科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，但也引發(fā)了一些問題。如何提高自己的藝術(shù)表達能力，讓自己的作品更有創(chuàng)意和魅力呢？以下是一些成功的案例，它們或許能給我們提供一些啟示。
體育畢業(yè)論文選題篇一
2、論納稅籌劃與財務(wù)管理的關(guān)系。
4、個人所得稅的`納稅籌劃。
5、納稅人權(quán)利及其保障初探。
6、現(xiàn)行增值稅會計核算存在的問題及改革探討。
7、消費稅會計存在的問題及改進。
8、商品包裝物租金,押金涉稅會計處理探討。
9、稅務(wù)籌劃在會計核算中的運用。
10、債務(wù)重組涉稅會計處理。
11、論對外投資涉稅會計處理。
12、論企業(yè)合并與分立涉稅會計處理。
13、現(xiàn)階段我國稅收優(yōu)惠政策利弊分析。
15、論稅收政策對上市公司會計信息質(zhì)量的影響。
17、論信息不對稱與稅收征管。
18、論經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的稅收政策。
19、論企業(yè)費用支出中稅務(wù)因素的財務(wù)策劃。
20、稅務(wù)籌劃與財務(wù)管理的相容與沖突剖析。
體育畢業(yè)論文選題篇二
1標(biāo)題：企業(yè)合并會計處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計處理相關(guān)方法，結(jié)合我國國情，比較分析適應(yīng)我國企業(yè)合并的相應(yīng)方法。
內(nèi)容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成;2、企業(yè)合并的會計處理方法及適應(yīng)情況;3、企業(yè)合并會計處理方法的國際比較;4、我國企業(yè)合并會計方法的選擇及理由。
2標(biāo)題：關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的相關(guān)研究目的：辨別關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的規(guī)定;2、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的國際國比較;3、關(guān)聯(lián)方交易的定價政策;4、關(guān)聯(lián)方關(guān)系的披露分析;5、關(guān)聯(lián)主交易的規(guī)范措施;6、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的披露準(zhǔn)則的進一步完善。
3標(biāo)題：或有事項的分析研究目的：了解或有事項的意義和種類，掌握或有事項的會計處理。
內(nèi)容：1、或有事項的涵義與種類;2、或有事項的確認;3、或有事項的計量;4、或有事項的帳務(wù)處理及披露;5、或有事項準(zhǔn)則的不足與建議。
4標(biāo)題：會計調(diào)整事項的會計處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計調(diào)整事項的處理原則和方法，熟練運用其要求處理實際問題。
內(nèi)容：1、會計調(diào)整事項的涵義和內(nèi)容;2、資產(chǎn)負債表日后事項的調(diào)整處理原則和方法;3、會計政策變更事項的調(diào)整處理原則和方法;4、會計估計變更事項的調(diào)整處理原則和方法;5、會計差錯更正事項的調(diào)整處理原則和方法;6、對調(diào)整事項的處理原則和方法改進建議。
5標(biāo)題：實質(zhì)量于形式原則的運用分析目的：結(jié)合實際把握實質(zhì)重于形式的精神，旨在會計實踐中靈活加以運用。
內(nèi)容：1、實質(zhì)重于形式為什么是修正性原則(要義);2、實質(zhì)重于形式原則在確認收入時的表現(xiàn);3、實質(zhì)重于形式原則在融資租賃業(yè)務(wù)中的表現(xiàn);4、實質(zhì)重于形式原則在確認資產(chǎn)時的表現(xiàn);5、實質(zhì)重于形式原則在其他方面的運用;6、對該原則在具體準(zhǔn)則中進一步體現(xiàn)的建議。
6標(biāo)題：重要性原則在具體準(zhǔn)則中的體現(xiàn)目的：分析研究重要性原則的要義，融會貫通其在會計實踐中的運用。內(nèi)容：1、重要性原則的要義分析;2、重要性原則在干具體準(zhǔn)則中的體現(xiàn);3、具體準(zhǔn)則中重要性原則表現(xiàn)的分析;4、進一步完善我國具體準(zhǔn)則的建議。參考資料：《企業(yè)會計準(zhǔn)則》版，經(jīng)濟科學(xué)出版社;《企業(yè)會計準(zhǔn)則(制度)選解》，湖大出版社;近幾年來有關(guān)會計雜志的相關(guān)論文。
7標(biāo)題：試論人力資源會計計量的二重性目的：介紹人力資源計量的兩種方法：成本法和價值法，探討建立人力資源會計成本計量與價值計量并存的二重模式。
內(nèi)容：1、人力資源計量的成本法，其優(yōu)點和缺點;2、人力資源計量的價值法，其優(yōu)點和缺點;3、采用二重計量模式的必要性和可行性;4、采用二重計量模式的具體做法。
8標(biāo)題：會計職業(yè)道德問題研究目的：探討加強會計職業(yè)道德建設(shè)的途徑內(nèi)容：1、會計職業(yè)道德概述;2、我國會計人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀，存在的問題及成因;3、加強會計職業(yè)道德建設(shè)的具體措施。參考資料：近三年的會計雜志、報紙，如《會計研究》《fioi財務(wù)會計導(dǎo)刊》《財會通訊》《財會月刊》等。
9標(biāo)題：商譽會計問題研究目的：通過此論文的寫作，一方面培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，另一方面增強商譽領(lǐng)域的專業(yè)知識。
內(nèi)容：1、商譽的基本概念;2、商譽的確認;3、商譽的計量;4、商譽的攤銷;5、商譽的誠值;6、商譽的披露。
10標(biāo)題：知識經(jīng)濟對會計的挑戰(zhàn)及其對策目的：闡述在知識經(jīng)濟條件下，會計所面臨的挑戰(zhàn)以及如何面對。
內(nèi)容：1、知識經(jīng)濟的主要特征;2、知識經(jīng)濟時代所面臨的挑戰(zhàn);3、面對知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的對策。
11標(biāo)題：知識經(jīng)濟下無形資產(chǎn)會計若干問題探討目的：在知識經(jīng)濟時代，無形資產(chǎn)的地位相當(dāng)重要，對無形資產(chǎn)的確認，計量、報告對確定企業(yè)價值有重大意義。
內(nèi)容：1、知識經(jīng)濟下無形資產(chǎn)的地位;2無形資產(chǎn)的確認問題;3、無形資產(chǎn)的計量問題;4、無形資產(chǎn)的披露問題。
內(nèi)容：1、簡述企業(yè)會計信息質(zhì)量的現(xiàn)狀;2、剖析影響會計信息質(zhì)量的因素;3、提高會計信息的措施和途徑。
13標(biāo)題：會計信息質(zhì)量與公司治理結(jié)構(gòu)問題研究目的：分析會計信息質(zhì)量的企業(yè)制度因素;探尋提高信息質(zhì)量的相關(guān)途徑;分析改善公司治理結(jié)構(gòu)的會計學(xué)途徑。
14標(biāo)題：論會計信息失真的成因及對策目的：會計信息失真問題在較長時間內(nèi)一直在困擾著各方面的信息使用者，其失真程度之深，范圍之廣、危害之大，已引起了社會各界的密切關(guān)注。通過本文的論述，更進一步控制，克服會計信息失真問題。
內(nèi)容：本文主要從以下三個方面展開論述：1、會計信息失真的種類及其主要表現(xiàn);2、會計信息失真的成因分析;3、會計信息失真的治理對策。
15標(biāo)題：企業(yè)會計信息失真問題研究目的：研究治理我國企業(yè)會計信息失真問題的措施。
內(nèi)容：1、會計信息真實性概述(含義，重要性等);2、我國企業(yè)會計信息失真的現(xiàn)狀、特征、危害;3、我國企業(yè)會計信息失真的成因;4、治理我國企業(yè)會計信息失真問題的具體對策。
16標(biāo)題：我國會計規(guī)范問題研究目的：探尋我國會計規(guī)范的具體形式，會計規(guī)范體系的完善等。
內(nèi)容：1、會計規(guī)范的意義;2、目前會計規(guī)范的現(xiàn)狀、體系、形式、有效性等;3、會計規(guī)范體系的完善;4、提高規(guī)范有效性的措施。
17標(biāo)題：會計政策選擇問題研究目的：分析影響會計政策選擇的原因，為規(guī)范會計政策選擇提供指南。
內(nèi)容：1、會計政策選擇存在的原因;2、影響會計政策選擇的原因;3、會計政策選擇的原則等;4、規(guī)范會計政策選擇的必要性;5、規(guī)范選擇的原則、方法。
18標(biāo)題：會計制度與稅法規(guī)定相互協(xié)調(diào)的思考目的：從降低遵循稅法的成本著想，探討有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理中會計制度與稅法規(guī)定的相互協(xié)調(diào)問題。
體育畢業(yè)論文選題篇三
2、上市公司財務(wù)監(jiān)管問題研究。
3、企業(yè)財務(wù)能力研究。
4、民營企業(yè)財務(wù)問題研究。
5、中小企業(yè)投融資問題研究。
6、小企業(yè)融資管理中存在的問題及對策。
7、事業(yè)單位的財務(wù)管理存在的問題及對策。
8、創(chuàng)業(yè)板上市公司財務(wù)問題研究。
9、企業(yè)資本結(jié)構(gòu)問題研究。
10、股權(quán)結(jié)構(gòu)與企業(yè)投資多元化關(guān)系。
11、論企業(yè)財權(quán)配置。
12、上市公司股利分配質(zhì)量研究。
13、股東減持股本的成本效益分析。
14、上市公司財務(wù)透明度及實現(xiàn)途徑。
15、上市公司財務(wù)危機征兆識別。
16、企業(yè)社會責(zé)任對財務(wù)績效影響分析。
17、供應(yīng)鏈融資的`探討。
18、增值稅改革對企業(yè)損益的影響。
19、暫時性差異對企業(yè)納稅的影響。
20、存貨計價與核算的研究。
體育畢業(yè)論文選題篇四
1標(biāo)題：企業(yè)合并會計處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計處理相關(guān)方法，結(jié)合我國國情，比較分析適應(yīng)我國企業(yè)合并的相應(yīng)方法。
內(nèi)容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成；2、企業(yè)合并的會計處理方法及適應(yīng)情況；3、企業(yè)合并會計處理方法的國際比較；4、我國企業(yè)合并會計方法的選擇及理由。
參考資料：《財經(jīng)研究》、1，“企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析”，鄧小平；《財會月刊》、12：“購買法與權(quán)益聯(lián)合法的比較分析”，寧宇新；《時代財會》、5：“對我國企業(yè)保并會計方法選擇的現(xiàn)實思考”，萬宇洵、李典和；《高級財務(wù)會計學(xué)》萬宇洵主編，西南財大出版，“第三章，企業(yè)合并會計”；《會計研究》合并會計報表問題研究課題組：“論控制與合并財務(wù)報告問題。
2標(biāo)題：關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的相關(guān)研究目的：辨別關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的規(guī)定；2、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的國際國比較；3、關(guān)聯(lián)方交易的定價政策；4、關(guān)聯(lián)方關(guān)系的披露分析；5、關(guān)聯(lián)主交易的規(guī)范措施；6、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的披露準(zhǔn)則的進一步完善。
參考資料：《會計準(zhǔn)則講解與操作》閆德玉等，中國財經(jīng)出版社，；《財會月刊》、11“關(guān)聯(lián)方之間出售資產(chǎn)的合并會計報表編制”，孟宇；《財會月刊》2003、1，“尋探上市公司關(guān)聯(lián)方交易價格的監(jiān)管體系”，車嘉麗，《黑龍江財會》“加強關(guān)聯(lián)方交易披露和監(jiān)管的對策”，雷鳴等；《國際會計準(zhǔn)則第24號》“關(guān)于關(guān)聯(lián)方說明”等。
3標(biāo)題：或有事項的分析研究目的：了解或有事項的意義和種類，掌握或有事項的會計處理。
內(nèi)容：1、或有事項的涵義與種類；2、或有事項的確認；3、或有事項的計量；4、或有事項的帳務(wù)處理及披露；5、或有事項準(zhǔn)則的不足與建議。
參考資料：《會計研究》，、3，“或有事項的會計處理，林斌；《會計研究》”關(guān)于我國或有事項準(zhǔn)則的有關(guān)問題“，宣和；《企業(yè)會計準(zhǔn)則》財政部，版，經(jīng)濟科學(xué)出版社；《企業(yè)會計準(zhǔn)則（制度）選解》萬宇洵編著，20，湖南大學(xué)出版社；《上海會計》”試談或有事項確認為負債時的會計核算“王錫嵐等。
4標(biāo)題：會計調(diào)整事項的會計處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計調(diào)整事項的處理原則和方法，熟練運用其要求處理實際問題。
內(nèi)容：1、會計調(diào)整事項的涵義和內(nèi)容；2、資產(chǎn)負債表日后事項的調(diào)整處理原則和方法；3、會計政策變更事項的調(diào)整處理原則和方法；4、會計估計變更事項的調(diào)整處理原則和方法；5、會計差錯更正事項的調(diào)整處理原則和方法；6、對調(diào)整事項的處理原則和方法改進建議。
參考資料：《企業(yè)會計制度》《企業(yè)會計準(zhǔn)則》財政部制定，相應(yīng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料及繼續(xù)教育的教材，《企業(yè)會計準(zhǔn)則（制度）選解》萬宇洵編著，湖南大學(xué)出版社；各種會計雜志上相關(guān)論文。
5標(biāo)題：實質(zhì)量于形式原則的運用分析目的：結(jié)合實際把握實質(zhì)重于形式的精神，旨在會計實踐中靈活加以運用。
內(nèi)容：1、實質(zhì)重于形式為什么是修正性原則（要義）；2、實質(zhì)重于形式原則在確認收入時的表現(xiàn)；3、實質(zhì)重于形式原則在融資租賃業(yè)務(wù)中的表現(xiàn)；4、實質(zhì)重于形式原則在確認資產(chǎn)時的表現(xiàn)；5、實質(zhì)重于形式原則在其他方面的運用；6、對該原則在具體準(zhǔn)則中進一步體現(xiàn)的建議。
體育畢業(yè)論文選題篇五
2、基于功效系數(shù)法的公司績效評價研究。
3、企業(yè)績效評價體系研究。
4、企業(yè)業(yè)績評價系統(tǒng)的設(shè)計與改進。
5、企業(yè)合并及其財務(wù)問題研究。
6、內(nèi)含報酬率在企業(yè)投資決策中的應(yīng)用。
7、通貨膨脹下的'企業(yè)投融資策略研究。
8、上市公司收益分配政策問題。
9、試論企業(yè)信用政策與風(fēng)險。
10、證券組合理論與公司理財。
11、盈余管理與利潤操縱的界定。
12、盈余管理動機研究。
13、我國資產(chǎn)評估的現(xiàn)狀與發(fā)展。
14、公司治理與財務(wù)監(jiān)管。
15、公司治理財務(wù)問題研究。
16、上市公司成長性分析。
17、上市公司盈余管理研究。
18、財務(wù)管理假設(shè)研究。
19、企業(yè)集團財務(wù)管理相關(guān)問題探討。
20、基于資本市場的公司融資問題。
體育畢業(yè)論文選題篇六
3。論知識經(jīng)濟條件下的會計目標(biāo)。
4。試論資產(chǎn)的計量屬性。
5。公允價值計量研究。
6。試論會計信息質(zhì)量特征。
7。知識經(jīng)濟條件下無形資產(chǎn)價值計量與攤銷研究。
8。試論無形資產(chǎn)范圍的界定。
9。試論會計環(huán)境。
10。論環(huán)境會計的概念結(jié)構(gòu)。
11。綠色會計初探。
13。穩(wěn)健性會計信息質(zhì)量要求的應(yīng)用與思考。
14。會計在企業(yè)管理中的地位與思考。
15。對穩(wěn)健性會計信息質(zhì)量的再認識。
16。政府會計基礎(chǔ)的比較研究。
17。會計信息系統(tǒng)和會計管理活動。
18。上市公司的會計問題研究。
19。上市公司財務(wù)會計報告披露問題研究。
20。關(guān)于成本考核指標(biāo)的探討。
21。對會計監(jiān)督的再認識。
22。作業(yè)成本法核算初探。
23。加強會計職業(yè)道德教育的若干問題。
24。對作業(yè)成本管理的認識。
25。試論企業(yè)戰(zhàn)略成本管理。
26。人力資源成本計量模式的探討。
27。通貨膨脹會計研究。
28。代理理論與現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理。
29。試論會計規(guī)范。
30。經(jīng)濟環(huán)境與會計發(fā)展關(guān)系的研究。
31。重組會計研究。
32。破產(chǎn)會計理論研究。
33。對上市公司財務(wù)報告的評價。
34。對新型責(zé)任會計初探。
35。會計準(zhǔn)則執(zhí)行過程中存在問題研究。
36。建立和健全會計市場的探討。
37。探討提高會計人員素質(zhì)的新思路。
38。會計職業(yè)道德教育問題研究。
39。淺談會計文化及其構(gòu)成要素。
40。借款利息資本化有關(guān)問題的研究。
41。淺議可轉(zhuǎn)換債券及其會計處理。
42。論影響會計核算方法選擇的因素。
43。存貨準(zhǔn)則中有關(guān)問題探討。
44。成本報表體系問題研究。
45。淺議收入的含義及其層次結(jié)構(gòu)。
46。對提高會計工作質(zhì)量的認識。
47。會計在公司治理中的角色。
48。會計信息失真的深層原因和對策研究。
49。試論會計信息的地位與作用。
50。成本分析指標(biāo)體系研究。
51。物價變動條件下會計核算的'現(xiàn)實選擇研究。
52。債務(wù)重組及其會計問題的探討。
53。上市公司利潤操縱問題的剖析。
54。我國上市公司財務(wù)信息披露問題與對策探討。
55。上市公司的財務(wù)信息披露誠信機制的建立與完善。
56。市場經(jīng)濟體制下會計模式的探索。
57。會計誠信問題的理性思考。
58。對財務(wù)會計基本假設(shè)的重新思考。
59。如何構(gòu)建會計監(jiān)督支持系統(tǒng)。
60。關(guān)于企業(yè)商譽評估的思考。
61。會計與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)系研究。
62。試論通貨膨脹對財務(wù)會計的影響及對策。
63。行為會計探討。
64。資本市場與會計準(zhǔn)則。
65。建立完善的會計準(zhǔn)則理論體系。
66。資產(chǎn)計價目標(biāo)和計價方法之間關(guān)系研究。
67。企業(yè)激勵制度與會計政策選擇之間關(guān)系的探討。
68。無形資產(chǎn)價值確定的探討。
69。無形資產(chǎn)價值攤銷方法的探討。
70。資產(chǎn)重組中的財務(wù)會計問題研究。
71。衍生金融工具對會計的影響探討。
72。關(guān)于企業(yè)實行責(zé)任會計的調(diào)查報告及其分析研究。
73。關(guān)于企業(yè)財務(wù)會計核算情況的調(diào)查研究。
74。《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》執(zhí)行中存在的問題及對策。
75。對所得稅會計的理論研究。
77。實質(zhì)重于形式在《企業(yè)會計準(zhǔn)則》中的應(yīng)用分析。
78。關(guān)于資產(chǎn)減值準(zhǔn)備問題的探討。
79。運用現(xiàn)金流量表分析會計收益質(zhì)量。
80。財務(wù)會計與稅務(wù)會計的主要差異研究。
81。論會計政策選擇目標(biāo)。
82。論資產(chǎn)減值會計。
83。會計舞弊的形成原理及治理。
84。論內(nèi)部會計控制與社會監(jiān)督。
85。完善民辦學(xué)校財務(wù)管理的對策。
86。對理解人力資源會計研究的思考。
87。長期股權(quán)投資所得稅會計研究。
88。固定資產(chǎn)所得稅會計研究。
89。無形資產(chǎn)所得稅會計研究。
90。存貨所得稅會計處理分析。
91。固定資產(chǎn)盤盈所得稅會計處理分析。
92。分期付款購買固定資產(chǎn)所得稅會計處理分析。
93。無形資產(chǎn)所得稅會計處理分析。
94。分期付款購買無形資產(chǎn)所得稅會計處理分析。
95。自行研發(fā)無形資產(chǎn)的所得稅會計處理分析。
96。同一控制下企業(yè)合并所得稅會計處理分析。
97。非同一控制下企業(yè)合并所得稅會計處理分析。
98。長期股權(quán)投資成本法所得稅會計處理分析。
99。長期股權(quán)投資權(quán)益法所得稅會計處理分析。
100。交易性金融資產(chǎn)所得稅會計處理分析。
體育畢業(yè)論文選題篇七
高等學(xué)校體育理論課應(yīng)用多種形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，以擴大學(xué)生的體育知識面，提高學(xué)生的認知能力為總目標(biāo)。為此，高校體育理論課教學(xué)應(yīng)有一種新的教學(xué)形式和手段、教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)課程改革的方向與步伐。隨著時代的進步，科技的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)形式已逐步進入各高校。以體育欣賞為主的體育理論課形式成為了新寵，它擺脫了以往體育理論課純抽象理論教學(xué)的局限性，通過對體育運動競賽、體育運動作品的欣賞，豐富了體育理論課的趣味性，擴大了學(xué)生的體育視野，陶冶了學(xué)生的運動情操。體育欣賞是指觀賞者這一主體對體育運動的具體形象這一客觀存在進行的一種審美活動。體育欣賞教學(xué)是通過體育欣賞這種形式將體育運動的基本知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生具有欣賞體育內(nèi)在魅力和體育運動所表現(xiàn)出來的特有的精神文化的能力，使欣賞體育運動成為學(xué)生的一種賞心悅目的精神享受，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，參加體育活動的興趣。
高校大學(xué)生已經(jīng)具有了一定的欣賞、分析能力，男女學(xué)生的興趣趨向也有所不同。男生多數(shù)喜歡競技體育，女生多數(shù)喜歡表演娛樂等休閑體育。因此，在體育欣賞課的內(nèi)容安排上，教師應(yīng)該淡化欣賞項目的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生往體育文化的角度來欣賞體育比賽，其中包括：
1.1對運動中人的身體素質(zhì)的欣賞。體育中的美，主要是從人體的健康美上表現(xiàn)出來，它在運動過程中的表現(xiàn)，通過鍛煉而凝聚為健康美。所以，首先要會欣賞體育運動中的身體美、力量美、柔韌美、協(xié)調(diào)美等。
一、凌空抽射等，無不給人以美的感受。
2、體育欣賞課在體育課程改革中的作用。
2.1體育欣賞能力的提高有助于促進終身體育意識的形成。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原始動力。一旦學(xué)生對體育運動產(chǎn)生興趣，就會在體育鍛煉過程中投入更多的精力，在提高鍛煉的效果的同時，也間接提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。體育欣賞能力的高低，能夠影響學(xué)生對體育美的感受能力。而這種感受美的能力又能促使學(xué)生去追求美的需求。當(dāng)這種需求進一步加強就能逐漸演變成運動的愿望，從而成為進行運動鍛煉的動機。興趣與動機的合理結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參加運動鍛煉的目的也會得到事半功倍的效果。隨著學(xué)生參與鍛煉次數(shù)的增加，對運動項目的深入了解，以及感受到運動鍛煉的樂趣，使自身的情感和體育的感情直接溝通，從而促使他們自覺地參與到體育鍛煉，形成一種定型的良性循環(huán)，逐步養(yǎng)成終身體育的思想意識。
一、教師自身素質(zhì)有待提高、場地器材的缺乏等。然而，體育欣賞課的出現(xiàn)，對課程改革中棘手的問題，起到了一定程度的緩解作用。在體育常規(guī)教學(xué)有許多技術(shù)動作是不方便做示范的，只能依靠抽象的語言來描述。這使學(xué)生在技術(shù)動作的學(xué)習(xí)中變得無所適從。通過多媒體教學(xué)，對該動作的相關(guān)視頻進行欣賞與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀清楚地了解動作的技術(shù)要領(lǐng)，將抽象知識形象化。
不僅提高了實踐課的授課質(zhì)量，也豐富了教學(xué)的內(nèi)容和形式。隨著社會的進步和體育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生對體育活動的項目越來越了解，對體育知識的接觸渠道越來越多。由于工作的繁忙與生活的壓力，多數(shù)高校體育教師沒有及時提升自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)階段，教師的知識水平還停留在比較落后和薄弱的層面。通過開展體育欣賞課，高校體育教師可以緊隨時代的步伐，不斷更新知識，掌握先進的教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)。隨著體育欣賞課的不斷完善和開展，它在高校的體育課程中占據(jù)一定的比例。這樣，能夠很好的起到分流學(xué)生數(shù)量的作用。實踐課與欣賞課同時進行，一部分學(xué)生完成實踐課的內(nèi)容，一部分學(xué)生完成欣賞課的內(nèi)容。不僅解決了場地器材不足的難題，也可以減輕師資力量的薄弱問題。
3、結(jié)論。
體育欣賞課作為高校體育理論課教學(xué)的一種嶄新形式，是與當(dāng)前提出的體育教學(xué)改革方針相一致的。它的出現(xiàn)不僅能緩解體育教學(xué)改革中所面臨的主要問題，而且對高校大學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識和提高自身素質(zhì)有著極為重要的作用。欣賞教育應(yīng)貫穿著大學(xué)體育教學(xué)的每一個方面，提高學(xué)生的欣賞水平，提高學(xué)生對體育的興趣，從而促進終身體育的養(yǎng)成。
體育畢業(yè)論文選題篇八
不知道中華會計的網(wǎng)校各位學(xué)員有沒有這種體會，在寫會計畢業(yè)論文的時候，越用心去準(zhǔn)備，去寫論文，就發(fā)現(xiàn)其中的講究越多，也體會到相關(guān)的方法和技巧是有用的。那么，在這里給大家提供一些會計畢業(yè)論文選題方法和技巧的參考。
首先，寫自己熟悉的領(lǐng)域，保證整個畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學(xué)習(xí)，涉及了會計學(xué)的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個人深入的領(lǐng)域、擅長的分支學(xué)科都不一樣，在會計畢業(yè)論文選題的時候也就不一樣了。大家應(yīng)當(dāng)在自己熟悉的領(lǐng)域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學(xué)比較熟悉中國會計準(zhǔn)則，那就做中國會計準(zhǔn)則方面的選題；有的同學(xué)比較喜歡財務(wù)管理，那結(jié)合會計學(xué)的特點做一篇財務(wù)管理方面的論文也是很不錯的；有的同學(xué)比較擅長審計領(lǐng)域，那么就做審計方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領(lǐng)域里做會計畢業(yè)論文的選題，是因為在這個領(lǐng)域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細、寶貴，甚至有時候不用查資料，直接憑記憶就能找到關(guān)鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現(xiàn)成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學(xué)院的老師還是在網(wǎng)上，或者在同學(xué)之間，都會提供或者分享一些會計畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎？有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時候，它們可以給你一些思路；另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個題目來寫，那么就顯得比較被動，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據(jù)別人給的題目結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據(jù)別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據(jù)這個思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內(nèi)容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時耗力，很可能最后由于各種原因還把這個大題目寫得不夠好，體現(xiàn)為寫得不深入，缺乏資料和事實支撐等等。在本科階段，會計畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時間里，投入合理的精力，把這個論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計畢業(yè)論文。
總之，會計畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的特長或擅長領(lǐng)域，從比較小的切入點著手，這樣選題更容易找到適合自己的'畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
體育畢業(yè)論文選題篇九
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點：
一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，即能解決理論問題以推動學(xué)科發(fā)展，能解決實際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當(dāng)然就有理論意義和現(xiàn)實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新，因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。
三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個學(xué)術(shù)問題，才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價值。四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達，文題相對。字數(shù)一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目：湖北省高校教學(xué)研究項目“基于新制度經(jīng)濟學(xué)視角的大學(xué)內(nèi)部治理研究”(20070324)和湖北民族學(xué)院教學(xué)研究項目“大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權(quán)威和前沿，特別是近五年的同類研究文獻，要盡量“一網(wǎng)打盡”。與此同時，耍對文獻進行編排處理，并嚴(yán)格按文獻著錄格式標(biāo)明文獻出處。文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。一是論文所研究的科學(xué)問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現(xiàn)“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時，通過多看文獻來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻、經(jīng)典文獻)和泛讀(知識點、跨學(xué)科文獻)兩個層面。對重點文獻、經(jīng)典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)?！邦}對一生榮”。如果今后從事學(xué)術(shù)研究，就要選定較為長遠的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當(dāng)跨學(xué)科研究。運用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計一個創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點。
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；
四是論文預(yù)期達到的研究目標(biāo)；
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進度安排；六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內(nèi)容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學(xué)術(shù)問題是什么；
二是研究內(nèi)容與方法，重點講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么；
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點講你的研究準(zhǔn)備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導(dǎo)。
體育畢業(yè)論文選題篇十
體育課程是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的重要組成部分，體育課程為學(xué)生日后進入社會打下堅實的健康基礎(chǔ)，我們看看下面的有關(guān)體育的畢業(yè)論文吧！
摘要：當(dāng)今社會競爭異常激烈，學(xué)生在接受書本知識的同時也一定要注重能力的提升和身心素質(zhì)的和諧發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程在一如既往的教學(xué)過程中，不再適應(yīng)新時代的要求。教師應(yīng)當(dāng)注意在教學(xué)中貫徹最新的科學(xué)的教學(xué)理念，以人為本地開展教學(xué)，確保學(xué)生通過體育課程進一步增強身心健康的目的。
關(guān)鍵詞：體育課程；課堂活動；以人為本；終身體育；探究。
健康基礎(chǔ)包括身體健康和心理健康兩個主要方面。體育教學(xué)的責(zé)任重大，對學(xué)生一生的發(fā)展都至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式在某些方面過于程序化、模式化和訓(xùn)練化，不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。
一、常規(guī)體育活動。
常規(guī)體育活動其實也是傳統(tǒng)體育教學(xué)中有機的一部分。它一般是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展的一些諸如課堂開始時的短跑，做操等課堂活動。這個傳統(tǒng)教學(xué)步驟我們是應(yīng)當(dāng)傳承和肯定的。因為常規(guī)體育活動是幫助學(xué)生進入課堂狀態(tài)的一個必要程序。就好像是英語課上教師領(lǐng)讀英語單詞，英語聽力考試之前先播放一段無關(guān)的音樂是一樣的作用。它引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，舒展筋骨，為接下來的體育學(xué)習(xí)和體育活動做好準(zhǔn)備。常規(guī)體育課程在新的體育教育觀念的指引下，并不是每節(jié)課的內(nèi)容都一樣，一成不變的。教師要根據(jù)時節(jié)的變化或者是天氣的變化做出一些具體的調(diào)整，做到以人為本、靈活多變。如果天氣情況不適合學(xué)生進行長跑等活動，教師就可以開展其他的教學(xué)活動安排。同時，體育教師也要學(xué)會與時俱進，安排一些新鮮的時尚的體育活動進入課堂，比如說安排一些適合學(xué)生身心健康，同時難度又不是很大的瑜伽相關(guān)的課堂活動。學(xué)生配合舒緩優(yōu)美的音樂，漸漸舒展自己的身心，感受自然的無窮力量和感人魅力，實現(xiàn)身體心靈和大自然的和諧統(tǒng)一。這樣的課程活動不僅僅是包含有體育精神，而且還是一種美的享受。學(xué)生在這樣的氣氛熏陶下，自然會更加熱愛體育課程，更加用心地完成老師安排的活動。這個教學(xué)過程中，教師體現(xiàn)的就是以人為本的人性化教學(xué)情懷。以人為本，是新時期體育教學(xué)的一個核心概念和方向標(biāo)。在具體的教學(xué)實踐中，以人為本就要求教師時時刻刻以學(xué)生的利益為先，從學(xué)生的角度思考，為學(xué)生著想，充分體現(xiàn)課程設(shè)置和安排的人性化特征。教師的這一觀念的建立也同時是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的表現(xiàn)。教師關(guān)懷學(xué)生的需要，學(xué)生也就能進一步配合教師的活動安排，課堂秩序因此和諧統(tǒng)一，健康運行。
二、集體體育活動。
我們這里所講的集體體育活動也并不是傳統(tǒng)概念上的集體體育活動。我們所講的是全新的集體活動。體育課程活動安排上要盡量符合學(xué)生的實際需要，一方面增強學(xué)生的身心素質(zhì)，另一個方面也注重鍛煉學(xué)生與他人相處和融入集體之中的能力。傳統(tǒng)的集體體育課程無非是跑步，做操什么的，教學(xué)方式有點單一老套，缺乏新意和與時俱進的'創(chuàng)新精神。信任游戲的開展就是一個在新的體育課程中的有效的集體活動。信任游戲指的是一個學(xué)生無條件地信任自己的同學(xué)，做一些略帶危險性的動作，由自己的同學(xué)對自己進行保護。這個游戲的重點就在于小組成員之間的信任。比如說，學(xué)生放心大膽地身體向后傾倒，由同學(xué)接住自己，以免受傷，這個過程是一個連貫的過程，整套動作迅速。信任游戲的開展是為了增強學(xué)生之間的信任，讓學(xué)生明白人與人之間是存在美好單純的友誼和信任，以便將來在參加工作時也充滿正能量，陽光向上。此外，信任游戲的有點還在于鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，要想大膽地向后傾倒不是一件容易的事情，其實和蹦迪等活動的心理狀態(tài)是一樣緊張的，教師要在這個時候給予學(xué)生鼓勵和支持，鍛煉學(xué)生的心理健康。但是信任游戲在某種程度上存在一些危險因素，所以信任游戲的順利進行需要教師極好地做好所有必須的準(zhǔn)備工作。比如說一個學(xué)生是否有足夠的力氣和實力接住自己的同學(xué)，比如說學(xué)生在進行游戲之前必須充分的放松和克服心理障礙，再比如說有的學(xué)生可能具有一些不適合這項運動的疾病等等。教師一定要將以人為本的教育理念一以貫之，時刻關(guān)注學(xué)生的實際情況和切實需要，保證課程的順利進行。教師在這個過程中扮演的角色十分重要，稍一疏忽，可能會造成學(xué)生的受傷，因此一定要適可而止，量力而行。
三、自由體育活動。
自由體育活動時間的設(shè)置對于體育課堂的順利開展是大有裨益的。這是因為，每個學(xué)生的身心素質(zhì)都是不一樣的，各自千差萬別，各有所需。教師要留出充分的時間供學(xué)生自己自由活動，自由體育活動時間是一種科學(xué)的，以人為本地承認學(xué)生主體地位的良好教學(xué)方式。學(xué)生在有序的自由的體育課堂時光中，養(yǎng)成了良好的鍛煉身心的習(xí)慣，對學(xué)生的一生都是有百利而無一害的。將課程的安排選擇權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生做一些符合自己興趣和愛好的活動，也能極大地調(diào)動學(xué)生體育課堂上的積極性，是一舉多得的美事。學(xué)生在自由活動的同時也會感受到教師的人性化教學(xué)安排，更加喜歡體育這門課程，更加尊重教師，師生之間親密無間、和諧相處。當(dāng)然，教師在這個過程中并不是無事可做、忙里偷閑的，教師也要對學(xué)生的身心安全時刻關(guān)注，安全之事無小事，教師一定要時刻對學(xué)生負責(zé)。與此同時，教師也可以對學(xué)生的自由活動適當(dāng)?shù)刈龀鲆恍┲笇?dǎo)，使學(xué)生對于課堂時間的利用更加充分，學(xué)生自主開展的自由活動更加有效果。
教師在學(xué)生自由活動的時候還有一個重要的責(zé)任，就是向?qū)W生貫徹終身體育運動的理念?，F(xiàn)代人，生活壓力大，生活節(jié)奏快，人們的身心都需要運動的方式來調(diào)整和解壓。實踐證明，保持終身運動這一良好習(xí)慣的人群普遍少得病，而且長壽?；畹嚼?，運動到老，終身鍛煉的理念是保證一個人一生健康的最重要的方式。教師要利用體育課堂的有限時間和機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，并且時刻引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育運動的人生目標(biāo)。
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體育畢業(yè)論文選題篇十一
[摘要]培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的體育專業(yè)人才，首先要轉(zhuǎn)變舊的體育教育觀念，根據(jù)社會與市場的需求，設(shè)計新型的具有高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型人才模式。在此基礎(chǔ)上，建構(gòu)專業(yè)人才的課程體系及其知識結(jié)構(gòu)，同時探索開放式的辦學(xué)途徑以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)。
[關(guān)鍵詞]社會體育人才模式人才培養(yǎng)。
一、前言。
隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟水平的不斷增長，人們社會生活方式發(fā)生了相應(yīng)的變化，體育觀念也隨之更新，全民健身時尚正在形成。大眾向往健康生活，社會需要體育越來越顯示出一種明晰的發(fā)展趨向;一個內(nèi)容多元化的社會體育新格局已初步形成。在這種社會背景下，社會體育新型人才的培養(yǎng)成為們關(guān)注的問題。
二、行為特征與基本模式。
1。社會體育專業(yè)人才的行為特征。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的形成，社會體育市場已初步形成。群眾不斷擴大體育娛樂消費進行體質(zhì)與健康投資已成為一種時尚;社會上一些單位和個人開始涉足體育市場，開始興辦商業(yè)性體育場所;一些深受群眾喜愛的體育活動如：武術(shù)、健美操、體育舞蹈、門球、臺球等更加普及;一些層次較高的體育項目如：高爾夫球、網(wǎng)球、保齡球等也開始進入大眾消費領(lǐng)域，通過參加體育活動達到健身、健美、娛樂的目的，已逐漸成為時代發(fā)展的潮流。與計劃經(jīng)濟時期比較社會體育發(fā)生了深刻的變化，主要表現(xiàn)為：（1）在追求的目標(biāo)上，從單一的健身為價值取向健身、娛樂、休閑、康復(fù)乃至體育的經(jīng)營開發(fā)、咨詢指導(dǎo)等多元目標(biāo)轉(zhuǎn)化;（2）在組織管理上，從單純的政府行為向政府行為、地方團體行為，民間團體行為乃至個人行為協(xié)同的全社會行為轉(zhuǎn)化。（3）在開展方式上，從單一的福利型向福利型、經(jīng)營型和消費型相結(jié)合方向轉(zhuǎn)化;（4）在活動空間上，從傳統(tǒng)的單位舉辦活動向單位、社會、家庭三位一體的活動空間轉(zhuǎn)化。（5）在參與形式上，從少數(shù)人被動參與向全社會自覺主動方面轉(zhuǎn)化。
由此可見，社會體育形成與發(fā)展根本的社會動因是社會進步與發(fā)展，是體育自身發(fā)展趨勢所決定的。社會體育表現(xiàn)出來的社會性、娛樂性、消費性、健身性和經(jīng)營性等方面的特點，為我們培養(yǎng)社會體育人才提供廣闊而全面的社會視角。
2。社會體育專業(yè)人才的基本模式。
從以上基點出發(fā)。適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的新型社會體育人才的'基本模式可以概括為：高素質(zhì)——具有較高思想政治水平較全面的綜合素質(zhì);新知識——具有較寬廣的現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識;高技能——具有較全面的社會體育專業(yè)技能，適應(yīng)性強。
三、我國社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。
社會體育指導(dǎo)員是社會體育的組織者、指導(dǎo)者和傳播者，其作用的發(fā)揮對大眾體育的時一步深化起到極其重要的作用。但《我國社會指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查》一文中顯示，我國現(xiàn)有社會體育指導(dǎo)員僅6萬人，而根據(jù)參加體育鍛煉的人口比例，我國城市應(yīng)有社會指導(dǎo)員18。7萬人，農(nóng)村應(yīng)有4。5萬人，總數(shù)應(yīng)為23。2萬人。即使現(xiàn)在的社會體育指導(dǎo)員中，41—50歲的占31。43%，50歲以上的占26。1%，30歲以下僅占15。27%，暴露處年齡偏大、文化程度偏低的問題。在群眾體育活動點的指導(dǎo)員，獲等級稱號的比例很小，僅占15。8%，說明社會體育指導(dǎo)員中大部分沒有經(jīng)過培訓(xùn)，沒有獲得社會指導(dǎo)員證書。
四、社會體育人才的培養(yǎng)。
1。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化是構(gòu)建課程體系的關(guān)鍵。
社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化是一個學(xué)術(shù)性問題，同時又是一項非常復(fù)雜的工作，它需要教育行政人員、相關(guān)學(xué)科專家、教育心理專家及廣大教師的通力合作。在了解國家對社會體育專業(yè)基本人才規(guī)格要求、社會體育專業(yè)人才目前基本素質(zhì)狀況及未來社會對其可能的要求、科學(xué)技術(shù)發(fā)展為培養(yǎng)春所提供的學(xué)科基礎(chǔ)的前提下，對社會體育專業(yè)人地的成長規(guī)律進行研究，對社會體育專業(yè)教學(xué)的特殊性進行分析，根據(jù)各地生源情況及專業(yè)的國學(xué)條件，進行篩選、加工組合，從而實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。
2。所以要逐步完善社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)制度。
社會指導(dǎo)員是群眾體育運動的具體指導(dǎo)者和實施者，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到群眾體育的具體開展。因此，我們學(xué)校應(yīng)大量培養(yǎng)專業(yè)人才，優(yōu)化社會體育指導(dǎo)員的隊伍，發(fā)揮我校優(yōu)勢，使其成為培養(yǎng)高等社會體育人才的培訓(xùn)基地。
3。擴大資金投入，提高場館的利用率。
多渠道籌集資金，保障體育場和設(shè)施的建設(shè)和利用。提高自己已有場地設(shè)施的利用率，各種場地設(shè)施應(yīng)向社會開放，可實行合理收費，以減輕國家的支出。各級政府在進行城市規(guī)則時，要首先考慮周圍群眾對體育設(shè)施的需要。完善群眾體育的服務(wù)體系，為廣大群眾提供更多、更好的鍛煉場所。如：搞好社區(qū)體育，營造社區(qū)健身樂園，發(fā)展企業(yè)體育，鼓勵上班進行身體鍛煉;提倡家庭體育健身。
4。課程實施的院校聯(lián)合，是深化社會體育專業(yè)課程改革的趨勢。
如前所述，構(gòu)建全新的社會體育專業(yè)課程體系的工作還處在開創(chuàng)與探索階段，實施中暴露出的問題需不斷改進與完善，而這些具體而復(fù)雜的工作如果靠各院系自身的力量解決，則又會造成專業(yè)的低質(zhì)量重復(fù)建設(shè)和辦學(xué)資源的浪費。為此，要讓社會體育專業(yè)真正擔(dān)負起培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才的重任，課程研究應(yīng)進行院系聯(lián)合。教學(xué)資源共享，優(yōu)勢互補，協(xié)同發(fā)展。
5。構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評估體系。
在教學(xué)中，要真正把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的素質(zhì)上來，首先，要進行的是對教師教學(xué)評價手段的改革。而構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系是一項復(fù)雜的工程，它既要體現(xiàn)國家有關(guān)教育法規(guī)的精神實質(zhì)，又要根據(jù)社會體育專業(yè)的實際情況，力求反映出自己的特色。它必須遵循以下原則：指導(dǎo)性原則：評估體系既要對教學(xué)工作有直接的促進作用，又要通過它實現(xiàn)對教學(xué)過程、方法手段、教學(xué)環(huán)境和教師行為予以監(jiān)督和引導(dǎo);科學(xué)性原則：按教學(xué)基本規(guī)律確定評估內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代科技手段，使評估結(jié)果客觀精確，消除主觀因素;可行性原則：評估體系結(jié)構(gòu)層次和指標(biāo)內(nèi)容中，盡量將指標(biāo)量化。
五、結(jié)論。
社會體育作為體育的一個組成部分在未來社會發(fā)展中有著廣闊的前景。同等體育教育對社會體育專業(yè)的建設(shè)與人才培養(yǎng)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。更新觀念，摒棄計劃經(jīng)濟體制下的體育人才培養(yǎng)模式，從社會發(fā)展與需求的視野中重視體育教育與體育人才模式，是培養(yǎng)新型社會體育人才的首要前提。社會體育人才的綜合素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)取決于專業(yè)課程的設(shè)置與課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，建構(gòu)多門類的教育課程并進一步探討專業(yè)課程的體系是培養(yǎng)新型社會體育人才的關(guān)鍵。
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體育畢業(yè)論文選題篇十二
89、近親屬精神損害賠償制度研究。
90、女性權(quán)益保障法律問題探討。
91、違約責(zé)任與侵權(quán)責(zé)任之競合在中國合同法上的立法構(gòu)想。
92、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下版權(quán)侵權(quán)法律問題研究。
93、連帶責(zé)任論。
94、我國新聞侵權(quán)訴訟面臨的困境及其應(yīng)對。
95、一般侵權(quán)行為構(gòu)成要件之我見。
96、因果關(guān)系的學(xué)說與意義論占有保護制度。
97、共同侵權(quán)行為探析。
98、精神損害研究。
99、論特殊侵權(quán)責(zé)任的類型。
100、各論特殊侵權(quán)責(zé)任。
101、論誠實信用原則。
102、法人民事責(zé)任問題研究。
103、無效合同的司法認定標(biāo)準(zhǔn)研究。
104、預(yù)約之法律問題研究。
105、司法實踐中訴訟時效問題研究。
106、表見代理法律問題研究。
107、物權(quán)合同問題研究。
108、擔(dān)保物權(quán)競合問題研究。
109、違約責(zé)任中的賠償范圍研究。
110、締約過失責(zé)任的賠償問題研究。
111、涉他合同研究。
112、侵權(quán)責(zé)任之免責(zé)事由研究。
113、監(jiān)護人責(zé)任研究。
114、債務(wù)承擔(dān)法律問題研究。
115、侵權(quán)法中的連帶責(zé)任研究。
116、個人勞務(wù)關(guān)系中的責(zé)任研究。
117、產(chǎn)品責(zé)任相關(guān)問題研究。
118、飼養(yǎng)動物損害責(zé)任研究。
119、高空墜物損害責(zé)任研究。
120、占有相關(guān)法律問題研究。
121、合同法公平原則的適用問題研究。
122、論公序良俗原則。
123、格式合同研究。
124、論利益第三人合同。
125、表見代理研究。
126、侵權(quán)責(zé)任法中的補充責(zé)任研究。
127、民事行為意思表示問題研究。
128、留置權(quán)研究。
129、保證制度研究。
130、論非債清償。
四、刑事訴訟法方向。
1、刑事訴訟中未成年人訴訟權(quán)利的保障。
2、刑事錯案的防范機制構(gòu)建。
3、淺析新刑訴法證人制度的若干問題。
4、試論刑事申訴制度。
5、不得強迫自證其罪原則及其在我國的適用。
6、證據(jù)開示制度引入我國刑事訴訟的必要性與可能性。
7、論刑事羈押制度與人權(quán)保障觀念。
8、淺析刑事訴訟中被害人的法律地位。
9、淺析證人免證權(quán)。
10、誘惑偵查所獲證據(jù)研究。
11、試論非法證據(jù)排除規(guī)則。
12、辯訴交易制度的本土化改造。
13、我國刑事附帶民事訴訟制度改革研究。
14、技術(shù)偵查及其規(guī)制。
15、論新刑訴法對律師辯護制度的完善。
16、禁止刑訊逼供的對策探討。
17、論陪審制。
18、我國刑事法律援助制度的思考。
19、超期羈押的司法救濟機制。
20、沉默權(quán)與打擊犯罪的價值平衡。
21、論刑事附帶民事訴訟中的精神損害賠償。
22、“刑訊逼供”的成因與防范對策。
23、新刑訴法刑事和解制度適用問題研究。
24、羈押機構(gòu)獨立化問題研究。
25、論刑事訴訟的簡易程序。
26、我國審前羈押司法審查制度的構(gòu)建。
27、論沉默權(quán)制度。
28、取保候?qū)忂m用中存在的問題及對策。
29、刑事賠償制度研究。
30、恢復(fù)性司法制度相關(guān)問題探析。
體育畢業(yè)論文選題篇十三
2、美國貿(mào)易法“301條款”探析。
3、論我國應(yīng)對wto爭端解決機制的策略。
4、論建立國際經(jīng)濟新秩序的意義及中國的實踐。
5、論國際經(jīng)濟法中的國家經(jīng)濟主權(quán)原則。
6、論我國的反傾銷司法審查制度。
7、倒簽提單的法律性質(zhì)及后果分析。
8、信用證欺詐及相關(guān)問題研究。
9、一帶一路”區(qū)域投資爭端解決機制的構(gòu)建。
10、wto爭端解決機制與icsid機制的比較分析。
11、中國非市場經(jīng)濟地位法律問題研究。
12、外國對華出口商品反傾銷比較研究。
體育畢業(yè)論文選題篇十四
小學(xué)體育對培養(yǎng)小學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)揮著重要作用，看看下面的體育教學(xué)畢業(yè)論文吧！
摘要：體育教學(xué)是小學(xué)教育工作中的一項重要的組成部分，加強小學(xué)體育教學(xué)，擺正體育教育的位置，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，對于小學(xué)教育工作具有非常重要的意義。探討了如何有效地進行小學(xué)體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；教學(xué)；觀念。
很長一段時間以來，小學(xué)生以及家長對小學(xué)體育課的重視都不夠，認為小學(xué)體育課可有可無。而在小學(xué)體育課的實際教學(xué)中也存在著很多問題，導(dǎo)致小學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量不太理想。本文根據(jù)筆者多年小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗，主要闡述了三種方法，提高小學(xué)教育的質(zhì)量。
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)手段的豐富性，達到教學(xué)目標(biāo)。
在對體育教學(xué)的教案進行設(shè)計時，教師應(yīng)該帶有一定的目的性，在其中設(shè)置一定的問題，在課堂中對教學(xué)內(nèi)容設(shè)置疑問，并讓他們獲得解決問題的親身體驗，促使其更好地掌握技術(shù)動作，活躍課堂氣氛。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可開拓學(xué)生的思路。
2.教師要轉(zhuǎn)變觀念，變“指揮者”為“引導(dǎo)者”
傳授真理的老師不是好老師，只有帶著學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理的老師才是好老師。教師“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做課堂的“引導(dǎo)者”，在教材允許的范圍內(nèi)，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成為體育課的主宰者。
二、發(fā)現(xiàn)體育課堂中存在的問題，并及時解決。
在體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高，還有的學(xué)生存在恐懼心理，不愿意上體育課，沒有動力，因而必須采取以下措施進行處理：
（1）教學(xué)中多采用鼓勵、激勵的語言去鼓勵學(xué)生練習(xí)，有些學(xué)生在練習(xí)鉛球時，技術(shù)和體力很差，產(chǎn)生不想練的想法，這時教師就要適當(dāng)?shù)毓膭钏?，只要練?xí)方法對，就一定能夠練好，根據(jù)老師所教的方法去嘗試一下，別人能行你為什么不行呢？在我的鼓勵和激勵下，那些不想練的學(xué)生又恢復(fù)了信心，提高很快。（2）關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生。平時在課堂上多關(guān)注身體素質(zhì)較差的學(xué)生，給予他一定的期望值。3.在練習(xí)形式上要多添加新生事物，注重培養(yǎng)學(xué)生的`情感因素，使課堂變得生動靈活，學(xué)生聽起來有滋有味，動起來生龍活虎。
三、在體育課上注重培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，達到教學(xué)目的。
1.調(diào)動學(xué)生的相互作用，達到教學(xué)效果。
在小學(xué)生籃球的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)提倡技術(shù)好的同學(xué)多和技術(shù)差的同學(xué)練習(xí)。因為在練習(xí)中，動作差的同學(xué)能夠邊練習(xí)邊觀察，還可以向?qū)Ψ秸埥?，且使練?xí)密度加大，將自身學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的興趣不斷提高；與此同時動作表現(xiàn)比較好的同學(xué)在對其他同學(xué)的教學(xué)中體會到了做老師的感覺，從而更加激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
2.注意發(fā)展學(xué)生的示范作用。
在教學(xué)中多運用學(xué)生示范，在練習(xí)中每個學(xué)生都有自己的長處、優(yōu)點，教師要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，給學(xué)生展現(xiàn)自己的機會，一方面學(xué)生可以體現(xiàn)自我價值，另一方面學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中縮短了教與學(xué)的距離，讓學(xué)生覺得別人能行，自己當(dāng)然也能行，放開心理壓力積極主動投入到體育鍛煉中。
社會越向前發(fā)展，對人的道德情操和適應(yīng)社會生活的能力要求也越高。小學(xué)體育教學(xué)可以培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的適應(yīng)社會生活要求的個人行為和社會行為，具有符合時代精神的思想品德、文明修養(yǎng)、道德情操等。因此小學(xué)體育教師要多花心思創(chuàng)造好的體育課堂，營造好的環(huán)境給小學(xué)生帶來快樂，真正使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
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