總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
教育的教學總結(jié)篇一
我很平凡,沒有什么驕人的成績,但作為一名教師,還是有較強烈的使命感和責任心,勤勤懇懇做事,踏踏實實做人,努力使自己成為一名學生喜愛、家長認可、同事信任、領(lǐng)導放心的合格教師。一年來,始終以學生為本,教書育人,為人師表,重視學生的個性發(fā)展,激發(fā)學生的學習積極性與創(chuàng)新意識,注重學生的全面發(fā)展。責任心強,積極完成學校的各項任務,努力加強自己的思想修養(yǎng),增強業(yè)務水平與工作能力,提高教學水平,順利完成教學任務和育人工作。
在教學工作中,積極參加教研活動,加強學習,更新理念,認真鉆研教材,精心設(shè)計教學活動,創(chuàng)設(shè)情境,組織全體學生主動、積極參與教學活動,激發(fā)學生主動探究,使學生在動手操作、合作交流討論等教學活動中體驗學習過程,培養(yǎng)學生認真傾聽、樂于表達、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學習習慣,培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力,有意培養(yǎng)學生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方法。在學困生輔導方面,拉近師生之間的關(guān)系,讓學生親近老師,鼓勵學生克服畏難情緒,更重要的是熱情為他們查漏補缺,認真疏導,耐心講解,創(chuàng)造機會讓他們體驗到成功,體驗學習的點滴進步,逐步樹立學習自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面,傾注極大的熱情,編寫例題,專題講座,引導學生歸納總結(jié),探究規(guī)律,總結(jié)方法,提升思維品質(zhì)。
在教學工作中,還存在許多不足之處:在學生的計算能力培養(yǎng)上,雖然想了一些辦法,每周進行3次以上的編寫習題訓練,但還有不少同學遇到一些容易混淆題型時會做錯;在培養(yǎng)學生認真審題,嚴謹細致方面工作做得不細致,以致學生在測試中因為漏寫單位,答語不完整、審題不細致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況,影響學生學業(yè)成績。在輔導學困生方面,時間、精力投入得不夠,輔導也不夠細致,大多數(shù)時候只是就題講題,沒有從培養(yǎng)學生數(shù)感,改進學生思維品質(zhì)上進行專項訓練,導致中下學生成績提高不明顯。
作為一名班主任,我有愛心,負責任,寬和、民主、平等對待每一位學生。我始終認為學會做人是根本,誠實守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動中。從細節(jié)上培養(yǎng)學生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干,發(fā)揮班干的榜樣作用,增強民主管理意識。鼓勵學生積極參加學校的各項活動,增強集體觀念,在競爭中鍛煉才干,展示風采。注重通過主題班會對學生進行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系,反映,及時了解孩子的思想狀況與學習情況,溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作,大部分學生的學習興趣有所提高,學習效果較好,但學生學習成績兩極分化比較嚴重,中等生、學困生比較多,學習成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點之一。
教育的教學總結(jié)篇二
本學期,教導處在學校的領(lǐng)導下,堅持以教學工作為中心,根據(jù)學校制定的.工作計劃,和開學初制定的教導處工作計劃,認真落實。加強教學常規(guī)管理,充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能,通過開展校本培訓進一步增強了服務意識,通過課堂教學研討提高教師業(yè)務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階,現(xiàn)將近一學期工作總結(jié)與反思。
1、我們根據(jù)中心學校下發(fā)的教學常規(guī)要求,制定了學校自己的教學常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導處做到每日查課,具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認真做好記錄。教導處每月25日28日對全體教師六認真進行檢查,主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價,提出改進意見。同時對教師批改進行檢查,具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學質(zhì)量檢測上,除了期中、期末檢測外,教導處每月對教學質(zhì)量進行檢測,以月考為主。教導處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷,每次月考完畢召開教學質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學生實際提出改進措施。通過檢查,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),隨著課程改革的推進,教師的教學工作多了務實少了浮躁;多了內(nèi)容少了形式;多了反思少了埋怨;多了特色少了附和。
2、加強學籍管理,認真做好控輟工作,實現(xiàn)零輟學。具體表現(xiàn)在:學校始終本著學生就近入學的原則,做好新生的入學工作和在校學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,按上級要求做到手續(xù)完備,材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級,研究教學方法,把習題系統(tǒng)分類,采取難易篩選,讓不同的學生從中受益。通過面批的方法,讓學困生學會數(shù)學思維方式。為了減少學困生數(shù)量提高教學質(zhì)量,學校還召開兩次家長會,形成合力,整合教育資源,增進了家長與學校間的溝通,達到整體教學質(zhì)量的提高。
4、加強與學生家長的聯(lián)系,努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程,學校歷來就十分重視學校、家庭、社會三結(jié)合的育人之路,并充分發(fā)揮主導作用。這學期,學校分年級段召開了兩次家長會。在家長會上,學校領(lǐng)導與班主任著重向各位家長介紹了學校的情況,向家長提出了配合學校,共同教育的要求,效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用。
12月23日至27日,中心學校組織中小學教導主任對全鎮(zhèn)中小學教育教學工作進行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學校副校長張躍進帶隊,走進每一所學校,走進教室,深入課堂,采取聽、看、問、查等多種形式,及時了解各校教學工作存在的經(jīng)驗和不足,及時推廣好的經(jīng)驗做法,及時查找和克服存在的不足,揚長避短,檢查內(nèi)容完整、真實、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務素質(zhì),提高教學質(zhì)量等方面起著重要的促進作用。針對本次檢查結(jié)果,我校認真進行了反思:
1、教科研氛圍不濃,成績不高。
本學期教導處認真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”工作精神,全面落實學期工作計劃,帶領(lǐng)教師開展“鍛煉教學基本功,促進教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高,有畏難情緒;責任心不強,做事敷衍了事,只求蒙混過關(guān);業(yè)務不精,懶于學習;老教師觀念未改,按老的教學理念備課。本學期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文,并且質(zhì)量不高,沒有獲獎論文。新聞報道也不多,大多數(shù)教師懶得動腦筋,不愿動筆。進取精神不佳。
2、教學管理存在重形式、走過場等浮躁作風。
備課、查課、聽課、研討等常常是一團和氣,互相恭維,沒有一點互相學習,互相幫助的風氣。搞個人主義,單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助長了懶漢作風,學生成績不佳,一味強調(diào)客觀因素,缺乏主觀能動性,沒有主人翁的意識。
3、開辟第二課堂力度不大。局限學生的思維發(fā)展。
本學期雖然計劃訂了,活動也開展了一些,但礙于學生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展,把學生關(guān)在教室里。學生的書法、繪畫、音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。
1、抓制度管理。
沒有規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持,一絲不茍地貫徹執(zhí)行,形成科學有效的運行機制,使學校管理達到了制度化、規(guī)范化、科學化。制度的建設(shè)應滲透以人為本的思想,最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。
3、抓業(yè)務提高。
只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。學??赏ㄟ^學習,培養(yǎng)典型教師;通過請進來,走出去的方法,引導教師學習全國各先進的經(jīng)驗;抓教師的繼續(xù)教育,培訓教育,不斷提高教師的業(yè)務能力。制度是骨骼,情感是血肉,信念是神經(jīng)。學校嚴管理的同時,更要實施情感管理,感情管理出效益。“既嚴格又帶有濃厚人情味”的管理模式大大提高了教師的凝聚力,教師素質(zhì)普遍提高,學校教育教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高。
4、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
下學期我校將嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。加大對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,
恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。下學期教導處對各教師的教案進行檢查。每次檢查,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(3)、抓作業(yè)批改。下學期學校對教師的作業(yè)批改進行新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況進行抽查,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生改正。
(4)、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)、抓教后反思?!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤,更不會畏懼錯誤,我將以“六嚴”的標準指導今后的工作,在新的一學期里發(fā)揚成績,克服不足,帶領(lǐng)全體教師取得更大的進步。我們相信,在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為山水灣中心小學,為山水灣的人民譜寫教育新篇章!
教育的教學總結(jié)篇三
我懷著激動的心情,于20xx年9月,來參加為期兩個月的國培計劃江西省20xx年農(nóng)村小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修班在崗研修的培訓。雖然在江西師大培訓的時間很短暫,但每天的感覺是充實的,因為每一天都是面對不同風格的專家和名師,每一天都能聽到不同類型的講座。通過培訓,讓我認識了很多經(jīng)驗豐富、造詣很高的專家和同行。從他們的身上學到了很多先進的教育理念和問題處理技巧。參加國培已結(jié)束了。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技巧的增長。
兩個月來,我認真聽、認真看、積極思考,與同行學習交流,我從教學思想,教學技能,教育創(chuàng)新能力上都得到很大的提高。為自己的教育實踐打下了良好的基礎(chǔ)。雖然耳濡目染的東西很多,但要為我所用,需要一個漫長的過程,作為一線教師,我會走下去,一直堅持走下去。
感謝國培,讓我有這次培訓的機會,給我們農(nóng)村一線教師久旱的心田下了一場及時雨,我很需要學習,而此次農(nóng)村小學骨干教師培訓學習,猶如為我開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓學習已經(jīng)結(jié)束,我認真地反思了自己從教以來的教育教學工作。結(jié)合學到的知識,我做以下幾點總結(jié)反思:
第一,自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。作為教師,新上完一節(jié)課,腦海里有沒有反思一下自己的教育教學工作,存在哪能不足之處,有沒有找到行之有效的途徑呢?所以,在今后的工作中,必須走“學習反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。運用到體育教學就是“講解示范練習糾錯”的過程。通過多聽、多思、多悟。圍繞教學技能與課例分析,進一步修煉基本功,創(chuàng)新教學設(shè)計,豐富教學方法,確保每一節(jié)課的質(zhì)量,教會學生的基本知識與基本技能。提高學生參與活動的積極性,培養(yǎng)學生終身學習的意識。同時我們也要充滿愛心,上公開課的袁衛(wèi)星教授說過“沒有愛的教育就不是教育?!睈郏墙逃那疤?,灑滿愛的教育,能產(chǎn)生情感的共鳴,能開花結(jié)果。作為一名老師,不但要有責任心,還更要有愛心,把愛植于班級管理之中。我們會有意想不到的收獲。我們也要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光,多表揚、少批評。
第二,不斷學習。不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,不學習就跟不上時代的發(fā)展要求,不學習就會使人的頭腦僵化,終身學習是當今的時代要義,所以,作為一名教師,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。要想給學生一滴水,教師就必須具備看一桶水。通過過次培訓,讓我更加體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。教材只是工具,只有當教師擁有淵博的知識時,才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣的有效途徑。通過這次培訓,使我更加系統(tǒng)地學習理論知識,把它運用到課堂中去,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有收獲,有所感受悟。通過這次培訓,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充時自己,他的教學就一定難以提高。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。通過國培學習,讓我明白了怎樣解讀教材,解讀學生,給我的工作指明了方向。所以,作為一名教師,要不斷地學習,學習,再學習!第三,教師要當好組織者。教師要充分相信學生,把學習機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究,把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的組織者。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。新課程改革要求教師要做有心人,組織學生在平平常常的生活中去發(fā)現(xiàn)課程資源。教師把生活中的現(xiàn)象作為課程資源提供給學生,學生感到親切而真實。為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
其實,在我們的教學中,教師只需向?qū)W生“跨”一小步,學生就會向我們跨一大步。給學生一絲陽光,學生就會燦爛。體驗學生的心理。精神需求,盡力使自己與學生心靈溝通,才能走進學生心靈,才能懂得學生,才能喚起師生情感的共鳴,才能為教育的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
這次師大培訓內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡述,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。但也有許多頓悟。身為教師,要把新課改的動態(tài),要了解新理念的內(nèi)涵。要掌握學生的認識發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。這次培訓讓我知道了“活到老,學到老”。也讓我學到了很多知識。我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索。運用培訓中學習的知識、理念到實踐中去,爭取把教育教學工作做得更好,從而更好地提高教育教學質(zhì)量。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
教育的教學總結(jié)篇四
一、認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。
1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源,及時整理和制作光盤,及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》,將下載、接收的信息資源分類,對有用的資料刻錄成資料光盤,使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源,由劉孝安老師負責每天按時下載、接收,認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理,把遠程教育資源刻錄成光盤保存,并為教育教學之用。
2.認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈,嚴格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法,熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,并動手保養(yǎng)和維修,延長使用壽命。
3.按時完成遠程教育教學工作,備好課、上好課,將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來,課后做好教學反思,努力做到“能用、會用、好用”,真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
4.經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育,制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到:嚴格按照操作規(guī)程,使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好,電源供電是否正常,使用時先學習“操作須知”,嚴禁違規(guī)操作,操作時必須在管理員的指導下進行,所有設(shè)備不得隨意挪動,確需挪動時,必須輕拿輕放,使用后,檢查設(shè)備運行情況,確認無誤后,按正常操作關(guān)機,切斷電源,待設(shè)備冷卻后,罩上防塵罩布。另外,要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣,防塵、防潮處理,遇陰雨天氣,切斷總電源,確保設(shè)備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路,宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。
教育的教學總結(jié)篇五
在課題的第三階段,是課題的關(guān)鍵一個階段,我主要是在前兩個階段的基礎(chǔ)上進行總結(jié),在已有成效的基礎(chǔ),對前兩個階段的成效進行總結(jié)分析,并對整過過程研究進行總結(jié)分析,得出課題研究的最終成效及結(jié)論,在總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣分享優(yōu)秀成果,使研究成果得到分享交流,完成課題。
通過課題總結(jié)階段,提高學生在德育活動中的成效,有效的德育教育探究活動,完善學生的德育與途徑模式。
通過調(diào)查設(shè)定了以下研究內(nèi)容:
一、將經(jīng)驗推廣到非實驗班,加以驗證,達到資源共享。
(1)經(jīng)驗推廣,主要形式上課題匯報課,以課程的形式展示研究成果。
(2)在推廣的.過程中形驗證實施的廣泛性與可操作性。
(3)參加校際交流課程,通過走出去的方式面對不同的學生結(jié)構(gòu)來提高經(jīng)驗的可操縱性,積累基礎(chǔ)效果。
(4)分享實驗成果,開展示范課程,推廣實驗優(yōu)秀經(jīng)驗,達到資源共享。
二、總結(jié)課程經(jīng)驗,進一步完善指導策略。
(1)開展總結(jié)經(jīng)驗研討課程,在課程中總結(jié)經(jīng)驗,完善課程結(jié)構(gòu),合理的組織管理學生,讓科學的探究活動變得有序有趣。
(2)經(jīng)驗總結(jié)論證,對研究中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行總結(jié)論證,提出應對策越,改善課程有效與途徑的關(guān)系。
三、整理前期優(yōu)秀個案,申報優(yōu)秀論文案例。
(1)開展論文研究工作,通過前期的實驗,把優(yōu)秀可操作性的經(jīng)驗形成文字依據(jù),并論證實驗效果。
(2)準備優(yōu)秀案例進行申報。
四、本階段總結(jié)
在本階段中,是課題的最后階段,也是成果凸顯的最后階段,在本階段我將以前兩個階段的基礎(chǔ)上,形成總結(jié)性研究報告。在總結(jié)的基礎(chǔ)上把課題的重點結(jié)論運用到課堂教學中,把德育活動的有效與途徑整理清晰。
教育的教學總結(jié)篇六
一、提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍。
學校的首要工作是教育教學,培養(yǎng)跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質(zhì)好,業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍。今年學校開展了一系列活動,切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
不斷學習是提高教師師德水平,促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學校每周四放學后為學習時間。通過學習,不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。
首先,我們加強了政治理論的學習,讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的,它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識,只有在提高教師政治理論水平的基礎(chǔ)上,才能將師德工作落在實處。我們結(jié)合十五教育組織教師學習黨的基礎(chǔ)知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng),將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結(jié)合起來,在提高教師政治覺悟的基礎(chǔ)上,開展行之有效的師德教育。
其次,加強了法制學習。在師德教育中,我們堅持以法治教,以法治校。組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等與教育教學相關(guān)的法律知識,提醒教師時刻記住要遵紀守法。
再次,加強新刻標的研討學習,我們隔周的課標研討一直在進行著,大家在學習課標的基礎(chǔ)上,認真地進行課程試驗,并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言,認真地聽取別人的意見,虛心向別人學習。
二、加強課標研討,以“教學匯報課”為載體,深化教研工作。
我校繼續(xù)施行“人人上匯報課,人人參與講座,人人參與課題實驗研究”的教研制度,要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題,并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。為此,我們開展了教師“教學匯報課”活動,每位老師都以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果,展示自己的課堂教學水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析,保證認真聽、認真記,評課時人人有發(fā)言,發(fā)言有條理、有重點。在上課前,每位老師都要確定出課上的實踐點,并且發(fā)布在網(wǎng)站上,邀請中心校及各校的相關(guān)老師自愿參加,讓外校及中心校的老師做到因需要而來,有準備而來;每位作課老師在課后要做專題講座,并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上,促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流,互相學習,取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
在“教學匯報課”活動中,教研組長靳志英老師,雖然擔任班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報課,并且把自己教學經(jīng)驗進行總結(jié),在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學,而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。
李建鋒老師積極進行教研活動,共上了三次課,此次的數(shù)學匯報課,充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實,切切實實地讓學生學到了知識。孫妍老師的課讓學生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲,把自己的全部身心投入到教育教學工作中,踏踏實實的搞好教研活動。使教學水平又有很大提高,李建鋒也因此被評為匯報課進步獎??軐氻樌蠋熾m然年齡較大,但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學生的日常生活引入課堂,利用學生的生活實踐經(jīng)驗進行課堂教學,再加上合理的運用課間,整堂課特點鮮明,學生在不知不覺中就學到了知識,受到了教育,他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中,我校的各科成績名列前茅,受到主抓教學的`曹校長和教研室李主任的夸獎。
三、加強教學常規(guī)管理,提高教師整體素質(zhì)。
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手,高標準嚴要求,勤指導常督促,切實抓好新教師的輔導工作,同時發(fā)現(xiàn)和確定教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象,為他們的成長創(chuàng)造條件,使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師,然后再以骨干教師帶動新教師的成長,實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。
在學校課題組的帶動下,全體老師“人人搞科研,人人有課題”,深化課題研究領(lǐng)域,不斷探索新的教學方法和教學模式,使課題研究更有實效性和指導性,全面提高課堂教學效率。通過“學習--實踐--研討--提高--實踐”,我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新,教學方法不斷創(chuàng)新,教學風格日趨成熟,教學水平明顯提高。在平時教學及匯報課中,老師們都制作了大量的實用課件,提高了課堂質(zhì)量,就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應用起了電腦備課,網(wǎng)絡辦公,所上的匯報課幾乎都應用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學后全部向?qū)W生開放,學生們在自主實踐操作中學到了許多知識,在剛剛開設(shè)計算機課一年的時間里,我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,學生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氛圍,努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。
四、以活動為動力,以少先隊活動為陣地,營造良好的育人氛圍,加強學校的凝聚力。
為了加快實施素質(zhì)教育的步伐,全面提高教育質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì),體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神,我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動,各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯;門心語活動,充分反映出了各班的特點,體現(xiàn)了實效性;侯課一分鐘活動,更好的保證了40分鐘的上課時間;召開家長會,家教委員會,家教指導會,充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用;同時,我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核;三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語;五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動;全校學生參加的德育自編歌、學雷鋒見行動、紅領(lǐng)巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無準備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長,體驗到了成功的喜悅。
五、所取得的一點成績
靳志英獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員稱號;
沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎;區(qū)級德育論文三等獎;鎮(zhèn)級教學進步獎;
李建鋒獲鎮(zhèn)級匯報課進步獎;
黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎;
寇寶順獲匯報課特色獎;
邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導員獎;鎮(zhèn)級學生活動優(yōu)秀組織獎;
洞臺小學獲首屆渤海鎮(zhèn)學生才能展示團體第二名;
時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線,在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻,我們清醒地認識到,只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理,才能出類拔萃。今后,我們?nèi)I舷聰Q成一股繩,各司其責,各盡所能,全面開花,力爭辦出有自己特色的學校。
教育的教學總結(jié)篇七
這節(jié)課的教學設(shè)計中,我積極引導學生,用多種方式去讀文、識字,學生的學習積極性被調(diào)動起來了,在這過程中,教師不是統(tǒng)治者或權(quán)威者,而是作為學生的指導者、交流者和合作者,與學生共同探討問題,分享自己的感情和想法。沒有出現(xiàn)表面化、形式化的傾向,充分展示了新課程的理念,以“色彩”為主線,把知識整合在語文課堂中,教學中教師尊重學生,積極倡導自主、探究的學習方式,體現(xiàn)了新教材的人文主義精神,拓寬了教學的空間。
我想,在今后新課程的推進中,我們更要靜下心來,更進一步理解課程標準,實踐課程標準,發(fā)展課程標準。更多的關(guān)注學生的學習方法與創(chuàng)新學習習慣的養(yǎng)成,真正地理解學生“情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展”。
通過本節(jié)課的的設(shè)計,充分體現(xiàn)了新課程的理念,沒有出現(xiàn)表面化、形式化、絕對化的傾向。今后在新課程的推進中,我們更要靜下心來,更進一步理解課程標準,實踐課程標準,發(fā)展課程標準。更多的關(guān)注學生的學習方法與創(chuàng)新學習習慣的養(yǎng)成,真正地理解學生“情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展”。
教育的教學總結(jié)篇八
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本人能熱愛教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個黨員的標準要求自己,時刻保證正確的輿論導向,注意團結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率。熱愛學生,為人師表,具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學習,不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中,以“激情、思路、辦法”為指針,創(chuàng)新工作方法,用“兩個轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實效和水平。
我擔任中學高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學學科教學。由于我?guī)У氖瞧胀ò?,學生基礎(chǔ)較差,大部分學生對升學不抱希望,思想波動大,紀律松散。我本著“提高每一位學生,滿意每一位家長”的思想,加強學生的思想教育,狠抓學生的課堂紀律與日常行為規(guī)范,灌輸升學意識,多次走訪學生家庭,與學生談心,在班級里開展以升學為主題的`教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學質(zhì)量的辦法。高二(1)班進步很大,畢業(yè)時班級穩(wěn)定,成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,畢業(yè)率、升學率100%,總體成績在普通班中遙遙,一名學生達到一類重點高中的分數(shù)線。所帶班級數(shù)學成績由接班時平均30多分進步到平均70多分,獲得了家長與學校的好評。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師***、***等已成為學校骨干,數(shù)學組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績,2009年中考成績比市平均高出8分。
2009年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作。新的工作,對于我既是一次難得的機遇,又是一次嚴竣的考驗。只有不斷學習,及時調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應和做好教研員工作。第一,我虛心向領(lǐng)導和區(qū)、市其它教研員學習,向書本學習。我深知,教研員工作需要豐富教學理論素養(yǎng),我給自己訂下目標,每天要看兩小時的業(yè)務書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數(shù)學課,堅持參加全區(qū)數(shù)學集體備課,以便時刻了解全區(qū)的教學動態(tài),把握教學的最新信息。第二,創(chuàng)新工作思路。我以往面對的更多是對學生的管理和教學,而現(xiàn)在要組織與指導全區(qū)數(shù)學教師教學活動與全區(qū)課題工作的開展,要求更高,擔子更重。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負責人匯報、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計劃和管理辦法,擬定課題申報指導意見,組織各校進行申報,通過緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結(jié)題,1個市級課題準備開題,有3個中斷的省、市級課題正在爭取結(jié)題,還有36個課題申報了區(qū)級課題,等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨立完成了全市七年級數(shù)學試題的命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導了兩所學校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作,由于自己工作做的扎實,細致,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學校的知名度;在全區(qū)數(shù)學教學上,能積極服從領(lǐng)導安排,先后開展了區(qū)集體備課活動、研討課活動以及送教到?;顒?,在活動中,我注意把握正確的教學導向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成教案,反復試講,反復修改,以求收到效果,通過提高課堂實效,來提高教學成績,在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動時,我對參賽教師精心指導,了解評優(yōu)課的評分標準,與參賽教師深入研究推敲,并且對參賽教師進行具體的指導,哪怕細微之處,也不放過,在我的指導下,付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績。
新的一年即將結(jié)束,回顧過去,自己在工作中雖然取得了一些成績,但還存在著一些問題。如:對自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽、細致,工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點上,不遺余力,不斷學習,不斷創(chuàng)新,爭取取得更大的成績。
教育的教學總結(jié)篇九
《泉城》是一篇寫景狀物的散文,介紹了泉城濟南最具特色的自然景觀。濟南泉水多如繁星,然而卻各具風采。珍珠泉,平地涌泉,形如珍珠,忽聚忽散,忽斷忽續(xù),忽急忽緩。古人曾以"百尺珠簾水面鋪"的詩句贊美珍珠泉。趵突泉,泉水清澈,三股比吊桶還粗的清泉,水花四濺,噴射數(shù)尺,壯如白雪三堆,真是平地噴出三尺雪。作者在細致觀察的基礎(chǔ)上,描寫了濟南名泉的奇麗景色,抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。
文章是很典型的總分總結(jié)構(gòu)的課文。而且各段的布局及寫法也很相似。2-5段分別介紹了珍珠泉,五龍?zhí)叮诨⑷王劳蝗@四大名泉,都是先介紹泉的位置,再抓住各自特點重點勾勒和描繪。原來我還設(shè)想用小導游的形式,讓學生分別介紹四大泉,后來考慮到文章的重難點,我還是設(shè)計分成三塊。把重點放在珍珠泉和趵突泉上。幫助學生抓住關(guān)鍵詞句體會泉水的特點。在珍珠泉的處理上,我讓學生去細細地品讀文章的語言文字,抓住“忽聚忽散,忽斷忽續(xù),忽急忽緩”“拎”“神奇”等關(guān)鍵詞,讓學生想象體會珍珠泉的美麗和神奇,再通過朗讀表現(xiàn)出來。五龍?zhí)逗秃诨⑷@兩段比較簡單,我設(shè)計了一張表格,讓學生通過自讀填表來體會泉的地點,名字由來和特點。趵突泉是七十二泉之首,因此它的特點也是比較鮮明的,我先讓學生看圖說,然后去體會趵突泉的趵字的意思,最后學生水到渠成地理解了為什么趵突泉名列七十二泉之首。
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