擁有一個良好的計劃可以提高工作和學習的效率。制定計劃的時候，我們應該保持靈活性，根據(jù)實際情況進行調整和修正。善于利用工具和技巧，提高計劃的執(zhí)行效率。
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇一
本班共有學生55名，學生基礎薄弱，但通過上學期一學期的學習，學生學習興趣較濃，學習習慣初步形成。
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分?！翱倧土暋卑?個單元。
（一）圓柱和圓錐
包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例
包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總復習
包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的.科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。
（一）圓柱和圓錐10課時
（二）正比例和反比例15課時
總復習40課時
數(shù)與代數(shù) 20課時
空間與圖形 15課時
統(tǒng)計與概率 3課時
解決問題的策略2課時
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇二
一、填空題。
1、把1∶0.75化成最簡單的整數(shù)比是()，它的比值是()。(改編題)。
2、()∶()=0.6=()÷10=()%(改編題)。
3、大小兩個正方體棱長比是3∶2，那么表面積的比是()，體積的`比是()。(改編題)。
4、20千克比()輕20%，()米比5米長。(改編題)。
5、甲數(shù)與乙數(shù)的比是7:3,乙數(shù)除以甲數(shù)的商是()，甲數(shù)占兩數(shù)和的()%。
6、濱新區(qū)管委會一根電纜長10米，用去，還剩()米，再用去米，還剩()米。(創(chuàng)新題)。
二、選擇。
1、甲數(shù)是乙數(shù)的2倍，甲比乙多()。(改編題)。
a.50%b.100%c.200%。
2、一種鹽水的含鹽率是10%，鹽與水的比是()。(改編題)。
a.1：10b.1：11c.1：9。
三、判斷題。
1、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，甲數(shù)與乙數(shù)的比是6:5(改編題)()。
2、在100克水中放入10克鹽，鹽的重量占鹽水重量的10%。(改編題)()。
3、如果甲比乙多20%，則乙比甲一定少20%。(改編題)()。
4、克可以寫成21%克。(改編題)()。
5、澤達實驗室用102粒種子作發(fā)芽實驗，結果全發(fā)芽了，發(fā)芽率是102%()(創(chuàng)新題)。
四、計算題。
1、直接寫數(shù)。(改編題)。
6×037×2125×80%13×0.1537÷7845÷54。
2、化簡下列各比，并求比值。(改編題)。
18:241噸:750千克。
3、解方程。(創(chuàng)新題)。
6x-4.6=8x+20%x=40。
五、應用題。
1、湖濱新區(qū)環(huán)湖大道，甲車5小時行完，乙車4小時行完，那么乙車的速度比甲車快多少?(創(chuàng)新題)。
2、兩個長方形的面積相等，已知兩個長方形長的比是8：5，它們的寬的比是多少?(改編題)。
3、兩個正方形邊長的比是3：5，周長的比是多少?面積比是多少?
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇三
本次測試題依據(jù)大綱和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、解決問題能力的考查,主客觀性試題設置合理。有一定的綜合性和靈活性，難易適度。題型新穎豐富，依次呈現(xiàn)的是填空、判斷、選擇、計算、思考并解決、解決生活的問題這幾個部分。內容靈活綜合，各部分分數(shù)比例適中。
一、成績分析。
二、學生答題情況主要表現(xiàn)在以下幾方面。
2、判斷題的失分主要在第7題。三角形的三個內角的比5:3:2這個三角形一定是銳角三角形，判斷失誤。8小題一個圓的半徑是2厘米，它的周長和面積相等判斷錯誤較多。
3、選擇錯誤比較多的是3小題。選擇錯誤較多。
4、計算。1小題直接寫出得數(shù)，2題求比值錯誤較少。3小題求未知數(shù)x最后一道小題部分學生有錯誤：有個別學生計算錯誤。其它題對率比較高。
5、思考并解決。這道大題是探索圓面積的推導公式，推導過程能夠寫出來，運用什么方法解決多部分學生填空錯誤。造成丟分。
6、解決生活中的問題。其中2.6題錯誤多，2題18k黃金學生不理解，4小題3.2gb的文件的不懂”這些專業(yè)用詞學生有一點難度，學生分析有困難，錯誤比較多。其它題錯誤較少。
三、從本次考試可以看出本班雙基掌握不夠扎實，運用已學知識靈活解決變化實際問題的能力，還有待提高。大部分學生計算能力不強，解題技巧不靈活，因此總是全班及格率、平均分都比較低。
今后，我在教學中應該重視基礎知識的落實。基礎知識一定要讓學生切實掌握，尤其是學困生，教學不能浮在知識表層，一定要深挖，體現(xiàn)思想。教學更講究學習方法和策略。遇到不同類型的習題，讓學生找到更合適的解決方法和策略來提高解題能力，最終建立解題模型，發(fā)展學生的思維能力。在課堂教學中培養(yǎng)學生的全面系統(tǒng)知識體系，落實各個知識點，充分發(fā)揮知識的作用，開展思維訓練，一定要讓學生切實經歷知識的習得過程。
2015.3.9。
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小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇四
本學期我打算嘗試讓班上較好的同學去帶動班里較差的同學學習，組建“優(yōu)差聯(lián)盟”，彼此互相幫助，互相學習。每每看著課間、午休、補差時較好的學生耐心細致地給差學生講解，我的心里在這個寒冷的冬天不由得生出陣陣暖意，感慨學生的耐心細致與助人精神。
在實際教學中，一個老師教一個班的話要面對60多個孩子，如果教兩個孩子的話就要面對至少120個孩子，要想把每一個孩子教好，把每一個孩子都關注到，其工作量與難度可想而知，需要老師付出極大的心血。剛做老師開始，我倍感教師的工作量很大，一個人竭盡全力也不能細致入微地照顧到每個孩子。都云：“一花一天堂，一沙一世界”，每個孩子都是獨特的`，具有自己個性特點的，對知識的理解與把握也都是不同的，教師在教學時優(yōu)先把共性的東西講解清楚，個性的東西則沒有被一一考慮充分，這就會造成每個學生接受知識的程度不同。如若讓老師去一個個專門輔導學生個性的問題在繁忙的工作中顯得有些不切實際，這個時候，教師就很有必要去尋求小幫手，讓一些程度較好的學生去專門輔導學習困難的學生，為他們破解個性的問題。一方面，這樣有效分擔了老師的工作，另一方面，對較好程度的同學來說也是一次好的鍛煉，讓他們嘗試把所學用自己的語言清晰表達出來，也是對知識的消化與應用。
在之前試驗的這一計劃時我觀察到班上的“優(yōu)差聯(lián)盟”講課的時候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生對知識的講解方式與老師大有不同。在知識的細致方面，他們比老師更詳細，講得更徹底。然而，在知識的講解方式上，學生則有些就題論題，只能單一將題目講清楚，對方法的總結不夠清晰，不能很好地傳達自己的思維。并且，學生的講解雖說細致，但過于瑣碎，邏輯性不夠強，這些講解上的問題都反映了他們在具體學習中的缺陷，也是我以后要重點培養(yǎng)、注重的方面。同時，我也發(fā)現(xiàn)由于學生之間彼此了解深入，各自都知曉各自的“底細”，在某種方面比老師更能把握對方的心理，了解對方的知識漏洞，傳遞知識所用的語言也更生動鮮活，這是老師所不具備的優(yōu)勢。
我想，慢慢地，在好學生的帶動下較差的學生會一步步變得上進，逐漸體會到知識是可掌握的，學習不再是困難的。我夢想著班里出現(xiàn)一片良好的、勃勃生機的學習數(shù)學的情景，大家都是熱愛學習的學生，不再為學習而發(fā)愁。
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇五
1、地球上每年都有15000400公頃的森林被毀掉。這個數(shù)讀作，用“萬”作單位是()萬公頃。
2、a與b是相鄰的兩個非零自然數(shù)，它們的最大公約數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。
3、如果=y，那么x與y成()比例，如果=y，那么x和y成()比例。
4、幼兒園的阿姨把一箱餅干發(fā)給一個幼兒園大、小班的小朋友，平均每個小朋友分到12塊，若只發(fā)給小班的小朋友，每人可分到20塊;若只分給大班的小朋友，每人可以分到()塊。
5、一個圓擴大后，面積比原來多8倍，周長比原來多50.24厘米，這個圓原來的面積是()平方厘米。
6、六(3)班體育達到標準的人數(shù)占全體的67，達標人數(shù)和全班人數(shù)都在40―50之間，全班有()人。
7、一根繩長710米，每次截下同樣長的一段，截了6次正好截完，每段長()米，每段占這根繩長的()()。
8、兩個高相等，底面半徑之比是1：2的圓柱與圓錐，它們的體積之比是()。
9、等腰三角形中不相等的兩角之比是2∶5，則它的頂角是()度或()度。
10、等邊三角形的'對稱軸條數(shù)比正方形少()%。
二、選擇題(填正確答案的序號)。
1、一個真分數(shù)的分子和分母同時加上同一個非零自然數(shù)，得到的分數(shù)值一定()。
a與原分數(shù)相等b比原分數(shù)大c比原分數(shù)小d無法確定。
2、一根繩子剪成兩段，第一段長49米，第二段占全長的49，那么兩段相比()。
a第一段長b第二段長c兩段一樣長d無法確定。
3、31÷7=4……3，如果被除數(shù)、除數(shù)都擴大10倍，那么它的結果是()。
a商4余3b商40余3c商4余30d商40余3。
4、隨著通訊市場競爭的日益激烈，某通訊公司的手機市話收費按原標準每分鐘降低了a元后，再次下調了25%，現(xiàn)在的收費標準是每分鐘b元，原收費標準每分鐘為()元。
ab-abb+acb+adb+a。
5、a、b和c是三個非零自然數(shù)，在a=b×c中，能夠成立的說法是()。
ab和c是互質數(shù)bb和c都是a的質因數(shù)。
cb和c都是a的約數(shù)db一定是c的倍數(shù)。
三、判斷題。
1、鈍角三角形中最小的一個角一定小于45度。()。
2、一個月中不可能出現(xiàn)5個星期天。()。
3、a是自然數(shù)，它的倒數(shù)是1a。()。
4、兩堆貨物原來相差5噸，如果兩堆貨物各運走10%以后，剩下的仍相差5噸。()。
5、兩條直線不相交就平行。()。
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇六
本班學生上冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計算方面準確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。同時，本班同學學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)學困生學習上仍有惰性，完成作業(yè)比較應付。全冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。
（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
（2）理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
（3）會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
（4）認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
（5）能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。
（6）經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
（7）經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
（8）通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
（9）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
（10）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
（1）在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
（2）認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
（3）探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
（4）理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
（5）認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
（6）了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。
（7）會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。
（1）運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。
（2）充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
（3）做好小學數(shù)學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構。
（1）貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。
（2）比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例有關系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。
（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。
（4）統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。
（5）復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇七
學習對象分析：本班學生上冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計算方面準確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。同時，本班同學學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)學困生學習上仍有惰性，完成作業(yè)比較應付。
全冊教材分析：
1、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。
2、教學目標。
（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
（2）理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
（3）會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的'比例將簡單圖形放大或縮小。
（4）認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
（5）能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。
（6）經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
（7）經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
（8）通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
（9）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
（10）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
3、教學重點。
（1）在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
（2）認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
（3）探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
（4）理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
（5）認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
（6）了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。
（7）會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。
教學方法：
（1）運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。
（2）充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
（3）做好小學數(shù)學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構。
提高教學質量措施：
（1）貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。
（2）比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例有關系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。
（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇八
確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。
1.轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。在課堂教學中，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極性，發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。尋找新課標要求下的素質教育與應試教育的接合點。
2.建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，開展教務處牽頭,教研組實施的不定時聽課,教師自評為重點。
3.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。(讓學生學得積極主動，讓學生作為主體不成為一句空話，課堂中數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，通過討論，共同探索讓學生學得牢學得明白學得興味盎然)。
4.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。
開設教研課，組織教師共同備課，評課，輪流上研討課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇九
2009―2010六年級數(shù)學第二學期教學工作計劃高蓮一、班級情況分析：六（4）班和六（5）班這兩個班的學生基本上能做到認真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。從上學期的期末測試上來看，兩個班優(yōu)秀的學生占70%以上，可看出這部分學生對于知識的掌握較扎實，思維比較敏捷；但還有較大一部分學生在知識的各方面存在明顯不足，兩極分化較為嚴重。主要是以下方面：1、對概念的理解能力比較差，存在較大的困難，加上一些可背的概念不肯花時間背，或會背也不會用，導致概念題一類的失分較大。2、學生對于計算這塊有待于以后進一步加強，減少失分，特別是一些計算題，有個別學生仍有一定的困難。3、解決問題中部分學生審題不清，甚至可以說是對題意的理解有較大的困難，數(shù)量關系理不清，而且計算欠仔細。4、對于空間圖形的分析想象能力不足，有待于進一步加強。二、全冊教學內容：本冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。全冊教材的重點教學內容：圓柱與圓錐、比例和整理與復習。三、全冊教學目標：1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的'值估計另一個量的值。3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單的圖形放大或縮小。4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、能從統(tǒng)計圖準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7、經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。8、通過系統(tǒng)的整理與復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、培優(yōu)補差措施：學困生特點：對知識掌握的基礎較弱，上課思維反應比較慢，學習習慣不太好，個別學生的家庭情況較為困難。這些學生的家長中有較多是文盲，對孩子的學習不能起到較好的輔導作用，再加上缺少對孩子的監(jiān)督與管理，導致學生的習慣較差。優(yōu)生特點：學習比較自覺，上課思維敏捷，對學習有一定的興趣。措施：1、精心設計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生獲得愉快的數(shù)學學習體驗。2、在教學中，注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，并在合作中促進學困生的進步。3、對于學習較困難的學生平時要多加關注，盡量使他們的基本技能與基礎知識能過關。4、并加強與家長的聯(lián)系，共同督促他們的進步。5、對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學得好，學得精。學困生輔導時間：課余時間，主要是下午優(yōu)生輔導時間：課堂上。五、學習習慣的培養(yǎng)重點學習習慣方法的滲透檢測參考備注書寫習慣(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫都要規(guī)范。(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認真審題，仔細運算的習慣。(4)驗算習慣。從獨立完成作業(yè)、每單元的測試中初步掌握預習、及自學數(shù)學課本等學習方法1、每學習新課前置預習內容，讓學生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學生課前對新知識有所了解。2．有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓學生課前去做。從書上、預習本上進行檢測。對作業(yè)、試卷錯誤能分析原因，并加以訂正先分析出錯原因，然后在錯誤的旁邊進行訂正。作業(yè)本、綜合練習考試習慣要求學生在考試時仔細審題，認真答題，并對每道題都能進行有效的檢查。在考試時不能東張西望，要獨立完成?？荚嚂r的表現(xiàn)，試卷（1）
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇十
1、確立共同的奮斗目標，形成良好的班風。
2、注重個體的健康發(fā)展，挖掘學生的潛力。
3、做好個別學生的教育工作。
1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責任感、義務感。
2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。
3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。
4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結。
6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。
8、嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。
9、繼續(xù)強化閱讀教學，形成班級的閱讀特色。
1、做好新學期學生報到工作，配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。
2、穩(wěn)定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規(guī)。
3、做好新學期值周工作。
4、班級展示欄展示寒假生活內容。
1、組織好年級學生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。
2、辦一期班級板報“我們校園”
3、主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”
4、開展班級小課題研究活動。
1、辦一期班級板報。
2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。
3、組織學生開展一次社會綜合實踐活動。
4、班級演講賽——“難忘母?！?/p>
1、提前做好畢業(yè)考試各項工作。
2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽，評優(yōu)表彰。
3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作。
4、寫好學生畢業(yè)評語。
1、迎接小學階段最后一個“六一”節(jié)。
2、參加畢業(yè)考試。
3、認真填寫各項表格。
4、力爭圓滿完成畢業(yè)班的各項工作。
5、做好期末各項總結工作。
6、畢業(yè)典禮晚會“再見了，母?！?。
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇十一
一、預期班風：
團結、文明、誠實、上進。
六年級(1)班共有38名學生。隨著年齡的增長，越來越多地出現(xiàn)心理問題，為班級管理工作帶來了很大的難度。但學生又多聰明伶俐，多才多藝，是我校整體綜合素質較好的班級。
集體教育與個性教育的統(tǒng)一。
1、重視養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。充分利用班會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、重視德育工作。
合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)和五一節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、重視衛(wèi)生工作。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
(1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，早操勤做。
(2)班級衛(wèi)生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
4、培養(yǎng)班級干部。
召開會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。
5、加強后進生管理。
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
6、及時了解學情。
準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
7、家教結合。
經常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
8、重視關懷教育。
要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
9、抓好少先隊工作。
班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇十二
為了使六年級三班成長為一個優(yōu)秀班集體,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們在快樂、和諧、民主、團結的班級大家庭中健康成長，特制定班主任工作計劃：
我以六年級班為光榮，六年級班以我為驕傲。
我班學生總人數(shù)人，男生人，女生人。因為該班我是從年級開始接班的。學生相對比較了解，但是由于是六年級臨時接任班主任，對學生的個人家庭情況及班級情況不是很了解，所以本學期的班主任工作重點在熟悉學生家庭個人及班級情況，突破點在加強班干部隊伍建設。另一方面，本學期面臨六年級畢業(yè)，升初中，是孩子們成長中的關鍵學期。因此，如何圓滿的完成小學的各項學習任務，同時進一步加強學生思想品德方面的教育，加強學生體育鍛煉，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，身心得到全面發(fā)展。
1、利用班會課的教育時間。
帶領學生加強學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和班級各項規(guī)范，讓學生按要求去做,同學間互相監(jiān)督,由班干部負責檢查。根據(jù)學校的部署,嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、結合傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行思想品德教育。
充分利用本學期五一勞動節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日加強對學生的愛國、愛家、愛勞動、尊師重教、友愛互助等思想品德教育。
3、不斷加強優(yōu)良班風教育，增強集體榮譽感，增強班級凝聚力。
不斷提升班干部協(xié)助班主任管理教育學生的能力，提高班干部威信，樹立優(yōu)秀班干部模范榜樣，加強優(yōu)良班風建設。保護學生的自尊心，加強班集體的凝聚力和向心力。
4、結合學校安排開展中小學弘揚和培育民族精神月活動。
3月份是中小學弘揚和培育民族精神月，把該活動與“中國夢”主題教育活動結合起來，組織全體學生積極參加各項活動。對學生進行“知書達理，和悅成長”的主題班會教育，利用教室內宣傳陣地進行各種不同內容的思想宣傳教育。
1、進一步對課堂常規(guī)進行教育，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，常抓不懈。隨時與各科任教師談話，了解學生的課堂行為表現(xiàn)，加強學生的課堂行為自控意識和能力。
2、落實好全員導師育人制。根據(jù)學校統(tǒng)一安排，安排好學生導師，積極與導師溝通，抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立學習信心，使學生共同發(fā)展，不斷進步。
3、積極參加校本活動，發(fā)展學生的特長，并給予學生必要的幫助。
4、加強班級文化建設。在原有班級文化建設水平的基礎上，形成學生作品展區(qū)，自由發(fā)聲區(qū)等特色文化區(qū)域。
1、采取多種形式，利用不同時間，對學生進行校內安全教育和校外安全教育。
2、加強學生應對不安全事件的能力、安全自救能力。
3、利用第一節(jié)課前二分鐘，最后一節(jié)課下課后一分鐘對學生進行校園安全教育和放學安全教育。
1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時清掃衛(wèi)生區(qū)及班級衛(wèi)生，要求學生保持好班級衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
2、個人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，課桌里的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。
3、利用晨午練時間，進行衛(wèi)生檢查，保證學生身體健康和學習效果。
定期召開家委會，積極與家委會家長溝通交流，爭取他們的支持幫助，共同教育學生。加大對家長的走訪力度，本學期完成普訪工作。
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇十三
臨近畢業(yè)的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。為小學生活畫一個圓滿的句號。
六年級二班現(xiàn)有學生50人。男生26人，女生24人。班級學生學習積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。
特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為初中學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。
1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。
2、加強思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。
3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。
4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。
5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的實驗小學畢業(yè)生。
1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責任感、義務感。
2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。
3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。
4、繼續(xù)開展班級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結。
5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。
6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。
7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。
8、嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。
9、繼續(xù)強化閱讀教學，形成班級的閱讀特色。
二月
1、做好新學期學生報到工作，配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。
2、穩(wěn)定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規(guī)。
3、做好新學期值周工作。
4、班級展示欄展示寒假生活內容。
三月
1、組織好年級學生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。
2、辦一期班級板報“我們校園”
3、主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”
4、開展班級小課題研究活動。
四月
1、辦一期班級板報。
2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。
3、組織學生開展一次社會綜合實踐活動。
4、班級演講賽——“難忘母?！?/p>
五月
1、提前做好畢業(yè)考試各項工作。
2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽，評優(yōu)表彰。
3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作
4、寫好學生畢業(yè)評語。
六月
1、迎接小學階段最后一個“六一”節(jié)。
2、參加畢業(yè)考試。
3、認真填寫各項表格。
4、力爭圓滿完成畢業(yè)班的各項工作。
5、做好期末各項總結工作。
6、畢業(yè)典禮晚會“再見了，母?！?。
小學六年級數(shù)學工作計劃第二學期篇十四
1、教材內容。
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。
（1）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（2）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（3）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
2、教學目標。
（1）使學生了解圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
（2）使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
（3）通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
（4）通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。
（5）使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會運用簡便算法對習題進行正確、靈活地計算；進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
（6）使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
（7）使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
（8）使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
（9）使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
二、學情分析：
本年度班級學生有52人，其中男生有27人，女生有25人。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)。部分同學在學業(yè)上還是存在一些困難，例如：有些題目反反復復的跟他講解，他仍不明白或過后仍犯同樣的錯誤。
三、教學措施：
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力。
2、提高學生的分析、比較和綜合能力。
3、培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力。
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、加強學生的空間立體感。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。
四、教學重點、難點。
1、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。能運用不同的知識解答應用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。
2、認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積、表面積；了解體積的推導過程。
3、培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。
4、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。
五、思想教育的.總體設想。
在教學中，盡量創(chuàng)設數(shù)學活動的情景，讓學生把數(shù)學知識演繹到生活中來，從中感受成功的喜悅與失敗的酸楚，樹立學好數(shù)學的信心。同時讓學生之間多交流、合作，能大膽發(fā)表自己的見解，認真聽取別人的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，逐步養(yǎng)成實事求是、認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
六、業(yè)務水平的提高與改進。
在教學中，要因材施教，用科學的方法教學，逐步提高教學效果，平時要多學習、多積累，讓好的教學手段走進課堂，讓新的教學理念貫穿整個教學過程。
七、教具準備。
課件為主，圓規(guī)、直尺等。
八、教學課時安排。
周次。
正課。
周次。
教學時間。
教學內容。
天數(shù)。
備注。
一
1
3月1日--3月5日。
報名、注冊、發(fā)書。
5
面的旋轉。
二
2
3月8日--3月12日。
圓柱的體積。
5
三
3
3月15日--3月19日。
圓柱的體積。
5
圓錐的體積。
四
4
3月22日--3月26日。
變化的量。
5
正比例。
五
5
3月29日--4月4日。
畫一畫。
5
反比例。
觀察與探究。
六
6
4月6日--4月9日。
圖形的放縮。
4
4月5日清明節(jié)。
比例尺。
七
7
4月12日--4月16日。
第二單元考試。
5
期中測試。
八
8
4月19日--4月23日。
數(shù)的認識（一）。
5
數(shù)的認識（二）。
九
9
4月26日--4月29日。
數(shù)的認識（三）。
4
五一勞動節(jié)。
十
10。
5月3日--5月7日。
運算的意義。
5
估算。
十一。
11。
5月10日--5月14日。
數(shù)的運算（三）。
5
數(shù)的運算（四）。
十二。
12。
5月17日--5月21日。
用字母表示數(shù)。
5
方程。
正、反比例。
十三。
13。
5月24日--5月28日。
空間與圖形。
5
十四。
14。
5月31日--6月4日。
空間與圖形。
5
十五。
15。
6月7日--6月11日。
統(tǒng)計與概率。
5
十六。
16。
6月14日--6月18日。
“統(tǒng)計與概率”達標測試。
4
6月16日端午節(jié)。
十七。
17。
6月21日—6月25日。
總復習。
5
十八。
18。
6月28日—7月2日。
期末檢測、學期總結。
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