育論壇工作的開展，讓更多的老師走進(jìn)論壇主講，交流經(jīng)驗，形成思想碰撞，把校本培訓(xùn)這個舞臺交給老師們，切實發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用。
總之，我校的“新基礎(chǔ)教育”試驗，要以“成人、成事”的價值觀為追求，以學(xué)校“精和”文化為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校一學(xué)期以來教育教學(xué)改革和發(fā)展現(xiàn)狀，逐漸探索學(xué)校整體轉(zhuǎn)型的變革之路，提升學(xué)校教育內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)校，成就師生。
2018年9月。
5/5。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)年根據(jù)學(xué)院整體工作安排和要求，工作目標(biāo)主要是健康管理1901學(xué)生《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《芳香療法》課程；護(hù)理1911、1908、1907、1906、1905學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》；護(hù)理1909、1910學(xué)生《芳香照護(hù)》，共計264學(xué)時。
（一）。
1、完成專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)學(xué)院總體教學(xué)安排和課程教學(xué)大綱，我于20xx-2021年第一學(xué)期初完成了《芳香療法》、《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《芳香照護(hù)》專業(yè)課程的大綱、教學(xué)計劃和教案的編寫，并承擔(dān)教授健康管理1901學(xué)生《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《芳香療法》課程；護(hù)理1911、1908、1907、1906、1905學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》；護(hù)理1909、1910學(xué)生《芳香照護(hù)》等教學(xué)任務(wù)。
特別提出在《芳香療法》教學(xué)過程中，使學(xué)生了解芳香療法的發(fā)展及在各國的運(yùn)用情況；理解精油的概念、芳香精油的萃取方法及芳香精油的保存方法；了解芳香植物學(xué)及精油化學(xué)成分的作用；理解精油對人體的作用原理，及精油對人體各系統(tǒng)的作用；了解常用精油的拉丁名，熟悉這些精油的化學(xué)成分，掌握芳香精油的作用和使用注意事項、禁忌、毒性；掌握芳香精油的使用方法、調(diào)配方法和解決個案問題的方法。具備對芳香療法知識運(yùn)用的能力；具備咨詢的技巧和分析顧客問題的能力；初步具備根據(jù)顧客情況設(shè)計和調(diào)配精油的能力；具備熟練、規(guī)范進(jìn)行瑞典式按摩技術(shù)操作的能力。
整個教學(xué)過程中，學(xué)生能跟上老師的講課速度，在講課過程中積極與教師互動，回答問題情況與作業(yè)情況良好。作為課堂外的學(xué)習(xí)，作業(yè)是同學(xué)們掌握知識，提高感悟必不可少的`過程。同學(xué)們在課堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，認(rèn)真完成作業(yè)，真正做到學(xué)以致用。教學(xué)過程當(dāng)中，能結(jié)合教師與學(xué)生評價及學(xué)生間相互評價，以書面考試、口頭表達(dá)、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學(xué)生能及時了解到自己的進(jìn)步程度。
2、科研。
在學(xué)院閻院長的指導(dǎo)下，完成了3教2樓中醫(yī)本草實驗實訓(xùn)中心的建設(shè)，并在實驗室中，完成的艾灸、雷火灸、泥灸等產(chǎn)品的配方設(shè)計，會后期開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
1、在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的掌握，我認(rèn)識到，作為專業(yè)課老師，不僅要有豐富的專業(yè)理論知識和嫻熟的操作技能，同時還應(yīng)該不斷更新教育理念，豐富自己的教學(xué)實踐，提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)，除此之外包括課堂板書設(shè)計和標(biāo)準(zhǔn)普通話水平都需要不斷改進(jìn)和提高。
2、同時，4節(jié)連堂理論課對于部分同學(xué)來講，確實不容易做到長時間保持精力集中，所以在今后的課程當(dāng)中，考慮是否能講部分涉及專業(yè)知識的小游戲，小任務(wù)貫穿到整個課程的學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)生就能在活動當(dāng)中，達(dá)到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇五
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學(xué)和科研任務(wù)?？偨Y(jié)如下：
教研室的工作是以教學(xué)與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標(biāo)。教研室有目的、有計劃的'組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平打下了較深的基礎(chǔ)。
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進(jìn)了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實驗室有力的師資補(bǔ)充。
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學(xué)科參與申報了教務(wù)處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學(xué)術(shù)性講座。本學(xué)期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進(jìn)的方向，對新教師的成長起到了良好的促進(jìn)作用。
主要存在的不足：
1.師資力量不足。教研室存在著職稱低，學(xué)歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學(xué)考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎(chǔ)。
2.科研成果還需更上一個臺階。
(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。
(2)鼓勵教師去組織并指導(dǎo)學(xué)生去參加國內(nèi)外各項設(shè)計競賽。
(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個明顯的提升。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇六
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握審計的定義，審計與會計的關(guān)系，審計的對象和目的，審計的職能和作用。了解審計的產(chǎn)生與發(fā)展，審計工作任務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)。
一、審計的涵義。
審計的定義審計關(guān)系人審計的基本特征現(xiàn)代審計。
二、審計與會計的關(guān)系。
審計與會計的聯(lián)系。
審計與會計的區(qū)別。
第二節(jié)。
審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
一、審計產(chǎn)生與發(fā)展的社會基礎(chǔ)。
審計產(chǎn)生的原因。
不同組織形態(tài)審計的產(chǎn)生。
社會主義時期的審計。
二、我國審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
我國國家審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
我國民間審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
我國內(nèi)部審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
三、
西方審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
西方國家審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
西方民間審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
西方內(nèi)部審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
四、現(xiàn)代審計的發(fā)展。
20世紀(jì)以來審計的重要發(fā)展。
現(xiàn)代審計的發(fā)展趨勢。
第三節(jié)。
審計對象和審計目的一、審計對象。
審計對象及其發(fā)展。
一、審計的職能。
經(jīng)濟(jì)監(jiān)督。
經(jīng)濟(jì)評價。
經(jīng)濟(jì)鑒證。
我國社會主義審計的作用包括制約性和促進(jìn)性作用。
三、審計任務(wù)。
基本任務(wù)。
具體任務(wù)。
第二章審計的分類與方法。
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握審計的基本分類和其他分類，掌握審計方法的涵義，熟練掌握審計的技術(shù)方法，了解審計方法的意義及選用要求。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)審計的分類。
審計分類的標(biāo)準(zhǔn)很多。參照國際審計分類的慣例，結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)類型和審計監(jiān)督的特點，我國的審計分類有基本分類和其他分類。
按審計主體分類，按審計內(nèi)容和目的分類，按審計機(jī)構(gòu)與被審計單位的關(guān)系分類。
按審計范圍分類，按審計實施時間分類，按審計執(zhí)行地點分類，按審計動機(jī)分類，按審計是否通知被審單位分類。
第二節(jié)審計的方法。
一、審計方法的選用。
審計方法的涵義。
研究審計方法的目的審計方法的選用要求。
二、審計的技術(shù)方法。
審計的技術(shù)方法，一般由審查書面資料的方法和證實客觀事物的方法兩大類組成。
１、審查書面資料的方法。
順序檢查法有順查法和逆查法。
范圍檢查法有詳查法和抽查法資料檢查法有審閱法、核對法、查詢法和分析法。
２、證實客觀事物的方法。
這類方法包括盤存法、調(diào)節(jié)法、觀察法和鑒定法。
第三章審計組織與審計人員。
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握我國民間審計組織和西方民間審計組織概況，掌握審計人員的任職資格、素質(zhì)要求、職業(yè)道德以及法律責(zé)任。了解國家審計機(jī)關(guān)的設(shè)置、職責(zé)權(quán)限以及西方國家審計機(jī)關(guān)的概況，了解我國內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)的設(shè)置、審計職責(zé)、審計權(quán)限以及國外內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)的概況，了解西方民間審計人員。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)國家審計機(jī)關(guān)。
一、國家審計機(jī)關(guān)的設(shè)置。
中央國家審計機(jī)關(guān)。
地方國家審計機(jī)關(guān)。
二、國家審計機(jī)關(guān)的職責(zé)。
國家審計機(jī)關(guān)的基本職責(zé)。
國家審計機(jī)關(guān)職責(zé)的特殊規(guī)定。
三、國家審計機(jī)關(guān)的權(quán)限。
根據(jù)國家審計法規(guī)定審計機(jī)關(guān)有10項權(quán)限。
四、西方國家審計機(jī)關(guān)。
西方國家審計機(jī)關(guān)的類型。
最高審計機(jī)關(guān)國際組織。
第二節(jié)民間審計組織。
一、民間審計組織。
民間審計的業(yè)務(wù)范圍。
民間審計組織的權(quán)限。
二、中國注冊會計師協(xié)會。
性質(zhì)和職責(zé)。
會員。
機(jī)構(gòu)設(shè)置。
第三節(jié)內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)。
一、內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)的設(shè)置。
內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)設(shè)置的范圍。
內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與管理關(guān)系。
二、內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)的職責(zé)。
三、內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)的權(quán)限。
內(nèi)部審計有要求報送資料權(quán)，審核檢查權(quán)，參加會議權(quán)，調(diào)查取證權(quán)，臨時制止權(quán)，臨時措施權(quán)，建議意見權(quán)，建議反映權(quán)。
四、內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)管理。
五、國外內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)概況。
西方國家的內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)。
國際內(nèi)部審計組織。
第四節(jié)審計人員。
一、審計人員的任職資格。
二、審計人員的素質(zhì)要求。
三、審計人員的職業(yè)道德。
四、審計人員的法律責(zé)任。
五、西方民間審計人員。
第四章審計準(zhǔn)則和審計依據(jù)。
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生熟練獨立審計準(zhǔn)則，掌握國家審計準(zhǔn)則，掌握審計依據(jù)的涵義、種類、特點及運(yùn)用審計依據(jù)的原則，了解審計準(zhǔn)則的意義、基本內(nèi)容及國際審計準(zhǔn)則。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)審計準(zhǔn)則的意義和內(nèi)容。
一、審計準(zhǔn)則的意義。
審計準(zhǔn)則的涵義。
二、審計準(zhǔn)則的基本內(nèi)容。
一般公認(rèn)審計準(zhǔn)則；政府審計準(zhǔn)則；內(nèi)部審計實務(wù)準(zhǔn)則。
三、國際審計準(zhǔn)則。
國際審計準(zhǔn)則的概述。
國際審計準(zhǔn)則的構(gòu)成國際審計準(zhǔn)則的內(nèi)容。
第二節(jié)我國審計準(zhǔn)則。
一、國家審計準(zhǔn)則。
頒布人。
背景。
必要性。
依據(jù)。
適用范圍。
內(nèi)容。
二、獨立審計準(zhǔn)則。
獨立審計準(zhǔn)則頒布與實施。
獨立審計準(zhǔn)則的體系與內(nèi)容。
第三節(jié)審計依據(jù)。
一、審計依據(jù)的涵義。
二、審計依據(jù)的種類。
三、審計依據(jù)的特點。
四、運(yùn)用審計依據(jù)的原則。
第五章審計程序。
教學(xué)目的與要求：
本章內(nèi)容只要求學(xué)生作一般了解，但第二節(jié)中審計計劃、審計業(yè)務(wù)約定書的有關(guān)內(nèi)容要熟練掌握。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)審計程序的概念。
一、審計程序的涵義。
第二節(jié)審計準(zhǔn)備階段。
一、明確審計任務(wù)，確定審計重點。
二、編制審計計劃。
第三節(jié)審計實施階段。
一、進(jìn)駐被審計單位。
二、對被審計單位的內(nèi)部控制制度進(jìn)行符合性測試。
三、對被審計單位會計資料及其反映的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行實質(zhì)性測試。
四、收集審計證據(jù)，形成工作底稿。
第四節(jié)審計終結(jié)階段。
一、整理、評價審計證據(jù)。
三、正確處理期后事項。
四、關(guān)注或有負(fù)債。
五、撰寫審計報告。
六、審計行政應(yīng)訴。
七、后續(xù)審計。
第六章審計證據(jù)與審計工作底稿。
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握審計證據(jù)的收集、鑒定、綜合及審計證據(jù)的應(yīng)用，掌握審計工作底稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，了解審計證據(jù)的涵義、特點及分類，了解審計工作底稿的涵義、種類及其填制和審核。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)審計證據(jù)的涵義與分類。
一、審計證據(jù)的涵義。
二、審計證據(jù)的特點。
相關(guān)性、重要性、客觀性與可靠性和足夠性。
三、審計證據(jù)的分類。
按證據(jù)形式、相關(guān)程度和來源渠道分類。
第二節(jié)審計證據(jù)的形成過程。
一、審計證據(jù)的收集。
收集審計證據(jù)的基本要求、收集方法。
二、審計證據(jù)的鑒定。
鑒定證據(jù)的作用鑒定證據(jù)的內(nèi)容鑒定證據(jù)的方法。
三、審計證據(jù)的綜合審計證據(jù)綜合的作用證據(jù)綜合的方法。
四、審計證據(jù)的應(yīng)用。
第三節(jié)審計工作底稿的涵義和種類。
一、審計工作底稿的涵義與作用。
審計工作底稿的涵義審計工作底稿的作用。
審計工作底稿按形式、職能、類別分類。
第四節(jié)審計工作底稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、審計工作底稿的規(guī)劃要求。
第五節(jié)審計工作底稿的填制與審核。
第七章內(nèi)部控制的評審。
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握內(nèi)部控制制度的初評及符合性測試、總評。掌握內(nèi)部控制制度的涵義及其作用，掌握內(nèi)部控制的要素和種類，內(nèi)部控制制度的有效性及其審計步驟。了解內(nèi)部控制制度的調(diào)查與描述。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)內(nèi)部控制。
一、內(nèi)部控制的涵義和作用。
控制與內(nèi)部控制及內(nèi)部控制制度的涵義；內(nèi)部控制的作用。
二、內(nèi)部控制的要素。
控制環(huán)境風(fēng)險評估控制活動信息交流監(jiān)督。
三、內(nèi)部控制的種類。
內(nèi)部會計控制和內(nèi)部管理控制。
四、內(nèi)部控制的有效性。
五、內(nèi)部控制評審步驟。
第二節(jié)內(nèi)部控制的調(diào)查與描述。
一、內(nèi)部控制的調(diào)查。
調(diào)查方法內(nèi)部控制的內(nèi)容。
二、內(nèi)部控制描述。
文字描述法，調(diào)查表法，流程圖法。
第三節(jié)內(nèi)部控制的測試與評價。
一、內(nèi)部控制的初評。
內(nèi)部控制初評的概述內(nèi)部控制初評的內(nèi)容。
二、內(nèi)部控制符合性測試。
符合性測試的目的、內(nèi)容符合性測試的方法。
三、內(nèi)部控制的總評。
依賴程度評價內(nèi)部控制總評的要點。
第八章審計抽樣。
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握樣本的設(shè)計與選取，熟練掌握評價抽樣結(jié)果的步驟，分析樣本誤差以及總體誤差的推斷。掌握固定樣本量抽樣、停走抽樣、發(fā)現(xiàn)抽樣等屬性抽樣方法，掌握單位平均估計抽樣、比率估計抽樣和差額估計抽樣等變量抽樣方法。了解審計抽樣的定義和種類。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)審計抽樣的涵義及種類。
一、審計抽樣的涵義。
二、審計抽樣的種類。
審計抽樣的種類很多，通常按抽樣決策的依據(jù)不同，可以將審計抽樣劃分為統(tǒng)計抽樣和非統(tǒng)計抽樣；按審計抽樣所涉及的具體范圍不同，可以將審計抽樣劃分為屬性抽樣和變量抽樣。
第二節(jié)樣本的設(shè)計與選取。
一、樣本的設(shè)計。
二、樣本的選取。
第三節(jié)屬性抽樣。
一、固定樣本量抽樣。
二、停-走抽樣。
三、發(fā)現(xiàn)抽樣。
第四節(jié)變量抽樣。
一、單位平均數(shù)估計抽樣。
二、差額估計抽樣與比率估計抽樣。
第五節(jié)抽樣結(jié)果的評價。
一、評價抽樣結(jié)果的步驟。
二、分析樣本誤差。
三、推斷總體誤差。
四、重估抽樣風(fēng)險。
五、形成審計結(jié)論。
第九章審計報告。
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握審計報告的涵義、種類及作用，掌握國家審計報告及民間審計報告的內(nèi)容與種類，掌握審計報告的編制步驟，了解管理建議書的有關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)審計報告的涵義、種類與作用。
一、審計報告的涵義。
二、審計報告的種類。
１、按撰寫主體分為國家審計報告、民間審計報告和內(nèi)部審計報告；
２、按報告內(nèi)容分為財政財務(wù)審計報告、財經(jīng)法紀(jì)審計報告和經(jīng)濟(jì)效益審計報告；
３、按審計報告的詳略程度分為簡式審計報告和詳式審計報告。
第二節(jié)審計報告的內(nèi)容與要求。
一、國家審計報告的內(nèi)容與要求。
二、民間審計報告的內(nèi)容與要求。
第三節(jié)審計報告的編制步驟。
一、審計報告的一般編制步驟。
二、審計報告的審定。
第四節(jié)管理建議書。
一、管理建議書的意義。
二、管理建議書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
第十章電算化系統(tǒng)審計。
第一節(jié)電算化系統(tǒng)概論。
一、電算化系統(tǒng)基本概念。
二、電算化系統(tǒng)的特點。
第二節(jié)電算化系統(tǒng)審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
一、會計電算化對審計的影響。
二、電算化系統(tǒng)審計的產(chǎn)生和發(fā)展。
三、電算化系統(tǒng)審計的概念。
四、電算化系統(tǒng)審計的意義。
第三節(jié)電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制及其評審。
一、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的重要性。
二、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的主要內(nèi)容。
三、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的評價。
第四節(jié)電算化系統(tǒng)審計的基本方法。
一、繞過計算機(jī)審計法。
二、通過計算機(jī)審計法。
三、計算機(jī)輔助審計。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我部繼續(xù)規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)爭先，務(wù)實高效的創(chuàng)新精神，牢固樹立以質(zhì)量求生存，謀發(fā)展的強(qiáng)烈競爭意識。以幫教、賽講，班級評比活動為載體，激發(fā)全體師生積極性，在全部掀起一個互比、互學(xué)、互趕、互幫、互超，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)的熱潮。
通過我們?nèi)w同仁共同努力，堅持不懈，現(xiàn)已取得顯著成效，同時得到學(xué)校相關(guān)部門的認(rèn)可和肯定。為了更好地加強(qiáng)成果，進(jìn)一步提高工作效率，特將前階段工作總結(jié)如下：
1、制定了詳細(xì)的部工作計劃，班務(wù)管理計劃，團(tuán)委及保衛(wèi)工作計劃，確立了本學(xué)期的工作方向和所需要完成的主體工作。
2、本學(xué)期，為加大宣傳和貫徹我校“團(tuán)結(jié)圖強(qiáng)，開拓進(jìn)取”的校風(fēng)、“愛生，善導(dǎo)，求精，創(chuàng)新”的教風(fēng)和“尊師，守紀(jì)，求實，向上”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我部的學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步營造具有我部特點的文化精神和文化氛圍。我部開展了“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”的班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
3、進(jìn)一步完善兩級管理，實行年級組長分層管理體制。進(jìn)一步讓年級組長的工作滲透到部的各項工作當(dāng)中，便于充分發(fā)揮其工作積極性，主動性，參與性。
4、進(jìn)一步調(diào)整與完善基礎(chǔ)部團(tuán)總支機(jī)構(gòu)，協(xié)助學(xué)校及部上搞好一些檢查和活動工作。
5、制定了詳細(xì)而可操作性的督察評比制度，并于第十周對部上各項工作進(jìn)行了突擊檢查評估。從而對兩風(fēng)建設(shè)起到良好的督促和監(jiān)督作用。
6、重新優(yōu)化班主任量化考核制度，做到公平公開用數(shù)字說話，嚴(yán)格按照多勞多得，少勞少得，重大違紀(jì)一票否決的原則進(jìn)行量化。從而及大地調(diào)動了班主任的工作積極性。
7、制定了部教學(xué)管理日志和班級管理日志，對每天所發(fā)生的重大事情作出詳細(xì)的記載，便于進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，用事實說話。
8、制定和實施了班級校外寄宿生安全檢查及家訪記錄表和宿舍安全檢查記錄表，以及定期召開“安全教育”主題班會和安全演練，確保安全工作放在了首位。
9、嚴(yán)密組織了二、三年級月考和中期考試，保證了良好的`考風(fēng)考紀(jì)，有效地促進(jìn)了整個部的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各班級，各年級初步形成相互競爭你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)正在準(zhǔn)備進(jìn)行第15周的第二次月考。
10、成功地舉辦了高三年級學(xué)風(fēng)動員及學(xué)法指導(dǎo)以及第十二周的家長會。讓學(xué)生樹立了信心，確立了奮斗目標(biāo)，激發(fā)了備考熱情。
11、開學(xué)初，在政教處組織的14屆新生軍訓(xùn)及隊列隊形廣播體操比賽中，我部6個班級獲的4項獎勵，冠軍，亞軍，季軍全部被我部包攬。取的自分部以來最好的成績。
12、認(rèn)真組織安排第二次防地震安全演練，達(dá)到預(yù)期的效果。
13、配合政教處積極籌備和組織了神木職教中心第二屆五項球類活動。通過努力取得前所未有的成績。除籃球賽項獲得季軍外，其它四項(排球、足球、羽毛球、乒乓球)均榮獲冠軍。這次比賽不僅極大地豐富了我部學(xué)生的課余生活，而且體現(xiàn)了我部團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的精神。現(xiàn)又正配合政教處，認(rèn)真組織安排14屆“文明禮儀”競賽活動，已取得良好的效果。
14、不僅如此，在教務(wù)處組織的迎國慶教職工籃球比賽中，基礎(chǔ)部隊三場三贏，提前鎖定冠軍。這是繼去年我部第二次榮獲教職工籃球賽冠軍。
1、少數(shù)教師對考試不能高度重視，從出題、監(jiān)考、改卷到涂卡都或多或少出現(xiàn)一些問題。
2、各學(xué)科各教師輔導(dǎo)的質(zhì)量參差不齊。有的在看電影;有的在考試，但不見老師監(jiān)考;有的僅僅轉(zhuǎn)一圈;有的在講題。輔導(dǎo)計時個別班級不實。
3、個別課堂缺乏管理，上課秩序有點亂。對下面睡覺、說話、下棋、玩手機(jī)等座視不管。
4、學(xué)生對我部教師評價基本滿意，只有兩人不太滿意。但上課模式有些老化，缺乏創(chuàng)新，缺乏對課堂氣氛的調(diào)動。
5、部分教師調(diào)課請假次數(shù)較多。
6、可能由于活動較多，14屆新生學(xué)風(fēng)明顯不及去年13屆新生。
b、政教管理。
1、班主任跟班和到位情況參差不齊，有極個別班主任總是有點落伍。
2、班主任對學(xué)生的管理和思想教育基本到位，但缺乏深入和變化。
3、早操期間一部分班級教室余留人數(shù)較多，回操不夠整齊，缺乏氣勢。班主任對學(xué)生的核查有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、部分班級晨讀氣氛不濃，秩序相對較亂。班主任檢查次數(shù)較少。
6、上課上自習(xí)提前進(jìn)教室的這種習(xí)慣有所滑坡。個別班級上課上自習(xí)有睡覺現(xiàn)象，自習(xí)期間校園流動的學(xué)生比過去有所增加。
7、各班級偽造或轉(zhuǎn)借胸卡屢見不鮮，存在安全隱患。
c、團(tuán)委工作。
1、所選的領(lǐng)導(dǎo)班子工作能力不強(qiáng)，執(zhí)行力度不夠。
2、工作做的不少，但缺乏宣傳，缺乏影響力。
3、工作完成缺乏主動性。
4、工作缺乏創(chuàng)造性。
1、配合教務(wù)處，組織搞好教學(xué)能手大賽，力爭取得好成績。
2、組織搞好二、三年級的月考和期末考試。
3、配合政教處認(rèn)真組織14屆“文明禮儀”比賽。希相關(guān)班主任提前做好準(zhǔn)備工作。
4、各班主任及時完善學(xué)生檔案、不拖不靠。
5、加強(qiáng)班級管理，促動學(xué)風(fēng)建設(shè)，尤其二、三年級。
6、始終把安全工作放在第一位，警鐘長鳴。加強(qiáng)校外租房住的學(xué)生和住校生安全檢查。嚴(yán)格控制請假人數(shù)，履行正規(guī)請假手續(xù)。
7、專門安排時間進(jìn)行實驗報告和幫扶紀(jì)律的檢查。
8、進(jìn)一步修訂完善專業(yè)教學(xué)計劃。
9、對上課進(jìn)行隨機(jī)抽查，檢查課堂到位、教學(xué)、教案以及作業(yè)批改等情況。將檢查結(jié)果給予通告。
10、每位班主任撰寫一篇關(guān)于對學(xué)生思想教育工作的成功案例而不是德育論文。統(tǒng)一于第19周交回部辦公室存檔。
12、提前策劃招生宣傳方案。
13、提前籌劃14屆的分流工作。
14、“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)特色評比。
1、班主任工作要深入層次，要有創(chuàng)新，不停留于表面，不停留于基本工作的完成。
2、任課老師作業(yè)批改要及時，輔導(dǎo)要守時，上課要質(zhì)量，考試要效果，除了上好課要注意對課堂的管理。
3、早操不僅要步伐整齊，口號響亮，而且做操要認(rèn)真，同時保持穩(wěn)定性，不能時好時壞。
4、堅決禁止上課上自習(xí)睡覺，玩手機(jī)，吃東西等。
5、各班主任主動與任課老師，各位家長積極聯(lián)系，互通信息，及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題以便收到良好的教育效果。
6、始終把安全工作放在首位，把安全檢查工作做實做細(xì)。
最后希望基礎(chǔ)部所有同仁精誠團(tuán)結(jié)，互相溝通，互相學(xué)習(xí)，為基礎(chǔ)部的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，為神木職教中心的長遠(yuǎn)發(fā)展不懈努力，與時俱進(jìn)。學(xué)校會記住你們的名字，學(xué)生會記住你們的名字，家長會記住你們的名字。你們將永遠(yuǎn)載入神木職教中心的史冊。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師與時俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，開展多種形式教育活動，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，開展排頭兵實踐活動，根據(jù)工作重點，分析研究護(hù)理教研室工作情況，加強(qiáng)教師們的政治思想工作，使教師們在護(hù)理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學(xué)期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教育。
教學(xué)。
目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果一學(xué)期來，按時按質(zhì)完成《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《老年護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理心理學(xué)》、《護(hù)理技術(shù)》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《兒科護(hù)理學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)，具體情況如下：
一、圓滿完成教學(xué)、教師觀摩聽課和集體備課等任務(wù)。
1、在教學(xué)工作中，教師們認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室按照學(xué)校的教學(xué)安排，承接了護(hù)理技術(shù)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等教學(xué)任務(wù)，壓力雖然大，教學(xué)任務(wù)重，平均每位教師的工作量為320學(xué)時，雖然任務(wù)重，由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)工作受到學(xué)生好評，本組共舉行教研活動12次，檢查教案2次。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機(jī)地結(jié)合起來，精心探索教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
2、聽課情況：
本學(xué)期現(xiàn)已進(jìn)行檢查性聽課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況，督促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.試講集體備課。
行一次，對本學(xué)期教學(xué)過程中的疑難問題進(jìn)行討論并總結(jié)。
4.師生座談會。
本學(xué)期在課程中期和末期各召開師生座談會一次，學(xué)生踴躍反映在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)過程中的感受，對自己最關(guān)心的問題、師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容提出自己的見解，教師從中也受益匪淺，促進(jìn)了教學(xué)方法和方式的改進(jìn)，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，基礎(chǔ)護(hù)理教研室積極開展護(hù)理技能教學(xué)改革，護(hù)理教研室認(rèn)真組織教師編寫護(hù)理程序，簡化護(hù)理操作流程，制作護(hù)理技術(shù)課件，并應(yīng)到護(hù)理教學(xué)中，效果好，受到學(xué)生歡迎。
三、因材施教，教書育人。
隨著改革開放，就業(yè)實行雙向選擇，加上社會上有部分人看不起護(hù)士，護(hù)生正確的專業(yè)思想受到不良影響，產(chǎn)生了動搖。針對這一情況，提出了把護(hù)理專業(yè)思想教育貫穿于整個教學(xué)過程中，還開展護(hù)理技能操作競賽等活動，使護(hù)生樹立牢固專業(yè)思想。
四、重視實驗教學(xué)，認(rèn)真做好實驗室開放和崗前培訓(xùn)。
全體教師和實驗人員不計報酬，利用業(yè)余時間做好實驗室開放，使實驗室的開放成為日常工作，為學(xué)生操作訓(xùn)練提供機(jī)會，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)生操作技能的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的評判性思維能力。并且進(jìn)行各項護(hù)理操作考核，并在考核中注重護(hù)士與病人的溝通，這種考核方法提高了護(hù)生獨立思考能力及對臨床護(hù)理的應(yīng)變能力，同時也提高學(xué)生的溝通能力，特別是提高學(xué)生的獨立思考、分析能力和綜合運(yùn)用能力。使護(hù)生大大提高應(yīng)崗能力，使我們的實踐教學(xué)真正做到課程教學(xué)和臨床實際“零距離”。
五、出卷嚴(yán)謹(jǐn)，成績評定嚴(yán)格。
抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，平時認(rèn)真做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點，要求學(xué)生對照大綱全面復(fù)習(xí)，以達(dá)到全面掌握知識點的目的。對每一位學(xué)生的成績從平時出勤、操作考試成績、作業(yè)、期末考試幾個方面認(rèn)真、客觀地給予評定。認(rèn)真出卷、批卷和進(jìn)行試卷分析；每份試卷都按要求出題，題量飽滿、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當(dāng)。
六、不斷學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平。
護(hù)理專業(yè)現(xiàn)使用新教材，對老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，在復(fù)習(xí)高職高專教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，老師們利用業(yè)余時間進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極撰寫論文。積極參加繼續(xù)教育。高華老師申報市級課題并獲得立項。
七、問題和不足。
1、科研工作還有待加強(qiáng)。立項課題較少、論文等成果不多；
2、教學(xué)方法、手段改革力度較小，沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠等。
3、個別活動沒有及時開展。
這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法，力爭在新的學(xué)年把工作做得更好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，一如既往地本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再厲，把工作搞得更好。
高華。
2014.6。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，為了更好的做好以后的工作，特對本學(xué)期作如下總結(jié)：
(一)電路的基本概念與基本定律。
1.電路的作用與組成部分。
2.電路模型。
3.電壓和電流的參考方向。
4.歐姆定律。
5.電源的有載工作、開路與短路。
6.基爾霍夫定律。
7.電路中電位的概念及計算。
(二)電路的分析方法。
1.電阻串并聯(lián)聯(lián)接的等效變換。
2.電壓源與電流源及其等效變換。
3.支路電流法。
4.疊加原理。
5.戴維寧定理、
(三)正弦交流電路。
1.正弦電壓與電流。
2.正弦量的相量表示法。
3.電阻元件、電感元件與電容元件。
4.電阻元件的交流電路。
5.電感元件的交流電路。
6.電容元件的交流電路。
7.電阻、電感與電容元件串聯(lián)的交流電路。
8.串連諧振及功率因數(shù)的提高。
(四)三相電路。
1.三相電壓。
2.負(fù)載星型聯(lián)接的三相電路。
3.負(fù)載三角型聯(lián)接的三相電路。
4.三相功率計算。
(五)磁路。
1.磁場的基本物理量。
2.磁性材料的磁性能。
3.磁路及其基本定律。
4.交流鐵心線圈電路。
三、教研教改方面。
(一)、聯(lián)系日常生活及生產(chǎn)用電常識，打消畏難心理，建立學(xué)習(xí)自信。
(三)、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在新課之前先提出預(yù)習(xí)問題，請同學(xué)們根據(jù)教材的內(nèi)容自己來做實驗。
(四)、主動探究。
(五)、平易近主教學(xué)造就學(xué)生獨立思考，促進(jìn)學(xué)生的“自我發(fā)展”
創(chuàng)造力是創(chuàng)造意識與動機(jī)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性等因素的復(fù)合體。其中創(chuàng)造意識與動機(jī)觸及的是“想不想”創(chuàng)造的問題，而“敢不敢”創(chuàng)造首要由創(chuàng)造精神決定，“能不能”創(chuàng)造與創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性相關(guān)。咱們中專生業(yè)教誨在造就學(xué)生立足社會、綜合發(fā)展的過程中，應(yīng)將創(chuàng)造力的造就放在榜首。
生業(yè)教誨的目標(biāo)就是為社會造就具有生業(yè)意識、生業(yè)技能的人才，這樣的人才必須具備對情況的順應(yīng)性、競爭性和創(chuàng)新性。中外專家把富有“積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神”作為世紀(jì)人才必備的首要素質(zhì)。國內(nèi)外一些企業(yè)家認(rèn)為未來的生業(yè)人才一要有勇氣和膽識;二要肯不斷學(xué)習(xí);三要可以或許搞好公共關(guān)系;四要有創(chuàng)造性;五要有全局眼光。因此，創(chuàng)造力的造就是生業(yè)教誨目標(biāo)的焦點，而教學(xué)平易近主能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教與學(xué)是一個彼此影響、彼此作用的過程。教師應(yīng)實行平易近主教學(xué)，變學(xué)生在課堂教學(xué)中的被動職位地方為主動的積極參與，使成為事實師生之間的彼此尊重、平等交往，接納設(shè)疑、啟發(fā)、討論、鼓勵等辦法，營造出師生互動，生生互動的教學(xué)情境;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，接納順向思維求拓展、逆向思維出新意，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)設(shè)情景、下手動腦相結(jié)合。靈活多變的教學(xué)要領(lǐng)，給學(xué)生的行為、思想以較大的自由度，增強(qiáng)學(xué)生的自立意識，學(xué)會獨立思考，促進(jìn)自我發(fā)展。在創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境的時候，要注重準(zhǔn)確駕馭教材和學(xué)生的心理，充分考慮到情境創(chuàng)設(shè)的對象、手段、方式和結(jié)果，要適當(dāng)、正確、藝術(shù)性地運(yùn)用以上要領(lǐng)，使患上創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境合情合理、入腦動情，只管即便把教學(xué)活動的重點由教師的教轉(zhuǎn)化到學(xué)生的學(xué)。但這樣一來對教師素質(zhì)就提出了更高的要求，必須要不斷更新自己的教學(xué)理念，不斷提升自己的教學(xué)程度和實踐能力，成為一位“雙師型”教師。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，繼續(xù)深入踐行“新基礎(chǔ)教育”理念，圍繞學(xué)?！霸娨鈨和幕?，抓住“新學(xué)校建設(shè)”為契機(jī)，以學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、年級文化的營造和學(xué)生形象特質(zhì)的塑造為重點，鞏固“新基礎(chǔ)”研究成果，加快研究速度，追求研究的實效，使我校學(xué)生工作走好“全、實、深”之路，逐步追求學(xué)生工作的“精、特、美”。
一、日常研究推進(jìn)梯隊成長。
1、班主任培訓(xùn)由淺入深，促理性與實踐轉(zhuǎn)化。
本學(xué)期共進(jìn)行了四次班主任沙龍活動。(1)淺處著手，進(jìn)行學(xué)生禮儀習(xí)慣培訓(xùn)，實現(xiàn)教師與學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的共成長。(2)低處立根，進(jìn)行與家長溝通藝術(shù)的交流，夯實家校聯(lián)盟，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。(3)高處著眼，舉辦道德講堂，講述愛生故事，樹立“有愛心、有童心、有慧心”的新小教師形象。(4)深處邁進(jìn)，探索學(xué)業(yè)評價與綜合評價對學(xué)生成長的價值，指導(dǎo)完善成長檔案袋建設(shè)。四次培訓(xùn)活動，由淺入深，體現(xiàn)了不同層次的追求和要求，使班主任在沙龍中進(jìn)行理論與實踐的交互轉(zhuǎn)化，提升了全體班主任理論素養(yǎng)和實踐能力。
2、班隊課研究點面結(jié)合，促全面素養(yǎng)提升。
本學(xué)期我們要通過校級研究的導(dǎo)向作用來切實提高我校日常班隊活動課質(zhì)量。以打造班隊精品課為突破口，使研究在走穩(wěn)“全、實、深”的基礎(chǔ)上，逐步走向“精、特、美”。
(1)骨干先行，點上打造精品。第一梯隊教師結(jié)成研究團(tuán)隊，以打磨“新基礎(chǔ)精品展示課”為契機(jī)，以精品課為抓手，示范引領(lǐng)，提升班隊骨干力量的素養(yǎng)，使研究走向“精、特、美”，為成為“新基礎(chǔ)教育基地學(xué)?！弊龊脺?zhǔn)備。研究骨干顧俐老師的《春游建議“隊隊碰”》和查旭霞老師的《唱響春天的歌》，作為精品課展示，受到了華師大李曉文博士的肯定：這是打動學(xué)生心靈，也打動在場所有人的班隊課，我們看到了學(xué)生在活動中的成長。但同時也暴露出我校研究的短板：首先，課型呈現(xiàn)不多元，除小隊匯報式班隊課，還應(yīng)該嘗試其他課型的研究;其次，班隊活動中的有效互動問題，應(yīng)更加有向、有效;其三，教師介入的時機(jī)和有效性的研究。
(2)增加頻度，面上鋪開研究。本學(xué)期我們把重點放在擴(kuò)大第一、第二梯隊的隊伍，明確各梯隊發(fā)展目標(biāo)、學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，通過增加研究頻率，培養(yǎng)新的骨干力量。本學(xué)期共安排了12節(jié)研討課，由第一梯隊和第二梯隊教師承擔(dān)校級研究課，校級研究課分成兩部分：先確定研究主題，由第一梯隊教師先上，然后由第二梯隊教師在下一次活動時重建，第三梯隊教師在組內(nèi)跟進(jìn)。沒有研究課任務(wù)的教師，輪流主評，每位老師至少有一次完整評課。
增加研究頻度，讓。
二、三梯隊教師盡快進(jìn)入研究，迅速成長起來。如三年級苗小芬老師，在年級組內(nèi)圍繞“節(jié)假日安排”的主題，連續(xù)開放了兩節(jié)班隊課，并且在組內(nèi)研討和校級研討過程中，主動承擔(dān)主評任務(wù)，在一次次的活動中，所有班主任都看到了他駕輕就熟地班隊組織，游刃有余地現(xiàn)場點評，她的成長是我校真實、開放、高質(zhì)的日常研究鑄就的。
其實，現(xiàn)在我校大部分班主任在班隊課基本課型的研究上已經(jīng)較有主張，大部分學(xué)生在班隊活動課上也體現(xiàn)出較強(qiáng)的基本素養(yǎng)。
二、專題研究引領(lǐng)高位發(fā)展。
1、課題研究由小見大，促研究專題深化。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，我校在《學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)研究培育各年級學(xué)生特質(zhì)研究》以及《假日研究提升學(xué)生生活質(zhì)量》等專題已經(jīng)做投入研究。三年級組主動承擔(dān)了《假日研究提升學(xué)生生活質(zhì)量》的這一專題，在雙休日、節(jié)假日、寒假安排方面都做了深入的研究，苗小芬老師還以《寒假生活我來秀》為主題，面向全體班主任提供了一堂班隊課，以展示研究的現(xiàn)狀和初步成果。這些專題的研究都隸屬于我校德育主課題、常州市教育科研“十二五”規(guī)劃課題《學(xué)校“七彩詩意德育”的實踐研究》。
2、班主任素養(yǎng)厚積薄發(fā)，促隊伍專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期班主任開始重視班級建設(shè)資料的積累。在上完班隊課后，整理成功課例;班級建設(shè)案例的及時記錄和反思;班級問題的分析和解決??班主任開始關(guān)注和加工這些資源，進(jìn)而嘗試班主任專題論文的撰寫。本學(xué)期，班主任積極參加了區(qū)班主任論文評比。所謂厚積而薄發(fā)，正是做好、做足、做細(xì)了日常班隊工作，才會有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。理清研究思路，明晰發(fā)展方向，有助于促進(jìn)班主任專業(yè)成長。
3、學(xué)期總結(jié)百家爭鳴，顯專題研究成果。
本學(xué)期班主任的總結(jié)體現(xiàn)了一個鮮明的特點：專題化。大家沒有面面俱到地總結(jié)工作，而是側(cè)重一個方面來談自己的經(jīng)驗、體會。有的老師側(cè)重介紹學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究;有的側(cè)重于班級文化建設(shè)的交流;有的就班級活動與學(xué)?；顒诱祥_展介紹了經(jīng)驗;有的在學(xué)科教學(xué)與班隊活動之中找到了融通??一個個鮮活的案例、一次次勇敢的嘗試，一串串深刻的研究腳印，印證了班主任日常研究中的常態(tài)、開放的研究狀態(tài)和自主、創(chuàng)新的研究素養(yǎng)。
三、文化建設(shè)營造成長氣息。
1、校園文化體現(xiàn)年段需求。結(jié)合新校建設(shè)，年級組長帶領(lǐng)成員整體設(shè)計年級外墻內(nèi)容：一年級為常規(guī)三字歌;二年級為經(jīng)典三字經(jīng);三年級為著名兒童人物介紹;四年級為知名兒童作家介紹;五年級為有名時代先鋒;六年級為偉人巨匠。這些外墻內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)生年齡特征和成長需求。從習(xí)慣導(dǎo)行、到知識涉獵、再到精神引領(lǐng)，由低到高，循序漸進(jìn)啟迪學(xué)生心智，具有引領(lǐng)發(fā)展的功能。
2、年級文化凸顯群體成長。上學(xué)期，已經(jīng)梳理出各年級的文化。一年級是培養(yǎng)講文明的小學(xué)生;二年級是培養(yǎng)會合作的小學(xué)生;三年級是培養(yǎng)有智慧的小學(xué)生;四年級是培養(yǎng)有才干的小學(xué)生;五年級是培養(yǎng)能自主的小學(xué)生，六年級就是培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。本學(xué)期，年級組長在計劃中，不僅對本年級文化的內(nèi)涵進(jìn)行深入剖析，從環(huán)境的布置，到活動目標(biāo)、過程的策劃，都進(jìn)行了整體設(shè)計，凸顯出了年級文化，彰顯出年級學(xué)生的特質(zhì)。并且通過年級文化墻的布置，把原本抽象的年級文化，較為形象地展現(xiàn)出來。各年級文化墻上不僅用標(biāo)語喊響了各年級文化的口號，還展示了各年級學(xué)生活動中的風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)了一個給予學(xué)生展示成長的平臺。在各教學(xué)樓樓道的墻面上，還張貼著本學(xué)期各班評選出來的四好少年和美德少年，他們已經(jīng)成了學(xué)校文明形象代言人，在這里獲得了強(qiáng)烈地成長感，同時也樹立了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)了學(xué)校的養(yǎng)成教育。
3、班級文化凝聚集體精神。班主任在班級文化建設(shè)方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，包括中隊名稱，中隊口號，中隊標(biāo)志，都日趨成熟。部分班主任能夠利用班級文化，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。比如六(1)班是雛鷹中隊，教師把每位同學(xué)都當(dāng)成了一只只展翅待飛的雛鷹，并且巧妙地利用黑板報的建設(shè)，來展示每一位小雛鷹的作品，把雛鷹不畏艱險、勇往直前的精神，作為學(xué)生六年級這個特殊時期主要精神追求。在班級各項評價中，教師始終貫穿班級文化，班級象征物的精神，使班級學(xué)生積極向上，有凝聚力、戰(zhàn)斗力。像這樣的中隊不勝枚舉，比如一(5)班小海豚中隊，四(5)班三葉草中隊、五(1)班太陽花中隊等等，教師都致力于班級精神的凝聚和升華。
四、活動整合提升教育價值。
1、整合活動內(nèi)容：系列設(shè)計，融通共升。本學(xué)期，我校需要開展的活動非常多，有上級部門的活動，有我校的大型詩歌文化節(jié)、生命周活動，還有圍繞年級文化開展的各項活動?；顒与m多，但是我校巧妙地以“創(chuàng)建文明城市”為統(tǒng)領(lǐng)，整合了“愛校教育”、“養(yǎng)成教育”、“學(xué)校大型活動教育”開展了“文明”系列活動。以“愛我新校，快樂文明做主人”為主題，開展了系列班隊活動，將“美”的內(nèi)涵從新校環(huán)境、硬件設(shè)施的美，上升為自身行為的美、形象的美，并與新校的美相互輝映;在“文明行動手牽手”活動中，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)宣傳文明，體驗城管執(zhí)法，鼓勵孩子做文明使者，將文明之風(fēng)帶進(jìn)家庭、社區(qū)。我校以“江蘇省百萬少先隊員爭當(dāng)四好少年”活動，作為此次“文明”系列活動的評價總結(jié)活動，通過學(xué)生在系列活動中的表現(xiàn)和平時的言行，評選出了校園文明形象代言人175名，當(dāng)他們的照片與事跡在校園里展現(xiàn)時，他們也成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
2、整合活動主體：師生參與，共同成長。今年我?；拥奈枧_不在單單是學(xué)生的舞臺，而是教師和學(xué)生共同的舞臺。在本次詩歌文化節(jié)期間，不但學(xué)生有童詩原創(chuàng)作品賽、童詩繪本比賽等諸多賽事，老師們也開展了書法(寫童詩)比賽、詩歌朗誦比賽、兒童詩教學(xué)研討等眾多活動。而在本次閉幕式主題晚會中，老師們和孩子們的共同演繹，讓晚會成了師生徜徉詩歌海洋、展示詩意才情的舞臺。晚會中，學(xué)校的每位老師均登臺亮相，或放歌一曲，或舞步婀娜，或吟誦童詩??新小孩子們，自然是本次晚會的主角，他們吟詩、唱詩、演詩??真正體現(xiàn)了我校教師“有愛心、有童心、有慧心”的特質(zhì);也展示了我校學(xué)生“有個性、能自主、會創(chuàng)新”的特殊氣質(zhì)。
3、整合活動組織：共謀劃策，合力構(gòu)造。以往學(xué)生活動都是由學(xué)生工作處一個部門策劃實施，而本學(xué)期體現(xiàn)了部門間的有效溝通，整合融通。如在生命活動周中，參與策劃的部門就有心理健康部，年級組長，校長室、課程教學(xué)處、兒童文化院組織。在大家的通力合作下，生命周活動開展得多姿多彩，具有極高的教育價值。如：著力于學(xué)生心理健康“花開燦爛”青春初期自護(hù)講座、“護(hù)花行動”家教咨詢服務(wù)活動;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生存環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的“棵林社團(tuán)”活動、“種植基地”活動??我們把這些活動與“學(xué)雷鋒日”、“國際勞動婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”等節(jié)日資源，結(jié)合“道德講堂”、“爭創(chuàng)全國文明城市”等社會熱點，開展“綠色行動”系列活動，使生命教育如春風(fēng)春雨沐浴學(xué)生心靈，讓學(xué)生保持綠色陽光的心態(tài)，讓校園充滿生機(jī)盎然的春意。
五、問題反思展現(xiàn)成長空間。
1、班主任雖然已經(jīng)具備了專題研究的意識，但是班主任的理論素養(yǎng)不夠，專題研究的素養(yǎng)(如反思、提煉、總結(jié)等素養(yǎng))還有待提升。
2、年級組自主研究時間和空間不夠，除參與安排和策劃校級研討活動，還要積極開展組內(nèi)研究，組際交流，使年級組力量更強(qiáng)大。
3、班隊課課型的單一，已經(jīng)讓我校班隊課逐漸走入模式化，因此下學(xué)期我校將致力于班隊課性的多樣化的研究。
4、在把握各年段學(xué)生特征和需求的情況下，年級經(jīng)典活動的策劃和積累不夠。哪些是這個年級必須要開展的活動，還沒有清晰，各年級活動之間的內(nèi)在邏輯還沒有建立。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
---堂，講述愛生故事，樹立“有愛心、有童心、有慧心”的新小教師形象。(4)深處邁進(jìn)，探索學(xué)業(yè)評價與綜合評價對學(xué)生成長的價值，指導(dǎo)完善成長檔案袋建設(shè)。四次培訓(xùn)活動，由淺入深，體現(xiàn)了不同層次的追求和要求，使班主任在沙龍中進(jìn)行理論與實踐的交互轉(zhuǎn)化，提升了全體班主任理論素養(yǎng)和實踐能力。
2、班隊課研究點面結(jié)合，促全面素養(yǎng)提升。
本學(xué)期我們要通過校級研究的導(dǎo)向作用來切實提高我校日常班隊活動課質(zhì)量。以打造班隊精品課為突破口，使研究在走穩(wěn)“全、實、深”的基礎(chǔ)上，逐步走向“精、特、美”。
2---。
增加研究頻度，讓二、三梯隊教師盡快進(jìn)入研究，迅速成長起來。如三年級苗小芬老師，在年級組內(nèi)圍繞“節(jié)假日安排”的主題，連續(xù)開放了兩節(jié)班隊課，并且在組內(nèi)研討和校級研討過程中，主動承擔(dān)主評任務(wù)，在一次次的活動中，所有班主任都看到了他駕輕就熟地班隊組織，游刃有余地現(xiàn)場點評，她的成長是我校真實、開放、高質(zhì)的日常研究鑄就的。
其實，現(xiàn)在我校大部分班主任在班隊課基本課型的研究上已經(jīng)較有主張，大部分學(xué)生在班隊活動課上也體現(xiàn)出較強(qiáng)的基本素養(yǎng)。
二、專題研究引領(lǐng)高位發(fā)展。
本學(xué)期班主任的總結(jié)體現(xiàn)了一個鮮明的特點：專題化。大家沒有面面俱到地總結(jié)工作，而是側(cè)重一個方面來談自己的經(jīng)驗、體會。有的老師側(cè)重介紹學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究;有的側(cè)重于班級文化建設(shè)的交流;有的就班級活動與學(xué)校活動整合開展介紹了經(jīng)驗;有的在學(xué)科。
教學(xué)。
與班隊活動之中找到了融通……一個個鮮活的案例、一次次勇敢的嘗試，一串串深刻的研究腳印，印證了班主任日常研究中的常態(tài)、開放的研究狀態(tài)和自主、創(chuàng)新的研究素養(yǎng)。
三、
文化建設(shè)營造成長氣息。
6---促進(jìn)了學(xué)校的養(yǎng)成教育。
3、班級文化凝聚集體精神。班主任在班級文化建設(shè)方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，包括中隊名稱，中隊口號，中隊標(biāo)志，都日趨成熟。部分班主任能夠利用班級文化，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。比如六(1)班是雛鷹中隊，教師把每位同學(xué)都當(dāng)成了一只只展翅待飛的雛鷹，并且巧妙地利用黑板報的建設(shè)，來展示每一位小雛鷹的作品，把雛鷹不畏艱險、勇往直前的精神，作為學(xué)生六年級這個特殊時期主要精神追求。在班級各項評價中，教師始終貫穿班級文化，班級象征物的精神，使班級學(xué)生積極向上，有凝聚力、戰(zhàn)斗力。像這樣的中隊不勝枚舉，比如一(5)班小海豚中隊，四(5)班三葉草中隊、五(1)班太陽花中隊等等，教師都致力于班級精神的凝聚和升華。
四、活動整合提升教育價值。
8---臺。在本次詩歌文化節(jié)期間，不但學(xué)生有童詩原創(chuàng)作品賽、童詩繪本比賽等諸多賽事，老師們也開展了書法(寫童詩)比賽、詩歌朗誦比賽、兒童詩教學(xué)研討等眾多活動。而在本次閉幕式主題晚會中，老師們和孩子們的共同演繹，讓晚會成了師生徜徉詩歌海洋、展示詩意才情的舞臺。晚會中，學(xué)校的每位老師均登臺亮相，或放歌一曲，或舞步婀娜，或吟誦童詩……新小孩子們，自然是本次晚會的主角，他們吟詩、唱詩、演詩……真正體現(xiàn)了我校教師“有愛心、有童心、有慧心”的特質(zhì);也展示了我校學(xué)生“有個性、能自主、會創(chuàng)新”的特殊氣質(zhì)。
10---校班隊課逐漸走入模式化，因此下學(xué)期我校將致力于班隊課性的多樣化的研究。
4、在把握各年段學(xué)生特征和需求的情況下，年級經(jīng)典活動的策劃和積累不夠。哪些是這個年級必須要開展的活動，還沒有清晰，各年級活動之間的內(nèi)在邏輯還沒有建立。
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護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一、學(xué)情分析：
電子/電機(jī)班共9人，其中男生9人，無女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績差，這就使他們在學(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，對電子課本身的興趣還比較大，喜歡動手操作。
二、教材分析：
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會主編的通用類教材。
全書共分十章。第一章介紹了實訓(xùn)室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)識實訓(xùn)室，實驗臺及使用方法、注意事項；掌握安全用電相關(guān)知識技能；掌握電路的基本物理量、基本定律；掌握直流電阻電路的分析與計算。了解電容和電感的基本知識。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
四、教學(xué)措施。
1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實踐動手能力，教學(xué)中要通過實踐、舉例、講解、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實踐結(jié)合起來，實踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識加強(qiáng)，適時通過實踐學(xué)習(xí)，在實踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的`動力，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實踐課上對學(xué)生要求較大，有很多的實驗要求學(xué)生自己來做，老師只是起一個引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會在課下和學(xué)生主動交流，了解他們的對《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。我在平時的教學(xué)中實行分層教學(xué)，對不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對于個別認(rèn)知度較好的`學(xué)生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水平，并在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
中字體大?。盒 皠?chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱（試行）課程是對高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的主渠道。根據(jù)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，現(xiàn)制定“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱，供參考使用。
一、課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)。
（一）課程性質(zhì)。“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是面向全體高校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，要納入學(xué)校教學(xué)計劃，不少于32學(xué)時、不低于2學(xué)分。
（二）教學(xué)目標(biāo)。通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)?！箤W(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認(rèn)知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認(rèn)識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。——使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力?！箤W(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。
二、課程要求與教學(xué)方法。
“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實踐性很強(qiáng)的課程。要遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機(jī)統(tǒng)一起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
——設(shè)計真實的學(xué)習(xí)情境。通過運(yùn)用模擬軟件、現(xiàn)場教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實地學(xué)習(xí)知識、了解原理、掌握規(guī)律。
——提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，重點提供創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。
——拓展有效的實踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。
三、課程內(nèi)容與教學(xué)要點。
（一）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展。
通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時代背景下的意義和價值，正確認(rèn)識并理性對待創(chuàng)業(yè)。
1.創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神。
創(chuàng)業(yè)的要素與類型。
創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分。
創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育。
（2）教學(xué)要點。
創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會、進(jìn)行價值創(chuàng)造的行為過程。
創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括機(jī)會、團(tuán)隊和資源。
創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報，涉及到識別機(jī)會、組建團(tuán)隊、尋求融資等活動?？纱笾聞澐譃闄C(jī)會識別、資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長四個主要階段。
創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)風(fēng)險、團(tuán)結(jié)合作、堅持不懈等。
創(chuàng)業(yè)精神將在新時期發(fā)揮更大的作用，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。2.知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)。通過對知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。（1）課程內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性知識經(jīng)濟(jì)時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義（2）教學(xué)要點。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因。經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不同階段創(chuàng)業(yè)活動的特征。
創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進(jìn)創(chuàng)新、創(chuàng)造價值等功能，同時也是解決社會問題的有效途徑之一。
3.創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)能力提升對個人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用。（1）課程內(nèi)容。廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用（2）教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)并不只是開辦一家企業(yè)。創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時代適應(yīng)性。
創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展起著積極作用。
（二）創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。
產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)的驅(qū)動因素（2）教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)者并不是特殊人群。具備一些獨特技能和素質(zhì)有助于成功創(chuàng)業(yè)。
大多數(shù)創(chuàng)業(yè)能力可以通過后天培養(yǎng)而習(xí)得。
創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動機(jī)受諸多直接和間接因素的影響。
創(chuàng)業(yè)者可以通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性，學(xué)習(xí)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的思維方式及其對創(chuàng)業(yè)活動的影響，掌握管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的技巧和策略，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊領(lǐng)袖的角色與作用。（1）課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理技巧和策略領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的社會責(zé)任（2）教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是團(tuán)隊而不是群體。團(tuán)隊中成員所作的貢獻(xiàn)是互補(bǔ)的，而群體中成員之間的工作在很大程度上是互換的。
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是由兩個以上具有一定利益關(guān)系、共同承擔(dān)創(chuàng)建新企業(yè)責(zé)任的人組建形成的工作團(tuán)隊。
與個體創(chuàng)業(yè)相比較，團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)具有多方面的優(yōu)勢，對創(chuàng)業(yè)成功起著舉足輕重的作用。
依據(jù)不同邏輯組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊既可能帶來優(yōu)勢，也可能帶來障礙，對后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動會帶來潛在影響。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理的重點是維持團(tuán)隊穩(wěn)定的前提下發(fā)揮團(tuán)隊多樣性優(yōu)勢。
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊領(lǐng)袖是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的靈魂，是團(tuán)隊力量的協(xié)調(diào)者和整合者。
（三）創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會及其識別要素，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險類型以及如何防范風(fēng)險，了解由創(chuàng)業(yè)機(jī)會開發(fā)商業(yè)模式的過程，掌握商業(yè)模式設(shè)計策略和技巧。1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別。使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機(jī)會的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與機(jī)會之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一般步驟與影響因素，習(xí)得有助于識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的行為方式。（1）課程內(nèi)容。創(chuàng)意與機(jī)會創(chuàng)業(yè)機(jī)會與商業(yè)機(jī)會創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征與類型創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源影響機(jī)會識別的關(guān)鍵因素識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一般過程識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的行為技巧（2）教學(xué)要點。創(chuàng)意是具有一定創(chuàng)造性的想法或概念，其是否具有商業(yè)價值存在不確定性。
創(chuàng)業(yè)機(jī)會是具有商業(yè)價值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。創(chuàng)業(yè)機(jī)會來自于一定的市場需求和變化。
識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會受到歷史經(jīng)驗等多種因素的影響。
識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會是思考和探索互動反復(fù)，并將創(chuàng)意進(jìn)行轉(zhuǎn)變的過程。2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價。使學(xué)生認(rèn)識有商業(yè)潛力和適合自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的方法。（1）課程內(nèi)容。有價值創(chuàng)業(yè)機(jī)會的基本特征個人與創(chuàng)業(yè)機(jī)會的匹配創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的特殊性創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的技巧和策略（2）教學(xué)要點。有價值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會具有價值性、時效性等基本特征。
判斷創(chuàng)業(yè)機(jī)會是否適合自己的主要依據(jù)在于機(jī)會特征與個人特質(zhì)的匹配。機(jī)會評價有利于應(yīng)對并化解環(huán)境不確定性。
常規(guī)的市場研究方法不一定完全適用于創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價，尤其是原創(chuàng)性創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價。3.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別。使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，但也有規(guī)避和防范的方法。增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)會風(fēng)險的理性認(rèn)識，提高防范風(fēng)險的能力。（1）課程內(nèi)容。
機(jī)會風(fēng)險的構(gòu)成與分類系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑非系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險承擔(dān)能力的估計基于風(fēng)險估計的創(chuàng)業(yè)收益預(yù)測（2）教學(xué)要點。有價值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會也是有風(fēng)險的。
機(jī)會風(fēng)險分為系統(tǒng)風(fēng)險與非系統(tǒng)風(fēng)險。系統(tǒng)風(fēng)險主要是創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的風(fēng)險，諸如商品市場風(fēng)險、資本市場風(fēng)險等；非系統(tǒng)風(fēng)險是指創(chuàng)業(yè)者自身的風(fēng)險，諸如技術(shù)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險等。
機(jī)會風(fēng)險中，一些是可以預(yù)測的，一些是不可預(yù)測的。
創(chuàng)業(yè)者需要結(jié)合對機(jī)會風(fēng)險的估計，努力防范和降低風(fēng)險。4.商業(yè)模式開發(fā)。使學(xué)生認(rèn)識商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關(guān)系，掌握商業(yè)模式設(shè)計和開發(fā)的思路，明確開發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。（1）課程內(nèi)容。商業(yè)模式的定義和本質(zhì)商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系商業(yè)模式因果關(guān)系鏈條的分解設(shè)計商業(yè)模式的思路和方法商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法（2）教學(xué)要點。
商業(yè)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈條。
商業(yè)模式是商業(yè)戰(zhàn)略生成的基礎(chǔ)，商業(yè)戰(zhàn)略是在商業(yè)模式基礎(chǔ)上的行為選擇。
商業(yè)模式的價值主張、價值網(wǎng)絡(luò)和價值實現(xiàn)等要素之間的不同組合方式形成了不同的商業(yè)模式。
商業(yè)模式設(shè)計是創(chuàng)業(yè)機(jī)會開發(fā)環(huán)節(jié)的一個不斷試錯、修正和反復(fù)的過程。
商業(yè)模式設(shè)計是分解企業(yè)價值鏈條和價值要素的過程，涉及到要素的新組合關(guān)系或新要素的增加。
（四）創(chuàng)業(yè)資源。
影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素。
創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能。
（2）教學(xué)要點。不同的創(chuàng)業(yè)活動具有不同的創(chuàng)業(yè)資源需求。
創(chuàng)業(yè)資源包括有形資源和無形資源，無形資源往往是撬動有形資源的重要杠桿。
創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑包括市場途徑和非市場途徑。創(chuàng)業(yè)資源獲取的關(guān)鍵往往取決于軟實力。2.創(chuàng)業(yè)融資。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。（1）課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)融資分析創(chuàng)業(yè)所需資金的測算創(chuàng)業(yè)融資渠道創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略（2）教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)融資是創(chuàng)業(yè)管理的關(guān)鍵內(nèi)容，在企業(yè)成長的不同階段具有不同的側(cè)重點和要求。
不確定性和信息不對稱是創(chuàng)業(yè)融資難的影響因素。正確測算創(chuàng)業(yè)所需資金有利于確定籌資數(shù)額，降低資金成本。創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道包括自我融資、親朋好友融資、天使投資、商業(yè)銀行貸款、擔(dān)保機(jī)構(gòu)融資和政府創(chuàng)業(yè)扶持基金融資等。創(chuàng)業(yè)融資不只是一個技術(shù)問題，還是一個社會問題，應(yīng)從建立個人信用、積累社會資本、寫作創(chuàng)業(yè)計劃、測算不同階段的資金需求量等方面作好準(zhǔn)備。3.創(chuàng)業(yè)資源管理。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源整合和有效使用的方法，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的技巧和策略。
（1）課程內(nèi)容。不同類型資源的開發(fā)有限資源的創(chuàng)造性利用創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進(jìn)方法（2）教學(xué)要點。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者難以整合到充足的創(chuàng)業(yè)所需的資源。
開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源是有效利用創(chuàng)業(yè)資源的重要途徑。
開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源表現(xiàn)為一些獨特的創(chuàng)業(yè)行為。
（五）創(chuàng)業(yè)計劃。通過本部分教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)計劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。1.創(chuàng)業(yè)計劃。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容及其重要性，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計劃的原因，了解做好商業(yè)計劃所需要開展的準(zhǔn)備工作。（1）課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)計劃的作用創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計劃中的信息搜集市場調(diào)查的內(nèi)容和方法（2）教學(xué)要點。
創(chuàng)業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)的行動導(dǎo)向和路線圖，既為創(chuàng)業(yè)者行動提供指導(dǎo)和規(guī)劃，也為創(chuàng)業(yè)者與外界溝通提供基本依據(jù)。
創(chuàng)業(yè)計劃需要闡明新企業(yè)在未來要達(dá)成的目標(biāo)，以及如何達(dá)成這些目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)計劃要隨著執(zhí)行的情況而進(jìn)行調(diào)整。
創(chuàng)業(yè)計劃包括產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)意、創(chuàng)意價值合理性、顧客與市場、創(chuàng)意開發(fā)方案、競爭者分析、資金和資源需求、融資方式和規(guī)劃以及如何收獲回報等內(nèi)容。
準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計劃的過程實質(zhì)上是信息的搜集過程，是分析并預(yù)測環(huán)境進(jìn)而化解未來不確定性的過程。2.撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計劃。
使學(xué)生了解撰寫創(chuàng)業(yè)計劃的方法，創(chuàng)業(yè)計劃展示過程中需要注意的問題，以及創(chuàng)業(yè)計劃各構(gòu)成部分的相對重要性。（1）課程內(nèi)容。研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難凝練創(chuàng)業(yè)計劃的執(zhí)行概要把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想變成文字方案創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和展示技巧（2）教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)計劃包括封面、目錄、執(zhí)行概要、主體內(nèi)容和附件等。
撰寫商業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)者（團(tuán)隊）反復(fù)思考、推理并討論的過程。展示創(chuàng)業(yè)計劃的基本方法。
激情在創(chuàng)業(yè)計劃展示中發(fā)揮重要作用。
（六）新企業(yè)的開辦。
通過本部分教學(xué)，使學(xué)生對企業(yè)本質(zhì)、建立企業(yè)流程、新企業(yè)成立相關(guān)的法律問題和新企業(yè)風(fēng)險管理等有所了解，進(jìn)而認(rèn)識到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關(guān)注的問題。1.成立新企業(yè)。
使學(xué)生了解注冊成立新企業(yè)的原因，新企業(yè)注冊的程序與步驟和新企業(yè)選址的影響因素等。認(rèn)識新企業(yè)獲得社會認(rèn)同的必要性和基本方式。（1）課程內(nèi)容。企業(yè)組織形式選擇企業(yè)注冊流程企業(yè)注冊相關(guān)文件的編寫注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題新企業(yè)選址策略和技巧新企業(yè)的社會認(rèn)同（2）教學(xué)要點。一家新創(chuàng)企業(yè)可以選擇的組織形式有多種，主要有：個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責(zé)任公司（包括一人有限責(zé)任公司）和股份有限公司。
創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)建和經(jīng)營企業(yè)的過程中，必須了解和遵守有關(guān)法律法規(guī)，以確保自身和他人的利益沒有受到非法侵害。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律主要包括專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法、反不正當(dāng)競爭法、合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、勞動法等。
創(chuàng)建新企業(yè)時應(yīng)注意倫理問題，包括創(chuàng)業(yè)者與原雇主之間、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員之間、創(chuàng)業(yè)者和其他利益相關(guān)者之間的倫理問題等。
新企業(yè)選址需要綜合考慮政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會和自然等影響因素。其中經(jīng)濟(jì)因素和技術(shù)因素對選址決策起基礎(chǔ)作用。
企業(yè)注冊成立后，除遵紀(jì)守法外，還需要主動承擔(dān)社會責(zé)任，才能獲得社會認(rèn)同。2.新企業(yè)生存管理。使學(xué)生了解創(chuàng)辦新企業(yè)后可能遇到的風(fēng)險類型及其應(yīng)對策略，掌握新企業(yè)管理的獨特性，了解針對新企業(yè)的管理重點與行為策略。（1）課程內(nèi)容。新企業(yè)管理的特殊性新企業(yè)成長的驅(qū)動因素新企業(yè)成長管理的技巧和策略新企業(yè)的風(fēng)險控制和化解（2）教學(xué)要點。
新企業(yè)成立初期應(yīng)以生存為首要目標(biāo)，其特征是主要依靠自有資金創(chuàng)造自由現(xiàn)金流，實行充分調(diào)動“所有的人做所有的事”的群體管理，以及“創(chuàng)業(yè)者親自深入運(yùn)作細(xì)節(jié)”。
新企業(yè)成立初期易遭遇資金不足、制度不完善、因人設(shè)崗等問題。企業(yè)成長的推動力量包括創(chuàng)業(yè)者（團(tuán)隊）、市場和組織資源等。新企業(yè)成長的管理需要注重整合外部資源追求外部成長；管理好保持企業(yè)持續(xù)成長的人力資本；及時實現(xiàn)從創(chuàng)造資源到管好用好資源的轉(zhuǎn)變；形成比較固定的企業(yè)價值觀和文化氛圍；注重用成長的方式解決成長過程中出現(xiàn)的問題；從過分追求速度轉(zhuǎn)到突出企業(yè)的價值增加。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
基礎(chǔ)教學(xué)部是負(fù)責(zé)本部教學(xué)管理、學(xué)生管理、師資管理和學(xué)校體育等工作的教學(xué)機(jī)構(gòu)，下面是小編為大家?guī)淼幕A(chǔ)教學(xué)部工作總結(jié)：
特別是在本學(xué)期我院進(jìn)行的語言文字示范校的評估驗收工作中，大家更是加班加點，出謀劃策，齊心協(xié)力，克服各種困難，為我院的語言文字示范校評估驗收取得好的成績做出了突出的貢獻(xiàn)，現(xiàn)將基礎(chǔ)教學(xué)部xx年上半年工作完成情況總結(jié)如下：
1、依據(jù)xx年學(xué)院工作要點，認(rèn)真研究制定了基礎(chǔ)教學(xué)部xx年度質(zhì)量目標(biāo)，同時各教研室研究了制定本學(xué)期教研活動計劃。
2、認(rèn)真組織完成了本學(xué)期上課前的各項教學(xué)準(zhǔn)備工作及學(xué)期初、學(xué)期中的教學(xué)檢查工作和教師評學(xué)工作，同時各學(xué)科根據(jù)本學(xué)期實際授課17周的教學(xué)安排，研究制定了學(xué)期授課計劃。
3、完成了本學(xué)期補(bǔ)考前、后的出卷、閱卷、成績錄入等各項工作。
4、完成了本學(xué)期普通話測試前的培訓(xùn)工作，本學(xué)期共安排了5批培訓(xùn)授課，完成了xx多學(xué)生的培訓(xùn)任務(wù)。
5、按照學(xué)院的統(tǒng)一部署，接受并完成了我院語言文字示范校評估驗收的材料準(zhǔn)備工作，本項工作中，基礎(chǔ)教學(xué)部承擔(dān)的任務(wù)重，時間緊，但在大家的共同努力下，我們高質(zhì)量地完成了此次資料準(zhǔn)備和學(xué)生座談會的培訓(xùn)任務(wù)，同時還協(xié)助其他部門圓滿完成了此次的評估驗收工作，我校在這次評估驗收中取得了104.2分的好成績，順利成為自治區(qū)級語言文字示范校。
6、本學(xué)期還完成了我院專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作，基礎(chǔ)教學(xué)部全體教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任到位。
7、本學(xué)期基礎(chǔ)教學(xué)部啟動了“中華經(jīng)典詩文”的系列講座活動，目前已開講2次，今后將陸續(xù)開講。
8、完成了本學(xué)期基礎(chǔ)教學(xué)部教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。
9、組織完成了xx年學(xué)院精品課程的申報工作，本學(xué)期基礎(chǔ)部的大學(xué)語文課程申報了學(xué)院級精品課程。
10、進(jìn)一步落實了專任教師非課堂工作任務(wù)，目前正按計劃落實完成。
下學(xué)期繼續(xù)努力，力爭完成年初制定的質(zhì)量目標(biāo)中的各項任務(wù)。
基礎(chǔ)教學(xué)部
xx年6月
在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)班子在原有成績的基礎(chǔ)上，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，確立了“務(wù)實、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)”的工作思路，全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，順利完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)，為2015學(xué)年劃上了一個圓滿的句號。
一、黨建工作扎實推進(jìn)，構(gòu)筑事業(yè)發(fā)展堅強(qiáng)堡壘。
基礎(chǔ)部以“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動”為契機(jī)，加大政治理論學(xué)習(xí)力度，全面提高黨員教師的政治理論水平，壯大黨員教師隊伍，為事業(yè)的發(fā)展構(gòu)筑堅強(qiáng)的思想和組織堡壘。
(一)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高黨員教師的政治理論水平
重點學(xué)習(xí)《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等內(nèi)容;學(xué)習(xí)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)近期關(guān)于“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”的一系列講話;參加學(xué)校和教育黨工委組織的一系列學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)實踐活動;組織部門教師參觀上海世博園和組織黨員為“黨員關(guān)愛幫扶基金”募捐等活動,基礎(chǔ)部全體黨員每人結(jié)合教學(xué)工作實際都撰寫了心得體會。
通過這些學(xué)習(xí)實踐活動，進(jìn)一步統(tǒng)一了黨員思想，加深了對科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵的理解，為事業(yè)的發(fā)展提供了堅實的思想保障。
(二)組織發(fā)展工作穩(wěn)步推進(jìn)，黨員教師隊伍不斷壯大
這學(xué)期來，基礎(chǔ)部十分重視組織發(fā)展工作，多次召開支委會議和全體黨員會議，討論組織發(fā)展工作，尤其是對青年教師的發(fā)展問題十分關(guān)注。
并且為大家在政治上的成熟提供條件和機(jī)會，本學(xué)期我支部推薦許儉為入黨積極分子;20xx年7月1日，張帥同志順利轉(zhuǎn)正;至此，基礎(chǔ)部黨支部已有黨員10名，占到了基礎(chǔ)部教師的.25%多，為事業(yè)發(fā)展提供了堅強(qiáng)保障。
二、科學(xué)管理統(tǒng)籌安排，教學(xué)活動井然有序
基礎(chǔ)部高度重視日常教學(xué)活動，把“認(rèn)真上好每一節(jié)課”為工作重心，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)管理，確保了基礎(chǔ)部承擔(dān)的所有課程26000多課時的教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了全校1/3課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，工作方法穩(wěn)中創(chuàng)新
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，日常教學(xué)活動活動是教學(xué)質(zhì)量的根本依存條件。
我們狠抓日常教學(xué)管理，做到教學(xué)活動有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。
在開學(xué)初，我們基礎(chǔ)部全部教師每人都參與制定了本學(xué)期教學(xué)計劃，同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。
2、廣泛開展公開課及教學(xué)評議活動。
本學(xué)期基礎(chǔ)部開展校級公開課十余次，教研組內(nèi)部開展公開課80多次，每次公開課結(jié)束后，參與聽課的教師及時進(jìn)行評議，對主講教師提出相應(yīng)的意見和建議，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
3、在課程評價上，我們繼續(xù)推進(jìn)實行考教分離制度改革，完善試題庫建設(shè)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
本學(xué)期基礎(chǔ)部下設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政治和體育6個教研組根據(jù)學(xué)生實際水平對原有題庫都作了調(diào)整。
4、各項常規(guī)工作圓滿完成。
本學(xué)期我部配合教務(wù)處順利完成了“xx市通用英語等級考試”的輔導(dǎo)及考務(wù)工作;配合學(xué)生處和工會完成了學(xué)生及教職工的“陽光體育運(yùn)動——冬季萬米長跑活動”的組織、指導(dǎo)和統(tǒng)計工作;配合學(xué)生處指導(dǎo)學(xué)生組隊參加“xx市中、小學(xué)生冬季二項運(yùn)動會”;基礎(chǔ)部工會配合校工會，舉辦了部門教師趣味運(yùn)動會、朱雯潔教師隨軍歡送會等活動，體育組參加了教工各項運(yùn)動會的裁判工作。
校足球隊的隊伍建設(shè)，提高訓(xùn)練質(zhì)量和運(yùn)動水平，在七月份的xx市中小學(xué)單項運(yùn)動會上，?；@球隊獲得了小組第四名，校足球隊實現(xiàn)了零的突破，為學(xué)校獲得“xx市20xx~20xx年度體育先進(jìn)單位”做出了貢獻(xiàn)。
(二)特色活動錦上添花，佳績頻傳
1、基礎(chǔ)部在原有良好開局的基礎(chǔ)上，聯(lián)合學(xué)生處、團(tuán)委等其他部門繼續(xù)辦好“致能大講壇”。
本學(xué)期共開講五次: 第一講歐美風(fēng)情美國篇(基礎(chǔ)部: 濮筠) ，笫二講服務(wù)外包(bpo)(江蘇安博: 曹皖林主任) ，第三講如何學(xué)物流(錦海捷亞: 徐逞總經(jīng)理) ，笫四講建筑節(jié)能外墻保溫技術(shù)(xx科技大學(xué): 趙書杰教授) ，第五講筆記本電腦的保養(yǎng)和維護(hù)(電子系: 李惠),邀請行業(yè)專家、學(xué)者做客“致能大講壇”，講解有關(guān)各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r與學(xué)術(shù)前沿的相關(guān)講座，進(jìn)一步提升了全校師生的人文與科學(xué)素養(yǎng)。
7月份參加了“肯德基全國青少年2015校園青春健身操大賽”, 獲大眾4級特等獎(第一名), 獲啦啦操特等獎(第一名). 并獲得全國部分城市參加10月份在北京舉辦的“肯德基全國青少年2015校園青春健身操大賽”決賽資格.
3、本學(xué)期，我部英語組濮xx、江xx、張xx老師指導(dǎo)的6名學(xué)生獲得了“xx市20xx年職業(yè)學(xué)校英語聽力口語大賽”的優(yōu)異成績，所有參賽學(xué)生均獲獎。
并邀請了xx高新區(qū)航模協(xié)會–軌跡航模高弘老師帶隊在校體育舘組織了一次遙控竟技直升機(jī)航空模型和竟技車模表演和培訓(xùn),利用這一相對穩(wěn)定的組織平臺，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，制作一些精美模型作品及創(chuàng)新制作。
特別在2009年“愛士杰杯”江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽中, 由許儉老師指導(dǎo)、陳xx等同學(xué)參與制作的參賽作品《方便led(或鐳射)水平打點劃線一體儀》獲得高職組物理學(xué)科一等獎, 目前, 他們正群策群力,在去年的基礎(chǔ)上積極準(zhǔn)備今年參賽作品.
王xx同學(xué)獲得了中職組第十二名，張靚同學(xué)獲得中職組第十四名。
6.在2015年xx市區(qū)中小學(xué)生跳繩、踢毽比賽中，我校獲得高中男子組3分鐘“8”字形跳繩第六名(共14個隊);獲得高中男子組2分鐘雙搖跳短繩(團(tuán)體)第四名(共14個隊);馬xx(電子系)獲得2分鐘雙搖跳短繩(個人)第六名(共70人)。
三、明確科研思路，增進(jìn)科研實效
1、明確科研思路，我部強(qiáng)調(diào)科研的重要性，提出了“務(wù)實”的科研思路。
鼓勵基礎(chǔ)部的教師走出去，積極參加各種學(xué)術(shù)和培訓(xùn)活動.7月份我部3名教師參加了由xx市委、xx市政府主辦，xx市科協(xié)承辦的“第五屆院士專家論壇―經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與科技創(chuàng)新”的活動;選派優(yōu)秀骨干教師各一名出國短期進(jìn)診和省內(nèi)培訓(xùn);同時鼓勵教師申請校級課題和橫向聯(lián)合課題，并在基礎(chǔ)部的范圍內(nèi)，以學(xué)術(shù)討論活動、學(xué)術(shù)報告會、科研成果展示等形式努力創(chuàng)造一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
2、緊密結(jié)合學(xué)校實際，有針對性地申報各類課題。
我部教師積極承擔(dān)各類課題，《高職校微積分課程與建筑專業(yè)課的銜接與滲透》市級課題已完成前期調(diào)研報告《高職建筑專業(yè)微積分教學(xué)策略研究》，校本教材笫一部分章節(jié)巳成型，本學(xué)期基礎(chǔ)部教師在省級公開刊物上發(fā)表6篇論文。
四、校園文化建設(shè)蓬勃開展，師生素質(zhì)切實提高
1為增強(qiáng)師生體質(zhì)，豐富全校師生業(yè)余文化生活，開學(xué)伊始我部就組織開展了學(xué)生及教職工的陽光體育運(yùn)動——冬季萬米長跑活動;2015年3月，協(xié)助校學(xué)生會開展冬季二項運(yùn)動會;20xx年4月協(xié)助校工會開展教職工羽毛球團(tuán)體賽;2015年5月，協(xié)助校團(tuán)委、學(xué)生會開展各系之間學(xué)生籃球聯(lián)賽;開展基礎(chǔ)部趣味運(yùn)動會;2015年6月，協(xié)助校工會開展教職工籃球賽。
2.本學(xué)期，基礎(chǔ)部積極配合團(tuán)委搞好校主持人大賽、辯論賽等工作，協(xié)助學(xué)生處完成書法大賽、征文評比和課題申報等工作。
以致能大講壇、征文大賽、辯論賽等形式，繼續(xù)推進(jìn)語文第二課堂建設(shè)，為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高開辟了多種渠道。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
上學(xué)期,我擔(dān)任一個兩個四年級的漢語教學(xué)工作.一學(xué)期來,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果.現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、以課堂教學(xué)為核心:。
1、備課.學(xué)期初,鉆研了《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用.思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí).
2、上課.(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考.然后,放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦.針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力.接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維.最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法.現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步.(2)及時復(fù)習(xí).根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢.因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點.(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實踐提供了可能.
3、批改作業(yè).針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題.批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力.學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果.分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性.
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo).對后進(jìn)生分層次要求.在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí).注重他們的學(xué)習(xí)過程.在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考.
5、做好測試評估工作.評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù).在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題.測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度.在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解.如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解.希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運(yùn)用知識.
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學(xué)情境.例如:到土博水源小學(xué)獻(xiàn)課《可能性》一課,通過讓學(xué)生三次動手摸球,經(jīng)歷猜測.實踐.驗證的過程,極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實驗的機(jī)會;獨立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí).
三、
參加教育教研活動:。
1、改變教育觀念.明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的.閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑.
2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,摸索其特點,為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備.總之,在平時的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù).
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
二、教學(xué)內(nèi)容與基本要求：
一年級：鋼琴小組課。
第一學(xué)期：總15學(xué)時。
第一課1學(xué)時。
掌握基礎(chǔ)樂理知識與基本彈奏姿勢。
教學(xué)重點與難點：認(rèn)識琴鍵、強(qiáng)調(diào)手型。
第二課1掌握非連音彈奏法。
教學(xué)重點與難點：非連音奏法。
第三課2掌握連音彈奏法。
教學(xué)重點與難點：連音奏法。
第四課1掌握跳音彈奏。
教學(xué)重點與難點：跳音奏法。
第五課2掌握雙音的彈奏。
教學(xué)重點與難點：雙音彈奏整齊、用力均勻。
第六課2掌握和弦的彈奏。
教學(xué)重點與難點：和弦彈奏整齊、用力均勻。
第七課2掌握分解和弦的彈奏。
教學(xué)重點與難點：分解和弦的彈奏。
第八課3掌握指法訓(xùn)練（穿跨指）。
教學(xué)重點與難點：大拇指的準(zhǔn)備及彈奏動作。
第九課1靈活使用所學(xué)各種技術(shù)的訓(xùn)練。
教學(xué)重點與難點：針對曲目解決彈奏中的技術(shù)問題。
第二學(xué)期學(xué)時。
學(xué)時。
學(xué)時。
學(xué)時。
學(xué)時。
學(xué)時。
學(xué)時。
學(xué)時。
總18學(xué)時。
1、音階、琶音、和弦的彈奏。
2、手指雙音與和弦的彈奏。
3、掌握控制手指的力度、音色變化。
4、綜合節(jié)奏。
5、四手聯(lián)彈，合作訓(xùn)練。
6、準(zhǔn)備考試與個別解決問題。
教學(xué)重點與難點：
1、掌握基礎(chǔ)彈奏姿勢、方法。
2、針對曲目的不同解決技術(shù)問題。
3、有一定的合作意識。
4、音樂的表現(xiàn)力二年級：鋼琴小組課。
教師可根據(jù)學(xué)生的不同情況重新分組進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)要求如下：
1、繼續(xù)掌握正確的彈奏方法，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，發(fā)展手指獨立彈奏的能力。
2、逐步加強(qiáng)對快速彈奏能力的訓(xùn)練，要求做到手指彈奏發(fā)音清晰、顆粒性強(qiáng)、聲音均勻流暢。
3、初步具備對樂曲的分析能力，廣泛接觸各種風(fēng)格的鋼琴曲，力求理解作曲者的主要音樂意圖。
1、6首大小調(diào)音階、琶音（4升4降調(diào)號以內(nèi)）。
2、哈農(nóng)練指第11首至15首。
3、車爾尼作品599。
4、巴赫初級鋼琴曲集2首。
5、小奏鳴曲（迪阿貝利、貝多芬、菲比赫等曲）。
6、樂曲。
教學(xué)重點與難點：
1、熟練掌握音階、琶音。
2、發(fā)展手指獨立彈奏的能力。
3、具備對樂曲的分析能力。
第二學(xué)期（可根據(jù)學(xué)生情況酌情增減曲目數(shù)量）總17學(xué)時。
1、6首大小調(diào)音階、琶音（7升7降調(diào)號以內(nèi)）。
2、哈農(nóng)練指第16首至20首。
3、車爾尼作品59。
9、849。
4、巴赫初級鋼琴曲集2首。
5、小奏鳴曲（庫勞等曲）。
6、樂曲。
教學(xué)重點與難點：
1、熟練掌握音階、琶音。
2、加強(qiáng)對快速彈奏能力的訓(xùn)練。
3、樂曲的分析、表達(dá)能力。
三、
主要教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方法。
1、課堂講授講解法、談話法、演示法、練習(xí)法。
2、作業(yè)每節(jié)課布置基礎(chǔ)練習(xí)、練習(xí)曲、樂曲各一首（可根據(jù)學(xué)生情況酌情增減曲目數(shù)量）。
3、考試。
四、成績考核方法。
考試形式：分考試與考查兩種方式?？疾椋河山處煾髯源_定曲目，考試曲目由鋼琴教研室組織從鋼琴考試題庫中抽取，要求背譜彈奏。
成績結(jié)構(gòu)：平時成績占20%，期中成績10%，期末成績占70%。
五、教材與主要參考書目教材：
《高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程》韓林申等編上海音樂出版社2003年版《車爾尼練習(xí)曲系列》上海音樂出版社2003年版《哈農(nóng)練指法》上海音樂出版社2000年版參考教材：
《國外鋼琴名曲270首》人民音樂出版社。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了必須的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。
主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、好處、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)能夠透過例詞、例句來幫忙學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和教師在黑板上的示范，在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。所以，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也能夠教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫忙。
4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，能夠用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。所以，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要教師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，搞笑味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自我實際的目標(biāo)，透過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法決定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的潛力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的潛力。
總之，學(xué)習(xí)英語必須要勤學(xué)苦練，要_日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，僅有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的。
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
今天上午兩天的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨著課程的結(jié)束我們也收獲了很多?！皠?chuàng)業(yè)”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。在兩天的課程中，我們經(jīng)歷了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論問題、相互自我介紹游戲、企業(yè)模擬生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)主意的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)、swot分析方法的運(yùn)用、siyb的作用、未來的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓(xùn)中影響我最深的兩個培訓(xùn)環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬生產(chǎn)與一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備素質(zhì)的討論及相互自我介紹游戲。
首先，從企業(yè)模擬生產(chǎn)談起。企業(yè)模擬生產(chǎn)離開不開生產(chǎn)、銷售、策略、消費、公關(guān)等方面組成。而老師讓我們模擬的企業(yè)生產(chǎn)特別簡單，與erp相比，簡單得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業(yè)離不開好的銷售，我們模擬的企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比較成功，但是有兩點我們的ceo沒有把控好，就是企業(yè)盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關(guān)系處理不太合理。第一、隨著一個企業(yè)的形式發(fā)展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，如果是真的企業(yè)在實現(xiàn)生活中是沒有人愿意為這樣的企業(yè)工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的ceo太沒有遠(yuǎn)見了，只顧自己企業(yè)的利益與發(fā)展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。第二、我們企業(yè)和其它兩個小組比起來已經(jīng)有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻(xiàn)方面太小了。一點兒也不像一個大企業(yè)的做法。當(dāng)然我們能贏得第一，與我們企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，進(jìn)入市場從來沒有一個產(chǎn)品是不合格的。也都符合我們企業(yè)走中高端路線的發(fā)展策略。創(chuàng)新意識：我們團(tuán)隊有一個創(chuàng)新天才，不論什么時候，總是對產(chǎn)品的創(chuàng)新特別熱愛與執(zhí)著。總能在第一時間內(nèi)研發(fā)出最新與最漂亮的產(chǎn)品出來。對我們企業(yè)的銷售額的增加做出了強(qiáng)大貢獻(xiàn)。他同時也對產(chǎn)品的質(zhì)量有完美的追求。團(tuán)隊協(xié)作能力：我們組雖然只有一個創(chuàng)新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務(wù)交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內(nèi)完成這么多生產(chǎn)任務(wù)的。同時我們也不可能取得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新，但我們追求大眾的目標(biāo)是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業(yè)活下來才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。如果企業(yè)不能按時交貨，就會形成資源的浪費。這樣的結(jié)果就是最后我們被市場所淘汰。
其次，在相互自我介紹游戲中學(xué)到的。雖然這個游戲非常簡單，就是大家在玩這個游戲的時候要相互介紹，把對方介紹給其它同學(xué)，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，因為游戲的背后是對我們溝通獲取對方信息能力的考驗，如果你只是簡單的把它當(dāng)成一個游戲來玩，效果可能不會是太明顯?？赡苁芪覀儗I(yè)影響的原因，分成三個小組的同學(xué)在玩這個游戲的時候老師的點評是大家沒有放開的玩，她說我們身為管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該比其它專業(yè)的學(xué)生更放得開才對，但是從你們身上我并沒有看到。第一、沒有把對方的名字描述清楚，最好能讓所有人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時候而叫不出名字或?qū)戝e對方的名字而產(chǎn)生尷尬，而老師過目不忘的記名字能力更是讓我們都對她產(chǎn)生了另一翻敬意。第二、合理運(yùn)用聽、說、寫三種方式獲取對方的信息。第。
三、
盡快習(xí)慣你當(dāng)前所在的表達(dá)環(huán)境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點，不良的表達(dá)習(xí)慣，注意自己的無意識行為，這些與你平時參加的活動是離不開的。如果是平時鍛煉太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個游戲，再一次讓我們看到了我們語言表達(dá)能力的重要性與必要性。
最后，我們討論了一個創(chuàng)業(yè)者必須具備的一些素質(zhì)，當(dāng)然并不是具備以下素質(zhì)你創(chuàng)業(yè)就一定可以成功。只能說如果你具備以下這些素質(zhì)，你比與你處于同一階段的其它人更具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，同時取得成功的概率要大。我們?nèi)齻€小組的總結(jié)如下：最基本的素質(zhì)：
1、有創(chuàng)辦企業(yè)的動機(jī)。
2、有風(fēng)險承受能力。
3、有堅忍不拔和處理危機(jī)的能力。
4、有家庭的支持。
5、有主動性。
6、有協(xié)調(diào)家庭、社會和企業(yè)的能力。
7、有決策的能力。
8、有適應(yīng)企業(yè)需要的能力。
9、有對企業(yè)的承諾。
10、有談判技巧。
11、有終身學(xué)習(xí)的能力與意識。個人必備的素質(zhì)：
1、身體素質(zhì)要好（連續(xù)工作1兩年不會被累倒）。
2、有理想。
3、有愛心。
4、執(zhí)著與專一。
5、吃苦耐勞的精神。
6、社會責(zé)任感。
7、激情。
8、個人的應(yīng)變能力。
9、團(tuán)隊的協(xié)作能力（畢竟創(chuàng)業(yè)是一個團(tuán)隊的事兒）。
10、執(zhí)行力。
11、對新鮮事物的預(yù)知與感知能力。這就是我們?nèi)齻€小組加老師總結(jié)得出來的初步結(jié)論，當(dāng)然一個人不可能同時都具備以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。
6、0。
7、08年曾熱播于全國的一檔商業(yè)選秀欄目《贏在中國》的主題曲《在路上》為結(jié)束我這的篇心得。
創(chuàng)業(yè)，為自我的證明；創(chuàng)業(yè)，為自尊的生存！
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
響應(yīng)“教育部”8月1日印發(fā)的關(guān)于“普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求”，開展創(chuàng)業(yè)課程與實踐的精神，結(jié)合本校實際，有的放矢的解決大學(xué)生未來就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題，以務(wù)實的姿態(tài)組織開展針對性和實效性的創(chuàng)業(yè)工作，其以下執(zhí)行計劃請領(lǐng)導(dǎo)審閱。
一、課程基本信息。
課程中文名稱：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程性質(zhì)：考核方式：考查。
開課專業(yè)：本科通識教育必修課開課學(xué)期：本學(xué)期總學(xué)時：32總學(xué)分：2。
二、課程目的和任務(wù)。
通過開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)課程，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。
具體任務(wù)分解：
1、開課教授創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識：開展基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)知識與核心創(chuàng)業(yè)能力提升的課程；
2、體驗式鍛煉學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力：使用創(chuàng)業(yè)模擬教具、創(chuàng)業(yè)項目路演等模式。
三、教學(xué)基本要求。
1、了解創(chuàng)業(yè)的含義，創(chuàng)業(yè)從無到有的發(fā)展歷程。
2、了解創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)與人生成長的關(guān)系，以及與自身和時代意義與價值。
3、了解成為創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)與能力。
4、掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建過程及其激勵機(jī)制。
5、掌握識別、分析與利用有價值的商業(yè)機(jī)會的方法。
6、掌握營銷計劃的設(shè)計以及財務(wù)預(yù)算的規(guī)劃。
7、掌握創(chuàng)業(yè)融資的過程，以及不同階段的籌資方法。
8、掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)質(zhì)量、時間、風(fēng)險與人力資源管理。
9、掌握創(chuàng)業(yè)資源整合能力的重要性以及資源的類型。
11、了解初創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式的設(shè)計與規(guī)劃。
12、掌握開辦企業(yè)的手續(xù)、流程、法規(guī)要求。
四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配。
第一章緒論創(chuàng)業(yè)（3學(xué)時）。
創(chuàng)業(yè)的定義；創(chuàng)業(yè)的要求與類型；創(chuàng)業(yè)過程與階段的劃分；時代與創(chuàng)業(yè)形成的關(guān)系；創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展；創(chuàng)業(yè)精神在創(chuàng)業(yè)過程中的重要價值。
第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊（2學(xué)時）。
創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力，創(chuàng)業(yè)精神在創(chuàng)業(yè)過程中的重要價值，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的角色與行為。
第三章創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險（4學(xué)時）。
創(chuàng)業(yè)機(jī)會的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與機(jī)會之間的關(guān)系與區(qū)別，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的評估，風(fēng)險防范，商業(yè)模式設(shè)計。
第四章創(chuàng)業(yè)資源（4學(xué)時）。
創(chuàng)意與商機(jī)，商機(jī)的選擇標(biāo)準(zhǔn)、尋找信息來源，選擇并把握商機(jī)。第五章創(chuàng)業(yè)計劃（2學(xué)時+另加4小時項目路演）。
制定創(chuàng)業(yè)計劃的重要性、制定創(chuàng)業(yè)計劃前的準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)計劃的基本格式。
第六章市場營銷計劃（2學(xué)時）市場營銷的重要性、市場營銷活動，營銷計劃。第七章創(chuàng)業(yè)融資（2學(xué)時）。
融資類型，融資來源與融資過程，制定籌資戰(zhàn)略，風(fēng)險投資的性質(zhì)、原則、特征與運(yùn)作機(jī)制。
第八章新企業(yè)的開辦（3學(xué)時）。
企業(yè)的組織形式，企業(yè)必須考慮法律問題、企業(yè)的選址策略、如何尋找良性的創(chuàng)業(yè)政策、新企業(yè)的特殊性、新企業(yè)的管理與控制等。
五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）。
教學(xué)方法以理論教學(xué)即課堂講授為主，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析問題，采用案例討論，溝通互動，創(chuàng)業(yè)沙盤，創(chuàng)業(yè)項目路演等手段穿插運(yùn)用。
六、創(chuàng)業(yè)實驗或?qū)嵺`內(nèi)容。
模擬創(chuàng)業(yè)從無到有，從0-1的過程，增進(jìn)學(xué)員對創(chuàng)業(yè)過程的動態(tài)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，同時也鼓勵各創(chuàng)業(yè)協(xié)會，課下自行多次開展。
教具：《創(chuàng)業(yè)者模擬演練沙盤》。
通過商業(yè)機(jī)會書撰寫課程，將學(xué)員分組撰寫的商業(yè)機(jī)會書以“路演”的形式，進(jìn)行班內(nèi)比賽、評分。
3、校外創(chuàng)業(yè)體驗（4學(xué)時）。
積極溝通參觀校外創(chuàng)業(yè)企業(yè)或創(chuàng)業(yè)活動，增強(qiáng)學(xué)員與社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境的認(rèn)知，開拓視野，有利于學(xué)員對創(chuàng)業(yè)的理解與把握。（因受外界單位舉辦時限因素影響會在參與前一周通知校方領(lǐng)導(dǎo)）。
七、教材及主要參考資料。
教材：
[1]張玉利，創(chuàng)業(yè)管理(第2版)華章文淵·管理學(xué)系列2011.4主要參考資料：
[2]張耀輝，創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論：原理、訓(xùn)練與應(yīng)用，機(jī)械工業(yè)出版社2011.5。
撰寫人簽字：
院（系）教學(xué)院長（主任）簽字：
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