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游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇一
現(xiàn)今國(guó)內(nèi)外的廣告業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度日趨增長(zhǎng)，廣告媒介的物質(zhì)形態(tài)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化與發(fā)展。隨著新媒介的不斷采用與普及，現(xiàn)有的廣告市場(chǎng)份額已逐漸被新興的廣告形式切割與分流。以網(wǎng)絡(luò)游戲作為廣告載體就是這樣一種新興的廣告形式;為便于研究，在本文中將以網(wǎng)絡(luò)游戲作為廣告載體的廣告形式簡(jiǎn)稱為網(wǎng)絡(luò)游戲廣告。
近幾年國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)游戲廣告運(yùn)用的案例日趨增多，但對(duì)這一現(xiàn)象作理論性研究與開(kāi)發(fā)對(duì)策研究的成果還很少見(jiàn)到相關(guān)報(bào)道。本研究報(bào)告在分析近年來(lái)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播、媒介經(jīng)營(yíng)與廣告及管理學(xué)的相關(guān)理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲廣告進(jìn)行研究分析，指出在網(wǎng)絡(luò)游戲廣告的營(yíng)銷策略中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。并根據(jù)問(wèn)題，本研究報(bào)告將指明研究目的、研究意義以及創(chuàng)新點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)改寫(xiě)了大部分現(xiàn)有的傳播觀念，它將人們帶入了網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)傳播打亂了經(jīng)典傳播學(xué)對(duì)傳播領(lǐng)域的劃分，將內(nèi)向傳播、人際傳播、組織傳播和大眾傳播有機(jī)地整合，使所有信息在一個(gè)系統(tǒng)中、同一認(rèn)知模式下被傳播;擯棄了傳統(tǒng)傳播學(xué)的5w的線性傳播模式，模糊了拉斯維爾及其后繼者對(duì)于傳者、受者的界定，使互動(dòng)傳播系統(tǒng)得到重新審視;轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)傳播學(xué)研究主要以傳播效果為研究重心的局面，使媒介及其與媒介使用者的關(guān)系成為研究的重心。
在明確了網(wǎng)絡(luò)游戲也是一種傳播媒介后，本研究報(bào)告需要從傳播學(xué)理論出發(fā)，對(duì)使用者、消費(fèi)者、效果等進(jìn)行深入透徹的研究，并從廣告實(shí)務(wù)、媒介管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)理論為出發(fā)點(diǎn)提出一些實(shí)踐運(yùn)用的策略。
網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)是以受眾為中心的典型產(chǎn)業(yè)模式，網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)商必須從玩家角度來(lái)生產(chǎn)適應(yīng)需求的產(chǎn)品;可以這樣說(shuō)，玩家的態(tài)度與游戲商的成敗息息相關(guān)。在網(wǎng)絡(luò)游戲中開(kāi)發(fā)商業(yè)性廣告，也必須要根據(jù)網(wǎng)游玩家的興趣及習(xí)慣來(lái)進(jìn)行策劃、制作與投放的。網(wǎng)絡(luò)游戲這種新興媒介的盈利模式最初是出售游戲產(chǎn)品本身，通過(guò)點(diǎn)卡按時(shí)間收取玩家的費(fèi)用，隨著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，游戲產(chǎn)品本身免費(fèi)，靠出售附加相關(guān)服務(wù)及虛擬道具來(lái)盈利。并不是每個(gè)游戲開(kāi)發(fā)商都有強(qiáng)大的實(shí)力騰像騰訊、盛大公司那樣做到游戲免費(fèi)，游戲研發(fā)費(fèi)用和代理費(fèi)用的巨大開(kāi)支幾乎可以對(duì)任何實(shí)施免費(fèi)策略的游戲商造成嚴(yán)重的虧損，就連一些大公司也不例外。而開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲的廣告市場(chǎng)，將網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種真正的新興媒介進(jìn)行運(yùn)作，不僅能彌補(bǔ)游戲商因?yàn)橛螒蜓邪l(fā)支出或代理費(fèi)用造成的嚴(yán)重虧損，并且還能為游戲商極其相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的利潤(rùn)回報(bào)。其實(shí)在開(kāi)發(fā)和運(yùn)作時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲也要運(yùn)用到媒介營(yíng)銷中的媒介市場(chǎng)分析、媒介消費(fèi)者行為分析、媒介4ps理論、媒介組合策略之類的理論。
二、研究方法與設(shè)計(jì)。
本研究報(bào)告采用問(wèn)卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析的方法進(jìn)行研究。本研究報(bào)告所研究的問(wèn)題具有客觀實(shí)在性，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明最普遍也是最有效的一種研究問(wèn)題的方法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法獲得數(shù)據(jù)，用以解答研究問(wèn)題，用相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及理論論證論點(diǎn)。
三、網(wǎng)絡(luò)游戲廣告營(yíng)銷現(xiàn)狀分析。
目前國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲廣告市場(chǎng)只有較少的一部分商家涉及，大部分廣告商都還沒(méi)有真正意識(shí)到這一新興媒介所蘊(yùn)含的巨大商機(jī)。歸根結(jié)底是因?yàn)閲?guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)的不統(tǒng)一、缺乏明確的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、能夠衡量其效果的硬性數(shù)據(jù)過(guò)少所造成的，這大大影響了網(wǎng)絡(luò)游戲廣告的采用率?，F(xiàn)今，國(guó)內(nèi)外對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲廣告的概念界定與分類都還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范，但是國(guó)外在這方面的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用上都已作出了舉動(dòng)，一批專業(yè)從事游戲廣告開(kāi)發(fā)與代理的公司應(yīng)運(yùn)而生，廣告形式也越來(lái)越豐富多彩，這種運(yùn)營(yíng)模式也開(kāi)始為廣告商們所認(rèn)可。
目前國(guó)內(nèi)唯一家專門從事依托網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)資源進(jìn)行市場(chǎng)行銷的專業(yè)和策劃服務(wù)機(jī)構(gòu)是北京的網(wǎng)游互動(dòng)行銷傳播(ngi)。ngi在得到了一些國(guó)際投資財(cái)團(tuán)的密切關(guān)注后獲得了穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，構(gòu)建起連接玩家、企業(yè)與游戲商三方之間暢通無(wú)阻、平衡穩(wěn)定的傳播橋梁。據(jù)ngi負(fù)責(zé)人介紹，ngi現(xiàn)階段在中國(guó)市場(chǎng)上運(yùn)營(yíng)的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品與其達(dá)成業(yè)務(wù)合作意向的有60%之多。但由于中國(guó)的網(wǎng)游傳媒還不夠成熟，ngi現(xiàn)在多是承接國(guó)際品牌的廣告業(yè)務(wù)，國(guó)內(nèi)品牌尤其是中小品牌需要時(shí)間去接受這種新的傳播方式。目前來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)廣告短時(shí)間內(nèi)還是難以與傳統(tǒng)廣告市場(chǎng)相抗衡，但在今后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍將處于高速發(fā)展期。而且隨著信息的海量化和網(wǎng)民消費(fèi)心理的成熟，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)廣告想要的到廣大消費(fèi)者的注意將會(huì)很難，網(wǎng)絡(luò)廣告的快速發(fā)展勢(shì)頭將會(huì)遭遇打擊。
網(wǎng)絡(luò)廣告在內(nèi)容上并不具備傳統(tǒng)廣告的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)廣告在與傳統(tǒng)媒體的競(jìng)爭(zhēng)中，不管是靠?jī)?nèi)容取勝還是形式奪人，都只有發(fā)揮自身獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，依托表現(xiàn)形式上的創(chuàng)新才能抓住再次發(fā)展的機(jī)會(huì)。隨著傳播手段的發(fā)展，消費(fèi)者正在被鋪天蓋地的各種信息所淹沒(méi)，與信息的無(wú)限性相比，人們有限的注意力成為了一種稀缺資源。網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，使信息的復(fù)制成本越來(lái)越小，信息的傳播范圍很容易就擴(kuò)展到整個(gè)空間，信息內(nèi)容的重復(fù)相同也越來(lái)越嚴(yán)重，單純的依靠?jī)?nèi)容取勝已經(jīng)越來(lái)越難。民眾直接接觸的信息因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的海量化變得極其有限，而網(wǎng)絡(luò)廣告的顯在空間也是非常有限的。網(wǎng)絡(luò)廣告?zhèn)鹘y(tǒng)廣告形式容易引起審美上的疲勞，使之無(wú)法吸引群眾點(diǎn)擊;而體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)廣告效果的最終要素就是點(diǎn)擊率。這是廣告商們所面臨也急需解決的問(wèn)題。本研究報(bào)告共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收200份。對(duì)所回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行分析后，性別及年齡分布如下：共有200名應(yīng)答者，其中女性玩家占35%(70人)，男性玩家占65%(130人)。男性玩家明顯比女性玩家要多，但現(xiàn)如今女性玩家所占的比率確實(shí)大大增加，可以由此看出男性玩家依舊是網(wǎng)游消費(fèi)的主力軍，女性玩家在這幾年的發(fā)展中也成為了網(wǎng)游主要消費(fèi)人群。在應(yīng)答的200人中，18-25歲這個(gè)年齡段的人所占比率最大，高達(dá)67%(134人)，26-35歲這個(gè)年齡段的人占了23%(46人)，而36-50歲和50歲以上這兩個(gè)年齡段的人群僅僅分別占4%(8人)和1%(2人)。很明顯，現(xiàn)階段18-35歲的人群是網(wǎng)游的主要消費(fèi)群體，也是網(wǎng)絡(luò)游戲廣告所要面對(duì)的最大受眾人群。
根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，這200人中的學(xué)歷、職業(yè)及收入情況如下：調(diào)查的200人中，高中/中專學(xué)歷以及大學(xué)本科/?？茖W(xué)歷的共占了86%，而其中大學(xué)本科/?？埔陨嫌?09人占了54.5%，這說(shuō)明了現(xiàn)今網(wǎng)游的受眾人群大部分都接受過(guò)高等教育。所涉及的職業(yè)領(lǐng)域比較廣泛，說(shuō)明了網(wǎng)游現(xiàn)在是一種大眾化的消遣娛樂(lè)模式。其中學(xué)生所占比例最多，有63人占了31.5%;其次就是企業(yè)人員，有44人占了22%;而政府職員、教師、工人、自由職業(yè)者以及其他職業(yè)的人共占了總比的46.5%。問(wèn)卷調(diào)查中體現(xiàn)了目前網(wǎng)游玩家的收入情況，其中占總比最大是-4000元這個(gè)階級(jí)的人群，占了23.5%;而緊隨其后的是4001-6000元和1001-2000元這個(gè)階級(jí)的人群，分別占了21.5%和19.5%。其余的也是以6000元以上的玩家為多數(shù)。這一情況說(shuō)明了現(xiàn)今的網(wǎng)游行業(yè)所面對(duì)的都是有一定收入，甚至是高收入的人群，這群人的購(gòu)買力很強(qiáng)。
在對(duì)這200人的調(diào)查中，總結(jié)了他們的游戲時(shí)間和游戲類型如下：目前網(wǎng)絡(luò)游戲玩家，大部分的在線時(shí)長(zhǎng)是2-4小時(shí)占了33.5%，其次是4-8小時(shí)的占了24%，說(shuō)明玩家在游戲中的時(shí)間還是比較長(zhǎng)的，而這一段時(shí)間內(nèi)所接觸的東西對(duì)于玩家來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的影響。由問(wèn)卷調(diào)查能夠知道大型在線游戲是目前的熱門類型占了網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)的很大一塊，而在這次調(diào)查中有47%的玩家都喜歡這一類型的游戲。其次就是休閑游戲占了26%，休閑游戲這種老少皆宜的類型也受到不少人的喜愛(ài)，比較適合無(wú)聊消遣。然后是**游戲，這類游戲的玩家群也很多占了總比的19%，屬于辦公室一族比較歡迎的游戲，游戲周期短。最后的就是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)游戲，這是一種由人構(gòu)成的游戲形式，就是游戲的本身在于人與人之間的交流，這類游戲覆蓋面積很廣，任何年齡、階層都可以，但隨著近年來(lái)大型在線游戲的優(yōu)化，這類游戲只能成為一種每天占用時(shí)間很短的快餐型游戲，不過(guò)因?yàn)槠涓采w面廣，廣告效應(yīng)還是很不錯(cuò)的。
經(jīng)過(guò)對(duì)200人的問(wèn)卷調(diào)查我們得出其中有103人對(duì)網(wǎng)游植入式廣告表示贊成，但也有51個(gè)人表示反對(duì)，有157人表示在自己喜歡的游戲如果植入廣告會(huì)進(jìn)行關(guān)注，有132位游戲玩家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榱嗽黾舆\(yùn)營(yíng)商盈利而植入廣告表示贊同。并且大部分玩家都不愿意場(chǎng)景和任務(wù)中被添加進(jìn)廣告，而更愿意選擇在道具中以及切換界面出現(xiàn)廣告，這樣不會(huì)太影響游戲的感官，而且實(shí)用的道具對(duì)玩家的吸引力更大。
筆者以200名游戲玩家為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查了他們的游戲行為和消費(fèi)行為，得出了以下結(jié)果：對(duì)于一些實(shí)施了免費(fèi)策略的高品質(zhì)游戲，在其游戲中加入一些廣告元素也并不會(huì)引起玩家的不滿，反而有很大一部分玩家還期待游戲與一些現(xiàn)實(shí)生活中的產(chǎn)品有相關(guān)的互利活動(dòng)。據(jù)調(diào)查顯示，50%以上的網(wǎng)絡(luò)游戲玩家認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)游戲與其他產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的聯(lián)合推廣活動(dòng)，并希望在今后這方面的合作能加強(qiáng)。例如，金山的游戲《劍俠情緣3》中，經(jīng)常會(huì)在各種節(jié)日中進(jìn)行活動(dòng)，而活動(dòng)的獎(jiǎng)品就是高性能的電腦組件，華碩、雷蛇、北通等各大it品牌都與其有著密切合作，而玩家們也很喜愛(ài)這種活動(dòng)，努力在游戲中收集到相關(guān)物品，以期待能夠獲得心儀的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)游戲商必須以放棄出售游戲點(diǎn)卡或虛擬道具為前提，否則游戲玩家在玩付費(fèi)游戲時(shí)還頻頻被廣告打斷，會(huì)讓玩家照成很大的不滿。
網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)公司和運(yùn)營(yíng)商在網(wǎng)絡(luò)游戲的運(yùn)作方面比較專業(yè)，但對(duì)于廣告行業(yè)略顯陌生，因此，出現(xiàn)的一批網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)I(yè)化的廣告公司，例如ngi，創(chuàng)世奇跡(分眾)，盛越等，專業(yè)研究網(wǎng)絡(luò)游戲植入式廣告投放平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲植入式廣告?zhèn)鞑ゲ邉澋龋瑸閺V告主和網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商提供一個(gè)合理的平臺(tái)，從中收取一定的代理費(fèi)用。但在投放廣告時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商會(huì)考慮這個(gè)平臺(tái)是否會(huì)影響到游戲的正常運(yùn)作，是否會(huì)因此喪失掉一部分游戲玩家，使得廣告費(fèi)的收入難以彌補(bǔ)這部分玩家所帶來(lái)的效益，因此，網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商不會(huì)輕易為了這不到5%的利益而冒險(xiǎn)。對(duì)于廣告主而言，選擇網(wǎng)絡(luò)游戲植入式廣告也是顧慮重重，近幾年各種新媒體形式層出不窮，在對(duì)傳統(tǒng)大眾產(chǎn)生沖擊的同時(shí)，更加速了廣告受眾的細(xì)分，廣告投放正朝越來(lái)越精準(zhǔn)的方向發(fā)展，如商場(chǎng)中的食品廣告、醫(yī)院大廳里的藥品廣告、寫(xiě)字樓電梯里的售樓廣告等等，都是針對(duì)性極強(qiáng)的廣告。而在游戲中，用戶的真實(shí)身份以及用戶的需求都是隱性的，較難實(shí)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲植入式廣告精準(zhǔn)投放廣告的目標(biāo)。
網(wǎng)絡(luò)游戲植入式廣告作為新媒體雖然具有其他媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但是其市場(chǎng)占有率并不高，植入式廣告的投放內(nèi)容與游戲的契合度將直接影響廣告主的投放選擇。作為新媒體，必然會(huì)分流部分傳統(tǒng)媒體的受眾，受眾的媒體消費(fèi)行為在發(fā)生改變，傳統(tǒng)媒體對(duì)年輕人的影響力正在逐漸減弱。針對(duì)目前各大門戶網(wǎng)站報(bào)道的有關(guān)網(wǎng)游市場(chǎng)疲軟，進(jìn)入發(fā)展瓶頸期，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲廣告的營(yíng)銷也造成了影響。本文就此展開(kāi)了以下研究：1.從研究中我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)槭袌?chǎng)同類型網(wǎng)游繁雜，大小運(yùn)營(yíng)商都想分一杯羹的情勢(shì)下，效益差的賺了一點(diǎn)就暫停運(yùn)營(yíng)，以此給消費(fèi)者造成的心理欺詐感，導(dǎo)致了同款類游戲在大多數(shù)人眼中被其他游戲取代。而廣告商也會(huì)因?yàn)檫@款網(wǎng)游的起落收到影響，不僅廣告經(jīng)費(fèi)無(wú)法賺回，廣告形象也會(huì)受到打擊。2.網(wǎng)游行業(yè)由于增長(zhǎng)放緩導(dǎo)致的各家運(yùn)營(yíng)商紛紛縮減營(yíng)銷開(kāi)支，縮減開(kāi)支就成了一個(gè)惡性循環(huán)，越是不推廣，越是沒(méi)人知道，越是沒(méi)人知道玩的人越少，玩的人越少效益越低，間接的，又造成了游戲內(nèi)原有消費(fèi)者因感到游戲人氣低而流失。如此反復(fù)，游戲不但不能增加人氣，反而連原有的人氣都在不斷流失。效益差了，研發(fā)新游戲資金也少了。而這種縮減也直接導(dǎo)致了游戲中已植入的廣告商產(chǎn)品的推廣力度也相應(yīng)變小，而其他的廣告商在選擇網(wǎng)游時(shí)的選擇面也相應(yīng)的減小，畢竟不知名的網(wǎng)游不會(huì)對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生多大效益，而知名的大網(wǎng)游廠商也不允許隨意的植入廣告。3.網(wǎng)絡(luò)游戲本身深受社會(huì)規(guī)范的制約，在一定程度上也影響了網(wǎng)絡(luò)游戲廣告的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)游戲自出現(xiàn)以來(lái)就一直有著許多反對(duì)者。很大一部分人對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲持抵制態(tài)度，認(rèn)為其不利于青少年心理的健康成長(zhǎng)，而關(guān)于因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е虏恍沂录l(fā)生的報(bào)道也屢見(jiàn)不鮮。網(wǎng)絡(luò)游戲可以為廣告實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的監(jiān)測(cè)提供強(qiáng)大的技術(shù)支持，如廣告的曝光率、點(diǎn)擊率等，但其與傳統(tǒng)的廣告一樣，只有在廣告活動(dòng)進(jìn)行了一段時(shí)間之后才能對(duì)其廣告產(chǎn)品銷量是否增長(zhǎng)，廣告產(chǎn)品品牌認(rèn)知度是否提高等效果做出評(píng)估。廣告效果的測(cè)量具有滯后性，有的廣告要幾年甚至上十年時(shí)間才看得到效果。在測(cè)量效果的過(guò)程中，還要綜合考慮其他社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等環(huán)境因素，以及廣告主自身經(jīng)營(yíng)狀況、其他營(yíng)銷策略等因素，不能僅從這一次廣告運(yùn)動(dòng)來(lái)分析其是否促進(jìn)產(chǎn)品的銷售、是否提升企業(yè)品牌價(jià)值等。與此同時(shí)，還有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)公司為了謀取利益偷偷篡改數(shù)據(jù)，以此來(lái)欺瞞客戶，這種行為是有悖于商業(yè)經(jīng)營(yíng)道德規(guī)范的，是違法行為。并且這種行為將會(huì)對(duì)公司的發(fā)展造成極大的損害，更不利于客戶制定科學(xué)的營(yíng)銷決策和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
艾瑞，網(wǎng)絡(luò)游戲是有生命周期的，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，玩家認(rèn)真玩網(wǎng)絡(luò)游戲的持續(xù)時(shí)間以1年到2年的比例突出;網(wǎng)絡(luò)游戲玩家對(duì)某款游戲的平均黏著度為7.9個(gè)月，持續(xù)玩網(wǎng)絡(luò)游戲半年到一年以內(nèi)的用戶比例最高。盡管如此，《劍俠情緣3》、《魔獸世界》等經(jīng)典游戲仍頻頻成為網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)占有率最高的網(wǎng)絡(luò)游戲，《劍俠情緣》系列更是創(chuàng)造了中國(guó)自主營(yíng)銷的網(wǎng)絡(luò)游戲近還長(zhǎng)盛不衰的傲然地位;《魔獸世界》也風(fēng)行進(jìn)10年還穩(wěn)坐最受歡迎的網(wǎng)絡(luò)游戲榜首。另外，在游戲產(chǎn)業(yè)，玩家之間互相交流、口口相傳成為一個(gè)重要的擴(kuò)充受眾的途徑。因此建立品牌形象、樹(shù)立良好的口碑對(duì)于游戲商家來(lái)說(shuō)也非常重要。任何媒介要想獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，品牌建設(shè)是必不可少的，網(wǎng)絡(luò)游戲也不例外。同時(shí)，進(jìn)行一些社區(qū)、新聞、公益等公共關(guān)系活動(dòng)對(duì)于提升游戲商家的社會(huì)形象也是很有必要的。
由此可以看到，游戲廣告產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步不但拯救了游戲開(kāi)發(fā)商，也將使廣告商和技術(shù)供應(yīng)商體驗(yàn)到游戲群體的價(jià)值。當(dāng)前和今后較長(zhǎng)時(shí)間里，促進(jìn)電子游戲廣告發(fā)展的因素包括電子游戲產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展;廣告商對(duì)游戲作為一種可行性的廣告載體能實(shí)現(xiàn)其市場(chǎng)目標(biāo)日益認(rèn)可;游戲人群的擴(kuò)大，包括老年游戲玩家和女性;更多的游戲青睞網(wǎng)絡(luò)廣告，例如休閑游戲，在線游戲，大型多人在線游戲(mmogs)以及第三代在線連續(xù)性控制游戲。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們更多的接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒊蔀榇蟛糠秩松钪斜夭豢缮俚南财?，而網(wǎng)絡(luò)游戲廣告市場(chǎng)也將擁有大量的受眾群。
四、研究結(jié)論。
本文最后總結(jié)出，廣告商在網(wǎng)絡(luò)游戲廣告中采取的營(yíng)銷策略大致總結(jié)如下：定位受眾群，完善營(yíng)銷體系，建立良好的營(yíng)銷渠道。同時(shí)保證現(xiàn)實(shí)中的產(chǎn)品口碑，并在網(wǎng)絡(luò)游戲中推廣完善的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及服務(wù)。希望相信通過(guò)這些策略能夠?yàn)閺V告商的營(yíng)銷目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)提供一定的參考與保障，也為廣大廣告商在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程中提供一定借鑒。
網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲投放和網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，當(dāng)然應(yīng)該充分從廣告主的角度和產(chǎn)品營(yíng)銷的角度出發(fā)，來(lái)統(tǒng)籌整個(gè)游戲廣告的投放和開(kāi)發(fā)，同時(shí)一定要兼顧游戲玩家(目標(biāo)消費(fèi)群體)的利益，保證游戲本身的娛樂(lè)性，而不能一味地注重產(chǎn)品推廣而忽略游戲玩家的具體感受。如果做法不當(dāng)，極端地注重產(chǎn)品推廣而忽略游戲玩家的感受則會(huì)適得其反，會(huì)使游戲玩家對(duì)廣告產(chǎn)生抵觸的情緒，從而對(duì)品牌造成傷害，甚至對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生抵觸的行為，所以要在廣告主和游戲之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，使得雙方的利益得到兼顧。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲廣告的相關(guān)性投放實(shí)質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)游戲中廣告產(chǎn)品的植入，游戲場(chǎng)景中的廣告布置要和游戲玩家的消費(fèi)特征以及具體的游戲內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，尤其應(yīng)該注意所投放廣告的品牌性要和游戲內(nèi)容相關(guān)，否則廣告效果會(huì)大打折扣。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲廣告收入偏低，廣告主熱情不高的問(wèn)題：解決這一難題就需要有能夠讓網(wǎng)絡(luò)游戲與廣告完美結(jié)合的技術(shù)平臺(tái)，做到網(wǎng)絡(luò)游戲植入式廣告不會(huì)降低玩家的忠誠(chéng)度，在保證游戲運(yùn)營(yíng)商游戲收入的基礎(chǔ)上更好的發(fā)展植入式廣告。
關(guān)于市場(chǎng)占有率低與社會(huì)環(huán)境對(duì)網(wǎng)游廣告營(yíng)銷效益造成影響的問(wèn)題：媒體勢(shì)頭再?gòu)?qiáng)勁，也不可能取代傳統(tǒng)媒體而單獨(dú)存在，傳統(tǒng)媒體也有其自身的優(yōu)點(diǎn)，是整合傳播策略中不可或缺的一部分。廣告主若想使自己的廣告得到最大的傳播效果，必將新舊媒體有效結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大傳播力量。因此，在與傳統(tǒng)媒體相輔相成、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，新媒體市場(chǎng)占有率會(huì)逐漸增長(zhǎng)。
中國(guó)**市場(chǎng)依舊在不斷發(fā)展，只要調(diào)控好力度，調(diào)控好發(fā)展方向和方式，網(wǎng)游行業(yè)一定會(huì)越來(lái)越好，成為撐起中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的一座橋梁。網(wǎng)游廣告的營(yíng)銷也會(huì)隨著網(wǎng)游行業(yè)的崛起而發(fā)展。目前，為倡導(dǎo)文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)，保護(hù)未成年人身心健康，有效解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的社會(huì)問(wèn)題，新聞出版總署倡議并聯(lián)合八部委于日前下發(fā)了《關(guān)于保護(hù)未成年人身心健康實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的通知，決定從4月15日起，在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲中推廣防沉迷系統(tǒng);204月15日至6月15日各企業(yè)開(kāi)發(fā)防沉迷系統(tǒng)，2007年6月15日至7月15日為測(cè)試時(shí)間，2007年7月16日起正式投入使用。隨著防沉迷系統(tǒng)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲廣告也必會(huì)沖破人們以往的偏見(jiàn)，以其獨(dú)特的魅力在網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)上風(fēng)生水起。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲廣告市場(chǎng)缺乏統(tǒng)一的規(guī)范與廣告效果測(cè)量的問(wèn)題：要做的就是在進(jìn)行廣告活動(dòng)之前向廣告客戶提供詳盡的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，在廣告活動(dòng)中提供實(shí)時(shí)的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，廣告活動(dòng)結(jié)束后提交詳實(shí)的分析報(bào)告，幫助企業(yè)及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)廣告思路，以先進(jìn)的監(jiān)測(cè)技術(shù)和真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)向客戶提供最優(yōu)秀的廣告服務(wù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲廣告市場(chǎng)的雙贏。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲廣告市場(chǎng)擁有受眾群不持久的問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)游戲商只要網(wǎng)絡(luò)游戲商專心、專注與游戲，不分心去做廣告業(yè)務(wù)，而是由代理商全權(quán)負(fù)責(zé);將游戲品質(zhì)和客戶服務(wù)視為第一宗旨，在音效、畫(huà)面和客戶服務(wù)上下足工夫，一批批新玩家就會(huì)接踵而來(lái)，老玩家也不會(huì)因此而離開(kāi)。
游戲廣告產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步不但可以拯救游戲開(kāi)發(fā)商，也將使廣告商和技術(shù)供應(yīng)商體驗(yàn)到游戲群體的價(jià)值。當(dāng)前和今后較長(zhǎng)時(shí)間里，促進(jìn)電子游戲廣告發(fā)展的因素包括電子游戲產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展;廣告商對(duì)游戲作為一種可行性的廣告載體能實(shí)現(xiàn)其市場(chǎng)目標(biāo)日益認(rèn)可;游戲人群的擴(kuò)大，包括老年游戲玩家和女性;更多的游戲青睞網(wǎng)絡(luò)廣告，例如休閑游戲，在線游戲，大型多人在線游戲(mmogs)以及第三代在線連續(xù)性控制游戲。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們更多的接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒊蔀榇蟛糠秩松钪斜夭豢缮俚南财?，而網(wǎng)絡(luò)游戲廣告市場(chǎng)也將擁有大量的受眾群。
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游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇二
摘要：本文根據(jù)文秘專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐及大型企業(yè)對(duì)文秘人員需求情況的調(diào)研的結(jié)果，提出了結(jié)合市場(chǎng)導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)踐技能，提高教學(xué)的實(shí)用性、針對(duì)性，從而培養(yǎng)出學(xué)以致用、專業(yè)對(duì)口的目標(biāo)人才的建議與策略。
一、調(diào)研背景。
為了適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，全面提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)校企深度融合，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)一線的水平，暑假伊始，北侖職高全體教師分43組走進(jìn)40多家企業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，調(diào)查研究。筆者所在的小組4位教師，分別由2位文秘專業(yè)教師、1位德育教師、1位語(yǔ)文教師組成，深入到寧波鋼鐵有限公司實(shí)踐鍛煉并調(diào)研該公司的基本情況、辦公室的組織構(gòu)建、人員構(gòu)成、工資水平、工作方式以及北侖職高學(xué)生在該公司的就業(yè)情況。
二、企業(yè)基本情況。
寧波鋼鐵有限公司是由杭鋼集團(tuán)控股的'大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，是一家從原料到煉鐵、煉鋼、連鑄、熱軋、冷軋等工序配套齊全、裝備一流的大型現(xiàn)代化鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，先期年產(chǎn)鋼400萬(wàn)噸、投資約170億元。
寧波鋼鐵有限公司辦公室下共設(shè)有3個(gè)處室，分別為文秘調(diào)研處、接待處和后勤處，其中文秘調(diào)研處和接待處分別下設(shè)檔案室和小車隊(duì)兩個(gè)三級(jí)機(jī)構(gòu)。三個(gè)處室的職責(zé)明確，各負(fù)其責(zé)。文秘調(diào)研處主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)材料撰寫(xiě)，會(huì)務(wù)安排以及領(lǐng)導(dǎo)日常交辦的事宜；接待處負(fù)責(zé)各部門來(lái)訪客人用餐審批，領(lǐng)導(dǎo)訪客食宿安排，各部門用車審批，領(lǐng)導(dǎo)配車的統(tǒng)一管理以及全廠小車的保養(yǎng)與維修，公務(wù)出國(guó)團(tuán)組事宜辦理；后勤處負(fù)責(zé)通勤車管理，員工宿舍管理，食堂管理，以及辦公大樓的各項(xiàng)維修管理等。
寧鋼人員的薪資水平按職能部門和生產(chǎn)部門劃分，系數(shù)不一樣，總體按公司領(lǐng)導(dǎo)、一級(jí)主管、二級(jí)主管、高級(jí)工程師（專業(yè)管理師）、工程師（管理師）、技術(shù)員（操作員）這幾個(gè)檔次定標(biāo)。寧鋼辦公室工作人員按職能部門薪酬核發(fā)，平均工資水平處于7.5萬(wàn)左右。
寧鋼職能工作的一大特點(diǎn)是無(wú)紙化辦公，即所有的工作都在erp系統(tǒng)上開(kāi)展，其erp系統(tǒng)涵蓋了整個(gè)公司所有的業(yè)務(wù)單元，銷售、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、人事、行政全都在erp上進(jìn)行。以派車申請(qǐng)為例：廠部某個(gè)單位有用車需要，由需求部門在系統(tǒng)上發(fā)起用車申請(qǐng)流程，再由該部門的一級(jí)主管審核后轉(zhuǎn)到辦公室接待處，最后由接待處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行派車。每一項(xiàng)流程的審批層級(jí)都有嚴(yán)格的制度規(guī)定，很多業(yè)務(wù)需要由副總、總經(jīng)理批準(zhǔn)方可執(zhí)行。寧鋼erp具有開(kāi)放性和模塊化，即可以根據(jù)具體業(yè)務(wù)的需求在erp系統(tǒng)上增減和修改程序模塊，這得益于寧鋼有一支很強(qiáng)的程序開(kāi)發(fā)隊(duì)伍。與辦公室相關(guān)的一些業(yè)務(wù)舉例：如會(huì)議室實(shí)行網(wǎng)上預(yù)約，領(lǐng)導(dǎo)行程實(shí)行網(wǎng)上公示，辦公用品實(shí)行網(wǎng)上申領(lǐng)，用章實(shí)行網(wǎng)上用印申請(qǐng)等。
寧鋼每年從北侖職工的錄用人數(shù)在30人左右，基本從事一線操作，實(shí)習(xí)期的薪資在2500左右，定崗后的薪資根據(jù)不同崗位有所區(qū)別。目前尚未錄用過(guò)北侖職高文秘專業(yè)的學(xué)生。
三、實(shí)踐內(nèi)容。
在企業(yè)實(shí)踐期間，調(diào)研組受到了公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在為期3天的實(shí)踐實(shí)習(xí)中，首先了解公司的基本情況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)、生產(chǎn)能力、企業(yè)文化等，對(duì)公司有一個(gè)大概的熟悉；隨后進(jìn)入辦公室文秘調(diào)研處，學(xué)習(xí)、觀摩了公司各項(xiàng)材料撰寫(xiě)、會(huì)務(wù)安排以及領(lǐng)導(dǎo)日常交辦的事宜的操辦等；進(jìn)入接待處，學(xué)習(xí)實(shí)踐了來(lái)訪客人用餐審批，領(lǐng)導(dǎo)訪客食宿安排等工作，觀摩了通過(guò)erp系統(tǒng)審批用車的整個(gè)流程；在檔案室，學(xué)習(xí)操作了企業(yè)檔案的分類、編號(hào)、整理、裝盒的全過(guò)程和電子檔案的操作過(guò)程。工作中，教師們以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)虛心向企業(yè)師傅們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，詳細(xì)詢問(wèn)了各種辦公室設(shè)備的運(yùn)行知識(shí)，一起完成簡(jiǎn)單操作；教師們嚴(yán)格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，深刻體會(huì)了職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等一些基本精神都要在實(shí)際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。
四、調(diào)研結(jié)論。
經(jīng)過(guò)調(diào)研，主要存在以下問(wèn)題。
一是大型企業(yè)對(duì)中職生的需求偏向于一線操作工，向中職生開(kāi)放的管理崗位較少。寧鋼每年從北侖職工的錄用人數(shù)在30人左右，未招聘過(guò)北侖職高文秘專業(yè)的學(xué)生。
二是中職文秘專業(yè)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力與企業(yè)的要求有差距。以公司發(fā)文流程為例，在最新的高等教學(xué)出版的文秘專業(yè)教材《信息、文書(shū)與檔案管理》中詳細(xì)介紹了發(fā)文處理包括文書(shū)的起草、審核、簽發(fā)、復(fù)核、登記、印制和核發(fā)等環(huán)節(jié)。如果僅講授課本上的知識(shí)，對(duì)于沒(méi)有在企業(yè)實(shí)踐過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較空洞。在企業(yè)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，寧鋼的發(fā)文流程都在erp系統(tǒng)上操作，主要過(guò)程如圖所示。
發(fā)文流程，在書(shū)本上僅提及了文員的復(fù)核、登記、印制和核發(fā)等工作，而未涉及實(shí)際工作中的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的審核與把關(guān)，以及文員在中間應(yīng)起到的橋梁作用。此外，大型企業(yè)的無(wú)紙化辦公可以縮短發(fā)文的時(shí)間，提高發(fā)文的效率。但是這個(gè)現(xiàn)代化的系統(tǒng)無(wú)法在課堂上實(shí)現(xiàn)，緊緊通過(guò)教師講授也是無(wú)法讓學(xué)生領(lǐng)悟的。
三是中職文秘專業(yè)學(xué)生學(xué)歷無(wú)法滿足大型企業(yè)的要求。目前文秘專業(yè)根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，每年有班級(jí)30%左右的同學(xué)升入高三參加浙江省單招單考，最終上線在96%以上，剩下70%的同學(xué)中有50%就讀成人大專。以北侖職高12級(jí)客服班為例，全班37人，有17人參加，最后上線15人，有12人就讀成人大專，還有10人（占班級(jí)27%）將無(wú)緣大學(xué)文憑。以寧鋼文秘調(diào)研處為例，該處下設(shè)檔案室，一共8人，有本科及以上學(xué)歷的4人，大專3人（含成人大專），高中1人，無(wú)大學(xué)文憑的僅占12.5%。
五、對(duì)學(xué)校的建議。
加強(qiáng)校企合作充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在文秘教學(xué)改革創(chuàng)新中的作用，扎實(shí)穩(wěn)妥地開(kāi)展學(xué)生工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)文秘人才。
優(yōu)化人員構(gòu)成：成立文秘專業(yè)師傅團(tuán)隊(duì)擔(dān)任師傅的人必須是有多年經(jīng)驗(yàn)且資深的老師。文秘專業(yè)師傅團(tuán)隊(duì)成員可采取教師自薦和學(xué)校審查相結(jié)合的方式確定，主要包括專業(yè)教師和來(lái)自企事業(yè)單位的高級(jí)管理人員及辦公室主任等熟練兼職實(shí)踐教師。
完善教學(xué)環(huán)境：文秘專業(yè)應(yīng)充分利用學(xué)校和合作單位資源，教學(xué)環(huán)境應(yīng)包含學(xué)校文秘實(shí)訓(xùn)室、學(xué)校辦公室、檔案室、圖書(shū)館等相關(guān)校內(nèi)教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)所以及合作單位的校外訓(xùn)練基地。
增加文秘專業(yè)學(xué)生升學(xué)渠道：浙江省將職業(yè)教育放到了重要位置，不斷深化職業(yè)教育改革，擴(kuò)大高職考生單招的比例，從原來(lái)的5%擴(kuò)大到了30%，今后還將擴(kuò)大到50%。文秘專業(yè)也應(yīng)緊跟職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)，不斷擴(kuò)大參加高職考試的比例，為學(xué)生提供多種渠道滿足升學(xué)要求。通過(guò)搭建中高職直通車，與高職院校合作，增加五年一貫制和“3+2”班級(jí)等途徑，讓學(xué)生不出校門即可參加全國(guó)成人高考，學(xué)生在畢業(yè)一年后就能拿到成人大專文憑。
游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇三
體育課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)課程的開(kāi)展，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)體育知識(shí)，還可以對(duì)身體進(jìn)行鍛煉。體育課程是小學(xué)教育的一個(gè)重要構(gòu)成，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育素養(yǎng)培養(yǎng)和身體鍛煉的主要陣地。體育游戲是目前小學(xué)體育課程進(jìn)行創(chuàng)新的主要形式，通過(guò)對(duì)體育游戲開(kāi)展，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行高水準(zhǔn)的知識(shí)傳輸，幫助學(xué)生形成良好的體育行為。體育游戲在體育課程建設(shè)中具有一定作用，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育游戲，可以讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉。
體育游戲是一項(xiàng)當(dāng)前備受歡迎的課程模式，其開(kāi)展基本手段是對(duì)身體進(jìn)行鍛煉，是身體練習(xí)的主要形式。體育游戲開(kāi)展的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生身體體質(zhì)，讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候可以使身心更加愉悅[1]。體育游戲是一項(xiàng)具有特殊性質(zhì)的體育課程中進(jìn)行的活動(dòng)，是一項(xiàng)既有游戲形式，又具有體育性質(zhì)的新型課程創(chuàng)建模式。
體育游戲是有著自己的特點(diǎn)的新型教育模式，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。第一個(gè)特點(diǎn)是趣味性，體育游戲的內(nèi)容較為豐富，開(kāi)展形式較為靈活，具有極強(qiáng)的趣味性；第二個(gè)特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)性，體育游戲一般是開(kāi)展對(duì)抗形式的活動(dòng)，有對(duì)抗就有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)可以使學(xué)生在進(jìn)行游戲的時(shí)候滿足自身對(duì)勝利的渴望，符合學(xué)生存在的好強(qiáng)特征；第三個(gè)特點(diǎn)是簡(jiǎn)約性，體育游戲開(kāi)展大都是形式簡(jiǎn)單的，不需要進(jìn)行眾多游戲場(chǎng)地和工具準(zhǔn)備，只需要根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行具體游戲開(kāi)展就可以，整體開(kāi)展形式較為簡(jiǎn)單，可以實(shí)現(xiàn)大范圍的實(shí)踐；第四個(gè)特點(diǎn)是情節(jié)性，小學(xué)體育開(kāi)展是呈現(xiàn)一定情節(jié)性的，這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)情節(jié)性活動(dòng)的開(kāi)展可以讓學(xué)生參與到具體體育實(shí)踐中，能夠讓學(xué)生在體育課程具體開(kāi)展實(shí)施中實(shí)現(xiàn)全面鍛煉。
二、體育游戲在小學(xué)開(kāi)展體育教學(xué)中所具有的作用分析。
（一）能夠?qū)πW(xué)生智力進(jìn)行開(kāi)發(fā)。
體育活動(dòng)的開(kāi)砸不僅可以讓學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，同時(shí)可以對(duì)學(xué)生腦力進(jìn)行鍛煉，提升學(xué)在智力層面的增長(zhǎng)。體育游戲不僅是一項(xiàng)身體游戲，同時(shí)也是腦力游戲，游戲開(kāi)展讓學(xué)生的身體和大腦實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)，使大腦皮層眾多神經(jīng)得到均衡開(kāi)發(fā)[2]。這樣就是學(xué)生的思維等腦力建設(shè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量增長(zhǎng)，智力實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)和提升。
（二）創(chuàng)作學(xué)生開(kāi)展體育課程的動(dòng)力。
之前開(kāi)展的體育教育存在形式單一、內(nèi)容枯燥等問(wèn)題，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候參與程度不高，教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行高水準(zhǔn)的體育鍛煉和身心培養(yǎng)。體育游戲可以激發(fā)學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉的動(dòng)力，充實(shí)體育活動(dòng)開(kāi)展的形式，還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效身體運(yùn)動(dòng)和身心發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展體育游戲這項(xiàng)新穎教學(xué)形式，學(xué)生身體和心理可以得到鍛煉和增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)開(kāi)展課程學(xué)習(xí)有著極大興趣，非常喜歡體育游戲的開(kāi)展。
（三）可以讓學(xué)生樹(shù)立合作觀念。
體育游戲開(kāi)展不僅是單獨(dú)學(xué)生就能開(kāi)展的，需要眾多學(xué)生進(jìn)行共同開(kāi)展，它是一項(xiàng)集體活動(dòng)。體育游戲的開(kāi)展可以讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的時(shí)候，重視和他人合作，通過(guò)共同努力實(shí)現(xiàn)游戲勝利[3]。這樣可以使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，在增長(zhǎng)體育知識(shí)和技能時(shí)，產(chǎn)生合作觀念，激發(fā)學(xué)生更好的開(kāi)展體育鍛煉，促使學(xué)生在全方面實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。
小學(xué)階段中體育課程的建立和實(shí)行是為了讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行掌握，使學(xué)生在進(jìn)行鍛煉時(shí)強(qiáng)化身體機(jī)能。體育游戲是一項(xiàng)新型課程，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的體育鍛煉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉有著很強(qiáng)的吸引力。但是，在進(jìn)行體育游戲時(shí)應(yīng)該要遵守一個(gè)重要的前提，那就是安全性。教師在制定游戲是要根據(jù)學(xué)生身體和心理情況進(jìn)行游戲制定，游戲開(kāi)展不能對(duì)學(xué)生身體產(chǎn)生危害，所進(jìn)行的游戲要以學(xué)生安全為重心。在具體游戲開(kāi)展之前，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉中出現(xiàn)身體拉傷。
（二）重視趣味性和體育教育相結(jié)合。
小學(xué)生對(duì)事物有著一定的好奇心理，有著很大的玩性，體育游戲所呈現(xiàn)的趣味性正好滿足了小學(xué)生所具有的心理需求。在進(jìn)行體育游戲時(shí)不僅僅要重視其趣味性，更要重視其教育性，要使趣味性和體育教育相結(jié)合。教師在進(jìn)行體育游戲時(shí)，要將教育作為主要目的，以游戲?yàn)榫唧w知識(shí)傳輸途徑，使學(xué)生在進(jìn)行體育游戲時(shí)又能得到體育教育。
結(jié)論。
體育游戲具有獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)，對(duì)小學(xué)體育教育起到積極作用。在開(kāi)展游戲教育之前，教師以學(xué)生安全為重心開(kāi)展體育游戲。游戲中的工具和場(chǎng)地不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定危害，要保證學(xué)生在游戲過(guò)程中不出現(xiàn)身體損傷。同時(shí)，。教師在進(jìn)行體育游戲時(shí)，要將教育作為主要目的，以游戲?yàn)榫唧w知識(shí)傳輸途徑，使學(xué)生在進(jìn)行體育游戲時(shí)又能得到體育教育。
參考文獻(xiàn)：
游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇四
摘要：中職學(xué)校學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)主動(dòng)性較弱、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、學(xué)習(xí)效率較低等問(wèn)題，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。研究發(fā)現(xiàn)，將游戲化學(xué)習(xí)科學(xué)地引入中職課堂是解決中職學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的有效途徑。文章基于游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了相應(yīng)軟件，并針對(duì)性地在文秘專業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí)；教育游戲；游戲設(shè)計(jì)；中職文秘專業(yè)。
國(guó)務(wù)院就提出職業(yè)教育要“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高受教育者的職業(yè)能力”[1]，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)要求。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式以教為主，學(xué)生在課堂中缺乏對(duì)外界的感性認(rèn)知，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。研究發(fā)現(xiàn)，中職課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)效率不高[2]，所以傳統(tǒng)中職課堂教學(xué)模式需要?jiǎng)?chuàng)新。
目前中職課堂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用得到了教師的普遍重視[3]，教師能將信息化技術(shù)充分應(yīng)用于課堂教學(xué)。據(jù)近年研究證實(shí)，游戲化學(xué)習(xí)可提供更有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、改善學(xué)習(xí)成績(jī)方面有巨大潛力[4]。目前教育游戲只有少數(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，但因缺少針對(duì)游戲化學(xué)習(xí)的教師過(guò)程引導(dǎo)功能，而降低了教學(xué)實(shí)效性。
針對(duì)如上問(wèn)題，研究設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)教育游戲，將游戲化學(xué)習(xí)引入中職課堂教學(xué)，利用其學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程引導(dǎo)，對(duì)創(chuàng)新中職課堂教學(xué)方式具有現(xiàn)實(shí)意義。
游戲化學(xué)習(xí)是將教育性和游戲性巧妙融合的創(chuàng)新教學(xué)方式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。本文的游戲化學(xué)習(xí)是指，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，利用虛擬環(huán)境實(shí)踐新知，教師起過(guò)程引導(dǎo)作用。對(duì)游戲化學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，教育游戲設(shè)計(jì)實(shí)際是游戲化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工作[5]。本文的教育游戲是指在游戲化學(xué)習(xí)模式下，用于輔助課堂教學(xué)的網(wǎng)頁(yè)游戲。
游戲化學(xué)習(xí)在課堂中的'應(yīng)用研究還比較少，小學(xué)階段相比中學(xué)多，但都以理論研究和探索為主，且游戲設(shè)計(jì)比較淺顯，缺乏實(shí)證研究，不能完全證實(shí)游戲?qū)W(xué)生習(xí)得的實(shí)效性。
經(jīng)文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)，針對(duì)職業(yè)教育的教育游戲文獻(xiàn)屈指可數(shù)，且此類為數(shù)不多的研究均以理論研究為主，如何將游戲化學(xué)習(xí)在職業(yè)課堂教學(xué)中付諸實(shí)踐都沒(méi)有詳細(xì)闡述。國(guó)外研究者的實(shí)驗(yàn)研究已涉及到游戲化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)者行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度等，但還缺少針對(duì)游戲化學(xué)習(xí)的過(guò)程引導(dǎo)的研究。
二、教育游戲的設(shè)計(jì)。
1.需求分析。
以游戲化學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)思想，利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中職文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教育游戲。在課堂中用此教育游戲打造“玩中學(xué)”游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境，以學(xué)生為中心，通過(guò)完成游戲任務(wù)來(lái)習(xí)得文秘實(shí)訓(xùn)知識(shí)、技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使其潛移默化地從知識(shí)、技能和情感三方面得到能力的提升，理論教學(xué)與文秘實(shí)務(wù)統(tǒng)一，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，以增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的第一任職能力[6]。
2.教學(xué)模型設(shè)計(jì)。
實(shí)訓(xùn)課程是建立在問(wèn)題的真實(shí)情境脈絡(luò)，通過(guò)基于巴特勒學(xué)習(xí)模式，以游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為主的課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的有意義建構(gòu)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)模型如圖1。
實(shí)訓(xùn)課教學(xué)過(guò)程分為課堂導(dǎo)入、引入知識(shí)點(diǎn)、游戲化學(xué)習(xí)、總結(jié)評(píng)價(jià)和增強(qiáng)練習(xí)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)一：教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，引起學(xué)生注意，激起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；
環(huán)節(jié)五：增強(qiáng)練習(xí)，教師總結(jié)指導(dǎo)后，學(xué)生再次進(jìn)行游戲任務(wù)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
3.游戲機(jī)制設(shè)計(jì)。
本游戲機(jī)制設(shè)計(jì)包括游戲情境創(chuàng)設(shè)和游戲激勵(lì)機(jī)制兩部分。
（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)。
中職文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)如圖2所示，主要是辦公室環(huán)境管理事務(wù)知識(shí)，參考教材為《秘書(shū)國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》（五級(jí)秘書(shū)?國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)）。
（2）游戲情境創(chuàng)設(shè)。
游戲名稱：“杜拉拉升職記”游戲式虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件。
游戲類型：角色扮演類游戲，第一人稱視角的二維平面游戲。
游戲故事背景：游戲建立一虛擬人物，讓其在虛擬公司里，從應(yīng)聘前臺(tái)文員開(kāi)始，通過(guò)艱苦奮斗，不斷完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，從普通文員晉升到經(jīng)理助理，再成長(zhǎng)為優(yōu)秀經(jīng)理。
游戲任務(wù)情節(jié)：為保持游戲黏合度，將游戲結(jié)構(gòu)設(shè)定為直線性結(jié)構(gòu)，學(xué)生必須從動(dòng)漫劇引入開(kāi)始依次完成任務(wù)。比如想進(jìn)入整理辦公用品任務(wù)場(chǎng)景，則必須完成認(rèn)識(shí)辦公用品任務(wù)。
道具物品：游戲道具物品包括金幣、服裝、飾品、車房等。每完成一個(gè)游戲任務(wù)會(huì)得到相應(yīng)的金幣，可用其來(lái)購(gòu)買道具物品。
（3）游戲激勵(lì)機(jī)制。
游戲關(guān)卡：關(guān)卡的控制上，只有完成當(dāng)前任務(wù)才能進(jìn)入下一游戲場(chǎng)景中，如未能通關(guān)，可前往學(xué)習(xí)支持模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，直至通關(guān)。
npc：非游戲者角色。由于游戲故事情節(jié)以辦公環(huán)境為背景，將游戲中npc設(shè)置成與文秘工作相關(guān)的角色，通過(guò)與npc對(duì)話互動(dòng)，為學(xué)生提供游戲線索，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入游戲情境。
角色屬性：角色的屬性有經(jīng)驗(yàn)值、等級(jí)、魅力及能力屬性，能力屬性共有執(zhí)行、管理、表達(dá)、溝通、營(yíng)銷、策劃和精算7個(gè)職業(yè)能力屬性。
角色升級(jí)規(guī)則：經(jīng)驗(yàn)值是體現(xiàn)玩家任務(wù)完成質(zhì)量和數(shù)量的重要表現(xiàn)方式，需不斷完成任務(wù)來(lái)獲取相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)值，而經(jīng)驗(yàn)值決定了角色等級(jí)。等級(jí)與經(jīng)驗(yàn)值是采用“等級(jí)=經(jīng)驗(yàn)值/（等級(jí)*（等級(jí)+8）*10”的規(guī)則設(shè)計(jì)。不同任務(wù)有不同的能力屬性，只有能力屬性值滿足升職條件，才允許申請(qǐng)升職。
游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇五
一、課題的目的及意義。
課題目的：
近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，游戲產(chǎn)品和服務(wù)供給的各個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善，產(chǎn)業(yè)鏈初步成形。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生的機(jī)理是源于對(duì)高級(jí)化交互式數(shù)字娛樂(lè)的社會(huì)需求。需求拉動(dòng)供給，并且為供給鏈各環(huán)節(jié)提供價(jià)值分享。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)聯(lián)、相互依賴關(guān)系，上、下游之間存在擴(kuò)張和整合的可能性。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式的核心是運(yùn)營(yíng)模式，以及由此衍生發(fā)展收入模式、產(chǎn)品模式、技術(shù)進(jìn)步模式、利益分配模式等。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，一種新的信息業(yè)趨勢(shì)也隨之未來(lái)。本文首先介紹了網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式，然后論述其代表的信息業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商和內(nèi)容提供商(icp)的緊密合作的新趨勢(shì)，最后對(duì)如何實(shí)現(xiàn)更好的合作提出建議。
課題意義：
游戲產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中的重要領(lǐng)域。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為備受各方關(guān)注的新興行業(yè)。據(jù)英國(guó)市調(diào)公司juniperresearch的最新一份調(diào)查報(bào)告指出，預(yù)計(jì)全球游戲市場(chǎng)的整體產(chǎn)值會(huì)到達(dá)350億美金，而游戲產(chǎn)業(yè)也會(huì)成為全球最大的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)，重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電影、音樂(lè)等產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的普及，中國(guó)網(wǎng)民的快速增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲在我國(guó)已經(jīng)逐步興起，并成為一個(gè)高利潤(rùn)、快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)新興的游戲產(chǎn)業(yè)，作為網(wǎng)絡(luò)歷史上最成功的盈利模式之一，網(wǎng)絡(luò)游戲已帶動(dòng)信息業(yè)的新趨勢(shì)的形成，日益顯示出巨大的市場(chǎng)潛力。分析中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，以及相關(guān)信息業(yè)的新趨勢(shì)，對(duì)于促進(jìn)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。回顧和總結(jié)近五年來(lái)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題和未來(lái)研究的趨勢(shì)，有著十分重要的理論意義。
二、課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施。
主要任務(wù)：
1.收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)資料。
2.了解網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，以及游戲產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的`問(wèn)題。
3.分析我國(guó)成功的游戲產(chǎn)業(yè)的成功因素有哪些。
4.依據(jù)這些因素，提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢(shì)。
5.新趨勢(shì)發(fā)展對(duì)策的思考。
面臨問(wèn)題：
1.對(duì)論文的題目?jī)?nèi)涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在。
2.收集資料的范圍太窄，不能全面的對(duì)校園文化進(jìn)行深入的了解。
3.思路進(jìn)入了誤區(qū)，不能很好的打開(kāi)思路。
4.對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架不能很好的駕馭。
5.知識(shí)面不夠廣泛，使信息來(lái)源很有限。
解決方法：
1.找相關(guān)的書(shū)籍對(duì)題目的意義進(jìn)行研究，通過(guò)分析和研究找到論文的核心所在。
2.利用空閑的時(shí)間在圖書(shū)館多看看相關(guān)方面的書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)。
3.拜訪在這些方面經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行了解，使自己的思路能得到進(jìn)一步的升華。
4.聯(lián)系老師，聽(tīng)取老師的建議使自己對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很好的把握。
5.利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集，來(lái)獲取信息資源。
三、論文大綱。
1緒論。
1.1網(wǎng)絡(luò)游戲的定義。
1.2網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生機(jī)理。
1.3網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈分析。
1.4網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式分析。
1.4.1自有產(chǎn)權(quán)企業(yè)的組織模式。
1.4.2代理運(yùn)營(yíng)模式。
1.4.3綜合門戶模式。
1.4.4電信運(yùn)營(yíng)模式。
2網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)。
1.1成功的產(chǎn)業(yè)模式。
2.2聯(lián)眾網(wǎng)易模式。
2.3對(duì)于天府熱線模式。
3國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題。
3.1網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容問(wèn)題。
3.2網(wǎng)絡(luò)游戲版權(quán)問(wèn)題。
3.3經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所問(wèn)題。
3.4網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)。
3.5網(wǎng)絡(luò)游戲與國(guó)人文化價(jià)值觀的沖突。
4信息業(yè)的新趨勢(shì)。
4.1網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商與內(nèi)容提供商緊密合作。
4.2信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革命也帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)模式。
4.3產(chǎn)品、技術(shù)和渠道上的互補(bǔ)。
4.4實(shí)現(xiàn)兩者的合作是雙方合理的選擇。
4.5共贏是能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定合作的保證。
5對(duì)進(jìn)一步完善合作的建議。
5.1建立彼此認(rèn)可而又切實(shí)可行的分利機(jī)制。
5.2不斷提升與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商合作的內(nèi)容和層次。
5.3不能忽視與硬件設(shè)備商的合作。
6結(jié)論。
致謝。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排：
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，合理的安排時(shí)間，做到每周都能夠完成預(yù)定的工作：
第一周：收集整理材料。
第二周：開(kāi)題答辯，吸收老師意見(jiàn)。
第三~六周：完成論文初稿。
第七周：中期答辯，對(duì)論文進(jìn)行進(jìn)一步修改。
第八~十周：完善論文，修改格式，論文成稿。
第十一周：熟悉答辯流程，進(jìn)行論文答辯準(zhǔn)備。
第十二周：畢業(yè)答辯。
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游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇六
摘要：文秘專業(yè)是中職教育的一個(gè)重要專業(yè)，構(gòu)建一個(gè)以就業(yè)為前導(dǎo)的教學(xué)模式，是中職文秘專業(yè)教學(xué)的改革根本，職業(yè)教育的實(shí)踐能力培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)的職業(yè)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中，這樣才能形成學(xué)生的實(shí)踐能力。構(gòu)建初級(jí)的職業(yè)能力培訓(xùn)平臺(tái)、應(yīng)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法促進(jìn)能力的提高等是文秘專業(yè)改革的關(guān)鍵。
關(guān)鍵詞：文秘專業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法教學(xué)模式教學(xué)改革。
中職是我國(guó)職業(yè)教育的初級(jí)階段，學(xué)生在這里接受教育后直接就業(yè)，因此中職也是“工作”的教育，所以有人說(shuō)中職教育的核心是工作。市場(chǎng)需要高素質(zhì)、高質(zhì)量的復(fù)合型人才，那幺中職教育就應(yīng)該培養(yǎng)這樣的人才。文秘專業(yè)是中職教育的一個(gè)重要專業(yè)，構(gòu)建一個(gè)以就業(yè)為前導(dǎo)的教學(xué)模式，是中職文秘專業(yè)教學(xué)的改革根本，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的工作能力、崗位技能、專業(yè)素養(yǎng)，就要重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的工作實(shí)踐能力。
一、教學(xué)內(nèi)容的改革。
教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的重要依據(jù)，中職學(xué)生的文秘專業(yè)教學(xué)改革關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的改革，教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀密切相關(guān)，與學(xué)生的認(rèn)知能力密切相關(guān)。中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)差是現(xiàn)實(shí)，所以教學(xué)改革也要體現(xiàn)文化課的重要性，適當(dāng)增加文化課的比重。但是又不能搶占更多專業(yè)課時(shí)間，畢竟中職學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是非常明確的，那就是就業(yè)的目的。文秘專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是有明確規(guī)定的：學(xué)生畢業(yè)后可以到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、各種經(jīng)濟(jì)成分的企業(yè)培養(yǎng)文秘人才，工作內(nèi)容包括秘書(shū)、文書(shū)、檔案管理、信息資料搜集以及攻關(guān)禮儀等。所以針對(duì)中職學(xué)生的教學(xué)改革應(yīng)該注重內(nèi)容的改革。計(jì)算機(jī)能力、信息搜集和整理的能力，都應(yīng)該成為教學(xué)內(nèi)容之一，在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要注意結(jié)合學(xué)生專業(yè)和認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革。
二、教學(xué)方法和手段的改革。
教學(xué)方法和手段是教學(xué)效果高效性的保證，所以教學(xué)改革要從教學(xué)方法和手段方面下功夫。采用什幺樣的教學(xué)方法就會(huì)有什幺樣的教學(xué)效果。優(yōu)化教學(xué)方法科學(xué)施教，是提高文秘專業(yè)教學(xué)效果的根本。這也需要教師具備一定的理論素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐能力，這是提高教學(xué)效果進(jìn)行教學(xué)改革的物質(zhì)基礎(chǔ)，教師的教學(xué)方法和手段是教學(xué)的第一生產(chǎn)力，只有優(yōu)化教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段才能實(shí)現(xiàn)高效性的教學(xué)。同時(shí)科學(xué)的教學(xué)方法也是學(xué)生職業(yè)意識(shí)提高的保證?？茖W(xué)而有效的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的助力器。理論聯(lián)系實(shí)踐的方法是優(yōu)化的教學(xué)方法，值得我們?nèi)握n教師認(rèn)真探討。
改革教學(xué)方式和教學(xué)手段可以采用案例教學(xué)法。應(yīng)用案例教學(xué)法進(jìn)行文秘專業(yè)的教學(xué)改革不失為一種有效的方法。案例教學(xué)法也應(yīng)作為職業(yè)教育的改革的一個(gè)重點(diǎn)，這也是教學(xué)方法改革的標(biāo)志。這種教學(xué)方法的.實(shí)施，是讓學(xué)生形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在具體的案例中，學(xué)生可以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在具體的問(wèn)題解決中，可以提高學(xué)生的能力。所以教學(xué)方法和手段的改革應(yīng)該成為教學(xué)改革的重點(diǎn)和關(guān)鍵。案例教學(xué)法是中職教學(xué)過(guò)程中使用的最有效的教學(xué)方法之一，采用這種教學(xué)方法學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更容易得到保證。
三、教學(xué)情境的改革。
皮亞杰建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)要具備四大要素，其中教學(xué)環(huán)境就是四要素之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，具備一定的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)很高，學(xué)校效率就會(huì)提高。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這也應(yīng)該是教學(xué)改革的一個(gè)方面。以往的教學(xué)只是教師一支粉筆、一塊發(fā)黑板，再加上教師的一張嘴。而如今基礎(chǔ)教育階段的課程改革實(shí)施以后，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)得到了老師的重視，成為教學(xué)改革的關(guān)鍵。必要的情境創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。而且在文秘專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，情境可以為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供必要的場(chǎng)景，給學(xué)生一個(gè)近似于真實(shí)的工作環(huán)境，有利于學(xué)生知識(shí)能力的建構(gòu)。
模擬情景進(jìn)行教學(xué)可以營(yíng)造必要的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境是職業(yè)教育最有效的教學(xué)模式。中職教育的特點(diǎn)決定了教學(xué)方式要區(qū)別與基礎(chǔ)教育的其他階段，創(chuàng)設(shè)情境和模擬實(shí)戰(zhàn)情境也是有區(qū)別的。教師應(yīng)該在教學(xué)中實(shí)施針對(duì)性的方法，不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的學(xué)習(xí)方法，不同的教學(xué)環(huán)境采用不同的教學(xué)模式，但是要保證學(xué)生形成實(shí)踐能力是改革的關(guān)鍵與核心。
四、構(gòu)建初級(jí)的職業(yè)能力培訓(xùn)平臺(tái)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了日后的就業(yè)，如果學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生搭建職業(yè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠盡早進(jìn)入職業(yè)角色是非常重要的。職業(yè)教育的實(shí)踐能力培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)的職業(yè)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中，這樣才能形成學(xué)生的實(shí)踐能力.文秘專業(yè)的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，重視校內(nèi)外理論和實(shí)踐的結(jié)合，尤其是中職教育的實(shí)踐性和開(kāi)放性教育。這樣的教學(xué)模式可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)必要的實(shí)訓(xùn)情境，給學(xué)生以實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在模擬實(shí)訓(xùn)中獲得綜合性的職業(yè)能力。創(chuàng)設(shè)一個(gè)虛擬的企業(yè)，將企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的資料進(jìn)行歸檔和裝訂，整理后形成可供上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)順利查閱的檔案資料。讓學(xué)生盡早進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作的需要。實(shí)現(xiàn)校企合作的模式，給學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在真刀真槍的環(huán)境中迅速成長(zhǎng)是文秘專業(yè)教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)。
五、應(yīng)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法促進(jìn)能力的提高。
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法是以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容的教學(xué)模式，將課堂教學(xué)中的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在一定的環(huán)境中，設(shè)置具體的實(shí)際內(nèi)容，給學(xué)生必要的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這種教學(xué)方法中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，將教學(xué)內(nèi)容分成基礎(chǔ)知識(shí)、辦文工作、辦會(huì)工作、辦事工作、辦公室日常事物等幾大項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)一定的實(shí)訓(xùn)模擬，給學(xué)生一定具體的實(shí)踐目標(biāo)，讓學(xué)生完成必要的專業(yè)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法被廣泛應(yīng)用在職業(yè)教育的課堂教學(xué)中，并且取得了很好的教學(xué)效果。
文秘專業(yè)的職業(yè)教育要從素養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)入手，從能力提高著手，從優(yōu)化教學(xué)方法和創(chuàng)新教學(xué)模式開(kāi)始，進(jìn)行中職文秘專業(yè)教學(xué)的改革。在教學(xué)改革的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力和理論知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。
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游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇七
游戲背景。
貪吃蛇,是個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,但卻能給人以放松,讓我們從繁重的日常生活中解脫出來(lái).而只有我們的身心得到了娛樂(lè)才能更好的投入到新的工作.現(xiàn)在的人,不管是已經(jīng)工作的,還是還未進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生,都面臨著很大的壓力,而這樣一款能讓我們隨時(shí)隨地都能享受的游戲,其魅力還是不可估量的.
貪吃蛇,之所以取這樣的名字,去用意還是很明顯的.貪吃蛇其實(shí)并不貪,它是人不斷向前追求的象征.就像現(xiàn)代的人只有不斷努力向前才能得到自己想要的.而食物也是隨機(jī)出現(xiàn)的,就像現(xiàn)在社會(huì)存在的機(jī)會(huì),而我們只有找好自己的目標(biāo)才能成功.
雖然現(xiàn)在市面上存在著各種各樣的游戲版本,可是貪吃蛇其市場(chǎng)還是相當(dāng)大的.因?yàn)樗奶厥庠谟谒芪烁钊?愛(ài)不釋手.隨著游戲速度不斷加快,其刺激性也更強(qiáng).
可以說(shuō)該游戲的優(yōu)勢(shì)在于它的簡(jiǎn)單易行,不論是手機(jī),還是小游戲機(jī),都能很快順利的運(yùn)行.對(duì)于在外忙碌的人,不可能花費(fèi)大量時(shí)間在娛樂(lè)上,大型游戲是行不通的,這樣的小游戲剛好迎合了他們的需求.
手機(jī)吞吃蛇游戲基于java平臺(tái)編寫(xiě)，采用j2me技術(shù)開(kāi)發(fā)的一款手機(jī)游戲。手機(jī)游戲程序是一項(xiàng)精度要求很高的程序系統(tǒng)，因?yàn)槠浯a利用率很高。一個(gè)實(shí)時(shí)運(yùn)行的最終作品，每秒都會(huì)運(yùn)行成千上萬(wàn)行程序，繪圖事件、鍵盤事件都會(huì)以極高的頻率在后臺(tái)等待響應(yīng)，若有絲毫的差別都將很容易導(dǎo)致程序在運(yùn)行不久后可能出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，甚至死循環(huán)。因此，其邏輯設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，需將所有可能發(fā)生的事件及意外情況考慮在設(shè)計(jì)中。java是基于虛擬機(jī)的半解釋型編譯系統(tǒng)，其執(zhí)行效率較c++等完全編譯后的程序會(huì)低很多，程序如果不進(jìn)行精簡(jiǎn)和優(yōu)化，將可能導(dǎo)致運(yùn)行的不流暢。游戲的結(jié)束、開(kāi)始、動(dòng)態(tài)信息畫(huà)面作為構(gòu)成一個(gè)程序都是必不可少的重要部分。良好的用戶界面更是吸引用戶的硬指標(biāo)，相關(guān)的美術(shù)構(gòu)圖和人性化設(shè)置也需要有一定的考慮。
游戲功能。
本游戲?qū)τ螒蚵曇舻目刂?、游戲等?jí)的控制、最高分的記錄、游戲暫停、游戲重新開(kāi)始、游戲結(jié)束這些功能都要求能在手機(jī)模擬器上運(yùn)行。
貪食蛇的玩法很簡(jiǎn)單，用鍵盤上的方向鍵控制貪食蛇的運(yùn)動(dòng)方向，游戲的目的是控制貪食蛇吃掉更多的食品，但是不能碰到四周的墻壁，也不能讓貪食蛇的首尾相接，否則游戲失敗。游戲最終是要在手機(jī)上允許。能夠使用鍵盤控制貪食蛇的運(yùn)動(dòng),生成新的點(diǎn),并且能夠根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行記分.
游戲的操作性要求：
易于學(xué)習(xí):既然手機(jī)游戲面向的是普通消費(fèi)者而不是計(jì)算機(jī)專家，那么他們不可能深入的學(xué)習(xí)游戲技巧。消費(fèi)者不會(huì)花幾個(gè)小時(shí)去研究一個(gè)3元的手動(dòng)操作的游戲。保持游戲的簡(jiǎn)單是最基本的要求。
可中斷性:多任務(wù)處理是手機(jī)生活方式的基本特征。手機(jī)用戶常常在任務(wù)（如等一個(gè)電子郵件或者等車）之間有一小段時(shí)間。而游戲、日歷管理、通訊和工作數(shù)據(jù)訪問(wèn)使用的是同一個(gè)設(shè)備。所以一個(gè)好的手機(jī)游戲應(yīng)該提供短時(shí)間的娛樂(lè)功能，并且允許用戶在游戲和工作模式之間順利切換。游戲的實(shí)用性豐富的社會(huì)交互:不管一個(gè)游戲設(shè)計(jì)得多好，只要玩家找到了它的根本模式或者玩完了所有的游戲路徑很快就會(huì)厭煩這個(gè)游戲。重要的是與別的玩家合作以增強(qiáng)所玩游戲的智力和隨機(jī)性。在今天紛繁復(fù)雜的多玩家游戲中具有豐富社會(huì)交互的游戲證明是成功的。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)。
本科期間做過(guò)很多課程設(shè)計(jì)，大多規(guī)模很小。在數(shù)據(jù)庫(kù)、各種應(yīng)用軟件和游戲中，我仍覺(jué)得對(duì)游戲的設(shè)計(jì)有極大的熱情。因?yàn)槠涓鱾€(gè)模塊間的聯(lián)系十分緊密，代碼重復(fù)執(zhí)行率高，當(dāng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的調(diào)試、修改后，能最終看到成品，有無(wú)比自豪的心情。大學(xué)期間做過(guò)圖書(shū)館管理程序等簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，思想大致相似，變化范圍有限，沒(méi)有太多自己可發(fā)揮的余地。大家作品的最終結(jié)果都離不開(kāi)同一個(gè)模式。相比一些數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，游戲的設(shè)計(jì)有很多人情色彩和藝術(shù)思想的發(fā)揮，正式商業(yè)的軟件的人性化界面和各個(gè)游戲間迥異的結(jié)構(gòu)每每會(huì)讓人有去開(kāi)發(fā)的沖動(dòng)。綜合運(yùn)用以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)java手機(jī)游戲，并能實(shí)現(xiàn)以下的功能：游戲聲音的控制、游戲等級(jí)的控制、最高分的記錄、游戲暫停、游戲重新開(kāi)始、游戲的結(jié)束。
手機(jī)已經(jīng)與現(xiàn)代生活方式緊緊地結(jié)合在一起。他們是最普遍攜帶的個(gè)人用品中僅次于鑰匙和錢包的東西。傳統(tǒng)的臺(tái)式機(jī)游戲?qū)⒛繕?biāo)鎖定在低級(jí)趣味的人和青少年身上，而手機(jī)游戲則每個(gè)人都可以訪問(wèn)的到——隨時(shí)，隨地。盡管每個(gè)手機(jī)游戲都不貴，但是巨大的使用量（如：每人每星期一個(gè)新游戲）將使得這個(gè)市場(chǎng)商機(jī)無(wú)限。但是，對(duì)于開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，將控制臺(tái)游戲遷移到手機(jī)游戲工程很大。因?yàn)樗麄兯嫦虻膶?duì)象、生活方式和分布式模型都有著極大的區(qū)別。
游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇八
隨著全球一體化進(jìn)程加快，我國(guó)為應(yīng)對(duì)市場(chǎng)對(duì)人才具備專業(yè)綜合素質(zhì)的要求，不斷地對(duì)現(xiàn)有教育制度進(jìn)行改革創(chuàng)新，綜合主題課程作為新課程改革政策推出的重要教學(xué)手段，對(duì)提高幼兒的學(xué)習(xí)能力有著重要的作用，同時(shí)也對(duì)教師專業(yè)能力的提高有著積極的推動(dòng)意義，在綜合主體課程背景下，創(chuàng)新設(shè)計(jì)幼兒園區(qū)域游戲內(nèi)容以及材料，促進(jìn)幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)探究，從而達(dá)到完善自我的目的。
一、幼兒園區(qū)域游戲內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
幼兒園區(qū)域游戲是幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)中較為主要的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)階段，智力發(fā)展以及身體發(fā)育還處在基礎(chǔ)階段，通過(guò)各種豐富多彩的游戲，幼兒可以鍛煉身體素質(zhì)以及刺激智力發(fā)展，幫助幼兒在成長(zhǎng)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是現(xiàn)階段，越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，使得家長(zhǎng)以及教育機(jī)構(gòu)過(guò)分重視對(duì)幼兒進(jìn)行超前知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得幼兒教育適得其反，鑒于此，幼兒園教師對(duì)區(qū)域游戲內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮到實(shí)際的教學(xué)情況，以及幼兒的實(shí)際知識(shí)接受水平，從而進(jìn)行幼兒園區(qū)域游戲內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單以小班幼兒的區(qū)域游戲內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行分析探討。
小班幼兒在智力以及身體發(fā)育上面還較弱，性格特征以及心理特征都是處在一個(gè)較為基礎(chǔ)的階段，因此在對(duì)小班幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮到小班幼兒的實(shí)際智力發(fā)展水平以及心理特征，同時(shí)要設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)量較小，符合小班幼兒的身體發(fā)育以及基礎(chǔ)力量特征，另外在創(chuàng)新設(shè)計(jì)區(qū)域游戲內(nèi)容時(shí)，要考慮到小班幼兒對(duì)世界好奇心強(qiáng)這一特點(diǎn)，綜合出一套既具備知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，又具備一定趣味性的主題游戲課程，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目的。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，教師構(gòu)建一個(gè)以動(dòng)物為主題的綜合課程，開(kāi)創(chuàng)多種區(qū)域游戲，幫助幼兒通過(guò)區(qū)域游戲內(nèi)容達(dá)到理解各類型動(dòng)物的教學(xué)目的，教師可以開(kāi)創(chuàng)美工區(qū)域游戲，準(zhǔn)備貼紙、褶皺紙、各類彩紙、膠水、剪刀等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的動(dòng)物形象，自主通過(guò)應(yīng)用各種材料以及剪刀、膠水等設(shè)備，做出自己喜歡的動(dòng)物，幼兒通過(guò)該種區(qū)域游戲，一方面認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物，并深刻記憶，另一方面鍛煉了小班幼兒的自主探究能力以及對(duì)工具的運(yùn)用能力，另外，教師可以構(gòu)建一個(gè)表演區(qū)域游戲，組織幼兒進(jìn)行小動(dòng)物扮演，幼兒通過(guò)在集體面前的表演，從而幫助幼兒建立自信心等。
二、幼兒園區(qū)域游戲材料的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
對(duì)于幼兒園區(qū)域游戲材料運(yùn)用準(zhǔn)備上，教師應(yīng)當(dāng)將幼兒作為游戲設(shè)計(jì)以及材料準(zhǔn)備的主體，而不是將教師自身的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)理念作為游戲設(shè)計(jì)以及材料準(zhǔn)備的主體，因此，幼兒園在提供游戲材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境特點(diǎn)，再結(jié)合幼兒自身對(duì)游戲需求的方面，進(jìn)行區(qū)域游戲材料的提供，將綜合主題課程與區(qū)域游戲相結(jié)合，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。
三、結(jié)語(yǔ)。
綜合主題課程是新課程改革措施中重要的教學(xué)手段之一，因其多元化的特性使得幼兒園區(qū)域游戲在內(nèi)容以及材料的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面，更具趣味性，極大的提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在立足于實(shí)際教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的游戲需求，從而促進(jìn)幼兒在游戲中獲得知識(shí)以及生活經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)幼兒高素質(zhì)的成長(zhǎng)發(fā)展。
游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇九
摘要：對(duì)小學(xué)生而言，提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程是其形成思維、提高思維能力的過(guò)程，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力也是小學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的需要。目前，我國(guó)教育游戲領(lǐng)域在培養(yǎng)小學(xué)生解決問(wèn)題能力方面創(chuàng)新了很多游戲設(shè)計(jì)模式，本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)能力；解決問(wèn)題；小學(xué)數(shù)學(xué)；教育游戲。
一、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲。
1.小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲簡(jiǎn)述。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，通過(guò)設(shè)置游戲環(huán)節(jié)的形式，達(dá)到促使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和提高能力的教學(xué)目的，就是教育游戲應(yīng)用的價(jià)值。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)通常較為單一枯燥，學(xué)生對(duì)單調(diào)的內(nèi)容和固定的教學(xué)模式很容易產(chǎn)生審美疲勞和厭倦情緒。將數(shù)學(xué)教育游戲融入課堂教學(xué)中，能激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
2.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)意義。
（1）數(shù)學(xué)課堂上游戲的設(shè)計(jì)，有效結(jié)合教育性與娛樂(lè)性，為學(xué)生提供輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，是教師義不容辭的責(zé)任。[1]通過(guò)對(duì)游戲每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，完成相對(duì)關(guān)卡的任務(wù)，避免了簡(jiǎn)單問(wèn)答的枯燥性，將教育的目標(biāo)寓于其中，可大幅度提高學(xué)習(xí)效率。
（3）游戲穿插于數(shù)學(xué)課堂，最直接的意義在于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又能有效開(kāi)發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計(jì)。
1.數(shù)字游戲，培養(yǎng)敏捷反應(yīng)能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容本身沒(méi)有太大的難度，教師的主要任務(wù)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高能力方面，因此，部分游戲的設(shè)置教師只要將出發(fā)點(diǎn)定在保證游戲具備一定的趣味，學(xué)生課堂能夠集中注意力聽(tīng)講，很好地掌握住學(xué)習(xí)內(nèi)容即可。例如，設(shè)置“不報(bào)3與3的倍數(shù)”的游戲：學(xué)生依照順序展開(kāi)數(shù)學(xué)，保證每個(gè)數(shù)字都是3的倍數(shù)。逐漸加大難度，即任意抽取一個(gè)數(shù)字，抽取到3的倍數(shù)的學(xué)生不需要報(bào)出數(shù)字，否則會(huì)受到一定的懲罰。此外，教師也可以設(shè)置“蘿卜蹲”的趣味游戲，以背誦乘法口訣的形式進(jìn)行，學(xué)生任意抽取兩個(gè)數(shù)字，如5和6，并在短時(shí)間內(nèi)說(shuō)出“5蘿卜，6蘿卜，抱走30個(gè)大蘿卜”，這樣的游戲不但能提高學(xué)生的敏捷反應(yīng)力，同時(shí)還能鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
2.競(jìng)爭(zhēng)上崗游戲，培養(yǎng)歸納推理能力。
歸納能力的培養(yǎng)在小學(xué)階段的學(xué)生能力培養(yǎng)中非常重要。小學(xué)數(shù)學(xué)中的小數(shù)運(yùn)算、分?jǐn)?shù)運(yùn)算的練習(xí)，如果學(xué)生僅僅背誦對(duì)應(yīng)的公式和定理，不對(duì)公式和定理進(jìn)行思考與歸納總結(jié)，那么必然會(huì)出現(xiàn)更多的運(yùn)算錯(cuò)誤情況。具備歸納總結(jié)的思想與能力，才能在各種數(shù)學(xué)訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的統(tǒng)一性，自主觀察數(shù)學(xué)計(jì)算的各種規(guī)律，通過(guò)總結(jié)和運(yùn)用，更準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。因此，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。例如“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的游戲，教師給出學(xué)生一些數(shù)字，讓學(xué)生在一分鐘內(nèi)說(shuō)出這些數(shù)字之間的關(guān)聯(lián)，推算出公式，答對(duì)的同學(xué)可以進(jìn)入第二關(guān)，答錯(cuò)的繼續(xù)推導(dǎo)同一類型的數(shù)學(xué)題目直至回答正確。能力強(qiáng)的學(xué)生可以持續(xù)闖關(guān)，競(jìng)聘上崗。
3.找好朋友游戲，培養(yǎng)分類思考的能力。
4.巧搭積木游戲，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合能力。
數(shù)形結(jié)合內(nèi)容在數(shù)學(xué)知識(shí)中占有很大比例，小學(xué)階段學(xué)生掌握好數(shù)形結(jié)合的知識(shí)，是以后進(jìn)入初高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。我國(guó)古代使用的算盤就是一種數(shù)形結(jié)合思想的體現(xiàn)，學(xué)生一旦形成了牢固的數(shù)形結(jié)合思想，那么在遇到一些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)思維計(jì)算，便能大幅度提高自己的計(jì)算水平。提高數(shù)形結(jié)合的能力也離不開(kāi)趣味性游戲的設(shè)置，例如，在學(xué)習(xí)“加法和減法”時(shí)，可以設(shè)置巧搭積木的游戲。教師為學(xué)生提供20塊不同顏色的積木，讓學(xué)生擺出十位數(shù)以內(nèi)的加減法運(yùn)算，這個(gè)游戲只需要學(xué)生操作即可完成，通過(guò)實(shí)踐來(lái)得到啟發(fā)和結(jié)論。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，教師可以加大難度，如紅色積木代表10，黃色代表100，等等，同樣的積木表示更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生在遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，腦海中就會(huì)形成對(duì)應(yīng)的數(shù)形結(jié)合框架，以數(shù)學(xué)思想解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
5.“二十四點(diǎn)游戲”，培養(yǎng)聯(lián)想創(chuàng)新能力[4]。
學(xué)生具備一定的聯(lián)想創(chuàng)新能力，就能輕易將一些看似不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，擁有全新的思路解決數(shù)學(xué)難題。傳統(tǒng)的“二十四點(diǎn)游戲”就能有效鍛煉聯(lián)想創(chuàng)新能力。將兩副撲克牌分為記分牌和計(jì)算牌，教師將最大的和最小的牌抽掉，設(shè)j牌為11，q牌為12，k牌為13等，如果誰(shuí)隨機(jī)抽出的四張牌相加等于24，則可從其他學(xué)生手中拿走1分；如果計(jì)算錯(cuò)誤，則扣掉3分，分?jǐn)?shù)扣完的學(xué)生出局。這種數(shù)字計(jì)算游戲是思路的擴(kuò)展，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新聯(lián)想能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。
以游戲的形式進(jìn)行課堂教學(xué)，看似簡(jiǎn)單，但其中有很多事項(xiàng)需要引起教師的重視。首先，必須明確設(shè)置游戲的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，所以游戲的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須具備目的性和針對(duì)性，必須符合游戲情境的真實(shí)邏輯，以防出現(xiàn)學(xué)生對(duì)虛擬和真實(shí)情境混淆不清的情況，要為學(xué)生建立真實(shí)的游戲能力提升架構(gòu)。其次，要保證游戲設(shè)計(jì)的全面性，游戲進(jìn)行過(guò)程中教師要注意收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整游戲方向，以求更快地達(dá)到提高解決問(wèn)題能力的目的。最后，要保證游戲兼具教育性和娛樂(lè)性，注意提出問(wèn)題后的解決策略和途徑。
四、結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，游戲環(huán)節(jié)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的設(shè)置，歸根結(jié)底是為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，教師要努力將數(shù)學(xué)教育游戲和學(xué)生動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)合理地貫穿起來(lái)，循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣地應(yīng)用于小學(xué)課堂教學(xué)中，努力讓學(xué)生盡情感受數(shù)學(xué)帶來(lái)的魅力，為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇十
一、教師教學(xué)活動(dòng)中的角色及作用。
在我國(guó)近期頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中就對(duì)于幼兒應(yīng)該有的教育方式有著明確規(guī)定，首先一條就是幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)樽罨镜慕逃顒?dòng)。其次應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡來(lái)選擇適合其年齡特征的游戲指導(dǎo)。三是為幼兒游戲創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲環(huán)境。這三點(diǎn)說(shuō)明了教師在幼兒教育中應(yīng)該以什么方式為主的教育要求。二教師在教育方面特別是教育孩子方面應(yīng)該起到主導(dǎo)作用。幼兒教師應(yīng)該有超乎一般教師的安心于活潑而又全面的指導(dǎo)能力。例如““幼兒園游戲與指導(dǎo)”這一學(xué)習(xí)任務(wù)中，首先給學(xué)生一個(gè)“中秋節(jié)”的主題，學(xué)生集體談?wù)摽梢陨赡男┙虒W(xué)活動(dòng)，如何通過(guò)游戲來(lái)完成這些教學(xué)內(nèi)容。然后分小組進(jìn)行角色扮演，模擬幼兒游戲場(chǎng)景。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重新調(diào)整主題內(nèi)容。這一過(guò)程，學(xué)生可以基本掌握課程與游戲相互生成的方法。并能夠進(jìn)一步的了解自己在教學(xué)中的作用。
二、教學(xué)方法多樣化。
教師要“充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索模擬課堂、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)等”多樣化的教學(xué)模式?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中把“游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”作為七大核心專業(yè)能力之一，這就決定了“幼兒園游戲與指導(dǎo)”是一門實(shí)踐課程。相應(yīng)的我們采取了以下教學(xué)方法：
（一）項(xiàng)目教學(xué)法。將課程任務(wù)分解為多個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，向?qū)W生下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)調(diào)查研究、操作練習(xí)、小組討論、角色扮演等多途徑主動(dòng)探究，解決問(wèn)題。
（二）情景模擬法。就是將教學(xué)過(guò)程安排在一個(gè)模擬的情景場(chǎng)合之中。通過(guò)教師的組織，學(xué)生的仿真提煉、愉悅寬松的場(chǎng)景中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，鍛煉了臨場(chǎng)應(yīng)變、實(shí)景操作能力，又活躍了教學(xué)氣氛，提高了教學(xué)的感染力。例如，一組游戲，另一組靈活運(yùn)用所學(xué)的觀察方法進(jìn)行觀察，撰寫(xiě)觀察記錄，然后互換。這種教學(xué)方式的運(yùn)用既滿足了學(xué)生提高實(shí)踐能偶培養(yǎng)的需求，也體現(xiàn)了其方便、有效、經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，能充分滿足課堂教學(xué)的需求。
（三）案例分析法。
（四）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等。
三、探究幼兒園游戲設(shè)計(jì)的新思維、新視角。
（一）注意游戲課程思考的范圍。
首先，要結(jié)合古今中外的各種游戲活動(dòng)，根據(jù)他們的系統(tǒng)介紹對(duì)其優(yōu)點(diǎn)和不足有一定的了解。其次，要注意考察學(xué)生生活環(huán)境中能夠接觸到的多種游戲資源，在清楚其設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上，最大程度的開(kāi)發(fā)其使用方法，介紹先進(jìn)的游戲理念和游戲方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些多種游戲活動(dòng)中所必須掌握的技能。然后，要對(duì)游戲活動(dòng)的負(fù)面作用進(jìn)行深刻的揭示，盡量避免游戲活動(dòng)帶來(lái)的不利影響，這樣長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)揮出學(xué)前游戲教育的重要作用。
（二）為幼兒游戲課程的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。
游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇十一
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)字化游戲已經(jīng)成為人們生活中的一個(gè)重要組成部分,特別是青少年對(duì)于游戲有著強(qiáng)烈的興趣.但是游戲帶來(lái)的負(fù)面影響,也成為了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題.隨著教育改革的不斷深入,如何利用數(shù)字化游戲來(lái)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮數(shù)字化游戲的教育作用,將游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),倡導(dǎo)綠色游戲和素質(zhì)教育,真正實(shí)現(xiàn)以人為本的教育,成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)之一.
本文在國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)研究方法和系統(tǒng)分析方法,從自主學(xué)習(xí)的角度出發(fā),以學(xué)習(xí)理論和游戲開(kāi)發(fā)的理論視角來(lái)研究支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲的有關(guān)問(wèn)題.
首先從自主學(xué)習(xí)的定義、自主學(xué)習(xí)的特征、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式等方面對(duì)自主學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了詳細(xì)闡述.
然后分析數(shù)字化游戲的本質(zhì)和特征,探討了數(shù)字化游戲的類型以及數(shù)字化游戲中發(fā)生學(xué)習(xí)的機(jī)理和條件,闡述了數(shù)字化游戲中蘊(yùn)涵的學(xué)習(xí)因素,以及數(shù)字化游戲中的學(xué)習(xí)模式.對(duì)基于數(shù)字化游戲的學(xué)習(xí)內(nèi)涵和特征進(jìn)行分析,論述了數(shù)字化游戲與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,提出基于數(shù)字化游戲的自主學(xué)習(xí)原則、策略、學(xué)習(xí)過(guò)程和模式.
在以上分析的基礎(chǔ)上,對(duì)支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲的基本內(nèi)涵進(jìn)行分析,提出了支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)模型和功能模型,以及教學(xué)游戲設(shè)計(jì)的基本原則和設(shè)計(jì)思路.對(duì)游戲設(shè)計(jì)中自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)現(xiàn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲的整合策略、游戲設(shè)計(jì)的基本策略等方面進(jìn)行分析,并對(duì)支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化游戲的各功能模塊進(jìn)行了研究.
根據(jù)提出的教學(xué)游戲模型,詳細(xì)論述了小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))教學(xué)游戲的開(kāi)發(fā)過(guò)程.根據(jù)該游戲在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況的分析調(diào)查結(jié)果,對(duì)基于數(shù)字化游戲的學(xué)習(xí)效果以及該游戲在實(shí)際應(yīng)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,為下一步的游戲設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)提供一定的研究基礎(chǔ).
最后對(duì)于本研究進(jìn)行綜合分析和總結(jié),提出了本研究下一步需要解決的的問(wèn)題和及研究設(shè)想.
游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇十二
摘要：2016年5月10日發(fā)售的《神秘海域4：盜賊末路》是一款發(fā)行在playstation4上的獨(dú)占動(dòng)作冒險(xiǎn)游戲，其優(yōu)秀的場(chǎng)景效果和關(guān)卡設(shè)計(jì)贏得了多數(shù)好評(píng)。本文將通過(guò)表述關(guān)卡設(shè)計(jì)的定義以及對(duì)游戲案例部分關(guān)卡場(chǎng)景設(shè)計(jì)的淺析，說(shuō)明關(guān)卡設(shè)計(jì)的重要性以及如何能讓游戲場(chǎng)景關(guān)卡更加有趣的設(shè)計(jì)技巧。
0綜述。
1冒險(xiǎn)游戲介紹。
世界上并沒(méi)有統(tǒng)一的游戲分類方式，只是通過(guò)游戲玩法的不同大致可分六類。冒險(xiǎn)類游戲是其中之一。早期，在游戲資源并不發(fā)達(dá)的年代，冒險(xiǎn)類游戲主要是通過(guò)文字的表述以及圖片展示來(lái)進(jìn)行的，這一類游戲一直延續(xù)至今，例如現(xiàn)在很多玩家自研的劇情類文字冒險(xiǎn)游戲。玩家可以通過(guò)一些邏輯提示或者劇情提示進(jìn)行解謎冒險(xiǎn)。比如密室逃脫或者偵探破案都屬于文字解謎冒險(xiǎn)類游戲。隨著游戲資源的豐富，新的圖像引擎的出現(xiàn)，冒險(xiǎn)類游戲開(kāi)始越做越豐富多彩，更是包含了探險(xiǎn)、收藏、解謎、槍?xiě)?zhàn)、格斗等多種動(dòng)作內(nèi)容?！渡衩睾Ｓ颉废盗袑儆趧?dòng)作冒險(xiǎn)類游戲，4代《盜賊的末路》中除了傳統(tǒng)的探險(xiǎn)、收藏、解謎、槍?xiě)?zhàn)等游戲玩法，又加入了潛入和多人對(duì)戰(zhàn)等游戲模式。與前作線性游戲的游戲模式不同的是，《神海4》的場(chǎng)景地圖更大，可以自由探索的地方有所增加，但是并不屬于沙盒游戲，主要還是以主線劇情為主。
2關(guān)卡設(shè)計(jì)概述。
“關(guān)卡設(shè)計(jì)”一詞誕生于20世紀(jì)90年代中后期，最初運(yùn)用于三維射擊類游戲當(dāng)中。直到現(xiàn)如今，moba（多人在線戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技）類游戲盛行，如《dota》《英雄聯(lián)盟》，玩家們需要在游戲地圖中相互競(jìng)爭(zhēng)。游戲中的路線，建筑群，資源等要素的擺放位置直接關(guān)系到了游戲體驗(yàn)的效果，因此關(guān)卡設(shè)計(jì)也越來(lái)越重要。
關(guān)卡設(shè)計(jì)的主要元素。
關(guān)卡設(shè)計(jì)的主要設(shè)計(jì)點(diǎn)包括地形、邊界、敵人、目標(biāo)、情節(jié)、物品以及視覺(jué)風(fēng)格。
游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇十三
摘要：本文簡(jiǎn)要闡述了場(chǎng)景設(shè)計(jì)在動(dòng)漫游戲中的重要作用，分析了動(dòng)漫游戲中場(chǎng)景設(shè)計(jì)的幾個(gè)原則并介紹了一些常用的數(shù)字化場(chǎng)景設(shè)計(jì)軟件。
關(guān)鍵詞：動(dòng)漫游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)。
一、引言。
動(dòng)漫游戲中場(chǎng)景設(shè)計(jì)是動(dòng)漫作品構(gòu)成中重要的組成部分，場(chǎng)景設(shè)計(jì)是指動(dòng)漫游戲中除角色造型以外的隨著時(shí)間改變而變化的一切物的造型設(shè)計(jì)。好的場(chǎng)景設(shè)計(jì)可以提升動(dòng)畫(huà)影片的美感、強(qiáng)化渲染主題，它能夠使動(dòng)畫(huà)影片的渲染效果更加飽滿。恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)景設(shè)計(jì)更能為影視作品提升附加值，直接影響著整部作品的風(fēng)格和藝術(shù)水平。
二、場(chǎng)景設(shè)計(jì)在動(dòng)漫游戲中的作用。
場(chǎng)景設(shè)計(jì)既要求有高度的創(chuàng)作性，又要求有很強(qiáng)的藝術(shù)性。動(dòng)漫游戲場(chǎng)景不僅僅是繪景，更不同于環(huán)境設(shè)計(jì)。它是一門為動(dòng)漫游戲服務(wù)，為展現(xiàn)故事情節(jié)，完成戲劇沖突，刻畫(huà)人物性格服務(wù)的時(shí)空造型藝術(shù)。它的創(chuàng)作是依據(jù)動(dòng)漫游戲劇本、依據(jù)角色造型、依據(jù)特定的時(shí)間線索規(guī)定的。動(dòng)漫游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)對(duì)鏡頭畫(huà)面的形成起著至關(guān)重要的作用，可以說(shuō)場(chǎng)景空間設(shè)計(jì)制約著鏡頭畫(huà)面。設(shè)計(jì)一般是依據(jù)場(chǎng)景空間的創(chuàng)意思維來(lái)安排鏡頭畫(huà)面中景別的變化、視角的變化、鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式以及場(chǎng)景氣氛效果的營(yíng)造。
場(chǎng)景設(shè)計(jì)還有可能影響到劇情發(fā)展，比如古代對(duì)建筑規(guī)模和建筑形制的規(guī)定都很嚴(yán)格，那么古裝角色要根據(jù)自己的身份選擇合適的建筑去居住和生活，活動(dòng)范圍也會(huì)受到限制，劇情要依照這些場(chǎng)景來(lái)展開(kāi)。
場(chǎng)景設(shè)計(jì)不但影響著角色與劇情，而且還影響著影視動(dòng)畫(huà)的欣賞。動(dòng)畫(huà)片給觀眾帶來(lái)的感受是動(dòng)畫(huà)片中多種元素綜合產(chǎn)生的，它讓觀眾隨著劇情的發(fā)展而緊張、憂傷、欣喜、興奮，在欣賞過(guò)程中，觀眾最直接感受到的還是場(chǎng)景設(shè)計(jì)所傳達(dá)出來(lái)的復(fù)雜情緒。場(chǎng)景設(shè)計(jì)對(duì)動(dòng)畫(huà)中的場(chǎng)面施加主觀影響，通過(guò)色彩、構(gòu)圖、光影等設(shè)計(jì)手法來(lái)強(qiáng)化影視動(dòng)畫(huà)的視覺(jué)表現(xiàn)，使恐怖氣氛更加恐怖，優(yōu)雅場(chǎng)面更加優(yōu)雅。
三、動(dòng)漫游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)原則。
整體上把握作品主題與基調(diào)。
設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)需要從宏觀上把握游戲的場(chǎng)景造型，要有駕馭整個(gè)作品的主體意識(shí)。場(chǎng)景總體設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)在于把握整個(gè)動(dòng)漫作品的主題；場(chǎng)景的總體設(shè)計(jì)必須圍繞主題進(jìn)行；主題反映于場(chǎng)景的視覺(jué)形象中。正確完整的思維方式應(yīng)該是：整體構(gòu)思——局部構(gòu)成——總體歸納。也就是先有一個(gè)整體的思路，再進(jìn)行每個(gè)局部的設(shè)計(jì)，然后再進(jìn)行總體的歸納整理。具體的做法就是要從調(diào)度著手，充分考慮場(chǎng)面的調(diào)度，以動(dòng)作為依據(jù)。強(qiáng)調(diào)造型的意識(shí)，以造型的表意性、敘事性取代說(shuō)明性。如何表現(xiàn)場(chǎng)景的視覺(jué)形象，就是要找出動(dòng)漫作品的藝術(shù)基調(diào)。基調(diào)就好似音樂(lè)的主旋律，無(wú)論樂(lè)章如何變化，總會(huì)有一個(gè)基本情調(diào)；或歡樂(lè)、或悲壯、或莊嚴(yán)、或詼諧等等。而基調(diào)就是通過(guò)動(dòng)漫游戲中角色的造型、色彩、故事的節(jié)奏以及獨(dú)特的場(chǎng)景設(shè)計(jì)等表現(xiàn)出的一種特有風(fēng)格。
營(yíng)造恰當(dāng)?shù)臍夥铡?/p>
游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文篇十四
摘要：兒童游戲場(chǎng)所作為居住區(qū)中的一個(gè)組成部分，是兒童在校園之外的一個(gè)重要活動(dòng)空間，是緩解兒童精神壓力，激發(fā)兒童創(chuàng)造力，提高兒童交往能力的綜合性活動(dòng)場(chǎng)所。本文從居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)所中場(chǎng)地設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，闡述了場(chǎng)地設(shè)計(jì)中位置選擇、面積大小、功能分區(qū)、設(shè)計(jì)要素幾個(gè)方面的內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：兒童；場(chǎng)地設(shè)計(jì)；兒童游戲場(chǎng)。
1場(chǎng)地的功能分區(qū)。
不同功能的空間可以滿足不同年齡兒童的需求，這樣既可以滿足不同年齡兒童的各自需求，又可以使他們的游戲活動(dòng)互不干擾。宅前綠地中的游戲場(chǎng)地較小，多為幼兒和學(xué)齡前兒童活動(dòng)，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的分區(qū)設(shè)計(jì)。居住區(qū)中心綠地的兒童游戲場(chǎng)地，規(guī)模一般較大，可按年齡組或按游戲方式進(jìn)行分區(qū)設(shè)計(jì)。按年齡組可分為幼兒活動(dòng)區(qū)、學(xué)齡前兒童活動(dòng)區(qū)和學(xué)齡兒童活動(dòng)區(qū)；按游戲方式可分為玩耍區(qū)、游戲器械構(gòu)成的活動(dòng)區(qū)；另外，供家長(zhǎng)照看或休息的場(chǎng)地為休息區(qū)。
學(xué)齡前兒童活動(dòng)區(qū)（3～6歲）。
學(xué)齡前的兒童對(duì)戶外活動(dòng)的需求大，是居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)所中最主要的使用群體。根據(jù)這一時(shí)期兒童的特點(diǎn)，游戲場(chǎng)地的設(shè)計(jì)形式應(yīng)略加復(fù)雜，內(nèi)容變化應(yīng)多樣、色彩應(yīng)豐富。場(chǎng)地中心作為兒童活動(dòng)的區(qū)域，可設(shè)置小塊草坪、沙坑、鋪裝地面及小型游戲器械。玩沙是這個(gè)年齡段兒童較為歡迎的，設(shè)置時(shí)應(yīng)適當(dāng)圍合，并有部分遮陰；游戲器械應(yīng)為簡(jiǎn)單的游戲組合，如彈簧類座椅、蹺蹺板、簡(jiǎn)單的滑梯和座椅式秋千等。游戲器械的安置要足夠安全牢固，以防兒童或成年人偶爾使用時(shí)發(fā)生意外傷害。
學(xué)齡兒童活動(dòng)區(qū)（7～12歲）。
學(xué)齡兒童有獨(dú)立活動(dòng)的能力，能進(jìn)行一定的體力活動(dòng)，具有初步抽象邏輯思維和自主的行為習(xí)慣，不喜歡固定的人為設(shè)計(jì)空間，通常喜歡去一些沒(méi)有什么明確信息指導(dǎo)該做什么的、雜草叢生的地方，有時(shí)具有某種危險(xiǎn)信號(hào)的地方更是具有神秘感?？盏匾恢倍甲钍苓@個(gè)年齡段的兒童喜愛(ài)，因?yàn)樗軌蛱峁┳鍪潞屯嫠５淖杂伞?/p>
2場(chǎng)地的設(shè)計(jì)要素。
出入口。
出入口的設(shè)計(jì)非常重要，它是兒童了解整個(gè)游戲場(chǎng)所的第一步，是形象所在，是兒童進(jìn)入空間前第一眼見(jiàn)到的東西；因此，兒童游戲場(chǎng)出入口的設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單又明了的表達(dá)，并且具有吸引力，可以設(shè)置兒童喜愛(ài)的元素，如兒童喜愛(ài)的卡通雕塑等；兒童游戲空間的出入口應(yīng)明確這樣的信息：這是給兒童使用的場(chǎng)所，是可以玩以及進(jìn)行嘗試和發(fā)現(xiàn)的地方。
地形設(shè)計(jì)。
在居住區(qū)的兒童戶外游戲空間的場(chǎng)地設(shè)計(jì)中，地形處理既要滿足兒童活動(dòng)安全的要求，又要有娛樂(lè)性。體育運(yùn)動(dòng)需要平整的場(chǎng)地，地形也要求平坦、不積水，排水坡度為1%～5%。如果要營(yíng)造自然效果，最好挖土造坡地、小丘，處理成柔和起伏的緩坡地，坡度為5%～15%，既利于地面排水，又符合自然美的要求。地形高度的變化可提供許多活動(dòng)內(nèi)容，可以讓孩子們?cè)谏厦娲驖L、俯沖、滑行、躲藏，而且許多玩具可以從斜坡上滾下來(lái)，這些都是兒童喜歡的游戲。
植物。
從孩子的眼睛出發(fā)，一切事物都是新奇、奇特的，尤其是具有生命力的植物。植物的莖、葉、花、果實(shí)會(huì)隨著季節(jié)的變化在姿態(tài)、色彩、氣味以及聲音方面發(fā)生變化，這一切都會(huì)帶給孩子們無(wú)窮的樂(lè)趣。居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)所景觀設(shè)計(jì)中植物的種植設(shè)計(jì)應(yīng)充分利用其時(shí)間和空間的變化，滿足孩子們好奇和求知的欲望。在植物配置上，充分考慮了土壤特點(diǎn)，植物四季季相更替和色彩搭配，以使在不同季節(jié)形成不同的景致，同時(shí)形成穩(wěn)定，自然的生態(tài)植物群落。在邊界處宜采用喬木和灌木的組合搭配形成一道綠色屏障，使游戲場(chǎng)處在綠色包圍之中，營(yíng)造良好的私密程度和天然環(huán)境。建筑物邊角綠化可建造花池或是灌木和地被相結(jié)合種植，在軟化建筑外立面的同時(shí)，讓兒童更便捷的近距離觀賞植物。
在樹(shù)種的選擇上，兒童圖畫(huà)書(shū)中常見(jiàn)植物，應(yīng)列入首選，比如蒲公英、向日葵、牽牛花。喬木的選擇上，五角楓、紅楓、銀杏、鵝掌楸、水杉、杜英等葉色獨(dú)特，這些植物也可吸引兒童的注意力，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)植物，認(rèn)識(shí)自然的興趣；如龍爪槐的樹(shù)形很獨(dú)特，容易引起兒童的興趣。兒童游戲空間內(nèi)不宜種植不利于兒童健康安全的植物，例如：花、葉、果有毒或散發(fā)難聞氣味、有過(guò)多飛絮的植物、易招致病蟲(chóng)害及漿果植物都應(yīng)避免。
鋪裝材料。
在兒童活動(dòng)場(chǎng)地，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的不同類型選擇不同的地面鋪裝材料，如：供孩子奔跑、騎車等活動(dòng)區(qū)域，地面的鋪裝材料可以選擇廣場(chǎng)磚、柏油類的硬質(zhì)材料，但應(yīng)注意的是避免使用刨光材料，以防雨雪天氣地面濕滑造成兒童意外傷害。供孩子做游戲、玩玩具的地方，鋪地適宜采用軟塑膠等彈性材料，其鋪地形式以體現(xiàn)童趣的色塊、卡通圖案鋪地為主，鮮明的色彩和各式圖案能為兒童提供視覺(jué)刺徽，吸引兒童的注意，渲染兒童活動(dòng)區(qū)域活潑、明快的氣氛。供兒童放風(fēng)箏、踢足球等活動(dòng)的地面，可以結(jié)合草坪進(jìn)行設(shè)計(jì)，草坪不但可以美化環(huán)境、涵養(yǎng)水源、吸收灰塵、降低地面氣溫，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，還讓孩子親近自然提供場(chǎng)所，但草坪設(shè)計(jì)要有一定的坡度，以利于排水。由于兒童的游戲特點(diǎn)，兒童游戲草坪宜采用狗牙根、結(jié)縷草等耐踩性草種。
游戲器械。
4場(chǎng)地的位置選擇。
居住區(qū)兒童戶外游戲場(chǎng)地位置的選擇應(yīng)便于兒童就近使用，兒童出入方便?？蛇x擇有部分圍合的位置設(shè)置兒童游戲空間，而且要有充足的陽(yáng)光、良好的通風(fēng)條件、并有適當(dāng)?shù)恼陉幍貕K。另外，場(chǎng)地具有相對(duì)的獨(dú)立性，有適當(dāng)?shù)膰?，避免兒童的活?dòng)受到外界活動(dòng)及噪聲的干擾。盡量遠(yuǎn)離主要交通道路和道路的交叉口，最好與其他活動(dòng)場(chǎng)地接近，便于成人看護(hù)，同時(shí)也讓兒童有了安全感。
5結(jié)語(yǔ)。
居住區(qū)的兒童游戲場(chǎng)地的分區(qū)設(shè)計(jì)符合了不同年齡兒童的需求，也符合家長(zhǎng)的希望，但是設(shè)計(jì)時(shí)也不一定要完全按照分區(qū)來(lái)劃分場(chǎng)地，因?yàn)榘巡煌挲g的兒童完全分開(kāi)，就不能增加不同年齡兒童之間的互動(dòng)，設(shè)計(jì)時(shí)是否可以考慮在各區(qū)域之間形成一個(gè)過(guò)渡區(qū)域。
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