教案的編寫需要嚴謹細致，確保教學過程的科學性和有效性。要編寫一份較為完美的教案，首先需要對教學目標和要求進行明確和準確的把握。以下是一些精心編寫的教案示例，供大家參考和借鑒。
小班數鴨子游戲教案篇一
1、學習并理解兒歌，能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
2、激發(fā)幼兒愛護小動物。
3、能夠用動作表現小鴨的動態(tài)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
1、重點：能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
2、難點：能夠用動作表現小鴨的動態(tài)。
1、小鴨的幻燈片。
2、小鴨頭飾若干。
3、小魚圖片。
4、提前布置游戲場地(池塘)。
一、開始環(huán)節(jié)。
(一)、導入:播放歌曲《走路》進入教室。
二、基本環(huán)節(jié)。
(二)、當幼兒坐下，突然播放小鴨的叫聲，引起幼兒興趣:聽!是誰呀?---哦,是鴨子在叫呢.
(1)、小鴨子怎樣叫的?學學鴨子的叫聲。
(2)、說說小鴨子的樣子?(出示幻燈片)。
(3)、小鴨子是怎樣走路的?一起來學學。
(4)、小朋友表現的.真棒，老師要送給每位小朋友一首兒歌。請你將它放在心里，仔細聽。
老師送給大家的兒歌名字就叫《小鴨子》。(教師示范念一遍兒歌)。
(三)、學習兒歌：小小鴨子一身黃,。
扁扁嘴巴紅腳掌，
嘎嘎嘎嘎高聲唱,。
一搖一擺下池塘。
利用集體、分組、個人等方式進行學習兒歌，并請幼兒根據兒歌學習小鴨子的動態(tài)。
(四)、過渡語：剛才小朋友在模仿小鴨子的時候，小鴨子悄悄的告訴老師，它的肚子餓了，想請大家?guī)退紧~吃。(請小朋友帶上小鴨頭飾)。
請幼兒學小鴨子到池塘里去捉魚。
三、結束環(huán)節(jié)。
(六)、結束語：好了，我們捉了這么多小魚，該送小鴨回家去吃魚了。
四、延伸環(huán)節(jié)：
(七)、將小鴨頭飾和小魚圖片放在區(qū)角活動中，供幼兒游戲。
一、從兒歌教學的角度來反思本節(jié)課：
2、本節(jié)課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、小組、個人學習;。
3、整堂課動靜交替，很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動，但領域整合的有點牽強，要根據目標、重難點來進行整合;。
二、從整合教學的角度來反思本節(jié)課：
1、整合分為領域內的整合和跨領域的整合，本節(jié)課屬于跨領域的整合;。
2、從目標上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節(jié)課大概能整合哪些領域。
3、整合的種類有目標、內容、準備、方法、手段的整合。
5、在整合的同時要有一個偏重的領域，(即定位本節(jié)課的重點領域)。
小班數鴨子游戲教案篇二
1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數學的興趣。
3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
正方形三角形等若干。
（通過游戲"猜猜看"導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。）。
老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢？我先不告訴你們它的名字，我來說它的`樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。
（根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。）。
老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。（繼續(xù)出示正方形和三角形）。
老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎？（幼兒打招呼）。
老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢？
（引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等?？梢灾鹨怀鍪緢D片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。）老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關系。
老師：小朋友們說的好，老師現在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。
（老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。）老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了？（小花）老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀？（三角形）。
老師：小花的花心呢？（是圓形寶寶變的）老師：那現在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數一數吧！那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢？（幼兒回答）。
小班數鴨子游戲教案篇三
1、看一看，運用目測和比較辨別三只熊的大小，并排序。
出示兩只小熊的圖片，請幼兒運用已有的經驗辨別出哪只熊大？哪只熊??？接著出示較大的那只熊，辨別三只熊的大小。請幼兒給三只熊排排隊，說說比較大的'這只熊應該放在哪？為什么？引導幼兒說出最大的和最小的。
小結：你們觀察的真仔細，辨別三只熊的大小，并找到了兩種不同的排序方法。
2、小熊坐汽車，辨別三個物體的大小、并能大小對應。
小結：你們真棒，讓每一只小熊坐上了適合他們的汽車。
3、汽車排排隊，探索三個物體大小的正逆排序，大膽表達。
小結：小朋友，你們真聰明，我們既可以按照從大到小的順序，也可以按照從小到大的順序排序。
小班數鴨子游戲教案篇四
1、初步學會朗誦兒歌，喜愛妙趣橫生的小鴨形象。
2、了解鴨子外形、動作、情態(tài)的特征。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
背景圖、太陽圖片、形態(tài)不同的鴨子圖片、小鴨子頭飾。
一、教師扮演“小鴨子”導入活動，通過表演引導幼兒說一說、學一學“小鴨子”做的動作。
(屁股歪歪、翅膀拍拍、太陽嗮嗮、伸長脖子、吃吃青菜。)。
師：小鴨子有幾個有趣的動作，小朋友想不想學一學?
提問：剛才“小鴨子”做了什么有趣的動作?
二、逐幅出示圖片幫助幼兒理解兒歌句子。
提問：這只“小鴨子”表演了什么動作?
師：“小鴨子”排成一排，個子矮矮的真可愛，它們還編了一首好聽的兒歌，名字就叫“矮矮的鴨子”。
三、教師朗誦兒歌幼兒傾聽，并針對兒歌內容進行提問。
提問：兒歌叫什么名字?
一排鴨子個子是怎樣的?(矮矮)……。
四、幼兒學習朗誦兒歌。
1、借助圖片朗誦兒歌。
2、啟發(fā)幼兒運用肢體動作朗誦兒歌。
3、師幼共同扮演角色朗誦兒歌。
(老師念兒歌幼兒表演動作，幼兒念兒歌教師表演動作。)。
五、組織幼兒進行兒歌表演。
(幼兒排成一排，一邊朗誦兒歌，一邊表演動作。)。
“如何讓幼兒在游戲化的情景中學習”應該說是本次活動所追求的.最終目的。為此我從分利用自身的教學資源，以生動的、富有感染力的教學語言和肢體語言去感染、影響幼兒，讓幼兒在一種充滿童趣的游戲氛圍中學習兒歌，感受兒歌中四只鴨子憨態(tài)可掬的形象。同時借助形象，具有視覺沖擊力的教學掛圖，不斷引導幼兒學習、理解，最終學會完整朗誦兒歌。整個活動輕松、活潑，動靜結合，對小班幼兒而言，是一次比較愉悅的活動。
活動結束后，我感覺到存在一個缺憾。哪就是教師對幼兒的引導，教師與幼兒之間的互動只是停留在淺層次上的交流，如果自身能從“鴨媽媽”的身份帶領“鴨寶寶”(幼兒扮演)表演兒歌，那么。就能由衷地喚起幼兒內心對“媽媽”的依戀，從而使游戲，學習過程更富人本化，真正達到富情感于學習的教學境界。
小班數鴨子游戲教案篇五
1.將相同的物體接在一起，知道兩邊都可以接。
2.能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小。
3.愿意參加操作活動，并用語言表達自己的操作過程和結果。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
小房子圖片(3張),小動物圖片(小兔子、小熊、小貓)，幼兒操作卡片。
1.故事的方式，引出課題。
評析：用故事導入的形式，設置問題，去幫小動物來鋪路引起幼兒鋪路的興趣，為整個活動的有序開展奠定了基礎。
2.啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現其中的排列規(guī)律。
(1)出示接龍卡：小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形?每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎?
(3)教師小結：原來小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。
評析：這一環(huán)節(jié)教師以合作者的身份與幼兒共同活動,通過教師的操作，讓幼兒來發(fā)現其圖形接龍的規(guī)律知道相同顏色的圖形接在一起。
3.幫小熊鋪路。
(1)小熊已經鋪了幾塊磚，接下來不知道怎么鋪了，我們一起來幫助它吧。
評析:這一環(huán)節(jié)主要是為了滿足幼兒在活動中產生的好奇心，進一步激發(fā)他們的探索欲望。在活動中先讓幼兒來觀察圖形的接龍規(guī)律，從而發(fā)現小圖形和小圖形手拉手，大圖形和大圖形手拉手的接龍規(guī)律，并讓幼兒來接著往下鋪。
4.幼兒操作，幫助小貓回家。
(1)還有小貓回家的路沒有鋪好，讓我們快一點幫它來鋪好。
(2)出示所有的接龍卡引導幼兒觀察上面的圖形。
先取一張接龍卡看看上面有什么圖形，在其他接龍卡上找到和他一樣的圖形，把兩個相同的圖形接在一起。
評析:這一環(huán)節(jié)老師充分的.放手，讓幼兒自由的鋪路，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒找一找磚上面的圖形，主要是為后面的接龍作好準備。
5.講評。
小貓還沒找到回家的路可著急了，誰愿意幫他鋪好?你是怎么鋪的，誰會接下去鋪?為什么這樣鋪?后面不能拉手時可以怎么辦?引導幼兒知道接龍卡后面接不下去時可以在前面接。
6.結束。
三個小動物的路都鋪好了，他們說謝謝你們，請你們到他們家去玩，我們一起去吧。
這個數學活動具有游戲性質，孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡單，孩子操作方便;同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現自我的需要。
小班數鴨子游戲教案篇六
（一）出示圖3-4，請幼兒在相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言完整地表達出來。
1、第一關（出示圖3）。
2、第二關（出示圖4）。
3、師：“現在要闖第二關了，路邊上有三朵花，誰能說一說三朵花中哪朵最大？哪朵最小？”
（二）出示圖5，讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言完整地表達出來。
1、第三關（出示圖5）。
師：“穿過樹林，我們來到羊村了?？?，誰來迎接我們呢？”（喜羊羊、美羊羊、懶羊羊）。
師：“它們讓我們小朋友看看它們誰大誰??？誰來說一說？”
（三）出示圖6-7，讓幼兒按照從“小到大”、“大到小”的規(guī)律排隊。
1、第四關（出示圖6）。
師：“現在開始闖第四關了，看，灰太狼一家也來湊熱鬧了，它們也要我們小朋友看看它們一家誰大誰??？誰來說一說？”
師：“請小朋友幫它們按從小到大的順序排隊，應該怎么排呢？”（小灰灰、紅太狼、灰太狼）。
師：“我們是按從小到大的順序排隊的。”
2、第五關（出示圖7）。
師：“我們要進入第五關了，誰能幫它們按從大到小的順序排隊？應該怎么排？”（沸羊羊、喜羊羊）。
師：“我們是按從大到小的順序排隊的?！?/p>
（四）出示圖8。
師：“我們闖關成功了！我們一起來鼓鼓掌吧！但是，喜羊羊還給我們布置了終極任務，完成終極任務才能得到終極大獎！就是喜羊羊與灰太狼的貼畫紙，你們想要嗎？”
小班數鴨子游戲教案篇七
1、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。
2、讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。
3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，并學習用語言來進行表達。
積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張。
不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品。
一、創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。
1.教師以變魔術的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式，重復2--3次，變其它的玩具。
2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"。
二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知"1"和"許多"之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的`物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）。
1、今天，小熊生日，他請了幾個客人？(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個一個一個一個的來到它家，合起來就有許多客人)。
2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物）。
3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊?l出示事先準備好的禮物道具。
4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊?？纯催@里有幾個蘋果？許多?，F在小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個蘋果？小結：許多蘋果分成了一個一個。）。
三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)......
延伸活動：
小班數鴨子游戲教案篇八
本節(jié)活動的重點是關于三個物體的大小排序，幼兒有了前期的基礎區(qū)分大和小，所以幼兒在整個活動的學習中比較順暢，對于三個大小不一的物體也能夠辨別出，為了激發(fā)幼兒的學習興趣，整個活動都是以“坐汽車去小熊的玩具店”的情景貫穿，每一個環(huán)節(jié)都有不同知識點。特別是針對小班幼兒區(qū)分不出左右，所以在活動前我提前預設將的操作板的左邊用紅色箭頭標注出，活動中幼兒就很自如的根據箭頭的方向（從左到右）按大小進行正逆排序，很好的解決了活動中的難點。數學來源于生活，最后也運用到生活中，所以在最后一個環(huán)節(jié)“理解運用，整理玩具店”時，讓幼兒根據前期掌握的知識點，按大小排序來將區(qū)角架上的玩具按大小進行了整理，這一步既是檢驗前面部分的學習，又是提升總結，讓幼兒理解消化后得以運用到生活中去，同時根據到不同水平的幼兒掌握情況，我還滲透了一組4個物體的大小排序，幼兒也能通過觀察操作整理好，活動中這個環(huán)節(jié)在幼兒掌握的不錯，其實可以每組都投放一組4個的物體玩具讓幼兒來進行按大小排序。讓孩子們大膽探索，獲得更多的新經驗。
小班數鴨子游戲教案篇九
小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認識。在本次活動中，我根據本班孩子的年齡特點，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進一步鞏固幼兒對圖形的.認識，體驗游戲所帶來的快樂。
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據圖形的特征進行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標志。
3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。
（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。
師：寶貝們，下午好?。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈內D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）。
師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！
（二）練習按圖形特征進行分類。
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎？（想）。
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據門票的形狀，到相應的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的排好隊了，真棒！現在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？
3、教師小結，過通道。
師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進園真棒！出發(fā)！
（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認識。
1、師：ye！我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧！（爸爸媽媽好?。?/p>
2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好??！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚自己！
3、通過游戲活動，復習認識圖形。
游戲：圖形大風吹。
（四）“對號入座”，讓幼兒進行圖形特征對應練習。
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒?。?。
（五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。
1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認識它們嗎？
3、教師小結，并進行親子拼圖。
小班數鴨子游戲教案篇十
1、師：“咦，我們來聽一聽有什么奇怪的聲音？我們一起來找一找吧！”
“呀，原來是一幅漂亮的圖片發(fā)出的聲音，小朋友們看看圖片上有誰？（紅太狼、灰太狼、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊）。
2、師：“今天，它們要邀請我們豆豆四班的小朋友去青青草原作客，你們高興嗎？”
“噓！要到青青草原作客，小羊們提出了闖關的要求！我們一起來加油努力吧！”
小班數鴨子游戲教案篇十一
1、學習按大小給三個物體進行排序，并匹配相應大物體。
2、培養(yǎng)幼兒學會用語言講述操作過程和結果的能力。
1、ppt課件、教具：三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚卡片。音樂：《我愛我的幼兒園》、cd機。
2、幼兒人手一份操作材料：三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚卡片各30張、小籃子30個。墊板30張。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
——“小朋友，今天有3位客人來我們這里了，我們一起歡迎它們的到來吧！”
二、出示ppt課件，引導幼兒觀察并說一說。
小班數鴨子游戲教案篇十二
（1）小熊的一家人這么早來還沒吃早餐呢，老師為它們準備了一些早餐，請小朋友看看都有些什么食物呢？(請幼兒一起說)。
3、進入介面（三）、（四）、（五）。
（2）引導幼兒仔細的看看蜜糖、玉米、魚、碗應該怎么分？
（3）讓幼兒自己在下面說說。
（4）請幼兒逐個說一說。（按照大的對應熊爸爸、小的對應熊媽媽、最小的對應小熊寶寶）。
三、交待要求，幼兒操作；老師巡回指導。
1、示范操作過程。
2、巡回指導，鼓勵幼兒一邊擺一邊說。引導需要幫助的個別幼兒。
3、請每組的來幼兒說說自己是怎么擺的。
四、小結：
——鼓勵擺得正確，并能用語言表達出來的幼兒。
五、音樂《我愛我的幼兒園》退場。
小班數鴨子游戲教案篇十三
活動目標：
1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音，并用簡短的句式進行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養(yǎng)他們在集體面前大膽講話的習慣。
3、引導幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛。
活動過程：
1、設置游戲情境。
將“動物列車”玩具藏在身后，請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采集體和個別回答相結合的方式，重復練習，幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！”的句式。
2、交代游戲規(guī)則。
先用語言導入：小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規(guī)則：
（1）一人先扮演火車頭，邊開邊說：“嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？”大家齊聲答：“我來坐。”
（2）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，”回答正確者方能乘動物列車。
（3）“火車”繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動物不能重復別人的話，而要換一個動物形象，如說：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。”如回答與前一幼兒相同，則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時說：“嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？”大家齊聲回答：“我來坐?！苯處熣堃挥變浩鹆⒑螅變赫f：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。”隨后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續(xù)進行。
活動小結：
喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現得尤為突出。近階段，我們?。?）班的孩子和小兔、小貓、小雞，小烏龜等這些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。孩子們喜歡動物，千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們對不同種類的動物充滿了好奇心與探索興趣。
我們在開展“可愛的小動物”的主題活動中，注重了幼兒的直接感知和體驗，以多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性?！翱蓯鄣男游铩敝黝}活動，從幼兒熟悉并喜歡的小動物開始，通過故事、兒歌、觀察、游戲等各種不同的活動內容，發(fā)展幼兒對小動物的探索愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強感受力。在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，這些活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境（自由選擇自己所喜歡的動物形象），以師生、家長共同游戲、操作、制作等形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現與表達的欲望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。
首先在家長工作方面：和孩子們一起積極收集有關動物的各種圖片和相關知識，一起制作動物的頭飾。另外為了使活動能順利進行，滿足幼兒各方面的需要，我對活動中可能出現的種種現象做了充分的假設，大大豐富自己的前期知識準備。包括在網上查找各種動物奧妙、動物趣聞、動物故事、動物圖片、動物的生活習性等。
接著是我班幼兒的特點，我們小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現事物的特征。而音樂是用聲音塑造藝術形象，通過聽覺在頭腦中喚起聯(lián)想、想象中的形象，幫助幼兒感受音樂的藝術美，進而領悟其情感內涵。此活動情節(jié)簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗?！?/p>
因此，根據這些原因、特點，我們創(chuàng)設了適合他們的創(chuàng)新活動。
1、改變了傳統(tǒng)的教學方法，充分利用網絡資源，使老師能從煩瑣的前期準備工作中解脫出來，教師的準備工作也依托網絡進行。
2、通過激發(fā)幼兒的學習興趣，運用聲像并茂、動靜結合等教學活動進行有趣的游戲活動，幼兒的注意力高度集中，不僅很快學會了歌曲，而且情緒高漲，興趣盎然地創(chuàng)編了生動的歌詞。
3、多種感官參與活動。在活動中通過眼看（觀察）、耳聽（傾聽），腦想（想象）、學一學、說一說（嘗試），做一做（練習）等多種方法來獲得知識體驗。給幼兒提供表達的機會，引導幼兒通過游戲形式注意傾聽，大膽表述、表現。并通過語言的激勵機制，給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，調動了幼兒模仿小動物的積極性，讓幼兒敢唱、敢表演。
4、在觀察認識的基礎上讓孩子運用手中的畫筆，把自己眼中的，喜歡的小動物可愛的形象描繪出來。
活動啟示：
1、主題內容具有生活性。
動物是幼兒日常生活中長接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話題，本主題內容的`確定，既符合幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活實際，有利于幼兒運用已有的經驗進行探究活動，推進主題活動的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經驗，引導幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現“課程回歸生活”的理念。
2、活動過程突顯主體性。
《綱要》指出：“教師要善于發(fā)現幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當的引導?！焙闷嫘氖怯變禾剿骰顒拥那疤岷蛣?chuàng)造力發(fā)展的起點，幼兒的好奇心是基于對事物認知的興趣，此時教師的角色應向促進者轉變，把孩子作為活動的主體，學習的主人，尊重幼兒的選擇，質疑，為幼兒提供自主觀察，自我發(fā)現、自由探索、自我解決問題的機會與條件，鼓勵幼兒根據自己的意愿和能力，用自己喜歡的方式去探索，去學習，引導幼兒在自主活動中獲得有關主題活動的經驗，幫助幼兒在充分展現個體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展。
3、活動方式應體現探究精神。
為了促進幼兒知識建構，教師要創(chuàng)設平等、自由、相互接納的學習氣氛，耐心聆聽他們的想法，同時還要為幼兒提供多樣性的學習環(huán)境，幫助他們利用各種建構工具來促進自己的知識建構，這就要求我們應具有正確的兒童觀，學會觀察，捕捉教育契機，鼓勵他們大膽探索，讓他們能通過“跳一跳，夠得著”去積極思考，采用不同的方式探索、實踐、驗證，獲得經驗。本案例中在教師的鼓勵與支持下，幼兒通過搜集資料、網上查詢、交流對話、實踐操作等形式，不斷地深化對主題的探究活動，讓他們獲得了自主學習的能力，促進了幼兒學習方式的根本改變。
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小班數鴨子游戲教案篇十四
活動目的：
1、初步熟悉故事內容，了解故事主要情節(jié)，主要對話。
2、幫助幼兒學習分辨美丑和善惡知道團結起來力量大。
3、學習詞語：討厭，又懶又饞等。
活動重點：熟悉故事內容及情節(jié)對話。
活動難點：理解詞語。
活動準備：小熊等各種頭飾及掛圖。
活動過程：
1、出示小熊頭飾，引出主題。小朋友，你們看這是什么呀？（小熊）今天小熊請我們班的小朋友到它家做客，你們想不想去呀？好。那先讓我們聽聽這個故事叫《小熊請客》。
2、師有表情地講述一遍故事。提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了什么事？
3、提出問題幫助幼兒熟悉故事內容：
第一段：狐貍剛開始看到誰？小貓咪要去哪里？怎么說的？小花狗要帶狐貍去嗎？后來碰到小雞，它帶狐貍去了嗎？為什么大家都討厭狐貍？（討厭。又懶又饞）。
4、聽錄音故事一遍,提問：大家為什么討厭狐貍？教育幼兒愛勞動有禮貌。
5、自然結束。
活動反思：
出示小熊頭飾引起幼兒的興趣，引發(fā)幼兒傾聽故事的欲望，進而讓幼兒傾聽故事錄音，感受動物的形象、模仿動物的聲音和形態(tài)，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，由于準備的不是很充分，考慮欠完善，出現了一些問題。希望自己在以后的教學中考慮得更充分些，教師的語言的引導在整個活動中相當的重要，這節(jié)活動中感覺我的語言還不夠精確、簡練，這是我以后的工作中需要改進的地方。
小班數鴨子游戲教案篇十五
活動內容：
背球。
活動目標：
1.增強幼兒的團結合作水平。
2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性。
3.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
皮球2個、錄音機、磁帶。
活動過程：
1.預熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節(jié)的活動。
2.導入游戲《背球》。
今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。
師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)。
3.與球寶寶共同做游戲活動。
師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)。
師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續(xù)前進。
5.游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。
6.游戲評價游戲結束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。
7.幼兒聽音樂做放松活動。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班數鴨子游戲教案篇十六
教材分析：
《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。數字來源于生活，運用于生活。認識數字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。由于有一部分幼兒對1、2有了認識并能理解其意義。所以，這節(jié)課我設計了：《小小食品店》。注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。
活動目標。
《綱要》指出：引導幼兒對數等現象產生興趣。構建初步的數的概念。因此，我制定了以下教學目標：
1、認識數字1、2、3，感知其意義。
2、體驗共同游戲的樂趣，喜歡我們的班級。
3、能收拾好游戲的玩具。熟悉班級常規(guī)。
教學方法：
由于數學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性；幼兒的注意力不宜持久、容易分散；對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。在“小小食品店”里面，幼兒來當顧客，我通過操作法、游戲法和引導發(fā)現法，來調動幼兒學習的積極性，使幼兒能主動進行學習。
四：活動準備《綱要》指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。”所以，在活動準備的材料中，我選擇了干葡萄干、小糖粒、花生、餅干等幼兒常見且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和紙片等符合安全和衛(wèi)生要求的。另外，在教具的使用中引導幼兒觀察、思考，逐步從具體形象向抽象的方向過渡。
活動過程：
(一)、開始部分：
《綱要》指出：“數學學習扎根于兒童的生活與經驗，在探索中發(fā)現數學和學習數學?！睘榱艘鹩變旱膶W習興趣，讓幼兒在情景中活動。我創(chuàng)設了開食品店的形式引起幼兒參與活動的興趣?！疤炀€寶寶開的是什么店？”然后請幼兒說說天線寶寶的店里面有什么東西。
(二)、基本部分：
這部分以“買食品”、“吃食品”這一系列游戲情景串聯(lián)教學過程，激發(fā)幼兒的學習積極性，認識數字1、2、3。其次，考慮到小班幼兒認識數字的特點，不易理解其意義。我就重數字與實物相匹配，引導幼兒理解數字，減低幼兒學習難度。同時通過指認的形式幫助幼兒認識鞏固對1、2、3的理解和認識。在理解1、2、3時，依照小班幼兒的思維特點，逐步引導幼兒的思維向多維發(fā)展。
在“吃食品”的活動中，要求幼兒按數字和實物相匹配的原則。請幼兒講一講你買的是什么？有的幼兒說“是2顆葡萄干”，有的說“是2粒紅色的糖”、還有的說“是2片三角形的餅干”。在此基礎上，老師小結，肯定幼兒從顏色、形狀的表述，同時鼓勵一個幼兒可以從顏色、形狀兩維角度選擇。發(fā)展幼兒的思維。在這個過程中，老師要求幼兒要將自己買的什么東西講給你的好朋友聽，可以將食品共同分享。針對“買食品”的要求，做了不同層次的安排，讓每個幼兒分別按不同的要求去參加活動。從而使每個幼兒有所發(fā)展，體現了“面向全體、因材施教”的教育原則。
(三)、結束部分：
活動的最后為“圖卡操作”，這一游戲的目的是為區(qū)域活動中的練習做示范。我為幼兒準備了一組實物卡片和數字卡片還有固體膠，在粘貼的過程中加深幼兒對數字意義的理解。是集體教學活動同自主自學的區(qū)域活動結合起來，為幼兒提供更多的個別練習的機會。在活動結束后。我要求幼兒收拾好自己的玩具，要物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習慣。以上是我對數學活動《小小食品店》的設計思路，在活動中我始終要體現的是：幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導者，是環(huán)境的創(chuàng)設者，我們要做的僅僅是為幼兒全面發(fā)展提供更充分更有利的空間。
小班數鴨子游戲教案篇十七
1、體驗敘事性歌曲的演唱風格，掌握演唱規(guī)律。
2、能結合手指動作加強對歌詞的記憶，并能積極地進行模唱和歌表演。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
1、根據歌曲內容繪制的示意圖。
2、歌曲磁帶。
一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的游戲。
教師：今天小鴨子到我們教室里來做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。(玩找好朋友游戲)。
小鴨子找到了這么多好朋友，心里真開心!聽小鴨在唱歌呢?
二、練聲。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?
三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。
教師：五只小鴨不聽話，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，很快跟著媽媽回了家。
四、提問：鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不聽話?它們怎樣不聽話?
這個故事啊可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的?
五、教師范唱歌曲并配合手指動作。
六、1、幼兒演唱歌曲。
提問：這五只小鴨真的不聽話，鴨媽媽心里怎么樣?
后來小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣?
我們把情緒唱到歌里去，加上動作，好嗎?
2、幼兒再次演唱歌曲。
七、教師加上語氣詞演唱歌曲。
提問：剛才老師在歌里加了什么?
為什么加個“咦”，好象在說什么?
為什么叫“啊”，好象在說什么?
最后為什么要加“唉”?
加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣?
八、請幼兒聽音樂演唱歌曲，教師加語氣詞。
請幼兒加語氣詞，教師唱歌。
請幼兒分成兩組進行對唱。
九、歌表演“五只小鴨”。
教師：現在請5個小朋友來表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，看看小朋友能不能根據歌詞進行表演。
活動中我改用手指表示五只小鴨，邊唱邊進行手指游戲。
小鴨子是每個幼兒都非常喜歡的，它那搖搖擺擺生動有趣的形象，每個幼兒都樂于表現在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)中，正是幼兒最感興趣的地方。看到他們那夸張的表演，我非常高興!也體現了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。整個活動，不僅可以培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識，幼兒還通過自己的肢體來表現歌曲的節(jié)奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中，幼兒更多的體驗了創(chuàng)編的滿足和快樂。因為幼兒畢竟有個體差異，還有些小朋友在表演的時候不夠自信和放不開，針對這些重點和個別，應該再進一步的完善。
小班數鴨子游戲教案篇十八
1、在歌唱中了解反復記號的運用，和四分休止符的作用。
2、會根據詞義做相應的模仿動作。
3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數鴨子》，并進行歌表演。
音樂動畫片《數鴨子》，多媒體課件。
用聽唱法教學歌曲
一、復習歌曲《模仿小動物叫》
二、學習新歌《數鴨子》
1、手指游戲
根據教師的提示，伸出相應的手指：
“手指朋友該做早操了。頭兒（大拇指）扭扭碰碰碰，脖子（食指）扭扭砰砰砰，腰兒（中指）扭扭砰砰砰，屁股（無名指）扭扭砰砰砰，小腳（小指）扭扭砰砰砰。
2、扭阿扭，扭出來一個小鴨子。今天我們就來學習新歌《數鴨子》。
教師用多媒體出示歌詞：“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八……”學生隨著老師根據音樂的節(jié)奏來讀歌詞。
3、教師范唱，幼兒學習完整說歌詞
4、用多媒體播放錄音伴奏，老師范唱（自然地用動作表現歌曲）幼兒模仿。
5、再聽歌曲旋律，幼兒跟著有表情地哼唱。（提醒幼兒認識反復記號的作用并唱出休止符。）
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、播放動畫《數鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩）
2、跟著錄音，自主地進行歌表演?？梢阅７陆處焺幼鳎部梢宰约哼M行創(chuàng)編活動。
3、全班小朋友圍成一個圓圈，按角色分配進行表演（老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動作、小孩子要伸手指數數。）
四、小結：小朋友平時要養(yǎng)成良好的'學習習慣，別光顧著貪玩忘了上學，我們考試時千萬別抱個“鴨蛋”回家呀！
小班數鴨子游戲教案篇十九
活動目標：
1、知道游戲的規(guī)則和玩法。
2、能夠迅速記住自己的組別。
活動準備：
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉。
活動過程：
一、開始部分。
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
二、具體部分。
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭?！拔?章出自屈a老師教.案網”邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數次。
規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
三、結束部分。
教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
小班數鴨子游戲教案篇二十
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班數學大小排序游戲教案，希望對大家有所幫助。
1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數學游戲的樂趣。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、有興趣參加數學活動。
各種方體玩具、包裝盒
1、游戲：“搭火車”
(1)幼兒嘗試游戲。
師：“小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶?！?/p>
“看看，它們是什么樣的?”
“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。活動中，幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)
“你們想玩嗎?”“我們玩一個搭火車的游戲吧!”
“看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮!”(老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發(fā)現是否有幼兒按規(guī)律進行排序。)
(2)討論小結。(在幼兒的活動中發(fā)現規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。)
(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)
師：“**寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的?！?/p>
(3)老師示范。
師：“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車!”
“看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體，找哪個?看看，還有誰大?搭上去。再找哪個?―――”
“火車搭好了!嗚嗚嗚，開啰!”
(老師以平等的身份和心態(tài)積極參與游戲，在活躍的氣氛中，不經意地起了示范作用。同時幼兒也非常喜歡老師“學習”他們，老師這種方式的示范吸引了幼兒全部的.目光。)
(4)幼兒按大小順序搭火車。
師：“你們都會這樣從大到小搭火車嗎?”
“好，我們再來試一試。”
“這個游戲好玩嗎?你們開心嗎?”
(集體學習了這一內容，再進行一次的練習)
2、游戲：“長高了”
(1)幼兒嘗試游戲。
師：“積木寶寶也很開心。現在，它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧!”
(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)
(有了“搭火車”這一內容的鋪墊，這一次的初次探索中，能按大小規(guī)律排列的小朋友明顯變多了，同時，也有幼兒是由小到大進行壘起的。)
(2)討論小結。
師：“我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的!”
(師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小―――)
(共同看看、學學按大到小壘起的方式。但是從小到大壘起，也是一種方式，老師不能否定，在這里，可以先將這種方式放一放，待以后幼兒探索更多的游戲方法中再提一下。)
(3)幼兒再次游戲。
師：“你的積木寶寶也會這樣長高嗎?”
“好，我們再來玩一玩!”
(4)將積木寶寶送回家。
師：“積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!”
3、幼兒自由探索游戲
師(拿出一盆包裝盒玩具)：寶寶們看，這是什么呀?(包裝盒)
“它們一樣嗎?”“有大的，有小的，有高的，有矮的?！?/p>
“它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們愿不愿意呀?”
“玩具要回家了，我們也送它們回家吧!”
(這些包裝盒是幼兒家庭生活中常見的方體，但是，爸爸媽媽往往把這些當作垃圾棄置一旁。在這里，幼兒看到了利用這些“廢品”也可以玩好玩的游戲，他們既體驗到了游戲的樂趣，又激發(fā)了他們的想象能力。)
4、結束游戲。
師：“寶寶們，今天的游戲玩得開心嗎?下次還想玩嗎?那我們下次再來玩!”
活動延伸：利用這些玩具，進行多種形式的游戲。
一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。
本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。
小班數鴨子游戲教案篇二十一
1、《數鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調式。
2、歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。
3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情景，反映了富裕了的農民的幸福生活。
1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數鴨子》。
2、能按不同的節(jié)奏做出相應的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、）。
3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。
用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。教學難點：用動作表現和小朋友的神態(tài)與表情。
鋼琴，鴨子頭飾，配套課件，貼畫。
師：孩子們，你們能告訴老師現在是什么季節(jié)嗎？
生：春天。
師：很好，今天老師就要帶孩子們乘坐火車去郊外尋找美麗的春天好不好？生：好。
師：那火車在啟動的時候會發(fā)出什么聲音呢？（提示wu和手勢），現在就讓我們開著小火車出發(fā)吧。
1、初聽歌曲。
師：小朋友們，我們到站了，哇，你們看，冰雪融化了，小草發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天來了，多么美啊。讓我們閉上眼睛，伸伸懶腰，呼吸下新鮮空氣吧。師：咦，孩子們，你們看啊，門前大橋下，游過一群小鴨子，它們在鴨媽媽的帶領下，高興的唱著歌，跟我們一樣來郊外尋找春天呢。一個小朋友看到這么多的鴨子，站在橋上數了起來，我們來聽聽他數的對嗎？（初聽，播放視頻）。
1、學習歌詞。
生答。
生：停。
生：能。
師：好的，那就請還在們學著小鴨走路的樣子，來慢慢地、輕輕地念一下啊。生讀。
師：孩子們，你們表演得真棒，比老師還厲害呢，可是你們看，老師還可以唱著歌學小鴨走路呢。（放伴奏，師表演示范）。
師：老師表演完了，孩子們想不想挑戰(zhàn)一下剛才老師的表演？
生：想。
生：能。
2、學習旋律。
（1）學習第一段。
師：好的，那挑戰(zhàn)開始了。（師彈奏第一段旋律，生唱）。
師：孩子們真棒，完成了老師的挑戰(zhàn)，現在我們一起來鼓勵一下自己把（棒棒，我最棒，永遠永遠最最棒）。
師：誒，孩子們，
老爺爺：（師扮演成老爺爺出場，唱一段戲，鋝著胡子），哈哈，小孩，小孩，你們玩得這么開心，趕快去上學，要好好學習哦，不要考個鴨蛋抱回去給爸爸媽媽哦，哈哈，再見，孩子們。
（2）學習第二段。
師：老爺爺跟你們說什么啦？
生答。
孩子們，行動起來。（給兩分鐘，生自由討論，課件出示第二段歌詞并播放歡快的音樂，師走到學生中間就行指導）。
師：好了，孩子們，時間到了，正式比賽開始了，有信心拿獎沒有？生：有。
師：好的，先請~~兩組的同學上臺表演，恩，表演得不錯，后面兩組的同學，你們覺得表演得怎么樣，你們能更好嗎？好的，來挑戰(zhàn)一下吧。好了，接下來閃亮登場的是~~組，大家給他們掌聲吧。
師：比賽到此結束了，孩子們都很棒，現在老師宣布，獲得本次手舞足蹈擂臺賽神秘大獎的是~~~（音樂播放頒獎曲）。
師：孩子們，今天我們來到郊外感受了春天，還數了鴨子，你們開心嗎？生：開心。
師：老師也很開心，現在就讓我們把開心都釋放出來吧，孩子們，盡情唱起來，跳起來，用你們心中最美的風景來裝點春天，用你們最動聽的歌聲來迎接春天，用你們最優(yōu)美的舞姿來歌頌春天。（趁孩子們上來表演時，老師扮演成老爺爺上臺）。
老爺爺：孩子們，我又回來了，來跟你們一起玩。（課件播放數鴨子伴奏）師：孩子們，太陽落山了，鴨媽媽要帶著小鴨子回家了，我們也開著小火車回家吧。（課件播放火車動畫，帶著孩子們出課堂）。
小班數鴨子游戲教案篇二十二
1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。
各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和游戲音樂，鞋架兩個。
1、激發(fā)參與活動的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1）幼兒分散收拾。
2）討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？
4）讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
5）糾正錯誤。
6）教師小結：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現在都和在一起了，怎么辦呢？
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說說兩只襪子為什么能在一起？
1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）。
是什么？可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）。
說說你拿的手套是什么樣的？
3）和朋友手拉手，我們去外面做游戲吧！
整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。
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