學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇一
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
初中九年級(jí)物理； 1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級(jí)教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；4、看教學(xué)視頻光盤(pán)，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計(jì)為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。接著分組互動(dòng)交流：1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策；2、在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策；3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會(huì)，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車(chē)；由火車(chē)時(shí)刻表計(jì)算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車(chē)速度表； 用兩個(gè)不同焦距的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)的基本區(qū)別。
3、強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；改革以書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的方法、增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對(duì)于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的樹(shù)立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實(shí)例。
新課標(biāo)把“過(guò)程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識(shí)與技能”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”并列。與過(guò)去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動(dòng)詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過(guò)程的行為動(dòng)詞來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過(guò)去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)sts教育
科技的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)它又受到社會(huì)發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了福利，同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境、資源等許多問(wèn)題。過(guò)去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點(diǎn)不在于提出多少有實(shí)際價(jià)值的建議，而在于通過(guò)參與逐步樹(shù)立從社會(huì)發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的意識(shí)，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。
面對(duì)新課標(biāo)，新教材，新理念，新思路，新評(píng)價(jià)，對(duì)廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹(shù)立全新的教育理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實(shí)重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過(guò)程與方法的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強(qiáng)新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)等。
2、擴(kuò)大知識(shí)面：從新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教科書(shū)可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識(shí)面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會(huì)，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個(gè)層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，所以要求未來(lái)的物理教師不僅是一個(gè)“百科全書(shū)”，還需是一個(gè)“技術(shù)能手“，一個(gè)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進(jìn)行物理教學(xué)的全能型教師。
3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過(guò)去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識(shí)和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識(shí)的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識(shí)的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識(shí)體系中，一些不同的知識(shí)可以用來(lái)達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識(shí)的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動(dòng)權(quán)。這是新課程與過(guò)去的以知識(shí)為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過(guò)去大綱對(duì)目標(biāo)要求非常具體，如知道、理解、掌握、會(huì)、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標(biāo)更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是教科書(shū)。
反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見(jiàn)。針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對(duì)相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對(duì)課改進(jìn)行調(diào)整，鞏固課改成果。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇二
11月20日我有幸參加了教育局組織的全市初中物理課堂教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與來(lái)自全市從事物理教學(xué)的學(xué)科帶頭人、骨干教師等200多人一起學(xué)習(xí)交流，聆聽(tīng)了佛山市于老師上的一節(jié)九年級(jí)關(guān)于《歐姆定律的應(yīng)用》的課，佛山市教研室周老師教學(xué)中考專題講座,讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更多地收獲了好的教學(xué)方法、中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
細(xì)、精、新、活、實(shí)細(xì)：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。精：緊扣《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》，突出學(xué)科主干知識(shí)精講精練、詳略得當(dāng)，在答題規(guī)范、準(zhǔn)確、速度、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)以最少的投獲得最大效益。
總之，這次外出觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我一定更新觀念，以人為本，鉆探教材，積極投身于課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷探索和實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學(xué)生涯。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇三
物理培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)和理解物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)和相互關(guān)系的過(guò)程。作為一名參加物理培訓(xùn)的學(xué)員，我對(duì)物理學(xué)的推導(dǎo)和實(shí)踐非常感興趣。在過(guò)去的幾周里，我參加了一次物理培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。通過(guò)這篇文章，我將分享我在物理培訓(xùn)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。
第二段：課程體驗(yàn)
首先，我要提及的是課程內(nèi)容的充實(shí)和多樣性。物理培訓(xùn)課程安排了豐富的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，激發(fā)了我的興趣和好奇心。我有機(jī)會(huì)親自參與問(wèn)題解決和數(shù)據(jù)收集的過(guò)程，從而更好地理解了物理原理和概念。例如，在進(jìn)行力學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們使用了彈簧秤測(cè)量不同物體的重量，通過(guò)實(shí)際操作直觀地了解了質(zhì)量和重力的關(guān)系。
第三段：師生互動(dòng)
其次，物理培訓(xùn)課程尊重每個(gè)學(xué)員的個(gè)體差異，并提供了具體的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。導(dǎo)師們熱衷于回答學(xué)員的問(wèn)題，并鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。他們運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，讓我們更好地理解復(fù)雜的物理概念。例如，當(dāng)我在理解熱力學(xué)時(shí)遇到困惑，導(dǎo)師采用了比喻和圖表來(lái)解釋概念，這使得我更易于理解和記憶。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
此外，物理培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目中，我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員合作解決問(wèn)題。通過(guò)與他人的討論和協(xié)作，我們能夠集思廣益，互相幫助，進(jìn)而取得更好的成果。此外，與其他學(xué)員共同完成一次實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目也有助于培養(yǎng)我的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)精神，這些技能對(duì)于未來(lái)的科學(xué)研究和職業(yè)發(fā)展都非常關(guān)鍵。
第五段：收獲和反思
最后，物理培訓(xùn)課程讓我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了更深刻的理解和興趣。我重新認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是一個(gè)具有廣闊前景和應(yīng)用的學(xué)科，它不僅可以解釋天體力學(xué)和宏觀物理現(xiàn)象，還可以應(yīng)用于電子技術(shù)和納米科學(xué)等領(lǐng)域。通過(guò)物理培訓(xùn)課程，我學(xué)到了如何應(yīng)用物理原理和方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)了謹(jǐn)慎和精確的思考能力。與此同時(shí)，我也意識(shí)到物理學(xué)仍然是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，我迫切希望能在未來(lái)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)，并為推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次物理培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了各種物理概念和實(shí)踐技巧，而且收獲了對(duì)物理學(xué)的新的認(rèn)識(shí)和興趣。這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。我相信，我所獲得的物理知識(shí)和技能將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中發(fā)揮重要作用。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)物理學(xué)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇四
第一段：介紹物理培訓(xùn)的背景及目的（200字）
物理培訓(xùn)作為一種培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教育活動(dòng)，在學(xué)校中扮演著重要的角色。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，學(xué)生能夠更深入地了解物理原理，并培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。在參加了一次物理培訓(xùn)后，我對(duì)物理培訓(xùn)的意義有了更深刻的理解。
第二段：物理培訓(xùn)的實(shí)施及感受（300字）
在物理培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了一系列理論學(xué)習(xí)，包括物理的基本概念和公式等。然后，我們進(jìn)行了物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探索物理定律的奧妙。這些實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)親身經(jīng)歷和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，使我們能夠更好地理解和記憶物理知識(shí)。
在參加物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，我深受啟發(fā)。例如，在進(jìn)行光的折射實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)光線在不同介質(zhì)中會(huì)發(fā)生折射的現(xiàn)象。這讓我更加清晰地理解光的傳播方式，并進(jìn)一步加深了我對(duì)光的概念的認(rèn)識(shí)。此外，在進(jìn)行簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)時(shí)，我通過(guò)自己動(dòng)手搭建簡(jiǎn)單的杠桿等設(shè)備，學(xué)習(xí)了如何利用力和杠桿的原理來(lái)實(shí)現(xiàn)較大的力量。這些實(shí)驗(yàn)不僅增加了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索物理的熱情。
第三段：物理培訓(xùn)的作用及心得（300字）
通過(guò)物理培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了物理在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。我們所學(xué)的物理知識(shí)不僅可以幫助我們解釋很多日常現(xiàn)象，比如為什么天空是藍(lán)色的、為什么電視機(jī)有彩色等，而且可以應(yīng)用于各種科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展中。物理培訓(xùn)為我們培養(yǎng)了科學(xué)思維和實(shí)踐能力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的問(wèn)題。
在物理培訓(xùn)中，我也收獲到了很多心得。首先，充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。事先對(duì)所學(xué)內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，實(shí)踐是學(xué)習(xí)物理的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)際的操作和觀察，我們能夠更加直觀地理解物理原理和現(xiàn)象。此外，合作與交流是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)中，我與同學(xué)們一起討論、合作并相互學(xué)習(xí)，這讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。
第四段：對(duì)物理培訓(xùn)的建議及期待（200字）
在物理培訓(xùn)中，我感到在實(shí)踐環(huán)節(jié)中缺乏一些自由度和探索的空間。希望能夠增加一些自主設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。另外，希望物理培訓(xùn)能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)開(kāi)展一些科學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
物理培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多物理知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和科學(xué)思維。通過(guò)物理培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了物理在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，也增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)物理的決心。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參加更多物理培訓(xùn)，并將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也期待物理培訓(xùn)能夠進(jìn)一步完善，為更多學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇五
作為一名物理教師，我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門(mén)學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺(jué)，教書(shū)好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺(jué)就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的`問(wèn)題：
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革、大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問(wèn)題”、這些探索性問(wèn)題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)、所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對(duì)教材作“探索”的探索、要對(duì)教材涉及的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料、要弄清所給的問(wèn)題可向哪些方面探索。
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面、例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)。
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”、但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來(lái)就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程、而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助、所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇六
我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會(huì)，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使我受益匪淺，我對(duì)教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過(guò)程，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì)注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機(jī)械、沉悶，只注重知識(shí)的傳授，西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤。
多次聆聽(tīng)視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：
抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識(shí)結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒(méi)有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來(lái)建構(gòu)，設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動(dòng)。“方向和路線比速度和時(shí)間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向路線。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長(zhǎng)度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場(chǎng)制作，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進(jìn)變成類(lèi)似“塤”的樂(lè)器?！氨印?、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂(lè)器，演奏出美妙的樂(lè)曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過(guò)程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過(guò)程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個(gè)認(rèn)識(shí)的高度。“知識(shí)與技能與時(shí)俱進(jìn)”是要過(guò)時(shí)的，“知識(shí)”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時(shí)代發(fā)展也會(huì)逐漸退隱，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒(méi)有使用，電子稱遍及，實(shí)驗(yàn)室天平將會(huì)被電子天平代替。教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識(shí)、解決問(wèn)題的方法和能力。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路，頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇七
作為一家專注于教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，智達(dá)培訓(xùn)一直致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理知識(shí)，智達(dá)培訓(xùn)推出了一門(mén)物理課程，讓學(xué)生能夠通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，提高自己的物理知識(shí)水平。我有幸參與了這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一些收獲和體會(huì)。
第二段：物理知識(shí)的深入理解
在智達(dá)培訓(xùn)的物理課程中，我第一次真正意識(shí)到物理是一門(mén)非常有趣和實(shí)用的科學(xué)。通過(guò)老師生動(dòng)有趣的講解和豐富的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我對(duì)物理知識(shí)有了更深入的理解。比如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我了解到摩擦力產(chǎn)生的原因和其對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。另外，學(xué)習(xí)物理還可以幫助我們更好地理解自然界中的規(guī)律和現(xiàn)象，例如通過(guò)學(xué)習(xí)牛頓三大定律，我們能夠更好地理解物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和行星的運(yùn)動(dòng)。
第三段：動(dòng)手實(shí)踐的重要性
在智達(dá)培訓(xùn)的物理課程中，動(dòng)手實(shí)踐是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)光學(xué)原理時(shí)，我們做了很多與光學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)操控凸透鏡和凹透鏡，我們可以觀察到物體的放大和縮小。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我們直觀地感受到了物理現(xiàn)象，還培養(yǎng)了我們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
第四段：物理學(xué)習(xí)對(duì)思維能力的提升
物理學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們掌握知識(shí)，還能夠提高我們的思維能力。在智達(dá)培訓(xùn)的物理課程中，我們進(jìn)行了一些思維導(dǎo)圖和問(wèn)題解析的活動(dòng)。通過(guò)思維導(dǎo)圖的繪制，我們可以更好地整合和歸納物理知識(shí)，形成系統(tǒng)性的思維模式。而問(wèn)題解析的活動(dòng)則培養(yǎng)了我們的邏輯思維，提高了我們解決問(wèn)題的能力。在物理學(xué)習(xí)中，我們需要運(yùn)用各種物理定律和原理，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和推理，這樣的過(guò)程不僅鍛煉了我們的思維能力，還讓我們具備了更加全面和深入的思考能力。
第五段：物理學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用
在智達(dá)培訓(xùn)的物理課程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在學(xué)習(xí)電路知識(shí)時(shí)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中動(dòng)手組裝電路并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作的過(guò)程，我們了解了電路的組成和電流電壓的相關(guān)概念。此外，在學(xué)習(xí)熱力學(xué)知識(shí)時(shí)，我們還進(jìn)行了一些和能源轉(zhuǎn)化相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，深入了解了能量守恒的原理和應(yīng)用。這些實(shí)際應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)讓我們切身感受到了物理知識(shí)的實(shí)用性和意義。
總結(jié)：通過(guò)參加智達(dá)培訓(xùn)的物理課程，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的重要性和好處。物理知識(shí)不僅能夠提升我們的科學(xué)素養(yǎng)，還能夠鍛煉我們的思維能力和實(shí)踐能力。希望更多的學(xué)生能夠參與到物理學(xué)習(xí)中來(lái)，從中獲益，拓寬自己的知識(shí)視野。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇八
近年來(lái)，校本培訓(xùn)逐漸在教育領(lǐng)域中受到了廣泛的關(guān)注和推崇。作為教師的我也參加了一次校本培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)是關(guān)于物理教學(xué)的。通過(guò)參與培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也有了一些深刻的心得體會(huì)。
第一段：快樂(lè)的學(xué)習(xí)
參加校本培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，其中最大的一個(gè)改變就是它的開(kāi)放性和靈活性。在培訓(xùn)中，我可以自由提問(wèn)、交流和探討，沒(méi)有了課堂中那種死板的文化束縛。與課堂相比，這種學(xué)習(xí)方式更加輕松愉快，也更有創(chuàng)造力。在物理教學(xué)的培訓(xùn)中，我不僅能夠掌握一些新的教學(xué)方法和策略，還能與其他老師分享經(jīng)驗(yàn)，這讓整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加有趣和富有成就感。
第二段：開(kāi)拓的視野
校本培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，它注重的是培訓(xùn)對(duì)象在實(shí)際教育中的應(yīng)用。參加培訓(xùn)的老師們大多來(lái)自不同的學(xué)校和地區(qū)，他們各自帶來(lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果。通過(guò)和這些老師們的交流，我不僅了解了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和特點(diǎn)，也開(kāi)闊了自己的視野，讓我對(duì)教學(xué)有了更加全面的認(rèn)知。這種互動(dòng)和交流不僅能夠帶來(lái)新的思路和靈感，也使我對(duì)教育的理解更加深入和廣泛。
第三段：提高的專業(yè)能力
校本培訓(xùn)的一個(gè)重要目的是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過(guò)參加物理教學(xué)的培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和技巧，還深入了解了物理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和課程改革的最新動(dòng)態(tài)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在我以后的教學(xué)中起到了重要的作用。培訓(xùn)還為我們提供了一種觀察和分析自己教學(xué)的機(jī)會(huì)，通過(guò)反思和總結(jié)，我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高了自己的教學(xué)能力。
第四段：激發(fā)的創(chuàng)新思維
校本培訓(xùn)鼓勵(lì)教師們勇于創(chuàng)新和探索教學(xué)，給予了我們更多的自主權(quán)。在物理教學(xué)的培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具，還嘗試了一些新的教學(xué)實(shí)踐。這不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，也提高了我們的教學(xué)效果。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和研究，我逐漸發(fā)展出了一種利用實(shí)驗(yàn)、游戲等互動(dòng)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式，這在我課堂上的應(yīng)用效果非常好。
第五段：合作的共享精神
校本培訓(xùn)注重的是教師之間的合作和資源共享。在物理教學(xué)的培訓(xùn)中，我們分組開(kāi)展了一系列教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)組都有自己的特色和亮點(diǎn)。通過(guò)與組員們的合作，我學(xué)到了很多新的東西，并且拓寬了自己的思路。同時(shí)，我也很愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)和成果與其他老師分享，幫助他們提高教學(xué)水平。這種合作和共享精神使整個(gè)校本培訓(xùn)更加有意義，也讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。
總結(jié)：
通過(guò)校本培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，更重要的是拓寬了自己的思路和視野。培訓(xùn)中的快樂(lè)學(xué)習(xí)、專業(yè)能力的提高、創(chuàng)新思維的激發(fā)和合作共享的精神都給我留下了深刻的印象。我相信，這次校本培訓(xùn)對(duì)于我的未來(lái)教學(xué)將起到重要的推動(dòng)作用，也期待未來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)參加校本培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇九
在培訓(xùn)中我印象最為深刻的是有一個(gè)專家老師所說(shuō)的他兒子對(duì)高中物理的感覺(jué)，對(duì)此我深有體會(huì)，作為一名物理教師我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門(mén)學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺(jué)，教書(shū)好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，對(duì)于每次都考不及格的學(xué)生來(lái)說(shuō)能喜歡物理嗎？同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺(jué)就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我前幾天在電視上看到的一個(gè)視頻文件對(duì)我的印象深刻、印象深刻的就是有一個(gè)專家說(shuō)過(guò)的一句話：“我是研究機(jī)器人的，我希望機(jī)器人越來(lái)越象人，但是我不希望我們的學(xué)生越來(lái)越象機(jī)器人。”我們現(xiàn)在好象就是在培養(yǎng)解物理題的機(jī)器人，這一直讓我很不安。因此我對(duì)于新課程是充滿期待的，我希望它能改變我們的教學(xué)模式，不要把學(xué)生教成解題的機(jī)器了。為了避免學(xué)生變成機(jī)器人、我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、應(yīng)深入研究教材為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問(wèn)題”。這些探索性問(wèn)題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對(duì)教材作“探索”的探索。要對(duì)教材涉及的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料。要弄清所給的問(wèn)題可向哪些方面探索，能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測(cè)有關(guān)探索對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果?？傊挥薪處煂?duì)教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。
2、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面。例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)；要為探索留有較寬裕的時(shí)間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間，計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對(duì)教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的'趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競(jìng)賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性。
3、應(yīng)對(duì)學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來(lái)就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。首先，對(duì)學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有有意義和無(wú)意義之分。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無(wú)意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索的問(wèn)題，教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向，并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時(shí)相機(jī)予以提醒。其次，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評(píng)價(jià)。新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不光要評(píng)結(jié)果，還要評(píng)過(guò)程；不光要評(píng)顯性指標(biāo)，還要評(píng)情感與精神等隱性指標(biāo)。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)繼續(xù)探索的信心；也使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)學(xué)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇十
在這初冬時(shí)節(jié)，肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望，有幸赴南陽(yáng)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)上各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨，蕩滌所有的嚴(yán)寒，讓我們的心靈漸漸變得充盈豐滿。此次學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得，我本著多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過(guò)了令我難忘的幾天。
培訓(xùn)過(guò)程中，授課老師與我們交流、互動(dòng)，交流教學(xué)成果，指點(diǎn)教學(xué)困惑，對(duì)待我們?cè)诮虒W(xué)中的的疑難問(wèn)題，他們?nèi)鐢?shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長(zhǎng)，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。竇興明老師的新課標(biāo)解讀，指點(diǎn)迷津，撥云見(jiàn)日，使我對(duì)今后的教學(xué)有了全新的感悟，指明了今后教學(xué)的方向；杜明榮教授淵博的知識(shí)，獨(dú)到的見(jiàn)解，極富感染力的語(yǔ)言令人折服。姚俊松老師物理成長(zhǎng)工作室告訴我們什么是良好完善的教師團(tuán)隊(duì)，如何打造智慧的教師團(tuán)隊(duì)，讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力；王玉芝老師是淮陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)回民中學(xué)的一線老師，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們?cè)忈屩囵B(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的方法與技巧，在她的課堂上，沒(méi)有枯燥的理論講述，只是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用；劉獻(xiàn)菊老師談科學(xué)備考的有效策略，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力，在他的指點(diǎn)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的提高教學(xué)有效性。
在這短短的時(shí)間里，我感到自己在教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實(shí)和提高。新課標(biāo)的解讀，我知道了在新課標(biāo)背景下，如何把物理課上的有聲有色，使我對(duì)課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與感悟。解讀新課標(biāo)，為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向；這次學(xué)習(xí)給我一種脫胎換骨、煥然一新的'感受。這些優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論還需在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵。并嘗試運(yùn)用到我以后的教學(xué)中去。
在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長(zhǎng)、進(jìn)步，最值得我學(xué)習(xí)的是張建老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新展示及經(jīng)驗(yàn)交流，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了年輕教師的探究精神；王玉芝老師的授課充滿溫情，從她身上散發(fā)出來(lái)的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時(shí)的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上王老師的課。我感受到每位老師的獨(dú)具匠心，周密細(xì)致，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，從而逐步提高和完善自己的教學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為物理教師，怎樣才能更好的履行自己的職責(zé)。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，我認(rèn)為我今后應(yīng)該努力的方向：
我們不僅要充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的物理教師。
真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花一樣的少年兒童，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的教學(xué)上有了深刻的反思。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清楚了物理課應(yīng)該怎樣教。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以全新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣與科學(xué)素養(yǎng)作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
這次培訓(xùn)我真正重新認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)著不斷實(shí)踐反思。在今后的教學(xué)中，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去，竭力打造一個(gè)全新的自己，努力做一個(gè)創(chuàng)新型教師。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇十一
智達(dá)培訓(xùn)是一家專門(mén)提供各類(lèi)課程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，在許多學(xué)員中聲譽(yù)卓著。最近，我有幸參與了智達(dá)培訓(xùn)組織的物理課程，并收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在這門(mén)課程中的心得體會(huì)。
首先，物理課程幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在智達(dá)培訓(xùn)的課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了物理的基本理論和公式，還進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。尤其是老師們強(qiáng)調(diào)了觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)的重要性，在每一次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我們都要寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并進(jìn)行小組討論。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的觀察力和總結(jié)能力，讓我更好地理解和應(yīng)用物理學(xué)的知識(shí)。
其次，物理課程幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。在智達(dá)培訓(xùn)的物理課程中，老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們思考問(wèn)題的不同角度，并展示出給出不同的解決方法。他們強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，應(yīng)用于日常生活和各個(gè)領(lǐng)域中。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)會(huì)了用物理的知識(shí)和原理去解決問(wèn)題，去創(chuàng)造新的東西。這種創(chuàng)新思維能力在現(xiàn)實(shí)生活中也能派上用場(chǎng)，提高了我的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。
接下來(lái)，物理課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在智達(dá)培訓(xùn)的物理課程中，我們經(jīng)常要分為小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組成員都扮演著特定的角色。我們需要相互協(xié)作，共同解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行討論和總結(jié)。通過(guò)和同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)會(huì)了與他人合作，并展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，也能融入團(tuán)隊(duì)并共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于我未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展也至關(guān)重要。
最后，物理課程增強(qiáng)了我的自信心。在參加智達(dá)培訓(xùn)物理課程之前，我對(duì)物理學(xué)一直沒(méi)有信心，認(rèn)為它是一門(mén)難以理解的學(xué)科。然而，在課程中，老師們耐心地解答了我們的問(wèn)題，使我們對(duì)物理學(xué)的理解逐漸加深。通過(guò)課程的實(shí)踐活動(dòng)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用和重要性。這些經(jīng)歷讓我對(duì)自己的能力有了更多的信心，也讓我更加愿意迎接新的挑戰(zhàn)和困難。
總的來(lái)說(shuō)，參加智達(dá)培訓(xùn)組織的物理課程是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平，還可以培養(yǎng)重要的技能和品質(zhì)。通過(guò)建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力和提高自信心，我在這門(mén)課程中受益匪淺。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，探索更多的領(lǐng)域和知識(shí)。
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物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇十二
校本培訓(xùn)是學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)重要教育活動(dòng)，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為物理教師，我有幸參加了一次校本培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多關(guān)于物理教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)中的理論學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到物理學(xué)科的重要性和意義。在培訓(xùn)中，專家們講解了物理學(xué)科的基本概念、原理和應(yīng)用，讓我對(duì)物理學(xué)科有了更全面的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到物理學(xué)是自然科學(xué)的重要支柱，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力至關(guān)重要。這讓我更加堅(jiān)定了物理教學(xué)的信念和決心。
其次，培訓(xùn)中的案例分析和教學(xué)實(shí)踐讓我深入了解了物理教學(xué)的具體過(guò)程和方法。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們分析了一系列問(wèn)題和難點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)案例進(jìn)行研討和探討，從而提高了我的教學(xué)思路和策略。同時(shí)，我也親身參與了教學(xué)實(shí)踐，與其他教師一起設(shè)計(jì)和開(kāi)展了一堂有趣、生動(dòng)的物理課堂。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、觀察和思考能力的重要性，也提高了我的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)。
再次，培訓(xùn)中的交流互動(dòng)讓我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在培訓(xùn)中，我與其他物理教師進(jìn)行了廣泛而深入的交流，我們分享了各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣的交流互動(dòng)讓我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了我的教學(xué)視野，還讓我了解到了其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和理念。這讓我明白了教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，通過(guò)交流和互動(dòng)來(lái)不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
最后，培訓(xùn)中的反思和總結(jié)讓我對(duì)自己的不足有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在參加培訓(xùn)的過(guò)程中，我時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，尋找自己存在的問(wèn)題和不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在物理知識(shí)的理解和教學(xué)案例的設(shè)計(jì)上還存在一些不足，同時(shí)我也意識(shí)到自己在教學(xué)中的一些常規(guī)性問(wèn)題需要加以改進(jìn)。這些反思和總結(jié)讓我有了更清晰的教學(xué)目標(biāo)和改進(jìn)的方向，也讓我明白了教師要不斷自我修正和反思才能更好地發(fā)展。
總之，通過(guò)參加這次校本培訓(xùn)，我不僅收獲了物理教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)自己的不足和問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)讓我深刻意識(shí)到物理學(xué)科的意義和重要性，同時(shí)也提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的物理教學(xué)中，我會(huì)更加積極地應(yīng)用這些心得體會(huì)，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維貢獻(xiàn)自己的力量。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇十三
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我深知要教好這門(mén)課，就必須對(duì)這門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，初中物理的新課標(biāo)有了巨大的變化，我們?cè)?jīng)困惑，不知所措，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問(wèn)題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說(shuō)過(guò)："真教育是心心相印的活動(dòng)"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對(duì)話"的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、理解英語(yǔ)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近英語(yǔ)，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)題目新穎篇十四
中考命題的資料準(zhǔn)備豐富、全面超出我想象：命題組會(huì)給命題老師準(zhǔn)備的資料豐富齊全，除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應(yīng)有盡有，還有一些國(guó)外的教材和資料，平時(shí)我們?cè)诠ぷ髦械拿}只局限于自己地區(qū)所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過(guò)程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國(guó)外的一些物理教材，特別是一套德國(guó)的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開(kāi)闊會(huì)直接影響到試題的質(zhì)量，以后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。但是無(wú)論地市教材的使用情況如何，都要依據(jù)課標(biāo)和命題指導(dǎo)思想、以及各地市的《考試說(shuō)明》統(tǒng)一命制試題，對(duì)于試題中要考查的知識(shí)點(diǎn)在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過(guò)教材的難度要求。因此對(duì)于一線老師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得在復(fù)習(xí)的時(shí)候，幾個(gè)版本教材中有明顯差別的地方就不要過(guò)細(xì)練習(xí)了，應(yīng)該多抓住共性的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。
二、科學(xué)的流程保證試題的質(zhì)量和高效：
命題的基本流程大致可以分為6個(gè)主要階段：（1）對(duì)照雙向細(xì)目表和歷年考察情況確定考察的知識(shí)點(diǎn)；（2）命題組成員分工負(fù)責(zé)各個(gè)大題初步選題；（3）題目的討論和選定。（4）根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的分布測(cè)評(píng)難度，再微調(diào)題目；（5）反復(fù)讀題，校稿確認(rèn)表達(dá)的科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)；（6）定稿交付印刷。要在短時(shí)間內(nèi)命制一套科學(xué)的試卷不是件容易的事情，沒(méi)有一套科學(xué)高效的方法根本無(wú)法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對(duì)雙向細(xì)目表也閱讀過(guò)多遍，但是從未仔細(xì)地去對(duì)照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過(guò)這次的培訓(xùn)后，我非常深刻地體會(huì)到了雙向細(xì)目表的指導(dǎo)作用，以后我每次不管是學(xué)校命題還是地市區(qū)的命題，我都習(xí)慣性的先做雙向細(xì)目表確定要考察的知識(shí)點(diǎn)和難度，再圍繞確定的知識(shí)點(diǎn)和難度來(lái)選題編題就顯得目標(biāo)性很強(qiáng)了，只有科學(xué)的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率。
三、高標(biāo)準(zhǔn)選題
選題要通過(guò)幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會(huì)到了中考選題的高標(biāo)準(zhǔn)。出現(xiàn)過(guò)的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達(dá)不準(zhǔn)確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，還要力求聯(lián)系實(shí)際，既不能脫離學(xué)生的生活背景，又要力求考察學(xué)生的生活實(shí)踐和知識(shí)面的廣度，可謂是煞費(fèi)苦心啊!我非常佩服給我們培訓(xùn)的老師，他們對(duì)歷年來(lái)各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說(shuō)是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個(gè)關(guān)鍵因素。
四、命題培訓(xùn)對(duì)我中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用
參加完了中考命題培訓(xùn)以后我也對(duì)自己的中考復(fù)習(xí)方法和習(xí)慣做了一些調(diào)整，感覺(jué)更加的清晰和自信了。
1、重視雙向細(xì)目表的研究：題目千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，這個(gè)“宗”就是雙向細(xì)目表，只有把它吃透了，在教學(xué)中才能不跑偏，不管是應(yīng)對(duì)考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。
2、重視歷年來(lái)各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考復(fù)習(xí)的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點(diǎn)、研究出出題的思路、總結(jié)出命題的方向。
3、重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和知識(shí)面的拓展：中考試題突出學(xué)生在實(shí)際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學(xué)生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力，所以在平時(shí)教學(xué)和選題的過(guò)程中要緊緊圍繞著這一方向來(lái)進(jìn)行考察。
4、注重學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和模糊點(diǎn)的積累：很多知識(shí)點(diǎn)之所以會(huì)成為難點(diǎn)，主要是學(xué)生在理解和分析上容易形成易錯(cuò)點(diǎn)和模糊點(diǎn)，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中要特別注意積累，到總復(fù)習(xí)的時(shí)候再加以呈現(xiàn)和練習(xí)，我在實(shí)際中的做法就是建立“易錯(cuò)本”，將每次作業(yè)，單元測(cè)試中學(xué)生錯(cuò)誤率比較高的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行積累，到總復(fù)習(xí)的時(shí)候再改編成冊(cè)讓學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了一定的效果，希望在這里和大家一起分享。 由于能力和水平的問(wèn)題，我沒(méi)有能夠?qū)⑽业捏w會(huì)和收獲說(shuō)的非常的清楚，還請(qǐng)各位前輩同仁多多包涵。
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