當我們面臨挑戰(zhàn)和難題時，總結經驗是一種非常重要的方法。寫總結時要具備客觀的態(tài)度，全面客觀地總結整個過程或事件?？偨Y是對過去的經驗和教訓進行總結和歸納，以下是一些范文，供大家參考和學習。
教小學生寫作業(yè)的心得篇一
【引言】寫作業(yè)是小學生日常生活中非常重要的一部分，它是學生施展自己才華的一種方式。雖然寫作業(yè)是一個簡單的任務，但是想要在寫作業(yè)中得到提高，學生們需要掌握一些技巧和方法。在我的小學生活中，我在寫作業(yè)的過程中總結了一些心得體會，希望能夠和大家分享。
【第一段】認真聆聽老師授課內容。
寫作業(yè)并不是一個孤立的活動，它需要在老師的指導下進行。因此，我們需要認真聆聽老師在課堂上講解的知識點和記筆記。在課堂上做好筆記，可以方便我們在寫作業(yè)時快速獲取所需信息，節(jié)省我們的時間。
【第二段】遇到問題不要懼怕，及時請教老師和同學。
作業(yè)中難免會遇到一些棘手的問題，此時我們需要正視問題，別害怕。及時請教老師和同學，得到幫助和解答，這樣能讓我們的作業(yè)更加順利完成。另外，我們也可以通過網絡、圖書館等途徑獲取相關知識，這也是提高自身能力的一種方法。
【第三段】創(chuàng)造一個適合自己寫作業(yè)的環(huán)境。
寫作業(yè)也需要一個良好的環(huán)境。我們需要創(chuàng)造一個適合自己寫作業(yè)的環(huán)境，例如良好的照明、寬敞的桌子、舒適的椅子等。同時，我們也可以配備一些學習用品，如書架、文具盒等，方便寫作業(yè)時使用。
【第四段】合理規(guī)劃時間，提高效率。
時間管理也是寫作業(yè)的一個重要技巧。我們需要學會制作一個合理的時間表，計劃好每項任務所需的時間，并在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。這不僅能夠提高效率，還能讓我們有更多的時間去玩耍和休息。
【第五段】把寫作業(yè)作為一種習慣。
最后，我們需要聽取一條重要的建議：把寫作業(yè)作為一種習慣。即使作業(yè)量挺大的時候，我們也需要堅持寫作業(yè)，逐漸地形成一種習慣，讓自己成為一個習慣性的學習者，堅持不懈、持之以恒。
【結語】小學生寫作業(yè)時只有不斷地探索、總結并改進自己，才能不斷提高自己的寫作水平，更加成功。這些心得體會同樣適用于我們生活中的其他方面。我相信，只要我們堅持不懈，實踐出真知，就會擁有一份更加豐富和充實的小學生活。
教小學生寫作業(yè)的心得篇二
作為小學生，寫作業(yè)是我們每天必須面對的一項任務。在完成作業(yè)的過程中，我們學習知識，鍛煉思維，提高語文能力。但是，在這個快節(jié)奏的社會中，很多小學生往往缺乏專注認真完成作業(yè)的耐心和信心。在這里，我想和大家分享一下我的認真寫作業(yè)的心得體會。
第二段：堅持自己的規(guī)劃。
在寫作業(yè)之前，我會先規(guī)劃好時間和任務，列出具體的計劃，包括要寫哪些作業(yè)，每項作業(yè)需要花費多長時間。當我完成一個任務后，我會打勾，這樣可以讓我感到成就感，也可以幫助我更好地掌握時間。
第三段：認真傾聽老師的要求。
每個老師對作業(yè)的要求不同，有的要求字跡工整，有的要求字數要達到標準，而有的要求要盡量寫好點評。我們要認真傾聽老師的要求，明確作業(yè)要求，然后按照老師的要求寫作業(yè)，這樣才能獲得良好的成績。同時，在寫作業(yè)的過程中，遇到不懂的地方，一定要勇于提問老師，解決疑惑，這樣不僅能做好作業(yè)，也能提高自己的學習水平。
第四段：精益求精，不斷完善。
寫作業(yè)是一項需要不斷完善的過程。當我們完成了一道題目后，不要馬上交書，可以先認真檢查自己的作業(yè)，看看是否有錯別字，是否有邏輯錯誤。如果發(fā)現有問題，及時改正，這樣不僅能提高作業(yè)質量，也能減少因為粗心大意導致的得分扣除。
第五段：結語。
總的來說，認真寫作業(yè)是展示自己學習成果的重要途徑。只有做到心無旁騖、堅持自己的規(guī)劃、認真傾聽老師的要求、精益求精、不斷完善，我們才能在寫作業(yè)中獲得更多的收獲和成就感。
教小學生寫作業(yè)的心得篇三
引言：
在小學生寫作業(yè)過程中，教師和家長起到了重要的引導作用。小學生寫作業(yè)需要方法和技巧，養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習能力，這對他們的成長和發(fā)展具有重要意義。在長期教學與輔導過程中，我深深體會到了一些寫作業(yè)的心得體會。
第一段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
小學生寫作業(yè)最關鍵的一點是培養(yǎng)良好的學習習慣。我經常鼓勵學生做好“三點一線”的規(guī)劃，即每天保證至少三個小時的學習時間，讓孩子們養(yǎng)成固定的寫作業(yè)的時間和習慣。同時，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，不拖延，不隨意推遲。這樣的習慣不僅可以提高寫作業(yè)的效率，還能培養(yǎng)孩子們的自律和自控能力。
第二段：合理規(guī)劃寫作時間。
在為小學生制定寫作業(yè)時間時，要給予合理的規(guī)劃。首先要確保孩子有充足的休息時間，避免超負荷的學習壓力。其次，在安排家庭作業(yè)時，要根據孩子的能力和時間安排適量的作業(yè)量，適當考慮他們的興趣和生活情況，避免讓孩子因寫作業(yè)而失去對學習的熱情。
第三段：提供適合的學習環(huán)境。
提供適合的學習環(huán)境對小學生的寫作業(yè)非常重要。家長可以為孩子創(chuàng)造一個靜謐、整潔、舒適的學習空間，避免分散注意力的干擾，提高學習效果。同時，家長也要注意孩子們寫作業(yè)的姿勢和坐姿，保證他們的身體舒適，避免對視力和身體健康造成負面影響。
第四段：多樣化激勵方式。
為了讓小學生更加主動地完成作業(yè)，我們可以嘗試多樣化的激勵方式。除了及時肯定和鼓勵孩子的努力和進步外，還可以設立小獎勵機制，比如在孩子完成作業(yè)后，給予一些小禮物或者額外的自由活動時間。這樣的激勵方式可以增強孩子們的寫作業(yè)動力，并培養(yǎng)他們對學習的積極態(tài)度。
結論：
幫助小學生寫作業(yè)需要考慮多個方面的因素。除了要培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力外，還要合理規(guī)劃寫作時間、提供適合的學習環(huán)境和多樣化的激勵方式。只有綜合考慮這些因素，我們才能真正幫助小學生建立起正確的寫作業(yè)態(tài)度，并在寫作業(yè)中獲得更好的成長和發(fā)展。
教小學生寫作業(yè)的心得篇四
作為小學生，我們每天都要面對課堂作業(yè)的任務，寫作業(yè)是我們必須要完成的一項任務。對于我來說，寫作業(yè)是一種學習方式和提高能力的機會。下面是我在寫作業(yè)中的心得體會。
第一段：講述寫作業(yè)的目的和意義。
寫作業(yè)是一種學習的方式，它可以幫助我們更好地理解和掌握老師在課堂上講授的知識。通過寫作業(yè)，我們可以復習和鞏固學過的知識，提高自己的記憶力和理解力。在寫作業(yè)的過程中，我們還可以鍛煉自己的思維能力和動手能力，提高自己的學習效率。所以寫作業(yè)的目的不僅是為了完成任務，更是為了提高自己的學習成績和綜合素質。
第二段：講述寫作業(yè)要注意的方法和技巧。
寫作業(yè)需要注意的方法和技巧有很多，首先要做的就是認真聽講。在課堂上認真聽課，對我們寫作業(yè)是很有好處的。其次，要認真做好筆記。在上課的時候要養(yǎng)成做筆記的習慣，寫好筆記是寫作業(yè)的基礎，也能夠幫助我們更好地復習和記憶知識點。最后，要分清楚優(yōu)先級，合理安排時間。不同科目的作業(yè)難度和長度不同，需要我們根據情況合理安排時間，盡量做到高效完成任務。
第三段：講述寫作業(yè)時應該具備的態(tài)度和習慣。
寫作業(yè)需要我們具備一種認真、勤奮和細心的態(tài)度。要認真對待每一道題目，盡可能的做到準確、清晰和完整。同時，還需要練習自己的思考能力，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫作業(yè)的過程中，還需要我們保持良好的坐姿和姿態(tài)，避免影響視力和健康。培養(yǎng)這種好習慣，有助于我們形成良好的學習風格和生活方式。
第四段：講述寫作業(yè)的時候應該避免的錯誤和問題。
寫作業(yè)的時候也存在一些錯誤和問題，如分心、抄襲、粗心大意。分心是指在寫作業(yè)的時候注意力不集中，導致寫錯或漏掉題目；抄襲是指把別人的作業(yè)當成自己的作業(yè)提交，造成嚴重的誠信問題；粗心大意是指在寫作業(yè)的過程中，由于太過馬虎或過于自信，容易出現錯誤和漏洞。這些錯誤和問題不僅影響了我們的學習效果，也會影響我們的學術聲譽和人格形象，應該避免發(fā)生。
寫作業(yè)是一種鍛煉自己的機會，我在寫作業(yè)的過程中，慢慢地學會了思考、表述和歸納。在寫作業(yè)的過程中，我不斷地發(fā)現自己的不足和問題，通過不斷地努力，逐漸提高了自己的寫作能力和思維水平。同時，我也得到了老師和家長的贊賞和認可，這讓我更加堅定了自己學習的決心和信心。寫作業(yè)對我來說不僅是任務，更是一種機遇和挑戰(zhàn)，我喜歡寫作業(yè)，因為它讓我更好地認識自己，提高自己。
教小學生寫作業(yè)的心得篇五
小學生作為學習的起點，面臨著每天的課堂學習和考試?？荚嚭蛯懽鳂I(yè)，是小學生在學習生涯中必不可少的一部分。我也是一名小學生，通過自己的努力，我深感考試寫作業(yè)所帶來的種種體驗和成長。下面，我將分享一些心得體會。
第二段：認真?zhèn)湔n。
在做作業(yè)和準備考試前，我一般會先認真復習課本內容，弄懂每個知識點。有時候，老師布置的題目可能比較難，但只要我踏踏實實地開始復習，努力理解和掌握，就會發(fā)現事情并沒有我想象得那么困難。對于一些難題，我會及時向老師請教，不斷糾正自己的錯誤，力求完整正確地完成作業(yè)。認真?zhèn)湔n不僅可以提高自己的得分，還能夠使我更加深入地理解和運用所學知識。
第三段：合理分配時間。
作業(yè)和考試的時間緊迫，因此我在分配時間上也要做到合理。首先，我通常會將難題放在前面解決，以免占用太多時間。其次，對于每個問題，我會合理評估需要用的時間，盡量少花時間在某個問題上，避免卡住整個進度。最后，如果真的遇到某個問題無法解決，我會先暫時放一放，繼續(xù)做其他的題目，然后返過頭來再嘗試解決。這樣能夠更加有效地利用時間，提高效率。
第四段：勤加練習。
熟能生巧，這是一個很經典的道理。對于任何一門學科，考試和寫作業(yè)都需要練習才能取得更好的成績。我會利用課余時間，多做一些練習題，以提高自己的解題速度和準確率。練習題可以幫助我鞏固和應用所學知識，為考試做好充分的準備。此外，我還會多讀一些課外書籍，提高自己的語言表達能力，這對寫作文、回答問題也非常有幫助。
第五段：總結與展望。
通過反復的考試和寫作業(yè)，我深刻認識到積極參與的重要性。對于我而言，考試和寫作業(yè)不僅是檢驗學習成果的方式，更是培養(yǎng)自己堅持和努力的機會。在未來的學習過程中，我會時刻保持對學習的熱愛，更加勤奮努力，爭取取得更好的成績。同時，我也鼓勵同學們不要害怕考試和寫作業(yè)，而要以積極的心態(tài)對待，相信自己的能力，相信自己的潛力，相信只要努力就一定能夠取得好的成績。
總結：
通過反復的考試和寫作業(yè)，小學生可以獲得很多的成長與體驗。認真?zhèn)湔n、合理分配時間、勤加練習，是小學生取得好成績的有效方法，也是培養(yǎng)自我學習能力的關鍵。通過持之以恒的努力，小學生可以在考試和寫作業(yè)中取得更好的成績，同時也為未來的學習奠定了良好的基礎。讓我們一起鼓起勇氣，迎接考試和寫作業(yè)的挑戰(zhàn)，相信只要努力就一定能夠取得好的成績！
教小學生寫作業(yè)的心得篇六
小學生是學習生活中最可愛、最天真無邪的一群孩子。對于他們來說，考試寫作業(yè)是學習的一部分，雖然可能帶來一些困擾和壓力，但也是他們成長的過程。通過自己的實踐和經驗，我深深體會到了考試寫作業(yè)的重要性，以及一些可行的方法和技巧。
二、認真?zhèn)淇肌?/p>
認真?zhèn)淇际强荚嚾〉煤贸煽兊年P鍵。首先，我們要對題目進行細致分析，弄清楚題目要求，并列出自己要寫的內容要點。其次，要充分利用課余時間，積極預習和復習，鞏固知識點，提高理解和運用能力。最后，做好試卷的整理工作，及時歸檔錯題和習題，以便查漏補缺。通過這樣的認真?zhèn)淇?，我們可以更好地應對考試，提高自己的成績?/p>
三、合理安排時間。
合理安排時間是考試寫作業(yè)的關鍵。我們要科學制定學習計劃，合理分配各科的學習時間。對于寫作業(yè)來說，要掌握好在有限的時間內高效率地完成任務。我們可以采用番茄工作法，每次集中精力專注地做25分鐘，然后休息5分鐘。通過這樣的分割時間，我們既不會感到過分緊張和沉悶，又能夠有效提高寫作業(yè)的效率。
四、積極請教老師。
老師是我們學習的引路人，他們具有豐富的知識和經驗，可以為我們提供及時而有效的指導。所以，當我們在寫作業(yè)過程中遇到困難和疑問時，要積極請教老師。這樣不僅可以解決問題，還可以與老師建立良好的師生關系，得到更多學習上的幫助和支持。
五、持之以恒、勇往直前。
考試寫作業(yè)是長期的、反復的工作，需要我們持之以恒、堅持到底。當我們遇到困難和挫折時，我們要敢于面對，積極解決。我們要用樂觀的心態(tài)對待并克服困難，相信自己一定能夠取得好成績。不論是考試還是寫作業(yè)，只要我們勇往直前，持之以恒，就一定會收獲成功的喜悅和滿足感。
總結：
考試寫作業(yè)是小學生學習生活中不可避免的一部分，然而，考試寫作業(yè)并不可怕，只要我們采取一些正確的方法和態(tài)度，我們一定能夠取得好成績。通過認真?zhèn)淇?、合理安排時間、積極請教老師以及持之以恒、勇往直前，我們可以提高自己的學習效率和成績，讓自己在學習中茁壯成長。因此，我們應該積極對待考試寫作業(yè)這一部分，從中尋找快樂和成長的樂趣。讓我們在考試寫作業(yè)的過程中感受到學習的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己的未來打下堅實的基礎。
教小學生寫作業(yè)的心得篇七
9月30日，我們班在想國慶去哪里玩，好開心。放學的時候，班里還是很吵，班主任布置作業(yè)?？梢哉f這是最有挑戰(zhàn)性的，因為國慶七天，作業(yè)肯定不會少！嗨，班主任一安排好很多事情就做了。我太搞笑了，一個國慶都不會玩。我?guī)е鴿M滿的作業(yè)回家。這個國慶怎么玩？當我回到家，我立即放下書包，然后。
國慶第一天，我看著作業(yè)喊：作業(yè)！你覺得我會寫得這么快嗎？我先玩。我馬上出去玩了。玩了一天，回到家很開心，但是后來做了作業(yè)。好多作業(yè)！為什么要做這么多作業(yè)！我寫了一晚上作業(yè)，就一點點！
教小學生寫作業(yè)的心得篇八
今天下午，我很忙。我不得不學語文、數學、英語和書法。反正我做了一個小時，還沒做完！
我先喝了雞湯，然后做的。半個小時后，我做了書法，然后做了語文。還寫了篇日記《搭帳子》。我媽說我寫的不好，想重寫，但是又想寫一個《做作業(yè)》，就是這個。哇！
作業(yè)終于做完了，哈哈，我又可以自由發(fā)揮了！
教小學生寫作業(yè)的心得篇九
慶元旦，元旦到了，大家都會好好的放松一下，開開心心的迎接新的一年，但是到了元但也預示著馬上就要期末考試，我們要把這半個學期學的知識用在這次考試里。所以，這個元旦既要玩的開心又不能拉下考試，要很辛苦呢。
迎新年，馬上新年就要來到了。我們要向新的一年更邁進一個腳步。新的一年，預示著新的未來，新的起點，新的挑戰(zhàn)，我們要養(yǎng)足精神，用行動告訴__年我不會認輸!每個人要用堅定的決心，相信的眼神，良好的心態(tài)來面對心的一年。
創(chuàng)佳績，期末考試是一個極為重要的考試，我們要全身心地投入在考試里。新的一年里我們更應該提起精神，勇敢的走向考試，堅定的決心，相信的眼神，良好的心態(tài)我想這三點足夠把考試打敗。期末考試是檢測了我們這半個學期以來所掌握的知識，就算你平時再怎么用功，成績再怎么好，這次期末考試考砸了，你這半個學期的努力也就白費了。要想考出個好成績，一定要好好復習，考出個好成績，讓別人看看，讓大家都羨慕羨慕，讓自己過一個開心的新年。
慶元旦，迎新年，創(chuàng)佳績，讓我們一起相信的一年迸發(fā)!
教小學生寫作業(yè)的心得篇十
201*年我校數學教研組成員開展了《小學數學作業(yè)設計的有效性研究》，近一年的小課題研究結束了，一年來，通過對作業(yè)的有效性研究，使我收獲頗多。
這項研究，主要目的在于通過自主研究，合作交流等多種方式完成貼近生活、新穎有趣、富于思考的開放性作業(yè)。促使學生整體素質的提高。使學生扎實、牢固地掌握小學數學的有關基礎知識，并形成熟練地技能技巧，使學生對數學產生濃厚的興趣，把作業(yè)變成愉快的活動。
我的收獲：
通過小課題研究，學生對待作業(yè)的態(tài)度上起到了很大的轉變，通過學生這一年來的作業(yè)情況，他們對數學逐漸產生了學習興趣。并且，書面作業(yè)的減少，開放性作業(yè)的增多，使學生開闊了視野，拓展了思路。
1、設計趣味性作業(yè)，充分調動了學生的積極性。
小學生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣當然就會直接影響學習活動，促使他們思維始終處于積極狀態(tài)，產生強烈的求知欲。設計具有童趣和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為一個樂學者，有極大的學習熱情和主動性。
2、設計生活化作業(yè)，讓學生回歸生活。
新《課程標準》指出：數學學習應從學生已有的經驗和知識出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋和應用。
所以，在作業(yè)設計上，應把數學作業(yè)和學生的生活實際相結合，常布置一些與學生生活息息相關的作業(yè)。讓所學的知識得到應用拓展與延伸。
3、設計探究性作業(yè)，創(chuàng)設自由創(chuàng)新的空間。
新課程倡導學生積極探究，獲取信息，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。長期以來，人們往往把作業(yè)的功能定位于“知識的鞏固”和“技能的強化上”，導致作業(yè)機械重復。為此，作業(yè)設計時，要根據教學內容設計一些以學生主動探索、實驗、思考與合作為主的探索性作業(yè)。
我的困惑：
一直以來，都有一個困惑，就是如何設計層次性的作業(yè)，體現出學生的個性差異。
由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學生之間的數學知識和數學能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學生“吃不飽”，一些學生“不夠吃”的現象。因此，如何針對學生的個體差異設計不同的作業(yè)，是我們的教學面向全體學生，讓不同的人在數學學習上得到不同的發(fā)展。還是我們的一個困惑和不足。
性作業(yè)，使其最大發(fā)揮作用，促數學教學質量全面提高的是我們的追求。
教小學生寫作業(yè)的心得篇十一
作業(yè)，在大家的眼中早已成為了家常便飯，而在老師的眼中，更是習以為常?？墒?，今天，一位特殊的老師給我布置了一項特殊的作業(yè)。
這位特殊的老師就是我的媽媽。
我來到商城，一邊走一邊瞧，這時，我看見一家店里面的男式衣服十分好看，要不就買這個吧，我心想。可是我轉過頭來又一想，每年都給爸爸買衣服，會不會太單調了?于是我又朝前方走去。
到了一家雜貨店里，我走進去瞧了瞧，在柜臺里發(fā)現了一包清肺茶，爸爸不是老愛抽煙嗎?給他買一包，回去泡起來給他清清肺。于是我向收貨阿姨付了錢之后就急忙跑回家。爸爸每天要五點下班，那樣我在四點四十分泡起來爸爸就可以喝到茶啦。
時針一秒一分的從時鐘上走過，快五點了，我急急忙忙的燒了壺開水，再將茶葉放下去，隨后，按照使用方法來泡茶。
五點到，爸爸準時回到家，我將早已泡好的茶端到爸爸面前，對他說：“爸爸，這么多年來，您辛苦了，這杯茶是清肺的，你將它喝下吧?！卑职致犃宋业脑捀吲d的笑了起來，眼角還帶著淚呢。
五年級：呼嚕嚕。
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞作業(yè)進行。
美中不足的是：作者對于感情的表達不是很擅長。文章缺少結尾。
既然任務是媽媽布置的，難道就沒有后文了嗎?質量是不是得由媽媽做點評。
教小學生寫作業(yè)的心得篇十二
今天下午放學，還要去彈琴。彈過琴之后，已經是六點多了，我趕緊回家寫作業(yè)。今天的作業(yè)可不少：語文要抄寫三個單元的日積月累兩遍，還要默寫一遍。還要預習課文，長達四頁的課文讀兩遍，生字在書上畫一畫，加拼音，組兩個詞。數學《最佳》做兩頁，書上三道大題。
一到家，我就趕緊掏出作業(yè)開始做。媽媽說今天的抄寫不用寫了，直接開始默寫。我一聽，特別高興，趕緊很用心地開始寫自己的作業(yè)。很遺憾，我的默寫有幾個錯字。我把錯的幾句話補了5遍。開始預習第十三課，果然，光讀課文就讀了大概半個小時。
等到把全部作業(yè)做完，已經是8點50分，這可是第一次8點多就寫完作業(yè)。所以我非常興奮。終于可以早點睡覺了！
教小學生寫作業(yè)的心得篇十三
今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想：這次的作業(yè)真不錯，不用寫也不用背，我要好好體驗一下!
放學回到家，我把作業(yè)的內容告訴給了媽媽，媽媽欣然同意，馬上和我互換了角色。
“女兒，來把地拖拖?！蔽疫@個“媽媽”指揮道?！皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當舊社會的丫環(huán)啊!”我想：也是呀!不行，地還是自己拖吧!
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒，快來寫作業(yè)，我給你出題，一百道，一題也不能做錯，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害，快寫!”“女兒”瞪大了眼睛，過了好一會兒，才不情愿地打開作業(yè)本，埋頭寫起來，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的習題才做了一半，我一檢查，還錯了幾題。我正要發(fā)怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來，母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進去了!”我一嘗另一盤菜，也大叫：“毛豆沒有炒熟……”
我們對視了許久，“女兒”說：“換回來吧!”我點點頭說：“媽，我知道你辛苦了，以后再也不挑三揀四了。”媽媽也意味深長地說：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課，語文老師就興高采烈地走進教室，說：“大家怎么樣，體驗得好嗎?”我們異口同聲地回答：“不好，累死了?！崩蠋熣f：“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務的累，孩子是學習的累，我們都應該體諒對方，做好自己分內的事?！薄芭?。”我們恍然大悟。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!
教小學生寫作業(yè)的心得篇十四
1.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
2.故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
7.《十大名師教作文》小學版之《看圖作文》《給材料作文》《狀物作文》《寫景作文》《想象作文》《小學材料作文》《王老師和同學一起寫作文想象篇》《中國小學生看圖新作文分類精評》等。
8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
9.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
10.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
11.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
12.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
13.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
14.健，一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能懸崖勒馬，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧!
15.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
教小學生寫作業(yè)的心得篇十五
4.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
5.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
6.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
8.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
9.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
10.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
11.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
12.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
13.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
14.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，
15.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
教小學生寫作業(yè)的心得篇十六
《查理和大玻璃升降機》相信大家一定讀過吧。它是英國作家羅爾德·達爾寫的。
這本書吸引我的不僅是故事的內容，而且它給我了許多啟迪。最重要的就是做事要有堅強的毅力。盡管在飛回工廠的途中遇到的不少挫折，但事后旺卡先生他們憑著聰明的頭腦，克服了重重困難，最后如愿以償。只有不斷奮斗，才會把事情做好。與旺卡先生他們比較起來，我就差遠了。我在暑假里起先制定了計劃，每天都這樣做，前三天我還遵循著計劃，可一到后來我就賴在床上不肯起床了。暑假的計劃最終抵不過被窩的誘惑，就這樣泡湯了。每天做事情都要父母催促，我才勉強做。為了我，父母傷透了腦筋。而我，卻不識可憐的父母心?，F在我下定決心，以后要好好學習，并堅持不懈，用優(yōu)異的成績來回報這不能用金錢代替的父母愛。
《查理和大玻璃升降機》真是一本好書，它帶給我的啟發(fā)數不勝數。
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