教案不僅僅是一份教學(xué)記錄，更是教師對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)安排的思考和反思。教案要注意在教學(xué)過程中適時(shí)引入案例和實(shí)例，加深學(xué)生的理解。通過研究這些教案范例，教師可以提高對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)方法的把握和掌握。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇一
1、通過讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
3、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?；顒?dòng)重點(diǎn) ：學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 ：學(xué)生準(zhǔn)備一些玩具，學(xué)習(xí)用品和生活用品，各種幣值的人民幣。
一、導(dǎo)入
1．今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái)）
2．這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上）
二、新授活動(dòng)準(zhǔn)備
1．請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢？
2．你要買什么商品？
3．應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？
1．誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名）
2．教師問顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？（買什么）
3．你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢？（讀價(jià)格）
4．你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款）
5．教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價(jià)格）
6．你要找多少零錢給他？（算找零）教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。
三、開始活動(dòng)
1．活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯(cuò)零錢。
2．賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。
3．售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。
4．可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購(gòu)買。
教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購(gòu)買商品及開展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒有發(fā)生錯(cuò)誤。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>
四、活動(dòng)匯報(bào)
活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。
1．你在活動(dòng)中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？
2．大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢？
3．抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。
a．你原來有多少錢？
b．買了哪些東西？
c．一共花了多少錢？還剩多少錢？
d．原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？
4．抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。
a．一共賣出多少東西？
b．收入多少錢？
5．請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。
a．?dāng)?shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢。
b．付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎？教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
五、活動(dòng)討論
1．把你在活動(dòng)中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購(gòu)物過程。
2．購(gòu)買相同價(jià)錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？
3．售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的？
六、小結(jié)
1．今天的活動(dòng)你喜歡嗎？
2．你有什么收獲？
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算；另一方面，通過參與活動(dòng)，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇二
1、通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。
2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。
學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況
認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導(dǎo)入。
以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來的信息回答問題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：
醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……
醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……
醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……
對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3、議一議。
針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇三
1、通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。
2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。
學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況。
認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。
以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。
1、想一想。
以小組為單位討論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來的信息回答問題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：
醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……。
醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……。
醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……。
醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……。
對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3、議一議。
針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。
在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇四
1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
師：小朋友，你們誰家有電話呢請(qǐng)舉手。
生舉手。
1、師：誰打過電話請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。
2、師：誰還能說一說。
指名生答……。
3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。
1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題，你們記住了嗎。
生齊答。
2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。
指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇五
1、通過讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算，一年下冊(cè)教案。
2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
3、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些玩具，學(xué)習(xí)用品和生活用品，各種幣值的人民幣。
1．今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái)）。
2．這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上）。
1．請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢？
2．你要買什么商品？
3．應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？
1．誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名）。
2．教師問顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？（買什么）。
3．你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢？（讀價(jià)格）。
4．你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款）。
5．教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價(jià)格）。
6．你要找多少零錢給他？（算找零）教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。
1．活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯(cuò)零錢。
2．賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。
3．售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。
4．可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購(gòu)買。
教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購(gòu)買商品及開展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒有發(fā)生錯(cuò)誤。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>
活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。
1．你在活動(dòng)中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？
2．大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢？
3．抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。
a．你原來有多少錢？
b．買了哪些東西？
c．一共花了多少錢？還剩多少錢？
d．原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？
4．抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。
a．一共賣出多少東西？
b．收入多少錢？
5．請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。
a．?dāng)?shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢。
b．付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎？教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1．把你在活動(dòng)中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購(gòu)物過程。
2．購(gòu)買相同價(jià)錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？
3．售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的？
1．今天的活動(dòng)你喜歡嗎？
2．你有什么收獲？
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算；另一方面，通過參與活動(dòng)，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇六
1、培養(yǎng)小學(xué)生的想像力、動(dòng)手操作能力和參與、合作的意識(shí)。
2、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力。
2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎?
生齊答……。
2、師：你們都喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃這些水果呢？
指名生答……。
（師適時(shí)補(bǔ)充多吃這些水果的好處）。
1、師：同學(xué)們有這么多喜歡吃的水果，那好，這節(jié)課我們就來捏水果好了。同學(xué)們可以小組合作捏，也可以自己獨(dú)立捏，可以用工具捏，也可以發(fā)揮你們的想像力，想像著自己喜歡的水果，把它們用橡皮泥都捏出來，看誰捏得最好最像。
2、師：老師這還有一樣實(shí)物，一個(gè)柑子。柑子是這個(gè)季節(jié)新鮮的水果，水份足，酸甜可口，非常的開胃，如果同學(xué)們喜歡它可以照著它捏，等會(huì)我們來比一比誰捏的水果最具有想像力，捏得最好，我們就把這個(gè)柑子作為獎(jiǎng)品分給他們吃。
生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。
1、師：小朋友，你們的水果都捏好了嗎？
生齊答。
2、師：好，下面我們來比比誰的水果捏得最棒。
指名生展示所捏的水果，讓生說出為什么捏這種水果，是用工具捏的還是想像著捏的，自評(píng)捏得如何，并指名生評(píng)論展示的水果。
3、師：適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
4、師：大力表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用想像力捏出水果的同學(xué)。
指名生結(jié)合捏的水果玩“水果蹲”游戲。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇七
1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。
2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。
3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。
重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。
難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。
1、制作課件。
2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀察記錄表
（一）談話激趣
你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇]有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）
師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）
（二）研究討論
1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。
2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。
讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。
5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）
（1）觀察要有序；
師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？
（2）觀察要有目的；
（3）觀察要進(jìn)行比較；
（4）觀察要啟發(fā)想象。
（三）實(shí)踐操作
1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。
2、學(xué)生交流觀察記錄。
（四）課堂總結(jié)與延伸
1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。
（五）作業(yè)
課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇八
2.能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該生的表現(xiàn)給與肯定。
3.***同學(xué)于**年**月起在我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為兩個(gè)月。實(shí)習(xí)期間，她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。
4.王**于*年月至*年月之間在某某有限公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。
5.該生在我加工部實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)相當(dāng)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到我部師傅的表揚(yáng)。本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國(guó)家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時(shí)上下班待人有禮業(yè)務(wù)成績(jī)還可以，對(duì)器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
6.xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才。
7.xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
8.***同志自去年畢業(yè)開始在***信息系統(tǒng)(中國(guó)有限公司實(shí)習(xí)。在我單位見習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
9.**在*****公司實(shí)習(xí)一年期間，一直在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧，并將他們合理的運(yùn)用在工作中，并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格認(rèn)真高效得到了部門的好評(píng)。王同學(xué)圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
10.該生在我單位實(shí)習(xí)期間，努力刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤奮好學(xué)，虛心請(qǐng)教，不怕苦不怕累，并具有一定創(chuàng)新精神。得到我單位領(lǐng)導(dǎo)以及同事的一致好評(píng)。該生為人誠(chéng)懇，做事嚴(yán)謹(jǐn)塌實(shí)，誠(chéng)實(shí)本分。望今后在工作中更加努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
11.***同學(xué)待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
12.該生在本服務(wù)處實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間，能夠嚴(yán)格要求自己，工作勤懇，負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)面廣，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時(shí)解決。生活積極向上，舉止文明。與同事之間相處融洽，善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動(dòng)積極地做好每一件事情，總體評(píng)價(jià)為優(yōu)，希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，范文之評(píng)語：實(shí)習(xí)單位評(píng)語。
13.xxx同學(xué)于xx年月至年月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。
14.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望x_繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
15.學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。
16.該同學(xué)勇于面對(duì)自己的不足并且積極改進(jìn)，迎難而上。在實(shí)習(xí)隊(duì)的活動(dòng)中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽(yù)感。
17.該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。善于思考，發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細(xì)正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，能針對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，效果良好具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。
18.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。能積極配合班主任開展工作，協(xié)助掌控班級(jí)，管理學(xué)生，跟班參加班級(jí)的日常工作，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事務(wù)。熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生，特別注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好深受學(xué)生愛戴,被師生一致認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
19.xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
20.xxx同學(xué)于**年月至**年月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇九
今天，界湖中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師在qq群進(jìn)行了第二次單元集體備課。首先由胡凡香老師上傳《左右》的第一次備課，一年級(jí)的全體教師在qq群里研讀，發(fā)表建議。
金秋颯爽，我們收獲著秋天的金色，收獲著集備的熱情。我們的集備研討卻如火如荼，大家你一言我一語，各抒己見，對(duì)第一次教案的設(shè)計(jì)提出了不同的見解，如當(dāng)學(xué)生說出多種數(shù)數(shù)的方法以后，教師可適當(dāng)點(diǎn)一下，告訴同學(xué)們，將左右位置多聯(lián)系生活中實(shí)際，除了上下樓梯少先隊(duì)行禮，還可以將走路靠右行等多個(gè)生活小常識(shí)介紹給學(xué)生。聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，我們的生活中處處都是數(shù)學(xué)。
這次集體備課活動(dòng)，老師們?cè)诔浞盅凶x教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行思索，提出不同的'見解，讓自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平又上了一個(gè)臺(tái)階。這樣的集備，我們雖然不能面對(duì)面，但是我們可以在群內(nèi)零距離交流。集體備課以來，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣就能節(jié)省很多時(shí)間，我們就可以干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了原來沒有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問別班老師題等。
總之，一年級(jí)好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)積極向上的整體。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇十
1.介紹明信片的特點(diǎn)和促進(jìn)作用,曉得可以用明信片抒發(fā)對(duì)親人的思念和快樂。
2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。
1.收集各種各樣的明信片。
2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。
一.已經(jīng)開始部分:出具明信片,使幼兒觀測(cè)。
了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。
懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)明信片的顏色、款式,挑選出自己討厭的明信片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。
1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。
2.教師巡回演出指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂。
4.一說道自己的明信片想要遞給誰,想對(duì)他說什么。
三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。
將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛和祝福。
明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對(duì)他說什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的'思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會(huì)寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇十一
教案目標(biāo)：
1、采用“過家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。
教案重點(diǎn)：
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。
教案難點(diǎn)：
解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
教案用具
多媒體
教案過程：
根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。
1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）
（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”
（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來。
2、提出問題。（說一說）
分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問題。（玩一玩）
由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
4、交流與反思（議一議）。
重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。
通過自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。
四、活動(dòng)延伸。
由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問”。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇十二
教會(huì)學(xué)生打電話，注意使用禮貌用語，教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
一（7）班全體學(xué)生
打電話
一（7）班
一、激發(fā)興趣，引入正題
小朋友，你們誰家有電話呢請(qǐng)舉手。
誰打過電話請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
二、初步了解打電話的知識(shí)
請(qǐng)小朋友先講。
學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎”我高興地說：“是我。”“你要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，過年我就獎(jiǎng)勵(lì)你?！蔽艺f：“我記住了?！?/p>
教師：誰還能說一說
學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。
學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號(hào)碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請(qǐng)你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”
剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。
三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣
小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因?yàn)榻裉焓切×恋纳眨阋ㄟ^電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。
小朋友，打電話時(shí)注意的問題，記住了嗎
好，下面我們來玩打電話的游戲。
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
小朋友們請(qǐng)觀看表健演。
“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”
“謝謝你!”
“再見!”
“再見!”
“喂，你是小亮嗎”
“我就是。”
“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”
“謝謝!”
“不客氣!”
“再見!”
“再見!”
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇十三
倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)《課標(biāo)》要求，低年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，在學(xué)校和家庭中干一些力所能及的活，增強(qiáng)動(dòng)手，動(dòng)腦的能力和習(xí)慣。
一年級(jí)由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個(gè)學(xué)生的理解能力不同。針對(duì)這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭(zhēng)做每個(gè)學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具。
3、通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
4、采用合作的學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、合作精神的形成。結(jié)合課內(nèi)知識(shí)和課外活動(dòng)，學(xué)以致用，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。
5、展示勞動(dòng)成果，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生在“勞動(dòng)”中成長(zhǎng)起來。
1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng)。
2、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3、在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的.思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4、搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇十四
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、教材分析。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有：
1.學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛好的教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。
2.社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等;包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛好、技能技藝的專家和居民;還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等。
3.學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。
2、通過觀察，訪問，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。
3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。
4、通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲成功。
四、教學(xué)措施。
本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：
1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問題，通過調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開研究，解決問題，并撰寫小論文。
2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。
3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。
五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第1周我上學(xué)了。
第2周我們的校園真美麗。
第3周我愛新朋友。
第4周我長(zhǎng)大了。
第5周國(guó)慶節(jié)放假。
第6周我能行。
第7周小幫手。
第8周文明禮貌好少年。
第9周怎么辦。
第10周我的小手真靈巧。
第11周期中質(zhì)量檢測(cè)。
第12周折飛機(jī)。
第13周制造降落傘。
第14周套圈游戲。
第15周會(huì)跳舞的小磁人。
第16周想一想做一做。
第17周期末質(zhì)量檢測(cè)。
第18周猜拳沖關(guān)”
共
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小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇十五
3、有興趣將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。
01故事導(dǎo)入。
小兔歷險(xiǎn)記。
小兔買了三張明信片，高高興興的往回走。
路上邂逅了一只黑熊。黑熊很孤獨(dú)，也很饑餓，它想要吞下小兔。小兔掏出一張明信片贈(zèng)送給黑熊，上面寫下著“一個(gè)人放走日落，星光可以豐你滿懷?！边@使黑熊想到了和同伴一起生活的時(shí)候，真歡樂！于是它吃小兔了。
小兔繼續(xù)往回走，遇見一只老虎，老虎年齡很大，行動(dòng)也不敏捷了，它已經(jīng)三天沒吃食物了。老虎伸出尖尖的瓜子時(shí)，小兔大喊:“慢著，我有東西送你！”說完，又掏出一張明信片送給老虎，上面寫著：”愿你走過半生，歸來仍是少年?！袄匣⒁娏嗣餍牌?，眼里閃著光，想起了年輕時(shí)候的自己。它也不吃小兔了。
小兔歡樂的穩(wěn)步往回跑。心想好險(xiǎn)呀，要是我快到家了。
突然，一只獅子堵住了去路，兔子只好送出最后一張明信片。果然，獅子見了明信片，兇惡的眼神一下變溫柔了，獅子還跟小兔成了好朋友！小兔終于平平安安到家了。
02探討。
1）你們猜猜，最后一張明信片，會(huì)寫什么呢？
（應(yīng)邀學(xué)生探討，答案就是：“很高興重新認(rèn)識(shí)你，那我們搞一輩子的朋友吧?！保?。
這雖然就是一個(gè)故事，但它說我們一個(gè)很關(guān)鍵的道理：人們的敵意就是存有原因的，殲滅仇恨最出色的辦法就是快樂。每一個(gè)人都會(huì)存有孤獨(dú)、年老、饑餓、缺少的時(shí)候，當(dāng)我們真誠(chéng)待人，就可以刺痛對(duì)方心中最堅(jiān)硬的部分，也能夠解決仇恨，增進(jìn)友誼，為自己和他人，也甚至為社會(huì)增添益處。
03認(rèn)識(shí)明信片和一些珍貴的郵票。
同學(xué)們送來出來或者接到過明信片嗎？你最喜歡的明信片就是什么樣的.？
明信片（postcard）是一種專供書寫文字，帶有圖像，不必封函即可交郵局寄遞的卡片。我國(guó)第一種明信片由大清郵政局于1897年發(fā)行。薄薄的明信片上承載著的是無限的祝福。無論天涯還是咫尺，讓真情常在。
明信片由哪幾部分共同組成呢？
明信片由圖片、文字、郵票、地址和郵政編號(hào)組成。
應(yīng)用領(lǐng)域中提供更多了一些具備紀(jì)念意義和存有珍藏價(jià)值的郵票，并與之有關(guān)的圖片，點(diǎn)一點(diǎn)，傾聽這就是什么郵票。
04小組協(xié)作，設(shè)計(jì)創(chuàng)意明信片。
采用應(yīng)用領(lǐng)域中提供更多的空白明信片、郵票、圖片和祝福語，以及工具箱中的工具，自學(xué)制作明信片。
內(nèi)容工具：是豐富的素材庫(kù)，提供多類圖片素材。
掃描儀：可以將素材激活多份。
工作板：用于手繪圖文，可以選擇透明底色，并“打印”為電子圖片，作為創(chuàng)意素材。
瀏覽器：聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，瀏覽器工具可以搜尋多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，“列印”為電子圖片。
鍵盤工具：輸出文字內(nèi)容，例如：明信片寄語、收件地址等。
計(jì)算器工具：輸入數(shù)字、郵政編碼。
小組成員盡量多使用工具，繪制喜歡的圖片和專屬祝福語，大家分工合作，制作明信片。
最后挑選工具箱中的“發(fā)送給老師”按鈕，將你們的作品儲(chǔ)存在老師事先互連課桌的u盤中。
總結(jié)。
就像是小兔歷險(xiǎn)記故事一樣，當(dāng)小兔送來出來明信片，它也贏得奈良和友誼。邂逅他人存有困難，首先必須用智慧回去辨別，維護(hù)不好自己，就可以更好的協(xié)助他人。當(dāng)我們協(xié)助他人的時(shí)候，其實(shí)也就是在協(xié)助自己。
同學(xué)們想把今天制作的明信片送給誰呢？
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇十六
教案目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。
教案重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。
教案準(zhǔn)備：課件
教案過程：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書課題。
1、辯論話題：看電視有好處
看電視有壞
3、辯論規(guī)則：a理由要充分
b要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。
內(nèi)容要選擇）
學(xué)生交流
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇十七
教案目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教案重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們
伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，
先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果
是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素c缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素c豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
板書設(shè)計(jì)：
吃瓜果要講衛(wèi)生
吃瓜果：要洗凈
要削皮
不可多吃
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇十八
弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生懂得感恩善待他人。11月24日值此感恩節(jié)來臨之際，煙臺(tái)高新區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了以"濃情感恩節(jié)，躍動(dòng)感恩心"為主題的感恩教育活動(dòng)。一起來營(yíng)造"愛"的氛圍，開展"愛"的教育。
老師們通過故事、談話、兒歌等多種形式，讓學(xué)生了解感恩節(jié)的由來，引導(dǎo)學(xué)生理解其意義，心懷感恩尊重他人。并向?qū)W生發(fā)出倡議，回家做一件感恩的'小事，如：進(jìn)門時(shí)為父母拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯暖茶等。讓孩子了解父母養(yǎng)育自己的艱辛，了解父母之愛的無私。對(duì)身邊每一個(gè)值得感謝的人說一句感謝的話，感謝身邊的親人對(duì)自己的付出，做一個(gè)心中充滿愛的人，將感恩的美德不斷延續(xù)下去。
"感恩"教育活動(dòng)的開展，不僅是我校構(gòu)建和諧校園精神的體現(xiàn)，也是大力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺木唧w舉措。通過本次活動(dòng)的開展，不斷浸潤(rùn)"感恩之心"，讓孩子們學(xué)會(huì)了理解他人，真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心他人。期待著我們的學(xué)生帶著一顆感恩的心快樂成長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇十九
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
一年級(jí)小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該以"在體驗(yàn)中研究"為主，并依靠外部力量的熏陶來實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，主要有：
1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛好的教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。
2、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。
1、通過觀察，訪問，了解美麗的天臺(tái)山。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友————各種動(dòng)植物，是天臺(tái)人民賴以生存的家園組成。生活在天臺(tái)的每一個(gè)人在接觸、認(rèn)識(shí)、欣賞的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)她。
2、通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享。讓學(xué)生在"心靈驛站"中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。
3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在"社會(huì)頻道"版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。
4、通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲成功。
本課程以活動(dòng)為載體、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：
1、以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。
2、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為輔。每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題。這時(shí)，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力，在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底。
3、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。
五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度
（略）
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