教案是教師在備課過程中編寫的一種指導教學的書面計劃。教案的編寫應注重學生的參與和互動，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。以下是一些經典的教案樣例，供大家學習借鑒。
中班教案簡單推理篇一
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。
兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。
玩法：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。
活動目標：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
活動準備：老鼠，貓頭飾各一，椅子21張。
課后反思：
這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的`辦法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友。
中班教案簡單推理篇二
1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等翹舌音。
2.會按節(jié)奏、有表情的朗誦。
3.體驗自己長大的喜悅心情。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1.圖片小烏龜、ppt課件、幼兒學習資源.
2.掛圖《別說我小》一幅,語言cd。
(一)活動導入。
1.?師：小朋友們，今天有位小動物來我們中四班做客，我們一起把它請出來好嗎?
2.師：告訴你們一個秘密，在動物園里小烏龜也升中班了，它覺得自己一下子長大了很多，它決定不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是，爸爸媽媽還是什么都不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太小!我想知道你在家的`時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小，你承認嗎?(身體的變化?詩歌中的圖片)。
3.師：小朋友現(xiàn)在長大了，會做很多事情了，那你現(xiàn)在和過去有什么不同?
(二)觀看并講述圖片。
師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什么?(逐一出示圖片，幼兒講述)。
師：你能夠做到嗎?
(三)學習兒歌《別說我小》。
1、老師將圖片和兒歌結合在一起，把詩歌有感情的朗讀一遍。后提問。
師：詩歌的名字叫什么?詩歌是說了些什么?
2、幼兒跟隨老師逐句學習兒歌，并注意幫幼兒發(fā)準“穿”“桌”等翹舌音。
3、幼兒再次欣賞cd。
4、在師生共同講述中，學習詩歌的內容，教師朗誦“爸爸、媽媽、奶奶”的話，小朋友結合圖片說說小朋友會做的事情。
(四)感恩教育，結束活動。
師：我們小朋友都長大了，進步了，說說看自己的成長和進步離不開誰的關心照顧和培養(yǎng)?
附詩歌：別說我小。
媽媽你別說我小，?我會穿衣和洗腳。?爸爸你別說我小，?我會擦桌把地掃。?奶奶你別說我小，?我會給花把水澆。?爺爺你別說我小，?我做的活也不少。
活動反思：
1、幼兒對自己長大了、變能干了感覺特別高興，所以在一開始的談話部分幼兒都很愿意說自己的優(yōu)點，講自己會做的事情，在學習兒歌時用的時間很短，朗誦兩遍就會了。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現(xiàn)孩子學習的主動性。
中班教案簡單推理篇三
1、幼兒進一步感知測量結果與測量工具的關系。
2、學習測量物體的容量的方法，知道測量不同的容量要用不同的工具。
粗細高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、討論：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導幼兒逐個分析是否可行。
4、操作、討論。初步感知測量結果與測量工具的關系。
5、幼兒練習實際測量。
1)測量沙子2)測量米粒。
6、討論：為什么同樣多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)測量的結果不一樣?交流總結：一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測量結果與測量工具的關系。
活動延伸：在活動區(qū)投放各種測量工具，讓幼兒自由取用，測量不同的物體，比較測量的結果。
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1、幼兒進一步感知測量結果與測量工具的關系。
2、學習測量物體的容量的方法，知道測量不同的容量要用不同的工具。
粗細高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、討論：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導幼兒逐個分析是否可行。
4、操作、討論。初步感知測量結果與測量工具的.關系。
5、幼兒練習實際測量。
1)測量沙子2)測量米粒。
6、討論：為什么同樣多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)測量的結果不一樣?交流總結：一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測量結果與測量工具的關系。
在活動區(qū)投放各種測量工具，讓幼兒自由取用，測量不同的物體，比較測量的結果。
中班教案簡單推理篇四
(1)了解彈性的基本特性，獲取有關彈性的科學經驗。
(2)能積極參加科學探索活動，培養(yǎng)關心周圍事物的習慣。
彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋)。
(1)幼兒自由操作材料，初步感知彈性。
a.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。
b.幼兒講述自己的`探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。
提問：在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?
小結：當用力拉或壓時，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形;不再壓時，這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。
(2)幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。
提問：還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?
小結：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。
(3)說一說：有彈性的物體。
提問：還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產生活帶來了什么方便?
中班教案簡單推理篇五
練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)。
小青蛙頭飾若干。
半數(shù)以上幼兒帶頭飾當青蛙，站在家中，其余幼兒當小蟲，站在“稻田”(畫一個圈)里。游戲開始，“小蟲”在田里跳來跳去，“小青蛙”在家中邊跳邊說兒歌：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領大”。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結束，互換角色。
這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。
活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環(huán)節(jié)與內容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的'本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。
通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
不足：
1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。
2、語言不夠童趣化。
3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。
中班教案簡單推理篇六
幼兒已有對斜坡作用的具體和抽象認知。斜坡（斜面）是一種簡單機械，可以把重物移動到一定的高度。項目三《搭建斜坡》以工程設計思維為主實施項目，通過提問（定義問題）、想象（頭腦風暴）、計劃（繪制設計圖、尋找選擇材料）、創(chuàng)造（按照計劃實踐）和改進（討論所選擇材料的優(yōu)缺點、嘗試調整方案，測試改進）這五個步驟進行搭建斜坡。鼓勵幼兒像工程師設計師一樣去思考和工作。
1、用工程設計思維制定搭建斜坡的一般步驟和方法。
2、能夠在樓梯處搭建斜坡，使推車在斜坡上運積木。
3、愿意與同伴合作完成搭建任務，并不斷優(yōu)化方案。
（一）物理環(huán)境：
1、材料：實驗記錄單、水彩筆、積木
2、工具：玩具汽車、不同種類的板子：如泡沫板子、不同尺寸的木板、塑料格擋板等。
3、空間：項目一中幼兒運輸玩具經過的三階樓梯，戶外空間
（二）智力環(huán)境：創(chuàng)設問題情景激發(fā)幼兒思考。給予幼兒尋找材料，探索材料不同的時間和機會。
（四）社會環(huán)境：
小組式合作模式為幼兒創(chuàng)設合作與交流溝通的'機會。
運用科學知識解決實際生活中的問題，建立運用知識的情景。
（一）創(chuàng)設stem情景
（二）stem挑戰(zhàn)
1、明確“我的任務”
在樓梯處搭建一個斜坡，使推車可以在斜坡上運積木。
2、制定“我的計劃”
（1）組建團隊:
此次團隊組建共有三種角色，組長、記錄員、其他組員。
幼兒通過自薦或推薦、投票的方式選出相應角色。
幼兒說一說對于此次職責的理解和需要配合組長完成的任務，組長在教師的幫助下對人員進行分工及職責明確。
記錄員對活動過程進行記錄。
（2）頭腦風暴：
設計所搭建的斜坡模型，在記錄單上繪畫設計圖
說一說可以用到哪些材料？
（3）材料準備：
彩筆、記錄單、尋找搭建斜坡所用的不同類型的板子。
3、實施“我的實踐”
（1）設計與實踐：根據(jù)設計圖，分工合作實踐，利用不同的板子搭建斜坡。
（2）測試：將裝滿積木的小推車通過所搭建的斜坡。
（3）調整迭代：發(fā)現(xiàn)測試中存在的問題，調整板子位置、距離等或者選擇材料合適的板子。
（4）再次實踐。
4、得出“我的結論”
1、請幼兒展示自己的實踐記錄表，分享自己的實踐過程。
2、教師通過關鍵性提問，引導幼兒分析問題。說一說第一次實驗選擇的什么材料的板子，在小車通過板子搭建的斜坡時，存在什么問題，你們是怎么解決的？、以思維導圖的形式與幼兒一起梳理問題及解決措施。幼兒自我評價點亮steam之星。（詳見幼兒活動記錄單）
3、教師評價：教師以形成性評價和總結性評價對幼兒的表現(xiàn)和行為進行分析與評估。分享自己對幼兒的活動觀察、指出幼兒在實踐過程中，合作過程中的良好行為和品質。為幼兒點亮steam之星。
區(qū)域活動：利用u型管道搭建斜坡
本項目是整個活動的重點，也是幼兒實踐過程中的難點。面對任務目標，幼兒參與挑戰(zhàn)的熱情高漲，目標基本達成。活動中教師以幼兒為主體，盡可能使其自主分工、設計、選材、搭建等。尤其是在搭建環(huán)節(jié)，幼兒不斷嘗試與調整，并且還發(fā)現(xiàn)了拉力與推力等，對力與運動有了進一步的感知與體驗，從而引發(fā)新的思考。還獲得了計劃、質疑、溝通、幫助、專注、堅持等品質。
中班教案簡單推理篇七
秋天到了，在出去散步的時候，發(fā)現(xiàn)有些樹葉已經飄落下來，灑落一地。通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒對飄落下來的樹葉都比較感興趣，故而設計本次活動，樹葉粘貼畫，通過幼兒自己動手操作，從而豐富幼兒的想象力，引導幼兒用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
1.認識不同樹葉的形狀與顏色。
2.能用不同顏色和形狀的樹葉進行粘貼作畫，并豐富畫面內容。
3.感受用樹葉粘貼作畫帶來的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
1.物質準備：ppt課件;顏色和形狀不同的樹葉、畫紙、固體膠人手各一份。
2.經驗準備：幼兒認識各種形狀與顏色。
活動重難點。
能用不同顏色和形狀的樹葉進行粘貼作畫，并豐富畫面內容。
一、開始部分。
1.談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們好，你們喜歡秋天嗎?為什么?
小結：在美麗的秋天，我相信很多小朋友都見過許許多多不一樣的樹葉，有的在空中飛舞，有的落在了地上，他們有不同的顏色與形狀。
二、基本部分。
1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹葉的形狀與顏色。
提問：這是什么樹的葉子?它是什么形狀的?它又是什么顏色的?
小結：我們認識了很多形狀的樹葉，有橢圓形的、鋸齒狀的'、五角星狀的，有的還像一把小扇子，他們的顏色也是不同的，有紅色、黃色，等等。
2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹葉粘貼范例畫。
師：小朋友們，可千萬不要小看這些葉子，他們不但長得漂亮，還有著過硬的本領呢，能變出很多好看而又好玩的東西呢，我們一起來看看吧!(依次出示樹葉粘貼范例畫)。
3.教室講解制作過程并示范。
4.幼兒親自動手制作，教師提醒相關注意事項并巡回指導。
幼兒自愿與同伴分享自己的作品。
活動延伸。
將樹葉投放在美工區(qū)，幼兒在區(qū)域活動時自行創(chuàng)作。
隨著天氣一天天的轉涼，大樹的葉子漸漸得變黃，從空中慢慢飄落下來，給大地披上一件暖和而又美麗的外衣。大家從地上撿起一片片葉子，看了又看，有的對著陽光放在自己的眼睛上，有的將樹葉撒下來，下一場樹葉雨。本次活動《樹葉粘貼畫》，根據(jù)幼兒的喜好，旨在讓幼兒將美麗的秋天用一種特殊的方式留下來。本活動共分為四個環(huán)節(jié)。首先出示各種形狀的葉子，讓幼兒認識不同的樹葉;其次，欣賞各種樹葉粘貼范例畫，有恐龍、雪人等等;再次，教師進行示范，制作范例畫《小老鼠》，整個制作過程清晰明了，相信看過的小朋友一定會激發(fā)出創(chuàng)作的欲望;最后請幼兒動手制作，并提醒幼兒相關注意事項。相信小朋友看過本次微課，一定會制作出各種各樣的樹葉粘貼畫，將秋天通過自己的巧手留在最美好的回憶里!
中班教案簡單推理篇八
1、愿意參與探險活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。
2、學習運用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
3、能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。
ppt課件、三角形和圓形操作材料。
（一）觀看ppt，引起幼兒的興趣。
昨天晚上我接到一個特別特別神秘的電話，有一個很大的寶藏讓我和小朋友一起去找出來，現(xiàn)在我們要變成尋寶小勇士一起出發(fā)嘍！
小結：想得到寶藏，就要闖過重重機關，你們有信心嗎？
（二）闖關
1、古門的密碼
據(jù)說寶藏就藏在這座城堡里。咦，門兒在這兒呢。啊，好像有聲音，是城堡精靈的聲音，我們一起來聽一聽！
小結：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，反復出現(xiàn)的一種規(guī)律。
2、被沖毀的.小橋
河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？
操作：請小朋友接著搭下去，應該怎樣搭？探索搭小橋。
小結：小橋是按一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，重復出現(xiàn)的規(guī)律搭成的。
3、解密機關
操作：城堡精靈又出現(xiàn)了！我們一起聽一聽，他又說了什么？
小結：原來機關是按一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，重復出現(xiàn)的規(guī)律設計的。
4、開寶箱
（1）終于找到寶藏了，可是……
（2）老師把他設的關卡密碼都帶來放在這里了，你們千萬不要和他設計的一樣啊，要不然寶箱就打不開了！
（3）展示結果
（三）經驗提升，欣賞生活中的規(guī)律
我們生活中，到處都有規(guī)律的顏色排列、規(guī)律的圖案設計。這樣有規(guī)律的設計，我們會感覺到一種規(guī)律美，小朋友回家以后還可以再觀察身邊的各種有規(guī)律的事物，和老師、小朋友交流分享。
（四）按男女規(guī)律排隊出活動室，結束活動。
中班教案簡單推理篇九
1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤。
1、觀察了解線條畫的特點。
（1）找找線條排列有什么規(guī)則？粗細線、排得密顏色深；
（2）強調套色的運用。
2、幼兒作畫，講解要求。
（1）用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
（2）可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
（3）先勾主體，裝飾時線條排列清晰；
（4）耐心、仔細地作畫。
（5）套色運用講解。
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。
3、展示幼兒作品。
（1）看一看、說一說作品美在什么地方。
（2）有序地整理用具。
中班教案簡單推理篇十
根據(jù)《綱要》精神，9以內數(shù)與量的對應是中班幼兒數(shù)學學習的內容，在《指南》的數(shù)學認知中也提到：感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系。
在生活中孩子們在走樓梯時會數(shù)一數(shù)臺階有多少，拍球時會數(shù)拍了多少，畫畫時有的孩子就會畫各種數(shù)字......于是，有一天我?guī)е⒆觽円黄鹦蕾p了繪本《愛數(shù)數(shù)的艾比》，孩子們都很喜歡這個故事。我遵循孩子們的興趣，根據(jù)他們的學習方式、年齡特點，以邀請孩子們到艾比家做客這個主線進行設計并開展此次活動。在活動中運用啟發(fā)探索法、觀察法、游戲法、談話法等，通過白板課件和實際操作盡可能地調動孩子的積極性。使他們以愉快的情緒投入活動，獲得更多的經驗，將數(shù)學與生活實際聯(lián)系起來，鞏固幼兒對數(shù)學的認知水平，提高應用能力。
1、能進行9以內的按數(shù)取物和按物說數(shù)。
2、通過觀察、操作活動感知、體驗9以內數(shù)的實際意義，理解數(shù)字與數(shù)量的對應關系。
3、樂意參與活動，在情景游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
白板課件“到艾比家做客”，操作展板，人手一份：貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和圖形（圓形、心形、花朵形）
一、情境導入
1、今天一早張老師收到一張電子邀請函，我們一起來聽一聽有什么事呢？
播放課件：邀請
2、去艾比家的路上要經過的地方是怎樣的呢？
3、你們準備好出發(fā)了嗎？我們邊走邊看，看看一路都經過了哪些地方，還看到了什么？
播放課件，一條石子路進入森林
二、按物說數(shù)
1、你能用一句話完整來表示我們經過的地方和看到的事物嗎？
播放課件鼓勵幼兒用完整地語言講述草坪上看到的事物和數(shù)量。
2、前面有一條小河，可是沒有橋，這可怎么辦呀？
幼兒操作課件，移動6塊木板搭成橋并完整講述
3、這里有兩條路，我們應該走哪邊，為什么？
引導幼兒觀察、比較，說一說自己的看法（邀請信息，走向8塊石頭鋪成的路）
4、你們一路上都經過了哪些地方，看到了什么呀？
出示圖片梳理9以內的按物說數(shù)，感知9以內數(shù)字與數(shù)量的對應。個別幼兒進行課件操作，數(shù)物對應。教師小結，知道可以用數(shù)字表示事物的總數(shù)。
三、操作
播放課件材料圖和手環(huán)介紹
1、要參加舞會都要有圖形手環(huán)才能入場。我給你們每人都準備了一條手環(huán)，請你要自己動手制作哦。注意貼的圖形及總數(shù)要與圖形上的數(shù)字一樣哦！做對了，你就能戴上手環(huán)進入舞會啦！
2、你們知道怎么做手環(huán)了嗎？
要求：撕下的雙面膠放在籃筐里，從左往右貼，注意數(shù)字、圖形、數(shù)量的匹配，完成后貼在展板上。
幼兒操作，教師巡視指導。先完成的'幼兒將手環(huán)貼到相應圖形和數(shù)字的展板上。
四、展示、點評
1、你的手環(huán)是怎樣的？排對了嗎？請你幫它調整下。
2、我們回去準備下，一會兒戴上手環(huán)和同伴比一起參加舞會吧。
在環(huán)節(jié)方面遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性、趣味性等原則。環(huán)節(jié)一：情景導入，引起幼兒興趣。環(huán)節(jié)二：按物說數(shù)，理解數(shù)字與數(shù)量的關系。環(huán)節(jié)三：幼兒操作，數(shù)學認知的實際運用。環(huán)節(jié)四：展示作品，體驗到參與活動的樂趣和成功的快樂。
通過課件設置森林路線圖、獨木橋和按物說數(shù)的白板互動操作，師生間、生生間有著良好的互動氛圍。孩子們能夠興趣濃厚地在情景游戲中仔細觀察、大膽講述自己所觀察到的事物及數(shù)量，然后通過白板操作中感知、體驗1-9的實際意義。在這一過程中孩子們能夠用目測數(shù)群、點數(shù)的方式正確點數(shù)9以內的數(shù)字并通過按物說數(shù)以及操作將數(shù)字與數(shù)量對應起來，不受排列、大小等影響。在圖形手環(huán)的操作環(huán)節(jié)大部分孩子能夠根據(jù)圖形、數(shù)字有序地取相應數(shù)量的圖形從左往右獨立完成7-9的圖形手環(huán)，個別幼兒如月月是從后面開始貼。在展示環(huán)節(jié)孩子們也發(fā)現(xiàn)了1位幼兒沒有按照圖形貼、還有個別幼兒少貼了并能及時提出改進的方式。
改進：根據(jù)孩子們的認識水平和能力，還可以增加難度將手環(huán)調整成立體的；提供姓名貼，幼兒完成操作后貼在手環(huán)背面，便于幼兒區(qū)分自己的手環(huán)；白板連接手機展示展板時出現(xiàn)了一些程序問題，以后對希沃軟件會繼續(xù)探索、了解，更好地運用到活動中。
中班教案簡單推理篇十一
阿姨的頭發(fā)是怎樣跳舞的?以下活動讓幼兒集體表演舞動的頭發(fā)，觀察頭發(fā)是怎樣跳舞的，學會用炭筆表現(xiàn)頭發(fā)舞動時的動態(tài)美。如何在短時間內寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!
1.觀察頭發(fā)舞動時的不同造型，嘗試多途徑表現(xiàn)舞動的頭發(fā)。
2.自主選擇畫紙，用炭筆表現(xiàn)頭發(fā)舞動時的動態(tài)美。
3.通過參與表演、繪畫活動，體驗藝術活動帶來的快樂。
1.表情娃娃人手一份，碳畫筆、餐巾紙若干。
2.舞動的頭發(fā)造型圖片、ppt課件、相關錄像資料。
活動導入;1.觀察動感的頭發(fā)。
播放視頻：舞動的頭發(fā)。
教師：阿姨的頭發(fā)是怎樣跳舞的?
小結：阿姨跳舞時，頭發(fā)甩起來，卷起來，飄起來，也在跳舞。
2.自由舞動頭發(fā)。
教師：小朋友，你們的頭發(fā)會跳舞嗎?什么時候你的頭發(fā)會舞動起來?
教師：聽音樂讓我們的頭發(fā)跳起來吧!
(1)幼兒集體表演舞動的.頭發(fā)。
(2)個別幼兒表演舞動的頭發(fā)。
3.重點觀察舞動的頭發(fā)。
教師：看，這個小朋友的頭發(fā)是怎樣跳舞的?
4.繪畫舞動的頭發(fā)。
(1)幼兒個別探索繪畫。
(2)全體幼兒繪畫，教師指導。
5.欣賞幼兒繪畫作品：跳舞的頭發(fā)。
活動延伸：
生活中繼續(xù)觀察頭發(fā)舞動時的不同姿態(tài)，并嘗試用更多的造型進行表現(xiàn)。
中班教案簡單推理篇十二
1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。
2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。
3、體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動。
樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
樂曲《胖廚師和小老鼠》。
一、音樂游戲：聽音樂擺造型。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
廚師是什么樣子的？用動作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關掉燈（做關燈的動作），關上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋子。
三、學習區(qū)別音色和演奏簡單的樂器。
2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？
3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。
四、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。
現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。
1、你覺得哪段更象小老鼠？
2、聽聽小老鼠是怎么跑的？
3、跟著音樂用手來學一學小老鼠跑。
5、扮演小老鼠出來玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂。
7、用拍手來學一學胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）。
9、互換角色再次游戲。
中班教案簡單推理篇十三
這是一個綜合性的音樂教案，通過小貓咪寫信的內容，引導幼兒數(shù)一數(shù)多少腳印和愛心，通過圖譜理解歌詞并用連貫、溫柔的聲音演唱歌曲。
幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學習音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目標。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點，特設計本次活動，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂,具有初步的合作意識,能享受到合作的樂趣。
1、學會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準附點音符。
2、初步學會根據(jù)自己的經驗仿編歌詞。
大信封一個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。
1、唱對歌詞和旋律，并初步進行仿編。2、唱準附點音符。
一、幼兒進場《幸福拍手歌》。
2、練聲《我愛我的小動物》：現(xiàn)在我們一起來學學它們的叫聲吧。
二、封信導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、引導語：今天肖老師收到了一封信，封面上寫著：中(2)班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎?想知道信上說什么呢?一起來看看。
2、教師將信打開(信上畫著三顆心和四個小貓腳印)，師：這封信上有什么?有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認為這封信是誰寫的?猜一猜小貓咪想對小朋友說些什么話?(將圖譜展示出來)。
三、引導幼兒理解、熟悉歌詞。
1、結合《小貓咪寫信》圖譜引導幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什么?小貓咪，學寫信，想說我愛你，是怎么做的?誰來告訴我?(就畫三顆心;123，三顆心，表示我愛你)這個辦法好不好?信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會簽大名，(指鉛筆和×，師：這支筆是用來寫小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會寫自己的名字)那小貓咪就想出了什么辦法?(哦，就蓋上四只腳趾印)小貓咪的`信就寫成了!
2、引導幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍。
小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學一學這個好方法吧。(鼓勵幼兒邊看圖譜學歌詞)。
三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲，提醒幼兒注意唱準附點音符。
1、導語：小貓咪寫的這封信還被編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》(幼兒齊讀)今天老師就要教小朋友學唱這首歌。我們一起來聽聽吧。(師結合圖譜清唱一遍)好聽吧，你們也來學一學吧!
2、教師逐句教幼兒唱。
3、導語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。(視情況提示)。
4、引導幼兒有節(jié)奏地用動作表現(xiàn)歌曲。
四、引導幼兒進行對歌詞進行初步的仿編。
1、導語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧!動物新村里的很多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學一學這個好方法，我們一起來教教它們吧!
2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認真學哦，幼兒唱：小小豬，學寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。
3、出示各種小動物圖片請個別幼兒上臺邊唱邊表演。
4、讓幼兒起立，根據(jù)各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。
結束語：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢!天黑了我們送小動物們回家吧!
五、幼兒隨音樂走出活動室。
總結起來有如下幾點：1、本次活動的目標制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看，基本能達到預設的兩個目標，孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。2、活動中，幼兒對活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了要用連貫、輕柔的聲音來演唱歌曲，達成了第一目標。3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了，從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯。4、教幼兒學唱歌曲時，我應該采用彈一句教一句的方式來教小朋友唱。這點我也忘了5、請幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌曲這個環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做。對于音樂方面的教學活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我將要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲。在今后的課堂教學過程中，我會總結不足，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自己。
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中班教案簡單推理篇十四
推理知識是人們在生活和科研中很重要的知識。數(shù)學課程標準中指出：“在解決問題的過程中，使學生能進行簡單的、有條理的思考?！比绾伟阎匾臄?shù)學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來，并運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決這些問題是我們重點要探究的問題。
《簡單推理》這一教學內容包括主要是讓學生根據(jù)已知條件通過活動判斷出結論。邏輯推理思維性比較強，也比較抽象。兒童的生活里，已經積累了一些合情推理的知識經驗，只不過沒有意識到這是推理的內容而已。
本節(jié)課的教學內容應該注意以下三個方面：
第一：對信息的分析。
不管是逐一出示，還是一起出示，要有整體的把握信息的環(huán)節(jié)，主次信息的檢索。
第二：對推理過程的表述。
在”含有兩個條件的推理“的教學過程中，可以訓練學生用”不是…就是…”來敘述推理的過程，“含有三個條件的推理”的教學則訓練學生用“不是…也不是…就是”來敘述推理過程，語言是思維的`載體，對于推理這個教學內容，語言敘述是一種推理方法，孩子們在這種敘述的過程中，逐步領悟到“含兩個條件和含三個條件的推理”方法。老師也注重引導孩子在語言敘述方面的完整性。如果每個孩子都能用這么清晰的語言把推理的過程敘述出來，那孩子們的邏輯思維能力就非常強了。
第三：對結果的記錄。
不需要對各種記錄方法命名，推理就是不斷排除，確定，最后對比各種記錄方法，看哪一種能看一眼就能明白，優(yōu)化記錄形式。
最后，所有的數(shù)學廣角都是著重對學生進行思維訓練，數(shù)學思維能力強的孩子這樣的課上起來很投入，而能力弱的孩子就是被動的在聽課，如何讓數(shù)學思維能力較弱的孩子在這樣的課中也生動起來，也是我們值得思考的問題。
中班教案簡單推理篇十五
今天在課上復習簡單的邏輯推理，出示了幾個例題和練習后，學生都非常迅速的推導出了結論。后來，學生又做同步訓練上的習題，遇到了這樣一道題：任意四個自然數(shù)，必存在兩個數(shù)，它們的差是3的倍數(shù)。這種說法對嗎？學生一般都是用舉例子的方法，任意找四個數(shù)進行驗證，證明這個說法是對的。六、二班的張顯陽想到了自然數(shù)有的是3的倍數(shù)，不是3的倍數(shù)余數(shù)有的是1，有的是2，這一點有的學生聽不懂，后來又解釋一番，學生才懂，但是張顯陽后來自己講糊涂了。六、一班的張孟研是這樣想的：任意找3個自然數(shù)，假設第一個是3的倍數(shù)，第二個除以3余數(shù)是1，第三個除以3余數(shù)是2，任意再找一個數(shù)，必定和前3個數(shù)的某一個是相同類型，他們的差一定是3的倍數(shù)。這個方法非常好懂，師學生聯(lián)想到了剛學完的抽屜原理，學生都聽明白了。
中班教案簡單推理篇十六
1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。
2、明白如何進行自我保護。
【活動準備】。
小動物的頭飾，橡皮膏等。
【活動過程】。
1、說一說。
你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》。
3、交流討論。
故事：橡皮膏小熊。
有一天，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一齊爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”
中班教案簡單推理篇十七
這節(jié)課以游戲貫穿整節(jié)課，通過讓學生們通過觀察，猜測等活動，讓學生經歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單的經驗。能接觸連線，列表等方式整理信息，并按一定的方法進行整理。使學生感受推理在生活中的廣泛應用，初步培養(yǎng)學生有順序的，全面去的思考問題。
教學例題中用到了邊閱讀邊思考是第一種方法孩子們學的都不錯，第二種方法我單純的教學生連線法，課后覺得其實上課時應該說明這個連線法也是要變閱讀邊連線，學生會理解的更透徹。
課前摸眼睛的活動就吸引了孩子，課上用猜一猜神秘嘉賓柯南作為導入，孩子們更想和柯南一起活動，也很想成為小偵探，這樣就充分激發(fā)了孩子的積極性和求知欲，我覺得這個導入真的很適合這節(jié)推理課，這樣就很自然的教學例題。例題的列表法，班長用的方法很獨特，很新穎，當時我看到他的解法的時候非常高興，因為我試講了兩個班都沒有這樣子做法的孩子，使得這節(jié)課更加的充實，真是太好了。
練習孩子們做的也不錯，老式的電腦孩子還以為是最貴的呢，可惜我并沒有對學生解釋那種后面帶音箱的是老式電腦才會是最便宜的，要是解釋一下孩子們會更加明白的。另外柯南送給孩子的一首兒歌孩子也非常感興趣，創(chuàng)色游戲中孩子們的興致高漲，我也很興奮，就多叫了一組上臺表演，最后總結時就拖延了一點時間。
中班教案簡單推理篇十八
1、明白幾種特殊的電話號碼及其作用。（重點）。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情景。（難點）。
3、具備初步的自救意識。
【活動準備】。
1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。
2、有警察和警車、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。
【活動過程】。
一、導入。
師：小朋友，你明白自我家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）。
師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們明白有哪些？
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎樣做？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
三、游戲"怎樣辦？""做什么？"。
活動結束：
師小結：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，并且記住了一些特殊的電話號碼。
中班教案簡單推理篇十九
１、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。
２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
３、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。
4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
３、幼兒自由打擊。
（１）師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸，媽媽，中一班歡迎你。
（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。
（３）師小結：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
（１）師出示《加油干》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！
（２）幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內心的愉悅心情。
（３）我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）。
（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
（５）請個別幼兒合作演奏。
５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
中班教案簡單推理篇二十
教學目標：
1、通過師生相互認識、猜測等活動，使學生感受簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。
2、培養(yǎng)學生初步的分析推理能力和合作能力。
教學重點：
培養(yǎng)學生初步的分析推理能力和觀察能力。
教學難點：
培養(yǎng)學生初步有序的、全面的思考問題的能力。
教具準備：課件，動物圖片，學習紙。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入新知。
板書小課題：猜一猜。
指明學生回答。
師：這么多姓啊？這樣猜下去是不是太累了？那老師給大家一點提示吧！課件出示條件“我可能姓王也可能姓葉”。學生繼續(xù)猜，師：怎么沒人猜我姓張？引導學生重視條件。怎么還是有兩種意見?。磕隳芤幌戮筒聦?？那老師再來給大家一點提示：課件出示條件：“我不可能姓王”
現(xiàn)在請問？你能不能一下猜出來我姓什么？為什么？引導學生用因為···所以···來陳述自己的觀點。
二、師生互動，探究新知。
（一）含有兩個已知條件的推理。
1、猜禮物。
師：剛才這個同學一下就猜出來老師的姓，老師要給他獎勵，送給他一個小禮物。
師：（出示信封）你能猜猜老師信封里裝的是什么禮物嗎？讓學生自由猜。哈哈，沒人猜出來，那聽老師給你的提示吧！條件一：“信封里分別放著小魚和蝴蝶”。遞給學生一個信封，請小朋友們猜一猜，他將會得到什么禮物呢？再繼續(xù)讓學生猜，有兩種答案?。?/p>
出示條件二：“老師手中的信封裝的不是蝴蝶”
請問他手里拿的是什么禮物？用因為·····所以·····陳述。
師：你是根據(jù)什么猜的（老師給出的條件），板書：條件。
根據(jù)條件能猜出什么？（結果），板書：結果。
小朋友們剛才的表現(xiàn)太棒了，說明大家都很聰明，能根據(jù)老師給出的一條條線索從開始的亂猜到一步步推出正確的結論，這就是我們今天要學習的新課——簡單推理。板書課題。
2。猜名字。
師：猜一猜好玩嗎？那我想來玩，剛才一直都是老師說，你們猜，現(xiàn)在咱們來換一換。葉老師還不認識大家，那就讓我來猜猜你是誰？老師這里有學習紙，請大家認真填寫。填寫之前讓學生讀一讀，弄清意思，再說填寫要求。填寫時老師巡視。
請2組學生上臺匯報，老師來猜，猜出后，學生用因為·····所以·····那么·····復述。再讓學生和自己的同桌像剛才一樣說一說，然后請一位同學匯報。
（二）含有三個已知條件的推理。
剛才我們在猜，老師學校東方嶺小學的二年級小朋友也在猜，他們再猜什么呀？你們知道嗎？讓我們一起去看看吧！
出示例1。
請小朋友們先獨立思考，再和你的同桌說說你的想法。然后在課本上做一做，再然后讓學生匯報交流。
學生邊匯報老師邊總結。板書連線法解題。
（1）能確定的是什么？我們可以怎么樣？板書并連線。
（2）現(xiàn)在還剩幾個條件了，你會推理出結果嗎？怎么推理的，板書連線并講解。
學生按照剛才老師示范的方法和同桌再次交流。
三、鞏固練習，進行拓展。
課件出示練習題，學生先立思考，再和同桌說一說，然后匯報交流。
四、課堂小結。
請同學們說一說你們這節(jié)課都學到了什么？或你有什么收獲？
中班教案簡單推理篇二十一
1.激發(fā)幼兒產生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的快樂。
2.在游戲活動中，初步學習歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。
一、開始部分。
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。
2、現(xiàn)在，我們來看一段動畫片(演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂配上。)。
3、蛋蛋不見了，我來找一找。
二、理解歌詞。
1、找到了，雞蛋找到了。(一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。)。
2、這個就是剛才小母雞下的蛋，誰能告訴我蛋蛋里面有什么?(幼兒回答)。
3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教師輕敲雞蛋，蛋內發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”，上半個蛋殼打開，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。)。
4、原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來我們班做客。(小雞與幼兒相互問好)。
5、小朋友你看見小雞是從哪里走出來的?
(根據(jù)幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范)。
幫助理解歌詞，鼓勵幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動作。
6、現(xiàn)在有誰愿意來敲蛋殼，看看你能敲出會唱歌的小雞嗎?
如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。
7、多種形式進行練習，教師躲在雞蛋里，或是教師請若干個幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。
三、集體游戲。
1、小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老師就給每個小朋友都準備了一個蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。
2、教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。
3、小雞長大了，男孩子扮的小雞會變成什么樣?女孩子扮的小雞會變成什么樣?
中班教案簡單推理篇二十二
活動目標：
1、通過觀察圖片，認知各種不同的規(guī)律排列。
2、能夠按照規(guī)律對圖形進行規(guī)律排列。
3、感受數(shù)學活動的樂趣，體驗通過數(shù)學幫助他人解決困難的快樂情感。
4、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
ppt課件、不同難度的操作材料人手一份。
活動過程：
一、播放ppt圖片導入(看圖認識規(guī)律排列)。
2、師：誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。
3、教師引導幼兒一起認識這些規(guī)律排列。
二、播放ppt，引導幼兒按規(guī)律進行簡單排列。
2、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?
3、請小朋友按規(guī)律把小橋修好。
三、繼續(xù)播放ppt，引導幼兒尋找規(guī)律。
2、請小朋友們仔細觀察果園，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律。
四、請小朋友按照規(guī)律排列圖形。
1、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前，小巫師說，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好，我就給你一個神秘的禮物”
2、我們一起來幫幫小兔子吧。
3、請小朋友幫助小兔子裝飾房子。
五、幼兒操作。
2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子，誰愿意幫助他?我請第一組、第二組的小朋友來幫助他。
3、這是小狗要裝飾的房子，我請第三、四兩組的小朋友幫助他。
4、這是小貓要裝飾的房子，我請第五、六、七組的小朋友一起來幫助他。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
六、幼兒展示操作。
1、教師請個別幼兒講述自己的操作，請其他幼兒檢查是否正確。
2、師：你們的和他一樣嗎?
活動反思：
有了故事的襯托整個數(shù)學教學環(huán)節(jié)更加生動有趣，更能激發(fā)孩子們的學習興趣。整個活動，孩子們能夠積極投入到數(shù)學活動中，積極開動腦筋，舉手發(fā)言，動手動腦，解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的同時，孩子們鞏固了所學數(shù)學知識的同時，體驗到了利用數(shù)學知識幫助他人的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
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