教案的編寫還要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)的趣味性和吸引力。以下是教案的范例，供大家參考借鑒。
小班下雨的時候教案反思篇一
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話，學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。
3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
故事圖片、角色頭飾、雨傘。
(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣。
小朋友看，今天老師帶來了一把什么?(雨傘)。
那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說：下雨的時候)小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕了。
(二)學(xué)習(xí)故事。
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢?下面聽老師給你們講這個故事。
1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么?
2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：
剛才，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞：摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。
3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問：
小白兔走呀走，前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答，集體練習(xí)。這時候，小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說：謝謝你，小白兔)請個別幼兒上來扮演角色，練習(xí)動物間的對話。
方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對話。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”
6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)。
(三)教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么?
在整個活動中，孩子們的思維很活躍，因為他們都有自己的經(jīng)驗，他們觀察分析畫面，想像一些故事情節(jié)，有自己獨特的認識。在這個過程中，幼兒能夠了解圖片中的含義，大概說出圖中所要表達的意思，但是不明白所要表達的意義：遇到困難的時候要互相幫助，應(yīng)該隨時抓住機會告訴孩子們遇到困難要互相幫助，如：有小朋友沒帶鉛筆、橡皮的時候，要給予幫助等。
我想，我們所追求的應(yīng)是“以兒童發(fā)展為本”的教育理念。在教學(xué)活動中，我們不僅要關(guān)注教育目標的實現(xiàn)，更要考慮實現(xiàn)這個目標是否有價值，以及實現(xiàn)這個目標的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激活孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴?文學(xué)作品本身也是作家創(chuàng)作出來的，作家未必然，讀者未必不然。
小班下雨的時候教案反思篇二
設(shè)計意圖：
轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經(jīng)常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動物被“分尸”的慘案時有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現(xiàn)象，我設(shè)計了本活動，通過活動讓幼兒學(xué)會關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手。
一活動目標：
通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。
樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
二活動準備：
故事掛圖錄音磁帶。
三活動過程：
1教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
活動(二)美工活動：涂涂，撕撕，貼貼。
一活動目標：
1讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養(yǎng)他們喜愛小動物的情感。
2發(fā)展幼兒的動手能力。
二活動準備：
畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙。
三活動過程：
1引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”
2教師示范方法。
3提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作)。
4涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計造型，并在活動中播放優(yōu)美的曲子。
5欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。
活動(三)我和動物交朋友。
一活動目標：
1讓幼兒通過活動掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。
2學(xué)會關(guān)心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護自然保護環(huán)境的意識。
二活動準備：
1知識準備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。
2請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。
三活動過程：
1把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。
2簡單介紹飼養(yǎng)過程。
a說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。
b教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。
3說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發(fā)生的小故事。
4放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動：家園共同配合收集有關(guān)小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動中讓幼兒自由選擇區(qū)域進行游戲。
小百科：動物是多細胞真核生命體中的一大類群，稱之為動物界。動物身體的基本形態(tài)會在它們發(fā)育時變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時，但也有些會在其稍后的生命中有個變態(tài)的過程。大多數(shù)動物是能動的，它們能自發(fā)且獨立地移動。
小班下雨的時候教案反思篇三
一、設(shè)計思路：
隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動“夏天真熱啊”就這樣產(chǎn)生了。
二、主題目標：
1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
主題相關(guān)活動（一）集體。
教學(xué)活動：
活動一：毛巾操（音樂活動）。
活動目標：
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。
活動準備：歌曲《嚕啦啦》、毛巾。
活動過程：
一、談話：我的毛巾真漂亮。
1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）。
2、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么？
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》。
1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞。
3、幼兒跟唱歌曲。
三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。
教學(xué)反思：
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。
小班下雨的時候教案反思篇四
活動目標：
1、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。
2、簡單講述公共汽車的外形特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。
活動過程：
1、導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，教幼兒念唱兒歌。
a、剛才小朋友坐的是什么車?說一說公共汽車時什么樣的?
b、教師出示公共汽車的輪廓，教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。
c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。
3、播放兒歌的cd,請幼兒欣賞貨跟唱。
活動延伸：
請幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。
附兒歌：
《公共汽車》長長的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。
活動反思：
不足：雖然活動結(jié)束后多數(shù)幼兒學(xué)會了兒歌，知道了公共汽車的外形特征，但是我覺得在活動中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性?！毒V要》中指出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個教學(xué)過程幼兒是被動的，而不是積極主動的，這是我以后需要改進的地方。
小班下雨的時候教案反思篇五
1.學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》，并理解歌詞內(nèi)容。
2.學(xué)會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3.學(xué)習(xí)把愛長輩的情感用歌聲和動作表現(xiàn)出來。
活動準備。
1.教師：準備小朋友給媽媽或長輩戴上花環(huán)的圖片，請一位大班小朋友準備歌表演，音樂磁帶一盤。
2.家長參與：記錄孩子在家愛父母、愛長輩的種種表現(xiàn)，與幼兒一起看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》中有關(guān)愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。
活動過程。
1.開始部分。
(1)再次帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán)，并說出花環(huán)送給誰。
(2)出示圖片，告訴幼兒：圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時，還唱了一首很好聽的歌，名字叫《花環(huán)送給您》。今天，我們請來了這位小朋友，你們仔細聽聽，她是怎么唱這首歌的。
(3)請大班一位小朋友進行表演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
(4)教師提問：剛才，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？鼓勵幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。
2.基本部分。
(1)教師完整地朗誦歌詞。
(2)幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。
(3)幼兒自由地圍在教師周圍學(xué)唱歌曲，教師與幼兒交談：我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時，演唱《花環(huán)送給您》，她們一定會更高興的。
(4)幼兒完整地演唱歌曲。
(5)聽錄音，請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。
活動延伸。
(1)請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時演唱這首歌。
(2)離園時，有意請媽媽、奶奶等女性家長來接，幼兒集體為她們戴花環(huán)，并演唱歌曲。教師現(xiàn)場照相或錄像。
小班下雨的時候教案反思篇六
該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動使用。
1、這些小小的筆帽主要有美工、語言、數(shù)學(xué)三大游戲功能，在小小筆帽上拓展無窮無盡的想象空間，充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點。
2、通過豐富的游戲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對語言、美工、數(shù)學(xué)活動的濃厚興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、語言能力和創(chuàng)造能力。
3、幼兒大膽操作，不斷嘗試，勇于探索，互相合作，體驗獲得成功的快樂。
五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線、剪刀、海綿等。
1、做指偶帽。
玩法提示：
(1)用皺紋紙或毛線對筆帽進行裝飾。此游戲適合小班幼兒。
指導(dǎo)要點：讓幼兒把皺紋紙或毛線粘在筆帽上。
(2)讓幼兒制作小動物指偶。此游戲適合中班幼兒。
指導(dǎo)要點：先讓幼兒畫一些小動物頭像，然后剪下來粘在筆帽上。
2、印章游戲。
玩法提示：將幾個筆帽捆在一起成某個形狀，筆帽中塞上海綿，蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。
指導(dǎo)要點：幼兒可按自己的意愿把多個筆帽捆成各種形狀玩印章。
1、指偶表演。
玩法提示：將指偶帽套在手指上，再在手指上畫上娃娃的各種表情，即可進行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。
指導(dǎo)要點：幼兒能根據(jù)各種表情，說出一些簡單的詞語或說上一句簡單的話，如“開心、難過、高興、痛苦”等等。如：“為什么開心、為什么難過”的原因等等。
2、角色對話。
玩法提示：在活動區(qū)增添一些場景布置，讓幼兒進行角色對話。此游戲適合中班幼兒。
指導(dǎo)要點：激發(fā)幼兒說話的欲望，鼓勵幼兒敢想、敢說、敢做。
1、顏色排序。
玩法提示：將各種不同顏色的筆帽進行排序，并在排列的過程中發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。
2、點卡匹配。
玩法提示：幼兒根據(jù)點卡上的數(shù)量，送上相同數(shù)量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。
指導(dǎo)要點：讓兩個相同數(shù)量的朋友在一起。
小班下雨的時候教案反思篇七
活動目標：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。
3、豐富詞匯：玫瑰花。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
（1）請幼兒仔細觀察。
——請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？
林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。
甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
——請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
（2）教師小結(jié)。
2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么？為什么？
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢！
蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。
——玫瑰花幼兒哪些用處？！來自屈。老師教案。！（幼兒自由討論）。
潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。
小班下雨的時候教案反思篇八
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。
活動準備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問：1、這是什么？（雨傘）
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著
最有一個問題安靜的傾聽故事）
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？
（2）故事里都有哪些小動物？
（3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片
教師有表情的講故事一遍。
4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
（2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對
話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么
方法避雨？”
三、教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
小班下雨的時候教案反思篇九
因為現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，在家里基本上是衣來伸手，飯來張口，家長的寵愛、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我獨尊，不懂得人與人之間的團結(jié)友愛。為了讓孩子更好地學(xué)會做人，我特地設(shè)計了一個故事《下雨的時候》。
1.理解故事，感受故事的趣味性。
2.學(xué)說故事對話，表現(xiàn)故事情節(jié)。
3.體驗團結(jié)友愛、幫助他人的快樂。
重點：理解故事內(nèi)容。
難點：學(xué)說故事對話，表現(xiàn)故事情節(jié)。體驗團結(jié)友愛、幫助他人的快樂。
1.自制大的荷葉1把。
2.小兔、小貓、小雞頭飾若干個。
一、導(dǎo)入活動。
組織幼兒談話，請幼兒說一說下雨時候的情景，以及下雨的時候自己在做什么。激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、傾聽故事。
1、教師完整地講故事《下雨的時候》，提問：“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”
2、教師再次講故事，根據(jù)故事內(nèi)容依次提問：“小白兔在草地上是怎么玩的？”“下雨了，小白兔是怎么避雨的？”“小白兔碰到了誰，他是怎么做的？”“小白兔和小雞又碰到了誰，他們又是怎么說的？”“故事結(jié)尾怎么樣？”引導(dǎo)幼兒用故事中的.句子來回答。
3、鼓勵幼兒跟著教師講故事1~2遍。教幼兒學(xué)說故事中的人物對話，幫助幼兒熟悉故事情節(jié)。
4、把幼兒分成三組，讓幼兒自由選擇扮演故事的角色，教師講述旁白，幼兒表演故事，鼓勵幼兒大膽地說出人物對話。
三、教師簡單小結(jié)、評價幼兒的表演。
四、活動延伸
在日常生活中我們就要像小白兔、小雞、小貓一樣做個熱心人、做個有禮貌的人。幫助幼兒體驗團結(jié)友愛、幫助他人的快樂。
1、畢竟是農(nóng)村孩子，當表演時，就沒有大膽地去表演它，而是小心翼翼地，感覺不是很自然，可能自己在指導(dǎo)當中不夠到位。
2、孩子在聽講故事時，還沒做到用心去傾聽，還要多加訓(xùn)練。
3、表演的環(huán)境氛圍準備還不夠，如能配上“下雨時侯”的風(fēng)雨聲出來，給孩子似一個較為真實的場景，效果可能會更好。
小班下雨的時候教案反思篇十
有一天，我剛要上課，突然聽到外面的雨點聲，孩子們的眼睛一下子都注視著外面，我就問小朋友，下雨有什么好看的，幼兒說下雨我們可以撐著雨傘，穿著雨衣雨鞋到外面去，很開心.聽了孩子們的話語后，于是，我就決定設(shè)計這節(jié)活動。
1、嘗試通過活動，感受雨天的自然景象與變化.
2、通過做小花傘，培養(yǎng)幼兒動手操作能力.
圖片圓形紙\固體膠等.
一、猜一猜.
1、用猜謎語的方法引出活動內(nèi)容.
2、提問雨天我們在外面怎么辦?
二、講一講
1、出示圖片，請幼兒講講圖片上有哪些東西?
2、你在那里看見過這些東西?
三、一找.
1、出示各種物品，找找和雨天相關(guān)的物品.
2、幼兒上來找一找，找好后說說是什么雨具.
四、做一做.
1、學(xué)著老師用圓形紙做小花傘.
2、打扮小花傘時，要把小花傘打扮得漂亮些.
3、老師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品.
五、評一評.
誰的作品最美.
小班下雨的時候教案反思篇十一
1、學(xué)習(xí)看圖理解畫面并講述出故事內(nèi)容。
2、在對話的標記幫助下學(xué)習(xí)短句：小雞小雞,快到葉子底下來吧;謝謝你,小白兔。
3、知道關(guān)心同伴，感受朋友間的友誼。
白板教學(xué)
一、感知圖片的內(nèi)容。導(dǎo)入：小朋友，今天天氣怎么樣
出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察天氣.
出示圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察天氣。
2.教師：突然怎么啦？小兔子感覺怎么樣呢？那他會想一個什么辦法讓她補淋雨呢？
出示圖片三，播放小兔子拿大葉子當雨傘的動畫。
師：看看這只小兔子想了一個什么辦法？？這下淋不淋到雨啦？
出示圖片四
（出示對話框，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對話框標記的提示進行講述，并學(xué)習(xí)短句小雞小雞,快到葉子底下來吧;謝謝你,小白兔。）
出示圖五
師：這時小兔子和小雞怎么樣了？
出示圖五，幼兒觀察天氣.
5.教師：不一會兒，天氣怎么樣呢？2個好朋友在草地上做什么呢？他們玩的怎么樣啊？幼兒自由觀察圖片。
幼兒按一定順序觀察圖片內(nèi)容。
二、運用已有經(jīng)驗幼兒嘗試講述。
1.幼兒自由講述。
教師：我們剛剛看圖講了一個很好聽的故事，和你的好朋友一起說說這個好聽的故事吧。
幼兒嘗試完整、連貫講述。
三、引進新經(jīng)驗。
1、教師講述故事，為幼兒提供講述范例。
“剛剛小朋友都講了一個好聽的故事，我也想講一講這個好聽的故事，好嗎？”
2、出示新動畫(將小雞換成小貓).
四、鞏固新經(jīng)驗。幼兒連貫看圖，完整地講述故事。
幼兒能根據(jù)新圖片講述故事。
五、結(jié)束活動。
1、“小朋友今天講的故事有一個好聽的名字叫下雨的時候 ”.
2、小游戲。
師：我們這兒也下雨了呢，誰愿意做小兔子呢，其他小朋友做小雞和小貓。我們做游戲的時候要學(xué)小動物的動作哦，還要學(xué)小動物說話哦。
小班下雨的時候教案反思篇十二
2.能用連貫語言講出角色間的對話。學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂。
3.教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助。
幼兒畫冊、角色頭飾、雨傘、實物一片荷葉、錄音機等。
（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣。
小朋友看，今天老師帶來了一把什么？那我們什么時候要用到這把雨傘呢？
小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、，這樣我們身上就淋不到雨。
了，身上就不會濕了。
（二）學(xué)習(xí)故事。
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢?
下面聽老師給你們講這個故事。
1.交待故事名稱后，直接提問：故事的`名稱是什么？
2.逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問。
3.教師繼續(xù)講述故事，然后繼續(xù)提問。
4.幼兒再次欣賞故事。
5.邀請幼兒分角色表演；利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事。
中的對話。
（三）教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
1.聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么？
2.你有沒有關(guān)心過、幫助過朋友？
3.老師小結(jié)：我們要向這只小兔學(xué)習(xí)，遇到困難會動腦筋解決，會關(guān)心別人，幫助別人。
小班下雨的時候教案反思篇十三
1、學(xué)習(xí)看圖理解畫面并講述出故事內(nèi)容。
2、在對話的標記幫助下學(xué)習(xí)短句：小雞小雞，快到葉子底下來吧；謝謝你，小白兔。
3、知道關(guān)心同伴，感受朋友間的友誼。
白板教學(xué)。
一、感知圖片的內(nèi)容。導(dǎo)入：小朋友，今天天氣怎么樣。
出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察天氣。
出示圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察天氣。
2、教師：突然怎么啦？小兔子感覺怎么樣呢？那他會想一個什么辦法讓她補淋雨呢？
出示圖片三，播放小兔子拿大葉子當雨傘的動畫。
師：看看這只小兔子想了一個什么辦法？這下淋不淋到雨啦？
出示圖片四。
（出示對話框，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對話框標記的提示進行講述，并學(xué)習(xí)短句小雞小雞，快到葉子底下來吧；謝謝你，小白兔。）。
出示圖五。
師：這時小兔子和小雞怎么樣了？
出示圖五，幼兒觀察天氣。
5、教師：不一會兒，天氣怎么樣呢？2個好朋友在草地上做什么呢？他們玩的怎么樣??？幼兒自由觀察圖片。
幼兒按一定順序觀察圖片內(nèi)容。
二、運用已有經(jīng)驗幼兒嘗試講述。
1、幼兒自由講述。
教師：我們剛剛看圖講了一個很好聽的故事，和你的好朋友一起說說這個好聽的故事吧。
幼兒嘗試完整、連貫講述。
三、引進新經(jīng)驗。
1、教師講述故事，為幼兒提供講述范例。
“剛剛小朋友都講了一個好聽的故事，我也想講一講這個好聽的故事，好嗎？”
2、出示新動畫（將小雞換成小貓）、
四、鞏固新經(jīng)驗。幼兒連貫看圖，完整地講述故事。
幼兒能根據(jù)新圖片講述故事。
五、結(jié)束活動。
2、小游戲。
師：我們這兒也下雨了呢，誰愿意做小兔子呢，其他小朋友做小雞和小貓。我們做游戲的時候要學(xué)小動物的動作哦，還要學(xué)小動物說話哦。
小班下雨的時候教案反思篇十四
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問：
1、這是什么？（雨傘）
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：
（1）故事的名稱是什么？
（2）故事里都有哪些小動物？
（3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：
（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
（2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
小班下雨的時候教案反思篇十五
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性的思維能力，懂得小朋友之間要學(xué)會互相幫助、互相關(guān)心。
2、幼兒能夠理解故事的內(nèi)容，模仿小動物說話，提高幼兒的語言表達能力。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
powrepoint幻燈片，錄音機，磁帶，布置情境，小兔子、小雞、小貓頭飾及玩具各1個，紙制大綠葉一片。
（一）導(dǎo)入課題：
教師用提問的方式和講故事的形式激發(fā)幼兒的興趣。
（二）小朋友們積極發(fā)言，各抒己見。
教師對幼兒一些不正確的詞、句進行引導(dǎo)，并及時鼓勵說的好的幼兒。
請幼兒聽聽故事中的小兔子是怎樣做的？（繼續(xù)講故事）
1、教師提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事中有誰？（教師依次出示玩具引導(dǎo)幼兒說出來）
（3）故事中發(fā)生了什么事情？最后怎么樣了？
2、教師與幼兒共同欣賞幻燈片，在此過程中教師要強調(diào)故事內(nèi)容和故事中小動物之間的對話。
提問：
（1）小兔子一開始在干什么？
（2）忽然發(fā)生了什么事情？它們是怎么做的？（大家一起回答，教師進行表揚）
（3）小雞怎么了？（教師學(xué)小雞的叫聲），小白兔對小雞說什么了？小雞是怎么回答的？（小雞小雞快到葉子下面來躲躲雨吧。）
（4）小白兔和小雞又碰到誰了？那它怎么了？小白兔和小雞對它說什么了？它是怎么回答的？（小朋友回答）
（5）雨停后它們?nèi)齻€好朋友在干什么？玩的開心嗎？
（6）小朋友們，你們最喜歡哪個小動物，為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出小白兔是個助人為樂的好孩子）
3、教師與幼兒共同表演故事情節(jié)
教師扮演小白兔，請兩位小朋友分別扮演小雞、小貓。（其他幼兒輪流進行表演，強調(diào)幼兒對話的聲音要大一些，否則小動物就聽不到了。）
（三）做游戲《大家一起玩》
小朋友聽著音樂邊唱邊做動作，一起快樂的做游戲。——結(jié)束。
小朋友回家后可以把學(xué)到的故事講給爸爸、媽媽和好朋友聽好嗎？
活動中，我的選題是符合小班幼兒年齡特點的，故事內(nèi)容生動、有趣、豐富，這也符合孩子的認知特點。通過講故事，用提問的方式讓幼兒回答問題，模仿小動物的對話，會用自己的語言與小朋友交流，從而提高了幼兒口語表達能力。同時，幼兒也學(xué)會了積極認真思考如何去幫助、關(guān)心有困難的人，培養(yǎng)了幼兒之間要互相幫助、互相關(guān)心的品德。
有個別的幼兒不是特別積極，是因為有的幼兒不善于表達、表現(xiàn)，有膽怯的心理所造成的。與此同時，教師應(yīng)該多鼓勵與表揚，激發(fā)幼兒的積極性、參與性。
小班下雨的時候教案反思篇十六
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。
一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問：1、這是什么？（雨傘）
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：
（1）故事的名稱是什么？
（2）故事里都有哪些小動物？
（3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：
（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
（2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
三、教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
小班下雨的時候教案反思篇十七
2.能用連貫語言講出角色間的對話。學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂。
3.教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助。
幼兒畫冊、角色頭飾、雨傘、實物一片荷葉、錄音機等。
（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣。
小朋友看，今天老師帶來了一把什么？那我們什么時候要用到這把雨傘呢？
小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、，這樣我們身上就淋不到雨
了，身上就不會濕了。
（二）學(xué)習(xí)故事。
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ?
下面聽老師給你們講這個故事。
1.交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么？
2.逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問。
3.教師繼續(xù)講述故事，然后繼續(xù)提問。
4.幼兒再次欣賞故事
5.邀請幼兒分角色表演；利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事
中的對話。
（三）教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
1.聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么？
2.你有沒有關(guān)心過、幫助過朋友？
3.老師小結(jié)：我們要向這只小兔學(xué)習(xí)，遇到困難會動腦筋解決，會關(guān)心別人， 幫助別人。
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