計劃可以幫助我們集中精力,更好地完成任務(wù)。接下來,制定具體的行動步驟,將目標分解為可行的小任務(wù)。以下是小編為大家收集的計劃范例,希望能對大家有所啟發(fā)。
七年級教學工作計劃歷史篇一
本期初一年級共五個班,兩百五十多個學生。從學生入學成績看,本界學生學困生較多,優(yōu)生不優(yōu)。學生普遍自我感覺良好,無論是家庭還是學校都沒讓他們感受過挫折,耐挫能力差。容易對自己不擅長的學科產(chǎn)生厭學和對抗情緒,喜歡推卸責任。其中百分之五十以上的學生是父母不在身邊或是單親家庭,欠缺來自家庭監(jiān)督和幫助。歷史學科,學生不曾涉及過,好奇心濃厚,但一旦考試失敗很容易喪失信心。教師應(yīng)該積極調(diào)動學生的好奇心,化難為易,化遠為近。使學生積極主動的參與教學過程。
根據(jù)新課標編寫的新教材,七年級上冊共四單元,包括22課和5個活動課。每課都由導入框、正文、閱讀文字、文獻資料專欄、動腦筋、練一練、活動與探究、自由閱讀卡等部分組成,既生動有趣,又與學生生活相聯(lián)系。課文中間安排了活動課,全書后面安排了“大事年表”和“好書堆薦”等以便學生探究學習,努力獨立學習,但由于學校條件局限,不太具備條件,故在教學過程中要當好學生導師。從總體來看,教材難度不大,適合學生心身發(fā)展特點。本著教是為了不教的目的,在利用教材過程中,我會努力回避專業(yè)化,成人化傾向,克服重知識。輕能力的弊端。以學生為主體,創(chuàng)造性地探索新的`教學途徑,改變教學方法和教學手段,激發(fā)學生興趣,最終達到不教的目的。
1、掌握基本的上冊歷史知識,初步形成歷史知識的表達能力和知識遷移能力。
2、通過培養(yǎng)樣學生主體學習地位,注意探究式學習方法,初步培養(yǎng)對中國古代史的理解能力。
3、在教學上讓學生逐漸了解中國國情的發(fā)展,形成健全人格和國家責任感,并尊重和理解他國文化和國情。
為了達到教學目標,妥善處理教學重難點,轉(zhuǎn)變學生學習方式和教師教育方式,以學生為主體,加強趣味性、應(yīng)用性,使學生學會自主學習。
七年級教學工作計劃歷史篇二
為更好的抓好七年級的教學工作任務(wù),貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)四有一代新人,本學期七年級歷史除傳授學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,還向?qū)W生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。“以學生發(fā)展為本”為宗旨,制定如下教學計劃。
七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。
1、教材特點。
本學期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共24課。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
針對以上幾點,本學期教學措施:
第一、落實好課堂的教學目標:
1、目標統(tǒng)一,準確。
2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學生主動叁與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
第三、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。
第四、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。
第五、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。
略
七年級教學工作計劃歷史篇三
對于七年級學生來說,歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學對歷史比較有興趣,課堂紀律較好。但是對于一些抽象概念的理解存在難度,綜合歸納能力也有待提高。
本冊教材以時間為順序,從人類的起源講起,到魏晉南北朝時期結(jié)束。教材圖文并茂、可讀性強。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
1、轉(zhuǎn)變學生的學習方式
新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,提倡自主學習、合作學習和探究學習,我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來,使學生成為學習的主體。在課堂起始,以精彩的導入為學生的自主學習提供鋪墊,使學生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學習,培養(yǎng)學生自主學習習慣和自主學習能力。在課堂中,重點、難點部分將主要通過學生的合作討論來解決,而不再僅僅由教師講述。
2、教師為主導、學生為主體
課堂上,在尊重教師的主體地位的同時,要更多的發(fā)揮學生的主體地位。對于歷史課來說,教師的講授是非常重要的,但是教師要盡量做到少講、精講,把更多的時間留給學生學習、思考和展示,讓學生真正參與到課堂中來。
第一周:歷史導言課
第二周:祖國境內(nèi)的遠古居民;原始的農(nóng)耕生活
第三周:華夏之祖;夏商西周的興亡
第四周:燦爛的青銅文明;春秋戰(zhàn)國的紛爭
第五周:國慶假期
第六周:大變革的時代;中華文化的勃興(一)
第七周:中華文化的勃興(二);單元回顧
第八周:秦王掃六合;伐無道誅暴秦
第九周:大一統(tǒng)的漢朝;復習
第十周:復習,期中考試
第十一周:期中考試情況總結(jié);兩漢經(jīng)濟的發(fā)展
第十二周:匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn);漢通西域和絲綢之路
第十三周:昌盛的秦漢文化(一、二)
第十四周:秦始皇功過的辯論;單元回顧
第十五周:三國鼎立;三國歷史江南地區(qū)的開發(fā)
第十六周:北方民族大融合,承上啟下的魏晉南北朝文化(一)
第十七周:承上啟下的魏晉南北朝文化(二);單元回顧
第十八周:復習
第十九周:復習
第二十周:復習,期末考試
七年級教學工作計劃歷史篇四
以新課標為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
2、提高教學質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確??荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
5、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習,經(jīng)常聽課。
7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
七年級歷史教學,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。
歷史教學,要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史做出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立以學生為主體,教師為主導,學導結(jié)合的教學觀,充分突出學生的主體地位。
樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質(zhì)和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。
3、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導,找學困生談心,了節(jié)其學習差的原因,做到因材施教,分類指導,大面積提高教學質(zhì)量。
七年級歷史第一冊總共有22課,從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標,以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周,第十八周進行年度統(tǒng)考,除去考試周,共大約有三十二個課時左右,其中新課講授二十二個課時,單元復習四個課時,期中復習兩個課時,期末總復習四個課時。
具體安排如下:
第一周至第五周1—6課共6個課時。
第六周至第八周7—11課共5個課時。
第九周期中復習2個課時。
第十周期中考試。
第十一周至第十二周第三單元(12—17課)共6個課時。
第十三周至第十五周第四單元(18—22課)共5個課時。
第十六、十七周期末復習及統(tǒng)考。
七年級教學工作計劃歷史篇五
以新學期教學計劃為指導,全面落實推進課程改革,逐步形成先進的綜合的教學理念,不斷提高教學能力;努力提升教學質(zhì)量;提高學生的綜合分析能力。
2、提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)唯物主義歷史觀。
1、對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。
2、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
4、復習階段,認真制定復習計劃,精心組織復習,指點迷津,注意提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習,經(jīng)常聽課。
1、任務(wù):七年級下冊歷史教學,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的.基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。
2、要求:歷史教學,即要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,又要啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,不斷培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
七年級教學工作計劃歷史篇六
初一學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。
1、教學特點。本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教學內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的.改革和發(fā)展,共22課。
3、教材重點、難點,教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
第一、認真?zhèn)浜谜n,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。
第二、落實好課堂的教學目標,
1、目標統(tǒng)一,準確,
2、以的要求為依據(jù)。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。、
第三、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、動腦筋、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
第四、積極開展歷史活動課,鼓勵學生參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力。
第五、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。
第六、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。
新教材初一歷史第一冊總共有22課,其中新課講授占二十二個課時,單元復習占四個課時,期中復習占兩個課時,期末總復習占四個課時。
七年級教學工作計劃歷史篇七
新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學一課時。
實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:
1、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。
2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練,從而改進評估教學。
3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力。
4、教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背。
5、關(guān)注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。
教材貫穿一些材料閱讀,“動腦筋”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。
同時,在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。
重點:繁榮與開放的社會;民族關(guān)系的發(fā)展,統(tǒng)一。
難點:我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。
1、認真研究課標,把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用,抓好課堂45分鐘的效率。
2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本,調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,為探究性學習創(chuàng)造條件。
3、在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
4、要求學生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等,歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面,要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學習的綜合、比較、歸納、分析的能力,以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。
5、從學生的實際出發(fā),確定教學目的、步驟,抓住教材的重點。選擇恰當?shù)氖吕龜M好課堂思考題,開啟學生的思維火花,使學生能主動學習、參與教學。
范文為實現(xiàn)教學質(zhì)量四年提升規(guī)劃中三年上水平的目標,結(jié)合本人教學實際情況,特制定本教學工作計劃如下:一、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進......
七年級教學工作計劃歷史篇八
1.教材特點:
本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。有利于進行生動形象的中華文明發(fā)展歷史的教育。
2.知識結(jié)構(gòu):
本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元(“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會的變革”“統(tǒng)一國家的建立”等),敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,共22課,每課教學1課時,復習課需要4課時。3.知識內(nèi)在聯(lián)系:橫向比較和縱向比較尤其是歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。
學生知識能力基礎(chǔ)方面:七年級學生活躍開朗熱情,上課積極發(fā)言。經(jīng)過小學六年的學習,七年級學生已經(jīng)具備了一定的學習技能諸如:閱讀簡單材料,從圖片、表格中獲取歷史信息,歸納整理等;但是由于學生的學習習慣不是很好,惰性較強,所以歷史成績也不是很理想。2.個別差異:學生學習的積極性高,但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。3.疑難困惑:老師的最大難題是課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),學生行為的管理和規(guī)范,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣;學生的最大難題是知識點龐雜,對歷史事件、人物的評價,對當今社會的一些問題的正確理解和分析。
本學期學科教學目標。
1、要求學生了解中華文明的起源,祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。
2、理清這段時期的歷史脈絡(luò),掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識。
3、培養(yǎng)學生學會用運所學的歷史知識,分析問題解決問題的能力。教學生學會做人,學會思考和處理問題。
(一)、培養(yǎng)學習興趣,提高教學效果。
1、開端引趣,上課一開始以趣引入,會激發(fā)學生強烈的興趣。
2、在教學中引導學生參與競爭。
3、聯(lián)系生活實際,激趣的效果也是相當明顯的。
4、拓寬知識,發(fā)展學習興趣。
5、精心設(shè)疑,激發(fā)學習興趣。
6、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教學情境,提高課堂教學效益。
(二)、運用多樣的課堂教學策略,提高教育教學的效率和質(zhì)量。
1、與實踐結(jié)合。
2、教學手段多樣運用現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學效益。
3、激勵學生主動參與學習的策略。
4、針對差異性,實施分層教學策略。
5、進行小組合作交流、探究式學習的策略。
6、加強學法指導,提高學生學習效益。
(三)、促進了教師的素質(zhì),提高了課堂教學的效益。
1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力。
2.優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3.以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。
4.加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
5.強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
布置適當?shù)淖鳂I(yè)和練習,及時檢查。加強課外輔導,培優(yōu)補差。
七年級教學工作計劃歷史篇九
本學期擔任701、702、703、802、803五個班的歷史教學任務(wù),為提高歷史教育教學工作,全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高,通過培優(yōu)輔差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真學習,發(fā)展智力,陶冶品德,真正使教師動起來,使學生活起來。并長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍,使我校每個學生學有所長,學有所用,不能不學,量性而學這一目標,特制訂培優(yōu)輔差工作計劃:
1、加強對培優(yōu)輔差的常規(guī)管理、
2、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去,使50%的學生參與到培優(yōu)輔差活動中去。
3、通過培優(yōu)輔差,使90%的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作,培優(yōu)和輔差工作每周不少于三次。
1、首先制定培優(yōu)輔差目標責任書,通過培優(yōu)輔差明確目標。
2、認真制訂培優(yōu)輔差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容,培訓時間。
3、每次輔導有詳實的輔導記錄,并把每周的輔導內(nèi)容在輔導前存檔。
4、重點做好知識、思想、習慣的培優(yōu)輔差工作。
5、定期對培訓的學生進行考試和檢測,及時了解培訓情況。
培優(yōu)學生:xxx。
無論在任何時代都需要出類拔萃的人才,沒有這樣的人才就談不到文化科學的進步。這是時代的需要,更是國家建設(shè)的需要。當前社會正是知識、經(jīng)濟突飛猛進的年代,各行各業(yè)都呼喚著杰出的人才的出現(xiàn)。富有歷史天賦的優(yōu)等生并不能自發(fā)地出現(xiàn)。不管他都不可能無師自通。他們需要培養(yǎng),需要接受有針對性的指導和進行嚴格的訓練。而教師也同樣不能忽視在普遍提高的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)歷史尖子生的任務(wù)。作為一名為國家輸送優(yōu)秀棟梁的人民教師,對于優(yōu)秀學生的重點培養(yǎng)有著義不容辭的責任。培養(yǎng)歷史尖子生,首先要善于發(fā)現(xiàn)和選擇好的苗子。尖子生的苗子應(yīng)該具備基礎(chǔ)扎實,思想活躍,思維敏捷,學習上優(yōu)較大的潛力和較強的分析問題和解決問題的能力,并且具有濃厚的數(shù)學興趣和勇于創(chuàng)新的精神。主要從以下幾個方面來考察:
1、注意學生各學科學習水平的`全面、均衡發(fā)展。作為尖子生的苗子,既要有扎實的記憶實力,又要有良好的文科基礎(chǔ),從而具備較強的理解能力、表達能力和歸納總結(jié)能力。這正是尖子生成材必不可缺的前提。
2、重視學生的智力水平。有些學生學習勤奮,善于模仿,心細有耐性。他們在常規(guī)的考試中往往成績優(yōu)秀,但僅僅局限于書本,學習上缺乏潛力,這類學生不適合作為尖子生的苗子。另一些學生具有較強的思維能力,喜歡鉆研,喜歡看課外書,喜歡超前自學,喜歡別出心裁,但比較粗心大意。其歷史成績不大穩(wěn)定。這類學生學習潛力很大,只要引導得法,就是好苗子。
準確選拔歷史尖子的苗子是很重要的,但這僅僅是第一步,更重要的還在于如何培養(yǎng)歷史尖子生。這里必須解決好一個普及與提高的關(guān)系,解決好尖子與一般的矛盾。不解決好這些問題,就必然會顧此失彼。如何處理好這些問題,使歷史尖子生得以充分發(fā)展,知識、技能水平更上一層樓呢?要結(jié)合這些尖子生的具體特點,采取有力的相應(yīng)措施:
1、嚴格要求,打下堅實的基礎(chǔ)。嚴師出高徒。培養(yǎng)歷史尖子生,首先要嚴格要求,使學生打下堅實的基礎(chǔ)。有了堅實的基礎(chǔ),才能深入鉆研,進一步培養(yǎng)能力,發(fā)展智力。有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,在學習上好高騖遠,不愿意扎扎實實打好基礎(chǔ),這是十分致命的弱點。對尖子生要肯定成績,樹立信心。但不能過分表揚,更要指出缺點,因勢利導,穩(wěn)扎穩(wěn)打。學習歷史必須加強練習鞏固。特別是要勤動腦,多動手。
2、精選內(nèi)容,注重培養(yǎng)思考鉆研能力,提高自學能力。根據(jù)歷史尖子生的學習水平,整理編選一些較有質(zhì)量的學習內(nèi)容,提供一些必要的課外學習資料,幫他們制定一定的學習計劃。在學習方法上給予必要地指導,特別是引導他們在自學中學會比較、歸納、總結(jié),做好筆記,做好知識積累與記憶方法積累。
3、積極開展課外興趣小組活動。堅持開展課外活動,把開展課外活動納入自己的教學工作計劃中來??梢悦刻斐鲆恍╇y度大、綜合性強的歷史問題貼在墻上或抄在小黑板上。時常組織舉辦一些小規(guī)模的歷史知識活動。利用節(jié)假日舉辦與競賽有關(guān)的輔導講座,對學生所學知識進行加深和拓廣。
七年級教學工作計劃歷史篇十
本學期初一備課組以學校工作計劃為指導,以提高教學質(zhì)量為目標,以優(yōu)化課堂教學為中心,團結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),團結(jié)合作,互相學習,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點,開展研究性學習的活動,在教學中,抓好基礎(chǔ)知識教學,著重學生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為今后的中考作好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績。
1、本學期主要是學習中國古代史的內(nèi)容,爭取讓學生打好扎實的基礎(chǔ)。為了達到上述目的,首先要端正學生的學習態(tài)度,重視歷史學科的學習,讓學生把它作為主要科目來學習,教會學生學歷史的方法,想方設(shè)法提高學生的學習興趣,讓學生愛學樂學,深入淺出地授好每一課,重視學生能力的培養(yǎng),幫助學生構(gòu)建完整的知識體系,為中考作好準備、積極參與課堂教學改革,探索體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的課堂教學新模式。
2、優(yōu)化課堂教學,把學習的主動權(quán)還給學生,把思維發(fā)展的空間留給學生,增強課堂活力。切實加強課堂教學改革,努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動,使學生形成自主,探究,合作的學習習慣。
4、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點和難點的處理措、統(tǒng)一聽課各評課、備課和教學中積極使用多媒體進行輔助教學,增加知識含量,開闊學生眼界,積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用投影、錄音、錄像、影片、多媒體,網(wǎng)絡(luò)等。
5、重視學生對教學的意見,經(jīng)常和學生聯(lián)系,了解學生的情況和意見,及時加以改進。提倡教學形式的多樣化,重視歷史活動課的教學研究,充分利用本地人文景觀和歷史遺跡,積極開發(fā)地方校本歷史課程。
6、備好每一節(jié)課,寫出詳細的、規(guī)范的教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進行授課,每課都做出課件,并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料,再現(xiàn)歷史事件,以便加深學生對歷史知識的理解。
七年級教學工作計劃歷史篇十一
七年級歷史上冊教學計劃在本學期,擔任七年級4個班的歷史課,新的學期開始,根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點,結(jié)合初一學生的實際水平,開展本學期的教學工作,使學生的學會歷史知識的一些方法,提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎(chǔ)知識,指導學習方法,本學期的教學計劃工作如下。
初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。
1、教學特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教學內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共22課。
3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
針對以上幾點,本學期教學措施:
第一、認真?zhèn)浜谜n,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。
第二、落實好課堂的教學目標,
1、目標統(tǒng)一,準確,
2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第三、使學生主動叁與到課堂教學中,
如課堂上答題、動腦筋、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
第四、積極開展歷史活動課。
鼓勵學生參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。
第五、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。
第六、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。
新教材初一歷史第一冊總共有22課,其中新課講授占二十二個課時,單元復習占四個課時,期中復習占兩個課時,期末總復習占四個課時。
七年級教學工作計劃歷史篇十二
以學校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的.能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。
本學期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共24課。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
針對以上幾點,本學期教學措施:
第一、落實好課堂的教學目標:1、目標統(tǒng)一,準確。2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學生主動叁與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
第三、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。
第四、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。
第五、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。
這套課本由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。文化課每課教學一課時,活動課的時間可適當增加。
第一周:說在前面的話;我們的遠古祖先。
第二周:原始的農(nóng)耕生活;神奇的遠古傳說。
第三周:單元回眸;夏傳子家天下。
第四周:公元紀年法;西周的分封。
第五周:國慶長假。
第六周:甲骨文與青銅器。
第七周:春秋戰(zhàn)國的紛爭;戰(zhàn)國時期的社會大變革。
第八周:春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;百家爭鳴。
第九周:歷史文物仿制活動;單元回眸。
第十周:復習、中考。
第十一周:中考情況總結(jié);六王畢四海一。
第十二周:伐無道誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”
第十三周:絲綢之路的開辟;評價歷史人物。
第十四周:秦漢的科學技術(shù);秦漢的宗教、史學和藝術(shù)。
第十五周:單元回眸;三國鼎立。
第十六周:三國歷史故事會;北方民族大融合。
第十七周:江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù)。
第十八周:單元回眸、復習。
第十九周:復習。
第二十周:復習、期考。
以上教學計劃,一定認真履行,爭取在新的學期里教學工作再上新臺階。
七年級教學工作計劃歷史篇十三
本學期,我擔任七年級1、2、3、4班的歷史科教學工作。這4個班基礎(chǔ)水平都差不多,但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那么活躍,思維與整體的反應(yīng)程序相對來說比較慢一點。1、3班的優(yōu)勢在于能夠按照老師的要求做好各項工作。
要求學生學習和掌握歷史的基礎(chǔ)知識,即通過學習能了解中國歷史的基本情況,了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。
對學生初步進行唯物主義教育,社會發(fā)展規(guī)律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養(yǎng)學生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè),進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。要求學生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法,培養(yǎng)學生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。
b、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索c掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。
能力培養(yǎng)目標:a能填寫歷史填充圖;b提高對歷史史實物件的閱讀理解能力;c能解釋重要的歷史概念;d能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。
1、重點:元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況;南北方農(nóng)耕文化的基本情況;中華民族的祖先;大禹治水;啟建立夏朝;分封制;宗法制;春秋五霸;戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權(quán)采取的措施;陳勝、吳廣起義;西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治;漢武帝的大一統(tǒng);光武中興;漢朝的對外關(guān)系;三國鼎立的基本情況;孝文帝改革;古代科技和文化的成就。
2、難點:歷史年代世紀的計算方法;猿為什么向人轉(zhuǎn)化;南北方農(nóng)耕文化有何不同;“公天下”
與“家天下”有何不同;宗法制;商鞅變法的原因;如何評價農(nóng)民起義;漢朝的對外交往;三國鼎立如何形成;民族大融合的趨勢;對漢武帝大一統(tǒng)的評價;諸子百家的思想本質(zhì)。
1、用精彩、引人入勝的導入把學生帶入每一節(jié)課中。
2、用嚴格的要求來規(guī)范學生,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、加強與學生的思想交流,切實了解學生的需要。
4、平時的工作要做到勤奮。
5、抓好學生的課堂知識的過關(guān)工作。
xx。
七年級教學工作計劃歷史篇十四
以學校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
1、完成七年級上冊所學內(nèi)容;
2、提高教學質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進入全區(qū)前列。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確??荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
5、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習,經(jīng)常聽課。
7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
七年級歷史教學,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。
歷史教學,要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學為主體,教為主導,學導結(jié)合的教學觀,充分突出學生的主體地位。
樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質(zhì)和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。
3、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導,找學困生談心,了節(jié)其學習差的原因,做到因材施教,分類指導,大面積提高教學質(zhì)量。
這套課本由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。文化課每課教學一課時,活動課的時間可適當增加。
第一周:說在前面的話;我們的遠古祖先。
第二周:原始的農(nóng)耕生活;神奇的遠古傳說。
第三周:單元回眸;夏傳子家天下。
第四周:公元紀年法;西周的分封。
第五周:國慶長假。
第六周:甲骨文與青銅器。
第九周:歷史文物仿制活動;單元回眸。
第十周:復習、中考。
第十一周:中考情況總結(jié);六王畢四海一。
第十二周:伐無道誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”
第十三周:絲綢之路的開辟;評價歷史人物。
第十四周:秦漢的科學技術(shù);秦漢的宗教、史學和藝術(shù)第十五周:單元回眸;三國鼎立。
第十六周:三國歷史故事會;北方民族大融合。
第十七周:江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù)第十八周:單元回眸、復習。
第十九周:復習。
第二十周:復習、期考。
以上教學計劃,一定認真履行,爭取在新的學期里教學教研工作再上新臺階。
七年級教學工作計劃歷史篇十五
重視基礎(chǔ)永恒不變;體現(xiàn)一定探究性;強調(diào)有效性。
其中,探究性貫穿于全過程:每節(jié)課設(shè)計1-2個問題,該問題要創(chuàng)設(shè)情境;要體現(xiàn)重點難點、能夠起到歸納整理、能夠訓練學生思維能力;要有頭有尾(除開放性題目外,要有答案)。
其中,歷史人物評說,在精神道德方面(思想升華)考起來可能性較大(愛國主義、求真求實積極進取勤于探索勇于創(chuàng)新的人生觀價值觀、崇尚科學精神、民主法制進步觀念、正確的國際意識---)。
學生做過的經(jīng)典問答題都要求整理在專門的歷史主觀題積累本上,并有計劃的默寫檢查;
進行滾動式默寫,默寫不過關(guān)必須有說法,默寫必須有周計劃、月計劃、學期計劃;
江蘇各地5月試卷盡量讓學生做,掌握答案,課間、三餐時間前后、午休前,夜寢前皆指導學生怎么背歷史,有耐心,盡量少斥罵學生,多口頭說教與鼓勵,用多種方法刺激學生的歷史學習激情,讓學生喜歡老師。
目標鎖定高三6班約15人、高三3班5到8人;多談心,經(jīng)常刺激其神經(jīng);作業(yè)特殊化。
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